導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于老師的手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一天下午，我氣匆匆的跑回了家。你知道為什么嗎？是因?yàn)槔蠋煵贾昧俗鍪殖瓐?bào)！我最討厭的作業(yè)就是手抄報(bào)了，而且這次手抄報(bào)一定要交！透露個(gè)小秘密，如果老師沒(méi)說(shuō)一定要交的話我就不做。而這次，老師鄭重聲明明天一定要交，如果不交的話罰做五張！

我拿出一張A4紙準(zhǔn)備做了，打開(kāi)電腦到搜狗里搜“關(guān)于安全的知識(shí)”，我心不在焉地看了幾個(gè)，抄了個(gè)小段落。但紙還剩四分之一，脆不查關(guān)于安全的內(nèi)容了。我在搜狗里查別的，你知道我查什么嗎？告訴你，我查的是“痛恨手抄報(bào)”！我打開(kāi)了一個(gè)恨手抄報(bào)的論壇，里面全是恨手抄報(bào)的人寫(xiě)的。里面有寫(xiě)“什么手抄報(bào)，看著就煩，恨手抄報(bào)的人沖?。　?.....看著這些話，我心里有種說(shuō)不出的高興。哎，但是發(fā)泄又有什么用呢？明天老師還要檢查呢。我就先把標(biāo)題寫(xiě)上，然后給標(biāo)題加上邊框，再把整張紙加上邊框......經(jīng)過(guò)一番打扮，我的手抄報(bào)變得很漂亮了。但最重要的是內(nèi)容不是上面的裝飾啊，我就在網(wǎng)上找了許多的關(guān)于安全的東西，把它抄下來(lái)。終于做好了，看著自己勞動(dòng)成果別提有多高興了。

第二天早上，我把我的手抄報(bào)交給了老師。老師還專門(mén)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我手抄報(bào)做的很好。從那時(shí)起我不討厭手抄報(bào)了，而且還喜歡做手抄報(bào)了呢！如果你也討厭做手抄報(bào)的話，你就認(rèn)真做一次手抄報(bào)，做完后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做手抄報(bào)也有很多樂(lè)趣！

篇2

做手抄報(bào)

這個(gè)星期，老師布置我們做一張關(guān)于保護(hù)地球、環(huán)境的手抄報(bào)。

我請(qǐng)媽媽幫我準(zhǔn)備一張A3紙，然后我自己去找資料。找什么資料好呢？我想了想，覺(jué)得老師剛教過(guò)的課文《我真希望》是寫(xiě)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，我可以根據(jù)課文的內(nèi)容和我的想法來(lái)寫(xiě)在手抄報(bào)上。我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽也很贊成。我又從其它課外書(shū)上找來(lái)一首《如果我會(huì)飛》的詩(shī)歌。把資料準(zhǔn)備好后，我把它們認(rèn)認(rèn)真真地抄在A3紙上。我把資料抄好后，選了一些和詩(shī)歌有關(guān)的圖畫(huà)，和媽媽一起畫(huà)在A3紙上，并涂上漂亮、鮮艷的顏色。我的手抄報(bào)完成啦！

看著漂亮的手抄報(bào)我心里美滋滋的。

執(zhí)信小學(xué)二（2）班李睿恒

篇3

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)的圖片欣賞

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)圖片1

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)圖片2

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)圖片3

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)圖片4

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)圖片5

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)的內(nèi)容：中國(guó)的傳統(tǒng)文化

中國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，傳統(tǒng)文件更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。有民間工藝陶瓷、民族藝術(shù)戲劇、國(guó)畫(huà)，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)吃湯圓、鬧花燈等等，不過(guò)最值得一提的就是民間的剪紙藝術(shù)了。

剪紙是中國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了總讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃厚的生活氣息。鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，花草樹(shù)木，這些人們又熟悉而且又熱愛(ài)的自然景物，都成了人們剪紙的花樣。瞧， 這些剪紙作品是多么精美呀!有人物、動(dòng)物、植物還有字畫(huà)……，藝術(shù)家們把它們剪得形態(tài)各異、栩栩如生。

太精彩了!它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，更是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。讓我們動(dòng)起手來(lái)，也來(lái)學(xué)習(xí)剪紙這種民間藝術(shù)吧。

民族傳統(tǒng)文化手抄報(bào)的資料：我眼中的傳統(tǒng)文化

今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們講講中華美食，民族風(fēng)情等文化傳統(tǒng)。

第一組開(kāi)始表演了，非常精彩。他們的節(jié)目是唱歌和圖片欣賞，那歌聲好動(dòng)聽(tīng)，好美妙!

