導語：如何才能寫好一篇九年級歷史復習資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結的客觀性和全面性。下面是小編為大家整理的關于九年級月考成績總結范文，希望對您有所幫助。

九年級月考成績總結范文1月考已經(jīng)過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學都在往前進，我由此變的好自卑。

其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自己。

語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎和課外的扣得太多了，作文還可以。

數(shù)學也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應該看副班長他們玩啊!應該好好背自己的書。

雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認識自己。

相信“世上無難事，只要肯攀登!”謹記著。

老師的話也要記著，用老師教的學習方法那么肯定沒錯，爭氣考好一點，好讓自己有個滿意的交代。

九年級月考成績總結范文2一、基本情況：

本次總分100分，期中優(yōu)秀分數(shù)為85分，及格分數(shù)為60分。三班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

二、存在問題：

學生方面：

1、對基礎知識掌握不牢，基本題型沒有掌握。

尤其是后半部分的學生，基礎太差。

2、學生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

3、學生答卷不科學，時間分配不合理，通過觀察、調查，有些學生前面的題用的時間過多，后面的一些大題來不及做，再者很少有學生檢查的。

4、學生畏難心理嚴重，不愿動腦，從平常的教學中發(fā)現(xiàn)，學生遇到稍難一點的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結果，而不是從教師的講解中總結思路、方法、思想等，導致再遇到此類問題仍然不會。

作為教師，主要存在以下幾點：

1、教師忽視了基礎知識的學習。

2、由于只忙著趕課，教師復習鞏固的不及時，造成遺忘。

3、知識和經(jīng)驗沒有很好的結合，一些教學思想、方法、思路教師雖然在講課時滲透了，但缺少練習鞏固，因此在學生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。

4、在講解一些習題時，速度有些快，學生無思考的余地，應該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。

三、改進措施：

1、針對這次出現(xiàn)的問題，下一階段應重點抓好基礎知識的教學，不能過高的估計學生。

2、認真?zhèn)浜谜n，選好練習題，不講求形式，要注重實效。

3、加大檢查力度。

對每一個知識點復習后，及時的進行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救，不能只求速度不求質量。抓好落實，做好輔導，按時檢查，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進行特別關注。

4、對學生進行一些規(guī)律性的教學，重點教給學生思考的方法、解題的技巧，加強學生應變能力、分析問題能力的培養(yǎng)。

5、教給學生答卷技巧，科學的答卷。

在平時的考試中注意培養(yǎng)學生的答卷技巧和應試心理。

九年級月考成績總結范文3著時間的流逝，不知不覺間，距離中考只有30天的時間了。和一模、二模相比較，在剛剛過去的三?？荚囍?，很多同學憑借自己的努力，取得了可喜的成績。回憶當初，一?？荚囋诳偡?00分的前提下，全年級700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二?？荚嚳偡?60分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三?？荚嚳偡?90分(除理化試驗)，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個成績與學校董事會給我們提出的20__年中考目標還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠合作與同學們的奮力拼搏下，我們取得了明顯的進步。我們還有時間，我們相信，在剩下的一個月內，在全體老師和同學們的共同努力下，我們一定能夠完成學校給我們定的目標，創(chuàng)造輝煌!同學們有沒有信心?古人說過，“行百里者半于九十”。王校長前不久也在畢業(yè)班領導組會議上指出：“后期30天是黃金時間，應該當黃金來用?！笨梢姡笃诘膹土暟才庞葹橹匾?根據(jù)前幾屆的后期復習來看，最后一個月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學們在后期備考階段，每位同學都要有精細的規(guī)劃，合理安排好時間復習應考。下面就如何合理安排后期的復習，給同學們提出建議。

一、要清醒的認識到自己的優(yōu)勢和不足，這段時間在跟上老師復習節(jié)奏的同時，可從本人的實際情況出發(fā)，主動征求老師意見，制定恰當?shù)膹土曈媱?。為了保證同學們后期復習的有效性，各備課組老師都給同學們提出合理的復習建議。

