導語：如何才能寫好一篇師生幫扶工作年度總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想

以學校之間對口支援為基本形式，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為支援對象，以提高中小學、幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以發(fā)揮示范學校和骨干教師作用為主線，以相對薄弱學校為重點，以推進薄弱學校素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為目的，堅持從實際出發(fā)、注重實效、雙向交流、共同提高的原則，促使城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

二、幫扶目標

按照“整體幫扶、軟硬兼施、長短結(jié)合”的幫扶總體思路，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構(gòu)建幫扶機制。通過實施校對校“對口幫扶”工作，發(fā)揮城鎮(zhèn)學校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，使所有優(yōu)質(zhì)學校建立對口支援關(guān)系，提高學校的整體管理水平和教育教學質(zhì)量。

三、幫扶時限

幫扶活動從2013年10月開始，至2016年8月止，為期三年。所有優(yōu)質(zhì)學校要對口幫扶一所薄弱學校，制定相應的幫扶工作方案，組織落實好對口支援計劃。

四、幫扶任務

校對校“對口幫扶”活動，重點做好以下幾方面幫扶工作。

（一）學校管理水平幫扶

1、支援學校要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，幫助受援學校提高管理水平。

2、幫助受援學校制定中長期發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃。

3、支援學校和受援學校每學期互派至少1名經(jīng)驗豐富的管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理。支教領(lǐng)導每學期支教累計不少于一個月，每次連續(xù)開展指導工作不少于一周。

4、支援學校和受援學校每年要開展校風、教風、學風建設等方面工作的交流與學習。

5、幫助受援學校規(guī)劃校園布局，做好校園文化、綠化、美化、凈化等工作。

（二）教育教學工作幫扶

1、幫助受援學校抓好教學常規(guī)管理，規(guī)范教學各個環(huán)節(jié)。指導和幫助受援學校開齊開足國家規(guī)定的課程，引導受援學校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育質(zhì)量。

2、幫助和指導受援學校切實加強學生思想品德教育，加強日常行為習慣養(yǎng)成教育、校園文化建設、班級管理等方面的交流，提高德育工作的實效性。

3、幫助和指導受援學校利用現(xiàn)代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助受援學校用好各級基礎(chǔ)教育網(wǎng)的教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現(xiàn)教學資源的共享。

4、幫助受援學校加強部室的建設、配備，并對實驗教學和實驗操作進行指導。

5、共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會等大型活動和相關(guān)節(jié)慶活動時，雙方學?；ヅ?a href="http://www.eimio.cn/haowen/297506.html" target="_blank">師生參與，促進師生相互交流，相互學習，共同進步。

6、共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行多方面交流。

（三）教師業(yè)務素質(zhì)幫扶

1、幫助受援學校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃、培訓計劃和工作措施。對受援學校教師每年全員培訓一次以上，3年內(nèi)支援學校要幫助受援學校培養(yǎng)一定數(shù)量的縣級學科骨干教師。受援學?？迫谓處熑藬?shù)在20人以下，至少培養(yǎng)1名，受援學?？迫谓處熢?0-50人，至少培養(yǎng)2名，受援學?？迫谓處熢?0人以上，至少培養(yǎng)3名。

2、幫助受援學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、幫助受援學校教師提高業(yè)務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，進行教學指導。包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優(yōu)秀教師教育教學報告等交流活動。

4、支援學校和受援學校每學年要互派教師不少于2名到對口學校任教，尤其是短缺學科，確保受援學校開齊開足課程。支援學校教師每學期支教時間累積不得少于一個月，每次連續(xù)開展支教時間不得少于一周。

（四）經(jīng)濟物質(zhì)方面幫扶

支援學校要根據(jù)本校實際狀況給予受援學校經(jīng)濟物質(zhì)幫扶，也可提供自身閑置的教學儀器、教具和圖書等。

（五）其它方面幫扶

提倡開展多種形式富有實效的其它幫扶，并能創(chuàng)新性的開展工作。

五、保障措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

開展校對?！皩趲头觥被顒邮谴龠M城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是促進薄弱學校改造，提高學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑；也是進一步挖掘優(yōu)質(zhì)學校辦學潛力，促進支援學校自我提高的有效途徑。各學校要統(tǒng)一思想，充分認識實施“對口幫扶”活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感。要把對口幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計劃，明確責任，安排專人負責。要認真規(guī)劃，精心組織，狠抓落實，確保成效。

（二）加強領(lǐng)導，落實責任

校對校“對口幫扶”活動是一項全方位合作、多方面協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程，必須加強組織領(lǐng)導。各學校要成立校對?！皩趲头觥被顒宇I(lǐng)導小組并下設辦公室，教育局每學期進行定期和不定期對幫扶工作考核和評估。各學校要建立健全各項幫扶工作制度，制定工作方案，層層落實目標責任，要通過建立互訪制度和聯(lián)席會議等制度，加強校對校溝通，及時掌握幫扶工作進展情況，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問題，不定期做好工作小結(jié)，進一步探索有效的幫扶辦法。

（三）簽定幫扶協(xié)議，規(guī)范雙方行為

對口學校要進一步明確雙方的責任和義務，要簽定幫扶責任書，進一步明晰3年內(nèi)支援學校和受援學校應實現(xiàn)的預期目標和分年度的具體目標任務。支援學校要加強與受援學校溝通和交流，逐項落實自身擔負的責任目標。各受援學校要積極主動、認真學習幫扶學校的先進理念、先進經(jīng)驗以及好思想、好作風，要克服依賴思想和各種困難，發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，全面加強自身建設，努力開創(chuàng)工作的新局面。

（四）落實優(yōu)惠政策，創(chuàng)設幫扶條件

各學校要將“對口幫扶”所需的經(jīng)費列入預算，給予保證。教師在支教幫扶或掛職培訓期間，原學校待遇不變，年度考核由對方學校負責，年度考核的情況作為教師職稱晉升和評優(yōu)樹模的重要依據(jù)，并優(yōu)先考慮。表現(xiàn)突出的，應給予表彰獎勵。對口學校應給予支教人員在工作、生活等方面提供必備的條件和積極的支持與關(guān)心，為他們創(chuàng)造良好寬松的工作環(huán)境和便利的生活條件，支援學校三年一輪對口幫扶工作將作為校長評聘重要業(yè)績進行考核。

篇2

晉江市平山中學    李鴻寶

本學期我擔任初二年（1）班的語文教學。隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材與新課標，結(jié)合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。

  二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。 

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知??探究??反思??延伸為主線的重點篇目學習法、以合作??探究??創(chuàng)造??創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

  三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知??合作探究??反思質(zhì)疑??拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時、認真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質(zhì)量。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。

六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

在本學期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。王志勝、莊偉峰同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎；林愛蘭同學榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。

七、積極參與教研組、備課組活動

我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

八、注重自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高

篇3

班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。下面就是小編給大家?guī)淼男W班主任德育工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

小學班主任德育工作總結(jié)一

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、培養(yǎng)良好的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題。

小學班主任德育工作總結(jié)二

xx-xx學年度第二學期德育工作，按照年初校長年度工作目標逐步開展，并隨著時間的推移，逐步進行拓展和深化。先將本學期工作情況匯報如：

一、秉承學校年度目標，認真實踐學校辦學理念。

按照校長年度工作目標中：以德治校的方針，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學生學有特長的指導思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學風和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標，積極做好學校的德育工作。

二、貫徹活動育人的學校德育要求，積極探索學生德育工作的方法和途徑。

學期初，根據(jù)學生發(fā)展狀況和上學期學生養(yǎng)成教育主題實踐活動開展的情況，制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式，使學生在參與中受到了教育。

通過學生的主體參與、展示對學生進行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長目標中“堅持走彰顯人文色彩的教育教學及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進學生的全面發(fā)展，使學校真正成為提升學生素質(zhì)、促進學生快樂成長的搖籃。”的教育理念，另外本學期以主題活動為載體，利用節(jié)假日進行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動有力的促進了學生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進學生快樂成長，促進全面發(fā)展的校長目標。認真落實了校長目標中“積極開展各類藝體活動”的指導性要求。上學期，向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評選結(jié)果的班主任獲獎有13人次，占學校班主任總數(shù)的近50%。

借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿行“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個學生得到了鍛煉，為學校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展，同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。

三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓。

“重視教師培訓工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價值的能力、課程開設能力、三維教學目標設計能力、實踐教學能力、德育能力 ……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設計、案例論文評選、經(jīng)驗交流、師德論壇、實踐活動設計評選等形式，強化了班主任的職業(yè)意識、責任意識、學習意識、實踐意識。班主任工作在學校整體政策的指導下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認真負責的多了、水平高的多了;二是班主任工作進入了一種常態(tài)化發(fā)展進程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。

