導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初二英語(yǔ)試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、選擇填空(40)

( )1.________ travels around the earth.

A. The sun B. Moon C. Sun D. The moon

( ) 2.--Will there be more trees and less pollution in 100 years? --_______________.

A. Yes, there will. B. I hope not. C. Yes ,they will. D. No, I hope so.

( )3. _________ you climb, ________ views you’ll enjoy..

A. Taller, better B. The higher, the better

C. The less, the more beautiful D. The highest, the most beautiful

( )4. Both Yang Liwei and Nie Haisheng are famous Chinese ______and national _____.

A. astronauts; heros B. Young Pioneers; heroes C. astronauts; heroes

D. engineers; heros

( ).5 Some scientists think______to make robots look like people, and do the same things as us.

A. it hard B. that’s difficult C. that hard D. them difficult

( ).6. If you don’t go bike-riding with her , I ______.

A. don’t, too B. also don’t C. won’t, either D. don’t, neither

( ).7. . Don’t run or shout ________ the party，or we’ll ask you_______

A. at: leaving B. in ; to leave C. during ; to leave D. during; leave

( ).8.If I play sports ______a living, maybe I will sometimes get ______.

A. for ; injured B. at ; hurt C. by; injured D. of ; bored

( ) 9. ----I can’t find my dictionary _________ .

------Oh, I forgot to tell you. Jenny ______ yesterday.

A. somewhere; gave it back B. anywhere; returned it

C. anywhere; took it away D. everywhere; borrow it

( ) 10. She doesn’t talk to me. I’m_______ and don’t know what _____.

A. disappointing , to do B. upset; to do

C. disappointed ; to do it D. amazed; should I do

( ) 11. We should practice speaking English ___ possible.

A. as many as B. as most as C. as more as D. as often as

( ) 12. This time yesterday the police _________ for the lost kid outside the city.

A. were thinking about looking B. was thinking about looking

C. thought to look D . found out

( ) 13. He ________ theatre tickets ______ he was 11 years old.

A. have collected; for B. has been collected; since

C. has been collecting; when D. has been collecting; since

( ) 14. She doesn’t care_____ her clothes are out of style.

A. if B. what C. why D. how( ) 15.. I’m really sorry I can’t join you in visiting the factory. I’m free every day ______ today.

A. except B. besides C. for D. without

( )16.Tim was so tired this morning. It was difficult for him _________ of bed.

A. gets over B. to get up C. to get out D. got away

( )17.---- What did your son say in the letter?

----- He told me that he _____ the Great Wall the next day.

A. will visit B. had visited C. is going to visit D. would visit

( ) 18.What ___ our life ___ in ten years?

A. does, like B. is, like C. will, like D. will, be like

( ) 19. Your answer _________ right. But in fact it’s wrong.

A. becomes B. seems C. hears D. listens

( ) 20. We used a ____ to send Shenzhou Ⅵ into space.

A. spaceship B. rocket C. plane D. train

( ) 21.While she __________, the earthquake took place in Japan.

A. cooked food for me B. is having a bake sale

C. was talking on the phone D. were arguing with her mom

( )22.The teacher said I could do better _____ English .

A. in B. at C. on D. for

( )23.There _____ two free movies at the Cinema Palace this afternoon. Half the class will go.

A. are going to be B. will have C. is going to be D. is going to have

( )24.. -----How will you go to the Museum of Flight tomorrow?

------If it ______ tomorrow ,I’ll go there by bike.

A. won’t rain B. rain C. rains D. doesn’t rain

( )25 Our parents and teachers should always _________ the teenagers. They need us.

A. there for B. plan for C. wait for D. be there for

( ) 26. I don’t like shop assistants to _______. If this happens, I’ll leave as _____ as possible.

A. watch me at the same time; happily B. follow me all the time; soon

C. welcome me everywhere; late D. pay for me; quickly

( )27. ------Whom could I _______ help if I am in trouble or danger?

-----The police, of course.

A. ask for B. leave for C. get from D. keep out

( )28 In fact I had a really hard time _______with my new classmates last semester.

A.to get on well B. getting on well C. to hang out D. got on well

( )29 Teachers are always trying their best to make _______ for us to understand what they teach.

A. it easy B. themselves easy C. that possible D. it easily

( )30.. He asked _______.

A .how did that happen B. where his jacket was

C. why they won’t join us D. whether is the weather fine here.

( )31. What did the teacher say?

He said that light______faster than sound

A. traveled B. travels C. travel D. traveling

( ) 32. _____France sure to win the next World Cup?------It’s hard to say..

A. Will B. Does C. Is D. Was

( ) 33. The twins could have a bake sale to pay for education at the age of 7 .”Could” means_______

A. should B. be able C. was able to D. were able to

( ) 34. It took me a long time to _______ my headache., which lasted around a month.

A. .care for B. keep out C. look for D. get over

( ) 35. ----Did you see the girl in red pass by just now?

---- No, I________ my math problem.

A. read B. was experiencing C .was working on D. was thinking

( ) 36. Traveling can ______ our eyes _____ the outside world. -----That’s true.

A. call up; for B. use up; in C. clean up ;into D. open up; to

( ) 37. You must bring your ID cards to the library, or you will ______.

A. keep out B. be kept out C. get bored D. let out

( ) 38. Students _______ smoke anywhere, even outside the school.

A. aren’t supposed to B. suppose to C. are supposed to D. shouldn’t to

( ) 39. ______ the way, did you _____ Chinese food and your family when you were in Greece?

A. By; miss B. In; think C. On ; find D. to; eat

( )40. _______ a scientist called Einstein who had more than 1000 inventions?

A. Are you heard B. Have you heard of

C. Do you hear about D. Will you hear二. 完型填空 (10分)

Once there was a father and a son. They were ill-tempered(壞脾氣的) and never gave way (讓步) to 41.

One day the father 42. to ask some friends to dinner in his house. He 43. his son to buy some meat in town. When the son walked to the town gate, a man was coming from the outside. The gate wasn’t 44. enough to let two men in and out at the same time. But neither of them 45. ___ give way to the other. They stood face to face inside the gate hour after hour. But the father was worried. “What 46. I do? My son hasn’t come yet. I can’t wait any more.” He wanted to know what was the matter with his son. So he 47______his friends at home , and went to town 48 his son.

“You may first take the 49. home for my friends .Let me 50 here against him instead (代替)of you.” He said to his son when he knew what had happened.

( )41. A. others B. another C. other D. one

( )42. A. decided B. decides C. decide D. decision

( )43. A. made B. told C. let D. tells

( )44. A .small B. big C high D .tall

( )45. A.. would B. should C. must D. could

( )46. A .do B. will C. to D. should

( )47. A. forgot B. made C. left D. lost

( )48. A .to look for B. looked for C. to find D. found

( )49 .A. meat B. dinner C. bread D. money

( )50 .A. keep B. to stand C. stand D. being三：閱讀理解(15分) (A )

A school report

Name：Edward Scott School: Kelvin High School

Grade: 8 Term ending: 6 May

Science:

He can work out many difficult problems. Well done! (做得好)

English:

He is the best in the class. Keep it up(保持).

