導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高效工作方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在工作中，很多人為什么工作效率無論什么努力都無法提高呢?最主要的一個(gè)原因就是，不會(huì)整理規(guī)劃。他們一般面對(duì)工作，總是喜歡當(dāng)一個(gè)瞎忙族，總感覺自己有干不完的活，一句話，埋頭苦干，時(shí)間用了，效率卻沒有出來。而那些職場高人，面對(duì)一些雜七雜八的工作，總是會(huì)做一個(gè)整理，然后規(guī)劃好先做哪些工作，再做那些工作，有個(gè)1、2、3的工作先后安排，這樣有條有理，自然效率就高了起來。因此職場上第一條提高效率的方法，便是將雜七雜八的工作，做一個(gè)整理規(guī)劃。

2、思考工作本質(zhì)

工作效率低下，另一個(gè)原因就是不喜歡思考，上面交代下面的工作任務(wù)，拿起來就是埋頭苦干。不分析、不多想，這樣的工作方法，當(dāng)然無法成為一個(gè)高效率的員工。而職場上高人，為什么能做到高效率呢?主要問題還是他們普遍善于思考問題，面對(duì)一件工作，他們通常會(huì)先思考工作的本質(zhì)，通過思考分析后，在心中早已經(jīng)對(duì)工作要什么做一清二楚了，這時(shí)候做起來，自然得心應(yīng)手，效率自然高。因此想要提高工作效率，第二個(gè)方法就是，要思考工作本質(zhì)，想明白了這些，才能有效地完成工作。

3、懂得時(shí)間用在刀刃上

篇2

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 德育

一、更新德育方法和手段,轉(zhuǎn)變大學(xué)生德育觀念

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及普及正經(jīng)歷一場意義深遠(yuǎn)的變革。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)增強(qiáng),由工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,隨著信息高速公路的實(shí)現(xiàn),社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化都離不開網(wǎng)絡(luò)的支持,“數(shù)字化”網(wǎng)絡(luò)世界將是每個(gè)人要面對(duì)的問題。因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)德育成為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的需要。與此同時(shí),現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)及其包含的思想道德素質(zhì)提出了新的要求,因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)德育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的新型人才的必要渠道。思想道德素質(zhì)在人才成長過程中起著動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、強(qiáng)化等一系列相互聯(lián)系的作用。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅要求大學(xué)生具有科學(xué)技術(shù)知識(shí)和能力,而且必須具備對(duì)現(xiàn)代生活方式的正確選擇能力,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力,適應(yīng)社會(huì)全面進(jìn)步的自我調(diào)節(jié)能力以及個(gè)性化生活的創(chuàng)造能力等等。而這些能力是難以測(cè)量,難以通過程序化的學(xué)習(xí)掌握,只有通過德育渠道,才能使他們成為大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)中的重要因素。大學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)正是大學(xué)德育與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化相接軌的需要,實(shí)現(xiàn)了大學(xué)德育的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化,適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。作為擔(dān)負(fù)為國家培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)人才的高等學(xué)校,應(yīng)該抓住機(jī)遇,按照互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求去培養(yǎng)人才。

二、培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的新型網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍

實(shí)踐證明,迅速建設(shè)一支既有思想政治工作經(jīng)驗(yàn)又懂現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型政工隊(duì)伍,是當(dāng)前做好學(xué)校思想政治工作的有效措施和必要措施。依托網(wǎng)絡(luò)展開思想政治工作教育的工作者應(yīng)該具備更高的素質(zhì),一方面他們必須具備較高的政治素質(zhì),堅(jiān)定的政治立場。具體指的是的理論水平和精神實(shí)質(zhì)的掌握要達(dá)到一定的高度,能夠靈活的運(yùn)用理論去研究新情況,解決新問題。有敏銳的判斷力,能夠分析在網(wǎng)絡(luò)中,大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì),引導(dǎo)上網(wǎng)的學(xué)生以為指導(dǎo),從政治的高度去對(duì)待意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重大問題。另一方面是這些工作者能熟練的使用網(wǎng)絡(luò),掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),有較高的信息把握能力,能夠及時(shí)的解決網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的新問題,并且能夠用藝術(shù)化的手段提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作教育的生動(dòng)性,使得我們主流意識(shí)形態(tài)具有吸引力和感染力。同時(shí)要注重思想政治教育隊(duì)伍的教育責(zé)任心、關(guān)注心和創(chuàng)新方式,在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)群體中在行為、言語等方面的動(dòng)向,從而實(shí)施正確快速的判斷和分析,并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和把握網(wǎng)絡(luò)輿論方向,把在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)且正在蔓延甚至造成很大影響的思想意識(shí)問題控制在有限范圍之內(nèi)和萌芽狀態(tài),從而防止制止某些有害的思想滲透擴(kuò)散、以及過激的行為產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)之中。 同時(shí),大量擴(kuò)充引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)正面的積極的有意義的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容,豐富思想政治教育內(nèi)容體系,在虛擬群體中通過啟發(fā)、造勢(shì)等多種方式使正面積極的內(nèi)容成為主流思想,以先進(jìn)的文化充實(shí)于虛擬群體之中,使大學(xué)生形成蓬勃正確的主流思想認(rèn)識(shí)。

三、建設(shè)思想政治教育專題網(wǎng)站,把握大學(xué)生思想政治教育主動(dòng)權(quán)

高等學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,大力建設(shè)思想政治教育專題網(wǎng)站,與國家思想政治教育網(wǎng)和河北省德育網(wǎng)形成網(wǎng)上思想政治教育大網(wǎng)絡(luò),占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的制高點(diǎn),掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。專題網(wǎng)站要向大學(xué)生宣揚(yáng)黨的基本理論、綱領(lǐng)、路線和經(jīng)驗(yàn);以道德意識(shí)為基礎(chǔ),進(jìn)行公民道德思想教育;以愛國主義教育為重要指南,開展民族精神弘揚(yáng)教育;以理想和信念的教育為核心內(nèi)容,樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;以大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo),深入加強(qiáng)素質(zhì)水平教育。要做好思想政治教育專題網(wǎng)站的維護(hù)與更新,建好思想政治教育資料庫,開辟專欄及時(shí)就一些重要時(shí)事和熱點(diǎn)問題給予關(guān)注、釋疑解惑。

四、主動(dòng)抓好校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè),不斷掌握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)

要充分開發(fā)校園網(wǎng)站的服務(wù)功能,為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供全面、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。開設(shè)校園網(wǎng)BBS、網(wǎng)絡(luò)論壇、虛擬社區(qū),為師生交流思想提供平臺(tái)。同時(shí)了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況。要增強(qiáng)校園網(wǎng)的思想性和趣味性,引導(dǎo)健康向上、格調(diào)高雅的網(wǎng)上休閑娛樂。增強(qiáng)校園網(wǎng)在大學(xué)生中的吸引力和影響力,把校園網(wǎng)建設(shè)成為大學(xué)生的精神課堂和心靈家園。

各地教育行政部門、團(tuán)組織和高校要以高度的政治責(zé)任感,主動(dòng)工作、加強(qiáng)研究、正面引導(dǎo),形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、高效暢通的網(wǎng)上輿情收集反饋機(jī)制。教育主管部門、團(tuán)組織等部門要高度重視校園網(wǎng)輿情研究,嚴(yán)格分析輿情的產(chǎn)生因素和發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及對(duì)大學(xué)生思想所產(chǎn)生的影響,牢牢及時(shí)地把握校園網(wǎng)整體輿情動(dòng)態(tài),要做到要密切關(guān)注、敏銳捕捉、迅速處理具有苗頭性、傾向性、蔓延性的輿情問題。

五、營造先進(jìn)的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)文化是一種不分國界、不分地區(qū)、建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息文化,是以數(shù)字化的信息發(fā)送和接受為表現(xiàn)形式的具有虛擬性質(zhì)的文化,他具有傳播迅速、內(nèi)容豐富、影響廣泛、掌控率低、參與平等和服務(wù)個(gè)性化等特征。要充分整合學(xué)校電視、廣播、報(bào)刊等各種傳媒方式,大力豐富、形成網(wǎng)上正面強(qiáng)勢(shì)輿論宣傳內(nèi)容。高校要將組建一支政治上可靠、理論水平強(qiáng),知識(shí)面豐富、熟悉網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)民語言和交流特點(diǎn)的網(wǎng)上評(píng)論員隊(duì)伍作為發(fā)展的需要,可以圍繞熱點(diǎn)主動(dòng)撰寫帖子,吸引學(xué)生的跟帖,有效形成并引導(dǎo)網(wǎng)上的正面輿論。

篇3

關(guān)鍵詞：高校 教務(wù)管理 工作效率 方法探索

一、引言

隨著高校擴(kuò)招，我國高等教育已經(jīng)由精英化教育步入大眾化教育階段，高校如果延續(xù)擴(kuò)招前那種統(tǒng)一管理、覆蓋面過大的模式，會(huì)面臨更多困難，很難取得管理的實(shí)效，因此高校紛紛尋求以二級(jí)管理之路來提高管理效率。在這樣的背景下，二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理機(jī)構(gòu)將承擔(dān)比過去更多的任務(wù)和職責(zé)，對(duì)于教務(wù)管理人員的素質(zhì)有了更高的要求，本文試圖探索如何使得二級(jí)學(xué)院師生對(duì)教務(wù)政策有所了解，并積極配合學(xué)校教學(xué)管理工作，進(jìn)而使得教務(wù)管理更為高效。

二、日常教務(wù)管理中容易存在的問題

1、任課教師方面

隨著學(xué)生的擴(kuò)招與新專業(yè)的成立，各高校及學(xué)院的教師隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大，對(duì)于教師的要求越發(fā)多元化，教師自身也承受著教學(xué)與科研的雙重壓力。教師對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)比較了解，但對(duì)于教務(wù)規(guī)章缺乏了解，認(rèn)為老師的職責(zé)僅限于講臺(tái)上的課堂時(shí)間，對(duì)教務(wù)的各類通知缺乏配合度，也往往容易造成一些低級(jí)失誤。

（1）期初的工作中，收集下發(fā)各類資料難度較大，這些工作經(jīng)常會(huì)因?yàn)閭€(gè)別教師的拖沓而持續(xù)很久才能完成，需要教務(wù)員反復(fù)催促，一直占用教務(wù)人員的“思想內(nèi)存”。

（2）在日常教學(xué)中，教師有事需要調(diào)課時(shí)，認(rèn)為自己通知了學(xué)生離開教室并與學(xué)生商量好補(bǔ)課時(shí)間即可，而不填寫調(diào)課申請(qǐng)表備案，結(jié)果造成教學(xué)差錯(cuò)或事故。

（3）在期中的工作中，需要教師確定自己授課的考試方式，個(gè)別教師的拖沓會(huì)使環(huán)環(huán)相扣的教務(wù)管理環(huán)節(jié)發(fā)生斷裂，對(duì)下階段工作造成影響。

