導語：如何才能寫好一篇端午節(jié)的短句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、五月初五是端午，端午送你五個五：祝你收獲多多，五谷豐登；收入多多，五花八門；朋友多多，五湖四海；快樂多多，五彩繽紛；幸福多多，五福臨門！

3、每一片花瓣，都帶有我真摯的祝福，款款關懷，綿綿祝福，聲聲問候，拜托清風傳送，愿鮮花與綠葉結伴，點綴你絢麗的人生，愿你端午節(jié)安康！

4、端起清香的粽子，放下生活的煩惱；端起濃香的紅酒，放下工作的憂愁；端起開心的微笑，放下身心的困擾。端午節(jié)祝您快樂，笑口常開！

5、生日的時候，我送你一個蛋糕；中秋的時候，我送你一盒月餅；端午節(jié)來了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護，等待收獲我的祝福！端午快樂！

6、一朵花就是一句祝福，所以春天為你而到來！一朵白云就是一份幸運，所以天空因你而遼闊！愿這世上最好的祝福都包圍你，祝端午節(jié)快樂！

7、五月五，到端午，愿你端來快樂，無煩無惱；端來好運，無時無刻；端來健康，無憂無慮；端來財富，五谷豐登；端來祝福，五彩繽紛。端午節(jié)快樂！

8、粽子黏黏，思念甜甜；粽子軟軟，祝福閃閃；粽子香香，健健康康；粽子大大，財運佳佳；粽子多多，快樂多多。端午要快樂喲。

9、一只香粽系我你，情深厚誼不分離。甜蜜紅彤吉如意，顆粒糯米粘一起。團結緊密齊協(xié)力，晶瑩剔透純潔誼。裙帶綠衣層層離，潔白玉體獻給你。端午節(jié)祝朋友：幸福美滿享，快樂美無限。

篇2

1、當我們面對別人的災難，日漸麻木時；當我們遇到挫折，憤世嫉俗時，不要讓敵意遮住了雙眼。去相信世界還有愛。也許曾經(jīng)被傷害，曾經(jīng)被欺騙，可是為什么要寧可相信讓人痛苦的東西，而拒絕去接受美好呢。

2、包粽子也是端午的保留節(jié)目之一。媽媽和阿姨總會買了好多的粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉，等待粽子出籠的時刻的到來……

3、端午節(jié)那天，媽媽都會用根根細繩細致地編成筐，按以往的習俗，編8個層，奶奶煮好蛋后就拿出3個最光滑的。底層放一個，接著是桃子。每種都是3個，用了6層。第2層就是一個步老虎，是看護這些東西的。最后掛在門口，按照長輩說的，紀念屈原。取下來時，就把筐整理好，放在一個盒子里，與比她早出生的姐妹團聚。

4、端午節(jié)早晨，起床后，母親在我們的手腕和腳踝上纏上五彩的絲線，今后一直帶著，據(jù)說可以去病除邪。其實在我心里，這些五彩的絲線在我心里是那些精美手鐲的替代品。有些人家也會花些錢給自己的小孩買香荷包帶在身上，我的母親是自己親手用些小布頭做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是這樣我們也很高興。

5、故鄉(xiāng)的端午節(jié)喲，你給了我多少喜悅和歡樂??！端午粽飄香，龍舟響當當，好事成雙雙！端午節(jié)流露出的是地道故鄉(xiāng)情，是一種古老的傳統(tǒng)，是對詩人屈原的愛國精神一種欽佩，贊頌。吃著正宗的家鄉(xiāng)粽子，看著精彩的家鄉(xiāng)龍舟賽，心里頭別有一番滋味。

6、端午是個美好的節(jié)日，在這并不美好的現(xiàn)實中可以寄寓一些幽思，讓凡塵蒙蔽的心，在青色的古意間得到片刻的回歸，認取生命中的真意，可以讓生命更加真實一些。

7、杯酒過汨羅這個耐人尋味的已然離我們遠去，可以探尋的足跡唯有盤中微微泛黃的粽葉，婉轉西流的汨羅江和江邊那一縷亙古不變的。

8、五月初五，淚羅江邊，你——屈原，內心充滿矛盾，充滿無奈，你是多么希望能夠報效國家，為國捐軀，可是天妒英才，不識人才得大王不給你機會，他昏庸無能，把大好江山毀于一旦，你被眼睜睜地看著國土被一次次侵蝕，直到再無楚國存在。大江彭湃，洶涌著向東流去，你的心隨著這江水那樣起伏不定，江水流逝了多少滄桑，楚國已不復存在，而你更感到前路茫茫。

9、被忽略的端午，我已過了好幾個。竟也習慣了沒有彩繩的節(jié)日。只是當看到同學手上帶著五顏六色的彩繩時，我雖然會不屑一顧，說那是小孩子的東西罷了。但心中，還是會想起奶奶，想起那童年用愛編織的端午的彩繩。

10、農歷五月初五，是家鄉(xiāng)最有特色的日子----端午節(jié)。雖然端午節(jié)是中國人民中一個十分盛行的隆重節(jié)日，無論在中國南方還是北方，都有過端午節(jié)的習俗。但我感覺，南方的端午節(jié)要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現(xiàn)端午節(jié)特色。

11、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原就是這樣一個詩人，憂國憂民。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”屈原就是這樣一個史官，信念堅強。“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼。”屈原就是這樣一個勇士，斗志昂揚。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”屈原就是這樣一個英雄，不畏。

12、端午節(jié)是個非常熱鬧的節(jié)日，家家包粽子、吃粽子，這是端午節(jié)必定的習俗，各式各樣的粽子都有形狀多多，在農村，我們還會包個書包形狀的送給弟弟妹妹們挎在腰邊帶回學校邊走邊吃。味道多多，有甜的、咸的、香的、辣的，甚至連苦的都有。不過好像因為地方不一樣，包出來的粽子各味不相同，每個地方的人基本上只習慣于自家包的，對于其他地方包出來的味道些許人都不太習慣的。比如說我就不習慣，因為餡料不一樣，我還是喜歡吃自家包的粽子。

13、在北方，“扒龍船”的風俗是不常見的，因為北方的河流不如南方多，所以北方的端午節(jié)只吃粽子，不如南方的轟轟烈烈，激情熱鬧。這就是我家故鄉(xiāng)端午節(jié)的獨特之處所在。

14、賽龍舟是端午節(jié)的一項重要活動，在我國南方十分流行，它最早當是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活動，其起源有可能始于原始社會末期。

15、“端午節(jié)”是中華民族的一個極其隆重的節(jié)日，她是為了紀念中國歷史上第一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原而誕生的?？梢哉f，在人類的歷史上，還沒有哪一個國家，哪一個民族，像我們中華民族一樣二千多年來，每年都以一個隆重的節(jié)日來紀念一個詩人的逝世。()

16、我們這兒瞧不見賽龍舟，是端午節(jié)的一大遺憾。不過我們很快又找到了新的樂子――舉辦砸蛋大賽。端午節(jié)的蛋不再是拿來吃的，而是拿來砸的，或兩兩相碰比誰的更硬，有或者拿來當子彈，瞄準射擊。當砸蛋大賽落下帷幕時，只留下滿地瘡痍，一股腥臭，確實其樂無窮。

17、在我的眼中端午節(jié)是一個美妙的節(jié)日，他充滿了先人的智慧和良好愿望，有一種溫馨浪漫的氣息。每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會有一種情懷滋生。

