導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英語日記大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】日本大地震；經(jīng)濟(jì)影響；人民幣區(qū)域化；對策

2011年3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r間14時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。一場混合著大地震、海嘯和核輻射的巨型災(zāi)難席卷了整個日本，造成了大量的人員傷亡和巨額財產(chǎn)損失。這不僅給日本帶來了沉重的災(zāi)難，同時也沖擊著全球的經(jīng)濟(jì)和政治。

一、日本大地震對全球經(jīng)濟(jì)的影響

首先，從短期來看，日本作為全球第三大經(jīng)濟(jì)體，其制造業(yè)在全球分工中處于核心環(huán)節(jié)的地位。這次日本大地震所在的日本東北部，集中了日本汽車核電、石化、半導(dǎo)體等重要產(chǎn)業(yè)，但是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量也僅占日本GDP的8％左右，雖然對日本經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)影響不大，但短期內(nèi)會推高該類產(chǎn)品的國際市場售價。另外，由于這次日本大地震是合并海嘯又引發(fā)核電站危機(jī)的復(fù)合型災(zāi)難，大地震引發(fā)該地區(qū)多起核電站爆炸，導(dǎo)致日本國內(nèi)輪番限電政策的實施，影響到了日本境內(nèi)幾乎每一家公司。據(jù)預(yù)計，本次日本大地震導(dǎo)致日本2011年GDP增幅減少3個百分點，短期內(nèi)會影響到日本與歐洲、美國、中國等國的進(jìn)出口貿(mào)易以及旅游業(yè)等，會加深全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)復(fù)蘇的不確定性，但影響程度尚不明顯。

其次，從長期來看，自2008年全球金融危機(jī)以來，世界經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，但是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體與新興市場國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇之路并不平坦。自2010年以來，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增長逐漸由負(fù)轉(zhuǎn)正，但是也面臨著通貨緊縮的危險，而發(fā)展中國家卻普遍進(jìn)入通貨緊縮時期。持續(xù)的災(zāi)后重建會引發(fā)全球范圍內(nèi)大宗商品需求增加，進(jìn)而推高全球范圍內(nèi)的大宗商品價格，加大全球通脹預(yù)期，并會引發(fā)更大規(guī)模的“貨幣戰(zhàn)爭”，使全球金融危機(jī)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐變緩。

最后，從全球股票市場上來看，短期影響較大，日本大地震爆發(fā)當(dāng)日，亞太股市在尾盤急挫，歐洲主要股市也出現(xiàn)下跌。但這種影響很短暫，從目前全球股票市場情況來看，已經(jīng)逐步擺脫了日本大地震所引發(fā)的集中拋售現(xiàn)象。但對全球股票市場的影響仍然沒有消失，主要體現(xiàn)在福島核泄漏危機(jī)的程度究竟有多大，如果核泄漏危機(jī)能夠及時達(dá)到化解，那么全球金融市場不會受到很大沖擊；如果發(fā)生類似于蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站核泄漏事故那樣的大災(zāi)難，預(yù)計全球金融市場將陷入恐慌，并出現(xiàn)劇烈動蕩，而且影響難以估計。

