導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于端午節(jié)的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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關(guān)于初中生英語手抄報的內(nèi)容：英語笑話

A brunette and a blonde are walking along in a park one morning.

一天早晨，一位黑人女人和一位金發(fā)女郎正走在公園里。

Suddenly, the brunette notices a dead bird.

突然，黑人女人發(fā)現(xiàn)了一只死去的小鳥。

"Awww, look at the dead birdie," she says sadly.

“哦!看這只死去的小鳥。”她悲傷地說。

The blonde stops, looks up into the sky, and says, "Where? Where?"

金發(fā)女郎停下了腳步，她抬頭望著天空，問道：“哪，在那?”

詞匯學(xué)習(xí)：

Notebrunette: 淺黑膚色的女人

blonde 金色的;金發(fā)女郎

關(guān)于初中生英語手抄報的資料：英語小故事

老虎來了

Two guys were walking through the jungle. All of a sudden, a tiger appears from a distance, running towards them. One of the guys takes out a pair of "Nikes" from his bag and starts to put them on. The other guy with a surprised look and exclaims, "Do you think you will run faster than the tiger with those?" His friend replies: "I don't have to out run it, I just have to run faster than you."

兩個男人正在穿過叢林，突然，一只老虎出現(xiàn)在遠處，向他們沖來。 其中的一個人從包里拿出一雙“耐克”鞋，開始穿上。另一個人驚奇地看著他說，“你以為穿上這個就可以跑得過老虎嗎?” 他的朋友回答道：“我不用跑得過它，我只要跑得比你快就行了。”

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.初中英語手抄報內(nèi)容

2.關(guān)于初中生英語手抄報內(nèi)容資料

3.初中英語手抄報內(nèi)容及圖片

篇2

端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流等活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2012年6月11日——25日

1、6月11日－19日，布置學(xué)生分組搜集[！]端午節(jié)相關(guān)資料，包括端午節(jié)由來、傳說、傳統(tǒng)習(xí)俗、屈原生平、屈原故事等，并且小組合作完成大隊部發(fā)放的關(guān)于端午節(jié)的知識問卷。

2、6月18日，國旗下講話宣傳發(fā)動，進一步濃厚慶祝端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

3、6月20日第六節(jié)班會課，各班開展“我們的節(jié)日——端午”為主題的班隊活動。一二年級班主任老師為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷及相關(guān)故事，三四五年級可通過小組匯報、講故事、賽詩會等形式來了解中華傳統(tǒng)文化。

4、綜合實踐作業(yè)：

（一）三年級學(xué)生：上網(wǎng)下載或在書報上剪輯關(guān)于端午節(jié)的來歷和傳說故事以及各地人們過端午節(jié)的圖片資料，動手做一張剪貼畫報（8K紙）。

四年級學(xué)生：四年級學(xué)生通過查閱資料，調(diào)查各地人們過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集與端午有關(guān)的詩文，做一份“話說端午”為主題的手抄報（A4紙）。

篇3

【關(guān)鍵詞】民俗教育；中職語文；結(jié)合策略

以下淺談民俗教育與中職語文教學(xué)有機整合策略；

1.在教學(xué)中有效滲透民俗教育

眾所周知，中職學(xué)生的文化水平普遍偏低，不愿意學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí)，將注意力放在其他方面，尤其是中職語文這門學(xué)科，更是受到很多學(xué)生冷眼對待，影響到中職語文教學(xué)質(zhì)量。因此，為了避免此類問題的發(fā)生，應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，將民俗教育與中職語文教學(xué)進行有機的融合。在中職語文教學(xué)中，可以結(jié)合實際的情況有效地滲透民俗教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在《滿江紅》教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)卮┎逶里w茶習(xí)俗的由來，岳飛茶是岳飛將軍帶兵打仗途經(jīng)湘陰地區(qū)時，自己的士兵大量生病，為了不影響戰(zhàn)事以及保證士兵的身體健康，研制了一種湯汁治療士兵身上的疾病，而這個湯劑也就是我們現(xiàn)在所說到的岳飛茶。通過插入此民俗，可以讓學(xué)生更深刻地體會岳飛將軍愛兵如子、禮待他人的優(yōu)良品德，同時有助于激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。