（4）在期末，對(duì)于教務(wù)安排的監(jiān)考工作缺乏思想重視，認(rèn)為監(jiān)考比講課容易得多，站在考場上是走過場，缺乏對(duì)考場秩序的掌控和發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時(shí)的應(yīng)急處理能力，在監(jiān)考時(shí)不認(rèn)真履行職責(zé)或臨場換人的情況占比較高的比例。

2、學(xué)生方面

（1）選課的混亂。在學(xué)分制下，學(xué)生的在課程選擇上有了更大的自主性，每學(xué)期選課一般安排在學(xué)期中后階段周進(jìn)行，屆時(shí)所有學(xué)生將在教務(wù)管理信息平臺(tái)上完成下學(xué)期所有課程的選課，一旦錯(cuò)過，即便下學(xué)期全程參與了課堂學(xué)習(xí)，但是由于沒有選課數(shù)據(jù)，教師將無法完成考勤，學(xué)校將無法安排考場，學(xué)生也將無法獲得成績。每學(xué)期，都會(huì)有大量學(xué)生落選或錯(cuò)選，隔三差五前來二級(jí)學(xué)院辦理補(bǔ)選，如果同意他們補(bǔ)選，會(huì)嚴(yán)重影響了正常工作秩序，如果不同意他們補(bǔ)選，學(xué)生又將陷入無法正常獲取學(xué)分的境地，很容易陷入留級(jí)的邊緣，因此學(xué)校在管理上也處于兩難境地。

（2）學(xué)籍變動(dòng)的復(fù)雜。1-3年級(jí)學(xué)生在9月份開學(xué)后升學(xué)時(shí)可能由于上一學(xué)年的學(xué)習(xí)遭遇較多課程未通過而留級(jí)；并且為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，一些高校對(duì)于4年級(jí)學(xué)生在上下學(xué)期之間也設(shè)置了一個(gè)留級(jí)條件，即如果在步入大四下學(xué)期時(shí)仍然拖欠一定學(xué)分，也將留級(jí)。同時(shí)，一些高校還允許部分優(yōu)秀學(xué)生在大一年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)換專業(yè)；并且，每年都會(huì)有在校大學(xué)生參軍入伍或者退伍回校繼續(xù)學(xué)習(xí)。而實(shí)際情況是，不僅不同專業(yè)之間的課程存在差異，即便是同一專業(yè)的不同年級(jí)之間，也會(huì)因適應(yīng)專業(yè)發(fā)展而做課程設(shè)置的微調(diào)。因此所有這些學(xué)籍有變動(dòng)的學(xué)生都涉及各自所學(xué)專業(yè)的重新設(shè)計(jì)。

3、教務(wù)管理者方面

（1）工作強(qiáng)度大。教務(wù)管理工作的工作內(nèi)容決定了工作性質(zhì)是連續(xù)且繁瑣的，每學(xué)年周而復(fù)始地進(jìn)行各項(xiàng)日常教學(xué)活動(dòng)，僅上下兩個(gè)學(xué)期之間因?yàn)樾律雽W(xué)或老生畢業(yè)而有些許工作上的差異，一般很難有十分顯赫的成就。缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制，長期以往會(huì)使教務(wù)工作人員產(chǎn)生倦怠心理。這也不難解釋為什么各高校的教務(wù)管理人員的流動(dòng)性很大，甚至缺編，由于教務(wù)管理工作是個(gè)連續(xù)的過程，如果工作人員頻繁變動(dòng)或缺編，會(huì)對(duì)日常教學(xué)管理工作帶來不利影響。

（2）上級(jí)指揮者多。在一些高校的二級(jí)學(xué)院行政編制上安排上，教務(wù)員隸屬于二級(jí)學(xué)院的辦公室，沒有獨(dú)立建制。既受教學(xué)院長也受學(xué)院辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)，既要從事教務(wù)管理工作也要從事行政瑣碎的事務(wù)，除此以外，由于教務(wù)員是學(xué)校教務(wù)處在二級(jí)學(xué)院的聯(lián)絡(luò)員，學(xué)校教務(wù)處的任何一個(gè)科室都可以直接給教務(wù)員派任務(wù)，基層教務(wù)員往往應(yīng)接不暇，顧此失彼。

（3）待遇低。在教務(wù)管理者尤其是一線教務(wù)員的工資、津貼及待遇與教師及其他崗位人員相比較低。并且缺乏晉升的機(jī)會(huì)與崗位。這也會(huì)引起教務(wù)員的心理不平衡，對(duì)他們的工作熱情都會(huì)產(chǎn)生不利影響。

三、提高教務(wù)管理工作效率的途徑探索

1、任課教師方面

（1）與任課教師多溝通多交流，增強(qiáng)教務(wù)政策的宣傳力度。利用每學(xué)期全院大會(huì)的時(shí)機(jī)，穿插教務(wù)政策宣講板塊，對(duì)當(dāng)前面臨的工作進(jìn)行講述，讓老師清楚每項(xiàng)看似獨(dú)立的工作與前后工作之間的聯(lián)系，可以結(jié)合一些實(shí)際案例進(jìn)行生動(dòng)分析，從教訓(xùn)中獲取經(jīng)驗(yàn)。周而復(fù)始，使任課教師耳濡目染了解各項(xiàng)寫在紙上刻板的規(guī)章，也了解教務(wù)人員的幕后工作，達(dá)到相互理解，提高思想認(rèn)識(shí)。

（2）設(shè)計(jì)符合自身教務(wù)管理實(shí)際需要的管理信息系統(tǒng)平臺(tái)，對(duì)一些工作進(jìn)行流程再造。之前，一項(xiàng)教務(wù)工作的落實(shí)往往經(jīng)過如下程序：教務(wù)處相關(guān)科室――二級(jí)學(xué)院教學(xué)院長――教務(wù)員――教研室主任（專業(yè)負(fù)責(zé)人）――任課教師，信息反饋起來同樣也要?dú)v經(jīng)相反的流程，傳導(dǎo)機(jī)制過于冗長，既會(huì)降低工作效率，也會(huì)造成信息的失真。二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)自身實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，使得任課教師可以直接向教學(xué)院長反饋信息，比如一些需要任課教師單個(gè)申報(bào)的考試方式匯總、免聽選考答疑安排、教材的征訂、畢業(yè)論文導(dǎo)師配備等工作，都可以在類似系統(tǒng)上進(jìn)行操作，提高工作效率。

（3）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與通信工具，將信息及時(shí)快捷的傳遞。加大對(duì)學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)與信息更新，轉(zhuǎn)發(fā)教務(wù)處的各類通知以及二級(jí)學(xué)院自己的通知，之后再利用手機(jī)短信群發(fā)，通知老師去看“通知”。

2、學(xué)生方面

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教務(wù)培訓(xùn)講座?？梢悦繉W(xué)期分兩次開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講座，以年級(jí)為單位，一次可以在首日教育時(shí)進(jìn)行，另一次可以在選課前進(jìn)行?？梢杂蓪W(xué)院資深教務(wù)管理者主講，與每位學(xué)生近距離接觸，讓學(xué)生直接獲取信息。使每個(gè)學(xué)生至少有4次聽取講座的機(jī)會(huì)。

（2）兼顧共性中的個(gè)性。除了對(duì)全體學(xué)生培訓(xùn)外，對(duì)于因留級(jí)、轉(zhuǎn)專業(yè)、退伍、入伍而造成學(xué)籍變動(dòng)，專業(yè)計(jì)劃需要重新設(shè)置的學(xué)生，建立“教務(wù)檔案”，開設(shè)“專家門診”，面對(duì)面進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

（3）與輔導(dǎo)員老師通力協(xié)作。與傳遞信息給任課教師類似的，當(dāng)把教務(wù)通知或信息傳遞給學(xué)生時(shí)，也需要輔導(dǎo)員老師的協(xié)助?？梢栽谕ㄖ獣r(shí)，有選擇的將涉及到學(xué)生的通知轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)址鏈接給輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們利用飛信、QQ群等通信平臺(tái)，快速轉(zhuǎn)發(fā)給所帶班級(jí)的學(xué)生。

3、教務(wù)管理者方面

（1）利用資深教務(wù)管理者“傳、幫、帶”讓新進(jìn)教務(wù)管理者掌握良好的業(yè)務(wù)技能。主要包括以下幾個(gè)方面：必須熟知學(xué)校和院、系的各項(xiàng)教務(wù)管理制度；把握各項(xiàng)教務(wù)管理事務(wù)的工作要點(diǎn)；具有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；除此之外，教務(wù)員還必須具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和有良好的語言表達(dá)能力。只能善于總結(jié)，勤于筆耕，做“有心人”才能不斷改進(jìn)工作方法。

（2）合理解決教務(wù)員的人員編制與機(jī)構(gòu)設(shè)置問題。高?？梢酝ㄟ^調(diào)研、科學(xué)研究等手段來確定二級(jí)學(xué)院教務(wù)員的合理編制。首先按照科學(xué)的比例配置二級(jí)學(xué)院教務(wù)員人數(shù)，減輕工作負(fù)荷。其次，讓教務(wù)員從辦公室管轄中獨(dú)立出來，設(shè)立教務(wù)科，保持工作的單一性。因?yàn)閺膶W(xué)校層面而言，校辦、教務(wù)處各司其職，那么在二級(jí)學(xué)院層面，學(xué)院辦公室、學(xué)院教務(wù)科可以對(duì)口上級(jí)兩個(gè)部門開展相關(guān)工作。

四、結(jié)束語

總之，二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作是高校教學(xué)管理中一個(gè)重要組成部分，讓任課教師、學(xué)生、專職教務(wù)管理者三位一體全員參與，提高認(rèn)識(shí)，是高?！耙越虒W(xué)求生存，以科研求發(fā)展”的基石。

參考文獻(xiàn)：

【1】 魏偉 高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)員工作實(shí)踐與思考 改革與開放 2009/4B

【2】 潘華 魏偉 等 高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 中國教育信息化2011年7月（上）

【3】 潘華 魏偉 等 高校本科畢業(yè)論文全過程管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 中國電力教育 2009年4月

【基金項(xiàng)目】本論文為上海電力學(xué)院2011年度教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)20111429）研究成果之一并受該基金資助。

作者簡介：魏偉，男，安徽省馬鞍山市人， 1979年6月出生。獲得上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，中級(jí)職稱?，F(xiàn)為上海電力學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院辦公室副主任。

潘華，男，上海人，1976年出生。哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)，副教授。現(xiàn)為上海電力學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長。