二、對中國經(jīng)濟(jì)的影響

（1）改變對日貿(mào)易結(jié)構(gòu)。地震破壞了日本企業(yè)的產(chǎn)能，短期內(nèi)降低了面向中國市場的中高端產(chǎn)品的出口、同時為了進(jìn)行災(zāi)后重建，需要就近進(jìn)口大量的建材、基建產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品和能源相關(guān)產(chǎn)品，中國作為日本重要的貿(mào)易伙伴，日本企業(yè)和政府必然會大量地從中國進(jìn)口相應(yīng)產(chǎn)品和原材料，進(jìn)而影響中日的貿(mào)易結(jié)元債券的大幅貶值。在日本產(chǎn)能完全恢復(fù)前，日本會大量使用經(jīng)常性項目盈余，這就加大日本政府的償還壓力，進(jìn)而影響日本債券的信用評級，并造成國際市場上的日元的大幅貶值。（2）力促外匯儲備多樣化。從地震后的日元表現(xiàn)來看，由于日本將本國的資本分散化投資于世界各國，使得在本國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)的時候，能動用安全的海外資產(chǎn)拯救本國的經(jīng)濟(jì)，減緩了大地震對本國經(jīng)濟(jì)的不利影響。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體和最大的外匯儲備國，中國也需要進(jìn)行有效地海外投資管理，推動人民幣國際化使用程度，以備中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不時之需。（3）推動人民幣國際化進(jìn)程。日本的災(zāi)后重建需要大量的資本，而日本的財政困難必將嚴(yán)重地影響災(zāi)后重建的進(jìn)程。而中國則面臨著人民幣資產(chǎn)過剩的問題，中國可以以此為契機(jī)，向日本提供人民幣的低息或無息貸款援助，用于產(chǎn)品的進(jìn)口。一方面，這有不僅利于改善中日之間的長期矛盾，還能促進(jìn)中日之間的合作。同時，大量的人民幣在海外市場使用，從而促進(jìn)了人民幣國際化的進(jìn)程。（4）加快產(chǎn)業(yè)升級。長期以來，中國產(chǎn)品的生產(chǎn)一直處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的最低端。隨著人工成本的上升和人民幣的升值，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要通過產(chǎn)業(yè)升級來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，保持經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定的發(fā)展。由于日本的大地震和核恐慌，為中國的產(chǎn)業(yè)升級提供了前所未有的機(jī)會。在對日本進(jìn)行資本輸出的同時，一方面，我們可以鼓勵本土企業(yè)并購日本的企業(yè)進(jìn)行海外擴(kuò)張；另一方面，可以實行更優(yōu)惠的政策，加入日本的企業(yè)，將中高端的產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移到中國來進(jìn)行生產(chǎn)，在學(xué)習(xí)日本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)的同時，實現(xiàn)本國產(chǎn)業(yè)的升級。

三、我國的政策與建議

（1）創(chuàng)新對日援助方式。在對日援助方面，可以采取直接對外融資的方式，主動參與對日本的財政援助，為日本提供無償或低息的長期人民幣貸款，在緩解國內(nèi)過度流動性的同時，推動人民幣的國際化進(jìn)程；或者直接從中國龐大的外匯儲備中劃撥對日援助基金，根據(jù)日本的切實救災(zāi)需求，從海外市場訂購所需物資直接運往日本。同時放松銀行存款準(zhǔn)備金率。日本相應(yīng)出讓部分重建項目給中方參與。由此，在進(jìn)一步鼓勵中日貿(mào)易合作的同時，一定程度上降低過高的外匯儲備和緩解流動性過剩問題。（2）推動人民幣匯率改革。在匯率改革方面，必須加快人民幣作為區(qū)域性儲備貨幣的前進(jìn)步伐。中國政府可以利用亞太地區(qū)相對缺乏資本流入的這一事實，通過對外國機(jī)構(gòu)有條件地開放資本市場，直接對亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)體或亞洲開發(fā)銀行等區(qū)域性金融機(jī)構(gòu)輸出人民幣資本，擴(kuò)大人民幣的使用范圍。同時大幅度擴(kuò)張人民幣離岸市場業(yè)務(wù)，從而有效緩解人民幣的對內(nèi)通脹問題。（3）參與建設(shè)東南亞經(jīng)濟(jì)圈。作為協(xié)同動作，在日元資本逐漸退出東南亞經(jīng)濟(jì)圈的同時，大力推動人民幣資本向東南亞經(jīng)濟(jì)圈的輸出，努力參與亞洲開發(fā)銀行等金融機(jī)構(gòu)的日常工作，積極參與和支持東南亞經(jīng)濟(jì)體的建設(shè)，推動人民幣在東南亞經(jīng)濟(jì)圈的廣泛使用，建立中國在東南亞經(jīng)濟(jì)圈的中心地位。（4）加大對日直接投資力度。擴(kuò)大海外市場，加大本國企業(yè)對日本的投資力度，特別是鼓勵本國企業(yè)對日本中高端企業(yè)進(jìn)行海外資產(chǎn)并購。（5）支持日本向中西部直接投資。為了配合中國的產(chǎn)業(yè)升級、西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略， 我國可以在中西部地區(qū)，劃定特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域，采取優(yōu)惠政策，吸引日本的高中端產(chǎn)業(yè)向中國進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移。在日本企業(yè)獲得高額回報的同時，我國的產(chǎn)業(yè)也可以學(xué)習(xí)日本的中高端技術(shù)，從而加速和推動本國產(chǎn)業(yè)的升級。

