導(dǎo)語：如何才能寫好一篇善待生命，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

剛剛在網(wǎng)上看到南航一位空姐才21歲，不知因為什么原因，早上九點多鐘從二十層的樓上跳下來，香消玉損?？战闶嵌嗝戳钊肆w慕的職業(yè)，21歲正是貌美如花的年齡，有什么事想不開，走上絕路。不要說家人痛心欲絕，就是我們這些不相識的人也為此惋惜遺憾。大家都知道生命的寶貴，寶貴在于我們每個人只有一次，它不可復(fù)制，更不可能用金錢換來?？墒钦嬲朊靼椎娜擞帜苡袔讉€。日常生活中，對待生命的態(tài)度人與人大相徑庭。有的人遇到困難悲觀失望，走上絕路，有的人恰恰相反，頑強，堅韌，達觀。我堂嫂就是這樣一個人。

堂嫂剛結(jié)婚那陣，我們并不看好她。家里人都認為，堂嫂只是一個花瓶，小學(xué)文化程度，不會教育孩子。跟一表人才又能掙錢的的堂哥是她的福氣?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，四十五歲的堂哥遭遇車禍，在病床上昏迷了半個多月，蘇醒過來后，成了植物人。不會說話，不能走路。全憑堂嫂一人照看。“福無雙至，禍不單行”這句話用在她身上再確切不過了。不爭氣的兒子，又犯法被判了十四年。家里兩個頂天立地的男人，一個在醫(yī)院，一個在監(jiān)獄，堂嫂的天塌了。丈夫有病，兒子就是她全部的希望指望。這一下希望破滅了，指望落空了。我們?yōu)樗罅艘话押?，?dān)心她經(jīng)受不住這沉重的打擊，精神崩潰，或者離家出走?？墒俏覀儚奈绰牭竭^她說一句抱怨的話，也沒有接到過她一次求助電話。我難以想象她是怎樣熬過那段時光的。當(dāng)我們隔一段時間去看堂哥時，只是發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)又添了幾根銀絲，額頭上又多了幾道皺紋，身體略微有些發(fā)胖?！吧┳幽闩至??！蔽艺f。她一邊給堂哥整理被褥一邊平靜地說；“不胖就抱不動你哥。我平時有意多吃一點，這樣體力就不會下降?！痹捳Z里聽不出一絲的哀怨，可我的心卻酸酸的。那個女人希望自己發(fā)胖，為了美瘦了還想再瘦?？墒撬秊榱艘粋€不能動不能說的丈夫，為了這個空蕩蕩的家堅守了五年多?！拔椅ㄒ坏南Ｍ褪悄愀缒苷f話。平時我好有個交流的人。”這是我聽到的從她嘴里說出的最多的話。她對待打擊，對待困難的平靜，堅強，堅韌的態(tài)度讓我敬佩。她在我心目中就是一棵大樹。一棵任憑風(fēng)吹雨大也不會彎腰的大樹。

再看看南航這位21歲的妙齡女孩，她的遭遇一定沒有堂嫂大，可她沒能越過這個坎，結(jié)束了自己不該結(jié)束的生命。我們在為她失去生命感到惋惜的同時，也在提醒自己：善待生命。“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而失。”把每一天都想象這是你生命的最后一天，珍惜它，愛護它。像堂嫂那樣頑強地，堅韌地，樸實地活著。

篇2

這是一個真實的故事，它發(fā)生在黑龍江省蘿北縣名山鎮(zhèn)黑龍江名山島附近。一名看似有貴族氣派的女游客來到黑龍江邊游玩，沒想到一只流浪的小貓路過腳邊，這名女游客不但沒有產(chǎn)生同情心，反而用高跟鞋踩死了這只小貓。這個情景被當(dāng)?shù)氐碾娨暸_記者拍攝了下來，并將它發(fā)表到了網(wǎng)上，這名虐貓女受到了眾多網(wǎng)民的指責(zé)和唾罵。

這種虐貓行為是多么殘忍??！

也許有人認為動物的人生價值是低廉的，不需要我們?nèi)ズ亲o。那么，他錯了。動物的生命與人類的生命是緊密聯(lián)系在一起的，既然我們知道善待，珍惜自己的生命，那我們難道就不能設(shè)身處地為動物想一想，他們是否也需要人類的尊重與呵護呢？當(dāng)今社會的人們都是被金錢所奴役的人們：日本為了金錢，瘋狂捕殺鯨魚，美國為了金錢，大量捕殺美洲豹……他們?yōu)榱私疱X，絲毫不顧動物們的感受，這是多么可悲??！目前為止，已經(jīng)有許多國家開始加入動物保護協(xié)會，提倡尊重動物，珍惜動物。

篇3

臺灣作家杏林子曾經(jīng)說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，可能會蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。”啊，生命本來就是一樁奇跡，而讀了《生命生命》，我感觸極深。

