導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇法制安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)：大致了解安全常識(shí)，盡量保護(hù)自己。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

一.接下來(lái)，我們逐一看遇見(jiàn)緊急情況如何處理。

1. 生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?(個(gè)別+補(bǔ)充回答)

比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見(jiàn)被偷被搶等等。

2. 遇見(jiàn)這些緊急情況我們能不能慌張?應(yīng)該怎樣才對(duì)?為什么?

不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔垼瑢?duì)事情的處理其實(shí)越不利。

二.接下來(lái)，我們逐一看遇見(jiàn)緊急情況如何處理。

1. 案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦?(討論回答)

方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒(méi)有到來(lái)之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢(shì)蔓延了，千萬(wàn)不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬(wàn)不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時(shí)候不小心，觸電了。怎么辦?(討論回答)

3.如果還和電器接觸，千萬(wàn)不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

4.案例情景3：半夜起來(lái)，忽然聞到煤氣味道，怎么辦?C小組討論回答

5.首先：能不能開(kāi)燈?千萬(wàn)不能。然后，立刻開(kāi)窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請(qǐng)人來(lái)檢查煤氣管道。

6. 案例情景4.遇見(jiàn)被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦?小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。討論回答，補(bǔ)充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來(lái)，向周圍人求助。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車沒(méi)有到來(lái)之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

9.過(guò)馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么?

紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽(tīng)音樂(lè)，不要三五成群一起走。

篇2

關(guān)鍵詞： 高校 法制安全 教育內(nèi)容

高校大學(xué)生是高素質(zhì)的專門人才，也應(yīng)該是高綜合素質(zhì)的社會(huì)人才，不論專業(yè)都應(yīng)該具備基本的法制安全知識(shí)和素養(yǎng)，而隨著社會(huì)和大學(xué)校園的不斷開(kāi)放，信息化社會(huì)各種海量信息無(wú)孔不入的滲入高校，影響著高校大學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)的形成，給予高校的法制安全教育極大的挑戰(zhàn)。

許多專家、學(xué)者根據(jù)自身工作特點(diǎn),對(duì)高校的法制安全教育提出了一些看法,基本有兩大類。一類是從高校校園安全和學(xué)生人身安全為出發(fā)點(diǎn)提出的,如表示大學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有系統(tǒng)接受過(guò)法制安全教育，因此在具體工作當(dāng)中感受到學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)以及方法十分缺乏。另一類是學(xué)者主要從教育角度上來(lái)談，提到新時(shí)期的法制安全教育應(yīng)該重視把公共安全教育，心里安全教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育結(jié)合起來(lái)。

傳統(tǒng)的高校法制安全教育往往依托于大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行開(kāi)展，輔以各種新式的活動(dòng)或者講座進(jìn)行。從教育內(nèi)容上來(lái)看雖然龐雜，但還存在結(jié)合省情、市情、校情不足，結(jié)合學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)情況不足，理論知識(shí)灌輸多而結(jié)合實(shí)際少，理論教育不成體系等問(wèn)題。并且在各高校的法制安全教育的內(nèi)容，還存在偏重基本法律法規(guī)教育，輕視其他方面知識(shí)教育包括校園安全、應(yīng)急救災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)安全、禁毒防艾等相關(guān)知識(shí)的教育等問(wèn)題。

一 高校法制安全教育離不開(kāi)課堂教育

法制安全教育有兩個(gè)主要方面，一個(gè)是法制教育，一個(gè)是安全教育。從廣義上來(lái)講筆者認(rèn)為高校的法制安全教育是包含了入學(xué)的新生適應(yīng)性教育、大學(xué)生思想政治教育、普法教育、心理健康教育、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育、災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急保護(hù)教育等內(nèi)容的綜合教育體系。而從教育形式上來(lái)看，高校法制安全教育形式也包括了課堂理論教育、專家講座、法制宣講、英雄人物事跡匯報(bào)、公共活動(dòng)組織學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及校園防火防災(zāi)演練等形式。而狹義的法制安全教育體系則指的是法制安全課堂教育的內(nèi)容體系。

普遍來(lái)說(shuō)高校法制安全教育現(xiàn)有的體系還存在系統(tǒng)性不強(qiáng)的問(wèn)題，根據(jù)高校的教育實(shí)踐上來(lái)看盡管法制安全教育的載體、形式多種多樣，但是主題分散、針對(duì)性弱的問(wèn)題還是存在的。如同英雄事跡匯報(bào)會(huì)，大約只是針對(duì)災(zāi)害應(yīng)急，沒(méi)有其他內(nèi)容，并且災(zāi)害應(yīng)急知識(shí)的傳授內(nèi)容較少。而如專家講座，也只是針對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行剖析，和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合較弱，實(shí)用性不強(qiáng)。各種教育形式的安排也存在隨機(jī)性強(qiáng)的特點(diǎn)，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要而進(jìn)行設(shè)置安排。

而狹義的法制安全教育則是指課堂的課程教育，課程教育有培訓(xùn)教育時(shí)間長(zhǎng)，體系完整，分年級(jí)授課的特點(diǎn)更是能夠根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際來(lái)安排更切合學(xué)生的教授內(nèi)容。從法制安全教育系統(tǒng)化的要求來(lái)看，課堂教育具有自身的優(yōu)勢(shì)。因此筆者認(rèn)為要把法制安全教育系統(tǒng)化，必須重視課堂課程教育。

二 法制安全課程化教育的優(yōu)勢(shì)

高校法制安全教育的目的可以細(xì)化為以下六個(gè)方面，一個(gè)是懂得國(guó)家安全防衛(wèi)，基本了解《國(guó)家安全法》等法律法規(guī)的基本知識(shí)，重點(diǎn)在愛(ài)國(guó)主義教育和保密教育，對(duì)提高學(xué)生的知法守法意識(shí)、提高學(xué)生作為社會(huì)人的責(zé)任意識(shí)和作為普通公民的防范意識(shí)是非常重要的；二個(gè)可以正確維護(hù)自身的人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，包括可以再突發(fā)事件中應(yīng)對(duì)他人不法侵害、如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己、可以注意和預(yù)防意外事故和人為侵害等；第三是可以正確使用互聯(lián)網(wǎng)，及在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)當(dāng)中不被他人侵害，以及注意在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)當(dāng)中避免自身在無(wú)意當(dāng)中違反國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律和法規(guī)。四是能夠知曉消防相關(guān)的常識(shí)，掌握相關(guān)技巧能夠在火災(zāi)過(guò)程中自救逃生，能夠在危難發(fā)生之時(shí)進(jìn)行自防自救；五是能夠知曉掌握交通安全的法律法規(guī)，能夠了解學(xué)校及生活場(chǎng)所周邊的交通情況，能夠預(yù)判交通危險(xiǎn)，確保能夠有效地避免自身發(fā)生交通事故，確保自己及他人的交通安全；六是擁有良好的心理素質(zhì)、擁有良好的心態(tài)和世界廣，能夠應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的挫折和失敗等。