本文研究表明，日本此次所遭受的地震、海嘯和核危機(jī)三重災(zāi)難會給日本乃至全球帶來巨大損失，將加劇日本政府的債務(wù)負(fù)擔(dān)，加速日本制造產(chǎn)業(yè)鏈的向外轉(zhuǎn)移，有可能削弱日本在全球特別是東南亞經(jīng)濟(jì)中的核心地位，中國面對災(zāi)后區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新形態(tài)，應(yīng)適時考慮采取前瞻性政策，在規(guī)避負(fù)面溢出效應(yīng)的同時，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)大力幫助日本震后救災(zāi)重建，改善中日關(guān)系并且鞏固在東盟中的地位。更為重要的是，日資回流所造成的東南亞資本真空會拖緩區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，長期會對亞洲的崛起帶來負(fù)面影響中國應(yīng)當(dāng)迅速主動輸出人民幣資本，以補充對東南亞各國的投資，維持地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長，進(jìn)而實現(xiàn)人民幣作為儲備貨幣對亞太地區(qū)的輸出。一方面改善中國與日本、東盟國家的關(guān)系，緩解國內(nèi)人民幣流動性過剩的問題；另一方面，加速人民幣區(qū)域化和國際化的進(jìn)程，為中國在亞洲地區(qū)建立核心經(jīng)濟(jì)地位創(chuàng)造必要條件，力圖彌補災(zāi)難帶來的損失，最終達(dá)成多邊共贏在資本援助、改善中日關(guān)系的同時，提供優(yōu)厚的條件吸引日本中高端制造業(yè)向中國進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，在學(xué)習(xí)日本先進(jìn)技術(shù)的同時，也推動和促進(jìn)中國制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張志浩．日本大地震親歷記[J]．長江文藝出版社，2011（11）

[2]金圣榮．日本大地震啟示錄[J]．中國商業(yè)出版社，2011（4）

[3]金圣榮．貿(mào)易戰(zhàn)[J]．電子工業(yè)出版社，2010（11）

[4]宋鴻兵．貨幣戰(zhàn)爭[J]．中信出版社出版，2007（6）

篇2

“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計劃。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

日記300字大全1今天，該是本學(xué)期英語最后一次考試發(fā)卷的日子了，我忐忑不安地坐在椅子上靜靜的等待著……

我緊張極了，心里總揣著一只活蹦亂跳的小兔子，有著一種不祥的預(yù)感。試卷終于到手了，我激動地朝上面看了一眼，只見上面打著鮮紅的“89”如晴天霹靂一般，頓時，我簡直不相信自己的眼睛，不相信這發(fā)生的一切。此時，我好像覺得老師在指責(zé)我，同學(xué)們也向我投來奇異的目光，只聽見他們嘲笑道：“哼，還英語課代表呢，只考了那么一點分?jǐn)?shù)?！甭犃怂麄兊脑?，我更加難受了，獨自趴在桌上，真不知道怎么給媽媽一個交代……

在回家的路上，我的心緊緊地揪著，一遍又一遍地捫心自問：自己是驕傲了嗎?還是自己沒有認(rèn)真對待?哎，該怎么告訴媽媽這個事實呢?我的腳步也越來越沉重……

到家以后，我如實地告訴了媽媽，只見媽媽的臉一下子拉了下來，氣憤的說：“你到底怎么回事呀?英語也考那么爛，將來還想不想考好學(xué)校了?”我羞愧地說：“媽媽，對不起，這次我考差了，我下次一定認(rèn)真，在這剩下的時間里，畫上一個圓滿的句號?！?/p>

從此，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓畢業(yè)考試為我驕傲自豪吧!

日記300字大全2唉喲喲!一想起我的數(shù)學(xué)卷子我就頭疼，如果你問我怎么了，我準(zhǔn)會羞紅了臉，因為我這次數(shù)學(xué)考試——考砸了——!