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教育的開展需要在尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，沒有形成良好的德育觀，而且小學(xué)生對(duì)大部分事物的認(rèn)知還處于低水平階段，需教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)識(shí)到學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地開展德育。根據(jù)小學(xué)生發(fā)展規(guī)律可以確定，小學(xué)德育的重點(diǎn)是幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的德育基礎(chǔ)。在這一階段，教師首先要深入、全面地了解學(xué)生，包括學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、家庭情況、興趣愛好等。只有全面了解學(xué)生后，教師才能有的放矢地進(jìn)行德育。另外，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的思維方式，遇事能夠嚴(yán)格遵守相應(yīng)的道德規(guī)范。如對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，他們剛剛從幼兒園升入小學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境、教師和同學(xué)，難免會(huì)產(chǎn)生不適感，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生畏懼心理。這時(shí)，教師要通過多組織一些游戲或課外活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，讓學(xué)生感覺到自己不是孤單的一個(gè)人，而是和很多同學(xué)或者朋友一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步、玩耍。同時(shí)，教師的態(tài)度要親切和藹，讓學(xué)生不懼怕教師，與教師形成良好的師生關(guān)系，這在無形中為德育奠定了良好的基礎(chǔ)。在一年級(jí)，德育的主要工作是消除學(xué)生的陌生感；當(dāng)學(xué)生升入二年級(jí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持自己獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，在完成作業(yè)后才能看電視或者是玩游戲，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣；三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)懂事了，教師可以通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母工作的不容易，引導(dǎo)學(xué)生理解并關(guān)心父母，以及周圍的親人、同學(xué)和朋友，對(duì)生活中的人和事充滿愛心和熱情。

二、多樣化的教學(xué)方法在小學(xué)德育中，教學(xué)方法對(duì)德

育有效性具有重要影響。說教式的傳統(tǒng)教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候甚至?xí)W(xué)生的厭學(xué)情緒。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的需要，靈活采用合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與德育中，進(jìn)而提升德育的效果。任何學(xué)科都和實(shí)際生活密切相連，德育也不例外，所以在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要將德育內(nèi)容和小學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，將抽象的德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)、形象化的知識(shí)。這樣，就能拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活之間的距離，讓學(xué)生感受到德育的真正意義，感受到德育教學(xué)是有用的，進(jìn)而提升德育的有效性。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

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關(guān)鍵詞:大學(xué)生;心理咨詢室;焦點(diǎn)短期療法;敘事療法;閱讀療法

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3198(2010)06-0240-02

1 心理咨詢室的設(shè)置

學(xué)校心理咨詢室,也稱知心屋、學(xué)生之家等,是向?qū)W生進(jìn)行心理指導(dǎo)的場所,是心理咨詢教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的以人格為前提的真誠相談的地方。教師與學(xué)生就某一問題共同探討和實(shí)踐,使學(xué)生自己進(jìn)行正確選擇,促進(jìn)學(xué)生成長。它在解決大學(xué)生心理問題中扮演著重要角色。

1.1 場所設(shè)置

心理咨詢室應(yīng)設(shè)在人流較少的安靜處,如在圖書館附近,條件允許的話,最好設(shè)前門和后門。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理咨詢中心設(shè)咨詢接待室、會(huì)談咨詢室和心理活動(dòng)室三部分。咨詢接待室用于接待前來咨詢的學(xué)生,主要用途有:一是為來訪學(xué)生登記,預(yù)約咨詢時(shí)間;二是為前來接受咨詢的學(xué)生提供等候的空間。會(huì)談咨詢室用于咨詢,是正式進(jìn)行心理咨詢的場所。心理活動(dòng)室一般用于個(gè)案或小團(tuán)體的心理測(cè)量、放松訓(xùn)練及存放心理檔案。

1.2 環(huán)境設(shè)置

心理咨詢室的整體氛圍要優(yōu)雅、寧靜、明亮、愉快,室內(nèi)布置要富有生機(jī)和親切感,適當(dāng)擺放一些植物、書畫、魚缸金魚,使學(xué)生松弛、放心地傾訴。不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件。采光、通風(fēng)要好,冬要保暖,夏要涼爽。學(xué)生的位置應(yīng)避免門窗方向,不應(yīng)讓學(xué)生與突然來訪的外人照面,保密設(shè)施要好。

1.3 時(shí)間設(shè)置

每次心理咨詢的時(shí)間應(yīng)控制在50-60分鐘,不能擅自延長或應(yīng)來訪者的要求而延長咨詢時(shí)間。對(duì)預(yù)約來訪者,如遲到15分鐘,那么就應(yīng)將此次的咨詢時(shí)間變?yōu)?0分鐘,這個(gè)設(shè)置對(duì)于來訪者顯示一種現(xiàn)實(shí)性原則,使來訪者明白現(xiàn)實(shí)不是按其主觀想像進(jìn)行,須尊重現(xiàn)實(shí)的存在,讓來訪者珍惜咨詢時(shí)間以達(dá)到咨詢效果。

1.4 收費(fèi)設(shè)置

學(xué)校心理咨詢是在校內(nèi)開展的一種心理健康教育活動(dòng),面向全校學(xué)生,不同于面向社會(huì)公開營業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu),因此所有的心理咨詢服務(wù),原則上采取免費(fèi)制。學(xué)校心理咨詢不收費(fèi),是咨詢效果不理想的一個(gè)原因。收費(fèi)可以使來訪者更加珍惜咨詢和配合咨詢,達(dá)到理想的咨詢效果。現(xiàn)在一些專家正在呼吁學(xué)校心理咨詢應(yīng)象征性的收費(fèi),每次5至10元。

1.5 校際合作

按照《心理咨詢師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》第二單元第四節(jié)的規(guī)定,不能與熟人、同事建立心理咨詢關(guān)系?？梢?學(xué)校心理咨詢關(guān)系的建立似乎不利于心理咨詢,有些學(xué)生礙于情面或有顧慮,遇到問題不愿尋求心理咨詢老師的幫助,如高校間建立聯(lián)系,讓心理咨詢資源共享,學(xué)生可到其他高校接受心理咨詢與指導(dǎo),這樣也可給學(xué)生的心理問題增加一條新的解決途徑。

2 專業(yè)心理咨詢

高校心理咨詢的對(duì)象是正值青春后期的大學(xué)生,他們面臨的問題主要是學(xué)業(yè)、人際交往、就業(yè)等一般性的適應(yīng)性問題,需要的咨詢時(shí)間不會(huì)很長,一般1至2次,加之學(xué)生對(duì)去心理咨詢室還存一定顧慮,認(rèn)為去那里就是心理有病,很多時(shí)候希望一次性解決問題。因此,我們應(yīng)采取一些快速有效的心理咨詢法,以下以焦點(diǎn)解決短期心理咨詢療法、敘事療法、閱讀療法為例,簡述對(duì)心理咨詢方法的認(rèn)識(shí)。

2.1 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢療法

2.1.1 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢療法的特點(diǎn)

焦點(diǎn)解決短期心理咨詢是一種新興咨詢法,不注重探求問題產(chǎn)生的原因,而是把著眼點(diǎn)放在探討問題不發(fā)生的狀況上,使得整個(gè)咨詢歷程大大縮短。其具體技術(shù)操作簡便、易掌握,特別是針對(duì)一般性的適應(yīng)性問題,采用系統(tǒng)平衡的理念、積極正向關(guān)注的觀念,可有效和快捷的解決問題,適合學(xué)校心理咨詢。

2.1.2 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢療法的內(nèi)容

焦點(diǎn)解決短期心理咨詢的基本流程為:(1)建構(gòu)問題解決的對(duì)話階段,約四十分鐘;(2)休息階段,約十分鐘;(3)正向回饋階段,約十分鐘。

在建構(gòu)問題解決的對(duì)話階段,來訪者與咨詢員以對(duì)話為主,并透過建構(gòu)問題解決途徑的對(duì)話架構(gòu),來完成資料收集與引發(fā)來訪者正向思考的目標(biāo)。

在休息階段,咨詢員回顧整理第一階段當(dāng)事人對(duì)其問題解決所提及的有效解決途徑,也讓來訪者有時(shí)間思考自身的解決方法,促進(jìn)自我積極探索。

在正向回饋階段,咨詢員以正向回饋、有意義的信息及家庭作業(yè),提供在休息階段時(shí)所設(shè)計(jì)的介入策略給來訪者參考,以促進(jìn)來訪者行動(dòng)與改變的發(fā)生。

在來訪者表現(xiàn)出任何正向力量或資源時(shí),咨詢員應(yīng)給予鼓勵(lì),使來訪者堅(jiān)定信心。并用“任務(wù)或家庭作業(yè)”鼓勵(lì)來訪者做實(shí)驗(yàn)練習(xí),嘗試新改變,不斷持續(xù)正性良好的行為,成為一種習(xí)慣。咨詢員要與來訪者一起商量如何將咨詢結(jié)果落實(shí)到生活中,這就是家庭作業(yè)。要告知來訪者他會(huì)協(xié)助來訪者一同檢視其在家庭作業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中可能遇到的問題,使來訪者明確不僅要為自己的改變負(fù)責(zé),也要為咨詢員的要求負(fù)責(zé),更重要的是來訪者會(huì)有一個(gè)機(jī)會(huì)與咨詢員一同再次檢視他可能需要注意的問題,透過家庭作業(yè)追蹤策略的運(yùn)用,來訪者對(duì)自身改變的信心將逐漸增強(qiáng)。

2.2 借鑒敘事心理治療的模式進(jìn)行心理咨詢

2.2.1 敘事心理治療的特點(diǎn)

敘事心理治療相信來訪者才是自己的專家,咨詢師只有陪伴的角色,來訪者應(yīng)對(duì)自己充滿自信,相信自己有能力并更清楚解決困難的方法。它讓人“產(chǎn)生或辨識(shí)了不同的故事,讓他實(shí)行新的意義,帶給他想要的可能性?！睌⑹滦睦碇委煹闹攸c(diǎn)是幫助來訪者重新檢視自身的生活,重新定義生活的意義,進(jìn)而回到正常的生活。

2.2.2 采用敘事心理治療方法進(jìn)行心理咨詢的內(nèi)容

敘事心理治療透過“故事敘說”、“問題外化”、“由薄到厚”等方法,不僅可讓來訪者的心理成長,變得更自主、更有動(dòng)力,還可讓咨詢師對(duì)自我的角色有重新認(rèn)識(shí)與反思。

(1)故事敘說――重新編排和詮釋故事。

說故事可以改變自己。人們可在重新敘述自己的故事,甚至只是重新敘述一個(gè)不是自己的故事中,發(fā)現(xiàn)新的角度、產(chǎn)生新的態(tài)度,從而產(chǎn)生重建力量。

敘事心理治療的故事所引發(fā)的不是封閉的結(jié)論,而是開放的思想。有時(shí)在故事中還要加入“重要他人”的角色,從中尋找新的意義與方向,讓來訪者能夠清楚看到自己的生命過程。

(2)問題外化――將問題與人分開。

人們經(jīng)常會(huì)說“我就這樣,改不了”,就是把自己與問題綁在一起。如果問題被看成是和人一體的,要想改變相當(dāng)困難,問題外化后,問題和人分家,人的內(nèi)在本質(zhì)會(huì)被重新看見與認(rèn)可,轉(zhuǎn)而有能力去解決自己的問題。