在杏林子筆下，《生命生命》散發(fā)著綺麗的光輝，向我們一一訴說著：一只小飛蛾任人折磨，仍頑強地掙扎。一粒小瓜苗在環(huán)境惡劣的石縫中傲然挺立。作者靜聽心跳，發(fā)現(xiàn)生命多么的強烈！我讀了之后，不禁肅然起敬：這是一些多么擎天撼地的生命力呀，生命雖然是有限的，但是我們可以在有限的生命中創(chuàng)造無限的價值，使自己活得更加光彩有力。我們活在美好的世界中就應(yīng)該珍惜自己，善待生命。生命就是黑暗的一絲曙光，就是絕境中的一簇希望。生命單單屬于你，你不能白白糟蹋它，而要好好珍惜它！

而生活中，更有許多為生命添彩的人，而最令我敬佩的是我們麗水的“星星”蔡余慶燕。蔡余慶燕十五歲，現(xiàn)是一名游泳運動員，出生于蓮都區(qū)太平村吾古村，三歲時因交通意外失去了右腿，堅強的她并沒有自暴自棄，在殘聯(lián)工作人員的鼓勵下開始練習(xí)游泳，十二歲被選入國家殘疾人游泳隊。身殘志堅的蔡余慶燕，苦難家庭鑄就了她堅強刻苦的品質(zhì)，游泳教練雷薛華說她從不叫苦，勤學(xué)苦練加上游泳天賦，蔡余慶燕很快在泳壇嶄露頭角。2006年，他在省殘運會上獲得100米自由泳第三名，2007年，她參加青少年游泳賽，與健全人同場競技，獲得冠軍……蔡余慶燕用生命見證了奇跡！

生命，比金子更珍貴。

六年級:趙祁

篇4

世界上最寶貴的莫過于生命，生命對每個人來說只有一次，我們應(yīng)該善待生命，珍惜生命，只有這樣，世界才會更加美好。讓我們以積極的心態(tài)去思考生命的意義，并讓自己的生命變得更有意義。

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你會用什么方式看見另外的生命 王小妮

有朋友到我家里來，不進門，只停在院子里。他說：有個小院子多好。你看這些蝴蝶，跟自己養(yǎng)的似的！

我忽然被提醒了。他走了之后，我禁不住認認真真地看過一遍我的院子。黑的、紅的蝴蝶像風(fēng)中的紙片，來來回回地飛。后來，我用了半個小時來清點自己的院子。我突然想知道：一個人周圍到底有多少生命？我轉(zhuǎn)向四周，發(fā)現(xiàn)我的院子里有無數(shù)的蜻蜓、蜜蜂、馬蜂、蚯蚓、蝙蝠、蚊子、蒼蠅，還有拳頭大的蝸牛。

我在半個小時里感到，我的院子從來沒有過的熱鬧。我在突然獲得了“財產(chǎn)”之后，突然獲得了一種新的責(zé)任。

如果一個人說他家里養(yǎng)了鸚哥，能學(xué)人說話，再有人說他養(yǎng)了熱帶魚，養(yǎng)了巴西龜，養(yǎng)了卷毛狗，都有資格使世人對他羨慕。因為人們可以玩弄與觀賞那些被稱為“財產(chǎn)”的動物。

但是我沒聽見第二個人說，我家里養(yǎng)了蝴蝶。像蝴蝶之類自由來去的生命，是肯讓人養(yǎng)的嗎？養(yǎng)了，也可以被稱為“財產(chǎn)”的嗎？

1986年，一棵一米多高的小樹被扔在馬路邊。我們問穿高筒靴子的園林工人，他們說那樹已經(jīng)死了，栽上也活不成。后來，這棵假檳榔被我們種在小院子里。沒有受到特殊的關(guān)照，1997年的時候，它已經(jīng)長到了四樓以上。我拍著它的樹干，總是想到盲人摸象的故事。它已經(jīng)粗到了令人驚嘆的程度，我簡直是在拍著大象的一條粗腿。另外的三條象腿在哪里，我不能知道，可是，從來沒有人感覺我們養(yǎng)著一只單腿大象。十多年前，是我們把它從死亡的邊緣撿了回來，像撿回來一個路邊的棄嬰，是南方的水和太陽悄悄養(yǎng)著它，養(yǎng)成了一個像四層樓那么高大的小伙子。

前兩年，我們曾經(jīng)一直走到黑龍江邊上去。一家人誰也沒有想到過我們在南方還養(yǎng)著一棵巨人般的大樹。

今天，我換上了養(yǎng)育者的眼光。我看見我還養(yǎng)著一陣陣的微風(fēng)，養(yǎng)著一種種的氣味，養(yǎng)著一層又一層的灰塵……養(yǎng)著和其他家庭有區(qū)別的一種自己的滋味兒。