四、安全教育常抓不懈。

按照校長目標要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個能力”教育，提高學生的安全防范意識和自救自護能力。”一是針對季節(jié)進行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時與派出所緊密聯(lián)系，針對特殊時期進行配合防范：學生放假、學生畢業(yè)、學生大型考試等，做到每一次活動都有預案，都有負責人，學校值班組，認真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時學校安全保障有效。二是按照上級要求，結(jié)合學校實際進行應急疏散演練、召開相關(guān)主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學校安全教育的良好氛圍。

五、加強家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。

按照校長目標中“強化家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動，落實師生“幫扶結(jié)對”制度，進一步鞏固“行風建設活動月”成果”的要求，借助行風活動月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動和廉政風險反防范教育活動的要求，把學校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實師生結(jié)對幫扶活動，優(yōu)化師生、教師家長、家長學校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學金學生家長座談會、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會的關(guān)注和好評。

其次充分落實上級各項惠民政策，認真執(zhí)行、積極爭取學生的到更多的實惠，上本學期共發(fā)放特困學生愛心一日捐救助金8500元，獎學金7600元。

再是按照有關(guān)政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。

四是加強學生心理健康教育，通過校本課程進課堂，鼓勵教師進修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學生選課、高中考提供了必要的支持工作。

五是牢牢把握學生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評選文明宿舍、優(yōu)秀學生、各種征文、適時舉辦演講、開設宣傳欄、強化校園廣播、團體活動等途徑，大力營造正氣、創(chuàng)造學生正面教育和引導的氛圍。

一個學期以來，學校德育工作在上級政策指導下，在學校領(lǐng)導直接領(lǐng)導下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學校德育工作的思路?？偨Y(jié)過去，下學期還應該在以下方面進行加強和落實：一是，師生幫扶結(jié)對工作還沒有完全落實，需要政策支持和監(jiān)督強化。二是學生學分認定工作還有待進一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，從行動上進行強化落實檢查。四是要進一步加強班主任的培訓工作。

小學班主任德育工作總結(jié)三

對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：

一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：

從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標：

1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作基本要點：

1、確立班級奮斗目標

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

(3)充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。

4.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。

5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。

9、家庭教育指導方面：

召開20xx學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。

加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

篇4

學校工作總結(jié)匯報材料

我們始終秉承“以人為本，讓每一個孩子都健康成長?！钡霓k學理念，以創(chuàng)山區(qū)一流學校，辦人民滿意教育為學校發(fā)展宗旨。我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，壩周完小不斷前行，得到了社會的認同和贊賞。我們自賞但不駐足不前；我們自豪但不自滿。純樸和務實是我們壩周完小全體師生做人和學習工作的作風?；厥?015年，現(xiàn)將年度工作總結(jié)如下：

一、取得的成績：

（一）教育教學工作質(zhì)量有效提升。

1.原定小學教學成績?nèi)h排名進入前1/2之列，2015年全縣統(tǒng)考順利超過目標，并取得四年級數(shù)學學科進入全縣排名第三名，其他年級進入全縣前10、20名。

2.學前教育工作有提升。一是貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅決防止和糾正“小學化”傾向，規(guī)范辦園行為，提升辦園水平；二是加大幼兒園資金投入，改善設施，更換了幼兒大型玩具。

（二）美麗校園建設成效突出

1、打造校園環(huán)境美。一是科學規(guī)劃校園及班級文化的打造。通過舉辦活動倡導全校師生為建設美麗校園貢獻力量。二是在電大和進修校的幫扶下，完成了學校教室、功能室亮化工程（室內(nèi)壓光涂料、1.2米瓷磚墻裙），校舍防盜窗安裝、校門更換、廚房排油煙系統(tǒng)，建學校垃圾處理場等工程。營造了師生良好的工作和學習環(huán)境。

2、塑造教育形象美。一是進一步提煉學校辦學理念。學校最終確立“以人為本”的辦學理念，即以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以家長為本。以讓每一個孩子健康成長，創(chuàng)山區(qū)一流學校，辦人民滿意教育為發(fā)展宗旨。規(guī)范學校各項規(guī)章制度，依法制訂學校章程，工作按《章程》和制度執(zhí)行。得到了群眾的支持和認可。

3、塑造教師形象美。一抓學習，通過政治學習，反復學習上級政策、法律法規(guī)?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》《豐都縣教委關(guān)于教師“十不準”、“十嚴禁”、“五個一律”的規(guī)定》《嚴禁違規(guī)發(fā)放津補貼處分規(guī)定》等。二抓班子：要求班子廉政勤政。一是做到每月組織一次中心組學習；二是加強中層干部的考核評比，力求務實；三是要求班子團結(jié)，開展活動增強凝聚力；三抓談心：領(lǐng)導與教師職工談心。四抓職能工作創(chuàng)新有特色。

4、培養(yǎng)學生心靈美。學校以活動育人，在活動中育人的教育理念，《雷鋒在身邊》、《勞動美》、《十月校園詩歌賽》、《安全文明行自我管理》《校園藝術(shù)節(jié)》等系列活動，教育學生愛生活，愛祖國，愛他人。培養(yǎng)學生美好的心靈。

（三）全面落實學校“以人為本，活動育人“的教育理念。

1、以教師發(fā)展為本。一是加強政治思想學習，打造一支團結(jié)務實，愛崗敬業(yè)，和諧奮進，思想作風優(yōu)良的教師隊伍。本年度通過《師德師風演講賽》《退休老革命談教師的理想與人生價值》《勞動美征文》等活動，鞏固教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的美好師德。二是加強教師業(yè)務能力的培養(yǎng)。學校用系列教研活動，讓新教師一年內(nèi)成形，兩年成骨干，讓學校有可持續(xù)性發(fā)展。領(lǐng)導干部示范課、新教師展示課、外派教師到城區(qū)學校學習、新老教師結(jié)隊幫扶、聯(lián)系送課到我校、與兄弟學校聯(lián)誼課改交流課、集體備課活動，課標學習，課改微講壇，質(zhì)量分析等教科研活動，有效的提升了教師業(yè)務能力。三是關(guān)注教師身心健康。身體是革命的本錢。學校本年度來，以為教師過生日送祝福，讓教師感受親如一家的團隊情誼。以國家法定節(jié)假日，組織教師開座談會，游園活動，開展體育娛樂活動，既釋放了教師工作壓力，又鍛煉了身體。

2、以學生全面發(fā)展為本。一是深入推進課改，落實課改“四化“工作，力求打造高效課堂。學校調(diào)研形成小組評價體系，以獨學、對學群學的學習過程培養(yǎng)學生終身受益的學習習慣。二是注重全面育人，關(guān)注學生全面發(fā)展。學校本年度開展了系列活動：保護環(huán)境社會實踐活動，美化校園植樹節(jié)活動，《三愛三節(jié)》主題教育，學校運動會，校園藝術(shù)節(jié)，書畫詩歌賽，健康教育，堅持大課間活動、畢業(yè)班典禮等，以達到在活動中育人，促進學生全面發(fā)展。

3、以家長為本。一是通過召開家長會，向家長匯報學校工作，商量學校大事，爭取家長意見，共謀學校發(fā)展。二是通過家長開放日，讓家長了解學校教育動向，正確認識教育。三是成立家長委員會，召開委員會，接受家長委員監(jiān)督以及對學校管理提出建議和寶貴意見。四是通過家訪，宣講惠民政策，溝通交流孩子在家和在校的成長狀況，加強家校聯(lián)系。共同教育孩子。下村實地家訪覆蓋98%以上，電話家訪達100%。

（四）特色工作突出成效

課改特色工作

1、課改微講壇。高效課堂模式下，教育觀念正呈現(xiàn)“百家爭鳴、百花齊放”的局面。我校秉著提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學質(zhì)量的提高的為目的，以講座的方式，讓全校教師參與，通過面對面的交流，把教學中的經(jīng)驗得失、疑惑不解運用多媒體課件的方式呈現(xiàn)。于講座老師而言是歸納和吐出，于聽者而言是吸收和內(nèi)化的過程。本年度的活動共分為春秋兩期：春期，共四次講座；秋期，共七次講座。每次活動，一人主講，一人主評，其余隨機點評，每次由四人組成評價小組進行評價打分，取平均分。一年的課改微講壇活動已落下帷幕，老師們的收獲也是滿滿。

2、班級學習小組建設

小組建設是新課程改革下的產(chǎn)物，我校的班級學習小組建設是基于高效課堂模式下的延伸。班級學習小組以4到6人為一組，下設組長、副組長、記分員、發(fā)言人等職務，小組成員分工明確；同時，我校的班級學習小組評價體系漸臻成熟，囊括學習習慣、清潔衛(wèi)生、文明禮儀、安全等等方面，各班級也可根據(jù)實際情況進行增減；評價方式從每日、每周到每月的梯度式、遞進式評價，以班級獎勵與學校獎勵相結(jié)合，以此來促進班級學習小組建設的評價落實。