這個星期，我們數(shù)學(xué)進(jìn)行了小數(shù)除法考試，我自以為自己學(xué)得很扎實，很用功，老師讓復(fù)習(xí)時我卻不當(dāng)回事，沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，想一想不會做的題該怎么做，而是裝出一副似懂非懂的樣子，這真是自欺欺人呀!卷子上的分?jǐn)?shù)上下跳動取笑我的自以為是，鮮紅的X左右搖擺取笑我的自作聰明，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我傷心得都快哭了。一想到這仿佛有100多塊石頭壓著我，讓我心里沉甸甸的，十分難受。

媽媽雖然沒有嚴(yán)厲地批評我、責(zé)怪我，只是讓我下次考試要認(rèn)真復(fù)習(xí)和不要粗心，但我卻真希望媽媽狠狠地批評我一頓，這樣我心里也會好受些。通過這次考試，我明白了，考試的目的不是為了分?jǐn)?shù)，而是通過考試讓你正視到自己的不足，及時改正，并不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

這次我考砸了，只有一個原因就是我自己太不虛心了，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次我一定不會再犯同樣的毛病了。挫折是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會，遇到挫折只要努力，充滿信心、希望和斗志，就一定會成功。所以，我一定會加油加油再加油，相信我自己，一定行!

日記300字大全3這次期末考試是我考的最差的一次，也是最讓我傷心的一次，數(shù)學(xué)是76。5分，語文是88分，英語是94分。這一次考試分?jǐn)?shù)把快樂的暑假變成了悲傷的暑假，一把成績帶回家，就被爸爸批評一頓。在成績還沒出來之前，我真的沒有想到我會考的這么差。

現(xiàn)在，我已經(jīng)知道為什么考這么不好了。首先是我的語文課外書閱讀的不夠多，還有是考試前一天晚上很晚睡覺，到了第二天考試時有點想睡覺。在復(fù)習(xí)階段沒有多看書，也沒有好好復(fù)習(xí)，只想著玩和看電視了。在考試看題目的時候，沒有看清重點就開始做了，做好了也沒有好好檢查，還有就是平時上課沒有認(rèn)真聽老師講課。

以后我要把所有的缺點都改正，要養(yǎng)成早睡早起，少看電視多看書的好習(xí)慣。

我相信只要養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下次我一定會考出好成績。

日記300字大全4數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了。當(dāng)我滿懷希望的看著試卷時，先入眼簾的卻是那紅紅的89分。我猶如晴天霹靂，不敢相信眼前的這一切是真的。

在回家的路上，我的心情好像十八個吊桶打水——七上八下。我想了很多很多。本來想告訴媽媽的，可又怕媽媽罵我。這時，我的腦海里出現(xiàn)了一個小天使和一個小惡魔。小天使說：“和媽媽說吧，她不會把你怎么樣的。”“還是別說了，騙騙她，也許還能瞞天過海?！毙耗дf。最終，我聽信了小惡魔的話。

回到家，媽媽果然問我考得怎么樣了。我心虛的回答道：“我，我忘帶了?！薄罢娴膯?看著我的眼睛?！眿寢層行┥鷼獾卣f。我猛地抬頭，看著媽媽的眼睛：“媽，媽媽，對不起，我不是故意要騙你的?！本К摰臏I珠頓時像斷了線的珍珠一顆一顆往下掉。我龜速般的向書包移動著，慢慢地拉開拉鏈，手心已經(jīng)冒出了汗。我在書包里翻找著，然后雙手顫抖著捧著試卷向媽媽走去。一張試卷本來很輕很輕，在我看來，就顯得格外重格外燙手。我心想：完蛋了，媽媽肯定會把我罵的狗血淋頭?？墒浅龊跻饬系氖?，她竟然沒有罵我，只是輕輕的說了幾句。最后，她溫柔地說：“我們一起看看錯在哪里吧!”我眼里含著淚高興地點了點頭。

日記300字大全5我望著那張試卷，簡直不趕相信自己的眼睛。試卷上那鮮紅的“88”分和映入眼簾的叉叉讓我的心難以平靜。下90了，之前從沒有下過97。當(dāng)免考生的夢在一瞬間化為灰燼?；厝サ穆飞?，我的心想哭。一切似乎都變得有些灰暗，令人心碎。媽媽回來了，我懷著忐忑不安的心說：“今天數(shù)學(xué)我考了88……”果然，媽媽生氣了，眼睛瞪得滴溜圓，頭發(fā)快豎起來了，聲音間仿佛夾雜著火心：“你，你……你今天必須給我寫檢討書!”我哭了，眼淚刷刷地淌下來。淚水模糊了眼睛，我提筆顫抖著寫了幾個字就再也寫不下去了。

考試時間不夠，我才剛做完，考試時間就到了，沒有夠我檢查的時間。我主要就慢在算平均數(shù)上，我沒有用簡便方法做，而是用了很麻煩的一種方法做，時間自然就很長了，再加上別的題目不檢查是肯定要錯的，我自然就考砸了。以后我一定會多做題目的。

我好不容易寫好了這張檢討書，又忍不住失聲痛哭起來。今后，我一定不能再這么粗心了，一定……

日記300字大全6這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個對祖國。對社會人民有用的'人。同時，我會永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)——粗心能造成大錯。

這次考試，我覺得沒有考好原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說：“只要堅持不懈，就會取得成功?！?/p>

對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!深信，在下一學(xué)期，我會有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

加油!

