導(dǎo)語：如何才能寫好一篇現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；教育；教師；學(xué)生；教學(xué)；資源；交流

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 15-0000-02

作為人類社會的一個(gè)重要組成部分——教育系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用越來越受到人們的關(guān)注，正因?yàn)槿绱?，我們鄭州教育局才投入巨資興建校園局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的“校校通”工程，并以此來實(shí)現(xiàn)教育資源與信息的共享。那么，怎樣將網(wǎng)絡(luò)用到教學(xué)中來，怎樣將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢在教學(xué)中充分體現(xiàn)出來？下面就上述兩個(gè)問題結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗Α熬W(wǎng)絡(luò)環(huán)境在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用”的一些構(gòu)想。

1 創(chuàng)建優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為師生的溝通架設(shè)橋梁

1.1 教師備課的設(shè)想

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的引入對教師備課提出了更高的要求，教師備課將逐漸向下表所示的三個(gè)階段靠攏。

教師備課全過程 A.前期形成階段：條理清晰、重點(diǎn)突出的基本教案的形成

B.教學(xué)輔助階段：媒體輔助教學(xué)教案的形成，題庫的形成

C.網(wǎng)絡(luò)階段：將上述資源以網(wǎng)絡(luò)的形式向?qū)W生公開

A.前期形成階段：教師經(jīng)過反復(fù)研讀教材和教學(xué)大綱，總結(jié)和歸納知識點(diǎn)，寫出基本教案。

B.教學(xué)輔助階段：不同的教學(xué)內(nèi)容可以通過不同的手段體現(xiàn)出來。在我們的日常教學(xué)中，常見的教學(xué)手段有以下幾種：

（1）板書+講解；（2）教學(xué)投影片輔助教學(xué)；（3）電視錄像輔助教學(xué)；（4）實(shí)物投影輔助教學(xué)；（5）多媒體課件輔助教學(xué)。

上述幾種教學(xué)手段各有特點(diǎn)，如果我們用得恰當(dāng)，不但能夠幫助我們順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，教師不僅僅要寫出教案，而且要寫出高質(zhì)量的生動(dòng)的教案來。

媒體輔助教學(xué)教案的形成過程如下圖所示：

在教學(xué)輔助階段，教師除了制作媒體輔助教學(xué)教案以外，還可以考慮將歷年教學(xué)中所有接觸過的習(xí)題整理出來，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，形成某一科目的專門題庫，為習(xí)題的網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

C.網(wǎng)絡(luò)階段：教師經(jīng)過千辛萬苦創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，是否就這樣擱置在自己的辦公桌上呢？如果說前兩個(gè)階段是一個(gè)“播種”的過程，那么現(xiàn)在應(yīng)該是“收獲”的時(shí)候了。時(shí)下很多學(xué)校都有了較為良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師把教學(xué)資源放到網(wǎng)上后，不但可以指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，而且也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。在教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)的過程中，同一科目的幾位教師可以采取分工合作、交換審閱的方法，以不斷擴(kuò)充、改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源。

1.2 網(wǎng)絡(luò)為師生角色的轉(zhuǎn)換和師生之間的溝通提供了便利

傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，教師首先要實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育發(fā)展的根本要求。教師角色轉(zhuǎn)換主要表現(xiàn)在四個(gè)方面。

第一，文化知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，知識更新速度加快，學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)就可便捷快速地獲得所需要的各方面的知識，個(gè)體的發(fā)展水平將越來越取決于不斷利用信息、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力。信息化時(shí)代學(xué)生從被動(dòng)地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲得知識，教師不再是文化知識傳播的中介，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高他們獲取信息的能力，以及充分利用信息資源快速高效地解決問題的能力。

第二，教材執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學(xué)研究者。傳統(tǒng)教學(xué)中，國家統(tǒng)一編寫教材規(guī)范教師對學(xué)生的知識傳授。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師是課程開發(fā)和教學(xué)研究的主體，運(yùn)用現(xiàn)代化手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開拓多媒體教學(xué)空間；編制教學(xué)軟件，促進(jìn)課程向地方化、校本化、個(gè)性化、綜合化方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)綜合化和知識的融會貫通；主動(dòng)投身課程教學(xué)思想和教學(xué)方法的理論研究與實(shí)踐探索，提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代課程教學(xué)理論的研究水平。

第三，學(xué)生品德培養(yǎng)者轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥砩钤O(shè)計(jì)者。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生活的一個(gè)組成部分，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)涵，開闊了品德培養(yǎng)的視野。教師要成為學(xué)生未來生活的設(shè)計(jì)者，建構(gòu)具有前瞻性的道德價(jià)值觀體系。通過網(wǎng)絡(luò)滲透現(xiàn)代道德理念，積極引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在道德價(jià)值取向，培植學(xué)生道德理想和信念，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德行為能力。

第四，教育教學(xué)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槿穗H關(guān)系藝術(shù)家。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)打破了人與人之間的時(shí)空界限，拓寬了人際溝通的渠道，師生交往趨于多樣化、平等性。網(wǎng)絡(luò)形成的開放式教育系統(tǒng)，有利于師生之間平等民主關(guān)系的建立，教師作為人際關(guān)系藝術(shù)家，應(yīng)更多地理解、信任、同情學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心；教師應(yīng)提高自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)和情感素養(yǎng)，形成寬容、尊重的良好個(gè)性和人格魅力，開展平等對話，提高師生間的協(xié)作水平，創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系。

在課題準(zhǔn)備階段，我們每位參與研究的專業(yè)老師都向?qū)W生公開了自己的E-mail地址，利用我校已經(jīng)接入“校校通”工程的便利條件與學(xué)生展開了真正意義上的網(wǎng)上交流，我們發(fā)現(xiàn)，在書信已經(jīng)遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)在，通過網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行交流確實(shí)收到了很多意想不到的效果，在這里教師與學(xué)生是真正意義上的朋友，通過這樣的手段密切了我們師生之間的關(guān)系，加深了師生之間的相互信任與理解，為今后教學(xué)工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。

1.3 創(chuàng)建優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，架好師生溝通的橋梁

目前，隨著鄭州市“校校通”工程的逐步深入，校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室和電子閱覽室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)開始走入各中小學(xué)校，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)建提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，由于網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)在我國起步較晚，特別是網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用更是后來的事，所以無論在技術(shù)上還是管理制度上都有一定的滯后性，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的高投入與低效用所產(chǎn)生的矛盾成了現(xiàn)代教學(xué)所面臨的最大問題。因此，要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，除了抓好網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)外，其它因素同樣不容忽視：（1）提高網(wǎng)絡(luò)管理和使用人員的素質(zhì)；（2）完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理制度；（3）加快網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和研制；（4）盡可能地讓所有師生都參與到網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和使用中來。

2 增強(qiáng)教師間的合作與交流，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高

2.1 教師間交流的三種常見模式

A.校內(nèi)教師間的交流

B.校際教師間的交流（常規(guī)交流模式）

說明：圖中虛線表示理想的交流方式，即未來的網(wǎng)絡(luò)交流方式

C.校際教師間的交流（網(wǎng)絡(luò)交流模式）

2.2 現(xiàn)代教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展給我們的啟示

（1）校內(nèi)交流固然重要，校際交流不可偏廢。從圖A中不難看出，校內(nèi)交流活動(dòng)起來比較方便，形式也比較多樣，校內(nèi)交流可以促進(jìn)校內(nèi)教師教學(xué)水平的平衡發(fā)展。但是，由于限于校內(nèi)進(jìn)行，教師交流的面積比較小，時(shí)間長了難免會產(chǎn)生“閉門造車”、“夜郎自大”等弊病。因此，要使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高和發(fā)展，校際交流也是很有必要的。兩者的交叉進(jìn)行有助于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的廣泛傳播，有助于各校整體教學(xué)水平的不斷提高。

（2）在校際教師間的交流中，通過網(wǎng)絡(luò)交流比常規(guī)交流更具優(yōu)勢。在校際教師間的交流過程中，常規(guī)的交流方式具有很多缺陷：第一，交流僅在有限的幾所學(xué)校和幾位教師之間進(jìn)行；第二，活動(dòng)安排起來比較煩瑣；第三，教師往返乘車路途勞累、浪費(fèi)時(shí)間。但是，如果通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行交流，那么將是另外一番景象了。教師在家里或者辦公室里就可上網(wǎng)進(jìn)行交流；交流將在幾千甚至幾萬位教師中進(jìn)行；交流沒有時(shí)間的限制，大家只需發(fā)表自己的教學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)可以借鑒他人的教學(xué)長處。由此看來，在校際教師間的交流中，通過網(wǎng)絡(luò)交流比常規(guī)交流更具優(yōu)勢。

