導語：如何才能寫好一篇定格在記憶里的畫面，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不經(jīng)意間看了一下日歷，才發(fā)現(xiàn)，六一，又要到了。忽然間，記憶里便不自禁的跳出一個個畫面：童年的紙飛機、玻璃球、吹泡泡，還有那年少無知的過家家。都變成定格，在回憶里上演著。

那些年，我們唱著歌吹著牛皮，做一個赤足的天使在田野草地上奔跑在操場走廊上打鬧。

那些年，我們站在陽臺上，手里扔出一只只紙飛機，在半空中劃過一條完美的弧線，然后飄蕩著掉落。

那些年，我們吹著泡泡，一個又一個，在太陽底下，泛著金色的光芒，那么溫暖，那么好看。

那些年，我們還能過六一，玩游戲，吹一個個大大的氣球，拿在手里跑來跑去。

那些年，我們躺在草地上哼著歌曲，等待草長鶯飛，等待煙花三月，等待時光慢慢流逝，我們慢慢長大。

只是長大后，卻發(fā)現(xiàn)六一，已經(jīng)不屬于我們了。我們嘻戲過的游戲，追逐過的光陰，都刻在記憶里，被時間慢慢遺忘。多年以后想起時，六一，我們卻已經(jīng)過不起了。

前幾天，班上好多同學都在玩氣球，單純得天真，或許在老師眼里是幼稚，可我們卻開心得無所謂。我們都還是孩子，可卻沒有六一了。

還記得，我們唱過的歌；還記得，我們愛吃的糖果；還記得，那條小巷有過的快樂；還記得，體育課玩過的游戲；還記得，六一那天滿教室的氣球。只是，那漫天的氣球和掉了一地的紙飛機，都不能載我們回到那年的六一。

六一，是不是，我們已經(jīng)過不起了？時光流逝過后，兒時的那些游戲，還會有誰記得？那年我們玩過的紙飛機，都掉到哪里了？我們吹過的泡泡，都已隨風而去，消失在記憶里。

如今，沒有玻璃球，沒有紙飛機，沒有開心的游戲。我們長大了，卻還是孩子，向往天真，向往單純，可卻沒有六一了，只能回憶。

篇2

春——陽光暖暖

柳條兒抽出了新芽，小草也伸出了柔嫩的手，似乎想抓住東方那一抹絢麗的晚霞。春天在漸漸泛綠的山坡上，在冬日沉沉的寒意中，在輕柔的風帶來的濕潤的芳香中，飄然而至。

坐在窗邊看窗外那燦爛的陽光，心里如同翻江倒海一般。同桌忽然伸出手，將窗簾隨手一拉，大片的陽光透過玻璃灑在了我的書本上，點綴出無數(shù)斑點。

“你怎么了？”同桌問我。

“沒有什么?！蔽业鼗卮鸬?，不由得眼圈紅了。

“我知道了，是因為葉子走了！”同桌不再言語了。

葉子是我的好朋友，我們朝夕相處了兩年，可昨天她隨著父母去了遠方的一座城市生活。

“沒事的，還有我呢！”同桌一句簡短的話語是那樣的令人感動。

我閉上眼睛，淚水還是不爭氣地滴落在課本上，暈開一片淚跡。不僅因為葉子的離去，還有那句“還有我”的溫暖話語，觸動了我心里最柔軟的地方。我發(fā)現(xiàn)有時幸福其實很簡單，猶如同桌一句暖人的話語。

窗外，陽光和煦；窗內(nèi)，溫暖如春。

夏——知了聲聲

頭頂是火辣辣的太陽，我在操場上一圈接一圈地跑著。三圈過后，大家聚集到樹蔭下，一邊大口地喘著粗氣，一邊談論著校園里的趣聞。

這時，木子拿著一包“喜之郎”向我們奔來，頓時，“饞蟲”們手忙腳亂地奔了過去，要分享“喜之郎”。

“別急，人人有份。”木子把果凍拋向人群，任我們爭搶。晶瑩的橙、剔透的綠，談笑間凝成唇齒間的酸甜。木子眼睛彎彎如新月。

樹上知了聲聲，樹下談笑風生。

秋——水韻悠悠

不知不覺，秋風驟起。

我手捧月考試卷，帶著滿臉的憂郁走在回家的路上，不知不覺到了站臺。

“喂！”是晨在叫我，“你怎么了？怎么走了兩站路還等公交車！”

我苦澀地笑了笑。

“這次依舊還排年級前五？”

我不好意思地搖了搖頭。

雖然爸爸媽媽對我的學習成績從沒有提過什么要求，可是我老覺得成績不盡如人意，對不起他們。

晨嘟噥著在我的身邊徘徊：“你聽見了嗎？水在唱歌呢！”她用手指了指身旁的河水。

我側(cè)著身子，仔細聆聽，果真聽到水流動的韻律。

“我給你唱支歌吧：陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”

“跑調(diào)了！”我沒好氣地吼了一聲。

“那你唱！”

我隨口哼道：“珍惜所有的感動，我一直會在你的左右……”

河面，河水悠悠；河畔，歌聲悠悠。

冬——雪花飄飄

今年冬天的第一場雪終于在大家的期盼中悄然而至。一下課，同學們就迫不及待地跑向校園的花壇邊，大把大把地團雪球，興奮地打雪仗，玩得不亦樂乎。

“這是初中生活的最后一場雪了?！本谖业亩脏止局?，口中呼出的熱氣撲面而來，弄得我眼眶濕潤潤的。是啊，初三了，過完這個冬天就要畢業(yè)了，就要和朝夕相處了三年的同學說goodbye了，心里真有太多的不舍。

“畢業(yè)了，你有什么打算？”君問道。

“上高中，考大學唄！”我隨口答道。

“誰問你這個呀，”她用手拍了一下我的腦袋，“我是說明年的暑假你有什么打算，比如，出去旅游啊什么的。”

“我有計劃呀，我要去游江南?！?/p>

“為什么？

“江南美唄！”

“景美？人美？”

“都美。哈哈！”

廊外，雪花飄飄；廊道，夢想飄飄。

青春的歲月里，我們年少輕狂，嬉戲打鬧，更親密無間。這一切將被定格在一幅唯美的畫面中，封存在記憶里。

篇3

還是那條泥濘的山間小路，通向沒有盡頭的遠方，回家的路總是如此的漫長，不知過了多久，終于見到了那間熟悉的老屋，那扇陳舊的軒窗，還有那個日思夜盼的人。透過窗，是一幅溫情的畫面：一位面容慈善的老婆婆手上搖著撥浪鼓正哄著她牙牙學語的寶貝孫女。那眉眼間的笑意，是春日里的陽光，伴著林間的淙淙流水，浸入最溫柔的心底。

時光無垠，歲月結(jié)繭，時間短暫的駐留終究是昔日的美好。星光下的故事，搖籃曲中的輕柔，姥姥懷里的溫暖，只是被定格在不斷變幻的時空里，我無力掌控，卻能在記憶里與它相會。

穿過時光煙雨，走過四季輪回，如今的我也漸漸長大，不再像當初離家時那樣，要用眼淚洗刷裊裊離愁，只是飄然而至的清遠的山笛聲，總會在無人的夜里響起，恰如姥姥隱忍的嘆息聲。