French:

His reading is very good, he can remember many words.

History:

He is not so good at this, but has done better than before.

Geography:

He is familiar(熟悉的) with the names of many places in the world.

Music:

He doesn’t like pop songs, though sings very well.

No. in class: 9 absences: 8

Remarks(評(píng)語(yǔ)): Edward is able to do a lot better.

He needs to do more work next semester.

Class teacher: Ivy

Principal: M. L. Martin

School reopens: 1 September

( )51. After reading this, we know it is ________________.

A. a studying plan of Edward Scott B. a teaching plan of Ivy

C. a report card of Edward Scott D. a working plan of M. L. Martin

( ) 52. Which subject is not mentioned(提到) in the report?

A. PE B. Music C. Math D. History

( ) 53. Edward’s best subject is _________________.

A. science B. English C. geography D. French

( )54. Edward is not so good at ________________.

A. science and geography B. math and history

C. history and French D. music and English

( )55. Which sentence is not true?

A. Edward can’t sing songs very well.

B. B. Edward doesn’t do well in science.

C. Edward can do better if he works harder next term.

D. Edward learns two languages at school.

(B)

I’ll tell you a story about a Chinese student. It happened when he studied in England. His family name was Sun. It is S-U-N, just the same as the “sun”, the sun in the sky.

England is a country with bad weather. It is often cloudy or misty(多霧的) and it rains now and again. So people don’t get much sunshine in the year.

When the Chinese student arrived at London Airport, a tall English policeman with a long face checked his passport(護(hù)照). The policeman was interested in the Chinese name “Sun”. So he said to the Chinese student, “ I see your name is Sun. You are wanted here.”

What a surprise to hear that! Everybody knows if you are wanted by the police, you must have broken the law. So he asked the policeman, “ Is there anything wrong with my passport? Do I have to go back to China right now?”

“Go back?” shouted the policeman. “ Now that(既然) you are here, we’ll never let you go away.”

“What happened? What I have done?” asked the Chinese student in surprise. He thought he was going to be arrested(被捕). Then the policeman began to smile. He said, “ You don’t know what you have done, Mr Sun? You’ve brought sunshine to England. So we don’t want you to go away.”

( ) 56. This story took place ______________.

A. at London Airport B. at a university C. in the street D. at a station

( )57. Why does England want the sun? Because ________________________.

A. England is often cloudy. B. England is often misty.

C. England never rains. D. Both A and B.

( )58. Mr Sun was very ____________ when he heard that he was wanted.

A. angry B. happy C. surprised D. tired

( ) 59. Why did the policeman said that he wouldn’t let Mr Sun go away?

A. Because Mr Sun had broken the law.

B. Because the policeman knew Mr. Sun and was friendly to him.

C. Because there is no Mr Sun in England.

D. Because the policeman liked Mr Sun’s family name and thought Mr Sun would bring sunshine to England.

( ) 60. Which one is right?

A. At last the policeman arrested Mr Sun.

B. At last Mr Sun stayed in England and studied there.

C. At last Mr Sun left England.(C)

In 1896, the first modern Olympic Games was held in Athens, Greece. Since then many countries have successfully held the Olympics, such as England, France, Germany, Canada, the USA, Spain and Australia. After more than a century the Games returned to its hometown in 2004.

When people hold the Olympic Games, they always make an emblem(會(huì)徽). The emblem of the Athens Olympic Games that year was a white circle of olive branches(橄欖枝) in the sky.

Athens developed a spirit(精神) of peace. An officer said, “ While in Athens, the world should be at peace. We hope the peace is not just for a short time. We would like the message from Athens Games to help countries come together and solve(解決) their problems.”

4 years later, the Olympic Games was held in China. And China made a seal as the emblem of the Beijing 2008 Olympic Games. The emblem has a Chinese character on a red seal and means “Chinese seal—dancing Beijing”. Below it, there are the words “Beijing 2008”. The character in the emblem is “Jing”. It means “capital” of China, and it is also like a runner or a dancer. The running figure(人形) of the emblem shows the spirit if the Olympics—faster, higher and stronger.

( )61. Which country held the first modern Olympic Games?

A. Greece B. China C. Australia D. France

( ) 62. What do people always make when they hold the Olympic games?

A. A picture. B. An emblem. C. A flag. D. A map.

( ) 63. What message did the Athens Olympic Games want to give?

A. War(戰(zhàn)爭(zhēng)). B. Luck. C. Danger. D. Peace.

( ) 64. What does the character in the emblem of Beijing 2008 Olympic Games look like?

A. A singer and a dancer. B. A runner and a dancer.

C. An actor and a singer. D. A runner and an actor.

( ) 65. The spirit of the Olympic Games is __________________.

A. history and friendship B. faster, higher and stronger

C. running and dancing D. peace, friendship and development

四. 補(bǔ)全對(duì)話 從每題A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)答案完成對(duì)話。(5分)

A: Hi, Xiao Ming! How is it going?

B: 66. _______________

A: The summer vacation is coming. 67.____________

B: Well, mum is going to take me to Dalian.

A: 68._______________

B: She says Dalian is a modern city with beautiful beaches and squares and it is cooler in summer.

A: How are you going there?

B: 69._________________

A: How wonderful! I have never taken a plane. That must be fun.

B: And exciting as well.

A: So you are doing the shopping for the trip?

B: Yes, I want to buy a pair of sports shoes and glasses.

A: They are necessary in a seaside city. 70. _____________________

B: Thank you. See you.

( ) 66. A. Fine, and you? B. How do you do?

C. Not too bad. D. Nice to meet you.

( ) 67. A. What did you do? B. what have you done?

C. What are you going to do? D. What do you do?

( ) 68. A. When are you going there? B. How are you going there?

C. Why are you going there? D. What’s the weather like there?

( ) 69. A. We are going there by air. B. We want to go there by train.

C. We plan to get there on the sea. D. What about going there by car?

( ) 70. A. Have a good trip. B. Nice day!

C. Take care of yourself. D. Be careful during the trip第二卷(50分)

五. 拼寫(xiě)單詞 根據(jù)句意和所給音標(biāo)寫(xiě)出單詞。(5分)

71. He has to _______ / stɔp /his collection because of running out of money.

72. -Look! The kids are selling newspapers to raise money for _________/’tʃæriti /

73. You will find many old buildings in German _______/ stail/ in the east of the city.

74. . Science is one of my favorite ___________ / `sʌbdʒiktz/. How about yours?