18、端午是傳統(tǒng)節(jié)日，在莆田就有這么一首不和諧的童謠，五月初一便拉開了端午節(jié)的序幕。從初一開始，家家戶戶都開始忙碌起來，準備端午節(jié)的用品，雖然不是很多，其中最讓人眼饞的自然要屬端午中的美食了。

篇3

關于端午節(jié)的四句詩：乙卯端午作者： 宋劉克莊

餐菊飲朝露，平生不啜。

與龍爭角黍，無乃謗湘累。

關于端午節(jié)的四句詩：端午作者： 江南靖士

浴蘭包粽念忠臣，千古不亡湘水身。

當日楚王憎逆耳，隨將一國殉靈均。

關于端午節(jié)的四句詩：和端午作者： 張耒

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

關于端午節(jié)的四句詩：端午三首其二宋趙蕃

年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤。

我欲于誰論許事，舍南舍北鵓鳩喧。

關于端午節(jié)的四句詩：端午作者： 文秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

堪笑楚江空浩浩，不能洗得直臣冤。

寫端午節(jié)的的詩： 端午日作者： 殷堯藩

少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生;

不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明;

千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。

寫端午節(jié)的的詩： 臨江仙作者： 陳與義

高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。

榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。

篇4

端午快樂的句子

1、采一束避邪的艾葉掛在門口，蒸一鍋香甜的粽子放到餐桌，打一壺馥郁的醇酒盛滿酒杯……最重要是，把我的祝福帶在身邊與你一同分享這美好的端午時光。

2、端一杯雄黃酒，跳一曲楚國舞，屈原的《九歌》，伴唱著端午!包傳統(tǒng)的粽子，掛驅邪的菖蒲，再用手機送你一個火熱的祝福：端午快樂，一生幸福!

3、人生漫漫，無需驚天動地，快樂就好;金錢疊疊，無需車載斗量，夠用就好;友誼純純，無需甜言蜜語，有你就好;祝端午節(jié)快樂!

4、三餐老是在外，人人叫你老外、外送、外燴、外賣、外帶，但是你吃肉粽了嗎?在此，送你一顆里頭包滿我誠致祝褔的肉粽，敬祝你端午佳節(jié)愉快!

5、人生路漫漫，無需轟轟烈烈，快樂就好;友誼最珍貴，無需牽牽絆絆，想著就好;朋友如手足，無需遍及天下，有你就好，祝端午節(jié)快樂!

6、淡淡胭脂淡淡酒，淡淡梅雨淡淡愁，淡淡酒解淡淡愁，輕輕風兒輕輕夢，輕輕魚兒水中游，輕輕蝴蝶落繡球，輕輕思念給朋友，端午快樂!

7、如果一滴海水就是一聲祝福，我愿送給你整個大海!如果一粒石子代表一份幸運，我愿送給你整個山峰!愿我把最好的祝福送給你，端午節(jié)快樂!

8、每一片綻放的花瓣，都有我真摯的祝福，每一片萌芽的嫩葉，都有我聲聲的問候，拜托徐徐清風傳送，愿鮮花與綠葉結伴，點綴你多彩的人生，愿端午節(jié)快樂!

9、端午節(jié)送你啥好，綠豆糕稍顯老套，送粽子新意太少，歪風邪氣不可要，所以不能送紅包，干脆短信發(fā)兩條，祝你過節(jié)好運繞!

10、端午至，夜似水，思如月，念友情更切;短信至，問候寄，關懷無可替;祝福情，有誠意，愿你好運永不缺，幸福永不絕。端午快樂

11、端午節(jié)，祝福悄然送至，愿你事業(yè)像龍舟一樣快進，家庭像香包一樣溫馨，個性像粽葉一樣飄逸，氣勢像雄黃一樣勁霸，快樂像糯米一樣粘上就不掉!

12、您的手機從6月起已具買粽子功能，預訂粽子撥110，送貨119，如有疑問請與本中心聯(lián)系，網(wǎng)址：三達不溜點不坑你坑誰點抗么!祝端午快樂!

13、今天端午節(jié)!我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶為你包了一個特別的粽子送給你!吃了它你永遠快樂，幸福。

14、你的衣服整潔環(huán)保、身體晶瑩柔軟、皮膚潔白光滑、內心豐富多彩、身材勻稱、棱角分明、氣息芬芳。我真的喜歡你，親愛的粽子!

15、一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進這真情的信息里送給你：朋友，端午節(jié)快樂!

16、氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請自己來。祝福把門開，煩惱說bye-bye!端午快樂!

17、端午節(jié)送粽子啦!我這里有：吉祥八寶棕，象征招財進寶;龍鳳狀元粽，寓意金榜提名;養(yǎng)生瘦肉粽代表多福多瘦!

18、包粽子，包含萬千祝福;賽龍舟，賽出你我雄風。一年一度，端午將至，我把嘴真誠的祝福送給你，祝你端午節(jié)快樂，生活像粽子一樣甜甜美美，事業(yè)像龍舟一樣，劈風斬浪。

19、萬水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行。糯米粘著紅棗香，棕葉包著朋友情。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生.祝端午節(jié)快樂!

20、我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發(fā)消息，不然棕子噎死你!

充滿端午節(jié)氣氛優(yōu)美句子

1、慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會發(fā)現(xiàn)我和粽子一樣可愛。

2、掛一把艾蒿在你門前，愿你平安;斟一杯雄黃酒，望你安康;送一盤粽子，祝您全家端午節(jié)快樂!

3、每逢佳節(jié)“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節(jié)，“粽”言“粽”語祝福你，愿萬事“粽”順利，生活“粽”快樂，樣樣“粽”美好。

4、放一把湘風楚韻，和幾縷夏日熱情，青枝綠葉包裹，楚辭漢歌煲蒸，艾葉雄黃調配。好了，粽子熟了，再搭一份千年濃濃祝福。

5、好茶清清淡淡，越品越香;好朋友簡簡單單，越久越真;好緣份久久長長，地老天荒，真誠的友誼叫人終身難忘!

6、聚會太俗，睡覺太懶，端午節(jié)到了，一起去盜墓!《盜墓筆記》中，死尸叫小粽子，僵尸叫大粽子，粽葉是裹尸布，你的武器就是馬蓮繩!有膽量就來吧!

7、端午節(jié)快到，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和五月五的情懷!

8、綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽;棕葉包著朋友情，友善關愛粽是情;門邊插上艾葉香，平安健康永一生。

9、端午節(jié)即至，希望你事業(yè)上一鳴驚人，生活上一生平安，做生意一本萬利，一不小心就中大獎。

10、從前你會強迫我吃粽子。而今，孩兒不在母親身邊，用短信編織一個虛擬的粽子送給你，祈天下老父老母平安!

11、烈日照，西瓜熟，五月里，初五到，端午節(jié)，真激動，米豆棗，來備好，買來皮，把粽包，小小粽，味道鮮，五谷全，樣子俏，裹糖吃，似神仙，

12、芬芳的祝?？棾扇斎~，溫馨的叮嚀碾作白米，誠摯的祈禱曬熟紅棗，再以友誼的絲線緊緊纏繞，端午節(jié)送你香甜的粽子，愿你永遠享受人生的美好!

13、每當一個節(jié)日來臨，我總是第一個想起你，不知你是否也和我一樣，遙望著遠方，思念自己牽掛的人。端午節(jié)到了，讓我為你送上一份祝福!

14、端著夏日的清涼，端著錦繡的心情，端著真誠的祝福，我在端午節(jié)即將來臨之際，提前為你“端”上祝福：祝你幸福安康，萬事如意!