正如我們讀的一些哲理故事,往往是將問題與人分開,把貼上標(biāo)簽的人還原,讓問題是問題,人是人。我們會(huì)從故事里看到自己的影子,看到令自己困擾的問題也在別人身上存在,從而靜靜的思索,積聚力量,并積極地接納故事里所給予的解決方法。每個(gè)人的一生都能變成一個(gè)個(gè)哲理故事,給我們力量,人們會(huì)從故事中加深自己的覺察,從而形成積極有力的自我觀念。

(3)由薄到厚――形成積極有力的自我觀念。

敘事療法認(rèn)為,來訪者積極的資產(chǎn)有時(shí)會(huì)被自己壓縮成薄片,甚至視而不見。如果將薄片還原,在意識(shí)層面加深自己的覺察,這樣由薄而厚,就能形成積極有力的自我觀念。

2.3 與閱讀療法相結(jié)合的心理咨詢

大多數(shù)學(xué)生對(duì)心理咨詢還沒有形成正確的認(rèn)識(shí),對(duì)向心理咨詢老師尋求幫助存顧慮。這部分學(xué)生卻可能成為嚴(yán)重心理問題的潛在人群,而“閱讀療法”彌補(bǔ)了這一不足,大學(xué)生中常見的心理困擾和心理障礙,一般都能利用圖書館的資源找到問題的成因和解決辦法。如《心理醫(yī)生》、《讀者》、《青年文摘》等。通過閱讀,有些同學(xué)找到了產(chǎn)生問題的原因和解決的辦法;有些同學(xué)能正確地對(duì)待戀愛中的起伏和變化。有些同學(xué)鼓起了去找心理咨詢教師的勇氣。

通過開展有關(guān)“閱讀治療”知識(shí)講座,利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開設(shè)“閱讀治療”服務(wù)窗口,讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,可普及心理健康知識(shí),也可健全心智,提高抵御心理“病毒”的免疫力,開發(fā)生命的潛能。閱讀療法既能起到治療的作用,也能起到預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展的作用。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生；輔導(dǎo)員；工作效率

隨著高等教育的發(fā)展，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷壯大，他們肩負(fù)著大學(xué)生的教育、管理和服務(wù)三重職責(zé)。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想行為特點(diǎn)發(fā)生的新變化，他們扮演多重角色、掌握多科知識(shí)、運(yùn)用多種能力，在工作內(nèi)容、工作方法等方面均應(yīng)做出相應(yīng)的改進(jìn)。本文立足于湖南五所高校輔導(dǎo)員工作效率的現(xiàn)狀，提出有針對(duì)性的措施，為一線輔導(dǎo)員的日常工作提供科學(xué)有效的指導(dǎo)。

一、制約輔導(dǎo)員工作效率的因素

1、工作任務(wù)繁重，定位不明確

據(jù)調(diào)查，86.44%的高校專職輔導(dǎo)員分管學(xué)生人數(shù)在200以上，他們?nèi)蝿?wù)繁重，工作強(qiáng)度大，凡涉及學(xué)生的事務(wù)性工作都與輔導(dǎo)員相關(guān)，比如學(xué)生課堂到課情況、宿舍管理、學(xué)生“獎(jiǎng)補(bǔ)助貸”、黨團(tuán)推優(yōu)、就業(yè)及心理健康教育工作、社團(tuán)活動(dòng)等，這些繁雜瑣碎的工作需要大量的精力去處理，占據(jù)了思想政治教育的時(shí)間，嚴(yán)重脫離思想政治教育的方向和定位，導(dǎo)致輔導(dǎo)員拘泥于單純的事務(wù)性工作，沒有多余的時(shí)間分析如何提高工作效率和考慮工作的總體布局，工作中往往顧此失彼，勞而無功。也有輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)生不出亂子就是工作效率高，他們抱有無事便是功、出事算倒霉的想法，對(duì)學(xué)生工作本身的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠，忽略了輔導(dǎo)員的工作重心是大學(xué)生的思想政治教育。

2、輔導(dǎo)員工作研究少，工作方法欠佳

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)發(fā)生明顯的變化，傳統(tǒng)的管、卡、壓的方式已經(jīng)不適應(yīng)新的形勢(shì)。有的輔導(dǎo)員只抓學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；有的只管理學(xué)生，希望學(xué)生唯命是從，缺乏與學(xué)生足夠的溝通，對(duì)學(xué)生感情投入少；有的眉毛胡子一把抓，對(duì)工作不分輕重緩急，對(duì)工作缺乏主動(dòng)的探索；有的業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有所欠缺，僅依靠傳統(tǒng)的個(gè)別談話、社團(tuán)活動(dòng)等方式，不能滿足新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的需要；還有的不能很好地運(yùn)用QQ、飛信、微博等網(wǎng)絡(luò)工具，導(dǎo)致工作不夠深入。這些不當(dāng)?shù)墓ぷ魉悸?、工作?nèi)容、教育方法最終影響輔導(dǎo)員的工作效率。另外，輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，理論研究匱乏[1]，在學(xué)生中的影響力、威信受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3、缺乏輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感

輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際關(guān)系、心理健康等各個(gè)方面，集多重角色于一身，往往不自覺地同時(shí)扮演著學(xué)生的“思想引路人、職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師、學(xué)習(xí)導(dǎo)師等”，導(dǎo)致心理壓力和勞動(dòng)強(qiáng)度過大，但他們的收入?yún)s比同時(shí)期專任教師的低，在學(xué)校的地位也覺得低人一等，職稱評(píng)定及發(fā)展前景均令人擔(dān)憂，這些嚴(yán)重打擊輔導(dǎo)員的積極性，制約工作效率的提高。

二、提高輔導(dǎo)員工作效率的途徑

針對(duì)以上影響輔導(dǎo)員工作效率的原因分析，輔導(dǎo)員可以綜合以下幾種工作方法來提高工作效率。

1、提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

輔導(dǎo)員的一言一行對(duì)大學(xué)生的思想有著潛移默化的影響，這要求輔導(dǎo)員有堅(jiān)定的政治方向、高度的責(zé)任感和職業(yè)道德水平、嫻熟的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力、駕馭各種危機(jī)的能力等。美國的郝伊特認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)掌握足夠知識(shí)滿足時(shí)代對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的需求、具備為大學(xué)生就業(yè)或深造提供幫助的能力、掌握幫助大學(xué)生學(xué)好所選專業(yè)的技能[2]。因此，輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)認(rèn)同感，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)服務(wù)能力。學(xué)生工作可謂任重道遠(yuǎn)，輔導(dǎo)員不但要有服務(wù)能力，還要有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，抱著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的工作理念，用真情和愛心去感化學(xué)生，用自己的人格魅力去影響他們。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍，優(yōu)化管理職能

輔導(dǎo)員工作繁雜，時(shí)間精力有限，而且90后學(xué)生的思想又難把握，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作壓力大，要把學(xué)生思想政治工作做好，必須組建一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，通過對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真考察、選拔后，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)、教育和指導(dǎo)，對(duì)他們交任務(wù)、壓擔(dān)子、教方法，管到該管處，愛在該愛處，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。在工作中輔導(dǎo)員要善用柔性管理、二八法則[3]等多種管理手段，對(duì)不同的學(xué)生群體運(yùn)用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，以全新的管理理念、科學(xué)的管理方法、有效的管理技術(shù)提高輔導(dǎo)員工作效率。

3、熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、飛信等現(xiàn)代化新陣地

網(wǎng)絡(luò)、飛信等新媒體給高校思政教育工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，利用一切有益于學(xué)生的工作方法，對(duì)他們進(jìn)行教育疏導(dǎo)。經(jīng)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)影響大學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式，92%的大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、逛BBS、寫微博、擁有自己的博客等，因此輔導(dǎo)員可以利用網(wǎng)絡(luò)開展思政教育、科技文娛活動(dòng)、心理健康教育，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，建立快捷、健全的危機(jī)預(yù)警機(jī)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一交流，培養(yǎng)師生情感，將工作精細(xì)化，使輔導(dǎo)員了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)成為可能。特別是飛信平臺(tái)的利用，輔導(dǎo)員只要加學(xué)生為飛信好友，就可以輕而易舉地將信息發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的手機(jī)中，既省錢又省時(shí)間，還拉近了學(xué)生和老師之間的距離。而且學(xué)生也樂意通過QQ、飛信與老師“朋輩”交流，傳遞不愿當(dāng)面說的信息，使輔導(dǎo)員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決。

4、關(guān)注特殊學(xué)生群體，做好深度輔導(dǎo)工作

面對(duì)眾多的學(xué)生和繁雜的事務(wù)性工作，輔導(dǎo)員僅依靠泛泛的做工作是不可行的，只有更多的關(guān)注貧困生、就業(yè)困難學(xué)生、心理異常學(xué)生等特殊群體的教育與管理，警惕特殊事件發(fā)生，從攻破重點(diǎn)、難點(diǎn)方面提高輔導(dǎo)員的工作效率。首先，要重點(diǎn)關(guān)注貧困生，他們中很多人內(nèi)向、自卑，不主動(dòng)與人交往，甚至拒絕學(xué)校的資助。輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)跟他們交流，及時(shí)全面掌握他們的真實(shí)情況，想方設(shè)法幫他們爭取更多的勤工助學(xué)崗位，對(duì)沒有安排勤工助學(xué)的同學(xué)及時(shí)疏導(dǎo)、解釋，讓學(xué)生理解學(xué)校，并鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，保持樂觀向上的心態(tài)，依靠自己的智慧獲得獎(jiǎng)學(xué)金或主動(dòng)去尋求兼職的機(jī)會(huì)。其次，多關(guān)注心理問題學(xué)生，這些學(xué)生耐挫能力差，大多是由于不適應(yīng)大學(xué)生活、失戀、考試不及格、就業(yè)困難等一些負(fù)性事件引起的情緒波動(dòng)，少數(shù)同學(xué)會(huì)導(dǎo)致精神分裂癥，輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心，及時(shí)耐心地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并督促信息員及時(shí)跟蹤匯報(bào)。最后，要關(guān)注新生和畢業(yè)生群體，把好出口和入口關(guān)。新生剛?cè)雽W(xué)很迷茫，不適應(yīng)大學(xué)生活，輔導(dǎo)員可以組織職業(yè)規(guī)劃大賽、舉辦各種形式的講座及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，抓好新生入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的心態(tài)，以后的學(xué)生工作做起來就會(huì)駕輕就熟。而對(duì)于畢業(yè)生更多的是幫助學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)疏導(dǎo)就業(yè)心理問題，確保文明安全離校。

新形勢(shì)下，輔導(dǎo)員需明確工作定位，調(diào)整工作思路，細(xì)化工作要求，構(gòu)建“以思想政治教育為核心-管理剛?cè)岵?jì)-服務(wù)全員全程化-教學(xué)科研輔助跟進(jìn)”的工作方法新模式，全面提高工作效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 何佳娣. 有效提高輔導(dǎo)員管理工作效率的思考. 科技信息，2011.02.88-89.