素質(zhì)教育特色工作

開發(fā)內(nèi)涵豐富，師生喜愛的校本教材《滴水藏?！?/p>

我們開發(fā)出了自己的校本教材校園周刊。內(nèi)容主要有安全健康知識、文明禮儀知識、行為習慣養(yǎng)成教育知識、學生優(yōu)秀習作展示、校園之星（優(yōu)秀學生簡介，目的是為了樹學生學習榜樣，激勵學生勤奮進?。?，校園時事新聞等。師生投稿，每周二出版，并利用晨讀和課余時間組織學生閱讀學習，讓學生從中吸取更多的知識。

常規(guī)管理特色工作

自主管理，自我教育

學生自主管理，自我教育，是我校安全工作和德育工作的特色。每個中隊配備中隊班干部和普通少先隊員（內(nèi)設安全員、行為紀檢官），對全校學生安全和行為習慣進行監(jiān)督管理。隊班干部對部分學生不良現(xiàn)象一次進行勸導并指令改正，有二次同類不良現(xiàn)象的學生上報少先隊輔導員教育，隊班干部對身邊的行為習慣管理和養(yǎng)成教育習慣認真撰寫體會和反思登載在壩周完小校園周刊，組織全體學生學習。并與《壩周完小學生小組和個人評價方案》結(jié)合評價學生。班級學生好人好事表彰，清潔衛(wèi)生評比，校紀班規(guī)等，都由學生在輔導員的幫助下自主管理，并取得很好的效果。

特色辦學理念

學校始終堅持“以人為本“的辦學理念。以教師發(fā)展為本，以為學生終身發(fā)展為本，以家長關(guān)心支持教育為本。自然、純樸、和諧發(fā)展。以“教書育人 、管理育人 、環(huán)境育人 、活動育人”的理念，以“創(chuàng)農(nóng)村一流學校，辦家長滿意教育”為辦學目標；確立了“以法治校 、以德理校 、以情和校 、科教興?！钡霓k學思想。自然文明、求實向上的校風；團結(jié)務實，開拓進取的教風;志存高遠，樂學善思的學風；我們以育才創(chuàng)新，與時俱進為校訓，以《讓夢想飛揚》為校歌，讓師生在這片樂同成長，共同收獲。

二、存在問題

1、 教師更換過于頻繁，培訓新教師吃力。學校教師人員少，事務多一個蘿卜一個坑，派出學習培訓后，導致教師工作繁重。

2、校舍打緊，功能室不全，還望開辦寄宿制，但無條件。

三、應對措施

1、一是學校要努力創(chuàng)造條件，營造和諧溫馨如家的環(huán)境氛圍，留住教師。二是建議各級部門制定控制山區(qū)教師流失方案。確保山區(qū)教師“留得住，教得好“。

2、望有這方面的申請項目。

四、來年打算

1、細化分配學校各塊工作，落實各部門職能職責。扎實做好學校常規(guī)工作。

2、進一步修訂完善學校各項規(guī)章制度。融合人性化與制度化管理。

3、以質(zhì)量為中心，力爭教育質(zhì)量一等獎這項集體榮譽。

4、打造好校園文化建設，一是班級文化墻的規(guī)劃布局，二是校園周邊環(huán)境的整治。

篇5

一、加強學科組建設，提高教研組工作效能

學科教研組是基層的教研組織，學科教研組工作效能如何直接決定著學科教學、科研的質(zhì)量與水平。因此，加強學科教研組建設，創(chuàng)新教研機制、創(chuàng)建符合課程改革需要的教研文化，將成為學校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎(chǔ)調(diào)研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現(xiàn)狀。為此，新一年學會工作將以教研組建設為抓手、以教研機制創(chuàng)新為手段、以創(chuàng)建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。

1.認真開展《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習，認真領(lǐng)會精神，明確教育改革與發(fā)展規(guī)劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關(guān)的整改活動。

2.加強教研組長業(yè)務研修培訓工作。學會將根據(jù)有關(guān)相關(guān)行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關(guān)的研修培訓活動，切實提高教研組長的教學、教研與業(yè)務管理水平，從而為教研機制創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性的保障。

3.引領(lǐng)教研組長開展教研機制創(chuàng)新的探索與實踐。新的一年里，將根據(jù)新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學校課堂教學、教育科研、教學評價等相關(guān)教學常規(guī)制度進行反思與研討，探索新課程背景下的教學、教研管理機制，并在探索的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、提煉與推廣。

二、突出兩項重點工作，積極探索實踐

根據(jù)教育行政和業(yè)務部門的工作要求，本年度將“深入課題研究”、“創(chuàng)新教研機制”作為重點工作來抓，深入學習、積極研究、先行先試，確保取得階段性成果。

（一）深入課題研究

課題研究因其具有規(guī)劃性、系統(tǒng)性、長期性等特點，對推動業(yè)務學習、提升研究水平、改進教學方式、提高教學質(zhì)量具有相當重要的作用，而且課題研究將為中學化學教學帶來長期的教學、教研效益。為此，學會本學年度將深入課題研究作為工作重點之一來抓。

1．進一步開展市級重點課題“普通高中提高教學有效性的策略研究”學科子課題“高中化學學習策略的指導與訓練之研究”。該課題從屬于課堂教學常規(guī)機制創(chuàng)新研究的一項內(nèi)容，課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學習取向的課程教學。本年度將在上學年制定實施方案的基礎(chǔ)上，組織會員深入學習課題實施方案，領(lǐng)悟課題實施目標及意義。同時，引導我會會員基于高中化學學科特點，積極開展實踐中如何開展學習策略的指導與訓練的探索。本著邊學習、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領(lǐng)參與課題實驗的會員在學習中實踐、實踐中提升，深化對學習策略的認識、把握學習策略指導訓練方法，最終實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升、教學質(zhì)量提升的雙贏目標。

2．繼續(xù)開展“九年級化學單元整體教學”之課題研究。“單元整體教學”從屬于教學常規(guī)中的教學設計（備課）研究和課堂教學研究兩個范疇，試圖解決如何開展教學設計、如何從整體性的角度開展課堂教學。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”的教學現(xiàn)狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關(guān)系，從而為一線教師優(yōu)化課堂教學提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學年將結(jié)合相關(guān)工作的開展，進行“單元整體教學的認識”、“單元整體教學的初步實踐”、“單元整體教學階段總結(jié)”三次專題研究會議，分別進行理論研討、實踐嘗試、階段小結(jié)等相關(guān)工作。

各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的計劃，結(jié)合“新課程背景下中學化學教研組建設及教學常規(guī)機制創(chuàng)新”這一主題，深入開展課題研究相關(guān)工作，從而為創(chuàng)建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規(guī)與教研機制。

（二）創(chuàng)新教研機制

教研機制的創(chuàng)新是提高教研效果、促進教學質(zhì)量發(fā)展的又一重要措施。然而，從目前學校教研來看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學校的化學教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動效益很低?；诖?，學會也將創(chuàng)新教研機制作為本學年的另一項工作重點。

1．積極探索構(gòu)建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創(chuàng)建的實踐探索，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎(chǔ)性工作：（1）課堂觀察的理論學習與培訓；（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎(chǔ)上提升。

2．基于網(wǎng)絡的教學研究。網(wǎng)絡教研的最大優(yōu)勢在于克服時空限制、人人平等參與的優(yōu)點。本年度擬繼續(xù)通過“龍巖中學化學”網(wǎng)絡平臺，繼續(xù)開展基于課堂教學調(diào)研、教學技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡教研活動，探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內(nèi)容；另一方面，將利用“龍巖中學化學群”、“初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網(wǎng)絡教研活動。由于網(wǎng)絡教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發(fā)揮網(wǎng)絡教研的貢獻，發(fā)揮其在推進區(qū)域教研中的應用作用。

對于網(wǎng)絡教研工作，各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的情況，積極創(chuàng)造條件（如創(chuàng)建專題網(wǎng)站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。

三．繼續(xù)推進“三項工程”，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌

建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據(jù)新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規(guī)劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里，我會在三個工程建設中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。

1.對于“名師培養(yǎng)”工程，我會一方面將繼續(xù)結(jié)合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會

和教研論文；另一方面，結(jié)合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術(shù)交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術(shù)專題講座。

篇6

   學校德育工作總結(jié)    20xx年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

   一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。

   加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學習，更新了教育理念。

   同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。按時檢查班主任手冊，通過檢查發(fā)現(xiàn)班主任都能按要求填寫各欄目，且符合學生特點。

   二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

   為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

   三、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中。

   1、本年度繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。

   2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“六一”兒童節(jié)我校舉行了文藝匯演，清明節(jié)我們通過掃墓活動對學生進行了愛國主義教育。教師節(jié)也以回報老師為主題對學生進行了尊師的活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

   3、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當文明學生”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

   4、切實發(fā)揮學校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡功能

   堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議，十一月召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。全年開展班主任走訪活動，充分發(fā)揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，充分發(fā)揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

   今后，我校要結(jié)合小學德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

   學校德育工作總結(jié)    本學期，我校繼續(xù)秉承“傳德啟智，崇賢立美”的辦學理念，堅持立德樹人，圍繞學校中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的主題教育活動來營造積極向上的校園文化，為學生終身發(fā)展奠基。

