導語：如何才能寫好一篇基礎工程小結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：軟基礎；洛陽鏟；電風鎬；輕型動力觸探桿（含錐形頭）；自制桶型取樣器

0、前言

如果路基不夠堅固，路修筑以后容易造成路基下沉拉裂路面，所以需對軟基進行處理。軟基處理的一般方法有：復合地基法；排水固結法；強夯法；無排水砂墊層真空預壓。本文根據(jù)成南高速公路詳細勘察階段遇到的軟基段勘察，通過現(xiàn)場的實際操作，并不斷的研究和改變工藝的流程，對軟基處理工藝進行了總結，為以后軟基的處理提供參考。

1、工藝處理設備

洛陽鏟，電風鎬，輕型動力觸探桿（含錐形頭），自制桶型取樣器、發(fā)電機等

2、設備作用

洛陽鏟：取擾動土樣

電風鎬：為鉆進提供動力

輕型動力觸探桿：量鉆進尺度和加深鉆進深度

自制桶型取樣器：取得擾動土樣（若為半合管取樣器則能取原狀土樣）

發(fā)電機：提供電源

3、工藝適用條件

該工藝適用于軟基，包括淤泥質土、軟塑粘土等。

4、工藝流程

⑴視軟基的狀態(tài)，若為流塑可先在其表面撒一層水泥，待水泥固結后能夠承受工作人員對其的壓力用工具開口即可工作；若為軟塑可承受工作人員在工作狀態(tài)下對其的壓力即可直接施工操作。

⑵開始時可先使用洛陽鏟對軟基進行操作，若軟基層厚度較薄，即可不斷地取出土樣，隨著取土深度的不斷增加可直接在指定的深度取樣；若軟基軟基層較厚，在洛陽鏟不能進行提土操作時，改用電風鎬和動力觸探桿進行操作，在輕型動力觸探桿前端接上錐形頭，后端連接到電風鎬上，開始工作，隨著鉆進深度的增加，不斷的增加動力觸探桿的長度，同時記錄鉆進的深度。

⑶取樣：若軟基層較薄時，可用洛陽鏟直接取樣，取樣時將洛陽鏟的鏟子卷成較小的鏟型，即可取樣；若軟基層較厚時，洛陽鏟不能夠取土是，則利用電風鎬和輕型動力觸探桿及自制取樣管來進行取樣，取樣時拔起輕型動力觸探桿，更換錐形頭為自制管型取樣器，取樣深度可根據(jù)相應的鉆進深度進行逐一取樣，或根據(jù)各層的鉆進速度進行隨機取樣。所取土樣能夠做含水量、固結、抗剪強度、有機質分析及元素分析等室內試驗。

⑷在提起輕型動力觸探桿時若孔內軟基礎收縮，可借助外力工具提起，在提起動力觸探桿時應不斷的搖動動力觸探桿，擴大鉆進的孔徑，為繼續(xù)鉆進打好基礎。

⑸在實際操作的工程中應嚴格遵守輕型動力觸探的操作規(guī)程，同時注意安全問題。

5、工藝對比

5.1、與XY-100型鉆機對比

5.1.1、工作效率

搬運XY-100型鉆機需要動用大量的人力和物力，且在搬運的過程中花費了大量的時間，會耽誤工程地質勘察的進度；而此工藝所需的設備只需2-3人很短的時間就能完成。

5.1.2、操作條件

XY-100型鉆機自身重量在1噸左右，由于軟基段的承載力較低，直接將機器放在軟基礎上操作會是機器不能平穩(wěn)工作，造成機器下陷；而此工藝條件則不受操作條件的限制，同時可在操作范圍內先在其表面撒一層水泥，待水泥固結后能夠承受3個工作人員對其的壓力用工具開口即可工作。

5.1.3、操作難易

XY-100型鉆機在鉆進的過程中比較容易，但鉆機提桿后孔壁縮徑，當再次鉆進時放下鉆桿很困難，需從新繼續(xù)鉆進，工作效率低；此工藝受孔壁縮徑的影響較小，在提升動力觸探桿時預先搖動，可減少孔壁的縮徑量，再次進行下入動力觸探桿時受到側壁的阻力小，要相對容易。

5.2、與標貫、輕型動力觸探對比

5.2.1、適宜條件

標貫、輕型動力觸探只適用于砂土、粉土和一般粘性土，不適用于淤泥質土、軟塑粘土等；次軟基處理工藝是專門針對軟基段（淤泥質土、軟塑粘土等）而使用的。

5.2.2、動力來源

標貫、輕型動力觸探是通過落錘對動力觸探桿產(chǎn)生的向下的沖擊力實現(xiàn)鉆進的；此工藝是通過電風鎬產(chǎn)生的沖擊力為動力觸探桿提供鉆進動力的。

5.2.3、工作效率

標貫、輕型動力觸探是通過手動提供動力的，工作效率比較低，有時不能夠滿足施工要求；次工藝是通過電力提供動力的，大大提高了工作效率，能夠保證工程的進度。

5.2.4、工藝對比

標貫、輕型動力觸探是通過錘擊數(shù)來了解工程地質情況，通過錘擊數(shù)判斷分層情況；該工藝可以隨機取樣，能夠更加直觀的了解分層和該點的工程地質情況，取得的效果是比較好的。

6、工藝效果

該工藝流程操作比較簡單，設備成本較低，工作效率高，能夠取得擾動土樣，為室內試驗打好基礎，并且能夠更好的直觀了解軟基礎的地質情況。

7、工藝存在問題

⑴由于自制管型取樣器的局限性，不能夠取得原狀土，對土樣的試驗也就存在局限性。

⑵自制取樣器有待改進，改裝成閉合式半合管，即可取得原狀土。

8、工藝優(yōu)點

⑴能夠在各個深度取樣有利于更好的了解試驗處的工程地質情況

⑵所取的擾動土樣更符合施工現(xiàn)場的實際情況

⑶能夠與標貫、輕型動力觸探及洛陽鏟等結合使用，效果更佳

9、結論

經(jīng)過對軟基處理工藝進行小結，對軟基的處理設備、設備的相應作用以及工藝的流程效果有了較好的理解。在工藝對比方面，與XY-100型鉆機以及標貫、輕型動力觸探進行了對比，得出了這兩者的不足之處。同時體現(xiàn)出該工藝操作流程簡單，設備成本低，工作效率高，并且能較好的直觀了解軟基礎的地質情況，以便進行更好的處理。但同時該工藝也具有其自身的局限性，有待改進。

現(xiàn)場工作照片

現(xiàn)場工作照片

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【關鍵詞】小型水庫；除險加固；施工技術

一、小型水庫的除險和加固存在的問題

（一）施工材料不合格

在國家某些工程施工中，使用不合格的施工材料等現(xiàn)象已經(jīng)不占少數(shù)了。這樣做的目的則是工程管理人員在材料或經(jīng)濟方面自己受益。不合格的施工材料會為施工的質量造成很大的安全隱患，也會帶來嚴重的后果。對于這類情況，只有國家建設相關部門加大力度進行監(jiān)督檢查，從根本上去杜絕劣質材料的生產(chǎn)。

（二）工程管理人員并非專業(yè)

另外，我國目前的施工隊伍也存在著問題，主要的原因在于管理人員的文化素養(yǎng)方面。許多管理人員只注重員工的工作進度，而卻輕視了質量的好壞，有些員工也存在著技術含量低等問題。此外，國家應該盡量改變包工頭管理模式這種低級落后的管理。

（三）工程管理人員的法律意識比較淡薄

國家一直都不缺乏施工人員為貪污工程費用而減少工程開支的現(xiàn)象，導致工程質量難以保證，關于質量的話題探討更是越來越嚴重，結局是：施工的工作人員不僅要承受著社會的職責，還要對自己的做法承擔相應的法律責任，但最終損害的還是消費者的權益。如果能加大我國的法律制度，工程管理人員嚴格遵循法律的制度，工程管理人員可以從民眾的利益出發(fā)等等，那么當今所面對的質量問題也會一天比一天減輕。

（四）建筑施工人員缺乏安全保護意識

國家的體制本身存在著一些問題以外，施工人員本身也有一定的問題，某些施工人員為了趕進度而不顧及工程的安全性與質量性，為了進度偷工減料，節(jié)約材料成本的投資，這些現(xiàn)象不占少數(shù)，這樣做不僅水庫的施工質量不能保證，對于顧客的安危以及自身的安全保護意識都沒有了保障。

