導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇夢(mèng)想文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高考，人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，粲然落幕。

考得不錯(cuò)，走出考場(chǎng)，我撓撓頭，自言自語(yǔ)。原本以為風(fēng)平浪靜的志愿填報(bào)，卻因?yàn)樘舾咝?、選專業(yè)與父母親友所想背道而馳，而著實(shí)折騰了一番。自己的興趣理想、父母親友的期望、想象中未來(lái)的前程如同無(wú)法找到相交點(diǎn)的三條平行線，迫使我擇一而從之。一個(gè)星期左右的志愿填報(bào)時(shí)間，反反復(fù)復(fù)修改三次志愿，卻越來(lái)越清晰自己的所選?；氐搅似瘘c(diǎn)，義無(wú)反顧地選擇了自己向往的那條人生路。

我有一個(gè)愿望

對(duì)于90后的孩子來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)不是什么新鮮玩意。我小學(xué)的時(shí)候就開始接觸計(jì)算機(jī)，那時(shí)只把計(jì)算機(jī)當(dāng)成游戲機(jī)，很想得到它。小學(xué)畢業(yè)，終于求得母親給我買了一臺(tái)。初中三年，漸對(duì)游戲疲倦，玩游戲的欲望漸漸低落，每當(dāng)玩罷，便覺得這樣使用計(jì)算機(jī)沒(méi)有太大意義，思考我還能用它做什么。從此，我進(jìn)入了更廣闊的計(jì)算機(jī)世界，像海綿吸水一樣吸取與計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)：計(jì)算機(jī)硬件、windows、photoshop、flash--．．我努力地去掌握它們，每當(dāng)前進(jìn)一步，便有十足的成就感。那時(shí)，心智還不成熟，也談不上夢(mèng)想，只是單純地追求那種成就感。高中，眼見“蘋果”多年沉默后的崛起，以創(chuàng)新的思維創(chuàng)造了價(jià)值。反觀祖國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)，設(shè)計(jì)大同小異，產(chǎn)品亦是換湯不換藥，創(chuàng)新落后了不只一點(diǎn)。兩相對(duì)比，對(duì)蘋果的崇敬之情油然而生，更萌生了創(chuàng)造中國(guó)“蘋果”的想法！沒(méi)錯(cuò)，這就是我的理想！

所以，我決定，我要學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)！

矛盾就此而來(lái)

當(dāng)我把自己所選告訴母親和親友時(shí)，卻是一面倒的否定之聲。在外工作的叔叔振振有詞：“你看，(2011年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》上寫得很清楚，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是當(dāng)前十大紅牌專業(yè)之一，就業(yè)率低，失業(yè)率高，待遇不好……前程堪憂！”

未來(lái)仿佛搖搖欲墜，有著另外考慮的母親在聽了叔叔的分析后更是堅(jiān)定了她的期許：讀軍校。

母親的考慮更為現(xiàn)實(shí)：到軍隊(duì)院校讀書，不愁吃穿，不交學(xué)費(fèi)，尤其不愁工作，不愁前程！生于農(nóng)村的我，家境不好，父母常年在外打工。后來(lái)父母感情不合離異，我跟隨了母親。從此，一位只有初中文化的單身女性，扛起了撫養(yǎng)我的重?fù)?dān)。其中不易，不言自明。因此，既能讀大學(xué)又能節(jié)省開支，對(duì)像我這樣農(nóng)村出生的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。高考成績(jī)出來(lái)后，母親甚為滿意，因?yàn)檫@分?jǐn)?shù)夠得上國(guó)內(nèi)的頂尖軍校。為了說(shuō)服我，母親還搬出自己的見聞：當(dāng)下眾多大學(xué)生，以吃、喝、玩、樂(lè)和戀愛為業(yè)，到頭來(lái)，該學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)沒(méi)學(xué)到，該鍛煉的能力沒(méi)鍛煉，庸庸碌碌，一事無(wú)成。

母親的話讓涉世未深的我第一次感受到現(xiàn)實(shí)的力量。是聽媽媽的話讀軍校，減輕家庭負(fù)擔(dān)，還是堅(jiān)持自己的想法，徒手打拼？搖擺不定之間，我上網(wǎng)修改了自己的志愿。

最后一晚的決定

高考志愿填報(bào)截止前一天的晚上，我在床上碾轉(zhuǎn)難眠，腦袋像兩股相反力量撕扯著隱隱作痛。放棄我的理想？不！內(nèi)心有個(gè)比真實(shí)聲音更堅(jiān)定的回答。我覺得做自己喜歡的事，才不會(huì)失去動(dòng)力；逼迫自己做不想做的，最后結(jié)果更難以想象。大學(xué)是自己讀，不是父母，也不是親友，我只有依著自己的心意行事，才不會(huì)后悔！至于前程問(wèn)題，如果真正去努力，相信自己是人才，那最后定會(huì)成功！