   一、強化班主任職能，深化班集體建設

   （一）加強班主任隊伍建設。學校繼續(xù)實施班主任例會制度，倡導班主任用好《班主任工作手冊》，扎實、細致做好各項班級管理工作，注重發(fā)揮先進班主任的模范帶頭作用。定期開展班主任主題研討會，邀請市、區(qū)德育專家、名師來校對班主任進行培訓講座，推薦沈忠華、黃萍、周友杰老師參加江寧區(qū)班主任基本功培訓及競賽。本學期，趙小虎老師擔任七（2）班被評為南京市先進班集體，沈忠華、周友杰老師被評為江寧區(qū)優(yōu)秀班主任。

   （二）深入推進班集體建設。學校繼續(xù)通過班級文化建設、校園特色活動、學生個性發(fā)展等方面，鼓勵班主任大膽、創(chuàng)新開展特色班集體創(chuàng)建工作，涌現(xiàn)出一大批口碑良好、特色顯著的班集體。本學期，xx學校學校二（3）班、五（2）班、八（3）班、九（2）班被學校推薦為江寧區(qū)特色班集體，收到表彰。

   （三）結(jié)合最新修訂的《xx學校班主任考核制度》，加強對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級管理和班主任考評有機結(jié)合，為班主任績效考核評優(yōu)提供可靠依據(jù)。

   二、抓實習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)“美麗”學生

   （一）提高思想道德素質(zhì)

   學校結(jié)合學生思想實際，多渠道、多角度對學生進行思想教育，通過升旗儀式、主題班會、節(jié)日慶典等途徑，加強對學生的愛國主義教育、人生觀教育，增強學生的主人翁意識，使學生的思想道德素質(zhì)不斷提高。

   （二）加強習慣養(yǎng)成教育

   本學期，學校繼續(xù)落實行為習慣養(yǎng)成教育，通過教師值日、“校園文明崗”檢查、“團員志愿者”服務等方面，及時了解各班學生的一日常規(guī)表現(xiàn)情況。

   每周“文明班級”評比，學校對各班一周以來班級常規(guī)工作進行細化、量化考評，在周一升旗儀式上公布各班得分情況，做到公正、公開、公平，促使學生養(yǎng)成勤學守紀、團結(jié)互助、尊敬師長、愛護公物、舉止文明等良好習慣。

   （三）著力培養(yǎng)“美麗”學生

   學校以“立美”為德育工作目標，著力培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞各方面的美好素質(zhì)，為學校優(yōu)秀學子提供個性發(fā)展的平臺。本學期，我校龐偉、張雨婷、章利欣榮獲20xx年南京市勵志獎學金；龐鑫宇、王子璇等一批優(yōu)秀運動員代表學校在省、市定向越野比賽中分獲團體、個人金、銀、銅獎；以朱虹、劉利玲為代表的xx學校初中女子足球隊，不畏強手，奮勇拼搏，殺入江寧區(qū)女子足球決賽；xx學?？萍己侥Ｉ鐖F李娜、王福林、李冬陽等學員在江蘇省金鑰匙科技競賽、南京市七巧科技競賽、江寧區(qū)科技航模競賽中屢屢獲獎；王燦同學在江蘇省關(guān)工委讀書征文比賽中榮獲一等獎，劉欣怡、丁明輝等多名同學榮獲二、三等獎，xx學校也榮獲江寧區(qū)征文優(yōu)秀組織獎。

   三、開展主題教育活動，豐富校園文化

   （一）開展“文明校園”創(chuàng)建

   學校以“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建為契機，大力開展“社會主義核心價值觀”及“八禮四儀”主題教育活動。通過各班“班級之星”“美德少年”的評比活動，在全體學生中樹立典型，弘揚校園正能量。

   （二）辦好“立美”體藝節(jié)

   xx學校成立以來，“立美”體藝節(jié)已成為全體師生向往的節(jié)日，學校的品牌。今年第五屆“立美”體藝節(jié)，學校精心謀劃，廣泛動員，師生積極參與，家長大力支持，共同帶來一場異彩紛呈的盛會，全面展示了我校師生的精神面貌和不凡才藝。南京市少兒頻道對本次體藝節(jié)進行了專題采訪和報道，形成良好的社會反響。本次校園體藝節(jié)活動的成功舉辦，不僅豐富了師生的校園生活，也搭建了師生展現(xiàn)自我的舞臺，宣傳了學校形象。

   （三）開展主題教育活動

   本學期，學校德育處根據(jù)學期德育工作計劃，扎實開展校園主題教育活動。既有全校性的集體活動，也有年級組、班級的自主化活動。學校及各班級充分利用“教師節(jié)”“憲法宣傳日”“國家公祭日”“國慶節(jié)”等重大節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題教育活動，讓學生在活動體驗中得到教化，陶冶情操，提升素質(zhì)。（本學期學校每月的德育活動目錄見附件）

   （四）推進班隊會課程化

   根據(jù)江寧區(qū)20xx年德育工作意見及學校德育工作計劃，學校繼續(xù)推進班隊會課程化建設。本學期，德育處先后組織各班開設了“推普周”“垃圾分類”“建隊節(jié)”“119消防”“校園防欺凌”“法制宣傳周”“學風建設”“辭舊迎新”為主題的班隊會。每次班隊會，各班都根據(jù)主題精心準備方案，在每周五下午統(tǒng)一開設，并保留過程性材料，會后上傳學校德育處存檔、掛網(wǎng)，形成系列。

   四、重視健康、法制安全等教育

   學校高度重視法制、安全教育，本學期開學以來多次利用升旗儀式、專題黑板報、主題隊會、消防逃生演練等形式對學生進行潛移默化教育；學校還邀請xx學校法制副校長李浪濤警官來校作法制講座，不斷提高學生的法制安全意識。

   同時，學校還充分利用開學典禮、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，組織學生進行衛(wèi)生健康知識學習，培養(yǎng)良好文明習慣。本學期，學校全力創(chuàng)建“江蘇省健康促進學校（金牌）”，借此進一步推動校園健康衛(wèi)生與文明習慣養(yǎng)成教育，促進學生綜合素質(zhì)提升。

   五、加強聯(lián)系，促進雙向交流

   學校重視加強與家庭、社會的聯(lián)系。12月份召開了xx學校第五屆校務委員會、家長委員會，介紹學校發(fā)展情況，真誠聽取家委會成員意見；本學期各年級積極開辦家長學校，召開年級家長會、班級家長會，指導家長的家庭教育；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解。

   忙忙碌碌，一學期就過去了?；仡櫼粚W期的德育工作，艱辛與收獲同在。今后我們將同心合力，推動學校高質(zhì)量發(fā)展再上臺階。

   學校德育工作總結(jié)    上半年我們小學組主要圍繞“踐行課程標準，改進教研方法，立足服務職能，提升教學質(zhì)量”開展工作。主要做了這樣幾件事：

   一、開展“新課標、新思維、新課堂”教學研討活動

   為引導老師認真研讀xxxx修訂版課標，踐行課標精神，我們于20xx年9月——xxxx年3月對小學所有學科的課程標準進行了學習研討活動，這次的學習研討活動一改專家的講座的單一形式，而是采取課堂教學與課例點評及專家講座起來、全員互動結(jié)合起來，收到較好的效果。

   二、開展校、鎮(zhèn)、縣、市三級“荷韻杯”教學競賽活動

   為推動廣大一線教師在教學中踐行課程標準，強化課標意識，真正用課標引領(lǐng)教學，我們于今年三至五月份在全縣范圍開展語數(shù)英學科“荷韻杯”教學競賽活動。本次競賽分四個層級，從學校開始賽起，再到鎮(zhèn)級，最后選出最優(yōu)秀的選手參加縣級競賽，縣競賽一等獎第一名選手參加市優(yōu)質(zhì)課競賽。通過層層選拔，今年全縣共有60名選手參加了縣競賽。我們在此基礎(chǔ)上，推行出4名教師參加市競賽。

   三、改進教研方法，開展同類學?，F(xiàn)場幫扶活動

   隨著省市縣質(zhì)量監(jiān)測體系的進一步完善，小學質(zhì)量監(jiān)測已成為一項常規(guī)工作。有監(jiān)測就會有比較。針對在監(jiān)測中質(zhì)量位于全縣后位的學校，如何幫助他們提升是本學期我們的一項重點工作。原先我們對質(zhì)量薄弱學校也進行幫扶，但收效不大。這學期，我們借鑒質(zhì)量發(fā)達地區(qū)的先進做法，采取同類學?，F(xiàn)場幫扶的做法，即選取兩所同類學校（同是中心小學或同時村級學校），在這兩所學校中，隨機選擇同一年級，同一學科，由兩所學校的任教教師現(xiàn)場上課，聽課者作現(xiàn)場分析，從現(xiàn)場，從課堂來分析質(zhì)量薄弱或質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的主要原因。因為是同類學校，因為同是一線教師，老師們對這樣新穎的研究方法很是感興趣，對比對的結(jié)果心服口服，也愿意進行改進。

