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[關(guān)鍵詞]園林景觀 生態(tài)綠化 設(shè)計(jì)研究

白云堡豪宛是由白云堡豪宛房地產(chǎn)開發(fā)公司建造,是一個(gè)集交通便利,環(huán)境優(yōu)美,規(guī)模宏大,配套齊全等優(yōu)勢于一體,融匯現(xiàn)代化建筑自然景觀的大型高尚別墅小區(qū)。本文利用現(xiàn)場踏查和采取典型樣本點(diǎn)調(diào)查的方法,研究了白云堡豪宛的園林景觀及其生態(tài)綠化的特點(diǎn),旨在為房地產(chǎn)住宅小區(qū)的綠化提供合理的實(shí)踐依據(jù)。

1 白云堡豪宛現(xiàn)況概述

白云堡位于廣州市白云區(qū)同和鎮(zhèn),是白云區(qū)不可多得的豪宅靚景盤。它坐落于白云山半山之上,別墅、公寓環(huán)湖而建,當(dāng)年開盤就以山水一體的優(yōu)勢打開豪宅市場。目前有263棟別墅,加上洋房,總戶數(shù)不過1000戶,依山勢環(huán)湖而建,別墅多背倚青山,面臨碧水,視野開闊?！鞍自票ず涝贰闭嫉?2萬平方米,清澈的天然湖面積為4萬平方米,綠化面積占總面積的65%,配套設(shè)施齊全,建有健身室,桑拿中心,大型室外游泳池,體育中心內(nèi)設(shè)有具國際標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)外網(wǎng)球場羽毛球場,乒乓球館,桌球館,高爾夫球練習(xí)場.豪苑會(huì)所內(nèi)設(shè)格調(diào)高雅的中西餐廳,商務(wù)中心,美容院,洗衣中心,超市和兒童活動(dòng)中心。

2 園林景觀設(shè)計(jì)

2.1總體景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì):白云堡豪苑設(shè)計(jì)充分利用了白云山的自然條件,其中間為地勢低洼,泉水順地勢流入形成天然湖泊,周圍環(huán)山,因此在湖與青山之間建設(shè)別墅群則可成為坐擁青山,環(huán)抱湖水的廣州頂級山水豪宅。經(jīng)過修建的白云堡豪苑,總占地22萬平方米,白云山蔥郁山林三面環(huán)擁,4萬平方米天然碧湖鑲嵌其中。地處半山上、綠化率高達(dá)65%,空氣清潤無比?？傮w設(shè)計(jì)時(shí),苑內(nèi)尊貴府邸分五層呈階梯式環(huán)湖依山而建,每一階梯高距10米,每一排樓宇間距40米,低密度的建筑空間,戶戶均可面佳景,傲視青山疊翠間。其自然的坡頂、延伸的平面,完美貼合大自然。在別墅的建筑方面,所有建筑外觀均采用統(tǒng)一的色調(diào)和格式,采用完全一致的富有氣派的門廊、華麗優(yōu)美的山墻、畫龍點(diǎn)睛的屋頂窗和觀景窗。使豪華別墅及洋房環(huán)湖依山而建,自然環(huán)境與人文環(huán)境渾然天成,可以充分享受大自然的怡然閑情。

2.2中心湖的設(shè)計(jì):“以山水為尊”是富豪階層選擇居所的共識,擁有4萬平方米私家湖景的白云堡豪苑有著一種迷人的成熟氣息。為了形成天然碧湖、心曠神怡、輕波蕩漾、異彩流光的獨(dú)特的園林景觀。白云堡豪苑在利用天然湖泊的條件下,再耗巨資挖出了4萬平方米天然碧湖如一條巨龍盤亙東西,將白云堡豪苑的265棟別墅馱在龍背之上,令居住期間的業(yè)主每天都生活在心曠神怡的美景之中。居住于湖畔,美妙而多趣的水景生活,為人們提供了一種舒展身心好氛圍,不管是和家人徘徊在園區(qū)的林間小道,還是身處居室中與朋友和家人聊天,都能夠一覽碧波蕩漾的天然碧湖。每到靜夜,月光傾瀉而下,湖光山色一覽無遺,許多業(yè)主就是因?yàn)閬砜礃菚r(shí)被這個(gè)畫面觸動(dòng)而毅然下訂。環(huán)湖而建的別墅,倘若有人垂釣湖邊,更添風(fēng)采,而在自家庭院就可享受在湖邊垂釣的樂趣,這一情景,仿佛世外桃源,正順應(yīng)了一批喜歡靜謐的買家心理,因?yàn)楦叨速I家對天然湖與半山豪宅總是情有獨(dú)鐘,大概正是因?yàn)檫@種稀缺的山水環(huán)境提供了不可多得的水景別墅生活,白云堡豪苑的別墅項(xiàng)目備受市場的青睞與追捧。

2.3流水飛瀑――白云泉人工瀑布:白云泉和流水飛瀑景觀坐落在山頂花園和體育會(huì)所的一旁,其四級落差高達(dá)50米的人工飛瀑形成流光異彩,飛瀑下落的仙女湖則設(shè)計(jì)了三位仙女沐浴的景觀,其園林景觀體現(xiàn)了“高處不勝寒”是白云堡的氣勢,令人有大氣之感,充分展現(xiàn)了本地的文化與美學(xué)追求,形成自己的風(fēng)格。這樣在公共綠地配置一些大型自然瀑布景觀和帶有個(gè)性化的雕塑,立體地展現(xiàn)大自然的文化品位。在生態(tài)綠化和休閑方面突出獨(dú)特的文化主題,增添休閑內(nèi)容和生活情趣,使人們獲得藝術(shù)美的享受。

3 生態(tài)綠化調(diào)查

3.1人行道綠化調(diào)查:采用現(xiàn)場踏查的方法對白云堡的五條主干環(huán)形道路湖邊路,白軒徑,豪軒徑,白云泉路及湖邊綠化小道的綠化樹種進(jìn)行了調(diào)查。采用典型取樣的方法,對四條主要環(huán)形干道湖邊路,白軒徑,豪軒徑,白云泉路各作取樣調(diào)查,對其現(xiàn)有的樹種數(shù)量株數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),可以看出,在幾條主干道的行道樹種選擇上較為單調(diào),多數(shù)為高山榕和白蘭,特別是道路的北邊近坡地的一側(cè)。由于白云堡處于山石的半山上,僅地表有少量的土壤供植物生長,地面以下均為石塊,常見的行道樹如黃蘭,海南紅豆,陰香,樟樹,大王椰子,假檳榔等植物的根系不能伸入石塊以下,無法生長成型,在大風(fēng)的作用下極易倒塌,而高山榕此一植物有其獨(dú)特的生物學(xué)特性,其根系發(fā)達(dá),可入侵石塊的縫隙,同時(shí)其老莖上可生長大量粗壯的支柱根,足以支撐植物體經(jīng)受大級別的臺風(fēng)。各條主干道均為二車道且為環(huán)形,路彎且急,為了充分利用土地資源,在各條道路的北側(cè)行道樹均沒有直接種植在路基一側(cè),而是種植在路邊北坡的半坡草地上,這些人工草坪均是直接鋪種在石山上,因此在樹種選擇上要摒棄廣州市區(qū)常用的大型喬木樹種如南洋楹,南洋杉,黃梁木,大王椰子,假檳榔等。同時(shí)為了避免遮擋司機(jī)的視線,一些樹冠濃密的樹種如尖葉杜英,人面子亦沒加以利用。

生態(tài)園林要根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,建立合理的人工植物群落,從而達(dá)到改善環(huán)境的生態(tài)效果。在主干道的南邊近別墅區(qū),以龍眼、荔枝、芒果、番荔枝、陽桃、洋蒲桃、番石榴為代表的鄉(xiāng)土果樹樹種成了其綠化的主力軍,為道路的另一側(cè)綠化提供了豐富的選擇品種。即使是在離別墅區(qū)比較近的地方或別墅區(qū)內(nèi)部,也有生命力強(qiáng)、有一定抗污染作用的綠化品種,對煙塵和汽車排放的有毒有害氣體、噪聲等有降低作用,像人心果,幌傘楓,無花果,黃皮,在此一側(cè),由于地勢較為平坦寬闊,人工鋪設(shè)了大量的營養(yǎng)土壤供植物生長,因此可選擇大量的果樹進(jìn)行綠化,使小區(qū)經(jīng)歷由景觀綠化到鄉(xiāng)村生態(tài)綠化的過程。

3.2垂直綠化:垂直綠化不僅可以增加建筑的藝術(shù)效果,使環(huán)境更加整潔美觀、生動(dòng)活潑,而且具有占地少、見效快、綠化率高的優(yōu)點(diǎn)。根椐有關(guān)研究,夏季有墻面綠化的建筑會(huì)比同等條件下沒有綠化的建筑室內(nèi)溫度低1℃-2℃。因此在白云堡生活區(qū)內(nèi)應(yīng)用了大量的垂直綠化作為生態(tài)綠化形式,其中包括擋土墻綠化,崖壁綠化,柵架綠化,屋頂及墻面綠化,采用現(xiàn)場踏查的方法,對其中垂直綠化的植物種類作了調(diào)查,共有11種,其中應(yīng)用頻度最高的是五爪金龍和爬山虎,其中五爪金龍主要應(yīng)用于擋土墻綠化,而爬山虎主要用于崖壁綠化,其它植物則主要應(yīng)用于柵架和柱廊等綠化。通過對其綠化覆蓋面積的計(jì)算,我們得出各種植物占垂直綠化的比例,可以看出,在小區(qū)的垂直綠化中,后山的崖壁應(yīng)用了地錦(爬墻虎),同時(shí)種植了尾葉桉,大葉相思和臺灣草,其喬灌草結(jié)合的復(fù)層結(jié)構(gòu)不僅景觀豐富,也便于管理,發(fā)揮城市綠化的綜合環(huán)境效益。,由于白云堡內(nèi)的別墅群密度大,因此樓房的立體綠化和樓群的綠化設(shè)計(jì)也很重要。不少住戶結(jié)合居住區(qū)規(guī)劃和住宅設(shè)計(jì)布置了室外綠化(包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化),包括植物立體綠化、垂直綠化(墻面綠化和柱式綠化)以及屋頂綠化。通過墻面綠化、屋頂綠化、樓頂綠化、陽臺綠化、立交橋底綠化、欄桿綠化、樹盤綠化、樹干綠化等多種綠化手段,增加了小區(qū)的綠量。