要達(dá)到以上六個(gè)基本目的，必須重視系統(tǒng)的課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)。偶然的或者隨機(jī)的法制安全教育活動(dòng)，例如防災(zāi)害演練，法制名人學(xué)者講座等存在著偶然性強(qiáng)，不能照顧全體學(xué)生或者是有學(xué)習(xí)需要的學(xué)生的時(shí)間，存在著此類教育有需要但學(xué)生要上其他課程而不能參加，或者是能夠參與被教育的學(xué)生已經(jīng)無(wú)學(xué)習(xí)必要，而有學(xué)習(xí)必要的學(xué)生卻不愿參加等問(wèn)題。只有把法制安全教育當(dāng)做一門課程來(lái)要求全部學(xué)生都必須學(xué)習(xí)，并且按照學(xué)生男女、年級(jí)等差異來(lái)科學(xué)安排授課內(nèi)容才能夠?qū)崿F(xiàn)法制安全教育覆蓋面廣泛、貼合學(xué)生實(shí)際的要求。

體統(tǒng)的法制安全教育課程必須提高學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活的相關(guān)性，同事要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此高校的法制安全教育，必須重視并且堅(jiān)持系統(tǒng)課程教育的主陣地作用，同時(shí)注重其他教學(xué)形式的配合教學(xué)的作用。

從廣義的法制安全教育體系來(lái)看，教育的平臺(tái)和手段形式是非常豐富的，有課堂教育，有實(shí)踐教育。不可否認(rèn)的是法制安全教育的這種綜合教育方式是非常行之有效的，是更能夠達(dá)到教育目的的教育手段。但如果沒(méi)有系統(tǒng)的課程教育作為主線把各種形式的實(shí)踐教學(xué)、專題教育串聯(lián)起來(lái)，那么也是達(dá)不到法制安全系統(tǒng)教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹玉. 大學(xué)生安全教育的調(diào)研與思考―以合肥師范學(xué)院為例[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊, 2010年6月.

篇3

 

 

法制教育演講稿范文1

   敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家，早上好! 今天我國(guó)旗下講話的題目是——成長(zhǎng)路上與法同行。

   提起法律，同學(xué)們都會(huì)覺(jué)得很神秘、威嚴(yán)、崇高吧 ! 其實(shí)，法律與習(xí)慣、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于有法律的存在，我們的權(quán)利才能得到應(yīng)有的保障。法律為我們創(chuàng)建了一個(gè)良好的社會(huì)秩序，給予了我們一個(gè)安定的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 那在我們的成長(zhǎng)道路上，該如何與法同行呢? 作為小學(xué)生我們常常講要遵紀(jì)守法。可見(jiàn)，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。從認(rèn)真聽(tīng)課做起，從保證每一節(jié)課紀(jì)律開(kāi)始。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律。從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì)不良思想，與社會(huì)不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。不要忽視遵紀(jì)的作用，以小見(jiàn)大的道理人人都懂。如果你認(rèn)為違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行。請(qǐng)你快點(diǎn)打消這種念頭吧!現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。何苦要等到體會(huì)到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生作起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

   在平時(shí)我們要做到：

   一、努力學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法。

   二、在學(xué)校遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校紀(jì)、班規(guī)等等。

   三、在家聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不做家長(zhǎng)不允許的事。

   四、在社會(huì)做個(gè)好公民，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，盡量避免和別人發(fā)生沖突。 另外，作為未成年人，我們要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

   建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以躲避、免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡同違法犯罪分子面對(duì)面的搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或撥打“110”報(bào)警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。 總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!

   我的國(guó)旗下講話完畢。謝謝大家!

法制教育演講稿范文2

   老師們，同學(xué)們：

   大家早上好！

   今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是安全法制教育。

   在日常生活中，我們從事的各種活動(dòng)都有可能遇到各種不安全的因素甚至造成嚴(yán)重安全事故。據(jù)了解，我國(guó)每年有近1。6萬(wàn)中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學(xué)生平均每天達(dá)40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人數(shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們走在馬路上，會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽(tīng)音樂(lè)，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則，危害交通安全的不良行為。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學(xué)為確保我們自身的生命安全，也為了維護(hù)良好的交通秩序，做到不闖紅燈外，騎自行車時(shí)不要帶人，不要多人并排騎車，更不要逆行車。

   在我們的校園內(nèi)，同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)安全的現(xiàn)象。有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧；有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不注意自我保護(hù)而受傷；有的同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

   目前，社會(huì)上還存在著違法犯罪現(xiàn)象，青少年因安全防范意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的保護(hù)是不夠的，更重要的是每一位同學(xué)都要樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全”二字放在心中，隨時(shí)隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。

   同學(xué)們，生命無(wú)疑是可貴的，她帶給我們激情與活力。同樣，它給了我們展示一切才能的機(jī)會(huì)，讓我們的生活可以絢麗多彩。希望全體同學(xué)都能把安全作為我們學(xué)習(xí)、工作、生活的第一準(zhǔn)則。同學(xué)們，我想大家對(duì)生命都充滿了無(wú)限憧憬與期望，那就讓我們?yōu)榱俗约旱陌踩?，為了我們校園的和諧美好，在以后的生活中增強(qiáng)安全法制觀念，提高防范意識(shí)。

   我的講話完了，謝謝大家！

法制教育演講稿范文3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：    大家早上好！今天我在國(guó)旗下演講的話題是“小學(xué)生法制教育”。同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思是說(shuō)不要以為這件好事太小了而不去做，也不要以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：“千里之堤，潰于蟻穴。”如果從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了。平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)，后悔也就晚了。

   有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上。喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒，有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，都是道德與法律所不允許的。如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學(xué)們，平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法。同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去。因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。

   同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害。比如被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等。一旦碰到了，大家要怎么辦呢？

   1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。

   2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

   3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往。

   4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。

   5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的同學(xué)，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)。獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開(kāi)家門，在放學(xué)路上，不要跟陌生人說(shuō)話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘—惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

   6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人。不蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

篇4

大家好！

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說(shuō)不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)，后悔也就晚了。

我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢買東西吃、沒(méi)有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。還有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國(guó)家法律還是有懲罰措施的，比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。

同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢？下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開(kāi)家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說(shuō)話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。

