導(dǎo)語：如何才能寫好一篇端午節(jié)的古詩五言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于端午節(jié)的古詩四句詩端午

唐 文秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

和端午

北宋 張耒

競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

已酉端午

明 貝瓊

風(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。

海榴花發(fā)應(yīng)相笑，無酒淵明亦獨(dú)醒。

端午感興

宋 文天祥

流棹西來恨未銷，魚龍寂寞暗風(fēng)潮。

楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標(biāo)。

謝張仲謀端午送巧作

宋 黃庭堅(jiān)

君家玉女從小見，聞道如今畫不成。

翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。

同州端午

唐 殷堯藩

鶴發(fā)垂肩尺許長，離家三十五端陽。

兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉(xiāng)。

端午感興

宋 文天祥

當(dāng)年忠血墮讒波，千古荊人祭汨羅。

風(fēng)雨天涯芳草夢(mèng)，江山如此故都何。

午日處州禁競(jìng)渡

明 湯顯祖

獨(dú)寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。

情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來。

有關(guān)于端午節(jié)的古詩 端午古詩五月五日北宋 梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。

未泯生前恨，而追沒后蹤。

沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。

端午古詩乙卯重五詩宋 陸游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

端午古詩浣溪沙宋 蘇軾

輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭。

流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，

小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

端午古詩端午日唐 殷堯藩

少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生。

不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添頭白，榴錦年年照眼明。

千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。

端午古詩和中甫端午韻不依次宋 文天祥

黃茅古道外，羸馬發(fā)南州。

有客嗤齊魯，何人念楚囚。

歲年付流水，風(fēng)雨滿滄洲。

手把菖莆看，黑頭非所求。

端午古詩五日(選一)唐 陳子龍

吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收。

拾翠有人盧女艷，弄潮幾部阿童游。

珠簾枕簟芙蓉浦，畫槳琴箏笮艋舟。

擬向龍樓窺殿腳，可憐江北海西頭。

端午古詩競(jìng)渡詩唐 盧肇

石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。

鼙鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊喊，躍浪爭(zhēng)先鳥退飛。

向道是龍剛不信，果然奪得錦標(biāo)歸。

端午古詩岳州端午日送人游郴連唐 徐夤

五月巴陵值積陰，送君千里客于郴。

北風(fēng)吹雨黃梅落，西日過湖青草深。

競(jìng)渡岸傍人掛錦，采芳城上女遺簪。

九嶷云闊蒼梧暗，與說重華舊德音。

端午古詩五絲 唐褚朝陽

越人傳楚俗，截竹競(jìng)縈絲。水底深休也，日中還賀之。

章施文勝質(zhì)，列匹美于姬。錦繡侔新段，羔羊?qū)嬇f詩。

但夸端午節(jié)，誰薦屈原祠。把酒時(shí)伸奠，汨羅空遠(yuǎn)而。

端午古詩端午日賜衣唐　杜甫

宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

自天題處濕，當(dāng)暑著來清。意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。

端午古詩端午唐　李隆基

端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長。鹽梅已佐鼎，曲糵且傳觴。

事古人留跡，年深縷積長。當(dāng)軒知槿茂，向水覺蘆香。

億兆同歸壽，群公共保昌。忠貞如不替，貽厥后昆芳。

關(guān)于描寫端午節(jié)的古詩詞 端午詩詞午日觀競(jìng)渡明 邊貢

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

江亭暇日堪高會(huì)，醉諷離騷不解愁。

同樣是競(jìng)渡，在不同人的眼里，卻有著不同的熱鬧與郁憤。

端午詩詞競(jìng)渡曲唐 劉禹錫

沅江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。

楊桴擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進(jìn)聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動(dòng)，螮蝀飲河形影聯(lián)。

刺史臨流褰翠幃，揭竿命爵分雄雌。先鳴馀勇爭(zhēng)鼓舞，未至銜枚顏色沮。

百勝本自有前期，一飛由來無定所。風(fēng)俗如狂重此時(shí)，縱觀云委江之湄。

彩旗夾岸照蛟室，羅襪凌波呈水嬉。曲終人散空愁暮，招屈亭前水東注。

端午詩詞惜別行，送向卿進(jìn)奉端午御衣之上都唐 杜甫

肅宗昔在靈武城，指揮猛將收咸京。

向公泣血灑行殿，佐佑卿相乾坤平。

逆胡冥寞隨煙燼，卿家兄弟功名震。

麒麟圖畫鴻雁行，紫極出入黃金印。

尚書勛業(yè)超千古，雄鎮(zhèn)荊州繼吾祖。

裁縫云霧成御衣，拜跪題封向端午。

向卿將命寸心赤，青山落日江潮白。

卿到朝廷說老翁，漂零已是滄浪客。

端午詩詞端午遍游諸寺得禪字宋 蘇軾

肩輿任所適，遇勝輒留連。

焚香引幽步，酌茗開靜筵。

微雨止還作，小窗幽更妍。

盆山不見日，草木自蒼然。

忽登最高塔，眼界窮大千。

卞峰照城郭，震澤浮云天。

深沉既可喜，曠蕩亦所便。

幽尋未云畢，墟落生晚煙。

歸來記所歷，耿耿清不眠。

道人亦未寢，孤燈同夜禪。

端午詩詞端午游真如遲適遠(yuǎn)従子由在酒局宋 蘇軾

一與子由別，卻數(shù)七端午。身隨彩絲系，心與昌歜苦。

今年匹馬來，佳節(jié)日夜數(shù)。兒童喜我至，典衣具雞黍。

水餅既懷鄉(xiāng)，飯筒仍愍楚。謂言必一醉，快作西川語。

寧知是官身，糟曲困熏者。獨(dú)攜三子出，古剎訪禪祖。

高談付梁羅，詩律到阿虎。歸來一調(diào)笑，慰此長齟齬。

端午詩詞到官病倦未嘗會(huì)客毛正仲惠茶乃以端午小集石宋 蘇軾

我生亦何須，一飽萬想滅。胡為設(shè)方丈，養(yǎng)此膚寸舌。

爾來又衰病，過午食輒噎?？姙榛春?，每愧廚傳缺。

爨無欲清人，奉使免內(nèi)熱。空煩赤泥印，遠(yuǎn)致紫玉玦。

為君伐羔豚，歌舞菰黍節(jié)。禪窗麗午景，蜀井出冰雪。

坐客皆可人，鼎器手自潔。金釵候湯眼，魚蟹亦應(yīng)訣。

遂令色香味，一日備三絕。報(bào)君不虛授，知我非輕啜。

端午詩詞端午三殿宴群臣探得神字唐　李隆基

五月符天數(shù)，五音調(diào)夏鈞。

舊來傳五日，無事不稱神。

穴枕通靈氣，長絲續(xù)命人。

四時(shí)花競(jìng)巧，九子粽爭(zhēng)新。

方殿臨華節(jié)，圓宮宴雅臣。

篇2

2、萬水千山粽是情，屈原說聲謝謝您，端午齊齊看龍舟，親情維系無遠(yuǎn)近。祝端午節(jié)快樂，永遠(yuǎn)幸福。

3、端午節(jié)在528，祝你從此天天發(fā)；端午節(jié)在星期四，愿你暢享輕松日；端午節(jié)要吃粽子，祝你幸福一輩子！

4、生命是一場(chǎng)漂泊的漫旅，遇見了誰都是一個(gè)錦繡的意外。我珍惜著每一個(gè)成為我朋友的人！祝端午節(jié)快樂！

5、一句平淡如水的問侯，很真；采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，預(yù)祝端午節(jié)快樂！

6、我親愛的男友，我怕說了會(huì)連普通朋友都做不成，今晚，我這話是藏不了了。我想對(duì)你說：想吃你包的粽子！

7、粽香陣陣撲鼻，龍舟聲聲鼓氣。鴨蛋金黃細(xì)膩，大家心情甜蜜。愿您在這個(gè)端午節(jié)，開心快樂，笑的燦爛又美麗！

8、紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。

9、端午節(jié)到了，雖然你身體很強(qiáng)壯，但屈原說：多鍛煉身體，少打麻將，才能多吃粽子，胃口好，吃嘛嘛香，每天健康。

10、我想就這么一直抱著你不放開，你的香氣是如斯迷人，你的體態(tài)是多么平均，好想咬你一口，粽子真好吃。端午節(jié)快樂。

11、萬水千山粽是情，糖陷肉陷啥都行，糯米粘著紅棗香，棕葉包著朋友情，雞蛋伴著艾葉煮，平安健康永一生。祝端午節(jié)快樂

12、蒲月端午棕子香，送您幾個(gè)嘗一嘗；包糖包棗包健康，保您吃了鴻運(yùn)旺；財(cái)旺福旺身體棒，愿您天天喜洋洋。祝端午節(jié)快樂！

13、聽說今年端午節(jié)期間出了件怪事，我當(dāng)時(shí)正好途經(jīng)，但我不相信我所見到的一切：那只豬居然真地像人一樣拿著手機(jī)在看短信！

14、你永遠(yuǎn)都是我最愛的粽子里面的蜜棗，我要做糯米還要做粽子葉，把你包裹著，緊緊裹著，讓我們一起過了甜蜜幸福的端午節(jié)！

15、一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，煩惱永遠(yuǎn)離開你；一千顆幸運(yùn)星給你，好運(yùn)一直圍繞你！祝端午節(jié)愉快！

16、眾人皆濁我獨(dú)醒，不甘逐流投汨羅，和諧文明今盛世，君魂寬慰心應(yīng)寧。端午節(jié)，重溫古老故事，品味民族精神，享受幸福生活！

17、端午至，夜似水，思如月，念友情更切；短信至，問候寄，關(guān)懷無可替；祝福情，有誠意，愿你好運(yùn)永不缺，幸福永不絕。端午快樂！

18、愿我的祝福是一朵鮮花，盛開在你的天空下，為你點(diǎn)綴最美的年華。一條短信，只言片語，將深深真情表達(dá)，媽媽，祝你生日快樂。

19、端午節(jié)煮粽子偏方：先將水煮沸后再放入粽子，并保證粽子完全被水浸摸；再次煮沸后再用旺火煮三小時(shí)；在煮粽過程中不要添生水。

20、祝你端午節(jié)快樂：獎(jiǎng)金多多再翻一倍，事業(yè)發(fā)達(dá)再進(jìn)一步，人氣直升再火一點(diǎn)，身體安康再棒一點(diǎn)，人見人愛身邊美女再多一群。

21、手捧粽子，緬懷離騷，龍舟竟渡，一往無前，為了紀(jì)念我們的偉大詩人屈原，你就應(yīng)該多吃幾個(gè)粽子，雖說那些粽子是應(yīng)該扔進(jìn)江里的。

22、撥開綠色外衣，露出我純潔的胴體，數(shù)不清的小米粒，粒粒都是我粘稠的情意。感情淺，你就舔一舔；感情深，你就一口燜。端午快樂哦！

23、時(shí)至蒲月五，喜慶在端午。滿紙肺腑言，送你真祝福。事業(yè)展宏圖，如日在當(dāng)午。財(cái)源滾滾來，金錢不勝數(shù)。身板硬朗朗，勝過小老虎！

24、糯米是粘粘的思念，棕葉是清涼的裝束，龍舟是吉祥的快遞，香囊是快樂的包裹，端午炎熱的天氣，已被歡樂屏蔽，你當(dāng)然樂不思暑

25、人生路漫漫，無需驚天動(dòng)地，快樂就好；友誼最珍貴，無需牽牽絆絆，想著就好；朋友如手足，無需遍及天下，有你真好，祝端午節(jié)快樂！

26、落日余輝，映著彩霞，迎著微風(fēng)，向著天際。絲絲柔柔的微風(fēng)，傳去了節(jié)日的祝辭，飄向遠(yuǎn)方的你，愿你度過這夸姣的一切，端午節(jié)快樂。

27、今天我到處給你買禮物，買好玩的沒有適合你的，買好吃的沒有你愛吃的，買開襠褲沒有你的尺寸的，只好提前送你祝福啦：端五節(jié)快樂！

28、讓風(fēng)吹走你的煩惱，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽光帶給你溫暖，讓月亮帶給你溫馨，讓友情帶給你快樂，讓我給你無限的問候，祝端午節(jié)快樂！

篇3

2、我知道，我不能陪在你的身邊。我知道，我能做的只有遙遠(yuǎn)的思念。你快樂嗎？你幸福嗎？我默默祝福你。端午節(jié)快樂！

3、送個(gè)香囊?guī)€(gè)荷包，自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內(nèi)心深處的幾許關(guān)懷，作為禮物送給你，祝端午節(jié)快樂！

4、送個(gè)香囊?guī)€(gè)荷包，自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，街頭買了瓶雄黃酒，加上內(nèi)心深處的幾許關(guān)懷，作為禮物送給你，祝端午節(jié)快樂！

5、今天是端午節(jié)！我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶，為你包了一個(gè)特別的粽子！吃了它你將永遠(yuǎn)快樂幸福！

6、生日的時(shí)候，我會(huì)送你一個(gè)蛋糕；中秋的時(shí)候，我會(huì)送你一盒月餅；端午節(jié)來了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護(hù)，等待收獲我的祝福吧。

7、大家都夸你敏而好學(xué)，學(xué)什么像什么，我記得那天你學(xué)劉德華唱歌，真的很像耶。端午節(jié)來了，我想你也給大家模仿一下屈原跳江自殺如何？端午快樂哦！

8、我是棕葉你是米，一層一層裹住你；你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你；棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發(fā)消息，不然棕子噎死你！端午快樂！

9、讓我托偉大詩人的福，請(qǐng)你多吃些粽子；讓我駕起一葉龍舟，滿載祝福駛向你；讓我把一枝桃枝送予你的手上，為你送走災(zāi)難迎來平安！祝你端午節(jié)快樂！

10、端午節(jié)想你是最快樂的事；見你是最開心的事；愛你是我永遠(yuǎn)要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不過，騙你是剛剛發(fā)生的事。端午節(jié)快樂！