3.3綠籬:根據(jù)生態(tài)學(xué)的原則,在合理配置綠地中的喬灌草復(fù)層結(jié)構(gòu)后,要利用籬植物,根據(jù)地形條件使各綠地進(jìn)行生態(tài)隔離并能相互協(xié)調(diào),這樣對綠化區(qū),休閑區(qū),行道區(qū)起到隔離和防護(hù)作用,并能在有限的土地上,充分地利用光、空氣、養(yǎng)分、水分等自然資源,構(gòu)成一個(gè)有序、高效、穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在白云堡的綠籬的規(guī)劃上,避免了大量的混凝土結(jié)構(gòu),而是利用的各種葉籬,花籬,果籬,竹籬,使各綠化塊錯(cuò)落有致,這樣保證了整個(gè)小區(qū)內(nèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理的綠地系統(tǒng),可以提高綠地的空間利用率,增加綠化量,使有限的綠地發(fā)揮最大的生態(tài)效益和景觀效益。我們對小區(qū)的園林綠籬植物種類調(diào)查共有11種,根據(jù)計(jì)算各種植物面積的比例,可以看出,其應(yīng)用較多的綠籬是大紅花和福建茶,植物種類并不豐富。

3.4水體綠化:主要包括堤岸綠化和水面綠化二個(gè)方面。小區(qū)內(nèi)園林中的水體主要有二種,一種為中心湖區(qū),另一種為人工瀑布景區(qū),因此水生園林植物的配置各不相同。采用現(xiàn)場調(diào)查的方法調(diào)查水體綠化植物的種類共16種,其中用于湖岸綠化的為9種,水面綠化的為7種。根據(jù)應(yīng)用的株數(shù)或叢數(shù),(草本植物一叢按木本的一株計(jì)算)計(jì)算其百分比,可以看出,在中心湖區(qū)的湖岸,應(yīng)用較多的為串錢柳和垂柳形成悠閑垂釣的自然景觀,其它如美人蕉和黃蟬等應(yīng)用較少,僅起到點(diǎn)綴作用。而在人工飛瀑的水巖綠化中,則多保留了一些天然植物如馬尾松,同時(shí)配置了黃蟑和美人蕉,駁骨丹,水鬼蕉。

中心湖水面綠化的面積較少,主要營造了少量小型的水生植物群落,如再力花群落,睡蓮群落,各群落零星分布,沒有連成整體,由于湖水均為天然山泉匯集而成,湖水清澈見底,并不適宜大量的水生植物生長,同時(shí)為了保留湖面的清澈性,對水生植物加以定期清理,便于形成天然的湖水景觀。而人工飛瀑由于是人工定期抽水形成的瀑布,因此水體并不十分清澈,在白云內(nèi)種植了大量的旱傘草,水蔥和金魚藻等植物。

4 存在問題與展望

4.1整個(gè)綠化系統(tǒng)中的立體三維綠量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:根據(jù)生態(tài)學(xué)原則,綠化系統(tǒng)的三維綠量是綠地生態(tài)功能的基礎(chǔ),目前小區(qū)內(nèi)常見的統(tǒng)計(jì)數(shù)字如綠化中的綠地率、綠化覆蓋率等指標(biāo)往往不能真正體現(xiàn)出綠地的生態(tài)效益。在小區(qū)的綠化統(tǒng)計(jì)時(shí),其大片草坪的綠地率很高,但比起喬木下硬質(zhì)鋪地的綠化形式來效果要差。只有通過小區(qū)的立體三維綠化才能大幅增加三維綠量,降溫除污減噪效果顯著。因此小區(qū)內(nèi)的生態(tài)綠化不僅要提高綠地率,最主要的是提高綠地的葉面積指數(shù)。故在小區(qū)的別墅區(qū)內(nèi)盡量選用葉面積大、葉片寬厚、光合效率高的植物,如高山榕,橡膠榕,人面子,傘樹,幌傘楓,芒果等,提高群落光合效率,創(chuàng)造適宜的小氣候環(huán)境,提高住戶與自然環(huán)境的連接感,同時(shí)選擇一些耐污染和抗污染植物,如海桐,荷花玉蘭,美麗木棉等能發(fā)揮綠地對污染物的吸附和同化作用,降低污染,促進(jìn)生態(tài)平衡。

4.2 住宅小區(qū)植物配置沒有體現(xiàn)季相變化:應(yīng)多講究春花、夏葉、秋實(shí)、冬干,通過合理的配置,達(dá)到四季有景。目前在冬季基本看不到較多的開花植物和結(jié)果植物。

4.3 應(yīng)大大增加植物的豐富度以體現(xiàn)大自然的生物多樣性:由于地質(zhì)原因很多樹種在此無法存活使住宅小區(qū)綠化所使用的植物種類(包括一年生草花)極少,但通過增加營養(yǎng)土壤的方法很多好的鄉(xiāng)土植物可以得到應(yīng)用,如人面子,美洲白蠟樹,而大王椰子,三角椰子,國王椰子,狐尾椰子,銀海棗,三藥檳榔,短穗魚尾葵,酒瓶椰子和假檳榔等一些棕櫚科植物和黃金間碧竹,青皮竹,粉單竹告示竹類植物在湖邊一帶種植完全可增加熱帶風(fēng)光。此外小區(qū)內(nèi)基本上沒有設(shè)計(jì)花壇綠化,因此花卉植物的應(yīng)用很少,僅在山頂花園的臺灣草坪上可見大紅花,美蕊花,黃蟬等灌木花卉,其它草本植物如沿階草,假金絲馬尾,吉祥草,花葉艷山姜等僅在湖邊路及白軒徑別墅一側(cè)種植,多數(shù)草坪僅見清一色的臺灣草。

4.4 增加植物的高度、層次變化:鑒于目前小區(qū)的植物配置平面化現(xiàn)象,我們認(rèn)為小區(qū)綠化今后的改進(jìn)應(yīng)該在植物的高度和層次變化上做文章,只有這樣,才能更有效的利用有限空間,更大地提高土地的使用效率。目前在小區(qū)內(nèi)基本上看不到參天大樹,最高的樹不過15米,盡管由于地質(zhì)差的原因,但可以通過人工的方法增加一些喬木骨干樹種如在后山體育會(huì)所一側(cè)可考慮種植檸檬桉等。 同時(shí)行道樹配置應(yīng)在南側(cè)增加冠大蔭濃的常綠喬木樹種如蘋婆和假蘋婆,尖葉杜英,美麗木棉,橡膠榕,三角榕,長葉榕,血桐等,盡量避免小區(qū)的道路曝曬于烈日之下;在平坦的綠地如正門湖邊及小廣場應(yīng)盡量栽種垂柳、水曲柳、海南菜豆樹等大喬木,既能達(dá)到視覺效果又發(fā)揮了它的生態(tài)效應(yīng);地下有隱蔽物的綠地應(yīng)多采用藤本植物如飄香藤,珊瑚藤,雞蛋果,常春藤等,盡量提高綠化的空間。

4.5 充分利用住宅屋頂,建造屋頂花園:屋頂花園就是在屋面上覆蓋或擺放綠色植物或盆花、白云堡各別墅的屋頂平坦寬闊,并配有給排水設(shè)施,非常適合綠色植物和花卉的生長,藤本植物雞蛋果,常春藤,金銀花和花卉植物龍吐珠,肖竹芋,小天使,雞冠刺桐可使屋面具備隔熱保溫、凈化空氣、阻噪吸塵、增加氧氣的功能,從而提高人居生活品質(zhì)。生態(tài)屋面不但能有效增加綠地面積,更能有效維持自然生態(tài)平衡。

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關(guān)鍵詞：生態(tài)倫理 綠色企業(yè) 生態(tài)效益

生態(tài)環(huán)境問題的緊迫性

1971年，美國生態(tài)、生物及教育學(xué)家巴里·康曼納（Barry Commoner）出版了《封閉圈-自然·人和技術(shù)》一書，引起了很大的反響。美國的《商業(yè)周刊》評價(jià)此書是繼蕾切爾·卡遜（Rachel Carson）《寂靜的春天》出版以來，有關(guān)環(huán)境問題的最好且最具有挑戰(zhàn)性的書籍之一；《時(shí)代周刊》稱巴里·康曼納是一個(gè)在課堂上擁有千百萬人的教授，是美國20世紀(jì)六七十年代在改善人類生存環(huán)境問題上最有見識、最具有說服力的代言人。巴里·康曼納在此書中用極其生動(dòng)的例子詳細(xì)敘述了生態(tài)學(xué)的四條法則，即每一種事物都是彼此相關(guān)聯(lián)的；一切事物都有著必然的去向；自然懂得的最好；天下沒有免費(fèi)的午餐（王如松等，2004）。生態(tài)系統(tǒng)中，每件事物均與其他周圍事物相互聯(lián)系，并且根據(jù)系統(tǒng)的回饋能力來支持其穩(wěn)定的狀態(tài)；其中，生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和其能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的暢通與否，決定著它所能承受的外界壓力的大小及時(shí)間的長短。問題是：生態(tài)系統(tǒng)的回饋能力是有限定的，如果超出了系統(tǒng)的閾值，系統(tǒng)將無法負(fù)擔(dān)而崩潰（王正平，2004）?？梢娚鷳B(tài)系統(tǒng)是一個(gè)很脆弱的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一旦被破壞，就會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)而且巨大的影響。