第二天一早，我把自己最終的決定告訴了母親，不管怎樣，我的理由都沒(méi)能說(shuō)服母親，母親是含著淚和我談話的。當(dāng)我肯定地告訴她，我一定要學(xué)計(jì)算機(jī)，她已是清淚兩行。雖然于心不忍，但是，這個(gè)選擇，無(wú)論如何都得自己拿主意，即使最終不成功，我也沒(méi)什么可抱怨的。

篇2

我想我們都一樣，渴望夢(mèng)想的光芒，這一路喜悅彷徨，不要輕易說(shuō)失望。在不同的年歲里，我們有不同的夢(mèng)想，有的稚嫩，有的深沉。夢(mèng)想就像茉莉花一樣，散發(fā)著清新自然的味道；夢(mèng)想就像凈化劑一樣，凈化著我的心靈；夢(mèng)想就像一雙

隱形的翅膀，載著我們的夢(mèng)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......

最初的夢(mèng)想

小時(shí)候的我，十分崇拜空姐，所以，當(dāng)別人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么時(shí)，我總會(huì)停下手中的事，仰起臉，嘟著小嘴巴，一本正經(jīng)的回答：“我的夢(mèng)想是當(dāng)空姐，因?yàn)椋?，因?yàn)樗齻冋於伎梢燥w來(lái)飛去的，多好玩??！”大人們聽了我的話后，都哈哈大笑，我不明白他們?yōu)槭裁匆?，有?mèng)想就是好事兒呀。于是，我又屁顛兒屁顛兒跑出去了。

長(zhǎng)大了些

漸漸的，我長(zhǎng)大了些。年歲的增長(zhǎng)，使我的夢(mèng)想也成熟些了，年僅8歲的我，萌發(fā)了一個(gè)奇怪的念頭：長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名宇航員，帶領(lǐng)全世界人民探索宇宙的奧秘。于是，我把我的夢(mèng)想記入了周記本，媽媽檢查我的周記時(shí)，知道我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員后，不禁嚇了一跳——她一直都想我長(zhǎng)大后當(dāng)醫(yī)生呀！晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，你的夢(mèng)想真的是當(dāng)宇航員嗎？”

“是的，媽媽。”

“可是......”

“哦，媽媽，別說(shuō)可是！”

“當(dāng)宇航員要有足夠的的耐力，還要有足夠高哦！”媽媽“奸笑”著，邊嗑瓜子兒邊說(shuō)。

“媽媽，不是叫你別說(shuō)嗎！”面對(duì)身高的劣勢(shì)，我的夢(mèng)想化為了泡影。

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了

踏入高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，我的成績(jī)似乎也在一步一步往下滑，當(dāng)時(shí)的我，是多么渴望得到100分??！哪怕是一次也好?。∮谑?，一個(gè)小小的夢(mèng)想年便我心里生根了，為了實(shí)現(xiàn)它，我每天都靜坐十分鐘，讓自己不再浮躁?？荚嚂r(shí)，我認(rèn)真分析題目，不讓任何“蛛絲馬跡”逃過(guò)我的眼睛......終于，在即將畢業(yè)離校之際，我終于戰(zhàn)勝了我自己，得到了滿分。啊，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

篇3

“我要成為宇航員，翱翔太空?！?/p>

在很小的時(shí)候，我看新聞，從電視上看到宇航員在宇宙飛船里生活的情景，他們就那樣輕飄飄地浮在空中，一點(diǎn)都不驚慌，我的心里就產(chǎn)生無(wú)限的向往。有一天，我也要成為宇航員，飛上湛藍(lán)的天空。

上幼兒園了，小朋友們喜歡玩花花綠綠的積木，我卻喜歡上各種各樣的飛機(jī)模型。我不僅哭著鬧著要媽媽從商店里給我買現(xiàn)成的飛機(jī)模型，我還能自己做飛機(jī)模型。

“心如，你在做什么？”

“我在做飛機(jī)?！?/p>

“你這是飛機(jī)嗎？怎么看都像垃圾！”

“你……”

上小學(xué)了，我迷上了畫畫，媽媽給我請(qǐng)了專業(yè)的繪畫老師。我畫的最多的是我想像中的太空。未來(lái)的宇宙飛船應(yīng)該是怎樣的呢？太空港口應(yīng)該是那些設(shè)備呢？我通過(guò)自己的想像在畫布上馳騁：化身為宇航員，去浩瀚無(wú)垠的宇宙探索奧秘。

“心如，你的飛船畫得真棒！”

“是嗎……”

“這宇航員怎么是個(gè)女的??？”

“當(dāng)然是我嘍。”

現(xiàn)在，家里增添了電腦，我有了更寬闊的活動(dòng)空間。我在網(wǎng)絡(luò)上查詢了許多關(guān)于宇航員的資料，從這些資料中了解到，做為一名宇航員是多么不容易的事情啊。

