導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國際貿(mào)易的相關(guān)概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）課程體系不合理

在很多高校中，由于專業(yè)課程教學(xué)分工的需要，講授國際貿(mào)易理論的教師一般情況下不講授西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)、世界經(jīng)濟(jì)概論和國際經(jīng)濟(jì)合作，而這幾門課程中恰恰存在著非常緊密的關(guān)系，這在一定程度上就導(dǎo)致了這幾門課程的教師很難有效的處理好課程間的銜接以及合理的設(shè)定相關(guān)課程的教學(xué)要求［2］。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易課程之前應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，例如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等。但是針對經(jīng)管類以外的專業(yè)來說，以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，英語學(xué)專業(yè)、物流工程專業(yè)和茶學(xué)專業(yè)并沒有開設(shè)相應(yīng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，這就為國際貿(mào)易的教學(xué)設(shè)置了很大的障礙，教師在教學(xué)的過程中需要不時的補充基礎(chǔ)課程的知識，給課時分配帶來了難題，很有可能因為課時的限制，導(dǎo)致一些重點和難點內(nèi)容在課時上得不到完全充分的保證，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）課程內(nèi)容需調(diào)整

首先，國際貿(mào)易課程總體而言是偏向于理論和政策的學(xué)習(xí)，因此對于初次接觸國際貿(mào)易相關(guān)知識的學(xué)生來說往往不容易產(chǎn)生很大的興趣，并且常常會對它的實用性或有效性產(chǎn)生疑問，進(jìn)而失去了鉆研的動力，也就無法實現(xiàn)運用理論指導(dǎo)實踐的最終目的，這也是目前很多院校國際貿(mào)易理論課程教學(xué)中的問題之一。因此，如何在現(xiàn)有的教學(xué)框架體系內(nèi)，更新或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生的積極性顯得尤為重要。

（三）教材內(nèi)容需更新

國際貿(mào)易課程是一門動態(tài)發(fā)展的學(xué)科，因此它的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該是與時俱進(jìn)，順應(yīng)國際貿(mào)易的發(fā)展變化。但是，目前由于教材內(nèi)容更新、出版周期等因素的限制，在多數(shù)高校所采用的教材中，從內(nèi)容上看，都無法全面的反映當(dāng)前國際貿(mào)易發(fā)展的新變化和新趨勢。例如，本校采用的是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社的國際貿(mào)易教材，這本教材以基本理論、知識與技能為主線，體系合理，在內(nèi)容上重點和難點突出，在一定程度上符合當(dāng)今國際貿(mào)易發(fā)展的實際。但是，教材在案例和數(shù)據(jù)上都具有一定的滯后性，有些章節(jié)應(yīng)根據(jù)國際貿(mào)易的發(fā)展和變化予以加強。

（四）學(xué)生的主觀能動性不強，學(xué)習(xí)方法不合理

結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，很多教師明顯的感覺到現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)的動力明顯下降，這一點在本校此課程的教學(xué)過程中也有一定的體現(xiàn)。很多學(xué)生缺乏主動獲取知識和信息的動力，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生不了解當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)政治的局面，所以教師在課堂上講述相關(guān)知識的時候，需要花費大量的時間來進(jìn)行背景信息的鋪墊，同時也限制了學(xué)生利用相關(guān)知識分析國際貿(mào)易實踐的能力。另外，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法仍然停留在機械的記憶上，通過簡單的背誦來掌握相關(guān)概念和理論，不能有效的利用已學(xué)習(xí)的專業(yè)知識對國際貿(mào)易理論進(jìn)行深層次分析，從而對相關(guān)理論結(jié)論的認(rèn)識只能停留在文字記憶上，這必然會影響學(xué)生們聯(lián)系實際和解決實際問題的能力。

二、國際貿(mào)易課程的教學(xué)改革

（一）合理安排課程體系

國際貿(mào)易課程的開設(shè)，是為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基礎(chǔ)上，了解國際貿(mào)易的發(fā)展，深化對國際貿(mào)易問題的分析和理解，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)課程打下理論基礎(chǔ)。所以在課程安排上應(yīng)注意與其他相關(guān)學(xué)科的銜接與整合，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際投資學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論和中國對外貿(mào)易概論等。同時也要求這些課程的相關(guān)教師需要進(jìn)行有效的溝通，找出這些課程中的重疊部分，確定每門課程的具體內(nèi)容，強調(diào)每門課程的重點部分。另外，針對不同專業(yè)所開設(shè)的國際貿(mào)易課程，應(yīng)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求，以符合不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容

1.更新與補充教學(xué)內(nèi)容

為了體現(xiàn)國際貿(mào)易發(fā)展的時效性以及教學(xué)的系統(tǒng)性，教師在教學(xué)的過程中可以在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，有針對性的對一些內(nèi)容進(jìn)行加強或補充。例如國際服務(wù)貿(mào)易的部分，國際貿(mào)易的競爭正在逐漸從商品貿(mào)易轉(zhuǎn)化為服務(wù)貿(mào)易，而在大多數(shù)國際貿(mào)易的教材中，針對國際服務(wù)貿(mào)易僅僅是概念性的介紹，點到為止，缺乏深刻的剖析和實時的數(shù)據(jù)。所以在進(jìn)行服務(wù)貿(mào)易這一章節(jié)的教學(xué)時，不僅僅要求教師清晰明了的講解服務(wù)貿(mào)易的定義和特點，同時需要教師對當(dāng)今全球服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展?fàn)顩r多做一些介紹和分析。其次，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展仍在不斷加強，國際貿(mào)易的對象已經(jīng)從單一的國家和地區(qū)轉(zhuǎn)化為區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，很多教材對當(dāng)今主要的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)僅僅進(jìn)行了簡要的概述，沒有具體的介紹這些經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)的貿(mào)易現(xiàn)狀和影響，對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和國際貿(mào)易的關(guān)系也沒有細(xì)致的分析?；诖朔N現(xiàn)狀，教師可以在課前布置課外調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生在課前搜集相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的資料并在課堂上進(jìn)行展示，教師在課堂上對學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行補充分析，強化重點內(nèi)容，這樣不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度，也可以加深學(xué)生對知識的記憶，有助于他們?nèi)媪私猱?dāng)今國際貿(mào)易的態(tài)勢。再次，在很多國際貿(mào)易的教材中，在國際貿(mào)易政策措施這一部分中，非關(guān)稅措施的介紹沒有重點突出那些對現(xiàn)今以及未來國際貿(mào)易產(chǎn)生重大影響的非關(guān)稅壁壘。同時，絕大部分的教材也很少觸及非關(guān)稅壁壘對涉及國產(chǎn)生的具體影響。針對這一問題，教師可以在教學(xué)過程中利用案例教學(xué)法或?qū)ｎ}教學(xué)法深化非關(guān)稅措施的介紹。另外，原發(fā)于美國的金融危機以及歐洲的債務(wù)危機致使發(fā)達(dá)國家對外貿(mào)易政策出現(xiàn)向保護(hù)主義的大步回退，這種轉(zhuǎn)變也是應(yīng)該在教學(xué)過程中向?qū)W生予以傳達(dá)的信息，引發(fā)學(xué)生對于未來國際貿(mào)易發(fā)展趨勢的思考。

2.根據(jù)本校實際情況增加教學(xué)內(nèi)容［3］

很多地方性高等院校的生源大多來自于本省，本省的學(xué)生對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況比較熟悉，針對這一情況，在國際貿(mào)易的教學(xué)過程中，教師可以相應(yīng)的增加本省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外貿(mào)易的情況，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。例如，筆者在教學(xué)過程中，就曾經(jīng)在課堂教學(xué)的過程中給學(xué)生補充了安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料，例如安徽省的對外貿(mào)易情況、支柱產(chǎn)業(yè)和工農(nóng)業(yè)的國際市場競爭情況、安徽省的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、安徽省特色農(nóng)產(chǎn)品的出口現(xiàn)狀及所遭受的貿(mào)易壁壘，取得了比較理想的教學(xué)效果。

（三）明確教學(xué)重點

因為傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論在其理論體系發(fā)展過程中有著不可動搖的基礎(chǔ)地位，所以針對理論教學(xué)部分，教師應(yīng)該要求學(xué)生扎實的掌握國際貿(mào)易的基本概念及原理，如果基本的理論基礎(chǔ)沒有打好，那么就無法透徹的掌握后面當(dāng)代的國際貿(mào)易理論。當(dāng)然，在理論教學(xué)內(nèi)容的安排上不能僅僅考慮基礎(chǔ)的重要性，也要體現(xiàn)國際貿(mào)易這門學(xué)科的前沿性。國際貿(mào)易的發(fā)展是隨著社會的進(jìn)步而發(fā)展的，其理論也是隨著人類對外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)實踐和認(rèn)知而不斷發(fā)生變化的，所以對當(dāng)代國際貿(mào)易理論的教學(xué)，不能僅僅做一般性的知識介紹，而是應(yīng)該作為一個教學(xué)重點，加大這些新貿(mào)易理論的講授力度，使學(xué)生對于當(dāng)代國際貿(mào)易的現(xiàn)象有更加完整清晰的認(rèn)識。

（四）采用多種教學(xué)方法

國際貿(mào)易課程各個章節(jié)的側(cè)重點都有所不同，可以采用不同的教學(xué)方法針對性的來進(jìn)行教學(xué)，同時也可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

1.案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是一種理論與實際聯(lián)系較為緊密的一種教學(xué)方法［4］，在很多管理學(xué)的課程中應(yīng)用較為廣泛。這種教學(xué)方法倡導(dǎo)學(xué)生獨立分析和解決問題，所以對提高學(xué)生解決實際問題的能力是非常有幫助的。同時，案例教學(xué)法中所使用的案例大多為社會熱點問題或者真實發(fā)生的事件，這種真實的環(huán)境能較好的調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在講述貿(mào)易政策時，如果一味的向?qū)W生灌輸各種措施的概念，學(xué)生很容易失去聽講的興趣，但是如果引用相關(guān)的案例來講述各種關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘的分類、內(nèi)容與實施，并且分析案例中的措施對相關(guān)國家貿(mào)易的影響，不僅可以讓學(xué)生參與到教學(xué)過程當(dāng)中，也對學(xué)生理解相關(guān)知識點起到了非常好的促進(jìn)作用。

2.提問啟發(fā)法

如果完全采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，教師一味的在講臺上獨自講解國際貿(mào)易的概念和理論，學(xué)生通常會在課程還沒有過半就因為覺得乏味而精力不集中，往往造成教師臺上大聲講，學(xué)生臺下小聲講的局面。針對這一弊端，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候向?qū)W生提出一些問題，引發(fā)學(xué)生對問題的思考和討論。例如，在講述國際分工理論的時候，如果在講解之前向?qū)W生提問“你認(rèn)為一國參與國際分工有什么好處？中國參與國際分工時具有哪些優(yōu)勢？我國與日本和美國比較，優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面？”，這樣就會引導(dǎo)學(xué)生思考國際分工的作用以及每個國家是如何參與國際分工的。

