導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇多媒體技術(shù)的前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；應(yīng)用現(xiàn)狀；發(fā)展前景

中圖分類(lèi)號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）05-0224-02

在當(dāng)今時(shí)代，多媒體技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越快，這對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展具有較大的推動(dòng)作用，在新一代電子技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)逐漸成為焦點(diǎn)。其通過(guò)影像和聲音等多種功能的結(jié)合，能夠?yàn)槿藗兲峁┮环N生動(dòng)形象的信息傳遞方式。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，其正在逐漸改變?nèi)藗兊纳睿诒疚闹?，?duì)我國(guó)當(dāng)前的多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，并對(duì)其未來(lái)的發(fā)展前景進(jìn)行了詳細(xì)的預(yù)測(cè)。

1 多媒體技術(shù)涉及的內(nèi)容

多媒體是一種較為泛泛的稱(chēng)呼，其主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)的交互式綜合技術(shù)以及數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)等多種科技手段，將多種形式的信息集中在一起，從而形成一種交互式的系統(tǒng)。通過(guò)多媒體技術(shù)，人們能夠?qū)ι钪械亩喾N工作進(jìn)行更加方便的執(zhí)行。目前，多媒體技術(shù)主要涉及以下一些方面，且在這些方面中具有非常廣闊的應(yīng)用前景：首先是對(duì)圖像信息的處理，通過(guò)多媒體的壓縮功能，能夠?qū)D像信息進(jìn)行各種形式之間的轉(zhuǎn)換，從而保證圖像信息的傳遞性。然后是對(duì)音頻信息的處理，多媒體技術(shù)能夠通過(guò)音頻的合成產(chǎn)生人們需要的一些特定語(yǔ)音信息，此外，當(dāng)前非常流行的語(yǔ)音轉(zhuǎn)換功能能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)音信息和文本信息之間的良好轉(zhuǎn)換，從而大大方便了人們的生活和工作。還有多媒體的數(shù)據(jù)庫(kù)和著作工具等，通過(guò)這些多媒體技術(shù)，能夠使人們的生活和學(xué)生更加簡(jiǎn)單便捷，提高人們的生活質(zhì)量【1】。

2 多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 多媒體數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應(yīng)用

對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)說(shuō)，其包含的內(nèi)容非常豐富，像文字、圖像和聲音等的處理等，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠?qū)Ω鞣N數(shù)據(jù)進(jìn)行快速的轉(zhuǎn)換，滿足人們工作學(xué)習(xí)的需要，且多媒體在進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換時(shí)能夠大批量的進(jìn)行，從而更好的解決了當(dāng)前存在的存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量問(wèn)題等。

對(duì)于多媒體數(shù)據(jù)處理技術(shù)來(lái)說(shuō)，其涉及的技術(shù)和內(nèi)容非常多，主要包含以下幾種：第一，視頻技術(shù)。視頻技術(shù)主要由兩個(gè)方面組成，分別是視頻的數(shù)字化和視頻的編碼兩種，所謂的視頻數(shù)字化指的是多媒體能夠?qū)⒌玫降哪M視頻信號(hào)經(jīng)過(guò)內(nèi)部的轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，使其變?yōu)槟軌虮挥?jì)算機(jī)讀取和存儲(chǔ)的數(shù)字信號(hào)，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)該數(shù)字信號(hào)進(jìn)行其他的一些處理，使其便于存儲(chǔ)和使用。而視頻的編碼技術(shù)則是針對(duì)數(shù)字化的視頻信號(hào)的一種處理手段，其將轉(zhuǎn)換完成的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行編碼處理，使其變?yōu)槟軌虮挥?jì)算機(jī)進(jìn)行再處理的視頻信號(hào)，像錄制和播放等，根據(jù)其應(yīng)用環(huán)境的不同，可以將其分為不同的編碼技術(shù)，比較常見(jiàn)的有電視廣播中的廣播編碼，其能夠?qū)⒁曨l信號(hào)變?yōu)槟軌虮凰杏脩艚邮盏囊曨l信號(hào)。

第二，音頻技術(shù)。音頻信號(hào)是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的信息，其包含的內(nèi)容非常豐富，比較常見(jiàn)的音頻技術(shù)主要有以下幾種：音頻的數(shù)字化、語(yǔ)音信息的處理、語(yǔ)音識(shí)別功能以及最后的語(yǔ)音合成功能。音頻技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于視頻技術(shù)，因此，目前已經(jīng)具有非常多的音頻產(chǎn)品，并進(jìn)入了量產(chǎn)化。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，音頻技術(shù)在存儲(chǔ)和傳輸方面迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展，為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊纛l信息傳遞提供了更加簡(jiǎn)便的方式。當(dāng)前，人們正在逐漸嘗試實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音的識(shí)別，將簡(jiǎn)單的語(yǔ)音信息輸入給電腦，使其能夠按照人們的思想進(jìn)行運(yùn)行，這是人類(lèi)長(zhǎng)久以來(lái)的美好夢(mèng)想。伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的成熟和普及，越來(lái)越多的人將計(jì)算機(jī)當(dāng)做日常生活中的一種重要交流工具，因此，如何使不熟悉計(jì)算機(jī)的人能夠正常使用計(jì)算機(jī)，正在逐漸成為人們感興趣的話題之一，而語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的出現(xiàn)，為人們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)提供了一種有效的手段。目前，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)正在迅速發(fā)展，但由于這一技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間較短，大部分的研究還在試驗(yàn)階段，出現(xiàn)了非常多的新思想和新算法，為這一技術(shù)的發(fā)展提供了廣闊的空間。另外，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的研究正處在一個(gè)重要的瓶頸期，世界各國(guó)的研究人員正在嘗試將計(jì)算機(jī)的語(yǔ)音識(shí)別功能推廣到所有人都能使用，且對(duì)于一些大量的詞匯或者連續(xù)的語(yǔ)音都能進(jìn)行很好地識(shí)別，實(shí)現(xiàn)人們期望的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的真正應(yīng)用，提高人們的生活水平和質(zhì)量。目前，對(duì)于一些世界應(yīng)用較多的語(yǔ)言，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)已經(jīng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的應(yīng)用，該技術(shù)的使用在許多領(lǐng)域取得了較好的成果。

第三，數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)主要是通過(guò)對(duì)圖像和視頻等信號(hào)的處理，將其進(jìn)行壓縮和存儲(chǔ)，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)圖像處理的最基礎(chǔ)內(nèi)容，且是當(dāng)前進(jìn)行圖像處理的熱點(diǎn)技術(shù)之一。目前，比較常見(jiàn)的圖像壓縮技術(shù)有兩種，分別是JPEG和MPEG，這是ISO制定的兩個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，大部分的圖像處理都是通過(guò)這兩種方式。另外，壓縮技術(shù)還在音頻的處理和視頻的處理上具有重要的應(yīng)用，通過(guò)這種處理方式，能夠?qū)⒕哂休^高質(zhì)量的音頻和視頻信息進(jìn)行播放，滿足人們的日常生活需要【4】。

2.2 計(jì)算機(jī)多媒體通信技術(shù)的應(yīng)用

所謂的計(jì)算機(jī)多媒體通信技術(shù)，指的是通過(guò)多種新型的通信方式，將聲音和圖像等信息進(jìn)行傳遞，其結(jié)合了通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，在當(dāng)前，比較流行的通信方式有兩種，分別是有線通信和無(wú)線通信。這兩種通信技術(shù)是比較常用的，而多媒體通信技術(shù)只是將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)加入到其中，從而形成一種依靠多媒體技術(shù)運(yùn)行的計(jì)算機(jī)多媒體通信。在傳統(tǒng)的通信方式中，主要有電話和電報(bào)等，這些通信方式對(duì)于信息的傳遞較為單一，或者只能傳遞聲音，或者只能傳遞文字，而通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體通信技術(shù)，不僅能夠?qū)⒍喾N信息進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞，同時(shí)，還能根據(jù)用戶的需要，對(duì)信息進(jìn)行不同的處理，滿足用戶對(duì)信息傳遞的不同需求。對(duì)于多媒體通信技術(shù)來(lái)說(shuō)，其包含的內(nèi)容也非常的多，主要有以下幾種：

第一是多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼，在對(duì)多媒體系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，一個(gè)比較重要的處理技術(shù)就是數(shù)據(jù)的壓縮編碼技術(shù)，對(duì)于質(zhì)量較高的數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)，其能夠?qū)嚎s的信息進(jìn)行較好地處理，保證數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量，這也是數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)一經(jīng)出現(xiàn)就得到了較大的推廣的原因。隨著多媒體市場(chǎng)的不斷增大，越來(lái)越多的壓縮編碼技術(shù)隨之出現(xiàn)，并逐漸深入到人們生活的各個(gè)方面，多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，大大改善了人們的生活質(zhì)量。

第二是多媒體數(shù)據(jù)的同步性。在多媒體的發(fā)展中，同步技術(shù)的發(fā)展具有非常重要的影響，多媒體技術(shù)之所以優(yōu)于其他應(yīng)用技術(shù)的最主要優(yōu)勢(shì)就是其具有較高的同步性，能夠?qū)崿F(xiàn)多種信息的同步播放和處理，滿足人們對(duì)高品質(zhì)信息的要求。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)多媒體同步技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多種信息的同步，滿足人們的信息需求，但隨著計(jì)算機(jī)處理子系統(tǒng)的增多，其對(duì)多媒體技術(shù)的要求也越來(lái)越高【5】。

2.3 人工智能多媒體的應(yīng)用

人工智能系統(tǒng)是一種興起較晚的計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)，其是為了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的智能化，使其能夠幫助人類(lèi)完成一些難以進(jìn)行的工作。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，人工智能系統(tǒng)也得到了較大的提高，通過(guò)兩者的結(jié)合，能夠大大提高人工智能系統(tǒng)的信息處理速度。人工智能多媒體技術(shù)主要涉及了以下一些內(nèi)容：首先是計(jì)算機(jī)的輔助系統(tǒng)，其主要是通過(guò)在計(jì)算機(jī)上編制一些特定的程序，然后使用人通過(guò)該程序的使用完成一些特定的任務(wù)。然后是智能信息系統(tǒng)，該技術(shù)主要是在一些信息領(lǐng)域進(jìn)行使用，像信息的獲取和處理等方面，通過(guò)這些技術(shù)的使用，能夠大大提高計(jì)算機(jī)的智能化水平，但這一類(lèi)的產(chǎn)品對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件具有較高的要求。最后一種則是多媒體智能監(jiān)控技術(shù)，該技術(shù)中綜合運(yùn)用了計(jì)算機(jī)多媒體的圖像處理和聲音處理等多種技術(shù)，大大增加了監(jiān)控系統(tǒng)的使用范圍，另外，該系統(tǒng)還可以對(duì)一些特殊的情況及時(shí)做出正確的反映，從而避免了一些事故的發(fā)生，且在后期的查詢過(guò)程中，能夠?qū)σ恍┨厥獾男畔⑦M(jìn)行生動(dòng)的表現(xiàn)【2】。