二、水庫主要除險加固工程施工技術管理

（一）土石壩壩體滑坡除險加固技術分析

所謂的滑坡是指土石壩內部的抗剪力不足以抵抗壩體自身在自重的作用下而產(chǎn)生的下滑力，從而導致壩體在自重力的作用下而發(fā)生下滑移動，這就意味著為了避免土石壩的壩體滑坡最為本質的工作就是提高壩體內部結構的抗剪力。而在實際情況下，施工過程中所完成的壩體足以能夠抵抗壩體自重所產(chǎn)生的下滑力，但是由于壩體常年處于水庫水以及雨水的侵蝕作用下，壩體內部的滲透侵蝕較為嚴重，隨著侵蝕現(xiàn)象的不斷加劇，壩體內部的抗剪力會逐漸的下降，直至抗剪力低于壩體自重而產(chǎn)生的下滑力。所以在施工過程中首先要對水庫所在地的現(xiàn)場實際情況進行嚴格的勘察，并且進行嚴謹?shù)耐凉ぴ囼?，以確定壩體的設計強度，施工過程中要嚴格按照設計強度要求進行壩體結構的施工。在出險加固過程中要準確分析造成滑坡的原因，找出造成滑坡的壩體上的泉眼和空洞，采取拋石施工的方式，對壩體進行固腳阻滑，提高壩體內部的整體性與抗剪能力。

（二）土石壩壩體裂縫以及滲透除險加固技術分析

壩體裂縫是危害水庫安全的重要隱患之一，對于壩體存在的裂縫在除險加固工作中要給與格外的重視，對于較為明顯的裂縫并且裂縫寬度和深度已經(jīng)影響大壩體的整體安全，灌漿處理方式有著極為明顯的處理效果。而灌漿技術在處理壩體裂縫的過程中我國水利工程領域有著極為豐富的經(jīng)驗，并且由于近些年來灌漿技術的不斷發(fā)展更是為水庫壩體裂縫除險加固工作提供了更為有力的保障。在使用灌漿技術處理壩體裂縫的時候，首先要對壩體產(chǎn)生裂縫的原因進行分析，得出科學合理的結論，以便能夠采取適當?shù)墓酀{技術。水庫壩體的裂縫產(chǎn)生的根本原因是水分的滲流作用，而壩體如果在水分滲流作用下而產(chǎn)生的雷鋒在設計允許的范圍之內，則可以認為是正常滲流現(xiàn)象，可以不采取任何的處理措施，而如果壩體裂縫超出了設計所允許的范圍則要可以采用填充式灌漿或者是劈裂式灌漿等方法來進行處理。填充式的灌漿技術采用的原理是灌注漿液在自身重力的作用下自行的流入到壩體裂縫之中，此時灌漿口的壓力為零，這種灌漿法適用于壩體裂縫情況不是很嚴重的情況；而劈裂式灌漿法則是要在灌漿口施加壓力，讓漿液在壓力的作用下將壩體劈裂從而灌注到壩體內部，這兩種灌漿的方式從本質上講沒有任何的卻別，唯一的區(qū)別就是在漿液進入到壩體內部時的沖力，也就是灌漿口是否施加壓力。這兩種技術在我國壩體裂縫出險加固工作中有著非常廣泛的應用，也收到了非常良好的處理效果。

（三）土石壩壩體與壩基密實度提高技術分析

壩體與壩基的密實度是決定整個壩體安全性的根本，因此在壩體的除險加固工作中我們要給與壩體和壩基的密實程度以高度的重視，首先是在施工過程中要對壩體和壩基的設計密實度進行嚴格的論證分析，并且施工過程嚴格按照設計要求進行施工，為后續(xù)水庫土石壩運行過程中的安全性提供一個可靠的保障。而對于當壩體和壩基的密實度隨著運行時間的推移而達不到設計要求時，則可以采用振沖壓密法、換填法、深層攪拌法等一系列的方法來進行加固，在選用某一施工方法或者是幾種施工方法結合使用時，要準確判斷壩體和壩基當前的密實程度，在得出合理的結論之后在進行施工方式的選擇，以免由于當前情況判斷不明而造成的施工方式選擇不當而造成的壩體和壩基密實程度降低。而當壩體和壩基密實程度均出現(xiàn)問題的時候，兩者的加固方式要盡量選用同一種加固方式，以保持壩體和壩基之間在密實程度上能夠保持一致。振沖法在壩體與壩基的加固工作中使用最為頻繁，效果也是最為明顯，對于砂石、土料等壩體和壩基有著非常明顯的加固效果，而對于壩基主要成分為粘性土、砂性土等軟質結構時，振沖加固法也同樣可以使用。

三、小型水庫出險加固工程的具體要求

（一）樹立服務觀念，強調人人為我，我為人人

工程行業(yè)不僅僅需要公正和權威，也需要嚴肅對待，因為施工行業(yè)與國家接軌的步伐越來越密切，因此墨守成規(guī)絕對不是上選，我們需要的改變原有的服務觀念，一言以蔽之，服務，就是要求我們盡可能的滿足顧客的需要，但這種滿足不是指一味的迎合，投其所好，而是指在確保行業(yè)公正的前提下發(fā)揮服務滿意度的最大值，因為只有這樣，我們的小型水庫工程才能得到更多人的認可和支持。

（二）觀念需要更新，應當樹立現(xiàn)代的工程管理觀念與人才觀

有人說，沒有人是一座孤島，施工也是一樣，如果只講求自己發(fā)展，那它的路肯定不會走的多遠，但是如果能夠在講求自己發(fā)展的同時又注重與整個工程的施工質量，這就能夠實現(xiàn)雙贏，提高工程的施工的效率來實現(xiàn)市場的有序性，這樣就能在一定程度上提高小型水庫工程的聲譽，無論從哪個角度上看都是一筆不錯的買賣；而人才觀的樹立也是不容小覷，小型水庫工程門檻的調整是一個技術活，人才的調整需要培養(yǎng)機制的共同努力，目的是為了整個小型水庫的除險加固工程發(fā)展更快，給人們的生活提供更多便利。

四、結語

小型水庫的除險加固工程對于國民的生活，生產(chǎn)有著一定的建設性作用。水庫的出險加固也是工程行業(yè)發(fā)展的重要保證，所以，小型水庫的除險和加固從始至終都起著決定性的作用，從小型水庫的材料到施工過程中的設備再到最后的對于整個工程的驗收中，質量是不可忽視的。

參考文獻：

[1] 楊槐，淺談水庫除險加固工程施工技術[J] 中華民居（下旬刊），2012，12

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關鍵詞：小區(qū)建筑給排水工程節(jié)能措施

中圖分類號：S276文獻標識碼： A

1.給排水工程的相關介紹

用于水供給、廢水排放和水質改善的工程。分為給水工程和排水工程。古代的給排水工程只是為城市輸送用水和排泄城市內的降水和污水。近代的給排水工程是為控制城市內傷寒、霍亂、痢疾等傳染病的流行和適應工業(yè)與城市的發(fā)展而發(fā)展?，F(xiàn)代的給排水工程已成為控制水媒傳染病流行和環(huán)境水污染的基本設施，是發(fā)展城市及工業(yè)的基礎設施之一，市政工程的主要組成部分。

2.給排水工程施工中采取節(jié)能措施的意義

小區(qū)建筑的建造和運行消耗了大量的自然資源，并給環(huán)境帶來了負面影響，隨著全球能源和環(huán)境問題的日益突出，整個人類社會都開始在各個領域中提倡節(jié)能環(huán)保，建筑行業(yè)也不例外。小區(qū)建筑的日常運行消耗了大量的水資源和能源，其中一部分是人們日常生活所必須，但另外一部分是使用不當造成的浪費，這一部分可以通過采用合理的技術來降低或消除水資源和能源的浪費。

3. 給排水工程施工中節(jié)能的主要途徑

3.1合理選擇建筑供水方案

當城市用水高峰時，市政管網(wǎng)供水壓力不能滿足城市最不利點的供水壓力，但當城市用水處于低谷時，供水壓力卻能滿足最不利點的供水壓力，根據(jù)城市的這種供水狀況，確定建筑供水設計方案時，設置屋頂調節(jié)水箱是建筑供水的首選方案，這種方案無需二級泵站，是最節(jié)能最經(jīng)濟的供水方案。在建筑熱水供應系統(tǒng)中，也可采用變頻調速水泵來進行熱水循環(huán)，在配水龍頭處可以考慮裝設簡易的水流指標器或感溫元件，將信號傳至變頻循環(huán)水泵的自控系統(tǒng)，使水泵根據(jù)熱水系統(tǒng)的不同配水工況運轉，從而達到節(jié)省電耗的目的。如果城市管網(wǎng)全天均不能滿足建筑供水壓力時，則可選擇變頻調速水泵供水，該水泵可根據(jù)實際用水量調節(jié)水泵流量，具有高效、節(jié)能的優(yōu)點，不會造成如傳統(tǒng)供水系統(tǒng)一樣需按最不利情況來計算系統(tǒng)所引起的水電浪費。采用變頻調速泵比一般供水設備節(jié)電約20%―40%。

