導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇文學(xué)社團(tuán)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍， 厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵，為了展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的思想面貌， 全面提高學(xué)生素質(zhì)，為了 全面貫徹“以文會(huì)友”的指導(dǎo)思想，給文學(xué)愛(ài)好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自我的平臺(tái) ，致力于把文學(xué)社辦成具有特色的優(yōu)秀社團(tuán)，我社開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展活動(dòng)

(1)在文學(xué)社指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的帶領(lǐng)下，社員們?cè)趯W(xué)習(xí)之余開(kāi)展討論會(huì)、交流會(huì)，同時(shí)社員每月定期上交一至二篇文章，并有負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行審評(píng)，使社員們能夠很好地得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)并提高文學(xué)水平。

(2)文學(xué)社開(kāi)展全校性的征文比賽，通過(guò)指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀作品，并在社刊上發(fā)表，激發(fā)學(xué)生們的寫作熱情，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。

二、工作成果

(1)征文比賽選出了許多優(yōu)秀作品。

(2) 文學(xué)社培育了一批文學(xué)新人，社員們通過(guò)在文學(xué)社的學(xué)習(xí)，極大地提高了文學(xué)創(chuàng)作水平。

三、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)

(1)作為學(xué)生性文學(xué)組織，未能最大限度上讓學(xué)生自我組織，自我創(chuàng)辦，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮才能，從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。始終堅(jiān)持以“文學(xué)”為主，但在一年一屆機(jī)構(gòu)成員的輪換基礎(chǔ)上，選舉的機(jī)構(gòu)成員并未全部做到盡職盡責(zé)，文學(xué)社內(nèi)部的凝聚力和向心力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，文學(xué)社有待不斷充實(shí)，不斷發(fā)展。

(2)征文比賽的宣傳力度不夠，未能讓全院同學(xué)廣泛參與，同時(shí)未能及時(shí)公布比賽結(jié)果。文學(xué)社應(yīng)與時(shí)代同步，出版刊物應(yīng)使之能反映時(shí)代氣息，成為時(shí)代的發(fā)展的見(jiàn)證。在辦刊過(guò)程中，應(yīng)始終堅(jiān)持辦刊宗旨，在正確的思想指導(dǎo)上開(kāi)展刊物出版工作。此次社刊出版時(shí)間長(zhǎng)，出刊存在著一定的問(wèn)題.

(3)“積極對(duì)外交流，通過(guò)交流學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自我，努力與其他社團(tuán)全面合作，不斷發(fā)展自我，超越自我的動(dòng)力和目標(biāo)?！笔钦_的價(jià)值取向，但未能切實(shí)實(shí)施。今后我們務(wù)必本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，讓理論付諸到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。

(4)校園是一方凈土，沒(méi)有世俗的東西，沒(méi)有物欲的現(xiàn)象。文學(xué)社的成長(zhǎng)，是校園文學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影，是在這種環(huán)境之下寫出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的情況，我們將在以后的工作中加強(qiáng)對(duì)社員的思想建設(shè)，讓文學(xué)社成為真正意義上的文學(xué)社。當(dāng)然，在文學(xué)社的發(fā)展征途上，本學(xué)期開(kāi)始，我們新干部大都是第一次開(kāi)展文學(xué)社的工作，經(jīng)驗(yàn)頗為不足，所以也不無(wú)例外地會(huì)遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹，長(zhǎng)一智”，如今我們各干部也自覺(jué)得成熟起來(lái)，自信起來(lái)!而文學(xué)社這個(gè)青澀的蘋果也漸趨成熟起來(lái)!當(dāng)然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒(méi)有他們的支持和信任，文學(xué)社這艘航船是難以安穩(wěn)地前進(jìn)的。

(5)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，因此，在接下來(lái)的半年里，我們將不遺余力，為校園文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

大學(xué)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)二

秉承著“愛(ài)心服務(wù)社會(huì)，愛(ài)心遍及校園”的宗旨，文學(xué)社成員始終堅(jiān)守在自己的崗位上，認(rèn)真、踏實(shí)的工作，熱情的為大家、為社會(huì)服務(wù)，并堅(jiān)守“讓世界充滿愛(ài)”的承諾。

一學(xué)期即將結(jié)束，社團(tuán)工作接近尾聲，文學(xué)社秉著“有計(jì)劃，有總結(jié)，才有進(jìn)步”的理念將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

1、文學(xué)社十年宣傳活動(dòng)。開(kāi)學(xué)之初，社團(tuán)在南北及各個(gè)園區(qū)展示了以“青春十年，愛(ài)心永駐”為主題的社團(tuán)簡(jiǎn)單十年宣傳活動(dòng)。通過(guò)圖片、留言板的形式，給大一新生留下社團(tuán)最初的印象。

2、社團(tuán)招新。X月X日—X月X日，各社團(tuán)都進(jìn)行了一年一度的招新工作，文學(xué)社也加入招新潮流，在南、北樟樹(shù)林進(jìn)行招新，通過(guò)海報(bào)、傳單、書簽宣傳文學(xué)社，為了讓更多的同學(xué)加入文學(xué)社，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，溫暖更多人群，文學(xué)社老成員進(jìn)入新生寢室，進(jìn)行口頭宣傳。經(jīng)過(guò)三天的努力，文學(xué)社招了新成員，給社團(tuán)輸入了新鮮血液、新的活力。盡管招新人數(shù)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但是我們會(huì)讓加入的這些新成員不后悔他們的選擇!

3、干部干事大會(huì)。緊接著，X月X日，我們召開(kāi)了全體社員大會(huì)，并進(jìn)行社團(tuán)干事的選拔，在X月X日號(hào)確定社團(tuán)新干事成員。他們的加入讓文學(xué)社充滿了生機(jī)!

4、義務(wù)家教活動(dòng)是我社的一個(gè)常規(guī)活動(dòng)。X月X日，由社團(tuán)預(yù)教部主辦，各個(gè)部門協(xié)同配合的義務(wù)家教開(kāi)始在李園、桃園、橘園設(shè)點(diǎn)招新，共計(jì)招到150多名義務(wù)家教員，拉開(kāi)了社團(tuán)的第十期義務(wù)家教的序幕。緊接著X月X日，開(kāi)始義務(wù)家教的培訓(xùn)，培訓(xùn)邀請(qǐng)了梨園小學(xué)的但老師和大四的蔣麗學(xué)姐。蔣麗是第八屆的社長(zhǎng)，剛完成實(shí)習(xí)。她深入淺出、深情地講解給大家留下了深刻印象，義務(wù)家教員們大都感覺(jué)受益匪淺。10月22日，義務(wù)家教員們帶著愛(ài)心和期待去梨園小學(xué)參加見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)，途中遇到為心理學(xué)院一位研究生學(xué)姐捐款，大家也發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，踴躍捐錢。

5、去福利院關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)是我社的一個(gè)品牌活動(dòng)。X月X日,文學(xué)社與化學(xué)化工學(xué)院志愿者服務(wù)部共同舉行了以“福壽安康，點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)”為主題的福利院活動(dòng)。雖然路程比較遠(yuǎn)，但還是沒(méi)削退大家的積極性，一路上大家都沒(méi)叫苦叫累，很活躍。一到福利院,大家都積極認(rèn)真地排練節(jié)目!老人們看到我們來(lái)了,都很高興,臉上洋溢著滿滿的微笑，期待著我們的演出!大家精心準(zhǔn)備了節(jié)目，我們社團(tuán)展示自己的特色節(jié)目—手語(yǔ)舞，還邀請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的同學(xué)為老人書寫祝福，受到了老人的長(zhǎng)久的掌聲，節(jié)目的是唱紅歌，老人們也跟著唱起來(lái)，而且唱出了氣勢(shì)和興致。節(jié)目結(jié)束后，大家將老人送回后，給他們發(fā)了面包和香蕉，然后依依不舍離去。希望我們長(zhǎng)期舉辦好這項(xiàng)關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng)，讓老人遠(yuǎn)離孤獨(dú)!