2.在教材中增加民俗文化內(nèi)容

在中職語文教學(xué)中，教師應(yīng)采取多種方法將民俗教育有效的滲透到實際的教學(xué)中。例如，教師可以在中職語文教材中增加有關(guān)于民俗文化的內(nèi)容。在古詩古文方面，可以增加《歸園田居》、《鴻門宴》、《赤壁之戰(zhàn)》、《念奴嬌?赤壁懷古》、《春江花月夜》、《過故人莊》、《水調(diào)歌頭?明月幾時有》、《竇娥冤》、《沁園春?長沙》、《杜十娘怒沉百寶箱》等等。在傳統(tǒng)節(jié)日方面，可以增加春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的研究，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、發(fā)展以及具體的節(jié)日習(xí)俗。在民族風(fēng)俗方面，可以了解不同少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，像回族不吃豬肉等。通過將民俗文化內(nèi)容滲透到中職語文教材中，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，了解更多的民俗文化，提高學(xué)生的審美情趣，實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

3.結(jié)合民俗文化開展語文綜合實踐活動

在中職語文教學(xué)工作中，教師應(yīng)結(jié)合民俗文化積極的開展各項語文綜合實踐活動，進而將民俗教育與中職語文教學(xué)進行了充分的融合，二者相互滲透、相互促進，在學(xué)生了解更多民俗文化的同時，也提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，獲得更多的語文學(xué)習(xí)體驗，有助于學(xué)生語文學(xué)習(xí)上更大的進步。例如，在過中秋節(jié)的時候，教師可以組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)赜忻袼滋厣墓?jié)慶、儀式、活動等感受民俗。又如：端午節(jié)，讓學(xué)生對屈原、伍子胥事跡進行研究，通過此種方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，在營造節(jié)日氛圍的過程中感受特有的民族風(fēng)情，在豐富多彩的綜合實踐活動中調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，并且在實踐中充分的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。

4.加強校園民俗文化建設(shè)

要想將民俗教育與中職語文教學(xué)進行有效的整合，應(yīng)積極的加強校園民俗文化建設(shè)，實現(xiàn)民俗文化的滲透，使學(xué)生了解更多的民俗文化，進而對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也具有積極的促進作用。在加強校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)做如下幾個方面的努力。①積極舉辦校園民俗文化展，鼓勵喜愛民俗文化、對民俗文化有研究的學(xué)生參與到民俗文化展的籌備工作中，以將更多的民俗文化展示在全校師生面前，實現(xiàn)民俗文化的有效熏陶，有助于學(xué)生獲得更多的文化體驗。②在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中開展相關(guān)相應(yīng)的教育活動。例如，在端午節(jié)，可以開展有關(guān)于包粽子、賽龍舟等教育活動，使學(xué)生對我國的民俗文化有更深入的了解，像粽子的包法、粽子的由來等等。③定期開展以民俗文化為主題的活動。在此過程中，可以與中職語文教學(xué)進行有機的聯(lián)系。例如，在中職語文課堂教學(xué)中，教師可以組織東北民族文化研究活動，了解東北有哪些的民俗文化、社會地位、對人們的影響等等，通過此種方式，一方面對學(xué)生進行了有效的民俗教育，另外一方面也將中職語文教學(xué)內(nèi)容有效的融入其中，提高了中職語文教育的質(zhì)量。④組建民俗文化社團。中職學(xué)?？梢越⒚袼孜幕鐖F，鼓勵喜愛民俗文化、對民俗文化有研究的學(xué)生參與，積極的開展豐富多彩的民俗文化活動，為學(xué)生營造良好的民俗文化學(xué)習(xí)氛圍，能夠提高民俗教育的質(zhì)量。⑤做好民俗文化的宣傳工作。例如，建立民俗知識長廊、黑板報、手抄報、發(fā)放民俗文化宣傳手冊，通過上述多種方法，能夠?qū)崿F(xiàn)校園民俗文化的有效建設(shè)。

綜上所述，將民俗教育與中職語文教學(xué)進行有機整合是非常有必要的。實際上，民俗文化也是中職語文教學(xué)的重要內(nèi)容，教師應(yīng)充分的挖掘民俗資源，并將其應(yīng)用到中職語文教學(xué)中，使學(xué)生了解更多的民俗文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有助于提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從而促進學(xué)生長遠發(fā)展。

【參考文獻】

[1]孫正磊.“文化探究”：超越知識的語文核心素養(yǎng)[J].中學(xué)語文教學(xué)參考，2015（32）

[2]莊愛花.語文教學(xué)以美其身――在語文教學(xué)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的策略[J].考試周刊，2015（60）

[3]郭玉鳳，李聯(lián).語文教學(xué)―培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報，2007（01）