3.2合理利用市政管網(wǎng)余壓，采用分區(qū)給水方式并采用新型供水設施

在城市供水中，根據(jù)城市供水規(guī)模大小不同，一般市政給水管網(wǎng)壓力均在 0.2~0.4Mpa之間，只能滿足三至五層多層建筑供水壓力，現(xiàn)在城市城區(qū)土地利用率均較高，小區(qū)住宅高層建筑增多，且一般多層住宅均在五層以上，供水壓力要求采用二次加壓合理利用市政管網(wǎng)壓力，采用分區(qū)供水方式并采用新型供水設施，可以減少二次加壓能耗。如市政管網(wǎng)壓力為 0.4MPa，則五層及以下樓層可采用市政管網(wǎng)直接供水，五層以上采用無負壓變頻供水設備供水。這樣既不浪費市政管網(wǎng)余壓又不至于使低樓層管網(wǎng)壓力過高，造成能耗及水量浪費。在市政管網(wǎng)供水穩(wěn)定情況下，使用無負壓給水設備加壓與傳統(tǒng)二次加壓方式比較有以下優(yōu)點。

3.2．1可節(jié)省大量能源

傳統(tǒng)的二次加壓方式是將自來水直接放入水池或水箱中，使原有壓力全部為零，再從零從新加壓供水；而無負壓變頻設備完全利用原有市政供水壓力供水，與供水管網(wǎng)直接串接，差多少，補多少。

3.2．2可減少投資和污染

傳統(tǒng)加壓方式需要建水池及屋頂水箱，使用無負壓給水設備可取消水池及水箱。自來水在水池及水箱內增加停留時間，水中余氯余量低，微生物含量高，使用新型設備后水質如同自來水。

3.2．3可減少水資源浪費

由于傳統(tǒng)方式中，水池、水箱、均為混凝土結構，滲水、跑水、漏水、蒸發(fā)不可避免，而且水池、水箱需定期清洗，需要大量清洗水。

3.3單獨設置生活給水系統(tǒng)和消防給水系統(tǒng)

按照《高規(guī)》規(guī)定：生活給水系統(tǒng)靜壓不大于300 kPa~400 kPa分區(qū)為宜，消防給水系統(tǒng)靜壓不大于800kPa分區(qū)為宜。因此，在高層建筑給水系統(tǒng)的設計中，應把生活給水系統(tǒng)和消防給水系統(tǒng)單獨設置，以防止生活給水管道超壓而造成超量供水等問題。不然的話，如果按照消防給水系統(tǒng)的要求水壓值分區(qū)時，則必然造成生活給水系統(tǒng)嚴重超壓，需要常年使用減壓閥降壓節(jié)流，造成能源浪費；如果按照生活給水系統(tǒng)的水壓要求分區(qū)，則會相對增加水泵機組數(shù)目。因此，無論從節(jié)能節(jié)流還是節(jié)約工程投資、運行管理方便等各個角度分析，應把生活給水系統(tǒng)和消防給水系統(tǒng)單獨設置。

3.4推廣使用節(jié)水型衛(wèi)生器具

通常住宅建筑的配水器具和衛(wèi)生器具的節(jié)水性能對整個建筑的節(jié)水效果有著重要影響，如通常淋浴噴頭每分鐘噴水25L以上，采用節(jié)水型噴頭會降低一半，只有8L/min左右，可見一套好的設備能夠對水資源的節(jié)約有很大的作用。在選擇節(jié)水型配水器具和衛(wèi)生器具時，既要考察其使用性能和價格因素，同時還應考察其節(jié)水性能。推廣使用節(jié)水型衛(wèi)生器具是實現(xiàn)建筑節(jié)水節(jié)能的重要途徑之一。

3.4．1合理選擇水龍頭

現(xiàn)在市場上有部分新型節(jié)水龍頭存在出口流量不均勻，開關不靈活，密封材料易損壞等缺點。它與傳統(tǒng)普通水龍頭沒什么區(qū)別，不但價格很高，而且無節(jié)水效果。目前，有一種充氣龍頭，出水時，使人感覺流量很大，但實際出水量僅為0.032L/s，與普通龍頭相比可節(jié)水約60%左右。

3.4．2使用小容積水箱大便器

目前我國正在推廣使用6L水箱節(jié)水型大便器，設計人員應在保證排水系統(tǒng)正常工作的情況下建議用戶使用小容積水箱大便器。也可以參考國外的做法，采用兩檔沖洗水箱：兩檔沖洗水箱在沖洗小便時，沖水量為4L；沖洗大便時，沖水量為 9L。

3.4．3淋浴節(jié)水

淋浴時因調節(jié)水溫和不需水擦拭身體的時間較長會浪費一些水。現(xiàn)在使用的節(jié)水型淋浴器包括帶恒溫裝置的冷熱水混合栓式淋浴器，按設定好的溫度開啟扳手，既可迅速調節(jié)溫度，又可減少調水時間。帶定量停止水栓的淋浴器，能自動預先調好需要的冷熱水量，如用完已設定好的水量，即可自動停止，防止浪費水資源。

3.4．4洗衣機節(jié)水

目前，全自動洗衣機已經(jīng)非常普及，它把人們從繁重的家務勞動中解放了出來。但是，它的普及卻給節(jié)水工作帶來了新的麻煩，因為全自動洗衣機最大缺點是耗水量大，且放入的洗衣粉較多，造成漂洗用水量大及環(huán)境污染。所以，推廣研制節(jié)水型洗衣機顯得非常重要。

3.5加強對太陽能的利用

太陽能作為一種清潔安全的新能源，在住宅建筑的熱水供應系統(tǒng)中越來越多地被采用。按集熱器形式可分為平板型和熱管型真空管幾種，這兩種的抗凍、耐壓和耐冷熱沖擊能力都較好，并且操作簡單、維護方便，可全年使用，故宜在住宅建筑中選用這兩種形式。設計太陽能熱水器時，要注意與建筑和結構專業(yè)工作的配合，太陽能熱水系統(tǒng)方案設計應與建筑方案設計同步進行，共同確定系統(tǒng)管道走線方式，管井位置、尺寸及構造方案；提供管道穿越屋面、外墻的具體定位，由建筑專業(yè)預留防水套管；建筑專業(yè)應預留集熱器施工安裝、日常維護檢修的通道、護攔，并對安裝集熱器的部位采取建筑防水、保溫構造、保護措施等；給排水專業(yè)提供熱水器的安裝位置與荷載，由結構專業(yè)進行荷載計算，預埋件計算和結構安全驗算；給排水專業(yè)提供集熱器形式和安裝尺寸，由結構專業(yè)確定安裝預埋位置及預留孔洞位置。

3.6開發(fā)中水系統(tǒng)

建筑中水是指建筑物或建筑小區(qū)內的生活廢水、冷卻用水及雨水等各種排水經(jīng)過適當處理后回用于建筑物或建筑小區(qū)內，作為雜用水的水源。中水設施由原水收集、儲存、處理及供給等設施構成，該系統(tǒng)是目前現(xiàn)代化住宅功能配套設施之一，資料顯示，采用建筑中水后居住區(qū)用水量可節(jié)約30%~40%，廢水排放量可減少35%~50%，在以上幾種中水水源內盟洗廢水水量最大，其使用時間較均勻、水質較好且較穩(wěn)定等，因此其應作為建筑中水首選水源，但目前建筑中水技術具有運行效果穩(wěn)定性差且造價較高等缺點，因此在設計過程中應綜合技術、管理、投資等多方面因素來選擇新的優(yōu)良的中水處理工藝。

3.7選用節(jié)水管材

水在從水廠到配水點的輸送過程中給水管道的流速及管道內、壁的粗糙度對水的水頭損失會產(chǎn)生很大影響，管道內壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動阻力也越小，因此當管徑確定后從節(jié)能的角度考慮應選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對于需二次加壓供水的給水系統(tǒng)，其工程管線越長其阻力損失值就越大，對于選用的加壓泵對系統(tǒng)最不利點的供水壓力稍顯不足時可通過調整內壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統(tǒng)供水要求的目的。

4.結語

我國國民經(jīng)濟實力不斷增強、社會的進步，科學技術的不斷創(chuàng)新，給排水管材的不斷改良，我們應該不斷總結設計和施工安裝過程中的經(jīng)驗教訓，完善和提高整體的安裝水平。做到在滿足對住宅面積、平面設計提升到水、電、儲、廚衛(wèi)更細致的要求的基礎上，特別關注這些設施的節(jié)能效果。達到給排水工程中節(jié)能的目的。

參考文獻

[1]林玲.建筑給排水節(jié)水技術研究[J].重慶建筑，2004（5）.