15、你是我生命中最要的人，要珍惜你;你是我端午節(jié)的貴客，要熱情招待;請你吃粽子，喝雄黃酒，看賽龍舟，就是要你端午節(jié)過的快樂無比!

16、每一粒思念都粘連著我最真誠的想念，每一顆祝福都收藏著我采自天然的幸福，每一層快樂都包裹著我們之間的情誼不變，每一個粽子都香飄萬里到你那里，致我的祝愿，端午節(jié)，致我最好的朋友，掛念。

17、酒當歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩;花兒美，碧水漣，日月彩云間;夢成真，福祿全，祝愿開心每一天!

18、米與米相粘，快樂溫馨伴;葉與葉相疊，鈔票疊不絕;線與線纏繞，好運跑不了;粽與粽相結，祝福不停歇。端午節(jié)，我給你祝愿，祝你總如愿，快樂每一天!

19、喝上一杯雄黃酒，好運必定能長久，吃上一粒香粽子，快樂伴你一輩子，戴上一個小香囊，幸福生活萬年長，再來一個賽龍舟，今年又是大豐收，端午節(jié)愿你吉祥如意，開心永伴。

20、你可能現(xiàn)在正在品味我給你包的粽子，你可能發(fā)現(xiàn)粽子里只有米沒有餡，都怪的包棕子時太想漏餡了，這寓意我對你的愛是無限(餡)的。

有關描寫端午的優(yōu)美句子摘抄

1、五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳。片片蘆葦片片情，點點紅豆寄情誼。粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意。年年歲歲端午節(jié)，分分秒秒幸福時。

2、粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥，祝您端午節(jié)快樂!

3、粽子是端午節(jié)不可缺少的，一家人團聚在一起，粽子噴香，甜蜜幸福。

4、生日的時候，我會送你一個蛋糕;中秋的時候，我會送你一盒月餅，端午節(jié)來了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護，等待收獲我的祝福吧。

5、又到端午了，又到了吃粽子的季節(jié)，忘不了那糯糯的，飄著清香的粽子……給您帶來又香又糯的各種口味的粽子，祝您端午節(jié)快樂!

6、芭蕉綠了櫻桃紅，歲月太匆匆。一眨眼，又到了粽子飄香的時侯，我懷念起故鄉(xiāng)的端午節(jié)來。

7、五月五，到端陽，又是佳節(jié)好時光;蕩起漿，推開浪，賽舟馳騁處處祥;飲雄黃，佩香囊，除菌防病保健康;兜粽香，沐蘭湯，快樂祝福冠群芳!端午節(jié)愉快!

8、那時的端午節(jié)每每會到河邊采來葦葉，傍晚我們圍坐在母親身旁，看著修長柔軟的青葉，是如何在母親手中變成一只只棱角分明，卻又圓潤的粽子。那時只是想著如何能多吃兩只，而忽略了母親看我們時的眼光。漸漸長大，漸漸明白，那一根根纏在粽子上的絲線，就像母親的心思一樣柔軟。

9、綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節(jié)日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。預祝你：端午快樂，萬事吉祥!

10、端著夏日的清涼，端著美麗的心情，端著真誠的祝福，我在端午節(jié)即將來臨之際，提前為你“端”上祝福：祝你幸福安康，萬事如意，端午快樂!

11、上課時老師講到端午節(jié)以及中藥，突然有這樣的想法：竊賊永遠得不到自己真正想要的，相反，會失去重要的東西。

12、脫去你的外衣，你是那樣白嫩，發(fā)著淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飛上九霄云外，啊，粽子我的至愛!

13、端午節(jié)流露出的是地道故鄉(xiāng)情，是一種古老的傳統(tǒng)，是對詩人屈原的愛國精神一種欽佩，贊頌。

14、你的臉比陳世美還美你的眼比諸葛亮還亮;我的愛比魯智深還深我的情比關云長還長，但我的諾言比孫悟空還空。

15、端午節(jié)到了，我要送你一件外套：口袋叫溫暖，領子叫關懷，袖子叫體貼，扣子叫思念;讓這件外套緊緊伴著你度過每分每秒，祝端午節(jié)快樂!

16、一把糯米兩顆紅棗三片粽葉四根絲線纏成五圈是端午;一個節(jié)日兩人祝福三羊開泰四季平安聚成五福過端午!節(jié)日快樂!

17、農歷五月初五是端午節(jié)。兩千多年來，端午節(jié)一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。

18、五月五，是端午，粽子香，龍舟舞。香飄萬里，舞動祝福。祝你：生活美好，五彩繽紛;事業(yè)收獲，五谷豐登!端午節(jié)快樂!

篇5

2. 萬水千山粽是情，屈原說聲謝謝您，端午齊齊看龍舟，親情維系無遠近。祝端午節(jié)快樂，永遠幸福。

3. 又到端午節(jié)，又聞粽飄香。糯米加紅棗，穿上艾葉衣。扎個紅腰帶，漂亮又大方。洗個熱水澡，清爽又宜人。端午送祝福，實惠又吉祥。端午節(jié)快樂。

4. 愿你擁有：春天的歌歡快;夏天的心火熱;秋天的意深厚;冬天的情純真。在未來的人生旅途中，永遠保持你自己，祝端午節(jié)快樂!

5. 送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀作餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生美好的五月天!端午節(jié)快樂!

6. 盼你伸出雙手，接受我盈盈的祝福;在你未來的日子里，讓幸福之花開放得燦爛芬芳。在端午節(jié)的日子里，寄一份祝福給你，愿你擁有真心的快樂與喜悅!

7. 端午節(jié)快樂祝福語送你一顆好運粽，里面粉以及水發(fā)酵制成的藏健康米，好運蛋，平安菇，快樂蝦，長壽花，幸運栗，如果你收到將會好運連連。祝你端午節(jié)快樂。

8. 香香的粽子是思念，青青的粽葉表惦念，粘粘的糯米是掛念，紅紅的大棗表想念，端午節(jié)到了，朋友你還好嗎，愿你一切如意，萬事順利，端午節(jié)快樂!

9. 糯米是思念的粘連，粽葉是清爽的裝扮，紅棗是吉祥的代言，香囊是開心的頭銜;龍舟是幸福的盛宴;端午是忙碌的偷閑，祝福是朋友的心愿。祝愿端午節(jié)快樂連連，生活甜甜，愛情綿綿，幸福滿滿!

10. 端午節(jié)到了，我要送你一件外套：口袋叫溫暖，領子叫關懷，袖子叫體貼，扣子叫思念;讓這件外套緊緊伴著你度過每分每秒，祝端午節(jié)快樂!

11. 青青的葉兒是純潔的友誼;紅白的餡兒是無盡的關懷;下鍋后是浪漫;咬開后是溫馨;吃起來是甜蜜。祝你開心每一刻，平安每一天!

12. 落日余輝，映著彩霞，迎著微風，向著天際。絲絲柔柔的微風，傳去了節(jié)日的祝辭，飄向遠方的你，愿你度過這美好的一切，祝你端午節(jié)快樂。

13. 淡淡棕葉香，濃濃世間情;根根絲線連，切切情意牽。粽香千里，鶴起湖湘，銜粽而飛，用真誠的心把快樂平安幸福包成一個大粽子，送給你全家。端午快樂!

14. 包粽子掛香囊時，別偷看我藏在里面的秘密：我把牽掛拴在手上，發(fā)誓對你像剝光的雞蛋一樣真誠!我采來艾蒿薄荷，祝你健康平安過個清清涼涼的夏天!