（3）網(wǎng)絡(luò)交流是教師間合作與交流的發(fā)展趨勢。教師只需支付少量的上網(wǎng)費(fèi)用，就可以和成千上萬的其他教師進(jìn)行教學(xué)探討。網(wǎng)絡(luò)為教師提供了更大的選擇余地和思考空間，網(wǎng)絡(luò)使得教師間的合作與交流變得簡單高效。事物是變化發(fā)展的，新事物終將代替舊事物，大部分教師已經(jīng)開始設(shè)法通過網(wǎng)絡(luò)尋找教學(xué)資料，這一事實(shí)正預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)將成為教學(xué)的一大助手，網(wǎng)絡(luò)交流是教師間合作與交流的發(fā)展趨勢。

在準(zhǔn)備課題的這段時(shí)間里，我們幾個(gè)專業(yè)老師成功的與幾個(gè)兄弟學(xué)校的專業(yè)老師實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上說課和課題研討等實(shí)踐操作，我們發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上大家才真的是暢所欲言，平時(shí)幾個(gè)學(xué)校的老師面對面不太好意思說的話在這里卻變得很平常，我們覺得網(wǎng)上的交流除了沒有時(shí)間和空間的限制外，確實(shí)是使教師間的交流變得簡單而高效。

2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享平臺的構(gòu)建

（1）前期實(shí)驗(yàn)階段——以省為單位，以重點(diǎn)中學(xué)為實(shí)驗(yàn)對象，構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺。為了增強(qiáng)教師之間的合作與交流，為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，我們可以以省為單位，以重點(diǎn)中學(xué)為實(shí)驗(yàn)對象，構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺。該“平臺”可以將各校教師推薦的優(yōu)秀教案（包括媒體輔助教案）、先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、教師教學(xué)心得和體會等資料收集起來進(jìn)行分類匯總，形成教學(xué)資源共享平臺，以網(wǎng)頁的形式公開。

（2）后期成熟階段——吸收一切先進(jìn)的教學(xué)資源，不斷擴(kuò)充、更新和完善教學(xué)資源共享平臺。事物是發(fā)展的，教學(xué)不可能一成不變，教學(xué)資源共享平臺的創(chuàng)建要拋棄“一勞永逸”的想法。隨著網(wǎng)絡(luò)的全面普及和鄭州市教育局“校校通”工程的快速進(jìn)展，我們鄭州地區(qū)所有中小學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)也是近在眼前的事，我們要鼓勵(lì)所有中小學(xué)校都積極參與到教學(xué)資源的共享中來?！爸灰怯兄诮處熖岣呓虒W(xué)水平的任何教學(xué)資源，不管它來自重點(diǎn)學(xué)校還是一般學(xué)校，我們都要豪不猶豫地將它吸收進(jìn)來”，只有這樣，教學(xué)資源共享平臺才能日趨完善、不斷成熟。

網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代的到來，對于我們來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)不但為師生的溝通提供了便利，而且為教師間的合作與交流創(chuàng)造了條件。如果能將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境很好地應(yīng)用到教學(xué)中來，不但能夠提高教師的教學(xué)水平，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而推進(jìn)教學(xué)事業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。如果所有的中小學(xué)教育工作者都能積極投身到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中來，如果所有的教師都能慷慨地將自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法推薦給其他教師，又能虛心學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)長處，那么，中國的教學(xué)事業(yè)必將迎來光輝燦爛的明天，“教學(xué)現(xiàn)代化”也將不再是句空話！

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)；考古發(fā)掘現(xiàn)場；環(huán)境監(jiān)測

中圖分類號：K879.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-4106（2013）01-0113-07

引 言

我國是文化遺產(chǎn)大國，地下文物數(shù)量巨大，分布廣泛，埋藏環(huán)境復(fù)雜，文物保存環(huán)境差異明顯，保護(hù)難度大。盡管近30年來隨 著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技水平有了很大的提高，但是文物發(fā)掘保護(hù)手段的發(fā)展依然滯后于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科需求[1]。

文物經(jīng)過處于地下一段時(shí)間后，埋藏環(huán)境漸趨于穩(wěn)定，文物也處于相對的動(dòng)態(tài)平衡之中。隨著考古發(fā)掘工作的進(jìn)行，文物已形成的固有平衡被破壞，所處環(huán)境的溫濕度、光輻射、氧氣等因素突變，極易導(dǎo)致文物的毀壞，加之出土后文物所處環(huán)境條件的反復(fù)波動(dòng)，加快了破壞反應(yīng)的進(jìn)程。同時(shí)文物內(nèi)部也存在肉眼看不見的細(xì)微變化，緩慢地影響著文物的保存狀況，如遺址土壤內(nèi)部的溫濕度、含水率等。全面而準(zhǔn)確地了解文物實(shí)時(shí)變化，有利于對文物實(shí)施精確的保護(hù)措施。除此之外，大型不可移動(dòng)文物，如壁畫等，在發(fā)掘及存放過程中也會出現(xiàn)空鼓、起甲等現(xiàn)象，而這類病害的發(fā)展過程緩慢，無法使用人工進(jìn)行長時(shí)間連續(xù)監(jiān)測。全面了解文物存放環(huán)境的長期變化狀態(tài)也有助于采取相應(yīng)的調(diào)控措施，將文物的損害發(fā)展過程延長至極限。因此對考古發(fā)掘現(xiàn)場動(dòng)態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，以制訂相應(yīng)的出土文物保護(hù)策略是考古發(fā)掘的重要工作之一。通過環(huán)境監(jiān)測精確掌握文物埋藏環(huán)境參數(shù)，為后期文物保護(hù)環(huán)境的控制提供最佳保存環(huán)境的參數(shù)依據(jù)。

目前考古發(fā)掘現(xiàn)場缺乏實(shí)時(shí)性強(qiáng)的在線監(jiān)測系統(tǒng)。如果使用有線方式將多個(gè)傳感器連接起來，通過有線網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳送至終端進(jìn)行環(huán)境狀態(tài)監(jiān)測，則布線工作復(fù)雜、工作量大。尤其當(dāng)發(fā)掘工作深入開展，場地發(fā)生變化時(shí)，需要重新部署網(wǎng)絡(luò)，人力物力投入量大，很大程度上增加了考古發(fā)掘現(xiàn)場文物保護(hù)的難度和成本。

相比有線網(wǎng)絡(luò)，無線傳感器網(wǎng)絡(luò)[2，3]能夠避免有線網(wǎng)絡(luò)的上述缺點(diǎn)，且傳感器節(jié)點(diǎn)具有價(jià)格低廉、部署方便、實(shí)時(shí)性好、集成化程度高、具有自組織等特性。而且根據(jù)傳感器種類的不同還能夠針對考古發(fā)掘現(xiàn)場的各類參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。通常使用的傳感器除針對溫度、濕度、光照、降塵和有害氣體進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測的溫濕度、光照紫外線及二氧化碳、二氧化硫傳感器，還有實(shí)時(shí)監(jiān)測土遺址裂隙發(fā)展?fàn)顩r的裂隙監(jiān)測傳感器、傾角傳感器等（圖1）。

通過對考古發(fā)掘現(xiàn)場綜合環(huán)境動(dòng)態(tài)監(jiān)測并建立相應(yīng)的參數(shù)數(shù)據(jù)庫，不僅能夠從大量的數(shù)據(jù)中揭示其變化規(guī)律，為后期文物保護(hù)環(huán)境的控制提供最佳保存環(huán)境的參數(shù)依據(jù)，能夠?qū)Πl(fā)掘現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，還可為遺址類文物的保護(hù)加固提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，必要時(shí)能夠起到及時(shí)的預(yù)警作用。通過對實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫的綜合采集、挖掘和分析估計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)對考古發(fā)掘現(xiàn)場的有效控制，達(dá)到提高效率、降低成本、減少損害、節(jié)省資源的目的。

一 無線傳感器節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1.1 節(jié)點(diǎn)硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

如圖2所示，無線傳感器節(jié)點(diǎn)的硬件設(shè)計(jì)采用模塊化設(shè)計(jì)思想，支持多種不同總線傳感器的分立式結(jié)構(gòu)，不僅可方便支持多種不同總線傳感器，更可避免傳統(tǒng)的一體化設(shè)計(jì)中傳感器驅(qū)動(dòng)電路在傳感節(jié)點(diǎn)睡眠狀態(tài)下的漏電流問題，從而降低了睡眠狀態(tài)下的功耗，大大延長了無線傳感網(wǎng)絡(luò)中傳感節(jié)點(diǎn)的壽命。節(jié)點(diǎn)主要由三個(gè)模塊構(gòu)成：電源模塊、傳感器模塊、處理及傳輸模塊。

