導(dǎo)語：如何才能寫好一篇綜合素質(zhì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

綜合素質(zhì)考核是否必要

贊成的說，很有必要。都什么年月了，光會(huì)張嘴唱哪行?，F(xiàn)如今講的就是素質(zhì)教育，歌手當(dāng)然不應(yīng)例外。能夠入選國家級(jí)的比賽，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)達(dá)到一定程度；反對(duì)的說，國際聲樂比賽都不搞綜合素質(zhì)考核，現(xiàn)場比的就是演唱的能力與水平，賽的就是藝術(shù)表現(xiàn)與個(gè)性魅力。何況所有進(jìn)入決賽的歌手均已在4月23日通過筆試認(rèn)定合格。

綜合素質(zhì)考核是否合情

許多人都認(rèn)為，現(xiàn)場進(jìn)行綜合素質(zhì)考核不近人情，對(duì)于歌手是一種損毀和摧殘。他們能夠一路過五關(guān)斬六將沖進(jìn)決賽，已為全國歌手中的佼佼者。能夠站在這個(gè)臺(tái)上演唱就不軟，還要給他們額外附如壓力，分散其精力，年輕人如何隨得起。他們演唱時(shí)神采飛揚(yáng)，表情生動(dòng)，面對(duì)大屏幕就判若兩人，神情緊張。很可能表現(xiàn)失常，不會(huì)就不會(huì)，會(huì)的也不會(huì)，出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)卻無法原諒的失誤。丟人現(xiàn)眼，尷尬狼狽。

綜合素質(zhì)考核是否合理

對(duì)于大獎(jiǎng)賽業(yè)余組團(tuán)體決賽的考題，絕對(duì)肯定的幾乎是零。當(dāng)然也有人說，出題范圍應(yīng)當(dāng)盡可能寬泛，否則怎能決出高下?？碱}難度還算適中，難者不會(huì)會(huì)者不難學(xué)唱歌不知道我明戈，怎么說得過去。但，相當(dāng)多人一致認(rèn)為這些題出得過寬過偏，許多題和音樂藝術(shù)根本不搭邊兒，且難度差別太大，似乎比的是運(yùn)氣。你讓外省歌手回答關(guān)于地方性晚報(bào)的問題，其中有的在全國影響程度并沒有那么高，他沒聽說過更沒看過，如何答得出？所以，應(yīng)當(dāng)將綜合素質(zhì)考核改為藝術(shù)素質(zhì)考核。和音樂多沾邊兒，更為合情合理（大獎(jiǎng)賽組委會(huì)欣然接受了群眾的意見，及時(shí)做出調(diào)整和修正。5月12～14日的業(yè)余組三種唱法個(gè)人單項(xiàng)決賽已實(shí)行藝術(shù)素質(zhì)考核。）

綜合素質(zhì)考核什么內(nèi)容

篇2

一

演員是一種特殊職業(yè)，他所表演的每一臺(tái)戲，都涉及到生活的多個(gè)領(lǐng)域，他們擔(dān)負(fù)的每一個(gè)角色，都充滿著喜、怒、哀、樂等多種情緒。優(yōu)秀的表演必須做到：演員與角色的統(tǒng)一；藝術(shù)與生活的統(tǒng)一；體驗(yàn)與體現(xiàn)的統(tǒng)一。

優(yōu)秀演員要學(xué)會(huì)在角色中探索自我、在自我中體現(xiàn)角色，使二者融合。真正高超的表演藝術(shù)可以使演員與角色高度統(tǒng)一，達(dá)到“我就是”的藝術(shù)境界。演員與角色統(tǒng)一的程度決定表演質(zhì)量的高低。

好的表演必須符合生活的真實(shí)，同時(shí)又是生活的藝術(shù)升華，使“真實(shí)的”富于審美價(jià)值。我們?cè)谠u(píng)價(jià)表演時(shí)也應(yīng)有兩把尺子：生活的尺子和藝術(shù)的尺子。衡量時(shí)要使生活化和藝術(shù)化統(tǒng)一起來。我們一般所說的表演三原則(思想、生活、技巧)就體現(xiàn)了這一點(diǎn)：思想是靈魂，生活是基礎(chǔ)，技巧是手段。而在技巧層面又要講究生活和藝術(shù)的統(tǒng)一。如電影表演更趨生活化；話劇更有舞臺(tái)造型感(雕塑感)；戲曲、歌劇則是在音樂、舞蹈中展開，其表演是在生活基礎(chǔ)上的高度藝術(shù)提升。當(dāng)然我們觀眾在欣賞不同的戲劇時(shí)也會(huì)有不同的心理期待，不會(huì)拿同樣的尺子去衡量不同的戲劇。但是，無論在哪一部戲里，讓人感到生硬(非生活化)或者蒼白(非藝術(shù)化)都是不好的。

優(yōu)秀的表演注重內(nèi)心體驗(yàn)，力求創(chuàng)造出真實(shí)的精神生活并通過藝術(shù)形式把它反映出來，即“動(dòng)于衷而形于外”。沒有真切的體驗(yàn)就不會(huì)有真實(shí)生動(dòng)的體現(xiàn)。創(chuàng)造角色時(shí)演員不僅要運(yùn)用整個(gè)軀體，而且要調(diào)動(dòng)整個(gè)心靈，將內(nèi)心體驗(yàn)與形體體現(xiàn)完美結(jié)合起來，融為一體。

二

好演員必須具備理解力、想象力和表現(xiàn)力。

演員要塑造好人物形象，必須具備對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)、對(duì)人及人性的比較深刻的理解能力，具備分析劇本和角色的能力，否則表演就會(huì)不準(zhǔn)確或是流于膚淺。

藝術(shù)創(chuàng)作還必須具有豐富的想象力。想象力是一切創(chuàng)作的開端，是引導(dǎo)演員進(jìn)入藝術(shù)世界的導(dǎo)航先鋒，是創(chuàng)作之舟的風(fēng)帆，它將演員從日常的現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)移到藝術(shù)的領(lǐng)域中。虛構(gòu)的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為具有審美魅力的藝術(shù)真實(shí)，首先靠的就是演員有魔力的藝術(shù)想象。事實(shí)也是如此，演員在舞臺(tái)上的一舉一動(dòng)、一言一行都是正確想象的結(jié)果。

理解了，想到了，這還不夠，還必須用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，這就是演員的表現(xiàn)力，它包括肌體、語言、心理，特別是面部及眼神。表演技巧訓(xùn)練的就是演員的藝術(shù)表現(xiàn)力。理解力、想象力、表現(xiàn)力是三位一體的，對(duì)一個(gè)立志要把演員作為職業(yè)的人來說，應(yīng)當(dāng)十分注意這三種素質(zhì)的培養(yǎng)。

有人把表演中人物形象的塑造分為三個(gè)步驟：理解人物、體驗(yàn)人物、體現(xiàn)人物，這實(shí)際上是和演員必須具備的三種素質(zhì)緊密聯(lián)系在一起的。

三

表演藝術(shù)還要求演員具備如下能力：

基本功、基礎(chǔ)訓(xùn)練的能力。指表演的元素訓(xùn)練、小品訓(xùn)練及形體、語言方面的訓(xùn)練，以便掌握演員藝術(shù)創(chuàng)作的自我感覺，創(chuàng)造出演員的第二天性。

一整套塑造人物形象的創(chuàng)作方法。包括理解人物、體驗(yàn)人物、體現(xiàn)人物的創(chuàng)作道路、性格化與“化身角色”的本領(lǐng)；

篇3

我們學(xué)校由于特殊的地理環(huán)境，很多家長都只忙于生計(jì)，忽視了對(duì)孩子的教育管理，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不理想。但是，我發(fā)現(xiàn)在勞動(dòng)過程中，有的學(xué)生雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績不好，可是干起活來卻是又快又好；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可是在文明禮貌方面表現(xiàn)很好，見到老師從來都是有禮貌的問好，跟他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中我們所看到的懶懶散散的表現(xiàn)可謂天壤之別。

造成以上種種現(xiàn)象的原因很多，但一直以來，由于片面追求高分，學(xué)校形成了一套根深蒂固的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能不說是個(gè)主要原因。如何改革這套標(biāo)準(zhǔn)，建立一套全新的適合于素質(zhì)教育的評(píng)估體系，已成為社會(huì)呼聲最為強(qiáng)烈、最為關(guān)注的問題。我們真的應(yīng)該好好反思我們的教育教學(xué)觀念和行為，尤其是改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