11、雖然比基尼不太適合你的性感，雖然高跟鞋不太適合你的慵懶，雖然小丸子不太適合你的可愛傻笑，但是你有你的優(yōu)點(diǎn)，剝開皮軟軟的很香甜，端午節(jié)，你好嗎？

12、雖然發(fā)出的只是問候，接受到的只是文字，打開的卻是牽掛，是快樂，讀出的是思念，是祝福，是關(guān)心。這些你都感悟到了嗎？愿你端午節(jié)快樂！

13、雖然你身體很好，但屈原說：多鍛練身體，少打麻將，才能多吃粽子，天天健康。愿老爸粽子里來健康伴，端午里來幸福長！

14、踏上旅途，平安祥和；盡情舒展，一片祥和；隨便亂說，輕松快活；搞點(diǎn)娛樂，跳舞唱歌；安全歸家，還要工作。不論端午有什么活動(dòng)，記得帶上我的祝福哦！

15、糖餡的粽子，飽含對(duì)你無限的思念；肉餡的粽子，代表對(duì)你深深的祝福；端午節(jié)到了，我要珍惜這次機(jī)會(huì)，送上我的心意：祝你端午節(jié)快樂！

16、桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽；五彩線，荷包香，系在身上保安康；粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖，幸福生活萬年長，祝你端午節(jié)快樂！

17、桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙；桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒已到端午前，趕制短信把親念；輕歌慢舞祝福你，開心快樂到永遠(yuǎn)。

18、提前送你一個(gè)粽子：幸運(yùn)鋪滿清新的葉，快樂裹成美味的餡。聞起來是溫馨，吃起來是甜蜜，咽下去是幸福，回味著是美滿，端午節(jié)快樂！

19、天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫；水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長；樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號(hào)：端午已至，提 錢 快樂！

20、天多高，海多深，鋼多硬，風(fēng)多大，尺多長，河多寬，酒多烈，冰多冷，火多熱 我只想告訴你，這些都不關(guān)你的事！祝福您端午節(jié)快樂！

21、生日的時(shí)候，我送你一個(gè)蛋糕。中秋的時(shí)候，我送你一盒月餅。端午節(jié)來了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護(hù)，等待收獲我的祝福！端午快樂！

22、粽子里面都是米，我的心里最想你；吃口粽子暖心底，想你時(shí)候最歡喜；借助端午祝福你，愿你好運(yùn)好福氣；幸福永遠(yuǎn)粘著你，平安永遠(yuǎn)陪伴你！端午節(jié)快樂！

23、艾意濃濃，粽飄香；字字情長，祝福至；端午節(jié)日問聲好，小小短信心愿?jìng)?；祝你生活都如意，事事順利健康長；天天快樂幸福多，夢(mèng)想成真好運(yùn)來；端午快樂！

24、端午到，嘗粽忙，嘗個(gè)棗粽香甜溢，祝愿生活多甜蜜，嘗個(gè)肉粽滿口香，祝愿家庭福滿多，嘗個(gè)豆粽有滋味，祝愿愛情多趣味。端午節(jié)祝愿生活如粽子多滋多味。

25、一祝你身體安，倍兒棒；二祝你笑容多，天天掛；三祝你工作優(yōu)，業(yè)績高；四祝你人緣善，齊夸贊；五祝你生活美，事事順；六祝你家溫馨，事事順。端午節(jié)快樂！

26、愛眼日非要擠在端午節(jié)說明：愛護(hù)眼睛是一項(xiàng)有歷史的重點(diǎn)養(yǎng)生事宜；愛護(hù)眼睛要想端午節(jié)一樣銘記于心，愛護(hù)眼睛要想過節(jié)一樣時(shí)刻做起。愛護(hù)眼睛需要無限發(fā)揚(yáng)光大

27、端午節(jié)到了，送你甜甜的粽子，愿工作順利日子甜又甜；送你香香的粽子，愿你吃嘛嘛香身體康又??；送你黏黏的粽子，愿你好運(yùn)接二連三 粽 不斷。祝端午節(jié)快樂！

28、端午節(jié)到了，為你 端 來一生的幸福，為你 端 來一世的甜蜜，為你 端 來一年的平安，為你 端 來一季的健康，為你 端 來一天的吉祥，祝你端午節(jié)安康。

29、端午節(jié)的民俗中有一項(xiàng)叫做 躲五 ，也就是說端午那天人會(huì)現(xiàn)出本來面目，所以必須躲起來，別讓人看見。我為你再也不能在地球了感到難過，趕緊回你的星球去吧！

30、萬水千山 粽 是情， 粽 在你身邊， 粽 是當(dāng)時(shí)相逢處， 粽粽 場(chǎng)景笑流年。端午節(jié)到了，祝你 粽 是快樂， 粽 是健康， 粽 是輕松， 粽 是好運(yùn)！

31、喜歡一種聲音，是輕風(fēng)吹落的雨，賞識(shí)一幅丹青，是月夜點(diǎn)綴的星，淘醉一種氣味，是幽蘭彌漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝端午節(jié)快樂！

32、以香香的糯米暖暖胃，用清新空氣洗洗肺，讓燦爛陽光曬曬背，找群朋友喝個(gè)小醉，像貓咪那樣睡一睡，忘卻輾轉(zhuǎn)塵世的累！端午節(jié)快樂！

33、好酒清清淡淡，越久越醇；朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，越久越真；好緣份久久長長，地老天荒；真誠友誼甜甜蜜蜜，叫人終身難忘。祝端午節(jié)快樂！

34、金錢不一定要有很多，基本夠用就行；朋友不一定要常聯(lián)系，藏在心間就好；端午不一定要吃粽子，過得開心就行。所以端午節(jié)你一定要開心！

35、酒清清淡淡，越久越醇；好朋友簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，越久越真；好緣份久久長長，地老天荒，真誠的友誼叫人終身難忘，祝端午節(jié)快樂！

36、藍(lán)天代表著渴望，綠樹代表著清幽，鳥兒代表著歡笑，風(fēng)兒代表著我從你身邊慢慢的走過，朋友??！端午節(jié)將至，我把幸福送給你，愿你快樂每一天！

37、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。端午至而念朋友兮，發(fā)短信以祝福。龍舟快而粽香兮，生活多樂而少愁。衣袂飄而人美兮，諸事順而體碩！端午快樂！

38、忙碌的日子讓彼此疏遠(yuǎn)，但知心的朋友卻一輩子難忘；人生其實(shí)只有三天：昨天、今天、明天。愿你昨天值得回憶，今天盡情發(fā)揮，明天充滿機(jī)會(huì)！預(yù)祝各位朋友端午節(jié)快樂！

39、糯米價(jià)格堅(jiān)挺，端午粽子走高。朋友短信送粽子，欲與天公試比高。愿你煩惱不長高，事業(yè)步步高。血壓不升高，快樂高樂高。

40、朋友不一定通情達(dá)理，但一定知心知意；不一定形影不離，但一定心心相惜；不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，但一定放在心上；身為朋友的我，祝你端午節(jié)快樂。

41、其實(shí)人生無需驚天動(dòng)地，快樂就好；情誼無需花言巧語，想著就好；金錢無需車載斗量，夠用就好；朋友無需遍及天下，有你就好，祝端午節(jié)快樂！

42、端午節(jié)到了，我按鍵敲下了我一行行的祝福，千言萬語化成了這一條短信的祝福：親愛的朋友，端午節(jié)祝你幸福快樂！

43、氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請(qǐng)自己來。祝福把門開，煩惱說拜拜！端午快樂！

44、我用芬芳的祝?？棾扇斎~，以溫馨的叮嚀碾作白米，以誠摯的祈禱曬熟紅棗，再以友誼的絲線緊緊纏繞，端午節(jié)送你香甜的粽子，愿你永遠(yuǎn)享受人生的美好！

45、捧一縷初夏的陽光，迎著撲鼻的棕香，踏上離岸的龍舟，送上溫馨的祝福：祝你紅紅事業(yè)正當(dāng)午，身體健康壯如虎，闔家歡樂過端午，吉祥甜蜜更幸福！

46、端午節(jié)到了，我的祝福也到了，我用最簡(jiǎn)單的話語，送去我最樸實(shí)的祝福，愿此時(shí)正在看短信的你永遠(yuǎn)快樂，端午節(jié)快樂！

47、端午到了，用一份美麗 紅 ，一份開心 花 ，一份健康 綠 ，一份快樂 葉 ，包成一個(gè) 開心粽 送給你，愿端午節(jié)快樂^^！

48、端午節(jié)快到了，我送你十棵心：學(xué)習(xí)要用心，工作要上心，生活要平心，待人要真心，處事要細(xì)心，做事要專心，困難要耐心；祝你時(shí)時(shí)都開心，事事都順心。

49、端午節(jié)到了，悄悄的一條信息，帶去我的一份最真的祝福，一份深情，一份情誼，一份如意，一份溫馨，一份守望，一份牽掛，一份安康都給你。

50、工作中有你，感覺輕松；生活中有你，感覺溫暖！學(xué)習(xí)中有你，感覺甜蜜！節(jié)日中有你，感覺欣喜；端午節(jié)祝福你，吃粽子笑瞇瞇，縱情多賺人民幣！

51、咬你一口，清香依舊，咬你兩口，全身自由，咬你三口，幸福永久，咬你四口，完了，我想你想的太投入吃粽子咬到了手。嘿嘿！端午節(jié)快樂哦。

篇4

潤玉籠綃，檀櫻倚扇。繡圈猶帶脂香淺。榴心空疊舞裙紅，艾枝應(yīng)壓愁鬟亂。

午夢(mèng)千山，窗陰一箭。香瘢新褪紅絲腕。隔江人在雨聲中，晚風(fēng)菰葉生秋怨。

【前言】

《踏莎行·潤玉籠綃》是南宋詞人的作品，是一首端午節(jié)懷人感夢(mèng)之作。詞的上闋寫夢(mèng)境，句句寫夢(mèng)，卻始終沒有點(diǎn)破是夢(mèng)。下闋寫醒后的情思和愁悶，前兩句寫午夢(mèng)方醒，揭出上片全為夢(mèng)境，片末兩句詞筆再轉(zhuǎn)，由夢(mèng)中回到眼前，借寫所見夜雨景致，暗抒從午夢(mèng)初醒至夜雨灑落、晚風(fēng)吹拂這段時(shí)間內(nèi)的幽思和哀愁。

【注釋】

踏莎行：調(diào)名從唐韓翃詩句“踏莎行草過春溪”而來。雙調(diào)，五十八字，十句，上下片各五句三仄韻。起首四個(gè)四言句，前人多用對(duì)偶。

潤玉：指肌膚。

籠綃：簿紗衣服。

檀櫻：淺紅色的櫻桃小口。檀，淺紅色，唐羅隱《牡丹》詩：“艷多煙重欲開難，紅蕊當(dāng)心一抹檀?！?/p>

繡圈：繡花圈飾。

榴心：形容歌女紅色舞裙上印著重疊的石榴子花紋。

艾枝：端午節(jié)用艾葉做成虎形，或剪彩為小虎，粘艾葉以戴。見《荊札歲時(shí)記》。

一箭：指刻漏。古代計(jì)時(shí)工具。

香瘢：指手腕斑痕。

紅絲腕：民俗端午節(jié)以五色絲系在腕了以驅(qū)鬼祛邪。一名長命縷，一名續(xù)命縷，一名辟兵縷。見《風(fēng)俗通》。

菰：水生植物，也稱茭白，可作菜，子實(shí)可食。

【翻譯】

柔潤如同白玉的肌膚，罩著菲薄透明的紗衣。用羅絹團(tuán)扇輕輕遮蔽著淺紅的櫻桃小口。脖頸上圍著繡花圈飾，還散發(fā)著淡淡的脂粉香氣。大紅的舞裙上，石榴花的花紋重重疊起，艾草枝兒斜插著舞亂的發(fā)髻。

午夢(mèng)迷離。夢(mèng)中歷盡千山萬水，其實(shí)看窗前的月影，只是片刻轉(zhuǎn)移。手腕上紅絲線勒出的印痕剛剛褪去。江面上的雨聲淅淅瀝瀝，卻無法望到思念中的你。只有蕭蕭的晚風(fēng)吹著菰葉，那境味簡(jiǎn)直就像已經(jīng)到了秋季。

【賞析】

這是首感夢(mèng)詞，而這與一般的感夢(mèng)詞又不完全一樣，把夢(mèng)中所見之人的容貌、服飾描摹得極其細(xì)膩逼真，并沒給人以縹緲恍忽、迷離朦朧之感，因而使人一時(shí)很難看出是在寫夢(mèng)。

起頭“潤玉籠綃，檀櫻倚扇。繡圈猶帶脂香淺?！比渲饪坍媺?mèng)中所見之人的玉膚、櫻唇、脂粉香氣及其所著紗衣、所持羅扇、所帶繡花圈飾，從色、香、形態(tài)、衣裳、裝飾等逼真地顯示其人之美?！傲裥目寨B舞裙紅，艾枝應(yīng)壓愁鬟亂?！眱删?，以“舞裙”暗示其人的身份，以“愁鬟”借喻兩地相思，以“榴心”、“艾枝”點(diǎn)明端午節(jié)令。上句的“空疊”二字，是感嘆舞裙空置，推測(cè)此因無心歌舞；下句的“應(yīng)壓”二字，則瞥見發(fā)鬢散亂，想象其人應(yīng)含深愁。

上片五句，句句寫夢(mèng)，卻始終不點(diǎn)破是說夢(mèng)。直到下片換頭，才以“午夢(mèng)千山”一句點(diǎn)出以上所寫原來只是南柯“午夢(mèng)”。句中的“千山”二字，表明夢(mèng)魂與現(xiàn)實(shí)距離之遙遠(yuǎn)。這一句是寫山長水遠(yuǎn)，路途阻隔，只有夢(mèng)魂才無遠(yuǎn)弗屆。對(duì)下句“窗陰一箭”，前人大都解說為：慨嘆光陰似箭，與夢(mèng)中人分別已久。但這里的“一箭”，似指漏箭，這不是感嘆光陰逝去之速，而是說刻漏移動(dòng)之微。聯(lián)系上句，作者寫的是：夢(mèng)中歷盡千山萬水，其實(shí)只是片刻光景。兩句合起來，既深得夢(mèng)的神理，也形象地道出了作者午夢(mèng)初回時(shí)所產(chǎn)生的對(duì)空間與時(shí)間的迷惘之感。