6、本學(xué)期特別活動(dòng)。

一、X月X日，社團(tuán)應(yīng)梨園小學(xué)邀請(qǐng)和孩子一起慶?！笆澜缦词秩铡被顒?dòng)。活動(dòng)以手抄報(bào)展示、有獎(jiǎng)競(jìng)答、動(dòng)手實(shí)踐的形式教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生。

二、X月X日—X月X日，社團(tuán)聯(lián)合災(zāi)區(qū)聯(lián)盟、親情攜手志愿者服務(wù)隊(duì)，舉行了“拯救紫色小天使”的活動(dòng)。此次募捐旨在為重慶市綦江縣6歲心臟病患者周春燕募集高昂的醫(yī)藥費(fèi)?；顒?dòng)共募集到八千多元，隨后社團(tuán)部分成員親自到醫(yī)院將募集到的錢送到小春燕的媽媽手中。

三、X月，社團(tuán)牽手工藝協(xié)會(huì)、手書法協(xié)會(huì)共同舉辦了以“愛(ài)讓他們的冬天更溫暖”為主題的大型義捐義賣活動(dòng)。

篇2

20世紀(jì)80年代以來(lái)，中國(guó)大地上出現(xiàn)了一支擁有數(shù)萬(wàn)校園文學(xué)社團(tuán)、數(shù)百萬(wàn)社團(tuán)成員的文學(xué)新軍，他們以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)給正在全面實(shí)施素質(zhì)教育的教壇和正在積蓄力量以期進(jìn)一步振興的文壇增光添彩。

一、發(fā)展校園文學(xué)社團(tuán)的重要現(xiàn)實(shí)意義

校園文學(xué)社團(tuán)是語(yǔ)文教學(xué)戰(zhàn)線上的一種新生事物，它是第一課堂與第二課堂相結(jié)合的“兩堂并舉”教學(xué)方法的具體體現(xiàn)，是語(yǔ)文教學(xué)由封閉式教學(xué)走向開(kāi)放式教學(xué)的一種轉(zhuǎn)變，是語(yǔ)文教學(xué)改革的一大成果。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中深入社會(huì)生活，教學(xué)也就由“小課堂”走向了“大課堂”，由“封閉式”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;開(kāi)放式”。社團(tuán)成員將第一課堂中學(xué)到的讀與寫的知識(shí)，轉(zhuǎn)化成第二課堂中讀與寫的能力，實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)積累到能力提升的跨越。社團(tuán)成員在編輯文學(xué)刊物時(shí)，自己創(chuàng)作，自己編輯、設(shè)計(jì)，自己協(xié)調(diào)印刷，充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育思想，有利于廣大社團(tuán)成員打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

校園文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)在不同程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平，特別是寫作的實(shí)際水平：善于表述觀點(diǎn)，易于把握體裁，構(gòu)思頗具匠心，運(yùn)筆稍有文采，遣詞造句文從字順，閱讀能力、觀察能力、評(píng)析能力與思辨能力都有所加強(qiáng)。因此，就總體而言，校園文學(xué)社團(tuán)的大批涌現(xiàn)，對(duì)于我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)起著良好的“正能量”作用。近年，語(yǔ)文高考試卷正逐步加強(qiáng)文學(xué)因素，并在作文中明顯反映出來(lái)，校園文學(xué)社團(tuán)成員的日常創(chuàng)作活動(dòng)，可以使學(xué)生在這方面得到很好的鍛煉。

校園文學(xué)社團(tuán)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中起著不可低估的作用。學(xué)生的素質(zhì)，一般認(rèn)為是由生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)等方面所構(gòu)成的。校園文學(xué)社團(tuán)完全可以通過(guò)自身的各種實(shí)踐活動(dòng)，在素質(zhì)教育的諸多方面發(fā)揮重要作用。校園文學(xué)社團(tuán)的成員在走向生活、觀察生活的過(guò)程中，不僅可以鍛煉身體，提高自身的生理素質(zhì)，而且可以激發(fā)自己的情趣，磨煉自己的意志和毅力，培養(yǎng)自己的注意力、觀察力、想象力，使自己的心理素質(zhì)得以提升。在“視通萬(wàn)里”領(lǐng)略祖國(guó)河山壯麗景象和“思接千載”聯(lián)想中華民族五千年文明歷史的過(guò)程中，社團(tuán)成員可以不斷地增長(zhǎng)歷史文化知識(shí)，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。校園文學(xué)社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和自立能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和處理問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)人際交往素質(zhì)的提升。在以觀察生活為基礎(chǔ)的創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生能夠由感知美、鑒賞美本文由收集整理到創(chuàng)造美，從而達(dá)到審美素質(zhì)的提升。與此同時(shí)，學(xué)生在運(yùn)用創(chuàng)造性思維來(lái)提煉作品的主題、展示自己健康向上的思想火花時(shí)，又正是一個(gè)培養(yǎng)思想素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。校園文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，能使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到能力培養(yǎng)的目的。

校園文學(xué)社團(tuán)造就了一批批文學(xué)人才，許多文學(xué)新秀嶄露頭角，他們中間的一部分人從大中專學(xué)校畢業(yè)后，已經(jīng)在文藝、新聞、宣傳、教育、出版與政府機(jī)關(guān)等部門起著各自的作用，且不斷創(chuàng)作；有的已經(jīng)走進(jìn)了專業(yè)或業(yè)余作家的行列，并已經(jīng)開(kāi)始結(jié)集出版著作。應(yīng)該說(shuō)，校園文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展壯大，為我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)隊(duì)伍的發(fā)展壯大準(zhǔn)備了日益充裕的后備力量，為21世紀(jì)我國(guó)文學(xué)事業(yè)的繁榮做好了思想上和組織上的準(zhǔn)備。

二、發(fā)展校園文學(xué)社團(tuán)的路徑思考

校園文學(xué)社團(tuán)的實(shí)踐給我們提供了一些基本經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾個(gè)方面。

調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)的積極性，不斷激發(fā)青少年學(xué)生的創(chuàng)作熱情，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展各種創(chuàng)作活動(dòng)，是搞好校園文學(xué)社團(tuán)的前提條件。校園文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，歸根結(jié)底是學(xué)生自主、自立活動(dòng)，在文學(xué)社團(tuán)里，學(xué)生要自己走向社會(huì)，自己創(chuàng)作、自己編輯，甚至自己印刷刊物。因此，沒(méi)有學(xué)生高度的寫作熱情與活動(dòng)積極性，校園文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)就無(wú)法開(kāi)展，或者只是五分鐘熱度而不能持之以恒。因此，讓廣大青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的意義、內(nèi)容與方法，消除學(xué)生思想上的顧慮，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，即讓他們的“內(nèi)因”充分發(fā)揮作用，再加上一定的外因條件，如提供一定的方便，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠戆才艜r(shí)間，妥善處理活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系等，校園文學(xué)社團(tuán)就會(huì)日益興旺起來(lái)。

加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)，是文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的保證。校園文學(xué)社團(tuán)要在學(xué)生的素質(zhì)教育中發(fā)揮作用，就必須加強(qiáng)社團(tuán)的各種實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用節(jié)假日、雙休日，讓學(xué)生走出課堂、踏上社會(huì)，去觀察生活、體驗(yàn)生活，獲取豐富的創(chuàng)作素材；要舉辦各種文學(xué)專題講座，讓學(xué)生參與各類競(jìng)賽活動(dòng)；要讓學(xué)生自己辦刊物，甚至自編創(chuàng)作集，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的生理、心理、文化、思想素質(zhì)。校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)要以理論作指導(dǎo)，既要以正確的文藝?yán)碚撍枷胱髦笇?dǎo)，又要以正確的教育思想尤其是素質(zhì)教育思想作指導(dǎo)。這樣，社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)才能由自發(fā)走向自覺(jué)、由低層次走向高層次。而且，這種理論指導(dǎo)終將使校園文學(xué)社團(tuán)在自己的實(shí)踐活動(dòng)中逐步構(gòu)架起“中國(guó)校園文學(xué)社團(tuán)的理論體系”，使校園文學(xué)社團(tuán)由一種教育與文化相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)逐漸發(fā)展為一門科學(xué)。

密切聯(lián)系必修課程，切實(shí)注重能力培養(yǎng)，是文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)深入持久開(kāi)展的源泉。從課程改革的角度來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)科的必修課（如語(yǔ)文課等）、選修課（如文學(xué)鑒賞課等）和活動(dòng)課（如校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)等）應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的整體格局，一種新的適應(yīng)素質(zhì)教育的課程結(jié)構(gòu)。從這個(gè)層面上講，語(yǔ)文學(xué)科是最利于在課程改革方面體現(xiàn)教改精神、實(shí)施素質(zhì)教育的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)“得法于課內(nèi)，得力于課外”。校園文學(xué)社團(tuán)的一系列實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文課堂教學(xué)本身強(qiáng)調(diào)在知識(shí)傳授的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，校園文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，則更加側(cè)重于知識(shí)的遷移與能力的培養(yǎng)。而這種能力培養(yǎng)正是素質(zhì)教育所要求的。比較而言，語(yǔ)文必修課與選修課還有較多“扶著走”的成分，而校園文學(xué)社團(tuán)則有更多“自己走”的成分，因而更能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。校園文學(xué)社團(tuán)在自己的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地注重這一點(diǎn)。