[2]劉慧敏、林荔.新時期建筑室內給排水節(jié)能措施淺談[J].中國科技博覽，2010（20）

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一、選調原則

1、堅持教師資源合理配置原則。

2、堅持空編空崗、人崗相適原則。

3、堅持公平、公正、擇優(yōu)選拔原則。

4、堅持有利于調動農(nóng)村教師積極性的原則。

二、選調學校及崗位

市直及三個辦事處部分學校初中學科崗位42名，小學學科崗位78名(詳見附件1)

三、選調條件

1、學歷及教師資格證要求

(1)具有國家承認的相應學歷(小學崗位須具備?？萍耙陨蠈W歷，初中須具備本科及以上學歷)。

(2)具有相應層次的教師資格證。

2、教齡及職稱要求

(1)教齡要求：須在界首市公辦非市直學校從事教育工作滿6年(2010年3月1日前，以本人檔案為準)。

(2)職稱要求：在界首市范圍內聘任為助理級及以上職稱。

3、報考崗位要求

以所取得的專業(yè)技術資格證和相應聘任證記載的學段、學科為準，報考相對應的學段及學科崗位，不得混崗報名(取得兩個不同學段專業(yè)技術資格并被聘任的，以2014年7月以來聘任的專業(yè)技術職務為準)。

4、優(yōu)惠政策

為鼓勵先進，本次選調設筆試加分(僅限于教育教學方面，非經(jīng)市教育主管部門批準個人參與的不作依據(jù))。具體為：國家級表彰5分，教育部或省委、省政府表彰4分，省教育廳或阜陽市委、市政府表彰3分，阜陽教育局或界首市委、市政府表彰2分(以上均以獎勵證書或文件的落款單位為準)。

以單項最高分計入筆試成績，不累計加分。

5、有下列情形之一者，不得報名：

(1)近三年年度考核為基本合格及以下等次的;

(2)立案尚未結案的;

(3)受黨政紀處分未滿處分期限或受政紀處分尚未解除的;

(4)2010年以來因師德師風問題被舉報查證屬實的。

四、選調程序

(一)公告

(二)報名

1、報名對象：界首市范圍內中心學校在編教師。

2、報名程序：本人持身份證、畢業(yè)證、教師資格證、專業(yè)技術資格證、聘任證(有兩個以上不同學段資格證、聘任證的，還須提供2014年7月以來的聘任證或崗位聘任表)、可以證明筆試加分的獲獎證書(經(jīng)上證件均提供原件和復印件1份)、現(xiàn)任教學科證明及《界首市公開選調教師報名表》(附件2)(1份)到現(xiàn)場進行報名。

3、報名時間：2016年2月27日-- 2月28日

上午8：00-11:30

下午2：30-5:30

4、報名地點：界首市教師進修學校

5、報名要求：本次選調，每人限報1個學科崗位。所有報名人員均應在報名表中簽署誠信聲明。選調學科數(shù)額在5名(含)以上的，報名比例不得低于2:1，選調學科數(shù)額在5名以下的，報名比例不得低于3:1;達不到相應比例的，按比例核減選調學科數(shù)額或取消選調。

6、公示初審合格報名人員名單。

(三)筆試

筆試內容為所報考崗位的學科專業(yè)知識，筆試分數(shù)(含加分)按50%計入合成成績(四舍五入保留兩位小數(shù))。筆試時間地點另行通知。筆試分數(shù)將分別在界首市政府網(wǎng)、界首教育網(wǎng)、界首人社局等網(wǎng)站公布。

(四)講課

筆試后從高分到低分(含加分)按1:2確定講課人員(小學語文、小學數(shù)學崗位按1:1.2確定講課人員)。各學科最后一名成績相同時，同時進入講課環(huán)節(jié)。

講課采取無學生上課的方式，根據(jù)各學科人數(shù)抽簽確定講課順序后進行，講課分數(shù)按50%計入合成成績，最后一名合成成績相同的以講課分數(shù)高的優(yōu)先。講課時間地點另行通知。講課分數(shù)及合成成績將分別在界首市政府網(wǎng)、界首教育網(wǎng)、界首人社局等網(wǎng)站公布。

(五)考察

根據(jù)合成成績，按崗位數(shù)額由高到低等額確定考察人員名單。主要考察教師師德師風、工作態(tài)度、工作實績等。考察不合格的不予選調，并按合成成績依次遞補。

(六)公示

初選人員名單經(jīng)市公開選調教師工作領導小組研究后，分別在界首市政府網(wǎng)、界首教育網(wǎng)、界首人社局等網(wǎng)站予以公示，公示時間不少于5個工作日。

(七)確定選調人員

公示無異議的，確定為擬選調人員，并按學段、學科合成成績由高到低公開擇崗，擇崗后報市人事人才領導小組會議研究，同意調動的，由市人社局辦理調動、崗位聘任、工資調整等手續(xù)、市編辦辦理編制調整手續(xù)、市教育局分配人員到各選調學校報到。

五、有關要求

1、教師選調社會關注度高，各單位應加強溝通協(xié)調，確保選調工作順利開展。

2、選調工作應堅持信息公開，嚴明工作紀律。對教師選調工作中弄虛作假查證屬實的，堅決按照《行政機關公務員處分條例

》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》予以處理，涉嫌違法的移交司法機關。

3、確定為擬選調人員，在調動手續(xù)辦理之前，仍要積極工作，消極怠工或有違規(guī)行為的，取消選調資格。

到選調單位工作1年內，有違規(guī)行為或有反映不勝任教育教學崗位或違反師風師德被舉報查證屬實的，退回原單位;情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定給予相應處分。

六、組織領導

為加強教師選調工作的領導，成立界首市公開選調教師工作領導小組。從組織部、人社局、教育局、編辦、監(jiān)察局、財政局等單位抽調相關人員為辦公室成員。市組織、人社、教育、編制、監(jiān)察、財政等部門按中考規(guī)格組織實施，確保公開、公平、公正，并接受社會監(jiān)督。

舉報電話：0558-4885652 4888586 4812725 。

本公告未盡事宜，由市公開選調教師領導小組研究決定。

 

點擊下載>>>1-2.doc

1、界首市公開選調教師崗位設置表

2、界首市公開選調教師報名表

界首市公開選調教師工作領導小組

篇5

關鍵詞：超長結構；溫度應力；溫度變形；技術措施

1 前言

近年來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國建筑正逐漸向超長、超高、大空間發(fā)展，使得各種超長混凝上結構在我國得到了廣泛的應用，一方面它極大地滿足了我國經(jīng)濟和人民生活的需要。另一方面它也帶來了一些技術難題： 對于超長結構，為了減少溫度變化對結構的影響。往往要求布置溫度伸縮縫，但伸縮縫的布置常與建筑與結構的整體性及外觀土的需求發(fā)生矛盾，而且還會給消防沒施的布置，電器管線的鋪設以及采暖通風設備的安裝帶來不便。因而，隨著建筑物使用功能的多元化發(fā)展、許多建設單位在方案設計時經(jīng)常提出對超長結構不設或少設伸縮縫，致使結構長度超過100 m的建筑日漸增多，結構的伸縮縫間距更是遠遠超過了結構設計規(guī)范規(guī)定的允許值。對這些建筑也就必須考慮溫度作用的影響。

