導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇回憶往事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

兩滴淚珠悄然落下，

因?yàn)?mdash;—

我在回憶往事。

往事如畫(huà)一幕又一幕

掀起人生的波浪。

喜怒哀樂(lè)

都浸沒(méi)在往事中。

往事如歌一首又一首

唱出最美麗的愿望，

歡樂(lè)與悲哀

往事都知道。

回憶起往事

你會(huì)發(fā)現(xiàn)——

人生是如此短暫，

現(xiàn)在就已經(jīng)匆匆走過(guò)十一年。

往事會(huì)越來(lái)越多，

要常?；貞浲?，

只有這樣

篇2

那時(shí)的我還是小學(xué)生，由于那年我家搬家了，我的生活一下子有了很大的變化，每天我都得早早起床乘坐23路車去上學(xué)。

凌晨六點(diǎn)半左右，我就必須在我家附近的停車站等候23路車了。有一天，我早早地來(lái)到停車站，睡意仍濃時(shí)我上車了，雖然是凌晨，車上的人也不少，我就在靠近車尾的地方坐下，就閉目養(yǎng)神了。很快，車到了下一站，我微瞇著眼，看見(jiàn)上來(lái)很多人，其中一位老奶奶正朝我這走來(lái)，我因?yàn)樘Ь蜎](méi)有讓座給她。就在這時(shí)，坐在我前面的兩個(gè)中學(xué)生站了起來(lái)，讓了座位給那位老奶奶。“現(xiàn)在的小學(xué)生真是沒(méi)有公德心。”長(zhǎng)得有點(diǎn)帥氣的中學(xué)生對(duì)另一個(gè)中學(xué)生說(shuō)。他的話引起了我的不滿，因?yàn)楹苊黠@就是在說(shuō)我。當(dāng)時(shí)我就在想：若讓我再碰到他倆，我一定要好好“修理”他們，好洗清我今天的“恥辱”。

后來(lái)，我每天坐23路公交車去上學(xué)的時(shí)候都會(huì)碰到他們倆，只要遇見(jiàn)他們倆，我就會(huì)想盡辦法使出一些怪招去整蠱他們。有時(shí)我神不知鬼不覺(jué)地在他們倆背后貼一些辦證廣告，有時(shí)我會(huì)和我一起坐車的同學(xué)一起給他們?nèi)ゾb號(hào)。我就一直實(shí)施著這些“無(wú)傷大雅”的報(bào)復(fù)行動(dòng)，但隨后的一次整蠱，讓我至今回憶起來(lái)仍覺(jué)得慚愧。

一天下午放學(xué)，我和一個(gè)朋友坐車回家，那個(gè)朋友手里拿著彈弓，就在這時(shí)我看到了他倆。于是我“靈機(jī)”一動(dòng)，就對(duì)我朋友說(shuō)，“不如用彈弓彈他們吧”，我朋友拍手叫好。我倆就坐在他倆的后面，我拿起彈弓向他們其中一個(gè)彈過(guò)去，結(jié)果他沒(méi)有生氣。我更肆無(wú)忌憚了，拿起彈弓瞄向那位曾經(jīng)說(shuō)我“沒(méi)有公德心”的中學(xué)生。當(dāng)時(shí)，他臉上有傷，貼了一個(gè)創(chuàng)可貼，我不管三七二十一依舊實(shí)施我的報(bào)復(fù)行動(dòng)，讓我無(wú)地自容的是，他不但沒(méi)有生氣，還回頭沖我微微一笑，打了個(gè)招呼。從那以后我再也沒(méi)有實(shí)施我的報(bào)復(fù)計(jì)劃了。

篇3

其實(shí)，從科學(xué)的角度來(lái)看，記憶與回憶是有區(qū)別的?！坝洃洝笔菍?duì)經(jīng)過(guò)的事物記下、保存，并在事后再現(xiàn)的一套完整的大腦功能活動(dòng)過(guò)程。記憶包括識(shí)記、保持和再現(xiàn)三個(gè)方面。所謂“識(shí)記”，是指識(shí)別和記住事物的特點(diǎn)及其間的聯(lián)系，從而積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，或者是指事物或經(jīng)驗(yàn)在人腦中留下痕跡的過(guò)程。而“保持”則是將識(shí)記的事物以神經(jīng)聯(lián)系痕跡的形式保存于腦組織中的過(guò)程。“再現(xiàn)”是指將保存在腦組織中的事物的痕跡重新活躍起來(lái)，即能回想起來(lái)的過(guò)程。老年人回憶不起往事，不能一概認(rèn)為是記憶力差所致，有的是記憶之中的再現(xiàn)能力減退所引起的。