充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用是校園文學(xué)社團(tuán)沿著正確方向前進(jìn)的重要因素。校園文學(xué)社團(tuán)是在各級(jí)各類學(xué)校中創(chuàng)建的，因此，它的實(shí)際發(fā)起者、組織者和指導(dǎo)者是各校的教師，尤其是語(yǔ)文教師。要發(fā)揮校園文學(xué)社團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用，必須注重隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神的較高水準(zhǔn)的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。實(shí)踐證明，凡是社團(tuán)活動(dòng)能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持并取得成績(jī)的社團(tuán)，就必定有一些熱心文學(xué)社團(tuán)事業(yè)、具有自覺(jué)的奉獻(xiàn)精神、素質(zhì)較高的指導(dǎo)教師參與其中。作為校園文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，首先要有良好的心理素質(zhì)，要有不計(jì)報(bào)酬、樂(lè)意為校園文學(xué)社團(tuán)花力氣、花時(shí)間的奉獻(xiàn)精神，而不是只憑一時(shí)的熱情或?yàn)榱艘患核嚼?，急功近利，一遇挫折就消極悲觀，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，以“咬定青山不放松”的精神，務(wù)實(shí)奮進(jìn)。如果在全國(guó)校園文學(xué)社團(tuán)中涌現(xiàn)出越來(lái)越多的具有奉獻(xiàn)精神的指導(dǎo)教師，那么，我國(guó)校園文學(xué)社團(tuán)的事業(yè)必將更加興旺發(fā)達(dá)。

篇3

【關(guān)鍵詞】文學(xué)社團(tuán)；語(yǔ)文能力；學(xué)生發(fā)展

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）18-0135-02

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑就是語(yǔ)文實(shí)踐……應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力。

近年來(lái)，文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力方面的積極作用，引起人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注及探索。校園文學(xué)社猶如雨后春筍般涌現(xiàn)，豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)也如火如荼地發(fā)展著。但時(shí)間不長(zhǎng)，很多農(nóng)村學(xué)校的文學(xué)社名存實(shí)亡，其原因是多方面的。筆者認(rèn)為，最重要的原因就是很少開(kāi)展活動(dòng)，即使有活動(dòng)，也是“老三樣”：征文比賽、文藝講座、閱讀欣賞。這些手段已經(jīng)不能吸引學(xué)生，更不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要。文學(xué)社要不斷創(chuàng)新，才能滿足社員知識(shí)、技能增長(zhǎng)的需要，自我實(shí)現(xiàn)和情感表達(dá)等方面的需要。

湖北省武漢市新洲區(qū)辛沖街第二初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱我校）魯班文學(xué)社秉承“魯班文化引領(lǐng)，社團(tuán)活動(dòng)育人”的辦學(xué)策略，經(jīng)過(guò)不斷探索，整合校內(nèi)外各種有利資源，開(kāi)設(shè)“魯班閱吧”“魯班講吧”“魯班寫吧”“魯班看吧”“魯班論吧”等欄目，豐富文學(xué)社活動(dòng)，推動(dòng)文學(xué)社蓬勃發(fā)展。

一、充分利用校內(nèi)資源，開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)

我校文學(xué)社立足校園，利用校內(nèi)資源，開(kāi)展形式多樣的文學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生搭建更為廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1. 開(kāi)設(shè)“魯班閱吧”，開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)

莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鞭r(nóng)村學(xué)生閱讀量少，語(yǔ)言貧乏，理解能力不強(qiáng)，沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。為改變這一現(xiàn)狀，文學(xué)社依托校圖書館開(kāi)設(shè)“魯班閱吧”，在全校師生中掀起讀書熱潮。筆者按照語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，給學(xué)生開(kāi)出了必讀書目和選讀書目，要求社員做好讀書筆記，寫出自己獨(dú)特的閱讀感受和情感體驗(yàn)，一本書的讀書筆記不少于500字。為了激發(fā)社員的閱讀興趣，還定期開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng)：看看誰(shuí)讀的書多，曬曬讀書筆記，交流讀書心得，朗讀感受最深的精彩語(yǔ)段。豐富多彩的讀書競(jìng)賽活動(dòng)給學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生不斷獲得成功體驗(yàn)，還豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了語(yǔ)感，提高了閱讀分析能力、寫作能力及審美能力。例如，每年舉辦的學(xué)校讀書節(jié)，文學(xué)社社員包攬了所有獎(jiǎng)項(xiàng)，涌現(xiàn)了一大批愛(ài)讀書、會(huì)讀書的典型。魯班文學(xué)社以圖書館為陣地，讓書香飄滿校園，我校還榮獲“武漢市讀書聯(lián)盟學(xué)?！薄靶轮迏^(qū)讀書先進(jìn)學(xué)?！钡确Q號(hào)。

2. 開(kāi)設(shè)“魯班講吧”，邀請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師舉辦行文學(xué)講座

許多農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不盡如人意，而且自卑、膽小，不敢登臺(tái)說(shuō)話，害怕與人交流。我校每年舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，文學(xué)社以此為契機(jī)，培養(yǎng)社員的口頭表達(dá)能力及膽量。據(jù)筆者分析，學(xué)生之所以膽怯不敢上臺(tái)，是因?yàn)槿鄙倮首x和演講技巧，于是文學(xué)社開(kāi)設(shè)“魯班講吧”，邀請(qǐng)我校獲得武漢市演講大賽二等獎(jiǎng)、新洲區(qū)“書香滿校園”比賽一等獎(jiǎng)的段老師現(xiàn)場(chǎng)示范，舉行朗誦、演講技巧的文學(xué)講座，學(xué)生信心大增，對(duì)朗誦、演講的興趣也十分濃厚。8年來(lái)，我校代表辛沖街鎮(zhèn)參加區(qū)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，師生同臺(tái)朗誦，斬獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)十余次。

3. 開(kāi)設(shè)“魯班寫吧”，邀請(qǐng)優(yōu)秀社員交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

農(nóng)村大部分學(xué)生害怕寫作文，寫文章錯(cuò)別字連篇，言不達(dá)意。針對(duì)這一現(xiàn)象，文學(xué)社采取多種措施激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，如找學(xué)生感興趣的話題、講授方法和技巧等，但效果都不太理想。怎樣有效提高學(xué)生的寫作水平呢？筆者挑選有寫作特長(zhǎng)的社員，當(dāng)眾朗讀自己所寫的作文，讓大家互相交流寫作心得，評(píng)改作文，溝通見(jiàn)解，分享習(xí)作的快樂(lè)。用典型引路，用同齡人做榜樣，互幫互學(xué)，營(yíng)造創(chuàng)作氛圍，點(diǎn)燃寫作熱情，激發(fā)學(xué)生潛能，提高寫作能力。此外，還開(kāi)展各種寫作競(jìng)賽，讓學(xué)生自己制作“手抄報(bào)”，編輯社刊“菁菁苑”，目前已出版5本“優(yōu)秀作品集”，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)。

二、合理利用鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我校高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。獨(dú)特的本土文化和絢麗多姿的大自然景色，為我校提供了寶貴資源。文學(xué)社合理利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)設(shè)“魯班看吧”，讓學(xué)生走出校門，跳出書本，為學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造“生活語(yǔ)文”“社會(huì)課堂”的學(xué)習(xí)氛圍，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

1. 問(wèn)津誦經(jīng)典，感受儒家文化

問(wèn)津書院位于大別山南麓腳下，是新洲區(qū)著名的人文景觀，毗鄰我校，距今已有2000多年的歷史，是孕育元、明、清三朝鄂東文人的搖籃，被稱為中國(guó)最古老“大學(xué)”。在歷史上曾與岳麓書院、東林書院、白鹿洞書院等齊名，因孔子周游列國(guó)至楚國(guó)，使“子路問(wèn)津”于長(zhǎng)沮、桀溺這個(gè)典故而得名。文學(xué)社組織學(xué)生參加祭孔典禮，參觀問(wèn)津書院，誦讀儒家經(jīng)典作品，了解博大精深的儒家文化，吸收儒家文化的精髓，把孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥銘刻在學(xué)生的心中，讓“仁愛(ài)”之風(fēng)長(zhǎng)存。社員對(duì)此次活動(dòng)感受深刻，在日記中激蕩著理與情的浪花。

2. 節(jié)日祭先烈，傳承民族魂

清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的祭掃節(jié)日，也是緬懷革命烈士、弘揚(yáng)烈士精神、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的有利時(shí)機(jī)。新洲是革命老區(qū)，革命遺址較多，文學(xué)社利用有利的地方資源開(kāi)展“清明祭先烈”紀(jì)念活動(dòng)，組織學(xué)生赴將軍山、將軍洞，祭奠先烈。在國(guó)家公祭日，還組織全體社員在網(wǎng)上祭先烈，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人前途之間的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

3. 假期訪名人，志當(dāng)存高遠(yuǎn)

我校是一所寄宿學(xué)校，學(xué)生大多是留守兒童，缺少口語(yǔ)交際的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，文學(xué)社努力創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明、和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。辛沖街是著名的“魯班之鄉(xiāng)”，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的企業(yè)家和能工巧匠，文學(xué)社巧妙利用資源，開(kāi)展“假期訪名人”活動(dòng)，讓學(xué)生在寒假期間調(diào)查、采訪同鄉(xiāng)成功人士。這項(xiàng)活動(dòng)既使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、交流，提高口語(yǔ)交際能力，又有助于樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、適時(shí)選用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境

