導語：如何才能寫好一篇勞動實踐小報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自從走進了大學，身邊的環(huán)境，身邊的事物都變得不一樣了。拋棄以往父母的嬌慣，拋棄自己的任性，在大學里學會獨立，學會友愛，學會負起責任。

大學以來的第一個寒假，我選擇培養(yǎng)愛心，參加了一個社區(qū)組織的助老幫殘社會實踐活動，幫助那些殘疾人打掃屋子，購買年貨，包餃子，貼窗花等等。

這是我第一個服務的家庭，聽社區(qū)負責人給我描述我所服務的任金生一家時，我簡直都震撼了。任叔叔家四口居住在一個早被歲月摧殘破爛不堪的磚瓦房里。大兒子患有先天性聾啞一級殘，現(xiàn)在在殘疾人藝術學校上學，任叔叔和任阿姨都肢體3級殘，而且還有一個高齡80的滿桂珍奶奶，一家都靠政府低保金生活。聽見以上的描述你能相信你的耳朵么？抱著疑惑在社區(qū)的領導下我來到了任叔叔的“家”。一進家門映入眼簾的是用黃泥土補了又補的爐燥，那個早已熏黑的灶具。當我從這一幕幕讓人心疼的畫面回過神來的時候，我看見了那一家四口熱情的眼神，尤其是滿奶奶左一句“問暖”，又一句“關懷”讓給我記憶猶新，熱淚盈眶。

即使我一人的力量不是很大，即使我在任叔叔阿姨還有滿奶奶面前只是一個孩子，但是我想為他們盡一點力量，想為他們的生活增添一點歡笑。

我們坐下來閑聊，我們彼此了解，我發(fā)現(xiàn)這個家庭被幸福包圍著，這個家里的每一個人都對生活抱有著積極的態(tài)度。回到家，我自己定下了這三天在任叔叔家服務的計劃，同時媽媽也幫我找了好多任叔叔家能用到的東西。第二天一早，我前往任叔叔家，就這樣我的助老幫殘成長愛心之旅終于開始了。因為任叔叔阿姨還有奶奶身體不太方便，所以我和小弟弟負責高度的打掃。歡聲笑語不斷從我們之間傳出，盡管回家時感覺渾身的酸痛，但是看見我們共同努力打掃干凈的屋子，讓我更加肯定我的努力值得。第二天，我接到社區(qū)給我的電話，讓我去一下，到那時，社區(qū)負責人朱阿姨遞給我一個包有1000元錢的紅包，原來今天我的任務是領著小弟弟去購物。平時花錢大手大腳的我，突然間變得特別緊張，就怕把這錢花在不該花的地方，就怕把這錢花錯了。我恨不得把這些錢一份扒成兩分花。就這樣，在糾結的情況下，買了好多東西、大米、油、年貨，新衣服等等…看著精打細算買來的這些東西，看著剩下來的錢，覺得自己特別有成就感，原來我也有居家過日子的潛力。就這樣，在忙碌的購買年貨中第二天又過去了..第三天，我懷著沉重的心情來到了任叔叔家，三天過得好快呀，感覺自己融入這里了，感覺在這里找到了另一種幸福.在踏進屋里的時候，我把燦爛的笑容一如既往的帶給他們，我的眼淚流下來了，被這一刻感動了。任叔叔和阿姨給我包了我最喜歡吃的餃子，做了我最喜歡吃的菜，滿奶奶給我勾了一副鞋墊…看著這一個個的驚喜,我更加舍不得。

篇2

所謂績效管理，是指管理者通過一定的方法和制度確保組織各部門及其員工的工作表現(xiàn)和業(yè)務成果，能夠與組織的戰(zhàn)略目標保持一致，并促進戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的過程。隨著企業(yè)市場化的逐步推進，績效管理在企業(yè)各方面工作中得到越來越廣泛地運用。勞動保護工作作為工會參與企業(yè)生產管理和職工權益維護的重要載體，在企業(yè)管理工作中起著舉足輕重的作用。近年來，生產規(guī)模的不斷擴大，技術裝備水平持續(xù)改進和提高，給勞動保護工作也提出了更高的要求，河北鋼鐵集團宣鋼動力廠工會從創(chuàng)新、實效、量化的角度審視和強化勞動保護工作，在勞保員隊伍建設和考核中引入績效管理，充分發(fā)揮各級勞保員的積極主動性和主觀能動作用，增強企業(yè)核心競爭力，為廣大職工提供一個安全、穩(wěn)定、高效的生產工作環(huán)境，實現(xiàn)了保障企業(yè)生產穩(wěn)定和職工安全健康的“雙贏”。

一、在勞動保護工作中實施績效管理存在的問題

一是落后觀念需要更新的問題?？冃Ч芾沓缟行?，要求員工以積極的態(tài)度來對待工作。但現(xiàn)在很大一部分勞保員認為基層的勞動保護工作，無非就是督促職工背背規(guī)程、巡檢設備查查隱患、隔三差五搞搞培訓，只要不出事故，沒有必要用具體量化的條條框框來“綁定”；一些勞保員或者滿足現(xiàn)狀，或者過分依賴管理經驗，對勞動保護工作的積極性、創(chuàng)新性不夠。

二是片面認識需要澄清的問題?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，不同于在管理中實施的績效管理，勞動保護工作中的績效管理，需要一個pdca的閉環(huán)控制過程。從制定計劃，到具體實施，到績效考核，再到持續(xù)改進，是一個完整的系統(tǒng)。有些勞保員片面地認為績效管理就是績效考核，是人力資源部門的事，自己只要走走現(xiàn)場、填填表格就算完成了任務，而忽視了其他環(huán)節(jié)。

三是績效溝通需要完善的問題。溝通是績效管理的核心，在績效管理中起著決定性作用。由于溝通不暢，使勞保員反映的問題得不到及時有效地處理，長此以往會使勞保員產生消極心理，阻礙勞保員主觀能動性的發(fā)揮。