第二組為大家?guī)?lái)的是圖片欣賞和資料介紹。最讓我難忘的是他們的剪紙表演，從阮冰怡和崔欽堯手中剪出的蝴蝶，像真的一樣活潑可愛(ài)。

輪到我們這一組了，我很緊張，恐怕會(huì)漏字或說(shuō)錯(cuò)。我悄悄的鼓勵(lì)自己，靜下心來(lái)，認(rèn)真的講了一遍，沒(méi)想到一字不差。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真。我講完了，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，我高興的真想跳起來(lái)。

后面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，同學(xué)們看的是不亦樂(lè)乎!

走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)傳統(tǒng)文化，我感受到了中華民族的悠久歷史。

推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：

1.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化手抄報(bào)樣板格式

2.西方傳統(tǒng)文化手抄報(bào)的格式樣板

3.小學(xué)關(guān)于中華傳統(tǒng)文化手抄報(bào)格式樣板

篇4

說(shuō)起手抄報(bào)，我就有不少的回憶，因?yàn)槲乙郧盀槲覀儼嘧鲞^(guò)好多回，記得第一次是一年級(jí)的時(shí)候，我還是在家長(zhǎng)幫助下完成的，說(shuō)實(shí)話辦手抄報(bào)便也成為了我的強(qiáng)項(xiàng)，以前每做一次手抄報(bào)，做完后，會(huì)發(fā)現(xiàn)做手抄報(bào)也有很多樂(lè)趣，而且經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了！

這周馮老師布置了作業(yè)就是做手抄報(bào)，星期天一早梁爽和馬鈺淇來(lái)到了我家，開(kāi)始做手抄報(bào)了，用一張8開(kāi)的紙對(duì)折，在離邊一厘米的地方畫(huà)上長(zhǎng)方形，我們?nèi)齻€(gè)一起討論出什么內(nèi)容的時(shí)候，產(chǎn)生矛盾了，我們激烈的爭(zhēng)論著，各自說(shuō)明自己的理由，決定做春節(jié)的主題。由誰(shuí)來(lái)寫(xiě)報(bào)頭“歡度春節(jié)”還用“剪刀石頭布”決定由梁爽寫(xiě)，梁爽還不停地在稿子上寫(xiě)這幾個(gè)字，直到她滿意為止才小心翼翼地寫(xiě)在手抄報(bào)上，經(jīng)過(guò)冥思苦想了好一會(huì)，終于想到了在右邊畫(huà)一片樹(shù)葉寫(xiě)新年知識(shí)內(nèi)容。馬鈺淇就在電腦上找一些關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，我就認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了進(jìn)去，梁爽又在左邊上方是圓圓的球體上寫(xiě)著“小記過(guò)年”，接著左邊的下方我畫(huà)個(gè)金光閃閃的金元寶，馬鈺淇在里面寫(xiě)上壓歲錢(qián)的內(nèi)容，因?yàn)樗滤淖植还ふ€標(biāo)題上畫(huà)著花做裝飾別提有多漂亮了，終于寫(xiě)完后的手抄報(bào)，并不是很漂亮的，我們急得像熱鍋上的螞蟻。最后不得不把空白的地方，畫(huà)上招財(cái)童子，我把學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí)全部使用出來(lái)，畫(huà)上鞭炮，畫(huà)上煙花，畫(huà)上了年年有“魚(yú)”畫(huà)上了燈籠，最后還來(lái)個(gè)福到，到了傍晚五點(diǎn)她們要去補(bǔ)習(xí)了，我動(dòng)手用彩色筆再點(diǎn)綴了一下，在我的巧手中變得更完美了，然后寫(xiě)上日期，編者寫(xiě)上我們的大名。

