導(dǎo)語：數(shù)字化對(duì)定格動(dòng)畫教學(xué)的啟示一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（stop-motionAnimation）是指使用現(xiàn)實(shí)存在的物體或材料制作出用于表演的偶，利用視覺暫留原理，采用逐幀擺拍的形式拍攝，最后使用后期軟件合成制作而成的動(dòng)畫，是一門專業(yè)性、技巧性極強(qiáng)的復(fù)合型課程。定格動(dòng)畫課程的任務(wù)是學(xué)習(xí)定格動(dòng)畫的制作全過程，通過課堂訓(xùn)練，使學(xué)生掌握偶形制作、道具制作、場(chǎng)景制作，拍攝技巧等，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造力、影視表現(xiàn)的思維，從而使學(xué)生由設(shè)計(jì)構(gòu)思到藝術(shù)實(shí)現(xiàn)的途徑更加通暢。在當(dāng)今數(shù)字化技術(shù)的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)高速發(fā)展，數(shù)字化構(gòu)筑了現(xiàn)在這個(gè)信息化社會(huì)，也衍生出很多數(shù)字經(jīng)濟(jì)，我們稱這個(gè)時(shí)代為數(shù)字化時(shí)代。21世紀(jì)是數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字信息技術(shù)正深刻地影響著世界科技、全球經(jīng)濟(jì)和教育改革，受數(shù)字技術(shù)的多元化發(fā)展的影響，定格動(dòng)畫課程也呈現(xiàn)出區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的新變化。

1信息傳播平臺(tái)的多樣化影響著教學(xué)思路

目前，數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展讓傳播媒介變得多元化，新媒體以區(qū)別與傳統(tǒng)媒體的新形式自成一派，微博、微信公眾號(hào)以及各種APP如雨后春筍般出現(xiàn)，無不影響著我們生活的方方面面，對(duì)于定格動(dòng)畫教學(xué)也是如此。新媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生接觸定格動(dòng)畫相關(guān)信息的渠道暢通了很多，他們不再局限于現(xiàn)有的或本國的定格動(dòng)畫作品，可以放眼全球，發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀作品。許多與動(dòng)畫相關(guān)的自媒體平臺(tái)，都會(huì)按時(shí)推送最新的定格動(dòng)畫新聞或資訊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到課堂知識(shí)之余了解到更多的定格動(dòng)畫資料。這些變化就要求教師在日常教學(xué)活動(dòng)中絕不能死守教材，要隨時(shí)了解最前沿的知識(shí)，并從中分辨出有效知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位講授。定格動(dòng)畫往往需要一個(gè)鮮明的角色形象，可以是一個(gè)人、一個(gè)動(dòng)物、一件東西，當(dāng)然也可以是一個(gè)你臆想出來的角色。如果打算制作一個(gè)角色，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒牧鲜潜ＷC制作和拍攝順利的關(guān)鍵。我們熟悉的黏土、橡膠、硅膠、軟陶，以及石膏、樹脂黏土等，都可以作為制作角色的主要材料。骨架是角色制作中第二重要的部分，除了一些體積很小或要求進(jìn)行變形的橡皮泥角色，所有的角色都需要骨架支撐。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，使得這些原本不易在生活中取得的定格動(dòng)畫制作材料，如雕塑黏土、超細(xì)鋁絲、石膏等，都可以輕松通過互聯(lián)網(wǎng)買到，甚至已經(jīng)有了做定格動(dòng)畫相關(guān)材料的專業(yè)網(wǎng)店，教師和學(xué)生可以在店內(nèi)買齊一切制作偶所需要的材料，大大方便了教學(xué)。并且，網(wǎng)購平臺(tái)還承接3D打印的業(yè)務(wù)，即使沒有3D打印機(jī)也可以通過網(wǎng)絡(luò)把需要打印的數(shù)字模型傳輸給商家，商家打印制作后郵寄回來，這無疑擴(kuò)大了定格動(dòng)畫課程的教學(xué)思路。多元化的信息傳播平臺(tái)打破了課堂的局限性，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)，通過QQ、微信或課堂以外的任何時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓課外教學(xué)更加的方便自由，完全打破了時(shí)空的限制。并且，教師還可以通過選擇慕課課堂這一新興授課方式對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的延伸。