【作者簡介】

篇4

關(guān)鍵詞：

小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》在目標(biāo)設(shè)計中首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求。綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是自主的、合作的和探究的，綜合性學(xué)習(xí)“有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神。”如果學(xué)生對活動內(nèi)容缺乏興趣，那么“自主”與“主動積極”都無從談起。

一、在整合中提煉

語文課程與其他課程的溝通是語文綜合性學(xué)習(xí)的一個重要體現(xiàn)。因此，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以在學(xué)科的整合中提煉。

小語課本中，有許多描寫春天的課文。春天，我讓學(xué)生到學(xué)校里、田野里、公園里尋找春天，到實踐中去發(fā)現(xiàn)春天，然后把各科教學(xué)組織起來，實現(xiàn)綜合性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟春天，在語文課中感受“春天植樹的快樂”，品味詩人筆下的秀麗春色，領(lǐng)略“春之使者”燕子的風(fēng)采；在美術(shù)課上畫“春光”，在音樂課上教唱《春來了》《春天在哪里》；再讓學(xué)生與春天相約年年相見，為了見證約會，科學(xué)課上了解了種子后，讓每人回家選擇種一棵小樹或者一種花、一棵豆，去切身體會春天的美麗、春天的生機勃勃、春天的無處不在！最后讓學(xué)生在作文課上匯報交流，推薦一個自己認為最美的地方，讓大家去飽覽春色，為了說服大家，要寫出自己推薦的理由，這樣圓滿地完成了本次實踐活動。

整個活動緊緊圍繞著“春”，綜合運用了搜集資料、匯報交流、歌唱、繪畫、親自動手操作、習(xí)作等多種形式，這樣的學(xué)習(xí)不但實現(xiàn)了內(nèi)容的整合，促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，語文能力的發(fā)展，而且提高了整體教學(xué)效益。

二、在人文性上開掘

1.我與自然。大自然是人類生存的物質(zhì)根本，因此小學(xué)生首先要和大自然進行交際。美麗的大自然永遠令人向往，身邊的花草樹木，鳥獸蟲魚，一年四季中，春花爛漫，草長鶯飛；夏日炎炎，知了鳴唱；秋高氣爽，落葉繽紛；寒冬臘月，銀妝素裹；還有那風(fēng)雨雷電，霧雪冰霜……讓孩子們感興趣的太多了，信手拈來，便是孩子們眼神追逐的所在。

秋天來了，到處飄落著樹葉，我設(shè)計了“秋葉繽紛”的學(xué)習(xí)活動。首先組織秋游，讓學(xué)生通過看、聞、聽、摸、想等方法觀察秋葉，然后讓學(xué)生收集各種樹葉，弄清葉名，再自主選擇分組，有美術(shù)制作組，進行葉畫制作；有詩歌散文組，搜集贊美秋葉的詩文；有童話故事組，搜集關(guān)于秋葉的童話故事；有自然科學(xué)組，了解葉片和葉脈的作用，了解秋葉的顏色變化和落葉的原因，最后積累素材，寫成文章，每組合辦一張手抄報，全班合編習(xí)作集《秋葉繽紛》。

活動既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造美的能力，在語文素養(yǎng)方面，學(xué)生懂得了積累的作用，也培養(yǎng)了搜集、處理、利用信息的能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然的情感，同時也提高了學(xué)語文、用語文的興趣。

2.我與他人。小學(xué)生自降生之日起就不斷地與人交際，不斷觀察人與人的交際，不斷地學(xué)習(xí)人與人的交際。作為每位語文老師要喚醒學(xué)生相互交際中學(xué)語文的激情。教育家雅斯貝爾說：“教育是一種喚醒，是一個靈魂對另一個靈魂的喚醒?！庇眯目粗梢钥吹降囊磺?，用情聽著可以聽到的一切，以一個欣賞者的心緒，以一個建設(shè)者的姿態(tài)靜待花開，這才是教育的境界。