1. 樹立正確的觀念，付出滿腔的熱情 真正樹立“教育是為學(xué)生服務(wù)”的觀念。從思想品德、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能四個(gè)方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生，重點(diǎn)衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展情況，不再以考分判斷學(xué)生優(yōu)劣。

2. 運(yùn)用一定的方法 學(xué)生的發(fā)展需要目標(biāo)，需要鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)應(yīng)該是既考慮學(xué)生的過去，也重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)明確的結(jié)論，而要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，以促進(jìn)學(xué)生的健康、全面成長。

為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握個(gè)人自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，積極參與各種活動(dòng)，在進(jìn)步中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，在評(píng)價(jià)中享受快樂，享受成功。發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)學(xué)生的各方面的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地為學(xué)生的每一個(gè)微小進(jìn)步加油，使學(xué)生從每一步前進(jìn)中感到克服困難，超越他人，戰(zhàn)勝自我的愉悅，克服一切困難前進(jìn)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，對(duì)過得去的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)成功的學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)與競爭教育，從而使不同發(fā)展水平的學(xué)生都得到充分的培養(yǎng)與發(fā)展。老師們充分相信學(xué)生，通過“學(xué)生自評(píng)”引導(dǎo)學(xué)生的自覺性、自控力，從而推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步；通過“學(xué)生互評(píng)”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互欣賞。

評(píng)價(jià)主體是師生互動(dòng)。由于每一個(gè)學(xué)生的智力特點(diǎn)不同，優(yōu)勢(shì)各異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)的及所獲得的都可能是突出的，因此對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不是教師的絕對(duì)權(quán)利，為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)和自省作用，從教師一元化轉(zhuǎn)向師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，將學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師的評(píng)價(jià)合理地結(jié)合起來，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生積極向上的“加油站”。學(xué)生成為主動(dòng)的自我評(píng)價(jià)者，要關(guān)注個(gè)體的處境與需要，注意發(fā)展和變化的過程，開發(fā)學(xué)生自我認(rèn)知智能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，洞察和反省自身的能力，在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律、自制。學(xué)生無疑既是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是評(píng)價(jià)主體。讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià)，使得評(píng)價(jià)過程成為促進(jìn)學(xué)生反思，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合的過程，充分發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用。

學(xué)生自評(píng)，使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生懂得自己的“閃光點(diǎn)”，為教師全面、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)獲得第一手材料，同學(xué)互評(píng)，包括文化課學(xué)習(xí)，特長愛好，行為習(xí)慣及在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等方面，在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制，形成良好的心理環(huán)境。通過互評(píng)，大力表揚(yáng)好人好事，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。家長參與學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的好處：一是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全方位的教育環(huán)境。二是協(xié)調(diào)教師與家長的行為，達(dá)到學(xué)校教育和家庭教育的一致性。三是促進(jìn)教師、家庭和學(xué)生三方的感情交流，優(yōu)化育人的環(huán)境。

這樣的評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，滲透對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信任與尊重，同時(shí)給予學(xué)生多次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，有利于促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，提出具體的，有針對(duì)性的改進(jìn)建議，通過評(píng)價(jià)，不但促使學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

篇4

第一；干工作必須有著積極、主動(dòng)的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他對(duì)人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定著一個(gè)人一生可能取得的成就，工作就是生命的投影。它的美與丑、愛與憎，全操縱于個(gè)人之手。一個(gè)天性樂觀，對(duì)工作充滿熱情的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，還是在經(jīng)營一家大公司，都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣天職，并懷著濃厚的興趣。把自己喜歡并且樂在其中的事情當(dāng)成使命來做，就能發(fā)掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態(tài)，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價(jià)值。

第二，無論做何事，必須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個(gè)人日后事業(yè)的成功與否。一個(gè)人工作時(shí)，如果能以生生不息的精神、火焰般的熱忱充分發(fā)揮自己的特長，那么不論所做的工作怎樣，都不會(huì)覺得勞苦。如果我們能以充分的熱忱去做最平凡的工作，同樣也可以成為最精巧的員工；相反，即使是最高尚的工作，而采取冷淡的態(tài)度去做，那也必定是個(gè)平庸人。這就告訴我們，要處處以主動(dòng)、努力的精神來工作，這樣即使在平庸的職業(yè)中，也能干出一番偉大事業(yè)。

我們的銷售員工時(shí)常要面對(duì)形形、心態(tài)各異的客戶，當(dāng)一位顧客要了解公司時(shí)他首先了解的是我們公司的員工。因?yàn)槲覀冧N售員工是他們能直接面對(duì)的，我們能夠始終微笑面對(duì)，并能夠?qū)€(gè)人儀容儀表、文明用語規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等等，這些末枝細(xì)節(jié)做扎實(shí)做到位，還有隨手關(guān)燈、開會(huì)、工作及面對(duì)客戶時(shí)將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)狀態(tài)等，關(guān)注細(xì)節(jié)，每天將這些簡單的日常工作做精細(xì)、做專業(yè)、并持久堅(jiān)持下去，那么，我們將是非常了不起的，我們每個(gè)人都一定會(huì)成為一名優(yōu)秀員工。在客戶心里我們的公司也將是非常優(yōu)秀的。

剖析“素質(zhì)”是指人的思想認(rèn)識(shí)、談吐和行為的總和。內(nèi)涵很豐富，除了身體屬于物質(zhì)的以外，思想素質(zhì)的核心是做人的道理和做人的責(zé)任。這是人的素質(zhì)高低的基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)就有了學(xué)習(xí)，“充實(shí)”提高動(dòng)力。所謂＂做事先做人＂就是。

公司的《員工素質(zhì)準(zhǔn)則》系列是一套切合公司實(shí)際的準(zhǔn)則，它闡述的如何成為優(yōu)秀員工的準(zhǔn)則，對(duì)實(shí)際工作有很好的參考價(jià)值。引用了許多實(shí)例讓我們更能直觀地吸收、認(rèn)識(shí)，尤其是團(tuán)結(jié)協(xié)作一條，感觸頗深，我認(rèn)為一個(gè)公司無論哪個(gè)部門都應(yīng)把這條精神放在首位，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)公司，所有成績的取得，都是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，只有把個(gè)人的實(shí)力充分與團(tuán)隊(duì)形成合力，才具有價(jià)值和意義。記得有這樣一個(gè)理念，一個(gè)企業(yè)的結(jié)構(gòu)就好比一個(gè)木桶構(gòu)造，木桶由數(shù)塊木塊組成，中間一根堅(jiān)實(shí)的鐵圈把它們緊緊的圍繞組合在一起，這根鐵圈就好比我們長鑫的領(lǐng)導(dǎo)者，而那些木塊即代表著我們每個(gè)部門，在領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)有力的帶領(lǐng)下，每個(gè)部門緊緊的圍繞在一起，但是如果哪個(gè)部門出現(xiàn)了小的問題，沒有跟上大部隊(duì)，那么就好比木桶出現(xiàn)了一塊短小的木塊，影響整個(gè)木桶盛水的容量。木桶理論揭示著一個(gè)企業(yè)發(fā)展中很重要的一個(gè)道理。我們每個(gè)部門一定要努力奮進(jìn)，使大的團(tuán)隊(duì)形成一股強(qiáng)有力的合力，木桶的水一定是越盛越高。

如何做到融入團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)協(xié)作、形成合力，我認(rèn)為人際關(guān)系的把握問題是一個(gè)很重要的紐帶作用。在公司內(nèi)部員工之間形成良好的人際關(guān)系，能正確把握與處理公司內(nèi)部各種人際關(guān)系，就必然能增進(jìn)團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)協(xié)作、從而做到力往一處使，減少內(nèi)部消耗成本，提高工作效率，促進(jìn)公司業(yè)績發(fā)展。