老年人對(duì)以往經(jīng)歷的事物，特別是一些重大的事物，多數(shù)在腦海中是留下痕跡的，只要我們認(rèn)識(shí)了“再現(xiàn)”的原理，巧妙地運(yùn)用一些方法，是可以將絕大多數(shù)往事回憶起來(lái)的。有的生理學(xué)家作過(guò)試驗(yàn)，用電極刺激大腦邊緣系統(tǒng)的某個(gè)部位，可使其清楚地回憶起三歲時(shí)唱過(guò)的一首兒歌的歌詞和曲調(diào)。這就說(shuō)明，用科學(xué)的方法促使老年人回憶往事是完全有可能舶。筆者在研究治療腦血管疾病時(shí)，曾自服過(guò)某種致幻劑，親身體驗(yàn)到致幻荊可使以往幾十年前的細(xì)小事情在腦海里重現(xiàn)出來(lái)，但顯得雜亂無(wú)章。上述用電極刺激大腦也好，使用致幻劑也好，雖然在某種程度上有促進(jìn)再現(xiàn)往事的可能性，但都有一定的危害，而且不能用于有目的回憶某一件事情，所以還無(wú)法實(shí)際運(yùn)用。其實(shí)，再現(xiàn)過(guò)程又分為“有意再現(xiàn)”和“無(wú)意再現(xiàn)”兩個(gè)類型。無(wú)意中突然在腦海中浮現(xiàn)某種往事，即為“無(wú)意再現(xiàn)”。上述用電極和藥物刺激的往事再現(xiàn)，也屬于無(wú)意再現(xiàn)的類型。而有意識(shí)有目的地回想某一些事情，稱之為“有意再現(xiàn)”。要使自己能很好地回憶往事，就應(yīng)當(dāng)設(shè)法加強(qiáng)大腦的這種“有意再現(xiàn)”能力和功能活動(dòng)過(guò)程。如下幾個(gè)方面可以幫助加強(qiáng)大腦的“再現(xiàn)”過(guò)程，幫助老年人回憶往事。

一、清理與往事有關(guān)的衣物及各種生活工作用品如果家中還保存有自己兒童，青少年時(shí)代或工作時(shí)代的衣服，拿出來(lái)清洗干凈，并仔細(xì)觀看、回味，即使是一件破舊不值分文的短衣，也將把你帶到以往的歲月，并立即回憶起許許多多有價(jià)值和有意義的往事。特別應(yīng)注意的是，過(guò)去獲得的獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)狀和各種紀(jì)念品，也有重新觀看的意義，因?yàn)檫@些物品常常是自己勞動(dòng)或戰(zhàn)斗成績(jī)的結(jié)晶，同許多經(jīng)歷和人物相聯(lián)系在一起，能使您回憶起美好的生活情景，并從中領(lǐng)略到為人民服務(wù)的快樂(lè)。諸如此類的其他物品，如用具、工具等也都能幫助回憶往事。在離休或退休后進(jìn)行適當(dāng)?shù)那謇怼⒈９芎苡幸饬x，而且可以從中獲得人生的樂(lè)趣。

二、整理自己的筆記、圖片和其他印刷品　曾經(jīng)作過(guò)筆記、日記的人，到了老年有空時(shí)翻開(kāi)看看，不僅可以使自己回憶起種種往事，還可以使自己精神上“變得年輕”。我們?cè)龅揭晃话耸鄽q的老教授，他偶然發(fā)現(xiàn)了自己小學(xué)三年級(jí)時(shí)的作文本，那種高興勁頭簡(jiǎn)直無(wú)法形容，好象自己成了一個(gè)淘氣的小學(xué)生，出現(xiàn)了“返老還童”的效應(yīng)。另外，有過(guò)著作的人，翻看舊作，對(duì)身心健康有利自不必說(shuō)，進(jìn)行修改整理還可以造福人類，何樂(lè)而不為呢?值得重視的是，各種舊照片，無(wú)論是年齡照，同事照或是合家照，尋找出來(lái)，按時(shí)間順序查看，更能使人回憶起往事，并且從中找出有益于后人的東西和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)，