3 多媒體技術(shù)的應(yīng)用前景

當(dāng)前，我國(guó)的多媒體技術(shù)發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，在今后計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展中，主要是向著以下幾個(gè)方面發(fā)展：多媒體技術(shù)的集成化和多媒體技術(shù)的終端智能化等。

3.1 多媒體技術(shù)的集成化

對(duì)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，僅僅是單一方面的信息傳遞，這種信息傳遞方式已經(jīng)越來(lái)越不能滿足人們的生活和工作需要，在未來(lái)的多媒體技術(shù)發(fā)展中，主要是將多種信息進(jìn)行合成和處理，使人們?cè)诮邮蘸蛡鬟f信息時(shí)能夠更加的形象生動(dòng)。在這一發(fā)展目標(biāo)中，最主要的技術(shù)就是實(shí)現(xiàn)不同信息傳遞過(guò)程中的同步化，另外，計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)還能夠根據(jù)使用人的不同面部表情和動(dòng)作，對(duì)人類(lèi)的需求進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，滿足人類(lèi)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間的信息交換。

3.2 多媒體技術(shù)終端的智能化和嵌入化

目前，多媒體技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)非常高，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能的提高，能夠逐漸滿足人們的需求，在未來(lái)，主要是將各種智能芯片植入到各種電器設(shè)備中，使人類(lèi)能夠更加方便地了解和使用各種家用電器，豐富人們的日常生活。在該發(fā)展目標(biāo)中，需要對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)的終端系統(tǒng)進(jìn)行多種形式的改進(jìn)，提高其智能識(shí)別性能，使其具有更多的智慧，在使用過(guò)程中，能夠根據(jù)人們的不同需求進(jìn)行合理的處理和操作。因此，需要在這些終端設(shè)備中添加各種識(shí)別和計(jì)算處理功能。 而嵌入式的應(yīng)用主要有兩個(gè)發(fā)展方向，一個(gè)是通過(guò)多媒體和通信功能的結(jié)合，設(shè)計(jì)一些能夠滿足人們需求的專(zhuān)用多媒體設(shè)備，而另一種則是將多媒體和通信功能融入到設(shè)備的CPU中，使其能夠具有多媒體和通信的多種功能，這種系統(tǒng)主要是應(yīng)用在多媒體計(jì)算機(jī)中【3】。

4 總結(jié)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，且隨著研究的不斷深入，越來(lái)越多的功能被融入到計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)中，伴隨著各種新觀念和計(jì)算方式的出現(xiàn)，多媒體技術(shù)將不斷得到提高，在未來(lái)，多媒體技術(shù)將融入到人類(lèi)生活的方方面面。但目前多媒體技術(shù)發(fā)展還存在著很多的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，需要相關(guān)人員加強(qiáng)研究，為計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)的發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 于淼.淺談當(dāng)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展[J].商，2014（5）：163-163.

[3] 于淼.論當(dāng)代多媒體技術(shù)的發(fā)展[J].商，2013（24）：230-230.

篇2

一、時(shí)代的進(jìn)步讓多媒體技術(shù)融入“舞美”

多媒體指的是高科技的電腦燈和投影機(jī)。世界上有很多企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)在研發(fā)各類(lèi)舞臺(tái)燈具，并將它們應(yīng)用于舞臺(tái)實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)最近幾年的研發(fā)，現(xiàn)在的電腦燈已經(jīng)具有非常強(qiáng)大的多功能，它能打出非常清晰的圖像，也能播放各種視頻，色彩比以前更加飽和、豐富，這是巨大的飛躍。

二、舞臺(tái)多媒體藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)

（一）為舞臺(tái)表演提供更豐富的表現(xiàn)力

多媒體背景所能展現(xiàn)的動(dòng)態(tài)背景比傳統(tǒng)舞臺(tái)背景更具有表現(xiàn)力。在真實(shí)劇情背景里，動(dòng)態(tài)背景就能把場(chǎng)景表現(xiàn)得更加真實(shí)，如多媒體背景中常用的風(fēng)吹草動(dòng)的背景，比實(shí)物背景布景中不動(dòng)的道具“草”要生動(dòng)得多。

（二）電影語(yǔ)言得以運(yùn)用

多媒體所特有的非線性敘事能力能輕松實(shí)現(xiàn)時(shí)間大跨度轉(zhuǎn)換。如今把非線性敘事搬上舞臺(tái)，便可使舞臺(tái)表演時(shí)間的轉(zhuǎn)換更直接地傳達(dá)給觀眾。如倒敘或插敘敘述方式，只要舞臺(tái)背景更替，就能很輕松很直觀得告訴觀眾時(shí)間的轉(zhuǎn)換，打破了傳統(tǒng)舞臺(tái)背景的空間局限性。

（三）降低制作成本

舞臺(tái)多媒體背景可以幾分鐘幾秒中內(nèi)的更換，少了“拉帷幕”的環(huán)節(jié)，使節(jié)目更有連貫性，給觀眾一氣呵成之感，并且通過(guò)數(shù)字壓縮，多媒體視頻、音響資料可以長(zhǎng)時(shí)間保存，節(jié)省空間，易于保存，不易損壞。同時(shí)，可利用網(wǎng)絡(luò)通訊把圖像和文件迅速地傳到四面八方。

三、多媒體融入“舞美”的必要性及運(yùn)用

（一）必要性

軟件的不斷更新，為計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用提供了廣闊前景，在多媒體技術(shù)的幫助下，將舞臺(tái)設(shè)計(jì)成一個(gè)時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合體，既有文學(xué)與音樂(lè)的時(shí)間性、聽(tīng)覺(jué)性，又有繪畫(huà)與建筑的空間性、視覺(jué)性。在功能上，它不但要擴(kuò)展人們的視覺(jué)范圍，還要擴(kuò)展人們的思維能力。

（二）相關(guān)運(yùn)用

1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞美中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)三維技術(shù)有極強(qiáng)的仿真能力和創(chuàng)造力，它可以在虛擬的空間里創(chuàng)造出極其逼真的世界，又可以憑借想象力創(chuàng)造出大自然的視野。傳統(tǒng)的舞美設(shè)計(jì)效果圖是二維空間表現(xiàn)三維空間的，與真實(shí)的場(chǎng)景有一定的差距，又很不直觀。另外燈光的效果也無(wú)法體現(xiàn)，舞美設(shè)計(jì)的最終面貌還是要到裝臺(tái)后才能看到。在舞臺(tái)上，燈光布景都裝好后，一旦對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)燈光、布景存在什么問(wèn)題或需要改動(dòng)是比較困難的。

2.新型影像設(shè)備在舞美中的應(yīng)用

LED電子顯示屏是集光電子技術(shù)、視頻技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和微電子技術(shù)為一體的科技產(chǎn)品。LED因其強(qiáng)大的功能在現(xiàn)代舞臺(tái)演出中得到了廣泛的應(yīng)用。它的表現(xiàn)力非常豐富：可以模擬實(shí)景，再現(xiàn)自然，也可以顯示效果圖像，還可以用來(lái)展現(xiàn)資料等等。它有傳統(tǒng)布景所無(wú)法比擬的靈活性和虛擬性，又有燈光系統(tǒng)所具備的部分光源特點(diǎn)。

3.多媒體技術(shù)在“舞美”領(lǐng)域的展擴(kuò)空間

在當(dāng)今國(guó)際藝術(shù)創(chuàng)作潮流中，舞臺(tái)藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合已經(jīng)成為表演藝術(shù)中不可分割的創(chuàng)作體現(xiàn)元素，文藝科技已作為文化藝術(shù)創(chuàng)作的重要載體。在發(fā)達(dá)國(guó)家中以高科技聲、光、電等各種先進(jìn)技術(shù)組合體現(xiàn)的舞臺(tái)藝術(shù)已經(jīng)獨(dú)樹(shù)一幟，足以讓人為之振奮，它符合了人們的現(xiàn)代審美理念和文化消費(fèi)需求，已成為強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

值得一提的是，隨著文化設(shè)施和劇場(chǎng)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，舞臺(tái)機(jī)械作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分也以空前的速度和規(guī)模發(fā)展著。舞臺(tái)機(jī)械是實(shí)現(xiàn)舞美的硬件基礎(chǔ)，它的發(fā)展推動(dòng)著舞臺(tái)藝術(shù)化進(jìn)程。隨著國(guó)外舞臺(tái)機(jī)械設(shè)備的進(jìn)入，我國(guó)舞臺(tái)機(jī)械的配置水平和裝備水平有了較大提高，舞臺(tái)機(jī)械行業(yè)已經(jīng)形成了一個(gè)潛力巨大、發(fā)展勢(shì)頭迅猛且競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。

篇3

【關(guān)鍵詞】多媒體；數(shù)學(xué)情境教學(xué)；運(yùn)用

運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)意境，豐富教學(xué)內(nèi)容，如實(shí)地傳遞、保持和反饋信息，并使各種信息類(lèi)型的轉(zhuǎn)換和過(guò)渡變得自然、平穩(wěn)、迅速。因此，運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的情境教育，可以有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助幼兒化解活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入體驗(yàn)數(shù)學(xué)意境，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的活力，使幼兒善學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。

一、運(yùn)用多媒體進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

生活處處有數(shù)學(xué)。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，正處于數(shù)字化的時(shí)代，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。那么怎樣將幼兒在一日活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)進(jìn)行梳理呢？我們可以通過(guò)多媒體課件的播放，將一日生活有序的展示，既客觀又貼近幼兒的生活。我設(shè)計(jì)了這樣一堂課，中班數(shù)學(xué)《我的一天》，先問(wèn)小朋友：“你們的一天都是怎么過(guò)的呀？那在你的一天中，都是什么時(shí)候是去找數(shù)字做朋友的？”小朋友就說(shuō)出了很多很多，我便舉了幾個(gè)典型的，制作了課件，里面有展示電視機(jī)遙控器上的數(shù)字；（看電視的時(shí)候要與數(shù)字做朋友）時(shí)鐘上的數(shù)字；（看時(shí)間的時(shí)候要與數(shù)字做朋友）電話上的數(shù)字（打電話的時(shí)候要與數(shù)字做朋友）等等。再出示一個(gè)小朋友頭上打“問(wèn)號(hào)”的畫(huà)面，問(wèn)：這些數(shù)字能幫助我們干什么呢？幼兒的興趣被激發(fā)起來(lái)了，他們用自己的眼睛尋找著，發(fā)現(xiàn)著，紛紛交流著。接著請(qǐng)小朋友找找教室里有些什么數(shù)字，小朋友就說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)鞋子上也有數(shù)字，是告訴我們這雙鞋子有多大；醫(yī)院角的針筒上也有數(shù)字，是告訴我們刻度的；書(shū)上好有數(shù)字，是告訴我們書(shū)的頁(yè)碼……帶孩子觀賞生活中的各種房子，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些房子上有哪些圖形。