   本學期，我們先后進行了“小官莊——黃塍”“小官莊——魯垛”“白田——望直港”現(xiàn)場幫扶。

   此外，為規(guī)范教學流程，我們還對西安豐中心小學、橋小學進行備課、聽課、上課、作業(yè)、課外閱讀、教學管理等為主要內(nèi)容的教學視導活動，這些活動客觀上推動了學校規(guī)范發(fā)展。

   四、開展月度教材疏通活動

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二·工作目標:

1 ·德育教育求實創(chuàng)新（班主任、學生處老師月考核目標、工作明細分工、每日工作細則、有工作例會制、有每月工作未解決的事宜有新的工作預案。班主任工作樹榜樣、立標兵，揚長避短促共同提升。），力爭為學部的教育教學保駕護航。充分發(fā)揮教育功能，利用班級網(wǎng)站、文化墻、主題班會引導學生、激發(fā)學生奮發(fā)向上，形成比、學、趕、超的追趕氛圍，讓學生能進行自我教育、自我管理、自我奮進，班級管理人人有事做，事事有人做，真正達到學生的思品合格率100%，不發(fā)生一起安全事故。

2·課改有新的目標追求，人人熟練操作學部“學案導學，先學后導，展示精導，當堂達標----自主學習，問題討論，小組展示，質(zhì)疑提升，知識生成及達標練習。老師主導精講精導，課堂減負增效，學生快樂高效學習。

3·老師學習風氣蔚然成風。組內(nèi)集體教研、聽評課積極，以老帶新，以新促老，教務處出臺優(yōu)秀老師結(jié) 對幫扶成長計劃。明星老師必有幫扶對象，對新老師成長起傳幫帶作用；注重專業(yè)知識更新，教師書吧學習任務、學部布置聽評課任務超額完成；學校、學部學習自覺遵守紀律，注重教師師德形象，文明禮儀皆為學生表率。

4·為學生成長搭建活動平臺。每學年或每學期各年級組、學科組開展第二課堂活動，有計劃、有組織、有準備的活動2---3次。先申報，學部進行過程考核與評價。讓老師、學生在活動中補充正面能量，增加成功體驗，激活學習、生活熱情，追求一流的精神境界。學部每學年向社會開放一周的成果展示。

5·每學年統(tǒng)考、生地會考、中考當?shù)貖Z冠。師生各級各類競賽“逢冠必奪、逢一必爭”。在數(shù)量、質(zhì)量上追求高品位、高檔次。

6·致力打造師生快樂工作、學習的家園。每期由老師、學生、家長參與的評選“十佳愛心教師”“十佳文明學生”。

三·工作措施：本學年學部重抓：榮譽工程、工作規(guī)范操作、制度的執(zhí)行力。

1·各級各類單位學部提出管理目標和考核辦法。對學部頂級優(yōu)秀教師給定目標，讓管理者明確自己工作目標，想方設法朝著目標追趕（讓老師們知道自己離考核的距離）。各管理層對自己被管理者提出要求與詳細考核方法。人人對自己有工作目標追求。

學生處：1）·學生處正副主任職責：主動擔責，創(chuàng)造性的開展學生處工作。每天在學生處值班輪流進行，要求班主任做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象，言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當師生表率。學部紀律、安全、衛(wèi)生檢查量化嚴格要求；年級組、班主任階段性工作考核、指導、定期組織工作例會、教育研究等活動每期不少于4次，學生大型活動不少于2次。加強對學部學生會干部培訓指導，達到學生自治、自我管理。校園實踐活動指導、檢查、評比量化。學校大會或活動學生守紀、隊伍整齊，不被大會點名批評，主動檢查并及時公布大會紀律量化分，好的加分，不好的及時扣分；班級網(wǎng)站、文化墻每月檢查、促及時更新，讓管理更科學、規(guī)范、公平、公正。德育系列活動有計劃、準備實施。積極推行學部老師人人都是德育工作者，問題問責制，讓優(yōu)秀班主任愿意實行才華樂于擔當；重抓班主任的早操、課間操、眼保健操、晚就寢到位，班級學生的紀律和學生的穿戴工程直接和班主任量化管理掛鉤。2）·對內(nèi)部工作人員要求工作主動（住校，晚上擔當寄宿學生有病送護醫(yī)院看?。┍ＷC有學生在，學生處有政教老師在。班主任到位簽到（各個環(huán)節(jié)記載好），衛(wèi)生、學生遲到、早退檢查到位，執(zhí)行力強；校產(chǎn)被破壞有案可查；學生在學習空擋時間加強管理；對頑皮學生的問題建檔管理，跟蹤了解。對經(jīng)常性出現(xiàn)問題，要調(diào)查研究，辦學習班解決問題，力爭問題及時安全解決。

教務處：1）教務處正副主任職責：主動擔責，創(chuàng)造性開展教務處的工作。每天在教務處值班輪流進行，要求老師們做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象，言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當師生表率。做好教務處日常工作（按照省教育廳下頒學科課時標準排課，老師準假后的調(diào)課安排；每個學科教學作業(yè)標準公布，月教學檢查、教研組教研活動記錄，聽評課節(jié)數(shù)檢查并公布，讀書筆記檢查）；重抓語文、英語早讀背誦、默寫抽檢工作，促老師有目的對學生讀書習慣形成；召開好月工作總結(jié)例會，期中、期末考試有布置、總結(jié)工作例會，對于學生問卷調(diào)查有信息反饋到老師，幫助老師正視學生反映的問題并改正；課改研究，深入課堂聽評課指導，對薄弱學科教學進行幫扶指導促工作到位，校本學案組織編寫并驗收質(zhì)量；班級圖書閱讀工程有具體的硬性指標量化標準，由讀書大型匯報活動展出如：讀書報告會、文化墻展示、文藝節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀演出）每學年有2---4次大型活動展出；力促第二課堂開辦，各年級、各學科組的培優(yōu)輔差工作全面展開，師生參與各類各級競賽活動要春色滿園，放射耀眼光芒；辦好教研組的文化墻，每學期兩次更新內(nèi)容檢查并及時檢查通報結(jié)果，納入教研組長的考核內(nèi)容；抓好教研組長、學科優(yōu)秀對新老師的結(jié)對幫扶活動，促青年老師快速成長；教務處學生學籍歸檔工作好，老師專業(yè)檔案資料整齊；每學年新老師聘任工作及時到位；每月完成好對老師的業(yè)務考核，及時造好老師工資表。

年級組：主動擔責，創(chuàng)造性開展年級組的各項工作。要求老師們做到的自己必須先做好。對組內(nèi)老師有明確的考核指標通報；對老師集會、升旗安排座位或站位，對組內(nèi)辦公有明確的紀律、學習要求（不吸煙、不高聲講話、不看電影不聊天，不開過分玩笑）自覺遵守紀律與學校規(guī)章制度，打掃室內(nèi)衛(wèi)生并保持衛(wèi)生狀態(tài)。遵守學部的候課制度；安排好值日班主任值日充分發(fā)揮其值日的作用，抓好制度的執(zhí)行力；抓好假日興趣班的編班、學習、紀律安排檢查到位。做好月考組織工作（老師學生動員、總結(jié)工作大會），與學部分管領(lǐng)導合作辦事解決年級組內(nèi)的事宜與存在問題，做好日常管理工作。

2·明確工作分工：部主任主抓學部全面工作（老師分工及思想引領(lǐng)工作；決策學部教育教學活動開展；學生生活實踐活動開展；課改聽評課指導；老師工作過程評價考核；家長會召開；主抓初三年級工作；初三留優(yōu)系列活動開展；文化藝術(shù)節(jié)活動策劃等）。學部副主任主抓課改學科教學，校本學案編排及質(zhì)量驗收；蹲點初二年級組。學生處主任蹲點初一年級組。

3·要求行政干部自身教研、教育、教學質(zhì)量過硬，走在老師前頭，競賽、學科教學成績領(lǐng)先；是學校各項制度的良好執(zhí)行者。公平、公正處事。分內(nèi)事主動、創(chuàng)造性完成好。若自身做不好被學校領(lǐng)導批評，量化分扣除則是老師的兩倍。出現(xiàn)重大問題者取消當年評先進職。

4·加強各級各類老師培訓、指導工作，讓所有老師明白學部工作要求，熟練操作流程。加強過程考核與評價，建立好老師工作檔案資料。分階段性進行工作評價與導向，樹榜樣、立標兵、鞭后進利用展板、文化墻，給老師輸入正面能量，促整體提升。