良好的個(gè)性和健全的人格，是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。文學(xué)社開(kāi)設(shè)“魯班論吧”，緊扣時(shí)代脈搏，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，將其引入語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，回應(yīng)了學(xué)生對(duì)新鮮事物的關(guān)切，增添了文學(xué)社的吸引力，使學(xué)生獲得能力與修養(yǎng)的雙豐收。

1. 欣賞優(yōu)秀視頻，在影評(píng)中提升審美水平

文學(xué)社定期組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的公益、文學(xué)視頻和影視作品，如《感動(dòng)中國(guó)》系列、《阿甘正傳》等優(yōu)秀影視作品，然后在“魯班論吧”寫影評(píng)，辦手抄報(bào)，或者現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論，談感受。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品，豐富了學(xué)生的精神世界，提升了文化品位和審美情趣。

2. 引入時(shí)事熱點(diǎn)，在辯論中培養(yǎng)健全的人格

篇4

一、開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并把它作為一種精神貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。如何促進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式的形成？開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，就是一個(gè)有效的途徑與方式。因?yàn)槲膶W(xué)社團(tuán)活動(dòng)有著比課堂教學(xué)更為豐富的內(nèi)容、開(kāi)放的主題、精彩的活動(dòng)、靈活的方式、有效的組織。這體現(xiàn)在：

1、文學(xué)社團(tuán)給予學(xué)生廣闊自由的空間：在文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，由于突破了課堂和教材的束縛，無(wú)論在內(nèi)容還是形式上都比較自由，這樣有利于學(xué)生把探求的觸角向更廣更深的領(lǐng)域拓展延伸，為學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考提供了機(jī)會(huì)與條件。

2、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)搭建合作探究的平臺(tái)：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把視野由小課堂投向社會(huì)，投向生活，注意品讀社會(huì)人生這部無(wú)頁(yè)碼的大書。甚至讓學(xué)生走街串巷，進(jìn)廠下鄉(xiāng)，了解鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)改革的發(fā)展變化形勢(shì)。這些無(wú)疑會(huì)提高學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作與探究的能力。

二、開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)文課程的人文教育

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了課堂教學(xué)外，開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)也是一個(gè)重要的途徑。文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在人文教育方面的積極作用體現(xiàn)在：

1.組織閱讀活動(dòng)，拓寬視野，陶冶性情，積淀情感，提高鑒賞水平和文學(xué)修養(yǎng)：通過(guò)文學(xué)社團(tuán)組織的閱讀交流、文學(xué)講座、名著欣賞等活動(dòng)，讓學(xué)生穿越時(shí)空，神游于浩瀚的文學(xué)海洋中，了解人世間的真假善惡，體味人生的坎坷與艱辛，聆聽(tīng)志士哲人的教誨，吸取人類思想的精華，接受進(jìn)步文化的熏陶，讓他們?cè)谄肺度宋拿赖耐瑫r(shí)，心靈得到浸潤(rùn)，情感得到升華。

2.組織學(xué)生投身自然，關(guān)注自然，領(lǐng)略自然情趣，培養(yǎng)審美能力和環(huán)保意識(shí)：美麗的大自然，既有天然風(fēng)光，也有人文景點(diǎn)，它對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)、陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈、培養(yǎng)學(xué)生的美感，都有積極的作用。尤其是在人類的生存環(huán)境面臨著日益嚴(yán)重破壞的今天，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生去關(guān)注自然，從而懂得珍愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境，明白人和自然和諧共存的道理。這不僅是一個(gè)人文教育方面的課題，也是關(guān)系到人類未來(lái)的重大課題。

三、開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文新課程資源

“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”，這是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念。怎樣開(kāi)發(fā)利用課程資源？這是實(shí)施新課程改革過(guò)程中要涉及到的一個(gè)重要問(wèn)題。我認(rèn)為借助文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，將語(yǔ)文與生活銜接起來(lái)，是開(kāi)發(fā)與利用課程資源的重要途徑。

1.文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)拓展了語(yǔ)文課程資源的空間：開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生從課堂里跳出來(lái)，走向社會(huì)，走進(jìn)生活，感受文化。學(xué)生在文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中，諸如閱讀中外名著，舉行文學(xué)晚會(huì)（朗誦演講比賽、戲劇表演、交流寫作心得、……），新聞采訪，工廠農(nóng)村采風(fēng)，調(diào)查鄉(xiāng)俗民情和地方歷史文化……，這樣，就把學(xué)生置于課堂和活動(dòng)相結(jié)合的環(huán)境中，那么，語(yǔ)文教學(xué)的情境就切實(shí)地發(fā)生了變化，打破了過(guò)去語(yǔ)文單一的“課堂中心”教學(xué)模式，把學(xué)生置于鄉(xiāng)俗民情、本土文化、社會(huì)生活的大環(huán)境中，從而大大拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。這是一種以學(xué)生為本位的新的“開(kāi)放式教學(xué)情境”。

篇5

工作的開(kāi)展分為三個(gè)大階段：第一階段積極籌備、組建新社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)策劃、開(kāi)展；第二階段社團(tuán)部?jī)?nèi)部建設(shè)，第三階段對(duì)以組建的社團(tuán)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)劃和管理。

社團(tuán)部是引導(dǎo)全校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展自我教育、自我管理和自我服務(wù)的管理組織、是全校學(xué)生社團(tuán)的忠實(shí)代表，旗下有：益陽(yáng)市心理健康協(xié)會(huì)、益陽(yáng)市環(huán)保協(xié)會(huì)、“風(fēng)華”籃球協(xié)會(huì)、“藍(lán)調(diào)”吉他協(xié)會(huì)（籌備中）、文學(xué)社（籌備中）、話劇社（籌備中）、only star音樂(lè)協(xié)會(huì)（籌備中）、小記者站（籌備中）。

策劃組建：跆拳道協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、臺(tái)球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)。。。

每個(gè)協(xié)會(huì)都有著各自的發(fā)展方向和獨(dú)有的魅力所在，可以豐富全體同學(xué)的課余生活。但就目前所成立的這些協(xié)會(huì)對(duì)于一所正在逐步發(fā)展壯大、越來(lái)越受關(guān)注、越來(lái)越完善的大專院校來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在將來(lái)的工作中我們將更加完善各個(gè)協(xié)會(huì)的建設(shè)并組建有實(shí)際生存意義的新協(xié)會(huì)。我們期待著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社團(tuán)工作的大力支持。

我們將對(duì)社團(tuán)目前存在的一些不足進(jìn)行改革、監(jiān)督加以改正；對(duì)各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人聘用將嚴(yán)格按照“益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校社團(tuán)組建章程”進(jìn)行考核；對(duì)就任的負(fù)責(zé)人進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

（一）以下是各個(gè)協(xié)會(huì)在未來(lái)一年活動(dòng)的策劃：

1、心理協(xié)會(huì)：5月份舉行心理相關(guān)的講座和影視欣賞等活動(dòng)； 5月25日心理健康日，舉辦晚會(huì)；

2。環(huán)保協(xié)會(huì)：大力宣傳環(huán)保，提高環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。

3。吉他協(xié)會(huì)：聘請(qǐng)專業(yè)老師講座；與音樂(lè)協(xié)會(huì)等開(kāi)展有主題的演出；與琴行聯(lián)系組織會(huì)員參觀。

4。文學(xué)社：活躍校園文化，提高同學(xué)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，舉辦一次全校性的征文比賽，評(píng)選出優(yōu)秀文章刊登出版；請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行文學(xué)方面的指導(dǎo)。

5。話劇社：組織一次劇本有償征集活動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行排練，力求在晚會(huì)上有出眾的表演。

6。音樂(lè)協(xié)會(huì)：請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行文學(xué)方面的指導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行排練，交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，開(kāi)展大型歌唱比賽。

7。跆拳道協(xié)會(huì)：與校外輔導(dǎo)班取得聯(lián)系，對(duì)有興趣愛(ài)好的學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，爭(zhēng)取在學(xué)校晚會(huì)上交出一個(gè)好節(jié)目。

8。協(xié)會(huì)：組織會(huì)員進(jìn)行棋、牌藝的切磋；在新生游園活動(dòng)上開(kāi)展五子棋、象棋；選拔優(yōu)秀選手與其他兄弟院校進(jìn)行比賽。

9。乒乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、臺(tái)球協(xié)會(huì)：完善協(xié)會(huì)隊(duì)伍的自身建設(shè)；多訓(xùn)練、加強(qiáng)團(tuán)體合作精神；多與兄弟院校進(jìn)行交流切磋，提高球隊(duì)整體水平和學(xué)校的名氣。