二、績效管理在勞動保護工作中的實踐

勞動保護工作倡導“以人為本”，通過發(fā)動各級勞保員、廣大職工的積極性，形成勞動保護監(jiān)督檢查網(wǎng)絡，查處隱患，消除不安全因素，維護職工的生命健康權益。對勞保員實行績效管理，有利于提高基層勞動保護工作的針對性與時效性，把工作做實、做細、做在前頭，實現(xiàn)“安全第一，預防為主”的目的。

首先，以“績效管理”為手段，樹立勞動保護工作新理念。

績效管理包括績效計劃、績效實施、績效考核、績效結果反饋等環(huán)節(jié)，這與勞動保護工作pdca閉環(huán)控制目標同向，通過對各級勞保員工作的計劃、實施、考核、改進過程，使各級勞保員充分認識到勞動保護工作的持續(xù)性和長期性，引導勞保員了解企業(yè)生產任務及對勞動保護工作的要求，明白自己應該做什么，要達到怎樣的效果，提高勞保員對勞動保護績效考核的認可程度，實現(xiàn)勞動保護工作由“全員參與”向“全員負責”轉變，由“被動執(zhí)行”向“主動履職”轉變。

其次，以“績效管理”為激勵，調動勞保員工作積極性。

近年來，圍繞勞保員績效考核，動力廠工會先后在班組開展了“優(yōu)秀勞保員”、“安全衛(wèi)士”、“十佳小班勞保員”、“勞保員民主評議”等評選活動，用“績效”說話，有效地調動了各級勞保員的工作積極性。為了進一步發(fā)揮各級勞保員的積極作用，推進勞保員績效管理向更深層發(fā)展，廠工會開展了,“星級勞保員”評選活動?！靶羌墑诒T”每三年評選一次，評選條件一是必須是在職勞保員；二是連續(xù)兩年以上（含兩年）被車間、廠工會評選的優(yōu)秀勞保員；三是必須查處隱患避免事故經濟損失5萬元以上或者有突出事跡的。20__年6月份，動力廠工會隆重對13名績效突出的“星級勞保員”進行了表彰和獎勵，起到了典型激勵的作用。

此外，動力廠工會以辦公局域網(wǎng)為平臺，創(chuàng)建了勞動保護源點化管理信息網(wǎng)絡，通過電腦網(wǎng)絡逐級匯總和申報勞保員發(fā)現(xiàn)的隱患問題和意見建議，同時以勞保員隱患整改情況和建議、意見的“含金量”作為衡量勞保員績效的重要依據(jù)，暢通溝通機制，公開、透明，使績效考核成為勞保員的工作動力。

三、績效管理的效果與下一步探索

篇3

班級概況班級奮斗目標

一、 會聽課，能獨立認真完成教師布置的各項任務。

二、 能運用簡單的禮貌用語。

三、 有集體意識，能主動關心、幫助他人。

四、 學會一些簡單的勞動技能。

班級管理策略

一、每天下午放學前，做總結，請四人小組互評這一天中自己的表現(xiàn)，包括課堂上的發(fā)言，紀律等。

二、在作業(yè)檢查中，家校要互相配合好，請家長及時簽字。

三、教給學生簡單的禮貌用語。要求出門打招呼，看見長輩要問好，受到幫助說“謝謝”，妨礙別人說“對不起”，每周末評出四名文明學生。

四、織好每次的活動，鼓勵學生積極參與，在實踐活動中給學生做總結，引導學生要團結，要互相幫助。對在活動中表現(xiàn)突出的同學，當月給予獎勵，樹立榜樣。

五、每兩周召開一次班干部會，引導班干部樂于奉獻，教給他們管理方法，幫助他們樹立威信，從而增強班集凝聚力。

六、每周安排學生學做一至兩件家務勞動。二月、三月兩個月，由老師帶領每組同學做值日，教給他們勞動的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及時總結。

班級每周具體安排

九月：

1、 繼續(xù)進行常規(guī)訓練；

2、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關資料；

3、 辦一期抗戰(zhàn)勝利60周年的校園專欄；

4、 辦一期迎國慶、新疆成立50周年小報；

5、 進行秋季運動會組織訓練和準備工作。

十月：

1、 一次綜合實踐活動（外出）；

2、 準備美麗的新疆的電視才藝展；

3、 進行一次年級寫字比賽。

十一月：

1、 辦一期愛科學小報；

2、 進行一次“名人故事主題隊會”。

十二月：

1、 做好期末分項測試工作；

2、 辦一期“慶元旦”小報；

3、 做好迎新年的活動準備工作；

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解決問題的方式方法：

一、利用非物質文化遺產游戲活動，豐富學生校內文化生活

我校立足學校實際，收集整理好學生喜聞樂見的非物質文化遺產活動游戲，讓學生在游戲中陶冶自己的身心。我們設立的非物質文化遺產游戲活動有打寶、藏人、打磚耳、翻花、彈杏核、打水漂、放風箏、過家家等游戲。為保證活動的質量和安全性，每類活動都有指導教師具體指導開展活動。同時為了提高學生的積極性，我們還依據(jù)游戲開展趣味運動會，提高學生的參與游戲活動的積極性，陶冶學生的身心。學生魏子舒根據(jù)我校開展游戲的情況制作了電子報刊《游戲變變變》獲得青州市一等獎，并報送省電教館參評。

二、搜集"家鄉(xiāng)名勝"典故

假期留給學生的空余時間很多，于是我們要求家長農忙過后，一定要抽時間，帶領孩子到家鄉(xiāng)的"旅游勝地"去游玩，在游玩中為孩子講一講有關家鄉(xiāng)一些地名的故事。在家鄉(xiāng)游之后，還要求學生將自己暢游家鄉(xiāng)的感受寫下來，在班上與老師同學共同分享。在觀賞家鄉(xiāng)名勝的時候，聽家長講故事，這可是最受孩子歡迎的假期作業(yè)。