篇4

因?yàn)橛袎?mèng)，這平凡也可以寫的蕩氣回腸。

山東臨沂湯河水邊，年幼的邵長(zhǎng)根最喜歡的事兒就是站在小橋上練“跳水”：從3米多的高處猛扎進(jìn)水中，跳下去后再順著橋墩的臺(tái)帽側(cè)面爬到橋面上。

世界在這里向他涌去，站在橋上，他眼里盛滿的是全世界的驚喜。那時(shí)，橋梁承載了他的歡樂(lè)。

高考結(jié)束，他來(lái)到重慶這座南方城市，考入他最愛的土木工程專業(yè)。從此，筑橋成為他的夢(mèng)想，絕不言棄。

2012年6月，國(guó)內(nèi)首座茅以升公益橋在重慶彭水太原鄉(xiāng)建成。那天，他的哥哥邵長(zhǎng)專在人山人海里看到了這個(gè)熟悉的身影。小半年吃住在工地，弟弟已然不是當(dāng)年那個(gè)稚氣的少年。他曬黑了，肩膀也更壯了。作為參建學(xué)生代表，邵長(zhǎng)根要在建成典禮上發(fā)言。“感謝我的兄長(zhǎng)，亦兄亦友亦師，始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和支持?！甭牭降艿艿陌l(fā)言，哥哥的臉上露出了會(huì)心的笑容。

邵長(zhǎng)根還記得一年前兄弟倆的一場(chǎng)對(duì)話。2011年7月，哥哥畢業(yè)去北京工作。此時(shí)，第一座茅以升公益橋選址工作已經(jīng)確定，正是需要人手的時(shí)候。哥哥想把自己參與公益橋修建的接力棒交給弟弟，但弟弟卻為難了，“我做不了?！钡艿軔蹣颍蚕霝樯絽^(qū)貧困的孩子出點(diǎn)力，可他覺得能力不夠，擔(dān)不下哥哥肩上即將卸下的這副擔(dān)子。

他打了退堂鼓。

“如果你都不相信自己，不去堅(jiān)持，你的夢(mèng)想還怎么實(shí)現(xiàn)？”那是一向和藹的哥哥少有的嚴(yán)厲。“你一直是我的‘大后方’，也是‘最佳拍檔’！”

在哥哥的鼓勵(lì)下，他沒(méi)有再猶豫，接下了班。年底，他和幾名交大學(xué)子來(lái)到了重慶彭水縣太原鄉(xiāng)的橋址，揪心的一幕刺痛了他的心：連續(xù)幾天的雨水致使河水暴漲，淹沒(méi)了過(guò)河的石塊，孩子們只有在河對(duì)岸把鞋子脫掉，雙手拎著棉鞋小心翼翼地過(guò)河，小腳丫被凍得青一塊紫一塊。

“一定要為他們建好這座橋！” 邵長(zhǎng)根在心里暗暗發(fā)誓。

此后的幾個(gè)月時(shí)間里，他幾乎都泡在了工地上，從測(cè)量到監(jiān)理，他全程參與。隨身備點(diǎn)干糧，餓的時(shí)候拿出來(lái)啃一口。每天背著簡(jiǎn)單器械來(lái)來(lái)回回地跑，直至橋梁拼裝全部完成。

在彭水縣領(lǐng)導(dǎo)的眼里，這個(gè)小伙子特別能干，也能吃苦。“每天都穿著一件迷彩服，就像農(nóng)民工一樣，在工地上一呆就是好幾個(gè)月。”

一次澆筑混凝土?xí)r天空下起暴雨，工人們四散而去紛紛避雨，他卻一個(gè)人爬到車頂找遮雨布蓋混凝土。眾人紛紛對(duì)他豎起大拇指，渾身濕透的他卻只是笑了笑，可當(dāng)晚回去就發(fā)起高燒，半夜被緊急送去醫(yī)院輸液。

畢業(yè)后，邵長(zhǎng)根放棄了高薪工作，回到彭水，繼續(xù)做他最喜歡的橋梁。很多人對(duì)他的選擇感到驚訝，可他卻說(shuō)，那里的人和事感動(dòng)了他。

那座公益橋圓了孩子們的上學(xué)夢(mèng)，也是他夢(mèng)想的新征程。

篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是讀書伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行