語文讀懂文章再動筆

閱讀在語文試卷中所占分值較多，又相對難以把握。復習現(xiàn)代文閱讀時，同學們要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時講的這三種文體的閱讀技巧運用起來。要有意識地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語感。同學們在閱讀中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開始答題。

文言文閱讀考查的文章都是老師講過的，大家要抽出幾天時間，把課本中所有文言文都看一遍，對一些重點課文里的關鍵詞句，要做到明其意、能運用?？忌趶土晻r要做到從基礎入手，注重字詞句的翻譯，掌握文章和作者的背景資料，這對考生答題有幫助。數(shù)學回歸基礎細審題

目前已進入沖刺階段，這一階段的重點不是提高解題能力，而要把時間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識漏洞。沖刺階段剩下的復習時間很短，同學們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點和漏洞。其次，學會認真審題。很多考生對試卷后面的大題都會認真審題分析。事實上，考試中最容易丟分的是前面分值相對較小的題目?？忌灰脩T性的思維定式想當然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。

另外，大家在這個復習階段要回歸基礎，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時間用在基礎知識的復習上。因為中考考查的知識點還是以基礎知識為主。

英語典型錯題多分析

后期同學們要把主要精力用在認真整理每次考試和練習中摘錄出來的錯題上，對錯題一定要知道正確答案，并再次分析以前錯誤的原因，反復記憶，保證做過的題目不再丟分;同學們在現(xiàn)階段要以復習基礎知識為主，包括理清時態(tài)、記憶典型句式結構和固定詞組的用法等;臨考前，對不同體裁的文章，還要有針對性地背誦幾篇典型、優(yōu)秀的英語作文，并著重記憶范文的結構和文中引用的典型事例等，進而積累素材，保證寫作文時有事可寫。物理模考試卷要用好

考生物理總復習不要搞題海戰(zhàn)術，可充分利用試卷復習。

每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質量較高，用來沖刺復習非常合適。大家可

將物理學科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識點，針對自己薄弱的知識點，找出與該知識點對應的試題來看，查出自己存在的問題，并在老師的指導下彌補。后期要以梳理知識為主，還要注意聯(lián)系生活實際復習，用自己學過的知識解決生活中的一些問題，這是物理考試常涉及的內容。

化學化學實驗別小瞧

化學復習時要重視實驗。實驗對考生理解鞏固知識點、提高解決實際問題的能力都非常重要。大家要在實驗中理解、記憶、應用知識點。臨近中考，大家要有意識地訓練自己的解題速度，合理分配考試答題時間，掌握一些答題技巧。在答題時，還要注意語言表達的準確性，學會用簡明扼要的文字答題。

政治思考查閱處理好

后期政治復習同學們要合理利用開卷資料，處理好獨立思考與查閱課本資料的關系;注重審題和答題規(guī)范的訓練，特別是要避免一些非智力因素失分，如審題不嚴，答題條理不清、不完整等。要養(yǎng)成良好的答題習慣，先易后難，不求難題都會做，但求會做的題目一定不錯。歷史利用目錄找不足

歷史復習后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關內容，既節(jié)約時間，又能查找自己的不足之處。答題時，認真審題，把握細節(jié)，不要一味相信和依賴考場用書。

二、后期要充分安排好可安排的時間，制定合理的計劃。

要正確處理好學習與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關系。每位同學都要認識到“疲勞戰(zhàn)”是決不會提高復習效益的;同時，還要正確處理好教師課堂教學與他同學們自主復習間的時間比例關系。越臨近中考，更宜同學們自己安排復習，查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。因此，要合理安排每一天復習內容。越具體越有事干。

三、復習資料不要濫用，回歸教材

中考命題總體上仍重視基礎。因此越到后期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內容做些研討。現(xiàn)在的復習資料很多，質量也是參差不齊，建議復習資料嚴格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎，再輔以其他精選的資料，堅持舉一反三，“以一當十”，即懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果?，F(xiàn)階段，學生都有一種過分依賴資料的習慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。