75. Many rich people ________ / kəm’plein/.that they are not as happy as they were.

六. 選詞填空 (10分)

A. 閱讀短文，從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~填空，不變形。

A few tears ago, Medvedev (梅德韋杰夫) took over from Vladimir Putin (普京). At the age of 42, he became the youngest president of modern 76_______. Medvedev was_77______ to a family of_78_______. He read a lot from a young age. After university, the soft-spoken young man went on to teach 79____ at university and became very popular with his students. In 2005, Medvedev became the first deputy prime minister (第一副總理). But he was as friendly as before. “He has not __80______. He invited me to his home,” said Vera Smirnova, Medvedev’s first teacher. “In Russia, only two politicians (政治家) have invited their first teachers to their homes, Medvedev and Putin.”

B閱讀短文，從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~填空，變形!!!

Pass Argue get have stay

A generous gap(代溝) has become a serious problem. I read a report about it in the newspaper. Some children have killed themselves after 81_______ with parents. I think this is because they don’t often have a talk with each other. Parents now spend more time in the office, It seems that they don’t have much time 82______ with their children. As time 83_____, they both feel that they don’t have the same topic(話題) to talk about. I want to tell parents to be more careful with your children, try to know them and 84 ____ on well them. And for children, show your love to your parents. They are the people who love you. So tell them your thoughts(思想). In this way, you 85 ______ a better understanding of each other.

七：填空(每空一詞)(5分)

A：Who’s your best friend?

B：My best friend is Xiao Li, but last week we had a big __86____and now he isn’t talking to me.

A：How did it 87 　?

B：It all started when he asked me 88 he could copy my homework.

A：Why did he want to do that?

B：He said he had forgotten to do _89_____.

A：What did you do then?

B：I told him that it was not a good idea for him to copy my homework..

A：Did he think so?

B：No, he 90_______ really mad at me and said that he didn’t want to be my friend anymore..

八 句型轉(zhuǎn)換(每句一分：7分)

91They were planning a surprise party for their mother.(一般問(wèn)句).

_______ ________ planning a surprise party for their mother?

92 He has been listening to English songs since three years ago. (劃線提問(wèn)).

____ ___ ______ ______ he been listening to English songs?

93 I didn’t have enough time to finish the test papers.(同義句)

I ______ ______ _______ time to finish the test papers.

94 Why are you against getting the same haircut as she does? (同義句)

Why don’t you _______ ______ _____ the same haircut as she does?

95 “ Does it seem to be a dream job?” Tom asked mother. (同義句)

Tom asked mother ______ it _______ ______ a dream job.

.96. The flight took off after the clouds lifted (同義句)

The flight ______ ______ off ______ the clouds lifted.

篇2

一、原因分析

1.職業(yè)倦怠源于對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)模糊。

職業(yè)角色和職業(yè)責(zé)任的定位不明確，是導(dǎo)致幼兒英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠的主要原因之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56％的幼兒英語(yǔ)教師入職前對(duì)幼兒英語(yǔ)教育工作的期望值與入職后真正的工作狀態(tài)存在很大反差，并認(rèn)為當(dāng)前工作比預(yù)想的沉悶、煩瑣、壓力大、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)、回報(bào)太低。

幼兒教育面對(duì)的教育群體是3-6歲的幼兒，他們有其自身的特點(diǎn)和特殊性。部分幼兒英語(yǔ)教師在入職前因未能熟諳幼兒語(yǔ)言教育工作的規(guī)律和性質(zhì)，未明確其責(zé)任、目標(biāo)、地位和應(yīng)盡的義務(wù)，未能在身心和專業(yè)層面上做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)期望和現(xiàn)實(shí)遭遇碰撞，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，產(chǎn)生困惑和強(qiáng)烈的心里落差感，表現(xiàn)出消極、否定和無(wú)所適從的狀態(tài)也就不足為奇了。

2.職業(yè)倦怠源于幼兒英語(yǔ)教師的專業(yè)弱化。

當(dāng)談到專業(yè)發(fā)展時(shí)，89％的受訪者對(duì)自己的專業(yè)定位模糊，認(rèn)為沒(méi)有發(fā)展前途。奧斯丁認(rèn)為一種職業(yè)如果被認(rèn)定為專業(yè)，那么這個(gè)職業(yè)就應(yīng)該是僅為本行業(yè)人所掌握的明確的知識(shí)技能體系，對(duì)于職業(yè)證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)或資格的認(rèn)定應(yīng)該有所控制，專業(yè)人士擁有選擇工作范圍的自，擁有較高的社會(huì)聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)地位（奧斯丁，1989）。而幼兒英語(yǔ)教師職業(yè)在專業(yè)上表現(xiàn)出其特殊性。在專業(yè)定位上，無(wú)論是定位于英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)前教育方向，還是學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)方向，都要求他們不僅要懂英語(yǔ)教育教學(xué)，更要懂幼兒教育；要懂英語(yǔ)語(yǔ)言教育教學(xué)知識(shí)和技能，更要懂幼兒保育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育學(xué)知識(shí)；既要從事幼兒英語(yǔ)的教育教學(xué)工作，又要從事其他五大領(lǐng)域的教學(xué)。但從我們的調(diào)查及實(shí)際情況來(lái)看，幼兒英語(yǔ)教師的專業(yè)化程度并不高。目前，我國(guó)幼兒英語(yǔ)教師還沒(méi)有一套職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)體系，師資混亂，教師的專業(yè)和學(xué)歷參差不齊，有英語(yǔ)語(yǔ)言能力薄弱，但學(xué)前教育技能扎實(shí)的幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育方向畢業(yè)生，也有英語(yǔ)語(yǔ)言功底扎實(shí)，但沒(méi)學(xué)過(guò)幼兒教育的本科院校英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生。幼兒英語(yǔ)教師在專業(yè)上未被作為專業(yè)人員得到公眾和社會(huì)的認(rèn)可，由此，在專業(yè)理想、專業(yè)情感上產(chǎn)生無(wú)所適從感、焦慮感和受挫感。這種“受挫”心理是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的重要原因。

3.職業(yè)倦怠源自幼兒英語(yǔ)教師的負(fù)荷超重。

調(diào)查問(wèn)卷顯示，由于當(dāng)前我國(guó)幼兒英語(yǔ)教育師資匱乏，86％的幼兒英語(yǔ)教師肩負(fù)著雙重角色和任務(wù)。從專業(yè)特長(zhǎng)和專業(yè)本身來(lái)看，幼兒英語(yǔ)教師的主要工作任務(wù)是幼兒英語(yǔ)教育和教學(xué)。但在日常實(shí)際工作中，他們既要關(guān)注幼兒的吃、喝、泄、玩與安全，又要負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的知識(shí)、技能以及行為規(guī)范的教育與指導(dǎo)；既要進(jìn)行班級(jí)內(nèi)外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的一般規(guī)律，及時(shí)處理幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題；既要參照本班幼兒的具體情況，于課前準(zhǔn)備好教學(xué)工作計(jì)劃，又要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，于課下成功地做好家園工作。大班額、工作時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)繁重，造成幼兒英語(yǔ)教師工作壓力過(guò)大，“角色和任務(wù)超載”。這種“超載”導(dǎo)致幼兒英語(yǔ)教師身心疲憊。