在人際交往過程中，出現(xiàn)一些摩擦、矛盾是難免的，也是很正常的事，但由于處理方式的不同，有的能迅速得以化解，而有的則更趨激化，如果能夠以寬闊的胸懷、包容的心態(tài)去對(duì)待，不僅能大大減少矛盾的發(fā)生，而且能有效遏制其激化，這就需要學(xué)會(huì)謙讓和忍耐，對(duì)待一些小事情要學(xué)會(huì)“糊涂”，人的素質(zhì)各有高低，不能以理想的標(biāo)準(zhǔn)或自身的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人、要求別人、而應(yīng)多發(fā)掘?qū)Ψ降膬?yōu)點(diǎn)和長處，即使對(duì)方有明顯的缺點(diǎn)，也總能在他身上找到某些比你強(qiáng)的長處和值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。因此學(xué)會(huì)以他人之長，補(bǔ)己之短：以己之長，去影響他人而共長，這樣就必然可以達(dá)到人際關(guān)系的良性循環(huán)。“龍之變化；能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)”更能加以詮釋。

人們?cè)诮煌?，一般都希望得到?duì)方的關(guān)心，因此應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)給予關(guān)心，在做好自己工作的基礎(chǔ)上，嘗試多花點(diǎn)時(shí)間協(xié)助同事工作，這會(huì)使你在公司贏得良好的口碑，增進(jìn)同事對(duì)你的信賴。在協(xié)同工作時(shí)，你就會(huì)感到獲益匪淺，同事都愿意為你提供方便，人為障礙大大減少。在公司大家形成一張看不見但作用很大的人際關(guān)系網(wǎng)，各部門之間互通有無、協(xié)同工作，在工作效率提升的同時(shí)也形成了良好的人文氛圍，工作起來就會(huì)備感輕松。

針對(duì)我們業(yè)務(wù)部的工作職責(zé)，員工素質(zhì)準(zhǔn)則從各個(gè)細(xì)節(jié)方面使我們員工的日常工作和為人處事方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，給予我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯?duì)公司形象宣傳有了很大的啟發(fā)與教育。良好的企業(yè)形象可以使企業(yè)在市場競爭中處于有利地位，受益無窮。時(shí)刻維護(hù)公司形象是作為公司員工的基本職業(yè)道德。我們部門雖說只有四個(gè)人組成。但是公司對(duì)外的整體形象宣傳，我們可謂是起著主力軍的作用。如何加大公司形象宣傳，提升公司在外的知名度，為公司的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境，這是我們業(yè)務(wù)部員工首要的工作任務(wù)。也許工作千頭萬緒，事情多而雜，但每次的會(huì)議學(xué)習(xí)，每次大量工作的落實(shí)，我們只要有條不紊的進(jìn)行,公司在外的業(yè)務(wù)開展，我們都應(yīng)精心策劃，全力以赴，要知道自身在外的綜合素質(zhì)就是企業(yè)形象的一種表現(xiàn)，在工作中遇到各種問題，有時(shí)它們會(huì)影響我們的工作激情，這時(shí)良好的工作態(tài)度是不可或缺的。在工作中最重要的或許不是能力，但是一個(gè)人的工作態(tài)度決定成功與否。

篇5

1、古語有云：沒有規(guī)矩，不成方圓，自律才是成材的基礎(chǔ)。也許你有很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)，但是就是在一些關(guān)鍵的時(shí)刻你錯(cuò)失了發(fā)展的機(jī)會(huì)，并不是你沒有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，關(guān)鍵的是你缺乏堅(jiān)定的信念和規(guī)則意識(shí)。認(rèn)真考慮自己的處境，為了集體和個(gè)人的健康發(fā)展而付出自己應(yīng)該做的！你的生活會(huì)因此而充實(shí)，更因此美麗！

2、在這個(gè)世界上，人所處的絕境，在很多情況下，都不是生存的絕境，而是一種精神上的絕境。一個(gè)人的精神支柱是成就一生事業(yè)的最關(guān)鍵的因素。學(xué)習(xí)中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點(diǎn)氣勢(shì)，往往許多的問題并不是你不會(huì)解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會(huì)出現(xiàn)空白。學(xué)習(xí)中你記?。簺]有你解決不了的問題！試試看這種心情帶來的效益。

3、不要為暫時(shí)的落后而灰心喪氣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是你進(jìn)步的動(dòng)力，你已經(jīng)有了這樣的動(dòng)力，只要在接下來的前進(jìn)中調(diào)整好自己的方向，穩(wěn)扎實(shí)打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，但是在一些活動(dòng)中還是表現(xiàn)得再更加積極一些，因?yàn)檫@樣的一些活動(dòng)中你會(huì)得到你所意想不到的東西，借助于大家的力量來發(fā)展，你會(huì)進(jìn)步得更快！

4、在求學(xué)的道路中，你難免會(huì)遇到許多的磕磕絆絆，但是只要你能夠一心一意地去奮斗，最終總是能夠走向成功的；而如果你被眼前的光彩遮住了前進(jìn)的方向的話，最終就會(huì)與成功無緣！認(rèn)真把握好你所面對(duì)的機(jī)遇，多經(jīng)受一些磨練，做出正確的選擇，在每次的磕絆之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功將會(huì)離你越來越近。永遠(yuǎn)不要放松奮斗拼搏的勁頭，努力前進(jìn)！

5、該生平時(shí)學(xué)習(xí)用功，較為勤奮，對(duì)學(xué)習(xí)上的問題有較大的好奇心。并且能夠積極與同學(xué)，老師相互溝通交流。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，積極參加班集體組織的活動(dòng)，并能為班級(jí)爭光，德智體美全面發(fā)展。思維浩天，想象力豐富，與其他同學(xué)較為與眾不同。

6、該生品質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)良好，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦并能以班級(jí)榮譽(yù)為榮，積極維護(hù)班級(jí)和學(xué)校形象，團(tuán)結(jié)他人尊敬師長，熱愛勞動(dòng)，德智體美全面發(fā)展，熱愛生活熱愛集體，具有較高思想道德覺悟，半年來，以學(xué)習(xí)為重，勇于相當(dāng)自己的責(zé)任積極參與年級(jí)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并能一級(jí)級(jí)的心態(tài)面對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，能團(tuán)結(jié)他人具有較好的交際能力和適應(yīng)能力。

7、成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！雖然你不是很出眾，但是腳踏實(shí)地的努力換來的是優(yōu)秀的成績。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每 一件事情，每一件事情會(huì)給你不同的驚喜的！努力，永不停止，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望！

8、該學(xué)生品德良好，樂于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動(dòng)與陽光體育時(shí)間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，愛勞動(dòng)，德智體美綜合發(fā)展。

9、成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動(dòng)，勤于積累，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。當(dāng)你靜下心來認(rèn)真讀書的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了你得以成功的途徑就是一個(gè)平靜的心態(tài)面對(duì)一切。在學(xué)習(xí)中，希望你能夠把握好自己的優(yōu)勢(shì)科目，由這些科目帶動(dòng)你的弱項(xiàng)，從而達(dá)到你所希望的目標(biāo)。而現(xiàn)在要做的，就是踏踏實(shí)實(shí)地從一件件小事做起，從小事中去尋找你的理想吧！

10、英國有句諺語：“勝利者永不放棄，放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進(jìn)的腳步，永不放棄勤奮的追求，即使失敗了一千次，也還要進(jìn)行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功，你一定要有勝利者永不放棄的這種精神，千萬不能夠半途而廢！人正是由于有 頑強(qiáng)的毅力存在才充滿活力，希望你的認(rèn)識(shí)在你的奮斗中更加精彩！

11、向最壞處著想，向最好處努力。順風(fēng)時(shí)遠(yuǎn)行，逆風(fēng)時(shí)拉纖前進(jìn)！永遠(yuǎn)要為自己的發(fā)展考慮最合適的道路。老師相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有一點(diǎn)距離。許多的時(shí)候就是因?yàn)閷?duì)自己的管教不嚴(yán)而失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)，我真心地希望你能夠看清楚自己的發(fā)展方向，把自己的那份精彩展現(xiàn)出來！

12、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座高山！在學(xué)習(xí)中，你做到了這一點(diǎn)，而且能夠一如既往地堅(jiān)持下去。要再進(jìn)一步的提高你的學(xué)習(xí)成績，你所需要的是思考幾個(gè)簡單問題，因?yàn)樵谒伎己唵螁栴}的過程中你體會(huì)到的是如何掌握一個(gè)你需要的掌握的東西！思考之后需要的是 交流，交流使你明白的是另一種途徑，能夠做到這幾點(diǎn)，你就會(huì)得到成功！