三、故地置游故地重游是老年人回憶往事的一一種有益活動(dòng)。當(dāng)重返故鄉(xiāng)時(shí)，可回憶起青少年時(shí)代的各種情景和親人的形象；如果再訪自己就讀過(guò)的學(xué)校，那天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生生活就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，這將使老年人恢復(fù)青春的活力；而從事革命工作的老同志，重訪革命圣地和自己戰(zhàn)斗過(guò)的地方，將會(huì)往事猶新，一些有意義的事情便會(huì)展現(xiàn)在“眼前”。至于身居國(guó)外和異鄉(xiāng)的華僑老人，如能回國(guó)一游，看看祖國(guó)日益繁榮的面貌和故鄉(xiāng)故里的風(fēng)貌，更會(huì)感慨萬(wàn)端，心潮澎湃。重游故地?zé)òl(fā)出的活力和激起的歡樂(lè)，是任何藥物都起不到的效果；旅行中，在陽(yáng)光明媚之日，欣賞大自然的美好風(fēng)光，呼吸鄉(xiāng)間清新的空氣，對(duì)健康和延年益壽都有很大的作用。這種作用，對(duì)離休和退休老人來(lái)說(shuō)，是山珍海瞇和其他補(bǔ)品補(bǔ)藥所不能代替的?？傊?，重游故地，可以使人回想往事，振奮精神，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)生活，真可謂其樂(lè)無(wú)窮!

四、探親訪友探親訪友是老年人樂(lè)于進(jìn)行的活動(dòng)，但多數(shù)老年人探親的范圍狹窄，僅限于直系親屬。其實(shí)，如果能廣泛地拜訪舊日的同事、同學(xué)、戰(zhàn)友，敘談往事舊情，除了能擺脫家務(wù)的糾纏之外，還可從中調(diào)節(jié)精神，更重要的是能從舊事中找出有益予后人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。有的人可通過(guò)這些活動(dòng)總結(jié)出有利于今人建設(shè)祖國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這比萬(wàn)元遺產(chǎn)有意義得多。目前，我國(guó)的臺(tái)灣省尚來(lái)回歸祖國(guó)，中華民族還有待振興和進(jìn)一步富強(qiáng)，這些都是我們這一代老年人心中牽掛之事，如果有空舊友互訪(包括國(guó)內(nèi)外和臺(tái)灣海峽兩岸的互訪)，既有利于健康長(zhǎng)壽，又有利于民族和國(guó)家，豈不美哉!

五，看書(shū)和娛興活動(dòng)有空時(shí)看一些書(shū)，特別是讀一點(diǎn)近代史和有關(guān)自己經(jīng)歷過(guò)的史料或其他資料，從中找到線索，是有助于回憶往事的。至于娛興，包括聽(tīng)音樂(lè)、看電影，吟詩(shī)，作畫(huà)等等，這些健康的娛興活動(dòng)可使大腦清醒，情緒舒暢、靈感出現(xiàn)，增強(qiáng)大腦的“再現(xiàn)”功能。

篇4

??回憶是輕松愉悅的。不管在人前還是在人后，抑或一人獨(dú)處，人們總是在時(shí)間的腳步聲中，通過(guò)回憶來(lái)輕輕松松地走完自己的一生?；貞浻质浅翜氐?，輕描淡寫(xiě)地回憶自己的一生，這肯定會(huì)使人索然無(wú)味；但要回憶自己一生所有走過(guò)的路哪些顯得彌足珍貴，所有經(jīng)歷的感情哪些讓人刻骨銘心，就會(huì)顯得不是那么輕松。