篇5

現(xiàn)就我校在綜治安全方面所作的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，把安全工作擺上學(xué)校工作的主要議程，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，付諸實(shí)施。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校制訂好切實(shí)可行的校園綜治安全工作計(jì)劃，先后成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組等，制定了《20*年防汛備汛工作的通知》、《防汛預(yù)案》、《開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》、《開(kāi)展防范虛假信息詐騙教育活動(dòng)》、《加強(qiáng)小學(xué)生防震減災(zāi)宣傳教育的通知》等等通知制度。與各校簽訂校園安全工作責(zé)任書(shū)，做到了“人人都要參與，人人都有責(zé)任，”達(dá)到了“上下聯(lián)運(yùn)，齊抓共管”境界。

二、健全制度，狠抓管理

學(xué)校每年都能制訂好切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，安全工作制度、安全有關(guān)預(yù)案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度等，學(xué)校緊密依托當(dāng)?shù)攸h政及綜治力量，全力依靠當(dāng)?shù)嘏沙鏊木图椅瘯?huì)、村雙委及當(dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃聵I(yè)的知名人士的支持，共同做好*中心小學(xué)的安全管理工作。幾年來(lái)，縣教育局、中心小學(xué)等高度重視校園安全工作，經(jīng)常深入學(xué)校指導(dǎo)工作，在期初、期末進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查。學(xué)校以檢查為契機(jī)，不斷完善各項(xiàng)制度，努力提高安全管理水平。做到了檔案規(guī)范、管理科學(xué)、教育扎實(shí)、措施到位。為加強(qiáng)閑置校舍管理，還與韶托、角林等村委簽訂了《閑置校舍管理協(xié)議書(shū)》。建立了《省治安保衛(wèi)重點(diǎn)單位檔案》，節(jié)假時(shí)與護(hù)校人員簽訂責(zé)任狀，加強(qiáng)校舍財(cái)產(chǎn)的管理。

三、重視安全，強(qiáng)化教育

平時(shí)學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，安全工作“天天掛在嘴上，時(shí)時(shí)放在心上，刻刻落在行動(dòng)上”，并結(jié)合“安全教育”的活動(dòng)，深入開(kāi)展“講安全、講法制”教育，在“安全教育日”等，先后邀請(qǐng)有關(guān)單位到校開(kāi)展知識(shí)講座和圖片展等。10.23日鄉(xiāng)派出所、司法所應(yīng)邀到校進(jìn)行法制講座，11.5縣交警大隊(duì)?wèi)?yīng)邀到校開(kāi)交通安全講座。11.6中心校舉行防火逃生、緊急疏散演練。11.20組織日*小學(xué)舉行防震疏散演練。11.29組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行普法教育考試。增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)。學(xué)校還開(kāi)展了消防征文、知識(shí)競(jìng)賽、平安校園手抄報(bào)等系列安全教育活動(dòng)，每個(gè)節(jié)假日前給各位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》和節(jié)前安全教育等形式，深入開(kāi)展交通、游泳、防火、防爆、防、防藥物、食物中毒的教育。學(xué)校還自制了交通、防震、防火等專題圖片展板。

四、校園周邊，秩序良好

幾年來(lái)，我校能認(rèn)真分析校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生的客觀狀況，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，加強(qiáng)對(duì)校門口食品店的整治，禁止學(xué)生購(gòu)買零食、吃點(diǎn)心，禁止店主出售不合格食品，以免學(xué)生食物中毒，其次加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理，由于*中心小學(xué)生源分散，共有寄宿生160多人，無(wú)法集中寄宿，都分散租住在民房，為了加強(qiáng)管理，及時(shí)掌握寄宿生的生活、學(xué)習(xí)情況，我們建立了寄宿生名冊(cè)，內(nèi)容包含：寄宿生個(gè)人情況、家庭情況（住址、電話號(hào)碼、家長(zhǎng)姓名），房東地址、電話號(hào)碼，采用不定時(shí)的形式，對(duì)寄宿生生活學(xué)習(xí)進(jìn)行家訪式的抽查，并與房東簽訂責(zé)任書(shū)，對(duì)房東的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，并要求房東如發(fā)現(xiàn)寄宿生有不正常行為，要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，以確保寄宿生的飲食衛(wèi)生和生命財(cái)產(chǎn)安全。

五、注重防范，確保安全

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關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生安全 素質(zhì)教育

一、我國(guó)大學(xué)安全工作現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)學(xué)生安全基本素質(zhì)的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的學(xué)校安全還只是停留在語(yǔ)言教育，口號(hào)宣傳等方面，并沒(méi)有從深層次加強(qiáng)學(xué)生的安全素質(zhì)，只是依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能，并沒(méi)有將安全形成一種行為習(xí)慣，學(xué)生懂得的安全知識(shí)少，安全意識(shí)不足等問(wèn)題依然普遍存在。

二、怎樣進(jìn)行安全素質(zhì)教育

（一）讓學(xué)生自我做好安全工作的宣傳和管理：

學(xué)生自我管理，給安全工作宣傳提供了最好的途徑。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、海報(bào)、或是座談會(huì)等各種不同的方式進(jìn)行開(kāi)展，其作用比老師直接宣傳要有效的多。所以要充分利用這一特點(diǎn)開(kāi)展一系列針對(duì)食品衛(wèi)生安全，交通安全，校園宿舍安全等的宣傳活動(dòng)和會(huì)議。

（二）建立安全管理制度體系建立安全管理制度體系

管理制度的內(nèi)容應(yīng)包括：一是學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，將上級(jí)的有關(guān)要求轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生的行動(dòng)和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性：二是監(jiān)督、檢查制度與約束機(jī)制，將學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自律相結(jié)合：三是信息暢通制度，建立以學(xué)生宿舍長(zhǎng)、班長(zhǎng)為基層信息員，及時(shí)搜集內(nèi)部性、預(yù)警性情報(bào)，掌握工作主動(dòng)權(quán)。積極防范境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、非法宗教勢(shì)力針對(duì)學(xué)校的滲透破壞活動(dòng)，盡可能使學(xué)校的每個(gè)角落、每段時(shí)間發(fā)生的事件都能及時(shí)反饋到有關(guān)組織和人員，使事件得到及時(shí)的處理。

（三）建立和完善安全教育體系

建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系。（1）進(jìn)行安全防范意識(shí)教育。加強(qiáng)法制教育，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行法律知識(shí)的普及，促使學(xué)生學(xué)法、知法，最終達(dá)到守法。（2）加強(qiáng)理想信念和心理健康教育。高校要加強(qiáng)理想信念教育，以中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。結(jié)合大學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過(guò)網(wǎng)上課堂、專題講座、留言版等形式，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，防止不良信息對(duì)學(xué)生的侵害和影響；

三、學(xué)生安全素質(zhì)教育能為學(xué)校帶來(lái)哪些優(yōu)勢(shì)