四、重視每次考試以及考過的試卷，查漏補缺

考試是升華知識能力的手段，同學們需要對試卷認真分析，或讓老師幫助分析。通過細分析、細查漏，可使每個學生每科至少多得5分?？荚嚂r，要堅持“會做的題都做對”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行分析，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有重點地進行彌補、強化。

五、信心是走向成功的必備因素

中考比我們三次模擬考試中的任何一次都簡單，只要我們樹立信心，定能成功。往屆我校有一位學生，三?？剂?00分左右，但是他信心滿滿，后來憑借考前一個月的沖刺，結果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚。可見，每位同學都要要樹立信心，勇敢沖刺，因為結果是任何人都無法預知的。

總之，方法、動力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時間，在中考中考出佳績，創(chuàng)造輝煌!

九年級月考成績總結范文4隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別，在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓練，對于新的學期的開始有了很好的鋪墊。

在新學期開學時也為分班的事情著急，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月的學習也已經(jīng)逐漸適應。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。

在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數(shù)學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分，在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎才能不丟分。在數(shù)學方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。

究其原因，我覺得細節(jié)與知識的`結合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。

物理與數(shù)學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學習習慣，細節(jié)絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結相信都會有所提高。

在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

九年級月考成績總結范文5這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績是年級144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問題，使成績退步了。

1，是沒有充分的把握時間，這是我退步的一個很大的原因，因為科目多，學習也緊張，各學科都會在自習課上留一些作業(yè)，當把作業(yè)寫完的時候，自習課都快要下課了，所以自習課沒有抓好時間去復習，到了考試前我有些科目還不熟。

2，在上課時沒有認真地聽，結果到復習的時候記起來很吃力，很費時間，是本來就少得的復習時間變的少之又少，卷上有很多老師講過的題，因為上課沒認真聽，失去了很多不應該失掉的分，影響了總成績。

所以，要充分的利用好復習時間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認真聽講更重要，因為老師講的都比較全面，比書上的知識要全面，復習起來也不會太吃力。

語文：93分，年級65名，是第一次考這么好的成績，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題，多一些有價值的書，讓自己積累更多知識。

數(shù)學：47分，年級187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。

英語：55分，年級189名，還是基礎不好，背的語法也少，英語是最重要的學科。

我要把星期天的時間要來復習英語，從七年級，一點一點的復習。

物理：57分，年級142名，已達到了自己的目標，希望繼續(xù)保持。

化學：37.5分，年級108名，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒有見過，要多做題，多背，不會的去問。

政治：43分，年級205名，應為復習時間少，政治都沒有好好復習，老師也沒有說什么知識重要，在哪盲目的復習，也不習慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會慢慢地習慣的。

歷史：36分，年級192名，也是沒有好好的復習，沒有背熟，結果一些大題都不會。

篇2

一、以“綱”為綱，明晰考試要求

所謂“綱”，主要指國家頒發(fā)的《課程標準》和《南京市歷史考試說明》。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的具體規(guī)定和解說?！墩n程標準》是編寫教科書和進行教學的主要依據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績、衡量教師教學質量的重要標準。教師要對《考試說明》進行分析，了解命題的基本方向和難度。這樣才能在復習工作中做到胸中有數(shù)，復習有路。

二、回歸課本，整理知識

課本是中考命題的依據(jù)。初三復習往往時間緊張，教學內容較多，相對習題量也較多，所以有些教師在總復習中拋開課本，征訂大量的復習資料，試圖通過多做、反復做來完成“覆蓋”中考試題的工作，結果極大地加重了師生的負擔?？荚嚨脑囶}都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是直接利用教材中的思考題、習題；有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為考題；還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為考題的。復習首先要過好課本關。任何復習資料都不能代替課本。因此，在總復習中必須重視課本的閱讀。閱讀課本時，要全面看課本內容，如：書本例題、有關習題、課本演示實驗和有關的分組實驗。在看書過程中要劃出重點和難點，了解哪些知識屬于記憶性內容，哪些屬于理解性內容，哪些屬于綜合運用內容，做到心中有數(shù)。