??人的一生必定會(huì)走過(guò)許許多多不同的路，或平坦，或崎嶇，有寬廣的大道，也有狹窄的小徑。人的一生也會(huì)經(jīng)歷種種情感的風(fēng)雨，或許陽(yáng)光明媚，或許黑暗迷離。其中，有你甜蜜的初戀，有你不舍的愛(ài)情，還有你結(jié)發(fā)的妻子，更有你很多甜蜜和苦痛的時(shí)光。人生就象撲朔迷離的萬(wàn)花筒，只要大腦稍一轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)變換出魔幻般的五光十色的花朵來(lái)。只是平時(shí)，特別是在正當(dāng)年輕的時(shí)候，我們身處在緊張繁忙的瑣事中，沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)萬(wàn)花筒罷了。然而，當(dāng)人到了一定的年齡階段，沒(méi)了瑣事的繁忙，生活中的沉渣就會(huì)泛起，使我們產(chǎn)生許許多多的回憶。

??想想，當(dāng)我們老去的時(shí)候，你會(huì)回憶起哪些塵封的往事？哪些已經(jīng)隨風(fēng)漂逝不再泛起，哪些會(huì)在自己泛黃的日歷中隨著回憶閘門(mén)的開(kāi)啟一下子涌流出來(lái)？人生好似夢(mèng)一場(chǎng)，過(guò)去的往事，有的如過(guò)眼煙云、瞬間即逝，有的刻骨銘心、永生不忘；回憶往事，有的似有似無(wú)、忽隱忽現(xiàn)，有歷歷在目，記憶猶新。

??風(fēng)過(guò)了你是否觸摸，雨灑下你是否感受，香飄來(lái)你是否品嘗？人生之旅，不在乎我們走過(guò)了多少崎嶇，經(jīng)歷了多少艱辛，而在乎我們是否從中感悟到了人生的哲理，是否留下了人生的記憶。走過(guò)了崎嶇，進(jìn)入坦途后我們會(huì)輕松得一下子忘掉前頭的路；感悟了道理，今后不管走在什么路上都會(huì)成為前進(jìn)的航標(biāo)；留下了記憶，便是到了老年也不會(huì)讓人感到缺憾。如此，人生最大的意義莫過(guò)于在經(jīng)歷生活的同時(shí)，也要努力地感悟生活吧。

篇5

在樓下，我們站好了隊(duì)，艱苦的訓(xùn)練就這樣開(kāi)始了。

定立的訓(xùn)練使得我們好多的同學(xué)精疲力竭，好多都是爬著出去的，練到最后才是勝利者，為此我都是最后一個(gè)走出訓(xùn)練場(chǎng)，兩臉通紅通紅的。

艱苦的訓(xùn)練之后就是吃飯，吃飯前大家一起來(lái)唱軍歌，“戰(zhàn)友，戰(zhàn)友，親如兄弟，革命……”各班值日的學(xué)員把飯?zhí)砗昧酥?，排?duì)進(jìn)入吃飯，假如有搶菜現(xiàn)象發(fā)生，教官就會(huì)罰他，別以為會(huì)不讓吃飯，恰好相反，他力求把你撐死，給你一個(gè)清醒的教訓(xùn)——軍校的飯有的是。

中午休息兩個(gè)小時(shí)，假如有一天沒(méi)有睡著，你就是不合格的學(xué)員，為此可讓我們傷透了腦筋。

在下午的訓(xùn)練之后，在夜里，我們一起洗澡，一起洗一天的衣物，互相幫助擠干毛巾，倒也求地個(gè)快活。

篇6

仍然記得，很久以前的那個(gè)清晨，慌慌忙忙停了車子提著包子和豆?jié){往教室里趕。那個(gè)時(shí)候停車棚里有打掃衛(wèi)生的同學(xué)，掃帚掃過(guò)的地方塵土彌漫，顯得烏煙瘴氣。一切彌漫著忙碌的氣息。從停車棚走向教學(xué)樓的路上，我能清楚地看到東方天空上的朝霞，以及慢慢升起的紅日。特別是在冬日，天才剛剛亮，路上寒風(fēng)徹骨，太陽(yáng)照到的地方總是有些溫暖，那個(gè)時(shí)候我對(duì)初升起的太陽(yáng)有種特別的熱愛(ài)。