日記300字大全7自從上午體檢的時候，我就開始像掉了魂似的做事，體檢回來后我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，我很快回到自己的位置上，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一張試卷，這正是數(shù)學(xué)期中試卷，上面寫了一個79分，看到后我快哭了，那是因為前幾個單元我都沒有下過85分，可是這一次我竟然考了79分，回去媽媽又要生氣了。我心里想：唉!這次考試考砸了，這些題都是我會做的，可是只因為我太馬虎把會做的題也做錯了。

中午回到家后我和媽媽說了這件事情，媽媽果然很生氣，吃完飯后媽媽問我：“你的試卷呢?”我說：“沒有帶?！眿寢尩哪樳€是陰沉的，我和媽媽說：“下次我一定會考好的，請您相信我!”媽媽的臉不再那么陰沉了。很快班車來了，我上了班車，回到學(xué)校，到了第2節(jié)課的時候老師給我們發(fā)試卷，我一直認(rèn)真聽著，終于到了我的了“馬億佳，87分”。

篇3

愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過的健康充實，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分為兩個方面：學(xué)習(xí)計劃、生活計劃。

第一，學(xué)習(xí)計劃，具體如下：

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級上冊英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計劃具體如下：

1.培養(yǎng)個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

2.要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

這就是我的暑假計劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個美好，愉快的暑假!

小學(xué)生暑假計劃【2】

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學(xué);

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。

二、學(xué)習(xí)計劃

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細(xì)心化的糾正。

4、英語課程計劃

英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

篇4

關(guān)鍵詞： 生活化 表演 情境 興趣

實施具有教育性、創(chuàng)造性和實踐性的活動課教學(xué)，既是一種具體的教育教學(xué)形式，更是一種前沿的教育教學(xué)主張和思想。對于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了順利地和別人進(jìn)行交流，英語也一樣，我們學(xué)習(xí)英語的最終目的是與別人交流，向別人展示自己。學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否成功，大部分取決于他們英語興趣的高低。如何設(shè)計好每一節(jié)課，讓學(xué)生在短短的四十分鐘充分感受到學(xué)英語的樂趣呢？這就給英語老師提出了一個很大的挑戰(zhàn)。如果一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，就會降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而使英語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種惡性循環(huán)狀態(tài)。美國教育學(xué)家華特提出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍?！币虼?，我們要利用一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，從我們的實際生活出發(fā)，創(chuàng)造良好而有益的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與進(jìn)來，把他們從“要我學(xué)英語”變成“我要學(xué)英語”。那么我們應(yīng)如何讓英語教學(xué)生活化呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

一、新課導(dǎo)入生活化，激發(fā)聽課興趣

為了學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，新課導(dǎo)入可從教師或?qū)W生自身的一些生活趣事入手，讓其在輕松和諧的氛圍中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生開展值日報告（Daily report）活動，與此同時，引導(dǎo)他們講述一些發(fā)生在校園或家庭周圍的事情。這樣，既讓學(xué)生倍感新鮮，又讓他們覺得學(xué)好英語并不困難，隨時隨地可學(xué)可用。比如教學(xué)上七年級上冊預(yù)備第三單元時，因為涉及各種顏色，所以我在課前挑選了一首學(xué)生學(xué)過的兒歌《小畫家》，唱完后我告訴學(xué)生丁丁現(xiàn)在已不是一個粗心的小畫家了，不信，你們看。我在學(xué)生充滿疑問和期待的目光中，在多媒體上呈現(xiàn)自編的動畫：丁丁是個小畫家，彩色鉛筆一大把，看看他都畫了些啥，red，red，畫個red紅蘋果，yellow，yellow，畫個yellow黃香蕉，brown，brown再畫brown巧克力，blue，blue，畫個藍(lán)天是blue，white，white，畫朵白云是white，green，green，畫片草地是green。和著熟悉的旋律，學(xué)生情不自禁地跟著我唱了起來，學(xué)習(xí)情緒立即高漲起來，這樣自然而然地導(dǎo)入新課。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的“生活”中潛移默化地獲得知識，是有效的課堂教學(xué)方法之一。

