導(dǎo)語：如何才能寫好一篇放飛希望，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

心思在天地盡情地徜徉

車如流水馬如龍的繁華都市

承載著啟航的夢想，放飛著未來的希望

感情在自由的心中展翅翱翔

思想在廣袤的腦海茁壯成長

人無牽掛心自在的逍遙靈魂

期待著羽翼的豐滿，渴望著明日的輝煌

不再駐足凝望，不邁出第一步就永遠(yuǎn)沒有方向

不再萎靡頹唐，不播灑下種子就永遠(yuǎn)沒有花香

若是從前辜負(fù)了太多的期盼，今日說句對不起

若是從前放棄了太多的機遇，今日遇見絕不放

那遠(yuǎn)方翹首以盼的親人

別再對我失望

即使沒有累累碩果

我也會熱血滿腔

那一直真心相待的朋友

請相信我的力量

即使寫不出豪言壯語

我也有獨特的詩行

泱泱海闊憑魚躍

朗朗天高任鳥飛

篇2

今天，第二節(jié)是綜合活動課。上課鈴響了，老師笑容可掬地走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“今天我們來做降落傘。”我聽了高興地差點從座位上蹦起來，因為做手工是我最大的樂趣。

我忙翻開書按要求做了起來。我首先選了一張漂亮的正方形彩紙把它平鋪在桌子上，然后剪下四段一寸長的雙面膠分別粘在四個角上，然后把準(zhǔn)備好的兩根長線交叉后粘在四角，最后從兩根線的中間別一個回形針，一個漂亮的降落傘就做成了。

我興奮地拿著自己做的降落傘走出教室，來到樓梯口。校園里到處飄飛著五彩繽紛的降落傘，我也小心翼翼發(fā)放飛了自己的降落傘。一陣風(fēng)吹來，降落傘猛得往上一升，隨后又緩緩地下降了－－－－－－

我放飛著降落傘，放飛著我童年的歡樂，同時也放飛著我的希望。

篇3

一、愛是教師最好的語言

師愛在繽紛絢麗的人生畫卷中最無私、最真誠。她不僅給學(xué)生帶來親人般的溫暖，而且還會為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路。我們班的程琳同學(xué)，因父母離異而變得憂郁、敏感、多疑，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康。于是，我經(jīng)常找程琳談心，了解孩子的心理需求，并把這一情況告知其父母。此后，我還暗地里安排其父母帶孩子出游，通過親子交流來增近感情，以彌補父愛的缺失。讓孩子身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)在程琳不但變得樂觀開朗，還成為我們班一位非常能干的小組長。

二、營造書香文化。形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體就像一座大熔爐，陶冶著每個學(xué)生的思想、作風(fēng)、品德，能帶動班內(nèi)的每個學(xué)生前進(jìn)的步伐。但是，學(xué)生各有各的興趣愛好，各有各的思維方式，如何培養(yǎng)他們共同的情趣愛好，使他們能和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，形成良好的班風(fēng)呢?在長期的班主任工作中。我發(fā)現(xiàn)開展讀書活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛好，又能擴大學(xué)生的知識面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。于是。結(jié)合語文課的學(xué)習(xí)，我定期給孩子們推薦相應(yīng)的書目，讓孩子們在書的海洋中盡情的邀游。并定期開展“小博士”評選活動?？凑l讀的書多，課外知識豐富。我還在班里設(shè)立了“圖書角”，組織孩子們進(jìn)行閱讀，讓孩子們在中外經(jīng)典作品的熏陶中鍛煉智能，健全人格，在優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)下快樂成長。努力營造書香文化，形成了積極向上、團結(jié)友愛、敢于拼搏、與時俱進(jìn)的班級文化氛圍。

