導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校日常安全管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.安全意識(shí)薄弱安全意識(shí)薄弱是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。很多人包括學(xué)校自身對(duì)校園安全管理的認(rèn)識(shí)不夠清楚，他們對(duì)校園安全管理的認(rèn)識(shí)仍然停留于學(xué)校的治安管理，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意識(shí)。在學(xué)校的日常教學(xué)中，安全教育的時(shí)間比較少，這導(dǎo)致安全教育和安全管理成為了學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)還不深刻。

2.管理渠道單一學(xué)校的安全管理渠道比較單一，主要是由學(xué)校的安保部門人員來完成管理工作。大部分學(xué)校把時(shí)間和精力集中在教育上，對(duì)安全管理比較忽視，不重視保衛(wèi)和治安工作。學(xué)校面向?qū)W生開展的安全教育課，也只是由教師照本宣科地講解，針對(duì)性不強(qiáng)。此外，學(xué)校和家長(zhǎng)在安全教育方面缺少溝通。以上這些，導(dǎo)致學(xué)校的安全教育效果很不理想。

3.管理制度不健全安全管理制度不健全，這在我國(guó)大部分校園中比較常見。很多學(xué)校雖然建立了校園安全管理制度，但是缺乏相應(yīng)的考核制度，這對(duì)校園安全管理制度的實(shí)施效果造成了一定的影響。此外，還有部分學(xué)校既建立了校園安全管理制度，也具有相應(yīng)的考核制度，但是考核制度只是流于形式，這對(duì)校園的安全管理造成了一定的影響。

4.管理能力不足校園安全管理能力不足，這在我國(guó)大部分學(xué)校中是一個(gè)比較突出的問題。管理投入不足、管理落后、技術(shù)支持不足和硬件投入較少等問題普遍存在。發(fā)生事故時(shí)，不能很好地應(yīng)對(duì)事故。學(xué)校的安全管理人員學(xué)歷不高，并且缺少必要的安全管理培訓(xùn)，這導(dǎo)致學(xué)校的安全管理能力不足。

二、建立校園安全管理的長(zhǎng)效路徑的措施

1.樹立安全意識(shí)學(xué)校在進(jìn)行教育改革的同時(shí)，要注意加強(qiáng)安全教育，讓全校師生樹立安全意識(shí)，要將“安全第一”的觀念深入人心。努力提高師生的安全素質(zhì)，培養(yǎng)師生的安全意識(shí)，讓教師和學(xué)生自覺地維護(hù)校園的安全，這是解決保證校園安全的基礎(chǔ)條件。在日常的教學(xué)中，教師可以將安全知識(shí)滲透到課堂中，開展多形式的安全教育，樹立安全意識(shí)。

2.建立多層次的參與機(jī)制建立多層次的參與機(jī)制是加強(qiáng)校園安全管理的重要手段之一。學(xué)校的安全管理應(yīng)整合多層次的人員參加，增強(qiáng)安全管理的力度，僅僅依靠校內(nèi)的安保人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，讓他們參與到校園安全管理中來，同時(shí)還要爭(zhēng)取得到公安消防和交通城管等機(jī)構(gòu)的配合，只有建立這種多層次的參與機(jī)制才能提高校園安全管理的效果。

3.建立健全管理制度建立健全安全管理制度，是加強(qiáng)校園安全管理工作中的重要任務(wù)。校園安全管理是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜的工作，學(xué)校要想建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，就必須要建立健全管理制度。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園安全的管理力度。在制定安全管理制度的同時(shí)，還應(yīng)建立相應(yīng)的考核制度，以提高安全管理人員的積極性，實(shí)現(xiàn)校園安全管理的良好效果，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

4.加強(qiáng)管理能力學(xué)校不僅要配備先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，還要提高安保人員的業(yè)務(wù)水平。先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備是校園安全管理的重要保障，學(xué)校配備的先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備能有效提高安全管理工作的效率，而提高安保人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在一定程度上能提高安全管理工作的質(zhì)量。加強(qiáng)校園安全管理的能力，對(duì)促進(jìn)校園安全管理工作的有效開展和防止校園安全事故的發(fā)生具有重要的作用。

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關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理工作；策略與措施

幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況，促進(jìn)學(xué)校安全運(yùn)行和幼兒健康發(fā)展的工作。目前幼兒園安全事故時(shí)有發(fā)生，這給幼兒家長(zhǎng)和幼兒園教職工敲響了警鐘，在此，需要運(yùn)用相關(guān)管理策略來減少隱患事件發(fā)生的幾率，保障幼兒的安全。

一、幼兒園安全問題的現(xiàn)狀

（一）辦學(xué)水平低下、設(shè)施配備不安全

當(dāng)前一些個(gè)體、企業(yè)性質(zhì)的幼兒園越來越多，這些幼兒園的辦學(xué)水平參差不齊，也沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)；有些沒有經(jīng)過正式登記注冊(cè)的違規(guī)辦園，為幼兒園安全問題埋下隱患。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，很多幼兒園違規(guī)向外擴(kuò)張，開辦分園；有些為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，私自增加幼兒園班級(jí)和人數(shù)，設(shè)施配備不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致對(duì)幼兒的飲食健康、住宿條件、活動(dòng)場(chǎng)所等造成影響，同時(shí)校園周邊環(huán)境、消防設(shè)施等不符合相關(guān)規(guī)范；有些偏遠(yuǎn)農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園，由于資金投入的不足，房屋設(shè)備簡(jiǎn)陋，師資隊(duì)伍素質(zhì)不高，這也是引發(fā)安全事故的重要原因。如：2004年8月11日，河南濟(jì)源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒園發(fā)生房屋坍塌事故，造成39名兒童被埋，2名死亡，28人受傷，經(jīng)調(diào)查跟危房有關(guān)。

（二）安全意識(shí)淡薄

幼兒園安全事故頻發(fā)的原因，主要是各個(gè)層次人員的安全意識(shí)淡薄造成的。受幼兒時(shí)期年齡特點(diǎn)，教師教育方式及家長(zhǎng)寵愛、溺愛的影響，孩子對(duì)安全的概念并不理解，缺乏對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)，缺乏自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。近年來，教師工作職責(zé)不到位，校車超載，司機(jī)安全意識(shí)淡薄也是造成事故的原因，如2011年11月16日9時(shí)15分，甘肅省正寧縣“小博士”幼兒園一輛黃色金杯面包車改裝的校車，在搭載幼兒及教師63人的途中，與一輛自卸貨車迎面相撞，事故導(dǎo)致21人遇難。經(jīng)初步調(diào)查，該車涉嫌嚴(yán)重超載，校車司機(jī)逆行，行駛速度較快，導(dǎo)致慘劇發(fā)生。

（三）安全管理制度不健全

如果說教育行政等部門的管理、監(jiān)督、引導(dǎo)是保證幼兒園安全工作的外力，那么健全、有效的安全管理制度則是安全管理實(shí)踐的至關(guān)重要的內(nèi)因。安全管理制度不健全，是公辦、民辦幼兒園普遍存在的現(xiàn)象，有的幼兒園無專門的安全管理規(guī)章制度，也沒有門衛(wèi)管理制度，或者有制度但形同虛設(shè)，并沒有落實(shí)各項(xiàng)制度，如2011年8月29日早上約9點(diǎn)，巴南界石鎮(zhèn)近3歲的宇宇獨(dú)自一人出園，流落街頭，直到下午，宇宇的媽媽去接孩子，學(xué)校才發(fā)現(xiàn)孩子丟了，最后在好心人的幫助下找回了孩子。這些都是由于安全管理制度不健全而造成的。