電源模塊采用2塊3.6V的鋰電池供電。

傳感器模塊采用多種類型傳感器，如溫濕度傳感器、土壤溫度傳感器、土壤含水量傳感器、二氧化碳傳感器、光照傳感器等。以溫濕度傳感器為例，節(jié)點(diǎn)采用數(shù)字溫濕度傳感器SHT15[4]通過無線網(wǎng)絡(luò)對監(jiān)測區(qū)域內(nèi)溫度和濕度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，具有極高的安全性、可靠性和穩(wěn)定性。與同系列的溫濕度傳感器SHT11相比，SHT15具有更優(yōu)越的性能，其供電電壓為2.4-5.5V，測濕精確度為±2.0%RH，在溫度為25℃時(shí)測量精度為±0.3℃，封裝形式采用了SMD（LCC）貼片封裝。

處理及傳輸模塊由TI公司的CC430F5137單片機(jī)[5]組成，用于處理及傳輸傳感器采集到的數(shù)據(jù)。CC430F517是TI公司MSP430F5xx系列的MCU與低功耗RF收發(fā)器相結(jié)合的產(chǎn)品，可以實(shí)現(xiàn)極低電池供電的無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性和可靠性。CC430 F5137為16位超低功耗MCU，具有16KB閃存、AES-128位加密、2KB RAM和CC1101射頻收發(fā)器，其工作電壓為1.8-3.6V，工作頻率為433MHz，正常工作模式下耗電電流為160μA/MHz。

1.2 節(jié)點(diǎn)軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

無線傳感器節(jié)點(diǎn)內(nèi)采用了元智公司自主知識產(chǎn)權(quán)的、專門面向無線傳感網(wǎng)絡(luò)的、層次化的、可動(dòng)態(tài)改變內(nèi)核的實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)WiseZ。與傳統(tǒng)無線傳感網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)相比較，使用層次化的設(shè)計(jì)更有利于提高操作系統(tǒng)的運(yùn)行效率、減小系統(tǒng)尺寸和增強(qiáng)跨平臺特性；較傳統(tǒng)無線傳感網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，可動(dòng)態(tài)改變的內(nèi)核使操作系統(tǒng)的適用性更強(qiáng)，柔性更好。

二 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

如圖3所示，考古發(fā)掘現(xiàn)場（以下簡稱發(fā)掘現(xiàn)場）動(dòng)態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)由發(fā)掘現(xiàn)場動(dòng)態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)和發(fā)掘現(xiàn)場無線實(shí)時(shí)監(jiān)測平臺兩部分組成。

2.1 發(fā)掘現(xiàn)場無線實(shí)時(shí)監(jiān)測平臺

發(fā)掘現(xiàn)場無線實(shí)時(shí)監(jiān)測平臺的作用是為發(fā)掘現(xiàn)場監(jiān)測子系統(tǒng)提供實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持，由發(fā)掘現(xiàn)場硬件平臺和發(fā)掘現(xiàn)場軟件平臺兩個(gè)部分組成。

發(fā)掘現(xiàn)場無線實(shí)時(shí)監(jiān)測硬件平臺由傳感器節(jié)點(diǎn)、中繼節(jié)點(diǎn)和網(wǎng)關(guān)三個(gè)部分組成：布置在現(xiàn)場的數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)采集實(shí)時(shí)環(huán)境數(shù)據(jù)（如大氣溫濕度、光照強(qiáng)度、降塵和有害氣體等），按照一定的路由規(guī)則將數(shù)據(jù)發(fā)送至通信范圍內(nèi)的父節(jié)點(diǎn)，然后通過中繼節(jié)點(diǎn)的相互中繼，將數(shù)據(jù)不斷轉(zhuǎn)發(fā)直至到達(dá)網(wǎng)關(guān)節(jié)點(diǎn)。網(wǎng)關(guān)節(jié)點(diǎn)通過遠(yuǎn)程通信方式，如衛(wèi)星通信、Internet、GPRS等手段，將數(shù)據(jù)傳送至遠(yuǎn)程客戶終端。其中各個(gè)數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)和中繼節(jié)點(diǎn)根據(jù)RSSI（接收信號強(qiáng)度指示）和跳數(shù)來選擇合適的中繼節(jié)點(diǎn)作為父節(jié)點(diǎn)，并以此在數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)和中繼節(jié)點(diǎn)間建立簇內(nèi)星狀網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中繼節(jié)點(diǎn)之間則根據(jù)RSSI值建立樹狀網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。每個(gè)傳感器節(jié)點(diǎn)和中繼節(jié)點(diǎn)在上電后自動(dòng)加入網(wǎng)絡(luò)，并定期將采集到的數(shù)據(jù)沿最優(yōu)路由方向傳送至網(wǎng)關(guān)。

發(fā)掘現(xiàn)場實(shí)時(shí)監(jiān)測軟件平臺則由中間件、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)采集接口三個(gè)部分組成。數(shù)據(jù)采集接口將接收到的實(shí)時(shí)監(jiān)測數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫中，中間件的作用則是將數(shù)據(jù)庫中保存的監(jiān)測數(shù)據(jù)取出，并提供給用戶和子系統(tǒng)。

2.2 發(fā)掘現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)

由于監(jiān)測系統(tǒng)需要對發(fā)掘現(xiàn)場的內(nèi)外環(huán)境同時(shí)進(jìn)行監(jiān)測，因此發(fā)掘現(xiàn)場監(jiān)測子系統(tǒng)由環(huán)境監(jiān)測子系統(tǒng)和氣象監(jiān)測子系統(tǒng)組成。

環(huán)境系統(tǒng)檢測子系統(tǒng)主要是針對文物所處環(huán)境參數(shù)，如大氣溫度、大氣相對濕度、土壤溫度、土壤水分含量、文物表面溫度、文物表面濕度、大氣二氧化碳濃度、有機(jī)揮發(fā)物總量等參數(shù)進(jìn)行監(jiān)測。

氣象監(jiān)測子系統(tǒng)主要是針對發(fā)掘現(xiàn)場所處小環(huán)境的氣象參數(shù)，如光照度、紫外線強(qiáng)度、風(fēng)速、風(fēng)向、降雨量等參數(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測。

監(jiān)測系統(tǒng)的目的在于對文物所處環(huán)境的各種參數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘整理，精確掌握文物埋藏的環(huán)境參數(shù)，實(shí)現(xiàn)對出土文物在第一時(shí)間的檢測分析以及文物出土環(huán)境參數(shù)的采集，建立環(huán)境參數(shù)歷史數(shù)據(jù)庫，為文物預(yù)防性保護(hù)提供技術(shù)支撐，并為文物保護(hù)措施的制訂提供科學(xué)依據(jù)。

三 案例研究

3.1 鳳棲原文物保存環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)分析

鳳棲原張安世墓葬遺址屬于西漢宣帝時(shí)期的重臣、被封富平侯的大司馬將軍張安世。張安世在西漢的地位舉足輕重，其墓葬的出土文物進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)，出土的很多隨葬品都屬于西漢皇帝御賜物件。

根據(jù)發(fā)掘現(xiàn)場實(shí)際狀況及需要，目前已部署七個(gè)監(jiān)測點(diǎn)，監(jiān)測時(shí)段大約在八個(gè)月左右，監(jiān)測點(diǎn)部署圖如下（圖4）。

數(shù)據(jù)記錄及分析

3月份期間，鳳棲原張安世墓葬遺址氣象站監(jiān)測數(shù)據(jù)存在較大波動(dòng)（圖5）。其中3月19日-3月21日期間，環(huán)境溫度基本保持在4℃左右，環(huán)境濕度基本保持在100%，波動(dòng)均不大，光照變化范圍也縮減至0-2000lx之間。結(jié)合當(dāng)時(shí)的天氣變化，3月天氣剛剛由寒轉(zhuǎn)暖，氣候變化較頻繁，3月19日-3月21日是降雨天氣，持續(xù)陰天，光照度較低，導(dǎo)致空氣中水分蒸發(fā)較少。3月22日停止降水后，光照開始恢復(fù)，環(huán)境濕度逐漸下降，氣溫也逐漸回升（因水分揮發(fā)緩慢，恢復(fù)的較為遲緩）?？傮w來看，3月份氣象站的大氣溫度變化為0℃到23℃之間，大氣濕度在16%到75%之間，每天的照度變化最大范圍0lx到8500lx內(nèi)，氣象站數(shù)據(jù)與環(huán)境數(shù)值較一致，溫度、濕度、光照度也保持合理的變化趨勢。環(huán)境變化正常，期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的。