校園生活中有許多可以挖掘的內(nèi)容。如我曾經(jīng)組織過的“征集班級格言”活動?；顒拥倪^程是這樣的：首先創(chuàng)設(shè)模擬采訪的情境——在學(xué)習(xí)生活中掌握言簡意賅、精當(dāng)生動的言論，不僅能使你顯得通古達今，明智機警，還能使你談吐出色、文筆增輝，大家可能都有自己喜歡的格言警句，我想充當(dāng)一回記者采訪大家……通過采訪，我了解到大家都有自己喜歡的格言，班級是個大家庭，大家想不想為班級也征集兩條格言？然后出示征集格言啟事，啟事包括集體要求和評獎辦法。把全班同學(xué)分成八個組，五人一小組，選派臨時小記者到各組去采訪，讓學(xué)生把推薦的格言及理由講清楚，再組織評獎，頒發(fā)證書。接著，展開寫話訓(xùn)練，把沒獲獎的優(yōu)秀格言選送給合適的人，并寫清推薦理由。最后請班級小書法家把這些優(yōu)秀的格言寫出來進行裝裱，張貼在墻上。

這種交際是讀取別人的信息，明白對方的想法，表達自己的想法，從而達到交際的目的。

3.我與自已。如何和自己交際，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己具備健康向上的心理狀態(tài)，在當(dāng)今信息爆炸、競爭激烈的社會中顯得尤為重要。這需要老師具備一定的心理學(xué)知識，要鼓勵學(xué)生說出自己的想法，保護他們的自尊和隱私，及時發(fā)現(xiàn)他們心理上不穩(wěn)定的因素，并通過對課文的學(xué)習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生與自我交際的能力。如圍繞“自尊自愛”的活動主題，在自己生日那天，以一顆感恩的心對母親表達謝意；說感受，把活動中體會最深的寫成作文，進行交流。

篇5

尊老、敬老、愛老、助老，是我們中華民族幾千年的文明體現(xiàn)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為偉大祖國的新一代，通過要通過社會實踐和努力，將這種美德不斷的發(fā)揚光大，這是我們義不容辭的責(zé)任。下面給大家介紹一下尊敬長輩的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)

尊敬長輩的總結(jié)1為了大力弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進一步營造良好的愛老助老社會氛圍，我院結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，堅持“黨政主導(dǎo)，社會參與，全民關(guān)懷”的工作方針，以社區(qū)居民的健康為中心和以人為本的原則，根據(jù)市衛(wèi)生局的規(guī)定，我院對“敬老月”活動工作統(tǒng)一部署，組織村醫(yī)，扎扎實實地開展敬老月活動，精心組織了一系列敬老愛老活動，把社區(qū)敬老愛老活動推向一個新的?，F(xiàn)將官橋衛(wèi)生院敬老月活動總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動，認識到位

為了組織好我院的“敬老月”活動，首先，向中心衛(wèi)生院和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)匯報了全區(qū)開展“敬老月”活動計劃，得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持;其次，召開了各村衛(wèi)生室工作人員會議，要求各村衛(wèi)生室，從實際出發(fā)，結(jié)合各自特點，開展各具特色的愛老敬老活動;第三，利用板報、健康教育處方等各種宣傳形式，大力營造愛老敬老的輿論氛圍，強化了全社會的愛老敬老意識，使這次“敬老月”活動豐富多彩，得到了老年人的好評。

二、求真務(wù)實，工作到位

敬老月期間，各臨床科室及村衛(wèi)生室用心主動為老年人辦好事、實事，工作到位不走過場。

1、為貧困老人送溫暖。

我院黨支部對敬老月活動高度重視，帶著慰問金走訪了身患癌癥的五保老人姜九堂，把黨和政府的溫暖送到了老人家中，并為他免費體檢、測量血壓。

2、為特困老人免費體檢、健康指導(dǎo)、建立健康檔案，幫忙特困老人解決了生活急需。

3、開展健康講座，我院及各村衛(wèi)生室為老年人進行免費義診，組織健康講座，受益人達300余人，深受老年人的歡迎。

4、重陽節(jié)我院醫(yī)護人員在院長吳暢的帶領(lǐng)下，攜帶藥品和儀器設(shè)備深入到敬老院，為46位老人義務(wù)進行全面健康檢查和義診活動。

受到了老人們的歡迎，老人們自覺排隊，依次理解血常規(guī)化驗、血壓測量、五官檢查、B超、心電圖、內(nèi)科、外科等一系列項目檢測，為做好日后跟蹤隨訪服務(wù)，每位參檢老人建立了健康檔案，發(fā)放健康教育處方12種50余份。查出高血壓患者11人，糖尿病5人，心腦血管疾病8人，對他們進行服藥指導(dǎo)，建立慢性病隨訪檔案;對健康人群進行健康教育，禁煙控酒，合理飲食;臨走時對食堂負責(zé)人員進行了老年人膳食指導(dǎo)。

