導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇人才濟(jì)濟(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

造句示例有：

1、我們這里人才濟(jì)濟(jì)，不需外人插手。

2、我們的國(guó)家人才濟(jì)濟(jì)，有各種各樣的專(zhuān)家。

3、這里人才濟(jì)濟(jì)，有許多才華橫溢的畫(huà)家、記者。

4、這里人才濟(jì)濟(jì)，得驕傲自大的他也黯然失色。

篇2

關(guān)鍵詞：基層文藝；培訓(xùn)；管理；對(duì)策

1 基層群眾文藝人才培訓(xùn)與管理的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，人們對(duì)于藝術(shù)的追求與欣賞能力也逐漸增高，因此，文藝人才的培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中顯得至關(guān)重要。隨著基層文化工作的良好落實(shí)，目前在我國(guó)的基層文化發(fā)展進(jìn)程中，基層文藝單位里人才濟(jì)濟(jì)，文藝人才的隊(duì)伍逐漸呈現(xiàn)年輕化的狀態(tài)，部分文藝骨干的學(xué)歷逐漸呈現(xiàn)本科和碩士學(xué)歷，相比于之前，文藝人才的學(xué)歷有著較大的提升與改善。而專(zhuān)業(yè)方面，我國(guó)基層文藝人才的文藝作品越來(lái)越豐富，并且越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，極大豐富了人民群眾的業(yè)余生活，陶冶了情操。但是，文藝人才的發(fā)展和管理方面，仍然存在著一定的問(wèn)題。

第一，人才結(jié)構(gòu)不合理，青黃不接現(xiàn)象較為嚴(yán)重。文藝青年人才依然只占基層文化工作隊(duì)伍比例中的較少部分，還不能擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新和引領(lǐng)發(fā)展的重任；而比重大的老文藝工作者雖然經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練，但嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力，他們還停留在過(guò)去的工作模式中，難以適應(yīng)新時(shí)期基層文化工作?；鶎游乃嚾瞬诺南嚓P(guān)培訓(xùn)工作不僅是社會(huì)開(kāi)展基層文化活動(dòng)的良好后盾，也是文藝活動(dòng)在基層開(kāi)展的重要前提，能夠一定程度上幫助基層群眾陶冶情操，也能夠提升基層文藝人才的專(zhuān)業(yè)水平和藝術(shù)水平。

第二，人才管理機(jī)制不健全，文藝人才流通不暢。雖然目前各類(lèi)文藝單位在推進(jìn)體制改革，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型，但人才管理的機(jī)制依然不健全，退休和舊體制中的人員是很沉重的包袱，基層難以大量引進(jìn)專(zhuān)業(yè)性人才，無(wú)法形成人才自由進(jìn)出的暢通機(jī)制；而且實(shí)現(xiàn)人盡其才的充滿(mǎn)活力的用人機(jī)制也沒(méi)有建立起來(lái)，嚴(yán)重缺乏各種激勵(lì)機(jī)制嚴(yán)重影響了現(xiàn)有人才的深造和培養(yǎng)，社會(huì)上高級(jí)人才的引進(jìn)和使用。

2 基層群眾文藝人才培訓(xùn)與管理存在問(wèn)題的原因分析

2.1 客觀環(huán)境原因

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于基層文藝人才，由于知識(shí)分子對(duì)于文藝在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展前景，基層文藝工作者里，缺乏足夠的文藝人才來(lái)接替文藝骨干的工作，在當(dāng)今社會(huì)，由于社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)之間的相互普及，人民群眾的文化生活也變得越來(lái)越豐富，各級(jí)文化部門(mén)對(duì)人民群眾的文化生活給予了更多關(guān)注，加大了對(duì)群眾文化的投入，可是與之相反，有很多基層文化事業(yè)單位的工作還不夠盡職，對(duì)相關(guān)工作的實(shí)施非常緩慢。很多偏遠(yuǎn)以及基層地區(qū)，在開(kāi)展相關(guān)的文化活動(dòng)中面臨諸多困難。

2.2 與基層文藝單位本身的特殊性密切相關(guān)

對(duì)于基層文藝單位，由于文藝工作的本身具有的特殊性，剛?cè)脒x進(jìn)基層的文藝骨干人才對(duì)于基層文藝工作的認(rèn)識(shí)不夠全面，還存在著一定偏差，對(duì)基層文化工作認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不夠，認(rèn)為只要施展藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)就可以了。其實(shí)，基層文藝工作比較艱苦，工作量較為復(fù)雜與繁復(fù)，對(duì)于很多剛進(jìn)來(lái)的新人才來(lái)說(shuō)，難免會(huì)產(chǎn)生一定程度的心理落差與不滿(mǎn)情緒。這樣一來(lái)，新進(jìn)的基層文藝人才的工作積極性也會(huì)因此大打折扣。另外，文藝單位的編制并沒(méi)有改變，主要是基層人員的待遇較差，也在一定的程度上，影響了新進(jìn)文藝人員的工作表現(xiàn)。當(dāng)前基層文化工作需要具有綜合素質(zhì)的文藝人才，而基層文化單位現(xiàn)有藝術(shù)骨干年齡層次比較大，思想較為保守，在人員創(chuàng)新管理和培訓(xùn)工作上缺乏必要的創(chuàng)新思維，還有很多的基層文藝工作者并沒(méi)有端正好自己的工作態(tài)度，使得自己的工作效率低下。

3 基層群眾文藝人才培訓(xùn)與管理的對(duì)策建議

對(duì)于我國(guó)基層人才的培養(yǎng)與發(fā)展方向來(lái)看，人才第一的觀念必須貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程與發(fā)展計(jì)劃之中。只有有效的發(fā)展和壯大我國(guó)的文藝人才，才能有效的實(shí)現(xiàn)人才資源開(kāi)發(fā)優(yōu)先的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，這樣一來(lái)，才能有效的實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，從而構(gòu)建和諧社會(huì)與和諧文化。在基層人才的培養(yǎng)過(guò)程中，形成一套完整的人才管理培養(yǎng)機(jī)制，求才，育才，使得優(yōu)秀的基層文藝人才在培養(yǎng)過(guò)程中脫穎而出，在人才培養(yǎng)過(guò)程中加大基層文藝人才的隊(duì)伍的有效建設(shè)。

3.1 創(chuàng)新選人用人機(jī)制

在基層文藝人才的培養(yǎng)策略來(lái)看，只有在選用人才的初期，對(duì)人才進(jìn)行用人選人的機(jī)制創(chuàng)新，才能保證文化體制的有效改革，創(chuàng)新環(huán)境下的人才培養(yǎng)環(huán)境的有效形成。在全新的選人用人機(jī)制下，基層文藝人才的整體成長(zhǎng)環(huán)境和人才潛能的完整發(fā)揮得到充分的體現(xiàn)。所謂創(chuàng)新選人用人機(jī)制，就是對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)、使用和流通等狀況給予充分的優(yōu)惠政策，更大范圍的發(fā)掘人才，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)人才。政府只有對(duì)文藝人才實(shí)行優(yōu)惠政策，人員流動(dòng)不受事業(yè)單位分類(lèi)管理限制，為不適合繼續(xù)從事基層文化工作的人員轉(zhuǎn)崗分流創(chuàng)作條件；建立人才激勵(lì)機(jī)制，各級(jí)政府要重視基層文化人才，在政治上關(guān)心，在生活上照顧，解決醫(yī)療保險(xiǎn)等問(wèn)題，運(yùn)用待遇、事業(yè)、感情等多種手段吸引人才、留住人才。

3.2 加大人才培訓(xùn)力度

堅(jiān)持開(kāi)展全方位、多層次的人才培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)筑“終身教育”體系，建立學(xué)習(xí)型文化藝術(shù)單位，為人才的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

一是要加強(qiáng)人才的政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想水平。通過(guò)對(duì)人才進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗的教育，不斷提高政治素質(zhì)，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的演藝隊(duì)伍。