三、辦手抄報

編寫小報不僅可以提高學生搜集資料、閱讀、習作、繪畫、書寫等能力，而且可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。我們要求學生在假期里辦好一份"快樂假期"手抄報。內容有：讀書筆記、得意的書法、調查報告等。為了督促學生認真完成手抄報，我們特意推出"優(yōu)秀假期小報"評比活動。比賽獎項設：繪畫小能手、資料收集大王、書寫小能手、最佳設計師等不同類別若干名。如此"編寫小報"的作業(yè)不再是一種負擔，而是學生快樂學習的"假期樂園"

四、享受戶外鍛煉

放假了，學生容易養(yǎng)成睡懶覺的習慣，這樣對孩子的身體不好。我們在假期里給學生布置一項特殊的作業(yè)：每天堅持鍛煉。鍛煉的內容很多，有晨跑、爬山等，每次鍛煉后，都要求學生填寫《我們的鍛煉計劃》，包括這樣一些內容：日期、天氣、參與對象、看到什么、鍛煉后的想法等，由此督促學生在家長的陪同下鍛煉，并寫好日記，充分享受鍛煉帶來的快樂。

五、搜集、匯編農諺集

假期其間，正是農忙季節(jié)，這當中有很多關于"天氣變化和季節(jié)更替"對農業(yè)影響的諺語。于是，我們給學生布置了這樣一個作業(yè)：積極參加力所能及的生產勞動，調查民間生產農諺，并及時記錄下來。同時，也出臺一項"征集最佳農諺百條"比賽活動，最后匯編，并作為獎品給被征集到作品的同學。這項作業(yè)，學生非常興奮，非常樂意去完成。而且在收集編寫的過程中，學生即感受到參加生產勞動的幸福，又提高學習語文的興趣。

六、設計游戲活動

假期是孩子盡情玩耍的時間，玩能開發(fā)學生智力，培養(yǎng)孩子的動作技能，也是培養(yǎng)孩子合作交流的最佳方式。于是我們在假期里要求孩子盡情玩耍，而且要去動腦筋，創(chuàng)造出一些更新鮮的玩法，玩過之后再把游戲取個好聽的名字，并將如何玩游戲的規(guī)則記下來告訴別人。開學后，再把最佳游戲推薦到體育課中去，學生聽到自己的游戲能夠編入教材，更加欣喜萬分。

七、推薦一本好書

假期里安排學生看些書，既是課堂的延續(xù)，又是語文學習的提升。為了促進學生更好閱讀課外書，我們設計了假期讀書跟蹤表。書的名字，這本書主要講了什么內容，最值得你回憶的是什么，誰和你一起讀完這本書，讀完后你有什么感想等。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我們還要求學生假期結束后，利用班級讀書會，每人為同學推薦一本好書，從而提高學生品讀欣賞好書的能力。

八、搞社會調查

學生放了假也是家庭中的一員，更是社會的一員。針對社會上的一些普遍現(xiàn)象，我們?yōu)閷W生設置了一些調查項目。如賭博給人帶來那些危害？學生外出應注意那些安全？如何適當參加生產勞動等等。然后讓學生根據(jù)自己的需要選擇其中一項進行調查，最后完成調查報告。這一作業(yè)離學生生活很近，就在身邊，學生親眼目睹，通過走訪、收集資料、分析整理學習的過程，學生感觸很深，既是一種生活體驗，也是一種學習體驗，更是一種責任體驗。

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幾年來的實踐證明，要培養(yǎng)學生的探究與合作能力，要注意以下幾點：

一、 讓學生學會提出問題

探究的問題由教師或學生提出均可，但要逐步培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力。這種能力的提高需要時間，教師應制定好有關的課時計劃，單元計劃與中長期計劃。最初可以由教師指定探究問題，然后教師逐步放手讓學生自己提出問題，最后實現(xiàn)由學生獨立提出問題。

幫助學生學會提出問題的策略。將興趣轉化為適合合作探究的問題；創(chuàng)設情境引發(fā)，引導學生提出問題的興趣；鼓勵學生盡量提出問題，互相啟發(fā)，而不做任何評判；故意唱唱反調，或反問幾句，或問問為什么，使問題深化，清晰；引發(fā)學生的不同觀點，產生爭議性問題；比如：在學到七年級上冊第2課原始的農耕生活是，我自制了學生感興趣的投影《河姆渡原始居民的水井和草棚復原圖》，《河姆渡原始居民制作的陶器》和《半坡彩陶上的彩繪動物圖案》圖，自擬“河姆渡原始居民的水井和草棚復原圖反映出他們當時已有了一種什么樸素的觀念？”（保護水資源，防止水污染），及課本創(chuàng)設的“活動與探究”中的前兩個問題，指導學生分組講座鼓勵學生結合學過的知識，大膽想象，敢于探究，最后得出合理的結論。

二、 促進合作過程中的積極互動

促進小組成員之間建立積極的，相互依賴關系的策略：給小組設計富有特色的隊名；確定小組學習的共同目標；進行角色分配，使每人的角色互補或相關，如組長，觀察員，記錄員，報告者等；進行工作分工，使每一成員所負責的任務成為其他成員完成相應任務的基礎；共享資源，使每人只擁有完成整體任務折一部分資源或全組只有一項共同使用的資源；建立互相制約的獎勵系統(tǒng)等。在學到七年級上冊第5課燦爛的青銅文明時，根據(jù)課文內容，我將學生分為三個大組，第一組是手工業(yè)組，第二組是農牧業(yè)組，第三組是奴隸生活組。然后讓學生閱讀相關內容，收集本組所需要的信息。發(fā)給每一個組一張紙，將收集的信息寫在紙上。教師可利用學生閱讀的機會，了解各組收集信息的情況。各組將收集的信息張?zhí)诤诎迳匣ハ嘟涣鳎拷M選派一位代表對收集的信息進行講解。在學生交流的基礎上，教師提出：為什么要以“青銅”作為當時文明的象征呢？（組織學生討論，在學生討論的基礎上總結）前面已講了青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質文化，便被稱作“青銅文明”。最后根據(jù)各組收集信息的情況為小組的隊員插上一面紅旗。