換頭兩句剛寫到夢(mèng)已醒，忽又承以“香瘢新褪紅絲腕”一句，把詞筆重又拉回到夢(mèng)境，回想和補(bǔ)寫夢(mèng)中所見之人的手腕。這一詞筆的跳動(dòng)，正是如實(shí)地寫出了作者當(dāng)時(shí)的心靈狀態(tài)和感情狀態(tài)。在這片刻，對(duì)作者說來，此身雖已從夢(mèng)中覺醒，而此心卻仍留在夢(mèng)中。夢(mèng)中，他還分明見到其人依端午習(xí)俗盤系著采絲的手腕，以及其人腕上似因消瘦而寬褪的印痕。

篇5

高中語文教材蘊(yùn)含了豐富的文化素材，這些素材有的是顯性的，可以被學(xué)生直接感知；有的是隱性的，蘊(yùn)含在課文的字里行間，需要教師的啟發(fā)引導(dǎo)。一方面，有效認(rèn)知顯性文化素材。顯性文化素材是能夠?yàn)閷W(xué)生感官所直接感知的感性材料，學(xué)生對(duì)此種素材所包含的傳統(tǒng)文化知識(shí)能夠較快理解，教師在教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行有效認(rèn)知。

例如，在必修二《成語：中國文化的微縮景觀》一課的學(xué)習(xí)中，生活在美麗的鄉(xiāng)村，與大自然親密接觸的農(nóng)村學(xué)生擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。只要揚(yáng)長補(bǔ)短，在文化素養(yǎng)上彌補(bǔ)提升，假以活動(dòng)組織提高，農(nóng)村學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也一定出色。其中漢語成語的五大方面的來源：神話傳說、寓言故事、歷史典故、文人作品、外來文化，包含著濃厚的傳統(tǒng)文化元素。成語來源所涉及的元典包括《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《史記》等，無不是中華傳統(tǒng)經(jīng)典名著。對(duì)成語的學(xué)習(xí)，不僅要知其意，更要感悟其中所包含的文化內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

另一方面，充分感悟隱性文化素材。高中語文課程具有其他基礎(chǔ)課程所共有的知識(shí)性和工具性，同時(shí)又具有其他課程所不具備的重構(gòu)性和生成性。語文課程的生成性決定了教師在教學(xué)時(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記和理解語文知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)知到理性感悟的提升，自主探究課文文本所隱含的文化素材，升華學(xué)生對(duì)文章思想情感的理解。

例如，在《說“木葉”》一文的學(xué)習(xí)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解“木葉”這一意象，還要引導(dǎo)學(xué)生透過“木葉”這一古代文化意象的典型代表，充分感悟借物言志，通過對(duì)古代文化的理解構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。

二、 整合多樣化文化素材

文化從來都不是某一方面單獨(dú)存在的，文化的傳承是多樣化、多角度、多方面的有機(jī)組合。語文課程作為文化傳承的重要載體包含了多樣化的文化素材，涉及語言文化、民俗文化、社會(huì)歷史文化、建筑文化等多方面，這些文化素材的緊密聯(lián)系和有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了整體文化傳承的有序進(jìn)行。教師在將高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合的過程中，要注重對(duì)多樣化文化素材的有機(jī)整合，提高學(xué)生對(duì)語文知識(shí)和傳統(tǒng)文化的整體感知和深刻體會(huì)。

例如，《林黛玉進(jìn)賈府》一文對(duì)賈府院落布局、建筑樣式、雕刻裝飾的描述體現(xiàn)了建筑文化的審美特點(diǎn)，并暗含了古代社會(huì)等級(jí)制度的森嚴(yán)。而對(duì)王熙鳳、林黛玉等人的語言描寫，府中長輩、晚輩之間稱呼的描寫，又體現(xiàn)了語言文化的特點(diǎn)。對(duì)賈府迎客待人的禮制習(xí)慣、穿著佩戴的風(fēng)俗習(xí)慣的描述，又體現(xiàn)了濃厚的社會(huì)、民俗文化特點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過文學(xué)語言的不同描寫特點(diǎn)，感悟文章所蘊(yùn)含的多種文化元素，從整體上理解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

三、 生活素材與教學(xué)相融合

生活即教育。高中語文課程教學(xué)不僅要對(duì)教材中出現(xiàn)的文化素材進(jìn)行充分挖掘和有機(jī)整合，還要注重將生活中的文化元素融入到語文教學(xué)中，與教材中的文化素材相結(jié)合。生活化的文化知識(shí)更容易為學(xué)生所接受和理解，也能使學(xué)生對(duì)語文知識(shí)和文化素材的感悟更加貼近生活，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重文化、注重實(shí)踐的良好品質(zhì)。

例如，《離騷》一課的學(xué)習(xí)可以充分利用端午節(jié)的文化背景，離騷、屈原、端午節(jié)形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，將端午節(jié)傳統(tǒng)民俗文化與《離騷》中作者的情感表達(dá)相融合，從而加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

在古詩《春江花月夜》一文的學(xué)習(xí)中，由于詩作本身的古典文化氣息，加之字里行間流露出的音樂感和畫面感，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很容易產(chǎn)生對(duì)唯美意境的沉思。教師在教授時(shí)可以充分利用多媒體等教學(xué)手段，將古箏曲《春江花月夜》引入課堂，為學(xué)生渲染出一種唯美意境與典雅音樂相結(jié)合的課堂氛圍。在這種視聽一體的文化熏陶中，更容易引發(fā)學(xué)生對(duì)詩作美的感悟，從而提升學(xué)生的審美情趣。

篇6

一、 致歡迎詞

尊敬的家長朋友，大家好。首先感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓舆@次的家長會(huì)，你們參與不僅是對(duì)孩子的重視，也是對(duì)我們工作的支持和理解！接下來我將從本學(xué)期工作重點(diǎn)、教育教學(xué)、家園共育等方面展開介紹。

二 、介紹本班基本情況

本學(xué)期，我們主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。在我們老師的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：

1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐（除個(gè)別孩子吃飯不專心的）、獨(dú)立睡覺、獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)了把脫下來鞋子擺放整齊。餐后自己整理桌面并放好自己的餐具。

3、幼兒基本上都喜歡體育活動(dòng)，做游戲，走，跑，跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力，語言理解能力也有著不同程度的提高。

現(xiàn)在，我班幼兒共28名，其中16名幼兒是本學(xué)期三月以來陸續(xù)入園的新生，新入園的幼兒從父母身邊離開家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長時(shí)間的生活，很自然的會(huì)產(chǎn)生不安全感及不適應(yīng)。從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師及喜歡幼兒園也需要一個(gè)過程的，所以開學(xué)初我們的重點(diǎn)工作放在安撫幼兒的情緒，用各種方法和形式（如講故事，唱歌，做游戲，看圖書，拼插積木，戶外活動(dòng)等），幫助幼兒熟悉環(huán)境。通過本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子長大了，懂事了、聰明，好學(xué)接受能力較強(qiáng)，特別在動(dòng)手操作方面，有很大的提高，如粘貼，涂色，搓揉等都非常有耐心，認(rèn)真仔細(xì)。

三 、下面重點(diǎn)總結(jié)下本學(xué)期的教育教學(xué)

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)：三月份開展主題活動(dòng)“夸媽媽 愛奶奶”，四月份開展主題活動(dòng)“春天來了”，五月份開展主題活動(dòng)“慶祝六一”，六月份，開展主題活動(dòng)“我是禮儀小標(biāo)兵”，七八月份，開展主題活動(dòng)“我們愛祖國”。

如在三月份“夸媽媽 愛奶奶”主題活動(dòng)中，我們?cè)凇段沂菋寢屝褪帧方虒W(xué)中，讓幼兒了解媽媽的辛苦，愿意幫助媽媽做力所能及的事，并初步學(xué)習(xí)整理物品的方法。在此課題中我們延伸到藝術(shù)領(lǐng)域《我的好媽媽》的歌唱活動(dòng)，當(dāng)我問小朋友，你們愛媽媽嗎？可愛的孩子們幾乎都用吶喊的回應(yīng)我“愛”，感嘆母愛的偉大！在3月8日那天我們讓幼兒了解3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽、奶奶、阿姨等女性的節(jié)日，我們的孩子還用她們能干的小手，裝飾了個(gè)手提包送給媽媽。

3月5日雷鋒日，我們準(zhǔn)備了一節(jié)生成活動(dòng)課，讓幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子，初步了解了雷鋒，萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感，我們可愛的寶貝們還當(dāng)起小雷鋒，個(gè)個(gè)拿起抹布擦洗玩具小木馬，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。騎在自己擦干凈的小木馬上享受著自己的勞動(dòng)帶來的喜悅~~~~

在四月份“春天來了”我們開展個(gè)種活動(dòng)課，讓幼兒感受冰雪融化了，溫暖的春天來了，在3月12日植樹節(jié)那天，我們和孩子一起播種了各種豆的種子。孩子們挑選自己喜歡的種子種下，每天和孩子們喂種子寶寶喝水，觀察種子的破土、發(fā)芽、長成茁壯的苗苗，直至開花、結(jié)果、枯萎的生長過程。4月5日清明節(jié)，幼兒了解了清明節(jié)的來歷及習(xí)俗，用古詩新唱的方法學(xué)習(xí)了古詩《清明節(jié)》增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣也避免小學(xué)化的讀背。我們后期學(xué)習(xí)的其他古詩都是用新唱的方法學(xué)習(xí)的。

5月1日勞動(dòng)節(jié)，我們通過活動(dòng)讓幼兒了解身邊的勞動(dòng)者，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，并引出了我們孩子自己的節(jié)日”六一兒童節(jié)“當(dāng)孩子們知道還有自己的節(jié)日她們可開心了，臉上露出幸福的期待！

在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們和孩子一起體驗(yàn)了“六一”的快樂。幼兒還初步了解了‘端午節(jié)’是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解了端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷，并學(xué)習(xí)了兒童歌曲《端午節(jié)》進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。7月份的活動(dòng)主要是由我們的何老師和閆老師代課的，主要加強(qiáng)了幼兒的常規(guī)培訓(xùn)，八月份活動(dòng)我們主要以泥工為主，掌握基本的搓、揉、團(tuán)圓、壓扁、捏合，按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的立體，用條狀拼自己喜歡的漢字寶寶~~~

教學(xué)內(nèi)容

在常規(guī)教育方面：通過禮儀特色課的開展，孩子們學(xué)習(xí)了“幼兒園禮儀”“公共場(chǎng)所禮儀”“基本禮儀”和“節(jié)日禮儀”通過學(xué)習(xí)禮儀三字兒歌，把禮儀的基本要求滲透到一日活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方式幼兒很快形成了良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣，其中我班的丁睿軒小朋友在這方面進(jìn)步極大。如在《入、離園》學(xué)習(xí)中大部分幼兒能主動(dòng)的用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師和同伴進(jìn)行問候，《洗手》禮儀中幼兒掌握了正確的洗手方法，像可愛的海書菡小朋友洗完手后都不忘記“謝謝水龍頭，謝謝小毛巾、、、”《喝水》禮儀中幼兒養(yǎng)成了良好的喝水習(xí)慣，并讓幼兒知道喝水時(shí)的有關(guān)安全知識(shí)，我班幼兒現(xiàn)在都知道都要做個(gè)愛喝水的健康寶寶。《愛護(hù)小椅子》禮儀中我班幼兒都知道，先站在椅子旁邊，伸出左手以拇指在上，四指在下的方式握住椅子的前緣的中央，再伸出右手，以同樣方式握住椅背上方中央的位置，輕輕的講椅子抬起眼睛直視前方，走向目的地。就連我班剛?cè)雸@的李宗翰小朋友也學(xué)會(huì)端小椅子了，還知道用正確的方法搬椅子才能保護(hù)好自己?！稇敉饣顒?dòng)》禮儀中我班幼兒都知道“在戶外，做游戲，與老師，不遠(yuǎn)離，集合時(shí)，收玩具，守規(guī)則，講秩序”游戲中幼兒也有意識(shí)注意自己的安全。

我們的英語特色課，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了劍橋英語一級(jí)上冊(cè)，由我們外請(qǐng)的英語老師COCO在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念下讓孩子學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的問候語、會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文小兒歌，說一些基本的英文單詞。

我們?cè)诮虒W(xué)方面嚴(yán)格按照五大領(lǐng)域；健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)方面展開教學(xué)：

健康領(lǐng)域，我們主要培養(yǎng)讓幼兒喜歡上幼兒園并能初步適應(yīng)集體活動(dòng)，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定愉快，能較合拍的做模仿操，體驗(yàn)與同伴做操的樂趣。想李小滿和周奕小朋友剛玩滑梯時(shí)不敢上階梯，在我們的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下她們克服恐懼感，學(xué)會(huì)用交替步上下樓梯，現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上玩滑梯了，為寶貝加油！

語言領(lǐng)域，我們通過閱讀活動(dòng)，讓幼兒喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂兒童圖書中的主要內(nèi)容，自從學(xué)習(xí)‘拼玩識(shí)字’后，在每次的閱讀活動(dòng)中，幼兒都很有興趣的找出自己認(rèn)識(shí)的漢字。在談話活動(dòng)中，我們主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽，不隨便插嘴，在這方面我班大部分幼兒都能做到，（陳熠輝、夏雨涵、紀(jì)曉穎等）小朋友，希望家長朋友在家也要正確引導(dǎo)，這也是交際中的最基本禮貌。像（海書菡、丁睿軒、王翊涵、姚景程等）小朋友在說普通話方面希望家長朋友們?cè)诩乙惨o助下寶貝們，和幼兒一起講故事時(shí)最好的練習(xí)普通話方法，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系哦！