二是要將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與人才個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓參加繼續(xù)教育成為人才自我發(fā)展的主動(dòng)要求。根據(jù)人才的興趣、特長(zhǎng)和單位的需要制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷更新人才的知識(shí)和技能，為人才提供充分發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

三是要采取多種形式的強(qiáng)化培訓(xùn)措施。建立科學(xué)的培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式的現(xiàn)代化，可以采取典型課題分析、專(zhuān)家學(xué)者講授等各種形式加強(qiáng)業(yè)務(wù)、管理培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批既懂管理又熟悉文藝業(yè)務(wù)的人才。四是要繼續(xù)倡導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研討，通過(guò)定期或不定期評(píng)比活動(dòng)加快人才的成長(zhǎng)過(guò)程。文化藝術(shù)系統(tǒng)內(nèi)全國(guó)性和省級(jí)、市級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)很多，我們要抓住這些業(yè)務(wù)評(píng)比的機(jī)會(huì)，以評(píng)比結(jié)果與個(gè)人收入和榮譽(yù)掛鉤，激勵(lì)人才鉆研業(yè)務(wù)，造就業(yè)務(wù)尖子。

3.3 構(gòu)筑人才高地

基層文藝人才的選拔與培養(yǎng)，要積極合理的建設(shè)和控制好人才藝術(shù)培養(yǎng)策略，將當(dāng)前人才優(yōu)勢(shì)和國(guó)家政策相結(jié)合，文藝人才的培養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中顯得至關(guān)重要。隨著基層文化工作的良好落實(shí)，目前在我國(guó)的基層文化發(fā)展進(jìn)程中，基層文藝單位里人才濟(jì)濟(jì)，只有將基層人才的培養(yǎng)工作作為基層文藝工作的重中之重，才能加大集聚高層次人才和積極人才資本的力度，吸引和留住高精尖的文藝人才。加大引進(jìn)高層次人才的力度。從高校選拔所需的高素質(zhì)人才，這是文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一條經(jīng)常性的有效途徑；同時(shí)要以“進(jìn)高、控低、盤(pán)存、引智”為主要內(nèi)容，實(shí)行一系列的優(yōu)惠政策，吸引各種文化人才，給予他們一定的優(yōu)惠措施。積極培養(yǎng)創(chuàng)作和研究學(xué)科的帶頭人，對(duì)有潛質(zhì)的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才加大培養(yǎng)和使用的力度，為基層文化的創(chuàng)作出新提供經(jīng)費(fèi)，為藝術(shù)人才在基層文化工作中提供方便。

4 總結(jié)

在基層文藝人才的培養(yǎng)與管理過(guò)程中，我們要積極愛(ài)才惜才，創(chuàng)新人才選用機(jī)制，加大基層文藝人才的培養(yǎng)力度，在基層文藝工作中積極鑄造出一支高素質(zhì)的基層文藝人才，只有這樣，才能保證基層文藝人才的良好培養(yǎng)，從而促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)特別是基層文化事業(yè)的良好有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳斌.論基層文藝骨干的培訓(xùn)與管理[D].保存地：華中師范大學(xué)，2013年

篇3

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，夯實(shí)人才工作基礎(chǔ)

成立了以縣委副書(shū)記為組長(zhǎng)，常務(wù)副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各有關(guān)部門(mén)的主要負(fù)責(zé)同志為成員的人才資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。在全縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)業(yè)、水利等個(gè)縣直部門(mén)建立了基層人才服務(wù)站，個(gè)村建立了人才聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，做到了職能、機(jī)構(gòu)、人員、工作、制度、場(chǎng)地“六到位”。目前，以縣人才市場(chǎng)為龍頭，基層人才服務(wù)站為骨架，各村人才聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ)的人才市場(chǎng)體系初具規(guī)模，為人才興冀工程的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，深化改革，努力開(kāi)發(fā)現(xiàn)有人才

實(shí)施“人才興冀工程”，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是要提高各類(lèi)人才的整體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)好現(xiàn)有人才。在工作中，我們把培訓(xùn)、繼續(xù)教育、事業(yè)單位人事制度改革作為開(kāi)發(fā)現(xiàn)有人才的基本環(huán)節(jié)來(lái)抓。一是加強(qiáng)培訓(xùn)。在提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平上，有針對(duì)性地邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和知名專(zhuān)家教授來(lái)××舉辦培訓(xùn)班，傳經(jīng)送寶。一年來(lái)，共舉辦培訓(xùn)班期，培訓(xùn)余人。在公務(wù)員培訓(xùn)方面，深入開(kāi)展電子政務(wù)、公務(wù)員法等培訓(xùn)，全年共舉辦培訓(xùn)班余期，培訓(xùn)余人。二是加強(qiáng)繼續(xù)教育。我們根據(jù)不同行業(yè)，不同層次人才的實(shí)際情況，采取崗位實(shí)踐、在職進(jìn)修、專(zhuān)題講座、函授學(xué)習(xí)等多種形式，大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育活動(dòng)。一年來(lái)，共有余人完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，余人獲得大專(zhuān)以上學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)。三是深化事業(yè)單位人事制度改革。以衛(wèi)生系統(tǒng)和環(huán)保局做為試點(diǎn)，按照公開(kāi)、平等、擇優(yōu)的原則，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，克服干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的弊端，進(jìn)一步建立完善了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)改革兩單位共有余名年輕干部走上管理崗位，進(jìn)一步挖掘了人才潛力，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造了條件。

三、優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)，促進(jìn)人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

“人才是苗環(huán)境是土無(wú)土不生根”這是我們對(duì)“人才興冀工程”的根本觀點(diǎn)。為此，我們研究制發(fā)了《××縣人才開(kāi)發(fā)實(shí)施意見(jiàn)》、《××縣人才智力引進(jìn)暫行辦法》等文件。為引進(jìn)的“高、精、尖”人才在調(diào)動(dòng)手續(xù)、戶(hù)籍關(guān)系、職稱(chēng)評(píng)審、子女入托等方面制定了一系列的優(yōu)惠政策。正是靠?jī)?yōu)惠的政策、良好的環(huán)境一年來(lái)全縣共吸引各類(lèi)人才人其中高層次人才人來(lái)到海興縣創(chuàng)業(yè)。在引進(jìn)人才的同時(shí)，我們以周到完善的服務(wù)使他們能夠留得住、扎下根，使他們真正能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。如××年，我們成功引進(jìn)加拿大籍華人企業(yè)家×××，他當(dāng)年就來(lái)到×××，投資萬(wàn)元建立了××××有限公司。為了能夠使他的企業(yè)能夠在海興生根發(fā)芽，我們從企業(yè)租賃廠房到辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、協(xié)調(diào)工商、國(guó)地稅等，都做好全程服務(wù)，并積極為企業(yè)排憂(yōu)解難?！痢痢聊辍痢猎路?，企業(yè)工人因與廚師發(fā)生糾紛而罷工，我們?cè)诘谝粫r(shí)間趕赴車(chē)間，組織召開(kāi)職工大會(huì)，對(duì)工人曉之以理，動(dòng)之以情，協(xié)助企業(yè)化解矛盾，避免了損失。月份，在公司征地過(guò)程中，我們主動(dòng)出面，與××村進(jìn)行協(xié)調(diào)，先后余次與村書(shū)記、村民商談，最終達(dá)成了征地協(xié)議。我們的真誠(chéng)的感動(dòng)了總經(jīng)理×××。三年內(nèi)，×××先后三次增加投資余萬(wàn)元，在××建立起了一個(gè)科技化、現(xiàn)代化的工廠，目前該企業(yè)共安置就業(yè)余人，年納稅萬(wàn)元，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

四、以“興”為本，搞活輸出，抓好農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)

篇4

為加快我市高技能人才信息化管理步伐，建設(shè)市高技能人才信息庫(kù)，更好掌握全市高技能人才資源，提升我市高技能人才工作管理和服務(wù)水平。決定在全市開(kāi)展高技能人才信息采集工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、高技能人才信息采集范圍