三、樹立學(xué)生的自信心

班主任要幫學(xué)生樹立自信，從潛意識里認(rèn)定每個學(xué)生的潛力都是無窮的，只是你還沒有最大限度地去挖掘它。我們班的楊家豪同學(xué)，頭腦聰明靈活，但因成績平平而在班里默默無聞，我鼓勵他大膽提出自己的建議、看法，并不斷肯定他是班內(nèi)富有創(chuàng)意的“金點子”，于是，他的激情被調(diào)動起來了，不但為班級出謀劃策，還在課堂上大顯身手，成為班內(nèi)一位非?；钴S的核心人物。我們班還有一位同學(xué)叫陳星宇，他平時粗暴、魯莽、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，我開始在班里倡導(dǎo)男生“人人爭做男子漢”的比賽，我強調(diào)男子漢的標(biāo)準(zhǔn)是責(zé)任心強。熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，遇事謙讓、大度、寬容、忍讓。慢慢的。我發(fā)現(xiàn)陳星宇在努力向老師塑造的男子漢形象邁進(jìn)：在勞動中，他勇挑重?fù)?dān)；課后，他為老師搬小黑板。我很欣慰。竟然幫這樣一個問題學(xué)生找回了自信，讓他成為我們班真正的男子漢。

四、尊重孩子的人格，呵護(hù)孩子的自尊

在我們班，我不輕易點名批評任何一個孩子，就連考試的成績不到萬不得以我也絕不愿意公布，竭力維護(hù)每一位孩子的尊嚴(yán)。班上的岳凡凡以前愛拿別人東西。剛接班的第一天，有位同學(xué)就氣沖沖地告訴我，岳凡凡偷了某某的東西，我嚴(yán)厲地制止了這位同學(xué)的說法，并告訴她以后不許這樣說同學(xué)。然后我私下了解到岳凡凡的家境不太好，使找來岳凡凡提出在班內(nèi)搞一次捐贈活動的想法，岳凡凡流著汨堅決地說：“老師，我家買得起東西。我不想要同學(xué)的捐贈，我再也不拿同學(xué)的東西了。”以后的行動證實了岳凡凡的決心，他不但改掉了壞毛病，還成為班內(nèi)責(zé)任心強、頗具管理能力的優(yōu)秀學(xué)生。

五、精彩的課外活動是學(xué)生成長的有力翅膀

篇4

親愛的凡卡：

你好！

我偶然地了解了你的身世，頗為同情。也許我們身在不同年代，不同世紀(jì)，我難以理解你悲憤到以死解脫的念頭。但是，我想告訴你的是：盡管你死了，那你身邊還有許許多多像你一樣，甚至比你更可憐的孩子。你不能輕生，你要知道，沒有管束，那些喪盡天良的老板們還是會為非作歹的。你要堅強、勇敢，長大了才能為窮人翻身！

荊棘鳥有著不屈的意志，它將自己的身軀放如荊棘之中，在最艱難的環(huán)境中磨礪最美麗的歌喉。你要在困境中重出，而把別人對你的折磨，化悲痛為力量。古希臘的一位詩人說：“我身上有無數(shù)個裂縫，到處在漏水?！边@就是關(guān)于悲劇最有力的詮釋。悲劇就是撕開傷口給人看，這些徑流生命，又從生命中滲漏出去的水，可以釀酒，可以醉人，可以醒世，可以洗心。而給痛苦一個流淌的出口，你的人魂也將得到升華。

假使你的痛苦難以抹滅，那何不妨把它看成“淡”。這“淡”是王維的“行到水窮處，坐看云起時”，是陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，是蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，是禪宗的“空山無人，水流花開”。品味淡的人生，我們自然會神情自若，腳步從容！

人生，都是一樣的。所有的傷痛、挫折、失意、失敗，都只是“黑暗隧道”的一部分，咬緊牙關(guān)，忍，忍忍，忍忍忍，忍著忍著，然后，你便會發(fā)現(xiàn)：一切苦難，就會像流進(jìn)泥土里的與一樣不流痕跡。抬頭望天，啊，一片蔚藍(lán)。

