導(dǎo)語：如何才能寫好一篇浙江作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的祖國是那樣遼闊，成千上萬秀麗的風(fēng)景星羅棋布分布各地。如果她是綺麗的星空，那么我愿鐘情于那最為繁星密布的一角，那兒點(diǎn)綴著我心中最為耀眼的一顆明星。那兒，便是我的家鄉(xiāng)——浙江。

在浙江這片富饒又壯美的土地上，各色各樣的風(fēng)景名勝令人陶醉，它們是大自然送給我們的禮物，是世界上永遠(yuǎn)耀眼的存在。而杭州西湖，便是那顆最耀眼的星。

俗話說：“上有天堂下有蘇杭”，杭州西湖的瑰麗使世人驚嘆。西湖三面環(huán)山，一面朝城。那一泓含情脈脈，生動(dòng)鮮活的湖水就隱藏在連綿起伏，若隱若現(xiàn)的層巒疊嶂之中，顯得別樣親切。湖上有三島臥波，小瀛洲、湖心亭、阮墩環(huán)碧，它們就好似三顆綠色的鉆石，每一顆都散發(fā)著獨(dú)特而迷人的魅力。那蘇堤與白堤更如兩條環(huán)抱秀水的白色腰帶，使山水多了一分嫵媚。湖光山色是那樣秀麗奇特，清新脫俗。無數(shù)文人墨客到此游歷，留下千古傳誦的佳話。吟著蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的贊嘆，我來到了西湖，西湖的確像一幅畫，一幅美得不可思議的畫！佇立湖畔，我仿佛穿越時(shí)空，親眼看到了許仙與白娘子離別的撕心裂肺；蕩舟西湖，我感受了楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的贊嘆；漫步長(zhǎng)堤，我見證了白居易在修建白堤時(shí)的偉大宣告……無論古今，無論中外，人們將永遠(yuǎn)守護(hù)著西湖，西湖的風(fēng)韻將永遠(yuǎn)存在！

我出生在浙江西南的一個(gè)小城市：江山。這里雖小，卻有著我童年所有的回憶，處處都是那樣親切，溫馨。更重要的是，小城雖小，卻一點(diǎn)也不偏僻，到西湖只需區(qū)區(qū)一個(gè)多小時(shí)；想去看海？四個(gè)小時(shí)就可到達(dá)。看山？家鄉(xiāng)就有世界自然遺產(chǎn)地——江郎山。壯闊的山海，秀美的湖島，一切觸手可及，使得即使身處小城的我也充滿了自在與滿足。

我愛著浙江的一草一木，愛著家鄉(xiāng)人的淳樸笑容。不論我走到哪里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這片養(yǎng)育我成長(zhǎng)的土地。

篇2

綜合試題的兩段材料，我們可以理解為，“門，是一個(gè)前行的棲息站，有門的路，永遠(yuǎn)不累”；也可以理解為，“門，它代表一種契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)，也代表一種挑戰(zhàn)，門是可以推開、可以進(jìn)入的，但是，門背后的世界永遠(yuǎn)是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一種象征意，象征著人生，象征著人生之路?！伴T”的意象清晰，“路”的象征明白，“大學(xué)之門與路”的意象具體。“門”“路”“大學(xué)的”三個(gè)意象同時(shí)也是本次作文材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞。根據(jù)試題對(duì)寫作提出的“綜合上述材料”立意的要求，作文審題時(shí)對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵詞要綜合考慮，全面關(guān)注，不可偏廢。

在作文時(shí)，要以“門和路”為著眼點(diǎn)，以“大學(xué)之門與路”為著墨點(diǎn)，把“門與路”與“大學(xué)之門與路”聯(lián)系起來，并由此拓展到人生之路。對(duì)于考生來說，在文章中需要思考的是上大學(xué)的目標(biāo)是怎樣的，需要想象的是進(jìn)入大學(xué)后我該做什么和怎么做，其中“目標(biāo)”就是具體的門，“做什么”和“怎么做”就是具體的路?？忌绻茏鬟@樣的思考，進(jìn)入大學(xué)之門不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，正確的態(tài)度和正確的人生觀是要繼續(xù)努力和奮斗，不斷“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”，那么作文的立意也就符合試題的要求了。當(dāng)然，如果考生還能作進(jìn)一步的思考，作文時(shí)將抽象之門與路、大學(xué)之門與路、人生之門與路綜合起來，從抽象到具體再到抽象，那么作文的深度就會(huì)體現(xiàn)出來。