篇7

論文摘要：學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作，要本著以提高畢業(yè)生就業(yè)率為主線，以提升學(xué)生綜合就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容，規(guī)范職業(yè)指導(dǎo)工作的方法，全面實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育相結(jié)合，職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合，職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生培訓(xùn)教育相結(jié)合。

(一)我國高校職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)涵及現(xiàn)狀

職業(yè)指導(dǎo)是指依據(jù)勞動(dòng)力市場供求狀況，為社會(huì)各階層求職擇業(yè)者提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也為用人單位提供勞動(dòng)力市場信息和協(xié)助人員招聘，通過運(yùn)用各種有效手段，引導(dǎo)、促進(jìn)和援助就業(yè)再就業(yè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)人職匹配的過程，是幫助勞動(dòng)者成功地實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)的重要手段，是高質(zhì)量、高水平的就業(yè)服務(wù)。

由于高校和大學(xué)生的特殊性，高校職業(yè)指導(dǎo)也有著特殊的涵義。我們可以從以下四個(gè)方面來理解：首先從教育本位來看，高校職業(yè)指導(dǎo)是一門課程，是幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確職業(yè)理想和職業(yè)觀念，全面提高職業(yè)素質(zhì)和綜合能力的教育活動(dòng)；其次從學(xué)生個(gè)體本位來看，職業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)，分析和把握自身素質(zhì)，處理好自我和職業(yè)的關(guān)系，做出良好的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)：第三從學(xué)校行政本位的角度來看，職業(yè)指導(dǎo)是高校的一項(xiàng)制度，是推進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才、提高學(xué)校社會(huì)影響力的學(xué)校工作的重要組成部分；第四從社會(huì)本位的角度來看，高校職業(yè)指導(dǎo)是一種服務(wù)，即服務(wù)于學(xué)生，又服務(wù)于社會(huì)。

當(dāng)前，我國高校的職業(yè)指導(dǎo)工作，大部分僅僅停留在畢業(yè)環(huán)節(jié)的擇業(yè)指導(dǎo)上，主要是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行政策解說、信息、技巧指導(dǎo)。存在的問題表現(xiàn)在：一是職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)化、專家化程度低。目前高校職業(yè)指導(dǎo)工作主要是學(xué)生工作系統(tǒng)的人在做，他們大多數(shù)是黨政干部，很少接受過專業(yè)培訓(xùn)，離職業(yè)化、專家化的要求相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)工作缺乏一支素質(zhì)高、知識(shí)化、專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。二是在指導(dǎo)內(nèi)容和方法上也比較單一，且隨意性較大，較少利用心理量表、職業(yè)興趣庫和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的職業(yè)指導(dǎo)手段。傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)在教學(xué)上也存在不足之處，主要表現(xiàn)為：職業(yè)指導(dǎo)忽視學(xué)生個(gè)性的塑造、潛能的開發(fā)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，缺乏職業(yè)能力測(cè)試和職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)指導(dǎo)教材薄弱，其中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具體技能方面的內(nèi)容，難以滿足學(xué)生就業(yè)過程中的實(shí)際需要；課程設(shè)置有待于進(jìn)一步調(diào)整和完善；部分職業(yè)指導(dǎo)課程教師的教學(xué)水平有所欠缺，在一定程度上影響了教學(xué)效果。總的來說，我國高校職業(yè)指導(dǎo)工作的水平尚處于初級(jí)階段，還有很多亟待改進(jìn)的地方。

(二)高校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容

針對(duì)目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作呈現(xiàn)出的復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)．應(yīng)著力拓寬職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容，本著以提高畢業(yè)生就業(yè)率為主線，以提升學(xué)生綜合就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育相結(jié)合，職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合，職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生培訓(xùn)教育相結(jié)合的全過程職業(yè)指導(dǎo)理念，將職業(yè)指導(dǎo)工作的全過程貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。

1．指導(dǎo)學(xué)生確立人生目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生雖已進(jìn)入成年人的行列，但如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，如何確立自己的人生奮斗目標(biāo)，多數(shù)人還比較困惑和迷茫。所以，在他們即將步入社會(huì)的這段過渡期給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是十分重要的。特別是結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)、結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，意義更加深遠(yuǎn)。本階段教育主要面向大一學(xué)生開展，其主要內(nèi)容如下：關(guān)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀與人生目標(biāo)的培養(yǎng)和確定?？梢酝ㄟ^剖析典型實(shí)例，讓學(xué)生從成功者的事例和就業(yè)的角度，認(rèn)識(shí)到良好的心態(tài)、積極熱情的參與意識(shí)和較全面的綜合素質(zhì)是回報(bào)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要前提，深刻理解新時(shí)期“三觀”教育的內(nèi)涵，不斷提高自身綜合素質(zhì)并在此基礎(chǔ)上以及如何不斷提高自身綜合素質(zhì)并樹立自己的人生目標(biāo)。關(guān)于職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和規(guī)劃．我們可以從介紹職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德人手，幫助學(xué)生了解測(cè)定職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系、了解職業(yè)能力綜合測(cè)評(píng)以及性格、素質(zhì)、能力與擇業(yè)的關(guān)系等等。通過對(duì)學(xué)生職業(yè)興趣、性格與價(jià)值取向以及各種職業(yè)能力的測(cè)定，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，確定合理的人生定位。"

2．加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)。提高綜合素質(zhì)和多渠道就業(yè)指導(dǎo)

加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)畢業(yè)生多渠道就業(yè)。不僅是提高就業(yè)率的需要，也是黨和國家對(duì)高校的要求，更是學(xué)校足發(fā)展的關(guān)鍵。這個(gè)階段的職業(yè)指導(dǎo)教育主要面向大二、大三學(xué)生。主要內(nèi)容有三：一是為學(xué)生提供職業(yè)資格認(rèn)證信息和培UIl。由于市場經(jīng)濟(jì)條件下的各行業(yè)都在搞資格認(rèn)證，所以為學(xué)生提供這方面的信息和培訓(xùn)十分必要。學(xué)生通過了解各行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證的概況，和重要性，積極參加有關(guān)培訓(xùn)和考試，從而起到促進(jìn)就業(yè)的作用。二是加強(qiáng)就業(yè)前求職的準(zhǔn)備培訓(xùn)。主要培訓(xùn)求職的基本文字能力、準(zhǔn)備求職相關(guān)材料的能力和語言表達(dá)、公關(guān)禮儀、簽約面試等外在能力。通過就業(yè)準(zhǔn)備培訓(xùn)，讓學(xué)生更有針對(duì)性地鍛煉基本文字能力，組織編排富有吸引力的求職材料，通過相關(guān)的簡單測(cè)試，掌握基本的面試技巧和初步了解求職過程中的注意事項(xiàng)。并借助情景演練，提供學(xué)生的應(yīng)變能力。三是加強(qiáng)多渠道靈活就業(yè)的指導(dǎo)。通過介紹自主創(chuàng)業(yè)的政策和報(bào)考公務(wù)員、參軍、留學(xué)、服務(wù)西部等內(nèi)容，使學(xué)生熟知國家相關(guān)政策，了解更多的就業(yè)信息和就業(yè)渠道。

3．宣傳就業(yè)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)

讓學(xué)生了解就業(yè)政策。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)試就業(yè)心態(tài)是職業(yè)指導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)，做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)是“三個(gè)代表”重要思想在職業(yè)指導(dǎo)工作中的具體體現(xiàn)。既可以使學(xué)生感受到黨和國家對(duì)他們的關(guān)懷，也可以幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，建立良好的信心。因此，做好本階段的職業(yè)指導(dǎo)工作意義十分重大。

本階段教育主要面向大四學(xué)生開展，主要內(nèi)容有三個(gè)方面：一是就業(yè)觀的指導(dǎo)。主要結(jié)合近幾年畢業(yè)生的成才實(shí)例和成功者的案例，介紹就業(yè)觀與自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)觀與人生目標(biāo)、就業(yè)觀與價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容。通過就業(yè)觀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，使學(xué)生在了解國家的有關(guān)政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，正確處理就業(yè)觀和人生觀、價(jià)值觀、人生目標(biāo)和自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，增強(qiáng)就業(yè)的信心。二是就業(yè)心理指導(dǎo)。主要介紹心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響，如何才能具備良好的心理素質(zhì)，分析學(xué)生就業(yè)常見的心理問題，學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)整和如何擺正就業(yè)心態(tài)等內(nèi)容。通過就業(yè)心理指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備，有正確的就業(yè)心態(tài)，及早克服就業(yè)心理上的問題和障礙，避免走進(jìn)就業(yè)心理誤區(qū)，樹立積極進(jìn)取、善于務(wù)實(shí)、敢于競爭的良好就業(yè)心態(tài)。三是就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。主要介紹如何搜集就業(yè)信息，熟悉就業(yè)法律制度及國家有關(guān)就業(yè)政策，了解辦理相關(guān)的就業(yè)手續(xù)。通過就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的就業(yè)信息，并且學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地利用這些信息，了解就業(yè)、簽約的基本程序、雙方的權(quán)利義務(wù)，以及畢業(yè)生相關(guān)手續(xù)的辦理程序和國家有關(guān)規(guī)定，心情愉快地步入社會(huì)。

(三)在高校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的具體方法

1、確立在新生和畢業(yè)班開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課為主、其他教育方式為輔的職業(yè)指導(dǎo)新思路

多年來，很多高校嘗試采取在畢業(yè)班開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課的方式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，采取以課堂教學(xué)、集中指導(dǎo)的方式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)性比較強(qiáng)，取得了很大成效。但隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，其缺點(diǎn)也逐漸暴露出來。畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容，涉及范圍非常廣范，而畢業(yè)生一方面要面臨專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考試、論文和答辯等諸多功課壓力。另一方面面臨迫切需要了解就業(yè)形勢(shì)和方向，掌握求職技巧等求職擇業(yè)過程中的種種問題．甚至有的學(xué)生還要承擔(dān)來自情感等方面的壓力，這樣以來，就導(dǎo)致了職業(yè)指導(dǎo)出現(xiàn)時(shí)間難保障、內(nèi)容難把握、人員難組織的困境。因此，在新生入學(xué)后開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，不但可以減輕畢業(yè)生和就業(yè)主管部門的壓力，還可以加大對(duì)新生的指導(dǎo)和管理，起到六個(gè)方面的作用：一是可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，盡早轉(zhuǎn)變角色，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，合理規(guī)劃大學(xué)生活；二是可以指導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決學(xué)習(xí)“動(dòng)力源”問題；三是可以通過分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，幫助大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，早立志、立大志；四是可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和擇業(yè)觀，形成良好的人際關(guān)系和共同發(fā)展的合力；五是可以指導(dǎo)大學(xué)生樹立終生職業(yè)發(fā)展觀念；六是可以推進(jìn)學(xué)生管理工作。