在未來(lái)的一年時(shí)間里，將著重點(diǎn)放在協(xié)會(huì)的管理和發(fā)展上，希望在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，真正的起到配合我們學(xué)校發(fā)展的目的；其次，組織社團(tuán)開(kāi)展有品位、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到豐富同學(xué)課余生活的效果。

（二）在借鑒上屆社團(tuán)部工作的同時(shí)，對(duì)社團(tuán)提出幾點(diǎn)問(wèn)題及解決方案構(gòu)思：

1。各協(xié)會(huì)自身舉辦的內(nèi)部活動(dòng)由協(xié)會(huì)自行承擔(dān)，確實(shí)不夠部分，再經(jīng)社團(tuán)部向?qū)W校提出申請(qǐng)；各協(xié)會(huì)所需經(jīng)費(fèi)必須以報(bào)告形式書面申請(qǐng)，交送部長(zhǎng)審核，并對(duì)協(xié)會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)去向必須詳細(xì)列出，做好存檔工作，以備監(jiān)督檢查。

2。社團(tuán)的宣傳力度不夠問(wèn)題：社團(tuán)的宣傳是益陽(yáng)醫(yī)專學(xué)生素質(zhì)，能力對(duì)外的彰顯，充分展現(xiàn)我校課外活動(dòng)和學(xué)生風(fēng)采。所以，社團(tuán)部需要有自己的網(wǎng)站，利用現(xiàn)代媒體宣傳社團(tuán)工作：也要加強(qiáng)社團(tuán)報(bào)紙，期刊等出版，不求多但求精，及時(shí)向外界宣傳社團(tuán)的活動(dòng)

3。 社團(tuán)選舉存在的問(wèn)題：社團(tuán)負(fù)責(zé)人直接關(guān)系一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展和穩(wěn)定，所以社團(tuán)的負(fù)責(zé)人產(chǎn)生尤為重要，以后社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)由全體會(huì)員決定50%，學(xué)生處和團(tuán)委決定50%。使真正有能力的成為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，讓工作上一個(gè)臺(tái)階。

4。 社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)和人員調(diào)配:針對(duì)社團(tuán)部工作的特殊性，本期社團(tuán)部計(jì)劃招負(fù)責(zé)人3人，社團(tuán)部?jī)?nèi)部設(shè)宣傳組，審計(jì)組，策劃組，各組在社團(tuán)部統(tǒng)一指揮調(diào)配下認(rèn)真，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。做到分工明確，人員合理配置，資源合理利用。

5。社團(tuán)每舉行一次大型活動(dòng)須提交策劃書和總結(jié)一份于社團(tuán)部，且每個(gè)社團(tuán)每年須有兩個(gè)以上的大型活動(dòng)，否則社團(tuán)責(zé)令整改。

（三）社團(tuán)部近期活動(dòng)構(gòu)想：

a。由“風(fēng)華”籃球協(xié)會(huì)開(kāi)展3人制籃球賽。（時(shí)間：5.21-5.30）

b。由社團(tuán)部發(fā)起，舉行畢業(yè)歡送晚會(huì)，由各二課堂和各協(xié)會(huì)出節(jié)目。（時(shí)間：5.21-5.30）

篇6

關(guān)鍵詞： 社團(tuán)建設(shè) 存在問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略

一、引言

由擁有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生自愿組成的為了實(shí)現(xiàn)社員共同期望而展開(kāi)活動(dòng)的一些學(xué)生組織的中職學(xué)校中學(xué)生社團(tuán)，都是通過(guò)校黨團(tuán)組織批準(zhǔn)并且在本校學(xué)生自愿的前提下組織起來(lái)的，是校園種文化建設(shè)不可或缺的一部分，同時(shí)也是學(xué)生管理工作中非常重要的一個(gè)方面。

二、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題分析

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法整理歸納得出以下結(jié)論：中職學(xué)校高達(dá)70%的一二年級(jí)學(xué)生都參加了社團(tuán)，整體呈健康、穩(wěn)態(tài)、持久的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生社團(tuán)在擴(kuò)展共青團(tuán)工作，加強(qiáng)素質(zhì)教育，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，增強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面已成為中職學(xué)校學(xué)生組織必不可少的力量，那么中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展存在哪些問(wèn)題呢？

（一）學(xué)校在宏觀管理上方向不明確。

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展態(tài)勢(shì)雖然呈現(xiàn)良好局面，但是各社團(tuán)發(fā)展的不平衡現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。其中體育類占31.5%、文藝類占33.0%，理論類占0.3%，公益類占9.1%，實(shí)踐類占26.1%，表明中職學(xué)校里文藝類和體育類社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力不大，職業(yè)學(xué)校社團(tuán)的專職特色不明顯，參與實(shí)踐類社團(tuán)的學(xué)生較少，同時(shí)對(duì)理論類和公益類社團(tuán)的關(guān)注度也不高。

（二）社團(tuán)內(nèi)外部的管理制度有所缺陷。

中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)缺乏管理制度主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，學(xué)校欠缺對(duì)社團(tuán)的管理。中職學(xué)校沒(méi)有設(shè)置專門的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系規(guī)范學(xué)校團(tuán)委的管理，而且沒(méi)有整體的激勵(lì)體系激發(fā)社團(tuán)管理部門與老師的熱情，經(jīng)常出現(xiàn)雙重管理或無(wú)人管理等非常極端的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展；第二，社團(tuán)內(nèi)部的管理制度不規(guī)范?；顒?dòng)過(guò)程經(jīng)費(fèi)的分配及活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)資料的存儲(chǔ)等都較亂，社團(tuán)管理體系的缺失嚴(yán)重影響社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。

（三）導(dǎo)師的作用沒(méi)有全面發(fā)揮。

指導(dǎo)教師在學(xué)生社團(tuán)管理中應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督的作用。雖然大約48.3%的社團(tuán)有指導(dǎo)老師，將近一半的教師會(huì)經(jīng)常參與社團(tuán)活動(dòng)，但在社團(tuán)工作過(guò)程中只有極少部分導(dǎo)師真正發(fā)揮指導(dǎo)作用？大部分導(dǎo)師義務(wù)為社團(tuán)服務(wù)，只能投入有限的時(shí)間和精力，造成一些社團(tuán)活動(dòng)缺乏必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，尤其是實(shí)踐類的學(xué)生社團(tuán)。開(kāi)展這種社團(tuán)的活動(dòng)要求具有較高的專業(yè)素質(zhì)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，然而專業(yè)導(dǎo)師日常課程繁忙，必然影響社會(huì)的建設(shè)、發(fā)展及穩(wěn)定。

（四）費(fèi)用不足及財(cái)物分配混亂。

當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生普遍缺乏財(cái)政資金，有限的活動(dòng)資金主要來(lái)自會(huì)員費(fèi)和學(xué)校自助。大約61.1%的社團(tuán)資金來(lái)自學(xué)校，23.3%的經(jīng)費(fèi)來(lái)自會(huì)員的會(huì)費(fèi)，89.5%的受訪者反映其活動(dòng)資金來(lái)源不固定。社團(tuán)資金透明度不高，57.4%的受訪者反映不知道俱樂(lè)部會(huì)員費(fèi)收入和支出管理明細(xì)。

（五）鼓勵(lì)方面欠缺

調(diào)查顯示，只有35.5%的受訪者表示，其參與學(xué)?；顒?dòng)有相對(duì)應(yīng)的鼓勵(lì)方案？相當(dāng)一部分受訪者甚至表示從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)學(xué)生社團(tuán)鼓勵(lì)政策，這必然影響學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的熱情。

三、社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)對(duì)問(wèn)題的策略

研究發(fā)現(xiàn)，盡管具有大量的社團(tuán)，但公益類、理論類社團(tuán)及實(shí)踐類社團(tuán)參與的學(xué)生較少，文藝類和體育類的社團(tuán)參與學(xué)生相對(duì)較多，我們認(rèn)為要積極鼓勵(lì)各種各樣的學(xué)生社團(tuán)成立，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重公益類理論類及實(shí)踐類，特別是文藝類社團(tuán)和實(shí)踐類社團(tuán)的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循監(jiān)督和保證文藝類及體育類社團(tuán)，積極指導(dǎo)公益類及理論類社團(tuán)，大力堅(jiān)持實(shí)踐類社團(tuán)的原則，把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向，進(jìn)行分類管理。

（一）完善規(guī)章，健全制度。

學(xué)校應(yīng)該明確制定特殊監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，規(guī)范學(xué)校的社團(tuán)管理[1]。為使社團(tuán)工作有序地開(kāi)展，建立一套規(guī)范和嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)章制度，學(xué)校可以根據(jù)現(xiàn)有的社區(qū)活動(dòng)的特點(diǎn)制定一系列的規(guī)章制度，與此同時(shí)每個(gè)社團(tuán)自身也完善和加強(qiáng)制度建設(shè)。