查看這一段時(shí)間82號監(jiān)測點(diǎn)的土壤溫度和含水量的變化，遺址坑內(nèi)的土壤溫度和土壤水分含量變化波動(dòng)較大（圖6），其中3月19日-3月21日土壤水分含量逐漸升高（由4.34%上升至4.65%），土壤溫度也隨之逐漸降低（由10.5℃下降至5℃）。結(jié)合氣象站的監(jiān)測結(jié)果看，3月天氣變化頻繁，3月19日-3月21日為降雨天氣，室內(nèi)土壤雖然不直接受到降雨給監(jiān)測數(shù)據(jù)帶來的驟然變化，但由于受到外界土壤水分的滲透作用，土壤溫度和水分含量也隨之以相同的趨勢逐漸變化。3月22日停止降水后，土壤水分含量逐漸下降，土壤溫度也逐漸回升。總體來看，土壤溫度在5.2℃到13℃范圍之間、土壤含水在4.3%到4.65%范圍之間保持著較為穩(wěn)定的變化，并且二者保持相符的變化趨勢。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)變化）。

查看這一段時(shí)間90號監(jiān)測點(diǎn)的大氣溫濕度變化，3月期間遺址環(huán)境的大氣溫濕度波動(dòng)較大（圖7）。其中3月19日-3月21日，大氣溫度由10℃驟降至1℃，大氣濕度由41%驟升至98%，變化顯著。結(jié)合氣象站的監(jiān)測結(jié)果看，3月19日-3月21日為降雨天氣，大氣溫濕度受到直接影響帶來的突然變化。3月22日停止降水后，大氣溫度逐漸回升，大氣濕度也逐漸回落，監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化。總體來看，大氣環(huán)境溫度在1℃到22℃范圍內(nèi)、大氣環(huán)境濕度在20%-98% 范圍內(nèi)保持著穩(wěn)定的變化，并且二者保持相符的變化趨勢。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)變化）。

查看這一段時(shí)間92號監(jiān)測點(diǎn)的大氣溫濕度變化，3月期間遺址環(huán)境的大氣溫濕度波動(dòng)較大（圖8）。其中3月19日-3月21日，大氣溫度由10℃驟降至0℃，大氣濕度由50%驟升至100%，變化顯著。結(jié)合氣象站的監(jiān)測結(jié)果看，3月19日-3月21日為降雨天氣，大氣溫濕度受到直接影響導(dǎo)致突然變化。3月22日停止降水后，大氣溫度逐漸回升，大氣濕度也逐漸回落，監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化?？傮w來看，大氣環(huán)境溫度在0℃到22.5℃范圍內(nèi)、大氣環(huán)境濕度在20%-100%范圍內(nèi)保持著穩(wěn)定的變化，并且二者保持相符的變化趨勢。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)變化）。

總結(jié)對比4個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)變化，監(jiān)測點(diǎn)的傳感量數(shù)據(jù)變化和環(huán)境變化保持一致，并且與當(dāng)時(shí)的天氣環(huán)境較一致，說明數(shù)據(jù)正確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化。

3.2 高陵張棟家族墓文物保存環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)分析

2011年陜西考古研究院專家在高陵縣涇河工業(yè)園發(fā)現(xiàn)一處罕見的完整明代家族墓園。據(jù)墓志記載，墓主人張棟生前為秦藩王府知印。這一發(fā)現(xiàn)對研究明代墓葬制度、風(fēng)俗文化具有重要作用。

根據(jù)發(fā)掘現(xiàn)場實(shí)際狀況及需要，目前已部署十一個(gè)監(jiān)測點(diǎn)，監(jiān)測點(diǎn)部署圖如下（圖9）。

說明：

100號監(jiān)測點(diǎn)：自動(dòng)氣象站--監(jiān)測外界環(huán)境。

52、53、54、55號監(jiān)測點(diǎn)：大氣溫濕度傳感器--其中53號監(jiān)測點(diǎn)監(jiān)測墓室底部到地表中間部位的環(huán)境，其他監(jiān)測點(diǎn)監(jiān)測墓室中的環(huán)境。

61、62、63、64、65號監(jiān)測點(diǎn)：土壤溫度、土壤水分含量傳感器--其中65號監(jiān)測點(diǎn)監(jiān)測墓室底部到地表中間部位的環(huán)境，其他監(jiān)測點(diǎn)監(jiān)測墓室中的環(huán)境。

71號監(jiān)測點(diǎn)：二氧化碳傳感器--監(jiān)測墓室中二氧化碳含量。

數(shù)據(jù)記錄及圖形分析

查看這一段時(shí)間52號監(jiān)測點(diǎn)的大氣溫濕度變化，5月期間遺址環(huán)境的大氣溫濕度波動(dòng)較大（圖10）。其中5月1日-5月3日期間，濕度維持在82%-93%之間，溫度在17.5℃-22.5℃之間，基本保持在高濕、低溫的水平，晝夜溫差和濕度差較?。?月11日-5月12日溫度濕度和光照度驟變，濕度由62%升至88%，溫度由25℃降至最低17℃。結(jié)合氣象站的監(jiān)測結(jié)果看，5月為春季末尾，氣溫總體呈緩慢上升趨勢，并偶爾伴隨降雨。5月1日-5月3日、5月11日-5月12日是降雨天氣，濕度很大，氣溫較低。無降水期間，光照逐漸充裕，環(huán)境濕度逐漸下降，氣溫也逐漸回升并呈上升趨勢。總體來看，當(dāng)月大氣環(huán)境溫度在16℃到35℃范圍內(nèi)、大氣環(huán)境濕度在20%到98%范圍內(nèi)保持著穩(wěn)定的變化，并且二者保持相符的變化趨勢。監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)進(jìn)行對比）。

查看這一段時(shí)間71號監(jiān)測點(diǎn)的二氧化碳含量變化，5月期間遺址環(huán)境的二氧化碳含量波動(dòng)較大（圖11）。以5月9日為分界，5月1-9日二氧化碳含量在200-450ppm之間波動(dòng)較大且均值偏高，5月9-20日二氧化碳含量在200-330ppm之間波動(dòng)較小且均值偏低。經(jīng)調(diào)查，5月1-9日，71號監(jiān)測點(diǎn)放置于M4考古發(fā)掘現(xiàn)場，現(xiàn)場白天有大量工作人員活動(dòng)，白天由人體排放的二氧化碳使得空氣中二氧化碳濃度較高，夜晚則恢復(fù)至正常水平；5月9日之后，為防止因挖掘工作破壞監(jiān)測設(shè)備，工作人員將其挪至無人活動(dòng)的M5內(nèi)，并以不透氣薄膜覆蓋，給71號監(jiān)測設(shè)備營造出密閉的微環(huán)境，故而二氧化碳含量偏低且波動(dòng)較小。其中5月1日-5月3日期間，二氧化碳含量在300-430ppm之間變化幅度相對較小，基本保持在高濕、低溫、高濃度二氧化碳的水平。經(jīng)分析，因期間有降雨，空氣流通不暢，故而空氣中二氧化碳含量一直保持在較高水平且波動(dòng)較小。結(jié)合氣象站的監(jiān)測結(jié)果看，監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化，并且三者保持相符的變化趨勢。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)變化進(jìn)行對比）。

查看這一段時(shí)間53號監(jiān)測點(diǎn)的大氣溫濕度變化，5月期間遺址環(huán)境的大氣溫濕度波動(dòng)較大（圖12）。其中5月1日-5月3日期間，濕度維持在60%-100%之間，溫度在16-28℃之間，基本保持在高濕、低溫的水平，晝夜溫差和濕度差相對較小；5月11日-5月12日溫度濕度和光照度驟變，濕度由62%升至100%，溫度由25℃降至最低17℃，之后的3天內(nèi)，濕度的最高值均能達(dá)到100%。結(jié)合氣象站的監(jiān)測結(jié)果看，5月為春季末尾，氣溫總體呈緩慢上升趨勢，并伴隨偶爾降雨。5月1日-5月3日、5月11日-5月12日是降雨天氣，濕度很大，氣溫較低。無降水期間，氣溫呈緩慢上升趨勢。結(jié)合監(jiān)測點(diǎn)的布設(shè)位置（53號節(jié)點(diǎn)布設(shè)在墓底部和地表中間位置），且通風(fēng)不暢導(dǎo)致濕度在降雨之后的3天內(nèi)并沒有立即回落，而是逐漸降低且較其他監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)高?？傮w來看，監(jiān)測點(diǎn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化，環(huán)境變化正常。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)變化）。