社會(huì)領(lǐng)域，我們主要引導(dǎo)幼兒善于與人交往，能主動(dòng)幫助弱小同伴，自愿的于他人分享玩具食物等物品，像可愛的郭嘉一，羅鈺茭，閆得玉等小朋友可有姐姐范了，只要有小朋友哭，她們主動(dòng)去安慰，新生入園她們就主動(dòng)引導(dǎo)小弟弟小妹妹端椅子，拿水杯等。

科學(xué)領(lǐng)域中，我們帶幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象（天氣）的明顯特征，感受它們和生活的關(guān)系，幫助幼兒了解各種感官在感知覺中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力，激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《小冰塊不見了》的活動(dòng)中，我們主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊會(huì)融化的特點(diǎn)，放在手心是涼涼的、濕濕的，王者小朋友就說：“老師，我家冰箱里也有冰，手不能摸，要不然會(huì)粘上的還會(huì)疼……”太可愛了他，和樂意和我們分享他所發(fā)現(xiàn)的哦~~~~

科學(xué)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，幼兒初步感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，在日常活動(dòng)和游戲中感知圓形，正方形，三角形，知道白天和黑夜，在教學(xué)過渡環(huán)節(jié)中，我們還運(yùn)用了手指律動(dòng)，讓孩子能以自身為中心，區(qū)別上下、前后。由于我班幼兒年齡差距較大，學(xué)習(xí)接受能力差異也較大，所以在教學(xué)上我們以語言類的學(xué)習(xí)較多，數(shù)學(xué)益智課上得較少較簡(jiǎn)單，在這方面分班后我們會(huì)加強(qiáng)益智數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

音樂方面；培養(yǎng)孩子愿意參與音樂游戲，有簡(jiǎn)單的舞蹈活動(dòng)，跟著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。讓孩子感受手鈴、沙錘、響板等打擊樂器并引導(dǎo)孩子模仿各種聲音。在音樂課上，郭紫涵小朋友在演奏響板時(shí)，突發(fā)奇想覺得打擊響板發(fā)出的聲音很像小狗汪汪汪的叫聲，就快速的拍打著響板，并模仿小狗的叫聲，增加了樂器的趣味性。激發(fā)了孩子的想象力。

美術(shù)方面，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩活動(dòng)的興趣，認(rèn)識(shí)8種顏色并學(xué)會(huì)辨別，學(xué)習(xí)用較豐富顏色作畫。還讓孩子嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂均涂滿。我班幼兒都能很認(rèn)真仔細(xì)的為每次學(xué)習(xí)的字寶寶，涂上漂亮的顏色。

四、班級(jí)存在的問題

有些小朋友有時(shí)會(huì)跑到老師面前跟我說；“老師！我頭疼！ 老師我肚子疼，其實(shí)這個(gè)時(shí)候并不是孩子的真實(shí)感受，在他精神狀態(tài)良好的情況下，通過我們的了解，這并不是孩子的真實(shí)狀況，所以我們家長，要讓孩子意識(shí)到健康才是美，比如我們孩子在家生病的時(shí)候，我們給他更多的關(guān)心就行了，其余的藏在心里就好了，不要讓他覺得只有我病了，你們才會(huì)更加關(guān)心我，關(guān)注我，當(dāng)他覺得哪天缺少關(guān)注了就會(huì)使用這種方法了。家長要讓幼兒明白，健康才是最重要的，這樣爸爸媽媽才會(huì)更愛寶寶了。

我們班孩子的注意力不集中，在教學(xué)活動(dòng)中，有的小朋友會(huì)走神，做小動(dòng)作，這就需要鍛煉一下孩子的耐心，培養(yǎng)孩子的注意力，聽著輕音樂給自己的身體部位做一做按摩，能靜下來做個(gè)手工，在家的時(shí)候，家長要多陪陪孩子，看看書，做簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)，堅(jiān)持下去孩子的注意力能進(jìn)步不少。

五、家園共育

1.周一到周五的早操時(shí)間，是給孩子提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的一個(gè)平臺(tái)，鍛煉身體，舒展肢體，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性，家長要及時(shí)的確保孩子入園，讓他能享受早晨的時(shí)光。

2.老師會(huì)在月末把家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)到每個(gè)家長的手里，里面記錄了孩子在一個(gè)月的表現(xiàn)，希望家長在百忙之中看一看孩子在園里的表現(xiàn)，看看孩子的成長，孩子在家里的表現(xiàn)我們也迫切的想了解一下，希望家長配合我們的工作。

3.我們會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展不定期的制做戶外玩具，這個(gè)時(shí)候希望家長給與我們多多的支持。

4. 有一些孩子在生活自理方面弱一點(diǎn)，希望家長在家耐心的教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子 ，告訴孩子正確的使用方法，教育他們自己的事情自己做，長此堅(jiān)持下去，孩子的能力就會(huì)有所增強(qiáng)。

5.有的孩子會(huì)有尿床的現(xiàn)象，針對(duì)這個(gè)問題，家長不要給自己和孩子有太大的壓力，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)孩子，讓孩子輕松地面對(duì)這個(gè)問題，假以時(shí)日，相信這種情況會(huì)有所改變的。如果您的孩子在家也頻繁尿床，家長可以帶的孩子到醫(yī)院去看看，了解一下情況。

6.給孩子樹立一個(gè)好榜樣 父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。有的孩子和別的小朋友說話是偶爾冒出幾句臟話，或是說的說的就像動(dòng)手，可能家長在家說話不注意，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，所以啊，家長注意了，你家還有個(gè)小檢察官，在時(shí)刻的監(jiān)督著你了。

7.我們班有幾個(gè)小朋友有吃手的習(xí)慣，尤其在睡覺的時(shí)候，口就不離手，家長在家也要監(jiān)督孩子，當(dāng)他有吃手的欲望時(shí)，及時(shí)的轉(zhuǎn)移注意力，把他的精力都放在另一件事上，這樣效果會(huì)好一點(diǎn)，家長還可以選擇語言上的教導(dǎo)，所謂；病從口入，和他講道理，相信孩子是會(huì)聽你的。

8.無規(guī)矩不成方圓，從小要培養(yǎng)孩子做一個(gè)守規(guī)矩的好孩子，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，有的家長和我說，“平時(shí)我們上班忙，都是老人帶孩子，我們家的孩子到了外面可沒有規(guī)矩了，不讓干什么，偏不聽，就要干什么?！边@是讓家長感到很頭疼的事，我想和您說的是，要么您在家里把孩子管的太嚴(yán)了，什么都局限他，要么就是放手孩子做一切，您不去管教他。我之前聽過這樣一個(gè)故事，一位大師在教育自己的孩子，他們家剛搬進(jìn)新房，孩子喜歡畫畫，這時(shí)，他的父親和他說，你的房子有四面墻，你只能選擇一面墻，在這面墻上，你可以隨意畫，想畫什么都可以，孩子高興的拿起了畫筆開始了他的畫畫生涯。這位父親是聰明的，讓孩子在規(guī)矩的前提下給了孩子無限的自由空間。

下面我們來觀看下幻燈片，了解一下寶貝們?cè)谟變簣@的生活（觀看幻燈片）

這些只是我們記錄幼兒生活的瞬間，以后我們會(huì)在不影響幼兒的一日生活學(xué)習(xí)的情況下我們會(huì)記錄更多她們的成長。

同時(shí)也請(qǐng)各位家長對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

（相互交流）

為了給幼兒搭建一個(gè)很好的平臺(tái)，我們第二季度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班開班了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的王老師介紹一下科學(xué)實(shí)驗(yàn)班半年來的成長和收獲。

篇7

【關(guān)鍵詞】滲透 本土文化 英語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】

我們知道，文化主要是指一個(gè)國家的歷史、地里、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等。作為高中英語教師而言，讓學(xué)生了解說英語國家的文化是必須的，只有那樣我們才能實(shí)現(xiàn)跨文化的交際。然而，現(xiàn)在不少教材尤其是中學(xué)英語教材注重西方文化的輸入，不注重中國文化的輸出，對(duì)中國自己博大精深的文化，濃郁的風(fēng)土人情卻很少介紹。學(xué)生學(xué)了這樣的教材，對(duì)西方的事物和文化有了一些了解，對(duì)自己國家的東西卻說不清道不明。比如說，許多學(xué)生知道“萬圣節(jié)”來歷[1]，卻不知道清明節(jié)的神圣肅穆；知道情人節(jié)的確切時(shí)間，卻不知七夕節(jié)是陽歷還是農(nóng)歷的七月七。只注重學(xué)習(xí)西方文化和思想，在缺失深厚的母語文化底蘊(yùn)的情況下，急功近利的去突擊英語的表層學(xué)習(xí)，其結(jié)果只能是兩種語言都一知半解。究其原因，英語教師一味地強(qiáng)調(diào)英語文化教學(xué)，單向地導(dǎo)入英語文化，片面的理解和吸收英語文化，對(duì)母語文化一直很少涉及，使母語文化教學(xué)受到前所未有的輕視和沖擊，作為交際主體一方的文化背景—中國文化的英語表達(dá)，基本上仍處于被忽視狀態(tài)。

我們?cè)诖笏列麚P(yáng)說英語國家的文化的同時(shí)，在英語教學(xué)中應(yīng)該將本土文化滲透在各個(gè)方面，并且應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本土文化的理解和尊重。當(dāng)然，在英語教學(xué)中滲透本土文化是在仔細(xì)分析和研究現(xiàn)行的教材的前提下，結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容適當(dāng)滲透中國的文化，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言和英語文化的同時(shí)收獲中國本土的文化，受到中國文化的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

那么，如何正確有效地將本土文化滲透到英語教學(xué)中呢？本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從一下幾個(gè)方面入手。

1 立足教材，滲透熏染

課堂是教學(xué)的主陣地。在人教版必修2 第二單元“healthy eating”的教學(xué)中，我巧妙的將中國的常見的飲食名稱進(jìn)行文化滲透[2]。如tofu(豆腐)、soybean milk（豆?jié){）、clay oven rolls（燒餅）、fried bread stick（油條）、（boiled）dumplings（水餃）。egg and vegetable soup（蔬菜蛋湯）、tomato scrambled eggs（番茄炒蛋）、rice-meat dumplings（肉丸）等等。這樣，課堂中學(xué)生除了知道西方的漢堡等飲食外，還清楚的記住了我們自己吃的東西該如何表達(dá)。

2 英語表達(dá)中國古典詩詞與格言諺語

教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)碰見這樣的情況，學(xué)生會(huì)背誦出很多西方的諺語格言，而對(duì)中國的很多名言卻不知道如何表達(dá)。中國有許多諺語、格言，把它們翻譯成英語后也朗朗上口，而且與英語的一些諺語有異曲同工之妙。An hour in the morning is worth two hours in the evening. 一日之計(jì)在于晨。It is dogged that does it. 天下無難事，只怕有心人。There is no ending to learning. 學(xué)無止境[3]。So said, so done. 言出必行。同學(xué)們拓展了英語知識(shí)面，而且了解了中西方文化的異同。同時(shí)，對(duì)于古詩詞的翻譯，我們也不能忽視。在英語課堂上如果能嘗試把好的古詩翻譯成英語，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)古文的興趣和增強(qiáng)民族自豪感。比如， 人日思?xì)w Home Thoughts on Man’s Day（人日思?xì)w）。讓學(xué)生大膽嘗試翻譯，適當(dāng)加以引導(dǎo)，必然能一舉兩得，既能復(fù)習(xí)古文，又能中西文化結(jié)合。

3 滲透節(jié)日淵源，傳承民族文化

中華文明源遠(yuǎn)流長，我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化魅力獨(dú)特。在中國人心目中占重要位置的節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等[4]。在人教版必修三U1“Festivals around the world”一文中講述世界各地幾個(gè)國家的主要節(jié)日，而我們不難發(fā)現(xiàn)，中國的春節(jié)是放在文章的最后，而且只是寥寥幾句。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要抓住機(jī)會(huì)巧妙地將關(guān)于中國新年的歷史文化滲入其中。尤其是要說到為什么中國人過新年要吃餃子以及餃子的來歷，為什么要放鞭炮，等等。

4 讓中國的藝術(shù)大放異彩

在人教版選修六U1“Art”教學(xué)中，我們不難看出，學(xué)生對(duì)我們的國粹之一國畫的認(rèn)識(shí)是少的可憐，更不用說用英語表達(dá)了，比如中國的國畫與西洋畫的區(qū)別，國畫的畫技等等。如果我們將這些滲透到教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生對(duì)國畫的認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的自豪感。

將本土文化滲透到英語教學(xué)中具有不可忽視的重要性，既能夠提高學(xué)生對(duì)本土文化的意識(shí)能力，也能夠提高學(xué)生的英語交際能力，而這正是學(xué)習(xí)語言的最終目的。作為英語教師，我們要結(jié)合各種富有傳統(tǒng)文化、民族精神等教育意義的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐自己的所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)興趣，獲得學(xué)習(xí)成就感和民族自豪感。

參考文獻(xiàn)

[1] 張 蘭：《跨文化交際中中國文化失語現(xiàn)象分析》，《西南民族大學(xué)報(bào)》，（人文社科版），2003年第八期

[2]陸 全：《論外語教學(xué)中的中國文化教育》，《內(nèi)蒙古師范大學(xué)報(bào)》，2004年第五期

篇8

(1)走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動(dòng)中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動(dòng)小組的組長，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映家鄉(xiāng)風(fēng)光的讀本，你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)?清寫出你們小組的主要活動(dòng)過程，并給這個(gè)讀本擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)臅?/p>

讀本書名：《_______》

活動(dòng)過程：(1)____________________________

②____________________________

(2)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動(dòng)中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請(qǐng)你介紹―種自已最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出武穴，名揚(yáng)天下。

特產(chǎn)名稱：_______

廣告詞：______________

(3)探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。

有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗：_______

有關(guān)端午節(jié)的故事：_______

2．(浙江省)浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚日。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊(cè)子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。

(1)這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度宋擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

欄目一：點(diǎn)擊文化名人

欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)

欄目三：_______

欄目四：_______

(2)在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位(示例所選人物除外)，介紹他(她)所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響等角度來介紹。(50字左右)

備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨

示例：

余華，當(dāng)代著名小說家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電影。

(3)在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請(qǐng)選擇你所熟悉的浙江的一種名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫一則宣傳語(不超過20字)。

3．(陜西省課改區(qū))學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。

(2)你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些語文活動(dòng)?請(qǐng)列舉三項(xiàng)。

(3)就學(xué)校如何推廣普通話問題，請(qǐng)你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。

(4)一個(gè)時(shí)期以來，廣播電視，上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。

4．(湖北黃岡市課改區(qū))某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說?