雖然，這次花了一整天玩的時(shí)間在做手抄報(bào)，但是我覺(jué)得非常有意義。哪怕不是全班第一我也很開(kāi)心！

篇5

“蝸牛般”的網(wǎng)速

“哎呀，哎呀，媽，咱家的電腦怎么這么慢啊，真是的?！蔽揖镏煺f(shuō)道?！跋勇齽e上了，都戴上眼鏡了，還上網(wǎng)。”我只好不說(shuō)話了。再說(shuō)作業(yè)，我最頭疼網(wǎng)上查資料了，我越急他就越慢，最后網(wǎng)頁(yè)好不容易打開(kāi)了，但是悲劇性的一幕出來(lái)了——斷線了，?。∥以趺磾偵线@么個(gè)電腦?。?/p>

良苦用心的好幫手

雖然他的網(wǎng)速慢了點(diǎn)，但是，不知道為什么，我只要是在網(wǎng)上閱讀作文的時(shí)候，網(wǎng)速就可以說(shuō)是“極速”了，在百度搜索欄內(nèi)輸入“小荷網(wǎng)”，來(lái)不及眨眼睛，網(wǎng)頁(yè)就打開(kāi)了，我就像一條自由自在的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里盡情的遨游……現(xiàn)在，我的作文成績(jī)提高了很多，我的每篇作文老師都會(huì)在班級(jí)里朗讀，那時(shí)的我別提多開(kāi)心了。這功勞也有他一份你說(shuō)是嗎？

無(wú)所不能的寶庫(kù)

篇6

劉備、關(guān)羽、張飛三英戰(zhàn)呂布的故事大家應(yīng)該都耳熟能詳。武功高強(qiáng)、勇猛無(wú)雙的呂布在虎牢關(guān)那兒叫陣十八路諸侯，只見(jiàn)呂布威風(fēng)八面，身穿紅錦百花袍，外罩獸面吞頭連環(huán)鎧，手拿方天畫(huà)戟，胯下騎著赤兔馬，真是好不威武！縱使在面對(duì)這聚集在虎牢關(guān)的天下英雄的時(shí)候，他也毫不畏懼，甚至還喊道：“呂布在此，誰(shuí)來(lái)送死！”。這時(shí)，十八路諸侯里的公孫瓚忍不住了，氣得二話不說(shuō)就催馬上陣，和呂布決斗。可公孫瓚哪是呂布的對(duì)手啊，不一會(huì)兒就被呂布打得毫無(wú)還手之力，沒(méi)幾個(gè)回合就敗下陣來(lái)。還好劉備、關(guān)羽、張飛及時(shí)趕來(lái)支援，三人合力殺得呂布不得不退回城內(nèi)，公孫瓚才得以逃脫。

讀了《三英戰(zhàn)呂布》這個(gè)故事后，我深刻地明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難。

記得上學(xué)期，老師要求全班同學(xué)三人一組，完成一份關(guān)于童話故事的手抄報(bào)。我心想：不就是一份手抄報(bào)嗎？還要三個(gè)人一組完成，我一個(gè)人就可以搞定。

但是，當(dāng)我開(kāi)始做手抄報(bào)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：我編的故事十分精彩。讓爸爸評(píng)價(jià)了一下，文筆還是不錯(cuò)的，就是字和畫(huà)有點(diǎn)丑，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

就在我快絕望的時(shí)候，家里的門(mén)鈴響了，我開(kāi)門(mén)一看，見(jiàn)到了兩位“及時(shí)雨”，他們分別是我們班的“畫(huà)家”——小李和我們班的“書(shū)法家”——小陳，他們是特地來(lái)找我這個(gè)“高產(chǎn)作家”做手抄報(bào)的，我高興地差點(diǎn)兒蹦起來(lái)。我們馬上分配好了工作：我負(fù)責(zé)編童話；小李負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)；而小陳呢？當(dāng)然是負(fù)責(zé)抄寫(xiě)啦。

篇7

首先，我們從門(mén)看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險(xiǎn)的、寫(xiě)有“請(qǐng)講普通話”的綠漆環(huán)保鐵皮門(mén)。自從學(xué)校發(fā)出“創(chuàng)爭(zhēng)文明城市，爭(zhēng)當(dāng)文明市民”的號(hào)召后，同學(xué)們自覺(jué)承包了勞動(dòng)任務(wù)，每天的門(mén)窗桌椅都光潔如新；而以前的木門(mén)臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學(xué)們用手指刮過(guò)的印痕呢。