應(yīng)該說，浙江今年的作文題目與往年相比更多了一份理性冷靜。同前幾年讓考生討論一個(gè)具體的問題（如角色轉(zhuǎn)換問題、時(shí)間問題、童心早泯問題等）不同，今年討論的是對(duì)進(jìn)入大學(xué)之門的思考，這個(gè)問題比較虛。可以這樣說，近三年浙江省的作文題目更多是引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)問題，而今年的作文題則是引導(dǎo)考生關(guān)注“自我”，哲理地思辨人生?？傊?，今年浙江作文題的思辨性又有了進(jìn)一步的凸顯與回歸，用“接地氣”來形容之并不為過。

要寫好這個(gè)作文題，須注意兩點(diǎn)。一是要具備發(fā)散性思維的能力。在聯(lián)想、想象空間上，我省今年的作文題與外省的相比存在著更明顯的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是我省考生可以在發(fā)散性思維上大顯身手。這個(gè)發(fā)散性思維主要是由“門”和“路”所引發(fā)的聯(lián)想和想象。如由實(shí)際生活中的門與路及其關(guān)系，聯(lián)想到人生中的門與路的關(guān)系，再由人生中的門與路聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中人們的不同人生認(rèn)識(shí)與結(jié)果。這樣的發(fā)散性聯(lián)想可以使文章豐富、深刻起來。

篇3

浙江杭州的西湖，越劇，中外聞名，而對(duì)我來講，浙江的小吃——春卷，是最吸引人的。

清晨，在街上，賣春卷的到處都是，每個(gè)攤位前都排滿了人?？矗瑪傊饔珠_始做春卷了，先把和的稀稀的面倒進(jìn)平底鍋里，用手輕輕地把面摸成餅的樣子，不到一分鐘，春卷的皮就做好了，又薄又圓。然后把事先炒好的粉絲、青菜、肉之類的一些菜放在春卷皮上，菜排成一行。接著，用春卷皮把菜卷起來，就這樣，一個(gè)春卷做好了。聞著誘人的香味，我唾涎三尺，恨不得一次吃它幾百個(gè)！

春卷也是漢族民間節(jié)日傳統(tǒng)食品。民間不僅供自己家食用，還常用春卷招待客人，到了唐宋時(shí)期，有了立春那一天吃春卷的習(xí)俗，表示迎接春天的意思。唐代大詩人杜甫《立春》一詩中寫道：“春日春盤細(xì)生菜，忽憶兩京悔發(fā)時(shí)。”還有陸游說的話：“紹熙又見四番春，春日春盤節(jié)物新?！?/p>

春卷不僅味道好，還含有豐富的營養(yǎng)，是健康食品。在浙江，每一個(gè)地方都少不了春卷那香噴噴的味兒，是每家每戶的美味佳肴。

聽了我的介紹，你想吃春卷嗎？快到浙江來嘗嘗吧！

篇4

D老師的大名，我學(xué)生時(shí)代已久仰。他是省重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)、物理教學(xué)名師，我求學(xué)和最初任教都與之無緣，不能不說是心頭一件憾事。冥冥中期待著與他有一次相逢，期待著與這位前輩鄉(xiāng)賢的相識(shí)。

1994年秋，我從S學(xué)院畢業(yè)，留校學(xué)報(bào)編輯部。一日，學(xué)院公告欄里貼出全省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)前來培訓(xùn)的消息，一個(gè)念頭閃過：D老師來了嗎？作為后學(xué)晚輩，我可以見到他嗎？

沿著樓梯，來到院辦公樓三層校長(zhǎng)們的住處。經(jīng)過打問，推開向北的一扇門，一位干練精神的老師迎了上來。他50來歲，面容樸實(shí)卻透著堅(jiān)毅，個(gè)頭不高，卻給人威嚴(yán)。是他，Q中學(xué)的校長(zhǎng)——D老師。我貿(mào)然出現(xiàn)，D老師沒有顯得驚訝。他說，知道我的一些情況，并且說出了我的名字。我在Q二中任教時(shí)，指導(dǎo)著學(xué)校的文學(xué)社，曾經(jīng)和Q中學(xué)的文學(xué)社有過聯(lián)系。

董老師說他1982年離開的Q二中，而我是1984年到Q二中上的高中，因此我們錯(cuò)過了師生之緣。當(dāng)我提出希望D老師能給我們編輯的報(bào)紙刊物寫點(diǎn)論文時(shí)，他謙遜地笑了笑，說自己校務(wù)繁忙，水平有限，但是可以鼓勵(lì)學(xué)校的老師們投稿。