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色，是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：_______

5．(浙江省紹興市)2004年，紹興被中央電視臺(tái)評(píng)為“最佳魅力城市”，紹興的魅力在哪里呢?根據(jù)你的理解，寫一兩個(gè)精美的句子來反映紹興的魅力所在。(3分)

紹興的魅力：______________

6．(溫州市)生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你說說下面店名的含義。

(1)“好又多”(超市名)______________

(2)“長壽店”(藥店名)______________

(3)“文樂書店”(書店名)______________

7．(南京市)在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到不少資料，你能解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成(1)一(4)題。

(1)表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮為人知的暴行……”小金聽后，對(duì)表弟說：“你讀錯(cuò)了，這里‘懺’應(yīng)該讀_______，‘鮮’應(yīng)該讀_______?！?/p>

(請(qǐng)?zhí)钌险_的拼音)_______、_______

(2)阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。

公用電話長途直播_______

新款手機(jī)震憾上市_______

(某公用電話亭)_______應(yīng)改為_______

(某手機(jī)專賣店)_______應(yīng)改為_______

(3)某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與《水滸》中_______和_______兩位英雄有關(guān)。(請(qǐng)?zhí)顚懭嗣?

(4)大街上掛出了兩條橫幅廣告：

“匯聲匯色”炒外匯

慧聲慧色_______陳慧琳南京演唱會(huì)

廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自“_______”(填一成語)，對(duì)這類語言現(xiàn)象褒貶不一，你持何種態(tài)度?請(qǐng)說出你的看法與理由。

看法：_______理由：_______

8．(泰州市)專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(1)閱讀下列詩句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。

A．“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”(白居易《大林寺桃花》)

(2)在“保護(hù)野生動(dòng)物”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。請(qǐng)以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞(構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)，20字以內(nèi))。

9．(廈門市)探究性學(xué)習(xí)。

你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡(jiǎn)要說明：

“載人舟”[鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。]

“玉壺緣”[茶葉店名。“玉壺”出自名詩句“一片冰心在玉壺”。]

“光合作用書房”[書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。]

“家和”[家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到“家”最重要的是親情。]

“稻香村”[飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。]

“百草”[中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想

到該店的中草藥種類繁多。]

(1)你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么?請(qǐng)以，上述“好店名”為例加以說明。

(2)班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名，請(qǐng)你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。

10．(青島市)2008年奧運(yùn)會(huì)的帆船比賽將在青島舉行，為展示青島的美好形象，請(qǐng)你就市民素質(zhì)、文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面，提出1條合理化建議。要求：科學(xué)合理，簡(jiǎn)明得體。

建議：____________________________

11．(濟(jì)寧市)我市旅游資源極為豐富，不僅有人文景觀“三孔”、“四孟”，更有自然和人文相融合的梁山和微山湖等，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)景點(diǎn)，寫一句打造旅游品牌的廣告詞。

12．(江蘇省揚(yáng)州市)流行歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談……無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公“開路”精神的理解。

13．(江蘇省揚(yáng)州市)依據(jù)上文內(nèi)容并結(jié)合下列鏈接材料進(jìn)行思考：你的家鄉(xiāng)是否可以建一個(gè)風(fēng)力發(fā)電廠?請(qǐng)你至少陳述兩條理由。

材料一：揚(yáng)州市土地總面積6638平方千米，至2001年底，人口為451．59萬人，人口密度高達(dá)每平方千米680h，是全國平均人口密度的5倍多，為全國人口最稠密的地區(qū)之一。

材料二：揚(yáng)州市地形以平原為主，地勢(shì)低平，河湖密布；僅在西南部有一小部分坡度和緩、崗頂寬平的丘陵。

材料三：揚(yáng)州市地處東亞季風(fēng)盛行區(qū)，因受冷暖空氣進(jìn)退、交替的影響而出現(xiàn)“梅雨”、“伏旱”等特殊的天氣現(xiàn)象。有的年份還會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”、“秋黃梅”等天氣現(xiàn)象。本市也屬受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)，臺(tái)風(fēng)過境時(shí)往往造成破壞。

(三則材料鏈接均選自《揚(yáng)州地理》)

14．(江蘇省揚(yáng)州市)“學(xué)問之樹扎根時(shí)雖然苦，可它開放的花朵芳香，結(jié)下的果實(shí)甜美”。請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與認(rèn)識(shí)(不少于80字)。

15．(江蘇省泰州市)聯(lián)系本文內(nèi)容，閱讀下面鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)文物古跡的看法，并簡(jiǎn)述理由。

鏈接材料：

(1)為開發(fā)旅游資源，有關(guān)部門準(zhǔn)備為具有600年歷史的南京明城墻安裝電梯。

(2)被譽(yù)為“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄寶殿，去年進(jìn)行了翻修，據(jù)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工程的同志介紹，此次翻修保持了大殿原有的結(jié)構(gòu)和外觀。

16．(江西省)春天的綠意和生機(jī)讓人興奮，而更讓作者深思、動(dòng)容的卻是春天穿越寒冷抵達(dá)的過程。就這一點(diǎn)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和成長實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

17．(浙江省金華市)用一句話擬寫一條廣告語，向國內(nèi)外游客介紹金華市范圍內(nèi)一處山川名勝或文物古跡。

18．(浙江省金華市)對(duì)于人的價(jià)值，不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為“平平淡淡才是真”，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)說出理由(不少于30字)。

19．(江蘇省南通市)閱讀下面一則材料，回答問題。

有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”

因?yàn)楹币姷募膊《c瘓的霍金始終堅(jiān)持說“自己是一個(gè)快樂的人”，聯(lián)系材料中他的精彩回答，你認(rèn)為他具有怎樣的人生態(tài)度?你從中得到什么啟迪?

20．(山東省濟(jì)南課改區(qū))全球氣溫升高對(duì)物種生存產(chǎn)生了很大的影響，請(qǐng)結(jié)合我國的具體實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。

21．(江蘇省南通市)閱讀下面的兩段文字，回答問題。

①殷雪梅同志生前是金壇市城南小學(xué)的一名普通教師。今年3月31日中午，城南小學(xué)一、二年級(jí)數(shù)百名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，集中排隊(duì)前往影劇院。當(dāng)殷雪梅帶著學(xué)生隊(duì)伍沿斑馬線過馬路時(shí)，突然，一輛白色小轎車飛馳而來。危急中，殷雪梅張開雙臂奮力將五六名學(xué)生一起推到路邊，而自己卻被轎車撞飛。雖經(jīng)全力搶救，但她終因傷勢(shì)過重，不幸去世。殷雪梅把生的機(jī)會(huì)留給了孩子們，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，離開了她為之奉獻(xiàn)了終生的教育事業(yè)。

②4月7日那天，整個(gè)金壇都在流淚。十里長街，十萬之眾，為她送行。人們自發(fā)地扶老攜幼，肅立路旁。他們之中，有學(xué)校師生，有公務(wù)人員，更多的是蹬三輪的、打工的、種地的、賣菜的……殷雷梅的事跡令老百姓淚流滿面，也一定會(huì)撥動(dòng)你的心弦。請(qǐng)寫出令你感動(dòng)的原因和你從中吸取的“養(yǎng)分”。

令你感動(dòng)的原因：______________

你從中吸取的“養(yǎng)分”：______________

22．(浙江省寧波市)下面是“2004年感動(dòng)中國年度人物評(píng)選”獲獎(jiǎng)?wù)邉⑾璧念C獎(jiǎng)詞，請(qǐng)?jiān)诩?、乙兩處填上合適的詞語。

12秒91，他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊袆⑾?，亞洲有劉?這個(gè)甲一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在乙前進(jìn)的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。

甲：______________

乙：______________

23．(浙江省嘉興市)嘉興南湖已被列入全國100個(gè)“紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”。大力發(fā)展紅色旅游，使南湖成為全國人民向往的紅色品牌，是每個(gè)嘉興人的愿望。為此，電視臺(tái)向市民征集金點(diǎn)子。市民紛紛用發(fā)手機(jī)短信的形式，提出各種合理化建議。

請(qǐng)你從發(fā)揚(yáng)紅色革命圣地光榮傳統(tǒng)或凸顯歷史名城深厚文化底蘊(yùn)的角度，擬寫一條短信。要求簡(jiǎn)明扼要，60字以內(nèi)。

24．(浙江省嘉興市)請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，擬一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標(biāo)語。

25．(甘肅省蘭州市)根據(jù)下面的語言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐

下聯(lián)為：______________

26．(北京市海淀區(qū))閱讀下面的語段，從你的積累中也選擇一個(gè)妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語段補(bǔ)充完整。

漢語中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，曾經(jīng)過剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子，旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲音猶在耳畔。還有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井，不就是大地的明眸嗎?再比如_______。量詞，一個(gè)字用下去，就把事

物的形態(tài)神韻描摹出來，這實(shí)在是中國人的智慧。

27．(山東省萊西市)在實(shí)施“精細(xì)化管理”過程中，秋林中學(xué)的校園里出現(xiàn)了這樣一條標(biāo)語：“細(xì)節(jié)決定成敗”。請(qǐng)依據(jù)你的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。參照這一標(biāo)語，請(qǐng)你再寫一句鞭策自己刻苦學(xué)習(xí)的警句(10字以內(nèi))。

對(duì)這句話的理解：______________

警句：_____________________

28．(恩施市)就下面兩則材料進(jìn)行探究。

材料一：據(jù)新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德?耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽(yù)，還有超過10077歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí)，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂趣不需要花錢?！?材料二：據(jù)《青年時(shí)報(bào)》報(bào)道：英國劍橋大學(xué)已決定授予著名小說家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

(1)請(qǐng)你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問題：______________

(2)請(qǐng)寫出你對(duì)這個(gè)問題的探究結(jié)果或解決的辦法：_____________________

(3)假如你是這兩則材料中的一位，你將會(huì)怎么做?

29．(武漢市)武漢市語言文字工作委員會(huì)正在全市開展“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，作為校園的主人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：

(1)擬一條提倡語言文字規(guī)范化的宣傳標(biāo)語。

(2)從你們班的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，幫助同學(xué)們解決用字用語方面存在的問題。

存在的問題：______________

活動(dòng)創(chuàng)意：______________

30．(浙江舟山)閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求答題。

材料一：1405年，明成祖派鄭和率領(lǐng)由208艘海船組成的船隊(duì)，帶著紡織品、瓷器、茶葉等貨物訪問東南亞，載回大量供皇室享用的珍珠、瑪瑙、象牙等奢侈品。此后28年間，鄭和七次遠(yuǎn)航，先后到達(dá)東南亞、南亞、西亞和北非。但是這七次遠(yuǎn)航并沒有給明王朝帶來多少經(jīng)濟(jì)利益。

材料二：為弘揚(yáng)海洋文化，促進(jìn)舟山旅游業(yè)的發(fā)展，普陀區(qū)朱家尖管委會(huì)投資200萬元仿制鄭和下西洋時(shí)的“綠眉毛”帆船。在鄭和下西洋600周年之際，“綠眉毛”號(hào)帆船計(jì)劃沿著當(dāng)年鄭和下西洋的路線訪問亞非各國。

從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度，談?wù)勀銓?duì)“綠眉毛?朱家尖”號(hào)沿著當(dāng)年鄭和下西洋的路線訪問亞、非各國的思考(60字以內(nèi))。

31．(貴州黔西南州)閱讀下面的材料，請(qǐng)你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。

中國人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯，滿嘴含飯，邊嚼邊講話，剔牙打嗝……都無關(guān)緊要。

美國人：從孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問，如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來，刀又有響動(dòng)，就必須向父母道歉。

32．(南寧市)為了迎接中國一東盟博覽會(huì)在南寧召開，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫出兩種具體的調(diào)查方法。

(2)你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：

①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書

③桂林三花(酒) ④孤注一置(擲)

⑤個(gè)(整)齊

⑥相形見拙(絀)

請(qǐng)你用分類說明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。

(3)請(qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。

33．(河南省)張軍等五位同學(xué)組成了研究“對(duì)聯(lián)”的小組，他們收集了很多對(duì)聯(lián)，整理了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。假如你是這個(gè)小組的成員，請(qǐng)接著完成下面的工作。下面(1X2)兩題，任選一題作答。

(1)下列對(duì)聯(lián)寫的是河南哪處名勝?把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磐悠( )

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋( )

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心( )

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳( )

A. 鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍岡 D．嵩山少林寺

(2)給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新( )

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死!( )

生而為何乎?生而為奴隸為牛馬，生亦徒生!( )

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書( )

④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛( )

A．春聯(lián) B．婚聯(lián) C．挽聯(lián) D．行業(yè)聯(lián)

34．(河南省)鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，用得體的語言向她說明，把要說的話寫在下面。

有關(guān)知識(shí)：上聯(lián)，末字是仄聲韻(一般是第三聲、第四聲)，貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻(一般是第一聲、第二聲)，貼在左邊。

35．(重慶市)我們家鄉(xiāng)重慶有許多風(fēng)景名勝和地方特產(chǎn)，請(qǐng)你選一個(gè)用一句話來介紹。注意突出其特征，語言力求簡(jiǎn)潔優(yōu)美。(句式和修辭不作要求)

示例：“瞿塘雄，巫峽秀，西陵險(xiǎn)”，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。

涪陵榨菜，咸鮮脆嫩，風(fēng)味獨(dú)特。

36．(重慶市)今年是聯(lián)合國教科文組織確定“世界讀書日”的第一周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織開展一次全校性的讀書活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你給這次活動(dòng)命一個(gè)名，以體現(xiàn)活動(dòng)主題。