我們知道，多媒體中有聲音、色彩、呈像等，這些是引起幼兒的注意力的關(guān)鍵。在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知”，為了能讓幼兒正確數(shù)出正方形、長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)，我先將正方形和長(zhǎng)方形涂上鮮明的對(duì)比色---紅色和綠色，并做上鏈接，活動(dòng)中，幼兒數(shù)出正方形時(shí)，就點(diǎn)擊鼠標(biāo)，會(huì)發(fā)出和幼兒一起數(shù)數(shù)的聲音：“1、2、3、4、5，小朋友真棒，恭喜你數(shù)對(duì)了！”此時(shí)所有的正方形就會(huì)閃爍并成一排，長(zhǎng)方形也一樣。這樣的結(jié)合使得幼兒對(duì)這堂課就感興趣了。我們可以把幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)的有趣的數(shù)學(xué)，做成多媒體課件來(lái)生成一堂課，從而也萌發(fā)了他們探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行情境凸現(xiàn)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體剖析，能讓幼兒既聽(tīng)又看，心領(lǐng)神會(huì)，更能激發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在一次中班上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字歌》中，我只是讓幼兒聽(tīng)錄音機(jī)的兒歌，第二天問(wèn)小朋友：你們會(huì)寫(xiě)“9”以內(nèi)的數(shù)字了嗎？（用手指寫(xiě)）很多小朋友回答：“不會(huì)?！睘榱耸褂變焊玫乩斫夂陀涀　?”以內(nèi)的數(shù)字寫(xiě)法，我通過(guò)多媒體回放數(shù)字歌：“0像鴨蛋營(yíng)養(yǎng)多，1像鉛筆把字寫(xiě)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗飄呀飄，5像魚(yú)鉤把魚(yú)釣，6像小勺把飯吃，7像鐮刀把草割，8像麻花嘴里嘗，9像口哨嘻嘻笑……”同時(shí)呈現(xiàn)與兒歌匹配的畫(huà)面，幼兒聽(tīng)到這些小耳朵豎的高高的，當(dāng)天，95%的幼兒都會(huì)寫(xiě)了，這樣就突破了該教學(xué)活動(dòng)中的重難點(diǎn)，得到的效果也更佳樂(lè)。

又如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——《我們?nèi)ビ瓮妗罚柚嗝襟w的直觀性可以幫助幼兒掌握10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。我先是在車(chē)牌號(hào)上埋下伏筆，讓幼兒對(duì)數(shù)字順序的排列有個(gè)大概印象，重點(diǎn)是課件的紅綠燈部分，根據(jù)紅綠燈倒數(shù)的原理讓幼兒更形象生動(dòng)地掌握10以內(nèi)的倒數(shù)，“現(xiàn)在我們跟著電腦先生一起倒數(shù)：10、9、8、7、……”效果比預(yù)期的要明顯，只出示了一次，第二次不用我說(shuō)，大家都自己在那數(shù)起數(shù)來(lái)，重點(diǎn)部分的掌握對(duì)我這個(gè)活動(dòng)下半部分所要開(kāi)展的內(nèi)容起了很大的幫助，幼兒輕松自如地完成了所有任務(wù)。

三、運(yùn)用多媒體進(jìn)行情境創(chuàng)編，擴(kuò)展幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)

利用多媒體技術(shù)編寫(xiě)的系列有針對(duì)性的練習(xí)和游戲，其效果和作用是傳統(tǒng)教學(xué)所不可比擬的。它的最大成功之處在于化被動(dòng)為主動(dòng)，化抽象為具體，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，抓住幼兒“好勝”的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“成功”的情境，通過(guò)帶娛樂(lè)性的操作活動(dòng)，鞏固幼兒已學(xué)的知識(shí)，讓他們從中獲得成功的喜悅和快樂(lè)，使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。如大班教學(xué)《自編應(yīng)用題》后，幼兒剛接觸這樣的內(nèi)容就很感興趣。課后我就讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下到網(wǎng)上搜索查找一些幼兒數(shù)學(xué)方面的，可以編應(yīng)用題的有趣的網(wǎng)頁(yè)，從而更鞏固地掌握這一活動(dòng)，幼兒通過(guò)搜索和交流，不僅在數(shù)學(xué)方面得到了提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷上升，有的還在爸爸媽媽的幫助下，直接把應(yīng)用題和圖片在數(shù)學(xué)機(jī)上打印了出來(lái)，需要資料時(shí)，他們又在網(wǎng)上即查即用，他們的學(xué)習(xí)興趣更廣了，從中獲取了大量的課外知識(shí)。

據(jù)我了解，幼兒平時(shí)在家大多數(shù)都是看動(dòng)畫(huà)片、出去無(wú)目的地玩，隔天我就布置任務(wù)讓幼兒上網(wǎng)找關(guān)于數(shù)學(xué)的有利于學(xué)習(xí)的游戲，如：《七巧板拼圖》、《站高地》、《冒險(xiǎn)島》、《蓋房頂》、《走方塊》等新穎有趣的游戲。發(fā)給老師，存起來(lái)備用。在一次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)時(shí)，本來(lái)我們課前要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備教具和學(xué)具，有了這些準(zhǔn)備，不僅運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展教學(xué)，而且很好的解決了這一弊端，又能使老師教得輕松，孩子學(xué)得有趣。他們一個(gè)個(gè)學(xué)而忘我、爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，積極去求異創(chuàng)新。

篇4

【論文摘要】在多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盛行的大環(huán)境下，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)思考自身?yè)?dān)當(dāng)?shù)慕巧?。本文就在這種環(huán)境下，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)如何做好自身的角色定位，以及在此基礎(chǔ)上不斷提升教師自身各方面的素質(zhì)做了簡(jiǎn)單闡述。

1.前言

在當(dāng)今知識(shí)噴發(fā)的時(shí)代，教育是關(guān)系著國(guó)家命脈的決定性因素。大學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)大學(xué)必開(kāi)的基礎(chǔ)課受到大家的廣泛關(guān)注。學(xué)生能否通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試也成了他們畢業(yè)后找工作的一個(gè)重要砝碼。以多媒體和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以越來(lái)越快的速度向前發(fā)展。人類(lèi)的思維方式，教育方式和生活方式正發(fā)生著巨大的變革。當(dāng)下，各大中小學(xué)都采用了信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。大學(xué)英語(yǔ)課堂也采用了多媒體教學(xué)的方式，網(wǎng)絡(luò)在整個(gè)中國(guó)也日益普及。在這種情況下，傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在巨大變革的形式下，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。許多教師在網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)模式下，往往感覺(jué)到有些力不從心。因此如何提高大學(xué)教師的素質(zhì)已經(jīng)成為各高校和高校教師應(yīng)該注重的問(wèn)題，這將很大程度上覺(jué)得大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革能否順利進(jìn)行。本文想要分析的主要是在互聯(lián)網(wǎng)膨脹和多媒體教學(xué)的環(huán)境下，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)如何對(duì)自身的角色有個(gè)正確的定位，以及在此基礎(chǔ)上做出的自我提升。首先我們要來(lái)剖析一些當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大學(xué)英語(yǔ)教師如果想正確定位自己的角色，培養(yǎng)具有綜合性素質(zhì)的人才,則必須了解學(xué)生思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)高等教育心理學(xué)，大學(xué)生思維的一般特點(diǎn)基本表現(xiàn)為：(1)抽象邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，理論思維逐漸占主導(dǎo)地位。(2)創(chuàng)造性思維有了明顯的發(fā)展。(3)思維的獨(dú)立性和批判性進(jìn)一步增強(qiáng)。(4)思維的廣闊性和深度性顯著提高。(5)思維的靈活性和敏捷性也在迅速提高。(伍新春,1998) 但“有相當(dāng)一部分教師對(duì)提高學(xué)生思維能力的重要性認(rèn)識(shí)不足,對(duì)思維能力的內(nèi)涵了解不透,對(duì)如何結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程來(lái)提高學(xué)生的思維能力的教法不夠熟悉?！?文芳秋,1999)以教高中的方法來(lái)教學(xué)生顯然不合適。因?yàn)椴煌挲g階段的個(gè)體有不同的心理特點(diǎn)。而且因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)面向的學(xué)生是各種不同專(zhuān)業(yè)的，有文科的，理科的，工科的，以及藝術(shù)類(lèi)的等等。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求和目的也不盡相同。因此，了解不同層次，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維狀態(tài)時(shí)非常重要的。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是多樣的。有關(guān)研究表明，大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要分為四大類(lèi)：第一類(lèi)是報(bào)答性和附屬性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，為了不辜負(fù)老師的教誨，為了取得其他同學(xué)的認(rèn)可和獲得朋友的支持等；第二類(lèi)屬于自我實(shí)現(xiàn)和自我提高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如為了滿足榮譽(yù)感、維持自尊心、發(fā)展認(rèn)知興趣、滿足求知欲等而努力學(xué)習(xí)；第三類(lèi)屬于謀求職業(yè)和保證生活的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為了獲得一個(gè)理想的職業(yè)、為了獲得滿意的物質(zhì)生活而學(xué)習(xí)；第四類(lèi)屬于事業(yè)成就的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如希望自己在專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)，希望自己能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，感到自己有振興中華的使命感、責(zé)任感和義務(wù)感。(伍新春,1998) 但據(jù)研究調(diào)查表明求職、高薪和報(bào)答父母的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占了絕大多數(shù)。確實(shí)，一說(shuō)到學(xué)習(xí)的最終目的是什么，很多人的答案都是希望能夠謀求到一份理想的工作或者是不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望。因此，能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且加以合理的理由是非常必要的。這樣更加能夠拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系。

3.大學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變及自身能力的提高

哈佛大學(xué)原校長(zhǎng)科南特曾指出：“大學(xué)的聲譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代教師的質(zhì)量?！苯處熢谡麄€(gè)教育教學(xué)中擔(dān)當(dāng)著至關(guān)重要的角色?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)認(rèn)為“角色”是“與人們的某種社會(huì)地位、社會(huì)身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。”（鄭杭聲，1994）有研究者指出，教師的角色主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展方面，繼承、傳遞和發(fā)展人類(lèi)文化的優(yōu)秀成果、促進(jìn)人類(lèi)個(gè)體的健康完善發(fā)展，以及推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展；第二，在學(xué)校里與學(xué)生、教學(xué)輔助人員和管理人員構(gòu)成學(xué)校系統(tǒng)；第三，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，教書(shū)育人是教師的天職。（周宗誠(chéng)，2001）

根據(jù)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家Crandall的論述，教師發(fā)展是一個(gè)終身持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程，它包括集體或個(gè)人自主的學(xué)習(xí)。（2000）教師發(fā)展可以分成三個(gè)階段，前發(fā)展階段（考入師范院校前的階段）、基礎(chǔ)發(fā)展階段（接受專(zhuān)業(yè)教育的階段）和可持續(xù)發(fā)展階段（從事教育工作后的階段）。因此教師在步入工作崗位后的教育（in-service education）也是必不可少的。特別在在當(dāng)今多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盛行的情況下，大學(xué)英語(yǔ)教師如何能夠做到順應(yīng)形勢(shì)，不讓自己落后，對(duì)自我的進(jìn)一步提升當(dāng)然是勢(shì)在必行的。