二、教學(xué)過程生活化，拓展教學(xué)空間

在日常教學(xué)中，這一環(huán)節(jié)往往是最難的。十幾年前的英語教學(xué)模式是教師逐字逐句翻譯課文內(nèi)容，再劃出或圈出課文重難點，這樣勢必造成學(xué)生會背會寫卻不會用。我們現(xiàn)在的這套教材，教材背景大多源于生活，注重培養(yǎng)語言運用能力和口語交際能力，把知識技能和語言技能融合在一起，從而體現(xiàn)把話題――功能――架構(gòu)――任務(wù)結(jié)合起來的總思路。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)英語、講英語的生活情境，使他們在“學(xué)中用，用中學(xué)”，根據(jù)教材內(nèi)容，配以生活中的游戲競賽、表演等多種形式，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中掌握語言、運用語言、讓英語真正走進(jìn)學(xué)生的生活。為此，我認(rèn)為應(yīng)分三步走：

1.憑借生活創(chuàng)設(shè)生動、真實的語言環(huán)境。

教師應(yīng)在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造生動真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣，在動態(tài)環(huán)境中積極地學(xué)習(xí)英語，讓英語課堂生活化。以七年級上冊第七單元SectionA為例，本單元以談?wù)撐锲穬r錢為主線展開教學(xué)。我們可以課前讓學(xué)生在家里先準(zhǔn)備一些衣褲，在課堂上模擬買賣衣服的場景來練習(xí)有關(guān)對話，這樣設(shè)計使學(xué)生既掌握了本課重點句型，又懂得了如何合理消費，培養(yǎng)了他們的生活自理能力。

2.角色扮演來源生活，拓寬教學(xué)空間。

語言是人與人之間重要的交際工具。英語不僅是我國的社會交際工具，而且是重要的國際交際語言。所以，學(xué)習(xí)英語不僅僅是單純地朗讀、背誦和模仿，還是在實際生活場景中發(fā)揮最終目的交際功能。要達(dá)到這一目的，就要活化學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求學(xué)以致用。例如我們教授“動物”這一單元，課前可先讓學(xué)生做好自己喜歡的動物的頭飾，在熟悉各種動物后讓學(xué)生戴上頭飾，對各種動物的模仿表演活靈活現(xiàn)、栩栩如生，這是學(xué)生細(xì)心觀察生活的一部分。有鑒于此，我在以后的教學(xué)實踐中，試圖根據(jù)他們的心理特征，讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演短劇，更好地為英語課堂教學(xué)服務(wù)。

3.操練緊扣情景，從生活入門，吃透課本。

為使課文內(nèi)容生動豐滿，必須開展情景活動。句型是英語交流的紐帶，為使這條紐帶在學(xué)生課堂活動中發(fā)揮連續(xù)作用，教師必須認(rèn)真梳理每一課句型的基本點，進(jìn)行多角度（師生間，生生間等）、多方式（臺上，臺下，同桌，一問一答等）、多手段（歌曲，韻律詩等）的語言訓(xùn)練，由易到難，由簡到繁，將單個句型鏈接起來，創(chuàng)設(shè)具有整體性的豐富情境，感受句型內(nèi)涵的魅力。如教學(xué)句型“Nice to meet you，what’s your name，how are you”的過程中，充分運用角色替換，引導(dǎo)學(xué)生先單獨表演，再運用情景組合表演。句型逐步增多，意趣逐漸豐富，就越能培養(yǎng)他們的成就感，把英語課堂變成一個令人無限愉悅的動感地帶。

三、課后鞏固圍繞生活，大膽運用，持久“興趣點”

學(xué)習(xí)語言是為了交流，現(xiàn)實生活為學(xué)生提供了一個廣闊的交流平臺，教師必須引導(dǎo)學(xué)生在這個平臺上體驗英語、活化英語。教師一定要鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽開口說英語，尤其是初學(xué)者，消除他們怕說英語的心理障礙。為此，首先，教師要有意識地在公共場合主動與學(xué)生用英語交流，多給他們創(chuàng)造語言環(huán)境，多給他們鼓勵。其次，教師要讓學(xué)生意識到英語在我們生活中無處不在，如手表背面、電燈開關(guān)、商品包裝等，再讓他們收集生活中經(jīng)常見到的英語商品或者讓學(xué)生搜集生活中經(jīng)常見到的商品英語，如餐巾紙上的soft，牛奶包裝上的milk，橘子汁瓶上的juice等。這些生活中的英語讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時更熱情高漲，思維更活躍，這樣就喚起學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗，產(chǎn)生親切感，并驅(qū)使學(xué)生從豐富多彩的生活中挖掘更多的生活英語，保證學(xué)習(xí)興趣持久不衰。