四·每月活動安排：

7月份：1·初三學生畢業(yè)典禮，茶話會。初三優(yōu)生留優(yōu)關(guān)注。

2·初一、初二學生休學典禮。布置暑假作業(yè)，文明離校。

3·新初三老師安排到位，新初三班主任電話關(guān)心學生。

4·學部行政會議，研究下一年工作。

5·暑期旅游。

6·教室安排并維修。

8月份：1·班主任、教研組工作培訓上崗。

2·新初一新生軍訓及各種講座。初二、初三部分學生參加軍訓磨礪意志教育。

3·根據(jù)上一年度各種數(shù)據(jù)匯總及年度等級考核方案評定等級優(yōu)秀老師公示并上交到學校行政初定再有學校董事會終審定局。

4·全部老師衛(wèi)生大掃除，迎接學生返校學習。

5·學校老師全員培訓。

6·學部各年級組、教研組開好第一次工作例會，明確新學期工作要求。

7·初一、初三學生開學。

9月份：1·初二學生開學。

2·獲“英才獎學金學生名單”進一步核實上報。

3·開學典禮。

4·各年級舉行開學考試。班主任召開主題班會。

5·各級各類上交新學期工作計劃。

6·老師們上交暑假作業(yè)到學部檢查。

7·初一年級組和班主任籌劃并召開第一次家長會。

8·班級網(wǎng)站、文化墻更新內(nèi)容并檢查評比通報。

9·學生處班團干部培訓。

10·學部、學生處、教務處、年級組板報更新內(nèi)容。

1 1·年級組、學科組開展第二課堂活動，培優(yōu)工作全面啟動。

12·校園學生實踐活動啟動。

13·老師上交暑假作業(yè)。

14·音體美特長生培訓啟動。

15·假日興趣班開辦并跟蹤考評，提出更好地修正意見。

16·補充新一年家長委員會家長成員，并召開家長委員會議。

10月份：1·九月份年級組、學生處、教務處匯總月考核數(shù)據(jù)上報到學部老廖處進行綜合后進行比較排名決定月績效工資按新學年工資方案發(fā)放。

2·學科組聽評課活動、老師讀書活動啟動并檢查。

3·初一學生的外出社會實踐活動。

4·教務處抽檢語文、英語早讀背誦、默寫情況。班級圖書角讀書情況檢查公布。

5·初二年級籌劃并召開初二年級家長會。初二學生外出社會實踐活動安排。

6·學生處德育活動及工作研究。匯總暑假班主任家訪材料及初一軍訓資料歸檔。

7 ·學生處召開學部生活老師會議。

8·初三課堂第一輪新老師的課跟蹤聽評課。

9·課改課堂重點聽評對象幫扶突破。

10·各年級召開老師、學生會議，準備期中考試。教務處問卷調(diào)查。

11·參加縣田徑運動會。

12·教務處組織老師參加“長鴻杯”課堂教學大賽。

13·教務處組織期中考試。

14·教務處組織學生問卷調(diào)查。

15·半期來學部各項工作檢查、反思與小結(jié)。

11月份：1·召開老師例會，教務處期中考試情況分析，學生對教學的意見反饋及教學調(diào)整。

2·教務處匯總中考、會考各項數(shù)據(jù)并進行分析，促進初三教學及方法調(diào)整 。

3·學生處安全演練及隱患排查。

4·各年級組、學科組安排“讀書報告會”或安排學生大型體藝活動。

5·各年級組、班級準備元旦晚會節(jié)目，師生同臺演出。

6·初三年級籌劃召開初三年級家長會。初三學生外出實踐活動。

7·教務處、學生處兩處檢查學生活動開展情況并上報到學部行政。

8·體育組組織學生冬季長跑并課間跑操活動。

9·初一學生組織“校歌比賽”“體操比賽”。

10·體藝組組織學生成立合唱隊，排練大型合唱節(jié)目；語文組組織經(jīng)典誦讀活動；美術(shù)老師準備學生參展節(jié)目；理綜組的科技創(chuàng)新節(jié)目選送。

11·學部組織“長鴻杯”課堂教學預決賽，選拔優(yōu)質(zhì)課到學校參賽。

12月份：1·學部開展評選師生各十大“創(chuàng)意明星”獎，評選優(yōu)秀教研組活動，促主動工作開展。

2·學校組織“長鴻杯”課堂教學大賽總決賽。

3·分年級組進行元旦節(jié)目排練。

4·學部在師生中評選100名“文明禮儀之星”。

5·查校產(chǎn)使用情況。

6·班主任開始寫寫詩評語。

7·抽檢部分學生各學科作業(yè)完成及批改情況。

8·抽檢老師教案、案例書寫情況。

9·2013年迎新元旦晚會匯演。

元月份：1·學生處調(diào)查初一補錄學生情況。

2·教務處進行問卷調(diào)查。

3·各處室、年級組上交學期工作總結(jié)。

4·班級評選優(yōu)秀學生。

5·組織期末考試。

篇8

堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，堅持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，堅持辦一流教育，育一流人才，深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，深化教育教學改革，實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化。根據(jù)溫州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強與改進基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，做好為“教育教學、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務，履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，為溫州教育更好更快地發(fā)展作出新的貢獻。

二、重點目標

（一）研究目標

1. 完成全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》。

2. 繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材；編寫出版《校本教研行動在溫州》、《珍愛生命》師生讀本；編寫普通高中新課程實驗學科《教學課例設計》。

（二）指導目標

1. 考核92個市級名師工作室，表彰優(yōu)秀工作室主持人；召開名師工作室經(jīng)驗交流會?？己巳械谝?、第二層次骨干教師。舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學段）網(wǎng)絡直播教學活動，舉辦20期名師大講堂。

2. 大力倡導有效教學，總結(jié)、推廣有效教學的經(jīng)驗。深化、細化普高“分層指導、分類推進”策略；加強對高職單招單考的教學研究；實施初中畢業(yè)生英語聽力和口語考試。開展“精品百課”活動（初中）；啟動小學課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會。

（三）服務目標

1. 運用《教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導項目》報告，研究分析抽樣地區(qū)、學校的學生學業(yè)質(zhì)量狀況及影響因素。完善學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價oar系統(tǒng)。建設小學新課程學業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫。

2. 評選表彰“小數(shù)學家”，啟動“小科學家”、“小文學家”培養(yǎng)計劃。

（四）管理目標

1. 做好《溫州教育》欄目調(diào)整及改版工作。驗收農(nóng)村義務教育“教學四項規(guī)范達標”學校（第三、四、五批）。

2. 制訂與績效工資制度相適應的教研（科研）員崗位績效考核制度。舉辦教研（教學）工作論壇；評選優(yōu)秀教（科）研員、優(yōu)秀教研組長。

三、工作任務

（一）推進課程改革，突破疑點難點

1．開展“疑難問題”培訓。反思、總結(jié)新課程實施情況，做好典型經(jīng)驗的宣傳、推廣工作。高中、初中、小學繼續(xù)開展新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討與培訓平臺，聚焦課堂，關(guān)注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高一線教師新課程新教材的教學能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學行為。

2．編寫優(yōu)秀課例設計?？偨Y(jié)、整理普通高中新課程實驗以來全市高中課堂教學的新進展和新成果，編寫普通高中新課程實驗的學科《教學課例設計》（暫名），推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例設計，為高中教師研究和改進課堂教學搭建交流與分享的平臺。進一步完善我市課改信息網(wǎng)絡體系，以《溫州課改資訊》為載體，及時反映我市在推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作中的經(jīng)驗與成果。

3．實施“三小”培養(yǎng)計劃。健全評選獎勵機制，評選“小數(shù)學家”，啟動“小科學家”、“小文學家”培養(yǎng)計劃，建設“數(shù)學家搖籃”工程基地學校、“小科學家”培養(yǎng)基地學校、“文學社聯(lián)盟”，推廣溫州市實驗小學的“家庭實驗室”建設經(jīng)驗；設計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動，鼓勵學生積極參與，激發(fā)學生的興趣愛好，努力發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的青少年數(shù)學、科學、文學的優(yōu)秀苗子，鼓勵他們立志投身數(shù)學、科學、文學的探索、研究，盡早培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

（二）深化教學研究，倡導有效教學

1．協(xié)作實施校本教研，促進有效教學。以有效教學為主題，加強教（科）研員校本教研聯(lián)系校的制度建設，研究符合教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策。使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟；做好《校本教研行動在溫州》的定稿出版工作，召開全市校本教研工作會議；做好“區(qū)域推進校本教研”協(xié)作研究項目（鹿城、甌海、龍灣、平陽）的工作，擴大校本教研的推廣、輻射力度；做好市局直屬學校校本教研聯(lián)盟的組織工作，加強校際之間的合作交流，召開溫州中學“三磨”（磨題、磨課、磨人）項目現(xiàn)場觀摩會；以《浙江省義務教育教學管理指南》的落實為載體，做好省校本教研示范校的結(jié)對幫扶工作。