二、幼兒園安全管理對(duì)策

（一）加強(qiáng)幼兒園安全管理制度

規(guī)范化規(guī)章制度的建立是幼兒園安全管理的關(guān)鍵，學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，保障幼兒園安全工作落到實(shí)處。首先，結(jié)合各校實(shí)際情況，幼兒園教職工實(shí)行分層責(zé)任制，形成自上而下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系，將責(zé)任明確落實(shí)到責(zé)任人，樹立“安全人人有責(zé)”的思想意識(shí)，并加大監(jiān)督與安全力度，保證安全工作的實(shí)施。其次，加強(qiáng)防范意識(shí)和安全管理問責(zé)，消除安全隱患，如定期召開安全小組例會(huì)等，針對(duì)幼兒園的安全保衛(wèi)、消防管理、食品衛(wèi)生等情況進(jìn)行研究、討論，建立安全檢查檔案，總結(jié)和改進(jìn)安全工作，對(duì)一些事故的發(fā)生，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人，以規(guī)范、教育教職員工的不安全行為，確保安全管理制度的科學(xué)化。

（二）加強(qiáng)幼兒園安全環(huán)境建設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校要加大安全投入，從幼兒生活需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)安全的人文環(huán)境和自然環(huán)境設(shè)施。幼兒園要加強(qiáng)硬件工作的建設(shè)，杜絕一些游戲設(shè)備和幼兒手摸到的墻角、邊緣等地方帶給幼兒的安全隱患。如學(xué)校的消防器材、安全保衛(wèi)工作、食物的衛(wèi)生度、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所和攀爬區(qū)域的地板磚的軟硬度等，這些都是需要考慮到的問題；同時(shí)學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用，也要符合國(guó)家的規(guī)定和幼兒園內(nèi)的實(shí)際布局，如幼兒園內(nèi)不可安裝吊扇、陽臺(tái)的欄桿不可低于1.5米等，確保學(xué)校設(shè)備的安全性、規(guī)范性。另一方面，要加強(qiáng)安全教育工作，培養(yǎng)幼兒安全文化的氛圍，反映幼兒園特色的安全理念，定期為幼兒購買相關(guān)的安全教育書籍，在幼兒園的各個(gè)角落處，堅(jiān)持貼上豐富的幼兒安全知識(shí)宣傳畫冊(cè)，構(gòu)成良好的安全環(huán)境，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)和能力的提高，提升教職工的應(yīng)急反應(yīng)能力。

（三）樹立危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化幼兒園安全危機(jī)管理

強(qiáng)化幼兒園的安全管理工作，首先就是要樹立危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教職工、家長(zhǎng)、幼兒三方的安全教育培訓(xùn)，如《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等有關(guān)知識(shí)及崗位職責(zé)培訓(xùn)等。通過各種形式的安全培訓(xùn)，教職工方面可以提高法律意識(shí)，明確日常安全管理的要求、事故處理方法和對(duì)幼兒意外傷害所需承擔(dān)的責(zé)任等，樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責(zé)任感，時(shí)時(shí)注意推動(dòng)安全知識(shí)教育的普及。其次，安全教育也需要家長(zhǎng)的支持才能共同完成，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！碧岣呒议L(zhǎng)保護(hù)幼兒的安全意識(shí)，使家長(zhǎng)可以主動(dòng)配合幼兒園教師工作，為家園雙方合力保護(hù)幼兒打造良好基礎(chǔ)。學(xué)校和家長(zhǎng)可以結(jié)合幼兒的實(shí)際心理特征，通過一些與安全相關(guān)的小游戲引導(dǎo)、教育幼兒，如外出時(shí)，對(duì)于遇見的各種危險(xiǎn)情況及時(shí)告知幼兒，起到警示的作用，以確保幼兒園安全管理工作的順利開展。

總之，樹立安全第一，防范于未然的思想觀念，營(yíng)造以幼兒為中心的工作局面，是幼兒園安全管理工作順利進(jìn)行的保障。它是將安全知識(shí)教育滲透在幼兒的日常生活中，讓孩子掌握知識(shí)的同時(shí)，擁有快樂、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]王成剛.幼兒園課程管理運(yùn)作及其訴求[J].教育導(dǎo)刊（幼兒教育）.2009（03）

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一、學(xué)校安全教育與管理異化的內(nèi)涵

我國(guó)學(xué)者歐文姬將學(xué)校安全教育概括為：學(xué)校管理者與教育者根據(jù)不同階段學(xué)生的實(shí)際情況(如年齡特征、心理特征、文化程度、日常生活、生活環(huán)境等各方面)，對(duì)其在安全意識(shí)、習(xí)慣、知識(shí)、技能等方面分階段進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練。就其內(nèi)容而言大致包括安全思想教育、安全知識(shí)教育、安全基本技能和安全管理的理論及方法的教育。學(xué)校安全教育與管理異化是指學(xué)校安全教育與管理脫離了安全教育本身的價(jià)值目標(biāo)，成為教育者實(shí)現(xiàn)安全教育以外價(jià)值目標(biāo)的工具，或者在教育內(nèi)容和管理方法上發(fā)生變異而有違與安全教育本身的目的。如此，學(xué)校安全教育演變成非真正的安全教育，其“工具化”和“變異化”的異化甚至成了實(shí)現(xiàn)真正安全教育應(yīng)有目的與功能的障礙。

二、應(yīng)試教育背景下的學(xué)校安全教育與管理的異化

安全教育的本身目的價(jià)值是服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生具備自我安全的能力。然而，學(xué)校安全教育在轟轟烈烈的呼聲中，其目的價(jià)值卻在實(shí)際中漸行漸遠(yuǎn)，安全教育在執(zhí)行過程中在有意或無意中被異化，其表現(xiàn)可歸結(jié)為三個(gè)方面，即學(xué)校安全教育目的價(jià)值的工具化、學(xué)校安全教育內(nèi)容的狹窄化與學(xué)校安全教育管理的僵死化。

(一)學(xué)校安全教育目的價(jià)值的工具化

學(xué)校安全教育的本身目的價(jià)值是服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生具備自我安全的能力。然而，在目前的教育環(huán)境下，我國(guó)中小學(xué)雖號(hào)稱踐行“素質(zhì)教育”，但大多數(shù)學(xué)校仍然以考試為軸心。教授考試所考的知識(shí)，擠占非應(yīng)試科目教學(xué)的時(shí)間，安全教育不是應(yīng)試科目，就難以獲得師生像對(duì)應(yīng)試科目那樣的厚愛。在應(yīng)試教育依然強(qiáng)勢(shì)的教育時(shí)空中，安全教育的有無和多少常常讓位于應(yīng)試教育科目的需要?？梢?，安全教育并非沒有自身的目的，而是被應(yīng)試教育排斥了，只具有實(shí)施應(yīng)試教育的一種開放時(shí)空的工具價(jià)值。由于學(xué)校安全教育被動(dòng)地具有了工具價(jià)值，它的工具性價(jià)值是可以“用”，也可以擱置一邊“不用”。這直接導(dǎo)致安全教育“量”的不足。即使偶爾“用”，多數(shù)時(shí)候也只是為了應(yīng)景、造勢(shì)、做做花樣文章，以逃避監(jiān)督之眼，或獲得檢查評(píng)估通過之榮。據(jù)調(diào)查，目前浙江省中小學(xué)安全教育開展的現(xiàn)狀不容樂觀，開展過安全教育的中小學(xué)雖然達(dá)到100％，但安全教育流于表面形式，且僅限于交通規(guī)則、飲食衛(wèi)生等方面的教育。專門開設(shè)安全教育的學(xué)校只占10％，其中有些學(xué)校只有安全教育知識(shí)方面的介紹，而且每年僅開展l～2次活動(dòng)，安全教育內(nèi)容非常單調(diào)，往往是老師照本宣科，學(xué)生聽了就忘。進(jìn)行防災(zāi)自救等演習(xí)的學(xué)校只有20％，不過大多是在汶川大地震以后開展的。在目前的教育語境下，安全教育，這個(gè)應(yīng)試教育內(nèi)容之外的東西，實(shí)在難免于例行公事一般輕描淡寫而過的下場(chǎng)，抑或曇花一現(xiàn)于紀(jì)念日或安全教育日。