希望

用你那哭紅的眼睛微笑吧！

篇5

我和爸爸媽媽準(zhǔn)備先去市場，挑幾株樹苗。經(jīng)過精挑細(xì)選，我們買了一棵桂花樹苗和一棵香樟樹苗。來到了奶奶家。

我們在院子里選了一塊松軟的土地，上面有一片郁郁蔥蔥的小草。爸爸拿來了大鏟子，先把最上面的一層草皮剝掉一小塊。我插嘴了：“爸爸，那么一小塊土地哪兒夠種樹??？”爸爸笑了，“一會兒你就知道了！”他開始鏟土。左一鏟，右一鏟，不一會兒，一個深約2.5分米的土坑便挖好了。望著爸爸輕松的模樣，我不甘示弱，也爭著要試一試。

我選了一塊地，學(xué)著爸爸的樣先剝掉上面的草皮?？善婀至耍习忠粍兙拖聛砹?，我鏟了半天才剝下一點點。我只好將就著開始挖坑。這鏟子可真沉，鏟了好久，終于，一個坑挖好了。正當(dāng)我洋洋得意時，老爸走過來一看，不禁笑了起來：“你看看你挖的和我挖的有什么不一樣。”我仔細(xì)看了看，嘿，真奇怪！這坑口子小，下面卻又深又寬大，是一個大肚子陶罐的形狀。老爸這葫蘆里買的是什么藥??？爸爸這才不慌不忙地解釋道：“這上面的草皮不能剝掉太多?？谧有↑c沒關(guān)系，但下面一定要挖的深一點，大一點?！彼痉吨o我看：“鏟子往下挖，不要老在表面鏟……”

挖好了坑，開始種樹了。老爸先讓我把一棵香樟樹苗放在坑中扶直。他拿起鏟子，往坑里鏟土。一下又一下，一鏟鏟泥土鏟入坑中，不一會兒便種好了。爸爸又往泥土上用鏟子拍了拍。另一棵，我爭著要種。老爸扶好了樹苗，我鏟土。爸爸指示著我：“泥土不要太散，都堆上去。拍的時候別拍太嚴(yán)實，要留點空氣。要不然不好養(yǎng)活……”

篇6

從一名美容師到美發(fā)師、從班主任到專業(yè)組長，二十多年的教師生涯，她深深感受到作為一名班主任的艱辛與歡樂，感受到職業(yè)教育工作者的崇高與神圣。她就是北京市勁松職業(yè)高中美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的班主任郝桂英。

 

多年的班主任工作讓我懂得了為師之道。只要我們關(guān)愛學(xué)生，付出真情；只要我們尊重、信任學(xué)生，做到賞識與激勵，包容與等待；久而久之，就會很自然地走進(jìn)學(xué)生的心靈。

架起愛的橋梁走進(jìn)學(xué)生心靈

 

郝桂英老師是北京勁松職業(yè)高中美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)一名班主任，經(jīng)過多年的班主任工作實踐，郝桂英老師深深體會到只有了解學(xué)生，付出真情關(guān)愛他們，才能成為一名好老師。

 

因此，每當(dāng)迎來一批新生，郝老師都會仔細(xì)查閱學(xué)生檔案，第一次見面就能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，使學(xué)生備感親切。

 

郝老師要求自己在開學(xué)后三周內(nèi)與每位同學(xué)交流一遍，中午和下午放學(xué)后是她與學(xué)生聊天談心的時間。通過交流，全面了解他們的家庭、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等情況。

 

 

發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并與學(xué)生共同探討如何發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢。對那些學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣上需要格外關(guān)注的學(xué)生，做到心中有數(shù)。朋友式的談心拉進(jìn)了老師與學(xué)生間的距離。漸漸地學(xué)生把郝老師當(dāng)成了朋友，愿意向她敞開心扉。

 

在學(xué)生的眼里，郝老師是一位名副其實的好老師。

 

郝桂英一直信奉這樣一句話：學(xué)高為師，身正為范。教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在學(xué)生心目中的地位。

 

時刻以身作則處處做出表率

 