2．強化普高“分層指導、分類推進”策略。動態(tài)調(diào)整“五個層次”的普高分類方案，分層次開展高中學科教學研究基地建設，發(fā)揮高中各學科新課程研究指導小組和新課程重難點項目組的作用，指導學校根據(jù)區(qū)域校網(wǎng)布局和辦學歷史狀況，準確定位，培育辦學特色；發(fā)揮同類同質(zhì)學校協(xié)作體的“同伴互助”作用。加大選課指導力度，實施走班上課，促進高中學生在共同基礎(chǔ)上的有個性發(fā)展。強化備考研究與指導，認真研究《考試大綱》、《考試說明》，組織好全市兩次高三適應性考試、四個層次的高三適應性考試分析研討交流。加強信息技術(shù)上機操作考試的指導；及時做好全市高中會考數(shù)據(jù)的分析、反饋、指導。 中學教職工政治理論學習計劃 | 加強未成年人思想道德教育工作行動計劃 | 2011年學校工作計劃 | 2011年高考備考工作計劃 | 秋季學期學校工作計劃 | 第一學期學校工作計劃 | 2010——2011學年度學校工作計劃 | 2011學年度學校工作計劃 |

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3．義務教育“精品百課”“課改領(lǐng)航”活動。加強2011年全市初中畢業(yè)生學業(yè)考試命題研究工作、英語聽力和口語考試工作，做好學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷工作。深入學習執(zhí)行《浙江省中小學學科教學建議》（義務教育階段），將課程理念及優(yōu)秀教研成果轉(zhuǎn)化為有效的教學策略。初中繼續(xù)開展“精品百課”展示推廣活動，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，產(chǎn)生教學的輻射與引領(lǐng)作用。舉行“溫州市小學課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會”（溫州市實驗小學“整理課”、瑞安安陽實驗小學“尊重教育”等），發(fā)揮課改領(lǐng)航學校的輻射力和影響力，培育特色，形成課改精品，引領(lǐng)我市小學第二輪課改的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和跨越式發(fā)展。

4．農(nóng)村學?！敖虒W四項規(guī)范達標”驗收。抓重點樹典型，推出一批農(nóng)村學校辦學的典型案例和研究成果，探索教學規(guī)范達標活動的常效機制，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。各縣（市、區(qū)）繼續(xù)推進第三、四、五批農(nóng)村學校、教師“教學四項規(guī)范達標”驗收評估工作，以評促建，有效推進教學規(guī)范的落實，市級做好“教學規(guī)范達標”驗收的抽查與審核認定工作，用好農(nóng)村小學新課程資源叢書。深入調(diào)研幼兒園業(yè)務園長與教師的工作，建立城鄉(xiāng)幼兒園“三級幫扶網(wǎng)絡”，通過共性問題集中突破，個性問題現(xiàn)場指導的方式，幫助民辦幼兒園健全教學管理制度，提升業(yè)務園長與教師隊伍的水平。

（三）加強教育科研，提升研究水平

1．深化課題研究。以教育部《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》課題結(jié)題為契機，全面總結(jié)新課程實施的成功經(jīng)驗。篩選、調(diào)研、指導部分有全局性推廣價值的重點課題，參加全省第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎（四年一度）評選；召開重點課題成果推廣交流會；舉行小課題與校本教研結(jié)合專題研討；做好2011年各項課題申報立項和全市論文、案例評比；組織、參加省“三項教學評比”。擬制學校教科室評估標準和方案。

2．改版《溫州教育》。做好《溫州教育》的改版和欄目更新工作，擬設立行動、動態(tài)、故事、時評、思想、研究、創(chuàng)新、借鑒、健康等欄目，加強對全市基礎(chǔ)教育重大項目、典型學校、有效教學、名師人生等經(jīng)驗的推廣、宣傳。定期刊出《溫州教科研通訊》。

3．指導“生命教育”。編寫、出版《生命教育》師生讀本；做好心理健康教育工作，開展學校心理健康教育教師上崗資格認定的有關(guān)工作和中小學心理輔導等級站評估工作；加強對班主任德育的研究力度，借鑒校本教研模式與經(jīng)驗，提升班主任隊伍的德育研究意識。

（四）聯(lián)系社會實際，拓展中職教研

1．發(fā)揮教學調(diào)研功能。堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”，圍繞我市的社會發(fā)展目標，幫助學校開展專業(yè)設置研究，特別要加強重點、特色專業(yè)建設和示范性專業(yè)建設，加強先進制造業(yè)等緊缺人才的培養(yǎng)，為溫州的社會經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源支撐。加強宏觀指導，注重調(diào)查研究，深入學校進行課堂調(diào)研、教學視導工作。以8個學科（專業(yè)）的專業(yè)委員會為輔助平臺，積極開展多形式、多層面的教育教學研究活動。

2．編寫地方實驗教材。開展新大綱、新教材培訓，進一步推進專業(yè)課和文化課的課程改革。結(jié)合溫州中職教育實際，繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材，指導實驗學校學習新大綱、用好新教材。修訂改進分類分層的課程設置與課程實施的方案，讓中職學生根據(jù)興趣、特長、愛好有選擇地學習，提升中職教育的吸引力。發(fā)揮全市中職學校高三教學聯(lián)盟的作用，加強高三教學研究和高職單招單考的研究、指導工作。

3．完善綜合學分評價。繼續(xù)推進評價制度改革，以學生的發(fā)展為本，張揚學生個性，扎實推廣、實施“綜合學分制”；及時總結(jié)經(jīng)驗，加強省級重點課題《中職學校實施綜合學分制研究》的研究。改革課堂教學評價模式，引導有效備課、有效上課、有效評價。拓展中職學生的德育工作途徑，提高德育工作成效，舉辦“我愛職校”征文比賽和“職教之星”評選活動。積極配合市教育局做好農(nóng)村預備勞動力培訓的指導服務工作，高質(zhì)量完成培訓任務。

（五）改革教育評價，提高教學質(zhì)量

1．深化教育部學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測項目研究。以《教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導項目溫州推廣應用研究》為抓手，通過參與教育部“中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導項目”的系統(tǒng)實施，建立可與全國各地參照的質(zhì)量數(shù)據(jù)常模，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與標準比較”三個維度的中小學生測評、分析機制，以適應我市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展需要。認真研究和解讀我市（直屬學校和三區(qū)兩市）中小學生學業(yè)質(zhì)量分析、反饋報告，分析我市中小學生學業(yè)質(zhì)量和教育教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學校教學過程中的經(jīng)驗與問題，有效調(diào)控教育教學行為，為教育行政部門決策提供依據(jù)。

2．監(jiān)控教學質(zhì)量、改進命題技術(shù)。開展教育測量評價研究，完善教學質(zhì)量評價制度，加強教學質(zhì)量的過程監(jiān)測、預警。以高考、初中畢業(yè)生學業(yè)考試、會考數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，開展學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價（oar系統(tǒng)）項目研究，以數(shù)據(jù)分析、反饋全市及各縣（市、區(qū)）教學質(zhì)量狀況，為教學診斷提供依據(jù)，進一步增強學校、教師的質(zhì)量意識。通過對試題難度、信度、效度、區(qū)分度等項目的監(jiān)測，加強對命題技術(shù)的研究、調(diào)控。啟動小學學業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫建設；進一步探索小學階段有效的學科學習質(zhì)量評價，有針對性地開展教學質(zhì)量抽測工作，引導我市小學新課程改革與發(fā)展。 (2)

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（六）強化隊伍建設，提升整體水平

1．搭建名師引領(lǐng)平臺。指導、考核市級名師工作室的工作，表彰優(yōu)秀工作室主持人，召開名師工作室經(jīng)驗交流會；考核第一、第二層次骨干教師。充分發(fā)揮三個層次骨干教師在教育教學上的示范作用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學段）網(wǎng)絡直播教學活動，舉辦20期名師大講堂；配合市局做好第十批特級教師候選人的業(yè)務培訓指導工作，鼓勵骨干教師脫穎而出，構(gòu)建“大師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，為培育溫州教育家奠基，提升全市中小學教師隊伍的整體水平。

2．打造一流教研隊伍。舉行全市教研（教學）工作論壇，交流推廣有效教學、校本教研、隊伍建設等方面的經(jīng)驗；組織學習教育理論，開設教（科）研員講座、讀書報告會、專業(yè)論壇。倡導教研員展示課堂教學藝術(shù)，加強教研組建設，在全市教科研機構(gòu)、中小學、幼兒園開展優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀教研組長評選活動。分層、分批、分段開展骨干教師、教研組長的新課程教學研修工作，促進教師的專業(yè)成長。完善教研（科研）員考核辦法，引導教研員面向師生、面向基層、面向教學，把主要精力投入課程與教學研究，努力成為師風師德的表率、名副其實的學科帶頭人，打造全省一流的教研（科研）團隊，宏觀上為教育改革發(fā)展提供科學指導和理論依據(jù)，微觀上為提高教育水平和質(zhì)量提供策略和技術(shù)支持。

篇9

2017上學期控輟保學工作計劃

為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)部門要求，結(jié)合我校實際工作情況，制定此工作計劃。