讀書伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行書是一扇沉重的門，它垂表于每一個(gè)敲門者。它敞開的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來(lái)，讓識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的目標(biāo)。夢(mèng)想，伴我隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是從不言棄，夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚槐緯盐覀儙У胶棋奶斓?，也沒(méi)有任何戰(zhàn)艦和水雷能阻擋我遨游書的王國(guó)。我們中華上下五千年出了不少有氣節(jié)的人物，他們從小就愛讀書，對(duì)書都十分喜愛，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書多增長(zhǎng)見識(shí)，讓我們的生命充滿活力！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?？茨菚泻棋奶斓?，看那書中蔚藍(lán)的大海，看那遨游在天空的小鳥。書啊你如同一扇敞開的窗戶，讓我了解大千世界許多東西。讀《安徒生童話》時(shí)，我對(duì)《海的女兒》情有獨(dú)鐘，讀《三十六計(jì)》時(shí)，我對(duì)古時(shí)人們的計(jì)謀佩服有加。書啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書猶如一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的殿堂。書猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。書猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì)在黑暗中迷失了方向。書猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。我要拿起鑰匙，打開知識(shí)的大門，插上翅膀，完成我美好的夢(mèng)想

有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能讓我們更加努力地追逐夢(mèng)想，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮(zhèn)定。夢(mèng)想是星星，給我?guī)?lái)光亮，由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是、長(zhǎng)開不敗的春花如果每個(gè)人都擁有知識(shí)，擁有夢(mèng)想，我們的世界將會(huì)更加美好，我們的祖國(guó)才會(huì)更加地強(qiáng)盛。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢(mèng)想著有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短而被拒于?guó)家隊(duì)的大門之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。是啊有夢(mèng)醒就是有了希望啊。

這一本本書籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(zhǎng)，讓我樹立了人生的夢(mèng)想。我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行，并盛開在世界上每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō)：讀書伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行。

篇6

爸爸媽媽看來(lái)可以讓我在這方面發(fā)展特長(zhǎng)，就為我買了一套話筒，在看電視的時(shí)候我一見到主持人就興奮，就象貓見了耗子狼見羊了一般。這時(shí)候爸爸媽媽買的話筒就派上了用場(chǎng)，我就跟著電視模仿學(xué)習(xí)，一直到我上了幼兒園開始學(xué)習(xí)了口才我用壞了好幾個(gè)話筒呢。

上了幼兒園我開始學(xué)習(xí)口才。教我口才的是一個(gè)姓常的男老師。他交給了我怎樣當(dāng)主持人怎樣當(dāng)一個(gè)受觀眾親來(lái)喜歡的好主持人。他還教給我怎樣正確的使用話筒；等關(guān)于這方面的基本功。

他還交給了我打快板，快板也是曲藝表演的形式之一，節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑，表演性很強(qiáng)。每每想到和幼兒園的同學(xué)們?cè)谝黄鹗掷镞叴蛑彀?，嘴里邊說(shuō)著童謠秋去冬來(lái)情意濃，公學(xué)校園展新容，今天我們聚一堂，心中有支歌要詠······我就高興的不得了，但是學(xué)習(xí)口才是要付出代價(jià)的，每天同學(xué)們?cè)谒X的時(shí)候我們就要去不斷的練習(xí)，才能掙得六·一兒童節(jié)文藝匯演的主持機(jī)會(huì)。

也正是因?yàn)檫@個(gè)，我就正好贏取了這個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了我的愿望，也是一個(gè)非常值得我記住的日子，是我第一次登臺(tái)主持。

伴著這個(gè)我也正在慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，升入了小學(xué)，更令我高興的是在小學(xué)里主持的機(jī)會(huì)更多，比幼兒園的場(chǎng)面更氣派。最讓我高興的是，今年，我登上了威海市教育系統(tǒng)聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上，與老師一同主持了這臺(tái)晚會(huì)，這是我主持生涯的又一個(gè)臺(tái)階。

篇7

掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

鑄就哈佛夢(mèng)想

怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)記憶力，講座結(jié)合哈佛教育權(quán)威專家總結(jié)出一套高效的學(xué)習(xí)方法，講座內(nèi)容涉及小學(xué)、初中、高中學(xué)生8種學(xué)習(xí)科目的重點(diǎn)內(nèi)容及對(duì)困擾家長(zhǎng)的教育方式提出的新觀點(diǎn)。——————題記

這個(gè)講座講的是科學(xué)的記憶法，使我受益非淺，我知道了我原來(lái)的學(xué)習(xí)方法的缺陷。原來(lái)我只是一味的背誦，希望能夠記住一些單詞、短句、課文?？戳酥v座之后我了解新的學(xué)習(xí)方法。記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，諸如過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題、體驗(yàn)過(guò)的情緒與情感、做過(guò)的動(dòng)作等，都可能保存于頭腦中。它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)與重現(xiàn)四個(gè)過(guò)程。從記憶保持的時(shí)間角度來(lái)看可分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。從主體的參與角度來(lái)看可分為無(wú)意記憶和有意記憶。而科學(xué)記憶法就是用了這一點(diǎn)，使人更好的記憶所學(xué)的內(nèi)容。13歲以前是人最好的記憶期，科學(xué)記憶法最適應(yīng)在13歲以前使用，使用期在3周?？茖W(xué)記憶法結(jié)合了一些人類的典型的例子和有趣的實(shí)驗(yàn)。洋洋是這次中考的英語(yǔ)滿分狀元，當(dāng)有人問(wèn)他是怎么學(xué)的時(shí)候，他毫不猶豫的說(shuō)是科學(xué)記憶發(fā)幫助我。既然洋洋都行考出好成績(jī)，只要我們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下再加上自己的努力，就能向洋洋一樣進(jìn)入哈佛的門檻。