查看這一段時(shí)間65號監(jiān)測點(diǎn)的土壤溫度和含水量的變化，坑內(nèi)的土壤溫度和土壤水分含量變化波動(dòng)較大（圖13），5月1-11日土壤水分含量保持在20-43%之間，土壤溫度變化范圍維持在18-21℃之間；5月12日土壤水分含量由15%突升至42%，土壤溫度峰值也由29℃大幅降至23.5℃，之后逐漸恢復(fù)至平均水平。經(jīng)調(diào)查，5月1-11日監(jiān)測設(shè)備放置于墓室內(nèi)，故而受外界降雨等影響較小且緩慢，5月12日之后設(shè)備被挪至墓室外環(huán)境，由于當(dāng)日有降雨，室外濕度較大，所以監(jiān)測數(shù)據(jù)突增?？傮w來看，土壤溫度在19.5℃到29.5℃之間、土壤含水率在15%到43%之間保持著較為穩(wěn)定的變化，并且二者保持相符的變化趨勢。期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的（可查看氣象站數(shù)據(jù)變化）。

5月份期間，高陵張棟家族墓遺址內(nèi)氣象站監(jiān)測數(shù)據(jù)存在較大波動(dòng)（圖14）。其中5月1日-5月3日期間，濕度維持在82-100%之間，溫度在15-23℃之間，照度在0-5000lx之間，基本保持在高濕、低溫、弱光照的水平，晝夜溫差和濕度差較小；5月11日-5月12日溫度濕度和光照度驟變，濕度由60%升至100%，溫度由22℃降至最低12℃，光照度變化范圍也縮減至0-4200lx。結(jié)合當(dāng)時(shí)的天氣變化，5月為春季末尾，氣溫總體呈緩慢上升趨勢，并偶爾伴隨降雨。5月1日-5月3日、5月11日-5月12日是降雨天氣，持續(xù)陰天，光照度較低，氣溫降低。無降水期間，光照逐漸充裕，環(huán)境濕度逐漸下降，氣溫也逐漸回升并呈上升趨勢?？傮w來看，氣象站的大氣溫度在12-32.5℃之間，大氣濕度在18%-100%之間，照度變化最大范圍為0-9000lx，氣象站數(shù)據(jù)與環(huán)境數(shù)值較一致，溫度、濕度、光照度也保持合理的變化趨勢。環(huán)境變化正常，期間出現(xiàn)的特殊變化，多是天氣變化引起的。

總結(jié)對比4個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)變化，監(jiān)測點(diǎn)的傳感量數(shù)據(jù)變化和環(huán)境變化保持一致，并且與當(dāng)時(shí)的氣候環(huán)境較一致，說明數(shù)據(jù)正確反映了監(jiān)測區(qū)域的環(huán)境變化。

四 結(jié)語

本文針對目前考古發(fā)掘現(xiàn)場的環(huán)境狀況，采用高集成度的傳感器節(jié)點(diǎn)作為數(shù)據(jù)采集源，利用無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢，將傳統(tǒng)文物保護(hù)與現(xiàn)代傳感器技術(shù)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了考古發(fā)掘現(xiàn)場動(dòng)態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)。監(jiān)測系統(tǒng)向文物保護(hù)工作者提供相關(guān)的采集數(shù)據(jù)，為其研究文物發(fā)掘及文物保護(hù)技術(shù)提供了重要依據(jù)。

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篇3

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 農(nóng)產(chǎn)品 現(xiàn)代物流 跨區(qū)貿(mào)易

在我國大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的背景下，在農(nóng)產(chǎn)品大力拓展跨區(qū)貿(mào)易的過程中，仔細(xì)研究分析農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易中物流配送發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合自身的特點(diǎn)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易中應(yīng)用，將是每一個(gè)從事于農(nóng)產(chǎn)品商務(wù)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人都無法回避的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和不可推卸的責(zé)任。

一、我國農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易所處網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及其發(fā)展現(xiàn)狀

2007年1月23日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）《第19次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2006年底，我國網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到了1.37億，占中國人口總數(shù)的10.5%。調(diào)查結(jié)果顯示，使用xDSL、Cable Modem、專線等寬帶上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到10400萬人，占網(wǎng)民總數(shù)的75.9%。中國互聯(lián)網(wǎng)將迎來更快速的增長期。

把基于Internet技術(shù)的跨區(qū)貿(mào)易形式運(yùn)用于傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易、物流配送領(lǐng)域，這既是農(nóng)產(chǎn)品業(yè)自身發(fā)展的迫切需要，也是農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)一步發(fā)展的戰(zhàn)略增長點(diǎn)，更是跨區(qū)貿(mào)易得以有效應(yīng)用的一個(gè)非常適用的陣地。據(jù)了解，中國每年農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)的總價(jià)值約1000億元，在流通中的費(fèi)用約為700億元，如果全面推行以網(wǎng)絡(luò)為主的跨區(qū)貿(mào)易，將極大地改變整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，有利于促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易中的誠信、和諧、快速發(fā)展。

我國跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是。農(nóng)產(chǎn)品物流體系逐步完善，形成了從生產(chǎn)、收購、流通加工、運(yùn)輸、儲存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、配送到銷售的一整套組織環(huán)節(jié)，但是眾多的參與個(gè)體和組織規(guī)模小、層次低、離散性強(qiáng)、聯(lián)合性差，組織化程度低；跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流主體向多元化方向發(fā)展；跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品交易方式向多元化方向發(fā)展；跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流信息體系初步建立；跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場和跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品流通中心發(fā)展較快，但市場交易法規(guī)建設(shè)薄弱，交易規(guī)范化程度有待提高。

二、如何完善我國農(nóng)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代物流配送

第一，要建立一個(gè)現(xiàn)代物流管理信息系統(tǒng)。現(xiàn)代物流業(yè)必須符合運(yùn)輸合理化,倉儲自動(dòng)化,包裝標(biāo)準(zhǔn)化,裝卸機(jī)械化,加工配送一體化,信息管理網(wǎng)絡(luò)化等.現(xiàn)代物流管理系統(tǒng)要以國際先進(jìn)物流理論為指導(dǎo),從業(yè)務(wù)流程整合入手,采用Internet大型分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù),以及條碼技術(shù),GIS和GPS等現(xiàn)代電子信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)信息采集和識別的自動(dòng)化. 系統(tǒng)組成一般有：運(yùn)輸設(shè)備管理信息系統(tǒng)；客戶管理信息系統(tǒng)；貨物報(bào)關(guān)管理信息系統(tǒng)；運(yùn)輸(配送)管理信息系統(tǒng)；倉儲管理信息系統(tǒng)。

第二，要選擇一個(gè)適合發(fā)展的現(xiàn)代物流配送模式。我國農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易中的現(xiàn)代物流配送模式有四種配送模式可供選擇：企業(yè)自建物流配送中心；請供應(yīng)商進(jìn)行商品配送；與供應(yīng)商合建配送中心；直接委托第三方物流公司進(jìn)行配送。四種配送模式各有特色，對于采用哪種配送模式，應(yīng)結(jié)合企業(yè)的優(yōu)勢。但隨著企業(yè)向?qū)I(yè)分工方向的發(fā)展，外包物流配送服務(wù)是發(fā)展的必須選擇。通過與第三方物流的建立有效的信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)流程再造及單品管理，可大大減輕配貨工作量，縮短配貨時(shí)間，壓縮配貨成本尋求壓縮庫存和降低商品缺貨率的最佳點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、物流、銷售(即產(chǎn)、供、銷)一體化, 雙方可以達(dá)到雙贏的目的。

第三，建立一個(gè)成功實(shí)施的跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場電子商務(wù)保障系統(tǒng)?？鐓^(qū)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的成功實(shí)施，不僅依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還取決于跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作、快速物流配送體系和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。電子商務(wù)與傳統(tǒng)批發(fā)市場最大的差別是，買方在交易前無法直觀地獲取跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品詳細(xì)的品質(zhì)信息，因此有必要事先對跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化鑒定，主要包括農(nóng)產(chǎn)品品名和類別、質(zhì)量登記、重量標(biāo)準(zhǔn)、包裝規(guī)格、保鮮標(biāo)準(zhǔn)等，通過標(biāo)準(zhǔn)化這些信息，明確同一級別的產(chǎn)品具有的相同或相似特征，以利于買賣雙方的溝通和接洽，保障雙方的利益。實(shí)施跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)還必須有快速的物流配送服務(wù)。電子商務(wù)的最大優(yōu)勢是使信息流、資金流在瞬間完成，而快速的物流服務(wù)決定了商流的最終實(shí)現(xiàn)。