但是復習不是一味地看書，因為如果不細讀、精讀，學生就勢必會產(chǎn)生味同嚼蠟之感。復習不是單純的重復，而是用舊知識的磚瓦建造新的高樓大廈。因此，在看書前必須明確本課或本單元學習目標。以九年級上冊第14課《“蒸汽時代”的到來》為例，教師可以告訴學生本課的內容標準是：（1）講述發(fā)明珍妮機的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明。（2）知道瓦特改進蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用。（3）簡述發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

同時指導學生通過看書對課本知識進行整理歸納，分析綜合，找出知識的內在聯(lián)系，通過表解形式、圖解形式進行歸納整理，使點、線面結合形成知識網(wǎng)絡。

開始標志：珍妮機

棉紡織業(yè) 冶金業(yè)

采礦業(yè) 瓦特發(fā)明蒸汽機

動力革命 交通—輪船、火車

運輸業(yè)

國家英國

?

歐美其他國家

時間：18世紀60年代—19世紀上半期

影響A提高了生產(chǎn)力

B資本主義徹底戰(zhàn)勝封建主義，確立起自己的統(tǒng)治

C整個社會出現(xiàn)兩大對立階級

D世界格局：世界形成西方先進東方落后的格局

這是第一輪復習。

從2006年開始迄今，南京歷史中考采取開卷形式。開卷考能力，同學們避免了以往死記硬背的困擾，但試卷更強調理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新能力，題目也更靈活了，這就要求同學們在平常多下工夫。我認為在復習中基礎必須搞扎實，因為不扎實的話即使開卷考試也不會運用理論。應該在復習的時候讓知識系統(tǒng)化，不僅要分成知識板塊，而且要注意板塊之間的聯(lián)系。

經(jīng)過第一輪復習后的學生掌握了較多的歷史基礎知識，記住了不少的歷史概念，然而，他們還看不清整部（或階段）歷史這座廬山的全貌，可謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。因為經(jīng)過第一輪復習，學生還只停留在感性、零碎的層面上，還沒有站在理性的高山上去看事物，沒有能從宏觀上把握知識脈絡，弄清知識體系，當然也就不可能識其“廬山”真正面目去宏觀把握歷史了。老師要讓學生登高山“會當凌絕頂，一覽眾山小”。如何登高山？要讓學生學會對歷史知識結構體系進行構建。如在復習一個單元時可以對本單元歷史知識結構體系進行構建。也可以把相關歷史知識進行分類歸納整理成：戰(zhàn)爭篇、改革篇、文化篇、科技發(fā)明篇、人物篇等，按教材可分為古代篇、中古篇、近代篇等。

本文以九年級上冊第6單元可構建如下網(wǎng)絡：

近代篇：

無產(chǎn)階級的斗爭

與資產(chǎn)階級統(tǒng)治

的加強無產(chǎn)階級的斗爭國際工人運動

誕生

資產(chǎn)階級統(tǒng)治美國南北戰(zhàn)爭

俄國1861年改革

日本明治維新

有了上述網(wǎng)絡和基本概念的有效存儲，在遇到問題時，才能迅速將知識分解、遷移、轉換、重組，使問題得到解決。

只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，具備了從宏觀上把握歷史的能力，學生才能由歷史的點發(fā)展到線、到面，并進而形成由分散到整體的立體歷史以形成對歷史的立體感知。由此，也就規(guī)定了歷史板塊復習的目的和任務。那就是：幫助學生從宏觀上把握歷史及培養(yǎng)他們從宏觀上把握歷史的能力。

三、優(yōu)化訓練，勤于總結

考試是一門學問，中考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做中考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。平時考試的試題要精選，注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度和計算量適中。一般說來，考試時首先要調整好心態(tài)，不能讓試題的難度、分量、熟悉程度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分。然后認真、仔細讀題、審題，細心算題，規(guī)范答題。其次，應在規(guī)定的時間內完成，講究快速、準確。平時做題應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：①本題考查了哪些知識點？②怎樣審題？怎樣打開解題思路？③本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？④學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？教師自己還要考慮一個問題，就是針對學生存在的問題如何調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。