環(huán)視當(dāng)今的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，生態(tài)環(huán)境等議題不再是政治家的時(shí)髦用語，也不僅是一種道德啟示，可被視為第四次產(chǎn)業(yè)革命的生態(tài)產(chǎn)業(yè)，已成為務(wù)實(shí)的、國際性的、不可回避的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，它強(qiáng)調(diào)自然資源的合理開發(fā)、綜合利用和保護(hù)增值、回收再制等，并以發(fā)展清潔生產(chǎn)技術(shù)和無污染的綠色產(chǎn)品、弘揚(yáng)綠色意識、倡導(dǎo)綠色觀念、確立綠色消費(fèi)等價(jià)值觀為目標(biāo)的一種龐大的文化工程，它以生產(chǎn)者、消費(fèi)者、再生者、外部環(huán)境為四個(gè)基本組成部分，以生態(tài)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展等為思考點(diǎn)，以達(dá)成降低人類生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)為目的。生態(tài)產(chǎn)業(yè)以實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮資源潛力利用的最大化；廢棄物利用的最大化；高效能、高產(chǎn)能、低耗能的優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)；維護(hù)生態(tài)資源及其服務(wù)功能，使經(jīng)濟(jì)資源與生態(tài)資源做到均衡調(diào)節(jié)，發(fā)揮其最大的綜合效益（歐陽志遠(yuǎn)，2003）。

在這個(gè)生態(tài)環(huán)境日益惡化的年代，我們的態(tài)度決定了對刻不容緩的生態(tài)問題的反應(yīng)，層出不窮的污染、資源耗竭、動(dòng)植物掠奪棲地、廢棄物任意拋擲、人炸、土壤的侵蝕及貧窮化、氣候的突變等，就生態(tài)問題的獨(dú)特性與立即性而言，就足以構(gòu)建一門新型的倫理學(xué)科。再者，在生態(tài)問題上所面臨的倫理議題或者道德沖突，已不再局限于有關(guān)外部限制的協(xié)調(diào)問題或個(gè)人、團(tuán)體的偏好之間的沖突；內(nèi)部的沖突也是無法避免的。

生態(tài)倫理-人與自然的伙伴關(guān)系

生態(tài)倫理的建構(gòu)、落實(shí)，與生物圈中生物多樣性的意義與基礎(chǔ)是一致的。因?yàn)?，整個(gè)世界是一個(gè)相互依存的整體，生物圈的任何物種皆無例外；所有的生命都依賴于自然系統(tǒng)的不間斷運(yùn)轉(zhuǎn)而保證了能量與營養(yǎng)物質(zhì)的供輸。我們的生活方式必須建筑在對自然生物界的尊重與包容上，具有與自然界相同步的認(rèn)知上，我們必須在生物學(xué)限度內(nèi)生存與工作，盡管這樣的限度不是刻意針對人類的努力去設(shè)限，但有限利用才能可持續(xù)發(fā)展，個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值應(yīng)設(shè)法去增加動(dòng)植物的種類并且豐富人類生活的方式，這樣的道德基礎(chǔ)，才能保證對自然的利用價(jià)值能公平地分配并保存給后代子孫，而為了完成這一使命，任何人必須為他們自己的生活與地球上的生物世界負(fù)擔(dān)起責(zé)任，從倫理和文化的角度看自然與人類生命及命運(yùn)，不管在某種社會(huì)中占主導(dǎo)地位的政治、經(jīng)濟(jì)，宗教等意識形態(tài)是如何的。

生態(tài)倫理是人類有史以來第一次以處理人與自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)系為核心的行動(dòng)哲學(xué)，它有別于其他的倫理學(xué)，如政治倫理、醫(yī)學(xué)倫理、社會(huì)倫理等，這些倫理學(xué)皆是處理人與人之間的關(guān)系。生態(tài)倫理把道德關(guān)懷和調(diào)節(jié)的范圍從人與人的關(guān)系擴(kuò)大到人與動(dòng)植物、人與大自然的關(guān)系。從整體觀察的角度思考，生態(tài)倫理講的是人類未來生存攸關(guān)的重大議題。其中有嚴(yán)肅的一面：到底是人類利益優(yōu)先還是生態(tài)環(huán)境擁有不可侵犯的神圣性？兩者之間如何取得平衡？在現(xiàn)有體制下，已習(xí)慣既有的現(xiàn)實(shí)利益者，可能放棄所擁有的而去保障、維護(hù)他人權(quán)益及后代子孫嗎？如何公正、公平地分配、協(xié)調(diào)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在生態(tài)環(huán)境問題上的責(zé)任與義務(wù)？第三世界對經(jīng)濟(jì)增長與生態(tài)倫理的認(rèn)知有可能與發(fā)達(dá)國家取得共識嗎？或許，正因?yàn)椴煌昝?、不易解決，我們才知道此問題的嚴(yán)重性與急迫性，我們才更應(yīng)攜手面對，發(fā)揮集體智慧尋求解決方案。必須指出：生態(tài)倫理的性質(zhì)和主旨皆具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性的特征，它很難僅止于清談，也不可能是純概念的、形而上學(xué)的學(xué)問，更不可能嘩眾取寵，滿足少數(shù)人一時(shí)的好奇與興趣，它總會(huì)有持續(xù)的訴求，需要參與者充滿了某種精神、感情、意志、行動(dòng)的投入，它不僅是一種知識體系，透過行動(dòng)與堅(jiān)持它還可以成為一種信仰，一種終生無怨無悔徹底關(guān)注的信仰，一種為眾生可持續(xù)發(fā)展的終極關(guān)懷。它不想去解釋世界，而是要改造世界、改造人心、改造人類自身的內(nèi)心世界。

生態(tài)倫理肇因于嚴(yán)重的時(shí)間問題、生存危機(jī)，認(rèn)同這種信念，并且在它鮮明的實(shí)踐性、信仰性的目標(biāo)下，很可能會(huì)督促我們做點(diǎn)什么、付出什么。由于對現(xiàn)況的焦慮及自覺的使命感，油然而生無論如何想為它付出行動(dòng)的渴望，不管是內(nèi)在的行為改變，還是外在的生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，令人鼓舞的是：它可能帶來知識的喜悅，也可能會(huì)要求一種精神信念的支持及生活方式的調(diào)整，并鼓勵(lì)他人起而效行。因此，生態(tài)倫理的落實(shí)是信念的承擔(dān)，也是行動(dòng)的承擔(dān)（何懷宏，2002）。

生態(tài)倫理思想的核心價(jià)值，最終是把生態(tài)系統(tǒng)的整體利益作為最高價(jià)值而不是把人類的利益視為最高價(jià)值；把是否有利于維持和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整、和諧、穩(wěn)定、平衡、可持續(xù)發(fā)展等作為衡量一切事物的基本尺度，并作為人類評判生活方式、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)成長、社會(huì)發(fā)展的最高標(biāo)準(zhǔn)。

生態(tài)效益-企業(yè)發(fā)展的新路徑

1992年里約地球高峰會(huì)議（Rio Earth Summit）中，世界企業(yè)可持續(xù)發(fā)展委員會(huì)（World Business Council for Sustainable Development；WBCSD）在報(bào)告中提出了將“生態(tài)效益”（Eco-Efficiency）作為一種企業(yè)發(fā)展的理念。1995年，經(jīng)濟(jì)與合作暨開發(fā)組織（Organization for Economic Co-operation and Development；OECD）在挪威的羅森達(dá)（Rosendal）舉行研討會(huì)，提出了生態(tài)空間（Ecospace）、生態(tài)足跡（Ecological footprints）、生態(tài)效益等有關(guān)可持續(xù)發(fā)展、消費(fèi)的觀念，對于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境破壞之間的互動(dòng)、驅(qū)力、生產(chǎn)者與消費(fèi)者行為的心理與倫理動(dòng)機(jī)等，生態(tài)效益被視為是最為實(shí)用的概念之一（章海榮，2005）。

生態(tài)效益基本上是一個(gè)企業(yè)經(jīng)營的概念，可以被視為一種產(chǎn)生（out put）除以投入（in put）的比率，產(chǎn)出指的是企業(yè)、產(chǎn)業(yè)或整個(gè)經(jīng)濟(jì)體的產(chǎn)品與業(yè)務(wù)的總值；而投入則是指企業(yè)、產(chǎn)業(yè)或整個(gè)經(jīng)濟(jì)體造成的環(huán)境壓力的總和。從字意來看，生態(tài)效益意涵著企業(yè)借由對生態(tài)及環(huán)境的保護(hù)，來提高經(jīng)營績效與競爭優(yōu)勢，并需要在整個(gè)產(chǎn)品與勞務(wù)中累進(jìn)地降低對生態(tài)的沖擊與資源使用的密集度，達(dá)到符合我們所顧忌的地球負(fù)載能力以內(nèi)的程度。生態(tài)效益并非設(shè)限于現(xiàn)有產(chǎn)品與習(xí)慣，它最大的意義在于激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)能力、尋求突破性的管理績效與行動(dòng)哲學(xué)、開創(chuàng)無止境的商機(jī)與競爭優(yōu)勢，增加產(chǎn)品的可持續(xù)性及附加價(jià)值。