郝桂英一直努力學(xué)習(xí)美容美發(fā)行業(yè)的新知識、新技能。她是北京市第一批美容師，是美發(fā)行業(yè)國家級考評員。她利用學(xué)校派她到香港、臺灣、韓國、日本、英國考察、進(jìn)修以及觀摩世界級行業(yè)大賽活動等機會不斷充實自己，根據(jù)市場需求改進(jìn)教學(xué)方法。業(yè)務(wù)上的精益求精，為郝桂英贏得了良好的口碑，在學(xué)生中樹立了很高的威信。

 

美容美發(fā)是一門技術(shù)含量很高的專業(yè)，只有反復(fù)實踐、強化訓(xùn)練才能真正掌握。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，給學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)實踐機會，郝桂英經(jīng)常利用課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、參與行業(yè)展會，增進(jìn)學(xué)生對本專業(yè)的感性認(rèn)識。如參加“國際時裝節(jié)”，為世界名模做造型助理，帶領(lǐng)學(xué)生參加中央歌劇舞劇院新劇《八女投江》的造型設(shè)計。每次觀摩活動歸來，學(xué)生們都激動不已。

 

由于美容美發(fā)專業(yè)技術(shù)性很強，學(xué)生技術(shù)水平、實踐經(jīng)驗有限，如稍有不慎，就會引起顧客的不滿。因此，每次對外服務(wù)，郝桂英都要親自到場輔導(dǎo)。有一次，郝桂英生病了，在醫(yī)院輸完液后仍感到四肢無力，很想回家休息，但一想到學(xué)生們還在等著她，他們在技術(shù)上確實還需要老師的指導(dǎo)，郝老師硬是咬著牙來到了學(xué)校。

 

還有一次，郝桂英剛獻(xiàn)完血接著又發(fā)燒了，身體非常虛弱，連大聲說話的力氣都沒有，可一想到學(xué)生上專業(yè)課時那種期待的眼神，郝桂英絲毫沒有猶豫，毅然站到了講臺上，幾次差點暈倒，很多同學(xué)都深受感動。作為教師，郝桂英想得更多的是責(zé)任。

 

教師是學(xué)生的希望所在，是學(xué)生的引路人。如果他們是雄鷹，教師就要為他們撐起一片藍(lán)天；如果他們是鮮花，教師就要甘愿成為他們腳下的泥土。

撐起希望風(fēng)帆登上成功彼岸

 

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生創(chuàng)造機會，搭建平臺，讓學(xué)生能學(xué)以致用，體驗成功，增強自信。每年在學(xué)生即將走向?qū)嵙?xí)崗位前，郝桂英都帶領(lǐng)專業(yè)組全體師生開展專業(yè)技能展示活動。

 

 

為了讓學(xué)生們充分展示自己的才華，從活動的方案設(shè)計、成本核算、造型設(shè)計、訓(xùn)練彩排等都由師生共同完成。在臨近演出時，郝桂英和專業(yè)組的老師們每天都與學(xué)生一起制作表演用的配飾、服裝、道具，組織表演訓(xùn)練。有時大家忙到深夜，甚至徹夜不眠。有一次為了準(zhǔn)備活動，郝桂英有一個月都沒有回過家，累了就在躺椅上歇一會兒。

 

每次展示會上，都會有家長們留下激動的眼淚，他們不敢相信曾經(jīng)是那么讓人日夜揪心的孩子，現(xiàn)在變成了旋轉(zhuǎn)舞臺上動作嫻熟的帥氣小伙、溫文爾雅的漂亮女孩。而此時，招聘單位早已物色好了他們中意的人選，沒等學(xué)生卸妝就紛紛搶著與他們簽約。每年都有單位因沒有招到學(xué)生而感到遺憾。

 

看著學(xué)生從三天兩頭的曠課到分秒不差的堅持訓(xùn)練，從“一站三道彎”到在舞臺上一板一眼的表演，郝桂英領(lǐng)悟到作為一名班主任、一名專業(yè)教師的價值所在；而學(xué)生們的收獲更多，他們重新認(rèn)識了自己，他們?yōu)樽约旱某晒Χ院馈Ｋ麄優(yōu)檫x擇美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)而驕傲。