（一）加強(qiáng)了學(xué)校的安全管理

完善了學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對(duì)象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學(xué)校安全管理和教育方面的職責(zé)。及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作，建立了安全工作及突發(fā)事件報(bào)告制度，明確了校內(nèi)、外安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)、外的安全隱患。

（二）增強(qiáng)了教師的責(zé)任感

加強(qiáng)了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識(shí)，加強(qiáng)法律觀念，必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。

（三）提高了學(xué)生的安全意識(shí)

通過(guò)開(kāi)展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解各方面的安全知識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。學(xué)生能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力

學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)的能力。學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過(guò)一系列的模擬活動(dòng)，確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（五）培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。

為了盡量避免一些不可預(yù)料的不安全因素事故的發(fā)生，只有提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對(duì)，自己去學(xué)會(huì)處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。

（六）形成適應(yīng)高校發(fā)展與本校特點(diǎn)的安全防控體系。

通過(guò)本課題的研究，并結(jié)合本校地域、文化等自身特點(diǎn)最終形成了一套適合本校安全教育防控的體系。這套體系從幾個(gè)方面形成了一種對(duì)學(xué)生安全教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能很好地利用我們有限的資源使學(xué)生在時(shí)間、教育方式等方面全方位的有序地接受安全教育，起到很好的效果。這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是全方位，多角度，立體的管理體系。

四、安全素質(zhì)教育的反思

安全素質(zhì)教育是學(xué)校教育的重中之重，生命不保，何談教育？大學(xué)生學(xué)安全意識(shí)的增強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育過(guò)程之中。

1.加強(qiáng)法律、衛(wèi)生常識(shí)的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力，有利于學(xué)生安全意識(shí)的成長(zhǎng)。為了避免意外事故的發(fā)生，既要注意保護(hù)好孩子，又要教會(huì)孩子掌握一些基本的自我保護(hù)的技能。

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關(guān)鍵詞：智能交通運(yùn)輸系統(tǒng) 道路交通安全 控制體系 研究

1、智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)概述

智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)是當(dāng)前國(guó)際道路交通和運(yùn)輸科技發(fā)展的前沿,也是交通運(yùn)輸未來(lái)發(fā)展的方向。ITS 將汽車、駕駛者、道路以及相關(guān)的服務(wù)部門相互連接起來(lái),使道路與汽車的運(yùn)行功能智能化,公眾能高效地使用公路交通設(shè)施和能源。該系統(tǒng)采集到的各種道路交通及各種服務(wù)信息,經(jīng)過(guò)交通管理中心集中處理后,傳送到公路交通系統(tǒng)的各個(gè)用戶,出行者可進(jìn)行實(shí)時(shí)的交通方式和交通路線的選擇,交通管理部門可自動(dòng)進(jìn)行交通疏導(dǎo)、控制和事故處理,運(yùn)輸部門可以隨時(shí)掌握所屬車輛的動(dòng)態(tài)情況,進(jìn)行運(yùn)力合理調(diào)度。這樣,路網(wǎng)上的交通經(jīng)常處于最佳運(yùn)行狀態(tài),能夠改善以往交通擁擠狀況,極大限度地提高道路網(wǎng)的通行能力、機(jī)動(dòng)性及安全性。

2、ITS 技術(shù)將使交通安全狀況大為改觀

傳統(tǒng)的道路交通運(yùn)輸方法存在眾多問(wèn)題,如道路交通設(shè)施的有效利用率問(wèn)題、交通安全管理問(wèn)題以及交通信息交流、交通堵塞與交通疏導(dǎo)問(wèn)題等,這些問(wèn)題在很大程度上可通過(guò)以現(xiàn)代信息、通信以及自動(dòng)化控制為主導(dǎo)技術(shù)的ITS 得到解決。

3、基于智能交通運(yùn)輸系統(tǒng)的交通安全控制系統(tǒng)

所謂交通安全控制就是利用現(xiàn)代管理和技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)而有效的方法,盡可能地減少或消除交通事故的發(fā)生,保障道路交通的安全。交通安全控制系統(tǒng)主要包括車輛運(yùn)行安全智能技術(shù)、ITS 交通控制中心、事故識(shí)別與管理系統(tǒng)、緊急援助系統(tǒng)等方面(見(jiàn)下圖) 。

3.1 先進(jìn)的車輛運(yùn)行安全智能系統(tǒng)

先進(jìn)的車輛系統(tǒng)是把傳感器、計(jì)算機(jī)、車載控制系統(tǒng)和車道控制系統(tǒng)集成一體的自動(dòng)控制系統(tǒng)。這項(xiàng)技術(shù)主要是通過(guò)避免車輛撞擊和預(yù)警系統(tǒng)而改善車輛的安全狀況,提高車輛運(yùn)行的主動(dòng)安全性。另一方面,自動(dòng)公路系統(tǒng)(AHS) 是ITS 的長(zhǎng)期目標(biāo),它可以提供一種完全自動(dòng)的車輛運(yùn)營(yíng)安全環(huán)境,這不僅增加了交通流量,而且能使交通事故發(fā)生的概率大為降低。

3.2 交通安全管理、事故識(shí)別系統(tǒng)及緊急援助

先進(jìn)的交通信息系統(tǒng)(ATIS) 和先進(jìn)的交通管理系統(tǒng) (ATMS) 是ITS 的核心組成部分,也是交通安全管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。ATIS 將監(jiān)測(cè)裝置的原始數(shù)據(jù)收集起來(lái),進(jìn)行綜合分析和處理,向道路實(shí)用者提供廣泛的、便于使用的公共信息數(shù)據(jù)庫(kù),使信息提供者和使用者適時(shí)聯(lián)系,為車輛安全到達(dá)目的地提供可靠的信息。先進(jìn)的交通管理系統(tǒng)的主要任務(wù)是提高道路的有效利用率和交通流量,降低交通擁擠程度和交通事故發(fā)生率,減少因交通擁擠和事故等造成的時(shí)間延誤,并減少車輛的排放污染。

3.3 道路氣象安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

雨、雪、霧、大風(fēng)等不利氣象條件對(duì)道路出行產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，尤其是在冬季，降雪造成的低能見(jiàn)度，以及路面積雪、結(jié)冰和結(jié)霜會(huì)導(dǎo)致打滑路面狀況，對(duì)道路交通安全和出行延誤帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家都在積極部署道路氣象監(jiān)測(cè)設(shè)施，推進(jìn)和完善道路氣象信息系統(tǒng)的建設(shè)。