以上是我院“敬老月”活動的工作總結(jié)。我們將一如既往地開展愛老敬老各項活動，努力開創(chuàng)我院老年人健康管理，建立居民滿意的基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)。

尊敬長輩的總結(jié)2金秋送爽，歲歲重陽。為進一步弘揚中華民族“尊老、敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)美德，在九九重陽老人節(jié)來臨之際，幼兒園黨員代表及教師和孩子們來到健康慰問社區(qū)老人，為老人們捎去祝愿，送上慰問品，提前祝他們節(jié)日快樂，健康長壽。

活動前，老師先給孩子們介紹了重陽節(jié)，在孩子們幼小的心靈中種下一棵關(guān)愛老人、尊敬老人的愛的種子。接著孩子們來到社區(qū)爺爺奶奶家，他們給老人們獻上小禮物，有的為爺爺獻上充滿愛心的吻，有的為爺爺捶背，有的唱起充滿稚趣的歌，有的跳起歡快的舞蹈，孩子們優(yōu)美的舞蹈、輕快的舞步，把對老人的愛用自己的方式表現(xiàn)出來，贏得了爺爺奶奶由衷地稱贊，老人們喜笑顏開。感受著黨對他們的關(guān)愛和孩子們帶來的快樂，讓他們感受到老有所樂，老有所愛。

一聲問候，兩句細語，話語中溢出無處不在的濃濃情意，慰問不僅讓大家進一步了解了社區(qū)老年人的生活和需要，也讓老人們真真切切感受到社會大家庭的溫暖。同時，也使孩子們學(xué)會了尊老愛老，并使這一美德在孩子們心里生根發(fā)芽。

尊敬長輩的總結(jié)3我們身上流淌著炎黃的血脈，烙印著儒家的思想精髓，因此我們也必將承載著我們源遠流長而又厚重的人文思想，“愛心”便是其中的精髓，愛心是修養(yǎng)，是文化，更是人性中的美麗，而“尊老”“敬老”“愛老”作為對愛心的一種闡釋，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更有義務(wù)和責(zé)任去肩負起這一歷史使命。

本著了解老人的生活的同時帶給他們快樂為他們晚年孤寂的精神世界獻上一份關(guān)愛，我們大學(xué)--院學(xué)子展開了學(xué)子福利院獻愛心活動。

本次活動是由院團學(xué)聯(lián)組織負責(zé)的，由15名團學(xué)聯(lián)成員組成，由--老師帶隊，不幸的是那天的天氣很差，陰沉的天加上忽大忽小的陣雨，但這些不但沒有削減我們的興致，反而讓大家感覺到這正是體現(xiàn)了我們不怕困難，頂風(fēng)冒雨，只為給老人們獻上一份愛的精神，我們帶著慰問品，搭著公交抵達福利院。

走進福利院，我們右手邊第一座樓的四至八樓便是福利院老人們居住的地方，在與福利院負責(zé)人打過招呼，放下慰問品后，我們迅速分做了5個小組，每組3人負責(zé)一個樓層對老人們進行愛心服務(wù)。據(jù)了解，四樓五樓居住的是身體相對健壯的老人，六至八樓居住的大都是躺在床上，生活無法自理的老人。

我們同老人們手握手，心貼心的交流，為老人清理房間，剪指甲，捶背，按摩，換來的是老人們會心的微笑，感動的淚水，他們大都很健談，有位老人還為我們唱起小曲，氣氛很融洽，臨走時，院里的負責(zé)人也甚為感動，同我們一行15人和老師和老人們合影留念，活動圓滿結(jié)束。

此舉不僅是對我們大學(xué)生社會實踐能力和社會公德意識的培養(yǎng)和提高，同時也樹立了我們----院乃至我校樂于奉獻愛心，尊老愛老的良好形象，也向社會各界宣傳了“尊老”“愛老”的美德。

當(dāng)然，從本次活動我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改善之處。

首先，由于本次是第一次去，大部分事情是在福利院做的臨時安排，盡管很順利，但是我們還是應(yīng)該具備一些未雨綢繆的能力，比如人員任務(wù)的分配，以及一些關(guān)于慰問老人，與老人交流過程中的注意問題。

其次，據(jù)本次了解，有些老人不是----當(dāng)?shù)厝?，他們更加期待著有個老鄉(xiāng)，用一口家鄉(xiāng)話進行交流，因此我們應(yīng)該多發(fā)動一些非團學(xué)聯(lián)甚至全校的學(xué)生參與其中。