4.職業(yè)倦怠源自幼兒英語(yǔ)教師待遇堪憂。

96％的受訪者認(rèn)為，與其他職業(yè)相比，幼兒英語(yǔ)教師的待遇偏低。幼兒英語(yǔ)教師大多來(lái)自師范院校的學(xué)前英語(yǔ)教育專業(yè)或英語(yǔ)專業(yè)。英語(yǔ)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的途徑從中小學(xué)英語(yǔ)教師到外企職員等，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)收入還是工作的穩(wěn)定性以及社會(huì)地位，幼兒英語(yǔ)教師都偏低。正規(guī)的公立幼兒園的幼兒教師通常能享受“五險(xiǎn)一金”，而不規(guī)范的私立園所的幼兒教師則基本不能獲得應(yīng)有的社會(huì)福利保障，他們感覺(jué)自己在經(jīng)濟(jì)上得不到保障，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的不安全感。同時(shí)覺(jué)得自己努力的工作付出與工作所得不成正比，這也讓他們心里產(chǎn)生一種不平衡感。這種不安全感和不平衡感導(dǎo)致了他們的冷漠和倦怠。

43％的被調(diào)查者談到，在工作過(guò)程中，當(dāng)他們沒(méi)有決策權(quán)、參與權(quán)、知情權(quán)，獲得的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)少，工作成績(jī)得不到幼兒教育管理者的肯定，自我實(shí)現(xiàn)的需要不能得到滿足時(shí)，易表現(xiàn)出失落和對(duì)自我能力否定，產(chǎn)生低個(gè)人成就感，造成專業(yè)發(fā)展上的“停滯”。性格內(nèi)向的新手更易受挫。幼兒教師曾一度被稱為“高級(jí)保姆”，他們的社會(huì)地位沒(méi)能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者和社會(huì)的必要尊重，這加劇了他們的職業(yè)倦怠感。

二、破解之策

1.職前職業(yè)理想的強(qiáng)化。

強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)和教育職業(yè)理想是提高教師工作積極性的基礎(chǔ)，教師的教育信念出自自身的力量，并成為教育思想和行為的內(nèi)心向?qū)АＳ變河⒄Z(yǔ)教師要有“一切為了幼兒”的信念，感覺(jué)到幼兒教師職業(yè)角色的高尚。這種有意義和價(jià)值的信念使教師個(gè)人產(chǎn)生源源不斷的工作動(dòng)力。因此，在幼兒師范教育培養(yǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生向幼兒教師中的師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識(shí)感；利用其他學(xué)科的教學(xué)滲透師德教育，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的師德觀；樹(shù)立職業(yè)理想，學(xué)會(huì)立志，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)感受幸福；正確理解幼兒英語(yǔ)教師的角色，形成良好的兒童觀；提高學(xué)生修養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感。

2.職前專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)化。

幼兒英語(yǔ)教師如果在入職前具備扎實(shí)的專業(yè)基本功，就能有效地避免低個(gè)人成就感。為培養(yǎng)專業(yè)化的幼兒英語(yǔ)教育師資，幼兒師范院校對(duì)教師的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。一方面要研究21世紀(jì)社會(huì)和教育對(duì)教師的要求，以確定專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)與內(nèi)容；另一方面，為了深化幼兒英語(yǔ)教師的專業(yè)性，不僅要培養(yǎng)與教師未來(lái)工作直接相關(guān)的幼教知識(shí)和技能、英語(yǔ)語(yǔ)言教育教學(xué)的技能、道德品質(zhì)與人文科學(xué)素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐。在學(xué)生教育見(jiàn)（實(shí)）習(xí)問(wèn)題上，需要轉(zhuǎn)變只“注重幼教技能的訓(xùn)練”的觀念，兼并師德養(yǎng)成和語(yǔ)言教學(xué)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)幼兒師范院校學(xué)生進(jìn)行為人師者必備的師德素質(zhì)和幼兒第二語(yǔ)言教育教學(xué)技能的培養(yǎng)，同時(shí)延長(zhǎng)教育見(jiàn)（實(shí)）習(xí)的時(shí)間，使幼兒師范學(xué)生的專業(yè)能力和師德素質(zhì)在教育見(jiàn)（實(shí)）習(xí)中得到全面提高。

3.職后教育的深化。

幼兒英語(yǔ)教師入職后，必須加強(qiáng)在職教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化教師教育終身化觀念，促進(jìn)在職教師的專業(yè)化發(fā)展，使教師教育的全過(guò)程真正能滿足教師成長(zhǎng)不同階段的需要。為了消除幼兒英語(yǔ)教師的職業(yè)倦怠，幼兒教育管理部門(mén)要給教師適時(shí)地提供專業(yè)化發(fā)展的機(jī)會(huì)，定時(shí)地開(kāi)展各種專業(yè)課程和心理課程培訓(xùn)，提供職業(yè)指導(dǎo)，提高幼兒英語(yǔ)教師的身心素質(zhì)，增強(qiáng)他們的個(gè)人成就感。幼兒教育管理部門(mén)還應(yīng)定期對(duì)幼兒教師進(jìn)行師德和職業(yè)道德的培訓(xùn)，加強(qiáng)心理健康教育；培養(yǎng)他們熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)教育事業(yè)、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，促使幼兒英語(yǔ)教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，更好地承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。在教師個(gè)人方面，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行身心鍛煉，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，以提高身體和心理素質(zhì)。

4.工作安排的合理化。

幼兒教育管理者要合理安排幼兒英語(yǔ)教師的工作任務(wù)和工作量，做到專人專崗、職責(zé)清晰、分工明確。同時(shí)，優(yōu)化幼兒園的人員配置，改善教師工作條件和管理機(jī)制，為教師提供更多的業(yè)余時(shí)間，在充分考慮幼兒英語(yǔ)教師的職責(zé)范疇、能力的前提下，為幼兒英語(yǔ)教師做好自己的本職教育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，為他們的教育教學(xué)活動(dòng)盡可能多地提供教育教學(xué)信息、資源、教學(xué)輔助設(shè)備，為他們?nèi)硇牡毓ぷ魈峁┪镔|(zhì)和精神上的幫助，減輕工作壓力。