合作探究學習過程中出現(xiàn)“爭執(zhí)不下”現(xiàn)象是很正常的。它說明還需要搜集更多的資料，還需要更進一步的思考和交流。教師應該教給學生一些溝通的技巧。如：批評對事不對人；描述自己所了解的內容，不急于對別人的觀點作判斷；針對具體事例，而非抽象觀念進行討論；進行角色轉換，去除自我中心，整合不同觀點等；

合作技巧對于有效的合作探究學習過程非常重要。教師可按下列步驟指導學生的合作技巧：通過海報，布告或班級公約等形式強調合作技巧的重要性；通過教師示范，讓學生進行角色扮演或自由表達等方式，以確定學生是否理解了合作技巧；安排適當情境，提供學生進行合作的練習機會，每次練習一兩項，待熟練后，再練習新的合作技巧；通過小組或全班的形式，給學生提供反饋，讓他們進行反省和改進。

三、 發(fā)揮教師的指導作用，促進探究活動的開展

在學生進行探究活動時，教師需要發(fā)揮更為重要的作用。在學生對探究活動的程序和方法不熟悉時，教師可以為學生裝提供必要的指導說明，比如可以提供探究活動過程的大致框架或提示清單，說明進行某種探究活動的大致過程，但不要用僵死的模式固定學生的探究活動。如：在學完八年級上冊第二單元時，我組織學生搞一個小報匯展。課前，學生已按照老師要求的內容范圍查找好了做小報需要的各種資料并備好用具（大紙，剪刀，膠水等）。教師提示學生：中國近代史是一部中國人民不屈不撓反抗外來侵略，不斷探索救國道路的奮爭史。其中，和就是民族資產階級探索救國道路的兩次嘗試，雖然都以失敗而告終，但那些勇士們所表現(xiàn)出的英勇斗爭精神，為真理而獻身的精神，至今仍鼓舞著我們。今天，我們利用這節(jié)課的機會，都來當一回歷史小報的編輯，將我們搜集到的資料進行篩選整理，以小組為單位，各組選取出自己的小主編，每組編一幅歷史小報。學生以組為單位，每組按確定的一個選題保重一幅內容比較翔實的歷史小報。（約15-20分鐘）。教師在各小組間巡視，指導。做好小報后，各組同學順次上講臺展示所做的小報。

在學生進行合作探究的過程中，為了促進探究活動的深入，教師要發(fā)揮好“促進者”的作用。（1）教師可以提出能啟發(fā)學生深入思考的問題，比如“你怎么知道這是對的？”“還有沒有別的思路或可能性？”等等；（2）教師可以提出不同的或反面的意見，以激發(fā)學生的思維活動；（3）教師也可以適當提示學生注意某些住處或問題，但要盡量避免把答案直接“提示”給學生。

為了促使學生把探究活動與對學科知識和理解結合起來，教師要促使學生帶著“反思”的態(tài)度去進行探，可以向學生提出一些反思性的問題，如“你能得出什么結論？”“你是怎么得到這一結論的？”“這能說明什么？”“這與我們學過的知識有什么聯(lián)系？”等等。

四、 努力為學生提供資源和環(huán)境條件

與傳統(tǒng)學習方式相比，合作與探究學習活動可能需要一些特定的資源，工具和環(huán)境條件。教師要針對特定的探究任務考慮學生需要什么資料，資源，工具設備，環(huán)境條件，以及如何為學生提供便利等。

篇6

愉快暑假生活開始了！該怎樣讓自己度過一個有意義的暑假呢？老師給大家的建議就是，提前做好安排。修整好自己的同時，合理安排好時間，讓自己的暑假生活充滿意義。

語文：

1、讀書。請根據(jù)老師給大家的建議進行閱讀。（方法和格式見后面附頁說明。）完成讀書心得20篇。老師推薦的數(shù)目能夠讀完5本是基本任務，多讀多加分哈！

2、練字。請以下同學必須進行練字：3、4、5、7、8、9、10、11、12、14、17、18、19、20、22、24、25、26、28、29、31、32、34、35、37、39、40、42、44、45、46、49、50、51.根據(jù)老師的練字安排進行練習。

3、將自己的暑假生活的精彩瞬間用筆記錄下來。每人2篇以上。

數(shù)學：完成計算題單，每天4道豎式計算和4道脫式計算。完成在作業(yè)本上。每天寫上時間，完成后由家長批改簽字。暑假生活自主選擇完成，不做要求。

英語：根據(jù)毛老師的安排表進行英語學習。（見后面附頁）

其他：

社會實踐作業(yè)：（點名的同學必做）

一、完成廉潔方面的小報。

為弘揚社會正氣，構建社會主義核心價值體系，全面提升師生思想道德修養(yǎng)，促進青少年學生健康成長，建設廉政和諧校園，爭創(chuàng)“廉政文化進校園”市級示范校，為確保此次爭創(chuàng)活動的深入開展，提高活動效果，計劃暑假中在學生開展手抄報創(chuàng)辦活動：請下列七位同學認真完成，開學要上交學校：馬朵、馮芷奕、杜莉娟、李翰文、劉浚哲、徐唐子俊、王道宇。

所有作品注明姓名、班級、指導教師，字跡工整，色彩漂亮，小報規(guī)格是四開.

2、每天鍛煉身體一小時。 3、每天堅持給為家庭成員服務，咱也是“小鬼當家”喲！開學，我們比一比誰會的家務活兒更多，嘿嘿！

、請三年級同學利用假期在社區(qū)內開展義務勞動，下學期開學我班請陳明兮、洪梓洋各上交一張活動照片，

并在照片背面注明活動時間、地點、人員及事件簡要描述。

4、制定好自己的作息時間。在假期里學會自主管理，科學生活。

請不要長期看電視，可以瀏覽我們班的三人行網(wǎng)站，可以在家長的陪伴下看一些有意義的新聞或者網(wǎng)頁，時間不準超過40分鐘。開學，我會在家長會上做調查。沒有按照約定無限制，無節(jié)制看電視，上網(wǎng)，晚睡晚起的孩子，我會在班上通報批評，并且重扣分數(shù)。