2數(shù)字化設(shè)備的多元化影響著課程的教學(xué)內(nèi)容

數(shù)字化設(shè)備發(fā)展的10余年中，電腦、數(shù)碼照相機(jī)及攝影機(jī)、3D打印機(jī)、拍攝搖臂和軌道等數(shù)碼設(shè)備技術(shù)愈加成熟完善，完全可以滿足定格動(dòng)畫課堂教學(xué)的需要，也影響著課程的教學(xué)內(nèi)容。2.1在偶制作的教學(xué)上。傳統(tǒng)的定格動(dòng)畫偶的制作的材料包括黏土、木材、石膏、陶土、卡紙等，使用這些材料制作出的偶雖然可以達(dá)到較好的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)效果，但涉及較為精密的動(dòng)作或表情變化，或是大批量相同部件的制作時(shí)，單純的手工制作就會(huì)覺得力不從心了。這時(shí)我們就可以借助發(fā)展得相對(duì)完善的3D打印技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)大批量、較為精致的偶與道具部件的制作。目前，電影級(jí)別的定格動(dòng)畫技術(shù)已經(jīng)全面覆蓋了3D打印技術(shù)，在實(shí)踐中也取得了良好的視覺體驗(yàn)效果，如美國定格動(dòng)畫電影《魔弦傳說》，就充分運(yùn)用3D打印技術(shù)制作了大量偶的面部表情、手與腳的動(dòng)作模型，甚至包括場(chǎng)景中的各種自然景觀，其細(xì)致程度絕不是一般手工效果可以比擬的。在設(shè)備條件允許的前提下，把3D打印技術(shù)引入課堂教學(xué)，必將大大提高定格動(dòng)畫的制作效率和效果。2.2在動(dòng)畫拍攝的教學(xué)上。數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)，可以說在定格動(dòng)畫的拍攝過程中完全替代了傳統(tǒng)的膠片相機(jī)，便捷程度有了質(zhì)的提升。并且，如今智能手機(jī)、平板電腦等數(shù)碼設(shè)備的普及，極大地方便了教學(xué)中實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的定格動(dòng)畫拍攝。學(xué)生可以通過手機(jī)或平板電腦下載定格動(dòng)畫拍攝的APP，直接在設(shè)備上進(jìn)行小定格動(dòng)畫短片的拍攝，完成編輯后導(dǎo)出就是視頻格式，入門門檻極低且一步到位。雖然動(dòng)畫畫質(zhì)與專業(yè)度不能和數(shù)碼單反相機(jī)相比，但是在前期的拍攝練習(xí)中可以發(fā)揮極大的作用。目前，用于固定數(shù)碼相機(jī)的工具主要是三腳架或滑軌，拍攝搖臂的出現(xiàn)顛覆了定格動(dòng)畫原本一成不變的拍攝方法。拍攝搖臂的工作原理是后臺(tái)使用電腦軟件控制，將數(shù)碼相機(jī)固定在搖臂前端，根據(jù)搖臂自身的結(jié)構(gòu)特征，可以控制其運(yùn)動(dòng)，到任何角度進(jìn)行拍攝。這無疑減少了人力、物力，改變了當(dāng)拍攝者想要更換拍攝角度時(shí)必須在場(chǎng)景前手動(dòng)移動(dòng)數(shù)碼相機(jī)的方式，大大節(jié)約了拍攝時(shí)間。這也影響著定格動(dòng)畫拍攝的教學(xué)內(nèi)容，教師在設(shè)備條件允許的情況下，在教學(xué)活動(dòng)中要充分運(yùn)用好這些新興的數(shù)碼設(shè)備，為定格動(dòng)畫的拍攝提供新途徑。2.3在軟件制作的教學(xué)上。后期合成也是定格動(dòng)畫課程里十分重要的一環(huán)，只有掌握好后期軟件，才能將之前拍攝的一張張圖像剪輯成一部定格動(dòng)畫成片。定格動(dòng)畫的后期與傳統(tǒng)動(dòng)畫完全一樣：把拍攝好的序列導(dǎo)入電腦，在軟件內(nèi)合并成視頻片段，然后在時(shí)間線上調(diào)整速度。目前，用于定格動(dòng)畫后期制作的軟件有Adobe公司出品的Premiere以及AfterEffects等，Premiere偏重于剪輯合成，AfterEffects具有更加強(qiáng)大的特效功能。在熟悉這兩款軟件的同時(shí)，由于之前拍攝設(shè)備中軌道搖臂的加入，還需要加強(qiáng)前期拍攝軟件Dragonframe的學(xué)習(xí)。Dragonframe是一個(gè)強(qiáng)大的定格動(dòng)畫制作工具集成，下一代圖像采集系統(tǒng)，功能包括可視化時(shí)間軸編輯，先進(jìn)的燈光、運(yùn)動(dòng)控制等。這些新功能的加入，需要我們?cè)谡n程的教學(xué)內(nèi)容中加以強(qiáng)化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最前沿的定格動(dòng)畫制作技術(shù)。數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，讓媒體逐漸增多，教學(xué)方式變得多樣化。這要求定格動(dòng)畫教學(xué)改變教學(xué)思路，完善教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)新的市場(chǎng)需求。

參考文獻(xiàn)：

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作者:吳昊悅 單位:安徽理工大學(xué)