13、與別人比較，你取得一些成績，但是與你自己比較，你卻是只發(fā)揮出了一點(diǎn)點(diǎn)，不要覺得這是夸大其詞，在你的身上確實(shí)是有所體現(xiàn)！在學(xué)習(xí)你缺少了一種霸氣，多數(shù)時(shí)候你擁有的是克服困難的毅力，但是缺少一點(diǎn)征服難題的氣勢(shì)，仔細(xì)想一下，這也許對(duì)你很重要！因?yàn)?在強(qiáng)大的氣勢(shì)面前，你所能夠表現(xiàn)出來的是你的自信，自信可以幫你解決一大半的問題！

14、生命并沒有高低貴賤之分，任何時(shí)候都不要看輕了自己，在關(guān)鍵的時(shí)候，要敢于對(duì)別人大聲說：“我很重要！”也許你覺得沒有必要，但是這也可能是你的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你敢于說出來，你的人生也許就由此揭開新的一頁，因?yàn)槟阏f出的是你的自信！學(xué)校里你做得不錯(cuò)， 我送給你的這段話希望你能夠重視，因?yàn)槲矣羞^這樣深刻的經(jīng)歷與感受！朋友，努力吧！

15、在人生的征途上，有無數(shù)個(gè)機(jī)遇，它可以讓你成功，也可能讓你失敗，在關(guān)鍵時(shí)刻，命運(yùn)就掌握在你自己的手里。高中的三年中，每一位同學(xué)都有同樣多的機(jī)遇，誰能夠準(zhǔn)確地把握住機(jī)遇，誰就能夠笑到最后。定下心來認(rèn)真地思考一下，再去尋找能夠使得自己成功的那個(gè)機(jī)遇。但是前提是要做好你目前所面對(duì)的一些瑣碎工作！

16、該生在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，認(rèn)真完成各科作業(yè)，課上積極活躍，課下能經(jīng)常與老師交流與同學(xué)討論，主動(dòng)性強(qiáng)，生活中勤儉節(jié)約，尊敬師長，經(jīng)常參加一系列學(xué)校或社會(huì)實(shí)踐，并且擅于表達(dá)，能與同學(xué)融洽相處，待人坦率真誠，心口如一，能認(rèn)真完全班務(wù)，對(duì)待追求完美，勇于承擔(dān)，有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，關(guān)心國家大事，熱愛祖國，熱愛生活，雖有時(shí)遭遇失敗，但總能保持好的心態(tài)，樂觀豁達(dá)，在失敗中尋找教訓(xùn)，腳踏實(shí)地，望生再接再厲，保持良好良慣，不斷完善自我堅(jiān)持下去。

17、許多的時(shí)候，你不是跌倒在你的缺陷上，而是跌倒在你的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕輹?huì)常常給你以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常使你忘乎所以！在學(xué)習(xí)的道路上，你并沒有遇到太大的困難，因此就沒有激發(fā)你的潛力，所以現(xiàn)在你所要做的就是挑戰(zhàn)難題，在更高的起點(diǎn)上發(fā)揮你的聰明才智，沖出目前的這個(gè)困境，相信自己，你一定行，下定決心，一定要成功！

18、雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大，但是你在其他方面的進(jìn)步還是很不錯(cuò)的。你可以記住這樣一句話：遇到一項(xiàng)工作，你的第一反應(yīng)是立刻行動(dòng)！因?yàn)橐粋€(gè)立刻開始行動(dòng)的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，這也阻止了你的工作效率的提高！希望 你能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)清楚自己的這個(gè)特點(diǎn)，在今后的生活中取得良好的成績！

19、前途比現(xiàn)實(shí)重要，希望比現(xiàn)在重要！任何時(shí)候都不應(yīng)該放棄希望，因?yàn)樗莿?chuàng)造成功、創(chuàng)造未來的“點(diǎn)金石”。高二的這個(gè)學(xué)期，在班級(jí)活動(dòng)中你是一名積極分子，能夠?yàn)榘嗉?jí)的各種活動(dòng)出謀劃策，奉獻(xiàn)自己的一份力量。但是在學(xué)習(xí)中你還是缺乏一股拼勁，但我覺得關(guān)鍵的還是缺乏希望，因此就缺乏動(dòng)力，找回你的希望，實(shí)現(xiàn)你的理想吧！

20、該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進(jìn)步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問題，積極融入班級(jí)中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問題虛心請(qǐng)教老師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。

21、你是一個(gè)心胸寬廣，志存高遠(yuǎn)的好學(xué)生。 學(xué)習(xí)上你勤奮刻苦，努力奮斗，在各科中均取得了較好的成績。然而，學(xué)無止境，望你繼續(xù)努力。多思考，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，將知識(shí)連點(diǎn)成線，連線成面。 生活上，你尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加校級(jí)、市級(jí)各種活動(dòng)。是學(xué)校學(xué)生會(huì)的骨干力量。希望你繼續(xù)保持良好的帶頭作用，成為班級(jí)的道德標(biāo)兵。高三，對(duì)于每個(gè)人都是一次痛苦并快樂的成長。作為老師，作為朋友，作為親人。我深深地祝福你在高三的磨礪中成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)得的人，成為一個(gè)剛毅的人。6月的煙花定會(huì)為你而綻放。孩子，努力吧！拼搏吧

22、不要幻想，通過一天的努力，就能夠獲取一個(gè)巨大的終身受益的收獲，每天走好一步，就能夠得到點(diǎn)滴的回報(bào)，積少成多。本學(xué)期你學(xué)習(xí)中的努力與勤奮，給你帶來一些成就，但是你還是要明白追求無極限，因?yàn)槟愕牧α窟€沒有完全發(fā)揮出來，所以還需要你再努力，再堅(jiān)持，爭取每天都能夠有一點(diǎn)收獲，最后達(dá)到你的目標(biāo)！

23、該生是一個(gè)比較積極活躍的學(xué)生，在課堂上能夠緊跟老師的步伐，勇于展現(xiàn)自我，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格遵守班級(jí)的紀(jì)律，不遲到，不早退，熱愛班級(jí)體，有比較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時(shí)比較積極參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樂于幫助同學(xué)，深得同學(xué)們的喜愛。愿在以后學(xué)習(xí)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步，在高考中取得優(yōu)異成績，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

24、一個(gè)人的機(jī)體失去一部分，也許不是最可怕的，最可怕的是失去生活的信念和追求的目標(biāo)！本來你應(yīng)該是進(jìn)入優(yōu)秀者的行列的，但是高二這一年的發(fā)展你失去了許多，不但是學(xué)習(xí)成績的倒退，關(guān)鍵的是信念的喪失。信念是生命的脊梁，無論外界環(huán)境多么惡劣，只要你的信念堅(jiān)挺，任何的困苦都不是問題！找回你的信念，再現(xiàn)你的輝煌吧！

25、卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標(biāo)！作為班長，班級(jí)中的瑣碎小事占用你的不少時(shí)間和精力，但是從中你應(yīng)該體會(huì)到一點(diǎn)為大家服務(wù)的樂趣。在平凡的工作中你明白的是人生的大道理，把這些體會(huì)在學(xué)習(xí)中再發(fā)揮一些，你會(huì)變得更加優(yōu)秀。珍惜你所擁有的，實(shí)現(xiàn)你所希望的達(dá)到的目標(biāo)！

26、生活可以簡陋，卻不可以粗糙！不要因?yàn)橐恍┩饨绲囊蛩赜绊懥四愕膶W(xué)習(xí)情緒！也許你認(rèn)為有一些東西在目前你覺得是很好的，但是當(dāng)你再回過頭去看的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了你的過去是多么的幼稚和無知！生活需要一股精氣神，你有，但是還沒有發(fā)揮出來，也許人的一生就 需要這樣的一點(diǎn)精神，我真心的希望你能夠做出一個(gè)樣兒來，為自己爭一口氣！

27、困難在每個(gè)人的面前都會(huì)出現(xiàn)，而且出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相同的，如果要能夠順利地克服困難，我們的做法就是多動(dòng)腦筋，多想幾招，多設(shè)計(jì)幾條路，善于比別人多走半步就可以達(dá)到目的。生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，而是主動(dòng)地去進(jìn)攻，把平時(shí)認(rèn)真積累的東西發(fā)揮出來，就可以達(dá)到目標(biāo)了！別忘記平時(shí)的用心積累！