開學報到時間：XX年8月31日上午8：00——10：00。請孩子們提前整理好自己的物品，作業(yè)，準時報名。準備好向四年級進發(fā)！

篇7

 回顧本學期少先隊工作，以“一個學校 一個時代“為目標，以培養(yǎng)“九大學子”為培養(yǎng)導向，以道德習慣和人文素養(yǎng)為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學期在豐臺區(qū)教委和北京教育學院的關懷下，在學校行政的指導下，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，培養(yǎng)隊員行為習慣、加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現(xiàn)將工作情況總結如下： 

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

(1)大隊部日常工作事務繁瑣，本學期按照學部計劃、德育計劃、少先隊工作計劃推進具體工作進程，學校少先隊大隊部堅持完善文明禮儀監(jiān)督崗的檢查評比制度，監(jiān)督崗人員由少先隊小干部、值周生、家長志愿者、值班教師和值班干部構成，每天負責對各班的早到校、紅領巾、兩操、課間、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查。通過《小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》，進行校風教育，規(guī)矩養(yǎng)成。使隊員從心里感到嚴明的校紀，良好的校風，從而自覺約束個人的行為。設立校園少先隊員文明監(jiān)督崗檢查，對不文明行為進行批評教育，對講文明的同學進行表揚，不斷地糾正少先隊員不良習慣養(yǎng)成好習慣。監(jiān)督崗每周都會記錄每個班級的行為規(guī)范排行，通過評比“文明班集體”流動紅旗等活動促使少先隊員養(yǎng)成文明習慣。我們還要求全體隊員互相監(jiān)督，樹立正氣。，使大隊干部真正發(fā)揮起作用參與學校管理。

(2)儀式教育，加強熱愛祖國的思想教育，堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，本學期共舉行20次升旗儀式，通過升國旗唱國歌的規(guī)范形式，對少先隊員進行愛國主義教育。國旗下講話，學生展示等環(huán)節(jié)都會迎合主題月開展。在體育組的幫助下訓練護旗升旗手，本學期把升旗護旗手分為兩個小隊，兩個小隊進行淘汰競爭模式進入升旗護旗行列，每周固定時間訓練，更好的展現(xiàn)我校國旗隊的精神風貌。培養(yǎng)小小主持人，升旗儀式上和各項活動中，著重培養(yǎng)隊員，讓他們在活動中發(fā)揮重要作用。

二、加強少隊組織建設和常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

(1)抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。堅持少先隊常規(guī)管理的檢查制度，成員主要由大隊委及值周生、值周班級組成，充分發(fā)揮了其重要作用，成為學校的得力助手。檢查內容包括：室內外衛(wèi)生、兩操、評比、守則規(guī)范等情況的監(jiān)督和檢查。

（2）鞏固班會、紅領巾廣播站、電視臺、黑板報、墻報等宣傳教育陣地，開展系列教育活動。本學年，大隊部根據(jù)學校統(tǒng)一布置晨會、班會的教育內容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結合的方法。

（3）重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、大隊督察、安全員認真開展學生在校紀律維護，防止學生發(fā)生意外傷害事故。本學期通過“走進消防警營，共筑安全夢想，提升文明素養(yǎng)”北大地消防支隊實踐活動，參觀軍營內務、消防演練等，讓學生們學習消防知識 并懂得珍惜時間的重要性，了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發(fā)生。并與總務處配合利用防火地震演練對學生加強宣傳教育。

三、開展各種活動課程，豐富學生的少先隊生活

（1）舉行主題活動，增強教育實效，創(chuàng)建活動特色。 

我校少先隊工作進一步以體驗少先隊教育活動課程為載體，以學校的三月責任擔當月、四月讀書博識月、五月藝術修養(yǎng)月、六月巧手制作月主題月為主線，進行實踐教育課程，以求達到潛移默化、春風化雨的效果。

三月：責任擔當月，開學之初進行開學典禮儀式、 各班級舉行班徽、班訓評比活動。通過班集體的力量，設計創(chuàng)作班徽、班訓體會班級的集體榮譽感，責任感。班隊會上，選出班級的“責任擔當之星”，這不僅代表了一份榮譽，也是一份責任。他們將用良好的行為舉止、責任去影響班里更多的同學。

四月：讀書博識月，開展“讀書大作戰(zhàn)”活動，讓圖書流動起來，閱讀推薦好書，隊員在展示自己閱讀經歷的同時，也帶動了所有同學的閱讀熱情。評選出學校的|護書小使者”，發(fā)起愛護圖書的浪潮，月末選出“閱讀之星”，帶動孩子營造良好的閱讀環(huán)境。

五月：藝術修養(yǎng)月，通過舉行的藝術節(jié)活動，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發(fā)學生對藝術的興趣與愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進綜合技能的發(fā)展。本學期開展了豐富多彩的活動，“藝術讓生活更美好”藝術節(jié)動員儀式，“快樂童年”長卷繪畫活動，書法作品展（軟筆書法 硬筆書法），全校合唱比賽，搭建展示平臺，充分展現(xiàn)自我。

六月：巧手制作月 ，通過六一活動為載體，分為兩部分：詩韻千秋24節(jié)氣詩詞聯(lián)誦和巧手六一兒童節(jié)。結合本學期十個節(jié)氣教育課程，各班展示節(jié)氣詩詞之美，體驗農耕之樂。根據(jù)三元全息課程理念為依托，即個人與健康、社會與人文、自然與科學游藝課程分為DIY紙漿玩具、手工燈籠、手工風箏、DIY臉譜、DIY撥浪鼓、飛盤陀螺、DIY陀螺、手工風鈴、DIY鑰匙鏈、手工毽子。以培養(yǎng)九大學子為目標，學子們根據(jù)自己的興趣與愛好選擇合適的手工活動，至少要完成三項不同領域的任務，學子們積極踴躍甚至把所有領域任務都完成。通過校園活動課程，使學子們人人自主地參與其中。在詩韻千秋24節(jié)氣詩詞聯(lián)誦中、在游藝課程中發(fā)現(xiàn)自己的特長、陶冶情操；獲取知識、培養(yǎng)能力；全面地推進素質教育、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、社會主義核心價值觀。學子們?yōu)楂@得天地學子稱號而不斷努力。