午夜夢回，那一年清明掃墓時的情景，又如潮水般涌來，激起心底千層浪。姥姥跪在墓前，用顫動的手輕撫著墓碑，一聲“母親”喚不盡多年的生死離傷，姥姥靠著墓碑泣泣低語，訴不盡的是對親人無盡的思念。時間的沙漏倒置，飽經(jīng)滄桑的老人淡去歲月抹下的濃墨重彩，碑前影影綽綽間，不是姥姥的拜祭，只是犯了錯的孩子在母親身邊輕訴心事。而血脈一線相承之中，竟是滿滿的“子欲養(yǎng)而親不待”的歉意。

風云陡轉(zhuǎn)，又是深秋時節(jié)。在這個綿長的夜里，夢中的人慈祥依舊，只是，她的發(fā)絲何時已霜雪蒼蒼？她的步履又為何蹣跚遲遲？她朝我走來，眉眼間的溫柔尚在，但我分明看到了她的眼神中掩不住的哀傷。我沖上去抱她，想要再感受她懷里的溫暖，可她卻笑著消失在薄霧之中。

我驚起醒來，打開床邊的臺燈，桌上筆記本上的一段醒目的文字又再一次刺穿了我的心：

有一天，我也會歸去，

在我最眷戀的這一片土地，

風把我記憶抹去，

雨把魂淡淡地送離，

輕輕從你的生命中，

我也會淡淡地離去。

至親至愛終有一天會離我們遠去，時光永遠是冷眼的旁觀者，所有的傷痛都要由我們自己來承擔，失去之后的醒悟，任你淚流成河，在現(xiàn)實面前都會顯得蒼白無力。遺逝的歲月，已無法彌補，我們能做的，是從現(xiàn)在起，珍惜時光，珍愛身邊人，莫讓思念成傷。

明天，回家的路不再是夢中幻象。

（指導老師：雷坤）

篇4

不唱K的青春是不完整的。我高中時加入了合唱團，可能是因為每周都可以唱歌，所以沒去唱過幾次K。畢業(yè)將近，盟友們提議：咱們來個告別KTV！高考完了，我們風風火火地跑到市區(qū)，包了一個下午場。從來沒有哪次唱歌可以像這次這樣肆無忌憚痛快淋漓，這邊的人還沒唱完，那邊的人已經(jīng)赤腳跳到沙發(fā)上了，似乎青春的能量就此一次爆發(fā)。

憂傷成河：謝師宴上笑著哭

謝師宴是表達感情的極佳時機，有人向結(jié)過怨的同學道歉，有人向喜歡的男女生告白。最后一首《當》全場大合唱，旋律響起，我們已經(jīng)淚眼蒙?！白屛覀兗t塵做伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華……”勵志的悲傷迅速傳染，“道路越走越寬，越走越好”的豪言壯語淹沒在啤酒的泡沫中，千言萬語只剩下一個個擁抱。

終曲：大學問無盡頭

我們學校的畢業(yè)典禮極具儀式感，隆重得讓人難忘。體育館內(nèi)燈火通明，莊嚴神圣。“生命拋來一顆檸檬，你是可以把它榨成檸檬汁的人。描述自己獨特的心靈地圖，你才可發(fā)現(xiàn)熱愛生命的你，有思維、有能力、有承擔、有原則、有理想……”這是校長發(fā)言的片段，廣為流傳。當一曲《大學問》響起，畢業(yè)禮成。個中精髓，我想，我將在未來的人生中慢慢體會和參透。

不老金曲：鳳凰花開，青春不敗

鳳凰樹和鳳凰花儼然是我們學校的圖騰。六月鳳凰花開燦若星辰，紅艷艷地提醒我們：畢業(yè)了哦，來和我拍照吧！所以，我們成群結(jié)隊，帶著相機和好心情，創(chuàng)作我們專屬的“畢業(yè)特輯”?！斑青辍币宦暜嬅娑ǜ?，鳳凰花終會開到荼蘼，但它的美卻定格在記憶里。

歡樂合唱：給最親愛的人

篇5

直到,再次走上這熟悉的小道,才發(fā)現(xiàn)不是蒼白,是我把它藏了起來,空氣里依然氤氳著青草的清香。一切都好像還在原地,但又恍如隔了幾個世紀,六年的時光不短也不長,遠處一陣孩童的笑聲刺穿了我的耳膜,就如在我平靜甚至死寂的心上投下一枚青石,漣漪一圈圈漾開……

一根風箏線拉出了那季節(jié),那個只有純真和笑聲的季節(jié)――

“咱們到山上放風箏吧,今天天氣挺合適!”老柴一招呼,我們便都跟隨她了。老柴是我們的“頭兒”,我們叫她“老柴”不是因為她“老”,而是我們家長都管她爸叫“老柴”,我們便也管她叫“老柴”。她也不介意,反而挺喜歡這個叫法,有一個“老”字地位就不一樣了,儼然是一個領導者。

鄉(xiāng)村的山坡上總有許多墳墓,埋葬著他們已逝的時光。我們找到一座墳墓前的一片空地,對于這些睡著的墳墓我們已經(jīng)習慣了,沒有絲毫敬畏之感,可以說它與其它一切沒什么差別,甚少在那時的我們看來。

風不很大,卻足夠能把風箏托起。我們牽著各自的風箏,在土地上奔跑,狂叫,大笑,那樣肆無忌憚,但我們的目光卻始終不離各自的風箏承載著我們的夢,我們七八歲純真的夢。

那個季節(jié)里,我們一行五人,大人們稱我們“五人幫”,我們原以為是家長們杜撰的,后來才知道,我們的“五人幫”由那個“”演化而來。我們一起上學,一起瘋玩,那些現(xiàn)在看來極其幼稚、無聊的游戲就可以輕松地打發(fā)掉我們那時大把大把的時光。我依稀記得,那時我們的家長不贊同我們在一起玩,因為五個人在一起,只會瘋玩,揮霍掉一切我們可以揮霍的光陰,但家長們怎能阻止得了我們這些愛玩的孩子?直到現(xiàn)在,我依然懷念揮霍掉的那段日子。或許只在那時我們對時間最為慷慨,可以毫不吝惜地花掉它來換回一時的快樂。但我覺得很值,起碼時光的碎片可以殘留下這么些多美好的回憶。

那個季節(jié)的我們總是毫不考慮地做任何我們想到的事。那次,我和柴在地上發(fā)現(xiàn)了一根奇異的線,我們使勁拽,竟然拽不出來。我倆相視一笑,便都心領神會,莫非下面藏著一些寶藏,這根線就是個標志?于是,我們便開挖了,還想象著下面所藏的東西,還商量挖出來該怎樣分。挖了半天線還沒到頭,這就更堅定了我們認為地下有寶藏的信心。足足挖了半天這根線終于得以重見天日,而下面除了土還是土,我倆看著對方灰頭土臉的樣子,一下子癱坐在地上哈哈大笑起來,完全沒有希望破滅的失望和傷感。至于后來怎樣挨罵,似乎已不再重要。

一片清亮的天藍色刺進眼睛,我才猛然發(fā)現(xiàn)思緒已飄飛到那么遠。我蹲下身去觸摸那藍色,花朵很小,細細密密地散落在綠葉里,我突然發(fā)現(xiàn)葉子竟然也是花的形狀,藍綠相間,靜靜地鋪在路邊。我掏出手機,把畫面定格,這時我突然明白:留住的只是一瞬,卻不是永恒。