2．注重集體指導(dǎo)教育與個(gè)別指導(dǎo)教育相結(jié)合。全面提升職業(yè)指導(dǎo)效果

就業(yè)工作中的問題具有普遍性，但具體到每一個(gè)同學(xué)的就業(yè)，又會(huì)因?yàn)樾詣e、家庭、性格、學(xué)習(xí)狀況等不同情況而有很大差異。因此，高校學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)不能僅停留在集體的共性指導(dǎo)上．還應(yīng)該開展更多的有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)。

3．制定相關(guān)制度和激勵(lì)措施，確保職業(yè)指導(dǎo)課的課程性和職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性

就業(yè)和學(xué)生主管部門應(yīng)注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷研究新形勢(shì)、新任務(wù)，從引導(dǎo)和鼓勵(lì)各方積極性和主動(dòng)性出發(fā)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保職業(yè)指導(dǎo)課的課程性和職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性。"

4．改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲

讓學(xué)生更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，真正有所收獲，除了采取專題教學(xué)、理論和案例結(jié)合的教學(xué)方法以外，還應(yīng)組織學(xué)生開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即參觀一次人才交流會(huì)，可在每年的大中專畢業(yè)生招聘會(huì)期問，帶領(lǐng)學(xué)生參觀，并鼓勵(lì)他們應(yīng)聘；組織一次模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生們扮演招聘者和應(yīng)聘者，現(xiàn)場應(yīng)聘，每人十分鐘左右，然后由指導(dǎo)教師逐一點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；開辦一次畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，可在每學(xué)年的十一月份，請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生回校，交流就業(yè)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行一次大學(xué)生就業(yè)論壇征文比賽，可在每學(xué)年的第二學(xué)期的第一周進(jìn)行布置，要求圍繞大學(xué)生就業(yè)中遇到的種種問題進(jìn)行研究，然后進(jìn)行評(píng)比，并為優(yōu)秀者頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書；開展一次就業(yè)狀況調(diào)查活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)查所在院、系、專業(yè)的就業(yè)情況，采訪優(yōu)秀畢業(yè)生。通過在不同學(xué)年開展“五個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)生盡早對(duì)就業(yè)增加感性認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，學(xué)習(xí)更多的就業(yè)技巧，多渠道積累求職經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更加有針對(duì)性的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)信心，不斷提升就業(yè)能力。

5．注重切合就業(yè)市場形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際狀況的職業(yè)指導(dǎo)課程的開發(fā)

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關(guān)鍵詞：高職院校;招生;宣傳;方法;體會(huì)

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008―3561（2015）02―0031―02

在我國，高等職業(yè)院校招生工作與普通本科高校的招生工作不同。原因有很多，一方面，高職教育在我國發(fā)展的階段還比較低，人們往往會(huì)認(rèn)為孩子考進(jìn)高職院校就是將來從事打工的，高職院校是那種不需要考分就能進(jìn)的大學(xué)。社會(huì)對(duì)高職院校有很多的偏見與歧視，對(duì)高職院校的正確認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過程。另一方面，有些高等職業(yè)院校是原來一些中專、成人中專、技校升格而成，只是換了個(gè)校名而已，其教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)?？诒]有因?yàn)楦拿嬲谌藗兊男哪恐猩瘢踔吝€不如用原來的校名好。高職院校招生管理工作人員在這種情況下如何做好學(xué)校的招生工作，如何讓社會(huì)、家長、考生充分了解、認(rèn)知、接受學(xué)校，更好地選拔人才，這就需要充分發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新能力了。本文將就做好高職院校的招生工作進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)今高職招生工作的困難

近些年來，高職高專院校教育事業(yè)發(fā)展迅速，以江西省2014年高招錄取為例，江西省完成了七個(gè)批次的錄取工作，共錄取本科（含三本及“三校生”本科）考生125 827名，高職（?？疲ê叭Ｉ睂？疲┛忌?14 793名。高職教育招生人數(shù)與規(guī)模幾乎達(dá)到高校本科招生人數(shù)。隨著每年都有新增高職院校的加入，高職院校招生日益激烈。各院校之間由于發(fā)展專業(yè)和地區(qū)品牌影響力不同，因此，生源分布極不平衡。如何在生源競爭中取得優(yōu)勢(shì)，需要我們創(chuàng)新思路，多想辦法。社會(huì)上對(duì)高職院校還有偏見和不客觀的評(píng)價(jià)，各高職院校應(yīng)不斷推陳出新，在每年的招生經(jīng)費(fèi)上逐年增加，在招生宣傳上使出獨(dú)特新穎的方法是十分有必要的。當(dāng)然有些招生非常困難的高職院校出于招生的壓力，在招生宣傳、招生方法、招生手段上采取了一些非正規(guī)的方式。主要形式有：（1）夸大學(xué)校招生計(jì)劃，承諾只要填報(bào)我校就能確保錄取，畢業(yè)后甚至確保百分之百就業(yè)。（2）夸大學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平、師資力量、學(xué)校規(guī)模、校園環(huán)境等。（3）每年高考考生填報(bào)志愿前，派遣學(xué)校招生工作人員下到普通高中，承諾高三班主任每招一個(gè)學(xué)生拿多少“好處費(fèi)”，唆使甚至代替高三考生填考本高職院校。（4）遇到同類性質(zhì)的高職院校，可能出現(xiàn)詆毀甚至攻擊其他院校。這些非正規(guī)招生方式，或許產(chǎn)生一時(shí)的效果，但是帶來的惡劣影響是長期的。這樣的高職院校帶來的后果只會(huì)是低報(bào)到率，高退學(xué)率。一些學(xué)生進(jìn)校后發(fā)現(xiàn)與宣傳的不一樣，就會(huì)選擇不入學(xué)或者退學(xué)，學(xué)生和家長也會(huì)對(duì)學(xué)校的做法深惡痛絕，這種惡劣影響是十分長遠(yuǎn)的。

近三年來，我校高職招生工作非常順利，第一志愿的上線率都在100%，每年都高于全省的高職?？其浫》?jǐn)?shù)線（文理科）20分左右，今年高出全省?？品?jǐn)?shù)線（文理科）100多分。文理科生源比較充足。這又是什么原因呢？首先，這與學(xué)校黨委、行政的英明領(lǐng)導(dǎo)，全體招生工作人員的辛勤努力密不可分。其次，我院校自2011年底搬入新校園，硬件條件大為改善，校園占地620余畝，師生活動(dòng)范圍和場所大大增加。第三，作為一所百年老校，有著非常良好的口碑與影響力，先后涌現(xiàn)出許多歷史文化名人和優(yōu)秀畢業(yè)生。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓教學(xué)質(zhì)量，每年都舉辦教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，積極參加全省舉辦的各類教育教學(xué)比賽，積極實(shí)施走出去的戰(zhàn)略，鼓勵(lì)年輕教師出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。狠抓學(xué)生教學(xué)實(shí)踐技能，定期進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。第五，學(xué)生住宿4人一間（空調(diào)、熱水24小時(shí)供應(yīng)），圖書館、實(shí)訓(xùn)室、校園超市、食堂等一應(yīng)俱全。學(xué)生可以在學(xué)校安心地學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校正朝著“進(jìn)位升級(jí)、特色鮮明、全省一流”的方向大踏步邁進(jìn)。

二、我校招生宣傳工作的方法

我校招生本著溫馨服務(wù)學(xué)生的理念，嚴(yán)格按照省高招錄取的規(guī)則，公平、公正、公開，實(shí)行陽光招生、和諧招生。學(xué)校無一例虛假宣傳，無一例違規(guī)招生。

1. 宣傳形式多種多樣

我們緊緊抓住招生宣傳這一工作的重中之重。一是通過《江南都市報(bào)》、校園網(wǎng)、省市招辦的宣傳材料（省高考天地、省高招百問）等媒體宣傳介紹學(xué)校，招生信息。二是深入高招咨詢會(huì)南昌主會(huì)場、網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)與考生及家長進(jìn)行個(gè)性化、面對(duì)面地交流，有針對(duì)性地指導(dǎo)高考考生填報(bào)志愿。六月中下旬參加南昌市高招咨詢會(huì)，把我校今年高招的相關(guān)信息及時(shí)準(zhǔn)確地送達(dá)到我校高招的主陣地――南昌地區(qū)的高考考生及家長手中。三是針對(duì)南昌地區(qū)以外的省內(nèi)考生進(jìn)行招生宣傳新嘗試。在贛州、吉安、宜春、上饒、撫州、九江等六個(gè)地市分別挑選1～2套地方電視臺(tái)在黃金時(shí)段播放我校招生廣告，在花錢不多的情況下取得了較好的效果。四是深入廣東、河南、安徽、浙江等生源大省的高招咨詢會(huì)現(xiàn)場，同省外高考生進(jìn)行面對(duì)面地交流，介紹百年“南師”的教育教學(xué)、管理服務(wù)、辦學(xué)特色、招生就業(yè)及校園新貌等情況，增強(qiáng)我校在全國的影響力，有利于學(xué)校招生工作的順利開展。

2. 招生計(jì)劃調(diào)配合理

落實(shí)年度招生計(jì)劃，做好計(jì)劃編制工作。牽頭負(fù)責(zé)年度招生計(jì)劃的編制、上報(bào)并及時(shí)跟蹤直至計(jì)劃落實(shí)下達(dá)。編制高招計(jì)劃充分考慮省份要求、專業(yè)要求、生源狀況。參照往年錄取報(bào)

到的情況，同時(shí)充分尊重各系意見。2014年新增外省招生計(jì)劃，采取“重拳出擊”，集中投放。廣東、河南、安徽各增加20名，四川增加14名。錄取階段，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)匯報(bào)，爭取有利于我校的補(bǔ)投、補(bǔ)錄政策，與考生及家長溝通聯(lián)系，提高錄取到校率。例如，今年重慶市報(bào)考我校音樂教育的生源充足，原計(jì)劃投放2名，后經(jīng)溝通聯(lián)系及時(shí)調(diào)撥藝術(shù)類招生計(jì)劃6名到重慶，我校在重慶市錄取音樂教育專業(yè)新生8名，極大緩解了藝術(shù)類招生困難的難題。

3. 服務(wù)周到、陽光作業(yè)

招生工作涉及千家萬戶，我們強(qiáng)調(diào)接待考生及家長咨詢，一定要熱情大方，耐心解答考生及家長的疑難，當(dāng)好考生的參謀。實(shí)事求是，不做虛假宣傳，嚴(yán)格遵守招生工作的政策法規(guī)，確保了我校依法招生、陽光招生。

三、做好招生宣傳工作的幾點(diǎn)原則

在高職院校招生的實(shí)際工作中，招生部門工作人員要通力協(xié)助、統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂針對(duì)自己院校特色品牌及專業(yè)特點(diǎn)的宣傳方式及目標(biāo)，招生宣傳應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下四個(gè)原則。