3.多媒體教學(xué)法

多媒體教學(xué)法已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于各類課程的教學(xué)過程中，但是，在很多課堂上，多媒體教學(xué)并沒有發(fā)揮其真正的作用，僅僅起到了電子板書的作用，而且由于其信息量巨大，有些時候?qū)W生來不及吸收，反而使其教學(xué)效果不如傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。那么針對國際貿(mào)易課程的教學(xué)，教師可以根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的視頻文件等多媒體資料播放給學(xué)生觀看，再配合教師的講解和總結(jié)，學(xué)生就能很好的理解，也不會覺得學(xué)習(xí)過程是枯燥乏味的。例如，在講到國際貿(mào)易產(chǎn)生與發(fā)展的時候，可以采用《大國崛起》紀(jì)錄片中的相關(guān)視頻；在講到傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論的時候，也可以采用《貿(mào)易戰(zhàn)爭》中的相關(guān)視頻。這些多樣化的教學(xué)資料可以更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生不會覺得自己學(xué)習(xí)的知識距離自己的實際生活太過遙遠(yuǎn)。

三、總結(jié)

篇2

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時代；中小企業(yè)；國際貿(mào)易模式；創(chuàng)新方案

互聯(lián)網(wǎng)+作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛躍式發(fā)展的全新概念產(chǎn)物，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及各行各業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的相關(guān)需求都提出了全新的發(fā)展思路。其中，在國際貿(mào)易方面由于互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的發(fā)展而得以在空間與信息獲取等方面得到極大的便利，因而互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)為世界各國之間的貿(mào)易往來提供了良好的平臺，各國之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易得到了相關(guān)的促進(jìn)。中小型企業(yè)由于其發(fā)展前景良好，且在我國貿(mào)易市場中占據(jù)著較大的成交份額，因而中小企業(yè)在國際貿(mào)易市場上存在著不可忽視的作用，是我國對外貿(mào)易中不可或缺的組成部分。在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，能夠?qū)Ξ?dāng)前相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行更合理的應(yīng)用，進(jìn)而在競爭激烈的國際市場中提升企業(yè)自身競爭力，對形勢的發(fā)展進(jìn)行深化的了解與認(rèn)知，能夠為中小企業(yè)的國際貿(mào)易發(fā)展提供極大的推動作用。因而就筆者觀點看來，對中小企業(yè)進(jìn)行國際貿(mào)易方面的模式創(chuàng)新能夠有效幫助中小企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時代進(jìn)行更良好的發(fā)展與企業(yè)的自我提升。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時代概述

互聯(lián)網(wǎng)+時代是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)技術(shù)發(fā)展背景下提出的一大新型理念。自進(jìn)入21世紀(jì)以來，在計算機以及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展中取得了越來越多的技術(shù)突破以及相關(guān)企業(yè)的革新發(fā)展。其中，移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步尤其帶來了巨大的便利性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在當(dāng)下已然突破了技術(shù)層面的限制，成為了面向社會發(fā)展、人類社交需求的新型領(lǐng)域。受到社會發(fā)展需求的刺激，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)又發(fā)展分化成為了云計算、大數(shù)據(jù)平臺等諸多新領(lǐng)域，為人類的知識社會建設(shè)帶來了巨大的發(fā)展突破。為了在社會體制建設(shè)以及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展中對于互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行更好的認(rèn)知以及利用，我國政府在2015年的政府工作報告會議中提出了互聯(lián)網(wǎng)+這一概念，旨在刺激我國相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展中對于這一技術(shù)層面進(jìn)行更加深化的運用，為我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來全新的思路。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代對中小企業(yè)國際貿(mào)易的發(fā)展影響

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于當(dāng)今人類社會的發(fā)展帶來了諸多便利，其中在信息獲取渠道上尤其帶來了突破性的發(fā)展。世界經(jīng)濟(jì)形式收互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟的影響，在各國之間貿(mào)易中得以更好的進(jìn)行信息的交換以及目標(biāo)信息的直觀獲取。因而在互聯(lián)網(wǎng)+時代中，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形式正發(fā)生著較為積極的改觀。其中，對于中小型企業(yè)而言在這一環(huán)境下無疑存在著諸多的便利條件以及機遇存在，在國際貿(mào)易中由于互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的成熟，中小型企業(yè)的自身優(yōu)勢得以更加便捷的發(fā)揮，在各國貿(mào)易拉近的同時企業(yè)自身發(fā)展也得到了諸多的挑戰(zhàn)。因此對這一形勢環(huán)境進(jìn)行深化的理解與分析，將有助于中小企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時代中得到更加廣闊的發(fā)展空間以及良好的企業(yè)生命力。

1.互聯(lián)網(wǎng)+時代對中小企業(yè)帶來的發(fā)展機遇

由于互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)技術(shù)對信息獲取以及資源搜索等方面存在著積極作用，因而就這一環(huán)境來看中小企業(yè)在國際貿(mào)易發(fā)展中主要存在著兩方面的機遇。首先，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的普及使得國際貿(mào)易市場的格局以及國際貿(mào)易的環(huán)境均出現(xiàn)了較大的改變，這就為中小企業(yè)的發(fā)展提供了較大的空間。由于中小企業(yè)不同于大型企業(yè)，在新環(huán)境之下無論是企業(yè)形式的轉(zhuǎn)變還是管理模式的轉(zhuǎn)型都能夠相對輕易的實現(xiàn)，因而在國際貿(mào)易市場格局轉(zhuǎn)換中中小型企業(yè)具有著更大的發(fā)展優(yōu)勢。其次，國際貿(mào)易形在受互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)進(jìn)行著改變的同時也間接推動著中小企業(yè)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)+技術(shù)的應(yīng)用，使得國際貿(mào)易市場中無論在時間還是空間上都能夠節(jié)省巨大的成本，對于中小企業(yè)的發(fā)展需求來看，互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)技術(shù)作為全新的發(fā)展形態(tài)為企業(yè)節(jié)省了極大的成本，且為企業(yè)發(fā)展的渠道選擇打破了在時間空間方面的傳統(tǒng)限制。相關(guān)技術(shù)的成熟使得企業(yè)在其發(fā)展需求中對于信息的獲取更加便捷，不需要較為密切的貿(mào)易往來即可獲得目標(biāo)信息以及市場的風(fēng)險評估等企業(yè)信息需求的滿足。在某種方面來講，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境甚至可以說在整個國際市場貿(mào)易中優(yōu)化了市場整體的資源配置，變相的加強了企業(yè)之間的聯(lián)系與溝通。

在傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易市場中，由于中小企業(yè)所占資源比例普遍較小，貿(mào)易成交額度與大型企業(yè)相比更是毫無優(yōu)勢，因此在國際貿(mào)易市場中雖然中小企業(yè)整體所占額度較大，但從個體層面看來，中小企業(yè)往往面臨著較為悲觀的發(fā)展前景以及企業(yè)生命力的不斷流失。據(jù)統(tǒng)計，我國中小企業(yè)的平均生命力不足五年，這一現(xiàn)象不僅對中小企業(yè)發(fā)展的前景造成了較大限制，且在市場整體視角來看，也不利于市場整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。但在互聯(lián)網(wǎng)+時代創(chuàng)造的新環(huán)境之下，中小型企業(yè)在國際貿(mào)易市場中得以受到更加公平的對待，企業(yè)存在的所有傳統(tǒng)劣勢不復(fù)存在，規(guī)模有限、資金有限等劣勢不足以在這一時代背景之下對中小企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行限制，因而互聯(lián)網(wǎng)+時代存在的推動力對中小型企業(yè)的國際貿(mào)易方面打了一針強心劑。

篇3

(一)有利于提高學(xué)生的能力

職業(yè)教育的辦學(xué)方針是“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，案例教學(xué)是加快人力資源開發(fā)、加強職業(yè)院校學(xué)生實踐能力和培養(yǎng)職業(yè)技能的現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)方法。在“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”教學(xué)中，通過具體的案例使師生在特定的教學(xué)情境下不斷地互動，能夠提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，形成一定的適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的職業(yè)能力。國際貿(mào)易業(yè)務(wù)交易數(shù)額是巨大的，而且會受到不同國家和地區(qū)的政治環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策的影響，稍有差錯就會給公司企業(yè)帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。這就需要提高學(xué)生從事國際貿(mào)易的業(yè)務(wù)能力，不僅要具備相關(guān)的理論知識，尤其要熟悉交易流程和有關(guān)規(guī)則，具備較強的對外貿(mào)易實務(wù)操作能力。傳統(tǒng)教學(xué)片面強調(diào)理論知識的傳授，忽略了師生間知識的交流互動，造成理論與實踐脫節(jié)，很難取得理想的教學(xué)效果。在教學(xué)中，如果適當(dāng)、靈活地采用案例教學(xué)法，在講授“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”某個理論知識點后，再精心設(shè)計和選擇相應(yīng)的典型案例，運用多種形式啟發(fā)學(xué)生獨立思考，能夠提高學(xué)生分析和解決問題的能力。學(xué)生通過對國際貿(mào)易案例的分析，了解對外貿(mào)易業(yè)務(wù)的真實流程和全貌，對所學(xué)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識產(chǎn)生感性認(rèn)識，然后將教材中有關(guān)知識運用到案例分析和具體實際操作中。這樣，既能將理論靈活地運用于實踐，又能通過對國際貿(mào)易案例的分析，借鑒當(dāng)事人對外貿(mào)易業(yè)務(wù)的成功經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范自己的業(yè)務(wù)操作，從而減少就業(yè)后在對外貿(mào)易工作中出現(xiàn)的差錯，避免公司企業(yè)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的發(fā)生。

(二)有利于理論和實際問題的有機結(jié)合

“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”的案例有的直接取自于現(xiàn)實的生活情境和學(xué)生身邊實際生活中的事情，或者以國際貿(mào)易中的真實事例為基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)需要加工而成。在教學(xué)中，通過對具體的案例進(jìn)行分析、研究，探尋帶有普遍指導(dǎo)意義的內(nèi)在規(guī)律，從中推導(dǎo)出一般的原理，可以加深學(xué)生對“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”內(nèi)容的認(rèn)識和理解。培養(yǎng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，適崗的中、初級外貿(mào)應(yīng)用型人才是中職國際商務(wù)專業(yè)的主要方向，而“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”是一門涉外貿(mào)易的綜合性應(yīng)用學(xué)科。在整個教學(xué)活動過程中，要引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前國際時事經(jīng)濟(jì)政策予以關(guān)注，還要向?qū)W生介紹海內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、最新的國際國內(nèi)貿(mào)易動態(tài)，及時地向?qū)W生講授最新的國際經(jīng)貿(mào)方面的知識和相關(guān)的貿(mào)易協(xié)定及法律法規(guī)。例如:在講解傾銷和反傾銷時，筆者舉了中國金剛石鋸片勝訴美國反傾銷案的例子，詳細(xì)介紹了事情的起因、訴訟過程和結(jié)果。分析美國為什么對我國的金剛石鋸片進(jìn)行反傾銷調(diào)查，我國金剛石鋸片是否真的對美國國內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成實質(zhì)性損害，對我國企業(yè)有什么啟示，今后國家商務(wù)部需要調(diào)整對外貿(mào)易中的哪些政策和措施等。這樣，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的就是有背景、有完整體系的系統(tǒng)知識鏈，而不是枯燥的、孤立的理論知識和案例，從而使學(xué)生能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H問題有機地結(jié)合起來。