3.1 做一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育體制，教師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。每個(gè)人既是教師也是學(xué)生，在信息和知識(shí)掌握上，教師和學(xué)生都是學(xué)習(xí)者。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，教師不論在知識(shí)水平，生活經(jīng)驗(yàn)和工作能力上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生。教師不僅有非常淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有廣博的文化知識(shí)和教育知識(shí)。教師在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中就是一本或的教科書(shū)。教師作為傳授知識(shí)的角色亙古不變。然而在當(dāng)今的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的很多知識(shí)比教師傳授給學(xué)生的要多得多。而且在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面，特別是一些老的教師，對(duì)從網(wǎng)上更快獲取知識(shí)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生。因此，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隊(duì)傳統(tǒng)教育帶來(lái)的沖擊和影響，教師必須清醒的認(rèn)識(shí)到，教師需要不斷學(xué)習(xí)，拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力。同時(shí)還有樹(shù)立終身教育，終身學(xué)習(xí)的信念。學(xué)習(xí)不僅是為了自身的提高，也是為了學(xué)生的全面提高。因此，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者。

3.2 教師角色從“教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)師”

由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，教師的角色發(fā)生了很大的變化。教師不再是知識(shí)的唯一來(lái)源，載體和傳遞者，學(xué)生可以通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。因此，教師不應(yīng)該再是課堂的主宰者、是非的裁判者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，是學(xué)發(fā)展的引路人，這就要求整個(gè)教學(xué)過(guò)程從向?qū)W生傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂在大部分時(shí)間都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的自由性和隨意性得到充分的發(fā)揮。作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教師，教師不應(yīng)把學(xué)校只是作為一個(gè)被動(dòng)的接受者，而應(yīng)該充分發(fā)揮他們的主體性，主動(dòng)性。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的教學(xué)生學(xué)習(xí)的“教師”轉(zhuǎn)變成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”。教師應(yīng)該做好指導(dǎo)好學(xué)生的角色。首先，網(wǎng)絡(luò)上信息量龐大，資料繁多，信息來(lái)源也往往良莠不齊。在這種情況下，教師就應(yīng)該充當(dāng)好幫學(xué)生挑選優(yōu)秀資料和信息的引導(dǎo)者。防止學(xué)生一上網(wǎng)就像在茫茫無(wú)邊的海洋中沖浪一樣迷茫。其次，學(xué)生在對(duì)一定問(wèn)題進(jìn)行探索是，會(huì)主動(dòng)向教師尋求一定的信息。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生擁有更大的主動(dòng)權(quán)。這將不再是教師逼學(xué)生學(xué)習(xí)，而是學(xué)生主動(dòng)探索，尋求幫助和找到答案的過(guò)程。

3.3 教師成為學(xué)生的良師益友

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，在課堂教學(xué)之余，教師和學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，比如email,qq,msn,blog等等隨時(shí)取得聯(lián)系。教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活動(dòng)態(tài)。教師和學(xué)生不僅單純是課堂上知識(shí)的教與學(xué)的關(guān)系，在課后，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解到學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，可以找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)困難，從而幫助教師更好得個(gè)別學(xué)生對(duì)癥下藥。拉近教師和學(xué)生之間心的距離對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常大的幫助。

3.4 教師之間的協(xié)助發(fā)展

同事之間的相互協(xié)助對(duì)教師自身的發(fā)展也起著很大的幫助。教師之間相互聽(tīng)課，相互指正能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并且通過(guò)聽(tīng)其他教師的課，可以學(xué)習(xí)不同教師好的教學(xué)方法，對(duì)教師教學(xué)技能的提高有很大的幫助?，F(xiàn)在多媒體技術(shù)發(fā)達(dá)，教師可以利用在課堂上攝像的方式，記錄課堂教學(xué)過(guò)程，同事之間相互討論來(lái)做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)、生活和工作的每個(gè)角落。在信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)獲取呈現(xiàn)個(gè)人化、普及化和平等化的趨勢(shì)。擁有知識(shí)信息已不再是教師的特權(quán)，教師不能以傳授知識(shí)為唯一己任。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的沖擊，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，隨時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，既要調(diào)整自己的教學(xué)策略，又要調(diào)整好自己的角色定位，以利于學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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篇5

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 數(shù)據(jù)處理 通信 網(wǎng)絡(luò)化

隨者計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的突飛猛進(jìn)，多媒體憑借著自身的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越受到廣泛關(guān)注和應(yīng)用，它的出現(xiàn)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)意義上的人們的工作與生活方式，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的概述

1.多媒體的概念

所謂多媒體，就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字(Text)、圖像(Image)、圖形(Graph)、動(dòng)畫(huà)(animation)、音頻(audio)、視頻(video)。各種媒體表現(xiàn)形式各不同。但都為數(shù)字化形式存在，即計(jì)算機(jī)二進(jìn)制數(shù)字文件。

2.多媒體的內(nèi)容

多媒體包括：

(1)文本：由語(yǔ)言文字和符號(hào)字符組成的數(shù)據(jù)文件。

(2)圖像：通過(guò)描述畫(huà)面中各個(gè)像素的亮度和顏色等組成的數(shù)據(jù)文件。也叫點(diǎn)位圖或位圖圖像。

(3)圖形：矢量圖形的簡(jiǎn)稱(chēng)。即生成一幅圖形由數(shù)學(xué)方法組成的數(shù)據(jù)文件。一般可將圖形看作是圖像的抽象。

(4)動(dòng)畫(huà)：將靜態(tài)的圖像、圖形及連環(huán)圖畫(huà)等按一定時(shí)間順序顯示而形成連續(xù)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。

(5)音頻：聲音信號(hào)，即相應(yīng)于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)可感知范圍內(nèi)的頻率。

(6)視頻：可視信號(hào)，即計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出來(lái)的動(dòng)態(tài)信息，如動(dòng)態(tài)圖形、動(dòng)態(tài)圖像、動(dòng)畫(huà)等。而多媒體技術(shù)。是指采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將各種媒體以數(shù)字化的方式集成在一起。從而使計(jì)算機(jī)具有了能同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示多種媒體信息的能力。

3.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)主要特性

計(jì)算機(jī)化至少對(duì)終端用戶來(lái)說(shuō)媒體信息的播放是由計(jì)算機(jī)控制的。集成化涉及的設(shè)備的類(lèi)型與數(shù)量盡可能地單一。包括存儲(chǔ)集成化、捕捉集成化、播放集成化、網(wǎng)絡(luò)集成化(ISTN與ISPN)。

二、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1.多媒體數(shù)據(jù)處理技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是處理文字、數(shù)據(jù)、圖像、聲音、視頻及各種感知、測(cè)量等信息的技術(shù)。它集合了數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化、存儲(chǔ)和傳輸。數(shù)字化了的各種信息的數(shù)量是非常之大的，多媒體數(shù)據(jù)處理目前嚴(yán)重依賴處理器的能力、存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)容量、通信傳輸?shù)哪芰σ约斑@些系統(tǒng)的處理效率。多媒體數(shù)據(jù)處理技術(shù)涉及音頻技術(shù)、視頻技術(shù)、圖像技術(shù)、壓縮與編碼和虛擬現(xiàn)實(shí)等。

(1)視頻技術(shù)。視頻技術(shù)包括視頻數(shù)字化和視頻編碼技術(shù)兩個(gè)方面。視頻數(shù)字化是將模擬視頻信號(hào)經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)可處理的數(shù)字信號(hào)，使得計(jì)算機(jī)可以顯示和處理視頻信號(hào)。視頻編碼技術(shù)是將數(shù)字化的視頻信號(hào)經(jīng)過(guò)編碼成為視頻信號(hào)，從而可以錄制或播放。

(2)音頻技術(shù)。音頻技術(shù)主要包括4個(gè)方面：音頻數(shù)字化、語(yǔ)音處理、語(yǔ)音合成及語(yǔ)音識(shí)別。音頻技術(shù)發(fā)展較早，一些技術(shù)已經(jīng)成熟并產(chǎn)品化。越來(lái)越多的聲像信息以數(shù)字形式存儲(chǔ)和傳輸，這為人們更靈活地使用這些信息提供了可能性。隨著計(jì)算機(jī)的普及，如何給不熟悉計(jì)算機(jī)的人提供一個(gè)友好的人機(jī)交互手段，是人們感興趣的問(wèn)題，而語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)就是其中最自然的一種交流手段。目前，世界上已研制出漢、英、日、法、德等語(yǔ)種的文語(yǔ)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，并在許多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。

(3)數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)包括圖像、視頻和音頻信號(hào)的壓縮，文件存儲(chǔ)和利用。圖像壓縮一直是技術(shù)熱點(diǎn)之一，是計(jì)算機(jī)處理圖像和視頻以及網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾A(chǔ)，目前ISO制訂了兩個(gè)壓縮標(biāo)準(zhǔn)即JPEG和MPEG，同時(shí)使計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)處理音頻、視頻信息，以保證播放出高質(zhì)量的視頻、音頻節(jié)目。

(4)虛擬現(xiàn)實(shí)。多媒體計(jì)算機(jī)和仿真技術(shù)結(jié)合可以產(chǎn)生一種仿佛使人置身其中的虛擬世界中，對(duì)其真實(shí)毫不懷疑，通常把這種技術(shù)稱(chēng)之為“虛擬現(xiàn)實(shí)”(Virtual Reality，簡(jiǎn)稱(chēng)VR)。換句話說(shuō)，虛擬現(xiàn)實(shí)是由多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合而生成的一種交互式人工世界，在這個(gè)人工世界中可以創(chuàng)造一種身臨其境的完全真實(shí)的感覺(jué)。 轉(zhuǎn)貼于

2.多媒體通信技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體通信是指能同時(shí)提供多種媒體信息———聲音、圖像、圖形、數(shù)據(jù)、文字等的新型通信方式。它是通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。

目前的通信方式只有兩種物理形式：一是有線通信方式，二是無(wú)線通信方式。這兩種通信方式目前都在廣泛使用，只是在中間插入計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)就形成了計(jì)算機(jī)多媒體通信。和電話、電報(bào)、傳真、計(jì)算機(jī)通信等傳統(tǒng)的單一媒體通信方式相比，利用計(jì)算機(jī)多媒體通信，相隔萬(wàn)里的用戶不僅能聲像圖文并茂地交流信息，分布在不同地點(diǎn)的多媒體信息，還能步調(diào)一致地作為一個(gè)完整的信息呈現(xiàn)在用戶面前，而且用戶對(duì)通信全過(guò)程具有完備的交互控制能力。這就是多媒體通信的分布性、同步性和交互性特點(diǎn)。今天，隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，兩者相結(jié)合形成的多媒體通信和分布式多媒體信息系統(tǒng)較好地解決上述問(wèn)題。多媒體通信技術(shù)涉及多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼、多媒體數(shù)據(jù)的同步、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體通信網(wǎng)等。