5.待遇的提高。

幼兒英語(yǔ)教師待遇的提高，不僅包括合理的薪酬，也涉及尊重、權(quán)利和支持等在內(nèi)的社會(huì)地位的提高和榮譽(yù)相關(guān)的精神支持。我國(guó)目前空前重視和大力發(fā)展幼兒教育，無(wú)論對(duì)于公立幼兒園還是私立幼兒園，首先要保證工資待遇水平與教師付出相當(dāng)以及穩(wěn)定，盡力解決教師的編制問(wèn)題，縮小幼兒園教師和中小學(xué)教師在待遇上的差距，尤其要提高農(nóng)村幼兒英語(yǔ)教師的工資水平，緩解他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上的壓力。其次，幼兒教育管理部門(mén)要注重滿足幼兒英語(yǔ)教師的需要和要求，培育民主、平等的氛圍，以各種內(nèi)在的方式對(duì)幼兒英語(yǔ)教師的勞動(dòng)予以認(rèn)可和積極評(píng)價(jià)，對(duì)其能力和自身發(fā)展給予肯定，給他們以專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，使其獲得成就感，有效地幫助幼兒英語(yǔ)教師避免職業(yè)倦怠。此外，幼兒園、家長(zhǎng)及社會(huì)大眾應(yīng)對(duì)他們抱有合理的期望，對(duì)他們給予尊重和理解。

篇3

目前，學(xué)校里主要依照人教版、外研版、北師版三種教材講解，但是，從學(xué)生的期中期末試卷來(lái)看，題目的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本所學(xué)內(nèi)容的難度，因此，如果不超前學(xué)習(xí)一些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，就不能在考試中占有優(yōu)勢(shì)，獲得更好的成績(jī)。

第二，對(duì)于初一、初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，超前學(xué)習(xí)尤為重要。

初一、初二是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)興趣的形成和培養(yǎng)期，但是興趣又來(lái)源于哪里呢？一個(gè)孩子英語(yǔ)只考五六十分會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣嗎？相信大家心里一定有答案，那就是一定不會(huì)！因此，要培養(yǎng)良好的興趣，就要先在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成就感，成績(jī)好了，信心足了，興趣也就自然而然得到了提高。

第三，英語(yǔ)學(xué)科不同于數(shù)學(xué)學(xué)科，有知識(shí)面廣、單詞量大的特點(diǎn)。

數(shù)學(xué)內(nèi)容的同步學(xué)習(xí)和內(nèi)容加深可以幫助孩子在成績(jī)上有所提高，但英語(yǔ)成績(jī)的提高，更多的是依賴于更多的詞匯量、更廣的閱讀面以及更加清楚的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。因此，越是超前獲得大量詞匯、閱讀的孩子就越容易在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)勢(shì)。

篇4

一．師德師風(fēng)

擁護(hù)中國(guó)中產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)國(guó)愛(ài)校。熱愛(ài)本職工作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。有良好的師德，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和課程培訓(xùn)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量，講究效率。

二．崗位履職

樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。為人師表，有奉獻(xiàn)精神；工作積極主動(dòng)、講究效率。

1. 認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，了解學(xué)生，積極參加備課組、教研組活動(dòng)。備課深入細(xì)致。認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教材。

2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。

3.作業(yè)布置精心設(shè)計(jì)，難以適度，題量適中，分層布置。學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)和訂正。有針對(duì)性地出好分層補(bǔ)課的試卷。

4.利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

篇5

近些年來(lái)，教育工作者也同樣重視詞匯學(xué)習(xí)，諸多教師在長(zhǎng)期的施教經(jīng)歷中明確了堅(jiān)實(shí)的詞匯積累對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)。尤其是中學(xué)階段。因此，筆者在本研究中以初中階段學(xué)生為主提。圍繞這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)深入探討。在這個(gè)階段，大部分英語(yǔ)教師所面臨的主要挑戰(zhàn)是怎么讓學(xué)生有個(gè)良好的英語(yǔ)啟蒙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生快速積累出一定的詞匯量為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此教師需要從學(xué)生學(xué)習(xí)及認(rèn)知出發(fā)，對(duì)教材的編輯和選擇上加以研究，在教學(xué)方法上精益求精，因地制宜，循循善誘。使詞匯教學(xué)發(fā)揮最高效的作用。

文獻(xiàn)綜述

詞匯策略培訓(xùn)定義及分類。崔允（2001）認(rèn)為的“有效”指在教師進(jìn)行教學(xué)后，學(xué)生所能取得的具體進(jìn)步。而“教學(xué)”則是指教師發(fā)起的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用的全部行為。o’Malley&Chamot（1990）的研究立足于教學(xué)內(nèi)容本身，根據(jù)策略培訓(xùn)與教學(xué)0內(nèi)容的聯(lián)系性把策略培訓(xùn)分為單獨(dú)培訓(xùn)和整體培訓(xùn)兩類。Cohen等人曾通過(guò)討論和講座的方式對(duì)語(yǔ)言學(xué)者進(jìn)行過(guò)短期培訓(xùn)，并發(fā)現(xiàn)參與者確實(shí)能夠從這種純粹的培訓(xùn)中提高策略使用能力。然而。Wenden（1991）的實(shí)驗(yàn)卻把單一策略培訓(xùn)進(jìn)行了消極評(píng)論。認(rèn)為此法效果受限。她指出此類策略培訓(xùn)無(wú)法使學(xué)者體會(huì)到策略與學(xué)習(xí)任務(wù)之間關(guān)聯(lián)。從而無(wú)法真正促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，

Brown&Palinscar的隱蔽培訓(xùn)以及o’Malley&Chamot的嵌入式培訓(xùn)都應(yīng)歸類為硬性培訓(xùn)，學(xué)者在對(duì)策略培訓(xùn)知之甚少。而B(niǎo)rown&Palinscar的知情培訓(xùn)、控制培訓(xùn)以及?！疢alley&Chamot的直接培訓(xùn)則應(yīng)歸為顯性培訓(xùn)，學(xué)者獲得較多策略培訓(xùn)的信息，并被鼓勵(lì)主動(dòng)對(duì)策略進(jìn)行思考。o’Malley&Chamot（1990）、Oxford（1990）等人都在自己的研究中表明了立場(chǎng)。支持顯性培訓(xùn)。

詞匯策略培訓(xùn)方法。Pearson&Dole（1987）較早地提出了一套既適合母語(yǔ)又適用外語(yǔ)的詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)法。Oxford（1990）研究中。Oxford等人豐富的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了一套分七個(gè)步驟的策略培訓(xùn)方法。Oxford的這套培訓(xùn)方法啟發(fā)了許多業(yè)內(nèi)學(xué)者，但其也有局限性，即策略培訓(xùn)脫離了日常課堂教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致策略培訓(xùn)過(guò)于抽象，對(duì)學(xué)者本身的理解能力有一定要求。o’Malley&Chamot（1994）提出了為具備一定策略使用基礎(chǔ)的學(xué)者設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方法，包括策劃、監(jiān)督、解決問(wèn)題和評(píng)估四個(gè)步驟。