(2)活動(dòng)組委會(huì)請(qǐng)你就怎樣開展這次活動(dòng)提三點(diǎn)建議。

③―――――――――――――――――――

(3)在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)?請(qǐng)說明理由。

答案示例：

1．(1)如《風(fēng)景這邊獨(dú)好》①收集名勝古跡的相關(guān)信息；②實(shí)地采訪，拍攝名勝古跡的相關(guān)照片；③整

合信息，編寫讀本。

(2)山藥(酥糖、豆泡等) 參考示例：山藥，山藥，美味佳肴，人人需要!(能突出產(chǎn)品特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意明，富有創(chuàng)意即可)

(3)家家門窗插艾葉、菖蒲以示辟邪。賽龍舟，吃粽子，鄉(xiāng)親們一般都會(huì)吃新麥發(fā)粑，小兒胸掛五彩線袋裝的紅蛋。(體現(xiàn)家鄉(xiāng)端午節(jié)特點(diǎn)即可) 屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形。(故事與端午相關(guān)，表述正確即可)

2．從內(nèi)容上看，第一題必須緊緊圍繞杭州地方特色來寫。(1)例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡，品味民俗風(fēng)情等。(2)內(nèi)容須與文化成就有關(guān)。可以選擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫出一個(gè)角度即可。(3)表述合理即可。

3．(1)普通話是我們溝通的橋梁。

(2)演講、辯論會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、對(duì)口詞等。

(3)①充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。

(4)①推廣普通話過程中應(yīng)充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴(kuò)大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現(xiàn)實(shí)。④推廣普通話應(yīng)考慮我國的實(shí)際，不能一刀切，不能操之過急。

4．正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。

5．關(guān)于“紹興的魅力”，解題時(shí)可以從人文歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然環(huán)境等方面思考。如：①小巷中幽幽飄香的臭豆腐，小河上槳聲效乃的烏篷船。②鑒湖水閃爍著的金波，會(huì)稽山呼嘯著的松濤。③勾踐臥薪嘗膽的不屈，陸游鐵馬冰河的壯志，秋瑾秋風(fēng)秋雨的憂慮。此題取材于社會(huì)熱點(diǎn)，意在提醒廣大師生：要學(xué)好語文，就應(yīng)留意生活，關(guān)心社會(huì)。

6．(1)商品質(zhì)量上乘，種類繁多(2)祝愿顧客健康長壽 (3)在文化生活中尋找精神快樂7．(1)chanxi6n (2)“播”應(yīng)改為“撥” “憾”應(yīng)改為“撼” (3)林沖 魯達(dá)(魯智深) (4)繪聲繪色看法：能針對(duì)此類語言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。

理由：本題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能與看法一致，言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人入勝等。反對(duì)的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。如聯(lián)系實(shí)例辯證分析也可。

8．(1)A句反映了物候與緯度有關(guān)系。B句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。(2)本題為開放性試題，要求內(nèi)容體現(xiàn)“保護(hù)青蛙”，構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)。如果只寫成“我們要保護(hù)青蛙”之類，不給分。例：你愿意只能在錄音中“聽取蛙聲一片”嗎? 讓小蝌蚪們都擁有快樂的家吧1

9．(1)答題要點(diǎn)：允許學(xué)生從不同角度去分析。所歸納的特點(diǎn)須有代表性，舉例恰當(dāng)，要有自己的一點(diǎn)分析。例一：內(nèi)涵深刻，引人聯(lián)想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)對(duì)人的重要性，耐人尋味…… 例二：突出商品的特點(diǎn)。如“百草”突出了中草藥的特點(diǎn)，行業(yè)特色鮮明，店名與其經(jīng)營的商品相吻合，且“百”字點(diǎn)出種類很多……例三：用語精巧、富有創(chuàng)意(或巧借古詩詞、或巧用比喻、或聯(lián)想想象)…… (2)答題要點(diǎn)：在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點(diǎn)，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。

例如：舒心發(fā)屋、回頭發(fā)屋、絲情理發(fā)店……

10．在公民素質(zhì)方面，做到言談舉止文明，不隨地吐痰，愛護(hù)公共設(shè)施等。在文化建設(shè)方面，做到人人學(xué)好外語，建設(shè)奧運(yùn)宣傳欄，宣傳奧運(yùn)知識(shí)，傳播奧運(yùn)精神等。在環(huán)境保護(hù)方面，減少廢氣排放，加強(qiáng)污水凈化，保護(hù)海洋資源，積極植樹造林，營造和諧環(huán)境等。(大意正確即可)

11．①走近孔子，感受文明。②孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦。③東文西武，南水北山，文化圣城，人杰地靈。④登水泊梁山，做英雄好漢。

12．挖山不止的頑強(qiáng)意志，排除非議的堅(jiān)定信心。

13．影響建一個(gè)風(fēng)力發(fā)電廠的因素：①土地面積；②地形特點(diǎn)；③天氣現(xiàn)象。

(1)答“不能”，需從上面三個(gè)因素中至少選取兩點(diǎn)說明。

示例：①開發(fā)稍具規(guī)模的風(fēng)力發(fā)電廠，需要相當(dāng)大的土地面積。而揚(yáng)州的人口密度高達(dá)每平方千米680人，是全國平均人口密度的5倍多，為全國人口最稠密的地區(qū)之一，所以不適宜建風(fēng)力發(fā)電廠。②建風(fēng)力發(fā)電廠還須考慮氣象方面的問題，如亂流、瞬間強(qiáng)風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、冰雪、雷電、鹽害及風(fēng)沙等等因素。本市也屬受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)，臺(tái)風(fēng)過境時(shí)往往造成破壞，所以不適宜建風(fēng)力發(fā)電廠。

(2)答“能”?？山ㄐ⌒惋L(fēng)力發(fā)電廠，也需從上面的三個(gè)因素中選取兩點(diǎn)解說，言之有理即可。

示例：(①揚(yáng)州市土地總面積6638平方千米，有建一個(gè)小型風(fēng)力發(fā)電廠的可能。②建風(fēng)力發(fā)電廠要考慮地形高度及障礙物等變化，揚(yáng)州市地形以平原為主，障礙物不多，有建風(fēng)力發(fā)電廠的可能。

14．聯(lián)系自己實(shí)際，“認(rèn)識(shí)”可陳述做學(xué)問的過程中苦與甜的關(guān)系，或苦是甜的前提等。

15．要善待歷史遺跡，保持遺跡原貌；不要以修繕、開發(fā)等名義，人為破壞文物古跡的原貌。

16―20(略)

21．(令你感動(dòng)的原因)舍己救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。

22．風(fēng) 加速

23．(略)

24．此題答案開放，只要能圍繞防止土壤污染、告誡人們保護(hù)土壤等要點(diǎn)寫即可。

25．秋色人似畫中游

26．“一輪圓月”的“輪”字，把月中月亮的形狀，夜空的明媚、神異，夜色中景物色彩的明快、亮麗；人物心情的愉悅、恬靜等全都表現(xiàn)了出來；

27．理解要貼近學(xué)習(xí)實(shí)際，講清楚“細(xì)節(jié)”的含義――扎扎實(shí)實(shí)從一點(diǎn)一滴做起，不要放過任何一件小事或任何一個(gè)微小的知識(shí)點(diǎn)。語言要簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。警句要緊扣刻苦學(xué)習(xí)，語言精練明確，具有典型性，不超過10字。

28．(1)例：如何對(duì)待榮譽(yù)?(言之有理即可)

(2)就把它當(dāng)做今早吃下去的面包，化作能量，為繼續(xù)前進(jìn)的步伐提供無盡的精力吧!(要與前面提出的有價(jià)值的―問題相符)

(3)不論我是耶利內(nèi)克還是金庸，我都會(huì)像他們一樣；當(dāng)然，我還會(huì)拿出一部分獎(jiǎng)金捐給慈善機(jī)構(gòu)。(言之有理即可)

29．(1)示例：每一次交流從普通話開始；規(guī)范的語言文字是信息高速公路的直通車；說普通話寫規(guī)范字增強(qiáng)中華民族凝聚力；普通話是校園語言，是教師的職業(yè)語言(2)(略)

30．開放性試題，言之有理即可。如：在歷史上，我們已經(jīng)失去了太多的發(fā)展機(jī)遇，今天要善于利用一切可以利用的條件，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，壯大自己

31．不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：①美國人注重孩子的吃相、規(guī)矩；中國人注重孩子的身體健康(吃什么、有沒有吃飽)②美國人注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的個(gè)性；中國人對(duì)孩子不放心，什么都管，因而，造成對(duì)大人的依賴性。

32．(1)①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯(cuò)別字；②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯(cuò)別字。(2)①同音誤用；②形似誤用；③生造簡(jiǎn)化字(亂造字)(3)(略) 33．(1①D②B③A④C(2)①A②C③D④B

34．王阿姨，您好!您家的這副對(duì)聯(lián)真好!不過，這副對(duì)聯(lián)貼反了。因?yàn)椤皻q”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應(yīng)該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句足下聯(lián)，應(yīng)該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎？　 35．(略)

篇9

關(guān)鍵詞：社區(qū)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐渠道；語文學(xué)習(xí)能力

一、小學(xué)語文學(xué)習(xí)中存在的不足

對(duì)于小學(xué)生來說，由于年齡、生活閱歷、教育背景等因素，他們的生活空間是“有限”的?？v觀當(dāng)前的小學(xué)生現(xiàn)狀，知識(shí)都是來自書本，或是通過老師的教學(xué)得來，沒有經(jīng)過親身實(shí)踐，陸游說“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毙W(xué)生生活單調(diào)，且課余生活又沉迷于游戲、微信，浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)。據(jù)調(diào)查，本班一共43個(gè)學(xué)生，參與社會(huì)實(shí)踐的只有9人，其余的都是閉門造車。作為老師，要激發(fā)學(xué)生的熱情，使他們熱愛生活，親近社區(qū)，同時(shí)把學(xué)生帶出去，親歷實(shí)踐活動(dòng)。

語文課文中的一些人和事與學(xué)生自身具備的生活閱歷有一定的時(shí)空距離，所以學(xué)生認(rèn)識(shí)得不全面，甚至出現(xiàn)一定的偏差。因此，語文學(xué)習(xí)必須開拓生活領(lǐng)域，讓學(xué)生在廣闊的生活背景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，教師必須樹立大語文觀，充分地開發(fā)、優(yōu)化和利用各種學(xué)習(xí)資源，科學(xué)地加以整合，創(chuàng)造廣闊的綜合性學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造搭建練翅“平臺(tái)”和展翅高飛的舞臺(tái)。樹立大語文觀，培養(yǎng)語文能力是教師的終極目標(biāo)。學(xué)生只有具備自我學(xué)習(xí)的能力，才會(huì)羽翼豐滿，才會(huì)有沖天之力。

二、拓寬社會(huì)實(shí)踐渠道培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力

1.巧借社區(qū)活動(dòng)，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！睂W(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力很大程度來源于生活積累，來源于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來源于開放的課堂教學(xué)建構(gòu)。社區(qū)常常會(huì)開展各種活動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。今年我們金蟾社區(qū)就舉行了“大家縫制香包”活動(dòng)。我早早地聯(lián)系好社區(qū)工作人員，讓我們的學(xué)生也參加縫制香包活動(dòng)。學(xué)生很興奮，有的從家中帶來了彩線、布料、針、頂針、剪刀、小珠子等原料，有的從裁縫店要來了各種各樣的花色邊角布料和棉絮，有的上街購買了香草，居委會(huì)還邀請(qǐng)了轄區(qū)居民九人來社區(qū)，和學(xué)生共同縫制香包。大家穿針引線，用各色布頭包上香藥、縫制香包。不到兩個(gè)小時(shí)，小巧玲瓏、五顏六色、形態(tài)各異的香包琳瑯滿目地?cái)[了一堆，有紅辣椒、大南瓜、小柿子、杏胡、梅花、小香袋、各種小動(dòng)物等，同時(shí)還互贈(zèng)香包，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，還讓他們了解了中國傳統(tǒng)文化，更提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力?；匦：?，我布置了以這次縫香包活動(dòng)為主題的作文，讓學(xué)生寫下這次的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，有精彩可述。巧借社區(qū)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)熱情高漲，而且寫作能力、語言表達(dá)能力、社交能力都得到了提高，更使語文學(xué)習(xí)回歸到了生活中，增強(qiáng)了語文的實(shí)踐性?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，生活就是寫作的源頭活水，有了這水，作文還怕沒有素材可寫嗎？

作文來自生活，對(duì)真善美的認(rèn)識(shí)也來自生活，對(duì)于這一點(diǎn)，我們也可借鑒國外，小學(xué)生的學(xué)習(xí)是輕松的，主要是培養(yǎng)生活能力，動(dòng)手操作能力，而不是死x書，四體不勤，五谷不分。包粽子、縫香袋，一旦學(xué)會(huì)就可以受益終身。長大了螺絲松了自己擰，燈管壞了自己換，水龍頭漏了自己修，這是多么了不起的事。走出屋子，與社區(qū)活動(dòng)融為一體，受益無窮。

2.巧用社區(qū)資源，拓展語文學(xué)習(xí)空間

社區(qū)也是教育的陣地。如今的社區(qū)資源豐富，有音像教室，視聽享受，網(wǎng)上沖浪，快樂閱讀等，有趣又新穎的教學(xué)資源五花八門。所以，老師就該充分利用資源，讓學(xué)生走出去，實(shí)踐起來，使各種能力培養(yǎng)起來。