生態(tài)效益的核心是要促使生態(tài)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的最終一致，除此之外，我們還要考慮具有可利用性、功能性的綠色資源，特別是目前雖然不具有商業(yè)利益價(jià)值但卻無可取代的資源，可能是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。洛杉磯研究中心（Rocky Mountain Institute）的羅文斯夫婦（Amory and L. Hunter Lovins）與知名企業(yè)家保羅·霍肯（Paul Hawken）共同提出了倡導(dǎo)綠色資源的四點(diǎn)建議：

大幅地提高自然資源的生產(chǎn)率，并抑制生物圈退化的現(xiàn)象，具有遠(yuǎn)見的企業(yè)通過對生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)公益等進(jìn)行根本性的改造，不但可以減少初始資本投入的損失，也將獲得更大的收益。

使生產(chǎn)模式朝著生物鏈?zhǔn)降姆较虬l(fā)展，在減少廢棄物產(chǎn)量的努力中，一方面模擬生物及自然的設(shè)計(jì)，在封閉式環(huán)境的生產(chǎn)系統(tǒng)中，以無害的營養(yǎng)物質(zhì)形式重歸自然，另一方面是杜絕浪費(fèi)，杜絕那些損害自然再生能力的有害廢棄物。

改變傳統(tǒng)的經(jīng)營方式，使問題得到根本性的解決，其中涉及到了生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系上的調(diào)整，從商品與購買者之間的關(guān)系，調(diào)整為服務(wù)與流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。在此全新的價(jià)值觀下，富裕度的衡量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的質(zhì)的變化，由過去以物質(zhì)占有率來衡量社會(huì)福利的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷τ谫|(zhì)量、功能、績效等的期望值，其所獲得的持續(xù)的滿意度的高低，同時(shí)可借著產(chǎn)品的品質(zhì)、實(shí)用性、功能性、耐久性來增加社會(huì)福利。

對自然資源進(jìn)行再投資，回復(fù)及擴(kuò)大綠色資源存量的投資，大規(guī)模提高生產(chǎn)率，推動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)，仍然有巨大的經(jīng)濟(jì)效益（劉湘溶，2004）。

倡導(dǎo)綠色資源，明確地將生態(tài)系統(tǒng)的完善性、不可替代性與經(jīng)濟(jì)的獲利目標(biāo)相結(jié)合，因此，最先進(jìn)行變革的企業(yè)勢必獲得強(qiáng)有力的競爭優(yōu)勢，沒有參與變革的企業(yè)，將來也無法避免這一挑戰(zhàn)，企業(yè)是否已經(jīng)準(zhǔn)備好面對這場綠色革命的挑戰(zhàn)？答案應(yīng)該是肯定的，并且這一波即將來臨的產(chǎn)業(yè)革命，企業(yè)的革新并非源于內(nèi)部現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，而是幾乎來自外部的力量。如世界上最大的森林產(chǎn)業(yè)公司與死對頭—綠色和平組織關(guān)于熱帶雨林活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)接觸計(jì)劃未來的戰(zhàn)略合作，這些看似非理性的接觸、合作，顯示出企業(yè)開始面對和參與一直回避、反對的問題，并與之對話。這些率先提倡生態(tài)效益的公司，為企業(yè)的生態(tài)倫理做了最佳的見證，他們不但節(jié)省了人力、能源、資金，取得競爭優(yōu)勢，也提升了企業(yè)形象，同時(shí)也盡了維護(hù)生態(tài)之責(zé)，并同時(shí)強(qiáng)化了新的使命感與認(rèn)同感（李明華等，2003）。

結(jié)論

美國自然生態(tài)學(xué)家梭羅說過：行善是一項(xiàng)永不虧損的投資。商業(yè)活動(dòng)的真諦不僅僅是把錢財(cái)從別人的口袋轉(zhuǎn)吸到自己的口袋中，尚可視為一項(xiàng)藝術(shù)演出，創(chuàng)造與呵護(hù)一個(gè)可以通力追求更美好生活的雙贏局面。在積極營求利潤的同時(shí)，還應(yīng)對個(gè)體生命、全球社會(huì)、自然資源的終極關(guān)懷付出行動(dòng)。企業(yè)家更不是對路過自己領(lǐng)地的旅客進(jìn)行掠奪、搶劫的貴族，企業(yè)是社會(huì)良心的重大指標(biāo)，企業(yè)家是社會(huì)的精英，所有人皆會(huì)仰頭瞻望。

生態(tài)倫理是一種共生理念，這是我們生存的倫理，需要公正的評價(jià)世界生態(tài)危機(jī)的一種責(zé)任，那將是我們文明視野中的經(jīng)濟(jì)新風(fēng)貌、新秩序，也是企業(yè)走出經(jīng)營誤區(qū)、價(jià)值延伸的必然途徑。

參考文獻(xiàn)：

1.王如松，周鴻.人與生態(tài)學(xué)[M].云南人民出版社，2004

2.王正平.環(huán)境哲學(xué)：環(huán)境倫理的跨學(xué)科研究[M].上海人民出版社，2004

3.歐陽志遠(yuǎn).上帝的陶杯[M].人民出版社，2003

4.何懷宏.生態(tài)倫理-精神資源與哲學(xué)基礎(chǔ)[M].河北大學(xué)出版社，2002

5.章海榮.生態(tài)倫理與生態(tài)美學(xué)[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2005

6.劉湘溶.人與自然的道德話語-環(huán)境倫理學(xué)的進(jìn)展與反思[M].湖南師范大學(xué)出版社，2004

篇4

關(guān)鍵詞：行道樹；街道景觀；生長狀況；調(diào)查分析

中圖分類號：S731.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：16749944（2014）02009303

1引言

行道樹種植是城市道路綠化建設(shè)中不可或缺的組成部分，是城市的“窗戶”和“名片”，在創(chuàng)造美麗城市街景和改善城市生態(tài)環(huán)境等方面發(fā)揮了十分重要的作用。在城市化快速發(fā)展的今天，“森林引入城市， 城市坐落在森林中， 是當(dāng)今世界城市建設(shè)的共同發(fā)展趨勢”。因此現(xiàn)代化城市的行道樹樹種的選擇要兼有觀賞價(jià)值、生態(tài)學(xué)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。為此， 作者對洛陽市區(qū)主要干道的行道樹進(jìn)行了調(diào)查研究。

有“三十里長街”美譽(yù)的洛陽市中州路上，法桐參天蔽日，國槐濃蔭蓋地，欒樹瀟灑飄逸，垂柳婀娜俊秀，像一條綠帶，貫通了整個(gè)東西向延伸的洛陽市區(qū)。本文通過對洛陽市區(qū)主干道行道樹的生長狀況以及景觀效果等的調(diào)查，分析各功能區(qū)特點(diǎn)和行道樹綠化現(xiàn)狀，以此對行道樹的區(qū)域性選擇以及存在問題提出合理化建議。

2調(diào)查地點(diǎn)與方法

本次調(diào)查選擇中州路、九都路、凱旋路、西苑路、啟明路、夾馬營路等近十條街道進(jìn)行實(shí)測，采取典型抽樣調(diào)查的方法。實(shí)測的具體操作如下：首先確定要調(diào)查的不同路段，然后在每一調(diào)查路段上選擇有代表性的區(qū)段，在區(qū)段范圍內(nèi)隨機(jī)選擇1株樹作為起點(diǎn)，兩側(cè)對稱連續(xù)測量各10株，最后整理數(shù)據(jù)，計(jì)算分析。

測量項(xiàng)目： 胸徑、樹高和冠幅。

測量工具：主要選用的是林業(yè)調(diào)查常用的哈爾濱光學(xué)儀器廠制造的2m圍尺和測高器以及上海匯一尺業(yè)有限公司生產(chǎn)的30m皮尺。

測量方法：用圍尺測量樹木1.3m高處的胸徑。用皮尺和測高器配合測量樹木的高度。用皮尺測量以樹干為中心四個(gè)方向的樹冠直徑，取平均值作為冠幅。

3結(jié)果與分析

3.1調(diào)查結(jié)果

在外業(yè)調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算方法分不同樹種計(jì)算各調(diào)查項(xiàng)目的算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，即：平均胸徑、平均樹高和平均冠幅。調(diào)查情況如表1所示。表1洛陽市區(qū)主要街道行道樹種一覽

調(diào)查路段樹種平均胸徑/cm標(biāo)準(zhǔn)差平均樹高/m標(biāo)準(zhǔn)差平均冠幅/m標(biāo)準(zhǔn)差西苑路法桐（Platanus orientalis L.）49.986.2326.850.7213.171.44中州中路

（黃眉路以西百貨樓以東）國槐（Sophora japonica L.）31.265.5512.551.509.361.61中州東路

（啟明路以西熙春路以東）國槐36.866.4417.040.511.242.01中州東路

（啟明路以東至高速路口）法桐25.396.8310.751.188.391.71九都路

（華林路以東啟明路以西）欒樹

（Koelreuteria paniculata Laxm）26.974.5210.451.277.170.81九都路

（飲馬街以西定鼎橋以東）垂柳

（Salix babylonica L.）34.073.7813.501.158.481.41夾馬營路垂柳27.645.0115.800.756.571.48啟明南路國槐26.244.409.051.237.071.18南昌路法桐26.374.6616.400.718.901.47從以上調(diào)查數(shù)據(jù)分析：標(biāo)準(zhǔn)差存在著大小差異，標(biāo)準(zhǔn)差大，說明所測數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差異大，反之小，說明數(shù)據(jù)與平均數(shù)接近。結(jié)合實(shí)地生境來看，不同路段相同樹種存在著差異；不同綠化樹種之間也存在著不同。西苑路法桐的胸徑、樹高、冠幅都明顯高于中州東路及南昌路的法桐；中州路國槐的胸徑、樹高、冠幅都高于啟明南路的國槐；九都路飲馬街以西定鼎橋以東垂柳的胸徑、樹高、冠幅也都高于夾馬營路的垂柳。在同一時(shí)期的種植環(huán)境下，西苑路法桐的胸徑、樹高、冠幅數(shù)值最大，中州東路啟明路以西熙春路以東的國槐次之，九都路飲馬街以西定鼎橋以東的垂柳數(shù)值最小。