我市取得三級(jí)（高級(jí)工）及以上國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)者。

二、高技能人才信息采集步驟

各縣市區(qū)人力資源和社會(huì)保障局、市直各有關(guān)部門(mén)單位按照《市高技能人才信息采集表》要求，如實(shí)登記本地區(qū)、本系統(tǒng)內(nèi)高技能人才信息，填寫(xiě)完成后，將表格報(bào)送至市人力資源和社會(huì)保障局職業(yè)能力建設(shè)科。經(jīng)職建科審核無(wú)誤后，獲取用戶(hù)名及密碼，登陸全省高技能人才工作信息網(wǎng)，按照《高技能人才信息庫(kù)數(shù)據(jù)操作說(shuō)明》操作要求，將人才信息導(dǎo)入至信息庫(kù)內(nèi)。導(dǎo)入完畢后，可實(shí)現(xiàn)高技能人才的信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析和動(dòng)態(tài)管理。

三、工作要求

1、建立人才信息庫(kù)，是我市加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作。各縣市區(qū)人社局、市直各有關(guān)部門(mén)單位要從實(shí)施人才強(qiáng)市的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，認(rèn)真采集各類(lèi)高技能人才信息。要嚴(yán)格按照信息采集和填表說(shuō)明的有關(guān)要求，對(duì)人才信息進(jìn)行認(rèn)真審核把關(guān)，確保高技能人才信息全面、準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的管理及資源共享。

篇5

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；人才培養(yǎng)；會(huì)展經(jīng)濟(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672―3198（2014）21―0050―02

現(xiàn)階段，我國(guó)各個(gè)高校都在研究如何將人才培養(yǎng)與進(jìn)一步發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)緊密的結(jié)合，因?yàn)榍袦?zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏、輸送符合市場(chǎng)需求的人才是地方高校服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。武漢地區(qū)會(huì)展經(jīng)濟(jì)有著良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和充足的人才優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在高鐵經(jīng)濟(jì)時(shí)代來(lái)臨和我國(guó)十二五規(guī)劃期間充分發(fā)展會(huì)展經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際化，因而復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)成為了一項(xiàng)迫切的任務(wù)。

1武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

2013年9月，第十二屆世界華商大會(huì)在成都開(kāi)幕時(shí)，第十四屆機(jī)博會(huì)正在武漢舉行。兩場(chǎng)盛會(huì)的不同之處在于，華商大會(huì)是“世界級(jí)”，機(jī)博會(huì)是“國(guó)字號(hào)”，這或許巧合地顯示出兩個(gè)城市在會(huì)展業(yè)上的差距。（湖北日?qǐng)?bào)2013年9月26日第013版）

從題為“江城會(huì)展盛宴難見(jiàn)大腕”的新聞報(bào)道中，不難發(fā)現(xiàn)雖然武漢所舉辦的會(huì)展數(shù)量非常之多，但是這個(gè)數(shù)字只是表面現(xiàn)象。大部分在武漢舉行的展會(huì)或者展覽性活動(dòng)的規(guī)格并不高，特別是國(guó)際級(jí)知名的展會(huì)鳳毛麟角。有數(shù)據(jù)顯示，去年武漢會(huì)展業(yè)直接收入29.89億元，拉動(dòng)消費(fèi)226.5億元。而在同為中部省會(huì)城市的成都會(huì)展業(yè)直接收入50.2億元，拉動(dòng)消費(fèi)超過(guò)420億元。舉辦的展會(huì)數(shù)量多然而產(chǎn)值并不高這個(gè)事實(shí)的主要原因是中小型會(huì)展占了主要部分。這說(shuō)明，武漢的會(huì)展業(yè)并不是缺乏活力，與同為中部城市的成都相比較，缺乏高級(jí)別、高規(guī)格、高知名度的具有代表性的展會(huì)。深圳會(huì)展網(wǎng)的信息顯示，截至2012年5月31日，我國(guó)取得國(guó)際展覽業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證的展會(huì)共有58個(gè)，武漢并未位列其中，這說(shuō)明武漢的會(huì)展業(yè)也缺乏國(guó)際認(rèn)證的相關(guān)資質(zhì)，與國(guó)際大都市的展會(huì)水平還有一定的距離。

近些年來(lái)，因?yàn)槌鞘泻诵牡貛е醒肷虅?wù)區(qū)會(huì)展場(chǎng)地不足，使得武漢會(huì)展業(yè)的快速發(fā)展受到了一定的客觀影響，從今年7月份起，華東地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)計(jì)最先進(jìn)的會(huì)展展館“武漢國(guó)際博覽中心”將開(kāi)始投入營(yíng)運(yùn)，使得武漢舉辦大型會(huì)展的條件得到了全面地提升。雖然會(huì)展業(yè)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，但是其優(yōu)勢(shì)也很明顯突出：

第一，制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚。眾所周知，武漢市是全國(guó)重要的工業(yè)基地；得到政府支持的物流產(chǎn)業(yè)也已經(jīng)成就武漢成為華中地區(qū)最大的物流中心；從建國(guó)以來(lái)就保持活躍的商業(yè)貿(mào)易，使得武漢的商品零售總額和資金流通總額一直處于同級(jí)城市的前列，還輻射影響周邊城市。最近十年，通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和調(diào)整，武漢市對(duì)“漢貨精品”的培育收效良好。同時(shí)，還通過(guò)與武漢本地的高校和科研機(jī)構(gòu)合作，形成一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)集群，在光電子信息、汽車(chē)、鋼鐵、能源環(huán)保等支柱性產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮了“中部崛起”的領(lǐng)頭作用。特別是隨著東風(fēng)汽車(chē)公司總部遷入武漢，法國(guó)的標(biāo)志雪鐵龍集團(tuán)，日本的日產(chǎn)、本田這樣三大世界汽車(chē)巨頭齊聚武漢，已經(jīng)構(gòu)成了中國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)的武漢板塊。作為全國(guó)自主創(chuàng)新示范區(qū)，武漢東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，又稱(chēng)中國(guó)光谷，經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展，光谷的研發(fā)實(shí)力應(yīng)該說(shuō)已達(dá)到我國(guó)最高水平。在未來(lái)的五年規(guī)劃中，武漢還將以“武漢光谷”著稱(chēng)的光電子信息及生物產(chǎn)業(yè)，“武鋼”為代表的鋼鐵、化工及裝備制造業(yè)、汽車(chē)及機(jī)電產(chǎn)業(yè)、食品共四大產(chǎn)業(yè)作為政府工業(yè)發(fā)展的主要對(duì)象，這些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興盛繁榮，必將為武漢會(huì)展業(yè)的迅速發(fā)展提供充足的資源和良好的基礎(chǔ)，這也是會(huì)展業(yè)發(fā)展的重要條件。

第二，物流交通發(fā)展迅猛。由于靠近長(zhǎng)江樞紐，又居于便利的鐵路網(wǎng)線，在建國(guó)前武漢就是戰(zhàn)略要地。建國(guó)后，武漢獨(dú)特的地理位置又使之成為華中地區(qū)水陸空交通樞紐。從中國(guó)的版圖上來(lái)看，武漢距離政治文化中心北京、距離經(jīng)濟(jì)金融中心上海，都是一千公里左右。南往廣州、西進(jìn)成都、北往西安，武漢也可以承接?xùn)|西，連貫?zāi)媳?。在有了高速鐵路這一突破性的交通方式之后，以武漢為中心，輻射地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等也在發(fā)生積極而深遠(yuǎn)的影響，四小時(shí)經(jīng)濟(jì)城市圈已經(jīng)一定程度上改變了人們以往對(duì)城市間距離的理解，也成為武漢會(huì)展能夠不斷擴(kuò)大其展會(huì)影響力、滲透力的重要條件。