正如我的那個季節(jié),沒有永恒,只有過往,而且回不去了,再也回不去了。

我起身望那片我們曾經(jīng)放風箏的空地,那個墳墓依舊還在。而現(xiàn)在,我卻不敢再靠近,它埋葬了太多太多我們死去的童年時光,那樣冷寂,無情,讓我無端敬畏起來?；蛟S長大的我們懂得了許多,同時也失去了許多,我們再也不敢在墳墓前自由玩耍,也不會把希望寄托在風箏之上……

而我們五人,其中兩個已不再上學。過年時見過她們,外出打工回來的她們多了一份成熟,也多了一份苦澀。再見時依然很親切,彼此說著各自的生活。軌道已經(jīng)偏離,縱然說著話,我們能夠共同分享的時光卻不多,或許只有那個季節(jié)。

而現(xiàn)在,我再也不舍得花掉一上午時間去做一件根本沒結(jié)果的事情,因為現(xiàn)在的時光我浪費不起。似乎如今做的每一件事都有目的,都必須要有一個結(jié)果。也不知從何時起,我的童心已飄走。

看著手機屏幕上那盛開的花,我多想把那個季節(jié)以及住在那個季節(jié)的我們統(tǒng)統(tǒng)定格,然而,徒勞。就像手里的水,展開手掌它會慢慢流走;緊緊握住,它會從指縫間流走,而且更快。我想抓住那些時光,無奈它卻更快地溜走了。

但至少我知道,我的童年也是這般多彩。原來并非沒經(jīng)歷過,只是沒想起。它躺在記憶深深處,卻仍暖暖。

既然抓不住,不如放手,讓它回到它該去的地方。記憶里的那個季節(jié),有我,有我們。

我抬頭望天空,蔚藍,是我喜歡的藍色;澄澈,是我向往的純度;寧靜,是我追求的境界,是我的天空。前面,那是我要走的路?；仡^,輕聲說:

篇6

我開始喜歡夏天了。

可明明知道爛漫的夏季有糟糕的汗腥味和天氣預報里永遠也播不完的“明天的高溫”的；我也明明知道夏季有我一生都無法泯滅的痛的……

一整個夏天總會吞掉些什么，比方雨后的小小的水坑；小男孩兒手里來不及舔的冰棍兒……

兩邊的窗戶都打開，四個方位的電扇著了魔似的使勁兒地轉(zhuǎn)，落霞映紅了半邊天，遠處的樹也仿佛著了一般，濃濃地黃，微微地紅著。；

但含笑只開在四月的媚光里，它沒有夏季……；

定格在記憶里的棋盤格似的畫面……

電視里說明天午后有雷雨。

［二］

雨后潮濕的泥土散發(fā)出惱人的氣味。

但暴雨和之后的難聞的氣味始終擊退不了守在學校門口的家長。馬路上司機們無奈地摁著喇叭。這樣喧鬧的場景久久地難以歸于平靜。

“感覺如何？”“像昨天一樣難嗎？”是許多家長見到自己孩子時的話題；“別問了，讓孩子喘口氣！”“回家放松下，出去吃飯吧？”是少數(shù)家長知趣的問話。

爸媽也在人群里，我原以為他們不會來了。（因為之前打電話叫他們不必來的。我一直以為這樣的事情——指高考——還不算太偉大，或者說我還不至于那樣渺?。┑麄兘K究還是來了。并且在我意識到之前已經(jīng)走向我，問我累不累，叫我趕快收拾完東西回家洗個澡放松下。

在我的視線里：

一把未干的雨傘和被淋濕的爸爸的左肩與媽媽的右肩……

［三］

那天出租車實在不好叫，等了很久才攔了輛上海大眾。

上車后不自覺地望向窗外，那條每天要走上好幾遍的兩邊種滿樹的小路，樹上長著青苔。

車速不容我懷疑，越來越小的角度，最后只剩見那原本就不顯眼的“××中學”四個字，并漸漸地凝于一點，化為遠去的句號。

那天六月八號。前一天是六月七號。

［四］

回家后幾天都對著電腦屏幕，但只是呆呆地盯著，至于究竟干了什么，我也不知，也許什么都沒干呢？就好比水里的魚，它們會擔心明天的高溫嗎？但看起來我還不如水里的魚來得安靜了。

接著是一大堆冰箱里的零食和永遠都接不完的電話。

“考得不錯吧，我是你爸爸單位的××啦，記得好好出去玩玩兒，成績出來記得告訴我?！薄拔?，老×啊，你兒子準備填什么學校，報什么專業(yè)??？”就連幾年沒見的差不多忘了對方長什么樣兒的遠方親戚也打電話來問我的近況。

也不知道從哪天起，厭惡了那些電話，甚至在某天午后偷偷地拔掉了電話線，然后繼續(xù)對著屏幕，或許是睡熟了也說不準。

但不論怎么逃避，每天的聽覺、視覺里還是由不得你地出現(xiàn)“高考”這個詞。

無奈并伴著只有父母才能理解的痛……

［五］

分數(shù)揭曉的那天我哭了，久壓在心里的大石也不知道是落了地還是四分五裂地炸開了；到底我的風箏線是斷了還是我放得太遠以致我看不清遠方的影？

繼續(xù)用沉默向世界宣泄我的不滿還是欣然接受？

這樣的抉擇很難！

而且我也只在那個夏季才覺出自己的軟弱和不理智。

那以后就是我看似平復了的外表。

因為我想一個人默默地承受，不需要別人吧？包括我的父母。

［六］

也許這個世界上有比夏季的驕陽更猛烈或更囂張的東西的，也的確是有在之前幻想過種種更能讓人熱淚盈眶的結(jié)局……

含著笑再次于初夏的媚光里經(jīng)過高中的時候，我沒有進去。我知道里面的含笑已經(jīng)謝了，它沒有夏季，因此里面不會有含笑的奶香味的，并且我知道經(jīng)過遷移的時空遠沒有回憶來得更容易讓人滿足。

翻出當年的相片，看見斷在那里的友情和不斷縮小的句號……

篇7

欣賞壯麗的河山，讓我們擁有曠達的胸襟;品味黃昏的落日，令我們感嘆時間的流逝;觀覽多彩的世界，讓我們感受世界的美妙和絢麗。下面給大家分享一些有關(guān)絢麗的作文600字，希望對大家有幫助。

有關(guān)絢麗的作文600字1青春如一幅美麗的圖畫，五彩繽紛。

——題記

藍色

青春是藍色的，那是天空的慰藉。青春是美好的，有著無限的遐想與無盡的期待。

我想當科學家，為社會創(chuàng)造出更多的財富;我想當作家，寫出好文章;我想當教師，看著同學們在課堂上爭先恐后的發(fā)表自己的觀點，憧憬自己的未來。在我們眼里，未來就像新鮮水果一樣誘人，像天堂一樣美好。一個人不能沒有理想，青春的我們乘著理想的翅膀飛翔在碧藍的天空。

綠色

青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情。

青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時尚的最前沿，青春的我們活力四射!