三、多媒體技術(shù)的發(fā)展前景

由于計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)無(wú)論是在硬件上還是在軟件上都已經(jīng)是很成熟的技術(shù)了。但是，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，通信技術(shù)的發(fā)展和人們的需求的多樣化，多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化，成為人們的期待。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展主要取決于通信技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)滲透到了人們生活的方方面面，其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)是促進(jìn)信息世界全面實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)。藍(lán)牙技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，使多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無(wú)線化、小型化。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化可以描述成是一個(gè)決定性(關(guān)鍵)技術(shù)的集成，這些技術(shù)可以通過(guò)訪問(wèn)全球網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體資源的使用，可以肯定是未來(lái)發(fā)展的主題。

總而言之，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展正處于高速發(fā)展的過(guò)程中，隨著各種觀念、技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，并且融入多媒體技術(shù)中未來(lái)將出現(xiàn)豐富多彩的、耳目一新的多媒體現(xiàn)象，它注定要改變?nèi)祟?lèi)的生活方式和觀念。多媒體技術(shù)在模式識(shí)別、全息圖像、自然語(yǔ)言理解(語(yǔ)音識(shí)別與合成)和新的傳感技術(shù)等基礎(chǔ)上，利用人的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)、表情姿勢(shì)、視線、動(dòng)作和嗅覺(jué)等多種感覺(jué)通道和動(dòng)作通道，通過(guò)數(shù)據(jù)傳輸和特殊的表達(dá)方式與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行交互在未來(lái)有著最為廣闊的前景。

參考文獻(xiàn)

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篇6

關(guān)鍵詞：多媒體；農(nóng)業(yè)；科技推廣；優(yōu)勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI編碼：10.3969/j.issn.1006－6500.2011.06.036

Analysis on Multimedia in the Promotion of Agricultural Science and Technology Information

MA Xue

(Information Institute, Tianjin Academy of Agricultural Sciences, Tianjin 300192, China)

Abstract: This paper described the content and features of multimedia, the current development of domestic and foreign multimedia in agriculture, and important role in the promotion of agricultural science and technology.

Key words: multimedia; agriculture; technology promotion; superior

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技信息推廣方式，如電視、廣播、書(shū)籍等正面臨挑戰(zhàn)。多媒體的出現(xiàn)，給人們帶來(lái)了新的希望。多媒體技術(shù)作為一種高新技術(shù)，集圖像、文本、聲音、色彩于一體，使人們眼見(jiàn)其形、耳聞其聲，使農(nóng)業(yè)知識(shí)更直觀，易于理解。多媒體技術(shù)的不斷完善，將改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面。

1 多媒體技術(shù)的內(nèi)涵

多媒體技術(shù)是把聲、圖、文、視頻等媒體通過(guò)計(jì)算機(jī)集成在一起的技術(shù)。即通過(guò)計(jì)算機(jī)把文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種媒體綜合起來(lái)，使之建立起邏輯連接，并對(duì)它們進(jìn)行采樣量化、編碼壓縮、編輯修改、存儲(chǔ)傳輸和重建顯示等處理。

2 特征特性

信息載體多樣性（包含文字、文本、 圖形、圖像、視頻、語(yǔ)音）；集成性（多種媒體有機(jī)集成）；交互性（通過(guò)多種媒體的相關(guān)作用，使雙方都可以自由地對(duì)信息進(jìn)行編輯、控制、傳遞）；實(shí)時(shí)性（人可以與多媒體面對(duì)面進(jìn)行實(shí)時(shí)交互）；協(xié)同性（多種媒體配合、協(xié)調(diào)一致）。

3 國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代中后期，多媒體技術(shù)受到人們的重視，從而帶動(dòng)了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、音頻和視頻設(shè)備的變革。20世紀(jì)90年代，隨著社會(huì)信息化速度的加快，多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，它改善了傳統(tǒng)信息交流的方式，縮短了信息傳播的路徑，對(duì)大眾傳播媒介產(chǎn)生了巨大影響，對(duì)人們的工作、生活和娛樂(lè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。今天，隨著計(jì)算機(jī)、通信和數(shù)字化音像技術(shù)的高速發(fā)展，各種標(biāo)準(zhǔn)不斷完善和應(yīng)用，多媒體技術(shù)日趨成熟，綜合了聲音、圖形、圖像、通信、存儲(chǔ)、文字處理等多種媒體技術(shù)，對(duì)農(nóng)業(yè)、教育、科技、娛樂(lè)等領(lǐng)域產(chǎn)生強(qiáng)勁沖擊，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)拓了更廣闊的領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)各類(lèi)多媒體農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)光盤(pán)隨之應(yīng)運(yùn)而生，從而為多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的廣泛應(yīng)用提供了一條有效的途徑和有效的設(shè)施, 為多媒體技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)拓了一條全新的發(fā)展途徑[1]。目前，國(guó)內(nèi)已成功研究出不少基于多媒體技術(shù)的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)咨詢系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)及農(nóng)業(yè)信息管理系統(tǒng)，如小麥多媒體管理系統(tǒng)、飼料配方多媒體系統(tǒng)、油菜多媒體管理專(zhuān)家系統(tǒng)。

國(guó)外許多先進(jìn)國(guó)家較早開(kāi)發(fā)多媒體技術(shù)，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)中，直接指導(dǎo)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，并帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。美國(guó)肯塔基州奧柏林迪凱特畜牧場(chǎng)，在每頭牛耳上安裝電子監(jiān)測(cè)片記錄特征數(shù)據(jù)，監(jiān)測(cè)片上的傳感器用來(lái)記錄牲畜進(jìn)食次數(shù)及多少，從而調(diào)節(jié)飼料的多少，減少過(guò)多的脂肪攝入，確定牲畜肉質(zhì)的好壞。這些數(shù)據(jù)通過(guò)調(diào)制解調(diào)器被送往畜禽養(yǎng)殖技術(shù)改良協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)庫(kù)，并分析數(shù)據(jù)，輸送結(jié)果給農(nóng)場(chǎng)主。如在日本九州佐賀縣的全自動(dòng)蔬菜工廠，其生產(chǎn)所需的栽培環(huán)境都由電腦控制，一年四季可生產(chǎn)各種蔬菜。蔬菜從播種、發(fā)芽、育苗、定植、株距調(diào)整、收獲、洗凈、包裝、上市、打印日期均由電腦調(diào)節(jié)控制[2]。

4 重要作用

4.1 形式新穎，激發(fā)興趣

在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技信息推廣過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)科技人員利用課堂授課的方式普及農(nóng)業(yè)知識(shí)，內(nèi)容單調(diào)，形式枯燥乏味，對(duì)于長(zhǎng)期工作在地頭田間的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，知識(shí)吸收有限，消化率低，不能達(dá)到很好的傳播效果。利用多媒體技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板授課的方式，形式新穎活潑，內(nèi)容形象生動(dòng)，可以大大激發(fā)農(nóng)民對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

4.2 圖文并茂，易于理解

科技推廣的農(nóng)業(yè)知識(shí)包含一些專(zhuān)業(yè)的、抽象的、難于直觀理解的知識(shí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員的講解可以幫助農(nóng)民朋友理解其中的部分內(nèi)容，但是全面正確的掌握知識(shí)是每個(gè)技術(shù)人員和農(nóng)民朋友渴望的，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，幫助人們解決了這一難題。利用多媒體技術(shù)，農(nóng)業(yè)科技人員把抽象的、復(fù)雜的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的、易于掌握的聲音、圖像、文字、視頻于一體的多媒體系統(tǒng)，不僅方便農(nóng)民朋友理解，而且加深了印象。尤其對(duì)一些特別難理解的內(nèi)容，做成視頻的形式，配上聲音和文字，方便直觀，效果更佳。如: 食用菌病蟲(chóng)害防治多媒體CAI課件、《油菜栽培》多媒體教學(xué)課件、《植物保護(hù)學(xué)》多媒體CAI課件等[3]。

4.3 知識(shí)量大，便于抄寫(xiě)

多媒體所含信息容量大，技術(shù)人員可準(zhǔn)備更多的授課內(nèi)容，方便攜帶，農(nóng)民朋友也可獲得更多有用的農(nóng)業(yè)知識(shí)。利用多媒體，技術(shù)人員可提前準(zhǔn)備講授的農(nóng)業(yè)知識(shí)，保存到電腦里，省去了在黑板上涂寫(xiě)的時(shí)間，并傳授更多的知識(shí)，提高農(nóng)民朋友的學(xué)習(xí)效率。采用多媒體方式授課，農(nóng)民朋友有充裕時(shí)間抄寫(xiě)下所學(xué)的東西，而寫(xiě)在黑板上的知識(shí)，隨著講課的進(jìn)行而被涂擦了，不方便記錄。

5 結(jié)束語(yǔ)

為了改變傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖方式，農(nóng)民朋友渴望新技術(shù)、新成果。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)大多數(shù)農(nóng)村都比較落后，農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，掌握和分析利用新技術(shù)的能力普遍較差[4]。多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技推廣方式，化抽象為具體，農(nóng)民朋友易于接受和理解，激發(fā)農(nóng)民朋友的興趣愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效率，為更好地推廣農(nóng)業(yè)知識(shí)發(fā)揮了重要作用。在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，多媒體技術(shù)將繼續(xù)深入到農(nóng)業(yè)各方面，不斷改變我們的生活。隨著多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)通信水平的不斷提高, 多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣領(lǐng)域的作用將會(huì)更加突出, 多媒體遠(yuǎn)程咨詢系統(tǒng)、多媒體遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)將會(huì)更加完善, 農(nóng)戶可以足不出戶就能獲得各種多媒體的信息, 農(nóng)技人員也可以在任何地方為需要幫助的農(nóng)戶服務(wù)[5]。

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篇7

[關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù) 圖書(shū)館 應(yīng)用

一、引 言

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入了信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不僅僅是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算的工具，它已經(jīng)成為可以綜合處理多種信息、具有智能性和交互性的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。這使計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域得到很大的拓展，應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛。多媒體技術(shù)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)中一顆閃亮的明珠，以豐富多彩的圖片、文字、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種形式走進(jìn)我們的生活，日益?zhèn)涫苋藗兊年P(guān)注?，F(xiàn)今傳統(tǒng)單一的紙質(zhì)圖書(shū)館正逐步走向多元化，其中多媒體技術(shù)所發(fā)揮的作用越來(lái)越大。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)相結(jié)合，對(duì)圖書(shū)館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)行自動(dòng)控制的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理圖書(shū)館的業(yè)務(wù)及提供的相應(yīng)服務(wù)，諸如：圖書(shū)采訪、編目、期刊管理、流通管理、書(shū)目檢索及行政管理等。