接著，我們來(lái)看看黑板報(bào)?，F(xiàn)在的黑板報(bào)寫(xiě)有同學(xué)們的日記、作文以及能提高作文水平的優(yōu)美詞語(yǔ)，還寫(xiě)有能激勵(lì)斗志、鼓舞精神的名人名言，寫(xiě)有同學(xué)們的班級(jí)新聞?wù){(diào)查……內(nèi)容豐富多彩。以前呢，同學(xué)們最多只是涂脂抹粉似的畫(huà)一些漫畫(huà)，根本就沒(méi)有關(guān)于我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是什么豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)呢？你到圖書(shū)館去看看就知道了，我們學(xué)校的圖書(shū)館不但有桌椅供同學(xué)們?cè)谀抢镒磿?shū)，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)，看得津津有味，我們?nèi)种坏臅r(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。

我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們的手抄報(bào)。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學(xué)們剛張貼上去的五顏六色的手抄報(bào)。自從我們學(xué)校的老師參加高級(jí)電腦培訓(xùn)并用動(dòng)畫(huà)課件上課后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準(zhǔn)了。每一張都是那么的光彩奪目、風(fēng)趣生動(dòng)、栩栩如生；而以前的手抄報(bào)，從排版到文字、美術(shù)編輯……總是亂七八糟的。手抄報(bào)不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動(dòng)手操作、合作交流、訪問(wèn)寫(xiě)作、搜集篩選信息等綜合實(shí)踐能力。

最后，我們看看那“神圣”的三尺講臺(tái)。以前只有講桌、投影儀在上面；現(xiàn)在那上面卻擁有完整的多媒體教學(xué)平臺(tái)，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺(tái)不再是老師的專利，老師們用電腦備課、上課、改作業(yè)；同學(xué)們也可以在講臺(tái)上幫忙上網(wǎng)查資料、有些作業(yè)還可以用電腦完成。比如作文，語(yǔ)文老師讓我們上電腦課練打字的時(shí)候，把作文帶過(guò)去錄入完后交軟盤(pán)給老師，或直接發(fā)電子郵件給同學(xué)老師閱讀評(píng)改。最近，我們班很多同學(xué)的作文都在網(wǎng)上發(fā)表了。這是最令人欣慰的變化！

我們學(xué)校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛(wèi)生、工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、思想先進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果有其它學(xué)校的學(xué)生也想來(lái)讀，那就來(lái)吧！你們一來(lái)，我們的教室又有了新變化，那就太好了！

篇8

我把老師的要求給媽媽說(shuō)了一遍，媽媽幫忙去文具店買(mǎi)了一張四開(kāi)的美術(shù)紙。我拿來(lái)了油畫(huà)棒、鉛筆、鉤線筆、尺子、橡皮還有彩筆，這些必備的工具。在媽媽的指導(dǎo)下，我上網(wǎng)找了很多有關(guān)這次主題“珍愛(ài)自我，快樂(lè)成長(zhǎng)”的資料。

萬(wàn)事俱備，這下我可胸有成竹了。我先在正中間畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方體，在上面寫(xiě)上“珍愛(ài)自我”四個(gè)大字。以它為中心，在它上方畫(huà)了一幅快樂(lè)的小女孩的插圖；下方畫(huà)了一個(gè)大蘋(píng)果，在蘋(píng)果里面填充了關(guān)于珍愛(ài)生命的名人名言。在標(biāo)題的左邊我畫(huà)了一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)旁有一個(gè)小朋友在仰望天空的飛過(guò)的飛機(jī)；右邊寫(xiě)上一首關(guān)于生命的意義的詩(shī)。大功告成，最后在標(biāo)題附近寫(xiě)上了我的班級(jí)、姓名。

看著做好的手抄報(bào)，我的心里像吃了蜜一樣甜。

篇9

湖北省宜城市漢江中學(xué)七（一）班黃文慧

就是因?yàn)樗拇嬖?，花兒舞得更妖媚了?/p>

——題記

花兒因它的存在，開(kāi)得更具光彩；樹(shù)兒因它的存在，長(zhǎng)得更加繁茂；水兒因它的存在，變得更有生命力！

你定然會(huì)問(wèn)：“它是什么？”

我會(huì)說(shuō)：“它就是語(yǔ)文！”