四、結(jié)語

英語生活化倡導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)語言目標(biāo)，感受成功等。五彩繽紛的生活是學(xué)好語言的源頭，還是運用語言的沃土。因而，英語教師要引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中找感覺，談體驗，大膽探索，暢所欲言，使學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)和活力。這樣，學(xué)英語不再是抽象的語言學(xué)習(xí)，而是有血有肉、與生活實踐緊密相連的具體形象的活動。新課程教學(xué)改革的目的是以生活時間為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在課堂這塊生活舞臺上，通過“唱一唱”、“跳一跳”、“玩一玩”、“演一演”等一系列生活化活動，引導(dǎo)學(xué)生說英語、講英語，最終在絢麗多彩的生活中用英語，使英語真正走進(jìn)每一個學(xué)生的生活，使學(xué)生真正愛上英語。英語作為一種語言工具，它的交流性是首要的。國家要對外開放，教學(xué)也不能閉關(guān)自守。理想的英語教學(xué)，要讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，從而感受英語的魅力。讓英語生活化，我只走出了第一步，還有一些至今為止只是構(gòu)想，但我會不斷研究，努力實現(xiàn)進(jìn)一步的目標(biāo)。我們要提倡學(xué)生堅持寫英語日記，成立英語角或英語口語第二課堂，學(xué)生進(jìn)入該課堂就要講英語。只有讓英語走進(jìn)生活，才會為讓英語教學(xué)大放異彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁言仁.英語語言學(xué)綱要.上海：上海外語出版社，2001.

篇5

不同的人要求不同，工作總結(jié)格式也不同。有的會要求用ppt來寫，有的要求用word來寫，而你知道怎么寫比較好嗎?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些三年級英語教育教學(xué)總結(jié)，請笑納!

三年級英語教育教學(xué)總結(jié)

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。為師十二年，擔(dān)任班主任十年，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。

2011年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，接手了三年級四班的班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。今天能有這個機(jī)會向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，令我倍感榮幸。從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學(xué)習(xí)和汲取的東西。點滴成績的取得源于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助與教育，在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做簡單的匯報。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

具體有以下幾點：

一、以身作則，做學(xué)生的表率

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

十二年中我擔(dān)任了七年低年級班主任。一、二年級的孩子有很多事不懂、不會，需要老師手把手的教。校園里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵、表揚。

來到這所學(xué)校我接手了三年級四班。三年級的學(xué)生剛剛接觸鋼筆，寫起字來歪歪扭扭的現(xiàn)象普遍存在。平時我就提醒學(xué)生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢。注意自已每一個字的書寫，做好學(xué)生的表率。辛勤的付出總有欣喜的回報，如今，班級中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。在學(xué)校組織的綜合素養(yǎng)展示中，我班的徐偉璐、李海璐獲得書法特等獎，孟瑋婷、李海璐獲得習(xí)作特等獎。

低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、幫助，為了讓學(xué)生能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計了一系列的活動課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的小學(xué)生。

二、尊重學(xué)生，做好思想轉(zhuǎn)化

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

每天我都要求自己與學(xué)生呆在一起，經(jīng)歷他們的學(xué)習(xí)過程。課下孩子們常常會回繞在你的身邊，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。如果你認(rèn)真的傾聽，留心的觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了，我感覺天塌下來了!這使我感到一陣心酸。當(dāng)我打電話詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在部隊。因為這幾天自己生病了，孩子餓了就吃方便面，上學(xué)也是自己步行去。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因。放下手頭的工作，我和她坐下來進(jìn)行了一次長談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)?？粗鴾I水流滿了她的臉龐，聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地安慰。就是這一次談話，卻讓我看到了一個堅強的女孩，也看到了她努力地改變，從那以后偶爾也有一兩次完不成作業(yè)，但她都能及時的補上。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此我們在對待學(xué)生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點自由的空間。學(xué)會了寬容，在面對學(xué)生犯錯誤時，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。