28、該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學(xué)們的熱愛，在班級(jí)事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。

29、一個(gè)人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，才會(huì)不畏前進(jìn)上的艱難險(xiǎn)阻，并且永遠(yuǎn)勇往直前。這個(gè)學(xué)期以來，你的自信心有了很大的提高，成績也有了起色，這是你努力的結(jié)果。但是同時(shí)你也要注意到自己的一些不良的習(xí)慣給你的發(fā)展所帶來的負(fù)面影響，也許這會(huì)成為決定你成功與否的主要因素。希望能夠引起你的重視！

30、失敗了也要昂首挺胸，這是一種精神，也是一種激勵(lì)！人的一生中，誰不會(huì)失敗幾次呢？但是在失敗之后，我們不能夠氣餒，而是要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的發(fā)展計(jì)劃，繼續(xù)全力地投入去奮斗，任何人不會(huì)相信眼淚，也不會(huì)同情落后。打起精神，鼓起勇氣，換一種姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，一定要相信你的能力，你一定取得你所滿意的成績的。

31、成功是沒有捷徑的，要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就必須具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。這兩個(gè)條件目前你都具有，現(xiàn)在主要的一點(diǎn)就是你想辦法如何將它們發(fā)揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動(dòng)與自信心。本學(xué)期你有了很穩(wěn)定的發(fā)展，但是在沖擊力上還欠缺一些，希望你能夠發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)你的愿望！

32、一個(gè)階段結(jié)束的時(shí)候再回過頭來看走過的路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許多的不足之處，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也正是你以新的起點(diǎn)迎接下一階段的開始。這學(xué)期你進(jìn)步了不少，對(duì)于你所面臨的形式有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，下面就需要的努力拼搏！認(rèn)真分析一下自己的處境，為自己設(shè)計(jì)一個(gè) 合理的發(fā)展計(jì)劃，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，付出自己應(yīng)該付出的努力，得到自己滿意的成績！

33、這是高中生涯的最后一段拼搏，帶著高一的夢(mèng)想，高二的執(zhí)著和高三的堅(jiān)強(qiáng)，你再次突破自己，取得了非凡的進(jìn)步。你的成績一躍而起像直沖云霄的雄鷹，你的性格內(nèi)斂剛強(qiáng)。蘊(yùn)藏?zé)o限韜略，唯一沒有改變你的單純善良，還是感動(dòng)著老師溫暖著同學(xué)。

34、人生是被一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)照亮的，而為了創(chuàng)造新的亮點(diǎn)，你可能需要隨時(shí)忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有過的榮光！你的進(jìn)步是你自己努力的結(jié)果，但是過去了一個(gè)評(píng)價(jià)，你所面臨的又是新的起點(diǎn)，大家又在同樣的起跑線上出發(fā)，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)明白這一點(diǎn)而更加努力的去拼搏，因?yàn)樽プ∵@樣一個(gè)良好的機(jī)遇并不容易，所以不要輕易放棄。擺正心態(tài)，努力前進(jìn)！

35、該生在高二下學(xué)期學(xué)習(xí)中成績優(yōu)異，在學(xué)習(xí)生活中，取得了較高的成績，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)需要時(shí)，熱心給予幫助，在班級(jí)需要時(shí)，舍小我成大我。無私奉獻(xiàn)，為班級(jí)建設(shè)積極出謀劃策。積極維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，主動(dòng)遵守班規(guī)班紀(jì)道德品質(zhì)高尚素質(zhì)較高，熱愛勞動(dòng)，從德智體美勞等方面全面發(fā)展自己。以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中遇到的難題，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵(lì)更進(jìn)一步。

36、自高三開學(xué)以來該生表現(xiàn)良好，課上認(rèn)真聽講積極回答問題課下團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬師長，不怕苦，不怕累能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，與他人交往中，能以誠待人，樂于幫助他人，與同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，能以班級(jí)榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，融于班級(jí)體中，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。希望該生在今后的生活中繼續(xù)努力。

37、過去的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)失去了許多，其實(shí)并不是你比別人少多少時(shí)間，而是你沒有珍惜每一分鐘，覺得那是微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。如果你能夠把握好每一分鐘，也就把握了理想的人生，以你的條件，一定會(huì)成為生活中的佼佼者。努力吧，讓你的每一分鐘都過得精彩，一生才會(huì)燦爛！希望你能夠把握好高中剩下的一半時(shí)間。

38、一個(gè)學(xué)期以來，你為班級(jí)做了不少的工作，在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步。在以后的生活道路中要明白這樣一條哲理：付出的都會(huì)得到補(bǔ)償！因?yàn)檫@不僅是付出，也有許多收獲，最大的收獲就是得到精神愉悅！快樂將會(huì)為你帶來你所需要的一切。前進(jìn)的道路會(huì)遇到許多的困難，希望你能夠堅(jiān)定信念，一如既往地堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)！

39、人生中的許多事情，只要想做，都能夠做得到；該克服的困難，就要憑自己的力量去克服，成功貴在堅(jiān)持！學(xué)習(xí)你能夠取得良好的成績，但是總是缺少一點(diǎn)向前沖擊的那股動(dòng)力，多數(shù)的時(shí)候是以沉默來代替，也許許多的機(jī)會(huì)就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發(fā)展，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要發(fā)出屬于自己的聲音，因?yàn)檫@代表著你的氣勢(shì)！

40、本學(xué)期，該生學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，首先能從態(tài)度上端正，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，再者能用實(shí)踐行動(dòng)來證明自己的學(xué)習(xí)勁頭，在學(xué)習(xí)上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系，平時(shí)相處融洽，團(tuán)結(jié)友愛，在班集體學(xué)重大活動(dòng)中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德、智、體方面都有了提高，值得肯定。

41、先天聰明，后天懶惰，白費(fèi)；今天保證，明天遺忘，白說；志向驚人，行動(dòng)惱人，白想！我想，在你的生活打算中你絕對(duì)是向往著成功的。但是成功必須要有持之以恒的精神，任何事情，如果不能夠堅(jiān)持下去，成功的大門就永遠(yuǎn)對(duì)我們關(guān)閉。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，應(yīng)該成為我們處世的一種素質(zhì)，也應(yīng)該成為你成功的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！多為自己的發(fā)展考慮一下，就知道該如何做了。

42、人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個(gè)布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須在你所處環(huán)境比較優(yōu)越的條件下加強(qiáng)你的自身能力的培養(yǎng)，否則當(dāng)困難來臨的時(shí)候，你就不能夠應(yīng)對(duì)。在現(xiàn)在這個(gè)階段，你必須使得自己強(qiáng)大起來。當(dāng)你有了這樣的信心和勇氣的時(shí)候，你就能夠突飛猛進(jìn)！其實(shí)你要相信：你也是很優(yōu)秀的！挺直腰桿向前看，一切都很精彩！

43、成功來源于自己，世界上沒有什么事情是不能夠做到的，只要你想做，只要你有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，再大的困難也無法讓你趴下！雖然你比別人在學(xué)習(xí)中更加艱難一些，但是你永遠(yuǎn)不要因?yàn)檫@一點(diǎn)而氣餒，因?yàn)樯畈幌嘈叛蹨I！這學(xué)期的成績穩(wěn)定更加說明了你的努力所帶來的成果。在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力吧，爭取能夠再上一層樓！

44、雖然我們無法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^，雖然我們無法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負(fù)面的，我們都受到它的牽引！你應(yīng)該對(duì)這段話有很深刻的感觸，你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度，你的努力很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí)！不要因?yàn)檠矍暗囊恍┈嵥樾∈露允Я四愕膴^斗目標(biāo)和前進(jìn)方向！

45、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！

46、每個(gè)人都有其存在的價(jià)值。當(dāng)覺得自己表現(xiàn)不是很令自己滿意的時(shí)候，你時(shí)刻用這句話來鼓勵(lì)自己，要能夠自己認(rèn)可自己，因?yàn)檎J(rèn)可了你自己，就是給了你自信，有了自信心，你會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)取得你所希望得到的東西。把你的自信心投入到你所面臨的學(xué)習(xí)中，發(fā)揮出你的潛力，一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果，努力為自己的目標(biāo)而奮斗吧！