最后，為豐富老人的精神生活，我們應(yīng)該再準(zhǔn)備一些小型的文藝節(jié)目，給他們帶來更多的快樂和精神上的享受。

尊敬長輩的總結(jié)4學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，是擺在我們每一個教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進校園活動。

1、大力宣傳發(fā)動，營造孝文化氛圍

為打造孝文化陣地，應(yīng)大力宣傳發(fā)動。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫的同時，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報。學(xué)校全面宣傳孝知識，充分營造孝氛圍，提高孝意識，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實踐孝善的熱潮。

2、修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風(fēng)景線

在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后，寫出相應(yīng)的心得體會，并進行評比展覽。

3、舉行“雙十佳”演講賽，增強孝善意識

為了進一步增強師生的孝善意識，學(xué)校可適時舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點談出對“孝”的初步認識，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對待父母，以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實處。并邀請部分學(xué)生家長參與，以提高教育效果。利用各種節(jié)日廣泛開展活動。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開展主題班會、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致----一封信、做一件有意義的事兒等活動(一些活動邀請家長共同參與教育效果會更好)。

4、開展孝敬大行動，提高共同參與

學(xué)校開展孝敬大行動，倡議廣大師生行動起來，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長，為老師獻上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開“算算經(jīng)濟帳，感謝父母恩”主題班會;開展“幫父母做一件事、給父母打一個電話、少花一元錢”等活動。通過一系列的活動，深深地感染著每一名學(xué)生，震撼著師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵，同時深刻領(lǐng)會到今天開展工作感恩教育，重塑孝道理念對實現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會的重要意義。

5、收集整理身邊孝故事

發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈(尤其是政治、語文等學(xué)科)。另外，大力開發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。

6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化

開展以孝文化為主題的家長座談會、講座、親子共讀等活動，提高家長的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長的潛移默化的作用很重要。如果家長不能言傳身帶，就會大大弱化學(xué)校的教育，就會起到5+2等于零的作用。

總之，自從我校開展“孝文化”進校園活動以來，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛老如愛子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護明天的自己。同時也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動的樂趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

尊敬長輩的總結(jié)5人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，”每個生命從“呱呱”墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學(xué)會了堅強、記住了寬容、懂得了自制。

為了改善兒女的生存環(huán)境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發(fā)白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人后相繼踏出家門，成家立業(yè)。俗話說“不養(yǎng)兒，不知父母恩”。當(dāng)我們長大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少?不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用;不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩;不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養(yǎng)。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分，它無論在什么地方都會發(fā)出它耀眼的光輝。

通過學(xué)習(xí)，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會以此為契機，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠熠熠生輝!

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篇6

統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校安全教育工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會穩(wěn)定的大局。我校對這項工作高度重視，要求要站在講政治的高度，充分認識安全月活動的重要性，要求做到認識到位、部署到位、措施到位。多次召開會議研究并向全校師生廣泛進行了宣傳，使全校師生進一步提高了安全意識。下面由小編來給大家分享小學(xué)安全工作心得，歡迎大家參閱。

小學(xué)安全工作心得1校園的安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，因此，我校高度重視校園安全工作，堅持落實“生命至上 安全第一”的工作方針，把學(xué)校安全確確實實的落到實處。為此，從我校的基本情況出發(fā)，具體的可以從以下幾方面進行落實到位：

一、強化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過簽訂安全責(zé)任書明確了校長是安全工作第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。建立了學(xué)校值班護校隊，校內(nèi)各處室責(zé)任人名單及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作意見》，進一步規(guī)范整理學(xué)校各項安全管理制度。

二、把好校園安全“門衛(wèi)第一關(guān)”

實行門衛(wèi)24小時值班，嚴(yán)格落實外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認。校園封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校、教師書面同意或家長來接，一律不得離校。落實值日教師責(zé)任，上、放學(xué)期間，參與值班的18名教師與門衛(wèi)指導(dǎo)疏散學(xué)生，維持安全有序的入校、離校秩序。

三、加強技防，提高安全防范能力

我校按要求在校門口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進行24小時視頻監(jiān)控。門衛(wèi)室配備了橡膠警棍、電警棒、防刺背心手套、鋼叉等。教學(xué)樓和實驗樓、寢室樓配備了相應(yīng)的滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急出口、沙袋等消防器材設(shè)施，做到定時檢查與維護。