二、多媒體和多媒體技術(shù)

1.多媒體和多媒體技術(shù)的含義

多媒體技術(shù)是20世紀(jì)90年展起來(lái)的信息技術(shù)之一，也是目前計(jì)算機(jī)業(yè)中最引人注目并與人們生活最密切的一種技術(shù)。

所謂多媒體是指用一種傳輸系統(tǒng)傳輸聲音、文字、數(shù)據(jù)、圖形和影像等多種信息的形式。多媒體技術(shù)是把聲音、文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化加工處理、存儲(chǔ)和展示，再和通訊技術(shù)相結(jié)合形成的一種綜合技術(shù)。它的基本特征是具有生動(dòng)逼真的音響效果，色彩鮮艷的動(dòng)態(tài)視頻，靈活便捷的交互手段。

2.多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)

（1）集成性

集成性首先是指可將多種不同的媒體信息有機(jī)地進(jìn)行同步組合，共同表達(dá)事物，做到圖、文、聲、像一體化。集成性的另一層含義為媒體設(shè)備的集成，即多媒體系統(tǒng)一般不僅包括計(jì)算機(jī)本身，而且還包括了獲取、處理、存儲(chǔ)、檢索、傳遞文字、數(shù)字、圖像、聲音信息而采用的方法和設(shè)備的總稱(chēng)，包括計(jì)算機(jī)、通信、高密度存儲(chǔ)、聲像、復(fù)印、印刷等設(shè)備；形成一個(gè)整體，這是多媒體技術(shù)的先決條件。

（2）交互性

交互性是指人可以介入到各種媒體加工、處理的過(guò)程中，從而使用戶更有效地控制和應(yīng)用各種媒體信息。交互性不僅增加了用戶對(duì)信息的注意力和理解能力，延長(zhǎng)了信息的保留時(shí)間， 而且交互活動(dòng)本身也作為一種媒體加入了信息傳遞和轉(zhuǎn)換的過(guò)程，從而能使用戶獲得更多的信息。通過(guò)人機(jī)交互活動(dòng)，用戶可參與信息的組織過(guò)程，甚至可控制信息的傳播過(guò)程，這是 許多使用戶只能被動(dòng)接受信息的單媒體（如電視）無(wú)法比擬的。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)與其他家用聲像電器（電視機(jī)、激光唱機(jī)等）有所差別的關(guān)鍵特征。

（3）實(shí)時(shí)性

所謂實(shí)時(shí)性是指多媒體系統(tǒng)中聲音及活動(dòng)的視頻圖像是實(shí)時(shí)的，這決定了多媒體技術(shù)必然要支持實(shí)時(shí)處理。例如，視頻會(huì)議系統(tǒng)的聲音和圖像都不允許停頓，否則傳過(guò)去的聲音和圖像就沒(méi)有意義。

（4）數(shù)字化

指以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)以全數(shù)字化方式加工、處理和存儲(chǔ)各類(lèi)媒體信息。數(shù)字化也是多媒體實(shí)現(xiàn)集成化的基礎(chǔ)。

此外多媒體技術(shù)還具有信息載體的多樣性、操作方式的簡(jiǎn)單性、用途的廣泛性、用戶界面的理想性等特點(diǎn)。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館的必要性

1.是有效解決圖書(shū)館信息存貯問(wèn)題的方法

隨著圖書(shū)館館藏量的增加，圖書(shū)館的建筑面積不可能無(wú)限制增加，書(shū)刊的存放問(wèn)題日益突出 ，只有改變傳統(tǒng)的紙型文獻(xiàn)和縮微文獻(xiàn)信息載體，采用高信息貯存密度的載體來(lái)承載信息才是一條有效途徑，而多媒體技術(shù)正好是一種與信息載體更新相結(jié)合的新的信息服務(wù)技術(shù)，必將使信息存貯和傳播發(fā)生革命性的變化。

2.是圖書(shū)館信息資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的需要

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館是圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)。多媒體正是以數(shù)字形式進(jìn)行存貯和交流的，多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，多媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用將促進(jìn)和推動(dòng)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息載體多媒化。文獻(xiàn)信息載體的多媒體化是文獻(xiàn)載體發(fā)展過(guò)程中的一種必然趨勢(shì)，信息進(jìn)行數(shù)字化，多媒體才能實(shí)用化，因此多媒體技術(shù)為數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)提供了技術(shù)儲(chǔ)備和必要的外部環(huán)境。另一方面，多媒體為計(jì)算機(jī)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，加速了圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使各種類(lèi)型的圖書(shū)館之間能更為密切地聯(lián)合在一起，為信息資源的共建共享提供了更為便利的條件，為實(shí)現(xiàn)信息的網(wǎng)絡(luò)化提供了技術(shù)支持。在圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)了信息化管理之后，電腦取代了傳統(tǒng)的人工操作，數(shù)據(jù)的收集、檢查和輸入統(tǒng)一由電腦來(lái)處理，效率獲得了明顯地提升。一方面信息化數(shù)據(jù)處理簡(jiǎn)化了圖書(shū)數(shù)據(jù)的搜集處理的流程，加快了進(jìn)度，另一方面也大大減少了人工手動(dòng)操作處理發(fā)生錯(cuò)誤的概率。

四、多媒體技術(shù)在圖書(shū)館工作中的應(yīng)用

1.優(yōu)化藏書(shū)手段

每個(gè)圖書(shū)館都有自己的藏書(shū)重點(diǎn)和特色。大部分大中型圖書(shū)館均把善本圖書(shū)和各種非書(shū)資料，如拓片、手稿、模型、書(shū)畫(huà)、照片和實(shí)物等作為館藏的鎮(zhèn)館之寶，而這些資料以及大量年代 久遠(yuǎn)的期刊報(bào)紙?jiān)S多都已經(jīng)破損，需要妥善保存。將其存入計(jì)算機(jī)中是現(xiàn)代人們最容易想到的。然而，這些資料一般不適于以鍵盤(pán)方式輸入計(jì)算機(jī)，大部分必需以全文圖像形式保存和再現(xiàn)，多媒體技術(shù)便可以解決這一難題。將這些資料借助多媒體技術(shù)存貯、利用，既能很好地保護(hù)資料原件，又能在計(jì)算機(jī)上形象逼真地再現(xiàn)其風(fēng)采和古韻，并能提供良好的人機(jī)界面供用戶方便使用。這種做法克服了傳統(tǒng)管理方法的許多不足之處，也提高了圖書(shū)館文獻(xiàn)的利用率。隨著科技的發(fā)展，三維立體技術(shù)正逐步應(yīng)用于非書(shū)資料等的使用中，不僅可供瀏覽，還可以讓讀者“翻閱”。

2 .多媒體技術(shù)用于圖書(shū)館館藏

電子計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為圖書(shū)館提供了更多、更全、密度更大的信息載體。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將擴(kuò)展圖書(shū)館的存貯能力，且使傳輸?shù)男畔⑦_(dá)到圖文聲一體化。圖書(shū)館館藏將由傳統(tǒng)的以紙質(zhì)書(shū)刊為主逐步向以CD或其他高密介質(zhì)發(fā)行的電子圖書(shū)等多媒體館藏過(guò)渡。當(dāng)今，電子信息服務(wù)業(yè)正以信息資源開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)化方式從事信息采集和處理，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，出版發(fā)行多媒體。電子出版業(yè)將與傳統(tǒng)的書(shū)刊出版業(yè)長(zhǎng)期并存、共同發(fā)展。圖書(shū)館館藏種類(lèi)也將出現(xiàn)新的變化趨勢(shì)，即電子圖書(shū)與多媒體產(chǎn)品所占比例越來(lái)越大。

3.開(kāi)辟新的信息服務(wù)

傳統(tǒng)的圖書(shū)館信息服務(wù)，主要以文字信息為主。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)具備了同時(shí)捕捉、處理、存儲(chǔ)和展示多個(gè)不同類(lèi)型信息媒體的能力，擴(kuò)大了圖書(shū)館信息服務(wù)領(lǐng)域，也極大地豐富了圖書(shū)館的信息資源。如聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多類(lèi)媒體信息，有著十分廣闊的需求群體。通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體信息進(jìn)行交互式綜合處理之后，提供給讀者的是一種全新的服務(wù)方式。在形式上，它提供有聲有色、可靜可動(dòng)的生動(dòng)畫(huà)面。在內(nèi)容上，它可以更深層揭示信息內(nèi)容，提供更大的信息量。

4.多媒體技術(shù)用于文獻(xiàn)檢索

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使信息檢索系統(tǒng)不僅具有多媒體形式的信息，而且以非線性的結(jié)構(gòu)組織信息，為讀者提供了友好的使用界面。多媒體技術(shù)的應(yīng)用最顯著的就是可以為讀者提供高質(zhì)量的無(wú)人資訊查詢服務(wù)。諸如多種途經(jīng)、 多種方式的文獻(xiàn)檢索的查詢，具體文獻(xiàn)篇目的詳細(xì)閱覽，每種圖書(shū)文獻(xiàn)的分布情況，以及每個(gè)閱覽室的讀者閱覽情況和書(shū)庫(kù)內(nèi)的文獻(xiàn)館藏情況等?？傊梢酝ㄟ^(guò)文字、聲音、示意圖、活動(dòng)圖像等多媒體告訴你所想知道的情況和所需要的信息。利用多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，可以緩解在期刊工作中出現(xiàn)的分類(lèi)、標(biāo)引工作量大，讀者檢索不全，購(gòu)買(mǎi)篇名數(shù)據(jù)庫(kù)滯后的矛盾。

5. 促進(jìn)圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)

多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)館自動(dòng)化的作用也是多方面的。首先它直接利用多媒體技術(shù)來(lái)改變現(xiàn)有的圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)，如信息管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索系統(tǒng)，辦公信息系統(tǒng)，演示咨詢系統(tǒng)，視聽(tīng)服務(wù)等，使其更加完善和直觀；其次，將多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用于圖書(shū)館，并與各種信息庫(kù)、圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，從而構(gòu)成龐大的便于使用的電子聲像圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體出版物的管理；再有，由于多媒體系統(tǒng)在社會(huì)中的普及，必將推動(dòng)通信網(wǎng)的發(fā)展；為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館間聯(lián)網(wǎng)和家庭與圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了條件。

6. 導(dǎo)讀系統(tǒng)方便讀者

多媒體形式可激發(fā)讀者的興趣和注意力。 多媒體導(dǎo)讀系統(tǒng)是利用多媒體觸摸屏技術(shù)，將如何使用圖書(shū)館的一般介紹內(nèi)容存于電腦中，建成圖書(shū)館多媒體指南系統(tǒng)。導(dǎo)讀系統(tǒng)采用觸摸屏控制方式，使用者只需輕觸屏幕，便可使用查詢系統(tǒng)，查詢采用交互方式，界面清晰易懂，操作簡(jiǎn)單容易，由讀者自行檢索查閱，作為咨詢員口頭咨詢的補(bǔ)充，也可以建成無(wú)人咨詢服務(wù)臺(tái)。多媒體觸摸式圖書(shū)館導(dǎo)讀系統(tǒng)，不僅包含大量的文字信息，還集圖、文、聲、像于一體，使讀者充分利用圖書(shū)館的信息資源。