道路氣象監(jiān)測(cè)設(shè)施主要包括3類：大氣參數(shù)傳感器、路面狀況傳感器、能見(jiàn)度儀。大氣參數(shù)傳感器可獲得以下參數(shù)：氣溫、濕度、風(fēng)速與風(fēng)向、氣壓、降水；路面狀況傳感器主要獲取以下參數(shù)：路面干燥、潮濕、濕潤(rùn)、霜、雪、冰狀態(tài)，路面化學(xué)物質(zhì)濃度，路面冰點(diǎn)溫度等；能見(jiàn)度儀用于觀測(cè)道路沿線大氣水平能見(jiàn)度。公路氣象站監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)通過(guò)特定的通信方式被傳送至數(shù)據(jù)分析中心，管理者利用專門的軟件工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)與分析，以輔助交通管理者進(jìn)行交通控制決策。

3.4 大型可變情報(bào)板

大型電子可變情報(bào)板是當(dāng)前高速公路與城市交通管理最為主要的信息介質(zhì)之一，而發(fā)光二極管（Light Emitting Diode，LED）顯示屏是國(guó)內(nèi)外實(shí)際應(yīng)用中最為廣泛的一種可變情報(bào)板形式。

LED顯示屏是通過(guò)一定的控制方式，用于顯示文字、文本、圖像、圖形等各種信息以及電視、錄像信號(hào)并由LED器件陣列組成的顯示屏幕。它常用于交通擁堵信息、交通管制信息、交通事故、道路施工信息、突發(fā)事件信息和天氣環(huán)境狀況等信息，這些醒目、直觀、實(shí)時(shí)準(zhǔn)確的信息讓駕駛員充分了解路況信息，提高了駕駛員的主觀能動(dòng)性，提升了行車的安全性。

3.5 視屏監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

視屏檢測(cè)系統(tǒng)主要由安裝在道路上的攝像頭、視屏控制系統(tǒng)、交通信號(hào)控制系統(tǒng)、路口控制器組成。它具備圖像監(jiān)視和交通數(shù)據(jù)采集的雙重功能，特別是能提供完整的交通狀況信息對(duì)突發(fā)事件的處理尤為重要。通過(guò)攝像頭可以監(jiān)測(cè)道路上行駛的車輛，可以獲得那些違規(guī)行駛車輛的完整的信息，如：超速行駛、非法停車、不按車道行駛、逆行等，為對(duì)這些駕駛員的處罰提供了有力的證據(jù)。與此同時(shí)，這也對(duì)駕駛員起到了一定的監(jiān)督作用，因?yàn)橛袛z像頭，他們會(huì)更加小心謹(jǐn)慎駕駛，安全駕駛，起到了加強(qiáng)交通安全管理，防范交通事故的作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是安全法制教育。

在日常生活中，我們從事的各種活動(dòng)都有可能遇到各種不安全的因素甚至造成嚴(yán)重安全事故。據(jù)了解，我國(guó)每年有近1.6萬(wàn)中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學(xué)生平均每天達(dá)40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人數(shù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們走在馬路上，會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽(tīng)音樂(lè)，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則，危害交通安全的不良行為。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學(xué)為確保我們自身的生命安全，也為了維護(hù)良好的交通秩序，做到不闖紅燈外，騎自行車時(shí)不要帶人，不要多人并排騎車，更不要逆行車。

在我們的校園內(nèi)，同樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)安全的現(xiàn)象。有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧；有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不注意自我保護(hù)而受傷；有的同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

目前，社會(huì)上還存在著違法犯罪現(xiàn)象，青少年因安全防范意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的保護(hù)是不夠的，更重要的是每一位同學(xué)都要樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全”二字放在心中，隨時(shí)隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。

篇9

眾所周知，煤礦、非煤礦山、冶金、建筑等高危行業(yè)由于生產(chǎn)條件復(fù)雜惡劣，不可預(yù)料的安全事故時(shí)有發(fā)生，這要求從事這些行業(yè)的職工有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但據(jù)了解，目前我國(guó)中小型礦山企業(yè)、建筑企業(yè)職工大多數(shù)只上過(guò)初級(jí)中學(xué)，很大一部分連初中都未畢業(yè)。甚至還有相當(dāng)一部分職工只讀過(guò)小學(xué)或根本就目不識(shí)丁。為此，筆者結(jié)合自己多年從事企業(yè)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，歸納出在實(shí)踐中取得明顯效果的5種安全教育方法，供企業(yè)管理者參考借鑒。

基礎(chǔ)培訓(xùn)法

首先要狠抓新工人3級(jí)安全培訓(xùn)，即公司、作業(yè)區(qū)隊(duì)和班組3級(jí)的培訓(xùn)。新工人到來(lái)后。公司應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，更要注重實(shí)踐操作。要組織新工人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，感受生產(chǎn)環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度。最后經(jīng)過(guò)安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。崗前培訓(xùn)會(huì)給新工人帶來(lái)感性認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到只有掌握了安全操作技能。才能更好地保證安全生產(chǎn)。

新工人分配到作業(yè)區(qū)隊(duì)后，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)。使工人樹(shù)立基本的安全意識(shí)和掌握基本的操作技能。然后，區(qū)隊(duì)要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識(shí)掌握情況將其分配到合適的班組。

新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組要為其指定師傅，簽訂師徒合同。工作一段時(shí)間以后，班組對(duì)新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的新工人，區(qū)隊(duì)要對(duì)該名新工人及其師傅進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)隊(duì)可以根據(jù)新工人考試成績(jī)和安全知識(shí)領(lǐng)悟能力等情況將其重新安排到合適的工作崗位。要采取不同形式，如簽訂師徒合同、與有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅一起工作、　“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)，使其盡快掌握技術(shù)，早日適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)對(duì)安全的要求。

其次是分層次、分工種、分級(jí)別培訓(xùn)。對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)要結(jié)合職工實(shí)際，因材施教。比如，對(duì)一些不識(shí)字的職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)。就要多從現(xiàn)場(chǎng)和一些簡(jiǎn)單的操作人手，手把手地教會(huì)他們常用簡(jiǎn)單的操作技術(shù)；對(duì)一些文化基礎(chǔ)較好、領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的職工。要讓他們多掌握幾門特種作業(yè)技術(shù)。教會(huì)他們使用企業(yè)的高科技生產(chǎn)設(shè)備和工具。

互動(dòng)學(xué)習(xí)法

首先。在作業(yè)區(qū)隊(duì)或班組安全學(xué)習(xí)會(huì)上，區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工可以參與其中，使職工成為安全教育的主人。從而實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。安全管理人員應(yīng)率先垂范，帶頭執(zhí)行“三大規(guī)程”。用自身行動(dòng)引領(lǐng)和影響身邊職工，自覺(jué)按章作業(yè)。同時(shí)要多深入現(xiàn)場(chǎng)和問(wèn)題較多的地點(diǎn)檢查指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)治理。強(qiáng)化班組長(zhǎng)安全教育要強(qiáng)化班組長(zhǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和責(zé)任心意識(shí)。使其能帶領(lǐng)職工做到上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，為按章作業(yè)成為每個(gè)職工的自覺(jué)行動(dòng)創(chuàng)造前提。