47、有些事情你之所以不去做，只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能，只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中，你有些落后，但是這并不是不可能跟不上來的，主要的就在于你行動(dòng)了沒有，這很關(guān)鍵！不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心，只要努力，成績就會(huì)有的。從現(xiàn)在就 開始努力，爭取發(fā)揮出你的能力，你一定會(huì)取得良好的成績的！現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。

48、也許在你的學(xué)習(xí)中，你會(huì)遇到許多次的失敗，但是當(dāng)這個(gè)時(shí)候來臨的時(shí)候，你千萬不要說放棄，你能夠做到的很簡單，就是：再試一次！再試一次，就是給了你自己機(jī)會(huì)，也是給了自己勇氣。在再試一次的過程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)更加好的途徑，從而盡快地 趕上！相信你自己的能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中再加把勁，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)的。

49、勤奮學(xué)習(xí)自當(dāng)持之以恒，努力進(jìn)取還望知難而上。如果將人生比作一條大河，那么我們每個(gè)人就是一條小船，而頑強(qiáng)的毅力就是小船的桅桿！不要認(rèn)為在你所面對(duì)的困難中有不可能解決的問題，關(guān)鍵的是你是否盡力而為了。學(xué)習(xí)中你遇到了英語這個(gè)難題，一定相信你能 夠越過這個(gè)坎，最簡單的就是堅(jiān)持，努力！

50、該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進(jìn)步，但應(yīng)堅(jiān)持下去，該生能夠積極參與各項(xiàng)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠，能主動(dòng)與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強(qiáng)，能正確審視自己，不斷完善自己。()

51、理想信念常常會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因?yàn)檎O硐胄拍畹淖饔孟？人常常會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實(shí)在你的體內(nèi)有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點(diǎn)，但是并沒有完全發(fā)揮出來，我覺得主要的一點(diǎn)就是缺少理想，缺少激勵(lì)。從現(xiàn)在開始，給自己一個(gè)目標(biāo)，爭取在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下挖掘你的潛力，實(shí)現(xiàn)你的愿望！

篇6

[關(guān)鍵詞]終身教育 綜合素質(zhì) 責(zé)任感 自制力

在四年的學(xué)習(xí)、生活中,有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇,如何去改變自己,塑造自己、完善自我呢?給大學(xué)生們以下幾點(diǎn)建議和要求。

一、使自己具有責(zé)任感,壓力感

21世紀(jì)已經(jīng)到來,市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技競爭已經(jīng)給我們提出了新的挑戰(zhàn)和要求。上大學(xué)不再僅僅是為了追求一張文憑,而是使我們的潛能得到更充分的發(fā)揮,使我們的個(gè)性得到自由和諧的發(fā)展;學(xué)習(xí)也不再僅僅是為了適應(yīng)就業(yè)的需要,而是要貫穿于學(xué)習(xí)者的整個(gè)一生,終身教育已成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

為了畢業(yè)后能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重任,為了將來能成為祖國的棟梁之材,在校學(xué)習(xí)的幾年里,就應(yīng)該正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),客觀分析自我,善于抓住機(jī)遇,勇于迎接挑戰(zhàn),滿足二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)我們的需求。

光陰的流逝,只能消磨自己的意志。大家現(xiàn)在是站在同一起跑線上,處于同一環(huán)境,可四年后,有的同學(xué)就會(huì)出國、考上研究生,活得神采飛揚(yáng)。也有的同學(xué)有了好單位,過得有滋有味,有的同學(xué)連工作都沒有,整日垂頭喪氣。為什么別人能做到的,而有些人就不能呢?一個(gè)很重要的原因就是自己沒有下足夠的功夫,總是以淺薄的知識(shí)、匱乏的能力,何以面對(duì)他人的期望?何以回報(bào)他人的厚望呢?所以,應(yīng)當(dāng)牢記給自己一種責(zé)任感、一種壓力作為前進(jìn)的動(dòng)力。只要有責(zé)任感做動(dòng)力,在加上百折不撓的努力,即使智力平常也足以克服困難,獲取成功。

二、提高綜合素質(zhì),充分鍛煉自己

一個(gè)人所具有的素質(zhì),有先天擁有和后天獲得兩種。我認(rèn)為,具備良好的修養(yǎng)和優(yōu)秀的品質(zhì),關(guān)鍵在于通過后天的不懈努力來取得。何謂素質(zhì),素質(zhì)就是知識(shí)加能力,再加上能使知識(shí)和能力發(fā)揮作用的動(dòng)力品格――做人。素質(zhì)實(shí)際上是人的品格、智力、智慧、能力的綜合。作為當(dāng)代大學(xué)生除了應(yīng)當(dāng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,還要牢固樹立起熱愛祖國、振興中華的使命感,增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、提高能力、奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國的責(zé)任感。

今天的大學(xué)生活,有優(yōu)越的生活條件、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這些理應(yīng)成為學(xué)習(xí)的催化劑,使自己的學(xué)習(xí)成績更好,素質(zhì)更高!然而事實(shí)卻并非盡如人意,優(yōu)越的大環(huán)境只是外部條件,能否走向成功更依賴于自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和勤奮程度。要想樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持刻苦精神、還應(yīng)采取科學(xué)方法。因?yàn)檫h(yuǎn)大的理想是激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,刻苦的精神是走向成功的基礎(chǔ),科學(xué)的方法是取得成功的保證。

在當(dāng)今信息時(shí)代里,知識(shí)更新周期縮短,老化速度加快,教育不可能、也沒有必要在青少年時(shí)期一次完成而一勞永逸,教育的開展必然是繼續(xù)性的和終身性的。這一特征也相應(yīng)引起人們對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改變,知識(shí)占有量的多少已經(jīng)不能準(zhǔn)確反映人才的價(jià)值,人們更看重的是人才接受新知識(shí)的能力以及創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)。因而在大學(xué)階段需要的不僅僅是學(xué)好教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的各種科學(xué)知識(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握科學(xué)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高綜合素質(zhì)。

80年代末,聯(lián)合國教科文組織舉行21世紀(jì)素質(zhì)研討會(huì),認(rèn)為21世紀(jì)人才要通過三張證書――學(xué)術(shù)證、職業(yè)證、事業(yè)心證。提出沒有事業(yè)心證書、學(xué)術(shù)證書、職業(yè)證書的潛能就難以發(fā)揮,而且沒有任何實(shí)際意義。因此,為了滿足21世紀(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求,我們必須全面提高綜合素質(zhì)。另外,在校期間積極參與多種活動(dòng),充分展示自己,鍛煉自己。通過參加各種活動(dòng),一方面使自己的能力得到展示,另一方面使自己得到鍛煉,從中也會(huì)學(xué)到許多。做任何事,只要抱著積極的態(tài)度去參與,那么成功就取得了一半。生活并非一幅靜默的畫等你去欣賞,所有的苦與樂都在你對(duì)它體驗(yàn)的過程中,只有把自己當(dāng)作其中一分子積極參與,你就會(huì)為其中許多細(xì)小的體驗(yàn)而感動(dòng)。因此,要使自己不斷進(jìn)步,只有通過自己不懈的追求和努力,才能達(dá)到理想的頂點(diǎn)。

三、建立和諧的人際關(guān)系

人都是社會(huì)的人,不可能孤立地生活。當(dāng)我們告別家鄉(xiāng),告別親人,從四面八方走到一起,共同學(xué)習(xí),共同生活時(shí),我們就處于一個(gè)特定的集體環(huán)境中,能否處理好各種人際關(guān)系,人際關(guān)系的好壞,明顯地影響個(gè)體活動(dòng)的積極性,影響學(xué)習(xí)工作的效率,最終影響到成才的進(jìn)程。我認(rèn)為一個(gè)人的知識(shí)能力總是有限的,如果能建立和諧的人際關(guān)系,在交往中取人之長補(bǔ)己之短,就能促使我們不斷進(jìn)步。正如英國大文豪蕭伯納所說:“倘若你有一種思想,我有一種思想,互相交流,我們每個(gè)人就有兩種思想了?！币虼?對(duì)于走出家庭在集體中生活的大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)彼此關(guān)愛,互相幫助,互相體貼,把大家的事作為自己的事看待,盡心盡責(zé),多出力,多參與集體活動(dòng)。通過大家和自己的共同努力,創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖、積極、上進(jìn)的集體環(huán)境。