 

為了鐘愛的職業(yè)教育事業(yè)，為了一批批可愛的學(xué)生，郝桂英付出了許多辛勤的汗水，而這些汗水也有了回報。郝桂英的許多學(xué)生如今已經(jīng)開設(shè)了自己的美容美發(fā)廳，成就著自己的事業(yè)，用勤勞的雙手裝點著美好的生活。

 

老師，您真像我的親媽媽

 

北京勁松職業(yè)高中美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)，一直屬于提前招生專業(yè)。而郝桂英面對的學(xué)生，大多缺乏學(xué)習(xí)的熱情，又未能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一些同學(xué)選擇這個專業(yè)起初的想法也多是能有個學(xué)上。大家對自己的前途迷茫而憂慮，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生了自暴自棄的想法。對待這樣的孩子應(yīng)該怎么辦？

 

孫濱是郝桂英班里的學(xué)生，他性格內(nèi)向，平時不愛說話。交第一個月伙食費時，連續(xù)兩天都沒帶，為了不影響全班交費，郝桂英替他墊付了。可這之后，他總是躲躲閃閃，憂郁的眼神中透著惴惴不安。通過交談，郝老師得知孫濱的父母離異了，父親患病住進(jìn)了醫(yī)院，母親也不在身邊，他一個人住在父親留下的一間平房里，沒人照顧，沒人關(guān)心，他的學(xué)費是由父親單位贊助的。有一次，孫濱哭著對郝桂英說:“老師，我該怎么辦？”聽著孩子的哭訴，郝桂英的心酸酸的。

 

此后，郝桂英經(jīng)常悄悄地為他買些生活必需品。學(xué)校、班里組織活動需要交費時，郝桂英也總是悄悄地為他墊付，并通過朋友的關(guān)系安排他到一家養(yǎng)老院里住下，還給他買了新的鋪蓋。每天問寒問暖，隨時了解關(guān)注他的生活情況。郝桂英還在周記中鼓勵孫濱：“不幸是人生的一所大學(xué)，經(jīng)歷磨難，會使人理智，使人堅強，使人豐富，老師永遠(yuǎn)做你的堅強后盾”。

 

漸漸地，孫濱變得開朗自信了，文化課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真。畢業(yè)后，孫濱憑借著扎實的專業(yè)技能被一家美發(fā)廳正式錄用。當(dāng)他拿到第一個月工資時，買了很多東西來看郝桂英，他流著眼淚說：“老師，沒有您就沒有我的今天，您就像我的親媽媽！”

 

（文中未成年人孫濱為化名）

 

桃李滿天下

 

安洋 郝桂英的學(xué)生 畢業(yè)后曾九次獲得北京市及全國發(fā)型比賽獎項，由于成績突出，榮獲了北京市政府頒發(fā)的“五一勞動獎?wù)隆薄?/p>

 

馬玉 郝桂英的學(xué)生 獲得“中國國際時裝周十周年慶典”惟一的最佳化妝造型大獎，還榮獲了“首屆中華全國工商業(yè)聯(lián)合會十大時尚影響力人物”大獎, “最佳造型設(shè)計師”獎。他還成功舉辦了個人專場彩妝會，成為中國國際時裝周上最大的亮點。并先后被北京大學(xué)，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校聘為特邀講師。

 

……

 

“好”老師語絲

 

二十年來，我沒有做過什么驚天動地的事情，但令我感到自豪的是自己選擇了“放飛希望”的職業(yè)，學(xué)生取得的成績，折射出我生命的價值，學(xué)生是我的希望與夢想。職業(yè)教育無止境，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)耕耘，為美容美發(fā)行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

 

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有充滿人情、充滿愛心的教師，才會培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟，不求回報、不求索取，它是通向?qū)W生心靈的橋梁。

 

美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鹬貙W(xué)生不僅僅是給他一個面子和下臺階的機會，更多的是接納、寬容和鼓勵。面對一些特殊學(xué)生，只要我們有信心、有恒心、有耐心，就一定能取得良好的教育效果。