2 工程概述

某建筑工程分為兩個部分，主樓部分26層以及裙樓部分有4層，該建筑的長度為126m，寬度為25.65m，屬于超長結構。另外，框架梁的截面為600×650mm，非框架梁的截面為250×500mm，柱的間距為8.4×8.4m。在該建筑工程施工過程中，為了避免受到溫度應力的影響，我們可以考慮一下三個方面：首先，應該適當減小與外界溫度的變化；其次，應該考慮到溫度應力不會受到超長結構的影響；最后，應該采取措施來確保結構不會受到溫度變形。在建筑結構施工過程中，不管什么情況都會造成結構產(chǎn)生溫度應力，導致結構出現(xiàn)裂縫，所以我們并不能夠采取措施來降低這一影響，也就是說，我們不能夠依靠減小外界溫度變化來減小溫度應力；如果我們在結構上添加一層保溫層，結果表明，這種方式能夠在一定程度上減小結構的溫度應力；當結構出現(xiàn)變形時，如果我們能夠將其變形限定在一定范圍內，那么通過對結構的約束可以有效的減小溫度應力。超長結構的樓板結構主要會受到水平的約束力，且其約束力主要來源于建筑的梁柱與墻體，我們對其采取了兩種措施，首先，適當減小柱與梁的截面，雖然在一定程度上減小了結構的剛度，但是并不能夠滿足建筑承載力的要求；其次，在結構中通過局部錯層結構來減小結構的溫度變形，但是這樣做并不能夠充分發(fā)揮建筑的使用功能。據(jù)此，我們需要在施工中采取措施來直接限制超長結構的變形，通過實踐證明，這種可以有效減小溫度應力與溫度變形，避免結構出現(xiàn)裂縫。其主要施工措施是：

（1）后澆帶部位的設置。

由于本工程屬于超長結構，因此在設置伸縮縫的過程中并不能夠滿足相關規(guī)定，因此施工人員應該在結構中設置兩條后澆帶，將超長結構分為三段。在澆筑混凝土的過程中，施工人員應該采用微膨脹混凝土進行澆筑，并且在澆筑混凝土之前，一定要保證其他部位的混凝土收縮完成，這樣才能夠滿足設計要求，保證其質量。

（2）在樓板結構上加設預應力

在該建筑工程中，為了避免因溫度變形而導致樓板結構出現(xiàn)開裂，那么我們需要提高梁板的剛度，在建筑的24～26層以及天樓上加設適量的鋼筋，為了減小樓板結構的溫度變形，我們可以適當減小梁板的厚度。通過長期測試標新，在對樓板加設預應力之前的鋼筋應力與加設預應力之后差值達到90MPa，其中在建筑的26層，其鋼筋應力達到109，8MPa，并且這一應力也就是建筑的壓力，也就是說，混凝土中的抗壓性能被建筑充分利用起來，防止了樓板結構出現(xiàn)變形與裂縫的現(xiàn)象。

（3）在結構中利用鋼絲網(wǎng)，以此來提高混凝土與焊接冷軋帶肋鋼筋的強度

在本建筑工程正常使用的過程中，由于結構會受到外界較大的應力作用，導致結構內的部分鋼筋與混凝土出現(xiàn)滑移的現(xiàn)象，這是因為鋼筋與混凝土之間的沒有較強的粘結力，這就導致鋼筋與混凝土之間并不能夠相互工作，最終致使結構出現(xiàn)裂縫的現(xiàn)象。所以為了提高結構的防裂能力，提高混凝土與鋼筋之間的粘結力，就需要施工人員在混凝土結構當中設置鋼絲網(wǎng)以及冷軋帶肋鋼筋，這樣不僅能夠抑制結構出現(xiàn)溫度變形，提高混凝土結構的承載力，還能夠降低建筑材料的用量，從而節(jié)約施工成本，提高工程的經(jīng)濟效益。當施工完畢之后，我們需要對該工程進行長期的測試，結果發(fā)展，在建筑結構中最易發(fā)生溫度應力的部位，其鋼筋應力達到了109，8MPa，通過換算得出結論，混凝土的受力值為16，8MPa，這一數(shù)值小于混凝土強度的標準值，所以結構并沒有出現(xiàn)裂縫的現(xiàn)象，總而言之，在本工程中采用這一綜合措施能夠有效的減小其溫度變形與溫度應力，避免結構出現(xiàn)裂縫，保證了建筑工程的質量以及使用功能。

（4）在結構中采取基礎隔震措施

這種措施一般主要應用于結構較長的結構。一般超過規(guī)范規(guī)定長度的3-5倍。此種結構經(jīng)計算，溫度應力較大。變形也較大。通過一般的設置后澆帶或膨脹加強帶措施難以解決應力和變形過大的問題。主要采取的措施為在上部結構和基礎之間設置柔性隔震層。通過設舌柔性隔震層，下部結構豎向構件的側移約束變小，整個結構在溫度應力作用下更接近自由變形，目各樓層相對地基基礎的位移基本相等。

3 結束語

在本建筑工程當中，施工人員為例減小結構產(chǎn)生溫度變形與溫度應力，采用了綜合性防裂技術措施進行施工，經(jīng)過長期的測試研究，得出以下幾點結論：

（1）在建筑工程超長結構當中，靠近頂層的樓板結構是最容易出現(xiàn)溫度應力的，因此在設計過程中應該對這一部位進行全面考慮，以免因溫度應力而產(chǎn)生裂縫，降低建筑的使用功能；

（2）在高層超長結構的樓板中，焊接冷軋帶肋鋼筋網(wǎng)加強混凝土，能有效地約束超長結構的變形，從而有效地減小結構因溫度和收縮引起的變形，明顯地抑制結構的開裂，同時能減少鋼筋用量，提高經(jīng)濟效益；

（3）對梁施加預應力能夠在各樓層的板中形成較均勻的預應力分布，能夠有效地控制溫度應力引起的結構裂縫的產(chǎn)生和發(fā)展，確保建筑物在溫度變化環(huán)境下小出現(xiàn)有害裂縫；

（4）本工程的綜介防裂技術經(jīng)濟效益明顯、技術有效可行。

參考文獻

[1] 陸偉文.超長鋼筋混凝土樓板結構溫度應力研究[D].廣東工業(yè)大學.2005

篇6

關鍵詞 “任務驅動”教學法 化工原理 教學模式

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.10.057

The Application of Task-Driven Teaching Method in the

Course of Elements of Chemical Engineering

WANG Guxia

（School of Chemistry & Chemical Engineering， Beifang University of Nationalities， Yinchuan， Ningxia 750021）

Abstract Elements of Chemical Engineering （ECE） is an important course of many majors， such as chemical engineering， material science and other relevant majors. The traditional teaching method， namely "spoon-feeding education"， consists of several steps， introduction， explanation， conclusion and assignment. However， this kind of teaching method can not meet the need for educational reform. After the Task-Driven Teaching Method （TDTM） was employed to the class of ECE， the project ideas， professional skills and abilities to solving problems all had a more significant improvement. TDTM is a promising method in the teaching of engineering majors.

Key words task-driven teaching method; elements of chemical engineering; teaching method

化工原理課程是化學工程與工藝、制藥工程、材料科學與工程等專業(yè)十分重要的一門基礎課（專業(yè)基礎課），它是多門學科，如化學、物理、數(shù)學等的綜合交叉，其目的是通過該門課程的學習使學生具有分析、解決化學化工、材料生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的各種工程問題的能力?；ぴ硎且患苈?lián)接理論和工程、基礎和應用的橋梁。因此，該門課程教學效果的好壞，會直接影響學生的專業(yè)素質和工程能力的培養(yǎng)。伴隨著高校本科教學質量與教學改革工程的全面實施，創(chuàng)新教育思想，改革教學模式，強調理論實踐相結合成為應用型高等學校教育教學改革之核心。筆者將“任務引領”教學法應用于化工原理的課堂教學，在培養(yǎng)學生工程意識、創(chuàng)造力，提升實踐動手能力方面，起到了較為明顯的作用。

1 化工原理課程教學現(xiàn)狀

（1）教育理念陳舊，改革動力不足。以知識系統(tǒng)化和內在邏輯性為主線的傳統(tǒng)教學模式，強調理論推導和原理講解，與生產(chǎn)實踐聯(lián)系不足。此模式下的教師，課前備足功課，課中講清要點，課后做好總結即可。當強調理論聯(lián)系實際、滿足一線需要時，無疑對教師提出了更高的要求：熟悉生產(chǎn)實際，清楚理論應用。這種高要求需要教師深入生產(chǎn)一線、積極參與生產(chǎn)創(chuàng)新與改造，這與傳統(tǒng)的、只注重理論講解相比較，不但要投入大量的時間，而且教學難度也加大不少。教師固步自封、情緒抵觸等在所難免。思想是行動的先導，為了有效地推行教學改革，轉變思想、樹立理念是個基本前提。