灰色

青春又是灰色的，那是烏云的顏色。青春雖然陽光燦爛，但不免被烏云籠罩。

隨著年齡的增長，煩惱也開始增多，肩上不知何時多了“責任”兩字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任……一大堆責任和作業(yè)壓得我們沒有一絲喘息的空間。

人們都說“十年寒窗苦讀”。的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。因此，青春也是十分苦澀的。

青春，美好的代名詞。有著五彩繽紛的絢麗的色彩。青春的我們每個人都握有一支畫筆，描繪著屬于自己的青春色彩。

青春——最美。

有關(guān)絢麗的作文600字2“噼!啪!”爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。我在充滿濃霧的清晨迷迷糊糊地醒來，外面是不是傳來一些敲鑼打鼓、鞭炮響的吵鬧聲。對了，今天是春節(jié)的第一天，難怪外面這么熱鬧。

春節(jié)是中國最隆重的節(jié)日。每到春節(jié)人們都要在門口貼上春聯(lián)、去向親戚們拜年、喜氣洋洋地放鞭炮，非常熱鬧。而春節(jié)的傳統(tǒng)美食也有很多，比如，炒米餅，油角，湯圓，年糕等等。

吃完早餐，爸爸媽媽叫我快點穿衣服，說：“過年啦!我們要去向親戚拜年啦!”我興奮地穿好衣服，以煥然一新的面貌出現(xiàn)在爸爸媽媽視線里。

一出門，呈現(xiàn)在我們面前的是一幅喜慶的景象：寬闊的馬路兩邊的大樹上掛滿了紅燈籠，燈籠在風中舞動，猶如一顆顆正在熊熊燃燒的小火球。人群熙熙攘攘，一片紅紅火火的景象。大家有穿著干凈的衣服，小朋友們一個個扯拉著各自的父母去玩。

我跟爸爸媽媽去到大伯家，發(fā)現(xiàn)很多親戚都在。按照春節(jié)的習俗，應該是要先拜年，大伯先起了個頭，高聲說：“孩子們快過來，給紅包啦!”一聽到這句話，我們立馬爭先恐后地跑過去，生怕輪到自己的時候就沒紅包了。還好我腿長，跑得快，很快就輪到我了。我把早就想好的詞用上：“祝大伯馬到成功，心想事成，財源滾滾!”大伯果然被我的“甜言蜜語”攻擊到了，從另一個口袋拿出一封較大的紅包，說：“喲!嘴巴還真甜!就給一個大紅包你吧!來來來，拿著，也祝你新年快樂!”我小心翼翼的接過紅包，說：“謝謝大伯!”過年了，我們可以吃煎堆，糖環(huán)，蛋散，湯圓，年糕等等。

吃完年夜飯之后，我和一家人上頂樓的花園看煙花、放煙花。十點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著五顏六色的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空中綻放出千姿百態(tài)的煙花，有的好像騰飛而起的金蛇，扭動著身體發(fā)出尖銳的叫聲;有的好像直沖云霄的火箭，氣勢磅礴;有的好像千姿百態(tài)的，傲霜怒放;有的好像劃空而過的流星雨，留下一道道若有若無的輕煙……媽媽看見我這樣子，遞給我一筒煙花，本來我還有點害怕的，但看到剛剛那些景象，是那么的美，心里的恐懼感頓時消失，我迫不及待地點燃導火線，眼前頓時出現(xiàn)了一幅美妙的畫面，只見導火線冒著細小的火星，突然，“砰”的一聲，火花從煙花管里躥出來，五彩斑斕的火花躥得越來越大，越來越高，越來越亮，美得讓人窒息，真可謂是“火樹銀花”!我看著，笑著，歡呼著，滿心歡喜地與煙花一起迎接新年的到來。

春節(jié)的煙花，那么美，美到極致，燦爛的在空中綻放，象征著美好的開始。一束束煙花不僅帶來了美妙，還帶來了絢爛的光芒。瞧，天空上又出現(xiàn)了五彩斑斕的煙花，有的像五顏六色的滿天星，有的像金黃色的蒲公英，有的像紫色的牽牛花，有的像火紅的玫瑰，還有的像粉色的月季……真是絢麗多彩。

我真希望能把煙花的絢麗多姿永遠定格在夜空里，定格在我的腦海里，定格在我們的幸福生活里。

今年的春節(jié)，猶如煙花般絢爛;今年的春節(jié)，我知道了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗;今年的春節(jié)，我知道了春節(jié)的傳統(tǒng)美食;今年的春節(jié)，我一輩子都不會忘!

有關(guān)絢麗的作文600字3歲月的腳步永不停息，與它截然相反的是記憶，最難忘的記憶終究會陪伴人們走過一生。

憶二零一六，點點滴滴如電影般一一呈現(xiàn)，那些事，那些人重新浮現(xiàn)在眼前。

那抹感動色彩，方可繪出一顆愛心。暑假，我和幾個好朋友相約一起進行愛心義賣，我們把家里已經(jīng)看完的書本、雜志、漫畫等都拿來義賣，希望用自己的一份微薄之力，為有需要幫助的人伸出援助之手。是什么讓我如此感動?是因為路人的那一份份愛心，他們的面容在我的記憶里已模糊，但是他們的行動卻令我難忘。

記得有一位叔叔，在綠燈前停下腳步，俯下身子在我們的愛心小攤上揀起幾本厚厚的書，付了錢離去之后，忽然，他轉(zhuǎn)過身，似乎還有什么重要的事情忘了做，他頓了頓，往我們手里塞了五百元說：“一定要幫我把這些錢送到福利院?！彪S后，轉(zhuǎn)身離去。我們望著他離去的背影，心里的感動油然而生。

當然令我們感動的不只這位叔叔，很多人沒有在我們的慈善小本上留下名字，而是選擇默默付出，還有很多很多……這次的愛心義賣，讓我們所有人都明白了很多，我們也把這份感動，這份愛心給了泉州市社會福利中心，送給那里需要幫助的人。

那抹感動的色彩，方可勾勒出一份珍貴的情誼。這個感動的故事發(fā)生在我的班級里，令我的同學們都深受感動。她，好像從四年級開始口袋里總揣著一包潤喉藥含片，只要聽見或看見有人嗓子不舒服了，有人咳嗽了，就會在口袋里翻翻找找，向那位同學遞上一片藥片。大概一兩年了，她給人留下的印象都是能干的“小大人”形象，她幾年如一日的舉動，讓我們感動不已。

那抹感動的色彩，還能描繪出和諧的社會，幸福的國家，溫暖的世界……

感動，在記憶中不可忽略，因為它最絢麗，最耀眼!