(三)有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平

在案例教學(xué)中，教師要針對“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”相關(guān)內(nèi)容，積極鼓勵學(xué)生對案例提出質(zhì)疑，研究案例和尋找解決問題的方法，在這一過程中教師的主導(dǎo)作用十分重要，如果沒有高水平教師的正確指導(dǎo)，在一定程度上可能會造成學(xué)生獨立探討案例和分析問題耗費時間過多，而且無法找到切入點，容易產(chǎn)生盲目性和逐漸失去主動性。因此，在采用案例教學(xué)法時，對教師的素質(zhì)要求較高，其知識結(jié)構(gòu)更趨綜合化。在案例教學(xué)的全過程中，教師既是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和推動者。在教學(xué)設(shè)計時要廣泛吸收相關(guān)學(xué)科之精華，通過多種渠道獲取“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”教學(xué)所需的相關(guān)信息，結(jié)合教材內(nèi)容有針對性地選擇案例，能夠綜合運用多方面的專業(yè)知識引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地思考、爭辯，在多種方案中做出正確的決策和選擇，從而順利地解決案例中發(fā)生的問題。采用案例教學(xué)法能促使教師抽空到外貿(mào)公司企業(yè)中了解其經(jīng)營情況，進(jìn)行深入的觀察、調(diào)查、研究，搜集材料，經(jīng)過整理加工，選出適用于“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”教學(xué)需要的不同的外貿(mào)案例，不斷地了解、研究不同國家和地區(qū)的外貿(mào)法規(guī)的最新發(fā)展變化，及時地對已有的案例進(jìn)行必要的修正和更新，從而促進(jìn)教師的教學(xué)、科研水平的不斷提高。

二、案例教學(xué)法的實施策略案例教學(xué)法

在“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”教學(xué)中的實施過程是由既獨立又密切相連的五個實施步驟組成的，即精選案例—案例引入—案例討論—評述案例—撰寫案例報告。

(一)精選案例選擇案例是“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”教學(xué)中運用

案例教學(xué)法的關(guān)鍵之一。選用的案例要與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，特別是符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點的案例，要與當(dāng)前進(jìn)出口業(yè)務(wù)實際密切聯(lián)系，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和不同章節(jié)的教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，精心收集、編寫、設(shè)計。選擇的案例應(yīng)具有啟發(fā)性、趣味性、實用性、針對性、操作性和典型性，要與教材重點、難點相對應(yīng)。案例同時要有一定程度的疑難性，這樣有利于拓展學(xué)生的思維空間，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識深入地分析并解決實際問題。信宜市素有“竹器之鄉(xiāng)”的美譽，是中國最大的竹器工藝品出口生產(chǎn)基地。在講授進(jìn)出口流程與特點時，可以結(jié)合信宜市竹器工藝品出口貿(mào)易案例，假定自己是信宜市竹器廠的老總，現(xiàn)在要同外國公司洽談一筆生意，讓學(xué)生思考在此過程中要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)和步驟，與國內(nèi)貿(mào)易相比有哪些不同。這些案例來源于實際生活，其中充滿矛盾和挑戰(zhàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(二)案例引入在一節(jié)或一章學(xué)習(xí)開始時

運用生動有趣的案例能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。常用的引入方式有:運用多媒體呈現(xiàn)案例、由教師或?qū)W生描述案例、給學(xué)生每人發(fā)放一份文字案例、設(shè)置真實的情景案例和由學(xué)生自己即興表演案例。教師在講授“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”的概念和基本原理時，可隨機插入一兩個案例，通過對案例的分析，說明某一概念或觀點，將案例與概念和原理融為一體。這樣使“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”的概念和原理易懂、好記，學(xué)生得到的不是純粹的理論知識，而是理論與實際的結(jié)合，能使學(xué)生真正理解其中的含義，提高了課堂教學(xué)效率，不僅啟發(fā)了學(xué)生獨立思考，還培養(yǎng)了學(xué)生運用有關(guān)原理分析和解決實際問題的能力。如在講授買賣合同裝運條款中的有關(guān)分批裝運的概念時，筆者先舉以下例子:某公司向新加坡出口1000公噸大米，國外開來信用證規(guī)定:不允許分批裝運。結(jié)果該公司在規(guī)定的期限內(nèi)在兩個不同的裝運地點和不同的裝船日期把貨物裝在同一航次的同一船上，并在提貨單上分別注明:請問這是否違約?銀行能否議付?這樣能夠加深學(xué)生對買賣合同裝運條款中的有關(guān)分批裝運的概念的理解。

(三)案例討論在“國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識”教學(xué)中

可以選擇一些典型案例，提出發(fā)人深省的問題，引導(dǎo)學(xué)生置身于案例的環(huán)境之中，讓學(xué)生運用所學(xué)的原理去分析問題和解決問題，通過案例討論，把理論與實際結(jié)合起來，鞏固所學(xué)的知識。討論案例的關(guān)鍵是要把案例中的內(nèi)容與課本相應(yīng)的理論知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析、討論。教師要把握討論的方向，避免偏離主題。在教學(xué)中，教師可以將全班學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分析討論，使每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會，鼓勵學(xué)生各抒己見，暢所欲言，并且形成小組的結(jié)論。然后，各小組長向全班作小結(jié)發(fā)言，闡述各自觀點，教師最后歸納。為此，教師要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生討論的民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨立思考，并設(shè)法使學(xué)生成為討論的主角，使其圍繞中心問題積極發(fā)言、交流、研討，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，而且培養(yǎng)了其獨立思考、分析和解決問題的能力，鍛煉了其勇氣、膽量和語言表達(dá)能力等。

(四)評述案例由于學(xué)生所具備的知識的局限性

其分析案例可能不到位，需要由教師來補充和評述。通過評述案例，能夠使學(xué)生對案例問題的認(rèn)識進(jìn)一步擴(kuò)展、升華、創(chuàng)新、提高，在討論中引申出一定的結(jié)論，對案例本身所蘊含的原理或問題進(jìn)行歸納總結(jié)，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供準(zhǔn)備。在這個階段，教師在評述總結(jié)時要講明案例的切入點與關(guān)鍵點，指出討論過程中的長處和存在的不足，揭示出案例中所包含的基本原理，強化案例討論的內(nèi)容，提示后續(xù)案例。此外，教師還應(yīng)對學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)加以評價，并作為平時成績記錄在案，以激勵和鼓舞學(xué)生更好地參與討論。

(五)撰寫案例報告這是案例教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)

篇4

【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易 人才 職業(yè)技能 研究

國際貿(mào)易的專業(yè)人才不論來自何種途徑,其所需的基礎(chǔ)知識及職業(yè)技能的訓(xùn)練都要經(jīng)過長時間的培養(yǎng)。但是,在現(xiàn)階段快速變化的商業(yè)環(huán)境中,學(xué)校教育所培養(yǎng)的人才是否能適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境,并為企業(yè)所用;學(xué)校教育的課程與訓(xùn)練活動是否能跟得上時代;在現(xiàn)今失業(yè)率的不斷提高,競爭十分激烈的社會中,培養(yǎng)企業(yè)實際需要的人才已刻不容緩,特別是高職院校。

理論與實務(wù)的結(jié)合一直是高職教育的目標(biāo)。本研究從人才需求面的角度出發(fā),探討國際貿(mào)易從業(yè)人員所需的專業(yè)技能,以作為高職教育專業(yè)規(guī)劃與課程設(shè)計的重要依據(jù)。

1 研究范圍

職業(yè)所需的能力要求大致可區(qū)分為專業(yè)能力、管理能力、人際能力、工作態(tài)度、判斷能力概念能力等六項。本研究主要針對專業(yè)能力,即職業(yè)技能。

2 研究流程與步驟

本研究的目的在于了解產(chǎn)業(yè)界對國際貿(mào)易專業(yè)人才的職業(yè)技能需求;通過文獻(xiàn)回顧了解國際貿(mào)易公司從業(yè)人員所需要的知識、技術(shù)與能力,確立國貿(mào)專業(yè)技能的基本內(nèi)容;據(jù)此設(shè)計調(diào)查問卷,形成問卷初稿;通過相關(guān)從業(yè)人員業(yè)者問卷預(yù)試并修正后,再進(jìn)行大規(guī)模的問卷調(diào)查,以了解相關(guān)企業(yè)認(rèn)知的國貿(mào)從業(yè)人員所需的職業(yè)技能及其排序;通過量化分析,歸納出研究結(jié)論與建議,以作為高職院校國際貿(mào)易專業(yè)課程與實訓(xùn)設(shè)計的參考。

3 問卷設(shè)計

問卷內(nèi)容主要圍繞調(diào)查業(yè)界對國際貿(mào)易從業(yè)人員的職業(yè)技能需求,從商務(wù)英語(貿(mào)易英語會話能力、英文閱讀能力、英文商業(yè)書信能力);國際貿(mào)易實務(wù)(國際貿(mào)易實務(wù)、信用證實務(wù)、國際貨物運送實務(wù)、國際貨運保險實務(wù)、關(guān)稅法規(guī)與通關(guān)實務(wù)、國際商務(wù)仲裁、國際貿(mào)易談判技巧);國際營銷(國際營銷基本理論、市場調(diào)查、貿(mào)易參展實務(wù));貿(mào)易法律(民法、商法、貿(mào)易法規(guī));國際金融與匯兌(進(jìn)出口貿(mào)易財務(wù)操作、國際匯兌暨廠商外匯操作)五個層面進(jìn)行題項設(shè)計,受訪者依其認(rèn)知的各項能力的重要性分別回答。問卷采用采李克特尺度衡量各項能力的重要性,「非常重要5分、「較重要4分、「一般重要3分、「較不重要2分、「非常不重要1分,N 不計分。同時為了解職位自身背景對答題的影響,針對受訪者的性別、年齡、教育程度以及國際貿(mào)易行業(yè)的工作年限設(shè)計了個人資料部分。4 資料搜集

5 分析:見表1

6 結(jié)論

篇5

《2010年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》（以下簡稱2010年通則）于2010年9月27日公布，并于2011年1月1日正式生效。這對于從事國際貿(mào)易實務(wù)人員、國際物流實務(wù)人員、國際貿(mào)易理論與實務(wù)教學(xué)人員、國際貿(mào)易法的教學(xué)人員來說，是值得關(guān)注、學(xué)習(xí)、探討和研究的新問題。本文試圖對《2010年通則》的最新發(fā)展做一些歸納和概括，以期對《2010年通則》的學(xué)習(xí)起一些輔助作用。