第三，人才資源豐富。背靠有著優(yōu)良教育傳統(tǒng)的湖北省，武漢市是全國(guó)的教育大市，人才濟(jì)濟(jì)，密集的高校和科研院所一直使武漢在科教綜合實(shí)力方面在全國(guó)領(lǐng)先。武漢現(xiàn)有兩院院士59人、政府科研機(jī)構(gòu)100所、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室22個(gè)、國(guó)家工程技術(shù)研究中心22個(gè)、國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心18個(gè)，普通高校79所、在校大學(xué)生一百多萬(wàn)人。以高等教育為中心的教育群，為武漢會(huì)展業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的人才智力支撐的同時(shí)，也為武漢會(huì)展業(yè)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。

2武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)對(duì)復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才需求

武漢市作為中部地區(qū)崛起的重要力量，GDP已經(jīng)擠入全國(guó)前十強(qiáng)。武漢廣闊的發(fā)展前景和良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，吸引了海內(nèi)外客商紛至沓來(lái)。數(shù)據(jù)顯示，截至2013年3月末，一季度全市利用外資12.7億美元，同比增長(zhǎng)18.1%；新引進(jìn)4個(gè)50億元以上工業(yè)項(xiàng)目，3個(gè)30億元以上現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項(xiàng)目；全市5億元以上再談工業(yè)項(xiàng)目共130項(xiàng)，協(xié)議投資659.7億元。

從商務(wù)廳獲取的資料顯示，一季度，新批總投資1000萬(wàn)美元以上的大項(xiàng)目8個(gè)。其中包括3家世界500強(qiáng)企業(yè)。日本新日鐵投資和武鋼集團(tuán)合資生產(chǎn)鍍錫板，日本丸紅株式會(huì)社在信息領(lǐng)域和武漢寶特龍信息科技有限公司共同合作，以及美國(guó)輝瑞公司投資在東湖開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)立的新藥研發(fā)機(jī)構(gòu)。通過(guò)招商引資，合資辦廠，武漢對(duì)外資強(qiáng)大的吸引能力還在不斷的向外擴(kuò)大范圍，將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)通過(guò)武漢舉辦的各種展會(huì)了解武漢的投資環(huán)境和投資機(jī)會(huì)，武漢的會(huì)展業(yè)也急需通過(guò)高級(jí)別、高層次的對(duì)外交流介紹推薦武漢的投資優(yōu)勢(shì)，在此過(guò)程中，對(duì)于熟練掌握外語(yǔ)（不僅英語(yǔ)）、熟悉對(duì)外交往、有一定的商務(wù)溝通能力的人才，是武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)非常有利的強(qiáng)心針。

3復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)方向

2007年3月，教育部正式批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，提出了本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是既全面了解和掌握國(guó)際商貿(mào)，企業(yè)管理，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)門(mén)知識(shí)，又通曉這些專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)專(zhuān)門(mén)知識(shí)的復(fù)合型涉外人才。這也為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了更規(guī)范，更清晰的發(fā)展空間。之后的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，幾乎在我國(guó)所有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的綜合類(lèi)院校和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行，在此方面，廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校積極創(chuàng)新，在商務(wù)英語(yǔ)的人才培養(yǎng)方面做出了很多突出的貢獻(xiàn)和革新，為商務(wù)英語(yǔ)人才滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了積極的作用。但是同時(shí)存在的現(xiàn)實(shí)還有另外一面，那就是商務(wù)英語(yǔ)的人才仍然無(wú)法在一定程度上適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，出現(xiàn)了很多人才資源的浪費(fèi)。如商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在區(qū)域內(nèi)未能具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性，專(zhuān)業(yè)性、技能型較低等問(wèn)題的突出揭示出同質(zhì)性是商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。

4適應(yīng)武漢會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)

我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，會(huì)展學(xué)是一門(mén)綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的新興學(xué)科，涉及會(huì)議學(xué)、展覽學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、策劃學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、物流學(xué)、廣告學(xué)、旅游學(xué)、接待學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)等眾多學(xué)科，隨著這些學(xué)科的發(fā)展，會(huì)展業(yè)也在不斷加深其國(guó)際化進(jìn)程。這必定對(duì)我國(guó)對(duì)外信息交流、貿(mào)易往來(lái)、文化溝通等方面起到重要的窗口作用。但是作為一個(gè)新興的服務(wù)行業(yè)，語(yǔ)言的重要性是顯而易見(jiàn)的。語(yǔ)言作為信息交流的媒介，承擔(dān)了多個(gè)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)與文化的有效結(jié)合。在語(yǔ)言的輔助下，會(huì)展業(yè)的實(shí)用性和服務(wù)性才能真正發(fā)揮實(shí)效，也只有通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，才能實(shí)現(xiàn)展會(huì)的真正意義和價(jià)值。

按照以上的目標(biāo)，為了更好的促進(jìn)武漢地區(qū)會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本地區(qū)的高校應(yīng)該在商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的方式上有著更加明確的側(cè)重點(diǎn)，并且反映在商務(wù)英語(yǔ)的人才培養(yǎng)的具體實(shí)施方案中。

4.1加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)翻譯、特別是商務(wù)英語(yǔ)口譯能力的培養(yǎng)

隨著會(huì)展業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展，武漢所舉辦的展會(huì)在精通對(duì)外溝通技能的商務(wù)口譯和筆譯翻譯人才方面缺口很大，而人才市場(chǎng)上此類(lèi)人才本身量少，其中有很多又流向了北京上海等一線城市，所以在武漢地區(qū)就業(yè)能夠提供給會(huì)展業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才數(shù)量很少。

4.2提高商務(wù)英語(yǔ)人才的第二外語(yǔ)技能

從前文的數(shù)據(jù)可以看到，最近幾年，武漢地區(qū)吸引外資比較突出的有日本、法國(guó)、德國(guó)等大型企業(yè)或者跨國(guó)公司，說(shuō)明武漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)往來(lái)比較頻繁密切的國(guó)家除了傳統(tǒng)與我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易往來(lái)的大國(guó)美國(guó)之外，其他經(jīng)濟(jì)體與我國(guó)內(nèi)地交往越來(lái)越多。在熟練掌握了一門(mén)英語(yǔ)作為外語(yǔ)進(jìn)行對(duì)外溝通交流之外，雖然大部分的非英語(yǔ)國(guó)家人員都能使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，但是如果能夠使用對(duì)方國(guó)家語(yǔ)言進(jìn)行溝通顯然能夠更快更好的拉近雙方距離，提高溝通的效率，降低之間誤解出現(xiàn)的幾率。

4.3提高商務(wù)英語(yǔ)人才的專(zhuān)業(yè)方向性

商務(wù)英語(yǔ)作為派生于專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)分支的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢竟語(yǔ)言能力、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言基礎(chǔ)是其一直以來(lái)最為看重的基礎(chǔ)，也是在培養(yǎng)過(guò)程中所占比重最大的部分，但是商務(wù)英語(yǔ)人才在社會(huì)工作中除了基本的商務(wù)往來(lái)之外，在會(huì)展整個(gè)程序中，經(jīng)常需要與參展的相關(guān)行業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系，如國(guó)際性的機(jī)電博覽會(huì)，肯定將接觸大量的國(guó)際知名機(jī)電大企業(yè)，如醫(yī)療設(shè)備博覽會(huì)，也會(huì)云集眾多的醫(yī)療設(shè)備業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士，在這樣的場(chǎng)合，完全不具備任何相關(guān)的專(zhuān)業(yè)背景、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，會(huì)使得商務(wù)英語(yǔ)人才不知所措，因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言能力無(wú)法在專(zhuān)業(yè)環(huán)境里得到完全的釋放和施展，就像被捆住了手腳一樣。

5結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言既然能夠間接的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，間接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，那么對(duì)于語(yǔ)言的教育就更應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)造出教育和經(jīng)濟(jì)雙贏的局面。