四、以“錯”揪錯，查漏補缺

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。有人把試卷看成是一張一張的網(wǎng)，每次考試都相當于在捕魚。如果發(fā)現(xiàn)有魚從漁網(wǎng)上漏掉，就要及時修好漁網(wǎng)，下次捕魚時才不至于有魚再從這個洞里漏掉。學習知識也是這樣。烏申斯基對兒童發(fā)展的不同年齡階段作過心理學的闡釋。他說：“幼年時期，從6歲或7歲開始到14歲與15歲止，可以稱為機械記憶最強烈的時期。到這個時期，記憶已具有很多痕跡，而且利用詞的大力支持，兒童可以迅速地和鞏固地掌握新痕跡和新聯(lián)想；但是內心活動即阻礙這種掌握的聯(lián)想之重新組織與改造，還很微弱。這就是為什么幼年時期可以稱為學習時期，而教師就應當利用人生的這一短促時期來豐富他的內心世界，使能運用思維能力所需要的表象和表象的聯(lián)想。”有的同學做題只重數(shù)量不重質量，做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法很不科學。做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。俗話說：“吃一塹，長一智。”多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結出來的，因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時研究改正，并總結經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。做一道題你從不同角度想出5種方法，與做5道同類型的題用的時間可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多。中考碰到平時做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識、方法和能力要求都不會超出大綱，都會在平時復習中遇到，關鍵是要能觸類旁通。

歷史復習只有抓住細節(jié)，復習之網(wǎng)才會牢固，才會收獲豐碩之魚。

參考文獻：

篇3

第一次月考周記（一）就在**月26日那天，我經(jīng)歷了人生起跑后的第一個關卡，這不得不使我倍感壓力。我想；雖然這個關卡很矮，但我要跳過去，要完美的跳過去卻很難，雖然這個關卡很矮，但我要努力跳過去，要比別人跳的更好，給以后留下經(jīng)驗，讓以后的路更好走一些。

以前我年幼無知，覺得畢業(yè)考沒什么大不了的。如今我長大了，才知道畢業(yè)考是一件多么重要的事，它關系到我們的人生?？己卯厴I(yè)試是我們每個人的愿望。

現(xiàn)在畢業(yè)考都以經(jīng)過去了，我都放假了?？墒浅煽冞€沒出來，真是的放假也不讓我安寧點，難道你不感道緊張和恐懼嗎？雖然考好考壞都能上中學，可是中學的好壞關系到你能不能上尖子班。還有這份成績單要永遠記錄下來，陪伴你一輩。有些考好了的的人長大后想起來就是開心、微笑，而那些考壞了的人長大后想起來就是傷心、后悔，有的連想都不敢想，難道你不會傷心后悔嗎？世上有許許多多的藥，可是偏偏沒有后悔藥。但是錯了就錯了，卻不能一錯再錯，只有自己努力了！

雖然有些人考砸了，但別灰心。只要你肯努力，就一定能成功。

第一次月考周記（二）上個星期老媽和我說好，這次月考考得好，送我一個雙拉桿書包，那可是我夢寐以求的。

可偏偏事與愿違，我的數(shù)學又考砸了。當我垂頭喪氣地跨進家門的那一刻，老媽似乎看出了什么，不僅沒罵我，還像往常那樣溫和地問我：這次考試怎么啦？是不會做，還是粗心了？不知道，可能是……粗心了。我吞吞吐吐地說。你做好有沒有檢查？沒有，因為我覺得自己已經(jīng)很細心了，可是沒想到由于我的不謙虛，高估了自己。說到這兒，我羞愧地低下了頭。老媽見我說出了實話，也沒再多問，但是我能看出老媽心里也很著急。

吃過晚飯，我主動跟老媽說：老媽，因為這次月考沒考好，我不要書包了。孩子，沒關系，這次沒考好，爭取下次考好。每個成功的背后都會有無數(shù)次的失敗，只要能在失敗中吸取教訓，做到不犯同樣的錯誤，日積月累，那也是一種收獲。這個書包就當是老媽鼓勵你，為你加油送你的。老媽語重心長地說。聽了老媽這番話，我激動得淚如雨下。