1. 實(shí)事求是原則

學(xué)校招生宣傳內(nèi)容及材料與電視中的廣告大不相同，它除兼具宣傳本校特色外，還起著指導(dǎo)、幫助廣大學(xué)生填報(bào)選擇心中所屬高校的作用。這就要求高校對(duì)外的招生簡章、招生章程必須達(dá)到全面、真實(shí)、準(zhǔn)確的要求。要如實(shí)地向社會(huì)大眾宣傳學(xué)校的地理位置、辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)層次規(guī)模、教學(xué)配套設(shè)施、師資力量、各專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、各專業(yè)就業(yè)前景、貧特困生的社會(huì)救助體系等學(xué)生及家長迫切需要了解的問題，讓學(xué)生及家長從全國眾多高校中去衡量、比較，做出自己人生無悔的判斷和選擇。

2. 優(yōu)先性及穩(wěn)定性原則

每年的招生宣傳工作必須進(jìn)行周密計(jì)劃。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視招生工作，尤其是招生宣傳工作。要把招生宣傳作為整個(gè)招生工作的重中之重來抓，要求在招生期間，學(xué)校各個(gè)部門必須統(tǒng)籌安排，把招生工作作為優(yōu)先工作來對(duì)待。要站在學(xué)校生存和發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)招生工作的重要性。學(xué)校招生就業(yè)處的工作人員要盡可能穩(wěn)定，每位招生管理人員都有自己的人脈及關(guān)系網(wǎng)，建立合格的招生宣傳隊(duì)伍，是做好招生宣傳工作的關(guān)鍵。

3. 目標(biāo)性原則

高職院校必須對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位，要把握好學(xué)校主要吸引哪一層次，哪一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。高職院校招收的大都是三本線及?？凭€的學(xué)生，因此，招生宣傳的重點(diǎn)要在這些學(xué)生身上。也就是一些普通中學(xué)，不需要過多關(guān)注重點(diǎn)高中，更不必盲目地宣傳，這樣，才能用少量的錢招更多的學(xué)生。

4. 地方性原則

各高職院校主要的辦學(xué)目標(biāo)都是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)和輸送人才，這也是普通高等院校辦學(xué)的主要任務(wù)之一。考生因?yàn)殡x家近、費(fèi)用低等原因，一般都愿意報(bào)考本地區(qū)的高等院校。普通高校要立足本地區(qū)，堅(jiān)持地方性原則，是做好招生宣傳工作的一項(xiàng)重要前提。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：礦山測(cè)量；工作效率；方法

中圖分類號(hào)：C35文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、礦山測(cè)量中的基本理論

（一）礦業(yè)工程和采礦技術(shù)的發(fā)展及其要求；

（二）測(cè)繪技術(shù)和儀器設(shè)備的發(fā)展；

（三）其它學(xué)科的影響和發(fā)展，例如數(shù)理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)地質(zhì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。

在我國，以前對(duì)礦山測(cè)量學(xué)科的定義是：礦山地質(zhì)的勘探、設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)營中的各階段，并研究測(cè)定礦山表面和地下的幾何位置，從而獲得礦山、礦體開采及開采沉陷的全部空間的幾何信息，并及時(shí)數(shù)據(jù)處理和進(jìn)行分析，同時(shí)根據(jù)測(cè)繪結(jié)果編制各種相關(guān)比例尺的地下開采圖、件礦山地面，研究如何對(duì)礦產(chǎn)資源進(jìn)行合理開采和開采沉陷的技術(shù)和理論的學(xué)科。并且明確其對(duì)礦山的生產(chǎn)中的4個(gè)作用：指導(dǎo)作用、參謀作用、監(jiān)督作用和保證作用。

二、我國礦山測(cè)量技術(shù)現(xiàn)狀

（一）礦山工作者的地位

在中國的近代史中，礦山工作者的地位一直處于低谷，在礦山生產(chǎn)一線中往往扮演著地位低、權(quán)力小的角色。礦山測(cè)量人員技術(shù)水平得不到認(rèn)可，工作得不到應(yīng)有的重視。而在礦山產(chǎn)業(yè)中卻又不能少了測(cè)量工作者這個(gè)職業(yè)，艱苦的工作和不高的報(bào)酬也就造成了礦山工作者心理上的不平衡。而礦山工作者的技術(shù)水平直接影響測(cè)量工作的速度和效率，而且測(cè)量工作還與安全生產(chǎn)息息相關(guān)。各種礦業(yè)一夜間崛起，原本處于發(fā)展中的中國，制度跟體質(zhì)還不完善，而礦山產(chǎn)業(yè)又是高利潤的新型企業(yè)，為了高額的利潤，讓工作人員用短時(shí)間創(chuàng)造高效率，更加體現(xiàn)了礦山測(cè)量人員地位低的現(xiàn)象。

（二）對(duì)礦山測(cè)量基礎(chǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不足

礦山測(cè)量是礦山企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中一項(xiàng)最重要的工作，是整個(gè)計(jì)劃的核心和根本，沒有了礦山的測(cè)量和估算，工程將不能有效地進(jìn)行。但管理者并不顧及測(cè)量基礎(chǔ)的重要性，將“追求最大化利潤”作為礦山企業(yè)的目標(biāo)。在這種情況下，使得礦山企業(yè)忽視了測(cè)量基礎(chǔ)工作的重要性，導(dǎo)致礦山測(cè)量技術(shù)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響。

（三）相關(guān)技術(shù)不完善

在我國礦山測(cè)量中，計(jì)算機(jī)技術(shù)和一些高科技技術(shù)還不成熟，早期的應(yīng)用并沒有帶來完美的效果，但是這也是科技和文化的進(jìn)步，也是整個(gè)測(cè)繪學(xué)科的核心力量。這些技術(shù)在礦山測(cè)量中已經(jīng)得到了應(yīng)用，但還沒有被廣泛地使用，其實(shí)際應(yīng)用與理論的研究還有待進(jìn)一步完善。

三、提高礦山測(cè)量工作效率的方法

（一）提高測(cè)量圖紙要求，確保齊全、準(zhǔn)確、及時(shí)

測(cè)量圖紙是生產(chǎn)決策的重要依據(jù)，因此，必須嚴(yán)格要求測(cè)量圖紙的準(zhǔn)確性。確保測(cè)量圖紙?jiān)跁r(shí)間上能夠及時(shí)反映生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，內(nèi)容上能夠全面反映礦井井上下生產(chǎn)狀況，繪制圖面美觀、清晰。實(shí)際工作中，個(gè)別單位不重視測(cè)量圖紙質(zhì)量，導(dǎo)致因測(cè)量圖紙錯(cuò)誤而影響正常生產(chǎn)。

要求測(cè)量圖紙內(nèi)容齊全，必須按照《鉛鋅礦地質(zhì)測(cè)量圖例》規(guī)定繪制測(cè)量圖紙，確保測(cè)量圖紙內(nèi)容完整。實(shí)際工作中，個(gè)別制圖人員不經(jīng)常下井，不了解實(shí)際生產(chǎn)情況，檢查工作走馬觀花、敷衍了事，造成測(cè)量圖紙不能全面反映礦井井上下生產(chǎn)狀況，內(nèi)容缺失。

要求測(cè)量圖紙準(zhǔn)確無誤，測(cè)量圖紙精度要達(dá)到相關(guān)要求，能夠準(zhǔn)確表示井上下之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及井下回采工作面之間、峒室、巷道的空間幾何關(guān)系。建立碎部測(cè)量記錄，及時(shí)記錄絞車硐、躲避硐、水倉、車場、橫貫等，并及時(shí)上圖，這對(duì)沿空掘巷相當(dāng)重要。

要求測(cè)量圖紙及時(shí)填繪，及時(shí)準(zhǔn)確反映采掘工程的動(dòng)態(tài)。特別是相鄰礦井正在從事采掘活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)對(duì)相鄰礦井的采掘情況進(jìn)行填圖，以防越界。因?yàn)橄噜彽V井開采造成的積水積聚嚴(yán)重威脅自己所在礦井的生產(chǎn)安全。

（二）加強(qiáng)測(cè)繪圖運(yùn)用

應(yīng)用測(cè)繪圖對(duì)于礦山測(cè)量的工作有很大的影響，為此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)測(cè)繪圖的運(yùn)用，具體來說，主要可以從如下幾個(gè)方面著手:其一，保障圖紙全面完整，測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和繪制圖的完整有很大的聯(lián)系，為此，在進(jìn)行圖紙繪制的時(shí)候應(yīng)該遵循《測(cè)量圖例》的相關(guān)規(guī)定、要求，保證內(nèi)容的正確性。通過這樣的方式使員工樹立全面的認(rèn)識(shí)，并使生產(chǎn)狀況得到全面的展現(xiàn)。其二，注意圖紙精確性，為了達(dá)到測(cè)量工作的精確，不僅需要保證圖紙的精確度，還需要對(duì)巷道設(shè)計(jì)、回采工作的幾何關(guān)系能夠更加精確。其三，確保繪圖時(shí)效性，時(shí)效性也是礦圖一個(gè)十分重要的內(nèi)容，各種各樣的問題會(huì)在礦山測(cè)量工作中出現(xiàn)，既存在依靠以往經(jīng)驗(yàn)可以解決的問題，也包括一些需要進(jìn)行追蹤、探索才能解決的問題。正是因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該根據(jù)礦山測(cè)量的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)礦山測(cè)量工作的認(rèn)識(shí)，從而保障各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

（三）完善測(cè)量程序

為了更好地做好礦山測(cè)量工作，需要嚴(yán)密的測(cè)量程序和計(jì)劃的支撐，測(cè)量工作主要包括三個(gè)部分，不但包括前期準(zhǔn)備、過程工作，還包括后期保障工作。在前期的準(zhǔn)備工作中，不光需要準(zhǔn)備好測(cè)量所需的設(shè)備，還要完成圖紙的設(shè)計(jì)工作；中間過程性工作，也包括諸多的內(nèi)容，主要包括現(xiàn)場數(shù)據(jù)測(cè)量、計(jì)算、現(xiàn)場標(biāo)定、整理等工作；后期保障工作對(duì)于測(cè)量程序也十分重要，在這個(gè)階段我們主要進(jìn)行維護(hù)和改進(jìn)工作。要保證礦山測(cè)量的準(zhǔn)確、高效，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要的，各個(gè)環(huán)節(jié)之間彼此聯(lián)系，圖紙繪制完畢之后，需要按照?qǐng)D紙的要求去完成，測(cè)量完成之后，需要依照具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能使測(cè)量的要求得到滿足。

（四）強(qiáng)化施工標(biāo)定時(shí)的測(cè)量工作

1.設(shè)計(jì)圖紙要仔細(xì)認(rèn)真審核，對(duì)幾何關(guān)系要求嚴(yán)格的設(shè)計(jì)圖要進(jìn)行導(dǎo)線設(shè)計(jì)和計(jì)算，審核幾何要素標(biāo)定的精準(zhǔn)度，發(fā)現(xiàn)問題要與設(shè)計(jì)單位及時(shí)聯(lián)系，處理后再標(biāo)定。