四、制定并實施《學(xué)生活動安全措施》

對學(xué)生課間活動安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進行了明確規(guī)定，責(zé)任落實到人。

五、加強各種安全教育

20__-20__學(xué)年，我校通過升旗、班隊會、板報、手抄報、畫展、校園廣播等多種形式對學(xué)生進行安全教育。針對不同季節(jié)和時段，通過校信通、告家長書等形式對家長進行安全提示和要求。組織實施了學(xué)生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關(guān)教育宣傳片。由于我校完善了制度建設(shè)，落實了責(zé)任，確立了責(zé)任追究機制，20__-20__學(xué)年有效保證了師生平安，保證了教育教學(xué)有序開展。 總之，安全無小事，我校將一如既往的做到“警鐘長鳴”，時刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長放心，社會滿意。

小學(xué)安全工作心得2學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

一、組織健全，職責(zé)明確

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教師都具有很強的安全意識。我們還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實施到位

1、強化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實抓牢。

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學(xué)秩序。

2、值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

上學(xué)、放學(xué)時間值日教師堅持在校門口維持秩序。

3、護校隊工作制度。

科學(xué)、迅速、有效地處置學(xué)校突發(fā)性安全事件的發(fā)生，最大限度地降低突發(fā)性安全事件造成的危害，保障師生身體健康和生命安全，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

4、簽訂責(zé)任書制度。

學(xué)校每學(xué)期還與各年級、部門負責(zé)人簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實實開展。明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

5、加強檢查，及時整改。

定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。

6、加強交通安全宣傳和管理。

對騎車學(xué)生集中進行安全教育，要求年滿12周歲的學(xué)生才準(zhǔn)騎車上學(xué)，而且要求學(xué)生家長和學(xué)生簽訂安全責(zé)任書。

7、嚴(yán)禁教師個人私自帶學(xué)生外出，學(xué)校所開展的各種活動嚴(yán)格堅持大型活動上報審批制度。

8、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實施便捷。

三、加強教育，增強意識

1、利用國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。

內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。長假前安全主任會利用廣播對學(xué)生進行專題安全教育。

2、學(xué)期初，學(xué)校組織部分教師對學(xué)校周邊進行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語，提醒學(xué)生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3、加強學(xué)校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識。

緊密結(jié)合上級有關(guān)文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強化師生法制觀念，增強師生安全防范意識。

4、經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

5、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、隊活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、培訓(xùn)等方式對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、手抄報、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

6、抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。

我們以“安全教育日、周、月”活動為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育。通過安全教育月、法制教育月系列活動，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力。

7、做好“消防安全宣傳日”活動，組織全校師生參加消防安全演練，提高安全意識、自我防范和自護自救能力，使學(xué)生基本掌握突發(fā)火災(zāi)事件時的逃身方法和一些基本的滅火方法。

小學(xué)安全工作心得3學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。

一、規(guī)范管理，完善制度。

學(xué)校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，總務(wù)主任任副組長，各年級組長任組員，層層負責(zé)，責(zé)任落實到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級、部門負責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我?；A(chǔ)條件差，學(xué)校圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動現(xiàn)象;教學(xué)樓部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)校都要與供貨商簽訂好《供貨協(xié)議》，要求供貨商首先必須出示《衛(wèi)生許可證》和個人《健康證》后方可供貨，學(xué)校也進一步加強驗貨制度，嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān)，不進變質(zhì)、不潔或過期物品，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、宜教字(20__)26號文件關(guān)于開展“全國安全生產(chǎn)月”的通知等等，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求，并指定專人負責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。

今后我們將進一步加大安全工作的力度，學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作，我們將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進一步經(jīng)常化、制度化、社會化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

小學(xué)安全工作心得4我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、組織健全，職責(zé)明確。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實施到位。

1、門崗制度：堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進入校園。

做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學(xué)秩序。

2、護導(dǎo)師值勤制度：值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

上學(xué)、放學(xué)時間值周教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。

3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

4、簽訂責(zé)任書、告家長書制度：學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。

學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實施便捷。

三、加強教育，增強意識。

1、利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。

內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學(xué)生進行專題安全教育。同時，在校本課中適當(dāng)?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進入課堂，提高學(xué)生的自我保護能力和安全、法制意識。

2、學(xué)期初，學(xué)校組織部分教師對周邊水域進行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語，提醒學(xué)生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3、3月21日召開春夏季防溺水安全家長會，各班班主任向家長就孩子溺水事件進行安全警示，讓他們注意放學(xué)后，假期學(xué)生在家安全，并與學(xué)生、家長簽訂預(yù)防溺水承諾書。