我們相信科學(xué)的力量，只要持之以恒的努力，就一定能成功。愛迪生曾說(shuō)過(guò)：“成功=科學(xué)的方法+持之以恒的努力+少說(shuō)廢話?！?/p>

篇8

（一）農(nóng)牧民收入水平

農(nóng)牧民收入水平一直穩(wěn)步增長(zhǎng)。2005―2010年，農(nóng)牧民人均純收入由2989元增長(zhǎng)到5530元，增加了2541元，年均增長(zhǎng)率為13.1%；2010―2014年由5530元增長(zhǎng)到9976元，增加了4446元，年均增長(zhǎng)為15.8%。

（二）農(nóng)牧民總體消費(fèi)支出

農(nóng)牧民消費(fèi)水平普遍提高，消費(fèi)支出逐年增加。2005至2010年，農(nóng)牧民人均生活消費(fèi)支出從2446元上漲到4461元，增加了2015元，年均增長(zhǎng)12.7%，與同期農(nóng)牧民人均純收入相比，增長(zhǎng)幅度小，增長(zhǎng)速度較慢；2010至2014年，從4461元上漲到9972元，增加了5511元，年均增長(zhǎng)18.2%，與同期農(nóng)牧民人均純收入相比，增長(zhǎng)速度快。由此可見，2005年至2014年，隨著收入增長(zhǎng)幅度和增長(zhǎng)速度的變化，消費(fèi)支出增長(zhǎng)幅度和增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)正向變化，不斷穩(wěn)步增長(zhǎng)。

（三）農(nóng)牧民消費(fèi)結(jié)構(gòu)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和農(nóng)牧民收入的增長(zhǎng)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不同的走勢(shì)。2005年至2014年，農(nóng)牧民食品消費(fèi)支出的增加最大，在37.3%～30.6%之間，其次依次為居住支出、交通和通信支出、醫(yī)療保健支出、娛樂(lè)教育文化服務(wù)支出、衣著支出、家庭設(shè)備用品支出、其他雜項(xiàng)商品與服務(wù)。

二、農(nóng)牧民收入增長(zhǎng)變化對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響分析

（一）農(nóng)牧民平均消費(fèi)傾向

農(nóng)牧民總體平均消費(fèi)傾向呈上升趨勢(shì)，由2010年的0.81一直上升為2014年的0.99，說(shuō)明農(nóng)牧民消費(fèi)欲望越來(lái)越大。

2005―2014年，農(nóng)牧民食品平均消費(fèi)傾向由0.35下降到0.30，在農(nóng)牧民純收入水平不高時(shí)，農(nóng)牧民首先考慮的是購(gòu)買食品，滿足吃的需要。但隨著收入水平的提高，農(nóng)牧民用于食品消費(fèi)的比例逐年下降，食品平均消費(fèi)傾向隨之而下降；農(nóng)牧民衣著平均消費(fèi)傾向由0.05增加到0.07，呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢(shì)。最初農(nóng)牧民對(duì)衣著的消費(fèi)觀念不是特別豐富，現(xiàn)在開始注重衣著的改善，在物質(zhì)消費(fèi)上得到了一定程度的加強(qiáng)；家庭設(shè)備用品及服務(wù)平均消費(fèi)傾向由0.03增加到0.04，農(nóng)牧民家庭各種耐用消費(fèi)品如彩電、電冰箱、洗衣機(jī)和空調(diào)機(jī)等紛紛進(jìn)入農(nóng)牧民的家庭，從而農(nóng)牧民家庭設(shè)備用品及服務(wù)支出有所增長(zhǎng)，由84元增加到428元；醫(yī)療保健平均消費(fèi)傾向由0.03增加到0.04?？傮w上，農(nóng)牧民已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注自己的身心健康，在醫(yī)療保健方面的支出逐步增加，其支出比例的排序從第五上升到第四位；交通通訊平均消費(fèi)傾向由0.10增加到0.15，農(nóng)牧民在交通通訊方面的支出比例迅速增加，其支出比例的排序上升到第三位，僅次于食品、居住。交通和通訊在農(nóng)牧民的生產(chǎn)生活中起著越來(lái)越重要的作用，有利于農(nóng)村牧區(qū)商品流通更加活躍、有利于農(nóng)牧民及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)信息更科學(xué)地進(jìn)行再生產(chǎn)，提高效益；娛樂(lè)教育文化服務(wù)平均消費(fèi)傾向由0.10上升到0.13，雖然有幾次波動(dòng)，但總的趨勢(shì)還是上升的。居住平均消費(fèi)傾向主要波動(dòng)在0.11和0.16之間，農(nóng)牧民在居住方面的消費(fèi)支出比例很高，不同年份波動(dòng)較大，在生活水平提高后，除了增加必要的食品、衣著支出以外，農(nóng)牧民支出的相當(dāng)大部分都是在住房上。