篇7

星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的經(jīng)管實在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍(lán)天，在天涯海角相會，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽光照在湖面上波光粼粼。

我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個目的地——天堂島。

天堂，一個另人神往的地方，天堂島，一個另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。

篇8

看著虎年的日歷一頁頁地被撕下，看到虎年的樹葉一點點地落下，我知道，盼望已久的兔年在這料峭的寒風(fēng)中，悄悄的走到了我們的身邊。

對于新奇的兔年，帶給我的，是無限的暢想——

在2011年的2月，神州八號將會升空。這次的飛行器，是一個無人目標(biāo)飛行器，是為中國的空間站作對接準(zhǔn)備。如果神八發(fā)射成功，對于我國的航天事業(yè)又是一大突破！從2003年的神舟五號開始，到2008年的神舟七號，2010年的嫦娥二號，再到2011年的神州八號，一個個航天飛行器書寫著我們對藍(lán)天的暢想，寄托著我們對了解神秘宇宙的渴望！

對于活潑的兔年，帶給我的，是無限的期待——

在2011年的夏天，我們將會迎來充滿活力的體育盛事——第26屆世界大學(xué)生運動會?？匆娨粋€個造型奇特的運動場館已經(jīng)竣工，一個個比賽項目已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)備，一張張寫著倒計時的牌子已經(jīng)掛滿大街小巷時，我知道，大運會離我們已經(jīng)越來越近了。剛剛舉辦亞運會的廣州，即將再次掀起一股體育的熱浪！參加大運會的學(xué)生們，這些充滿激情活力，迸發(fā)著青春力量的大學(xué)生們，你們的拼搏與汗水將會永遠(yuǎn)記錄與奧林匹克的史冊上。讓我們一起為他們加油吧！

對于單純的兔年，帶給我的，是無限的憧憬——

從2011年四月開始，我們將會欣賞到一個優(yōu)雅的藝術(shù)——園藝。世界園藝博覽會將會從文化古城西安隆重召開，從春天到秋天，許許多多形態(tài)各異的植物將會亮相世園會，還有多姿多彩的綠雕沙雕，將會給大家一個又一個驚喜。大家將會在“長安花”的帶領(lǐng)下，暢游世園會。古色古香的西安，繼承了曾經(jīng)的奇跡，開創(chuàng)一個又一個新紀(jì)元！

對于可愛的兔年，我也有我自己的打算——

一年過去，我又大了一歲，在各個方面也應(yīng)該更勤奮：要更加努力的撰稿，多練習(xí)，多補充，始終相信“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的名言。要向長遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，為自己的理想堅持開辟道路，在各個方面做最好的自己！新的一年要有新的方向，要做出嶄新的自我！

篇9

北京市東城區(qū)第二幼兒園是一所擁有50多年歷史的北京市一級一類示范幼兒園。幼兒園致力于更新教育理念、創(chuàng)新教育環(huán)境、提高教育能力、深化教育研究等工作，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力，推動幼兒園科學(xué)教育特色發(fā)展，形成了“探究伴隨快樂成長，科學(xué)成就智慧人生”的特色辦學(xué)理念。

總結(jié)多年從事環(huán)保教育的經(jīng)驗，我們尊重認(rèn)知規(guī)律，從落實“環(huán)保理念”、種下環(huán)保的種子開始，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會，鼓勵良好的“環(huán)保行為”，最終看到“環(huán)保成果”，即幼兒、教師時時處處的良好環(huán)保行為。

二、站在人類發(fā)展的高度呼喚環(huán)保意識

1.站在理念高度，重視環(huán)保教育

隨著社會的進(jìn)步，節(jié)能環(huán)保越來越被人們所重視，節(jié)能減排成為一種風(fēng)尚?！碍h(huán)保教育從孩子抓起”這個議題被越來越多的幼教同仁踐行著。我們深刻地認(rèn)識到，環(huán)保教育是一項意義深遠(yuǎn)的工作，需要從小抓起，“環(huán)保教育”應(yīng)該作為幼兒園教育、教學(xué)和生活的一項重要內(nèi)容。我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識啟蒙，鼓勵他們積極參與保護(hù)和改善環(huán)境的活動，讓環(huán)保成為一種習(xí)慣，這將是他們?nèi)松囊豁椛鐣蝿?wù)。