四、具有一定的自制力和自我約束力

當(dāng)我們離開父母,到異鄉(xiāng)求學(xué)時(shí),就意味著開始獨(dú)立生活,無論過去你多依賴別人,凡事得自己作主,自己拿主意了。處于一個(gè)客觀環(huán)境中,必然會(huì)受到外界因素的影響。在這時(shí),更需要自己為人處事有一定的原則和方向,具備一定的自制力和自我約束力,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,而不是被動(dòng)地為外界所左右。

篇7

關(guān)鍵詞：中語文；閱讀教學(xué)；優(yōu)化；思路；方法

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）06-0110-01

新的高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高中閱讀教學(xué)提出了更高的要求，指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在閱讀的過程中，教師高度重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生廣泛進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)會(huì)語言規(guī)律，提高閱讀理解和鑒賞能力。本文僅根據(jù)這一要求與自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剝?yōu)化閱讀教學(xué)的思路與方法。

1.優(yōu)化高中語文閱讀教學(xué)的總體思路

在高中語文新課改推進(jìn)的過程中，閱讀教學(xué)引進(jìn)了"體驗(yàn)、對(duì)話、感悟"等新理念，在教學(xué)實(shí)踐中，由于對(duì)閱教學(xué)的新理念及新模式、閱讀教學(xué)的基本元素的認(rèn)識(shí)和把握不夠得當(dāng)，以至于出現(xiàn)種種誤區(qū)。所以，閱讀教學(xué)優(yōu)化的基本思路是：從學(xué)生閱讀的心理入手，制定有效閱讀教學(xué)的可行實(shí)施方案；從發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的自主探究；引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，不斷地進(jìn)行理解性與品味性的閱讀；注重課堂閱讀質(zhì)量與效率，運(yùn)用發(fā)式、開放式、創(chuàng)造性提問開啟學(xué)生的思維；注重美育滲透，提高學(xué)生理解與鑒賞作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)、提高學(xué)生的文化品位。通過閱讀切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.認(rèn)真審視目前閱讀教學(xué)存在的偏差

2.1強(qiáng)調(diào)"語文素養(yǎng)"，而忽視"知識(shí)建構(gòu)"。不能因?yàn)檎f"語文素養(yǎng)"，就取代基本的閱讀知識(shí)、技能、策略的訓(xùn)練，其實(shí)這些正是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

2.2教學(xué)對(duì)話中出現(xiàn)了形式對(duì)話與低效對(duì)話。由于新課改反對(duì)教師獨(dú)霸課堂的"滿堂灌"，注重教學(xué)對(duì)話，于是教學(xué)中看似注重對(duì)話，你來我往，有問有答，其實(shí)其中充斥著不少虛假對(duì)話，無效對(duì)話。

2.3沒有為體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)、感悟，卻忽視對(duì)文本的基本尊重，探討脫離文本，"多元解讀"、"個(gè)性化解讀"泛濫。同時(shí)在教學(xué)中，教師應(yīng)有的角色喪失，教師沒有起到促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)發(fā)生跳躍的的腳手架的作用。而且對(duì)學(xué)生的"探討"、"解讀"不能給予正確的導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生閱讀方向不明確，方法不恰當(dāng)。

2.4形式主義嚴(yán)重。為改變過于的接受性學(xué)習(xí)，新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，于是"接受式"學(xué)習(xí)便被"無情地拋棄"了，取而代之的是每堂課頻繁的"四人小組"探究活動(dòng)，這種沒完沒了、沒有實(shí)際效果的探討其實(shí)是對(duì)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式的簡單化和異化，是搞形式，擺花架子，表面熱熱鬧鬧，而實(shí)際效果很差，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感。

3.優(yōu)化閱讀教學(xué)的基本方法

3.1注重學(xué)生主體，強(qiáng)化主體意識(shí)。"教學(xué)有法，但無定法"。評(píng)判教學(xué)的優(yōu)劣，重要標(biāo)準(zhǔn)之一是教學(xué)是否有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師包辦代替太多，總是怕學(xué)生聽不懂，學(xué)不會(huì)。例如，古文閱讀，老師逐字逐句的翻譯，約束了學(xué)生的思維能力，剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)過程僅僅是機(jī)械的模仿過程，毫無創(chuàng)新意識(shí)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們有很強(qiáng)的求知欲，喜新好奇、情緒易變、趣味多樣。針對(duì)這些，教師在課堂教學(xué)中采用的教法要盡可能做到生動(dòng)形象、靈活多樣。通過新異刺激，引起學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦的各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性，喚起求知的欲望，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。例如在學(xué)習(xí)魯迅小說《祝?！芬徽n中，對(duì)于"祥林嫂之死"，同學(xué)們展開了熱烈地討論。"祥林嫂是道貌岸然的魯四老爺害死的"、"是柳媽害死的"、"是惡狼的過錯(cuò)"、"是在廟里捐門檻不成的巨大打擊下而死"……大家各抒己見，為彼此的觀點(diǎn)找論據(jù)、提不足。最后，在師生的共同討論中，得出了"是罪惡的封建制度殘害人"的共識(shí)，水到渠成地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。在這個(gè)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，不苛求成熟與完善。成功的機(jī)會(huì)多了，再加上教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生自然對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)參與意識(shí)也就增強(qiáng)了。

3.2培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)性與創(chuàng)造性的閱讀能力。在閱讀中要培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)去審視作品，敢于提出自己的看法和疑問。如評(píng)價(jià)文章的情感傾向，評(píng)價(jià)文中的人物，評(píng)價(jià)文中的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)，評(píng)價(jià)表現(xiàn)技巧，評(píng)價(jià)表達(dá)方式，結(jié)合文章內(nèi)容提出自己的看法和建議等等。如《孔雀東南飛》課后研討與練習(xí)一：有人認(rèn)為焦仲卿性格軟弱，你同意嗎？這道題開放性較強(qiáng)，并沒有對(duì)內(nèi)容評(píng)價(jià)作明確指向，這就要求學(xué)生在平時(shí)閱讀中要提高自己對(duì)此類問題的主觀審視能力，要掌握正確的思維方法，如"一分為二法"、"反觀法"、"比較法"等等，從而根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，提出自己獨(dú)立的見解?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力擺在十分重要位置，反映在考試評(píng)價(jià)當(dāng)中，就是充分利用文本資源，創(chuàng)設(shè)一定的語境，讓學(xué)生有創(chuàng)新的實(shí)踐和機(jī)會(huì)，從中展露創(chuàng)新的才能。

3.3培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)，提高學(xué)生的文化品位?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出："通過對(duì)語文知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面要素的整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。"在閱讀教學(xué)中，要把學(xué)生身心發(fā)展和文化內(nèi)涵結(jié)合起來，"關(guān)注人類、關(guān)注自然，理解和尊重多元文化"，要"注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情感"。在閱讀教學(xué)的實(shí)施過程中要發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，為學(xué)生構(gòu)造精神的家園――陶冶人性與情操、心智與靈魂，喚醒生命與智慧、主體性與創(chuàng)造力，從而充實(shí)生命內(nèi)涵、洞察人生真諦，把握生命的價(jià)值，提升人生境界。

篇8

關(guān)鍵詞：高職院校；非藝術(shù)專業(yè)；藝術(shù)素質(zhì)教育；綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的重責(zé)，以往學(xué)校過于重視學(xué)生理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育，致使學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)無法很好的融入其中。高職院校順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，將綜合素質(zhì)教育作為教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。近年來，高職院校加大了對(duì)于非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，以期培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

一、高職院校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

高職院校在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不要只是僵硬的向?qū)W生灌輸書本知識(shí)和實(shí)踐技巧，還要教會(huì)學(xué)生如何做人，怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)前高職院校非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校除了必修的藝術(shù)課程外很少會(huì)接受到藝術(shù)教育，致使學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)相對(duì)較為匱乏，且教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)也忽視了藝術(shù)教育，課堂上的一些陳詞濫調(diào)模式化的教學(xué)，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，多數(shù)學(xué)生只是為了得到學(xué)分才選擇藝術(shù)課程，無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。學(xué)生也錯(cuò)誤的認(rèn)為自己并非藝術(shù)類學(xué)生沒必要接受專業(yè)的藝術(shù)教育，只要把專業(yè)知識(shí)掌握了學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了，沒有意識(shí)到藝術(shù)教育的實(shí)際價(jià)值，藝術(shù)教育也就成了一個(gè)可有可無的存在，以至于形成兩極分化的現(xiàn)象，對(duì)藝術(shù)有興趣的學(xué)生積極開展教學(xué)活動(dòng)，為得到學(xué)分的學(xué)生消極應(yīng)對(duì)，致使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育參差不齊，當(dāng)下我國高職院校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育問題并不容樂觀。

