導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇農(nóng)牧業(yè)行業(yè)前景分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 中職物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后,世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮,物聯(lián)網(wǎng)具有巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間和廣泛的應(yīng)用需求;世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家例如美國(guó)、日本等都從國(guó)家戰(zhàn)略高度來(lái)大力推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我國(guó)政府也高度重視物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,把物聯(lián)網(wǎng)作為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)來(lái)積極推動(dòng)發(fā)展。本科及高職院校已經(jīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求進(jìn)行探索研究,而與此相關(guān)的中等職業(yè)教育尚未起步。本文將對(duì)中等職業(yè)教育培養(yǎng)一線的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)所需的技能型人才進(jìn)行分析。

1 中職物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的必要性分析

1.1 物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)前景及人才需求分析

(1)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景分析。在我國(guó)《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中,重點(diǎn)包括如下領(lǐng)域:智能交通(車(chē)聯(lián)網(wǎng));智能物流(現(xiàn)代物流與智能倉(cāng)儲(chǔ));智能電網(wǎng);智能醫(yī)療(公共衛(wèi)生與遠(yuǎn)程醫(yī)療/醫(yī)護(hù)管理與社區(qū)服務(wù));智能工業(yè)(過(guò)程管理與自動(dòng)化控制);智能農(nóng)業(yè)(精細(xì)化農(nóng)牧業(yè)/有機(jī)農(nóng)業(yè)/食品安全/生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)/外向型都市農(nóng)業(yè));環(huán)境監(jiān)控與災(zāi)害預(yù)警;智能家居(樓宇自動(dòng)化/現(xiàn)代物業(yè)管理);公共安全(信息安全管理);社會(huì)公共事業(yè)(弱勢(shì)群體管理);金融(電子商務(wù))與服務(wù)業(yè);智慧城市。分析以上每一個(gè)智能應(yīng)用領(lǐng)域中,物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的,滲透性很強(qiáng),會(huì)滲透到經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,生活的方方面面。物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的另外一個(gè)特點(diǎn)是產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng),涉及通信網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)集成、自動(dòng)控制多個(gè)領(lǐng)域,需要系統(tǒng)配合。正是因?yàn)槿绱?其帶動(dòng)性強(qiáng),會(huì)帶動(dòng)微電子、軟件、信息技術(shù)的諸多領(lǐng)域發(fā)展。2009年12月,易觀國(guó)際《中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)白皮書(shū)》,其中講到,無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)規(guī)模在未來(lái)兩年內(nèi)將增長(zhǎng)15倍,在2015年達(dá)到200億元市場(chǎng)規(guī)模。工信部的有關(guān)資料顯示,我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模正在快速增長(zhǎng),國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品的需求增長(zhǎng)明顯。物聯(lián)網(wǎng)將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一高科技市場(chǎng),市場(chǎng)前景十分廣闊。

(2)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求分析。山東省把“力爭(zhēng)用5年左右的時(shí)間,以構(gòu)筑“智慧山東”為目標(biāo),初步將我省建設(shè)成為物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用的先行省份,在全國(guó)處于領(lǐng)先地位?！弊鳛椤笆濉币?guī)劃中急需實(shí)施的一件大事。產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人才先行。由于物聯(lián)網(wǎng)起步伊始,目前,我國(guó)從事該行業(yè)的人才極其缺少,為了在這個(gè)新興行業(yè)中爭(zhēng)得先機(jī),許多企業(yè)和地方政府都在紛紛搶占物聯(lián)網(wǎng)人才資源。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才的巨大需求,與之相對(duì)應(yīng)的是我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)人才的稀缺,使得加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作成為亟待解決的問(wèn)題。本科及高職類(lèi)院校紛紛開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè),但是通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),本科及高職院校培養(yǎng)目標(biāo)多偏向于軟件及物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì),培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人員不情愿在一線進(jìn)行工程施工、安裝調(diào)試及維護(hù)工作,國(guó)家教育部也認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,在最新的中職專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中加入了新專(zhuān)業(yè)方向——通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方向)。因此,在中等職業(yè)教育范圍內(nèi),結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求,對(duì)培養(yǎng)一線物聯(lián)網(wǎng)技能型人才進(jìn)行探討,開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè),切實(shí)為企業(yè)服務(wù)是非常必要的。

2 中職物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的可行性分析

中等職業(yè)教育以培養(yǎng)工作一線的技能型人才為目標(biāo)。可適合于具體以下幾類(lèi)崗位:感知層終端設(shè)備維護(hù),物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施,系統(tǒng)終端設(shè)備維護(hù),3G、WiFi、GPRS等網(wǎng)絡(luò)線路設(shè)備維護(hù),系統(tǒng)、信道測(cè)試維護(hù)等。下面以煙臺(tái)市技師學(xué)院為例對(duì)中職物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的可行性進(jìn)行分析。