3.2生長狀況分析

表1中，各路段樹種的胸徑差別較大，尤其是啟明路以東至高速路口、啟明路以西熙春路以東、西苑路等路段，這些路段有些樹干粗壯繁茂，有些樹干則顯羸弱，粗細(xì)有別。冠幅標(biāo)準(zhǔn)差普遍不大，樹形整體比較飽滿整齊，因而在諸多路段呈現(xiàn)出良好的樹蔭，比如，西苑路、九都路華林路以東啟明路以西等路段。樹高在正常生長過程中均體現(xiàn)出了不大的差別，但也有些特殊情況，比如，影響到居民正常生活和交通的，人工進(jìn)行了修剪甚至砍伐，中州路百貨樓解放路口以西的國槐、牡丹廣場北側(cè)的毛白楊（Populus tomentosa Carr.）就是此類情況。

行道樹對區(qū)域性的選擇也很明顯：中州西路及玻璃廠路的雪松（Cedrus deodara （Roxb） Loud），枯枝死枝比較多，針葉普遍發(fā)黃，甚至有死樹。主要原因?yàn)椋褐兄菸髀费赝緸楣I(yè)區(qū)，環(huán)境污染嚴(yán)重，煙塵、有害氣體等較其他路段嚴(yán)重，這些因素都直接影響到了雪松的正常生長。夾馬營路沿途是商業(yè)區(qū)和生活區(qū)都集中的典型路段，垂柳表現(xiàn)出樹形凌亂，枝干有枯死枝，病蟲害時(shí)有發(fā)生，主要原因在于沿途餐飲和生活垃圾較多，另外疏于管理也是原因之一。

3.3景觀效果分析

表1中，多數(shù)道路中的樹高以及冠幅的差異并不是很大，胸徑的差別比較大，對街道市容的美觀有一定影響。不過，各樹種的生長特性彌補(bǔ)了這方面的不足。比如，在以商業(yè)區(qū)為主的中州中路，法桐雄偉的樹形，開闊的樹冠，光滑的干皮，與分車綠帶的法桐形成了封頂開平型綠蔭景觀。以居民生活區(qū)為主的中州東路，國槐樹冠寬廣，枝葉繁茂，每到夏季槐米綻放，其景可觀。九都路所種欒樹，樹形端正，樹冠傘形，夏花滿樹金黃，秋果似盞盞燈籠，為繁忙的交通增添了不少情趣。

樹木的色彩、花絮等也是影響美觀的重要因素。中州西路主要為工業(yè)區(qū)，有洛軸集團(tuán)、一拖集團(tuán)、洛銅集團(tuán)等一批老工業(yè)基地及生活區(qū)，由于污染嚴(yán)重，雪松莊重青翠的“容貌”已成灰頭土臉，嚴(yán)重影響了周圍環(huán)境的景觀效果。夾馬營路、飲馬街、柳林南路等地方的柳樹景觀，枝條細(xì)長，柔軟下垂，隨風(fēng)飄舞，姿態(tài)優(yōu)美瀟灑，只是每到春天，柳絮漫天飛舞，破壞了空氣質(zhì)量，影響了人們的生活，降低了其景觀性。

4討論與建議

洛陽市區(qū)行道樹種植整齊劃一，街景秀麗，逐漸成為廣大市民休閑娛樂、散步健身、交流社交等的公共場所，廣受關(guān)注，但也存在著一定的問題。

4.1存在問題

（1）樹種選擇單一，街景缺乏個(gè)性。從表1可以看出，整個(gè)洛陽市區(qū)主要交通干道選擇的行道樹主要是法桐、國槐、欒樹等，雖然能滿足組織交通等要求，遮蔭和景觀效果較好，但許多路段景觀雷同，缺乏個(gè)性特色。位于中原地帶的洛陽，可以綠化的樹種遠(yuǎn)不止這些，并沒有充分利用。每一城市應(yīng)有重要樹種（包括基調(diào)樹種和骨干樹種）和一般樹種。其中基調(diào)樹種1～4種， 是全市應(yīng)用最廣泛的鄉(xiāng)土樹種或已引種成功的外來樹種， 代表一個(gè)城市綠化的風(fēng)格，形成全城綠化的基調(diào)； 骨干樹種5～12 種，是在不同區(qū)域根據(jù)不同條件栽植的樹種，構(gòu)成全城綠化的骨干； 同時(shí)一般樹種種類多少不拘。針對這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， 雖然法桐數(shù)量最多， 分布也最廣泛，但其果實(shí)及葉片上的刺毛和微毛極易隨風(fēng)飄揚(yáng)至空氣中， 在春夏季形成污染，還會(huì)堵塞汽車排氣筒而造成交通事故。柳樹也存在這樣的問題。這些現(xiàn)象已引起人們的普遍關(guān)注， 一些有識之士也強(qiáng)烈呼吁改變懸鈴木一統(tǒng)天下的單調(diào)局面， 要求適當(dāng)引進(jìn)一些污染小、又能突出城市特色和個(gè)性的優(yōu)良基調(diào)樹種。

（2）樹種規(guī)格不統(tǒng)一，街景連續(xù)性不高。從表1中看到各路段苗木胸徑都存在著較大差異，尤其在西苑路、中州東路的部分路段，粗的超過了50cm，細(xì)的不足30cm；有些路段，如玻璃廠路、唐宮中路，樹木偏冠嚴(yán)重，再加上建筑以及工程電纜的“排擠”，甚至有些“七扭八歪”，嚴(yán)重影響了街景的美觀性和連續(xù)性。

（3）沿街樹木距離建筑過近，影響了街道的通風(fēng)采光。街道中心距離建筑物的距離一般不小于5m，否則就會(huì)影響室內(nèi)的通風(fēng)采光。在中州路的部分街道則出現(xiàn)了樹木被伐去枝頂徒留主干的現(xiàn)象，尤其在解放路以西以及牡丹廣場北側(cè)的商業(yè)街上，由于建筑密集，商鋪眾多，有些樹木因距離過近而被“剃頭”，很是不美。

（4）管理不精細(xì)，更新不及時(shí)。各路段幾乎都能看到有蟲洞、枯死枝、干黃的枝葉，長勢不佳的個(gè)體樹木，既影響了街景美觀，又抑制了其他個(gè)體的生長。在中州西路的松柏“灰頭土臉”；夾馬營路的柳樹“歪七扭八”，這都是管理不精細(xì)、更新不及時(shí)所致。

4.2提出建議

（1）根據(jù)不同的區(qū)域功能特點(diǎn)，因地制宜地選擇行道樹。工業(yè)區(qū)的沿街兩旁，可以選擇耐煙塵、抗污染的樹種，比如大葉女貞（Ligustrum lucidum Ait）、構(gòu)樹（Broussonetia papyrifera）、廣玉蘭（magnolia grandiflora linn）、樸樹（Celtis tetrandrassp.slnensls）、榆樹（Ulmus pumila L.）、泡桐（Paulownia fortunei （Seem. ） Hemsl.）等；在商業(yè)性的臨街道路，可以增加些有觀賞性的樹種，如櫻花（Prunus subhirtella（Miq.）Sok.）、紅葉李（Prunus cerasifera Ehrh.cv.Atropurpurea Jacq）、火炬樹（Rhus typhina L.）等；在居民區(qū)集中的道路兩旁，可以選擇生長迅速而健壯的鄉(xiāng)土樹種，可以增加親近感，如合歡（Albizzia julibrissin Durazz.）、柿樹（Diospyros kaki Thunb.）、白玉蘭（Magnolia denudata Desr.）、鵝掌楸（Liriodendron chinense）等；在文化濃郁的老城區(qū)，可以考慮具有文化和古樹氣息的樹種，如銀杏（Ginkgo biloba L.）、水杉（Metasequoia glyptostrodoides）、七葉樹（Aesculus chinensis）等。

（2）選擇多種配置方式，以增強(qiáng)行道樹的景觀性。單一的樹種景觀也缺乏多樣性，可以采取多樹種混栽或間植的方式增加景觀變化。比如在王城大道、河洛大道，就選擇懸鈴木與大葉女貞、廣玉蘭等植物混栽，大大豐富了景觀的內(nèi)容和變化，對于景觀性良好、生長穩(wěn)定的路面模式可以適當(dāng)進(jìn)行推廣。

（3）加強(qiáng)管理。養(yǎng)護(hù)管理是貫穿在行道樹整個(gè)生長過程中的重要環(huán)節(jié)，必須強(qiáng)化。一是普及行道樹養(yǎng)護(hù)管理規(guī)范，加強(qiáng)行道樹日常管理的專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)；二是在積極開發(fā)鄉(xiāng)土樹種的基礎(chǔ)上，嘗試選擇多樣的新品種，以豐富行道樹種類和景觀；三是探索多樣的修剪技術(shù)，滿足不同路況的景觀需要，增加景觀變化；四是行道樹日常管理的同時(shí)，加強(qiáng)對病蟲害的監(jiān)控和防治；五是完善行道樹基礎(chǔ)資料歸檔，為城市規(guī)劃建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。