有關(guān)絢麗的作文600字4“我的家在牧場，那兒有水牛游蕩，還有快樂的小鹿羚羊……”《絢麗的家園》是一首美國民謠，一首富有童真的樂曲，如詩如畫。

樂曲的開頭，曲調(diào)高昂、感人，好像是來到了秋日豐收的牧場上，真有這般絢麗的色彩。前奏過后，便響起了溫婉、抒情的旋律。尤其是唱到“家，牧場，我的家!”這一段，樂曲漸漸變得舒緩起來，寧靜又優(yōu)美，眼前浮現(xiàn)出了溫馨的畫面。

每每聽到《絢麗的家園》這首歌謠，都仿佛置身于絢爛的黃昏下。遠處，水牛在低頭吃草，時不時地“哞哞”哼幾聲。羚羊悠閑地躺在草地上，沐浴在霞光下。小鹿們在原野間奔跑，你追我趕，草地上被它們踩出一條條小道。夕陽西下，遠處山坡上的野草被天邊那一抹云霞染紅了。晚風在耳邊輕輕吹拂著，草地跟著風動了起來，宛如一卷又一卷波浪。當黃昏過去，夜幕籠罩大地，天上那無數(shù)的星辰閃閃發(fā)光，若隱若無，令人無比向往。但是無論如何，都比不上牧場上的家，那兒沒有悲傷……

《絢爛的家園》創(chuàng)作于二戰(zhàn)時期，這是美國當?shù)丶矣鲬魰缘囊皇赘枨?，它表現(xiàn)出濃厚的田園情懷和浪漫。農(nóng)民們生活在無拘無束、悠然自得的牧場上，那生活是多么令人神往啊，他們對牧場擁有著無限的眷戀。生活在美好的家園是當時人們最大的希望，因為當時是第二次世界大戰(zhàn)，民不聊生。

如此絢麗的家園，牧場上的家無疑是最美的。我忍不住都想再聽一遍《絢麗的家園》了，仔細聽，可以清晰地聽出人們對自由的眷戀與向往。

有關(guān)絢麗的作文600字5一次救死扶傷是一朵花;一次無償捐助是一朵花;一次扶過馬路是一朵花;一次感恩是一朵花;一次讓自己的生命為他人是一朵花……

生命雖然短暫，卻可以鑄就永恒;生命雖然平凡，卻可以孕育偉大，生命雖然脆弱，卻可以成就堅毅，看著失去的人，我感嘆生命的短暫;看著掃地的清潔工，我感嘆生命的平凡;看著生病的人，我感嘆生命的脆弱。在我們有限的生命中我們怎樣發(fā)揮出它無限的光芒呢?

那就是幫助，當看到被摔倒的孩子，當看到過馬路的老人，當看到災區(qū)的孩子們。你應該怎么做?對!那就是用自己的力量去幫助他們，幫助他們會使你開心、快樂，會使你得到更多樂趣!

那就是感恩，當你看到默默的批改作業(yè)的老師，當看到辛勤的掙錢養(yǎng)家的父母，當看到一直關(guān)心愛護的親人，你應該怎么做?對!那就是用自己的行動去感恩他們。他們對我們的愛心，呵護不求報答，難道不應該感恩他們嗎?現(xiàn)在就讓我們學會感恩，學會報答，讓自己的生命更加精彩!

那就是寬容，當看到別人不小心踩到你的腳時，當看到別人弄壞你心愛的鋼筆時，當看到別人對你的做法指指點點時，你應該怎么做?對!那就是用自己包涵的心去寬容他們。雖然有時有人做得不對，只要我們做到“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”想必就不會發(fā)生一些矛盾，讓我們記住這兩個字，學會寬容每一個人。

篇8

以為已經(jīng)忘記，

而昔日，

我終于沉默地看著它漸漸隱沒的昔日，

原來從沒有真正消逝。

五歲時，和母親逛街失散，站在街邊哇哇大哭。一個小男孩忽然跑過來將一朵雛菊塞進我手里，他對我羞澀一笑，一語不發(fā)又跑開了。當母親焦急萬分地找到我時，卻見我安靜地坐在街邊石凳上，正出神地打量著手里的那朵花。

我是在17歲一天夜里，突然想起五歲那年在街邊經(jīng)歷的事。在同一個年齡的少女們開始鐘情于玫瑰的時候，我卻獨獨迷戀上了那并不起眼的雛菊。

每當走過街角那家花店，看見那迷人的金黃色，心里會升起陣陣暖意。也就是從那年開始，我常常做一個相同的夢：一個高大的男孩，捧著一大束雛菊牽著我的手，笑著跑著……男孩的樣子，我從未在夢里看清過，但這個夢幾年來卻時斷時續(xù)纏繞著我，直到我的生命里出現(xiàn)了舒展。

那時候，我已經(jīng)是大四的學生了，在電視臺實習。面對即將結(jié)束的大學生活，我有些失落，自己居然沒有經(jīng)歷過一場像樣的愛情。

那年三月，我接到電視臺制片人打來的電話，說要去南昌的一個小鎮(zhèn)拍一個專題片，請我同去。但是組里攝像病了，他問我能否在學校的攝影系找一個學生替補。于是，就這樣認識了舒展，這一年我22歲。

第二天黃昏，我收拾好行裝，背了一個很大的旅行包去男生樓找舒展。和一個不怎么熟悉的男生一起去拍外景，還是頭一回，心里不免有些激動。正這樣想著，男生樓口出現(xiàn)了舒展那高大的身影和清俊的臉，一套牛仔衣、一個小包。看見我，他微微一笑，露出一口整齊的牙。那一瞬間，我的心怦然一動。

地鐵車廂里，十分擁擠。舒展個高，一只手拽著拉環(huán)，一只手隨意地扶著我的后背，輕柔當中卻有一種可靠的安全感。我想起五歲那年那個男孩用一朵雛菊帶給我的鎮(zhèn)定與撫慰。抬頭深深看了一眼舒展。

來到小鎮(zhèn)的第五天，我們終于有了一下午的閑暇。小鎮(zhèn)的后面有一片山坡，南方的三月，山坡上開滿了野花。我和舒展慢慢沿著山坡走，心里非常的純凈。

舒展說要給我拍幾張照片，便拿出相機尋找拍攝角度。他擺弄了一會兒，笑著說，你大概適合做模特呢。我剛擺好一個造型，舒展卻突然停了下來，說等一下，好像還少點什么，沒等我做出反應，就自顧自跑開了。我站在那里有點莫名其妙。南方三月的風，不像北京，吹在臉上濕漉漉的。

當舒展的聲音順著風向這邊傳過來時，我一眼看見了站在山坡上的他手里捧著的那束金黃色的野。他揮舞著向我奔跑過來。高大的身影和我夢中的幻影越來越靠近，最后重合到了一起……開滿野花的山坡上，舒展手中揚起動人的金黃色，在午后的陽光中迎風奔向自己的樣子，從此在記憶里定格。

從江西小鎮(zhèn)拍完外景回來已經(jīng)是一個星期以后的事了。一連幾天，我都在奔忙。一邊寫畢業(yè)論文，一邊奔波在電視臺和學校之間。偶爾想起舒展在山坡上揮動著雛菊向自己奔跑過來的樣子，我便悵然若失。

電視臺領導對我的印象頗好，已經(jīng)允諾我只要學位一拿到，來報到就是了。能夠留在北京，是我的一個夢。我喜歡北京，然而，不知為什么，對于留在北京已成定局，我并沒有想像中那么高興。

自從回來之后，舒展一直都沒來找過我，我有些失望。常常站在宿舍樓里，透過五樓走廊里的那扇窗，向?qū)γ娴哪猩鷺峭^去，偶爾能看到舒展夾著書從宿舍樓里走出來。一看到他那結(jié)實的身影出現(xiàn)在視線里，我的心里就會升起陣陣暖意。好幾次，想去找他，總是邁不開步子。

時間就這樣滑到了四月。北京的四月，空氣中還流動著微涼的風。一天，我從圖書館查完資料往宿舍走去，遠遠看見舒展正從女生宿舍門口走出來，低著頭，兩手插在口袋里。我們幾乎同時看到對方。舒展說，我找過你好幾次了，你都不在。