研究設(shè)計(jì)

研究對(duì)象。研究對(duì)象為浙江省溫帥市龍港鎮(zhèn)某中學(xué)的初二年級(jí)的學(xué)生。2015-2016年下半學(xué)年開(kāi)始。在做英語(yǔ)詞匯策略培訓(xùn)時(shí)。筆者選取初二（1）班的5。名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)班。同時(shí)選定初二（3）班5。名學(xué)生的作為對(duì)照班。這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)無(wú)顯著差別。

研究方法。本研究采用調(diào)查問(wèn)卷法、測(cè)試法和訪談法對(duì)以上三個(gè)研究問(wèn)題進(jìn)行定性、定量分析。通過(guò)SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本研究所設(shè)計(jì)的詞匯學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷共有3個(gè)部分組成，主要參考GU&Johnson（1996）發(fā)表的詞匯學(xué)習(xí)策略最新版本VLQ5。在訪談與觀察的基礎(chǔ)上。結(jié)合了國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于詞匯策略的分類情況。

數(shù)據(jù)分析

中學(xué)生英語(yǔ)詞匯策略現(xiàn)狀，以及有效的詞匯策略

中學(xué)生英語(yǔ)詞匯策略的現(xiàn)狀。表l數(shù)據(jù)顯示：培訓(xùn)前學(xué)生詞匯策略的使用情況為：記憶策略>認(rèn)知策略了>元認(rèn)知策略。在認(rèn)知策略中，學(xué)生最常用查字典策略。整體運(yùn)用頻率為：查字典>猜測(cè)>分類>上下文>聯(lián)想>實(shí)際應(yīng)用。

表1 100名中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略使用頻率

有效的詞匯策略。筆者為了研究有效的詞匯學(xué)習(xí)策略。首先對(duì)于該校100名參加調(diào)查問(wèn)卷的學(xué)生進(jìn)行初二英語(yǔ)詞匯測(cè)試（前測(cè)）。將參加測(cè)試的100名學(xué)生詞匯測(cè)試分?jǐn)?shù)進(jìn)行記錄分析。按成績(jī)從高到低排序，其中詞匯測(cè)試成績(jī)的前3。名為高分組學(xué)生（組別1），成績(jī)后3。名為低分組學(xué)生（組別O）。表3，筆者對(duì)高分組和低分組學(xué)生使用不同策略的情況進(jìn)行了T檢驗(yàn)。結(jié)果表明高分組學(xué)生和低分組學(xué)生在記憶策略上沒(méi)有顯著區(qū)別，但在認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略的使用上均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異。

表2高分組（組別=1）和低分組（組別=O）學(xué)生測(cè)試成績(jī)（前測(cè)）分析

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明高分組和低分組學(xué)生在記憶策略（默讀、默寫(xiě)）以及查字典策略均未通過(guò)顯著性檢驗(yàn)，表明學(xué)生在使用這三個(gè)策略是沒(méi)有顯著性差異。

詞匯策略對(duì)中學(xué)生的詞匯能力的影響

提高中學(xué)生詞匯能力的數(shù)據(jù)檢測(cè)。表4表明。培訓(xùn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生前測(cè)詞匯水平分?jǐn)?shù)接近。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生平均分為53.50，對(duì)照班學(xué)生平均分為53.54，二者相差0.04分，標(biāo)準(zhǔn)差也較為接近，說(shuō)明兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)詞匯水平和高低分分布情況都較為接近。對(duì)于8。題的測(cè)試卷來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班級(jí)的平均得分在53分左右說(shuō)明兩個(gè)班的學(xué)生的英語(yǔ)比較有限。大致在測(cè)試卷一半詞匯量水平。表5表明，培訓(xùn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班詞匯測(cè)試平均成績(jī)均有提高，培訓(xùn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班整體詞匯學(xué)習(xí)能力的影響主要表現(xiàn)在：

1）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生平均分?jǐn)?shù)提高幅度大于對(duì)照班學(xué)生整體成績(jī)提高幅度。實(shí)驗(yàn)班培訓(xùn)后平均分上升6.82分，而對(duì)照班培訓(xùn)后平均分上升3.92分。對(duì)于總共8。題的測(cè)試卷來(lái)講，實(shí)驗(yàn)班6.82分的提升可謂相當(dāng)明顯。

2）培訓(xùn)前實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和對(duì)照班學(xué)生平均分相差0.04分，P值為0.98，沒(méi)有顯著性差異，

表5后測(cè)實(shí)驗(yàn)班（組別：1）與對(duì)照班（組別=O）詞匯成績(jī)比較

篇6

期中考試快來(lái)了，我做好了充足的準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)，而我的腦子里卻沒(méi)有在認(rèn)真的準(zhǔn)備這次考試，只是翻翻課本沒(méi)太在意，心里想：“這次考試會(huì)考幾分，會(huì)不會(huì)像上次那樣又進(jìn)步了。”腦海翻來(lái)翻去，無(wú)心復(fù)習(xí)。雖然表面上看起來(lái)很好，但是實(shí)質(zhì)上很差。

一轉(zhuǎn)眼，期中考試就過(guò)了，成績(jī)不是我理想的，但還是進(jìn)步了一名。我在想，我在考英語(yǔ)的時(shí)候再仔細(xì)一點(diǎn)不就行了嗎？我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候在認(rèn)真一點(diǎn)不就行了嗎？為什么機(jī)會(huì)總是就這樣的錯(cuò)過(guò)了？

所以，給我一次機(jī)會(huì)吧！我愿意撫平過(guò)去留下的創(chuàng)傷。我可以跟仔細(xì)地做英語(yǔ)試卷，認(rèn)真的做數(shù)學(xué)試卷，得到一個(gè)讓自己滿意的成績(jī)，就不會(huì)像今天這樣的難過(guò)了。我可以讓我的童年更加的溫馨，讓我的生活更加的快樂(lè)。

篇7

[內(nèi)容] 

 

    從一九八九年浙江省中考統(tǒng)一命題以來(lái)，中考英語(yǔ)命題在重視基礎(chǔ)知識(shí)考查

的同時(shí)，也注意了能力的考查 。近年來(lái)，英語(yǔ)運(yùn)用能力考查的力度在逐年加強(qiáng)，

特別是一九九三年全面鋪開(kāi)使用人民教育出版社編寫(xiě)的JEFC 新教材以來(lái)，中考

命題的走向也向聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四會(huì)能力的培養(yǎng)上傾斜。中考命題既要拉開(kāi)檔次，

達(dá)到選拔 考試的目的，又要為全省的初中英語(yǔ)教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用。中考