二、藝術(shù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵及重要性

藝術(shù)素質(zhì)教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，以期提升學(xué)生的審美鑒賞能力、豐富學(xué)生的感情世界、促進(jìn)師生和學(xué)生間的情感交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。它在教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、藝術(shù)能力和思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，以期學(xué)生在藝術(shù)熏陶中塑造正確的道德觀念，豐富他們的精神生活，發(fā)散他們的思維，鍛煉他們的想象能力和創(chuàng)造能力，完善他們的知識(shí)框架，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、高職院校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育對(duì)其綜合素質(zhì)的影響

藝術(shù)教育自古便有，中國是一個(gè)非常重視美育的國家，像古代教育中的禮教、樂教，后學(xué)校越發(fā)重視學(xué)生的“美育”工作，前輩更是提出了“以美育代宗教”的主張，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提高，家長越發(fā)重視學(xué)生在藝術(shù)方面的教育，學(xué)生也希望在學(xué)習(xí)生涯中可以接受藝術(shù)熏陶，教師更是看到了藝術(shù)教育的深層教育意義，積極組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，以期提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便學(xué)生能夠凈化心靈，自覺運(yùn)用道德準(zhǔn)則規(guī)范自身的行為，利于營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍，推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)步向前運(yùn)行。近年來為了應(yīng)對(duì)市場挑戰(zhàn)，企業(yè)對(duì)員工的綜合素質(zhì)提出更多更高的要求，而學(xué)生的實(shí)際素質(zhì)與市場需求未能達(dá)到一致高度，阻礙了社會(huì)前進(jìn)的步伐。學(xué)生的綜合素質(zhì)主要是由道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、審美鑒賞能力等幾方面組成。開展藝術(shù)素質(zhì)教育，便于學(xué)生培養(yǎng)群體意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，便于學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)自身與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，避免惡性競爭事件的發(fā)生，為社會(huì)的和諧發(fā)展打下基礎(chǔ)。組織學(xué)生表演話劇，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在活動(dòng)中陶冶心靈，升華群體意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)教育便于發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探索欲，避免學(xué)生在日后工作中只會(huì)套用書本知識(shí)，禁錮思想，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育容易激發(fā)學(xué)生在情感上的共鳴，填補(bǔ)了他們?cè)谶壿嬎季S中的漏洞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、想象能力和創(chuàng)造力。研究表明，藝術(shù)教育對(duì)于開發(fā)人們的智力、培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、形成良好道德品質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該重視學(xué)生的藝術(shù)教育，重視學(xué)生審美鑒賞能力、想象能力的培養(yǎng)，以便更好地為日后的工作貢獻(xiàn)力量。學(xué)生接受藝術(shù)素質(zhì)教育，能在藝術(shù)熏陶中明白其中的內(nèi)涵，凈化心靈，明辨是非，遠(yuǎn)離低俗情趣，因此該教學(xué)活動(dòng)有著良好的感化作用。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，不能讓學(xué)生真正理解教育的實(shí)際意義，學(xué)生只是被動(dòng)的接受教育，說教式的灌輸，并不能真正提高人們的綜合素質(zhì)，通過藝術(shù)教育的方式，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的參與中，在熏陶中有所感觸，“知善惡、識(shí)美丑”真正提升自身的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在接受藝術(shù)教育之際，進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、結(jié)語

高職院校其教學(xué)任務(wù)不僅是向?qū)W生灌輸專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)、文學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)精神培養(yǎng)的多重責(zé)任。當(dāng)前高職院校在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)愈發(fā)重視非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)教育，以便學(xué)生能夠明辨是非，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)下市場環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜，學(xué)生在日后工作中會(huì)遇到多種誘惑，重視學(xué)生的素質(zhì)教育以便學(xué)生能夠更好的分析問題解決問題，使學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會(huì)的實(shí)際需求達(dá)到一致的高度，促進(jìn)就業(yè)，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周冠.高職院校藝術(shù)素質(zhì)教育對(duì)非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)影響之研究[J].黑龍江科技信息，2010（11）：143.

篇9

時(shí)光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會(huì)大量的知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了許多做人的準(zhǔn)則，我樹立了學(xué)習(xí)的自信心，懂得理解他人，學(xué)會(huì)了換位思考。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績均有長足的進(jìn)步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚(yáng)。除了知識(shí)上的提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。我相信我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的!

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)二

我是一個(gè)熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時(shí)唱響國歌，隨時(shí)關(guān)心國家的大事。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛班級(jí)的人。我平時(shí)能隨時(shí)地?fù)炱鸬粼诘厣系睦€不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級(jí)的環(huán)境;我始終用微笑面對(duì)一切困難，迎接挑戰(zhàn)。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三

我喜歡運(yùn)動(dòng)，并通過各種運(yùn)動(dòng)鍛煉了身體，磨練了意志，從中我也發(fā)現(xiàn)了美，表現(xiàn)了美。我喜歡音樂，因?yàn)樗芴找鼻椴?，將我?guī)朊赖氖澜纭Ｎ蚁矚g看書，并從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。

篇10

一個(gè)人的綜合素質(zhì)是他前進(jìn)和發(fā)展的基本要求，只有不斷的提升自己的綜合素質(zhì)才能夠更好的進(jìn)步。下面小編給大家分享一些綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

綜合素質(zhì)測評(píng)自我評(píng)價(jià)范文一：一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心。

我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)?，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。

我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。

三 合作交流與探索

我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，很樂于參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益，我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí)，我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn)，即使不對(duì)，為了不傷害他的自尊心，我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人交流合作，每當(dāng)我有快樂的事，我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實(shí)踐能力，我會(huì)參加一些活動(dòng)，不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友，還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。

四 運(yùn)動(dòng)與健康

平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會(huì)騎自行車，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級(jí)任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽?；顒?dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。

五 審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學(xué)校藝術(shù)節(jié)。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，每一件事情都會(huì)做的更好，做一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。

綜合素質(zhì)測評(píng)自我評(píng)價(jià)范文二：在思想方面：我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽

在社會(huì)工作方面：我曾任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

學(xué)習(xí)方面：我以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘。現(xiàn)實(shí)生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

自我評(píng)價(jià)： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神; 有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強(qiáng)烈; 進(jìn)取心強(qiáng)，樂于助人，愛交際，人際關(guān)系好。

綜合素質(zhì)測評(píng)自我評(píng)價(jià)范文三：本人思想健康純正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)， 一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極 的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，在學(xué)習(xí)上,三年來我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，及時(shí)總結(jié)，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力 成績得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。我熱愛自己的專業(yè)還,還利用課余時(shí)間專修計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件.,在書法和體育運(yùn)動(dòng)都獲得好 面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo).除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外,平時(shí)我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程,網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù),網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等知識(shí).并且相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高.

課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。

只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅(jiān)定的信仰才能勇往直前。

誠信、堅(jiān)毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，回首過去一年大學(xué)生活,所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的一年,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

在與周圍同學(xué)的相互交流與學(xué)習(xí)中，在自己的不斷思考反省里，我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進(jìn)取的信心與勇氣，擁有了開創(chuàng)未來的膽量與魄力。綜合素質(zhì)測評(píng)自我總結(jié)本人在研究生階段。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。

雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。

我個(gè)人認(rèn)為，自己最大的缺點(diǎn)就是過于執(zhí)著，有時(shí)甚至可以說有些固執(zhí)。這可能與我在學(xué)習(xí)中愛動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實(shí)有些裨益，但是很多時(shí)侯，這也會(huì)影響到對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)，甚至不經(jīng)意地會(huì)在某些程度上傷害到他人。

三年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階.在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情,堅(jiān)定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰.

相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們?yōu)槲业娜松缆分该髁朔较?。只要時(shí)時(shí)回顧，不管多遠(yuǎn)，我都不會(huì)迷失方向。