如，教學(xué)鄭燮的《竹石》，我?guī)W(xué)生來到社區(qū)，觀看這里栽種的竹子，還有社區(qū)門口的假山。先讓學(xué)生充分觀看，對(duì)照古詩，反復(fù)誦讀，把握詩的兩個(gè)意象――竹與石，然后讓學(xué)生以自己獨(dú)有的視角去觀察，在觀察中展開想象，讓看到的景物動(dòng)起來，產(chǎn)生美妙的聯(lián)想，在聯(lián)想中形成自己的感受和體悟，鼓勵(lì)學(xué)生把這種感受和體悟以自己喜歡的文體寫下來，可以編短劇，用演出的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有了自由想象的空間，學(xué)生的想象展開了翅膀，有的把自己想象成鄭燮，講詩人看見這獨(dú)特景象時(shí)的心情與感悟；有的合作表演竹與石的對(duì)話，挖掘出意象的深層含蘊(yùn)：石頭代表著惡劣的生存環(huán)境，是逆境的象征，它同情竹子，多次勸竹子離開它，到肥沃的土地去生活；而竹子呢，無言無悔，不但決心“咬定青山不放松”，還要感謝石頭給了它這么好的磨煉環(huán)境，讓它練就了堅(jiān)強(qiáng)的生存意志！最后，讓學(xué)生站在社區(qū)小舞臺(tái)表演。這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過社區(qū)里栽種的竹子和優(yōu)美的環(huán)境，從誦讀到洞察，從文本體驗(yàn)到生命意義的體味，拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿體驗(yàn)、充滿情趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大自然的旖旎風(fēng)光，歷史遺留的文物古跡、各地各民族的奇風(fēng)異俗，以及國內(nèi)外時(shí)事，都可以成為語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。離開生活的語文教學(xué)活動(dòng)是沒有活力的。生活中處處是語文，社區(qū)教育資源極大地拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。

社區(qū)的資源很多，像一個(gè)植物園，除了竹子，還有松樹、樟樹、紫荊花、桃花、茶花、冬青、黃楊等，只要留心觀察，潛心研究，就會(huì)挖掘得越來越深，了解得越來越多，寫起作文得心應(yīng)手，左右逢源。

3.整合社區(qū)資源，提高語文實(shí)踐能力

開展語文實(shí)踐活動(dòng)是課程改革實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)。利用社區(qū)資源開展語文實(shí)踐活動(dòng)，就能很好地做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，形式新穎活潑，使學(xué)生可操作、想實(shí)踐，富有意義又充滿樂趣。比如，在“我愛家鄉(xiāng)”的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中，我這樣開展活動(dòng)：新橋旁邊有一條寬闊的匯昌河，河水從清澈到渾濁再到清澈，中間發(fā)生了許多小故事。我讓學(xué)生調(diào)查匯昌河，他們分工合作，有的采訪老人，了解匯昌河的歷史變遷；有的拍照；有的整理資料。通過活動(dòng)，使學(xué)生深切感受到“五水共治”的功勞，感受到河道工人的辛勤汗水，同時(shí)激發(fā)了他們保護(hù)匯昌河的美好愿望。其中一個(gè)學(xué)生寫道：“烈日下，清理河道的工人戴著草帽，穿著長袖襯衫，腳蹬過膝雨鞋，汗水浸濕了整個(gè)后背，臉上分不清是汗水還是臟水。把河床里黑乎乎的淤泥裝到船上，運(yùn)出去。從早干到晚，一連干了好幾個(gè)月，匯昌河終于又回到了從前的美麗模樣，河水清澈，垂柳搖曳。我們一定要保護(hù)匯昌河，珍惜河道工人的勞動(dòng)成果。

以主人翁的精神參與社區(qū)建設(shè)，把社區(qū)搞好，既是美好生活的向往，又鍛煉了能力，走街串巷、拍攝、訪問、宣傳、整理、展示……一個(gè)小學(xué)生能做到這些，是多么了不起的事，比宅在家里強(qiáng)多了。小有小本領(lǐng)，大有大本領(lǐng)，做任何事都要從小做起，沒有一蹴而就的。

4.巧搭社區(qū)資源，開發(fā)語文課程資源

語文是一門人文性很強(qiáng)的課程。深入開發(fā)社區(qū)資源，可以豐富和充實(shí)校本課程的內(nèi)容。二年級(jí)上冊(cè)語文百花園七第四項(xiàng)內(nèi)容是背背諺語。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，去查閱資料、采訪老人、訪問鄰居。僅兩三天的時(shí)間，學(xué)生的采集本上，便多了許多如“有時(shí)省一口，缺時(shí)當(dāng)一斗”“冬吃蘿卜夏吃姜，免得醫(yī)生開藥方”“吃飯吃米，說話說理”“朝霞不出門，晚霞走千里”“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉”等，有趣的諺語，還有許多精彩的歇后語。這不僅豐富了學(xué)生的積累，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)了細(xì)心的觀察生活，從有趣諺語、精彩歇后語里拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了語文學(xué)習(xí)的外延。

村里人的話特別幽默生動(dòng)，像我的媽媽說話就特別有趣。比如本來想做好這件事，沒想到事與愿違，她會(huì)說“柴禾不著吹火棍著”；做事情不是時(shí)機(jī)，晚了一步，她會(huì)說“母豬瀉肚子了才去掃豬糞”，惹得我們哄堂大笑。這些話都是寫作的調(diào)味劑，難怪一些作家隨身帶一本小本子，專門摘錄村民有趣的話，這是一個(gè)明智之舉。

語文學(xué)科有很強(qiáng)的跨學(xué)科性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，不僅是人們?nèi)粘Ｉ缃坏墓ぞ撸浅休d著歷史的積淀和文化脈絡(luò)的延續(xù)。因此，語文存在于生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，語文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐場(chǎng)所無處不在，作為語文教師，應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘教材中蘊(yùn)藏著的更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷加以豐富，生成更多的教學(xué)資源。語文來源于生活，有生活就有語文，兩者不可分。因此，我們要充分發(fā)掘社區(qū)生活中的語文課程資源，讓學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的觸角由課內(nèi)探向課外，由校園伸到社會(huì)。巧用社區(qū)教育資源，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道，將學(xué)校教育的無形圍墻，連通社區(qū)、家庭，形成教育多維互動(dòng)的新局面。這樣，語文教育的生活化不再是一句口號(hào)。社區(qū)是一個(gè)百花園，學(xué)生是一只只勤勞的小蜜蜂，采得百花方成蜜。語文來源于生活，而與學(xué)生最接近的就是社區(qū)，就是大家生活的地方，熟悉這個(gè)地方，融入這個(gè)地方，物盡其用，人盡其才?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，學(xué)生生活在資源豐富的社區(qū)，真是如魚得水，如B入林。愿現(xiàn)在的雛鷹能在和諧的社區(qū)里健康成長，長大了成為沖天雄鷹。

參考文獻(xiàn)：

篇10

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上形成的各種群眾性文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)團(tuán)體。不分年級(jí)、系科甚至學(xué)校的界限，由興趣愛好相近的同學(xué)組成。在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開展各種活動(dòng)。目的是活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生自治能力，豐富課余生活；交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。種類很多，如各種學(xué)術(shù)、社會(huì)問題研究會(huì)，文藝社、棋藝社、影視評(píng)論社、攝影社、美工社、篆刻社、歌詠隊(duì)、劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、信息社等。小編為大家準(zhǔn)備了有關(guān)書法協(xié)會(huì)工作總結(jié)范文合集，歡迎借鑒參考。

有關(guān)書法協(xié)會(huì)工作總結(jié)范文一

本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在五年級(jí)成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、 書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長，體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示，幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

有關(guān)書法協(xié)會(huì)工作總結(jié)范文二

從xx年10月份到至今xx年6月份，書畫協(xié)會(huì)不知不覺中已走過了兩年。在這期間，書畫協(xié)會(huì)有過矛盾和不足，但這些卻無法忽略掉書畫協(xié)會(huì)在這兩年中所做出的卓越成就。

xx年10月份，當(dāng)我經(jīng)過重重考核當(dāng)上書畫協(xié)會(huì)副會(huì)長一職，緊接著11月份書畫協(xié)會(huì)便和攝影協(xié)會(huì)開始籌辦了“佳藝大賽”。這次活動(dòng)的展開，為學(xué)校增添了一份活力，大賽內(nèi)容主要針對(duì)大學(xué)生開展動(dòng)腦動(dòng)手能力，手機(jī)作品90多件，種類繁多：有十字繡、泥塑、編織、彩繪等，大大豐富了學(xué)校的校園生活。

緊接著，學(xué)校迎來了兩校合并，由于規(guī)模的擴(kuò)大，內(nèi)容的豐富，面臨的挑戰(zhàn)也變得更多。在xx年下半年，協(xié)會(huì)之間的融合在這一學(xué)期顯得尤為重要。在這一學(xué)期，由于協(xié)會(huì)內(nèi)部的調(diào)整，成員進(jìn)行了大幅度的整頓，為了凝聚協(xié)會(huì)的力量，我對(duì)成員進(jìn)行了部分的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，完善了協(xié)會(huì)的制度。同時(shí)為了豐富會(huì)員生活，我參與和組織了本學(xué)期面向全校的書畫展活動(dòng)。

本次活動(dòng)主題為“傳承傳統(tǒng)文化，順應(yīng)時(shí)代潮流”書畫展，內(nèi)容分為三部分：書法，繪畫和工藝品，收集作品共300多件，其中包括咸陽各大院校的作品。經(jīng)過專業(yè)老師的評(píng)選，作品在成才大道、崇文東樓和篤學(xué)a樓分別進(jìn)行了展示，歷時(shí)3天之久，最后得到圓滿的完成。

xx年10月份，為慶祝建校六十周年，書畫協(xié)會(huì)在院團(tuán)委和院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)下，舉辦了一次以“迎六十校慶，展文化風(fēng)采”的書畫大賽。此次大賽充分展示了我院大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。本次活動(dòng)書法和繪畫各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，由魯靖國老師、袁夏瑩老師、王穎哲老師和席兵科老師等進(jìn)行了參評(píng)，做到了公平、公正與公開。其中不乏有優(yōu)秀作品被老師稱贊，此次活動(dòng)圓滿完成。

xx年4月，為迎接第五屆社團(tuán)文化節(jié)，書畫協(xié)會(huì)舉辦了“點(diǎn)燃創(chuàng)作激情，展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采”為主題的書畫大賽。倡導(dǎo)讓會(huì)員走進(jìn)協(xié)會(huì)，積極參加，并讓他們充分發(fā)揮自己的才能，到各院班級(jí)宣傳，提高他們的組織能力，本次大賽在成才大道上展出，由專業(yè)老師進(jìn)行參評(píng)，最后圓滿完成。

在這期間，書畫協(xié)會(huì)成功舉辦了多次活動(dòng)，但也出現(xiàn)了許多問題。例如作品的磨損與返還問題、成員流失問題等，但也因?yàn)檫@些問題讓書畫協(xié)會(huì)變得更加強(qiáng)大和成熟。

在今后的日子里，我對(duì)書畫協(xié)會(huì)寄予了較高的期望，我希望書畫西會(huì)能發(fā)展成為一個(gè)制度化的協(xié)會(huì)，并且能走出學(xué)校，最近社會(huì)。

在這年的參與下，我深刻的了解到：

1.協(xié)會(huì)要有自己的懲罰制度，并不是每個(gè)想來參加的學(xué)生都可以當(dāng)上本會(huì)會(huì)員，只有那些真正對(duì)本會(huì)感興趣，并且會(huì)內(nèi)活動(dòng)積極參加，真正把自己當(dāng)成協(xié)會(huì)一份子的會(huì)員才可以成為一名合格的協(xié)會(huì)成員

2.要有固定的開會(huì)時(shí)間，這樣更有利于會(huì)員的自覺遵守，有助于本協(xié)會(huì)成為一個(gè)有紀(jì)律的協(xié)會(huì)。

3.每周要有一次學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，一個(gè)協(xié)會(huì)只有讓會(huì)員們學(xué)到知識(shí)才能成為一個(gè)有意義的協(xié)會(huì)，所以活動(dòng)的相關(guān)規(guī)劃和進(jìn)行很有必要。

4.讓本會(huì)員多于其他協(xié)會(huì)進(jìn)行交流，加強(qiáng)各個(gè)協(xié)會(huì)的友誼，讓整個(gè)協(xié)會(huì)變成一個(gè)真正的大家庭。

5.參加一些野外活動(dòng)，給協(xié)會(huì)內(nèi)部注入活力。也可以進(jìn)行戶外考察，讓會(huì)員在輕松愉快的氣氛中學(xué)到更多知識(shí)。

希望書畫協(xié)會(huì)在今后能變得更加制度化和強(qiáng)大，讓書畫協(xié)會(huì)傳承著中國文化的歷史，走向更加輝煌的未來。

有關(guān)書法協(xié)會(huì)工作總結(jié)范文三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年即將過去，我們蘭亭書法協(xié)會(huì)本學(xué)年的各頂工作也基本結(jié)束。在這里非常感謝我們的指導(dǎo)老師周林旺老師，劉力老師為我們各項(xiàng)工作開展提出的寶貴意見，感謝社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為我們社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，感謝各部門干部，各會(huì)員積極幫助支持我們的工作，感謝所有關(guān)心支持我們社團(tuán)工作的團(tuán)體和個(gè)人。下面我想向大家介紹下我們協(xié)會(huì)本學(xué)年從招新到現(xiàn)在所做的工作，所取得的成就，遇到的困難，所存在的問題。

一、招新工作。

本社團(tuán)從20xx年xx月xx日起開始了新學(xué)年的招新工作，根據(jù)學(xué)院團(tuán)委指批我們計(jì)劃招70名新會(huì)員，在上一屆干部二天的宣傳招新工作后，招新工作結(jié)束。招新工作較為辛苦，感謝各部門干部積極的參與?，F(xiàn)代新型科技較發(fā)達(dá)，絕大部分的書法作品都可以通過電腦掃描來完成，造成大部分大學(xué)生對(duì)書法這門藝術(shù)缺乏興趣，所以我們的生源較緊缺，9月下旬我們?nèi)玳_了新老會(huì)員見面會(huì)，讓所有的老會(huì)員做了簡(jiǎn)單的自我介紹，介紹了協(xié)會(huì)6個(gè)部門的職責(zé)和一些具體的工作，讓新會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)會(huì)長還向大家說明了本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃，課程安排，協(xié)會(huì)章程及活動(dòng)紀(jì)律。