其次，開(kāi)辦“三違”人員培訓(xùn)班?！叭`”人員之所以違章，除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部分是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄?。?duì)這些人。僅僅給予經(jīng)濟(jì)處罰或思想幫教是達(dá)不到預(yù)期效果的。企業(yè)可以開(kāi)辦“三違”人員培訓(xùn)班。對(duì)“三違”人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則，公司出一點(diǎn)、區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、　“三違”人員出一點(diǎn)。

最后，現(xiàn)場(chǎng)安全操作時(shí)也可以互動(dòng)學(xué)習(xí)。在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，管理人員不能只做監(jiān)工，還要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，主動(dòng)詢問(wèn)職工工作中碰到的問(wèn)題，與他們一起探討。幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，區(qū)隊(duì)之間、班組之間要多組織職工到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。推動(dòng)整體安全操作技術(shù)水平的提高。

親情感化法

首先，讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流。區(qū)隊(duì)還可以有意識(shí)地組織一些經(jīng)常違章或安全意識(shí)差的職工參與工傷慰問(wèn)，讓他們與工傷人員進(jìn)行溝通，這樣被看望的職工和參與看望的職工都會(huì)受到安全教育。

其次，要調(diào)查違章人員違章的思想根源。職工違章后，公司職能部門或管理人員不能只對(duì)其進(jìn)行處罰和責(zé)備，還要查明職工違章的思想根源，有針對(duì)性地給職工提出幫教意見(jiàn)。管理人員可以利用工余時(shí)間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景為其做好安全思想教育工作。每班班前會(huì)職工都要進(jìn)行安全宣誓，“牢記領(lǐng)導(dǎo)和家人的囑托，絕不違章……”每宣誓一次，心靈都受到一次強(qiáng)烈震撼，自覺(jué)遵章作業(yè)之情總會(huì)油然而生。

推出安全處罰“模擬法庭”制。對(duì)職工進(jìn)行“法庭”式教育?！澳M法庭”制內(nèi)容包括：讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過(guò)及違章后的認(rèn)識(shí)態(tài)度；安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對(duì)“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全思想幫教；安監(jiān)處長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度。提出違章處罰意見(jiàn)；工會(huì)主席對(duì)違章處罰的金額提出意見(jiàn)和建議；“三違”人員所在區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人針對(duì)違章行為、違章處理、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行發(fā)言；“三違”人員從思想上剖析違章的根源。闡明對(duì)違章和違章處罰的認(rèn)識(shí)態(tài)度。并可對(duì)不合理處罰進(jìn)行申辯；同班組的職工或區(qū)隊(duì)安全意識(shí)差的職工也可以參與旁聽(tīng)。接受安全教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，讓職工心悅誠(chéng)服。還給“三違”人員上了一堂生動(dòng)的安全教育課。

先進(jìn)激勵(lì)法

一要樹(shù)立典型，宣傳榜樣。公司要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中表現(xiàn)良好并做出突出貢獻(xiàn)的職工，并大力宣傳表?yè)P(yáng)，使他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的榜樣。

二是設(shè)立“職工安全生日”。有的企業(yè)在職工過(guò)生日時(shí)會(huì)送上一份精美的禮品，不妨結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過(guò)安全生日。具體做法可包括：職工1年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，在過(guò)生日時(shí)。公司組織安監(jiān)和區(qū)隊(duì)等人員為職工過(guò)安全生日；職工在10年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的，公司對(duì)其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。

自我反省法

區(qū)隊(duì)要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬。多從經(jīng)濟(jì)、政治、情理、情感等方面算算不安全給個(gè)人、家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了自身和家庭。在職工中開(kāi)展像典型事故案例展示、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全巡回演講、違章者現(xiàn)身說(shuō)法等活動(dòng)，讓其在不知不覺(jué)中受到安全啟發(fā)和教育。

職工發(fā)生違章或受傷時(shí)。區(qū)隊(duì)級(jí)管理人員除了對(duì)其進(jìn)行處罰和當(dāng)面教育外，還可以督促職工寫(xiě)違章或受傷經(jīng)過(guò)。談自己的感受?？梢砸?guī)定違章或受傷職工每周寫(xiě)一份認(rèn)識(shí)，寫(xiě)到他在現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)中能自覺(jué)遵章守紀(jì)為止。職工經(jīng)過(guò)這樣的深刻反省，安全意識(shí)就會(huì)自覺(jué)增強(qiáng)許多。有條件時(shí)要重現(xiàn)事故場(chǎng)景，讓員工親身體驗(yàn)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離，教人學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。提高保衛(wèi)生命的技能，特別是讓平時(shí)粗枝大葉、有習(xí)慣性違章行為的員工置身于“事故場(chǎng)景”中，讓其體驗(yàn)“生離死別”的震撼。

篇10

關(guān)鍵詞：腳手架；安全事故；種類；原因；措施

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、腳手架常見(jiàn)安全事故種類

1、腳手架局部失穩(wěn)或整體坍塌。這類事故中發(fā)生的人員傷亡數(shù)量往往最多，經(jīng)濟(jì)損失最為嚴(yán)重，是最值得引起我們重視的安全事故類別。

2、扣件或腳手架鋼管墜落砸傷下方人員。這種安全事故主要是腳手架在架設(shè)和使用過(guò)程中的人為因素導(dǎo)致，加強(qiáng)施工人員的安全防衛(wèi)意識(shí)是關(guān)鍵。

3、腳手架與安全網(wǎng)封閉不嚴(yán)發(fā)生人員高處墜亡事故。這類事故主要是由于忽略了腳手架架設(shè)后的安全檢查，或者施工人員缺乏必要的自我保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的。

4、腳手板搭設(shè)不嚴(yán)發(fā)生人員腳手架內(nèi)墜落事故。這類事故與上類事故的主要導(dǎo)致原因相似，只是傷者的墜落位置有所不同，都是由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的。

5、各種突發(fā)因素引發(fā)的相關(guān)意外事故。這類事故的誘因多種多樣，存在許多無(wú)法預(yù)料和無(wú)法正規(guī)回避的因素，必須要隨機(jī)應(yīng)變，確保安全第一。

二、腳手架常見(jiàn)安全事故原因分析

1、從業(yè)人員安全意識(shí)淡薄

不少建筑公司及項(xiàng)目部管理人員安全意識(shí)淡薄、思想松懈，并沒(méi)有對(duì)腳手架施工相關(guān)人員進(jìn)行詳細(xì)的安全技術(shù)交底或安全教育。架子工沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)即無(wú)證上崗作業(yè)，甚至冒險(xiǎn)違章作業(yè)。