一、修改《2000年國際貿(mào)易術(shù)語通則》（以下簡稱2000年通則）的原因

國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則是與國際貨物買賣有關(guān)的最重要的國際貿(mào)易慣例。買賣雙方在國際貨物買賣過程中采用國際貿(mào)易術(shù)語，可以簡化磋商程序和合同內(nèi)容，節(jié)省談判時間和交易費用，從而提高交易效率。①買賣雙方在國際貨物買賣過程中采用國際貿(mào)易術(shù)語，有利于買賣雙方進(jìn)行比價和加強成本核算，有利于妥善解決貿(mào)易爭端。②國際商會自1936年起草第一部國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則以來，就不斷定期對其進(jìn)行修改以適應(yīng)國際貿(mào)易的發(fā)展趨勢。自20世紀(jì)80年代以來，國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則的發(fā)展有個趨勢，即每隔10年，國際商會就會推出新版的國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則。《2010年通則》考慮了：目前世界上免稅區(qū)的增加，國際貨物貿(mào)易電子信息化技術(shù)的普遍使用，貨物運輸安全性的提高，③船舷這一概念在劃分國際貨物買賣雙方風(fēng)險中的實際作用，連環(huán)貿(mào)易，倫敦保險協(xié)會2009年修改貨物保險條款等因素。根據(jù)國際貨物貿(mào)易實踐的發(fā)展，為了適應(yīng)國際貨物運輸方式和國際貿(mào)易數(shù)據(jù)交換電子信息化的發(fā)展，為了使國際貨物貿(mào)易更為安全、便利和規(guī)范，為了進(jìn)一步與《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》及《鹿特丹規(guī)則》銜接。④國際商會對《2000年通則》的內(nèi)容和形式做了6次修訂，做了必要的修改、調(diào)整和補充，最終形成《2010年通則》。

二、《2010年通則》內(nèi)容的主要變化⑤

與《2000年通則》比較，《2010年通則》的主要變化如下：

1.貿(mào)易術(shù)語的數(shù)量由原來的13個減少為11個?！?010年通則》刪去了《2000年通則》的4個術(shù)語：DAF、DES、DEQ、DDU，新增了2個術(shù)語：DAT、DAP。

2.貿(mào)易術(shù)語由原來的E、F、C、D四組分為兩大類：適用于各種運輸方式的貿(mào)易術(shù)語和僅適用于水運的貿(mào)易術(shù)語。第一大類：適用于任何運輸方式的貿(mào)易術(shù)語：EXW、FCA、CPT、CIP、DAT、DAP、DDP。其中，DAT即Delivered at Terminal，類似于《2000年通則》里DEQ，指賣方在指定目的地（包括港口）卸貨后，將貨物交給買方處置，即完成交貨。而DAP，即Delivered at Place，類似于《2000年通則》里的DAF、DES和DDU，指賣方在指定的目的地（包括港口）交貨，只需做好卸貨準(zhǔn)備無需卸貨，即完成交貨。第二大類：適用于水上運輸方式的術(shù)語四種：FAS、FOB、CFR、CIF。

3.加入終端處理費用的歸屬，以保證不出現(xiàn)真空?！?010年通則》有助船舶管理公司弄清碼頭處理費的責(zé)任方，因為經(jīng)常有買方在貨物到港后，投訴被要求雙重繳付碼頭處理費，一是來自賣方，一是來自船公司，而《2010年通則》明確標(biāo)明貨物買賣雙方支付碼頭處理費的責(zé)任。

4.取消了“船舷”的概念?！?010年通則》刪除了FOB、CFR、CIF下以貨物越過船舷作為買賣雙方風(fēng)險劃分界限的規(guī)定，規(guī)定：賣方承擔(dān)貨物自裝運港裝上船之前的一切風(fēng)險，買方承擔(dān)貨物自裝運港裝上船之后的一切風(fēng)險。這一變化更準(zhǔn)確地反映了現(xiàn)代國際貿(mào)易實務(wù)。貨物越過船舷這一風(fēng)險劃分標(biāo)準(zhǔn)，是與傳統(tǒng)的吊裝吊卸方式相適應(yīng)的?，F(xiàn)代運輸方式的滾裝滾卸船方式和集裝箱運輸已在國際貿(mào)易運輸中廣泛使用。在采用滾裝滾卸船運輸方式下，貨物是經(jīng)打開的船門直接運進(jìn)和運出的。而在集裝箱或多式聯(lián)運情形下，貨物實行的是門到門、倉到倉運輸。因此，貨物越過船舷這一風(fēng)險劃分標(biāo)準(zhǔn)在實際中已不起作用，應(yīng)予取消。⑥以“船舷”來劃分買賣雙方的風(fēng)險長期以來飽受爭議，而該爭議在修訂1990年通則時就已存在，但當(dāng)時還是保留了“船舷”的規(guī)定。此次修訂最終刪除了“船舷”的規(guī)定，強調(diào)在FOB，CFR和CIF下買賣雙方的風(fēng)險以貨物在裝運港口被裝上船時為界。

5.規(guī)定了連環(huán)貿(mào)易中國際貨物買賣雙方責(zé)任義務(wù)的劃分?！?010年通則》在指導(dǎo)性說明中對FAS，F(xiàn)OB，CFR和CIF幾種適用水上運輸?shù)男g(shù)語首次提及連環(huán)貿(mào)易，在CPT和CIP的A3項中也有提及，規(guī)定了貨物在運輸期間，連環(huán)貿(mào)易中國際貨物買賣雙方責(zé)任義務(wù)的劃分。在商品的銷售中，尤其是大宗貨物買賣中（礦產(chǎn)貿(mào)易中很常見），貨物經(jīng)常在一筆連環(huán)貿(mào)易下的運輸期間被多次買賣，由于連環(huán)貿(mào)易中貨物由第一個賣方運輸，作為中間環(huán)節(jié)的賣方就無須裝運貨物，而是由“獲得”所裝運的貨物而履行其義務(wù)。著眼于貿(mào)易術(shù)語在這種銷售中的應(yīng)用，《2010年通則》的相關(guān)術(shù)語中同時規(guī)定了“設(shè)法獲取已裝船貨物”和將貨物裝船的義務(wù)。因此，《2010年通則》對連環(huán)貿(mào)易模式下賣方的交付義務(wù)做了細(xì)分，彌補了《2000年通則》中在此問題上的不足。

6.將《2010年通則》適用于自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)部貨物銷售合同和國內(nèi)貨物銷售合同?！?010年通則》不僅適用于國際貨物銷售合同，也適用于自由貿(mào)易區(qū)內(nèi)部貨物銷售合同和國內(nèi)貨物銷售合同。貿(mào)易術(shù)語在傳統(tǒng)上被運用于國際貨物銷售合同。然而，世界上一些地區(qū)的大型貿(mào)易集團(tuán)，像東盟自由貿(mào)易區(qū)和歐洲單一市場的存在，使得原本實際存在的邊界通關(guān)手續(xù)在某些情況下變得不再那么有意義。另外，美國人更愿意選擇國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則適用于國內(nèi)貨物銷售，而不是將美國同意商法典里裝運和交貨條款適用于國內(nèi)貨物銷售。國際商會認(rèn)識到這些貿(mào)易術(shù)語對國內(nèi)和國際銷售合同都是適用的。所以，《2010年通則》在一些地方作出明確說明，只有在適用的地方，才有義務(wù)遵守出口/進(jìn)口所需的手續(xù)。

7.電子文件取代紙文件?！?010年通則》順應(yīng)國際貿(mào)易的電子貨運趨勢，規(guī)定在貨物買賣雙方同意下，電子文件可取代紙質(zhì)文件?！?010年通則》賦予電子文件與紙質(zhì)文件完全等同的功能，只要各方當(dāng)事人達(dá)成一致或者在使用地是慣例，這一規(guī)定有利于新的電子程序的演變發(fā)展。隨著電子信息化技術(shù)在國際貨物貿(mào)易中的廣泛使用，電子文件可以取代紙質(zhì)文件，順應(yīng)了國際貨物貿(mào)易數(shù)據(jù)電子信息化趨勢。這和電子商務(wù)方面的國際示范法、發(fā)達(dá)國家國內(nèi)法的做法也保持一致。這也體現(xiàn)了科技發(fā)展對國際貿(mào)易慣例發(fā)展的影響。

8.引入了倫敦保險業(yè)協(xié)會海運貨物保險條款2009年版本的保險條款。由于英國在保險業(yè)的歷史影響，倫敦保險業(yè)協(xié)會海運貨物保險條款是國際貨物保險中運用最廣泛的條款。《2010年通則》是自倫敦保險協(xié)會貨物保險條款2009年修改以來的第一個版本，充分考慮了這些保險同款的變動。

9.加入與反恐有關(guān)系的內(nèi)容。這表現(xiàn)在有關(guān)安全的核準(zhǔn)書及這種核準(zhǔn)書要求的信息。如今對貨物在轉(zhuǎn)移過程中的安全關(guān)注度很高，因而要求檢定貨物不會因除其自身屬性外的原因而造成對生命財產(chǎn)的威脅。在《2010年通則》指導(dǎo)性解釋下，貨物的買方、賣方和運輸承包商有義務(wù)為各方提供相關(guān)資訊，知悉涉及貨物在運輸過程中能否滿足安檢要求，此舉將幫助船舶管理公司了解船舶運載的貨物有否觸及危險品條例，防止在未能提供相關(guān)安全文件下，船舶貨柜中藏有違禁品。因此，在各種術(shù)語的A2/B2和A10/B10條款內(nèi)容中包含了取得或提供幫助取得安全核準(zhǔn)的義務(wù)。

10.買賣雙方的基本義務(wù)的表述方式的變化。與《2000年通則》相比，《2010年通則》進(jìn)一步明確了國際貨物買賣雙方承擔(dān)運輸風(fēng)險和費用的責(zé)任條款，所有規(guī)則的表述也更加簡潔明了。關(guān)于這一點，可以從兩個版本規(guī)定的各種貿(mào)易術(shù)語下買賣雙方的基本義務(wù)的表述可以看出。

《2010年通則》規(guī)定的各種貿(mào)易術(shù)語下國際貨物買賣雙方的基本義務(wù)對照表⑦

11.《2010年通則》注意與《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》和《鹿特丹規(guī)則》銜接。相關(guān)的法律概念和術(shù)語，盡可能采取一致的表述。加強了實用時的一致性、準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

三、不同年代版本的國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則的適用

到目前為止，國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則共有8個版本，即1936年版本，1953年版本，1967年版本，1976年版本，1980年版本，1990年版本，2000年版本，2010年版本。雖然《2010年通則》已于2011年1月1日正式生效，但是《2010年通則》實施之后，并非國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則其他年代版本就自動作廢。國際貿(mào)易慣例在適用的時間效力上并不存在“新法取代舊法”，即新版本生效，舊版本并不失效，這與國內(nèi)法的修訂效果是不同的。買賣雙方在交易過程中可自愿采用《2010年通則》內(nèi)容，也可采用其它年代版本的國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則。但是，國際貨物買賣雙方在援用國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則時，必須指明是那一年的版本，尤其是同一個貿(mào)易術(shù)語在國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則的不同版本中的表達(dá)形式及內(nèi)容有較大的修改變動的情況下，更應(yīng)如此。國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則是一種任意性規(guī)范。一般來說，它所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)通常不具有普遍的強制性，對國際貿(mào)易當(dāng)事人不產(chǎn)生必然的強制性約束力。⑨國際貨物買賣雙方可以選擇適用，同時，也可對國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則的條款，按照雙方協(xié)商一致的合意做出修改，但是，國際貨物買賣合同雙方當(dāng)事人一旦采用并訂入合同，就發(fā)生法律效力。⑩

《2010年通則》已經(jīng)正式生效。這值得國際貿(mào)易實務(wù)人員、國際物流實務(wù)人員、國際貿(mào)易理論與實務(wù)教學(xué)人員、國際貿(mào)易法的教學(xué)人員關(guān)注、學(xué)習(xí)、探討和研究，以促進(jìn)實務(wù)和教學(xué)的跟進(jìn)和發(fā)展。

注釋：

①陳安主編.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專論(下編)[M].高等教育出版社,2002,7:528.