4、為貫徹落實全國“安全教育日”和我省“安全教育周”活動的通知精神3月28日我校全體師生舉行了一次防震安全疏散演練。

增強了我校師生震減災(zāi)的應(yīng)急意識，也提高對突發(fā)事件的避險逃生能力。

20__年小學(xué)安全工作總結(jié)工作總結(jié)5、4月份開展防溺水專項工作：強化防溺水安全教育，并在水域邊設(shè)置十二塊安全警示牌，落實防范措施;在期中家長會上進行防溺水的宣傳，共同做好安全防范工作。

6、5月份以來周邊地區(qū)手足口病流行，各班嚴(yán)格晨檢制度，各班主任和科任老師做好晨檢并登記，發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生及時與家長聯(lián)系帶到醫(yī)院就診。

7、5月份做好安全管理與安全教育：認真落實安全工作責(zé)任制，按照安全大檢查要求，加強安全管理，嚴(yán)把校門關(guān);

各師就防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生、防控流行性疾病等進行安全教育;并再次巡查水域，及時補上安全警示牌，進一步落實安全防范措施。

8、6月份積極開展“安全生產(chǎn)月”(“學(xué)校安全教育月”)活動：根據(jù)《安徽省教育系統(tǒng)20__年全國“安全生產(chǎn)月”活動實施方案》要求，充分利用各種形式宣傳安全知識，強化安全意識，認真開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動：做好預(yù)防溺水專題教育;

開展交通安全和食品安全知識教育;在六月八日下午，再一次開展安全應(yīng)急疏散演練，提高了學(xué)生的自救自護和應(yīng)變的能力;在端午節(jié)、暑假到來之前集中開展一次安全教育;在暑假前又一次召開家長會，分發(fā)《安全告家長書》，專門進行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通過家?；ヂ?lián)平臺，給每一個家長發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實安全責(zé)任。

四、存在問題

1、學(xué)校正在建校，大門不能落鎖，帶來一定的分安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。

學(xué)生在家庭中往往受保護較多，缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

學(xué)校安全涉及面廣，今后我們將進一步加大安全工作的力度、與家庭、社會密切配合、通力協(xié)作，搞好學(xué)校周邊治安秩序，使學(xué)校安全工作進一步經(jīng)?；?、制度化、社會化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

小學(xué)安全工作心得5我校在上級部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹加強學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學(xué)校”為重中之重，提高全體師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，對安全工作再認識

學(xué)校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和國家、個人財產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強化安全意識，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進發(fā)展”的意識。

二、宣傳發(fā)動，對安全知識再學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)以及每個重大的活動，我們都要對安全知識進行再次學(xué)習(xí)與落實。把學(xué)校安全工作分解到年級、班級、后勤等部門，實行責(zé)任化管理。通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進行安全教育，以進一步強化師生的安全意識，提高學(xué)校安全工作水平。

例如：每當(dāng)雷雨季節(jié)快要來臨的時候，我校為了加強學(xué)校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財產(chǎn)安全帶來的嚴(yán)重威脅，分步驟加強防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺對師生進行防雷知識宣傳，并把這項工作作為安全工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，使學(xué)生懂得必要的防雷安全常識。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實踐中學(xué)習(xí)安全知識。根據(jù)實際繼續(xù)開展防雷安全演練，在演練中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)防雷知識的積極性，提高自身的避險、自救、互救的能力，進一步培養(yǎng)師生安全意識。確保師生的人身安全，確保集體的財產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實處。

三、抓實抓牢，對安全措施再細化

1、加強學(xué)校安全檢查保衛(wèi)工作。

學(xué)校對門衛(wèi)制度等進行再學(xué)習(xí)，再落實，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時開關(guān)大門，實行進入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場所安裝了監(jiān)控裝置，加強了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個學(xué)生來到學(xué)校到最后一個學(xué)生離開學(xué)校，都老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學(xué)的時候，全體值日老師先到學(xué)校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負責(zé)所值日地段沒有一個學(xué)生，方可到總值日面前報告。總值日必須等全校學(xué)生全部離開學(xué)校以后，才可以下班。

2、加強了校舍安全管理。

由總務(wù)處、班主任定期對學(xué)校校舍進行排查，對學(xué)校的用電安全，用水安全等，進行拉網(wǎng)式的排查，絕對不放過任何一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。