2.1 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出,辦學(xué)成效顯著

煙臺(tái)市技師學(xué)院擬開(kāi)設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)是在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)和電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的,該專(zhuān)業(yè)已成功培養(yǎng)畢業(yè)生數(shù)百人,歷屆學(xué)生在國(guó)家、省市兩級(jí)技能大賽中均取得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)。隨著學(xué)院教學(xué)改革的不斷深入,辦學(xué)規(guī)模不斷壯大,特別是對(duì)電子通信專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行改革,使教學(xué)管理獨(dú)具特色,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,為物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

煙臺(tái)市技師學(xué)院注重教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu),加強(qiáng)專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師17名,其中副高以上職稱(chēng)占44%,中級(jí)職稱(chēng)占49%;所有理論課教師均具有本科以上學(xué)歷;其中具有研究生學(xué)位的占38%。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)與煙臺(tái)富士康、東岳汽車(chē)、LG浪潮等校企合作、聯(lián)合辦學(xué),并聘請(qǐng)多名行業(yè)、企業(yè)的工程師擔(dān)任兼職教師,這為本專(zhuān)業(yè)持續(xù)高效發(fā)展注入了旺盛的生命力。

教師團(tuán)隊(duì)不僅擁有一體化教學(xué)能力,還有較強(qiáng)的科研能力。教師團(tuán)隊(duì)主編或參編各類(lèi)教材8種;共有兩項(xiàng)科研成果分獲全國(guó)職業(yè)教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和入圍獎(jiǎng)。近年來(lái),有十幾人次獲得“山東省優(yōu)秀教師”、“山東省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”、煙臺(tái)市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“煙臺(tái)市優(yōu)秀教師”、“煙臺(tái)市技術(shù)能手”、“煙臺(tái)市新突擊手”等省市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2.3 實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越

本專(zhuān)業(yè)是學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè)之一,近年來(lái)不斷增加設(shè)施設(shè)備的資金投入,以改善教學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)有教學(xué)儀器和實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值3000多萬(wàn)元。擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)訓(xùn)室、傳感器檢測(cè)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本技能實(shí)訓(xùn)室、典型物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)項(xiàng)目綜合訓(xùn)練室。學(xué)院利用以上條件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,大力推行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3 物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

3.1 培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有高級(jí)技術(shù)工人所必須具備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí);思想與素質(zhì)過(guò)硬,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德;掌握本專(zhuān)業(yè)所應(yīng)有的理論知識(shí)、實(shí)踐技能,具備從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、維護(hù)維修、產(chǎn)品推廣及營(yíng)銷(xiāo)等工作崗位的相應(yīng)能力的高級(jí)技能人才。

3.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)

(1)具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng),掌握必需的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);

(2)掌握計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí);

(3)掌握機(jī)械制圖與電氣識(shí)圖知識(shí);

(4)掌握電工電子基礎(chǔ)原理、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、物聯(lián)網(wǎng)傳感器、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)的基本知識(shí);

(5)掌握物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目裝配、調(diào)試、維修中應(yīng)具備的基本操作技能;

(6)了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)、新思想。

3.3 能力結(jié)構(gòu)

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí);具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力,能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì);了解企業(yè)生產(chǎn)流程,遵守各項(xiàng)工藝規(guī)程,具有安全生產(chǎn)意識(shí),重視環(huán)境保護(hù),并能解決一般性專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。同時(shí)具有下列專(zhuān)業(yè)能力:

(1)能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)簡(jiǎn)單集成測(cè)試;

(2)能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)傳感器安裝及調(diào)試;

(3)能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)無(wú)線組網(wǎng)安裝及調(diào)試;

(4)能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)日常運(yùn)行維護(hù);

(5)能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)系統(tǒng)簡(jiǎn)單故障進(jìn)行診斷及排除;

(6)能夠?qū)崿F(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單升級(jí)調(diào)試。

3.4 主干課程

電子識(shí)圖與CAD、電路分析、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、通信原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、傳感器及檢測(cè)技術(shù)、無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)RFID、無(wú)線組網(wǎng)及其維護(hù)技術(shù)、Zigbee技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)中間件技術(shù)等。

3.5 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

電工電子基本技能實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本技能訓(xùn)練、數(shù)字信號(hào)處理實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、典型物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)項(xiàng)目綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等。

綜上所述,物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng),不僅需要本科和高職院校來(lái)培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析等高層次人才,而且需要中職院校來(lái)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才,不同層次的教育必須明確專(zhuān)業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),合理設(shè)置課程,大力建設(shè)師資隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)條件,這樣才能培養(yǎng)適合物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多層次高素質(zhì)人才,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]江昆.高職院校物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向與定位探析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2011.(3):223-224.

[2]《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》.