的命題具有較高的效度，信度，適當(dāng)?shù)碾y 度和必要的區(qū)分度。所以中考的命題

是離不開(kāi)《教學(xué)大綱》和《考試綱要》要求的。

    一、學(xué)習(xí)《綱要》，明確要求。

    學(xué)習(xí)《綱要》，明確中考對(duì)知識(shí)和能力的具體要求，減少盲目性。例如《考

綱》中指出：英語(yǔ)中考的考核 內(nèi)容為《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

大綱》中所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，即語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法 基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)，

說(shuō)，讀，寫(xiě)的基本能力。

    初一年級(jí)的內(nèi)容占10%。

    初二年級(jí)的內(nèi)容占30%。

    初三年級(jí)的內(nèi)容占60%。

    英語(yǔ)中考的要求，從低到高分為識(shí)記，理解，運(yùn)用三個(gè)層次。它的水平分布

為：

    識(shí)記20%，理解50%，運(yùn)用30%。

    從試題類型分布看：

    Ⅰ.聽(tīng)力20%（其中聽(tīng)辨5%，聽(tīng)選5%，聽(tīng)寫(xiě)10%）

    Ⅱ.語(yǔ)音和拼寫(xiě)10%（其中單詞辨音5%，拼寫(xiě)單詞5%）

    Ⅲ.選擇填空20%

    Ⅳ.完形填空10%

    Ⅴ.閱讀理解20%

    Ⅵ.補(bǔ)全對(duì)話10%

    Ⅶ.看圖寫(xiě)話10%

    試題難度分布為：

    容易題約占50%，稍難題約占30%，較難題約占20%。

    從《考綱》的考試目標(biāo)部分，可以看出，英語(yǔ)中考除了考查語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)

法基礎(chǔ)知識(shí)外，重點(diǎn)在于考查 聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的基本能力。

    聽(tīng)：能聽(tīng)懂所學(xué)句子的含義，聽(tīng)懂淺于所學(xué)語(yǔ)言材料的英語(yǔ)國(guó)家人士的錄音

材料，語(yǔ)速每分鐘90—100個(gè)詞 左右。

    說(shuō)：能運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，能就熟悉的題材看圖寫(xiě)話。

    讀：能閱讀難度略低于所學(xué)課文的材料，理解其大意，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行分析和判斷 。

    寫(xiě)：能聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有生詞并略淺于所學(xué)語(yǔ)言材料的句子或短文，語(yǔ)速為每分鐘

90—100個(gè)詞左右，書(shū)寫(xiě)速度為每 分鐘10個(gè)詞左右。能在所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)造簡(jiǎn)

單的句子；能看圖寫(xiě)話；能仿照所學(xué)課文書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信，便條， 通知等。

    《考試綱要》中還包括例證性試題和例卷。例證性試題是根據(jù)中考的題型，

列舉了不同形式，不同深度， 不同難度的試題和能力要求，以便我們把握考查

要求的程度。而《考試綱要》中的例卷是根據(jù)中考的考試形式 和試卷結(jié)構(gòu)要求

編制的。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以了解、熟悉中考試卷的具體形式，題目的

類型，題量， 難度等。

    二、分析試卷，了解走向。

    近幾年來(lái)英語(yǔ)中考試卷從總體上看，題型"穩(wěn)中有變"，但側(cè)重"穩(wěn)定性和

連續(xù)性"。一九九零年至一九 九六年浙江省初中中專（技校）招生統(tǒng)一考試英

語(yǔ)試卷的題型比較如下：

    90年 91年 92年

    Ⅰ.單詞辨音 10% 10% 語(yǔ)音和拼寫(xiě)10%

    （A.單詞辨音5% B.拼寫(xiě)單詞5%）

    Ⅱ.詞語(yǔ)釋義 12% 12% 12%

    （A.詞語(yǔ)匹配6% B.詞語(yǔ)釋義6%）

    Ⅲ.選擇填空 30% 26% 26%

    Ⅳ.動(dòng)詞填空 6% 10% 10%

    Ⅴ.完形填空 12% 12% 12%

    Ⅵ.閱讀理解 20% 20% 20%

    Ⅶ.句型轉(zhuǎn)換 10% 10% 10%

    93年 94年 95年

    Ⅰ.語(yǔ)音和拼寫(xiě)10% 10% 10%

    （A.單詞辨音6% B.拼寫(xiě)單詞4%）

    Ⅱ.詞語(yǔ)釋義 12% 12% 12%

    （A.詞語(yǔ)匹配6% B.詞語(yǔ)釋義6%）

    Ⅲ.語(yǔ)法填空 32% 32% 32%

    Ⅳ.補(bǔ)全對(duì)話 4% 4% 4%

    Ⅴ.完型填空 12% 12% 12%

篇8

這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè)而又充實(shí)？孩子暑假生活過(guò)得不好，主要的原因是在家長(zhǎng)，專家們認(rèn)為，暑假和寒假是學(xué)校教育的空檔期，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)的黃金時(shí)期，不容錯(cuò)失。廣育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃、暑假旅游計(jì)劃，希望能給家長(zhǎng)們一些啟示，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的假期。

暑假計(jì)劃的幾點(diǎn)建議

夏天的天氣比較炎熱，早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，5—7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西；上午的時(shí)候?qū)Ｑ幸恍┰嚲恚恢形缱詈灭B(yǎng)成午休的好習(xí)慣； 下午做些試題作業(yè)；晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步；晚上睡前養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。

暑假計(jì)劃具體時(shí)間安排：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，8：30開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)到3：00左右結(jié)束開(kāi)始看課外書(shū)到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。7：30回來(lái)玩電腦到9：30。

暑假計(jì)劃具體科目安排：

數(shù)學(xué)

1?？磾?shù)學(xué)書(shū) ，盡量把基礎(chǔ)的知識(shí)懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2。學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣，有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，你做過(guò)的，就很容易。

3。數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4。適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形，可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，能力不同，要求不同

語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)

英語(yǔ)

記單詞 盡量不前250個(gè)單詞記下來(lái) 還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì)寫(xiě) 。還有就是背課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。很重要