眼看著這個書包失而復得，我的心里是既高興又難過，覺得對不起爸爸老媽，也對不起老師。

第一次月考周記（三）升入初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學98分居次席，英語100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道畫蛇添足扣掉一分，.我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字？

數(shù)學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x,雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

篇4

一、糾錯的落實

1、實施方案

(1)確定糾錯的資料為九年級物理備課組校本復習資料

(2)總結學生出錯原因:

A審錯物理量,張冠李戴:

B解題不規(guī)范

(3)單位或單位換算出錯

2、備課組集體討論出糾錯范圍及糾錯對象還有具體的糾錯時間和糾錯形式。

(1)主要是利用糾錯本讓學生形成自主糾錯能力。

(2)勾畫出重點錯題,比如審題不清的,張冠李戴的這類題目讓學生在糾錯本上糾錯

(3)在糾錯本上明確規(guī)定,注意錯題中物理概念的形成過程、也就是讓學生分析出錯原因,這樣可以培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力及高度的概括、歸納能力;也可以促進學生更加積極上進的自主糾錯。

(4)注意培養(yǎng)學生的分析歸納能力,從糾錯本中進行總結并結合知識點。讓糾錯常態(tài)化,讓學生的糾錯更加自主自覺。

3、及時總結與反思,查看學生的糾錯本,并進行比較,找出一周以來學生糾錯過程中的漏洞,并商量出解決方案,以便學生盡快掌握這些類型的題目,達到觸類旁通,舉一反三的效果。

二、物理興趣實驗

心理學表明,學習興趣是學習活動中最現(xiàn)實最活躍的心理成分,它是非智力因素中最主要的一個因素,它是調動學生學習積極性的強大動力,中學生在學習物理過程中,如果對物理具有濃厚的興趣,就會積極主動地學習物理學,超乎尋常地研究物理問題,教學上就會收到事半功倍的效果,這在中學物理教學中的意義是深遠的。而趣味實驗則是開啟興趣大門的鑰匙。

1、設計趣味性實驗,引入新課

良好的開端是成功的一半。新課的引入是課堂教學的重要環(huán)節(jié),精心設計的引入猶如樂曲中的前奏,起著提示主題、激起興趣、進入情境的作用,設計趣味性實驗,引入新課,不但可以讓學生將上課前分散的注意力集中起來,更重要的是能引起學生濃厚的學習興趣,誘發(fā)學生強烈的求知欲望,把學生迅速帶到學習物理的環(huán)境中去,例如:在初二學生剛開始接觸物理時,可以讓學生自己做一做這幾個小實驗。

燒不著的布條 ,找一塊棉布條,用水淋時,在中間部分滴上酒精,然后用手拿著布條的兩端,把布條張開,用蠟燭的火焰燒有酒精的部分。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:在棉布條正對火焰的上方升起了火焰,好像火焰穿過了布條。拿下布條一看,棉布條并沒有燒焦。

“節(jié)日的火焰” 在沸騰的蠟油中滴入水滴,就會看見竄起的火苗

這兩個實驗的結果都出乎學生的意料,學生會很想知道為什么會有這樣的結果,這時教師就可以很自然的將學生引入物理的殿堂。

2、設計趣味性實驗,講解新課

在新課的講解時做幾個小實驗也可以起到既培養(yǎng)了學生興趣又使學生更好的理解知識的效果。

例如:在學氣壓強時可以做一下下面的實驗:

蠟燭抽水機

在左邊的玻璃杯內放少量的水和一只燃燒的蠟燭。杯口上涂一些凡士林,再用一張穿有橡皮管的硬紙片蓋上。把橡皮管的另一頭沒入右邊水杯的水中。不一會右邊水杯里的水讓蠟燭抽過來了!這樣的現(xiàn)象學生覺得很驚奇,而且記憶深刻,在這樣的氛圍下講解知識,可立即引起學生強烈的學習興趣,使學生迅速進入角色。