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篇6

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)隸屬于會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)，涵蓋財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、會(huì)計(jì)與審計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)等專(zhuān)業(yè)。根據(jù)中國(guó)人力資源市場(chǎng)網(wǎng)的全國(guó)部分省市人才服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求情況分析報(bào)告顯示，會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)人才需求始終位居人才需求的前十位（一般在第8～10位），2012年至2013年連續(xù)24個(gè)月的人才需求占全部人才需求的3.69%，累計(jì)招聘崗位數(shù)為116.9116萬(wàn)，平均每季度14.61395萬(wàn)。這說(shuō)明，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)人才需求強(qiáng)勁。但不可否認(rèn)的是，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)廣、畢業(yè)生人數(shù)眾多，且專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力要求高，個(gè)體企業(yè)需求零星、分散。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)“訂單式”培養(yǎng)的裨益

“訂單式”人才培養(yǎng)是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的具體模式，也是最為典型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的形式之一，其以企業(yè)“訂單”為標(biāo)志，密切學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，從根本上解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性問(wèn)題、技術(shù)應(yīng)用性問(wèn)題及就業(yè)問(wèn)題，直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面開(kāi)展合作，共同完成人才培養(yǎng)和就業(yè)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)訂單班多以制造大類(lèi)等服務(wù)于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)為主，一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)數(shù)量少，單個(gè)企業(yè)需求量大，這與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才特點(diǎn)相距甚遠(yuǎn)。要想在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的“紅?！敝姓痉€(wěn)腳跟，學(xué)生需扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)技能，具備會(huì)計(jì)從業(yè)人員的基本素質(zhì)；同時(shí)，作為人才培養(yǎng)方的學(xué)校和用人單位方的企業(yè)，若能實(shí)現(xiàn)深度合作，開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才訂制，開(kāi)辟“藍(lán)?！?，無(wú)疑能夠大大提高畢業(yè)生的職業(yè)針對(duì)性并節(jié)約企業(yè)培養(yǎng)、選聘人員的成本，讓人才供求更加吻合，同時(shí)依托校企合作平臺(tái)，通過(guò)具體項(xiàng)目的校企師資的雙向參與，完善“雙師型”教師培養(yǎng)、培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)校、生、企三贏。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)“訂單式”人才培養(yǎng)的途徑

校企雙方如何開(kāi)發(fā)校、企、生三方滿(mǎn)意的“訂單”及如何共同產(chǎn)出合格的“訂單產(chǎn)品”是“訂單式”人才培養(yǎng)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才供求總量大，但個(gè)體企業(yè)需求量小，不能遵循傳統(tǒng)的以某個(gè)具體企業(yè)某個(gè)特定崗位個(gè)性定制為特色的訂單培養(yǎng)，而應(yīng)重點(diǎn)抓住同類(lèi)型企業(yè)人才需求高度同質(zhì)的特點(diǎn)探索“分業(yè)型、定崗式”訂單人才培養(yǎng)模式，打破傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)學(xué)生只能做會(huì)計(jì)的思想，根據(jù)企業(yè)類(lèi)型和實(shí)際需求開(kāi)發(fā)更多的符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的工作崗位及確立崗位課程標(biāo)準(zhǔn)?！坝唵巍睒?biāo)準(zhǔn)即為具備一定通用性的“崗位”標(biāo)準(zhǔn)，在訂單企業(yè)學(xué)習(xí)的是企業(yè)文化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)去向可以是訂單企業(yè)，亦可以擴(kuò)展至訂單企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)企業(yè)或同類(lèi)型企業(yè)。以廈門(mén)華廈職業(yè)學(xué)院財(cái)會(huì)金融系為例，經(jīng)過(guò)20余年的積累，現(xiàn)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)/財(cái)政金融類(lèi)校企合作單位50余家。合作企業(yè)類(lèi)型多樣，包括會(huì)計(jì)師/稅務(wù)師事務(wù)所、記賬公司、財(cái)務(wù)管理公司、管理/投資咨詢(xún)公司、ERP企業(yè)、（財(cái)務(wù)）軟件公司、證券/保險(xiǎn)等金融企業(yè)等。相同類(lèi)型的企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)人才的需求具有高度同質(zhì)性，不同類(lèi)型的企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)人才的需求又具有一定差異。合作單位數(shù)量的積累及先期實(shí)習(xí)就業(yè)合作的基礎(chǔ)，為開(kāi)展以企業(yè)類(lèi)型為分界點(diǎn)的“訂單式”人才培養(yǎng)提供有力的平臺(tái)保障。在具體執(zhí)行層面，我們首先依照企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍將其劃分為幾大類(lèi)型；其次，選取不同類(lèi)型內(nèi)的一家或幾家典型企業(yè)分別作為代表，開(kāi)設(shè)不同類(lèi)型下的標(biāo)準(zhǔn)“訂單”：如會(huì)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)記賬崗/會(huì)計(jì)審計(jì)崗/稅務(wù)審計(jì)崗；管理/投資咨詢(xún)公司對(duì)應(yīng)企業(yè)管理顧問(wèn)崗/理財(cái)投資崗；ERP企業(yè)對(duì)應(yīng)ERP實(shí)施顧問(wèn)/銷(xiāo)售顧問(wèn)崗；（財(cái)務(wù)）軟件公司對(duì)應(yīng)財(cái)務(wù)軟件研發(fā)/銷(xiāo)售/實(shí)施/培訓(xùn)崗；證券/保險(xiǎn)等金融企業(yè)對(duì)應(yīng)金融營(yíng)銷(xiāo)崗等；之后，校企雙方共同探討不同企業(yè)類(lèi)型對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格要求與崗位課程標(biāo)準(zhǔn)，人才培養(yǎng)的操作程序及過(guò)程管理要素，建立健全制度體系完善管理體制、管理制度及評(píng)估制度；實(shí)現(xiàn)“訂單”企業(yè)的校、企雙向師資建設(shè)與管理。以“平安訂單班”為例，我們通過(guò)引入平安集團(tuán)，建立平安訂單班，將業(yè)界知名的平安文化、平安培訓(xùn)帶入華廈，創(chuàng)辦平安集團(tuán)在全國(guó)高職院校中第一個(gè)訂單班。2011年至今共151名學(xué)生赴平安上海職場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)，平安集團(tuán)累計(jì)投入培訓(xùn)師資18人次，引進(jìn)企業(yè)資金近300萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)平安訂單對(duì)接就業(yè)30人，保險(xiǎn)相關(guān)延伸就業(yè)30人，電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)定向就業(yè)22名。再者，我們以與用友軟件公司常年的合作關(guān)系為基礎(chǔ)，建立用友訂單班，將業(yè)界知名的用友文化、用友學(xué)院培訓(xùn)體系帶入華廈，學(xué)生經(jīng)層層選拔進(jìn)入訂單班，用友公司派出金牌講師進(jìn)行理論授課，并帶領(lǐng)學(xué)生參與具體的營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目和ERP實(shí)施項(xiàng)目，幫助學(xué)生迅速成長(zhǎng)為營(yíng)銷(xiāo)精英和實(shí)施顧問(wèn)，學(xué)生就業(yè)方面將對(duì)接用友本部、合作伙伴及該公司遍布亞太地區(qū)的150萬(wàn)家企業(yè)。目前用友訂單班首批10名學(xué)員有3名學(xué)生已被用友錄用，第二批11名學(xué)員已進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，未在用友公司就業(yè)的學(xué)員多被引薦指其伙伴企業(yè)或至相關(guān)管理軟件企業(yè)就業(yè)。此外，我們還通過(guò)與廈門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)力的會(huì)計(jì)師事務(wù)所等財(cái)務(wù)咨詢(xún)服務(wù)企業(yè)合作，成立審計(jì)訂單班，由學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)專(zhuān)業(yè)人士共同制定授課方案，注冊(cè)會(huì)計(jì)師以學(xué)徒制的模式指導(dǎo)學(xué)生從事真實(shí)的審計(jì)業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)拓學(xué)生就業(yè)渠道，最終提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。目前審計(jì)訂單班首批25名學(xué)員中，有5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生已被會(huì)計(jì)師事務(wù)所錄用，其余被推薦到各類(lèi)企業(yè)；第二批50名學(xué)員已進(jìn)入10家會(huì)計(jì)師事務(wù)所跟隨注冊(cè)會(huì)計(jì)師從事審計(jì)業(yè)務(wù)。