（二）聘請(qǐng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

招聘優(yōu)秀的教師，充分發(fā)揮其監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的安全保障作用。學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生邀請(qǐng)那些有更高政治水平的？善于做學(xué)生的政治思想工作的優(yōu)秀導(dǎo)師，尤其是實(shí)踐類社團(tuán)應(yīng)聘邀學(xué)術(shù)造詣深的專業(yè)教師，確保社團(tuán)活動(dòng)的正常進(jìn)行？充分發(fā)揮教師在社團(tuán)管理中的監(jiān)督的作用，促進(jìn)中職學(xué)生社團(tuán)的穩(wěn)定和發(fā)展。

（三）加大學(xué)生社團(tuán)的投資力度。

目前許多社團(tuán)資金僅停留在會(huì)費(fèi)和學(xué)校有限的資助上，但有限的資金滿足不了大范圍活動(dòng)開(kāi)展的需求。學(xué)生社團(tuán)要發(fā)展和進(jìn)步，解決資金問(wèn)題非常重要。包括：加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)投資管理；對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用透明化；對(duì)社團(tuán)內(nèi)的物品進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放和管理，明確的管理制度；激勵(lì)社團(tuán)將發(fā)展方向市場(chǎng)化；加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)備的優(yōu)化；提高學(xué)生參與的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)尚存在一些問(wèn)題，筆者對(duì)這些社團(tuán)出現(xiàn)的問(wèn)題從宏觀和微觀上進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望有助于中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

篇7

在教育不斷發(fā)展的現(xiàn)階段不難發(fā)現(xiàn)，高校中教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)，還有必要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生批準(zhǔn)之后。學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育的第二課堂。在社團(tuán)活動(dòng)中。學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力等都會(huì)得到發(fā)展，素質(zhì)也會(huì)得到顯著提升。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生的能力，在各大高校中涌現(xiàn)出一些社團(tuán)，如舞蹈社、文學(xué)社、校園民謠等等社團(tuán)。而舞蹈社團(tuán)不僅囊括了音樂(lè)和舞蹈。還有助于學(xué)生舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝選擇等方面能力的發(fā)展，因此，通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展舞蹈社團(tuán)能夠?qū)鹘y(tǒng)的文化和現(xiàn)階段的藝術(shù)傾向相融合，為學(xué)生帶來(lái)一些思考，給學(xué)生沖擊，從而提升學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

社團(tuán)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)之間的聯(lián)系

在發(fā)展的過(guò)程中。學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和大學(xué)生的發(fā)展之間存在著非常重要的關(guān)系。通過(guò)神團(tuán)活動(dòng)，有助于學(xué)生的美育的功能，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這種社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)卻便于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。能夠?qū)W(xué)生放在一個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。并結(jié)合社團(tuán)核心目標(biāo)和社團(tuán)內(nèi)的法學(xué)生興趣取向相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)的積極性。傳統(tǒng)的方式中。常常會(huì)結(jié)合選擇一門藝術(shù)類的選修課程。在修完以后就可以畢業(yè)。這種模式雖然操作起來(lái)較為簡(jiǎn)便，但是效果不大。在現(xiàn)階段。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以彌補(bǔ)這一空缺。讓學(xué)生不僅僅停留于書本上的知識(shí)，而是在實(shí)踐中提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)就屬于高校中提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)。開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的最主要的方式之一。舞蹈社團(tuán)也不例外。下文，筆者將結(jié)合舞蹈社團(tuán)的開(kāi)展，簡(jiǎn)要談一談提高大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的途徑。

以學(xué)生舞蹈社團(tuán)實(shí)踐提供大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的途徑

結(jié)合舞蹈社團(tuán)提升學(xué)生的審美能力。在高等教育的階段，教師就開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的德智體美教育。從教育本質(zhì)上講。審美能力是學(xué)生了解美的所在。陶冶性情的關(guān)鍵。也是讓學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠更加飽滿的關(guān)鍵。因此。提升學(xué)生的審美能力能夠幫助為學(xué)生今后的發(fā)展和素養(yǎng)提升奠定基礎(chǔ)。

舞蹈作為一門高雅的藝術(shù)。本身就蘊(yùn)含著非常大的魅力。通過(guò)舞蹈社團(tuán)的模式呈獻(xiàn)給大學(xué)生。不僅能夠幫助學(xué)生深入理解什么是舞蹈，還有助于提升學(xué)生的感悟能力。并從舞蹈中感悟和體驗(yàn)，自主欣賞舞蹈的美，并得到教育，出現(xiàn)感悟。當(dāng)然，在現(xiàn)階段，也存在一些學(xué)生存在錯(cuò)誤的觀念。不能夠清晰地認(rèn)識(shí)到舞蹈的重要性，還有部分學(xué)生認(rèn)為舞蹈僅僅是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專利，這些思想都會(huì)阻礙學(xué)生審美能力的提升。因此，要是在社團(tuán)中開(kāi)展科學(xué)的教育。先讓學(xué)生認(rèn)清楚舞蹈對(duì)每一名大學(xué)生發(fā)展的重要性。再有對(duì)性的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

結(jié)合舞蹈社團(tuán)提升學(xué)生的心理素質(zhì)。作為一門藝術(shù)。舞蹈表演者不僅需要具備良好的基本功，還要具備良好的素質(zhì)，才能夠在飛速發(fā)展社會(huì)中得到提升。因此，通過(guò)舞蹈社團(tuán)活動(dòng)可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中能夠更加形象的體味到舞蹈的魅力，并在實(shí)踐中受到氛圍的熏陶得到精神上的滿足，環(huán)節(jié)緊張的情緒。擺脫消極情緒。因此，通過(guò)結(jié)合舞蹈社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在社團(tuán)中觀摩舞蹈表演并身處其中的時(shí)候。神經(jīng)自然而然得到調(diào)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的感知得以調(diào)動(dòng)，并產(chǎn)生一種積極的情感，帶動(dòng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生的情感得到滿足。調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。

結(jié)合舞蹈社團(tuán)提升學(xué)生的道德情操。舞蹈發(fā)展至今，重在參與其中并結(jié)合自身的感受欣賞和發(fā)展。通過(guò)舞蹈中的內(nèi)容的滲透?？梢詭椭鷮W(xué)生深入理解生活中的認(rèn)識(shí)。確保學(xué)生能夠在欣賞舞蹈的以及跳舞的過(guò)程中深入理解知識(shí)的內(nèi)容，舞蹈具備非常豐富的人文內(nèi)涵，并且能夠在學(xué)習(xí)階段理解不同文化的差異。幫助學(xué)生理解不同地域風(fēng)情，拓寬知識(shí)面。在社團(tuán)中，小組探討，活動(dòng)深入等方式都能夠幫助大學(xué)生深入理解舞蹈的重要意義，并在這個(gè)過(guò)程中體味到舞蹈所頌揚(yáng)和尊崇的真善美。從而凈化學(xué)生的內(nèi)心，提升學(xué)生的情趣。進(jìn)而達(dá)到陶冶，提升社團(tuán)成員道德素質(zhì)的結(jié)果。

篇8

理想，愛(ài)，美，幸福。我們苦苦的尋覓，到今天我相信這將是我們尋覓的一個(gè)終點(diǎn)。我們會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)在文學(xué)遨游的現(xiàn)實(shí)中，找到他們并不是一件困難的事情。而文學(xué)社將給我們大家提供這樣的一個(gè)在把文字的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的平臺(tái)。

通過(guò)今天的會(huì)議，我們將確定今年5月至9月文學(xué)社的工作計(jì)劃。這段時(shí)間內(nèi)我們的工作計(jì)劃如下：

一：?？鞲骞ぷ鳌Ｎ膶W(xué)社將分階段進(jìn)行征稿工作，階段分為：5月，6月，暑假，9月、在5，6，9三個(gè)月份中各班的通訊員需推薦優(yōu)秀稿件5篇以上，暑假階段推薦10篇以上。對(duì)稿件的要求是，文體，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容可多樣，但要積極向上。稿件以電子稿形式發(fā)送到文學(xué)社的郵箱。文學(xué)社將以同學(xué)為主體，參考語(yǔ)文老師的意見(jiàn)對(duì)稿件做到每稿必復(fù)。

二：社團(tuán)活動(dòng)。自本周起，文學(xué)社將開(kāi)始進(jìn)行以同學(xué)為主體的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)工作由文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)。我們的活動(dòng)內(nèi)容將以交流寫作的心得體會(huì)，探究社員感興趣的文學(xué)現(xiàn)象為主，也可以有內(nèi)容多樣的活動(dòng)。我們的每次活動(dòng)都由同學(xué)自己組織，每次活動(dòng)有一名至多名發(fā)起人。文學(xué)社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動(dòng)，如有興趣組織文學(xué)社活動(dòng)的可以把計(jì)劃交給社長(zhǎng)或社團(tuán)管理組。之后由社團(tuán)活動(dòng)組負(fù)責(zé)確定時(shí)間地點(diǎn)。文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)，社員必須參與，各班通訊員根據(jù)時(shí)間安排號(hào)召大家參與。下周將由社長(zhǎng)組織一次文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)，希望大家屆時(shí)參與。