5結(jié)語

懸鈴木、國槐、欒樹、垂柳均為鄉(xiāng)土樹種，在洛陽市已經(jīng)被大量應(yīng)用，并為廣大市民所接受，既具有比較優(yōu)良的生物生態(tài)學(xué)特性和抗逆性，而且具有較高的景觀價(jià)值，因此可以作為洛陽市區(qū)的骨干樹種大力推廣應(yīng)用。但在推廣應(yīng)用的同時(shí)也應(yīng)該適當(dāng)推廣生長狀況、景觀效果均穩(wěn)定的其他綠化樹種。

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篇5

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；規(guī)劃設(shè)計(jì)；數(shù)字策略；橫琴新區(qū)

信息化和數(shù)字化是很多問題的輔手段，在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)這門學(xué)問中也扮演著越來越重要的角色，比如仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)建模技術(shù)等數(shù)字策略。這些策略一方面能夠優(yōu)化規(guī)劃方案，使分析和設(shè)計(jì)更加科學(xué)、客觀，提高工作效率，豐富表達(dá)形式，另一方面還能突破原有的限制，輔助相關(guān)從業(yè)人員提出新的設(shè)計(jì)理念[1]。本文將主要結(jié)合珠海橫琴新區(qū)的市政道路工程，討論數(shù)字策略對于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義，并介紹具體的應(yīng)用方案。

1風(fēng)景園林設(shè)計(jì)采用數(shù)字策略的意義

首先，數(shù)字策略可以使得規(guī)劃設(shè)計(jì)過程變得更加便捷與高效[2]。采用數(shù)字策略的最大優(yōu)勢就是省時(shí)省力，大部分設(shè)計(jì)工作都可以在計(jì)算機(jī)中完成，免去了原先一些不必要的手繪、書寫等耗時(shí)操作，減少了書籍與紙筆的使用，降低了工作量，使風(fēng)景園林的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方便且快捷了許多，而且與傳統(tǒng)的方案相比，計(jì)算機(jī)中的設(shè)計(jì)可以快速地完成修改過程，只需要花費(fèi)較少的時(shí)間且不會(huì)破壞原始文件。此外，風(fēng)景園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)涉及了大量學(xué)科領(lǐng)域，綜合性極強(qiáng)，因此，設(shè)計(jì)過程中，需要查閱大量文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)各科知識，信息的查詢與搜集對于設(shè)計(jì)過程非常關(guān)鍵，數(shù)字策略保證了可以隨時(shí)隨地找到相關(guān)的參考資料。其次，數(shù)字策略使得規(guī)劃設(shè)計(jì)更加精準(zhǔn)且便于優(yōu)化。數(shù)字策略可以實(shí)現(xiàn)定量分析，通過建模和量化數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)地分析各類影響因素以及自然條件、生態(tài)環(huán)境等問題，這些是設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。數(shù)字策略與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方案相比，使得規(guī)劃更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、合理，且能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。同時(shí)，數(shù)字策略也可以用于校驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否符合實(shí)際，從而進(jìn)行修改和調(diào)整，校驗(yàn)的過程可以在設(shè)計(jì)初期進(jìn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題能夠避免方向性的錯(cuò)誤，避免浪費(fèi)時(shí)間。再次，數(shù)字策略使得規(guī)劃設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)便于保存和查閱。在珠海橫琴新區(qū)的市政道路項(xiàng)目中，合理使用了存儲以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，比如綠化項(xiàng)目中保存的數(shù)字信息涵括了地理信息數(shù)據(jù)、園林綠化設(shè)計(jì)、城市綠化現(xiàn)況等內(nèi)容，從而便于管理者隨時(shí)查看相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，便于管理。除文字信息外，各種CAD技術(shù)和3DMax軟件的發(fā)展使得各類設(shè)計(jì)圖紙也脫離了紙張，可以使用新的方法進(jìn)行存儲[3]。此外，保存的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)也可以實(shí)時(shí)共享，不同工作人員即使不在同一地區(qū)，也可以共同協(xié)作，完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2數(shù)字策略在風(fēng)景園林中的具體應(yīng)用

2.1設(shè)計(jì)過程中的數(shù)字策略

參數(shù)化的設(shè)計(jì)方案是一種園林規(guī)劃經(jīng)常使用的數(shù)字策略，使用先進(jìn)的軟件和新型算法可以在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中起到邏輯設(shè)計(jì)的功能，建模和綜合分析整體形勢和主要功能，通過結(jié)合各個(gè)不同的參數(shù)配置，建立相應(yīng)的內(nèi)在聯(lián)系模型和約束關(guān)系，并使用編程手段得出整體最優(yōu)化的解決方案。這樣的方案在各類實(shí)際規(guī)劃問題中都適用，也是一種趨勢，取代原有的經(jīng)驗(yàn)主義，更加客觀和精確。在珠海橫琴新區(qū)的市政道路項(xiàng)目中，根據(jù)各處不同的狀況設(shè)計(jì)的道路系統(tǒng)不一樣。道路系統(tǒng)整個(gè)城市的傳送帶，合理的設(shè)計(jì)有利于城市的交通和美感。為了同時(shí)滿足道路的通達(dá)性、美觀和穩(wěn)定性，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，考慮了各種實(shí)際情況，包括地形、植被、文化等，這就需要借助數(shù)字手段來設(shè)計(jì)并完成優(yōu)化，數(shù)字策略既使得交通系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和線形設(shè)計(jì)都符合實(shí)際，且能夠提高效率。舉例來看，道路系統(tǒng)中的綠化工程是重要的一項(xiàng)環(huán)節(jié)，使用數(shù)字策略可以通過綜合分析環(huán)境因素、自然條件得出合理化設(shè)計(jì)，包括綠化帶的選線設(shè)計(jì)、植被選擇、景觀格局等，結(jié)合生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識和數(shù)字策略能夠有效地輔助設(shè)計(jì)者規(guī)劃和設(shè)計(jì)整個(gè)綠化工程，大大提高了設(shè)計(jì)的效率及質(zhì)量，合理的綠化設(shè)計(jì)方案不僅因地制宜，甚至可以成為一種標(biāo)志，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

2.2項(xiàng)目管理中的數(shù)字策略

以珠海橫琴新區(qū)綠化項(xiàng)目為例，隨著現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)辦公技術(shù)的發(fā)展，各類軟件越來越智能便捷，這樣園林綠化的管理就可以通過這些工具把控和監(jiān)管整個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)有的很多管理軟件不僅功能完善，使用便捷，且界面友好，運(yùn)行流暢。這類管理系統(tǒng)用戶體驗(yàn)佳，能夠有效地輔助施工高效順利的實(shí)施，減少了冗雜的工作量，優(yōu)化整個(gè)施工和監(jiān)管流程，進(jìn)一步合理化人、物的投入，發(fā)揮最佳的用處，提高相關(guān)部門宏觀掌控的能力。同時(shí)，管理者能夠使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)，打破空間限制，在一個(gè)地點(diǎn)對各個(gè)區(qū)域開展指導(dǎo)和管理工作，且可以實(shí)時(shí)監(jiān)測各類靜態(tài)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，對整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)有積極作用。另一方面，現(xiàn)有的各類繪圖軟件可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行高保真、高精度地復(fù)現(xiàn)風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)，方便了管理者調(diào)取具體模型信息，提高了時(shí)效性。另一方面，不同的責(zé)任單位間的溝通方式也更加多樣化：首先，設(shè)計(jì)文檔或?qū)嵤┏晒梢酝ㄟ^辦公軟件演示，更加直觀生動(dòng)，便于理解并提出反饋意見，節(jié)省了很多報(bào)告者不斷描述和解釋的時(shí)間，大大提高了溝通的效率；其次，各個(gè)責(zé)任方間的會(huì)議形式也并不局限于線下，而是可以在網(wǎng)絡(luò)線上完成，便于邀請更多的相關(guān)領(lǐng)域的專家參與進(jìn)來，大有裨益。

2.3數(shù)據(jù)與信息的數(shù)字策略

風(fēng)景園林的數(shù)字策略之一是匯編、整理和保存所有規(guī)劃設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)和結(jié)果。這些內(nèi)容包含城市的園林建設(shè)、綠化工程、各類標(biāo)志性建筑、雕塑等，也包含當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況、自然條件、前期調(diào)研、需求分析、設(shè)計(jì)主題等。將各種原有、新設(shè)計(jì)的圖紙和成果統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)字化并統(tǒng)一存儲，建立數(shù)據(jù)庫，這樣就可以長久保存各種設(shè)計(jì)模型、參數(shù)配置、平面圖、俯視圖、效果圖等，便于調(diào)用和查閱。在橫琴新區(qū)環(huán)島北片主、次干路(C#、E#、G#)景觀工程中，負(fù)責(zé)人把項(xiàng)目中相應(yīng)文字形式的基本信息都進(jìn)行了數(shù)字化，包括該項(xiàng)目的基本情況、地理位置、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施情況、責(zé)任機(jī)制等。同時(shí)，項(xiàng)目方整理了電子版的綠化種植工程主要工程量表，分門別類地匯總各類需要種植的植物類型及數(shù)量，全部數(shù)據(jù)內(nèi)容條目上百種，不僅直觀清晰，而查閱便捷、便于保存。隨著旅游業(yè)的壯大和發(fā)展，城市的文化底蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵也越來越重要。風(fēng)景園林或城市的規(guī)劃也要把城市文化作為主要內(nèi)容，比如用數(shù)字手段記錄并在現(xiàn)場展示當(dāng)?shù)氐臍v史事件、名人故居、紀(jì)念意義等，各類文字、數(shù)據(jù)、圖像、影像是歷史名人、悠久建筑、民俗風(fēng)情、文化特色、名勝古跡的載體，一方面可以有助提高城市形象，提升城市知名度，發(fā)掘旅游價(jià)值，另一方面也具有教育意義，在人們觀賞的同時(shí)宣傳普及中華文化。風(fēng)景園林相關(guān)的旅游信息與資源記載著當(dāng)?shù)氐臍v史與文化，具有當(dāng)?shù)靥厣?，具有積極作用，應(yīng)當(dāng)引起重視，也值得大家尊重。