四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)“訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)施建議

篇7

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；大學(xué)生；校園文化；生態(tài)構(gòu)建

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）05-0248-02

知識(shí)時(shí)代創(chuàng)新人才已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，擁有創(chuàng)新人才就擁有競(jìng)爭(zhēng)力，就擁有主動(dòng)權(quán)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，高等教育要：“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才”[1]。國(guó)外大學(xué)也非常重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，如美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）早在1969年就開(kāi)創(chuàng)了“本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃”（UROP），這個(gè)計(jì)劃首次讓本科生參與到科學(xué)研究之中。受當(dāng)前現(xiàn)代化知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，牛津大學(xué)校長(zhǎng)C?魯卡斯認(rèn)為對(duì)大學(xué)人才的培養(yǎng)“要有很高的技術(shù)，非常寬的知識(shí)基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的個(gè)人責(zé)任感、革新能力和工作靈活性”[2]； 受雅斯貝爾斯的“全人”和洪堡“完人”教育理念的影響，德國(guó)大學(xué)加強(qiáng)跨學(xué)科的研究與教學(xué)，貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，一個(gè)中心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，兩個(gè)基本點(diǎn)就是提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。總而言之，外國(guó)很多大學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)過(guò)程中普遍注重大學(xué)生從人格到能力的全面文化素養(yǎng)的提升，將大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)放在文化創(chuàng)新的高層次。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，高等教育改革的一項(xiàng)迫切任務(wù)就是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。而完成高校改革的首要目標(biāo)就是創(chuàng)建以提高大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)為目標(biāo)的校園文化。然而，國(guó)內(nèi)高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的過(guò)程中，只片面重視學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而忽視了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是人文素質(zhì)的培養(yǎng)。說(shuō)到創(chuàng)新型人才的教育，我們必然會(huì)首先想到大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題。周家倫認(rèn)為“談到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，我們首先必然會(huì)想到大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的問(wèn)題。因?yàn)榫C合素質(zhì)教育的重要組成部分就是穿心教育，加強(qiáng)和提升大學(xué)生整體素質(zhì)教育的根本要求也是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[3]。這段話(huà)說(shuō)出了大部分教育工作者對(duì)待大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的觀念，這也造成了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中其他因素出現(xiàn)的“角色弱化”的狀況。環(huán)境塑人，環(huán)境影響和改變一個(gè)人的人生。大學(xué)生主要學(xué)習(xí)和生活空間都在校園，因而高校校園對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。雖然高校校園文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有著不可替代的作用，但從我國(guó)校園文化的理論研究和實(shí)踐效果看，高校校園文化在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面并沒(méi)有引起較高的重視，在實(shí)踐操作上也缺乏理論作為指導(dǎo)。因此，校園文化研究的迫切任務(wù)就是探索一整套以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新為目的的校園文化建設(shè)新思路、新思想。

一、校園文化建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)

校園文化的內(nèi)涵是學(xué)校所具有的獨(dú)特的文化氛圍和精神環(huán)境，即為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)最初的教育發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高師生文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，由高校師生在日常教學(xué)科研活動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。文化是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，兩者相互影響、相互促進(jìn)，你中有我，我中有你，不可分割。培養(yǎng)和塑造優(yōu)秀人才的大本營(yíng)是高校，學(xué)習(xí)和傳播科研文化的主陣地是高校，社會(huì)中精英聚集、人才濟(jì)濟(jì)的地方是高校，它是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的指明燈，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的母體。從以上內(nèi)容可以看出，校園文化對(duì)校園主體起到潛移默化的影響，是通過(guò)高度統(tǒng)領(lǐng)和把握校園中的各種行為和現(xiàn)象，影響校園主體的成長(zhǎng)、成才環(huán)境和塑造校園精神等方面[4]。因此以創(chuàng)新為導(dǎo)向的校園文化是孕育自主創(chuàng)新的文化氛圍、行為準(zhǔn)則的最有效、最廣泛的社會(huì)人文基礎(chǔ)。另外，由于校園文化主體的先進(jìn)性，使校園文化具有前沿性和批判性，對(duì)社會(huì)主流文化起到一定的引導(dǎo)性和激勵(lì)性?？梢?jiàn)，為了響應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于創(chuàng)新人才的需求，構(gòu)建具有創(chuàng)新導(dǎo)向的校園文化對(duì)于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有極其重要的帶動(dòng)和示范效應(yīng)。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要載體

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)利用社會(huì)資源和企業(yè)資源為大學(xué)生們提供了真正參與社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)，為大學(xué)生的思想政治教育提供了更加接近于生活的實(shí)踐，也給大學(xué)生們提供了一個(gè)可以將科技創(chuàng)新運(yùn)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)。實(shí)際參與科技創(chuàng)新活動(dòng)使大學(xué)生們有了一個(gè)可以接觸國(guó)家科技創(chuàng)新的環(huán)境，并且能夠體會(huì)國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的背景和意義。在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，企業(yè)注重團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐環(huán)境有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體主義觀念。雖然學(xué)生們從小就被教育要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但卻沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)，是企業(yè)給了大學(xué)生們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。從學(xué)校走向社會(huì)，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的參與意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，有利增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，更使學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)自我，找到了自身的缺陷和不足。

（一）大學(xué)校園文化基礎(chǔ)建設(shè)是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的生態(tài)基礎(chǔ)

教育是對(duì)教育環(huán)境、教育環(huán)節(jié)、高校思想政治工作教育內(nèi)容的系統(tǒng)性構(gòu)建。大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)能夠使學(xué)生在實(shí)踐中磨練意志、升華情操、塑造人格，在實(shí)踐中感受?chē)?guó)情、體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在實(shí)踐中培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任感、勞動(dòng)觀。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它與教育教學(xué)改革直接相關(guān)，思想政治教育工作要其在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力培養(yǎng)中的作用，改變過(guò)去在大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中“角色弱化”的狀況。大學(xué)的校園文化是先進(jìn)創(chuàng)新文化的傳承體，創(chuàng)新可以在諸多方面體現(xiàn)出來(lái)，比如原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新甚至引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新等。雖然名稱(chēng)不一樣，但它們有諸多的共同點(diǎn)，那就是拼搏進(jìn)取、自我奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、淡泊名利的團(tuán)隊(duì)精神，尊重學(xué)生個(gè)性、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由的探索精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、構(gòu)建健康向上的文化氛圍。大學(xué)校園文化就是要在日常的學(xué)習(xí)和生活中把這些創(chuàng)新所需要的特質(zhì)逐漸滲透到每個(gè)學(xué)生當(dāng)中，讓這些特質(zhì)融入到他們的的頭腦中，體現(xiàn)到他們的行為上，最終內(nèi)化學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，使其承擔(dān)起創(chuàng)新的重任。

可見(jiàn)，高校校園文化作為先進(jìn)創(chuàng)新文化的載體，承載了創(chuàng)新文化所蘊(yùn)含的特有要素，這些優(yōu)秀的品質(zhì)固化在整個(gè)高校的校園文化之中，成為高校校園文化的重要組成部分。通過(guò)學(xué)校師生的不懈努力和拼搏進(jìn)取而永續(xù)的傳承下去，同時(shí)在傳承的過(guò)程中會(huì)不斷增添一些符合時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的新鮮元素，讓高校的校園文化充滿(mǎn)生機(jī)和活力，始終站在時(shí)代的前沿引領(lǐng)國(guó)家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，完成高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史使命。

（二）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的價(jià)值歸宿

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)是教育中專(zhuān)業(yè)教育資源和思想政治教育資源之間的互相“撥力”，其本質(zhì)上在于兩者之間缺乏共同的目標(biāo)關(guān)聯(lián)、價(jià)值整合以及運(yùn)行架構(gòu)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的重要途徑之一，學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)、分析、設(shè)計(jì)、總結(jié)，而這一系列過(guò)程有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其思考問(wèn)題、解決問(wèn)題以及分析問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，另外，從大的方面講，大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育為我們整合社會(huì)、企業(yè)和高校資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)揮合力做好大學(xué)生思想政治教育工作，將傳統(tǒng)以課堂為主的大學(xué)生思想政治教育放置于大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，將以班級(jí)為主體的思想政治教育放置到大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，極大地拓展了思想政治工作的形式和載體。