學習水的比熱容可以設計這樣的實驗:

不怕燙的金魚

在圓底燒瓶中放入水和金魚,用酒精燈在瓶頸處加熱,發(fā)現(xiàn)水部分沸騰了,但金魚還游來游去的,可以用水的比熱容來解釋。

3、設計趣味性實驗,鞏固知識

在鞏固知識時做個實驗的效果往往比一張試卷的效果還要好。因而,設計針對性實驗,解決學生學習物理的瓶頸問題,是培養(yǎng)學生學習興趣的重要一環(huán)。例如:在學習完流體壓強后做下面的實驗:

隔物滅火

桌上放一只玻璃杯,杯子前面20cm處放一只點燃的蠟燭。用力對著玻璃杯吹起,燭焰被吹滅了。如果要你通過一只大漏斗吹氣按如圖所示吹氣,卻不能把蠟燭吹滅。這樣的實驗不但鞏固了流體壓強的知識而且將知識加以延伸。

還有在學習完能量轉化這節(jié)課可以做下面的實驗

塞子飛出去

對水加熱,水內能增加,對塞子做功,塞子飛出去,試管口有大量的白氣讓學生再一次理解內能與機械能的相互轉化。

三、自制教具

1、教學活動中的教具

燒瓶口封起來,同時把酒精燈移開。讓學生猜想這個氣球會怎么樣。學生們都認為氣球會在瓶外變大,結果他們看見氣球慢慢地被吸進燒瓶里面,并在瓶里逐漸變大。由此實驗可以讓學生了解到因大氣壓的存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象,并學會利用自己掌握的知識對觀察到的實驗現(xiàn)象進行分析,找出導致發(fā)生該現(xiàn)象的根本原因。

物理實驗可以創(chuàng)設情景導入新課,可以幫助學生理解、鞏固和深化知識。因此,利用隨手可得的器材設計實驗或改進課本實驗,可以增加其趣味性、簡化其實驗操作,還可以變化演示方式,突出實驗效果,增加刺激量,給學生強烈的直觀印象,激發(fā)他們的求知欲,提高興趣,啟迪思維。如果能進一步挖掘器材的多種作用,實現(xiàn)同一物品多種功能的轉變,可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和探索精神。

2、課外活動小組制作的教具

通過鼓勵,學生參加自制教具的激情很大,把物理與生活聯(lián)系起來,做出了很多值得贊揚的教具,也為今后物理教學提供良好的素材。下面是學生配合老師制作的一些教具

四、電子白板的利用與挖掘。

1、電子白板的由來

一直以來,黑板始終是一種方便的、使用最為廣泛的傳統(tǒng)教學媒體,它面向師生集體、易于重復使用、而且成本低廉,所以它的歷史價值是不能夠被抹殺的。

但黑板存在著很多的缺點,比如,使大量粉筆導致灰塵太多,危害師生健康,雖然使用了無塵粉筆,但還是不能克服課堂環(huán)境污染;只能表現(xiàn)靜態(tài)的而不能表現(xiàn)動態(tài)的東西或者是只能有圖像和文字,不能有聲音和視頻,這導致課堂的直觀性受到限制;由于版面空間無法隨機擴展,寫完就得擦掉,不能保留下來,不利于學生的隨機復習;由于對其他教學資源無法兼容,導致無法高效開展課堂互動,限制了學生綜合素質的發(fā)展。

隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,誕生了電子白板。它通過應用電磁感應原理,結合計算機和投影機,可以實現(xiàn)無紙化辦公及教學,在一個類似黑板的白色書寫板平臺上,操作者能在其界面上用鼠標筆或普通筆,如同粉筆在黑板上板書一樣自由書寫。但與普通白板或黑板不同的是,通過該界面或附在界面上的感應器,電子白板能將書寫筆的位置與運動信息送至計算機或獨立的處理器中,將書寫筆的軌跡轉化成圖形數(shù)據(jù),把板書內容存儲并打印出來,這是電子白板產(chǎn)品的基本功能。