我養(yǎng)的第一盆花死掉的時候，我曾經(jīng)說再也不養(yǎng)花了。連自己都養(yǎng)不好的人，還養(yǎng)什么花？可是不知不覺，在我的院子里，有了一百多盆花草，有了這么多潛藏暗生的昆蟲與動物。居然像清風(fēng)吹過去那樣，我一直沒有察覺。

經(jīng)過了許多年，我已經(jīng)成了一個能注意到蝴蝶的人，這對我十分重要。

放下書和紙，突然看見我以外生機勃勃的一切！在窗戶前面，我猜想，哪一只蝴蝶是莊子變的，我相信他一定是最普通的一只，完全無意識的一只。他絕不會特殊。

在那一剎那，我感到全世界都在我以外。那些沒有疼痛感的一切，都不是我本身。但是，有一些東西環(huán)繞著我這生命。它們離我，比離別人近很多。蝴蝶和蒼蠅，甚至都想落在我的白色袖子上。我不知道在這些感覺都消失了以后，我成為什么？我會用什么方式，再看見另外的生命？

（選自《新民晚報》）

賞析：

我們身邊到處都充滿生命的活力，只是我們對它們熟視無睹罷了。你看，朋友的一句話提醒了“我”，讓“我”獲得了一種新的責(zé)任，讓“我”明白，那些環(huán)繞在我們身邊的生命，原本是多情的，它們每時每刻都在用它們那永遠頑強生長的風(fēng)景等待我們的發(fā)現(xiàn)，它們和我們一樣，每天都是生機勃勃的。本文的語言很值得咀嚼，如“我看見我還養(yǎng)著一陣陣的微風(fēng)，養(yǎng)著一種種的氣味，養(yǎng)著一層又一層的灰塵……”等，讀這樣精美的語句，讓我們的全身都是舒暢的，久久回味而無窮盡。

【美文閱讀】

樹是我們生命的階梯 盧衛(wèi)平

每一棵樹都在奔跑。樹葉在風(fēng)雨里奔跑，枝丫在天空中奔跑，樹根在大地深處奔跑。一個詩人能聽見樹奔跑的聲音，在這聲音里，有季節(jié)的更替和時間的流動。

一只老花貓在追一只小老鼠，追到樹下，突然不追了。貓一看見樹，就洋洋得意，手舞足蹈：我一生最偉大的，就是教出了老虎這樣的徒弟。魔高一尺，道高一丈，我留了一手，沒教它上樹。否則，貓氏家族很可能滅門。老虎是山林之王，但從古到今，都屬于貓科，在我門下。樹是我們生命的階梯。

要下雨了，一群螞蟻排著隊上樹。它們要趕在洪水滔滔前，把自己的家安在高處。螞蟻上樹，是螞蟻在逃難，人類應(yīng)該為螞蟻悲憫。在一家四川餐館，我看到菜譜上寫著“螞蟻上樹”，問服務(wù)員，得知這道菜就是肉末粉絲，心想，好吃把人類的想象力發(fā)揮到了極致，連一只螞蟻也不放過。

一個饕餮之徒，看著一棵臨風(fēng)的玉樹，說：這棵樹能做多少根牙簽。

在木匠眼里，沒有樹，只有一根根木條，一塊塊木板，一張張桌子，一只只凳子。木匠之于樹，就像庖丁之于牛，屠夫之于豬。木匠開動鋸子的時候，我聽到的是樹在哭泣。那紛紛揚揚的木屑，是樹的眼淚在飛。

賭徒只剩一條褲衩，看到樹葉在風(fēng)中翻動，眼冒綠光――這多像自己曾經(jīng)贏錢時數(shù)鈔票，嘩嘩響。贏了，錢像樹葉；輸了，再好看的樹葉，也變不成錢。不賭為贏，賭徒似乎懂了一代賭王在臨終前為何只說了這一句話。但愿樹能拯救賭徒。

乞丐躺在樹下，樹就是他夢中的屋檐；樹葉蓋在身上，像一張異鄉(xiāng)的被子。樹是乞丐在城市里唯一的親戚。誰也不施舍時，樹會施舍。

一個老人，看見一大群孩子在樹下跳房子，其中有自己的孫子，臉上露出幸福吉祥的笑容。老人自言自語，前人栽樹，后人乘涼。我這棵樹栽對了，一輩子也算沒白活。落葉歸根，我要回到五十年前的故鄉(xiāng)，看看村頭那棵苦楝樹，是否還在春天開著憂傷的紫花。

秋風(fēng)是樹的剃須刀。一夜風(fēng)過，樹成了光頭，站在街頭，像行為藝術(shù)家。環(huán)衛(wèi)工人及時趕到，將樹葉打掃。鋪滿落葉的大街，多么有詩意。秋風(fēng)秋雨秋葉，這頹廢之美，讓人生的色彩豐富而凝重。是誰以所謂干凈的名義，焚燒了這些樹葉。樹葉是樹在春天向大地借來的，樹承諾在秋天將樹葉還給大地。大地的冬天因樹葉而溫暖。我從來也不會把樹葉當(dāng)做垃圾。這是我對環(huán)衛(wèi)工人唯一有微詞的地方。