二、主要活動(dòng)。

本學(xué)年我們共參與興辦了七個(gè)針對(duì)全校性的大型書藝術(shù)類活動(dòng)。分別是20xx下學(xué)期：第四屆金秋書法大賽，對(duì)聯(lián)義賣。xx年上學(xué)期：第三屆藝術(shù)聯(lián)展，社團(tuán)風(fēng)采展，藝術(shù)講座，社團(tuán)發(fā)展論壇，文曲杯知識(shí)競(jìng)賽。

1、金秋書法大賽。

為弘揚(yáng)國粹，改善學(xué)校的文化氛圍，提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，發(fā)掘同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛好中去，建立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，本協(xié)會(huì)特舉辦本次書法大賽，為同學(xué)們展現(xiàn)自我水平提供了一個(gè)平臺(tái)，本屆書法大賽在兩位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，理事會(huì)的監(jiān)督下，組織部宣傳部及其他部門的共同努力下，書法愛號(hào)者積極的參與，共有近百幅優(yōu)秀參賽作品。本協(xié)會(huì)本著公平公正的原則，評(píng)出了三十多幅優(yōu)秀作品。本次書法大賽受到廣大書法興趣愛號(hào)者的喜愛，取得了令人可喜的成績。

頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，在先贊美聲驚訝聲和掌聲下，頒發(fā)了三十多個(gè)獎(jiǎng)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)書法的興趣，我們協(xié)會(huì)也得到進(jìn)一步的提高。

2、聯(lián)義賣。

為了豐富大學(xué)生的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)我國古典文化內(nèi)涵的了解，促進(jìn)學(xué)院第二課堂建設(shè)，我們協(xié)會(huì)特舉辦此次對(duì)聯(lián)義賣迎接春節(jié)的到來。為使此次活動(dòng)成功舉辦，我們協(xié)會(huì)準(zhǔn)備了長達(dá)兩個(gè)星期，在本協(xié)會(huì)各成員的積極參與下，這次活動(dòng)取得了圓滿成功。本次活動(dòng)的成功舉辦讓我們進(jìn)步加強(qiáng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

3、第三屆藝術(shù)聯(lián)展。

為豐富校園的文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，全面展現(xiàn)理工學(xué)院學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，舉辦第三屆藝術(shù)聯(lián)展，在幾個(gè)社團(tuán)的大力宣傳征稿下，本次聯(lián)展成果突出。

通過本次活動(dòng)，展現(xiàn)了我院學(xué)生的藝術(shù)水平，以本次活動(dòng)為契機(jī)，給喜歡藝術(shù)的同學(xué)提供了個(gè)交流的平臺(tái)，并增強(qiáng)了各社團(tuán)的合作，全面構(gòu)建和諧校園，達(dá)到藝術(shù)和諧與人和諧的高度統(tǒng)一，進(jìn)一步宣傳校園文化，弘揚(yáng)理工學(xué)院深厚的文化底蘊(yùn)。

4、社團(tuán)風(fēng)采展。

為了社團(tuán)能夠有更好的發(fā)展前景，社聯(lián)和各社團(tuán)精心準(zhǔn)備了本次社團(tuán)風(fēng)采展，理工學(xué)院各社團(tuán)各展風(fēng)采，體現(xiàn)了各社團(tuán)獨(dú)特的一面，我們蘭亭書法協(xié)會(huì)在本次風(fēng)采展中以社團(tuán)近期優(yōu)秀對(duì)聯(lián)，硬軟書法作品為主，讓同學(xué)們親自感受書法帶來的樂趣，和如何真正達(dá)到修身養(yǎng)性的效果，此次活動(dòng)書法展區(qū)受到同學(xué)的好評(píng)。

5、藝術(shù)講座。

為了加強(qiáng)會(huì)員對(duì)藝術(shù)多方面的了解，我們協(xié)會(huì)特舉辦藝術(shù)講座，同時(shí)很榮幸的請(qǐng)到了藝設(shè)的老師為我們講課，增加了保會(huì)員對(duì)藝術(shù)的了解，也讓我們的學(xué)到了不少東西。此次活動(dòng)取得了圓滿的成功。老師主要以藝術(shù)為主題，同時(shí)也涉及大學(xué)生活如何度過才有意義，這次活動(dòng)的舉辦讓我們的會(huì)員對(duì)自己的大學(xué)生活也有新的認(rèn)識(shí)。

6、社團(tuán)發(fā)展論壇。

理工學(xué)院社團(tuán)發(fā)展論壇在社聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下成功舉辦，本次社團(tuán)發(fā)展論壇主要是相互交流各社團(tuán)在最近幾年所取得的成績單，所存在的問題和發(fā)展的方向。在各社團(tuán)的積極探討下總結(jié)出了許多的問題，主要是活動(dòng)缺少資金，各領(lǐng)導(dǎo)干部活動(dòng)積極性不高，活動(dòng)場(chǎng)地受到限制，協(xié)會(huì)內(nèi)部管理不夠合理。同時(shí)也提出了許多解決問題的方法，蘭亭在本次活動(dòng)家中也提出了許多的可行性建議。

7、“文曲杯”知識(shí)競(jìng)賽。

此次“文曲杯”知識(shí)競(jìng)賽是由理中文學(xué)社主辦，蘭亭書法協(xié)會(huì)協(xié)辦的，活動(dòng)以“誠信與安全”為主題，分為三個(gè)步驟進(jìn)行，有獎(jiǎng)戶外競(jìng)猜，“誠信與安全”講座，室內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽。在兩個(gè)社團(tuán)的共同努力和合作下，活動(dòng)取得了圓滿成功，在全樣同學(xué)的參與下，戶外有獎(jiǎng)競(jìng)猜測(cè)活動(dòng)開展得十分火熱，同學(xué)們參與的熱情十分高，室內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛也很熱烈，各社團(tuán)代表都積極參與，活動(dòng)舉辦圓滿。

8、表彰大會(huì)。

總結(jié)表彰大會(huì)上，會(huì)長作了工作總結(jié)，同時(shí)對(duì)我們下學(xué)期工作提出了要求，希望我們協(xié)會(huì)越辦越好，對(duì)本學(xué)年各部門干部和會(huì)員進(jìn)行表揚(yáng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，同時(shí)確定了下一屆理事會(huì)成員?；顒?dòng)比較順利，但部分會(huì)員的參與積極性不高，有待于提高。

三、對(duì)外方面。

為加深與團(tuán)委、社聯(lián)、各社團(tuán)的友好關(guān)系，我們還積極參加他們舉辦的活動(dòng)，如大理的人生會(huì)客廳，十五周年紀(jì)念日晚會(huì)，社聯(lián)的端午節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)……干部會(huì)員的積極參與，得到他們的好評(píng)。這些活動(dòng)進(jìn)一步豐富了我們協(xié)會(huì)會(huì)員的課余文化生活，使得各社團(tuán)之間更融恰。

除此之外，我們也為非本社團(tuán)書法興趣愛好進(jìn)提供了個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，在我們的積極指導(dǎo)教學(xué)下，為一些社團(tuán)各部門培養(yǎng)了書法水平較高的人才。

四、遇到的困難和存在的問題。

本學(xué)年開學(xué)至今我們遇到過多方面的困難，如書法知識(shí)講座缺少多媒體教室，社團(tuán)內(nèi)部也不時(shí)出現(xiàn)管理上的問題，同學(xué)們加社團(tuán)一時(shí)心血來潮，沒過多久，就干不下去，有的會(huì)員做事態(tài)度不端正，有的同學(xué)抱怨活動(dòng)太少，自己卻很少來參加活動(dòng)，協(xié)會(huì)里有特色的活動(dòng)少。

五、所取得的成績。

總體來講我們社團(tuán)本學(xué)年發(fā)展?fàn)顩r良好，所取得的成績得到了指導(dǎo)老師、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，及其他社團(tuán)和會(huì)員的肯定。好些活動(dòng)內(nèi)容豐富，讓我們大學(xué)生有充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，擴(kuò)展了高校社團(tuán)活動(dòng)影響力，豐富了高校校園生活，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生成長，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的藝術(shù)交流，從而體現(xiàn)大學(xué)生潛在的內(nèi)涵和藝術(shù)造詣。

有關(guān)書法協(xié)會(huì)工作總結(jié)范文四

墨林書法協(xié)會(huì)在我校團(tuán)委和社聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹團(tuán)委，社聯(lián)關(guān)于社團(tuán)工作的精神指示，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，大力開展校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，豐富校園文化，培養(yǎng)社員們的創(chuàng)建精神和實(shí)踐能力。最主要的體現(xiàn)在于：

一，招新工作圓滿完成

新學(xué)期開始，我墨林書法協(xié)會(huì)采用作版，走宿舍，班級(jí)介紹等宣傳方式使得大一新生初步了解我社，吸引許多愛好書法的同學(xué)踴躍加入，在第一輪的報(bào)名中，超過百人登記報(bào)名，第二輪的面試篩選出有一定書法功底且品格優(yōu)秀的墨林新成員，在面試進(jìn)行中，每一位同學(xué)都敞開心扉表達(dá)自己對(duì)書法的見解，以及加入墨林的原因，和愿望。墨林原社長高歡，楊曉科和原成員代表與參加面試的同學(xué)互訴心得，增進(jìn)了彼此的了解。面試選出40位新成員名單的通過紅榜張貼公告。招新工作有序而順利的取得了圓滿成功，新成員的加入為墨林增添了新的元素和文化，相信一年的相處交流能提高每一位同學(xué)書寫水平，墨林也會(huì)因此發(fā)展更好。

二，換屆儀式隆重舉行

123456我社隆重舉行了換屆儀式，邀請(qǐng)了社聯(lián)主席，副主席，還有數(shù)位兄弟社團(tuán)負(fù)責(zé)人列席，，督導(dǎo)部為換屆儀式做公證，墨林新老成員都參加，儀式上各位嘉賓們發(fā)言，對(duì)墨林的未來寄予了良好的愿望，社聯(lián)主席席曉麗對(duì)我們今后的工作提出一些建議和期望。新一屆社長在公平的無記名投票中選舉產(chǎn)生，群眾的眼光是雪亮的，相信他會(huì)帶領(lǐng)墨林新成員走出更美好的未來。交接儀式上，原社長把墨林123456交給了新社長，也把期望和責(zé)任交給了他。換屆儀式在溫暖而快樂的氛圍中結(jié)束了。

三，社內(nèi)聯(lián)誼增進(jìn)了解

第一次社內(nèi)聯(lián)誼在招新完畢后的第一次例會(huì)舉行，大家圍坐在一起，聊天打鬧，說笑話，唱歌，表演各種節(jié)目，還有人提議玩游戲，每一個(gè)人都丟掉了拘謹(jǐn)，變得自然活潑，相信這一次的聯(lián)誼能夠增進(jìn)大家的了解，每一個(gè)人都因此而融入這一個(gè)新的大家庭了，在以后的工作生活中彼此幫助，相互照顧，成為親密無間的朋友，墨林這個(gè)因興趣而集合的集體就是我們享受快樂和溫暖的家園。

四，社團(tuán)活動(dòng)成功舉辦

為弘揚(yáng)國粹，改善學(xué)校的文化氛圍，提高同學(xué)們的審美素養(yǎng)能力，發(fā)覺同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設(shè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，值第八屆校園文化節(jié)之際本協(xié)會(huì)特舉辦群體書法為同學(xué)們展現(xiàn)自我水平提供一個(gè)平臺(tái)。

此次活動(dòng)由社長梁鑫與社員討論策劃，得到團(tuán)委批準(zhǔn)后，社長開會(huì)分配小組分別負(fù)責(zé)宣傳，組織任務(wù)，各小組成員積極協(xié)作，在分工有序的籌備進(jìn)行中，各小組成員積極協(xié)作，成員彼此的感情更加深厚，在歡笑中迎接活動(dòng)到來?；顒?dòng)當(dāng)天，10米長的白帆布安靜而整潔的躺在明媚的陽光之下，邀請(qǐng)的學(xué)生書法愛好者揮毫潑墨，各顯才華，或蒼勁有力，或端重渾厚，或從容婉約，或風(fēng)馳電掣，引來眾多觀賞者的陣陣好評(píng)。通過本次活動(dòng)，不僅要展示了書法愛好者的才華，更是以本次活動(dòng)為契機(jī)，給喜歡藝術(shù)的同學(xué)提供一個(gè)交流藝術(shù)的平臺(tái)，并增強(qiáng)社團(tuán)的集體榮譽(yù)感，全面構(gòu)建和諧校園，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。進(jìn)一步宣傳校園文化，弘揚(yáng)我校深厚的文化底蘊(yùn)。

周副校長和123分別為本屆聯(lián)展題詞，留下了他們最珍貴的墨寶

五，按時(shí)召開例會(huì)交流書法心得

每周五晚6點(diǎn)墨林都會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開例會(huì)，社員都會(huì)帶筆墨紙硯準(zhǔn)時(shí)參加，如有事情也會(huì)及時(shí)向社長請(qǐng)假，一學(xué)期中沒有一位成員無故不參加例會(huì)，大家熱愛這個(gè)集體，并為這個(gè)集體的榮譽(yù)努力著。在例會(huì)上社長梁鑫會(huì)安排前一小時(shí)為大家講解一些書法的理論知識(shí)，讓成員了解書法的發(fā)展史，各種書法體簡(jiǎn)介，歷代書法家等等，而副社長吳其峰和張銘琰教新成員學(xué)習(xí)正楷的基本筆化和寫字方法，握筆姿勢(shì)等等最基本的書法技能。使得成員能夠全面了解書法知識(shí)。最后一次例會(huì)（上周五晚）開了一個(gè)內(nèi)部研討會(huì)！社員都基本發(fā)言！談?wù)撍麄冊(cè)跁鴧f(xié)學(xué)到的東西和感想！一學(xué)期的練習(xí)后，大家都取得了不小的進(jìn)步，而書法帶給我們的安寧和平靜也使得社員的心境更加平和，在墨林獲得的不僅僅是書法知識(shí)最重要的是一種心境的調(diào)節(jié)。