(二)學(xué)校安全教育內(nèi)容的狹窄化

學(xué)校安全教育的內(nèi)容主要包含六大模塊：預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件。每一個(gè)模塊都需要多途徑、多主題、全方位地展開活動(dòng)，以寓教于樂，在潛移默化中提高學(xué)生的安全意識(shí)和技能。但在我國(guó)應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校把安全教育等同于安全知識(shí)教育，應(yīng)試教育的功利性和短視性強(qiáng)化了學(xué)校教育的統(tǒng)整性和去個(gè)性，應(yīng)試教育講究知識(shí)的灌輸與片面強(qiáng)化，一味強(qiáng)調(diào)對(duì)安全知識(shí)的識(shí)記，恰恰忽視了學(xué)生安全技能的掌握和操作能力的培養(yǎng)。可見，安全知識(shí)的灌輸式傳授，無疑成為了應(yīng)試教育模式在安全教育過程的腳注。對(duì)學(xué)生來說，接受安全教育，特別是僅僅限于安全知識(shí)的接受，不過是一種強(qiáng)制他們接受的自然成長(zhǎng)過程的形式，并不能真正激發(fā)他們接受安全教育的興趣，也很難真正提高學(xué)生自我安全的能力。

(三)學(xué)校安全教育管理的僵死化

學(xué)校安全教育管理的僵死化主要指管理方法、措施上的僵死化。工具性使安全教育流于形式。在安全教育被工具性異化后，迫于家長(zhǎng)和社會(huì)維權(quán)意識(shí)的高漲，加之問責(zé)機(jī)制重結(jié)果、輕過程的助力，一些學(xué)校便悖于教育本意，將安全教育詮釋為“安全保證”“逃避危險(xiǎn)”，采取一系列強(qiáng)制措施禁錮學(xué)生于一個(gè)給定的“安全”時(shí)空中?，F(xiàn)實(shí)中，這種僵死化的管理愈來愈常見。例如，為避免發(fā)生安全事故和由此而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失，“關(guān)起門”辦學(xué)成為很多學(xué)校規(guī)避責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的一種方式。學(xué)生的活動(dòng)范圍嚴(yán)格限制，以“取消活動(dòng)保安全、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全、限制范圍為安全”為由，禁止學(xué)生的春游、校外課外活動(dòng)，甚至體育運(yùn)動(dòng)等。這種安全教育措施是以犧牲學(xué)生身心素質(zhì)為代價(jià)的，追求可視的眼前安全效益。就其本質(zhì)，還是應(yīng)試教育的思維與邏輯。應(yīng)試教育的邏輯是功利性與追求短期可視效益，并不在乎學(xué)生的安全意識(shí)、安全價(jià)值觀及其自我安全能力的提高。

三、糾正學(xué)校安全教育與管理異化的對(duì)策

通過建立安全教育綜合體系、健全學(xué)校安全教育管理制度和構(gòu)建安全管理立體化網(wǎng)絡(luò)來糾正異化現(xiàn)象、改進(jìn)校園的安全工作是十分必要的。

(一)建立安全教育綜合體系

學(xué)校開展安全教育，不僅要列入教育教學(xué)計(jì)劃，而且要明確分工，責(zé)任到人。要做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期中有檢查落實(shí)、學(xué)期末有總結(jié)考核公布。堅(jiān)決杜絕寫在紙上、掛在嘴上、貼在墻上的形式主義。要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，使安全教育常態(tài)化、課程化。學(xué)校安全教育應(yīng)既涵蓋知識(shí)方面的了解、技能方面的演練，又應(yīng)有安全學(xué)習(xí)活動(dòng)過程和自護(hù)自救方法的引導(dǎo)，還要有情感、態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶。按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，生動(dòng)形象地進(jìn)行安全教育。要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，并善于利用發(fā)生的安全事故案例教育學(xué)生，精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展緊急疏散、逃生自救演練，防患于未然。

(二)健全學(xué)校安全教育管理制度

健全學(xué)校安全教育管理制度，履行對(duì)生命負(fù)責(zé)的承諾，是避免校園安全事故發(fā)生的基本保障。

1　管理制度要滲透“柔性”

首先，制度的形成需要發(fā)揚(yáng)民主。學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度正式出臺(tái)前，要充分征求廣大師生的意見，這樣才使得這一制度具有科學(xué)性、權(quán)威性，才易于為廣大師生所接受，使其按照各項(xiàng)安全管理制度的要求來進(jìn)行自我教育和自我管理。其次，制度的內(nèi)容需要體現(xiàn)人文性。學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度都要與師生的尊嚴(yán)、自由、情感、發(fā)展聯(lián)系起來，使其真正成為“人性化”的制度，而不僅僅是為了束縛師生的言行。再次，制度的操作需要彰顯人性。制度管理不是僵化的，切不可采取簡(jiǎn)單粗暴的方式來操作。要運(yùn)用人性化的操作策略，關(guān)注師生的情感需求，盡可能取得師生的理解。要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)事件處理方法、自救互救常識(shí)等的教育。

2　制度管理要確?！皠傂浴?/p>

首先，要完善督促機(jī)制。安全管理制度制定得再好，但如果執(zhí)行過程無人監(jiān)督，就必然會(huì)出現(xiàn)人為偏離制度的約束和要求，不能真正起到約束和規(guī)范作用。如果出現(xiàn)工作落實(shí)不到位，責(zé)任追究不到人的情況，制度管理必然會(huì)流于形式。其次，要明確職責(zé)，細(xì)化分工。為了實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)安全管理制度的目標(biāo)，校園各項(xiàng)安全管理制度都應(yīng)明確責(zé)任人和責(zé)任部門，只有明確了責(zé)任人和責(zé)任部門，才能使各項(xiàng)制度做到層層分解，細(xì)化分工，使各項(xiàng)安全管理制度得到很好的落實(shí)。再次，要建立完善的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)各項(xiàng)安全管理制度的執(zhí)行情況要進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)和考核，使各項(xiàng)安全管理制度得到公平、合理的執(zhí)行，促進(jìn)全體師生主動(dòng)按要求執(zhí)行，并能對(duì)現(xiàn)有安全管理制度進(jìn)行完善和補(bǔ)充。

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為深化安全生產(chǎn)大排查大整治專項(xiàng)行動(dòng)，防止和減少各類事故的發(fā)生，確?！笆弧眹?guó)慶期間安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)好轉(zhuǎn)，經(jīng)研究決定，開展“十一”國(guó)慶期間全鎮(zhèn)性安全生產(chǎn)大檢查，下面就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、大檢查組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施

由各行政村（社區(qū)）和有關(guān)部門為責(zé)任單位，具體組織力量實(shí)施檢查。大檢查工作主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)要帶班進(jìn)行檢查督察。

二、大檢查主要內(nèi)容

按照2013年度鎮(zhèn)政府與各村（社區(qū)）、有關(guān)部門簽訂的安全目標(biāo)管理責(zé)任書及各具有安全生產(chǎn)管理職責(zé)單位各自的職責(zé)范圍為內(nèi)容進(jìn)行檢查。各分管領(lǐng)導(dǎo)要按照“管行業(yè)必須管安全”的職責(zé)在9月24日至30日帶班進(jìn)行檢查督查。

（一）建筑施工場(chǎng)所安全

責(zé)任單位：城建辦、各村（社區(qū)）

1.建筑施工單位的資質(zhì)條件。

2.施工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)措施設(shè)置情況。

3.各類特種機(jī)械設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)情況，施工用電安全及持證上崗情況。

4.腳手架、支模架、三寶四口等部位的安全隱患檢查情況。

5.施工現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督員履行職責(zé)情況。

6.打樁施工是否影響周圍建筑物的安全狀況。

7.臨時(shí)工棚的選址、搭建及防火措施情況。

（二）旅游、教育、文化安全

責(zé)任單位：含山旅游公司、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城建辦、學(xué)校、文化站、派出所、各村（社區(qū)）

1.安全管理制度的制定情況以及安全責(zé)任制的落實(shí)情況。

2.旅游景點(diǎn)、游樂設(shè)施的隱患排除情況和消防設(shè)備的配備情況。重點(diǎn)是防范電器及用電、用火不當(dāng)引發(fā)的火災(zāi)。