（二）農(nóng)牧民邊際消費(fèi)傾向

與2005年相比較而言，2014年我區(qū)農(nóng)牧民食品、家庭設(shè)備用品及服務(wù)、居住邊際消費(fèi)傾向有所降低，醫(yī)療保健、交通通訊、衣著、雜項(xiàng)商品與服務(wù)的邊際消費(fèi)傾向有不同程度地提高，其中醫(yī)療保健、交通通訊和娛樂(lè)教育文化服務(wù)的邊際消費(fèi)傾向呈現(xiàn)較高的趨勢(shì)。這說(shuō)明近些年來(lái)農(nóng)牧民在首先滿足食品、居住消費(fèi)之后，越來(lái)越注重醫(yī)療保健、交通通訊、娛樂(lè)、教育等方面的消費(fèi)。但食品的邊際消費(fèi)傾向仍大于其他六種消費(fèi)品，說(shuō)明了農(nóng)牧民的消費(fèi)重點(diǎn)仍然是食品，高標(biāo)準(zhǔn)和上檔次的消費(fèi)品和服務(wù)對(duì)許多農(nóng)牧民來(lái)說(shuō)，仍然是一種“奢望”。

2005―2014年，農(nóng)牧民食品的邊際消費(fèi)傾向排在首位，為0.24，即農(nóng)牧民在滿足基本消費(fèi)需要之后，總要將剩余收入中的24%繼續(xù)投向食品，這是農(nóng)牧民在滿足基本需要的基礎(chǔ)上，追加支出最多的項(xiàng)目；衣著支出的邊際消費(fèi)傾向排在第五位，為0.08，體現(xiàn)出農(nóng)牧民對(duì)高檔次衣著消費(fèi)的向往和追求；農(nóng)牧民家庭設(shè)備及服務(wù)、居住支出、雜項(xiàng)商品與服務(wù)的邊際消費(fèi)傾向比較小，都在0.03―0.04之間，這與農(nóng)牧民長(zhǎng)期養(yǎng)成的消費(fèi)習(xí)慣和總體收入水平有關(guān)；醫(yī)療保健支出和娛樂(lè)教育文化服務(wù)的邊際消費(fèi)傾向分別排在第三位和第四位，分別為0.17和0.15。這兩項(xiàng)指標(biāo)體現(xiàn)出農(nóng)牧民對(duì)該項(xiàng)目上追加消費(fèi)的意愿逐漸強(qiáng)烈，當(dāng)收入達(dá)到一定的水平后，農(nóng)牧民就會(huì)大幅度地增加此項(xiàng)消費(fèi)；交通通信支出的邊際消費(fèi)傾向有非常明顯的上升趨勢(shì)，排在第二位，為0.21。這說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)信息的日益發(fā)展，深刻地影響著農(nóng)牧民的日常工作和生活。

（三）農(nóng)牧民消費(fèi)的收入彈性

2005―2014年，農(nóng)牧民表現(xiàn)出較高的需求收入彈性，農(nóng)牧民有較強(qiáng)的購(gòu)買欲望。在各類消費(fèi)品中，衣著、醫(yī)療保健、交通通訊、娛樂(lè)教育文化服務(wù)、雜項(xiàng)商品與服務(wù)消費(fèi)需求收入彈性大于1，富于彈性，說(shuō)明農(nóng)牧民對(duì)這些消費(fèi)品消費(fèi)需求的增長(zhǎng)速度快于其純收入的增長(zhǎng)速度，也就是說(shuō)這幾類消費(fèi)方面的變化對(duì)收入增長(zhǎng)的反應(yīng)程度很大，將大于收入的增加幅度，進(jìn)而可見，隨著收入的增長(zhǎng)，該幾類消費(fèi)的增長(zhǎng)速度很快。食品、家庭設(shè)備用品及服務(wù)、居住的消費(fèi)需求收入彈性小于1，缺乏彈性，說(shuō)明農(nóng)牧民對(duì)這些消費(fèi)品的消費(fèi)需求的增長(zhǎng)速度慢于其純收入的增長(zhǎng)速度，可以推斷出這幾類消費(fèi)對(duì)收入變化反應(yīng)較遲緩。