2、腳手架設(shè)計(jì)、搭設(shè)、拆除等專項(xiàng)施工方案不全面

腳手架方案設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)所承受的荷載特別是可變荷載等考慮不周、設(shè)計(jì)計(jì)算驗(yàn)證不全面、構(gòu)造設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致腳手架設(shè)計(jì)抗滑承載力、穩(wěn)定性、強(qiáng)度等不足；腳手架搭設(shè)、拆除過(guò)程中的專項(xiàng)施工方案針對(duì)性不強(qiáng)、施工條件考慮不周、專項(xiàng)施工方案的審核及審批手續(xù)不全、安全技術(shù)措施不到位、安全技術(shù)交底流于形式，導(dǎo)致腳手架在安裝和拆除過(guò)程中隱患連連。

3、腳手架材質(zhì)不符合要求

因?yàn)槟_手架在建設(shè)工地屬于周轉(zhuǎn)材料，工程參建各方對(duì)腳手架的構(gòu)配件材料質(zhì)量要求重視度不夠。

4、腳手架搭設(shè)不符合施工方案及規(guī)范要求

少數(shù)工程施工現(xiàn)場(chǎng)，腳手架搭設(shè)未按照既定施工方案和規(guī)范要求執(zhí)行，全憑操作工人經(jīng)驗(yàn)搭設(shè)。存在水平桿的構(gòu)造、連接和腳手板的設(shè)置忽略細(xì)節(jié)、剪刀撐和橫向斜撐的設(shè)置沒(méi)有按照專項(xiàng)施工方案或規(guī)范執(zhí)行、隨意更改門洞桁架形式和門洞開(kāi)設(shè)位置、腳手架搭設(shè)進(jìn)度與施工進(jìn)度不同步、高出相鄰連墻件兩步以上并未設(shè)置撐拉措施與建筑結(jié)構(gòu)拉結(jié)、每搭設(shè)完一步后不按規(guī)定及時(shí)校正步距、縱距、橫距及立桿的垂直度等一系列的問(wèn)題。

5、腳手架使用過(guò)程中荷載超過(guò)原定設(shè)計(jì)荷載極限

施工中少量施工單位將混凝土輸送泵管直接固定在外腳手架上，在砼輸送時(shí)給腳手架造成較大震動(dòng)；還有部分施工單位在施工時(shí)違規(guī)將腳手架當(dāng)做卸料、堆料平臺(tái)，腳手架局部堆放過(guò)多建筑材料或施工設(shè)備，結(jié)果造成腳手架局部或整體失穩(wěn)；特定地區(qū)的施工單位還應(yīng)考慮突遇超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)造成荷載組合效應(yīng)超過(guò)設(shè)計(jì)考慮等諸多影響因素。

6、安全網(wǎng)、腳手板防護(hù)不嚴(yán)

安全平網(wǎng)、密目網(wǎng)支桿、橫桿和錨固點(diǎn)設(shè)置有松動(dòng)、相鄰安全網(wǎng)連接不嚴(yán)密等安全網(wǎng)架設(shè)中的技術(shù)問(wèn)題，極易造成人員高處墜落事故。腳手板鋪設(shè)不滿、不實(shí)或兜網(wǎng)設(shè)置不符合要求等腳手架架設(shè)中的技術(shù)問(wèn)題也易造成物體墜落砸傷下方人員的事故。

三、預(yù)防和控制腳手架安全事故的措施

1、施工前的準(zhǔn)備

在施工開(kāi)始之前嚴(yán)格審核腳手架材料質(zhì)量，確保材料滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和施工要求。嚴(yán)格按照荷載計(jì)算進(jìn)行搭建設(shè)計(jì)，慎重確定相應(yīng)的安全設(shè)計(jì)計(jì)算。根據(jù)腳手架荷載計(jì)算定制可行的專項(xiàng)施工方案，分析存在的安全隱患因素，并制定出應(yīng)對(duì)方案。技術(shù)交底工作要根據(jù)專項(xiàng)施工嚴(yán)格進(jìn)行，交底雙方簽字存檔，以備后用。

2、腳手架拆除應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

拆除前清理腳手架的周邊環(huán)境，設(shè)置警示標(biāo)志，確定拆除區(qū)域沒(méi)有人、物，不會(huì)造成以外損傷；以及對(duì)腳手架扣件連接、連墻件等的檢查，保證除腳手架部件外沒(méi)有雜物，根據(jù)檢查結(jié)果制定拆除順序。拆除中腳手架拆除范圍15m不允許有人員走動(dòng)、滯留，非操作人員部不得入內(nèi)。

3、經(jīng)常性的進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，灌輸安全意識(shí)

經(jīng)常性的給施工人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，尤其是對(duì)架子工的專項(xiàng)技能進(jìn)行培訓(xùn)考核。對(duì)新進(jìn)場(chǎng)的人員必須進(jìn)行崗前三級(jí)安全教育，要是施工人員掌握“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”的能力。

4、無(wú)論是否存在安全隱患，制定應(yīng)急方案

即使是按照各項(xiàng)數(shù)據(jù)指定的施工方案，也要考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題并制定應(yīng)急方案。比如不可預(yù)計(jì)的天氣原因，大風(fēng)、雨雪等天氣應(yīng)停止腳手架作業(yè)，復(fù)工前檢查設(shè)備沒(méi)有問(wèn)題才可以繼續(xù)作業(yè)；如有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行整改，以免發(fā)生意外。

5、制定完善的安全管理體系

制定完善的安全管理制度，對(duì)一些安全行為作出硬性要求，如著裝要求和行為動(dòng)作要求。制定出詳細(xì)的條款，時(shí)刻提醒大家安全生產(chǎn)，以減少施工人員可能會(huì)受到傷害的情況。

7、基礎(chǔ)及底座

腳手架基礎(chǔ)回填土必須分層夯實(shí)。腳手架地基必須采取硬地化處理，25m以下低架澆筑C15砼，厚度100mm；25m以上的高架澆注C20砼，厚度應(yīng)滿足搭設(shè)高度的要求?；A(chǔ)標(biāo)高應(yīng)高于自然地面50mm，寬度超過(guò)外立桿200mm。專項(xiàng)施工方案中應(yīng)有基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)。腳手架底部必須有墊板或底座，底座采用厚度為5~8mm鋼板（150mm×150mm）和直徑32mm（150mm長(zhǎng)）鋼管焊接而成。墊板也可采用槽鋼、定型鋼板或長(zhǎng)二跨以上、寬200mm、厚度50mm的木板。腳手架排水溝內(nèi)側(cè)距腳手架外立桿200mm，排水溝應(yīng)與建筑工地排水體系連接，保持暢通、不積水。腳手架底部因施工原因造成連續(xù)兩跨以上立桿懸空，必須采取門洞處理方式或采取懸挑措施，保證架體穩(wěn)固。