3.各級(jí)負(fù)責(zé)人的節(jié)日值班安排。

4.餐飲業(yè)、賓館的食品衛(wèi)生安全、消防安全狀況及緊急疏散預(yù)案的制定情況。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育情況。

6.對(duì)學(xué)校的事故隱患（尤其應(yīng)注意疏散通道、樓梯、消防設(shè)施及防雷設(shè)備）的排查情況。

7.學(xué)校食堂（包括外購食品）的食品衛(wèi)生安全。

8.教學(xué)用實(shí)驗(yàn)室安全。

9.各學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制定情況。

10.醫(yī)院、網(wǎng)吧、文化娛樂場(chǎng)所安全管理制度的制定情況以及安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂落實(shí)情況和應(yīng)急預(yù)案制定情況。

11.醫(yī)院、網(wǎng)吧、文化娛樂場(chǎng)所的用電安全、疏散通道（包括門戶開啟方向）及消防設(shè)施的完好情況，浴室（場(chǎng)）的通風(fēng)情況，醫(yī)院氧氣使用管理情況。

12.文化活動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案制定，救援措施落實(shí)，并報(bào)有關(guān)部門備案情況。

（三）商貿(mào)安全

責(zé)任單位：經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)中心、派出所、各村（社區(qū)）

1.公共場(chǎng)所安全疏散通道暢通狀況，消防設(shè)施完好狀況，安全管理人員到位情況和緊急疏散預(yù)案制定情況。

2.各農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的食品衛(wèi)生安全情況。

（四）交通安全

責(zé)任單位：派出所、交警中隊(duì)、各村（社區(qū)）

1.對(duì)校車、企業(yè)單位自備車進(jìn)行日常維護(hù)、檢查的情況。

2.較大、重特大事故的應(yīng)急救援預(yù)案的制定情況。

3.對(duì)超載、超速、超員、疲勞駕車等違章行為的教育、檢查和糾正情況。

4.道路交通的標(biāo)線、標(biāo)志、警示牌及防護(hù)設(shè)施設(shè)置狀況。

5.農(nóng)用船只載人情況。

（五）工業(yè)企業(yè)安全

責(zé)任單位：公共安全監(jiān)管中心、經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)中心、各村（社區(qū)）

1.企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)及責(zé)任制的落實(shí)情況，安全管理制度、操作規(guī)程和對(duì)職工的安全三級(jí)教育情況。

2.企業(yè)的安全生產(chǎn)管理制度的制定情況。

3.可操作性的事故應(yīng)急救援預(yù)案的制定和演練情況。

4.企業(yè)職工的勞動(dòng)安全防護(hù)措施。

5.各類消防設(shè)施、設(shè)備、用品的完好情況，化工企業(yè)的防雷設(shè)施情況。

6.特種設(shè)備、壓力容器（管道）的安全狀況。

7.企業(yè)“三合一”情況（即車間、倉庫、宿舍在同一建筑物內(nèi)）。

（六）農(nóng)林水利安全

責(zé)任單位：農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、各村（社區(qū)）

1.農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)、在建水利工程安全管理制度的制定情況以及安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂落實(shí)情況和應(yīng)急預(yù)案制定情況。

2.農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)在建水利工程的電器及用火安全，特種設(shè)備安全檢測(cè)，特種作業(yè)人員持證情況。

3.水利施工單位安全生產(chǎn)許可證和施工管理人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核情況。

4.在建水利工程基坑、模板等危險(xiǎn)源的安全防范措施落實(shí)情況。

5.河道清淤工程、農(nóng)田水利基本建設(shè)、小型農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)施工安全措施落實(shí)情況。

（七）宗教事務(wù)場(chǎng)所安全

責(zé)任單位：民族宗教事務(wù)辦、各村（社區(qū)）

1.寺觀、教堂安全管理制度的制定情況，責(zé)任人落實(shí)情況和應(yīng)急預(yù)案制定情況；

2.寺觀、教堂電器線路安全、防火設(shè)施設(shè)備配備落實(shí)情況。

三、加強(qiáng)“十一”國(guó)慶節(jié)期間值班和信息溝通工作

篇5

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管。

為進(jìn)一步做好綜治工作，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教務(wù)處、各科室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，專門成立了中學(xué)安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校中年富力強(qiáng)、有高度責(zé)任心的青年骨干教師組建而成，做到有險(xiǎn)必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。此外，召開了綜治工作會(huì)議，校長(zhǎng)向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動(dòng)統(tǒng)一到綜治工作中來，認(rèn)識(shí)到“安全無小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責(zé)無旁貸。學(xué)校倡導(dǎo)“首問責(zé)任制”，并在工作中得以貫徹落實(shí)，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時(shí)處置。行政人員、黨團(tuán)員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管的良好局面。

學(xué)校成立保衛(wèi)組以來，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開展知識(shí)講座和競(jìng)賽，手抄報(bào)等活動(dòng)，并以此為載體，全體動(dòng)員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)新的高度。

二、齊抓共管，落實(shí)措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學(xué)校綜治工作能夠正常有序的開展，根據(jù)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，分解和落實(shí)了各科室的工作責(zé)任，使各線工作齊抓共管，形成了中學(xué)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，制定了相應(yīng)的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報(bào)告制度》、《財(cái)務(wù)室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時(shí)巡邏制度》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動(dòng)安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險(xiǎn)物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預(yù)案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時(shí)時(shí)都有載體可托，要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此，一年來，我們一直堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的方針，認(rèn)真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。學(xué)校對(duì)安全教育進(jìn)行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”為主題，設(shè)計(jì)了形式多樣的手抄報(bào)，做到宣傳與教育相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，全面抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講座、演示、訓(xùn)練、手抄報(bào)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展了安全預(yù)防系列教育，使學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)，安全防范能力和自我保護(hù)能力。

2、突出重點(diǎn)，抓實(shí)開展

在安全教育與管理過程中，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，我們又確定了管理重點(diǎn)：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機(jī)室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。在住校生管理中，對(duì)住校生寢室衛(wèi)生和紀(jì)律做到自律小組日常檢查與政教處專項(xiàng)檢查相結(jié)合，每日考核，每周總結(jié)評(píng)比，規(guī)范物品擺放，督促學(xué)生自覺遵守住校生紀(jì)律。此外，還創(chuàng)造性地開展寢室文化周活動(dòng)，寢室美化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)寢室”，營(yíng)造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務(wù)人員持健康證上崗，對(duì)每日購買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進(jìn)行監(jiān)督，總務(wù)處天天檢查和記錄有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。對(duì)微機(jī)室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強(qiáng)家校聯(lián)系制度，推廣“成長(zhǎng)日記”，記錄學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)、身體、思想表現(xiàn)，寫上老師評(píng)語，反饋家長(zhǎng)意見，“成長(zhǎng)日記”架起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間每日溝通的橋梁，開通校訊通。

3、群防群治，常抓不懈。

為使各項(xiàng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一是依托社會(huì)，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)。

二是設(shè)立校園內(nèi)師生行為監(jiān)督崗，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

篇6

[關(guān)鍵詞] 生物化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；安全管理；安全隱患

[中圖分類號(hào)] R34 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C[文章編號(hào)] 1674-4721（2011）08（a）-134-02

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)類中職學(xué)校比較重要的實(shí)驗(yàn)室，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全問題是研究在實(shí)驗(yàn)過程中如何避免學(xué)生的人身傷害，儀器設(shè)備損壞和破壞環(huán)境事件的發(fā)生，因此，分析實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全隱患，建立生化實(shí)驗(yàn)室安全防范機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育是非常重要的。

1生化實(shí)驗(yàn)室不安全因素分析

根據(jù)美國(guó)海音里希災(zāi)害理論模型[1]，實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的安全隱患主要是不安全環(huán)境和不安全行為，不安全環(huán)境因素是指儀器設(shè)備、配套設(shè)施、化學(xué)藥品等因素處于不安全狀態(tài)，不安全行為是指人的不安全因素。