（2）教學方法單一，以“填鴨式”為主?！皬土曇毹D講解新課―課后小結―布置作業(yè)”，這種傳統(tǒng)的教學流程，填鴨式的“知識傳授”方式，不但使學生養(yǎng)成了只聽、死記、不動腦的惰性學習習慣，而且還扼殺了學生探究及創(chuàng)造性的思維火花。鑒于此，為培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平人才，必須改革傳統(tǒng)的教學方法。

（3）評價方式落后。傳統(tǒng)的教學方式是以一張期末試卷加上平時成績即成為化工原理課程學期學習的最終成果，缺乏全面性、客觀性和公正性，更談不上個性化。如何動態(tài)化、全方位的評價學生的學習成果，是教學改革過程中教師必須思考和探索的問題。多方面、多角度、過程性等應成為教學評價考量的維度。

2 “任務驅動”教學法的含義

篇7

關鍵詞：建筑 結構設計

中圖分類號： S611 文獻標識碼： A 文章編號：

建筑結構的造價在建筑工程中占有較大的比例,結構設計優(yōu)化技術的應用可以產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟效益。建筑設計部門和設計人員應嚴格遵守“經(jīng)濟、適用、合理”的設計原則,精心設計,應用現(xiàn)代化科技手段,選擇合理的建筑結構設計方案,實現(xiàn)降低建筑工程造價并取得最大經(jīng)濟效益的目的。

一、建筑結構優(yōu)化設計

1、結構設計優(yōu)化方法的應用結構設計優(yōu)化方法和技術的應用具體體現(xiàn)在房屋工程結構總體的優(yōu)化設計和房屋工程分部結構的優(yōu)化設計兩方面。其中房屋工程分部結構的優(yōu)化設計包括:基礎結構方案的優(yōu)化設計、屋蓋系統(tǒng)方案的優(yōu)化設計、圍護結構方案的優(yōu)化設計和結構細部設計的優(yōu)化設計。對以上幾個方面的優(yōu)化設計還包含選型、布置、受力分析、造價分析等內容,并應在滿足設計規(guī)范和使用要求的前提下,結合具體工程的實際情況,圍繞其綜合經(jīng)濟效益的目標進行結構優(yōu)化設計。

2、結構設計優(yōu)化方法的實踐價值筆者認為,在滿足建筑結構長遠效益的前提下,應盡量減少建筑結構的近期投資并提高建筑結構的可靠度和合理性。與傳統(tǒng)設計相比,采用設計優(yōu)化技術可以使建筑工程造價降低5%～30%。優(yōu)化技術的實現(xiàn),可以最合理的利用材料的性能,使建筑結構內部各單元得到最好的協(xié)調,并具有建筑規(guī)范所規(guī)定的安全度。同時,它還可為建筑整體性方案設計進行合理的決策,優(yōu)化技術是實現(xiàn)建筑設計的“適用、安全和經(jīng)濟”目標的有效途徑。

二、建筑結構經(jīng)濟設計分析

1、結構設計與用地的關系多層或高層住宅建筑中,總建筑面積是各層建筑面積的總和,層數(shù)越多,單位建筑面積所分攤的房屋占地面積就越少。但隨著建筑層數(shù)的增加,房屋的總高度也增加,房屋之間的間距也必須增大。因此,用地的節(jié)約量并不隨建筑層數(shù)的增加而按同一比例遞增。

2、結構設計與造價的關系建筑層數(shù)對單位建筑面積造價有直接影響,但影響程度對各分部結構卻是不同的。屋蓋部分,不管層數(shù)多少,都共用一個屋蓋,并不因層數(shù)增加而使屋蓋的投資增加。因此,屋蓋部分的單位面積造價隨層數(shù)增加而明顯下降?；A部分,各層共用基礎,隨著層數(shù)增加,基礎結構的荷載加大,必須加大基礎的承載力,雖然基礎部分的單位面積造價隨層數(shù)增加而有所降低,但不如屋蓋那樣顯著。承重結構,如墻、柱、梁等,隨層數(shù)增加而要增強承載能力和抗震能力,這些分部結構的單位建筑造價將有所提高。

3、高層住宅結構設計與經(jīng)濟性的關系住宅的層高直接影響住宅的造價,因為層高增加,墻體面積和柱體積增加,并增加結構的自重,會增加基礎和柱的承載力,并使水衛(wèi)和電氣的管線加長。降低層高,可節(jié)省材料、節(jié)約能源,有利于抗震,節(jié)省造價。同時,除降低層高可以減少住宅建筑總高度,縮小建筑之間的日照距離,所以降低層高能也取得節(jié)約用地的效果。

在相同建筑面積時,住宅建筑平面形狀不同,住宅的外墻周長系數(shù)也不相同。顯然平面形狀越接近方形或圓形,外墻周長系數(shù)越小,外墻砌體、基礎、內外表面裝修等也隨之減少,并且受力性能好,造價會降低。考慮到住宅的使用功能和方便性,通常單體住宅建筑的平面形狀多為矩形。

三、結構設計優(yōu)化技術應用分析

1、直覺優(yōu)化(概念設計優(yōu)化)技術與建筑結構設計對于同一建筑方案,可以有許多不同的結構布置設計;確定了結構布置的建筑物,即使在同種荷載情況下也存在不同的分析方法;分析過程中設計參數(shù)、材料、荷載的取值也不是惟一的:建筑物細部的處理更是不盡相同,這些問題是計算機無法完全解決的,都需要設計人員自己作出判斷。而判斷只能在結構設計的一般規(guī)律指導下,根據(jù)工程實踐經(jīng)驗進行,這便是前面所說的概念設計。因此,概念設計存在于設計師對多種備選方案進行選擇的過程中。

2 、概念設計處理的實際建筑設計問題概念設計所要處理的問題多種多樣。但可以肯定的是希望通過概念設計,建筑結構能在各種不期而遇的外部作用下不受破壞,或將破壞程度降至最低。因此,分析如何應付建筑物可能遭遇的各種不確定因素成為概念設計的重要內容。其中,地震作用最為難以琢磨,破壞性也最大。故而,建筑設計過程中就應該未雨綢繆,從計算及構造等各個方面都要采取一些有助于提高抗震能力的措施,不利于抗震的作法則應盡量避免。剛度均勻、對稱是減小地震在結構中產(chǎn)生不利影響的重要手段;延性設計則能有效地防止結構在地震作用下發(fā)生脆性破壞;多道設防思想能使建筑在特大地震作用下次要的構件先破壞,消耗一部分地震能量。這些抗震設防思想在整個設計過程中都應該作為概念設計的重要指導思想。

四、小結

建筑是凝固的藝術,建筑師總是希望通過建筑物表達自己的設計意圖,力求藝術性和實用性的完美結合。結構師在保證安全性的前提下,當然應該敢于挑戰(zhàn)新的結構形式,使建筑師的意圖得以實現(xiàn)。在建筑結構設計的過程中,在基本滿足建筑師設計意圖的基礎上,平面布置應盡量規(guī)則,對稱,盡量縮小質量中心和剛度中心的差異;使建筑物在水平荷載作用下不致產(chǎn)生太大的扭轉效應。豎向布置上,在滿足功能要求的前提下,盡量使豎向承重構件上下貫通;能不使用轉換層的就應避免使用,以減小結構分析和設計上的困難,另外也不經(jīng)濟,還容易造成應力集中;豎向剛度最好不要突變,而要漸變,否則突變處在水平荷載作用下會出現(xiàn)嚴重的應力集中現(xiàn)象,這對結構抵抗水平動力荷載是十分不利的。

參考文獻:

1、汪樹玉.結構優(yōu)化設計的現(xiàn)狀與進展[J].基建優(yōu)化,2007:12-13.