15. 端午已至，奉上粽子。配料：五顆快樂棗，一把關心米，三錢友情水，用幽默捆扎，由手機送達。保質期：五月初五前。保存法：請按存儲鍵。

16. 許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你幸福綿綿。祝端午節(jié)快樂。

17. 今天端午節(jié)!我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶為你包了一個特別的粽子送給你!吃了它你永遠快樂，幸福!

18. 迎端午，共歡度，幸福常在心中駐;喝黃酒，貼五毒，年年歲歲都有福;系百索，戴荷包，前途事業(yè)漲得高;吃粽子，送祝福，生活美滿富足!端午快樂!

19. 古人送壺我送粽，一片真情在其中，洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺;天涯知己度端午，無限真情在粽中。青青粽葉包真情，愿你擁有好心情，端午節(jié)快樂。

20. 一絲真誠勝過千兩黃金，一句祝福送去我萬般心意。采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的文字里，送給你：祝端午節(jié)快樂!

21. 劃龍舟，掛菖蒲，前途事業(yè)不用愁;喝黃酒，貼五毒，年年歲歲都有福;系百索，戴荷包，一生一世避邪毒;過端午，吃粽子，中華傳統(tǒng)永長久。端午快樂。

22. 獨在異鄉(xiāng)為異客。每逢佳節(jié)粽思親。遙知兄弟登高處，萬水千山粽是情。端午節(jié)，要吃粽，祝你粽橫四海，粽是走運!端午節(jié)快樂!

23. 五月端午棕子香，送你幾個嘗一嘗;包糖包棗包健康，保你吃了鴻運旺;財旺福旺身體棒，愿你每天喜洋洋;祝端午節(jié)快樂!

24. 葉葉層疊，好運不絕;米米緊粘，幸福綿綿;線線纏繞，快樂擁抱;水水相融，情意濃濃;粽粽連結，祝福不歇!端午佳節(jié)祝你愉快!

25. 蒹葭蒼蒼，在水一方，懷念故人我心獨傷;長江長長，葦葉飄香，思念故鄉(xiāng)無限迷茫;西樓西廂，一抹殘陽，淪落天涯從此斷腸;茅屋藤窗，敗柳枯楊，曾經(jīng)為歌舞場;端午節(jié)，想朋友，念家鄉(xiāng)，祝君快樂早輝煌。

26. 龍舟一盞，乘八方幸福之風，破四海好運之浪，龍粽一串，連四季幸福滋味，裹一年健康希望。端午節(jié)到了，祝您粽是快樂，粽是幸福，粽是愜意，粽是平安!

27. 送你一個粽子，含量成份：%純關心;配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福;保質期：一輩子;保存方法：珍惜。端午節(jié)快樂!

28. 送個香囊?guī)€荷包，自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內心深處的幾許關懷，作為禮物送給你，祝端午節(jié)快樂!

29. 把祝福做成一個粽子，包成快樂的樣子，順著好運的路子，帶上成功的點子，穿過思念的巷子，在端午走進你的小日子，給你幸福一輩子!

30. 粽粽情深，端午呈祥，醞釀了很多祝福，代替不了那句最樸實的祝福祝你端午節(jié)幸福安康!

31. 送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀作餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生美好的五月天!端午節(jié)快樂!

32. 拌好甜美如意餡，披掛吉祥好運衣;扎緊健康平安線，放進幸福大蒸籠;出鍋開心歡樂粽，散發(fā)滿堂祥和氣。愿君快樂過端午!

33. 天長地久一碗米，吉祥如意一顆栆，幸福美滿一片葉，纏纏綿綿一條線，開開心心包成棕，羞羞嗒嗒送給你，愿親愛的你端午添欣喜。

34. 端午吃啥，粽子，吃前吊胃，吃中美味，吃后不足胃。端午玩啥，發(fā)短信，發(fā)前動心，發(fā)中開心，發(fā)后不煩心。愿你端午節(jié)吃得香，玩得樂!

35. 花瓣雨飄過，把花心留給你，四季風吹過，把楓葉留給你，當月潮涌過把歡樂留給你，夜深人靜時刻，把深深的祝福給你，祝端午節(jié)快樂!

36. 五月鶯歌燕舞日，又到粽味飄香時。片片葦葉片片情，天天擁有好心情，幾枚紅棗幾顆心。讓你開心又順心。鈔票有如粒粒米包在一起全給你!

37. 端午粽子莫要藏，群眾眼光賊雪亮，粽子到哪哪飄香，送你粽子道聲好：端午節(jié)，吃粽香，快快樂樂朋友莫忘。

38. 公安部新發(fā)五條禁令：禁止假裝工作忙不理我!禁止發(fā)財忘了我!禁止有難不幫我!禁止吃飯不叫我!禁止閑暇的時候不想我。祝愿端午節(jié)快樂。

39. 送你一個香甜的粽子，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀作餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生美好的五月天!端午節(jié)快樂!

40. 端午到了，我送你一個愛心粽子，第一層，體貼!第二層，關懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你天天都有一個好心情!

41. 捧一縷初夏的陽光，迎著撲鼻的棕香，踏上離岸的龍舟，送上溫馨的祝福：祝你紅紅事業(yè)正當午，身體健康壯如虎，闔家歡樂過端午，吉祥甜蜜更幸福!

42. 米與米相粘，快樂溫馨伴;葉與葉相疊，鈔票疊不絕;線與線纏繞，好運跑不了;粽與粽相結，祝福不停歇。端午節(jié)，我給你祝愿，祝你總如愿，快樂每一天!

43. 句平淡如水的問候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節(jié)快樂!

44. 我用：一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調料，包成一個開心的粽子送給你，祝你端午節(jié)快樂!

45. 米飯和包子打群架，米飯仗著人多勢眾，見包子就打，豆沙包糖包蒸餃無一幸免。粽子被逼到死角，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，我是臥底!

46. 偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條祝福，祝端午節(jié)快樂。

47. 桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙;桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒已到端午前，趕制短信把親念;輕歌慢舞祝福你，開心快樂到永遠。

48. 被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福了祈禱過保佑下的朋友，所以端午節(jié)快樂與你相伴!

49. 端午到，掛香包;吃粽子，放鞭炮;家家戶戶真熱鬧;艾蒿高高門前舞，驅邪氣，防五毒;高高興興過端午。祝您端午節(jié)快樂!

50. 等端午，盼端午，傳統(tǒng)佳節(jié)最有福。享端午，品端午，粽子美味填飽肚。迎端午，鬧端午，祝你快樂不勝數(shù)!

51. 糯米是粘粘的思念，棕葉是清涼的裝束，龍舟是吉祥的快遞，香囊是快樂的包裹，端午炎熱的天氣，已被歡樂屏蔽，你當然樂不思暑!

52. 萬水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行。糯米粘著紅棗香，棕葉包著朋友情。雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生。祝端午節(jié)快樂!

53. 聞著粽子香，思念漂過江，你我相隔幾百里，端午節(jié)里更想你!因為我想和你一起分享端午節(jié)的快樂。祝你總比我快樂!

54. 五月初五端午到，心中思念更甚前。艾草萋萋門前掛，粽子迷香鼻尖傳。十全十美心盼望，舉家團圓日夜期。短信祝福悄來到，愿你端午合家歡。

55. 香囊高掛，好運綿綿引進房;龍舟競發(fā)，快樂滔滔滿大江;暢飲雄黃，健康天天陪身旁;粽子嘗嘗，幸福久久萬年長。端午節(jié)就要到了，我提前為你把祝福送上，愿平安陽光把你照耀，如意日子永遠吉祥!