②黎孝先,石玉川,王健,主編.國際貿(mào)易實務(wù)(第二版)[M].中國人民大學(xué)出版社,2008,4:54.

③,2011年7月9日登錄.

⑧黎孝先,石玉川,王健,主編.國際貿(mào)易實務(wù)(第二版)[M].中國人民大學(xué)出版社,2008,4:56.

⑨陳安主編.國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專論(上編)[M].高等教育出版社,2002,7:143.

篇6

20世紀(jì)80年代以來，全球環(huán)境問題趨于惡化，出現(xiàn)了以全球氣候變暖、生物多樣性破壞等為主要特征的第二代環(huán)境問題。因此，全球要面對以 工業(yè) 污染和生態(tài)環(huán)境破壞為主要特征的第一代環(huán)境問題和具有全球性特征的第二代環(huán)境問題相互交織復(fù)雜的局面。實現(xiàn)環(huán)境成本內(nèi)部化是治理環(huán)境問題的有效手段，早已經(jīng)成為國際共識。不過，如何有效協(xié)調(diào)各國在全球性環(huán)境問題的關(guān)系以實現(xiàn)對全球性環(huán)境問題的有效控制和治理，在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)環(huán)境成本內(nèi)部化，卻成為困擾國際社會的難題和人們關(guān)注的焦點。

本文以開放 經(jīng)濟(jì) 條件下的環(huán)境成本內(nèi)部化為中心，分析了國際貿(mào)易機制對一國環(huán)境及全球環(huán)境的不同影響，通過對行業(yè)環(huán)境成本內(nèi)部化程度的最優(yōu)選擇模型分析了全球環(huán)境成本內(nèi)部化存在差異的原因，并對環(huán)境成本內(nèi)部化對國際貿(mào)易的影響以及存在環(huán)境成本內(nèi)部化程度差異下的國際貿(mào)易存在的沖突進(jìn)行了分析。最后，本文在分析我國環(huán)境問題、環(huán)境成本內(nèi)部化的現(xiàn)實狀況以及全球環(huán)境成本內(nèi)部化趨勢的基礎(chǔ)上，對于如何調(diào)整我國外貿(mào)政策以及相關(guān)國內(nèi)政策提出了政策建議。

本文得出結(jié)論，全球公共產(chǎn)品的性質(zhì)是全球環(huán)境區(qū)別于一國環(huán)境的根本，全球性政府的空位和融資機制缺乏是全球性環(huán)境問題難以治理的根本原因；環(huán)境成本內(nèi)部化程度是各國根據(jù)本國國情進(jìn)行利己選擇的結(jié)果，行業(yè)差異以及環(huán)境外部性存在領(lǐng)域的差異是環(huán)境成本內(nèi)部化程度的最優(yōu)水平的重要因素。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易；環(huán)境成本；內(nèi)部化

序言

從20世紀(jì)40年代開始，在發(fā)達(dá)國家發(fā)生了一系列環(huán)境公害事件，如1943年的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、1948年的多諾拉煙霧事件、1952年倫敦?zé)熿F事件、1961年前后的四日市哮喘病事件、1953～1956年水俁病事件、1955～1972年富山痛病事件。這些公害事件是西方發(fā)達(dá)國家“先污染，后治理”的經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 模式所帶來的惡果，對人類健康甚至生命構(gòu)成直接威脅，引起社會各界對人與環(huán)境關(guān)系的反思。從20世紀(jì)60年代末開始，國際社會掀起了一股環(huán)保浪潮，環(huán)境問題進(jìn)入國際主流社會的視野。為有效控制、治理和預(yù)防環(huán)境問題，西方發(fā)達(dá)國家相繼采取了一系列環(huán)境保護(hù)措施。20世紀(jì)80年代以來，出現(xiàn)了以全球氣候變暖、生物多樣性破壞等為主要特征的、具有全球性影響的第二代環(huán)境問題，兩代環(huán)境問題相互交織，增加了環(huán)境問題的解決難度。全球環(huán)境問題成為迫切需要解決的問題。

我國人口眾多、人均資源相對缺乏，環(huán)境壓力大。改革開放以后，我國經(jīng)濟(jì)長期保持快速增長，粗放式經(jīng)濟(jì)增長造成了對環(huán)境的巨大破壞。實現(xiàn)環(huán)境成本內(nèi)部化以解決環(huán)境問題，對于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展具有重要意義。 碩士 論文

在開放經(jīng)濟(jì)條件下，各國之間的相互貿(mào)易使環(huán)境問題產(chǎn)生了一定差異。各國環(huán)境稟賦狀況及環(huán)境問題的差異，導(dǎo)致難以在全球范圍內(nèi)統(tǒng)一推進(jìn)環(huán)境成本內(nèi)部化，全球范圍內(nèi)各國環(huán)境成本內(nèi)部化程度也不盡相同。在此背景下，本文以國際貿(mào)易下環(huán)境成本內(nèi)部化為中心，進(jìn)行深入探討。

本文采取理論研究法、比較研究法等多種研究方法，同時，注重一國環(huán)境問題與全球環(huán)境問題的差異、各國環(huán)境成本內(nèi)部化的差異，注意吸收國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、新公共 金融 理論、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識。

本文分為五個部分：環(huán)境成本內(nèi)部化的相關(guān)概念界定、國際貿(mào)易中的環(huán)境問題的演化、全球環(huán)境問題的治理和環(huán)境成本內(nèi)部化的國際實踐、國際貿(mào)易與環(huán)境成本內(nèi)部化國際差異的相互影響、環(huán)境成本內(nèi)部化趨勢下我國外貿(mào)及相關(guān)政策的調(diào)整。

第一章對環(huán)境、環(huán)境問題、環(huán)境成本等與環(huán)境成本內(nèi)部化有關(guān)的重要概念進(jìn)行界定。

第二章第一節(jié)對環(huán)境問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。環(huán)境的經(jīng)濟(jì)價值是環(huán)境問題產(chǎn)生的前提，本文從新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對商品價值和環(huán)境價值進(jìn)行剖析。環(huán)境問題的癥結(jié)在于環(huán)境的外部性，環(huán)境公共產(chǎn)品性質(zhì)導(dǎo)致環(huán)境產(chǎn)權(quán)難以清晰界定，從而產(chǎn)生環(huán)境成本外部性，致使市場機制不能準(zhǔn)確反映環(huán)境稀缺程度，環(huán)境價值長期被嚴(yán)重低估而導(dǎo)致環(huán)境問題產(chǎn)生。第二節(jié)分別分析了國際貿(mào)易對一國環(huán)境與全球環(huán)境的影響，在國際貿(mào)易對一國環(huán)境總體影響不確定的情況下，國際貿(mào)易仍然可能導(dǎo)致全球環(huán)境問題趨于惡化。

第三章首先分析了全球環(huán)境問題難以治理的原因，全球公共產(chǎn)品性質(zhì)是全球性環(huán)境問題與一國國內(nèi)環(huán)境問題的根本區(qū)別，全球性政府空位和融資機制缺乏是全球性環(huán)境問題難以治理的根本原因。在全球產(chǎn)權(quán)難以有效界定和利益主體空位的情況下，各國在國際環(huán)境問題上的利己行為以及全球性環(huán)境問題 歷史 責(zé)任和現(xiàn)實責(zé)任難以清晰界定，加大了全球環(huán)境問題解決的難度。環(huán)境成本內(nèi)部化作為解決環(huán)境問題的有效途徑，已經(jīng)達(dá)成共識，環(huán)境成本內(nèi)部化理論總體上經(jīng)歷了三個階段，提出了解決環(huán)境問題的三條思路。最后，本章分別對這三種解決思路及其國際實踐進(jìn)行分析。

第四章首先通過一個模型分析了國際貿(mào)易下行業(yè)環(huán)境成本內(nèi)部化程度的最優(yōu)選擇，發(fā)現(xiàn)出口行業(yè)和進(jìn)口競爭行業(yè)的差異以及環(huán)境外部性是發(fā)生在生產(chǎn)領(lǐng)域還是消費領(lǐng)域?qū)τ谝粐h(huán)境成本內(nèi)部化程度的最優(yōu)水平具有重要影響，一國環(huán)境成本內(nèi)部化通過國際貿(mào)易機制對他國產(chǎn)生影響。環(huán)境成本內(nèi)部化對各國比較優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)競爭力以及各國商品結(jié)構(gòu)和國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要影響。各國環(huán)境成本內(nèi)部化程度是各國根據(jù)國情進(jìn)行選擇的結(jié)果，全球范圍內(nèi)各國環(huán)境成本內(nèi)部化程度不盡相同，這種差異容易導(dǎo)致各國在貿(mào)易領(lǐng)域產(chǎn)生沖突。面對環(huán)境成本內(nèi)部化差異下的國際貿(mào)易沖突，對貿(mào)易政策和環(huán)境政策的關(guān)系、各國環(huán)境成本內(nèi)部化速度和全球性環(huán)境問題的責(zé)任分配等方面進(jìn)行有效的國際協(xié)調(diào)，具有重要意義。

第五章對環(huán)境成本內(nèi)部化趨勢下我國外貿(mào)政策及相關(guān)國內(nèi)政策調(diào)整問題進(jìn)行了探討。在分析我國環(huán)境問題及環(huán)境成本內(nèi)部化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在全球環(huán)境成本內(nèi)部化成為趨勢的背景下，應(yīng)積極 發(fā)展 以環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)為支撐的綠色貿(mào)易戰(zhàn)略，并對相關(guān)國內(nèi)政策進(jìn)行調(diào)整，以實現(xiàn) 經(jīng)濟(jì) 與環(huán)境的和諧發(fā)展。