三：社刊編輯。文學(xué)社作為一個(gè)社團(tuán)組織，除了為潞河所有師生編輯?？堵簣@》外，我們將建立一個(gè)屬于自己的文學(xué)園地。在這份社刊中我們將主要刊登文學(xué)社社員和各班通訊員的文章，和文學(xué)社內(nèi)的人和事的記錄。

四：由采訪組進(jìn)行的對(duì)校長(zhǎng)的采訪進(jìn)入第二階段，在這一期的《潞園》上首卷位置刊登。

五：在暑假前，對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行征稿宣傳，希望同學(xué)在暑假多寫文章。

六：由網(wǎng)絡(luò)組負(fù)責(zé)，于本月盡快做出建立在校園網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)計(jì)劃，在本月實(shí)施，并對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行宣傳。在網(wǎng)頁(yè)建立后，網(wǎng)絡(luò)組要尋求建立文學(xué)社博客的方案并盡快實(shí)施。為潞河學(xué)子創(chuàng)建一個(gè)更自由，內(nèi)容量更大的習(xí)作平臺(tái)。

七：在下學(xué)期初，在新高一進(jìn)行文學(xué)社的找新工作。

八：在11年9月舉行文學(xué)社的全體會(huì)議，選舉文學(xué)社下一屆的社長(zhǎng)，確定文學(xué)社下一階段的活動(dòng)計(jì)劃。

篇9

關(guān)鍵詞：校園文學(xué)社；學(xué)生成長(zhǎng)；助力

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）21-008-2

在文學(xué)教育和語(yǔ)文能力二者之間架設(shè)橋梁的無(wú)疑首推文學(xué)社。文學(xué)社能夠有效地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。下面我以蘇州工業(yè)園區(qū)第五中學(xué)河邊草文學(xué)社的建設(shè)與思考為例，談?wù)勎膶W(xué)社團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

一、目的明確，凝心聚力

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾以詩(shī)人的靈動(dòng)、美學(xué)家的敏感、哲學(xué)家的參悟在《人間詞話》里提出“三重境界說(shuō)”，其中第一境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”指的就是“目的”。目的是綱，綱舉目張。河邊草文學(xué)社自1993年成立以來(lái)，始終堅(jiān)持以“活躍校園氣氛、培育文學(xué)新人”為宗旨，以“提高寫作水平、助力學(xué)生成長(zhǎng)”為目的，經(jīng)歷了二十多年風(fēng)雨的洗禮，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)河邊草人的成長(zhǎng)?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，河邊草已越來(lái)越成熟，越來(lái)越成功?！安偾髸月?，觀千劍而后識(shí)器”，河邊草文學(xué)社目的明確，眼界高遠(yuǎn)，態(tài)度勤勉，成果顯著。一批批河邊草人凝心聚力，始終咬定青山不放松，著力打造河邊草的品牌，現(xiàn)在河邊草文學(xué)社也由當(dāng)初的不成熟走向成熟，由當(dāng)初的弱不禁風(fēng)到茁壯成長(zhǎng)，由當(dāng)初的籍籍無(wú)名到在全國(guó)小有名氣，智慧的火焰在這里跳躍，早春的新芽在這里綻放，文學(xué)的新星在這里升騰。20多年來(lái)，河邊草始終堅(jiān)持辦社目的不動(dòng)搖，堅(jiān)持文學(xué)品位，堅(jiān)守自己特色。

二、科研引領(lǐng)，追求卓越

校園文學(xué)，不但能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，促使他們積極參加社會(huì)實(shí)踐，得到更多的鍛煉和發(fā)展；而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新精神，完善學(xué)生自我，陶冶學(xué)生心靈，提高他們?nèi)宋乃刭|(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。成大事者必追求高遠(yuǎn)，當(dāng)文學(xué)社發(fā)展到一定階段時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)高原期，可能會(huì)出現(xiàn)倦怠。這就說(shuō)明文學(xué)社發(fā)展已經(jīng)到了瓶頸期，這時(shí)必須向科研要質(zhì)量，向科研要成果。唯有如此，才能卓越。

2002年，我們學(xué)校申報(bào)了第一個(gè)課題《挖掘鄉(xiāng)土人文資源，開(kāi)拓學(xué)生作文思路的實(shí)踐研究》，獲得了蘇州市教育科學(xué)研究院的正式立項(xiàng)。從此，河邊草人在文學(xué)教育與課題研究的軌道上跋涉前行，且行且遠(yuǎn)，不斷取得進(jìn)步。

2008年，《社會(huì)教育與作文教學(xué)》現(xiàn)場(chǎng)鑒定結(jié)題，來(lái)自蘇州市教育學(xué)會(huì)和蘇州工業(yè)園區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家孫常嶼、王胄、邵統(tǒng)亮等一行七人給予了課題高度的評(píng)價(jià)并當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)題。

2009年，學(xué)校又醞釀申報(bào)了華東七省市教育學(xué)會(huì)課題《作文資源的有效利用》并一舉立項(xiàng)成功。這是學(xué)校在前兩個(gè)課題基礎(chǔ)上進(jìn)行的第三輪研究，研究的視角由對(duì)作文資源的使用轉(zhuǎn)為有效利用。經(jīng)過(guò)前兩輪的研究，學(xué)生已經(jīng)基本解決了“無(wú)米”的問(wèn)題，而是轉(zhuǎn)為如何利用“米”做好“飯”的問(wèn)題。2012年，江蘇省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葉水濤帶領(lǐng)專家組親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)《作文資源的有效利用》進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鑒定。經(jīng)過(guò)一天時(shí)間的聽(tīng)課、看資料、聽(tīng)報(bào)告、座談，專家組一致同意課題結(jié)題。

“教是為了不教”，今年，學(xué)校把研究的視角又轉(zhuǎn)向了“微研究”上，目前正在申報(bào)蘇州市葉圣陶教育思想研究課題?？梢哉f(shuō)，課題研究給了文學(xué)社無(wú)窮的滋養(yǎng)，也使得文學(xué)社在追求卓越的道路上愈加穩(wěn)健。

三、自主成長(zhǎng)，自然潤(rùn)澤

現(xiàn)代教育專家強(qiáng)調(diào)：只有促進(jìn)自我的教育才是真正的教育。文學(xué)社活動(dòng)正是這樣一種“促進(jìn)自我的教育”。作為群眾性組織，我們覺(jué)得：文學(xué)社的舞臺(tái)應(yīng)該由師生共同建設(shè)，共同維護(hù)，而教師應(yīng)該是“平等中的首席”，學(xué)生是舞臺(tái)的主角，文學(xué)社主要讓學(xué)生自我組織，自我創(chuàng)辦，只有充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，學(xué)生才能最大限度地認(rèn)識(shí)自己、樹(shù)立信心、發(fā)揮潛能，并能從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。在這一點(diǎn)上，我們也是經(jīng)過(guò)多年摸索一路走過(guò)來(lái)的。開(kāi)始的時(shí)候，文學(xué)社的一切事務(wù)都是由指導(dǎo)老師親力親為，老師設(shè)計(jì)好了框框，學(xué)生照葫蘆畫瓢即可。這樣的好處是省時(shí)省事，不走彎路，但缺點(diǎn)也很明顯，缺少變化，更談不上創(chuàng)新，學(xué)生積極性不高，學(xué)生是在被動(dòng)的環(huán)境中整齊劃一地成長(zhǎng)。近年來(lái)，我校提出了“自然潤(rùn)澤”的辦學(xué)理念，學(xué)校各條線發(fā)展都要在統(tǒng)攝在這一理念下。讓教育、德育自然潤(rùn)澤起來(lái)，讓老師學(xué)生自然潤(rùn)澤起來(lái)。現(xiàn)在，河邊草文學(xué)社也在踐行這一理念，文學(xué)社由此帶來(lái)的顯性變化就是學(xué)生參加活動(dòng)的積極性更高漲，學(xué)生創(chuàng)意活動(dòng)的特點(diǎn)更為鮮明。

四、搭建平臺(tái)，展示自我

1.分層定時(shí)開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。 我們的文學(xué)社活動(dòng)分年級(jí)開(kāi)展，初一初二年級(jí)小班化活動(dòng)，初三年級(jí)大班化活動(dòng)。每周一次的社團(tuán)活動(dòng)，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)教研組每位老師的特長(zhǎng)，循序漸進(jìn)地安排了序列作文的講座、經(jīng)典名著的賞鑒、優(yōu)秀美文的品讀等活動(dòng)。