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篇6

2、四時花競巧，九子粽爭新。

3、官衣亦有名，端午被恩榮。細葛含風軟，香羅疊雪輕。

4、靈均死波后，是節(jié)常浴蘭。彩縷碧筠粽，香粳白玉團。逝者良自苦，今人反為歡。

5、不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。

篇7

論文摘要：義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而是面向全體學生，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，讓音樂屬于每個孩子。義務教育階段音樂教師除了要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、全面扎實的專業(yè)素養(yǎng)外還要有較強的教育研究能力和教學能力，要不斷更新觀念，提高、完善自己，以適應教育的發(fā)展和時代的要求。

義務教育是指1-9年級的教育，是一種基礎教育。在義務教育階段，音樂教育是其重要的組成部分，《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》指出：“音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。”①義務教育階段音樂教育的主要任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而是面向全體學生，以審美為核心、興趣愛好為動力，全面提高學生對音樂的感受和鑒賞能力，提高學生的音樂素養(yǎng)，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)，讓音樂屬于每個孩子，為學生終身喜愛音樂、學習音樂和享受音樂奠定良好的基礎。音樂教師是音樂教育教學中的關鍵因素，對學生的音樂學習起著指導性的作用，音樂教師素質的高低直接影響著音樂課程改革的成功、音樂教育目的的實現(xiàn)、音樂教學質量的提高、和素質教育的實施。

一、義務教育階段學生的特點及音樂課的任務

在義務教育階段，不同的學段學生呈現(xiàn)出不同的特點：1-2年級，學生以形象思維為主，具有好動、模仿力強的身心特點。3-6年級，學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，感受體驗與探索創(chuàng)造的活動能力增強。7-9年級，學生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較前兩個學段學生有了明顯提高。根據(jù)義務教育階段學生的這些特點，《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》中指出：“義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置?！雹谝虼?，筆者認為，義務教育階段音樂課的任務，不是培養(yǎng)音樂家，而是通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，使學生在親身參與音樂活動的過程中獲得愉悅的感受和美的體驗，以培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，讓音樂屬于每個孩子，實現(xiàn)音樂普及教育，為終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、義務教育階段音樂教師應具備的素質

音樂教師是音樂教育教學中的關鍵因素，對學生的音樂學習起著指導性的作用，音樂教師素質的高低直接影響著音樂教育目的的實現(xiàn)、音樂教學質量的提高、和素質教育的實施。根據(jù)義務教育階段學生的發(fā)展特點和音樂教育的主要任務，筆者認為音樂教師應具備以下幾種主要素質：

（一）良好的職業(yè)道德素質

教師的職業(yè)道德，“是指教師在教育教學活動中應遵循的道德準則和行為規(guī)范”③音樂教師除了要有正確的政治方向和正確的人生觀和價值觀以外還要有良好的職業(yè)道德素質。

首先，熱愛、忠于人民教育事業(yè)。隨著科教興國和人才強國戰(zhàn)略的提出，教育被提到了前所未有的高度。音樂課是人文學科的重要領域，是基礎教育的必修課，對培養(yǎng)具有良好人類情感的高素質人才具有重要的意義。因此，音樂教師在教育教學過程中要有愛崗敬業(yè)和無私奉獻的精神，要依法從教、嚴謹治學，熱愛、忠于人民教育事業(yè)。

其次，熱愛、關心學生。音樂教學過程，是教師與學生為實現(xiàn)一定的教育目標，共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。因此，音樂教師要熱愛學生、平等對待每位學生、全面關心學生、理解信任學生，并與學生建立深厚的情感。

再次，具有良好的道德修養(yǎng)。義務教育階段學生的模仿力強，教師的一言一行都會影響到學生，甚至受到學生的模仿。因此，音樂教師除了要有扎實的專業(yè)知識外，還要不斷學習和反思，加強自己的思想道德修，以身作則、為人師表，做學生的楷模和榜樣。

最后，具有團結協(xié)作的精神。要想完成學校中的音樂教學任務，音樂教師需要與他人相互協(xié)作，包括與家長的協(xié)作、與同事的協(xié)作、與學校的協(xié)作、與社會的協(xié)作等，以保證學校音樂教學工作的順利進行。

（二）全面扎實的專業(yè)素養(yǎng)

根據(jù)義務教育階段音樂課的任務，音樂教師要有全面而扎實的專業(yè)素養(yǎng)以實現(xiàn)讓音樂屬于每個孩子和音樂普及教育的目標。主要包括專業(yè)知識素養(yǎng)和專業(yè)技能素養(yǎng)：

專業(yè)知識素養(yǎng)，是指除了要有扎實的音樂理論功底還要有廣博的科學文化知識、學科知識、教育科學與心理科學知識。當今教育的發(fā)展強調多元文化和學科綜合，在《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》中指出：“音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合”④同時還強調，“通過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果?！雹菀虼耍诮虒W中音樂教師要將扎實的音樂理論與廣博的科學文化知識相結合，以科學的教育學與心理學為指導，以適應音樂教育的發(fā)展要求。

專業(yè)技能素養(yǎng)，主要是指教師要有全面的音樂技能。義務教育階段要想實現(xiàn)音樂普及教育并讓音樂屬于每個孩子，離不開音樂教師的綜合技能。但當前許多中小學面臨音樂教師都是“專門性人才”的尷尬局面，比如：特別會唱歌但不會跳舞、特別會跳舞但不會唱歌、或者只會彈琴但不會唱歌等等，不能適應義務教育階段音樂教育教學的要求。因此，音樂教師要不斷加強學習，以實現(xiàn)技能的全面發(fā)展。

（三）較強的教育教學能力

學校的中心工作是教學，教師是教學的關鍵因素。因此，音樂教師要有較強的教育教學能力，以保證學校音樂教學工作的順利進行。

首先，駕馭教材的能力。教材是教師和學生進行教學和學習的依據(jù)，音樂教師要全面的分析、理解教材，找出教材的顯性知識點和隱性知識點，并找到合理的切入口對知識進行傳授。

其次，形象、精湛的語言表達能力。在教學中，強調“曉之以理、動之以情”的教育方法，音樂是情感的藝術更應如此。在音樂教學中音樂教師除了要運用精湛的語言將知識傳授給學生還要注意語言的形象性和情感性，以符合音樂學科的學科特點和義務教育階段學生的特點。

再次，運用現(xiàn)代教育技術的能力。主要是指對多媒體教學技術的運用。多媒體技術是現(xiàn)代教育教學中不可缺少的一種教學手段，根據(jù)音樂的學科特點和義務教育階段的學生以形象思維為主的特點，借助多媒體教學的直觀性和形象性等特點，有利于教學任務的完成。

最后，啟發(fā)、引導學生學習的能力。音樂學科是一門實踐性較強的學科，音樂教師在教學過程中引導學生積極參與實踐，并在實踐過程中啟發(fā)學生不斷進行思考，是現(xiàn)代教育對音樂教師提出的要求。

（四）較強的教育研究能力

教育研究能力是教育發(fā)展對教師提出的新要求，主要包括對教育教學的研究和對課程資源的開發(fā)和建設。

對教育教學的研究，是指音樂教師要將自己置身于教育教學的情境中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題、分析新情況、把握新變化、掌握新規(guī)律，并對自己的教學進行反思，成為音樂教育教學的研究者和教育規(guī)律的探索者。

對課程資源的開發(fā)和建設，是指教師根據(jù)新課程所倡導的民主、開放、科學的課程理念以及國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理體制，結合學校的具體情況，因地制宜的對課程資源進行開發(fā)，建立本土化和校本化課程，成為課程資源的開發(fā)者和建設者。

三、總結

音樂課是義務教育階段的必修課，音樂教師的素質關乎基礎音樂教育的質量。因此，要加強對音樂教師的培訓，音樂教師自身也要樹立不斷學習、不斷探索、不斷反思、不斷實踐的精神，擴大自己的知識面，更新觀念，提高、完善自己，使音樂理論和音樂技能得到不斷提高，以適應教育的發(fā)展和時代的要求。

參考文獻

[1]教育部體衛(wèi)藝司編.全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）［S］.北京師范大學出版社，2001.