還想起，某個(gè)午后來(lái)到學(xué)校，那時(shí)快要畢業(yè)了，大家都匆匆地寫(xiě)畢業(yè)同學(xué)錄，拍畢業(yè)照。我們的數(shù)學(xué)老師有個(gè)習(xí)慣，他總是把歷年教過(guò)的學(xué)生都保留一張照片，剛開(kāi)始說(shuō)照片或大頭照都可以，我原本給他的是大頭照。后來(lái)他只要照片，讓我們都給他照片。那個(gè)午后，也因?yàn)楫厴I(yè)證需要照片，我就匆匆拍完了快照趕來(lái)學(xué)校，正好在路上遇到數(shù)學(xué)老師?？吹嚼蠋煹臅r(shí)候，我很大聲地喊老師，等等我。然后他就停下了，笑著看著我。我追上去說(shuō)，老師，等等，給你照片。然而我就慌忙地摘下書(shū)包來(lái)，拉開(kāi)書(shū)包，從文具盒里拿出照片，然后笑著遞給他。他也笑著接過(guò)。我記得那個(gè)午后的陽(yáng)光特別暖。

還有，那個(gè)時(shí)候的我總是到校很早，班里沒(méi)到幾個(gè)人，我學(xué)習(xí)學(xué)不下去，就走到窗前看來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們。有認(rèn)識(shí)的，又不認(rèn)識(shí)的。然后突然看到那個(gè)男孩，他本來(lái)走得很灑脫，后來(lái)好像也看到我的視線，就一直低著頭走。他低下頭的樣子，像是深思，又像是害羞。我稍微后退了一下，讓自己的視線看起來(lái)不那么專注那么明顯，可是又很眷戀，不舍得轉(zhuǎn)移。那個(gè)時(shí)候突然意識(shí)到，如果能一直這樣看下去，該多好?。∧菚r(shí)候，中考臨近，已經(jīng)快要走向畢業(yè)了。

篇7

灰飛湮滅的夢(mèng)，仿佛在空氣中升騰的氣泡，逐一破裂，那一聲聲爆裂聲撕裂著我耳膜，糾結(jié)著我心緒。情未逝，心卻早已荒蕪。

塵沙漫天的世界，已模糊我的視線，看不見(jiàn)盡頭，看不見(jiàn)你離去的身影。驀然回首，一切都似華麗的夢(mèng)，那么虛無(wú)，那么飄渺。我恍惚，著所有真的存在過(guò)么？

昨日夕陽(yáng)絢麗我的上半生，今時(shí)旭日灼痛我生存的軀殼，我彷徨，我徘徊在愛(ài)與恨的邊緣，進(jìn)一步，是美好的春光，回眸，是逝去的容顏。

嘆一聲人世繁華，掬一捧塵世濁水，捻一段割不斷的情緣，揮一尺犀利勁鞭，讓一切一切都在這慘白的月色中逝去。

每一縷痛，每一絲苦，每一滴哀愁，每一聲嘆息，輕輕敲打著沉睡的記憶。絲絲縷縷，滲入骨髓，喚醒千年的期盼。

狂風(fēng)肆略，輕刮三生石上鐫刻的字跡，雨水磅礴。沖刷著點(diǎn)點(diǎn)痕跡，所有塵緣都在風(fēng)雨中消失殆盡。終于明白，一切都猶如煙花散去，了無(wú)痕跡。

細(xì)數(shù)時(shí)間沾染的青絲，縷縷青絲不經(jīng)意出現(xiàn)在眼前，銅鏡中容顏上的層層褶皺，喧囂著我一老去。我不知道我的青春韶華丟失在哪里？

篇8

一轉(zhuǎn)眼兒，就快要告別小學(xué)階段了，還真舍不得呀。舍不得那些悉心照顧我、培育我的老師，舍不得那些與我共同經(jīng)歷六年的同學(xué)，更舍不得的是那一所充滿了我們回憶的學(xué)校！啊——美麗的校園，親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記得和你們相處的美好時(shí)光的！我真的好舍不得哦。

可是舍不得又有什么用呢？回憶早就成了往事，一段美好的回憶是永遠(yuǎn)在我們每一個(gè)人的心中的呀！

六年級(jí):胡慧玲

篇9

對(duì)于老的Windows用戶來(lái)說(shuō)，Win8最不習(xí)慣的莫過(guò)于“開(kāi)始”菜單不見(jiàn)了！雖然在任何場(chǎng)合，我們都可以通過(guò)按下Win+Q組合鍵，在“應(yīng)用”中搜索打開(kāi)某個(gè)程序，但那要我們記得應(yīng)用名稱才行，更別說(shuō)搜索比點(diǎn)擊執(zhí)行的貼心程度要差好多條街那么遠(yuǎn)了。