一對戀人在樹的簇擁下絮語。樹上的鳥叫讓他們心跳加快。多少年過去了，歲月的風(fēng)雨刻在臉上，他們在彼此的皺紋里數(shù)著樹的年輪。樹記住了他們的誓言，在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝。

圣誕節(jié)到了，商場、酒店的門口，都長著一棵圣誕樹。這是近年來發(fā)生在中國很多城市的事。我沒看到有一棵圣誕樹是有根的，沒有根，也能瘋長。這是全球化時代的奇觀。

在沙漠，見到一棵樹，比見到一個人，更讓我驚喜。我在陌生的人群中和一棵樹在浩渺的沙漠里，心境常常是相通的。我在人群中，一不留神就成了一個傻瓜。而面對一棵樹時，我會發(fā)現(xiàn)我的機智。

樹活著，我活著。我就思考這個問題。上帝和知識分子是否活著，這些問題還是留給尼采和福柯去思考。

（選自《羊城晚報》）

篇5

人生如畫似書。如何得法有韻?這是一個大問題，也是一個見仁見智的永恒問題。滾滾紅塵，紛紛擾擾，于是或得或失，或喜或悲，或胸暢懷舒，或心煩氣躁，都紛至沓來。吃喝玩樂乃人性追求，無可非議。但“天上不會掉餡餅”，于是人人都在熙熙攘攘、摩肩接踵中苦爭與追求。如果一個人長年累月如此這般，就算他(她)遂愿成功，也無非就像一幅滿面筆墨著處密密麻麻的書畫，殊少“疏處”和“飛白”。這還稱得上藝術(shù)品嗎?

且說一些三四十歲或稍年長的上班族。幾乎個個行色匆匆，一臉的怠倦，屁股似乎“長尖”，難得靜坐下來：“忙得很”往往是撂下的一句答案。

于今眼滿耳充的是競爭，人生畫卷的“密處”中競爭亮點當(dāng)多，社會一心理應(yīng)激(即“壓力”)無處不在。一不留神，它就把人搞得身心俱疲，透支了健康，弄到既非疾病(注意：只是因為當(dāng)代科技水平有限，尚未檢測出“疾病”而已)又非健康的“誘病狀態(tài)”(所謂“第三狀態(tài)”)，即“亞健康狀態(tài)”的境地，進而使你不知不覺地得上高血壓病、糖尿病、肥胖癥、脂肪肝、便秘、冠心病、中風(fēng)、癌癥和抑郁癥等與心身調(diào)適不良密切相關(guān)的疾病，也給感染性疾病造成可趁之機。

人生須奮爭，當(dāng)有生命畫圖的“密處”，不然人生意義何在?對此，這里毋庸置喙，而說道一下“疏處”和“飛白”――調(diào)濟(不是“調(diào)劑”)好“密處”和“疏處”，正是善待生命，“我命在我不在天”(曹操語)的真諦所在。

清晨睜眼就養(yǎng)生

何淑儀

呵護生命，養(yǎng)護自己。養(yǎng)生從每個清晨睜開眼睛的時候做起。

睜開眼先搓臉早晨睜開惺忪的睡眼之后，我們都習(xí)慣用手揉眼睛，這是一個好的習(xí)慣，但這還不夠。在揉眼睛之后，我們不妨用手搓搓臉，其好處會更多。搓臉時，可以從眼睛周圍開始，不斷地擴大范圍，重復(fù)揉搓。這樣，能夠促進面部的血液循環(huán)，增加面部對外界的抵御能力，時間久了，可以預(yù)防感冒，還有減少面部皺紋、永葆青春容顏的作用。

眼睛左顧右盼慢慢地轉(zhuǎn)動眼球，可先左右，后上下，不停地轉(zhuǎn)動幾十次。這個動作能夠讓眼部周圍的神經(jīng)靈活起來，有助于增強視力，減少眼疾的發(fā)生。輕叩牙齒閉上嘴唇。輕輕地讓上下牙齒相互叩擊，兼做旋轉(zhuǎn)舌頭的動作，用舌尖輕舔上腭數(shù)次。這個動作能促進口腔血液循環(huán)，增加唾液的分泌，可以清潔口腔，提高牙齒抗齲能力，增強咀嚼功能。

挺胸呼吸平臥在床上，伸直雙腿，做腹部深呼吸。吸氣時腹部用力向上挺起，呼氣時腹部放松，如此反復(fù)數(shù)次?？稍鰪姼共考∪獾膹椥裕A(yù)防腹部肌肉松弛，減少脂肪堆積。具有健胃腸、促消化作用。