3結(jié)語

本文討論了在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中采取數(shù)字策略的意義以及具體實(shí)施方案，數(shù)字化的方案使得設(shè)計(jì)工作更加便捷。日后，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，設(shè)計(jì)者可以更加直觀地觀察自己的設(shè)計(jì)，那時(shí)數(shù)字技術(shù)在園林設(shè)計(jì)方面將會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用。

作者:李長杰 單位:珠海琴建園林有限公司

參考文獻(xiàn)

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篇6

［關(guān)鍵詞］美國；威斯康星大學(xué)麥迪遜分校；教師教育；專業(yè) ；課程

［中圖分類號］G645［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1672-0717（2007）01-0074-04

A Study of the Specialization of Teacher 

—An Onthespot Investigation of the School of Education in UWMadison in US

HONG Ming

(School of Education ， Fujian Normal University， Fuzhou ， Fujian350007 ，China)

Abstract:The paper gives a brief account of the school of education in UWMadison in US， and then discusses the teacher education of the school . It focuses on the questions ， such as the kind of speciality， the liberal education course， the professional education course and the teaching practice. Finally it analyzes the characteristics of the teacher education of the school .

Key words:US; school of education in UWMadison; teacher education; speciality ; course

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校教育學(xué)院（以下簡稱“威大教育學(xué)院”）近些年來不僅在全美教育學(xué)院排行榜上連續(xù)居于前10位，而且也是該分校專業(yè)學(xué)院的佼佼者之一。利用訪學(xué)之機(jī)，筆者與該院進(jìn)行了“零距離”的接觸，現(xiàn)將筆者考察和了解的情況簡要展示出來，以期透過這一具體案例，更為深入地了解美國大學(xué)教育學(xué)院教師教育的專業(yè)和課程設(shè)置現(xiàn)況，為我國教師教育的改革與發(fā)展提供借鑒。

一、教師教育的專業(yè)類別與概況

威大教育學(xué)院的教師教育面向教師資格證書的授予，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了2～3年的普通教育課程和學(xué)科專業(yè)課程后，經(jīng)過申請而進(jìn)入教育學(xué)院學(xué)習(xí)教師教育專業(yè)。威大教育學(xué)院本科層次的教師教育專業(yè)有五類，專業(yè)方向多達(dá)20余個(gè)。

一是初等教育專業(yè)，由課程與教學(xué)論系主辦。初等教育專業(yè)又細(xì)化為“兒童早期到兒童中期”和“兒童中期到青少年早期”兩個(gè)方向。

二是中等教育專業(yè)，也由課程與教學(xué)論系主辦，其方向依據(jù)學(xué)科領(lǐng)域劃分，主要有英語、健康（僅作輔修）、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方向。其中，科學(xué)包含的學(xué)科有生物學(xué)、自然科學(xué)（也稱廣域科學(xué)，Broad Field Science）、化學(xué) 、地球與空間科學(xué)、物理學(xué)；社會(huì)科學(xué)包含的學(xué)科是廣域社會(huì)科學(xué)（Broad Field Social Studies）、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)。此外，中等教育方向還包括有法語、西班牙語、中文等在內(nèi)的多門語言教育類專業(yè)。

三是初等與中等教育聯(lián)合專業(yè)，主要有四個(gè)方向：藝術(shù)系開辦的藝術(shù)教育方向；課程與教學(xué)論系開設(shè)的社交障礙方向和語言教育方向；運(yùn)動(dòng)科學(xué)系開設(shè)的運(yùn)動(dòng)科學(xué)教育方向，即原來的體育方向。這四個(gè)方向既可面向中學(xué)也可面向小學(xué)。

四是特殊教育專業(yè)，由康復(fù)心理學(xué)和特殊教育系主辦。它也有兩個(gè)分支方向：“兒童中期到青少年早期”和“青少年早期到青少年”。

五是與其他學(xué)院合辦的專業(yè)，包括和農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)院合辦的“農(nóng)業(yè)教育”專業(yè)；與人文生態(tài)學(xué)院合辦的“家庭與消費(fèi)者教育”專業(yè)；與音樂學(xué)院合辦的“音樂教育”專業(yè)等。

威大教育學(xué)院教師教育課程主要由三大部分構(gòu)成：通識教育、學(xué)科專業(yè)教育（包括輔修課程）和教育專業(yè)教育（包括教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)習(xí)）。通識教育課程主要由該分校的“人文與科學(xué)學(xué)院”提供；中學(xué)教育專業(yè)的學(xué)科專業(yè)課程主要由各專門學(xué)院提供；教育學(xué)院承擔(dān)的是教育專業(yè)教育。

完成三部分課程的學(xué)習(xí)一般需要四年（八個(gè)學(xué)期），學(xué)生必須獲得120個(gè)總學(xué)分才能畢業(yè)。其中，通識教育課程占40個(gè)學(xué)分，這是所有的教師教育專業(yè)都統(tǒng)一的。學(xué)科專業(yè)課程、輔修課程及教育專業(yè)課程的最低學(xué)分?jǐn)?shù)由各專業(yè)的特點(diǎn)和需要而定。中等教育專業(yè)的學(xué)科課程多數(shù)在34～36學(xué)分。中等教育專業(yè)和初等教育專業(yè)完成教育類課程的學(xué)習(xí)年限略有差別，初等教育需要五個(gè)學(xué)期，中等教育為兩年即四個(gè)學(xué)期。

二、 師范生的通識教育課程

威大開設(shè)的“普通教育”課程的內(nèi)容涉及三大領(lǐng)域：一是人文與藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、生物科學(xué)等領(lǐng)域。由于這些學(xué)科所涉及的領(lǐng)域范圍極廣，因此也被稱為“寬頻課程”（Breadth course）。二是社交、批判性思維及分析推理能力培養(yǎng)領(lǐng)域。三是多元文化反省能力培養(yǎng)領(lǐng)域。按此三大領(lǐng)域，普通教育課程被分為六類，包括社交類課程（3～6個(gè)學(xué)分）、量化推理（quantitative reasoning）課程（3～6個(gè)學(xué)分）、自然科學(xué)課程（4～6個(gè)學(xué)分）、人文/文學(xué)及藝術(shù)課程（6個(gè)學(xué)分）、社會(huì)科學(xué)課程（3個(gè)學(xué)分）、種族研究課程（3個(gè)學(xué)分）。以上六類總計(jì)提供了數(shù)百門的課程供學(xué)生選擇。威大教育學(xué)院教師教育專業(yè)在普通教育課程的學(xué)習(xí)方面與學(xué)校是一致的，但在部分類別課程的最低學(xué)分要求上與學(xué)校有出入。

1社交課程（4～6個(gè)學(xué)分）

“社交”課程被細(xì)化為A、B兩個(gè)層次，即“語言熟練運(yùn)用”和“高級語言熟練運(yùn)用”兩個(gè)層次。每個(gè)層次的課程各占2～3個(gè)學(xué)分。后一部分是前一部分學(xué)習(xí)的遞進(jìn)，學(xué)生在通過前一部分的學(xué)習(xí)后才可以學(xué)習(xí)后一部分的內(nèi)容。

2量化推理課程（3～6個(gè)學(xué)分）

“量化推理”課程也同樣分為A、B兩個(gè)層次：A層次主要是有關(guān)數(shù)學(xué)和形式邏輯的，占3個(gè)學(xué)分；B層次直接關(guān)涉量化推理，也占3個(gè)學(xué)分。兩個(gè)層次間也具有遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生也要在學(xué)完前一個(gè)層次的內(nèi)容后才能進(jìn)入后一個(gè)層次學(xué)習(xí)。

3人文/文學(xué)及藝術(shù)課程（簡稱人文課程，9個(gè)學(xué)分）

人文課程由文學(xué)、藝術(shù)和其他人文學(xué)科三部分構(gòu)成。其中，文學(xué)占2～3個(gè)學(xué)分；藝術(shù)占2～3個(gè)學(xué)分，藝術(shù)包括美術(shù)、舞蹈、音樂、戲劇、非裔美國人研究、婦女研究、歷史、英語等；其他人文學(xué)科包括該校課程表中的H、X 和Z類課程，以及教育學(xué)院開設(shè)的小學(xué)和初中外語課程、經(jīng)授權(quán)的美術(shù)課程等，學(xué)生可以從中挑選，累計(jì)9個(gè)學(xué)分便可。

4社會(huì)科學(xué)課程（9個(gè)學(xué)分）

社會(huì)科學(xué)課程也由三部分構(gòu)成。一是有關(guān)“地方、州和國家政府”方面的課程。二是有關(guān)“西方歷史”的學(xué)科，涉及的范圍包括美國、歐洲和俄國。三是有關(guān)“非西方的歷史”或“非西方的當(dāng)代文化”課程，包括亞洲、非洲、拉丁美洲、美國印第安人歷史。學(xué)生可以從該校課程表的W、Y或Z類課程中選修其他社會(huì)科學(xué)科目，合計(jì)達(dá)到9個(gè)學(xué)分便可。

5自然科學(xué)（9個(gè)學(xué)分）

科學(xué)課程主要包括生物科學(xué)、物理學(xué)等等。此外，還可以從學(xué)校課程表B、P、N、W或 Y類課程中任選其他自然科學(xué)課程修習(xí)。不過，教育學(xué)院要求學(xué)生必選一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)方面的課程。