見D老師時(shí)，為了表達(dá)敬意，我特意買了盒煙，記得牌子是希爾頓。他說自己戒煙，一根未抽。他還婉拒了我請(qǐng)他吃飯的邀請(qǐng)。

1997年底，考研失利，自省城返鄉(xiāng)的我，情緒低落。Q二中因種種原因，學(xué)校十分不景氣。Q中學(xué)能接納我施展自己?jiǎn)?？我忽然想起久違了的D老師，像第一次那樣，懷著忐忑，我又一次找到了他。

在窄小簡(jiǎn)陋的辦公室，D老師接待了我。聽完我的敘述，他略作沉思，便開口：你來Q中學(xué)吧，我和教育局聯(lián)系要你。D老師不容置疑的話語，傳遞給我的是莫名的感動(dòng)，一股暖流在心間奔涌。

由于時(shí)任的教育局長(zhǎng)從中作梗，我的調(diào)動(dòng)被擱置下來。一年后，局領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)。新任局長(zhǎng)開明達(dá)理，而且是D老師的昔日弟子。經(jīng)過D老師的大力斡旋和多方努力，我成功地調(diào)入了Q中學(xué)。

是D老師，在學(xué)校住房緊張的情況下，給新婚女幼的我騰出兩間宿舍；是D老師，力排眾議，讓我擔(dān)任了當(dāng)時(shí)學(xué)校最優(yōu)秀班級(jí)的語文課；是D老師，得知我組織元旦手抄報(bào)展覽，親自把精心擬就的題詞送上門來……

我年少氣盛，言行有失的時(shí)候，是D老師，把我叫去，單獨(dú)告我：學(xué)會(huì)夾著尾巴做人；我聯(lián)系縣作協(xié)主席和學(xué)生交流寫作感悟，是D老師，坐在臺(tái)下，堅(jiān)持用心聽完全程……

生活上，他給我父輩般的呵護(hù)關(guān)愛；工作中，他給我?guī)熼L(zhǎng)般的信任支持；思想上，他給我陽光般的撫慰指引。我曾經(jīng)以《綠葉對(duì)根的情意》為題寫過他，再次提筆，我感念樹的濃蔭，難忘根的滋養(yǎng)。

篇5

浙江高考滿分作文：人生三讀

王家衛(wèi)在《一代宗師》中有言：見天地，見自己，見蒼生。這與一位作家的“人生三書”論不謀而合。讀“有字之書”，即見天地萬物的運(yùn)行之理，讀“無字之書”，即見蕓蕓蒼生的社會(huì)跡象，讀“心靈之書”，即見自己內(nèi)心的所欲所求。然而如何將三者有機(jī)的結(jié)合，使自己既不讀死書，又不汲汲于世，也不閉鎖內(nèi)心呢?想必，以知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來豐富內(nèi)心，剔除紛擾，才是“讀書”之途。

現(xiàn)今社會(huì)，基礎(chǔ)教育的普及早已使“有字之書”諳熟于每個(gè)人的心中，而網(wǎng)絡(luò)的大潮則將碎片化的知識(shí)和信息日富一日地帶到人們面前?？梢哉f，“有字之書”中的知識(shí)正以前所未有的速度和力度從世界各地噴薄而出。另一方面，隨著現(xiàn)代一體化和泛娛樂化的興起，各種從所未見的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)心理被寫在了如今的“無字之書”上。然而，一位哲人曾說“不知情權(quán)比知情權(quán)更加重要”，它可以讓高尚的心靈不被無用的言論所累。面對(duì)“有字之書”和“無字之書”，“心靈之書”便格外重要。只有在“心靈之書”中讀得堅(jiān)定，讀出信念，讀出亙古不變的普世價(jià)值，讀出道德律令和精神準(zhǔn)則，才能拒絕動(dòng)搖，讀到真實(shí)的自我與內(nèi)心。否則，如尼爾·波茲曼所言“我們終將毀于自己所愛的東西?！倍R(shí)和社會(huì)閱歷同樣可以成為人的武裝，從書本和社會(huì)中剔除糟粕與流俗，才能達(dá)到心靈的上升。

同樣，偉大的心靈亦有益于個(gè)人對(duì)“有字之書”與“無字之書”的理解?？箲?zhàn)時(shí)曾有文人說自己當(dāng)年讀宋人著作不知國破家亡之苦，只有到了抗戰(zhàn)時(shí)國家陷于危難，方得與宋人同情。赫爾曼·黑塞在談及讀書時(shí)，也說自己閱讀歌德的《親和力》時(shí)，由于誤讀了它而完全成了另一本書。由此可見，真正偉大的心靈會(huì)以知識(shí)和閱歷審視自己，提升自己，使自己擁有“讀書”更加聰慧的耳目。