2.施工標(biāo)定前，認(rèn)真檢查核對(duì)所用到的起算資料、數(shù)據(jù)、點(diǎn)位，必須保證計(jì)算和對(duì)算資料的結(jié)果一致。現(xiàn)場檢查、核對(duì)標(biāo)定工作所用的測(cè)點(diǎn)點(diǎn)位，對(duì)已知邊長、已知水平角進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)點(diǎn)位沒有位移后，才能用來進(jìn)行標(biāo)定。

3.現(xiàn)場標(biāo)定時(shí)，要認(rèn)真檢查核對(duì)。特別是根據(jù)巷道設(shè)計(jì)方向和坡度標(biāo)定巷道中腰線以及根據(jù)導(dǎo)線點(diǎn)確定巷道開切、邊坡的位置，必須保證準(zhǔn)確無誤，至少進(jìn)行兩次，一人標(biāo)定，另一人檢查。標(biāo)定“指向角”時(shí)，標(biāo)定中線方向后，要重新測(cè)量“指向角”，以檢查核對(duì)所標(biāo)定巷道中線方向的精準(zhǔn)度。

（五）認(rèn)真檢查、復(fù)算原始記錄

井下現(xiàn)場測(cè)量觀測(cè)工作結(jié)束后，要及時(shí)整理并檢查現(xiàn)場觀測(cè)記錄，確認(rèn)無誤后，同時(shí)觀測(cè)成果滿足要求，才能夠進(jìn)行下一步的計(jì)算。但在實(shí)際工作中，有的測(cè)量人員貪圖省事，不全面認(rèn)真地檢查現(xiàn)場觀測(cè)記錄，而是利用現(xiàn)場觀測(cè)記錄中的現(xiàn)成結(jié)果，一旦現(xiàn)場觀測(cè)計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，最終測(cè)量結(jié)果必定錯(cuò)誤。個(gè)別測(cè)量工作人員對(duì)現(xiàn)場觀測(cè)記錄中記錯(cuò)的記錄沒有及時(shí)標(biāo)注，使計(jì)算者抄錄了錯(cuò)誤的觀測(cè)記錄資料，導(dǎo)致最終結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。

必須保證計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，“對(duì)算簿”要經(jīng)測(cè)量工作負(fù)責(zé)人簽字后才生效，繪圖人員以計(jì)算結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行繪圖時(shí)，要以“對(duì)算簿”的結(jié)果為準(zhǔn)，有效減少了繪圖時(shí)利用錯(cuò)誤計(jì)算資料，導(dǎo)致圖紙錯(cuò)誤的情況。實(shí)際工作中，一些工作人員在沒有仔細(xì)檢查“對(duì)算”結(jié)果是否正確，就草草提供數(shù)據(jù)，或者只核對(duì)最終計(jì)算結(jié)果，而未逐個(gè)核對(duì)計(jì)算過程中可利用的中間結(jié)果，造成中間結(jié)果錯(cuò)誤，最終就會(huì)造成工作失誤。

結(jié)束語

從以上測(cè)量工作的技術(shù)因素分析得出，要提高礦山測(cè)量的工作效率，避免工作失誤，測(cè)量工作人員必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行操作，日常工作中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，從已發(fā)生的失誤和事故案例中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高測(cè)量工作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)寧寧.論數(shù)字化技術(shù)在礦山測(cè)量中的應(yīng)用[J].中國西部科技,2010,35:37-38.

篇10

關(guān)鍵詞 石油企業(yè) 物資管理 成本控制

中圖分類號(hào)：F812.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1石油企業(yè)物資管理特點(diǎn)

（1）物資設(shè)備管理具有較大的難度。由于石油企業(yè)所用到的物資設(shè)備比較多，且涉及到不同的領(lǐng)域不同。有鉆井設(shè)施設(shè)備、修井機(jī)、特種井下作業(yè)設(shè)備、抽油機(jī)、壓裂設(shè)備、石油化工產(chǎn)品、石油專業(yè)工用具及耗材等。加上石油行業(yè)隊(duì)伍分布分散、物資設(shè)備比較分散，各種設(shè)備的所在環(huán)境也不盡相同。（2）招投標(biāo)制度逐步普及?，F(xiàn)在的物資采購，主要采用公開招標(biāo)的方式，可以用最低的成本購買到最好的設(shè)備，可以有效地促進(jìn)資金的流轉(zhuǎn)。（3）促進(jìn)物資管理方式的革新。從當(dāng)前的石油企業(yè)來看，主要采用的是“準(zhǔn)時(shí)配送”、“即時(shí)配送”及“變領(lǐng)料為送料”新模式，可以有效地提高管理效率，節(jié)約管理成本。

2存在的主要問題

2.1機(jī)構(gòu)設(shè)置缺乏科學(xué)性

從石油企業(yè)來看，它有著自身的特殊性，生產(chǎn)部門與其它部門之間有著比較遠(yuǎn)的距離，這就給部門之間的配合協(xié)調(diào)帶來了較大的難度。作為物資部門，需要得到生產(chǎn)部門的物資需求采購計(jì)劃通知后，再安排采購，運(yùn)輸部門在得到通知后再安排運(yùn)輸。在這些過程中，由于信息溝通不到位等問題，就會(huì)斷開石油企業(yè)的供貨鏈，從而導(dǎo)致大量的人力、物力資源的浪費(fèi)，還會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)成本的上升，從而威脅到企業(yè)的經(jīng)營。從石油企業(yè)來看，物資設(shè)備關(guān)系著每一個(gè)部門，因此，在物資設(shè)備管理時(shí)涉及多個(gè)部門，涉及不同的管理者，其管理意見就存在著一定的差異性，這對(duì)石油企業(yè)的物資管理具有很重要的影響。

2.2信息技術(shù)未得到合理應(yīng)用

從石油企業(yè)來看，必須充分利用信息技術(shù)的強(qiáng)大作用，只有這樣才能夠更加有效地提高物資管理工作水平，但是，從當(dāng)前來看，在物資管理的信息化建設(shè)方面不夠重視。由于物資管理缺乏完整的管理信息系統(tǒng)，導(dǎo)致部門之間的信息溝通不通暢，這就會(huì)影響到物資的采購、合同簽訂、存貨數(shù)量、物資質(zhì)量等消息的有效共享，給部門的工作造成被動(dòng)。從這些部門來看，因?yàn)槿狈y(tǒng)一、完善的信息系統(tǒng)，就會(huì)給物資管理造成成本的增加。

2.3工作人員的素質(zhì)有待提高

（1）部分員工的敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。由于缺乏行之有效的激勵(lì)機(jī)制，沒有將工作績效與獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰有效地聯(lián)系起來。這就影響了工作人員的積極性，也容易出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)的問題。（2）人才引進(jìn)渠道有待拓展。從人才引進(jìn)來看，沒有形成長效機(jī)制，導(dǎo)致高素質(zhì)的專業(yè)人才引不進(jìn)來。

3有效對(duì)策

3.1健全物資管理組織機(jī)構(gòu)

從石油企業(yè)的物資管理組織機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀來看，從總部、二級(jí)單位再到生產(chǎn)單位，都是各自設(shè)置的相對(duì)獨(dú)立的物資管理部門，往往是各自為陣，無法達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的根本目的。這種單獨(dú)運(yùn)作的模式，不利于石油企業(yè)從宏觀上進(jìn)行統(tǒng)籌安排和整體調(diào)控。此外，從獨(dú)立的物資部門來看，缺乏完善的監(jiān)督管理機(jī)制，很容易滋生腐敗問題，因此，必須對(duì)石油企業(yè)的物資管理組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行逐步改革和調(diào)整。因此，必須加強(qiáng)整合，實(shí)行垂直管理。建議可以以財(cái)務(wù)系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革為參考，構(gòu)建統(tǒng)一管理的物資供應(yīng)系統(tǒng)，將物資管理部門及人員都?xì)w口到物資管理系統(tǒng)中來。通過這樣的改革，可以集中人力、物力和財(cái)力資源，減少成本開支，避免因?yàn)槎囝^采購而帶來的浪費(fèi)，給企業(yè)節(jié)約生產(chǎn)經(jīng)營的成本。

3.2構(gòu)建物資管理信息網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)，是提高物資管理效率，可以使物資管理信息更加方便快捷，是促進(jìn)石油企業(yè)快速發(fā)展的快車道。因此，一要加強(qiáng)物資管理信息網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)。不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配齊配足計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備，二要加強(qiáng)物資管理信息化人才隊(duì)伍建設(shè)。在物資管理信息化建設(shè)中，必須解決好人的問題，構(gòu)建綠色的人才引進(jìn)渠道，通過公開招考、競爭上崗等方式，讓優(yōu)秀的人才進(jìn)得來、用得好、留得住。三要加強(qiáng)物資管理信息平臺(tái)的日常管理。通過信息平臺(tái)的建設(shè)，做到第一時(shí)間能夠信息共享，促進(jìn)物資管理高效高質(zhì)的運(yùn)行。

3.3加強(qiáng)物資采購管理

物資采購作為物資管理中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是做好石油企業(yè)物資管理的關(guān)鍵所在。只有構(gòu)建科學(xué)合理的物資采購體系，才能夠?qū)⒉少彸杀窘档阶畹?。在物資采購方面，作為石油企業(yè)，必須與實(shí)際情況相結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜的原則，確保采購制度的靈活性。從物資消耗的數(shù)量、質(zhì)量等，做好對(duì)采購管理科學(xué)合理的分工安排。假如所需要的物資品種比較多、數(shù)量較大?？梢圆捎梅峙坎少彽姆绞竭M(jìn)行。為了節(jié)約采購成本，還可以通過集中采購的方式進(jìn)行。

3.4著力健全物資管理人才隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全員工招聘制度。提高專業(yè)人才準(zhǔn)入門檻，通過社會(huì)公開招聘的方式，將專業(yè)技術(shù)水平高、責(zé)任心較強(qiáng)的人才引入到物資管理的隊(duì)伍中來，從源頭上提高員工的整體素質(zhì)。（2）構(gòu)建員工專業(yè)成長規(guī)劃。針對(duì)員工的實(shí)際情況，可以采用以老帶新的方式，用新員工和老員工之間結(jié)對(duì)的方式，做好物資管理中的培訓(xùn)工作。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式，將長期培訓(xùn)與短期相結(jié)合，將崗前培訓(xùn)與后期培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)員工專業(yè)素質(zhì)逐步提升。（3）開展專業(yè)素質(zhì)大比拼活動(dòng)。通過開展物資管理競賽活動(dòng)，不僅可以活躍企業(yè)的文化氛圍，而且可以有效地促進(jìn)員工專業(yè)素質(zhì)的有效提高。（4）構(gòu)建職業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的投入，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位、人員到位、過程管理到位，切勿走過場，以確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效，同時(shí)，將培訓(xùn)結(jié)果同上崗資格審查、工資待遇、崗位調(diào)整等聯(lián)系起來。

參考文獻(xiàn)