篇7

針對國際貿(mào)易學(xué)院學(xué)生的專業(yè)制定相應(yīng)的大綱和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。鞏固原有的語法、詞匯知識，掌握基本的商務(wù)詞匯與商務(wù)概念知識；在商務(wù)交際情景中訓(xùn)練聽、說、讀、寫、譯基本技能；將語言技能與商務(wù)技能結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和溝通能力。大學(xué)英語教學(xué)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，強調(diào)英語聽說能力的訓(xùn)練，增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)。同時，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)輔助學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握英語語言技能的同時，簡單了解國際商務(wù)的現(xiàn)狀，以達(dá)到學(xué)習(xí)英語、提高商務(wù)交際能力的目的，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)職場和實際需要的復(fù)合型應(yīng)用人才。

二、改革教學(xué)方法和手段

在大學(xué)英語課堂上鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等相關(guān)材料應(yīng)考慮到學(xué)生的專業(yè)。同時，教師也應(yīng)認(rèn)真研究教材，結(jié)合所教授學(xué)生專業(yè)，適當(dāng)增補教學(xué)內(nèi)容，以商務(wù)內(nèi)容為載體進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)，既能提高學(xué)生興趣，也能幫助教師提高相關(guān)專業(yè)知識。以網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)為載體，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任務(wù)型的教學(xué)方法以及小組合作的學(xué)習(xí)方法得意提倡。

三、改革教學(xué)評估體系

期末考試的試卷也要具備國際貿(mào)易專業(yè)特色。各個題型的設(shè)計，如詞匯、閱讀、翻譯、寫作等都可以圍繞國際貿(mào)易專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。過程性評估：包括平時提問、單元測試(平均每單元一次)、出勤情況、作業(yè)完成情況及課堂表現(xiàn)等占期末總評成績的30%。終結(jié)性評估：通過期末考試進(jìn)行，考試形式包括筆試和口試，共占期末總評成績的70%。試卷統(tǒng)一命題，從試題庫中抽取組卷，考試內(nèi)容要求覆蓋面廣，基礎(chǔ)知識、基本能力的考查約占60%，綜合應(yīng)用能力考查約占40%。詞匯、句法、閱讀、完型填空、短句和段落翻譯、寫作等涉及商務(wù)英語相關(guān)內(nèi)容。學(xué)期總評成績=平時成績(30%)+口試(10%)+期末考試成績(60%)。平時成績由筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)，聽寫，背誦以及單元測試等項構(gòu)成。

四、注重大學(xué)英語與專業(yè)英語兩門課程的相關(guān)性

大學(xué)英語的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。兩門課程應(yīng)該是國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生提高英語水平的有效途徑，因此兩門課程應(yīng)該具有相關(guān)性和連接性。大學(xué)英語教師應(yīng)對專業(yè)英語教材有所了解，并懂得國際貿(mào)易專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，并有意識的在大學(xué)英語課堂上盡量涉及學(xué)生的專業(yè)知識。講授大學(xué)英語課程的教師應(yīng)該虛心向國際貿(mào)易專業(yè)英語教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，專業(yè)英語教師也應(yīng)向大學(xué)英語教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，講授經(jīng)驗。

五、注重開展適合國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的第二課堂

篇8

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù) 國際貿(mào)易 影響 對策

一、電子商務(wù)的概念

目前，較為全面的、權(quán)威的，可以被人們所普遍認(rèn)可的觀點，是將電子商務(wù)劃分為兩個層次的概念，即廣義的電子商務(wù)及狹義的電子商務(wù)。廣義的電子商務(wù)指的是一切與數(shù)字化處理方式有關(guān)的商務(wù)活動，其所強調(diào)的是在網(wǎng)絡(luò)計算環(huán)境下的商業(yè)化應(yīng)用。狹義的電子商務(wù)指的是通過信息網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行產(chǎn)品和勞務(wù)的買賣活動。其所交易的內(nèi)容可以是有形的產(chǎn)品和勞務(wù)，也可以是一些無形的產(chǎn)品。

二、電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)在國際貿(mào)易領(lǐng)域的作用越來越重要。根據(jù)世界貿(mào)易組織的相關(guān)統(tǒng)計，截止到2002年底，使用信息網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行的國際貿(mào)易已經(jīng)占到了世界貿(mào)易總額的10%-15%，電子商務(wù)已經(jīng)逐步成為了國際貿(mào)易的主要形式。電子商務(wù)所具有的網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上磋商、網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上支付、電子賬戶、服務(wù)傳遞、意見征詢、交易管理等功能對國際貿(mào)易領(lǐng)域的方方面面帶來了深刻的影響。

（一）影響國際貿(mào)易的主體

1、電子商務(wù)降低了對外貿(mào)易企業(yè)的生產(chǎn)、交易成本。（1）降低了企業(yè)的管理成本。首先，電子商務(wù)可以降低通信費用和節(jié)省交通、辦公費用。其次,電子商務(wù)可以在很大程度上降低人工費用。最后，電子商務(wù)還可以降低企業(yè)財務(wù)費用和辦公室租金。（2）電子商務(wù)降低了企業(yè)的采購成本。首先，企業(yè)可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將各部門的采購需求進(jìn)行整合匯集，然后交由總部統(tǒng)一向供應(yīng)商批量訂購，進(jìn)而以降低采購成本。其次，利用計算機網(wǎng)絡(luò)可將企業(yè)的生產(chǎn)信息、庫存信息和采購系統(tǒng)連接在一起實現(xiàn)實時訂購，最大限度地降低庫存。第三，企業(yè)可以通過信息網(wǎng)絡(luò)與供應(yīng)商實現(xiàn)信息共享，從而使得供應(yīng)商可以按照企業(yè)生產(chǎn)的需要進(jìn)行供應(yīng)，這樣在保證生產(chǎn)的同時也減少了庫存積壓。第四，供應(yīng)商可以在網(wǎng)站上其所供應(yīng)的商品，需求方可以通過網(wǎng)站直接與供應(yīng)商聯(lián)系，這樣可以避免過于煩瑣的中間環(huán)節(jié)，實在零周轉(zhuǎn)，進(jìn)而降低采購成本。

2、電子商務(wù)使中小企業(yè)發(fā)展國際貿(mào)易成為可能。（1）電子商務(wù)有利于中小企業(yè)發(fā)揮其產(chǎn)品優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的大規(guī)模生產(chǎn)、大規(guī)模營銷的環(huán)境下，人們趨向于以最低的價格購買標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，這往往使具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢、大批量生產(chǎn)能力的大企業(yè)，具有成本上的優(yōu)勢，從而在與中小企業(yè)的競爭中處于優(yōu)勢地位。而電子商務(wù)為顧客提供了直接面對廠商訂購個性化產(chǎn)品的途徑，顧客可以通過訪問企業(yè)的網(wǎng)站，在線描述自己對產(chǎn)品的要求，大規(guī)模生產(chǎn)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化的訂制。對企業(yè)而言大規(guī)模生產(chǎn)的成本優(yōu)勢讓位于個性化訂制所要求的產(chǎn)品差異化優(yōu)勢。中小企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)相對靈活，信息在企業(yè)內(nèi)部傳遞速度快，可以更加及時地對顧客的要求做出反應(yīng)，生產(chǎn)出個性化產(chǎn)品，滿足顧客需求。（2）中小企業(yè)與國際大型企業(yè)在國際市場上競爭成為可能。電子商務(wù)在創(chuàng)造了全新的企業(yè)信息傳遞方式的同時也創(chuàng)造了全新的企業(yè)組織方式――電子虛擬企業(yè)。虛擬企業(yè)利用現(xiàn)代通信手段與信息網(wǎng)絡(luò)集中一批獨立的中小公司的采購或銷售權(quán)限，利用世界各地的勞動力為其進(jìn)行生產(chǎn)，從而節(jié)約了大量的人工成本，使中小企業(yè)與國際大型企業(yè)在國際市場上競爭成為可能。虛擬企業(yè)具有一些傳統(tǒng)企業(yè)所不具備的優(yōu)點（見表1）。

（二）影響國際貿(mào)易的手段

電子商務(wù)技術(shù)如EDI、計算機網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)平臺等在國際貿(mào)易領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，給國際貿(mào)易手段帶來了巨大的影響。

EDI技術(shù)的本質(zhì)是將企業(yè)之間的商業(yè)來往，以標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的文件格式，采用電子化的方式，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在計算機應(yīng)用系統(tǒng)與計算機應(yīng)用系統(tǒng)之間進(jìn)行傳遞，而整個過程無需人工介入和紙張文件。利用EDI技術(shù)的進(jìn)出口企業(yè)可將日常往來的訂單、發(fā)票、提貨單、海關(guān)申報單、進(jìn)出口許可證等貿(mào)易單證，按照協(xié)議用國際標(biāo)準(zhǔn)化的文件通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳送，從而可以拋棄人工與紙面的傳遞方式，實現(xiàn)了信息傳遞的電子化、自動化。例如，生產(chǎn)企業(yè)憑借EDI系統(tǒng)，可使從收到產(chǎn)品訂單到產(chǎn)品交付整個貿(mào)易處理過程的無紙化與自動化，具體為：企業(yè)收到標(biāo)準(zhǔn)化的EDI訂單，企業(yè)的計算機信息系統(tǒng)就會自動處理該訂單，檢查訂單是否符合要求通知企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)安排生產(chǎn)向零配件供銷商訂購零配件等向有關(guān)部門申請進(jìn)出口許可證通知銀行并給訂貨方開出EDI發(fā)票向保險公司申請保險單等，從而在最短時間內(nèi)準(zhǔn)確地完成整個商貿(mào)活動過程。

在國際貿(mào)易中的EDI是把訂單、發(fā)貨、報關(guān)、商檢和銀行結(jié)算集合在一起，使整個貿(mào)易過程的效率大大提高。據(jù)統(tǒng)計，截止到1992年底，全世界EDI用戶大約只有13萬，1995年則達(dá)到50萬，而到2000年底全世界EDI用戶已達(dá)400多萬，是1995年的8倍?，F(xiàn)在，在北美、歐洲等一些西方國家和亞洲的部分國家都普遍的應(yīng)用EDI。如:在英國有大部分的海關(guān)手續(xù)都是使用EDI辦理的。目前，美國和一些西方發(fā)達(dá)國家都已做出決定，對不采用EDI的，將推遲辦理海關(guān)清關(guān)手續(xù)，或不選擇為貿(mào)易伙伴。由此可見，EDI將取代傳統(tǒng)的人工與紙面的貿(mào)易工具，成為國際貿(mào)易的主要手段是大勢所趨。

（三）對國際貿(mào)易市場營銷的影響

電子商務(wù)環(huán)境下的國際貿(mào)易營銷是通過電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行市場營銷，與傳統(tǒng)國際貿(mào)易營銷方式比較，有著諸多特點。