按摩梳頭　坐在床上，十指代替梳子，從額頭到頸部，從耳朵兩側(cè)到頭頂，反復(fù)數(shù)十次。這樣可以促進頭部血液循環(huán)，減少脫發(fā)、白發(fā)，同時也可以提神醒腦，降低血壓。

篇6

只有鮮活的生命，才能在闊遠的宇宙空間施展才華、實現(xiàn)抱負；只有健康的生命才能承擔(dān)起所有的責(zé)任、為社會造福。然而，天有不測風(fēng)云，生命之舟時常會遇到暴風(fēng)驟雨和滔天巨浪的摧殘和顛覆，使無以計數(shù)的生命之魂不得不面對一次次生離死別的嚴(yán)峻考驗。安全――這沉重的話題，帶給我們的思考確實太沉重了！

據(jù)有關(guān)資料證明，在我國的各種安全事故中，煤炭生產(chǎn)傷亡人數(shù)占的比重遠遠大于其它行業(yè)。我生在煤礦，長在礦山，那高聳的井架，獵獵的紅旗，如同煤礦工人剛直的性格和堅韌的信念，給了我無限的憧憬和向往，賦予了我熱愛礦山的精神；那暴怒的黑泉、斷裂的巖壁獰笑著用骯臟的黑手扼殺父老兄弟魂魄，制造的和痛苦，也使我嘗盡了人生太多艱澀的悲傷。礦山，這生命的故園—讓我熱戀，使我悲寒。難道我們?yōu)橹畩^斗的這方圣土的興衰，必然伴有兄弟肢體的殘破、親人無辜的喪失嗎？我不愿意。我想，在座的每一位也不會愿意。讓我們認真地思考吧！

愿望與現(xiàn)實是一對孿生親姊妹，同樣美好但相差萬里。愿望可以不付出就得到，那是海市蜃樓般的虛無的美。現(xiàn)實的美卻需要某種努力才能收獲，這就需要有拼搏和奉獻精神，正所謂“天上不會掉餡餅”。翻開中國煤礦前進的轍印，卻總有人在做“天上不會掉餡餅”的夢，并為此付出慘痛的代價：一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字，隱隱透出妻兒寡母嚶嚶的抽泣。那排列的豎起的鮮紅的文字，向一座座人生浮雕，展現(xiàn)的悲壯不亞于第一次世界大戰(zhàn)的慘烈，不遜于“三大戰(zhàn)役”的蒼痍，我們看到，那隱于黃泉路中的魂魄，用怎樣的哀怨訴說滿心的不甘，給我們警示。那是誰用“三違”作顏料，構(gòu)涂的人間悲劇，我們也許無從考證，但那讓人久久不能忘懷的凄慘景象卻總也拋之不去，教人心寒。

作為濟三人，都知道我們的前身是原煤炭部第三十二工程處。自1958年建處至1998年，在四十年漫漫征程中，年年有事故，歲歲有哭聲，這是多么不和諧的一種音符。但我們同時也看到，隨著時代的變遷，先進技術(shù)的應(yīng)用和礦山人安全意識的提高，安全形勢越來越好，事故率越來越少，從處志中我們看到：事故率最多的一年是1965年，這一年僅輕傷就出現(xiàn)了423人，最少的一年是1997年，只出現(xiàn)3名工傷事故。沿著三十二處生命的年輪慢慢度去，它的歷史折射出這樣一個道理，尊重人才，尊重科學(xué)、重視安全生產(chǎn)，就有好的安全形勢。否則，天怒人怨就形成必然。這使我們又想到一句流行了很久的“名言”－不違章不生產(chǎn)。為了小集體的暫時利益，為了個人那點微不足道的收入，就出現(xiàn)了那麼一些“明知山有虎，偏向虎山行”的“英雄”，看阿，1999，河南平頂山韓莊礦務(wù)局二礦“8.24”特大瓦斯煤塵爆炸，死亡55人，重傷5人；2000，徐州大黃山礦“1.11”透水事故，死亡20人；2001，吉林某礦冒頂透水，死亡21人，江蘇某礦井下爆炸，死亡92人‥‥‥誠然，事故責(zé)任者分別受到應(yīng)有的處分處理，而父母喪子之痛，妻子失夫之悲，兒女無父之苦，又豈能因此告慰。