篇8

一、進一步深刻了解車間各個崗位的工作細節(jié)，為適應這份新的工作打好基礎。

在車間工作的六個月里，我先后完成了對二甲工段硝化、脫亞硝基和后處理做苯油等三道工序的學習和實踐操作。在接下來的日子里，我會去了解車間磷和增效磷兩個工段的各崗位的生產(chǎn)工藝，為以后能更好的工作打下基礎。

二、認真學習新崗位的各項基礎知識，做好車間日常生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和核算。

在新崗位上崗后，我會認真向車間領導學習本崗位的日常工作事宜，及時做好車間生產(chǎn)記錄和賬目核算，積極參加公司和車間的培訓活動，努力提高自己的工作能力。

三、做好正常統(tǒng)計工作的同時，積極了解車間的現(xiàn)狀，并協(xié)助公司和車間領導做好車間管理工作。

在日常工作中，在完成本崗位的基本工作后，我會去車間巡視，了解車間生產(chǎn)現(xiàn)狀及同事們的工作情況，為配合上級的管理打好基層基礎。

四、高效完成上級交代的工作任務，認真落實公司的政策方針。

工作期間，我將不遺余力的完成上級領導的工作指示，認真學習公司的政策方針，并加以貫徹和實施到基層，從而提高公司和車間管理效率。

建議：

一、在完成階段性生產(chǎn)任務后，建議車間召開全體員工總結會議。會議上應當對現(xiàn)階段的生產(chǎn)作出全方面的總結，包括員工個人小結、班組長小結、操作技能的交流、工程和工藝的討論及車間領導作最后總結，并對表現(xiàn)突出的個人及班組予以適當?shù)莫剟睢?/p>

二、不定期對員工進行培訓教育。車間可以利用生產(chǎn)任務較輕的時段，為員工進行培訓，內容可包括技能、文化、個人素養(yǎng)等方面。在員工素質得到提高的同時，車間及整個公司的素質都會得到提高，我們的新農(nóng)品牌將更具有競爭力。

篇9

【關鍵詞】基礎測繪；測繪監(jiān)理；監(jiān)理實施細則

前 言

如今隨著城市的發(fā)展,測繪工作在國家經(jīng)濟發(fā)展，城市規(guī)劃建設以及百姓的日常生活中的作用更是顯而易見,隨著科技的進步和技術的發(fā)展,各種高新科技應運而生,滲透到各個領域,針對現(xiàn)代社會對于城市數(shù)字化的要求,提出了建立城市規(guī)劃測繪綜合監(jiān)督管理的概念及必要性。

1、監(jiān)理的目的任務

項目以工程能夠順利的依照各項目標完成為目的。通過加強對基礎測繪項目的組織與管理,保證工程進度、成果質量和降低成本投入。監(jiān)理必須以保證工程投資、進度和質量目標為最基本任務。

2、監(jiān)理的原則、依據(jù)、方法及程序

2.1監(jiān)理原則

監(jiān)理工作對于工作人員的職業(yè)原則，技術能力和職業(yè)道德的要求很高，按相關規(guī)定必須做到如下要求：維護國家和集體的利益,嚴格執(zhí)行有關法律、法規(guī)、規(guī)范和各種技術標準,履行監(jiān)理合同中所規(guī)定的義務和職責;堅持絕對公正的立場、保證以科學的態(tài)度和實事求是的精神來對待工程相關問題;堅持按合同的規(guī)定在技術上向業(yè)主提供服務;對于問題不得向任何人透露；堅決杜絕收受可影響到對工程技術、質量和安全進行正常判定的酬勞。

2.2監(jiān)理依據(jù)主要是項目中用到的各項國家規(guī)范、標準和圖式。

2.3基礎測繪項目監(jiān)理方法包括目標規(guī)劃、動態(tài)控制、組織協(xié)調、信息管理。

3、基礎測繪項目監(jiān)理具體內容

3.1前期監(jiān)理

前期監(jiān)理工作的主要內容是就是幫助測繪工程業(yè)主處理好開工前的各項事宜，首先在工程所在工作地點建立監(jiān)理機構辦公室，并安排好各個監(jiān)理工作人員各司其職；根據(jù)工程實際情況，計劃監(jiān)理工作的主要步驟和部分細節(jié)；幫助工程施工單位做好前期準備工作并且給予一定技術支持，幫助培訓工程現(xiàn)場負責人，實時實地檢查作業(yè)情況。

3.2施工階段監(jiān)理

3.2.1進度控制

在項目工程開工階段，監(jiān)理方必須要求施工單位及時上報項目計劃的總進度和相關施工階段的分進度，并且監(jiān)臨人員根據(jù)所上報的幾乎，不定時的對施工情況進行檢查；對項目支持的資金動態(tài)予以掌握；當實際實施的進度和計劃書中有很大的偏差時，監(jiān)理方有權調集工程單位召開會議研究、分析偏差原因，并要求施工方調整計劃，使得工程項目能夠順利完成。

3.2.2質量控制

(1)質檢順序應由測繪隊伍自檢后交由施工單位檢查驗收最后上至監(jiān)理檢查;

(2)工作隊必須按期提交測繪成果,監(jiān)理方要對其上交的成果質量進行檢查和評價;要求施工單位將成果與自檢記錄資料同時上交;

(3)及時匯總各類檢測數(shù)據(jù),填寫相應的監(jiān)理表格,并將檢查意見及時反饋通報施工單位;

(4)在檢查過程中,若施工單位所提交的成果有普遍性不符合設計書要求,果斷予以退回,由工程單位修正后提交,如再次發(fā)現(xiàn)類似問題,即認定成果不合格,由業(yè)主下達處理辦法;

(5)當監(jiān)理方與施工單位在技術問題上發(fā)生矛盾且難以解決時, 應第一時間將問題反應之業(yè)主方,最后以業(yè)主方的技術負責人意見為準;

(6)在測繪工作中,若監(jiān)理方發(fā)現(xiàn)施工單位工作與技術設計要求不符,監(jiān)理有權下發(fā)停工通知,同時將情況以書面形式向業(yè)主匯報。

3.2.3監(jiān)理工作總結

工程完成后,協(xié)助業(yè)主對工程進行竣工驗收，審核與工程相關的資料的完備性，及其是否滿足相關標準及規(guī)范的要求,對監(jiān)理過程中形成的相關資料歸納整理,總結本次工作的經(jīng)驗與教訓。

4、基礎測繪項目監(jiān)理報告編寫

4.1 監(jiān)理報告的類別主要有: 會議紀要、通報、月度小結以及年度總結等。

4.2 監(jiān)理報告的內容

4.2.1 監(jiān)理會議紀要、通報的內容主要包括監(jiān)理工作期間內各項事宜的具體時間和時間段和參加的主要成員，對工程監(jiān)理檢查的主要內容和在檢查結果中發(fā)現(xiàn)的問題，以及相應的處理辦法，且需要對下一個施工階段提出的意見和建議等。

4.2.2 監(jiān)理小結和監(jiān)理總結的內容

(1)概述:工程概況、工作概述、監(jiān)理依據(jù)、施工隊作業(yè)狀況等;(2)監(jiān)理工作程序與技術方法；(3)相關的生產(chǎn)管理、技術管理等方面的監(jiān)理實施情況;(4)對工程技術、質量安全等方面監(jiān)理工作的概括與評述，總結經(jīng)驗教訓，對下一步工作的建議和暢想。

4.3 報告及文件的發(fā)送

監(jiān)理報告或技術文件應在會議或工作結束后四日內報送至業(yè)主和施工單位;報告一般為一式多份,例會文件蓋監(jiān)理辦公室印章,技術文件必須有業(yè)務技術負責人簽章,否則無效。

結束語

隨著我國城市發(fā)展的日新月異，城市的測繪工作將變得越來越重要，為了更加完善測繪工作的各個相關環(huán)節(jié)，測繪監(jiān)理的任務任重而道遠，本文對于測繪監(jiān)理工作的相關工作步驟給予的綜合的闡述，希望對于同行的工作能起到一定的借鑒作用。

參考文獻

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篇10

[關鍵詞]藥理學；制藥工程；教學改革

制藥工程專業(yè)是一個培養(yǎng)從事藥品制造工程技術人才為目標的化學、藥學和工程學交叉的工科專業(yè)。其中藥學知識領域中重要的知識單元——藥理學的教學目標在于：幫助學生掌握藥物分子與機體生物靶點之間相互作用規(guī)律[3]。藥理學知識與化學、工程學相關知識的合理融合是培養(yǎng)制藥工程這一交叉學科優(yōu)秀專業(yè)人才的有效途徑。藥理學作為制藥工程系培養(yǎng)方案中的專業(yè)必修課，被設置到大三上學期完成，共48學時。自該門課程開課以來，學生對課程表現(xiàn)出強烈的學習興趣，且普遍反映教學效果較佳。然而，隨著教學經(jīng)驗的逐增，筆者通過對教學效果的系列調研，發(fā)現(xiàn)該課程的教學效果還可以通過適度改革更上一層樓。由于制藥工程學屬于新的專業(yè)，全國尚未形成完整的教學體系。同時由于制藥工程專業(yè)學生缺乏醫(yī)學專業(yè)知識，學習藥理學的基礎薄弱。因此，針對制藥工程專業(yè)學生的學科特點，本文對藥理學課程進行針對性的改革如下。