1.1環(huán)境因素

1.1.1 物理因素

物理因素是指機(jī)械設(shè)備、壓力容器、水源、電源、光源輻射等不安全因素。

1.1.1.1儀器設(shè)備儀器安全事故主要指儀器傷人和設(shè)備損壞，儀器傷人主要是由于某些學(xué)校由于資金不足或生化實(shí)驗(yàn)室重視程度不夠，有些儀器設(shè)備已經(jīng)老化，但仍在使用，是主要的安全隱患。另外，中職學(xué)生自免試入學(xué)以來，素質(zhì)明顯下降，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按照正常操作規(guī)程操作儀器，造成儀器損壞而引發(fā)事故。

1.1.1.2壓力容器生化實(shí)驗(yàn)室中常用的氫氣、氧氣、液氨等壓縮氣體容器，搬運(yùn)時(shí)碰撞，安置時(shí)位置不當(dāng)（靠近熱源或陽光曝曬），或者高壓滅菌鍋使用不當(dāng)，極易引起火災(zāi)、爆炸、中毒及環(huán)境污染等事故。

1.1.1.3 火災(zāi)有些學(xué)校供電設(shè)施陳舊，線路老化，或超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，極易引起短路，引發(fā)火災(zāi)，或者在某些實(shí)驗(yàn)過程中，需用酒精燈加熱，如果使用不當(dāng)也會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

1.1.1.4水災(zāi)有時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中停水而忘記關(guān)閉水龍頭，或精密儀器擺放靠近窗戶，下雨時(shí)忘記關(guān)窗，都會(huì)造成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。

1.1.2 化學(xué)因素

不安全的化學(xué)因素包括易燃、易爆、劇毒、強(qiáng)腐蝕的化學(xué)藥品。

1.1.2.1危險(xiǎn)的試劑生化實(shí)驗(yàn)中使用的危險(xiǎn)試劑很多，如易燃的酒精、甲醇、乙醚等，易爆的三氯甲烷、苦味酸等，劇毒藥品像氰化物，還有常用的鹽酸、硫酸、氨水等強(qiáng)腐蝕藥品。

1.1.2.2化學(xué)污染在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生很多有毒、有害的氣體或化學(xué)廢液，處理不當(dāng)就會(huì)污染環(huán)境或污染地下水，未經(jīng)處理的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物也會(huì)造成病毒傳播或環(huán)境污染。

1.2人為因素

1.2.1 實(shí)驗(yàn)室管理人員因素

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)室管理人員責(zé)任心不強(qiáng)而疏忽大意，或管理能力上缺乏必要的實(shí)驗(yàn)室安全防范知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)前沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全隱患排查，或者沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品等使用的安全教育，就會(huì)造成安全事故。

1.2.2 學(xué)生因素

現(xiàn)在的學(xué)生安全意識(shí)薄弱，好奇心強(qiáng)，即使老師在上實(shí)驗(yàn)課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全教育，仍有部分學(xué)生不按規(guī)定操作和使用儀器及藥品，發(fā)生危險(xiǎn)后缺乏正確處理的知識(shí)，從而釀成重大事故。

1.2.3 管理體制

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制缺失，實(shí)驗(yàn)室安全管理不是簡(jiǎn)單的防水、防火、防盜，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室更需要專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，才能正確管理使用生化儀器、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿及一些易燃、易爆的藥品。

2生化實(shí)驗(yàn)室安全管理措施

2.1健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)類中職學(xué)校重要的實(shí)驗(yàn)室，尤其是像醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等專業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度，如：崗位安全責(zé)任制度、安全應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、壓力容器及精密儀器的安全使用管理辦法、實(shí)驗(yàn)室“三廢”處理辦法、易燃、易爆及劇毒藥品的管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全隱患定期排查制度等。在各種安全制度中，尤其要加強(qiáng)崗位責(zé)任制度的建設(shè)，明確崗位、責(zé)任到人，防止出現(xiàn)互相推諉、拖拉等現(xiàn)象的發(fā)生，有了好的管理制度，還要設(shè)立專業(yè)的管理人員，對(duì)有害試劑做到領(lǐng)用登記、出入登記，確保責(zé)任到人[2]，這樣生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理才有保證。

2.2 定期排查不安全隱患

為了確保實(shí)驗(yàn)室的安全，除了有健全的管理制度和專業(yè)的管理人員外，還要求實(shí)驗(yàn)室管理人員定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全隱患排查，防患于未然。按照美國(guó)海音里希的災(zāi)難模型分析，產(chǎn)生事故的間接原因是環(huán)境因素，不良管理是產(chǎn)生事故的根本原因，而直接原因是人的不安全行為。因此，生化實(shí)驗(yàn)室安全管理的核心內(nèi)容就是排查環(huán)境的不安全狀態(tài)，防止人的不安全行為，阻斷事故的發(fā)生。

2.3 制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案

在生化實(shí)驗(yàn)中，每次都會(huì)接觸一些易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕或劇毒的藥品，為了預(yù)防事故發(fā)生時(shí)能采取正確的處理方式，必須有安全急救措施，在實(shí)驗(yàn)室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行急救訓(xùn)練和安全培訓(xùn)，以便在發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)能及時(shí)合理地處置[3-4]。安全預(yù)案對(duì)實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)案準(zhǔn)備，包括火災(zāi)、水災(zāi)、化學(xué)灼傷、玻璃儀器割傷等的處理方案，一般中毒的應(yīng)急處理，及對(duì)觸電事故的處理。

2.4 科學(xué)管理，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

實(shí)驗(yàn)廢液有的具有強(qiáng)腐蝕性，有的剩余標(biāo)本有傳染性，如果處理不當(dāng)會(huì)對(duì)人或環(huán)境造成很大的危害，因此，實(shí)驗(yàn)排放物的管理是實(shí)驗(yàn)室安全管理的一個(gè)重要方面。根據(jù)教育部、國(guó)家環(huán)?？偩窒掳l(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知》（教技[2005]3號(hào)）[5]的精神，首先將實(shí)驗(yàn)室排污管理納入學(xué)校日常工作計(jì)劃；其次，實(shí)驗(yàn)室要采用無毒、無害或低毒、低害的試劑；再次，要有實(shí)驗(yàn)室污染物排放的制度，定期按規(guī)定處理，確認(rèn)達(dá)到安全排放標(biāo)準(zhǔn)后方可排放，預(yù)防環(huán)境污染事件的發(fā)生和擴(kuò)散。

3 結(jié)束語

安全第一，預(yù)防為主，實(shí)驗(yàn)中心要把安全教育納入到正常的教學(xué)工作中，實(shí)驗(yàn)中心的安全教育應(yīng)該是全程化、全方位、多層次來進(jìn)行。全程化是指安全教育要始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中；全方位是指安全教育要在所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行；多層次是指安全教育應(yīng)該是由淺入深、逐步進(jìn)行，沒有經(jīng)過安全教育的學(xué)生是不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的。安全教育的內(nèi)容要全面，從實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度，到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，以及相關(guān)的應(yīng)急自救常識(shí)和藥品安全都是安全教育的內(nèi)容。進(jìn)行生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)該成為中職學(xué)校日常安全教育的一部分，多開展安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽等來營(yíng)造安全文化氛圍，增強(qiáng)全體師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，有效防止事故的發(fā)生。

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篇7

第一條為加強(qiáng)寄宿制學(xué)校安全管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《**省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二章校內(nèi)安全管理制度

第二條建立門衛(wèi)、巡邏、值班制度。寄宿制學(xué)校應(yīng)健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。

第三條建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度。寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校外人員和車輛管理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛入內(nèi)；制訂學(xué)生出入校門管理制度，規(guī)模較大的學(xué)校不僅應(yīng)有專職保安員，還應(yīng)設(shè)專職的保衛(wèi)干部，負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。

第四條配備教師或管理人員專門負(fù)責(zé)管理學(xué)生宿舍。寄宿制學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行夜間巡查、值班制度，堅(jiān)持對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時(shí)查鋪制度，并針對(duì)女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理。

第五條落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制。寄宿制學(xué)校應(yīng)按規(guī)定配備消防設(shè)施和器材，并加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用。設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防安全。