[2]鄭莉.小學音樂教學策略［M］.北京師范大學出版社，2010.

[3]鄭莉.初中音樂教學策略［M］.北京師范大學出版社，2010.

[4]楊秀治主編.教育學［M］.山東大學出版社，2007.

注 釋：

①教育部體衛(wèi)藝司編.全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）［S］.北京師范大學出版社，2001年版，第1頁.

②教育部體衛(wèi)藝司編.全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）［S］.北京師范大學出版社，2001年版，第3頁.

③楊秀治主編.教育學［M］.山東大學出版社，2007年3月，第104頁.

篇8

【關鍵詞】農機局；農作物；高產穩(wěn)產；影響因素；解決方法

1 土壤原因

1.1 現(xiàn)象

犁底層過厚，有效耕層淺。

1.2 原因

小農機具的使用帶來的副作用，農機與農藝融合度低。

農村改革三十多年來，土地都是由一家一戶經(jīng)營種植，三十多年來農民們使用的小農機具年復一年的對土地進行耕作。小農機具在對土地進行耕翻的同時，其犁子的反作用力作用在犁子的下面，慢慢的形成了厚厚的密度在1.5以上的堅硬的犁底層。由于犁底層的存在，它已嚴重的影響到農作物的正常生長所需要的條件。它阻擋了雨水向土層中的滲透，當一次降雨達30mm時候田間就出現(xiàn)了積水和徑流現(xiàn)象。在現(xiàn)在還是靠天的旱作農業(yè)生產中，無形中浪費了很寶貴的水資源。而連續(xù)十天不下雨的情況下，由于土壤中儲存的雨水分很少，農作物的根系又很難通過犁底層向下吸收到土壤深層水分，農作物很快就出現(xiàn)了旱災現(xiàn)象。如果土壤耕層達到25～30cm，土壤就可以吸收一次性達70mm的降雨。就比現(xiàn)在的15～18cm的耕層多吸收120%的降雨量。為農作物的高產穩(wěn)產創(chuàng)造出適宜的生長條件。

1.3 解決措施

1.3.1 推廣深松整地作業(yè)

2011年出臺的深松整地作業(yè)實施規(guī)劃（2011～2015），國家就開始了大規(guī)模的土壤深松整地作業(yè)，并通過發(fā)放深松作業(yè)補助費的形式來促進農民們對打破犁地層的認識。在2011年全國土壤深松面積已超過10000000hm2。開展土壤深松整地作業(yè)是改善土層物理性能。提高糧食基礎生產能力的有效措施。

1.3.2 實行農作物秸稈還田，提高土壤有機質含量

秸稈直接還田可以使當前農村剩余秸稈得到有效利用，從而避免了焚燒秸稈帶來的環(huán)境污染，并且使土壤得到有機質的補充，改善了土壤的物理性能。通過實踐對比試驗證明，秸稈還田不僅提高了土壤腐殖質的含量，還提高了土壤中腐殖質的品質。土壤中的腐殖質不僅在改善土壤的物理特性，保持土壤肥力，提高肥料利用率，促進植物生長具有不可替代的作用。因此，加快推進土壤改良，推廣秸稈還田工作，對當前農業(yè)生產具有戰(zhàn)略性的意義。

1.3.3 改良土壤的關鍵是提高農機農藝融合度

在對土地進行桔桿還田，土壤改良的作業(yè)時。要使用重型犁對土壤進行深翻35cm以上才能將桔桿全部淹埋。這樣的重型五鏵犁要147KW以上的拖拉機才能牽引得動。

2 小農機具在結構上已經(jīng)不適應現(xiàn)代農業(yè)技術的要求

2.1 -2聯(lián)合收割機

-2是指收割機的喂入量是2kg/s。是二十世紀六七十年代的產物，它結構緊湊，體積小，適宜在中國的一家一戶的小農經(jīng)濟使用。受到中國改革開放以后的農民的喜愛。但是隨著現(xiàn)代農業(yè)的快速發(fā)展。它的缺點也就體現(xiàn)了出來。

（1）由于采用了軸流式脫粒分離滾桶，谷物受到滾桶的反復打擊，秸稈粉碎度大，加大了清選機構的工作量，動力消耗大。

（2）由于采用了軸流式脫粒分離滾桶，收集秸稈困難。不利于秸稈回收再利用。對發(fā)展低碳環(huán)保影響很大。

（3）由于采用了軸流式脫粒分離滾桶，就限制該類機型的喂入量，工作效率低。如果要提高工作效率只能采取加大動力的辦法。隨著農業(yè)生產合作社的興起。土地規(guī)模經(jīng)營已經(jīng)成為可能。-2機型的聯(lián)合收割機會很快被大型高效率的縱流式聯(lián)合收割機所替代。

2.2 旋耕機

旋耕機的作業(yè)優(yōu)點是它可以一次性的完成整地的多道工序。對搶墑作業(yè)，保全苗具有不可替代的優(yōu)點。近幾年隨著中央對農業(yè)支持力度的加大。農民們購買大中型農業(yè)機具的熱情有增無減。旋耕機是當前農民們的首選機型。但是，由于旋耕機的工作特點是旋耕層淺，長年使用旋耕機作業(yè)，會加大犁底層的厚度。使土壤物理特性更加惡化。使用旋耕機作業(yè)，動力消耗大。生產成本高。不利于發(fā)展低碳，環(huán)保節(jié)能，可持續(xù)農業(yè)。應引起各級領導們的關注，盡量加以限制。

2.3 播種機

當前農民使用最多的傳統(tǒng)播種機是有七至八行外槽輪強制排種式播種機。其開溝器是直摟腿鋤鏟式。優(yōu)點是結構簡單，制造成本低。堅固耐用，故障率低，農民們易操作。很受老百姓們喜愛。隨著農業(yè)生產的科學化種植的展開。小麥生產時肥料一炮轟的傳統(tǒng)施肥方法的根除，要想小麥生產高產穩(wěn)產，必須氮肥后移，60%施低肥，40%用來作小麥生長不同期的追肥。當前傳統(tǒng)的播種機最大的缺點是不能在小麥生長期內進行追肥。其表現(xiàn)為；

2.3.1 傳統(tǒng)播種機不能在播種時進行同播種肥

現(xiàn)代農業(yè)生產技術要求在播種的時候，要求同時播在種子的下面2～3cm深度的毎667㎡5kg左右的種肥，這樣，在種子還沒有發(fā)芽的時候其種根就可以享受到特殊肥料的供應。這樣生長出來的苗會很強壯。為小麥高產穩(wěn)產創(chuàng)造了一個良好的生長條件。