五、多媒體技術(shù)在圖書(shū)館的應(yīng)用前景

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)在向多功能、協(xié)同性與智能化方向發(fā)展。多媒體技術(shù)在圖書(shū)館未來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)中將發(fā)揮它巨大的作用。無(wú)論從多媒體的發(fā)展前景，還是圖書(shū)館自身的發(fā)展需要來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)在圖書(shū)館服務(wù)工作中的應(yīng)用都會(huì)越來(lái)越廣泛。但是多媒體并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)刊，因此，如何合理地調(diào)整兩者在館藏、資金投入等方面的相對(duì)比例是未來(lái)圖書(shū)館全局規(guī)劃發(fā)展中必須考慮的問(wèn)題。隨著技術(shù)的發(fā)展，許多新介質(zhì)的出現(xiàn)，對(duì)其保存空間、保存手段、保存環(huán)境等也提出了更高更新的要求。因此，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)建立圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)，以促進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館的成功運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)每個(gè)圖書(shū)館之間的聯(lián)動(dòng)和系統(tǒng)的互聯(lián)，真正實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館數(shù)字化、網(wǎng)上信息的電子化、自動(dòng)化以及全方位網(wǎng)絡(luò)化成為發(fā)展新方向。

結(jié)語(yǔ)

不管如何，圖書(shū)館需同多媒體高新技術(shù)緊密結(jié)合，才能跟上時(shí)展的步伐，才能不斷改進(jìn) 滿足讀者需求，充分發(fā)揮它文獻(xiàn)信息中心的作用。多媒體技術(shù)在圖書(shū)館工作中應(yīng)用的不斷深入和發(fā)展，將為圖書(shū)館未來(lái)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供更多的技術(shù)支持。

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 多媒體技術(shù) 應(yīng)用 發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）09-0090-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)發(fā)展迅速，多媒體日漸成為處理信息的主要角色。最初的多媒體技術(shù)只是單一的媒體形式，如今已經(jīng)發(fā)展成為聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻、文字等多種形式。多媒體憑借自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在越來(lái)越多的范圍內(nèi)得到應(yīng)用，也被越來(lái)越多的人關(guān)注。多媒體的出現(xiàn)改變了我們以前的生活與工作方式，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，成為社會(huì)發(fā)展的重要支柱。那么如何更好地在高校教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，這將成為廣大高校計(jì)算機(jī)工作者面臨的一大難題。

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)涵義

多媒體是一種人際交流信息和傳播信息的媒體，它融合了至少兩種及兩種以上的媒體方式，它的使用包括音頻、動(dòng)畫(huà)、圖像、文字、圖形，雖然各種表現(xiàn)形式不一樣，但是都以計(jì)算機(jī)內(nèi)的二進(jìn)制數(shù)字存在。計(jì)算機(jī)多媒體的特性有很多，一、多媒體信息體現(xiàn)的是一種交互的表現(xiàn)形式，在這種表現(xiàn)形式下，各媒體間存在相互離不開(kāi)的交互作用。二、音頻、動(dòng)畫(huà)等的采集都是通過(guò)技術(shù)將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)為數(shù)字信號(hào)，最終經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的技術(shù)處理，然后通過(guò)多媒體裝置直接展現(xiàn)給用戶觀看。目前較為突出是Direct Show技術(shù)，通過(guò)這種技術(shù)，Windows平臺(tái)可以及時(shí)采集到多媒體的信息，Direct Show技術(shù)有效的解決了設(shè)備兼容和個(gè)體間性能差異的問(wèn)題，而且在傳統(tǒng)的環(huán)境驅(qū)動(dòng)方式下也同樣可以使用。最后，計(jì)算機(jī)通過(guò)壓縮把大量的文本、數(shù)據(jù)、音頻資料等進(jìn)行處理，這種大量的數(shù)字化的音頻、視頻數(shù)據(jù)都是通過(guò)壓縮技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

多媒體的出現(xiàn)，使得我們傳統(tǒng)的生活方式和工作方式都發(fā)生了巨大的變化，人們的工作、生活、娛樂(lè)，無(wú)時(shí)不刻都在享受著多媒體技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的便利和全新體驗(yàn)。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從辦公自動(dòng)化、教育培訓(xùn)、娛樂(lè)以及醫(yī)療這四個(gè)方面出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析闡述，提出了幾點(diǎn)自己的拙見(jiàn)，為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)今后的應(yīng)用發(fā)展提供一定的指導(dǎo)意義，推動(dòng)高校多媒體技術(shù)應(yīng)用持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

2.1 多媒體技術(shù)應(yīng)用于辦公自動(dòng)化方面

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來(lái)，多媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，很多領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，開(kāi)會(huì)都會(huì)采用多媒體方式進(jìn)行，把事先做好的多媒體幻燈片通過(guò)投影儀或者其它設(shè)備進(jìn)行投影演示。通過(guò)圖文并茂的演示幻燈片，多媒體技術(shù)讓聲音和動(dòng)畫(huà)結(jié)合成一體，以前枯燥無(wú)聊的匯報(bào)也變得更加生動(dòng)形象，有聲有色。通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，把數(shù)字圖像、公司文件資料以及計(jì)算機(jī)設(shè)備連接在一起，就組成了我們現(xiàn)在生活中的自動(dòng)化辦公系統(tǒng)，這種時(shí)代的到來(lái)，改變了傳統(tǒng)的紙質(zhì)辦公時(shí)代，辦公變成了一臺(tái)電腦就能解決的自動(dòng)化時(shí)代。

2.2 多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育培訓(xùn)方面

首先，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以提高教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能很好的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)方式，而且課堂的演示效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)手段。而且，在教一些帶有危險(xiǎn)的物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)時(shí)，多媒體技術(shù)更是有著明顯的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)是一種教學(xué)手段的改革，它讓傳統(tǒng)的以教師為主的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的課堂，充分體現(xiàn)出了教育的理念——以生為主，有效的提高了課堂的效率。其次，多媒體方式教學(xué)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有說(shuō)服力。通過(guò)多媒體的圖文音結(jié)合，能同時(shí)激發(fā)人五官的神經(jīng)元，多媒體與計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合，大大提高了教學(xué)的效率。利用多媒體展現(xiàn)聲音、圖片、照片等的效果比其他任何形式的媒體方式都要好。最后，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以存儲(chǔ)很大的數(shù)據(jù)量。傳統(tǒng)形式下，我們都是把文字、影音資料等分類(lèi)裝訂，而多媒體技術(shù)能夠把這些資料進(jìn)行完美的整合，不僅使得教學(xué)內(nèi)容得到了豐富，而且在相同的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠接收到更多的信息和知識(shí)。多媒體可以把教學(xué)信息、教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)展現(xiàn)給學(xué)生，多媒體教學(xué)下，老師和學(xué)生形成交互的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境，是教學(xué)方式、內(nèi)容、目標(biāo)最有效的組合。

2.3 多媒體技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療方面

除了教學(xué)方面，多媒體在醫(yī)學(xué)方面的使用也相當(dāng)廣泛。目前，我國(guó)已有很多醫(yī)院都將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到參與診斷的輔助設(shè)備中。多媒體技術(shù)輔助醫(yī)生診斷主要是通過(guò)傳感器，將人體身體的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，然后輸入到計(jì)算機(jī)里，最后用圖像等方式呈現(xiàn)給醫(yī)生與患者觀察。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的發(fā)展，有些病人由于條件的限制，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院通過(guò)遠(yuǎn)程多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)與外地醫(yī)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面會(huì)談，這種方式的實(shí)現(xiàn)突破了地域的限制，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院之間、專(zhuān)家之間的資源共享，不僅能夠提高醫(yī)院的整體醫(yī)療水平，還可以解決偏遠(yuǎn)地區(qū)就醫(yī)困難的情況，讓多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展。

2.4 多媒體技術(shù)應(yīng)用于娛樂(lè)方面

在娛樂(lè)方面，多媒體也受到用戶的熱烈歡迎。通過(guò)多媒體手段能夠?qū)⒂螒虺尸F(xiàn)出逼真的三維立體動(dòng)態(tài)圖像，數(shù)碼音響效果也能加強(qiáng)。多媒體技術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，改變著人們的家庭生活，傳統(tǒng)的家電越來(lái)越被多媒體替代，我們生活中更多接觸到了CD，VCR，DVD等光碟。

3 多媒體技術(shù)的發(fā)展前景

目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各大領(lǐng)域得到應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、廣告、商業(yè)、娛樂(lè)、科研等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新使得網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如服務(wù)器、轉(zhuǎn)化器、路由器等等的性能得到提高。隨著社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的創(chuàng)新，未來(lái)多媒體技術(shù)必將得到更大的發(fā)展，邁上新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

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篇9

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；多媒體技術(shù)；現(xiàn)代教育

前言

現(xiàn)階段，信息化時(shí)代成為了當(dāng)代的大趨勢(shì)，教育領(lǐng)域也跟緊了時(shí)代的步伐，一步一步走向了現(xiàn)代教學(xué)的新時(shí)代?，F(xiàn)代的教育方式每時(shí)每刻都在沖擊著傳統(tǒng)的教育方式，在我國(guó)現(xiàn)代教育也逐漸的取代傳統(tǒng)的教育，在這個(gè)過(guò)程中，多媒體技術(shù)在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

1多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的概述

現(xiàn)代教育技術(shù)就是用現(xiàn)代的教育理論體系和技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的整合與應(yīng)用、開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，進(jìn)而達(dá)到教育現(xiàn)代化的理論目標(biāo)和實(shí)踐方面的成果。多媒體技術(shù)是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理、傳輸以及再現(xiàn)等等［1］。現(xiàn)代教育技術(shù)的概念中并沒(méi)有詳細(xì)講解多媒體技術(shù)，但并不代表現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體技術(shù)不發(fā)生關(guān)聯(lián)，實(shí)際上多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)聯(lián)是密不可分的，現(xiàn)代教育技術(shù)需要系統(tǒng)方法和教育思想的逐步整合，那么多媒體技術(shù)作為一個(gè)具有交互性的系統(tǒng)，就會(huì)在現(xiàn)代教育技術(shù)中完美的進(jìn)行運(yùn)行，所以說(shuō)多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中必不可少的重要手段。