第六條嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，建立食堂加工食品定點(diǎn)采購和索證、登記制度，建立飯菜留驗(yàn)和記錄制度，保證飲用水的安全可靠，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

第七條建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度。學(xué)校應(yīng)將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況，以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄，妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料，一旦發(fā)生特殊情況，有針對(duì)性地進(jìn)行處理，并注意依法保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。

第三章安全排查制度

第八條建立校內(nèi)日常安全檢查工作制度。寄宿制學(xué)校應(yīng)注重學(xué)校安全排查過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)檢查學(xué)生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、教室、會(huì)議室、鍋爐房、配電室、教職工宿舍等重點(diǎn)場(chǎng)所和重點(diǎn)部位的安全情況。

第九條建立專項(xiàng)安全檢查工作制度。在日常安全檢查基礎(chǔ)上，針對(duì)不同時(shí)期的安全工作特點(diǎn)，應(yīng)專門組織消防設(shè)施、危房、破舊校舍、衛(wèi)生等綜合性或?qū)ｍ?xiàng)安全檢查，提高學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性。

第十條堅(jiān)持學(xué)校安全隱患排查與整改登記制度。排查后應(yīng)填寫“學(xué)校安全隱患排查與整改表”。排查過程中發(fā)現(xiàn)有危房和其他有安全隱患的設(shè)施，應(yīng)立即停止使用，及時(shí)進(jìn)行維修或更換；學(xué)校無力解決的，要采取防護(hù)、警示措施，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T和政府。

第十一條積極協(xié)助公安等部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的排查整治，嚴(yán)厲打擊校內(nèi)外暴力侵害師生行為，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和治安秩序。

第四章樓梯走道管理

第十二條學(xué)校樓梯間應(yīng)有警示標(biāo)志；學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)，學(xué)校應(yīng)合理安排學(xué)生集中上下樓梯時(shí)間；在容易擁擠的時(shí)段應(yīng)有專人定崗疏導(dǎo)，切實(shí)防止發(fā)生擁擠踩踏事故。

第十三條加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在樓道和在大型活動(dòng)地方等擁擠場(chǎng)所活動(dòng)的行為規(guī)范教育，強(qiáng)化其安全意識(shí)。

第十四條學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施進(jìn)行檢查，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要隨時(shí)檢查加固已損壞的樓梯扶手。校舍樓梯、通道的設(shè)置凡不符合安全要求的，應(yīng)采取措施及時(shí)予以改進(jìn)。

第五章學(xué)生離返校安全

第十五條建立學(xué)生返校和回家接送制度。根據(jù)學(xué)生檔案注明的詳細(xì)家庭住址，與家長(zhǎng)聯(lián)系合作，制訂詳細(xì)可行的接送方案，確保寄宿制學(xué)生安全往返學(xué)校。

第十六條針對(duì)寄宿制中小學(xué)學(xué)生集中在節(jié)假日前后離校和返校的特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)省公安廳等四部門《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生接送車管理的意見》要求，嚴(yán)格執(zhí)行接送車輛和駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)入制度，建立學(xué)生接送車輛和駕駛?cè)藛T檔案。

第六章安全教育

第十七條建立經(jīng)常性安全教育制度。應(yīng)結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，用好《人•自然•社會(huì)》等地方通用課程，落實(shí)安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的要求。利用班會(huì)、墻報(bào)、廣播等途徑定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、防溺水、安全用電、預(yù)防傳染病和食物中毒等安全教育。

第十八條建立專題安全教育制度。在開學(xué)初、放假前，要結(jié)合當(dāng)?shù)匕踩鹿拾l(fā)生的特點(diǎn)，做好學(xué)生安全回家教育工作，教育學(xué)生在回家、返校和放假期間自覺不搭乘超載、違規(guī)車輛以及農(nóng)用車輛，防止各類學(xué)生安全事故的發(fā)生。寒假期間要有針對(duì)性地組織中小學(xué)生進(jìn)行一次煙花爆竹燃放常識(shí)教育。針對(duì)學(xué)生溺水事故多發(fā)頻發(fā)的特點(diǎn)，開設(shè)專題防溺水事故的自護(hù)自救教育，切實(shí)防止溺水事故的發(fā)生。

第十九條建立完善應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害和公共安全事件的應(yīng)急預(yù)案和演練制度。針對(duì)本學(xué)校的地質(zhì)災(zāi)害隱患、地勢(shì)特點(diǎn)和存在的安全隱患，各校要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的指導(dǎo)下制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少組織一次全體師生參加預(yù)案演練，寄宿制學(xué)校必須安排一次全體住校生參加的夜間逃生疏散演練，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

第二十條加強(qiáng)學(xué)校全體教職員工安全管理能力建設(shè)。強(qiáng)化措施，切實(shí)提高其安全意識(shí)，切實(shí)防止學(xué)生安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)之間暢通的聯(lián)系方式，積極探索加強(qiáng)家校共同實(shí)施安全教育的工作機(jī)制。

第七章安全責(zé)任

第二十一條寄宿制學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)內(nèi)部安全管理責(zé)任制。校長(zhǎng)是寄宿制學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，應(yīng)履行職責(zé)，切實(shí)把學(xué)校安全工作作為日常管理工作的重要內(nèi)容，抓緊抓好。

第二十二條建立和完善學(xué)校安全工作管理制度。各校制訂目標(biāo)管理細(xì)則，細(xì)化每個(gè)崗位的安全責(zé)任，分解落實(shí)到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行崗位責(zé)任制。針對(duì)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，建立和完善獎(jiǎng)懲制度。對(duì)工作負(fù)責(zé)，成績(jī)突出的部門和人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)，工作不力的部門和人員，給予批評(píng)、限期整改；對(duì)工作失職、瀆職，造成重特大事故的責(zé)任人，依法嚴(yán)肅處理。

第八章附則

篇8

一、健全安全管理機(jī)構(gòu)，明確安全管理職責(zé)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是具體責(zé)任人，安保科長(zhǎng)是直接責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立安?？?、德育安全管理組、后勤安全管理組、教學(xué)安全管理組、護(hù)校巡邏組、安全信息組等。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每年初提出學(xué)校安全管理目標(biāo)，制定學(xué)校安全管理考核制度，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。與各安全管理機(jī)構(gòu)簽定安全責(zé)任書，對(duì)學(xué)校各管理機(jī)構(gòu)安全管理工作進(jìn)行指導(dǎo)和督查。每月組織對(duì)校園內(nèi)外進(jìn)行安全隱患的排查，信息的收集，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

安全管理隊(duì)伍必須明確職責(zé)，分工合作，形成安全管理合力。學(xué)校如發(fā)生安全突發(fā)事件，應(yīng)迅速的啟動(dòng)預(yù)案。發(fā)生安全事故后，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)相關(guān)的責(zé)任人根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行責(zé)任追究。

安?？圃趯W(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，開展學(xué)校安全管理常規(guī)工作，對(duì)師生進(jìn)行安全宣傳教育活動(dòng)，整理學(xué)校安全管理工作檔案資料。

后勤安全管理組要全面負(fù)責(zé)學(xué)校校舍等設(shè)施設(shè)備和師生飲食安全管理，頻繁排查學(xué)校校舍、床架、桌凳等設(shè)施設(shè)備和師生飲食安全隱患，與后勤從業(yè)人員簽定安全責(zé)任書。

德育安全管理組要經(jīng)常開展學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理，與班主任及相關(guān)崗位人員簽定安全管理責(zé)任書，與學(xué)生家長(zhǎng)簽定學(xué)生安全協(xié)議書。

教學(xué)安全管理組要教育教師教育教學(xué)行為，全面負(fù)責(zé)課堂、課外活動(dòng)安全管理，與教學(xué)人員及相關(guān)功能室管理人員簽定安全責(zé)任書。

護(hù)校巡邏組要全天候巡邏校園，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處置或報(bào)告。必須聽從學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的臨時(shí)調(diào)遣，協(xié)助有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員及時(shí)高效處理學(xué)校突發(fā)事件。