篇6

小時(shí)候，我那銀鈴般的笑聲是多么快樂，“咯咯咯！咯咯咯！”沒有絲毫的競(jìng)爭(zhēng)，沒有枯燥的學(xué)習(xí)，也沒有苦不堪言的作業(yè)、成績(jī)單。一天天都有媽媽的呵護(hù)，爸爸的逗趣。一天天都快快樂樂、歡歡喜喜。

小時(shí)候，我經(jīng)常去我們這里一個(gè)叫《怡心園》的地方玩耍，我高興的又蹦又跳！每次去怡心園，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)：“螞蟻要搬家啦！”“蝴蝶停在水面上啦！”“魚兒翻了個(gè)跟頭啦！”爸爸媽媽這時(shí)都會(huì)哈哈大笑，我也為我自己的天真樂趣而歡喜。

小時(shí)候，我的問題是那么富有童趣：“媽媽，為什么蝴蝶、蜻蜓只在天上飛，不往地上跑？害得我怎么也抓不住它們！”“爸爸，為什么魚兒只在水里游，不再地上爬呢？如果魚兒在地上爬，我們每頓都能吃烤魚了！”“叔叔，為什么要給樹澆水？為什么您沒有樹高？”“阿姨，為什么您這么瘦，而我媽媽卻那么胖？”這些既可愛又天真的問題，常常搞得大家既尷尬又想哈哈大笑。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。每天回到家，我不能耽誤一絲一毫的時(shí)間，只能一直寫作業(yè)，寫呀寫呀，沒個(gè)盡頭。我多么盼望小時(shí)候無憂無慮的生活！

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。每天到教室，都會(huì)聽到攀比的聲音：學(xué)習(xí)好的攀比學(xué)習(xí)，體育好的攀比體育，音樂好的攀比音樂……我真是弄不懂：攀比真的這么好玩嗎？當(dāng)我考上第一名的時(shí)候，同學(xué)們不為我而高興，而用嫉妒的眼神看著我；當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，得到的不是同學(xué)們的鼓勵(lì)，而是些冷言冷語。我多么盼望小時(shí)候無憂無慮的生活！

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。淡忘了怡心園，但偶爾也去看看，從中，我體會(huì)到了很多樂趣。

時(shí)間流逝，我慢慢長(zhǎng)大了，需要承受的壓力也就越來越多了，也希望我自己能掃除所有障礙，開心快樂地走下去！

“等待著放學(xué)，等待著明天，等待游戲的童年……”我常常哼著這首《童年》，慢慢地走在小路上。一年一年，我長(zhǎng)大了?？墒请S之而來的煩惱也越多了。下一學(xué)期就是六年級(jí)，明年就要升入初中了。在這一年的時(shí)間里，我得比其他同學(xué)加把勁。因?yàn)槠渌瑢W(xué)都參加這樣或那樣的補(bǔ)習(xí)班，而我，因?yàn)槲覀兗医?jīng)濟(jì)條件不怎么好，只能在家里自學(xué)。

篇7

【導(dǎo)語】你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！以下是

題目：材料“有個(gè)人想好好讀書，但回到家卻玩微博微信”以此現(xiàn)象進(jìn)行論述“這是一個(gè)的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代!的時(shí)代，這是全民閱讀的時(shí)代……最壞的時(shí)代是科技發(fā)展的牽制……字?jǐn)?shù)600，材料寫作題。

為方便大家及時(shí)獲取2018年中考試題、成績(jī)、分?jǐn)?shù)線信息，

篇8

作文點(diǎn)評(píng)

考試結(jié)束之后，吳老師采訪了多位名師，談?wù)剬?duì)今年紹興山中考作文的看法。

問：看到紹興這個(gè)題目，感覺怎么樣？

答：真的讓人挺欣喜的，和前幾天的中考作文基本都是一個(gè)思路的，也是好題。貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，對(duì)于初中學(xué)生來說，這樣的命題顯得“溫和親民”。這是語文該有的樣子。

手機(jī)問題，是當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育倍感壓力的一個(gè)話題。在中考這樣一個(gè)特殊的考場(chǎng)上，讓學(xué)生去直面這一問題，可能會(huì)觸發(fā)學(xué)生更多的感受，更深的思考。畢竟，絕大部分學(xué)生或多或少地都曾有過被手機(jī)控制的經(jīng)歷。這樣的材料學(xué)生還是有話可說的。

問：你怎么看待紹興這個(gè)題目中的材料？

答：從命題的角度看，這個(gè)作文題目，優(yōu)點(diǎn)是可以避開套作，它是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)話題談感想，談思考。也就是說在寫作內(nèi)容上，有所限制。當(dāng)然，這個(gè)材料除了限制，它又提供了一些思考的方向，特別材料中四位同學(xué)的討論，會(huì)幫助學(xué)生打開寫作思路。比如：