一、指導思想

認真執(zhí)行上級有關(guān)部門活動安排，明確職責，強化領(lǐng)導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到99%以上。

二、工作目標

根據(jù)我校的今年的實際情況，本學年全校各班的輟學率小學為0，中學必須控制在2%以下。

三、主要措施

（一）以法控輟，綜合治理

學校根據(jù)《義務教育法》制定《控輟保學措施》，明確規(guī)定教師、學生家長或監(jiān)護人的控輟保學責任，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

（二）以管控輟，措施保學

1.控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為首的控輟工作領(lǐng)導小組：

組

長：楊宗羽

副組長：楊

華

組

員：各班班主任及科任教師

2.要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”

、“

貧困生”

、“

學困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

3.為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向班主任匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

4.為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師年終考核加

10分，不能完成控輟保學目標，則該班的每位任課教師扣

10分。

5.學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過4%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進班級。

（三）以質(zhì)控輟，興趣導學

1.通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力。

3.深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4.以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

（四）以德控輟，以情勸學

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結(jié)“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關(guān)心輟學生，經(jīng)常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現(xiàn)象，切實減輕學生的經(jīng)濟負擔，對經(jīng)濟困難的學生給以支助。多渠道籌措資金，經(jīng)濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果

要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經(jīng)常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托村委教育組織，實施村委保學控輟工程，并依靠政府和上級有關(guān)部門的幫助，合力做好控輟工作。

四、考核辦法

學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以學年初學校統(tǒng)計的數(shù)據(jù)為依據(jù)，期末經(jīng)學校檢查后，得出的數(shù)字作為最后結(jié)論。

**中心學校

2017、02

**中心學?？剌z保學工作總結(jié)

為了進一步推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校對控輟保學工作引起了高度重視，認真招行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、控輟保學情況：

經(jīng)過全體領(lǐng)導和教師的共同努力，我校在上學期沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

二、控輟保學主要措施：

1.堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執(zhí)行《勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。

2.堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：

⑴控輟保學領(lǐng)導小組

組

長：

副組長：

成

員：全體教職員工

在成立領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上，實行三包制度：領(lǐng)導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。

⑵實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

⑶建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷堅持教改控輟，全面推進素質(zhì)教育

學生之間的差異很大，有個別一部分，經(jīng)過一年的努力成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。

首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規(guī)定后進生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。

其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。

再次，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。

五、轉(zhuǎn)化學困生：

學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：

學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。

七、取得成果：

在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學生的出現(xiàn)，學校采取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：

1.制定了《控輟保學工作方案》，將各班的學生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2.實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節(jié)的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。

3.減免貧困生的教科書費及學雜費。

4.減輕學生的課業(yè)負擔，開展實用技術(shù)教育。針對部分學生基礎(chǔ)不扎實，成績較差進而產(chǎn)生厭學心情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業(yè)負擔過重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術(shù)、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發(fā)了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。

篇10

一、教師管理

1.師德管理

學校將廉潔從教、嚴格遵守教育部師德師風“六不準”等要求納入各層面年度工作目標責任書，每年與班主任簽署嚴禁收受學生及家長禮品、“紅包”的承諾書，規(guī)范師德行為；對酗酒等各種不文明行為作出了禁止規(guī)定，并嚴格督查，營造風清氣正的育人氛圍；組織開展“師德師范專項整治活動”，列出了涵蓋有償補課等涉及師德師風方面的47個風險點，組織全體教職工重點進行排查和整治；制定了師德師風考核辦法，每年對教職工進行考核，實行師德師風一票否決制，及時約談、教育出現(xiàn)問題苗頭的教職工；實施“名師工程”，評選出一批“首席教師”“學生最喜歡的教師”等，給予其一定的經(jīng)濟待遇，弘揚師德正氣，調(diào)動教師的工作積極性。

2.教師業(yè)務管理

學校重視“走出去，引進來”，分期分批派教師到外地觀摩學習（要求教師撰寫不少于兩千字的心得體會，并在教研會交流），聘請省內(nèi)外專家來校講學。每月向教師推薦一本教育教學論著，讀后進行統(tǒng)一測試，并依托教研組、備課組進行教師業(yè)務培訓。通過開展課堂教學競賽、臨時抽取主備人等方式，督促每位教師認真鉆研業(yè)務。發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過“以老帶新”“以優(yōu)帶新”“以學促新”等方式，_展教師“一對一”幫扶活動，促進新教師成長。通過組織各類工作經(jīng)驗交流、講座，促進優(yōu)秀教師脫穎而出。

結(jié)合校情，強勢推進以學生自主學習、合作學習、探究學習為重點的“二?六?二”課堂教學改革。并且以校本微課題研究為突破口，嚴抓教育科研。開發(fā)了語文和英語百千萬等5個系列60多種校本教材和教輔；每年都有國家、省、市級課題結(jié)題，近百篇教師論文在各級刊物發(fā)表、獲獎；《做最好的自己》等4本學校管理叢書已正式出版，并成為校本教材。

建立了教學成績考核“黃紅線”管理制度，修訂和完善了《教師備課規(guī)范》等管理制度，細化教學常規(guī)要求。根據(jù)各年級情況，每學期核定各學科作業(yè)量，制定具體的備課要求。對于教師的作業(yè)批改和備課情況，實行備課組每周一檢查，教學處每月一檢查，學校行政每半學期一檢查，校長不定期進行抽查。每學期對教師教學常規(guī)進行考評，及時表彰優(yōu)秀，對業(yè)務差、教學成績多次闖線的教師實行換崗或待崗處理。

3.主備課活動管理

學校完善了《主備課活動操作規(guī)范》等制度，強化主備課管理。按學科分成11個教研組、37個備課組，各科每周安排半天時間集體備課。以主備課是否認真、討論是否積極、建議是否有價值為重點，每周安排行政領(lǐng)導對活動進行全程監(jiān)督。通過主備課競賽、及時表彰和通報等方式，督促主備課開展。按照“人人主備課―搖號確定主備人―主備人說課―討論交流―修改教案―個人二次備課―課后反思”的程序開展主備課。每周收集好教師存在的困惑及問題，在下次活動時由專人答復；每周主備課前，先反饋上周業(yè)務檢查情況，總結(jié)上周教學內(nèi)容完成情況及存在問題，提出改進措施；主備課時，集思廣益，共同修改備課稿和課件，提煉出針對性、實用性強的教案。每次活動都有專人負責答疑、點評和總結(jié)。

二、課堂教學管理

學校制定了小組學習規(guī)范和評分細則、獎懲辦法。每個教室設有評價欄，對各組學生每天的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、紀律衛(wèi)生等各方面逐項考評打分，堅持每天一小評、一周一小結(jié)，一月一評優(yōu)，一期一表彰。要求每位教師正視學生差異，課堂教學“小步子、慢節(jié)奏、多活動、快反饋”，確保學生不掉隊。結(jié)合學情抓好班內(nèi)的分層教學，對于后15名學生的作業(yè)必須面批面改，對臨界生、偏科生、后進生實行“一對一”幫扶。要求教師嚴格管理，保證課堂教學過程嚴而有序。課堂重視師生互動，每節(jié)課教師連續(xù)講授不得超過10分鐘，學生自主學習不少于10分鐘；每節(jié)課至少設計10個有價值的問題，提問學生不少于10人。

三、學生管理

學校制定了宿舍、課堂、校園生活管理考核辦法以及學生管理“五條禁令”等一系列校園生活管理制度，從細節(jié)入手，及時糾正學生的不良習慣。每天派出全體行政領(lǐng)導包樓層、班級，深入教室、宿舍、餐廳嚴格督查，督查結(jié)果一天一通報，一周一考核，與年級主任、年級部長、班主任考核掛鉤。每天進行“三省十問”，引導學生在反思中完善自己。每月確定一個大主題，每周圍繞學生身邊的人和事確定一個微主題，抓好體驗性主題班會教育活動；每期開展主題班會競賽，通過評選“每周之星”“每月之星”，組織“十大杰出學星”“十佳學生”等演講公選，強化榜樣引領(lǐng)作用。將中華傳統(tǒng)文化教材納入課堂，納入考試和評價。成立了智者雜志社、科技創(chuàng)新社等10多個社團，定期展演匯報；組織各類讀書活動，嚴抓學藝大賽、主題演講、課本劇展演、經(jīng)典閱讀比賽等活動的開展。

學校高度重視校園安全工作，狠抓日常安全管理，做到校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋。嚴格做好校園周邊環(huán)境治理工作，及時消除安全隱患；加強門衛(wèi)管理，嚴格執(zhí)行閑雜人員進出校園的盤查和學生進出校園查驗制度；每天安排領(lǐng)導通宵值夜班，加強夜間巡邏，全力保障校園安全。多年來，學校未發(fā)生過一起安全事件。學校先后獲得“全國消防安全示范學校”“全國和諧校園先進學?！钡葮s譽稱號。