2.關(guān)注現(xiàn)實問題，審視環(huán)保意義

孩子天生對自然有一種喜愛之情，親近自然、熱愛自然是他們的本性。然而隨著社會的不斷發(fā)展，我們一方面享受著越來越豐富的物質(zhì)生活，另一方面也在承受著社會進(jìn)步帶來的種種弊端，藍(lán)天少了，綠樹少了，取而代之的是各種各樣的環(huán)境問題：大氣污染、水污染、垃圾堆積、水土流失、生物多樣性遭到破壞等等。這些看似是成人需要解決的問題，其實與孩子們的生活息息相關(guān)，孩子用他們的視角發(fā)現(xiàn)和解決著各種環(huán)境問題，用他們的方式去關(guān)心、愛護(hù)著周圍的世界。2013年2月，教師帶領(lǐng)孩子們開始了針對霧霾的主題活動，孩子們開始思考：“什么是霧霾？”“霧霾對我們的生活有什么影響？”“怎樣做就會減少霧霾？”伴隨著這些問題，孩子們開始關(guān)注周圍的生活，并用繪畫的方式表達(dá)了他們的環(huán)保行為。

3.實現(xiàn)理念延伸，播撒環(huán)保火種

幫助孩子們樹立環(huán)保意識，不僅可以培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保行為，同時也可以讓他們成為環(huán)保宣傳的小衛(wèi)士。孩子們通過自己發(fā)現(xiàn)和解決生活中的環(huán)境問題，以自己的方式向周圍的人宣傳和呼喚環(huán)保理念。這樣不僅在孩子的心中種下環(huán)保的種子，并通過孩子把這些種子傳播到他們熟悉的周圍環(huán)境中，通過“小手拉大手”，讓節(jié)能減排走進(jìn)家庭，通過孩子們的環(huán)保行為，喚醒周圍人的環(huán)保意識，幫助大家認(rèn)識到節(jié)能減排不是一種“摳門”的生活習(xí)慣，而是對家長、對孩子的未來負(fù)責(zé)，是對人類生存環(huán)境的熱愛和保護(hù)。

（1）親子節(jié)能環(huán)保繪畫展。繪畫是孩子們表達(dá)思想最直觀的形式之一，通過和爸爸媽媽一起討論環(huán)保繪畫作品，我們看到孩子們在用他們的思維方式解決著生活中的各種環(huán)保問題。孩子們用自己的視角和表達(dá)帶給周圍人心靈的觸動，從而鼓勵更多人來關(guān)注環(huán)保問題，采取環(huán)保行動。

（2）親子科學(xué)玩教具制作。一個紙盒、一只瓶子、一張報紙……這些廢舊物品在家長和孩子手中變成了一件件生動有趣的科學(xué)小玩具。每一件自制科學(xué)玩教具的背后，都是孩子們的智慧和環(huán)保意識的體現(xiàn)。通過玩教具的展覽、交流、分享，更多的孩子在玩中體驗了環(huán)保行動帶來的樂趣。

（3）幼兒自制圖畫書。自制圖畫書是幼兒深入解決環(huán)保問題的表現(xiàn)形式，通過自己確定環(huán)保問題，找到問題產(chǎn)生的原因和解決辦法，孩子們用繪畫書的形式表現(xiàn)了自己思考的全過程，這是對孩子經(jīng)驗的一種匯總和梳理。通過制作繪畫書的過程，他們變成一個個環(huán)保小衛(wèi)士，關(guān)注、思考和解決著自己感興趣的環(huán)保問題，慢慢地把環(huán)保意識變成一種行為。