2多媒體技術(shù)逐漸替代傳統(tǒng)電化教育

2．1改變教育組織形式：多媒體技術(shù)最顯著的能力就是可以在進(jìn)行的過(guò)程中隨時(shí)接收到學(xué)習(xí)者的反饋，同時(shí)依據(jù)反饋回來(lái)的信息進(jìn)行調(diào)整，多媒體技術(shù)的應(yīng)用將傳統(tǒng)的試聽(tīng)媒體中單向傳播的方式改變成為雙向的交互性的交流，多媒體技術(shù)也很好的分擔(dān)了教師在教學(xué)過(guò)程中的任務(wù)。多媒體教學(xué)技術(shù)延伸了傳統(tǒng)教育中視聽(tīng)教學(xué)的能力，同時(shí)又擁有在教學(xué)過(guò)程中傳遞和控制反饋信息的能力，這是一種壓倒性的優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)技術(shù)在交互性上的創(chuàng)新無(wú)疑為學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶來(lái)了無(wú)限的便利，也制造了知識(shí)的創(chuàng)新和媒體網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式［2］。傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施的劣勢(shì)就是基本沒(méi)有交互性，只是一味的傳輸思想，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師傳輸知識(shí)為主，而多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主。

2．2改變教學(xué)信息的表現(xiàn)形式：傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施雖然是可以交叉使用，但是將這些設(shè)施組合在一起，是非常的浪費(fèi)時(shí)間以及精力的。但是多媒體技術(shù)就完美的解決了這一點(diǎn)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將傳統(tǒng)教學(xué)方式中所用到的東西全部添加到多媒體技術(shù)中，并整合起來(lái)形成一套完整的體系，最后用這套完整的體系為學(xué)生答疑解惑，教學(xué)的過(guò)程中，內(nèi)容十分具有渲染力，課堂生活中變得生動(dòng)有趣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，便會(huì)變得更加積極，多媒體系統(tǒng)將傳統(tǒng)的電視教學(xué)賦予了全新的意義，多媒體教學(xué)技術(shù)給教育系統(tǒng)做出了杰出的貢獻(xiàn)［3］。

2．3推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用：高校的條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比中小學(xué)要好很多，設(shè)施也比較完善，但是基本設(shè)備都不會(huì)被人們使用，總而言之是沒(méi)有可用的教學(xué)軟件，以商品方式出售的軟件數(shù)不勝數(shù)，但是對(duì)于高校來(lái)說(shuō)卻不是很合適，并且目前教師無(wú)法切實(shí)打造一款適合自己教學(xué)的軟件，在以往的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式基本上就是將圖片與影片進(jìn)行結(jié)合，在制作過(guò)程中有較多的技術(shù)問(wèn)題卻是大多數(shù)的教師都解決不了的，并且制作起來(lái)也是相當(dāng)麻煩，在這種情況下，多媒體的出現(xiàn)剛好解決了這些問(wèn)題，現(xiàn)在，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已日趨成熟，基本上所有的老師都已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作了如指掌，教學(xué)的方式也變得十分簡(jiǎn)單便利［4］。

3多媒體技術(shù)教育的運(yùn)用前景

3．1理論研究方向：多媒體技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中一定要做到看重理論研究，這也是阻礙教育技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的最嚴(yán)峻的問(wèn)題，在現(xiàn)代教育技術(shù)中，多媒體固然重要，但并不是全部，也并不是萬(wàn)能，所以我們不能以偏概全，應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)良好的、全面的教育觀念。在現(xiàn)代教育技術(shù)的概念中有五大領(lǐng)域，這五大領(lǐng)域就是我們?cè)诮逃^(guò)程中需要研究的理論以及需要我們?nèi)ミM(jìn)行的實(shí)踐，尤其需要著重的加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，并在現(xiàn)代教育中的多媒體領(lǐng)域中進(jìn)行運(yùn)用，畢竟多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的根本。其次，部分教育學(xué)家的理論在教學(xué)的過(guò)程中也會(huì)起到至關(guān)重要的作用，因此人們應(yīng)該深刻的研究這些學(xué)者有關(guān)于教育的理論和學(xué)術(shù)。

3．2應(yīng)用方向：多媒體技術(shù)的應(yīng)用十分的廣泛，甚至在社會(huì)的各個(gè)層面都有涉獵，主要在教育領(lǐng)域、圖書(shū)領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域、通訊領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域以及娛樂(lè)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的發(fā)展，直接影響了現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。目前最顯著的主要是在多媒體電子出版物、超媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及智能多媒體技術(shù)四個(gè)方面。

4結(jié)論

對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的接受知識(shí)的能力是不一樣的，所以因材施教很重要，那么多媒體技術(shù)就比較完美的解決了這個(gè)問(wèn)題，而且多媒體技術(shù)具有十分迅速的信息處理能力，會(huì)將每個(gè)學(xué)生的情況反饋給每一位學(xué)生。在多媒體技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，就我們國(guó)家目前的教育問(wèn)題而言，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校中的教育技術(shù)將會(huì)以多媒體技術(shù)為主，但是現(xiàn)在的多媒體教學(xué)技術(shù)并不是萬(wàn)能的，所以也不會(huì)完全取代以往黑板模式的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)

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篇10

文本信息可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文本圖標(biāo)的宣傳和推廣，但SMS的實(shí)時(shí)性較差?；趫D像處理的多媒體通訊其核心技術(shù)為數(shù)字化的圖像壓縮、編輯、處理、轉(zhuǎn)換和傳輸。計(jì)算機(jī)時(shí)代的無(wú)線多媒體通訊圖像處理可分為實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)兩種。在固定無(wú)線多媒體通信系統(tǒng)中，其核心設(shè)置為空中接口的選擇，促使無(wú)線多媒體網(wǎng)絡(luò)在多樣化的操作系統(tǒng)下運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)無(wú)線多媒體的全局優(yōu)化和部分優(yōu)化，提高其系統(tǒng)運(yùn)行效率和服務(wù)質(zhì)量。由于無(wú)線多媒體具有如此巨大的市場(chǎng)需求，分析其現(xiàn)狀并促進(jìn)其技術(shù)革新是計(jì)算機(jī)信息時(shí)代的主要任務(wù)。

二、多媒體通訊需求現(xiàn)狀

無(wú)線多媒體的發(fā)展具有廣闊的前景，信息化時(shí)代的多媒體技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)效率、教學(xué)效率的提高。目前，數(shù)字無(wú)線通訊設(shè)施已經(jīng)投入使用并且效果良好。與寬帶連接和與衛(wèi)星移動(dòng)通信系統(tǒng)連接的無(wú)線多媒體也在發(fā)展之中，這使得我國(guó)電子產(chǎn)品市場(chǎng)處于世界先列，是教育、科技、工業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的共同需求。我國(guó)自身的多媒體技術(shù)并不發(fā)達(dá)，多數(shù)相關(guān)設(shè)備要靠進(jìn)口。這導(dǎo)致國(guó)內(nèi)一些以技術(shù)研發(fā)為主的企業(yè)面臨倒閉，中國(guó)的多媒體設(shè)備研發(fā)技術(shù)創(chuàng)新能力較差，不能形成一條完整的通訊產(chǎn)業(yè)鏈。當(dāng)然，這也預(yù)示著我國(guó)無(wú)線多媒體行業(yè)具有較大的發(fā)展空間，有豐富的資源可以利用。對(duì)于我國(guó)多媒體技術(shù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，相關(guān)人員應(yīng)看到優(yōu)勢(shì)也尊重其發(fā)展現(xiàn)狀，逐漸促進(jìn)我國(guó)多媒體技術(shù)的發(fā)展。

三、無(wú)線多媒體的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)

1、與互聯(lián)網(wǎng)融合。

不僅我國(guó)，全世界都將創(chuàng)建多樣化的應(yīng)用服務(wù)客戶端，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在多媒體通信中的積極作用作為主要戰(zhàn)略任務(wù)。公共電話網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展的同

時(shí)也存在資源利用率低、網(wǎng)絡(luò)帶寬窄且信號(hào)不穩(wěn)定等問(wèn)題。同時(shí)，受到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的經(jīng)驗(yàn)少的影響，公共電話網(wǎng)絡(luò)無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展?；诖?，無(wú)線多媒體技術(shù)的發(fā)展基于網(wǎng)絡(luò)這一核心技術(shù)，建立完善的網(wǎng)絡(luò)多媒體通訊平臺(tái)，擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響范圍，通過(guò)先進(jìn)的、規(guī)范的平臺(tái)來(lái)進(jìn)行多媒體信息的發(fā)送和處理?；诖?，國(guó)家提出了三網(wǎng)融合技術(shù)，其中互聯(lián)網(wǎng)依然是這一發(fā)展中的核心。

2、走向?qū)拵А?/p>

寬帶的應(yīng)用可加快對(duì)媒體信息的傳輸和處理速度，尤其是對(duì)于音頻、視頻等多媒體信息。無(wú)線寬帶加快了信號(hào)的訪問(wèn)速度，吸引了大量的投資者和開(kāi)發(fā)商，進(jìn)一步促進(jìn)了其發(fā)展。目前，N-ISDN上無(wú)線多媒體通信業(yè)務(wù)已經(jīng)取得一定成效，寬帶的應(yīng)用迫在眉睫。隨著科技的發(fā)展，光纖通信技術(shù)將成為多媒體重要技術(shù)之一，它可以實(shí)現(xiàn)無(wú)線多媒體的信息處理速度大幅度提高，并且不斷實(shí)現(xiàn)效率的提高，寬帶網(wǎng)速的提高將為無(wú)線多媒體的發(fā)展的重要支柱。

3、無(wú)線多媒體與移動(dòng)技術(shù)的結(jié)合。

智能手機(jī)的發(fā)展是無(wú)線多媒體與移動(dòng)技術(shù)結(jié)合的最佳案例。目前，大部分手機(jī)系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了3G或4G網(wǎng)絡(luò)傳輸。并且經(jīng)歷了語(yǔ)音通話、文本信息處理等階段。這一階段的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成功的實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化語(yǔ)音業(yè)務(wù)和準(zhǔn)確數(shù)據(jù)服務(wù)，但在不同制式中，網(wǎng)絡(luò)模式的選擇受到限制。視頻的應(yīng)用是多媒體向無(wú)線通訊發(fā)展的重要體現(xiàn)，新一代的智能手機(jī)的速度更快，3G網(wǎng)絡(luò)用戶已經(jīng)可以將手機(jī)作為衛(wèi)星信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的接收者。在這種網(wǎng)絡(luò)模式下，使用者可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)連接，而不受到漫游的影響。

4、與衛(wèi)星技術(shù)結(jié)合。

衛(wèi)星在近年來(lái)的移動(dòng)過(guò)通訊業(yè)務(wù)中的作用越來(lái)越明顯。尤其是在環(huán)境監(jiān)測(cè)通信服務(wù)、國(guó)防偵察和導(dǎo)航定位等多個(gè)方面。衛(wèi)星技術(shù)將通過(guò)提供寬帶信號(hào)為多媒體信息的數(shù)字化提供保障，在未來(lái)，多媒體技術(shù)與衛(wèi)星通信技術(shù)將結(jié)合并構(gòu)建全球性或區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)，確保多媒體技術(shù)的安全性能。

四、總結(jié)