篇9

在上學(xué)期，記得這是一節(jié)英語(yǔ)課。那時(shí)的英語(yǔ)老師是一個(gè)很隨人、好脾氣的一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)的阿旺是一個(gè)很積極的人。隨著上課鈴的響起，阿旺開(kāi)始出招啦，他先以昏昏欲睡的神態(tài)來(lái)迷惑英語(yǔ)老師。上了一會(huì)兒課，他就開(kāi)始“釣魚(yú)”了，他的釣魚(yú)姿態(tài)，若小狗睡，若數(shù)字9一般……真不愧是“阿旺”??！給了英語(yǔ)老師一個(gè)下馬威，真是聞?wù)邩?lè)，見(jiàn)者笑??！當(dāng)英語(yǔ)課上到一半的時(shí)候，（當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師是拿著掃把上課的）英語(yǔ)老師用精明的雙眼識(shí)破了阿旺的詭計(jì)，他以身手敏捷并以碩大無(wú)比的身體，不知不覺(jué)地矗立在阿旺的身旁，然后，英語(yǔ)老師悄悄的拔出手中的掃把棍直向阿旺的頭敲去，此時(shí)，一聲“啪——啦”。哦！原來(lái)是阿旺堅(jiān)硬無(wú)比、堅(jiān)不可摧、堅(jiān)若磐石的頭。發(fā)出的聲響，阿旺意堅(jiān)強(qiáng)不屈的眼光瞄向英語(yǔ)老師。不過(guò)，這一丁點(diǎn)的痛，現(xiàn)在的阿旺已經(jīng)慢慢地形成習(xí)慣了，過(guò)了一會(huì)兒，阿旺又去“找周公一起垂釣”。

自從賴副校長(zhǎng)做了我們班的地理老師后，阿旺的“釣魚(yú)”積極性少了許多。而我們班的基哥卻在這惡劣的環(huán)境中榮獲了賴副校長(zhǎng)的稱贊。在此看來(lái)，以后的基哥對(duì)“釣魚(yú)”有很大的潛力。

事情是這樣的……

一天，賴副校長(zhǎng)看見(jiàn)這么多的試卷沒(méi)講評(píng)，因此，這節(jié)地理課的目標(biāo)就是講試卷。老師講完一張又一張，理所當(dāng)然，我們班的基哥“釣”完一次又一次。他在班上“釣魚(yú)”認(rèn)第二，沒(méi)人敢認(rèn)第三，第三的還差七十二杖半。他以深厚的功力蒙過(guò)了許多任課老師的慧眼，直至那天，他的“釣魚(yú)技術(shù)”被賴副校長(zhǎng)識(shí)破了，賴副校長(zhǎng)并沒(méi)有走近叫他，只是由遠(yuǎn)到近地洞悉他的“釣魚(yú)技術(shù)”，到了一定的距離，剎那間，賴副校長(zhǎng)弄懂后說(shuō)：“你們看那個(gè)人?！蔽覀儼嗟幕绻媸钦嫒瞬宦断喟?！他以驚人的速度抬起頭來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛、目瞪口呆、目不斜視的望著賴副校長(zhǎng)，賴副校長(zhǎng)又說(shuō)：“看那個(gè)人，背靠椅，低著頭，好像裝做很認(rèn)真的樣子，沒(méi)有十年的功底，也練不出來(lái)?！?/p>

阿旺和基哥是咱們班的“釣魚(yú)”犀利哥。今天，獲得本班的“釣魚(yú)佬”紫荊獎(jiǎng)的是我們班的阿旺。嘿！假如基哥用扎實(shí)的功底+十分的勤奮，這樣就一定會(huì)贏得人心的。正因?yàn)槎嗔怂麄?，班上才多了一?xiàng)非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)。

篇10

又是兩個(gè)月的漫長(zhǎng)暑假，又是一次艱難的選擇，回憶起那一次，心中便產(chǎn)生了一絲堅(jiān)毅，

幾年前，為了自己的夢(mèng)想，我選擇了音樂(lè)；為了自己的興趣，我選擇了音樂(lè)；為了證自己，我選擇了音樂(lè)。這便是我的信念。

在那個(gè)炎熱的夏天里，我選擇了要走自己的路，拒絕了朋友、家人的勸告，義無(wú)反顧的來(lái)到新學(xué)校開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。

媽媽告訴我，要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。面對(duì)未來(lái)，我靠我的信念去贏得一場(chǎng)比賽。

經(jīng)過(guò)在藝術(shù)班很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，再回到學(xué)校，學(xué)習(xí)并不像我想象的那樣是一種幸福。上課、下課、做作業(yè)，是我全部的生活內(nèi)容。我第一次覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)原來(lái)那么累，原來(lái)數(shù)學(xué)這么難。于是我有了許多的第一次：第一次歷史不及格，第一次英語(yǔ)沒(méi)達(dá)到班級(jí)平均水平，第一次語(yǔ)文拖了班級(jí)后腿……更可怕的是數(shù)學(xué)，每次考試我都緊張的像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，卷子發(fā)下來(lái)，我總是把它塞在桌子的最里面，害怕別人看見(jiàn)我的卷子上面很難看的分?jǐn)?shù)，看到別人幾乎接近滿分的分?jǐn)?shù)，我的心里充滿了苦和澀，還有眼淚，但是我從來(lái)不哭，因?yàn)樯畈幌嘈叛蹨I，再多的眼淚也換不回一張不錯(cuò)的數(shù)學(xué)試卷，這便是我僅有的，唯一的信念。

沒(méi)有人告訴我怎樣不費(fèi)吹灰之力就學(xué)得好，學(xué)習(xí)只能靠自己。

夏天的余熱依舊未散，有時(shí)候我抬頭就會(huì)看見(jiàn)窗前有兩顆大樹(shù)，開(kāi)滿了火紅的花，那紅色的花就像一顆跳動(dòng)有力的心臟，積蓄著力量，在一個(gè)合適的時(shí)間就會(huì)爆發(fā)。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)低頭去學(xué)習(xí)，我不能沒(méi)有信念。丘吉爾在被人問(wèn)起成功的秘訣的時(shí)候，他說(shuō)：“第一，不放棄；第二，決不放棄；第三，絕不決不放棄。”我知道，每一個(gè)人走在路上，他放棄的次數(shù)多了，風(fēng)景就少了。

我決不放棄困難，我決不放棄曲折，我決不放棄音樂(lè)，我決不放棄數(shù)學(xué)，我決不放棄英語(yǔ)，我要各科全面發(fā)展。

又到考試了，我平靜了許多。坐在考場(chǎng)里，平靜地接過(guò)試卷，安靜的做題，細(xì)心的檢查。數(shù)學(xué)似乎不再那么可怕了，語(yǔ)文似乎也不再那么晦澀難懂了，我似乎會(huì)做那些題目了。

試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我差點(diǎn)哭出來(lái)，因?yàn)槲医K于得到了一個(gè)我期待已久的分?jǐn)?shù)。

回憶起那次，這次選擇便堅(jiān)定了，我不放棄音樂(lè)，我要各科全面發(fā)展，這便是我的信念，我要用我的信念去贏得一場(chǎng)比賽。

我抬起頭，看向窗外，那棵樹(shù)上的花開(kāi)得更加熱烈了，在夏末的余熱中，奔放而自信。原來(lái)我的心里一直有這樣一棵樹(shù)，花是信念，它孕育著成功的果實(shí)。