1、電子商務(wù)條件下的國際貿(mào)易營銷的產(chǎn)品策略。電子商務(wù)環(huán)境下強調(diào)供應(yīng)鏈上的核心價值從制造環(huán)節(jié)前移到消費環(huán)節(jié)，要求企業(yè)內(nèi)各部門之間、供應(yīng)商、顧客及產(chǎn)品之間要保持連續(xù)的互相溝通和協(xié)作，在產(chǎn)品和服務(wù)中創(chuàng)造顧客的智能價值，為顧客的經(jīng)營和發(fā)展提供幫助。在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)可以通過信息網(wǎng)絡(luò)所提供的各項便利條件更加迅速快捷的進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，并可以在互聯(lián)網(wǎng)上對新產(chǎn)品進(jìn)行虛擬推廣、調(diào)研及改進(jìn)，從而使產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、營銷及服務(wù)等環(huán)節(jié)可以實現(xiàn)信息共享、互相交流。在新產(chǎn)品的開發(fā)過程中，客戶可以隨時對企業(yè)提出意見、反饋，并可以提出各種個性化需求。企業(yè)也可以將新產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能等相關(guān)問題到網(wǎng)上，進(jìn)而收集客戶對產(chǎn)品的意見。而在整個新產(chǎn)品開發(fā)過程中都是通過計算機網(wǎng)絡(luò)，將市場的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，形成高度互動，自學(xué)習(xí)創(chuàng)新過程。這種網(wǎng)絡(luò)式的產(chǎn)品開發(fā)過程與傳統(tǒng)直線形的產(chǎn)品開發(fā)過程相比，對于新產(chǎn)品開發(fā)本身復(fù)雜性、不確定性的特點更能適應(yīng)，提高了產(chǎn)品開發(fā)的速度，提高了新產(chǎn)品的性能與質(zhì)量，從而使顧客價值最大化。

2、電子商務(wù)對國際貿(mào)易分銷策略的影響。傳統(tǒng)產(chǎn)銷分離型分銷渠道模式，以生產(chǎn)者為起點、消費者為終點，眾多的批發(fā)商、零售商、商而為中介環(huán)節(jié)，不僅影響產(chǎn)品的實際銷售效果，而且影響價格、促銷等其他營銷組合因素的決策。隨著電子商務(wù)的出現(xiàn)，生產(chǎn)者與消費者之間的直接交易成為了可能，大大的縮短了產(chǎn)品在生產(chǎn)者與消費者之間的傳遞距離。另外，網(wǎng)絡(luò)虛擬商場能夠把現(xiàn)實的商業(yè)購物空間轉(zhuǎn)化為虛擬的信息購物空間，能夠大網(wǎng)上操作談判、定貨、簽單、支付、運送、服務(wù)等環(huán)節(jié)。顧客可以不用出門就能“游逛”虛擬商場，瀏覽貨架上各種各樣的商品，選中所需的商品后只要敲擊鼠標(biāo)便可購買。

3、電子商務(wù)對國際貿(mào)易營銷價格策略的影響。在電子商務(wù)條件下，產(chǎn)品價格等各項信息大多都是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行公開傳播的，企業(yè)能更好的了解全國甚至全球市場上同類產(chǎn)品的價格水平，從而作出企業(yè)產(chǎn)品科學(xué)、合理的價格。同時，企業(yè)還可以通過網(wǎng)絡(luò)時刻關(guān)注競爭對手的價格變動信息，從而隨時修正本企業(yè)的產(chǎn)品價格，制定更適合的價格策略。通過互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)還可以考慮顧客對價格的可接受性，主動要求客戶參與定價決策，從而制定出消費者更易接受的產(chǎn)品價格。

4、電子商務(wù)對國際貿(mào)易促銷方式的影響。在電子商務(wù)條件下，以前傳統(tǒng)的媒體廣告、人員推銷、公共關(guān)系和營業(yè)推廣等促銷方式所發(fā)揮作用的方式和程度都發(fā)生較大改變。企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)可以向世界的每個角落廣告信息，消費者也可能通過互聯(lián)網(wǎng)也可以方便地獲得電子新聞、購物信息、金融信息等各種新的服務(wù)和新的消費信息。網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)大眾傳播媒體相比，具有受眾廣泛、成本低廉、效果顯著等優(yōu)勢，因而能夠成為非人員推銷策略的主導(dǎo)形式。其次，在電子商務(wù)條件下，營銷推廣的促銷方式也發(fā)生了新的變化，比如現(xiàn)場示范被電子網(wǎng)頁所取代，電子郵件和各種網(wǎng)上廣告逐漸取代商品實驗，咨詢服務(wù)傳統(tǒng)營銷推廣方式成為一種趨勢。

（四）對國際貿(mào)易政策與法律的影響

電子商務(wù)的發(fā)展提出了一系列國際貿(mào)易的政策命題：電子商務(wù)基本屬性的界定問題、安全性問題、關(guān)稅問題、發(fā)展中國家問題等等。目前，WTO已經(jīng)就貨物和服務(wù)貿(mào)易達(dá)成了協(xié)議，而電子商務(wù)以其自身的多種屬性和一些前所未有的特點，要求人們在未來的貿(mào)易政策制訂過程中充分考慮其規(guī)則約束的歸屬及其難以界定的電子商務(wù)行為處理程序。另外，目前尚不存在統(tǒng)一的國際法來約束網(wǎng)上犯罪，各國國內(nèi)立法又不完善。而且，電子商務(wù)使一個國家的經(jīng)濟(jì)安全也面臨挑戰(zhàn)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)日益電子化后，互聯(lián)網(wǎng)的連通使數(shù)據(jù)很容易被它國掌握。合同形式的變化對國際貿(mào)易合同法產(chǎn)生了很大的影響。比如，傳統(tǒng)合同法中所規(guī)定的書面的概念、簽名的確定、合同的生效時間地點等概念，在電子商務(wù)條件下全都受到了新的挑戰(zhàn)。這些問題不能盡快解決在一定程度上制約了國際電子商務(wù)的發(fā)展。

三、結(jié)束語

目前，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的急速發(fā)展，電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的作用越來越為重要，及時了解電子商務(wù)對國際貿(mào)易的影響，并將其運用到我國的對外貿(mào)易中，將對我國對外貿(mào)易的健康、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展起到極大的推動及促進(jìn)作用。

（作者單位：太原市中北大學(xué)）

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關(guān)鍵詞：國貿(mào)；案例，實踐

一、獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)定位

為了滿足市場對國際貿(mào)易應(yīng)用型專業(yè)人才的需求，獨立學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須堅持以市場需求為導(dǎo)向，以用人單位根據(jù)實際工作崗位對專業(yè)人員的素質(zhì)能力的要求為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生必須掌握本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所需的文化基礎(chǔ)知識。作為國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)出來的人才，要具備從事同外商進(jìn)行磋商交易、擬訂合同條款、簽訂合同，實現(xiàn)交易目標(biāo)的善于溝通交流的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；具有從事跟單、貨代、獨立處理履行合同各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的單證操作、辦理托運、投保、報檢、報關(guān)和貨款結(jié)算等能力；熟練運用計算機進(jìn)行電子商務(wù)運作的技能。

二、國際貿(mào)易實務(wù)課程的特點

國際貿(mào)易實務(wù)作為國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支，是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程。也是一門實踐性很強的課程國際貿(mào)易實務(wù)有它自己的特點，并體現(xiàn)在務(wù)實性和綜合性上。

1.務(wù)實性。在國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)中，課堂上告訴學(xué)生的是外貿(mào)具體的操作方法，國際貿(mào)易實務(wù)這門課程，可以給將來從事外貿(mào)行業(yè)的學(xué)生最全面、最務(wù)實的理念和具體操作方法。

2.綜合性。因為外貿(mào)涉及到許多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都涉及到一個領(lǐng)域的知識。比如交易磋商階段需要了解國際商務(wù)談判的基本知識；將貨物從一個國家運到另一個國家時，需要運用到運輸學(xué)知識；為貨物投保需要用到保險學(xué)知識；對貨物的支付又涉及到國際結(jié)算。因此，國際貿(mào)易實務(wù)是一門綜合性很強的學(xué)科。

三、對國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)方法的建議

結(jié)合國際貿(mào)易實務(wù)課程的上述兩個特點，本文認(rèn)為要若提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)操作能力，在教學(xué)過程中須做到以下幾點。

1.大量引入案例。案例教學(xué)法是一種具有針對性、實踐性、啟發(fā)性、研究性和實效性的教學(xué)方法，能開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。通過外貿(mào)案例教學(xué)，將學(xué)生引進(jìn)一個個活生生的案例中，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時，案例教學(xué)能夠鞏固所學(xué)外貿(mào)理論知識、加強對理論知識的理解。教師要搜集許多取材于真實的經(jīng)營環(huán)境的相關(guān)案例，采用到課堂教學(xué)中，用于訓(xùn)練學(xué)生的戰(zhàn)略、政策觀點和實際處理問題的能力。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，理論已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化為生動的實踐教學(xué)，學(xué)生不僅印象深刻，而且學(xué)會如何用經(jīng)濟(jì)理論分析和解決實際問題?？梢詮膬蓚€方面引入案例。一是用于講解知識點。案例外貿(mào)就是實際業(yè)務(wù)本身，學(xué)生將來從事的也是這樣的工作。教材中出現(xiàn)的外貿(mào)專用術(shù)語，按照書本上的說法理解起來比較抽象，所以要用大量實例解釋基本概念，并講解在業(yè)務(wù)中如何運用這些概念。使理論教學(xué)和實踐緊緊相連。二是通過案例考查學(xué)生掌握知識的程度。國際貿(mào)易實務(wù)的案例相當(dāng)多，大部分集中在貿(mào)易術(shù)語、結(jié)算方式以及交易磋商環(huán)節(jié)。在課堂上，老師可以跟學(xué)生討論案例所有可能的解決方案，對于拓寬思維會有幫助。

2.與學(xué)生互動。任何一門課程，與學(xué)生的互動都必不可少。尤其是這樣一門注重于實際操作的課程，必須在課堂上就讓學(xué)生有做外貿(mào)的體驗。所以一定要準(zhǔn)備大量實際中會碰到的問題，看學(xué)生如何靈活處理。處理方法也許不止一個，根據(jù)不同情況，可以有不同的解決方法，最好把全部可能性都列舉出來。

根據(jù)國際貿(mào)易實務(wù)本身的特殊性，可以讓學(xué)生模擬演出。比如交易磋商，可以讓學(xué)生分組扮演出口商與進(jìn)口商，通過商務(wù)談判來確定最終交易條件。以此增加學(xué)生參與次數(shù)與人數(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