2.不定期邀請(qǐng)著名作家或者名師來(lái)校講座。 創(chuàng)社以來(lái)，我們幾乎每年都會(huì)邀請(qǐng)名師名家來(lái)給我們社員講座或者活動(dòng)。例如，邀請(qǐng)《知心》雜志主編、暢銷作家辮子姐姐郁雨君來(lái)校講座以及邀請(qǐng)?zhí)K州市學(xué)科帶頭人、西交大蘇州附中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張?zhí)m芳老師來(lái)校講座，講座結(jié)束后，很多社員找辮子姐姐和張?zhí)m芳老師簽名、合影留戀。

3.每年開(kāi)展書展或者贈(zèng)書活動(dòng)。 我們每年都會(huì)約請(qǐng)上海久久讀書人俱樂(lè)部來(lái)校開(kāi)辦書展，而每次他們都會(huì)欣然答應(yīng)，久久讀書人俱樂(lè)部每次都會(huì)帶來(lái)很多高質(zhì)量的圖書，每次都會(huì)把最新上架的圖書推薦給學(xué)生，〖HJ4.2p〗每次都會(huì)盡可能地讓利給學(xué)生。有時(shí)文學(xué)社還會(huì)和一些書商、一些書店商量贈(zèng)書事宜，盡可能讓學(xué)生享受精神上的饕餮大餐。

4.經(jīng)常開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。 例如鋼筆字比賽、手抄報(bào)比賽、讀后感比賽、猜謎語(yǔ)比賽等等。特別值得一提的是每?jī)赡昱e辦一次蘇州工業(yè)園區(qū)“河邊草杯”中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文大賽，這是蘇州工業(yè)園區(qū)迄今為止唯一一個(gè)由學(xué)校文學(xué)社命名的作文賽事，也是蘇州工業(yè)園區(qū)唯一一個(gè)由官方舉辦的作文賽事，迄今已經(jīng)舉辦了九屆，在園區(qū)具有相當(dāng)?shù)闹取?/p>

5.開(kāi)展文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)。 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。欲知真學(xué)問(wèn)，必須要躬行。關(guān)在籠子里的鳥，是永遠(yuǎn)不會(huì)在廣闊的藍(lán)天上展翅翱翔的。為此文學(xué)社每年都會(huì)開(kāi)展至少一次的文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)社員熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)他們觀察社會(huì)和收集信息的能力，豐富他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高他們的寫作水平。

6.多平臺(tái)展示成果。 實(shí)踐表明，學(xué)生的自信心來(lái)自于不斷取得的成功。為此，文學(xué)社不斷給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，如：把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作制成手抄報(bào)，張貼在學(xué)校的告示欄里；把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作投遞在學(xué)校的校園之聲里，對(duì)外播放；把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作定期或不定期發(fā)到校園網(wǎng)上，讓學(xué)生瀏覽；把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在?？逗舆叢荨飞希挥袝r(shí)還會(huì)積極投稿給相關(guān)網(wǎng)站或刊物，還會(huì)積極推薦優(yōu)秀習(xí)作參加一些比賽。

當(dāng)然，河邊草文學(xué)社的社團(tuán)活動(dòng)還有很多，這里就不一一贅述。現(xiàn)在，河邊草文學(xué)社吸引了越來(lái)越多的孩子們，而《作文》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《語(yǔ)文世界》等雜志對(duì)河邊草文學(xué)社也都有專項(xiàng)介紹。

五、加強(qiáng)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

文學(xué)社在自身不斷發(fā)展中，也不斷和其他文學(xué)團(tuán)體進(jìn)行聯(lián)誼并互相交流辦社經(jīng)驗(yàn)。如經(jīng)常同唯亭鎮(zhèn)（原跨塘鎮(zhèn)）文學(xué)社婁江文學(xué)社（該社在蘇州特別是園區(qū)有著很高的知名度，并一直得到鎮(zhèn)政府的大力扶持，在唯亭鎮(zhèn)的廣大社區(qū)中也有著不錯(cuò)的美譽(yù)度）進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們的辦社策略，學(xué)習(xí)他們的成功之處。另外，文學(xué)社還加入了蘇州市“少年文學(xué)院”，得到了市內(nèi)外很多辦社名師與作家學(xué)者的支持，還經(jīng)常與蘇州市區(qū)很多有影響力的文學(xué)社團(tuán)在一起切磋技藝，共同提高。

如今，河邊草文學(xué)社在全國(guó)已經(jīng)小有名氣，多次獲得“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號(hào)，蘇州市“模范文學(xué)社團(tuán)”等稱號(hào)。不少文學(xué)社團(tuán)也都慕名前來(lái)交流學(xué)習(xí)，如南京祿口中學(xué)校長(zhǎng)王曉根就曾率領(lǐng)學(xué)校文學(xué)社團(tuán)班子前來(lái)交流學(xué)習(xí)，又如園區(qū)知名學(xué)校――星灣學(xué)校也曾組團(tuán)前來(lái)交流學(xué)習(xí)。

六、規(guī)范管理，長(zhǎng)效發(fā)展

近年來(lái)，我們按照規(guī)范辦社的原則，加強(qiáng)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，每學(xué)期初，我們都根據(jù)學(xué)校的中心工作和任務(wù)，有目標(biāo)、有計(jì)劃地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。每學(xué)期初制定出《蘇州工業(yè)園區(qū)第五中學(xué)河邊草文學(xué)社工作計(jì)劃》，文學(xué)社的活動(dòng)和學(xué)校其他八個(gè)社團(tuán)一起納入學(xué)校“百科創(chuàng)意活動(dòng)”，每學(xué)期有總的工作計(jì)劃與周工作安排。期末有工作小結(jié)，年度有工作總結(jié)。文學(xué)社還定期發(fā)展新的社員，定期舉行社團(tuán)干部的選舉。為了保證社團(tuán)成員投稿渠道的暢通，我們除了在校園設(shè)置投稿箱外，還建立了“河邊草文學(xué)社QQ群”。文學(xué)社每學(xué)年都要評(píng)比學(xué)校“十佳社員”，以表彰那些在文學(xué)創(chuàng)作道路上取得杰出成績(jī)的學(xué)生。

篇10

安豐中學(xué)創(chuàng)建于1925年，復(fù)辦于1953年，至今已有80多年的辦學(xué)歷史。1998年率先升格為江蘇省重點(diǎn)高中，2003年順利轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省“三星級(jí)”高中，學(xué)校歷史悠久、交通便捷，布局合理，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅。2010年成功被評(píng)為江蘇省“四星級(jí)”高中。

安豐中學(xué)沖浪文學(xué)社成立于1983年，以“沖擊時(shí)代浪潮，塑造文學(xué)新星”為辦社目標(biāo)，服務(wù)文學(xué)青年，提升語(yǔ)文教學(xué)。如今沖浪文學(xué)已是“全國(guó)中學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)社百家”之一，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)示范單位”。自2001年以來(lái)，文學(xué)社社員在全國(guó)省級(jí)以上刊物上發(fā)表作品400多篇，多次在“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)作文大賽上取得優(yōu)秀成績(jī)，在省市各級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出。文學(xué)社先后被評(píng)為中語(yǔ)會(huì)全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社示范單位，全國(guó)中學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)百佳社團(tuán)，教育部關(guān)工委創(chuàng)新作文核心文學(xué)社，江蘇省中小學(xué)校園百佳文學(xué)社。2006年中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)將沖浪文學(xué)社評(píng)為“首屆金葵花中國(guó)校園文學(xué)百佳優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)評(píng)為首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊“最佳社團(tuán)刊一等獎(jiǎng)”。三年來(lái)，有150多篇學(xué)生作品在《語(yǔ)文報(bào)》、《成才導(dǎo)報(bào)》、《作文周刊》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《三角洲》，《作文與閱讀報(bào)》等全國(guó)、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表，并被中國(guó)寫作學(xué)會(huì)、江蘇文藝出版社編輯成“江蘇名校作文”《流火的青春》發(fā)行。安中的校園文化、?？稕_浪》為學(xué)子展示文學(xué)天賦提供了平臺(tái)，培育了許多文學(xué)人才，其中有《人民日?qǐng)?bào)》高級(jí)記者、駐浙江記者站站長(zhǎng)鮑宏俊，有江蘇《莫愁》編輯韓麗晴，有南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)張勇。校園文學(xué)新星有2005年獲全國(guó)中語(yǔ)會(huì)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)“希望之星”稱號(hào)的方方同學(xué)，有榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)“首屆金葵花全國(guó)校園文學(xué)作品大賽”金獎(jiǎng)第一名、《三角洲校園文學(xué)》“未來(lái)之星”稱號(hào)的萬(wàn)佩云同學(xué)。一批文學(xué)愛(ài)好者還分別獲得江蘇省學(xué)生通訊總社頒發(fā)的“十佳精英小記者”、

“十佳最具潛質(zhì)小記者”和“十佳最具表現(xiàn)力小記者”光榮稱號(hào)。