第四，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流意識；加大對跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流基礎(chǔ)設(shè)施的投入。在跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品流通過程中，提高農(nóng)民素質(zhì)是在市場競爭中取勝的關(guān)鍵?？鐓^(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流業(yè)是固定資產(chǎn)投入較大的產(chǎn)業(yè)，很大程度上依賴著一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完備和便利與否，因而首先加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才是發(fā)展物流業(yè)的基本要求。跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必須加強(qiáng)農(nóng)村道路建設(shè)和跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)載工具的開發(fā)生產(chǎn)，加強(qiáng)各種農(nóng)用倉庫的建設(shè)，發(fā)展跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品加工配送中心，以及產(chǎn)地、銷地跨區(qū)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場。

三、結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以網(wǎng)絡(luò)為主的跨區(qū)物流商務(wù)活動(dòng)究竟改變了我國農(nóng)產(chǎn)品的什么呢？總之，作為一種帶有鮮明網(wǎng)絡(luò)特征的商務(wù)活動(dòng)過程，農(nóng)產(chǎn)品跨區(qū)貿(mào)易正在賦予農(nóng)產(chǎn)品物流以新的內(nèi)容和發(fā)展意義，隨著越來越多的公司與人參與到農(nóng)產(chǎn)品的跨區(qū)貿(mào)易活動(dòng)中來，其發(fā)展將愈來愈從容和燦爛。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姬志剛:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與信息社會.科技咨詢導(dǎo)報(bào),2006(20)

篇4

首先是對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。我們電子商務(wù)的重要依托之一就是互聯(lián)網(wǎng)，無論是局域網(wǎng)還是因特網(wǎng)，總之它與我們的生活息息相關(guān)?，F(xiàn)代就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。那么，現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)都能做些什么，未來的發(fā)展方向又在哪里呢？

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)幾乎無所不能，我們可以上網(wǎng)聊天娛樂，休閑灌水，例如：QQ,MSN,BBS，飛信，論壇，社區(qū)，空間，博客，微博，玩游戲，ps，cs，看書、報(bào)刊，聽歌，看電視、電影等視頻，下載書、歌、視頻、軟件等，建個(gè)人網(wǎng)站，在網(wǎng)上找友聊天、戀愛……當(dāng)然，我們在網(wǎng)上除了可以休閑娛樂，還可以做很多有用的事情。例如：看新聞，瀏覽信息，查找資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、發(fā)表作品（文章或其它），尋求幫助（求醫(yī)，求創(chuàng)意，求法律顧問等），收發(fā)郵件，找工作，找商機(jī)（把大山里的帶給城市，把城市的帶給大山，國內(nèi)的與國外的東西互換，把你的給我，把我的給你），產(chǎn)品、推廣、銷售，網(wǎng)上購物（淘寶，團(tuán)購，秒殺，拍賣等），網(wǎng)上繳費(fèi)（水費(fèi)，電費(fèi)，通信費(fèi)用等），網(wǎng)上辦公（公司，企業(yè)，政府等），炒股……只要你能想到就能找到，即使現(xiàn)在找不到，不久也會找到?？傊裉鞗]上網(wǎng)就感覺今天有很多事沒有做?；蛟S，我們不應(yīng)該問現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)能干什么，而應(yīng)該問現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)不能干什么。

雖然，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)幾乎是無所不能的，但是，我們的網(wǎng)絡(luò)還存在著這樣或那樣的問題。例如，網(wǎng)絡(luò)上的各種盈利模式很容易被抄襲，這也讓已經(jīng)有一定影響力的網(wǎng)站面臨很大的競爭，所以網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，只有不斷創(chuàng)新才能立于不敗之地。還有，網(wǎng)絡(luò)中存在著泡沫，使人有機(jī)會投機(jī)倒把。除此之外，網(wǎng)絡(luò)中也存在著黑社會，他們利用各種手段鉆網(wǎng)絡(luò)的漏洞，給廣大網(wǎng)民和商家造成了很大的困擾。這些問題都需要專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)警察來管理。

網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)社會，而且更像是一個(gè)阿凡達(dá)?，F(xiàn)實(shí)社會該有的網(wǎng)絡(luò)社會都應(yīng)該存在，現(xiàn)實(shí)規(guī)定的秩序網(wǎng)絡(luò)都應(yīng)該執(zhí)行。而網(wǎng)絡(luò)存在的東西現(xiàn)實(shí)未必會有。因此，對網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范要更加嚴(yán)格。在完善的規(guī)章制度下我們的網(wǎng)絡(luò)生活才會更加精彩。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)趨于良好，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，中國網(wǎng)民數(shù)量逐年快速增長，商家看到這里有利可圖，更是瘋狂地進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)市場。相應(yīng)的機(jī)遇也是有很多。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶動(dòng)了社會的發(fā)展，就像近年來物流公司、風(fēng)司的發(fā)展。而且，未來網(wǎng)絡(luò)的線上和線下應(yīng)該更緊密的結(jié)合，并向高新科技方向發(fā)展。怎么利用這些，怎樣抓住機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的才華，這些都是我需要好好思考的。越早抓住商機(jī)對我們越有利。我相信，未來，得網(wǎng)絡(luò)者得天下。

網(wǎng)絡(luò)是美妙的，學(xué)習(xí)是重要的。

大學(xué)是我們學(xué)習(xí)的大好時(shí)期。我們應(yīng)該學(xué)會多種計(jì)算機(jī)技術(shù)。首先是語言?，F(xiàn)在一般企業(yè)網(wǎng)站運(yùn)用的語言是asp,php168,jsp.學(xué)這些語言要懂全部而精一門?？梢韵螺d源代碼來觀察、分析、記錄。其實(shí)，好程序就是n個(gè)好片段組成的。其次還有等。熟練掌握搜索（排名靠前技術(shù)），網(wǎng)站推廣、維護(hù)、美工（一般企業(yè)網(wǎng)站必要的方面），信息的搜集（從爆炸的信息中快速找出有用信息）。同時(shí)，要注意更多的軟件信息?，F(xiàn)如今軟件的應(yīng)用可以使網(wǎng)站的維護(hù)和推廣更方便、快捷。這些技術(shù)有些是課上可以學(xué)到的，但大部分還是需要我們自學(xué)的。

除了學(xué)習(xí)，還要把自己學(xué)的東西有理的結(jié)合起來，多分析，多思考。死讀書是沒用的，盡量把這些東西用到實(shí)際中。比如，做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，參加各種比賽或能力秀（這些讓我們更真實(shí)地感受知識應(yīng)用到實(shí)際的過程），經(jīng)常寫一些文章（在個(gè)人網(wǎng)站、博客、空間，百科里等），盡量參加企業(yè)的工作，做些推廣、維護(hù)、美工、網(wǎng)絡(luò)營銷診斷，為網(wǎng)站起名……再就是注意人脈的積累。以后無論是和同事工作還是做廣告都離不開人際關(guān)系。qq的成功就是群眾基礎(chǔ)好。盡量了解人們之間的關(guān)系和需求，客戶和客戶的客戶都是我們的客戶。當(dāng)然高端人脈也是很重要的資源。

學(xué)會發(fā)現(xiàn)并利用一切資源，例如親朋好友，提高內(nèi)涵（口碑，品牌，資訊等），利用已有的網(wǎng)站（友情鏈接，bbs，qq，社區(qū)，論壇，博客，微博，人肉搜索，百科，知道，團(tuán)購，秒殺……）。巧妙利用這些環(huán)境也是我們營銷學(xué)的重要內(nèi)容。我們電子商務(wù)就是一種產(chǎn)品營銷手段，而電子商務(wù)的依托就是那線下的產(chǎn)品。

還有鍛煉團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)的環(huán)境下使自己的優(yōu)點(diǎn)得到最大發(fā)揮，各司其職。大現(xiàn)在已不是個(gè)人主義的時(shí)代，團(tuán)結(jié)才能力量大。什么時(shí)候都不要頭腦發(fā)熱，盲目亂來結(jié)果可想而知。準(zhǔn)確為自己的能力和資源定位，做事三思而后行。

篇5

【關(guān)鍵詞】web3.0 新媒體 運(yùn)用特點(diǎn) 建議

一、web3.0的特點(diǎn)