我和舒展沿著校園里的小路走了起來。陽光透過那些樹，灑滿了每一個角落，四月的校園，到處彌漫著淡淡的花香。在這個離愁季節(jié)，畢業(yè)生們在忙著分手，忙著找工作。聊起各自班上的這些事，我和舒展都感慨萬千。

我要留在北京，而舒展卻得回故鄉(xiāng)，他家就他一個孩子，父親去世得又早。我不能離我媽太遠，再說，桂林也不錯，桂林山水甲天下嘛！舒展有些自嘲地笑了起來。我突然有些難過，欲言又止。

這之后，我依然喜歡站在五樓窗口，似乎已習慣了用這種方式看見舒展的身影出現(xiàn)在自己的視線中。

天氣漸漸熱了起來，五月周末一個夜晚，我回到宿舍，宿舍里一個人也沒有，突然騰起的孤獨感使我涌起一種想看電影的沖動。到電影院時，電影已經(jīng)開始了。我選了一個很靠后的座位，坐了下來。

也不知道是什么片名，畫面一幕幕掠過眼前。然而，我仿佛只看見在金黃的山坡上，舒展捧著一大束雛菊在風中揮動的樣子。我寂寞地坐在角落里，覺得自己像一只沒有翅膀的鳥。

這時，有人拍我的肩，回頭，居然是舒展。最近在忙什么？瞎忙，他說。我無語，兩人皆無話，把目光轉(zhuǎn)向銀幕。

電影里的男女主角正在黃昏的湖邊散步。明天我就要走了，女主角說。為什么？不為什么。我不是為你而來到這里，你也不是為了我而來到這里。我們無非是碰巧在這里相遇了而已，不是嗎？我們還有各自的生活。當然，盡管如此，我愿意保留回憶，像保留一瓶香水一樣，隨時打開……銀幕旁兩個巨大的音響中傳出男主角深深的嘆息。

眼淚不是時候地從我的眼睛里滑落下來。舒展把手帕遞過來，聲音從黑暗中傳來，這是電影，情節(jié)是導演安排好的。舒展是笑著說的，聲音卻有一些傷感。

六月下旬的一個午后，舒展告訴我他要走了，我說，要我送你嗎？不用送了，我們宿舍的哥們兒會送我到車站的。好像挺突然的，我低語。

他把我送到宿舍門口時，我又說了一遍，真的不用我送？舒展停頓了一下說，真的不用送。那――保重吧！你也是。

轉(zhuǎn)過頭去，我淚如雨下。

天色暗了下來，舒展背了一個大包，遠遠地出現(xiàn)在我的視線所及之處。身邊的人也拿著幾個小包，一邊走，一邊拍著彼此的肩膀，在說著什么。我以為舒展會回頭向這里看一眼的，直到舒展的身影消失在夜色中，我都沒有看見舒展回過頭來。黑暗中，順著風，好像傳來撕心裂肺的歌聲：走了一步／眼淚掉下來／再會吧／我的心上人……

舒展離開以后，對我來說，這以后的時光便像水一樣流去了。

五年以后。六月的一個炎熱下午，我午睡剛剛起來，在信箱里拿報紙時，看見一封信。這封信大概輾轉(zhuǎn)了很多地方，已經(jīng)有一些破損，是舒展寫來的。

一張已經(jīng)泛黃的北京至南昌的臥鋪票根靜靜躺在信封里，票根上粘附著一朵早已風干了水分的雛菊。一張很薄的信紙上，灑滿了舒展的筆跡。信的末尾寫著：……在歲月里靜靜走過，以為已經(jīng)忘記，而昔日，我終于沉默地看著它漸漸隱沒的昔日，原來從沒有真正消逝，仍然鮮活一如你……

拿著舒展這封信，我的心閃過瞬間的恍惚。身后的搖椅里，傳來剛剛滿月的女兒的哭聲。我下意識轉(zhuǎn)過身向搖椅跑過去。信滑落到地上，那朵風干了的雛菊安靜地飄出了窗外。

我抱起眼前這個幼小的生命，輕撫著孩子，唱起一首柔柔的歌。

篇9

一.選擇內(nèi)容，讓學生有話說

演講，講什么？這是頗費周折的一個事兒。很多學生平時就不愛發(fā)言，演講更不知道要說什么好。所以一提到演講就愁眉苦臉，圧根兒不愿意上臺。因而做好演講，首先要讓每個學生有說話。也曾讓學生隨意找點兒內(nèi)容講一講，但結(jié)果很不成“調(diào)”，因為太“自由”，天文地理，鳥獸蟲魚，講什么的都有，演講內(nèi)容與教學內(nèi)容風馬牛不相及，有時課堂竟成了一個“百家講壇”。

高效的語文課堂應該是一個有機的整體，能夠?qū)W生的聽說讀寫進行綜合訓練。為此，演講內(nèi)容與教學內(nèi)容應當互為補充，緊密融合，并行不悖；而不是彼此割裂，成為兩張皮。在內(nèi)容的選擇上，我確立了自主與限制相結(jié)結(jié)合的原則。所謂限制，就是要求演講內(nèi)容與本課學習內(nèi)容做到三個相關(guān)，要么是作者相關(guān)，要么是內(nèi)容相關(guān)，要么是主題相關(guān)。例如在教學都德的《最后一課》課前，學生為大家演講了周惠斌的《最后一課》，這樣學生在課前就深深感受到了一種熾熱的愛國情懷，為新課的學習營造了嚴肅的氛圍。而在欣賞徐志摩的現(xiàn)代詩《雪花的快樂》時，一位同學給大家這樣深情款款地介紹作者：他是一個飄然而來又飄然而去的詩人，他的一生都在追求著：“愛，自由，美”。他用自己短暫的生命詮釋了詩的真諦，雖然有時他總是不知道“風在哪個方向吹”，但他堅守他的信仰。他的一生與康橋結(jié)下了不解之緣，他曾說：“我的眼是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的?！薄雎犨@樣的聲音，學生不知不覺中就進入一個唯美的境地。是一位博學多謀、辯才杰出、富有幽默感的人，在學《晏子使楚》的課上，同學們有幸聽到了的三則外交小故事，感受到外交智慧的美麗。這樣做，讓演講成為課堂教學的有機組成部分，它或是課文教學的前奏和鋪墊，或是教學內(nèi)容的充實和滲透，或是課堂的余波和延伸。

二.榜樣垂范，讓學生敢于說

活動初期，很多學生都有一種畏懼心理，不敢走上講臺。勉勉強強走上來的，也常常是耷拉著腦袋，扭扭捏捏，手足無措；未開口就已面紅耳赤，聲音更是細若蚊蠅。如何能讓學生落落大方、聲音清晰洪亮地做好一次演講呢？

怕說不好被同學笑話，是很多同學的心理障礙。對此，首先要對學生進行心理疏導，引導學生客觀的分析自我，建立自信心，不逃避交往。其次要給學生樹立榜樣。語言說教的作用是有限的，有時甚至是微乎其微的。在輪流演講的過程中，要安排膽子大的、能說的率先示范，讓學生在潛移默化中，感受到演講的魅力；同時優(yōu)秀同學的表現(xiàn)會激發(fā)其它同學的熱情，并增強自信心。在一學期的進程安排上，優(yōu)生在前，學困生在后，注意這里的優(yōu)生和學困生的大致區(qū)分是以“口語能力”為標準的。在一周的安排上，也是周一到周三考慮實力強一些的，而周四和周五則讓相對較弱的學生去鍛煉。