三、 師范生的教育專業(yè)課程

威大教育學(xué)院教師教育專業(yè)教育類課程的最低學(xué)分要求是34學(xué)分。由于教師教育專業(yè)的類別較多，不同的專業(yè)對教育類課程的學(xué)習(xí)有不同的要求，因此各專業(yè)在學(xué)科、學(xué)時(shí)、學(xué)分等方面的要求不盡一致，但其課程設(shè)計(jì)的總體思路是非常清晰的。分析其各專業(yè)教育類課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)，有六大類課程橫貫于教師教育類專業(yè)。

一是“發(fā)展”類課程，即有關(guān)兒童和青少年成熟與發(fā)展的課程，所有的專業(yè)都開設(shè)這類課程。不同的成熟與發(fā)展階段可能不一樣，這要根據(jù)培養(yǎng)對象所處的年齡段而定。如“兒童早期到兒童中期”方向?qū)W習(xí)的“嬰兒與兒童早期的發(fā)展”課程；“兒童中期到青少年早期”方向?qū)W習(xí)的“從兒童到青少年的發(fā)展”課程；中等教育專業(yè)學(xué)習(xí)的“教育環(huán)境中的青少年發(fā)展”課程。

二是“學(xué)習(xí)”類課程，是有關(guān)人類，特別是兒童與青少年如何學(xué)習(xí)的課程。如“人類的能力與學(xué)習(xí)”這門課在幾乎所有的教師教育專業(yè)的教育類課程中都開設(shè)。

三是“基礎(chǔ)”類課程，即教育基礎(chǔ)課程。在多數(shù)教師教育專業(yè)中，該課程都占3個(gè)學(xué)分。中等教育專業(yè)一般要求學(xué)“學(xué)校與社會(huì)”課程。初等教育專業(yè)則向?qū)W生提供四門基礎(chǔ)類課程，由學(xué)生從中挑選：“學(xué)校與社會(huì)”、“美國教育史”、“當(dāng)前教育社會(huì)問題”、“教育社會(huì)學(xué)”。

四是“一般方法”類課程。這類課程在各教師教育專業(yè)中所占的比重較大，如在中學(xué)教育專業(yè)中，就設(shè)有“全納學(xué)校教育策略”、“因人而異的教學(xué)”等。

五是“學(xué)科教學(xué)法”類課程。這類課程是根據(jù)學(xué)生主修的學(xué)科專業(yè)而定的，學(xué)科領(lǐng)域不同，所設(shè)的科目自然就不一樣，如“中學(xué)科學(xué)教學(xué)法”、“中學(xué)歷史和其他社會(huì)科學(xué)教學(xué)法”等。

六是“專業(yè)素養(yǎng)”類課程。在中等教育專業(yè)不同學(xué)科領(lǐng)域中，均設(shè)有“貫穿于中學(xué)課程的語言和素養(yǎng)”課。如音樂教育專業(yè)就開有“綜合閱讀教學(xué)與其他語言藝術(shù)”課等。

除這六部分的課程外，其他課程的開設(shè)則完全根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)而定。如音樂教育中開設(shè)了針對特殊學(xué)生的“教育中的藝術(shù)”，初等教育專業(yè)要求學(xué)習(xí)“教育中的戲劇”， 初等教育專業(yè)的“嬰兒與兒童早期的發(fā)展”方向還開設(shè)“兒童早期教育”課程等等。

威大教育學(xué)院教師教育最富特色的課程當(dāng)屬其多元文化教育方面的課程。威斯康星大學(xué)以其倡導(dǎo)多元文化和社會(huì)公平的理念而稱著于世，是研究和推進(jìn)多元文化的世界級大本營。在教育學(xué)院就有不少這方面的著名學(xué)者，如著名學(xué)者馬克爾阿普爾教授就是倡導(dǎo)文化多元化的旗手之一。在這種具有歷史傳承的大學(xué)學(xué)術(shù)和文化傳統(tǒng)的影響下，該院專設(shè)了“多元文化教育和人類關(guān)系”課程及“解決沖突”課程。

四、 教學(xué)實(shí)踐與實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)習(xí)是師范生專業(yè)教育的重要組成部分。在反思實(shí)踐教師教育思想的推動(dòng)下，威大教育學(xué)院素有注重教學(xué)實(shí)踐的傳統(tǒng)，很早就建立了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，設(shè)置了系列課程，并注重將行動(dòng)研究和反思性教學(xué)理念滲透其中，在讓師范生通過現(xiàn)場的教學(xué)實(shí)踐學(xué)會(huì)教學(xué)方面取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。該院的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)習(xí)情況可分述如下：

首先，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)被分成預(yù)備實(shí)習(xí)和正式實(shí)習(xí)兩大系列。前者是正式實(shí)習(xí)之前的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，后者是持續(xù)完整的全學(xué)期的實(shí)習(xí)。

其次，對不同的教師教育專業(yè)依其性質(zhì)或需要進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)。初等教育專業(yè)建立了預(yù)備實(shí)習(xí)的課程系列——“四級小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)”系列。預(yù)備教學(xué)實(shí)習(xí)貫穿在正式實(shí)習(xí)前的全部四個(gè)學(xué)期中。第一學(xué)期的“一級教學(xué)實(shí)習(xí)”始于學(xué)生入學(xué)后的幾周之內(nèi)，一般要持續(xù)9周時(shí)間。課程是“社區(qū)本位”的設(shè)計(jì)，師范生每周用兩個(gè)下午的時(shí)間去日托中心、社區(qū)中心、學(xué)校等參加一系列活動(dòng)；第二學(xué)期的“二級教學(xué)實(shí)習(xí)”主要讓師范生三兩成伴去學(xué)校見習(xí)，每周三個(gè)上午；“三級教學(xué)實(shí)習(xí)”的時(shí)間既可以安排在上午，也可以安排在下午穿行；“四級教學(xué)實(shí)習(xí)”放在下午，每周三次。所有的四個(gè)學(xué)期都安排了每周一次的研討會(huì)，對實(shí)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行研討。

第三，實(shí)習(xí)的年段和時(shí)間依專業(yè)的性質(zhì)不同而作不同的安排。初等教育專業(yè)的師范生根據(jù)自己所選專業(yè)的方向決定是在兒童早期到中期年段（出生到6歲）實(shí)習(xí)，還是在兒童中期到青少年早期年段（7到11歲）實(shí)習(xí)；中等教育專業(yè)的實(shí)習(xí)通常既要在初中年段進(jìn)行，也要在高中年段進(jìn)行。這意味著要參加兩次教學(xué)實(shí)踐和兩次教學(xué)實(shí)習(xí)。在中等教育專業(yè)方面，教育專業(yè)課程的設(shè)計(jì)是四個(gè)學(xué)期，預(yù)備實(shí)習(xí)也是在學(xué)生入學(xué)不久便開始，每星期用三個(gè)上午的時(shí)間去中學(xué)。

預(yù)備實(shí)習(xí)期間，師范生在中小學(xué)教師和大學(xué)教師的指導(dǎo)下，觀察課堂活動(dòng)，配合教師處理學(xué)校和班級的一些日常工作，與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行小組教學(xué)等等。他們經(jīng)常要回到大學(xué)參加有關(guān)實(shí)習(xí)情況的研討活動(dòng)，有時(shí)還與教學(xué)課程結(jié)合起來進(jìn)行。

正式的實(shí)習(xí)是全學(xué)期和全日制的，即要按學(xué)區(qū)規(guī)定的學(xué)期制度經(jīng)歷一個(gè)完整學(xué)期的教學(xué)。在正式實(shí)習(xí)活動(dòng)開展前，實(shí)習(xí)生、中小學(xué)指導(dǎo)教師和大學(xué)指導(dǎo)教師通常都要共同制定一個(gè)計(jì)劃，對實(shí)習(xí)活動(dòng)作一個(gè)全程的、總體的安排。實(shí)習(xí)生在有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下開展工作，參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)小組活動(dòng)，與其他老師一起備課、觀摩、授課、評課、進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。一般都經(jīng)歷一個(gè)從定向、參與到獨(dú)立教學(xué)的過程。

五、 結(jié)語

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校教育學(xué)院教師教育的專業(yè)與課程設(shè)置具有鮮明的特點(diǎn)。首先，教師教育的專業(yè)設(shè)置十分齊全，為全方位多層次地滿足社會(huì)對教師的需要?jiǎng)?chuàng)造了條件。

其次，依托該校普通教育的雄厚實(shí)力，通過對學(xué)生提出更高的學(xué)分要求，使師范生的專業(yè)學(xué)習(xí)有著寬廣而堅(jiān)實(shí)的知識及素養(yǎng)方面的基礎(chǔ)。

再次，專業(yè)教育課程的設(shè)置以學(xué)習(xí)、發(fā)展、教育基礎(chǔ)、教學(xué)方法、專業(yè)素養(yǎng)類課程為共同課程，輔之以針對各專業(yè)具體需要的專門課程，這樣的課程設(shè)計(jì)分合有序，既可體現(xiàn)教育專業(yè)課程的共通性，又能滿足不同專業(yè)的特殊需要。

第四，立足于大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化根基，多元文化教育滲透到教師教育的方方面面，形成了自己教師教育的文化特色。

第五，注重教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)實(shí)踐分級，設(shè)計(jì)出具有連貫性和遞進(jìn)性的實(shí)踐課程系列，并將之貫穿到教育專業(yè)學(xué)習(xí)的全部時(shí)段，這是該院教師教育專業(yè)和課程設(shè)置的最重要的特色，它是反思實(shí)踐的教師教育思想的產(chǎn)物，已經(jīng)在實(shí)踐中產(chǎn)生了積極的效果。

［參考文獻(xiàn)］