8、架體搭設(shè)

腳手架搭設(shè)前應(yīng)編制專項(xiàng)施工方案，專項(xiàng)施工方案須經(jīng)過(guò)施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理單位總監(jiān)審批簽名。架體搭設(shè)及其地基基礎(chǔ)，應(yīng)按規(guī)范要求在基礎(chǔ)完工后及腳手架搭設(shè)前、作業(yè)層上施加荷載前、每搭設(shè)完10―13m高度后、達(dá)到設(shè)計(jì)高度后進(jìn)行階段驗(yàn)收，并做到定期檢查，保證架體搭設(shè)的技術(shù)要求?？v向水平桿（大橫桿）宜設(shè)置在立桿內(nèi)側(cè)，其長(zhǎng)度不宜小于3跨?？v向水平桿接長(zhǎng)宜采用對(duì)接扣件連接，也可采用搭接。其設(shè)置應(yīng)符合：對(duì)接扣件應(yīng)交錯(cuò)布置，兩根相鄰縱向水平桿的接頭不宜設(shè)置在同步或同跨內(nèi)，不同步或不同跨兩個(gè)相鄰兩個(gè)接頭在水平方向錯(cuò)開(kāi)的距離不應(yīng)小于500mm，各接頭中心至最近主節(jié)點(diǎn)的距離不宜大于縱距的的1/3；搭接長(zhǎng)度不應(yīng)少于1m，應(yīng)等距設(shè)置3個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定。立桿接長(zhǎng)除頂層頂步可采用搭接外，其余各層各步接頭必須采用對(duì)接扣件連接。對(duì)接、搭接應(yīng)符合以下規(guī)定：立桿上對(duì)接扣件應(yīng)交錯(cuò)布置，兩根相鄰的接頭不應(yīng)設(shè)置在同步內(nèi)，同步內(nèi)隔一根立桿的兩個(gè)相隔接頭在高度方向錯(cuò)開(kāi)的距離不宜小于500mm，各接頭中心至主節(jié)點(diǎn)的距離不宜大于步距1/3；搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于1m，應(yīng)采用不少于2個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應(yīng)小于100mm。腳手架頂端的立桿應(yīng)平齊，用縱向水平桿（大橫桿）連接，并超過(guò)女兒墻上皮1m，高出檐口上皮1.5m。四跨以上必須設(shè)置剪刀撐，剪刀撐與地面的夾角宜在45o~60o之間，從架體投影面的端部開(kāi)始設(shè)置。24m以上的腳手架應(yīng)在外側(cè)立面整個(gè)長(zhǎng)度和高度連續(xù)設(shè)置剪刀撐。剪刀撐的桿件接長(zhǎng)宜采用兩個(gè)以上的旋轉(zhuǎn)扣件搭接，搭接長(zhǎng)度不小于1m，并應(yīng)用旋轉(zhuǎn)扣件固定在與之相交的橫向水平桿（小橫桿）伸出端或立桿上。旋轉(zhuǎn)扣件中心線至主節(jié)點(diǎn)的距離不宜大于150mm。橫向水平桿（小橫桿）伸出扣件端不應(yīng)小于100mm。

9、腳手板、擋腳板

每步架必須滿鋪腳手板，腳手板可采用沖壓鋼腳手板、50mm厚木板腳手板、竹笆板腳手板或竹串片腳手板等，嚴(yán)禁用毛竹或蒿竹平鋪的方式。腳手架每步架必須設(shè)置擋腳板，擋腳板應(yīng)采用厚度不小于10mm木板制作，高度不小于180mm。應(yīng)用直徑1.2mm的鍍鋅鋼絲固定在水平桿、立桿上。擋腳板安裝在外立桿的內(nèi)側(cè)、密目式安全網(wǎng)的外側(cè)，并與腳手板同步設(shè)置。擋腳板外側(cè)刷紅白相間油漆標(biāo)識(shí)。

10、防護(hù)欄桿安全網(wǎng)

腳手架外立桿上縱向水平桿（大橫桿）每一步之間設(shè)置二道水平防護(hù)欄桿，間距600mm。防護(hù)欄桿禁止使用毛竹或蒿竹材質(zhì)。腳手架外側(cè)必須用建設(shè)主管部門認(rèn)證的合格的密目式安全網(wǎng)封閉，且應(yīng)將安全網(wǎng)固定在腳手架外立桿里側(cè)，應(yīng)用18＃鉛絲張持嚴(yán)密。

11、連墻件

連墻件數(shù)量的設(shè)置，堅(jiān)向間距為每層，橫向間距為4跨。連墻件的布置；宜靠近主節(jié)點(diǎn)設(shè)置，偏離主節(jié)點(diǎn)的距離不應(yīng)大于300mm.應(yīng)從底層第一步縱向水平桿處開(kāi)始設(shè)置。宜優(yōu)先采用菱形布置，也可采用方形，矩形布置。一字型、開(kāi)口型腳手架的兩端必須設(shè)連墻桿，連墻件的垂直距不應(yīng)大于建筑物的層高，并不應(yīng)大于4m（2步）。采用剛性連墻件與建筑物可靠連接，可采用Φ12鋼筋預(yù)埋或砼中，鋼筋與鋼管焊接配合使用的附墻連接方式。

12、通道

腳手架應(yīng)設(shè)立上下斜通道，斜通道應(yīng)設(shè)置至施工層。通道應(yīng)設(shè)立防護(hù)攔桿和擋腳板。踏步式通道應(yīng)鋪設(shè)腳手板封閉，不得只采用兩根鋼管作踏步。不采用踏步式的斜通道，應(yīng)每隔250~300mm設(shè)置一根防滑木條，木條厚度為20~30mm。

13、避雷裝置

腳手架頂部高于2m，四角設(shè)置（長(zhǎng)度大于35m，應(yīng)中間設(shè)幾根）避雷針。

用16mm2黃綠雙色銅芯線作引下線，途中用磁瓶，導(dǎo)線綁扎。接地裝置的接地線應(yīng)采用三根導(dǎo)體，在不同點(diǎn)與接地體作電氣連接，垂直接地體應(yīng)采用5×50角鋼、Φ48鋼管或Φ22圓鋼，長(zhǎng)度2.2m，不得采用螺紋鋼，接地電阻不大于4Ω。

結(jié)束語(yǔ)

事故需防范、安全需管理。在腳手架的施工過(guò)程中，只要消除了人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，對(duì)日常安全管理監(jiān)督常抓不懈，才能夠避免和降低腳手架安全事故的發(fā)生。

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