（一）信息個(gè)體化，有權(quán)威信息源向個(gè)體信息源轉(zhuǎn)變

web3.0進(jìn)一步深化了網(wǎng)絡(luò)信息的雙向交流，擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)資源的來源，以前只是由權(quán)威部門發(fā)表信息，而現(xiàn)在信息的來源逐漸向個(gè)體化轉(zhuǎn)變，越來越多的人將自己的一手信息到網(wǎng)絡(luò)上，這就大大增加了網(wǎng)絡(luò)信息量。但同時(shí)相對于原來的權(quán)威信息源，現(xiàn)在的個(gè)體信息源的擴(kuò)增會大大降低網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量，大概就會是一種多而雜的狀態(tài)。這種情況向就要求網(wǎng)絡(luò)使用者要擁有一雙慧眼，善于找尋對自己有用的信息資源。

（二）信息搜索的智能化

我們可以舉一個(gè)例子來充分說明web3.0網(wǎng)絡(luò)的搜索的智能化。假如你只有有限的資金去旅游，但是你又想著坐飛機(jī)、住酒店，在你旅游之前一定會在網(wǎng)上提前查詢好哪個(gè)航班在打折，到了目的地后哪個(gè)酒店會在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)打折等一系列的問題。面對十分龐大的網(wǎng)絡(luò)信息量，在查詢這些的時(shí)候會花費(fèi)你大把的時(shí)間和精力，但是有了web3.0網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎，你只需輸入你的要求，它會自動(dòng)進(jìn)行全面的信息搜索和整合，提煉出最符合你的意向的信息。

（三）造成信息的大爆炸

很早就有人說21實(shí)際是一個(gè)信息大爆炸的世紀(jì)，也就是說web3.0是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到一定的時(shí)期的必然產(chǎn)物。相對于web1.0、web2.0來說，它融合了更多的網(wǎng)絡(luò)資源，真正的實(shí)現(xiàn)了信息的大爆炸，但是由于web3.0的發(fā)展還不是很完善，我們暫時(shí)還無法客觀的判斷信息大爆炸是否是一件好事。

（四）信息搜索的跨度大

網(wǎng)絡(luò)架起了人與人、國家與國家溝通的橋梁，當(dāng)web3.0的出現(xiàn)，真正的實(shí)現(xiàn)了信息的共享。web3.0將各國的信息都匯總在一起，無論是你在搜索相關(guān)信息還是在平時(shí)瀏覽新聞的時(shí)候，都很容易的將世界各地的信息囊括進(jìn)來。

二、基于web3.0時(shí)代，大學(xué)生對新媒體的運(yùn)用特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要依托

筆記本電腦越來越薄，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度越來越快，這就標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)信息的普及。我們可以從生活學(xué)習(xí)的方方面面總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的重要性。例如，當(dāng)你看到學(xué)校門口的各種快遞時(shí)，你會想到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)是追求時(shí)尚潮流的大學(xué)生的每天必修功課。當(dāng)你看到圖書館越來越冷清的時(shí)候，你會想到大學(xué)生已經(jīng)將電子書代替了紙質(zhì)的書。當(dāng)你看到復(fù)印店里的人越來越多的時(shí)候，你會想到現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)用打字代替了手寫。生活學(xué)習(xí)的方方面面都可以體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是現(xiàn)代大學(xué)生的重要依托，可以說，沒有網(wǎng)絡(luò)，他們寸步難行。

（二）網(wǎng)絡(luò)的娛樂性大于學(xué)習(xí)功能

網(wǎng)絡(luò)的確給當(dāng)代的大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了極大的變化，增加了大學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)還豐富了他們的娛樂生活，但是，“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”這是自網(wǎng)絡(luò)成熟以來一直不變的事情。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的娛樂生活我們都無可厚非，但是娛樂過當(dāng)就不是一件好事了。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源的使用率不斷提高

網(wǎng)絡(luò)的正確使用問題是一個(gè)急待解決的問題，但是我們也不能就這樣否認(rèn)了網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)上發(fā)揮的作用。Web3.0的搜索引擎是一個(gè)大型的資料庫，并且它也融合了世界上各個(gè)國家的各個(gè)領(lǐng)域信息，它比世界上最大型的圖書館所囊括的信息都要多，并且搜尋速度也迅速許多。因此，各種優(yōu)越的條件決定了現(xiàn)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的使用率。

三、就大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的幾點(diǎn)建議

（一）開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

針對現(xiàn)代大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)以及瀏覽不健康的網(wǎng)站等問題，歸根究底就是因?yàn)樗枷虢逃那啡?。大學(xué)的思想教育很少有專門針對網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育，隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活中占得比重越來越大，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育是一件刻不容緩的教育工作，只有在思想上實(shí)施正確的引導(dǎo)，才能從根本上避免網(wǎng)絡(luò)的消極作用。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在的大學(xué)生整天沉迷于聊天打游戲等娛樂性活動(dòng)的主要原因是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠全面，沒有真正的了解到網(wǎng)絡(luò)出了聊天打游戲還有其他十分強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能的。老師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。

（三）利用技術(shù)措施進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)凈化

上文已經(jīng)介紹了web3.0是一個(gè)“多而雜”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一方面是由于它的特點(diǎn)――涵蓋內(nèi)容廣決定的，另一方面是因?yàn)樗陌l(fā)展還不是很成熟，網(wǎng)絡(luò)資源需要進(jìn)一步的整合以及深化，這樣才能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。但是這一要求估計(jì)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了，或者說，即使它實(shí)現(xiàn)了自身的完善，那也不會只是一個(gè)只適用于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就需要各大高校建立一個(gè)統(tǒng)一的健康的適合學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)在逐步壯大，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用特點(diǎn)也在不斷變化，根據(jù)當(dāng)下的web3.0時(shí)代，我們可以總結(jié)出比較明確的大學(xué)生對新媒體的使用特點(diǎn)，主要是網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的生活中占得比重越來越大，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能的使用量大于學(xué)習(xí)的使用量，但是相對以前來說，在網(wǎng)絡(luò)的資源的使用率方面在不斷地提高，根據(jù)學(xué)生的使用特點(diǎn)，我們可以采取正確的方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的正確利用。

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篇6

【關(guān)鍵詞】 連接主義；商務(wù)英語閱讀；應(yīng)用

一、商務(wù)英語閱讀的教學(xué)目標(biāo)

商務(wù)英語閱讀課程是商務(wù)英語教學(xué)的基礎(chǔ)課程之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程，能夠提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，豐富專業(yè)知識，提高綜合閱讀水平，從而為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。商務(wù)英語閱讀課程包括兩個(gè)方面的教學(xué)。一是基礎(chǔ)閱讀教學(xué)，即培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過閱讀技巧和閱讀速度的練習(xí)，各種題材文章的閱讀來提高學(xué)生的詞匯量、認(rèn)知能力和綜合閱讀能力。另外一方面就是商務(wù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂中通過書本學(xué)習(xí)和教師講解，閱讀和商務(wù)知識有關(guān)的英語文章，從而了解商務(wù)信息，為以后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、商務(wù)英語閱讀教學(xué)的特點(diǎn)以及發(fā)展困境

（一）商務(wù)英語閱讀資料有較強(qiáng)的時(shí)代性

商務(wù)英語閱讀材料應(yīng)該涉及當(dāng)前最新的經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，許多和商務(wù)英語有關(guān)的行業(yè)也在迅猛發(fā)展。而現(xiàn)在很多商務(wù)英語閱讀教材的更新跟不上時(shí)代的步伐，學(xué)校使用的教材過于老化，很多文章節(jié)選于前幾年的材料，缺乏時(shí)代性。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，會發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)在社會所需要的商務(wù)知識出現(xiàn)了脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)到的知識，不能滿足工作實(shí)踐的需要。

（二） 商務(wù)英語閱讀范圍廣泛內(nèi)容豐富

商務(wù)英語通常結(jié)合了某種行業(yè)或工作的特定內(nèi)容和商務(wù)環(huán)境下的一般交際能力相關(guān)的內(nèi)容。現(xiàn)在的商務(wù)環(huán)境范疇很廣泛，而在實(shí)踐中所運(yùn)用的商務(wù)英語知識涵蓋到各行各業(yè)，并且存在于各個(gè)商務(wù)組織、政府機(jī)構(gòu)、公司、個(gè)人等層面，處于不斷的變化中?，F(xiàn)在的商務(wù)英語閱讀材料，內(nèi)容具有一定的局限性，商務(wù)知識各方面都涉及一些，但是不夠全面、深入。對于商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生而言，統(tǒng)的商務(wù)英語閱讀教學(xué)不能滿足商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的知識需求，也難以考慮在復(fù)雜的商務(wù)環(huán)境中，個(gè)人、機(jī)構(gòu)以及組織之間的關(guān)系。