如果你還沒(méi)有習(xí)慣Win8的新界面，希望找回Windows傳統(tǒng)的“開(kāi)始”按鈕，這絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。據(jù)說(shuō)，Windows中的“開(kāi)始”菜單功能并沒(méi)有被刪除，而是被隱藏起來(lái)了—而Classic Shell就可以幫助我們把這隱藏的功能重新打開(kāi)！

Classic Shell不但提供了幾種不同的樣式，我們還可以在它的“Skins”標(biāo)簽頁(yè)中，對(duì)每種樣式的配色方案和外觀進(jìn)行微調(diào)，讓它更符合我們的使用習(xí)慣。

如果你還覺(jué)得沒(méi)有調(diào)整到位，想進(jìn)行更多的個(gè)性化配置，那就干脆點(diǎn)選Classic Shell下方的“All Settings”，琳瑯滿目的設(shè)置選項(xiàng)，會(huì)讓你看花眼的。

如果你使用的是微軟Surface，那么啟動(dòng)到那個(gè)被動(dòng)態(tài)磁貼覆蓋的“開(kāi)始”桌面無(wú)可厚非?？扇绻覀冇玫氖荘C，啟動(dòng)到傳統(tǒng)的“桌面”才是最為大家所接受的。雖然上文說(shuō)到的各種提供“開(kāi)始”菜單的軟件都支持登錄后跳過(guò)“開(kāi)始”桌面，直接進(jìn)入傳統(tǒng)“桌面”，可如果你不喜歡安裝第三方軟件，想通過(guò)Win8自身功能直接進(jìn)入傳統(tǒng)“桌面”，操作也很簡(jiǎn)單……

按下“Win+R”組合鍵打開(kāi)運(yùn)行窗口，輸入“Regedit”，定位到

[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\ CurrentVersion\Winlogon]，然后雙擊右側(cè)的Shell項(xiàng)目，修改“數(shù)值數(shù)據(jù)”為“explorer.exe, explorer.exe”。

如果你覺(jué)得這樣做起來(lái)比較麻煩，也可以到我們的網(wǎng)站（http：// /pcd），下載SkipMetro.reg，直接導(dǎo)入注冊(cè)表就成了。

也許有的朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，即使我們已經(jīng)把Win8設(shè)置為直接啟動(dòng)到傳統(tǒng)“桌面”下，可這個(gè)桌面卻空蕩蕩的—沒(méi)有“我的電腦”、“我的文檔”……，只有一個(gè)回收站等著我們?nèi)デ蹇铡?/p>

其實(shí)，用過(guò)Win7的用戶基本都明白：要讓傳統(tǒng)桌面上顯示“計(jì)算機(jī)”、“回收站”、“用戶的文件”和“網(wǎng)絡(luò)”等圖標(biāo)，是需要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單設(shè)置的。

操作起來(lái)很簡(jiǎn)單：

在傳統(tǒng)桌面上單擊右鍵，選擇“個(gè)性化”，再點(diǎn)擊左側(cè)的“更改桌面圖標(biāo)”。在彈出的“桌面圖標(biāo)設(shè)置”窗口中設(shè)置即可。

篇10

集指揮家、作曲家、鋼琴家、指揮教育家于一身的伊戈?duì)?馬克維奇，是被人遺忘了的二十世紀(jì)國(guó)際樂(lè)壇奇才。從這款極其珍貴的影碟《伊戈?duì)?馬克維奇》中睇到大師的指揮風(fēng)采，勾起我對(duì)他傳奇一生的追憶。