安全信息組要在指定轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡邏，觀察、洞悉本班學(xué)生或在轄區(qū)內(nèi)活動(dòng)的學(xué)生以及其他人員的思想及行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)制止或報(bào)告。

二、制定安全管理制度，確保安全管理工作有序進(jìn)行

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我校建立了各項(xiàng)具體的安全管理制度。健全了門衛(wèi)制度，建立了校外人員、車輛入校的登記制度，建立了走讀生憑證、住讀生憑假條進(jìn)出校園制度；建立了校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報(bào)告制度，及時(shí)排除安全隱患或者采取必要的防護(hù)措施；落實(shí)了消防安全制度和工作責(zé)任制，保證消防設(shè)施和器材能夠有效使用；建立了用水、用電等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度，定期檢查、維修和更換；建立了食堂安全管理制度，保證師生飲食衛(wèi)生安全；學(xué)校配備了合格的衛(wèi)生保健人員，購買了必需的急救器材和藥品；建立了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，嚴(yán)格建立危險(xiǎn)化學(xué)品、放射物質(zhì)的購買、保管、使用、登記、注銷等制度；建立了學(xué)生安全信息通報(bào)制度，將上下學(xué)時(shí)間等事關(guān)學(xué)生安全的信息及時(shí)告知監(jiān)護(hù)人及當(dāng)?shù)卣?、派出所和交警；建立安全工作檔案，作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)；制定了學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案并每學(xué)期組織演練兩次，一旦發(fā)生安全事故，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善予以處置。

三、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和防范，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力

學(xué)校充分利用集會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班團(tuán)課、校園廣播、黑板報(bào)等渠道和途徑，通過講解、演習(xí)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等形式對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、防中毒等安全知識(shí)和技能教育，提高安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。我校重點(diǎn)做好以下安全教育和防范工作。

1、溺水安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)溺水安全事故是學(xué)生死亡的第一殺手，所以一定要做好防溺水安全教育。為有效預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，嚴(yán)格“四不準(zhǔn)”要求，即放假學(xué)生不準(zhǔn)在無家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳，不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳，不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不準(zhǔn)到明令禁止游泳的水域游泳。一旦有學(xué)生落水，不要急于下水救助，應(yīng)該大聲呼救或投放木板，樹枝等。遇到有暴雨要到安全地方躲避或先到村民家中等暴雨過后在回家。在學(xué)生易下河洗澡的河道設(shè)立警示牌，設(shè)立舉報(bào)電話等。

2、交通安全。我校與公路相接，過往車輛頻繁，極易發(fā)生交通事故，為避免交通事故的發(fā)生，一定要教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，在過馬路時(shí)一慢、二看、三通過。騎車時(shí)不要并排行駛，更不能在公路上飆車，追逐，戲耍。我校已形成了路隊(duì)放學(xué)制和信息報(bào)告制，由安?？啤嘀魅呜?fù)責(zé)護(hù)送學(xué)生乘坐車況良好且有運(yùn)營(yíng)資格的車輛回家制度，學(xué)校組織路巡。嚴(yán)禁學(xué)生乘坐農(nóng)用車、摩托車、黑車等車輛回家。

3、飲食安全。嚴(yán)格實(shí)行“兩免一補(bǔ)”和營(yíng)養(yǎng)工程，做到不瞞、不漏、不扣。食堂實(shí)行菜譜制，由總務(wù)處把關(guān)，學(xué)校膳食委員會(huì)監(jiān)督，改善學(xué)生生活；食堂物資定點(diǎn)采購，索證和登記制度，嚴(yán)把接收、入庫、保管、浸泡、制作、留樣等各項(xiàng)程序，確保飯菜安全、衛(wèi)生、潔凈；加強(qiáng)工人的管理，定期組織培訓(xùn)，提高飯菜質(zhì)量；為保證就餐秩序，實(shí)行分班級(jí)排隊(duì)就餐制度，各班級(jí)派專人分餐，班主任和值周教師監(jiān)督。

4、門衛(wèi)管理。建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度。加強(qiáng)校外人員和車輛管理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛入內(nèi)；制訂學(xué)生出入校門管理制度，學(xué)校配備了專職保安，負(fù)責(zé)管理。如發(fā)生學(xué)生之間或校外人員與學(xué)生打斗事件要及時(shí)制止，無法制止或化解的要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，情節(jié)嚴(yán)重的要報(bào)警。

5、學(xué)生打架斗毆。近年來，學(xué)校出現(xiàn)較多的事故是學(xué)生之間的打架斗毆事故，由于中學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生容易發(fā)生口角、矛盾從而引發(fā)打架、斗毆甚至群傷，學(xué)校一定要及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，多做思想教育工作，把不良勢(shì)頭消除于萌芽之中。

6、應(yīng)急預(yù)案和演練。建立完善應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害和公共安全事件的應(yīng)急預(yù)案和演練制度。每學(xué)期至少組織兩次全體師生參加預(yù)案演練，安排一次全體住校生參加的夜間逃生疏散演練，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，主動(dòng)與家長(zhǎng)合作教育

學(xué)生安全教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)的不可推卸的責(zé)任。由于學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍不僅是在學(xué)校，也在校外（包括家里），而在校外，特別是在雙休日及假期，學(xué)生的安全監(jiān)管主要由其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。為了更有效地教育學(xué)生，使學(xué)生安全健康成長(zhǎng)，我們積極主動(dòng)與家長(zhǎng)合作，引領(lǐng)家庭安全教育，形成合力，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全監(jiān)管與教育，使學(xué)校安全教育向家庭延伸，并收到較好效果。

1、我校每學(xué)期與學(xué)生家長(zhǎng)簽定一次學(xué)生安全教育承諾書。明確學(xué)校與家長(zhǎng)的各自責(zé)任，使家長(zhǎng)明白安全教育的重要性和緊迫性，懂得自己責(zé)任的重大，從而促使家長(zhǎng)去監(jiān)管與教育好自己的子女。

2、召開安全主題家長(zhǎng)會(huì)。由于部分家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低，缺乏安全知識(shí)和安全意識(shí)，這需要我們學(xué)校的引領(lǐng)與幫助，我校定于每年1月召開家長(zhǎng)會(huì)，集中對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)輔導(dǎo)與教育方法引導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和教育水平。

舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

3、我校每學(xué)期定一天為家長(zhǎng)開放日。這天家長(zhǎng)可到校察看學(xué)校的各種教育教學(xué)設(shè)施，參觀學(xué)生食堂，讓他們親自看一看自己孩子吃的是否安全，校園是否有安全隱患，對(duì)學(xué)校管理有什么意見等等。同時(shí)，還安排家長(zhǎng)與班主任、科任教師進(jìn)行交流與溝通，共同探討子女的教育和安全管理問題。

4、印發(fā)有關(guān)安全教育的資料給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)家長(zhǎng)的安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全教育水平。每逢長(zhǎng)假，我們都要下發(fā)致家長(zhǎng)書，對(duì)家長(zhǎng)提出在假期里應(yīng)注意對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的安全教育，加大對(duì)孩子的監(jiān)管力度。

篇9

安全不保，何談教育。安全工作，是學(xué)校常抓不懈的首要工作，是學(xué)校重中之重的工作。安全工作是一項(xiàng)復(fù)雜而特殊、長(zhǎng)期而艱巨的工作，如何抓緊抓好學(xué)校安全工作，盡全力避免或盡量減少安全事故的發(fā)生，將是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的新課題。下面結(jié)合對(duì)校園安全工作的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎覀兇譁\的想法和做法，與同行交流。

一、健全安全工作組織網(wǎng)絡(luò)

1.要成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，健全管理機(jī)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合的學(xué)校安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍，按照“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，明確各小組成員職責(zé)和分工，層層抓好落實(shí)，不留空檔，不留死角，通過完善管理網(wǎng)絡(luò)，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結(jié)合、全面覆蓋的安全管理體系。