2.3.2 傳統(tǒng)播種機不能進行追施返青肥，拔節(jié)肥

在小麥生長的中期。為了保證小麥拔節(jié)，灌漿，等后期養(yǎng)份的供應，必須根據(jù)化肥的有效肥效內及時的進行追施化肥。追肥過早，到小麥生長后期易無肥力供應。小麥仔粒得不到肥料供應而影響小麥千粒重的增加。追肥過晚會造成作物戀青，生長期變長，當西南季風的到來之時，小麥還沒有完全成熟，會造成死熟而減產。當前傳統(tǒng)的播種機因為其開溝部件是結構簡單鋤鏟式的開溝器。在小麥生長期內開溝播肥會把小麥整個鋤鏟掉。所以現(xiàn)在農民們在追施拔節(jié)肥時還是采用在下雨的時候人工撒播的方法進行追肥的。在撒播化肥時要受到天氣的制約。當下雨時進行撒播的化肥，作物還能吸收到一部分。當化肥撒播完以后太陽出來了。那你所撒下的化肥就會被蒸發(fā)掉了。如果在春季無雨或者雨天推遲的情況下，這個地區(qū)的小麥生產就不能保證穩(wěn)產高產了。

2.3.3 圓盤開溝器的播種機少

篇9

筆者發(fā)現(xiàn)語文教學與理科教學有相似之處，特此把語文教學的幾個難點總結為“公式”，簡潔明了，經(jīng)多年教學檢驗，效果不錯，現(xiàn)把運用歸納如下：

一、公式的解讀

公式一：x干什么（即主謂賓結構，“x”與“什么”是名詞或代詞，“干”是及物動詞）。

公式二：x怎么樣（“x”同前，“怎么樣”是不及物動詞或形容詞）。

二、公式文言中的運用

1.判斷倒裝句

（1）賓語前置：古之人不余欺，忌不自信，會不相從許，句讀之不知，而城居者未之知也，夫子之謂也，大王來何操，豫州今欲何往，沛公安在，府吏見丁寧，何陋之有，唯才是舉。

（2）謂語前置：宜乎，百姓之謂我愛也，安在，公子能急人之困。

（3）定語后置：蚓無爪牙之（利），無絲竹之（亂耳），無案牘之（勞形），居廟堂之（高），處江湖之（遠）。

（4）狀語后置：亮見權〈于柴?！?，策之〈不以其道〉。

2.判斷“焉”的詞性

（1）代詞：吳之民方痛心焉，時而獻焉，夫駕言兮焉求，然力足以至焉，且﹝焉﹞置土石，殺雞﹝焉﹞用牛刀？

（2）兼詞：見賢思齊〈焉〉，激于義而死〈焉〉者也，風雨興焉。

（3）助詞（不充當句子成分，去掉后句子主要意思不變）：彭蠡之口有石鐘山焉，圣心備焉，如樂作焉，若不過焉則不及，于是焉欣然自喜，于是余有嘆焉。

3.辨析詞的活用

（1）晉軍函陵，秦軍氾南。（2）籍吏民，封府庫。（3）趙王鼓瑟。（4）左右欲刃相如。（四個例子都是名作動）（5）項伯殺人，臣活之（形容詞的使動）。

4.辨析“之”的非獨立性

（1）臣之壯也，猶不如人。（2）鄰之厚，君之薄。（3）余猶記周公之被逮，在三月丁卯之望。（4）道之所存，師之所存也。

5.而（以）修飾性的判斷

（1）舟﹝遙遙﹞以輕飏，風﹝飄飄﹞而吹衣。（2）木﹝欣欣﹞以向榮，泉﹝涓涓﹞而始流。（3）﹝順風﹞而呼，聲非加疾也。（4）﹝棄甲曳兵﹞而走。

三、語病判斷中的運用

1.搭配問題

（1）工廠實行生產責任制后，廢品率下降了〈九倍〉。

（2）這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。

（3）李明德在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。

（4）法律專家的看法是，消費者當眾砸壞商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。

（5）她又哭泣起自己的不幸遭遇來。

（6）晉文公當上了晉國的國君后，治理政治，發(fā)展生產，訓練軍隊，成為北方一強國。

（7）孩子的教育問題是一個復雜的過程，不是一兩句話就能奏效的。

（8）該基地每年的無公害蔬菜的生產量，除供應本省主要市場外，還銷往外省。

（9）人大委員會給人大政協(xié)兩會帶來了群眾的呼聲和要求，帶來了老百姓的希望和遺憾。

（10）為保持北京的古都風貌，在北京市舊城區(qū)改造中，新的建筑以故宮和皇城為中心向外分七個層次逐步提高。

2.殘缺問題

（1）中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立助學專項資金。（缺賓語）

（2）在這些作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些的負面作用倒是不少。（缺主語）

（3）針對國際原油價格步步攀升，美國印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家石油戰(zhàn)略儲備體系。（缺賓語）

（4）美國一再出現(xiàn)的嚴重違反人權的丑行在國際社會上一致聲討。（缺謂語）

四、句式變換中運用

1.根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。

①流星雨是流星群與地球相撞時產生的一種自然現(xiàn)象。

②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。

2.提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋端午節(jié)。

①端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)。

②端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。

③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認為源于紀念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。

④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競度活動，香港、澳門也派了代表隊參加。

⑤過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品。

3.根據(jù)下面文字的信息要點，擬一條一句話新聞。

最近國家財政部等四個部委聯(lián)合頒布了國有企業(yè)業(yè)績評價標準。改變了過去單一采用企業(yè)利潤產值作為上下年縱向比較的評價方式。把單一指標變?yōu)榫C合指標，主要以企業(yè)凈資產收益率作為評價標心。

4.以“地上的獅﹑虎”為開頭重組句子。

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。

5.把長句改成三個短句。

傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索康、定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術是以高度發(fā)達的審視技能以及對繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。

6.以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭把下列句子變成一個句子，中間不得用標點。

古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。

7.以時間為順序把句子改寫成三個短句。

篇10

關鍵詞：《邊城》；修辭藝術；詩化特色

作為京派作家沈從文的代表作，小說《邊城》有著極高的藝術價值和文學史地位，這不僅是由其主題、思想等內容因素決定的，也由其修辭、風格等形式方面的原因。通過《邊城》，沈從文向世人展示了其在詞語錘煉、句式使用等方面的才能，并以詩化特色使讀者對作品印象深刻。因此，對《邊城》中修辭藝術和詩化特色的探討有利于進一步解讀《邊城》，也有利于進一步理解沈從文。

一、《邊城》中的修辭藝術

（一）詞語的錘煉

首先，《邊城》中用詞恰當、傳神，淡中寓奇。過分修飾、精雕細琢的用語在《邊城》中較為少見，但這依然不妨礙從中讀出韻味來。從沈從文對文學語言的追求看，恰當、傳神、節(jié)制、親切是其主要追求，不喜歡文字的意氣浮露，這也符合以他為代表的京派作家的集體追求。細讀《邊城》便可發(fā)現(xiàn)，附加的辭藻并非作者行文的依附，同時又注意對用詞的鍛造和琢磨。相反，由于注重錘煉詞語，《邊城》在文體上獨具風格，有個性、有真意、無偽飾是作品語言上的一大特色。其次，描述返璞歸真，情彩兼?zhèn)?。從《邊城》的字里行間可以體味到以水為背景的青翠的綠色，這給邊城世界涂上了一層異樣的光彩，體現(xiàn)了作者對這里的人、事、景、物的眷戀。在描寫自然景物時，作者筆調平淡自然，毫無雕琢藻飾的痕跡，“以翠逼人”一詞可恰當?shù)伢w現(xiàn)其詞語錘煉的效果。第三，對話極有表現(xiàn)力，多方言和口語化。沈從文曾經(jīng)說過：“我的文字風格，假若還有值得注意處，那只因為我記得水上人的語言太多了?！薄哆叧恰分械娜宋飳υ挼奶厣痪褪怯忻黠@的口語化傾向，這些表達看似平白簡單，實則是經(jīng)過作者反復推敲的結果，由此人物的心理活動，尤其是炙熱情感恰到好處地滲透到了這些話語中，細細讀來饒有滋味。