綜上所述，在增加收入的情況下，農(nóng)牧民各類消費(fèi)的平均消費(fèi)傾向呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢(shì)，邊際消費(fèi)傾向有不同程度的變化，消費(fèi)品的收入彈性多數(shù)為正值，表明隨著收入水平的提高，消費(fèi)需求量會(huì)隨之增加。農(nóng)牧民收入水平是直接影響消費(fèi)需求的因素，會(huì)刺激各類商品及服務(wù)的消費(fèi)需求，決定著消費(fèi)層次和消費(fèi)結(jié)構(gòu)。穩(wěn)定的收入增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定的消費(fèi)增長(zhǎng)，拓寬農(nóng)牧民消費(fèi)的選擇機(jī)會(huì)，使消費(fèi)結(jié)構(gòu)更加趨于合理。

三、提高收入，優(yōu)化農(nóng)牧民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的幾點(diǎn)建議

（一）提高農(nóng)牧民整體收入水平，增強(qiáng)消費(fèi)能力

1.努力提高農(nóng)牧民總體收入水平，提升消費(fèi)水平。目前，農(nóng)牧民總體消費(fèi)傾向高，消費(fèi)層次低，消費(fèi)能力有限，說(shuō)明多數(shù)農(nóng)牧民收入水平仍然較低，自我發(fā)展能力弱。因此要盡快提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入群體，進(jìn)一步提升多數(shù)人群的消費(fèi)能力，進(jìn)而有效增加消費(fèi)品的消費(fèi)總量，提高消費(fèi)水平和消費(fèi)層次。

2.加快轉(zhuǎn)變農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，多方面增加農(nóng)牧民收入，提高購(gòu)買力。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，要加快現(xiàn)代化農(nóng)牧業(yè)建設(shè)，用現(xiàn)代的、科學(xué)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理理念改造傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)，使農(nóng)牧業(yè)向科技化、現(xiàn)代化、信息化邁進(jìn)，加快農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧民增收，改善其生活質(zhì)量。

3.提高農(nóng)村牧區(qū)剩余勞動(dòng)力的就業(yè)率，提升農(nóng)牧民務(wù)工勞務(wù)性收入，保證農(nóng)牧民消費(fèi)信心。一是進(jìn)一步打破城鄉(xiāng)二元體制，形成農(nóng)牧民進(jìn)城務(wù)工的有利政策環(huán)境，即為農(nóng)牧民創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。二是要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，以高附加值的農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)為主要發(fā)展方向，提升農(nóng)村牧區(qū)工業(yè)化水平，吸收農(nóng)村牧區(qū)大量的閑散勞動(dòng)力。三是要加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，鼓勵(lì)農(nóng)牧民“走出去”，向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。從而切實(shí)提高農(nóng)牧民的收入，保證農(nóng)牧民消費(fèi)信心。

（二）優(yōu)化農(nóng)牧民收入結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大消費(fèi)規(guī)模

從根本上擴(kuò)大農(nóng)牧民消費(fèi)規(guī)模，必須要從提高農(nóng)牧業(yè)經(jīng)營(yíng)收入、務(wù)工勞務(wù)性收入、轉(zhuǎn)移性收入和財(cái)產(chǎn)性收入全面著手，優(yōu)化農(nóng)牧民收入結(jié)構(gòu)，推進(jìn)農(nóng)牧民收入倍增。

1.建立健全現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，提升農(nóng)牧民產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入。一是發(fā)展綠色農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升農(nóng)牧民產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入。通過(guò)技術(shù)引進(jìn)、企業(yè)合作、扶持本土企業(yè)發(fā)展等多種方式，將農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和加工等環(huán)節(jié)形成產(chǎn)業(yè)鏈條，進(jìn)一步提升市場(chǎng)效益。二是充分發(fā)揮綠色農(nóng)畜產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)牧民專業(yè)合作組織和集團(tuán)經(jīng)濟(jì)組織的規(guī)模經(jīng)營(yíng)、技術(shù)引用等優(yōu)勢(shì)，從培育良種、營(yíng)銷、生產(chǎn)服務(wù)和物流體系建設(shè)等方面入手，做大做強(qiáng)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)效益，提高整體收入水平。

2.提高農(nóng)牧民工資性收入，即務(wù)工收入。一是進(jìn)一步改善農(nóng)牧民勞動(dòng)人員素質(zhì)。加大培訓(xùn)力度提高農(nóng)牧民勞動(dòng)者文化素質(zhì)，讓農(nóng)牧民能夠接受新鮮事物、吸取科學(xué)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平、轉(zhuǎn)變思想觀念、懂得科技，為農(nóng)牧民進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)造良好條件，從而提高農(nóng)牧民收入，改善農(nóng)牧民生活。二是拓寬農(nóng)牧民就業(yè)渠道，解決農(nóng)村牧區(qū)剩余勞動(dòng)力再就業(yè)問(wèn)題。三是根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，適時(shí)調(diào)整務(wù)工勞動(dòng)人員的工資，使其隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而增長(zhǎng)。最后，提高農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移性收入和財(cái)產(chǎn)性收入水平。