1藥理學課程設計思路的改革

根據(jù)需要，筆者從課程內容組織形式，課程人員組織形式以及課程重點難點及解決辦法提出了相應改革。

1.1課程內容組織形式

(1)模塊式教學，及時小結：藥理學課程內容較多，若按傳統(tǒng)的教學模式逐一介紹每類藥物，學生感覺信息量太大，難以記憶。于是筆者將課程內容分為5大模塊：藥動學及藥效學總論；外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物藥理；中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物藥理；內臟系統(tǒng)藥物藥理；激素類藥物藥理。進行模塊式教學，并及時在每個模塊學習完畢后進行小結，輔助學生從整體上把握知識點全貌的同時，培養(yǎng)了學生主動尋找知識點間聯(lián)系與規(guī)律的學習習慣。

(2)浸入式教學模式：在用多媒體教授基礎理論知識的基礎上，針對該專業(yè)學生缺乏醫(yī)學知識背景及缺失臨床實踐環(huán)節(jié)的特點，最大限度地使用實物(例如收集各類藥物的藥瓶，說明書等)及各種教學用道具(例如眼的解剖結構模型等)，使學生的平面學習變成實物學習，增強學習興趣，提高學習效率。此外，合理發(fā)動學生在充分調研的基礎上進行情景模擬(如扮演有機磷農(nóng)藥中毒后的表現(xiàn)及解救)，積極調動學習興趣的同時，培養(yǎng)了學生主動思考的學習習慣。

1.2課程人員組織形式：在以往的課程教學過程中，由于教學模式單一，從授課、答疑到考察都是由筆者一人完成。本次課程改革涉及多種教學手段，因此要求參與課程教學的人員組織形式有所變化。具體表現(xiàn)如下：(1)中南大學湘雅醫(yī)學院診斷學教研室副主任吳靜教授有著豐富的臨床教學經(jīng)驗及扎實的醫(yī)學背景。在課程改革中主要負責提供相關教學道具，并就一些情景演示環(huán)節(jié)進行指導；(2)中南大學藥學院藥理學系江俊麟教授常年從事藥理學的教學與科研工作，能敏銳地把握藥理學的前沿問題。在課程改革中主要負責協(xié)作指導多媒體教學的制作及審核模塊式教學的合理性；(3)中南大學化學化工學院生物相關方向的專家劉佳佳教授，作為制藥工程系的老牌領導，具備豐富的教學經(jīng)驗，對制藥工程系的現(xiàn)狀與發(fā)展有著獨特的見解。在課程改革中主要負責組織、協(xié)調與管理等工作。

1.3課程重點難點及解決辦法：(1)將知識點“邏輯化”：雖然藥理學需要掌握的知識點比較多，信息量大，但各知識點之間有一定的聯(lián)系。筆者擬通過將知識點“邏輯化”的方法，引導學生從病理生理學的角度理解藥物的藥理作用，并由此推導藥物的臨床應用及不良反應。杜絕死記硬背的學習方法，最大程度地提高學習效率。(2)將知識點“應用化”：掌握藥理學基本知識的最終目的是應用。筆者擬通過“講練結合”的方法，最大限度地鍛煉學生應用知識解決問題的能力。一方面變枯燥的學習為有趣的活動，調動學習積極性；另一方面能及時對學生應用能力進行評價，進而進行調整性干預、引導。例如在第一部分藥動力學的教學過程中，用一道計算題“68kg患者使用某藥，已知該藥的F值為100%，Cp為15mg/L，CL為0.65mL/min/kg，Vd為0.5L/kg，該藥的治療窗為10~20mg/L。請問DL為多少？給藥速度為多少？”讓學生體會基礎理論知識是如何解決實際問題的。

2藥理學課程教學方法的改革

(1)單向性教學模式向雙向性教學模式轉化：傳統(tǒng)的教學模式是單向性的傳授知識，而實際教學過程中，學生并不是被動的接收知識的機器。筆者擬適當設置課題互動環(huán)節(jié)，對學生接受知識的效果及時進行評價和反饋，以根據(jù)實際情況對教學過程做出針對性調整。具體改革方式為：2/3的課程時間老師教授為主，1/3的課程時間留給學生進行討論、反饋。討論和反饋的范圍包括：對所接受的知識點的理解是否完全(可通過習題練習的方式體現(xiàn))？是否需要老師再補充其他相關知識？

(2)單一性教學模式向浸入式教學模式轉化：傳統(tǒng)的教學形式幾乎全部依賴于多媒體教學。然而，實際教學過程中，單一的教學模式容易導致學生出現(xiàn)視覺疲勞的現(xiàn)象。筆者結合了“多媒體為主的基礎理論知識教授”、“展示實物”、“輔助教學道具”及“情景模擬”等多種教學模式，實現(xiàn)了單一性教學模式向浸入式教學模式的轉化。

(3)被動式教學模式向主動性教學模式轉化：傳統(tǒng)的教學過程多為被動式教學，即以老師傳授知識為主。但實際上，本科生是具備一定自學能力的群體，照本宣科不是本科教學的初衷。培養(yǎng)本科生主動思考的能力是該項目主要目標之一。具體改革方式為：對與關鍵知識點的講解模式由“講授”變?yōu)椤疤釂枴?，即在確認學生以具備解決問題的基本知識后，有意識地引導學生主動思考，主動找到解決問題的方案。

(4)傳統(tǒng)思維模式向逆向思維模式轉化：在課程教學過程中合理設置“學生提問或出題”的環(huán)節(jié)。每堂課結束前5分鐘留時間讓學生模擬老師的角色來提問或出題?！疤釂枴笔侵柑岢鲎约阂苫蟛恢膯栴}，而“出題”是提出一些自己知道但認為值得考考大家的問題。這種逆向思維的模式可以考察學生主動總結及思考的能力。該方式在活躍課堂氣氛的同時，一定程度上達到了主動對本次課內容進行課堂小結的目的。

(5)以老師為主體的教學模式向以學生為主體的教學模式轉化：①提出爭議性問題，組織小組辯論賽；②提供藥理學相關的前沿性科學成果，引導學生自主解讀。

3藥理學課程考核方式的改革

既往的考核體系是理論考試占70%，平時成績占30%。理論考試采用閉卷形式，而平時成績主要來自出勤率。該體系很難對學生的應用能力、總結能力、理解能力、學習習慣及主動思考能力等進行綜合評估，而且會誘導學生形成死記硬背、臨時抱佛腳的壞習慣。改革后的課程考核從理論考試及平時成績兩方面實施改革。具體的考核方法如下：(1)理論考試(占總成績的70%)——閉卷與開卷相結合：試題分A1卷(閉卷)(占理論考試成績的60%)和A2卷(開卷)(占理論考試成績的40%)，其中A1卷主要是常規(guī)的試題，A2卷為應用及理解題?？荚嚂r間100分鐘，其中前60分鐘為閉卷考試(使用A1卷)，重點考察學生對基礎知識的掌握；后40分鐘為開卷考試(使用A2卷)，重點考察學生應用已知的知識解決實際問題的能力(可提供系列參考資料)。該項目合理結合了開卷開始和閉卷考試的優(yōu)勢，與既往的閉卷考試相比，更能從應用能力、總結能力、理解能力、學習習慣及主動思考能力等方面對學生進行綜合考察。(2)平時成績(占總成績的30%)：①情景模擬(占平時成績的30%)：整個教學過程將設置2次藥理學情景模擬環(huán)節(jié)。允許班級學生自由組合后獲得每次情景模擬的機會(原則上每人只能參加一次)；②藥理學相關前沿科研成果解讀(占平時成績的20%)：整個教學過程將設置1次藥理學相關前沿科研成果解讀環(huán)節(jié)。允許班級學生自由組合后獲得成果解讀的機會。在老師的指導下由學生自由選擇相關科研成果，以多媒體制作為主要解讀形式?？疾禳c包括學生的理解能力、團隊分工協(xié)作能力、多媒體制作能力、講解能力等；③小組辯論賽(占平時成績的30%)：由老師提出藥理學相關的爭議性問題，自由組合正方、反方進行辯論。考察學生查閱文獻、分析問題的能力；④考勤(占平時成績的20%)。

4結束語

藥理學是鏈接化學與醫(yī)學的重要橋梁學科之一。從臨床角度提出問題，用化學的方法解決醫(yī)學的問題是交叉學科發(fā)展的趨勢。對本課程的改革促成學生最大程度地理解學習的目的及意義，避免今后從事藥品相關研究工作時選題的盲目性。同時還拓展了學生的研究思路，為培養(yǎng)以交叉學科融合為特點的制藥工程優(yōu)秀人才做好儲備。

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