關(guān)心中國煤炭建設(shè)的人，常讀《中國煤炭報》的同志，應(yīng)該記得這樣一個現(xiàn)實：每年開采百萬噸煤炭，中國平均死亡人數(shù)約10人，俄羅斯約0.66人，美國約0.038人。可見，我國煤炭生產(chǎn)的安全形勢是多么嚴(yán)峻。我們應(yīng)該經(jīng)常地，很好的反思自己，牢記前車之鑒，莫待“亡羊”后才想到“補牢”。近年來，集團公司把維護職工的切身利益放在首位，出臺了強制性的“現(xiàn)場工人六項權(quán)力”及一系列規(guī)章制度，礦黨政和各級組織也以堅決貫徹黨的安全第一生產(chǎn)方針為己任，采取了切實的辦法落實“安全第一方針”及“現(xiàn)場工人六項權(quán)力”，并使之成為條文化的管理體制。不可否認，“六項權(quán)力”在一定程度上對維護安全生產(chǎn)良好局面產(chǎn)生了積極作用，但好精念歪的現(xiàn)象也時有發(fā)生，并造成嚴(yán)重的后果，翻開公司礦井事故的檔案，當(dāng)不難發(fā)現(xiàn)其中的根由。來自集團公司的統(tǒng)計表明，今年三季度，公司發(fā)生5起傷亡事故，死亡5人。5起事故，都是忽視安全生產(chǎn)造成的，北宿礦“7.27”盲巷窒息事故和“8.8”帶電檢修觸電事故，均因?qū)I(yè)人員在自己的專業(yè)內(nèi)發(fā)生；興隆莊礦的“9.1”單體柱傷人事故和我礦的“9.14”運輸事故如出一轍。我并不想用這些壓抑的數(shù)字再傷自己的感情，也無意使在座的同行們情感沮喪，我只想用這些帶血的事實告戒今天的煤炭人和我自己，生命只有一次，不能自欺欺人的地在鋪滿火藥的鮮花草坪上過那僥幸的生活。如要避免“亡羊”之痛，應(yīng)該怎么辦？我想大家一定會告訴我，“堅持安全第一，預(yù)防為主，切不可大意麻痹，掉以輕心”。是的，意識很重要，這是一切安全工作的基礎(chǔ)，要不斷加大對安全生產(chǎn)方針的宣傳教育力度，強化安全第一的思想意識。僅僅局限這種意識還不夠，還要有科學(xué)規(guī)范的運作體系。因此，要在健全完善各項安全責(zé)任制度的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮安監(jiān)機構(gòu)和群監(jiān)網(wǎng)員、民兵哨兵、青年監(jiān)督崗等群眾組織的積極作用，強化安全管理和監(jiān)督，形成縱橫交織的群眾安全網(wǎng)絡(luò)，消滅安全死角。

篇7

【關(guān)鍵詞】思品課；善待節(jié)外生枝；煥發(fā)活力

思品課程特別強調(diào)要讓學(xué)生在活動中能說真話，表真情，表達自己真實的內(nèi)心體驗，這樣才能將孩子富有個性色彩的知識經(jīng)驗、思維、靈感等都調(diào)動起來參與課堂活動，從而使教學(xué)“動態(tài)生成”，呈現(xiàn)出豐富性，多變性和復(fù)雜性。而這樣的“動態(tài)生成”需要有積極的“生態(tài)環(huán)境”。生活教育理論認為：教材是范例，是活的；教學(xué)過程也是活的，而不是預(yù)設(shè)不變的……教育者不再囿于一孔之見，定于一家之言，素來被視為戴著手銬跳舞的品德教學(xué)終于可以在生成中無拘無束地自由舞蹈了。

反思生成，如何引導(dǎo)這些以生命為載體的動態(tài)生成性資源，使之開放地納入預(yù)設(shè)的課程目標(biāo)之中，促進課堂的良性發(fā)展呢？我們應(yīng)努力做到：

一、用民主孕育意外，為生成留足空間

1、營造寬松的心理空間。課堂教學(xué)的氛圍應(yīng)是融洽民主、輕松愉快的。教學(xué)只有在這樣的氛圍中，學(xué)生才能在無焦慮狀態(tài)下進行“頭腦風(fēng)暴”般的思維互動和激發(fā)，從而構(gòu)建起開放的、充滿活力的、能促進學(xué)生全面發(fā)展的品德課堂教學(xué)新模式。

面對“另類”的聲音，教師的處理應(yīng)是尊重的、民主的。老師一句“為什么會這么想？能告訴我嗎？”這一親切地詢問，可以拉近師生的心理距離。教師以一個參與者、合作者、促進者的身份參與學(xué)生平等對話，傾聽孩子的心聲，讓孩子在一種輕松、活躍的心理狀態(tài)下敞開心扉，放飛思想，進行真情“對話”，獲得心靈的溝通。這種情感是內(nèi)心的而非表面的。這種體驗、認知是真實的而非虛假的。因此，關(guān)注生成，教師就應(yīng)尊重孩子的理性思考，蹲下身來與之平等對話，用心捕捉學(xué)習(xí)活動中利于孩子們德性進一步建構(gòu)的生動情境與鮮活的課程資源。