三、形成綠色風(fēng)尚，落實環(huán)保行為

我園通過多年的實踐和積累，在各個方面逐步進(jìn)行調(diào)整，把環(huán)保成果落實到每個細(xì)節(jié)，讓環(huán)保意識滲透到工作的統(tǒng)籌安排中、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中、幼兒材料的投放中，從而通過環(huán)境的力量來感染和激勵大家。

1.無紙辦公，營造環(huán)保氛圍

充分利用各種信息溝通渠道建立無紙辦公環(huán)境：

（1）建立園所內(nèi)部的飛信群、微信群，做到信息的快捷溝通，便于各層計劃的制訂、落實。

（2）電子版的備課計劃，使得批注迅速及時，便于收集整理、管理，有利于將教研成果及時落實到教育實踐中，讓教學(xué)的備注、批注、調(diào)整、完善在最短的時間內(nèi)完成，達(dá)到最佳效果。

（3）電子版的觀察記錄，便于將照片、錄像等信息加入到記錄中，使得信息更加客觀、齊備。每學(xué)期結(jié)束，教師通過這些記錄能夠便捷地了解、觀察幼兒在各領(lǐng)域的變化、進(jìn)步。

（4）電子版的教師成長檔案，關(guān)注教師長期持續(xù)的發(fā)展，有利于教師對自己的發(fā)展更好地進(jìn)行規(guī)劃。

（5）建立了幼兒園網(wǎng)站，開辟了家園溝通的新渠道。家長能夠從網(wǎng)站上隨時了解幼兒園的新鮮事，還有寶貝們在幼兒園中豐富多彩的生活。

（6）搭建了東城二幼家長飛信網(wǎng)絡(luò)平臺，加強了教師與家長、家長與家長的互動交流。

（7）創(chuàng)設(shè)“二幼寶寶微世界”，讓新鮮的教育信息及時、圖文并茂地發(fā)送到家長手中，讓家長通過手機隨時隨地了解幼兒園的大事小情。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，突出環(huán)保理念

我園多年秉承“互動性強、節(jié)能環(huán)保、蘊含教育內(nèi)涵”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則，用貼近幼兒生活的各種可操作材料來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，用富含教育意義、環(huán)保意義的軟包裝環(huán)境來替代所謂“高端大氣上檔次”的物質(zhì)投入，在為孩子提供一個舒適美觀環(huán)境的同時，也為孩子們提供了更多參與其中、與環(huán)境互動的機會。

3.材料投放，落實環(huán)保行為

節(jié)能環(huán)保是幼兒操作材料投放的一個目的，但幼兒的操作材料更要促進(jìn)孩子們的發(fā)展，通過提供不同層次的操作材料，讓孩子們在游戲中去探究、感受，從而形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。這種材料更具開放性和教育智慧，同時也給了孩子們更大的探索空間，讓孩子們在擺弄各種材料、形成環(huán)保意識的同時發(fā)展了思維能力。

圖3 環(huán)保而又具有探索性的自制玩具

篇10

我的家鄉(xiāng)，人才輩出，藏龍臥虎，真可謂是“取天地之精華，吸日月之靈氣”的一塊風(fēng)水寶地。抗日英雄楊靖宇就是我們吉林人，航天英雄楊利偉也是我們吉林人，說起來，我們還是老鄉(xiāng)哩！

我的家鄉(xiāng)，又稱“梅城”。“梅城”大米，又有誰人不知，誰人不曉。相傳，“梅城”大米在古代時，還是“皇糧”呢！家鄉(xiāng)的大米，口感好，味道香，難怪皇帝愛吃?，F(xiàn)在想一想，也挺高興的，古代皇帝吃的大米，我們“梅城”人天天都能吃到。

我的家鄉(xiāng)，不僅地理位置好，人們的精神風(fēng)貌更好，有如陶淵明桃花源記中的生活“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。我想大家對東北二人轉(zhuǎn)一定都不會陌生，那不只是吉林人民的戲曲，也是全國人民的戲曲。讓你在不知不覺中度過時光，捧腹大笑后卻又回味無窮。