1912年7月27日，馬克維奇出生于烏克蘭首府基輔一個(gè)音樂(lè)家庭，父親是鋼琴家。幼年舉家移居法國(guó)，1916年在瑞士維威定居，學(xué)于維威音樂(lè)學(xué)院。十四歲只身赴巴黎，隨鋼琴大師科爾托習(xí)琴，跟布朗熱(N.Boulanger)兼學(xué)作曲。俄羅斯芭蕾舞團(tuán)班主佳吉列夫(S.Diaghiev)對(duì)馬克維奇的音樂(lè)才華極為賞識(shí)，委約他為芭蕾舞劇寫(xiě)一部鋼琴協(xié)奏曲，1929年7月15日在英國(guó)皇家歌劇院首演，馬克維奇親自演奏鋼琴部份，大獲成功。他的芭蕾舞劇《畫(huà)謎》于1932年12月15日在巴黎上演，好評(píng)如潮，他的新芭蕾舞劇《伊卡列》于1933年6月26日在巴黎首演，也受歡迎。不過(guò)，1935年12月20日，他在倫敦指揮他的神劇《失樂(lè)園》初演則遭到惡評(píng)，馬克維奇心灰意冷。1934－1936年，馬克維奇在瑞士隨舍爾欣學(xué)指揮。1938年1月31日，他在華沙指揮他的交響樂(lè)《新時(shí)代》首演。

二戰(zhàn)后，馬克維奇以指揮家的身份活躍于歐洲樂(lè)壇，在重新組建佛羅倫薩5月音樂(lè)節(jié)中，他立下了汗馬功勞。他先后指揮過(guò)英國(guó)皇家歌劇院(1945－1955年)瑞典斯德哥爾摩交響樂(lè)團(tuán)(1952－1955年)、加拿大蒙特利爾交響樂(lè)團(tuán)(1957－1961年)、古巴哈那交響樂(lè)團(tuán)(1957－1958年)、法國(guó)拉穆勒管弦樂(lè)團(tuán)(1957－1961年)、西班牙廣播交響樂(lè)團(tuán)(1965－1968年)、摩納哥蒙特卡洛國(guó)家歌劇院樂(lè)團(tuán)(1968－1972年)以及意大利羅馬圣切契利亞音樂(lè)學(xué)院樂(lè)團(tuán)(1972－1975年)等，成為二十世紀(jì)五六十年代最有影響力的指揮大師。

同時(shí)，馬克維奇還有項(xiàng)重要音樂(lè)活動(dòng)就是教授指揮課程，他先后在薩爾茨堡莫扎特音樂(lè)學(xué)院、墨西哥泛美指揮中心、莫斯科音樂(lè)學(xué)院以及耶路撒冷音樂(lè)學(xué)院等授課或舉辦指揮大師班，栽培新人不遺余力，當(dāng)今不少有名的指揮家曾“師從馬克維奇”。

20世紀(jì)70年代之后，由于健康問(wèn)題，馬克維奇逐漸退下舞臺(tái)，1983年3月7日，馬克維奇病逝于法國(guó)安弟貝斯，終年71歲。

馬克維奇的錄音、錄像極少，這款他唯一的DVD雖然是黑白片、單聲道之作，但更顯彌足珍貴。影碟所見(jiàn)，馬克維奇的指揮手勢(shì)高雅，動(dòng)作干凈，圖式清晰，目光炯炯，不露聲色，形態(tài)冷峻。最令人稱贊的是他的指揮演繹觀點(diǎn)極為敏銳，對(duì)作品的結(jié)構(gòu)、曲式、和聲、旋律、配器、聲部、色調(diào)、音響等了如指掌，一揮而就，“總譜在他腦子里”(背譜)，這是作曲家出身的馬克維奇指揮的一大特色。

本片是馬克維奇指揮法國(guó)國(guó)家廣播樂(lè)團(tuán)演出的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況錄像，1968年9月15日錄于法國(guó)貝藏松音樂(lè)節(jié)的瓦格納《唐豪塞》序曲，全曲充滿著神圣、宏偉的氣度，管樂(lè)用得尤為頑強(qiáng)、高昂，有著瓦格納式莊嚴(yán)壯麗的音樂(lè)與強(qiáng)而有力的音響。馬克維奇以敘事性手法指揮的瓦格納《特里斯坦與伊索爾德》前奏曲，貫穿全曲的幾個(gè)重要的“主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”，陳述生動(dòng)，處理細(xì)致，形象鮮明，一直保持著動(dòng)感。樂(lè)隊(duì)奏的“愛(ài)之死”旋律始終很優(yōu)美。錄音雜聲過(guò)多，不過(guò)瑕不掩瑜。