（二）句式的使用

首先，多用短句，有明快靈活的效果。作品的文體和形式?jīng)Q定了作品風格，短句讀起來停頓頻繁，如一行行詩句，給人明快有力的感覺，且有行云流水的美感。明快短句在《邊城》中隨處可見，這無疑是作者有意識的處理，同時這也是作者吸收民間歌謠和民間故事的成果。其次，政局與散句相互穿插，有韻律美和節(jié)奏感。結構相同或相似的一組短句即為整句，其特點為句式整齊、意義鮮明、聲音和諧、一氣呵成。例如，“車是車路，馬是馬路，各有走法。大老走的是車路，應當由大老爹爹作主，請了媒人來正正經(jīng)經(jīng)同我說。走的是馬路，應當自己作主，站在渡口對溪高崖上，為翠翠唱三年六個月的歌。”該句以充滿藝術感染力的方式區(qū)分了兩種求婚方式。另一方面，若整句過多，則會有單調、冗雜、浮夸的弊病，因而作者選擇將整句與散句配合使用，這樣一來既凸顯了整句的表達效果，又使作品獲得了整體的和諧。

二、《邊城》中的詩化特色

（一）詩化的故事情節(jié)

小說《邊城》共21節(jié)，按照故事情節(jié)的發(fā)展和演進，可將小說的前三節(jié)視作故事的開端，第4至19節(jié)視為故事的發(fā)展，第20節(jié)是故事的，而最后一節(jié)是故事的結尾。這21節(jié)語言優(yōu)美，故事動人，如一首首散文詩搜集在一起，又彼此關聯(lián)，渾然天成，詩化的情節(jié)躍然紙上。例如在最后一節(jié)中，作者以浪漫主義的方式給故事情節(jié)畫上了一個完整的句號。一方面，在祖父去世后，一家人的命運遭際充滿詩意想象，伯父、翠翠、黃狗給人以親切、祥和的感覺；另一方面，在結尾處，作者寫道：“到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了?！边@與雪萊《西風頌》中“冬天來了，春天還會遠嗎？”這句詩遙相呼應，有異曲同工之妙，沈從文將結尾安排得詩意盎然。《邊城》有一股強烈的“文似看山不喜平”的意味，其表現(xiàn)手法明暗結合，經(jīng)緯交織，多組矛盾松弛有度，極顯張力，充分體現(xiàn)了作品故事情節(jié)的詩化特征。

（二）詩化的環(huán)境

無論是自然環(huán)境描寫還是人文環(huán)境描寫，沈從文都注重以抒情化的方式將它們繪聲繪色地呈現(xiàn)出來，使讀者對這一“湘西世界”風貌充滿遐想，因此，《邊城》中環(huán)境的詩化集中表現(xiàn)在自然環(huán)境的詩化和人文環(huán)境的詩化兩個方面。

在沈從文的《邊城》中，作者極力表現(xiàn)邊城的山水風光之美，古樸清醇的神韻隨處可見，簡單敘述的表面背后蘊含著無盡情思。綠色是該小說的主色調，它是希望、寧靜、和平的象征，同時它也是山水田園詩的顏色。在《邊城》中，山、水、各類景物無不是綠色或具有綠的神韻與內在，由此一種朦朧的綠色意境躍然紙上?！哆叧恰啡缫痪砝L畫集，是由一幅幅綠色的風景畫和民俗畫構成的，優(yōu)美而又富有詩情。

無論在現(xiàn)實生活還是在文學創(chuàng)作中，沈從文始終懷有對故鄉(xiāng)的一份癡情和眷戀，與之對應的是他對現(xiàn)代社會和都市文明中庸俗面貌的憎惡和厭倦。因此，他注重在作品中展現(xiàn)記憶中的充滿詩意的“湘西世界”，在那里，尤其是《邊城》中，社會政治環(huán)境波瀾不驚，人與人之間的關系簡單，親情、愛情也因此得以透徹地展示，而人與自我、人與自然的關系也相對和諧，較少有異化和分裂，在這樣一個世外桃源中，骯臟腐朽的東西一掃而空，因而也“不存在什么階級分析的東西”。這時，邊城世界顯示出了其文化環(huán)境原生態(tài)和健康性，并因此而充滿詩意。每逢正月十五，人們耍獅子、舞龍、放煙火，“小鞭炮如落雨”；當端午節(jié)，人們到觀賞龍舟競賽，在河中捉鴨子；在中秋節(jié)，青年男女傾吐愛意，在月下參與對歌的活動。沈從文回憶、幻想的寫作方式以及抒情筆調給這些描寫增添了朦朧的效果，增強了詩化效果。

（三）詩化的人性

沈從文的作品注重對“人性”的探討，展示優(yōu)美、健康、不悖乎人性的人生方式是其創(chuàng)作的重要追求，這在《邊城》中有特別的體現(xiàn)，并且表現(xiàn)出濃郁的詩化特色。《邊城》描寫翠翠和她的以撐渡船為業(yè)的祖父的生活，并敘述了翠翠與船總的兒子天保、儺送之間愛情糾葛。透過愛情、親情以及人與人之間的鄉(xiāng)情和友愛之情，健康、優(yōu)美、質樸的邊城人性和民風得以詮釋。在翠翠、爺爺、船總、順順、天保和儺送身上，這種詩化人性表現(xiàn)得最為突出。翠翠作為小說的主人，是沈從文審美理想的象征，并通過優(yōu)美自然的語言呈現(xiàn)出來；從作品內部來說，翠翠是整個作品的靈魂之所在，她身上承載著“愛”與“美”，與整部作品的旨趣有內在的統(tǒng)一性。在風景美、風俗美的邊城世界里，翠翠無疑是人性美的化身，優(yōu)美的自然環(huán)境養(yǎng)育著她，和諧美好的生活環(huán)境塑造著她，她皮膚黑黑的，有一雙水晶般的眸子，她天性活潑、伶俐，既是只小獸物。又善良乖巧，殘忍的事情她從來做不出，她是作者心中的自然之女。充滿純美化和理想化。長大之后，她心理有了一絲變化，深思和羞澀取代了部分乖巧和活潑，她是湘西古老生活方式孕育的少女，而邊城世界里的許多人和她一樣，具有純凈的人性之美，而其美主要是以詩化的方式實現(xiàn)的。

結束語

沈從文在現(xiàn)代文學中獲得巨大成就的原因是多方面的，尤其包括其在修辭和表達技巧方面的造詣，而《邊城》是沈從文修辭藝術和詩化表達藝術的集中體現(xiàn)。無論詞語的錘煉還是句式的選擇，都展現(xiàn)著作者的匠心獨運。為與作品的主題和思想配合，《邊城》被賦予了詩化的表達方式，從故事情節(jié)到環(huán)境再到人性，無處不體現(xiàn)著作者多詩化效果的追求。（作者單位：長春師范大學）

參考文獻：

[1] 劉洪濤.《邊城》：牧歌與中國形象[M].南寧：廣西教育出版社，2003