在活動中，我們發(fā)現(xiàn)凡是那是有了精心準備，稿件爛熟于心的同學，在演講時都能夠抬起頭來，用眼神與聽眾交流，并能控制好節(jié)奏。這就說準備越是充分，信心就越足。有一次輪到一個男生演講，他死活也不肯上講臺。這是個很內(nèi)向的男生，為了鼓他的勁，我讓科代表幫他改稿子，并盡量在內(nèi)容上淺顯些，篇幅上簡短些。然后把他的演講日程往后延長了一周，讓他回家對著鏡子反復練，并多次到我面前試講。正式演講時，他走上講臺，下面甚至有同學在竊笑，可結(jié)果就是這個一天說不了三句話的學生，讓所有同學都驚嘆不已，因為他的演講口齒清楚且表達流暢，大家不得不刮目相看。榜樣也是相對的，這個男生，因為成功，自然就是后來者的榜樣，特別是那些“靦腆”的一類學生的榜樣。

三.激勵評價，讓學生善于說

學生在掌聲中走向講臺，又在掌聲中走上座位。演講的水平如何？學生應該獲得一個客觀公正的評價。這種評價有一種導向作用，它可以讓學生的演講技巧走向成熟。

每一次演講，我都當場請一兩個同學來點評一下。點評的內(nèi)容可以是針對演講本身的，也可以是針對演講內(nèi)容的。就演講本身而言，演講是有技巧的，例如最基本的，演講的語氣要根據(jù)內(nèi)容調(diào)整，講究抑揚頓挫，激昂時激昂，委婉處委婉。“抑”是一種醞釀，是蓄勢待發(fā)，“揚”則是激情的釋放，毫無保留的宣泄，“頓”就是在適當?shù)牡胤骄彌_和停頓；“挫”是表現(xiàn)語速的徐舒緩急，要適中。一次演講如能進入角色，精神飽滿，就能充分表現(xiàn)出演講詞的內(nèi)涵。

而更高的要求則是要學生在演講中能適當運用態(tài)勢語，有意識地通過表情、身姿、手勢、目光等非語言因素來傳遞信息，增強演講的效果。杰出的演說者能以眾多的不同造型，描摹著事物的復雜狀貌，傳達著潛在的心聲，披露著心靈深處的微妙情感，收到無聲勝有聲的效果。

對內(nèi)容方面的要求，則可以從以下幾方面入手，比如敘事是否簡潔，交待事情的各個要素是否清楚；觀點是否正確、鮮明、集中；語言是否生動形象，讓人回味無窮，等等。

其實這種有針對性的評價，不僅讓演講者也讓其它同學明白得失，從而在不斷矯正中成長；另一方面也培養(yǎng)了學生“聽”的能力，中肯的點評是建立在“專注”地聽的基礎上的，提高了聽的效率。

四.自我組織，讓學生規(guī)范說

演講是一個小型的實踐活動，要想活動開展得有聲有色，像模像樣，還要依賴于有力的組織。每一次小演講我都安排一個主持人，他就是組織者，負責整個演講程序，規(guī)范演說行為。這樣的主持人是定期更換的，今天的演講者也許明天是主持人，角色互換，可以讓每個學生獲得多方面的鍛煉。

演講是實踐意義很強的語文綜合性學習。作為主持人，整個演講要精心設計。首先要確定本次主題，比如“至真親情”，比如“珍惜生命”，這些主題要求積極向上，貼近時代，關(guān)注生活，向真向善向美。其次要寫好開場白，為本次講演明確主題，渲染氣氛。“指名點評”環(huán)節(jié)，看似簡單，其實也要精心組織，因為你挑選的評點者要有“聽力”，既要能捕捉到演講者的優(yōu)點和不足，還要有口才，能恰如其分地給出評價。最后一兩句話的結(jié)束語是必不可少的，精練、恰當、睿智是其精髓。

三分鐘的演講，好似一個袖珍型的主題聚會，環(huán)環(huán)相扣，只要有一個環(huán)節(jié)稍有疏漏，都會讓人感到松散拖沓，影響教學進程。這需要“聽眾”、主持人、演講者規(guī)范行為，通力合作，只要有一方懈怠，都會讓人覺得意猶未盡，甚至索然無味。

對那些有懶散心理的學生，不能聽之任之。偶爾會出現(xiàn)敷衍了事的學生，這些學生對演講不熱心，事先沒有充足的準備，語言組織欠缺，演講時生氣不足。如果這種情況不及時加以制止，消極情緒就會蔓延，爭相效仿的結(jié)果就是讓演講流于一種形式，徒勞無功。因此，要明確責任，讓學生認真對待，對失敗的演講者，要給予批評，重新來過。這樣才能讓學生提高認識，端正態(tài)度，也才能保證活動的順利進行。

五.留影紀念，讓學生“惦戀”說

一學期下來，每個同學能輪到的演講也就那么兩三次。這樣的演講，不管結(jié)果如何，每個同學都是很珍惜的。因為對于每個參與者而言，這都是一份珍貴的記憶。如何讓這樣的經(jīng)歷永遠留存在我們記憶的深處，最大限度地發(fā)揮作用呢？留影是個不錯的辦法。每次演講，我都請校園社團攝影組的成員，在演講的過程中，抓拍幾個畫面。盡管這些“攝影師”的技術(shù)還很稚嫩，但呈現(xiàn)給我們的畫面是那么的親切。畫冊中的剪影有的是演講者豪情滿懷中，有的是“聽眾”專注入迷狀，而有的則是主持人談吐自若樣，讓人欣喜不已。一個階段下來，再挑選那么幾幅剪影放大，制成“演講風采”展板，情態(tài)豐富的圖畫，再配上清新活潑的文字，真是賞心悅目。

片刻的學習場景定格在記憶里。讓人想不到的是，就是這樣一個小小的留影舉措，它最大限度地激發(fā)了學生演講的熱情。前期演講的同學自不必說，因為有過這樣的經(jīng)歷當然不是圖個新鮮，讓自己有更出色的表現(xiàn)，才是他們共同的愿望。就是那些本來有畏難心理的同學也積極起來，不再退縮，他們多么希望自己的身影也能早日出現(xiàn)在影集上呀。演講，學生一旦迷戀上，何愁不成功呢！

篇10

知道"陸洋"是因為前不久"神州五號"載人飛船的成功發(fā)射。當時有多家媒體報道：上海 市青年志愿者、同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院藝術(shù)設計系2000級的學生陸洋以她特有的方式 表達自己的喜悅之情，為中國歷史上第一艘載人宇宙飛船，設計了慶賀性、紀念性標志。而 且還在報紙上看到，由她創(chuàng)作的系列作品"疊式網(wǎng)頁界面設計圖"獲得了上海市版權(quán)局頒發(fā) 的版權(quán)證書，并且該設計圖因其首創(chuàng)性作為國家重要版權(quán)檔案被永久性保存。

這個學藝術(shù)的女孩引起了我的好奇心，于是有了這次探訪。

我們在同濟的小餐廳里聊了兩個小時。期間陸洋興致勃勃地說了許多學習生活中令她快 樂的點點滴滴，她臉上洋溢的純真微笑仿佛可愛的雛菊一般慢慢綻放，而她的一個個小故事 也把她自由樂觀和開朗自信的性格淋漓盡致地展現(xiàn)出來，每一朵浪花都是如此特別。