三、校園文化視閾下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系構(gòu)建

目前學(xué)界普遍認(rèn)同校園文化包括物質(zhì)文化方面、精神文化方面、制度文化方面、行為文化方面，并且四個(gè)方面是一個(gè)相互融合、相互作用的有機(jī)整體。因此，為實(shí)現(xiàn)校園文化視閾下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)體系構(gòu)建，應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面著手。

（一）夯實(shí)校園物質(zhì)文化建設(shè)基礎(chǔ)，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)支撐

開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，一方面能使大學(xué)生自身發(fā)展和社會(huì)外力激勵(lì)兩因素有效地融為一體，同時(shí)在思想政治教育實(shí)踐的過(guò)程中提供一個(gè)摸得著的且理論結(jié)合實(shí)踐的支點(diǎn)。另一方面能夠使高校思想政治教育內(nèi)容擺脫教條化局面，尋求企業(yè)文化的豐富教育資源與大學(xué)生思想政治教育的契合。在開(kāi)展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育過(guò)程中，根據(jù)具體項(xiàng)目組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在合作中增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過(guò)學(xué)生參與科技創(chuàng)新服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立利用自己的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的拓展與升華。

（二）更新校園精神文化培養(yǎng)理念，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)注入鮮活的精神動(dòng)力

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育能在大學(xué)與社會(huì)的過(guò)度中發(fā)揮重要作用，充分結(jié)合思想政治教育第一課堂與第二課堂的相互銜接，達(dá)到第一課堂為第二課堂提供理論支持，第二課堂為第一課堂提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)的目的。二者發(fā)揮合力才能培養(yǎng)思想政治素質(zhì)較高的創(chuàng)新型人才。大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育既要關(guān)照課堂因素，同時(shí)又要兼顧企業(yè)因素、社會(huì)因素。在此過(guò)程需要著力創(chuàng)建一個(gè)思想政治教育工作者與大學(xué)生的交流平臺(tái)，使大學(xué)生能接受科學(xué)的、系統(tǒng)的思想政治教育上的指導(dǎo)。

（三）完善校園制度文化，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)撐起一把制度的保障傘

在大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育過(guò)程中，一方面要拓寬思想政治教育的學(xué)習(xí)途徑，另一方面要前移思想政治教育的學(xué)習(xí)時(shí)間。從傳統(tǒng)以班級(jí)、社團(tuán)為單位開(kāi)展的思想政治教育延伸到以科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為單位，從“校園”為中心到“以校園為基點(diǎn)”的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育新的工作途徑。與此同時(shí)，在大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育上大學(xué)生必須具備三種意識(shí)：首先是創(chuàng)新意識(shí)，其次是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，其三是服務(wù)社會(huì)意識(shí)。

（四）豐富校園科技文化活動(dòng)開(kāi)展，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)營(yíng)造良好的文化氛圍

大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)教育過(guò)程中要始終堅(jiān)持以大學(xué)生思想政治教育工作為第一目的，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，盡力為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。同時(shí)要，緊緊圍繞育人目標(biāo)體系，突出理想信念教育和全面素質(zhì)培養(yǎng)，找準(zhǔn)思想政治教育工作的切入點(diǎn)，做好大學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

__是__市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的院辦主任，而且她也是該院的兒科醫(yī)生，每周有固定的出診日期。因?yàn)樯砑鏀?shù)職，所以__平日里工作十分繁忙，按__自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，恨不得自己游“三頭六臂”。院辦主任的崗位職責(zé)十分繁雜，雖然有些瑣碎，但是卻馬虎不得。列舉其中一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，該崗位需要制定本科工作計(jì)劃，組織實(shí)施，按期總結(jié)匯報(bào)。負(fù)責(zé)綜合醫(yī)院整體的工作計(jì)劃、總結(jié)及草擬有關(guān)文件，并負(fù)責(zé)督促其貫徹落實(shí)等。雖然工作很忙，但是作為政協(xié)委員，她提了不少符合實(shí)際的提案和社情民意，并獲得肯定。

長(zhǎng)期以來(lái)，__區(qū)醫(yī)生晉升高級(jí)職稱(chēng)一直存在著機(jī)制問(wèn)題，要想晉升高級(jí)職稱(chēng)必須要有市局級(jí)的科研項(xiàng)目，而__區(qū)衛(wèi)生局的科研項(xiàng)目不夠條件，不過(guò)__區(qū)科委的課題是能夠被認(rèn)可的。于是，__與其他委員聯(lián)名提出建議，希望某些__區(qū)衛(wèi)生局優(yōu)秀科研項(xiàng)目可以算作科委的項(xiàng)目，那么這樣一來(lái)就能解決部分醫(yī)生的晉升問(wèn)題。提案提出之后，馬上獲得了眾人的響應(yīng)，于是很快獲得了同意。

__十分關(guān)注與醫(yī)院相關(guān)的問(wèn)題，用她的話(huà)說(shuō)，只有多談自己專(zhuān)業(yè)內(nèi)的事，才能談得深入，談得透徹。眾所周知，“12345”市民服務(wù)熱線是一項(xiàng)便民工程，自從推出以來(lái)，獲得了無(wú)數(shù)群眾的肯定。這種“一號(hào)對(duì)外、集中受理、分類(lèi)處置、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、各方聯(lián)動(dòng)、限時(shí)辦理”的工作機(jī)制打破了很多壁壘。但在實(shí)際工作中，__發(fā)現(xiàn)醫(yī)院會(huì)遇到比較頭疼的事情。有一次，該院遇到了個(gè)別群眾的投訴，投訴內(nèi)容明顯違反相關(guān)法律法規(guī)，但是這位群眾始終不停撥打“12345”市民服務(wù)熱線，結(jié)果都是協(xié)商沒(méi)有達(dá)成一致，因?yàn)闆](méi)法獲得投訴者的“滿(mǎn)意”答復(fù)，所以一直有問(wèn)題通過(guò)呼叫中心轉(zhuǎn)交到該醫(yī)院。這種反復(fù)的無(wú)理要求，讓院方很疲憊，也很無(wú)奈。所以__建議，針對(duì)部分明顯不合法律法規(guī)的投訴，作為呼叫中心，應(yīng)該有一個(gè)預(yù)先處理的環(huán)節(jié)，就像醫(yī)院有預(yù)檢過(guò)程一樣。

__是一個(gè)緊跟社會(huì)熱點(diǎn)的同志。近一兩年來(lái)，廣場(chǎng)舞非常熱門(mén)，已然是一個(gè)社會(huì)的焦點(diǎn)。通過(guò)日常走訪以及多方調(diào)研，她提出，在條件允許的情況下，廣場(chǎng)舞可以搬到就近的初中、小學(xué)操場(chǎng)進(jìn)行，因?yàn)檫@兩類(lèi)學(xué)校一般沒(méi)有夜自習(xí)的安排，所以這樣安排不僅解決了群眾娛樂(lè)休閑的需求，同時(shí)也不會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)，可以做到充分利用公共空間。

如果誰(shuí)與__聊醫(yī)院的工作，她總是有說(shuō)不完的想法。例如針對(duì)不斷涌現(xiàn)的傷醫(yī)事件，__非常贊同給醫(yī)院加強(qiáng)安保力量，不過(guò)，在她看來(lái)，醫(yī)院本身就是一個(gè)公共場(chǎng)所，治安維護(hù)警方介入。

篇9

從入警那天起,他就將“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约旱淖毅?時(shí)刻提醒自己要把人民的利益放在首位,竭盡全力為人民排憂(yōu)解難。他,就是人民群眾心中的最美警察、__市__區(qū)公安局__派出所社區(qū)巡邏隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)__。