因?yàn)?，語(yǔ)文讓我們了解了更多的知識(shí)，讓我們開(kāi)闊了視野，讓我們懂得了生命的可貴，還讓我們知道了語(yǔ)文的樂(lè)趣。

然而，你當(dāng)然會(huì)問(wèn)：“語(yǔ)文這樣枯燥無(wú)味，會(huì)有什么樂(lè)趣呢？”

那么，請(qǐng)聽(tīng)我一一訴來(lái)……

記得上二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們一個(gè)小組辦一個(gè)手抄報(bào)。四人一小組，選一個(gè)人當(dāng)小組長(zhǎng)。理所當(dāng)然，這個(gè)位置一定是我了，我信心十足。果真，“這個(gè)小組你，這個(gè)小組你，這個(gè)小組你……”老師一個(gè)一個(gè)的念著，到我們小組了，老師停都沒(méi)停一下就指準(zhǔn)了我。我心里是又高興又悲哀，誰(shuí)讓我知識(shí)面不夠廣呢？唉……我真是有心而力不足啊！想了想，便又走到老師面前推掉了這份神圣的責(zé)任。誰(shuí)知老師聽(tīng)后臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。

說(shuō)：“為什么呢？老師既然將它托付給你，你就一定背負(fù)得起！”說(shuō)著，我的臉不禁變成了紅色。失魂落魄的回到了座位上，給自己打足了氣后。對(duì)大家說(shuō)：“你做圖案，你設(shè)計(jì)題目，你設(shè)計(jì)邊框……”最后我把最難的一項(xiàng)——查找關(guān)于近期流感的資料。

為了能把這件事做好，我一回家飯都沒(méi)吃就開(kāi)始埋頭于書(shū)海中。經(jīng)過(guò)一番“苦戰(zhàn)”我終于把資料查找好了。過(guò)了幾天，經(jīng)過(guò)我們小組人人的努力，終于創(chuàng)造了一張舉世無(wú)雙的手抄報(bào)。后來(lái)由老師評(píng)比，我們的竟然得了第一名。哈哈！我們大勝而歸當(dāng)然滿心歡喜。老師也對(duì)我豎起了大拇指。

經(jīng)過(guò)這件事后，我不斷努力的加強(qiáng)課后知識(shí)訓(xùn)練，成績(jī)一次一次地名列前茅，一次一次獲得了表?yè)P(yáng)。這時(shí)候我覺(jué)得我是全世界最幸福最快樂(lè)的。

篇10

冬至的介紹

冬至是“二十四節(jié)氣”之第22個(gè)節(jié)氣，斗指子，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。冬至是太陽(yáng)直射點(diǎn)南行的極致，冬至這天太陽(yáng)光直射南回歸線，太陽(yáng)光對(duì)北半球最為傾斜，太陽(yáng)高度角最小，是北半球各地白晝最短、黑夜最長(zhǎng)的一天。冬至也是太陽(yáng)直射點(diǎn)北返的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這天過(guò)后它將走“回頭路”，太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始從南回歸線（23°26′S）向北移動(dòng)，北半球（我國(guó)位于北半球）白晝將會(huì)逐日增長(zhǎng)。

冬至的氣溫特點(diǎn)

冬至之后，雖然太陽(yáng)高度角漸漸高起來(lái)了，但這是一個(gè)緩慢的恢復(fù)過(guò)程，每天散失的熱量仍舊大于接收的熱量，呈現(xiàn)“入不敷出”的狀況。到了“三九、四九天”，積熱最少，溫度最低，天氣也就越來(lái)越冷了。中國(guó)地域遼闊，各地氣候景觀差異較大。冬至日的白晝雖短，但是冬至日的溫度并不是最低；冬至之前不會(huì)很冷，因地表尚有“積熱”，真正寒冬是在冬至之后。由于我國(guó)各地的氣候相差懸殊，這天文意義上的氣候特點(diǎn)對(duì)于我國(guó)多數(shù)地區(qū)來(lái)說(shuō)，顯然偏遲。

冬至要做什么

吃燒臘與姜飯

南方一些地方在冬至日要吃燒臘，冬至這天，曬制好的燒臘就成為兩廣餐桌上一道必不可少的美味，寓意加菜添歲。冬至日，吳川人素有冬至“吃姜飯”的習(xí)俗。

“畫(huà)九”