（2）社團、選修課活動課程。

2017-2018年度學校小學部開展社團、選修課等活動，“課后一小時”課外活動針對現(xiàn)有11個教學班，一至五年級學生。課外活動的設計結合學生培養(yǎng)目標，促進學生全面發(fā)展核心素養(yǎng)為指導。我校課外活動秉承“德育活動課程化”的設計理念，以“三元全息課程”為依托，圍繞三大領域“自然與科學、社會與人文、個人與健康”開展社團活動，培養(yǎng)九大學子“健體學子、陽光學子、敬業(yè)學子、樂群學子、文藝學子、博識學子、求真學子、創(chuàng)新學子、巧手學子”，在規(guī)定的時間內組織學生參加豐富多彩的社團、選修課活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進九大學子身心健康，搭建展示平臺，全面發(fā)展。本年度學校小學部共開設43門選修課及社團，以根據(jù)不同學子的興趣愛好，滿足學子的需要。每周二下午1-5年級小學生參與到18門選修課的學習中，每周四下午1-5年級小學生參與到16個社團的活動，周三下午3-5年級小學生有8門選修活動，周一下午有一門社團活動。學生可根據(jù)興趣愛好、專業(yè)素質、課程基礎進行選課。

（3）傳統(tǒng)節(jié)日活動認真待

節(jié)日教育，結合學校每月的主題月，開展豐富多彩的教育活動，增強學生的榮譽感和責任感，抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育。結合三月責任擔當月、四月讀書博識月、五月藝術修養(yǎng)月、六月巧手制作月主題月，開展的節(jié)氣、節(jié)日活動如下表：

 

重大節(jié)日教育

項目

形式

活動時間

活動主題

活動具體內容和取得效果

婦女節(jié)

親子互動

2018.3.8

我跟媽媽換天崗

以“媽媽的愛”為主題開展活動，我跟媽媽換天崗，要求同學們了解自己的媽媽，并為媽媽做一件事。

植樹節(jié)

文明小使者外出實踐

2018.3.10

“綠化校園，清新空氣” 栽種綠植栽培活動

大手拉小手走進社區(qū)“文明小使者”栽種綠植栽培活動

清明節(jié)

文學創(chuàng)編

2018.4.5

創(chuàng)編清明懷念詩詞

通過創(chuàng)編詩詞，同學們潛移默化的學習了清明節(jié)的知識，并培養(yǎng)創(chuàng)新學子的勤于動腦。

勞動節(jié)

小報創(chuàng)作

2018.4.28

我的勞動光榮榜小報

開展“我是勞動小能手”活動，同學們進行勞動小報創(chuàng)作，學習勞動。

母親節(jié)

文學創(chuàng)編

廣播宣傳

2018.5.12

“童謠創(chuàng)編 送媽媽”

紅領巾廣播之母親節(jié)

母親節(jié)?？t領巾電臺小廣播。每位同學創(chuàng)編一首童謠送媽媽，并且畫一畫“媽媽你最美”

端午節(jié)

實踐活動

廣播宣傳

2018.6.18

 “濃情五月、敬老之風、感恩在行”文明小使者走進敬老院志愿服務活動

紅領巾廣播之端午節(jié)

在端午節(jié)來臨之際，老人們重溫天倫之樂，"文明小使者"體驗到通過自己的智慧和努力幫助他人而獲得快樂，用實際行動表達愛心、感受親情、傳遞真情。充分弘揚中華民族孝敬老人的傳統(tǒng)美德，增強對家庭和社會的責任感。 學校課程與社會資源攜手，傳統(tǒng)美德與感恩成長攜手，師生共成長。

兒童節(jié)

校園活動

2018.6.1

“巧手六一兒童節(jié)，傳統(tǒng)玩具新亮相”

慶?！傲恍@游藝活動”活動，通過校園活動，使學子們人人自主地參與其中。在詩韻千秋24節(jié)氣詩詞聯(lián)誦中、在手工游藝課程中發(fā)現(xiàn)自己的特長、陶冶情操；獲取知識、培養(yǎng)能力；全面地推進素質教育、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、社會主義核心價值觀。學子們?yōu)楂@得天地學子稱號而不斷努力。最后，學子們繪制的百米長卷來記錄成長的自己、快樂的童年。

 

 

四、完善少先隊網(wǎng)絡，構建少先隊新體制。

（1）加強家校聯(lián)系網(wǎng)絡。

繼續(xù)通過家長學校、家長開放日、家訪、優(yōu)秀家長代表參與教學活動（如：豐臺人講豐臺、學校大型活動和社團活動的家長資源）、家長志愿者值周，等形式同學生家長建立經常性聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理與教育教學的意見、建議，并適時指導家庭教育。堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。

（2）健全社區(qū)教育網(wǎng)絡。

精心組織學生走出學校，走向社會，開展實踐活動，定期走進社區(qū)服務、養(yǎng)老院志愿活動。少先隊工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校少先隊工作網(wǎng)絡，做到相互支持，共同促進。

     回顧一學期，我校的學生們體驗著收獲與快樂，我將一如既往地踏實工作，努力進取!總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩!