2、建構(gòu)寬松的預(yù)設(shè)空間。在教學(xué)中，預(yù)設(shè)是必要的，因為教學(xué)首先是一個有目標(biāo)、有計劃的活動，但同時這種預(yù)設(shè)是有彈性的、有留白的預(yù)設(shè)。因為課堂上可能發(fā)生的一切，不是都能在備課時預(yù)測的。教學(xué)過程的真實推進及最終結(jié)果，更多地是由課的具體行進狀態(tài)，以及教師當(dāng)時處理狀態(tài)的方式?jīng)Q定的。教師再好的預(yù)設(shè)也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。因此，教師在備課過程中，就應(yīng)真正“以學(xué)生為本”，充分了解每一個學(xué)生的實際情況，充分考慮到課堂上可能出現(xiàn)的情況，從而使整個預(yù)設(shè)留有更大的包容度和自由度，給生成留足空間。

二、用欣賞善待意外，為生成“推波助瀾”

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)是不斷生成的。正如布盧姆所說“人們無法預(yù)料到教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍。”因此，課堂不能再是教案劇的演繹舞臺，而是珍視孩子們變化的學(xué)習(xí)需要，精心“預(yù)設(shè)”與即時“生成”相統(tǒng)一的彈性調(diào)控過程。課堂教學(xué)的藝術(shù)化和藝術(shù)化的課堂教學(xué)，要求我們教師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉課堂教學(xué)中的“光點”，急中生智，巧妙地調(diào)控學(xué)情，順?biāo)浦?，為動態(tài)的生成推波助瀾。

新課程倡導(dǎo)我們要充分利用課堂生成資源。課堂上的一句話、一個疑問、一個錯誤、一個靈感都應(yīng)是資源，關(guān)鍵看我們是不是回避矛盾、掩蓋失誤，是不是敢于、善于將問題轉(zhuǎn)化為課題，讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出課堂。

三、用智慧正視意外，為生成“指點迷津”

在課堂教學(xué)中，會有很多的意想不到，這些意想不到有的讓人很驚喜，有的讓人很尷尬，這時，就更需要教師運用教育智慧，在學(xué)生思維認知的過程中，起到“導(dǎo)航”引領(lǐng)的作用，為生成指點迷津。我們關(guān)注“生成性教學(xué)資源”，不能僅停留在捕捉到教學(xué)實踐中即時生成的生動情境，充滿童趣的問題，孩子反饋的信息。如果不進行價值引導(dǎo)，他們只是一個情境，一個問題，一個信息而已，毫無價值可言。

1.教師要勇當(dāng)伯樂，善于發(fā)現(xiàn)良駒。課堂的內(nèi)容永遠是豐富多彩的，只要教師是有心人，任何迸發(fā)出的火花都將是學(xué)生生命中不可缺少的。葉瀾教授說，教師和學(xué)生不只是在教和學(xué)，還在感受課堂中生命的涌動和成長，只有這樣的課堂中，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。在新課程環(huán)境下，教師要成為平等中的“首席”，要善于傾聽和發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會“屈尊”，欣賞學(xué)生們的“真情告白”，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的閃光點，通過提煉、篩選，進行扶植、培養(yǎng)，讓“良駒”成為“千里馬”。品德教育是一種價值教育。因而關(guān)注生成，貴在價值引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子在多元價值做出正確的、合理的選擇；熱愛生活，學(xué)會生活。

2.教師要甘為琴師，善于撥動琴弦。“問題從學(xué)生中來，在學(xué)生中解決”，這是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的一個很好的途徑。對于許多問題，可在教師的及時引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自己解決。學(xué)生提出了有價值的問題，教師要能將其引向深入，使其向縱深發(fā)展。在這樣的時候，學(xué)生感到的不只是自己的積極思維得到了尊重，更重要的是他們的思維能力在老師的引導(dǎo)下得到了淋漓盡致的發(fā)揮，他們感到了自己的思維成果在課堂上的價值，從而不斷產(chǎn)生獨立思考和積極創(chuàng)新的愿望。當(dāng)學(xué)生的思維伴著激情自由馳騁時，誰也無法想象在課堂上將出現(xiàn)多么令人驚奇的創(chuàng)新，此時，他們才能突破思維的習(xí)慣，靈感將在課堂上無處不在。

由此我深深感到：課堂中即時生成的資源是寶貴的，哪怕是“錯誤”，也能生成精彩。課堂中，出現(xiàn)意外時，出現(xiàn)“另類”時，教師機智應(yīng)對，因勢利導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo)，善待這些錯誤，妙用這些意外，課堂自然能活起來。