3.加大實踐教學(xué)力度

當(dāng)前國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)普遍較弱，技能應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識與能力，其中有相當(dāng)部分只能在實際工作中才能獲得，所以，獨立學(xué)院院校應(yīng)發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢，拓展教學(xué)空間，與外貿(mào)行業(yè)、企業(yè)密切合作，建立互利互惠機制，共同建設(shè)與國際貿(mào)易專業(yè)相匹配的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，簽訂共建協(xié)議，確保校外實訓(xùn)基地的相對穩(wěn)定，培養(yǎng)外貿(mào)實用型人才。引入外貿(mào)模擬軟件。經(jīng)過整個業(yè)務(wù)流程的訓(xùn)練，學(xué)生不僅對前面學(xué)過的理論知識有了更深刻的理解，而且有了如何做一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)的完整思路，基本掌握了如何與外商進(jìn)行業(yè)務(wù)往來，尤其是對于對外報價、交易磋商、訂立合同、審核信用證、制單結(jié)算等關(guān)鍵業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都能夠掌握，從而為未來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。外貿(mào)模擬實驗可以幫助學(xué)生熟練掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的必經(jīng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的實驗場景中，運用外貿(mào)基本業(yè)務(wù)知識，對虛擬的外貿(mào)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理，包括外貿(mào)業(yè)務(wù)的流程、基本的單據(jù)繕制和處理。學(xué)生在老師的分配下，扮演外貿(mào)業(yè)務(wù)中各當(dāng)事人，比如：進(jìn)出口商或銀行。在老師指導(dǎo)下將所學(xué)外貿(mào)業(yè)務(wù)知識進(jìn)行模擬演練操作。一輪業(yè)務(wù)進(jìn)行結(jié)束后，可以相互交換角色，爭取做到熟悉各個角色的任務(wù)。

4.提高教師的理論水平和實踐技能

在理論教學(xué)方面，專業(yè)教師要主動面對知識更新的挑戰(zhàn)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，善于吸取最新的教育科研成果，不斷提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平，具備多元化、科學(xué)化、持續(xù)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)；在不斷提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)上，平時多注意國際經(jīng)貿(mào)信息的搜集和整理，經(jīng)常和外貿(mào)公司、商檢部門等與國際貿(mào)易有關(guān)的單位進(jìn)行信息交流，不斷傳輸給學(xué)生最新的國際貿(mào)易實務(wù)方面的信息和動態(tài)，同時，學(xué)校還要加強對師資力量的培訓(xùn)，選派教師參加學(xué)科學(xué)術(shù)研討會，讓教師最大程度的獲取前沿的學(xué)科知識以及先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的整體素質(zhì)。在實驗和實踐教學(xué)方面，加強與當(dāng)?shù)馗黝愅赓Q(mào)企業(yè)的聯(lián)系，選派一些教師到外貿(mào)企業(yè)掛職鍛煉，接觸實際業(yè)務(wù)，加強對教師的專業(yè)技能培訓(xùn)。另外，在實習(xí)環(huán)節(jié)，為了解決“實習(xí)等于放假”現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校也可以建立專職實習(xí)導(dǎo)師制度。由實習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)各個實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、管理、專業(yè)指導(dǎo)和實習(xí)效果考核等工作。

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關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易；術(shù)語慣例；新發(fā)展；應(yīng)用策略

前言：目前，我們所了解的國際貿(mào)易術(shù)語慣例主要是由國際商會進(jìn)行制定的，主要是為了適應(yīng)國際間貿(mào)易的發(fā)展，并且隨著社會的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易術(shù)語慣例也得到了很大的發(fā)展，目前在全球范圍內(nèi)已經(jīng)使用了十年之久?！秶H貿(mào)易術(shù)語解釋通則》從制定至今，為全球經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，為使其更好地適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，國際商會再次對其進(jìn)行了全面的修訂，在其修訂之后，2011年正式投入使用，所以，為了更好的對其進(jìn)行研究了解，探究國際貿(mào)易術(shù)語慣例的發(fā)展與應(yīng)用，一定要以基本點出發(fā)，對其進(jìn)行全面的分析與總結(jié)。

一、國際貿(mào)易術(shù)語慣例的概念分析

當(dāng)前，被廣泛使用的國際貿(mào)易術(shù)語慣例，主要包括《1932年華沙―牛津規(guī)則》、《1941年美國對外貿(mào)易定義修訂本》、《2010年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》三個完整的文獻(xiàn)。國際貿(mào)易術(shù)語也叫國際價格術(shù)語，主要是相關(guān)商人進(jìn)行國家交易活動時，能夠利用其來說明各自雙方的權(quán)利以及義務(wù)的一些名詞縮寫。例如：“Free on Board”可以縮寫為“FOB”、“Cost Insurance and Freight”可以縮寫為“CIF”等這些短語。目前為止，在國際貿(mào)易的發(fā)展中，使用國際貿(mào)易術(shù)語，這在很大程度上促進(jìn)了貿(mào)易雙方能夠在進(jìn)行事務(wù)的商定時合理的簽訂合同，有利于貿(mào)易交易雙方明確的核算價格和交易成本、節(jié)約談判的時間，進(jìn)而極大的提高了國際貿(mào)易交易的效率。目前，在相應(yīng)的國家貿(mào)易術(shù)語的慣例中，其中與國際貿(mào)易發(fā)展聯(lián)系最為密切的就是國際商會制定的《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》。在這其中，主要是結(jié)合了目前國際貿(mào)易發(fā)展的主要趨勢來制定出的，因此對其的研究，一定要結(jié)合國家貿(mào)易發(fā)展趨勢，從而來研究出國際貿(mào)易術(shù)語存在的主要意義，從而來做好對其的研究，探討其發(fā)展與應(yīng)用[1]。

二、國際貿(mào)易術(shù)語慣例的新發(fā)展分析

（一）貿(mào)易術(shù)語的數(shù)量不斷減少

根據(jù)相關(guān)資料現(xiàn)實，國際貿(mào)易術(shù)語的數(shù)量子啊不斷的減少，并且主要是以一種全面的術(shù)語進(jìn)行代替，如DAT代替了DAF、DES等，以另一個新的術(shù)語DAP代替DUU術(shù)語，貿(mào)易術(shù)語的簡化使用，更加有利于促進(jìn)各國貿(mào)易的發(fā)展。因此，貿(mào)易術(shù)語的數(shù)量不斷較少，不會給正常的國際貿(mào)易往來帶了不利的影響，反而會促進(jìn)貿(mào)易往來的發(fā)展，提高貿(mào)易的交易效率以及在一定程度上減少貿(mào)易成本。

（二）貿(mào)易術(shù)語分類的變化

《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》的生效，一方面使貿(mào)易術(shù)語減少了，另一方面，也是貿(mào)易術(shù)語的分類有了變化。在《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》已明確的規(guī)定，對于一些運輸方式的屬于，主要是包含了：①EXW，主要是指工廠交貨；②FCA，代表著貨交承運人；③CPT，則是代表著運費的交易；④CIP，則是代表著相應(yīng)的運費保險付至；⑤DTA，目的地交貨；⑥D(zhuǎn)AP，指所在地交貨；⑦DDP，完稅后的交貨。貿(mào)易術(shù)語分類的變化，使其以更加簡潔的方式，被應(yīng)用在國際貿(mào)易往來中，更好的促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展[2]。

（三）重要術(shù)語的闡釋

在國際貿(mào)易中，承運人、報關(guān)單、交貨、交貨單等重要的貿(mào)易術(shù)語，都做出了詳盡的解釋。對于重要貿(mào)易術(shù)語的界定，在一定程度上，為避免產(chǎn)生不必要的交易摩擦，提供了有價值的參考依據(jù)。貿(mào)易交易雙方，都應(yīng)在了解相關(guān)術(shù)語規(guī)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行貿(mào)易合作的前期研究。重要術(shù)語的闡釋，為減少國際貿(mào)易交易中的糾紛，發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

三、國際貿(mào)易術(shù)語慣例在實務(wù)中的應(yīng)用策略分析

為了更好的使用在國家貿(mào)易中的發(fā)展趨勢，國際商會在2010年召開了全球會，以此來對國際貿(mào)易屬于慣例進(jìn)行相應(yīng)的修訂，同時正式推出了其修訂版本。《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》的生效，使國際商會規(guī)則在國內(nèi)和國際貿(mào)易用語使用方面，更加的簡潔和規(guī)范。在實際工作中，研究國際貿(mào)易術(shù)語慣例在實務(wù)中的應(yīng)用策略，對于促進(jìn)國際貿(mào)易的順利進(jìn)行具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）國際慣例的非強制性

在實際的國際貿(mào)易往來中，國際慣例的本身不具備法律效力，對國際貿(mào)易當(dāng)事雙方并不具有強制的效力[3]。交易當(dāng)事人在合同中應(yīng)明確注明修改所要達(dá)到的效果，以免給交易帶來經(jīng)濟(jì)糾紛。交易雙方應(yīng)進(jìn)行協(xié)商過后，表明選擇的貿(mào)易術(shù)語解釋具體版本，并在合同中注明，才能有效的避免合同日后產(chǎn)生糾紛。

（二）注意新增貿(mào)易術(shù)語的適用

《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》的全球生效后，對于其修訂版本中新增加的貿(mào)易術(shù)語，當(dāng)事人應(yīng)有所了解[4]。例如，DAT代替DAF、DES、DEQ等術(shù)語的問題，都要做好一定的了解，以免在實際的貿(mào)易交往中產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)糾紛。

（三）通則不包含全部的合同條款

《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》通則的使用，為進(jìn)一步推廣國際貿(mào)易術(shù)語慣例的使用與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，國際貿(mào)易的交易雙方都應(yīng)明確，這項通則并不包含完整的合同條款，對于合同條款中涉及到的價格、貨物所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移的時間等，這都是屬于合同的內(nèi)容，通則中并不涉及這些內(nèi)容與規(guī)定。因此，當(dāng)在進(jìn)行國際貿(mào)易的過程中，遇到合同條款與通則中國際術(shù)語的解釋有沖突時，合同的效力是優(yōu)先于國際貿(mào)易術(shù)語的規(guī)定的[5]。

結(jié)語：目前，隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷深入，國際貿(mào)易術(shù)語在國際活動中的作用越加的重要，并且為了能夠促進(jìn)國家國家貿(mào)易的發(fā)展，必須要做好國際公約以及國際慣例之間的銜接。根據(jù)上文觀點進(jìn)行分析，對于國家貿(mào)易術(shù)語慣例的發(fā)展以及應(yīng)用策略的研究，一定要根據(jù)國家貿(mào)易的實際發(fā)展情況以及其需求情況，利用科學(xué)合理的方式，正確的應(yīng)用，以此來解決各國國際貿(mào)易中存在的問題。因此，對國際貿(mào)易術(shù)語慣例的新發(fā)展進(jìn)行深入分析，是為了更好的促進(jìn)相關(guān)業(yè)者可以采用正確的應(yīng)用策略，合理的使用貿(mào)易術(shù)語，盡最大的努力減少經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來中的貿(mào)易風(fēng)險與成本，促進(jìn)企業(yè)持久的發(fā)展下去。（作者單位：電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]吳仁波，出口方選用D組貿(mào)易術(shù)語的風(fēng)險及其防范[J].對外經(jīng)貿(mào)實務(wù)，2010，1（04）：10-11.

[2]王哲省，對FCA條件下的風(fēng)險轉(zhuǎn)移界限的探討[J].黑龍江對外經(jīng)貿(mào)，2012，2（11）：20-21.

[3]高振莉，淺談外貿(mào)業(yè)務(wù)中FCA術(shù)語的應(yīng)用[J].黑龍江對外經(jīng)貿(mào)，2010，3（01）：30-31.