2.要加強(qiáng)安全工作制度建設(shè)，制定安全應(yīng)急預(yù)案，建立健全安全管理制度，如值班巡邏和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、校內(nèi)安全定期檢查制度、學(xué)生安全信息通報(bào)制度、住宿生安全管理制度、日常安全工作記錄制度、安全信息報(bào)告制度、安全工作考核獎(jiǎng)懲制度、事故責(zé)任追究制等。以制度促管理，以制度促規(guī)范，建立起學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

3. 落實(shí)《食品衛(wèi)生安全責(zé)任制》，制定《門衛(wèi)崗位責(zé)任制》、《教師值周制度》、《重點(diǎn)部位領(lǐng)導(dǎo)劃分責(zé)任制》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制、24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4.健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。學(xué)校要落實(shí)安全管理人員，重視安全知識(shí)的宣傳教育，建立切實(shí)可行的安全管理制度，用制度管人，用制度去實(shí)施學(xué)校安全管理工作。要簽訂安全管理責(zé)任書，特別是領(lǐng)導(dǎo)要將安全管理工作納入重要的議事日程中去，對(duì)所轄范圍內(nèi)的安全措施進(jìn)行徹查，健全各種應(yīng)急預(yù)案。要告知各位老師和學(xué)生的分工，進(jìn)行演練，使他們明確工作、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際操作性。要對(duì)老師、學(xué)生多方面進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，舉辦知識(shí)講座，做到人人懂得安全基本常識(shí)。

5.科學(xué)防范，重在預(yù)防，提高安全工作的預(yù)見性。要加強(qiáng)人防，堅(jiān)決防止不法分子進(jìn)入校園制造事端。要加強(qiáng)校園報(bào)警點(diǎn)建設(shè)，最大限度地保護(hù)學(xué)生的安全。要加強(qiáng)學(xué)校安保力量，及時(shí)清退不負(fù)責(zé)任和50歲以上的保衛(wèi)人員。要嚴(yán)格校園門衛(wèi)制度和外來人員準(zhǔn)入登記制度，上課時(shí)間實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)防無關(guān)人員進(jìn)入校園。要加強(qiáng)物防，配足配齊防護(hù)器械。要配備棍棒、防割手套、鋼叉、頭盔和一些必備的警械，值班人員要手持器械值班，能夠熟練掌握運(yùn)用器械的技巧。要加強(qiáng)技防，確保重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)部位的安全。要積極落實(shí)“科技創(chuàng)安”，盡快完善校園電子監(jiān)控設(shè)施，在校園門口和重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控和入侵報(bào)警設(shè)施，加強(qiáng)校園重要部位和重點(diǎn)時(shí)段的安全監(jiān)控，切實(shí)提高校內(nèi)外治安防范水平，增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力。

二、安全工作無小事，時(shí)時(shí)處處查隱患

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處留意安全隱患，從點(diǎn)滴做起，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改。班級(jí)要設(shè)立安全委員，及時(shí)做好本班安全隱患排查上報(bào)工作，以便學(xué)校及時(shí)整改。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，在學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

三、強(qiáng)化宣傳教育活動(dòng)，安全教育常態(tài)化

學(xué)校要制定安全教育學(xué)習(xí)制度，根據(jù)學(xué)校所在地的實(shí)際情況及季節(jié)變化，對(duì)師生進(jìn)行安全教育，使全體教職工牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，并使安全教育常態(tài)化。

1.氛圍教育?？衫眯?nèi)的櫥窗、板報(bào)、安全警示牌、廣播站等宣傳功能，營(yíng)造一個(gè)“事事講安全，處處講安全”的濃厚氛圍，使學(xué)生身在其中，耳濡目染。

2.學(xué)校要利用開學(xué)第一課、安全教育日（月）、消防教育日、防震減災(zāi)日等活動(dòng)做好師生安全教育工作，班主任及安全教育課教師要上好以“安全教育”為主題的班會(huì)（課）。

3.安全知識(shí)專題講座?？啥ㄆ谘?qǐng)校外法制輔導(dǎo)員到校為學(xué)生進(jìn)行安全教育講座。案例剖析，法制咨詢，一個(gè)個(gè)血的事實(shí)，一份份觸目驚心的數(shù)據(jù)，一句句真摯的忠告，都會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生知法守法的意識(shí)。

四、家校聯(lián)系，以輻射社會(huì)的每一個(gè)細(xì)胞，實(shí)行群防群治

學(xué)校安全文化的建設(shè)并非一個(gè)學(xué)校所能為，必須依靠全社會(huì)共同協(xié)作。這里姑且不論國(guó)家的政策法規(guī)、上級(jí)教育部門如何督查，只說一說構(gòu)成社會(huì)的家庭與學(xué)校安全工作如何配合才能取得更有效的成果。

1.對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治。要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，借機(jī)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。

2.定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。暑假、寒假和國(guó)慶長(zhǎng)假，學(xué)校都有致家長(zhǎng)一封信，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

篇10

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和健全安全管理制度

學(xué)校建立了安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：*副組長(zhǎng)：***成員：……做到安全保衛(wèi)工作有章可循，我校制訂了一系列安全保衛(wèi)制度，《宿管老師工作職責(zé)》、《值班巡防制度》、《安全防火制度》、《衛(wèi)生評(píng)比制度》與《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生管理?xiàng)l例》《值日日?qǐng)?bào)制度》等各項(xiàng)安全管理制度，形成一個(gè)較完整的工作管理制度系列。使安全保衛(wèi)工作規(guī)范化、制度化，使全校的學(xué)生工作做起來有據(jù)可依，效果顯著。

制度一旦建立，就成為人們的工作準(zhǔn)則。安全保衛(wèi)工作關(guān)鍵要落到實(shí)處，堅(jiān)持每天都分別對(duì)班級(jí)工作、宿管工作、學(xué)生會(huì)工作、保安工作進(jìn)行檢查，一是查人員是否在崗，二是查工作是否到位。對(duì)那些擅離職守或工作不利的情況及時(shí)作出處理。并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告重大情況報(bào)告。

層層建立安全責(zé)任制度，校委會(huì)對(duì)各年級(jí)、教研組、各班級(jí)、食堂、水電管理人員簽訂安全責(zé)任狀，生活保安部對(duì)生管員、門衛(wèi)、簽訂責(zé)任狀。班級(jí)、寢室都設(shè)有安全員，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生安全教育

根據(jù)全封閉管理要求，教務(wù)處協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)同值日教師、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部、班主任、宿管老師、對(duì)學(xué)生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛(wèi)生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，嚴(yán)格按照《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》該表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的就及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。該批評(píng)教育的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)校各項(xiàng)制度得到兌現(xiàn)，教學(xué)和生活秩序井井有條。對(duì)學(xué)生管理工作，在學(xué)生中及社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。

同時(shí)，把安全教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程。入學(xué)教育有安全內(nèi)容，管理措施有安全保障，評(píng)比有安全項(xiàng)目，獎(jiǎng)懲有安全比例。每天早操政教處主任許芳都要對(duì)一日情況及時(shí)評(píng)點(diǎn),總結(jié)好的,指出隱患,提出糾正措施,達(dá)到明顯效果。

由于開學(xué)時(shí)間短，今年招收的生源的質(zhì)量不高，后進(jìn)生較多，學(xué)生中不少住宿同學(xué)不適應(yīng)全封閉管理，有些學(xué)生剛離開家里的呵護(hù)，獨(dú)立生活能力弱，不良習(xí)氣較嚴(yán)重。我們針對(duì)這些情況，及時(shí)進(jìn)行了如下教育：1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)刻苦自覺學(xué)習(xí)精神。

2、嚴(yán)格集體生活管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力及良好的生活習(xí)慣。

3、嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，同困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志。通過開學(xué)習(xí)班，個(gè)別談心等各種方式，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。絕大部分學(xué)生信心充足，情緒飽滿地投入學(xué)習(xí)、生活。

三、相互配合，搞好安全保衛(wèi)工作配套管理

我校請(qǐng)派出所民警來校做好法治教育講座，特別是與派出所建立警校共建關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)校安全保衛(wèi)工作，定期與不定期干警們到校講課和指導(dǎo)安全工作，效果非常明顯。