篇8

武新秦 

一、班級情況： 

     三 年級（二）班現(xiàn)在有學生70人，其中男生36人，女生34人。少數(shù)民族10人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現(xiàn)突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。 

二、班級管理目標： 

1、思想： 對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學習習慣， 樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。 

2、學習：端正學習態(tài)度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三 爭取更大進步， 

3、紀律： 早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業(yè)本。 

上課：聽講做到"四管"，積極發(fā)言。 

課間：做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。                   

兩操："快、靜、齊"， 

4、衛(wèi)生： 熱愛勞動 自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū) 

積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能 

三、采取的具體措施： 

<一>思想方面： 

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。 

2、每周五召開班對會，做到日評，周總結，月總評。 

3、建立家校聯(lián)系本，每天評比，每周總結，優(yōu)秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯(lián)系。 

4、繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部，引導積極參與班級管理工作。 

5、積極開展各項評比。積極參加各項活動。 

<二>學習方面： 

1、設立四人小組長，在家校本上，每天分、作業(yè)、發(fā)言，紀律，衛(wèi)生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。 

2、作業(yè)得五星滿10顆換一朵紅花，評優(yōu)秀作業(yè)。 

3、考試數(shù)學100分、語文95分以上得紅花一朵。 

4、紅花滿10 朵領一分小獎品。 

5、自主學習作業(yè)者隨時領取紅花。 

6、課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一朵紅花。 

    

<三>紀律方面： 

1、    四人小組評比，每天在紅花本上記錄。 

2、    2每周進行大組評選優(yōu)勝組每人一朵紅花。     

3、設立班委會，試行班長輪流值日，設立評比臺，及時進行星級評比，培養(yǎng)學生團隊精神。 

 4、評選紀律之星，人人建立星級檔案。 

<四>勞動方面： 

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。 

2    實行值日生崗位負責制。 

<五>活動方面： 

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。 

2、老師和班干部共同制定活動計劃。 

四、各月活動安排 

二月： 

1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。  

2、穩(wěn)定秩序，完善建全小干部隊伍， 

3    以"快樂的寒假生活、"為主題，出第一期班級展板 

三月份：  

1、學雷鋒、樹新風，從身邊小事做起，做1——2件好事 

 2、慶祝"三八"婦女節(jié)，幫媽媽做一件利所能及的事，答謝母親的養(yǎng)育之恩  

 3新疆文化月的展示，錄制一期電視節(jié)目 

四月份：                   

1、組織講革命烈士的故事。  

2、召班干部中期工作會議?？偨Y上半學期工作 

3、組織"新疆文化月"綜合實踐匯報活動。。 

4、在展板中展示綜合實踐活動成果。 

5、動員學生積極做好春季運動會準備工作，為班級增光。 

五月份： 

1、辦慶"五一"手抄小報。  

2、積極參加校運動會，爭取好成績。 

3  對學生進行民族團結教育。 

4  展板中展示學生初用鋼筆書寫的作品。 

六月： 

1、組織好慶"六一"活動。 

2、組織學生游園活動。 

3、展板中展示"歡慶六一"的內容。 

4、做好期末復習工作。 

七月： 

1、    做好期末各項評比、總結、表彰工作。 

篇9

一、班級情況：

二年級（6）班現(xiàn)在有學生50人，其中男生30人，女生20人。少數(shù)民族2人（回族：2人）。我班學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現(xiàn)突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績較好，多次受到表揚。我班正逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。我班男生人數(shù)較多，班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，我正在積極想辦法讓他們努力提高學習成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

二、班級管理目標：

1、思想： 愛老師 愛學校 愛班級 愛同學 愛父母

樹立今天我以實驗小學為榮，明天實驗小學以我為榮的思想。

2、學習： 認真好學 積極進取 自主探究

掌握學法 舉一反三 力爭上游

3、紀律： 早晨：自覺讀書、值日、收作業(yè)本。

上課：聽講做到“四管”，積極發(fā)言。

課間：做到“三輕”。注意輕聲快步靠右行。

兩操：“快、靜、齊”，動作準。

4、衛(wèi)生： 熱愛勞動 做好值日 保持干凈

5、活動： 積極參與 爭取好成績

三、采取的具體措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班會，做到日評，周總結，月總評。

3、建立家校聯(lián)系本，每天評比，每周總結，優(yōu)秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯(lián)系。

4、培養(yǎng)小干部，積極參與班級管理工作。

二學習方面：

1、設立四人小組長，在家校本上，每天分遲到、作業(yè)、發(fā)言，紀律，衛(wèi)生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。

2、各科作業(yè)得紅花滿10朵記一顆星，評選星級作業(yè)。

3、考試數(shù)學100分、語文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10 朵領一分小獎品。

5、自主學習者隨時得紅花。

6、課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一朵紅花。

三紀律方面：

1、四人小組評比，每天在紅花本上記錄。

2、天天進行小隊評比，優(yōu)勝小隊得一顆星。

3、設立紀律委員，輪流值日，記好課堂日志，及時向老師反饋意見。

4、評選紀律標兵，人人建立星級檔案。

四勞動方面：

1、 由勞動委員負責給值日生打分，周總結，期末算總評分，評選優(yōu)秀值日生。

2、 實行值日生崗位負責制。

五活動方面：

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

四、各月活動安排

九月：

1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。

2、穩(wěn)定秩序，完善小干部隊伍，制定班規(guī)。

3、 以“紀念勝利60周年”為主題，辦手抄小報。

4、 以“我愛新疆”為主題辦好黑板報。

5、 充分利用班級宣傳欄表彰優(yōu)秀學生樹立榜樣。

6、參加年級寫字比賽，評優(yōu)表彰。

7、積極做好運動員選拔工作，為校運會做好準備。

十月：

1、繼續(xù)進行常規(guī)訓練。

2、組織好以“我愛新疆”為主題的綜合實踐活動。

3、組織學生參觀科技示范基地。

4、進行革命傳統(tǒng)教育，召開主題中隊會。

5、請家長帶學生參加秋游活動。

十一月：

1、 組織第二次寫字比賽，全年級選出優(yōu)秀作品張貼，向全校展示。

2、 組織古詩誦讀比賽。

3、 召班干部中期工作會議。

4、 積極參加學校的愛科學月活動。

5、 做好學校家長開放周活動。

6、 向家長展示綜合實踐活動成果。

十二月：

1、 組織收集成語比賽。

2、 進行期末復習。

3、 積極參加迎新年文藝匯演。

4、 組織年級朗讀比賽，評優(yōu)表彰。

一月：

篇10

作文活動課是作文訓練課的準備課，分社會活動課和自能活動課兩類。社會活動課是有目的有計劃地組織學生走出校門去參觀、訪問、慰問、游覽等。自能活動課主要是學生親自參與的活動，是動眼、動腦、動手、動口、動筆的活動。作文活動課解決“寫什么”的問題，作文訓練課解決“怎樣寫”的問題，雙軌運行相得益彰。