三、探索方法，做好班級文章

我們都知道，小學(xué)階段育人是關(guān)鍵，習(xí)慣最重要。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實。作為教師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學(xué)生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。

1、建立機(jī)制，自主管理班級

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位，讓每個學(xué)生都有施展自己、服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、提高自己的機(jī)會。并制定具體班規(guī)。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際情況和學(xué)校的要求，及時的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷提高。

進(jìn)入四年級后，我在班委的選拔上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，在發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的第二屆班委。對于班委成員的工作進(jìn)行了詳細(xì)的分工，使班級樣樣事務(wù)有人管，有人監(jiān)督。

我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。早讀固定內(nèi)容安排人專人負(fù)責(zé)、課間操由紀(jì)律監(jiān)督員和體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各組學(xué)代負(fù)責(zé)。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。

2、 樹立典型，促進(jìn)全面發(fā)展

典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

我班制定了具體的校園之星評比辦法，只有先入選班級之星，才有資格成為校園之星，對于獲得提名或成為校園之星的同學(xué)，在班級中大力的表揚，比如我班已有的校園之星：李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張?zhí)礻?、還有班級的守紀(jì)之星：張寶文、趙凡逸等同學(xué)。演講才子：莊子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同學(xué)。還有一些“小書法家”、“小數(shù)學(xué)家”。這些同學(xué)在班級中起到了模范帶頭作用，使全體同學(xué)都在向他人學(xué)習(xí)長處，得到自我，共同發(fā)展。

3、信為基石，構(gòu)建和諧關(guān)系

班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身心影響孩子。后進(jìn)生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護(hù)他們求上進(jìn)的愿望。

姜宇是班中有名的惹事精，總有同學(xué)跑來告狀。有幾次我看到他幫同學(xué)們搬奶箱，于是，我決定讓他當(dāng)班級的生活委員，當(dāng)然這遭到了其他班委的堅決反對。為了說服孩子，我讓姜宇給同學(xué)們寫下保證書。最終班長和監(jiān)督員以三票同意兩票否決的結(jié)果通過。借此機(jī)會，我告訴姜宇：老師給你爭取這個機(jī)會不容易，你可不能辜負(fù)了我的期望。從他成了班級運奶工以來，認(rèn)認(rèn)真真盡到自己的職責(zé)，再沒有聽到同學(xué)的告狀聲，而且通過寫博文，得到了更多同學(xué)的喜愛。

平日里，學(xué)生病了，我會打電話通知家長，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

4、家校聯(lián)系，促進(jìn)教育教學(xué)

教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還積極的組織好每學(xué)期的家長會，抓住每一次與家長交流的機(jī)會調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學(xué)，也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實處、明處。

四、課內(nèi)外結(jié)合，教學(xué)、品德雙管齊下。

作為一名班主任，抓好班級、塑造人格的同時，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)”的任務(wù)，也就是要搞好教學(xué)。

對于小學(xué)生來說，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。在教給學(xué)生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成，教會學(xué)生做人。對學(xué)生的教育，只靠單純的說教，講大道理只會讓學(xué)會茫然甚至厭煩。我采用的方法是“寓道理于故事”當(dāng)中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事，共同體會其中蘊涵的道理?！肚嗤堋⒂湾伜退仭纷屛覀兠靼琢嗣鎸ν蝗缙鋪淼臑?zāi)難，我們常常能化險為夷;在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為，一敗涂地?！兑焕曜印犯嬖V我們團(tuán)結(jié)的重要性?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺闳惶肷钐?。那偉大的母愛更把學(xué)生深深的震撼了……一點一滴的情感滲透，看似不經(jīng)意，實則用心的道德遷移，學(xué)生的變化是可喜的。他們學(xué)會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞，懂得了回報別人的付出和愛。

班級工作是學(xué)校的一項重要工作，是一門育人藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造性的勞動。而做好這一項工作的基礎(chǔ)就是濃濃的師愛。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下，班級工作必然能閃爍出光芒。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍。我慶幸，因為我懂得：這三尺講臺奉獻(xiàn)的是自己，舉起的卻是祖國的未來和希望。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學(xué)生的導(dǎo)師，家長的朋友。以自己滿腔的情，真誠的愛，化做春泥更護(hù)花

三年級英語教育教學(xué)總結(jié)

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、加強常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為.

三年級英語教育教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。