2、 應用白板平臺優(yōu)化教學內容的情境創(chuàng)設,可以加深學生對教學內容的理解

在課堂講授環(huán)節(jié),教師主要應用了白板的工具功能、素材庫功能、資源功能和交互功能等:

工具功能

在《滑輪》的講授環(huán)節(jié)中,教師將各種生活中的滑輪素材拖拽到白板中,創(chuàng)設了豐富的教學內容情境,充分地讓學生了解滑輪的廣泛用途,激發(fā)學生探究滑輪的興趣(如圖)。

課堂講授環(huán)節(jié)中拖拽功能的應用

素材庫功能

在中學物理課堂教學的講授環(huán)節(jié)中,中學物理的學科符號是常用的素材,比如在《串聯(lián)和并聯(lián)》教學中,教師在實物串聯(lián)電路圖的基礎上,教師將電路元件素材隨機拖拽到白板平臺上,提高了教學效率(如圖)。

課堂講授環(huán)節(jié)中學科素材的應用

資源庫功能

在白板的學科資源庫中,儲存了大量的教學課件和視頻,也可以隨機調取教師的自備資源,如在《滑輪》的講授環(huán)節(jié)中,教師為學生調用了用滑輪升國旗的flash課件,形象地展示了滑輪的工作原理(如圖)。

課堂講授環(huán)節(jié)中flash課件資源的應用

五、課題研究的成果

課題組經(jīng)過一年的研究,取得了以下初步研究成果:

(一)建立了我校的物理活動中心----學生課外小制作的基地

學校對我們這個課題非常重視,從校長到教務、教研處,對成立我校學生的物理活動中心提供了很大的支持,我們購置了一套加工工具,一些必要的組裝工具等,我們的學生有什么好的想法,苦于沒有辦法制作時,可以在我們的活動室得到幫助,我們的物理老師會與他們一起來制作,來完成他們的想法。

(二)創(chuàng)新性自制實驗器材

這是課題組老師與學生一起仿制、研究開發(fā)的低成本自制儀器。這部分自制實驗器材解決了兩個方面的問題,一是直接解決了困難,因課程改革后實驗室器材配備不全,造成缺少儀器而無法進行科學探究,本課題在理念上解決了這個困難;二是更新了理念,沒有配備器材就無法做實驗的觀念被課題組教師徹底摒棄。

(三)與師生課外制作的教具、學具相關的教案

這是我們課題組在研究過程中將一些制作的小教具、學具在課堂中有典型應用的案例總結而成的教學研究成果。在教案中,我們著重體現(xiàn)了小教具、學具的易得性、直觀性、低價性。

六、課題研究存在的問題和改進

第一,存在以下的問題

1、對小課題的研究的理論領會不夠深刻,還缺乏高度和深度。

2、小課題研究的整個過程系統(tǒng)性不強,研究內容和成果較零散。

3.我們的課題在一些方面沒有能夠作系統(tǒng)研究,對一些方面的研究很不完善,比如對學生自制器材如何應用在具體的課堂中研究不足,這是我們以后的研究方向。

4. 評價體系的滯后給課程改革帶來的負面影響。就目前來看教材和教師都能夠及時的學習和更新自己的教學理念和教學方法,力爭與新課程接軌,但是,評價的理念仍停留在以紙筆考試為主線上,不注重綜合素質的評價,有時會逼著教師少做實驗,課外實驗基本不做(留時間做題去了)。

5.我們感到由于受現(xiàn)行教材和考試制度的限制,實驗活動目前還未能在大面積的在課堂全面推開,特別是初三年級下學期因中考的壓力,課后的實驗活動也因學生沒有時間緊張而無法正常進行了。所以迫切希望實行新的評價制度。

6.要在課堂上和課后大量的開展實驗活動,實驗儀器要盡可能的不斷更新和配備齊全,呼吁學校加大對實驗室裝備的投入和更新。

第二,今后的研究中需要改進的:

1.要進一步思考實驗教學資源的開發(fā)和應用,促進物理實驗教學。這些都是本課題今后的研究方向。