所以，就讓我們練就一雙慧眼，兩只靈耳，隨時隨地揀起一根根的“節(jié)外生枝”，點亮一個個小小的細節(jié)，成就一次次的精彩吧！

【參考文獻】

[1]《思想政治課教學(xué)》2008年02期中《精彩源于意外》作者：孫雅波

篇8

人生的規(guī)律是青春苦短、韶華難留，對于女性尤其如此。但有一樣神奇的東西卻可以讓女人永葆青春，永遠迷人，這就是雌激素。美國醫(yī)生威爾遜在書中寫道：“(女性)在50歲的時候就沒有了卵細胞、卵泡、卵泡膜細胞和雌激素，實在是一場突如其來的災(zāi)難。但是，雌激素可以拯救她們。有了雌激素，和生殖器就不會萎縮，女人不會變得遲鈍，不會失去魅力，她們會生活得更愉快?！迸孕枰a充她們在更年期失去的激素，就像糖尿病患者需要補充胰島素一樣?？墒?，任何事情有一利就有一弊。大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：長期補充合成雌激素藥物，會導(dǎo)致一些嚴(yán)重的副作用，如陰道不規(guī)則出血，并引起乳腺癌和子宮內(nèi)膜癌等疾病。

目前臨床上用于治療更年期綜合征和絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松的首選療法，仍是激素替代療法。但由于雌激素在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成具有致癌作用的代謝產(chǎn)物，可增加乳腺癌的危險性，因此更年期女性（尤其是具有乳腺癌家族史者）服用雌激素必須慎重。值得慶幸的是，經(jīng)過科學(xué)家長時間研究，終于找到具有類似于女性荷爾蒙的植物性成分―“異黃素”，又叫做植物性雌激素（Phytoestrogen）。而根據(jù)研究，植物性雌激素在大豆中含量最為豐富，因此目前人們皆稱之為：大豆異黃酮。1986年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大豆異黃酮有抗癌作用；20世紀(jì)90年代初，科學(xué)家又證實其可以減輕更年期婦女不適癥和預(yù)防骨質(zhì)疏松癥等作用。

大豆異黃酮是一種結(jié)構(gòu)與雌激素相似，具有雌激素活性的植物雌激素。它對低雌激素水平者能發(fā)揮弱的雌激素樣作用，可防治一些和雌激素水平下降有關(guān)的病癥，如更年期綜合征、骨質(zhì)疏松、血脂升高等；而對于高雌激素水平者（如乳腺癌患者），表現(xiàn)為抗雌激素活性，可防治乳腺癌、子宮內(nèi)膜癌，具有雙向調(diào)節(jié)平衡功能。國際著名的醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》報道：“體內(nèi)雌激素水平低的女性，從外表上估計的年齡比實際年齡高；而雌激素水平高的女性則相反，看上去可能比實際年齡年輕八歲！”

篇9

晉城小升初報名時間大概在6月16日至6月18日。市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生、跨區(qū)報名的學(xué)生和外來務(wù)工人員子女報名的方式不太一樣。

報名要帶什么：

1、所送材料的目錄(一頁紙);

2、素質(zhì)報告書復(fù)印件(只須復(fù)印5～6年級的每一頁);

3、5～6年級期間的各類獲獎證書復(fù)印件(由高到低順序);

4、特長生(體育、藝術(shù)、科技、棋類)相關(guān)證書復(fù)印件;

5、一寸近期證件照片一張。

6、學(xué)生需提供戶口簿復(fù)印件。

報名方式：

（一）市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生報名。市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生報名由各畢業(yè)學(xué)校在各區(qū)報名點集體報名。

（二）跨區(qū)報名者，在畢業(yè)學(xué)校填寫《就近入學(xué)報名登記表》，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校、所在區(qū)中招辦和接收區(qū)中招辦簽署意見后辦理報名手續(xù)。

（三）調(diào)鄭干部、職工隨遷子女和在外地借讀的有本市常住戶口的小學(xué)畢業(yè)生，由本人或家長攜帶有關(guān)證件直接到家庭住址所在區(qū)報名點報名。

篇10

陽泉小升初報名時間大概在6月16日至6月18日。市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生、跨區(qū)報名的學(xué)生和外來務(wù)工人員子女報名的方式不太一樣。

報名要帶什么：

1、所送材料的目錄(一頁紙);

2、素質(zhì)報告書復(fù)印件(只須復(fù)印5～6年級的每一頁);

3、5～6年級期間的各類獲獎證書復(fù)印件(由高到低順序);

4、特長生(體育、藝術(shù)、科技、棋類)相關(guān)證書復(fù)印件;

5、一寸近期證件照片一張。

6、學(xué)生需提供戶口簿復(fù)印件。

報名方式：

（一）市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生報名。市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生報名由各畢業(yè)學(xué)校在各區(qū)報名點集體報名。

（二）跨區(qū)報名者，在畢業(yè)學(xué)校填寫《就近入學(xué)報名登記表》，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校、所在區(qū)中招辦和接收區(qū)中招辦簽署意見后辦理報名手續(xù)。

（三）調(diào)鄭干部、職工隨遷子女和在外地借讀的有本市常住戶口的小學(xué)畢業(yè)生，由本人或家長攜帶有關(guān)證件直接到家庭住址所在區(qū)報名點報名。