排除險(xiǎn)情 擔(dān)起了社區(qū)的“安全員”

在居民群眾的眼中,只要哪里有危難,哪里就能看到__的身影。

2013年*月*日晚上9時(shí)許,__小街一外來(lái)人員居住的臨時(shí)工棚著火。正在值班巡邏的__接到指令后,立即帶領(lǐng)消防警輔趕往現(xiàn)場(chǎng)。抵達(dá)火場(chǎng)后,面對(duì)著兩層樓高的烈火,__一邊指揮消防警輔迅速組織滅火,一邊疏散周?chē)罕?。在指揮屋內(nèi)人員逃生后,__發(fā)現(xiàn)在火場(chǎng)還有兩個(gè)燒紅的煤氣瓶。為了防止二次爆炸,他又兩次沖入火場(chǎng),撤出鋼瓶。大火被撲滅了,他卻因窒息當(dāng)場(chǎng)昏迷,被送醫(yī)院搶救,確診為急性吸入性肺炎,右肺三分之一鈣化。

“在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全遭遇威脅的時(shí)刻,每一個(gè)民警都會(huì)選擇臨危不懼,都會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)踐行入警誓詞,我只是做了我應(yīng)該做的事情?！被貞洰?dāng)初自己的舉動(dòng),__卻表述得質(zhì)樸、真誠(chéng)。

自從警以來(lái),__已不止一次舍身沖進(jìn)火場(chǎng),救百姓于危難之中了。正源于此,__的名字為社區(qū)百姓所熟悉,更被群眾譽(yù)為“救火英雄”。

群防群治 建起了社區(qū)的“防護(hù)網(wǎng)”

__工作所在的西湖社區(qū),是動(dòng)遷形成的居民小區(qū)。這個(gè)社區(qū)居住著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的外來(lái)務(wù)工人員,人口多而且流動(dòng)性強(qiáng),社會(huì)治安相對(duì)較差,給社區(qū)警務(wù)工作開(kāi)展帶來(lái)很大的壓力。然而,近年來(lái)西湖社區(qū)違法犯罪警情持續(xù)下降,刑事案件發(fā)案率持續(xù)走低。這樣的結(jié)果,與__的不懈努力是分不開(kāi)的。

考慮到各種治安問(wèn)題主要集中于傍晚及晚上,__改變?cè)热珕T白天統(tǒng)一上班的制度,采取彈性工作制,打散警力分布,把8小時(shí)拆開(kāi)用,進(jìn)行有機(jī)組合——警輔被分組,有的上早班,有的下午值班,晚上6—10點(diǎn)期間(不同的時(shí)節(jié),時(shí)間會(huì)有所調(diào)整),全部人員再一同出擊,加強(qiáng)該時(shí)段巡邏力度。如此一來(lái),人力不變,工作總時(shí)間不變,但實(shí)際效果卻更好。

堅(jiān)決推行落實(shí)“一戶(hù)一賬”制度也是__采取的措施之一。為了方便管理,掌握轄區(qū)人員情況,__要求每一棟出租房都要建立一本基礎(chǔ)臺(tái)賬。居住人員的基本信息、照片等內(nèi)容被錄入電腦,有變動(dòng)時(shí)須立即更新。該方式使得不少違法犯罪人員落入法網(wǎng),區(qū)域治安狀況逐漸好轉(zhuǎn)。

多年來(lái),__共為出租戶(hù)推廣安裝技防設(shè)施1000余套,通過(guò)暫住信息采集抓獲網(wǎng)上逃犯40余名,協(xié)助破獲各類(lèi)侵財(cái)案件30余起,處理并化解可能引發(fā)社會(huì)不安定因素的矛盾近40次。

熱情服務(wù) 織起了群眾的“貼心襖”

__有自己的一套“群眾工作寶典”。他總結(jié)為:只要把準(zhǔn)群眾脈搏,解決群眾難題,群眾自然就認(rèn)可你,敬重你,甚至依賴(lài)你。社區(qū)警務(wù)工作雖然很瑣碎、很不起眼,但都是關(guān)系群眾切身利益的事,不能有絲毫懈怠。

在__的轄區(qū),他的知名度達(dá)到95%以上。__的手機(jī)也成為當(dāng)?shù)刂摹盁峋€電話(huà)”?！拔颐刻於寄芙拥?0多個(gè)社區(qū)百姓打來(lái)的電話(huà),最多的一天接過(guò)近100個(gè),甚至到凌晨電話(huà)還在響。他們打電話(huà)來(lái),總歸有他們的難處,我自然要耐心回復(fù),這才對(duì)得住他們的這份信任?！盻_說(shuō)。

篇10

但這么一個(gè)本來(lái)可以有所作為的一國(guó)之主，卻最終成了后人嘲笑哀憫的對(duì)，象。蔡季的妻子是陳國(guó)國(guó)君的女兒，正巧，息國(guó)國(guó)君也娶了陳國(guó)國(guó)君的女兒。息夫人出嫁時(shí)路過(guò)蔡國(guó)。蔡季說(shuō)：“這是我的小姨子啊?！敝苟?jiàn)之，把息夫人留下來(lái)見(jiàn)了面。由于息媯貌美，哀侯不能自抑，形于顏色。歷史學(xué)家記載說(shuō)他“弗賓”，杜預(yù)解釋說(shuō)這是指他太沒(méi)有禮貌。

息夫人忍不住將哀侯的“弗賓”行為告訴了夫君――息國(guó)國(guó)君。為了報(bào)復(fù)，息侯派代表向楚文王求兵。楚文王接受了息侯的建議。前683年秋天，派一支偏師佯作攻息，將主力埋伏在蔡軍必經(jīng)的莘地。蔡季聽(tīng)說(shuō)息國(guó)遭受楚軍攻擊，既是盟邦又是親戚之國(guó)，他親自統(tǒng)師蔡軍前往救援。當(dāng)走到莘地時(shí)，突然遭到楚軍襲擊。結(jié)果蔡師敗北，蔡季被虜。

蔡季做了楚國(guó)的階下囚，不思復(fù)國(guó)，卻是一天天地想著如何報(bào)此私仇。這個(gè)一度英武的國(guó)君完全變成了熏心的小人，他得不到的美人，他也會(huì)想辦法毀滅。楚王在大臣們的勸諫下，放蔡季回國(guó)，蔡季行前就向楚王夸耀息夫人的美麗，動(dòng)心不已的楚王不費(fèi)吹灰之力殺死息侯、滅掉息國(guó)，把息夫人帶回楚國(guó)。在中國(guó)的歷史里，大概只有楚國(guó)人曾一再為美人發(fā)動(dòng)過(guò)傾國(guó)傾城的戰(zhàn)爭(zhēng)，像希臘人發(fā)動(dòng)特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。

在楚國(guó)生活的息夫人為楚王生了兩個(gè)兒子，但一直沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。楚王問(wèn)她原因，息夫人說(shuō)，她一個(gè)女人竟當(dāng)了兩個(gè)丈夫的妻子，即使不死，又有什么話(huà)可說(shuō)呢?楚王認(rèn)為滅掉息國(guó)、擄走息夫人，都是蔡季盛夸息夫人貌美的結(jié)果，為取悅走人，他就舉兵討伐蔡國(guó)。前680年秋，楚軍深入蔡國(guó)。蔡國(guó)再一次遭遇戰(zhàn)亂之苦，蔡季也再一次做了楚國(guó)的俘虜，這一次，他再也沒(méi)有回國(guó)。

可憐的蔡季，不僅自己過(guò)了九年的囚徒生活，最后客死楚國(guó)，為國(guó)人謚為哀侯，而且毀滅了息國(guó)，也毀掉了蔡國(guó)的國(guó)運(yùn)。這個(gè)可憐的小人正有可恨之處，他有一顆瘋狂燃燒毀滅一切的小人之心，毀滅美，毀滅他人的幸福，毀滅自己的國(guó)家甚至毀滅自己也在所不惜。