材料中，奶奶輸在哪里？這個(gè)“奶奶的問題”可謂是老一輩人的新世紀(jì)問題。

無聊的暑假怎么熬？這里可以引發(fā)如何度過無聊的時(shí)間。

老奶奶pk現(xiàn)代手機(jī)，奶奶會(huì)故事會(huì)唱歌會(huì)美食對(duì)孫子好，而WiFi和智能手機(jī)，卻輕易俘虜了孩子的心。

孩子的任性與父母的教育。

網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。

從材料安排看，后面同學(xué)的討論明顯就是想再打開一些。

問：你覺得這個(gè)作文題目給學(xué)生發(fā)揮的空間大嗎？

沒想到這個(gè)問題引發(fā)老師的爭(zhēng)議。有老師認(rèn)為，這個(gè)題目給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。認(rèn)為紹興的題目比嘉興舟山的題目，學(xué)生可以發(fā)揮的空間大。但是也有老師認(rèn)為，這個(gè)題目的*性比較大，比嘉興舟山卷的要大。對(duì)那些文學(xué)寫作比較有優(yōu)勢(shì)的孩子來講，會(huì)有一點(diǎn)縛住了手腳。

這篇文章不屬于實(shí)用類寫作，只能夠在立意和思維上求空間，但是甲乙丙丁已經(jīng)限定住了思維，很難再求五六七種思維，但是在甲乙丙丁上每一種思維還可以做文章，但做文章的時(shí)候又不能離開材料本身太遠(yuǎn)。

篇9

①請(qǐng)你以Tom 的名義，給遠(yuǎn)在美國的父母寫一封信，介紹學(xué)校的現(xiàn)狀并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名或地名。詞數(shù)80左右。信的開頭與結(jié)尾已給出，不記入總詞數(shù)。

③以下詞匯僅供參考：build up建立，創(chuàng)建 a harmonious campus和諧校園 impress vt. 給……留下印象

Dear Mum and Dad,

Time flies! I've been here for nearly a year. I'm very pleased to find that our school is really a good one. The students in our school__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Yours,

Tom

中考英語滿分作文：

Dear Mum and Dad,

Time flies! I've been here for nearly a year. I'm very pleased to find that our school is really a good one. The students in our school work hard at their lessons. They take an active part in activities that help to improve their qualities and health. They are friendly to each other and always ready to help each other.

The teachers here all enjoy their work and they love their students. They work hard and do what they can do to help their students. And the students respect their teachers. They get on well with each other. The students in our school try their best to kkp the school yard clean and tidy. They never throw waste about nor pick the flowers.

In a word, I am deeply impressed by the harmonious atmosphere in this school. I love my new school.

篇10

在社會(huì)中，也是如此。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，其中有許許多多，我們需要在其中尋找自己的位置，尋找我們的世界。而往往這些都隱藏在事物的內(nèi)部，需要我們?nèi)祟惓浞职l(fā)揮主觀能動(dòng)性，從現(xiàn)象中抓事物的本質(zhì)，從細(xì)微中尋找屬于自己的世界。

牛頓，是偉大的物理學(xué)家，他的成功，就取決于他的細(xì)微觀察。他坐在大樹底下，一個(gè)蘋果落愛了他的頭上。他就在思考，為什么一個(gè)小小的蘋果回往地上掉。正是由于他的細(xì)心觀察、研究，才發(fā)明了偉大的萬有引力定律使人類在物理領(lǐng)域取得了重大進(jìn)展。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)席位的事情往往有時(shí)候是成敗的關(guān)鍵。誰抓住了誰就會(huì)取得成功。

而在我們的社會(huì)中，往往有些人不注重細(xì)微之處，做事馬馬虎虎，而往往是成事不足，敗事有余。他們做事總是草草了事，點(diǎn)到為止，這種不負(fù)責(zé)任的做法，在我們的社會(huì)當(dāng)中還普遍存在。一個(gè)人的成敗與否，往往是在一瞬間，如果你抓住了其中的奧妙，其中的細(xì)微之處，你可能就會(huì)成功，你就會(huì)想不到的快樂之感，假如你不屈觀察細(xì)微之處，不注意一些細(xì)小之處，你可能就會(huì)與失敗擦而過，你可能導(dǎo)在成功面前。當(dāng)然我們部分人是想成為前者。這就需要我們從小養(yǎng)良好的習(xí)慣，不放過任何一點(diǎn)，細(xì)心觀察，那你一定可以找到屬于自己的大千世界。