一個巧合成全了我的心愿

"整個過程，或許用一個美麗的巧合來形容最為合適。"談起為"神五"成功發(fā)射設計 紀念圖標這個話題時，她微笑著說了這句話。"你可能不知道，當時都還沒宣布究竟哪一天 發(fā)射呢，我在設計圖標時就直接打上了'10?15'的字樣?？赡苁巧咸煲簿祛櫸疫@番誠摯的 祝福吧，所以，很榮幸，我'預定'的發(fā)射時間竟然與"神五"的正式發(fā)射時間不謀而合， 而我的這個圖標也成為慶祝'神五'順利返回地面的第一份特殊禮物！"

當上海航天局收到這份禮物并公之于眾后，團市委組織和社會各類媒體都感到了驚喜 和意外，之后很多與慶祝"神五"發(fā)射相關(guān)的活動都邀請她參加。面對報刊電視和網(wǎng)絡的種 種采訪，陸洋都表示出一種純真平和的心境--"我只是為表達心中的喜悅，相信每個華夏 子孫都會和我有一樣的感受吧！"

聊起在自己"受關(guān)注"之后發(fā)生的故事，陸洋最難忘的便是與"航天英雄"楊利偉的會 面。"我的腦海中至今還在不停回放當時的情景呢！"說起難忘的經(jīng)歷，她又欣然微笑，" 因為上?？萍拣^把我設計的標志作為長久收藏的作品，所以，當他們得知楊利偉將來參觀科 技館的消息后馬上通知了我。當時我真的很興奮，畢竟要見到屏幕下真實的英雄了啊！可是 ，那天可沒有想象中的順利哦！"說到這里，她用手比劃了一下，"很多很多的人擁在一起 ，有獻花的，也有想拍照的。我一個人懷揣著裝有設計圖的像框緊緊跟在楊利偉的身后，因 為當時哪怕一個小小的疏忽，我就會立刻被人潮沖開??！而到了休息室，那里的戒備就更森 嚴了，我記得當時走進楊利偉的休息室時，那里的工作人員不肯讓我接近他，但當他看見了 我手中的鏡框，便撥開人群，很感興趣地和我聊了起來，最后他還在上面簽了名。告訴你哦 ，我當時激動得把想問他的問題也一下子全忘了哪！畢竟和他面對面交流，這樣的機會很多 媒體記者都沒得到呢！"她欣喜的笑容隨著語言一直在閃爍，帶著自己的熱情，也帶著自己 對航天事業(yè)的濃厚興趣，這個女孩的笑容格外動人！

我愿我是海

作為一名設計系的學生，陸洋不僅在繪圖方面有著很好的成績，她的攝影和網(wǎng)頁制作 也是"小有名氣"的。"我喜歡攝影，因為它用瞬間留住永遠。"說起自己的興趣愛好，陸 洋同樣十分認真，"在攝影中，相比起風景照，我更喜歡拍人物，因為人物的表情和神韻只 在一剎那閃現(xiàn)，過了，就無法復制，這樣對我來說更具有挑戰(zhàn)性。'人面不知何處去，桃花 依舊笑春風'說的就是這個感覺吧！"

談及攝影，陸洋眉飛色舞。她給我看了她的一些攝影作品，還指著其中一張照片給我傳授 起了她的攝影心得："嗯……這是我去年獲得同濟'尼康杯'攝影比賽佳作獎的那張照片。 當時我想了很多題材，最終決定拍攝一個運動場景。那時恰逢學校足球比賽，我便帶著自己 的三腳架和相機開心地趕了去，我還特意挑了個有利位置呢！比賽開始不久就已經(jīng)出現(xiàn)了一 些比較精彩的鏡頭，可惜隊員們都在對面半場，我這邊的角度并沒有很好的效果。就在他們 沖向我這邊，在門前進行爭搶的時候，我想這下機會來了?？烧l知好事多磨，就在我按下快 門的那一刻，突然在取景框的下方出現(xiàn)了不明物體，破壞了整個畫面的整體感覺！我當時真 是懊惱啊，好好的一個鏡頭就這么報廢了。不過，我沉住氣對自己說，還有機會。果然，之 后的比賽依舊很精彩，在接下來的幾次抓拍中我捕捉到了很不錯的鏡頭，其中這張就成了獲 獎作品。所以好的攝影師不僅要有瞬間的洞察力，能在剎那中捕捉靈感，還必須有耐心，能 在漫長的等待中保持捕捉的激情。"

"接觸網(wǎng)頁……大概是從去年暑假開始的吧！"談到自己的另一個"小成就"，陸洋俏 皮地笑了笑，"說起這個網(wǎng)頁制作，其實當初只是為了幫同學的忙。他們計算機系的學生要 給校園網(wǎng)設計一個主頁，也不知怎么的找我來接這個'差事'。網(wǎng)頁也是一種視覺傳達的媒 介，和攝影殊途同歸，我就答應了他們。沒想到，完成后我們還一起為這個網(wǎng)頁申請了專利 。現(xiàn)在他們一有這方面的case就來找我，你們或許也能從網(wǎng)頁上看到另一個我吧！"

聽陸洋講述自己的愛好時，我笑著說，你真是一個多才多藝的女孩哦，而她卻擺了擺手 對我說："我只是喜歡嘗試和接觸各種新鮮的事物，這樣能讓我不斷地保持充實。我一直覺 得學習和生活都像一片海洋，寬廣而悠遠，應該讓自己的心包容一切。如果只把視線定格在 一口井上，那你就無法體會到大海的廣博壯美。"

留在記憶里的斑斕

大學生活讓陸洋感受到一份獨立和自由，但當我們聊起高中生活時，陸洋的眼神里還是 流露出一份溫暖的留戀。

"因為我是主修藝術(shù)的高考生，所以我和其他五六個同樣藝術(shù)類同學的高三生活和別人 想象中的可能會有所不同吧！盡管剛開學時也被忙碌的自修和作業(yè)弄得頭疼，但過了元旦后 不久，我們這些藝術(shù)類加試生就集中到了一個小畫室進行訓練，從早上八點到晚上十點，幾 乎所有的活動和學習我們都是相處在一起的。就在這段時間里我們建立起了最真摯深厚的友 情。"

"那時候我們吃飯就像聚餐一樣，每個人都帶來自己喜歡的菜，住所離學校最近的那個 同學就把自己家的電飯煲?guī)?，我們七手八腳地自己燒飯，然后一邊吃飯一邊聊天，把所有 學習時留下的疲勞拋到九霄云外！聚餐完畢，我們還把教室里的小凳子小桌子拼在一起，攤 手攤腳地躺在上面睡覺哦！就像在幼兒園一樣。"

"我還記得那年的冬天下了很大的雪，窗臺上積起了一層厚厚的白色，我們當中一個 調(diào)皮的男生打開窗戶順手團起一個小雪球，在美術(shù)老師轉(zhuǎn)過身去的時候，以很帥的投籃姿勢 向老師扔去……"說著，她開心地笑了，"那是個年輕的男老師，他非但不生氣，還在下課 時和我們一起打雪仗、堆雪人，那種無憂無慮的快樂真的令人懷念??！"

陸洋仔仔細細地描繪著每一個簡短卻珍貴的片斷，那一刻我仿佛也聽到了雪地 里純真快樂的歡笑聲。

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