（三）加快完善社會(huì)保障，降低農(nóng)牧民的儲(chǔ)蓄趨向，提升消費(fèi)意愿

1.優(yōu)先解決農(nóng)牧民的基本生活保障問(wèn)題，為農(nóng)牧民減輕消費(fèi)壓力。一是進(jìn)一步完善農(nóng)村牧區(qū)的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題。隨著人口老齡化進(jìn)程的加快，農(nóng)牧民養(yǎng)老問(wèn)題變得日益突出，逐漸成為影響農(nóng)牧民的重要因素。因此要積極推進(jìn)新型農(nóng)村牧區(qū)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，保證農(nóng)牧民在年老體弱時(shí)經(jīng)濟(jì)上有所依靠，減輕消費(fèi)負(fù)擔(dān)。同時(shí)要進(jìn)一步提高農(nóng)村牧區(qū)養(yǎng)老保險(xiǎn)服務(wù)水平，降低農(nóng)牧民的儲(chǔ)蓄趨向，拉動(dòng)消費(fèi)。二是完善農(nóng)村牧區(qū)醫(yī)療、衛(wèi)生服務(wù)體系。完善醫(yī)療、衛(wèi)生服務(wù)體系是當(dāng)前我區(qū)農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，尤其農(nóng)村牧區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的保障水平和層次不高等問(wèn)題有可能會(huì)造成農(nóng)牧民心放不下、錢不敢花的現(xiàn)象，因此健全醫(yī)保體系也是擴(kuò)大消費(fèi)的當(dāng)務(wù)之急。要進(jìn)一步完善農(nóng)牧民醫(yī)療保障制度，提高保障水平和質(zhì)量，為農(nóng)牧民看病提供更多便利。同時(shí)提高農(nóng)牧民健康保健意識(shí)，提升農(nóng)牧民消費(fèi)意愿。

篇9

《看完追夢(mèng)的人》這本書我明白了夢(mèng)想有多重要！

我很喜歡《英國(guó)盲人內(nèi)閣大臣》和《堅(jiān)持夢(mèng)想，終會(huì)成功》《英國(guó)盲人內(nèi)閣大臣》講的是一個(gè)名叫布羅迪的退休老師整理閣樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)了皮特幼兒園B2班的31位孩子的教學(xué)作文。作文的題目是《未來(lái)我是什么》31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，有的想當(dāng)總統(tǒng)；有的想當(dāng)王妃；有的想當(dāng)內(nèi)閣大臣等等。布羅迪萌發(fā)了一個(gè)想法，他在報(bào)刊上刊登了一則啟示。不久，一封封回信帶著問(wèn)候。一年后，只有盲童戴維的本子了，正當(dāng)布羅迪想著各種猜想時(shí)。收到了戴維的信，戴維他現(xiàn)在是內(nèi)閣大臣了。這篇文章讓我明白了：心里有了夢(mèng)想，要用實(shí)際行動(dòng)證明追求夢(mèng)想的價(jià)值。

《堅(jiān)持夢(mèng)想，終會(huì)成功》講的是一個(gè)小毛毛蟲有了一個(gè)夢(mèng)想：要爬到山頂上。他朝著夢(mèng)想的方向爬行，有許多動(dòng)物勸小毛毛蟲放棄，可小毛毛蟲沒(méi)有放棄，最后，變成了蝴蝶，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這篇文章告訴了我：一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想要付出艱辛的努力。

讀完這本書，我明白了：要想使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)才是唯一的手段和保證。夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。

上海松江區(qū)古松學(xué)校五年級(jí):吳思佳

篇10

這篇文章敘述了：一位加拿大男孩瑞恩，為了幫助非洲孩子挖一口井，而不斷努力的故事。贊揚(yáng)了他善良、堅(jiān)定執(zhí)著、如鉆石般的童心。

讀過(guò)后我想到了我自己，主人公瑞恩剛剛六歲就會(huì)靠自己的努力掙錢，來(lái)完成夢(mèng)想。而我呢，我從沒(méi)有過(guò)靠自己的奴力去完成自己的夢(mèng)想，我還沒(méi)有像瑞恩一樣為自己的夢(mèng)想付出，為自己的夢(mèng)想放棄一些娛樂(lè)活動(dòng)。我一定要像瑞恩學(xué)習(xí)！

我還想到了平時(shí)最不愛幫媽媽做家務(wù)活的我。文中的主人公為了掙錢還要做額外的家務(wù)活。我不幫助媽媽做家務(wù)活，還向媽媽要錢，況且我今年已經(jīng)12歲了。想到了這里的時(shí)候我羞愧的低下了頭。