一、強化管理，抓好落實要保證活動課的質量，就必須把活動課納入課表，強化管理，做到“五定”。

定課時。作文課時由過去的隔周2節(jié)改為每周2節(jié)（低年級每周一節(jié)）。單周上作文活動課，雙周上作文訓練課。作文活動課列入課表，保證了課時，在時間上給學生創(chuàng)造了體驗“生活”的條件，避免了活動的隨意性。

定計劃。每學期初，要求教師要認真學習省編《小學作文教學綱要》，然后制訂相適應的作文活動課教學計劃，并在教導處備案，以克服活動的盲目性。

定教師。作文活動課教師由語文課教師兼任，也可根據(jù)需要聘請輔導員。如請名人講“紅巖魂”，請專家介紹松花江大橋的構造，請勞技教師指導小制作，請校長講校史等。

定課型。作文活動課分為集中型和分散型。集中型指以學年、班級為單位組織的參觀、競賽、勞動等活動；分散型指以小組或個人形式搞的采集、攝影、辦小報、做家務、自理勞動等。提倡活動的多樣性。定評價。為了從形式、內容、效果上保證活動課質量，教導處每月檢查班級作文活動課紀實，期中搞一次自能活動匯報，互相交流學習，不斷提高活動課質量。

二、明確目標，做到“四有”作文活動課是作文訓練課的準備課，它為每段每步的作文訓練充實素材。

因此，作文活動課的內容、活動過程、活動目標要有益于作文訓練，輔助于作文指導課過程，這樣才能收到實效。

1．有目的

教師根據(jù)每次作文訓練的訓練目標確定活動的內容，活動前提出要求，擬定觀察提綱，邊觀察邊指導，避免走馬觀花，引導學生認識生活、體驗生活。例如：三年級作文要記一次活動。訓練重點是：內容具體，重點突出。教師在組織裝書包比賽活動之前，就向學生提出要求：這次比賽不光看比賽的勝負，更重要的是看比賽經過分幾步，哪一步是重點。

所以活動中學生都能仔細觀察比賽經過，注意同學把書、本、文具盒、十三音號、彩筆盒裝入書包時的動作及表情。

2．有指導

每次作文活動課之前教師都要按照訓練要求做指導，活動中再指導。例如：四年級作文要寫一處景物。確定記文化公園的噴水池，教師指導學生按照從里到外的順序先觀察噴水池中間的大水柱，再看四周的八個喇叭花形的小水柱，最后觀察噴水池的池沿。學生按順序觀察，寫得很有條理。

3．有趣味

作文活動課要根據(jù)作文訓練的題材，開展適合學生年齡特點、心理特點、知識特點的有趣的活動，讓學生樂于玩、樂于寫，突出活動的趣味性。例如：一年級老師組織學生做“丟手帕，說句話”的游戲，訓練學生說寫一兩句話。學生邊游戲邊說，寫得很完整。

4．有意義

作文活動的設計既要考慮解決材料的問題，還要使學生在活動中提高認識，提高辨別是非真?zhèn)蔚哪芰?，學習真善美。作文活動使學生開闊了視野，豐富了知識，把作文與育人統(tǒng)一在活動之中。

轉貼于 三、提高質量，上好“三課”

1．觀察活動課

作文活動課的主要內容之一是觀察活動。一方面，教師教給學生對周圍事物仔細認真觀察的方法；另一方面，教師根據(jù)各段每步的訓練重點，設計活動內容，指導學生觀察認識事物，搜集寫作材料。

一、二年級寫話訓練是作文的起步階段，教師組織學生觀察圖畫、小動物、小游戲、小表演，使學生逐步地學習按照“誰在干什么，干得怎么樣；誰先干什么，后干什么”，“什么時間，誰在什么地方干什么，干得怎么樣”等句式寫出幾句話或一段話。

三年級是作文的過渡階段，進行寫片斷作文訓練。觀察活動大多是觀察一處景物，一個場面，人物的外貌等。為了增加學生的感受，教師設計了一些讓學生自己動腦動手的活動。如跳繩比賽、勞動、盼回歸、小制作活動等。然后，教師指導學生按照一定順序觀察自己的作品，說出形狀、顏色，再說出畫了什么，貼了什么，寫了什么，最后說說自己是怎么想的，這樣學生寫起來就容易多了。

四、五、六年級主要是訓練學生寫成篇作文，觀察活動的范圍寬了，內容也更豐富了。教師有目的地組織學生參觀、游覽、調查、訪問，幫助學生在生活中捕捉作文所需要的素材。我們要求三—六年級學生有觀察筆記，隨時把材料記載下來，儲存?zhèn)溆谩＝o學生創(chuàng)設聽、看、想的內容，引導學生在實踐中觀察，在觀察中思維。學生積累了大量的感性知識和理性認識，寫作時便易于“言之有物”了。

2．閱讀活動課

閱讀是吸收，寫作是表達。除了引導學生從觀察中積累，捕捉作文的素材，我們還著力組織學生從課外閱讀中吸取營養(yǎng)，積累語言和寫作的知識，提高運用語言的能力。教師一手抓好課內閱讀課，另一手抓課外閱讀，指導學生讀好書、多讀書。二—六年學生都有讀書筆記，將課外讀物中的優(yōu)美詞句、片斷、寫作知識等及時摘下來。低年級是教師邊指導讀書邊指導抄記，中高年級學生自讀自記，養(yǎng)成邊讀邊記的讀書習慣。閱讀活動課上還有聽錄音欣賞名篇佳作，介紹好書，朗讀習作，成語接龍等內容，學生從中獲得了多方面的知識。通過演講、詩歌朗頌、辦小報、寫板報稿、征文等活動，學生的認識能力和表達能力也隨之提高。

3．單項訓練課

單項訓練是成篇的基矗單項訓練指聽、說、讀的訓練，寫詞句段的訓練，也包括審題、擬題、開頭、結尾、列提綱等基本技能訓練，這也使學生的作文能力得以提高。