（三） 商務(wù)英語課堂多是以教師講授為中心的教學(xué)模式

現(xiàn)在的商務(wù)英語閱讀課堂上，學(xué)生為主體的啟發(fā)式、研討式教學(xué)方式使用得較少。多數(shù)教師沒有商務(wù)英語的工作經(jīng)歷，只有從書上得來的知識，對真實(shí)的商務(wù)工作環(huán)境并不是很了解，所以無法很好地給學(xué)生作出案例分析和解答。大部分教師都認(rèn)為商務(wù)英語很有必要進(jìn)行模擬教學(xué)，但因各種因素限制，很難在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中得以有效地實(shí)施和開展。而其他相關(guān)課程的任課教師也認(rèn)為目前商務(wù)英語閱讀課程的內(nèi)容只局限于書本，很難和其他專業(yè)課程緊密銜接，整個(gè)商務(wù)英語的教學(xué)體系沒有形成一個(gè)有機(jī)整體。

當(dāng)傳統(tǒng)的商務(wù)英語閱讀教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足實(shí)踐中的商務(wù)英語知識的運(yùn)用時(shí)，我們迫切需要一種新的教學(xué)方法，來彌補(bǔ)當(dāng)前閱讀教學(xué)中的不足。

三、連接主義在商務(wù)英語閱讀中的應(yīng)用

2004年加拿大教育學(xué)家George Siemens提出了“連接主義” 學(xué)習(xí)理論。指出學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人的活動(dòng)，是連接專門節(jié)點(diǎn)和信息源的過程。其具有代表性的理論是 “電子時(shí)代的學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建的學(xué)習(xí)”以及“當(dāng)今的學(xué)習(xí)和知識”。

（一） 連接主義學(xué)習(xí)理論與原則

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論，無論是行為主義，認(rèn)知主義還是構(gòu)建主義，都是單一的個(gè)人活動(dòng)。而當(dāng)新的學(xué)習(xí)工具被使用，人們的學(xué)習(xí)方式和目的就發(fā)生了變化。連接主義是以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)核心元素：節(jié)點(diǎn)與連接。通過節(jié)點(diǎn)，個(gè)人可以連接其他可以形成網(wǎng)絡(luò)的元素，如個(gè)人、單位、團(tuán)體、網(wǎng)絡(luò)或其他任何信息。因此，通過各種節(jié)點(diǎn)的建立，個(gè)人可以關(guān)聯(lián)自己不太熟悉的領(lǐng)域、思想和觀點(diǎn)，將各種信息連接起來，形成網(wǎng)絡(luò)。通過這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)者可以更加系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)，學(xué)到比現(xiàn)有更多的知識，使個(gè)人學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來。

（二）連接主義在商務(wù)英語閱讀中的應(yīng)用

1、找到節(jié)點(diǎn)，建立商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的商務(wù)英語閱讀教學(xué)，基本上局限于書本教材中，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體對書本的學(xué)習(xí)，單一的接受知識。連接主義理論在解決商務(wù)英語閱讀材料單一、散亂以及時(shí)代性不強(qiáng)的狀況方面，可以起到很大的作用。建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，首先要建立學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)。連接的建立，比學(xué)什么更加重要。節(jié)點(diǎn)一旦建立，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的知識，就可以很快流向另一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，可以加快信息的流動(dòng)。除了課程知識，從最有時(shí)效性的電子網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍或者一些幫助學(xué)習(xí)手冊當(dāng)中選取閱讀資料，這就是連接主義中的節(jié)點(diǎn)。學(xué)習(xí)個(gè)體可以將這些資源標(biāo)記、收集、連接、整合，從中獲取自己所需要的知識。因此，在進(jìn)行商務(wù)英語閱讀教學(xué)時(shí)，教師通過教授學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法和工具，讓學(xué)生除了會“怎樣學(xué)”以及“學(xué)什么”，還會“從哪里學(xué)”，以此獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和源源不斷的知識。

2、在已建立的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中，選取具有現(xiàn)時(shí)性的閱讀資料，了解閱讀文章的相關(guān)性以及學(xué)會連續(xù)性的學(xué)習(xí)方法。對于傳統(tǒng)教材閱讀材料的更新慢的問題，連接網(wǎng)絡(luò)的建立可以很好地解決。報(bào)紙、雜志、商業(yè)著作、書籍、電子網(wǎng)絡(luò)和其它多種信息源，都可能作為陳舊教材的知識補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開放的媒體，是知識來源的重要渠道，它具有快捷性、廣泛性、共享性和時(shí)代性的特點(diǎn)，可以為我們提供各種類型的文章和所需的最新的專業(yè)知識。現(xiàn)在的商務(wù)大環(huán)境，所包含的內(nèi)容不僅越來越多，而且日新月異，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以博采眾家之長，接受來自不同渠道、不同方面、不同層次的知識，為將來的實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，是在不斷的變化過程中，網(wǎng)絡(luò)一旦建立，學(xué)習(xí)可以成為一個(gè)連續(xù)的行為。通過這種持續(xù)學(xué)習(xí)，可不斷掌握所需的最新知識，更新知識結(jié)構(gòu)，提高所學(xué)知識的新穎性和實(shí)用性。這不僅能提高在校期間的教學(xué)水平和效果，更重要的是給學(xué)生教會在今后實(shí)踐中不斷更新知識的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)字時(shí)代的連接主義學(xué)習(xí)理論，為商務(wù)英語閱讀教學(xué)提供了一個(gè)全新的教學(xué)模式。以此為教學(xué)指導(dǎo)，可以打破固定教學(xué)模式的局限，給學(xué)生傳達(dá)不同領(lǐng)域的、最新的知識，而彌補(bǔ)當(dāng)前商務(wù)英語閱讀教學(xué)的不足，給學(xué)生提供能夠滿足實(shí)踐所需要的知識。

參考文獻(xiàn)

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篇7

【關(guān)鍵詞】英語混合式教學(xué) 改革和探究

隨著現(xiàn)代教育體制的改革，人們越來越重視教學(xué)的方法和效率，同時(shí)也更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而英語作為一門語言類的科目，本身就是應(yīng)該注重其在實(shí)際生活的中的應(yīng)用。老師通過采用混合式的教學(xué)模式可以提高學(xué)生對英語的興趣和自主學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)還能提高學(xué)生對英語在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的能力。所以混合式教學(xué)模式在未來英語的教學(xué)中會變得越來越重要。

一、混合式教學(xué)模式的含義

混合式教學(xué)模式在我國已經(jīng)被研究很久了，但是在我國應(yīng)用的卻并不是很廣泛，而且沒有形成一個(gè)統(tǒng)一固定的定義。其主要的特點(diǎn)是隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的?；旌鲜浇虒W(xué)模式很好的運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺，讓學(xué)生可以更加自主便利的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它很好的彰顯了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，而且便于老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，有利于學(xué)生和老師之間進(jìn)行相互的交流，培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力等。這樣混合式教學(xué)模式很符合現(xiàn)在我國新課改的多種要求，所以對教學(xué)模式的探索和研究也顯得尤為重要。

所謂的混合式的教學(xué)模式就是把傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教學(xué)模式很好的結(jié)合在一起。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的情況下，充分的把微信、微博和各種手機(jī)應(yīng)用軟件應(yīng)用到現(xiàn)在的英語教學(xué)中來，促使學(xué)生可以在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)大平臺上進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生線上線下都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且極大的豐富了教學(xué)的資源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加的方便快捷。

二、英語混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢

1.可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，興趣是非常重要的，提起學(xué)生對英語的興趣，才能使得英語教學(xué)事半功倍。而混合式教學(xué)模式則可以很好的提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)學(xué)生無論是對音樂、動(dòng)漫還是電影等感興趣，通過現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)都可以很好的讓老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候做到投其所好。比如一個(gè)學(xué)生喜歡泰勒?斯威夫特的歌曲，那么老師就可以通過手機(jī)發(fā)個(gè)這個(gè)學(xué)生一些關(guān)于泰勒?斯威夫特的歌曲或者是MV等，老師針對學(xué)生不同的愛好發(fā)給他們不同的英語資料，從而引起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而在課堂上，老師也可以通過多媒體的教學(xué)模式使自己的教學(xué)變得更加的立體、生動(dòng)，讓枯燥的課堂也變得有趣。從而讓學(xué)生無論是在課上還是課下都感受到英語的樂趣。

2.可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，英語混合教學(xué)模式可以在保證學(xué)生課堂核心地位的同時(shí)，充分發(fā)揮出老師在教學(xué)中的指導(dǎo)和監(jiān)督的作用。當(dāng)學(xué)生在英語學(xué)生中遇到困難或者是難題的時(shí)候，比如像不懂的詞匯或者生僻的句式等，學(xué)生可以直接的詢問老師，請求解答。老師也可以充分的利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供更多有關(guān)英語方面的知識，同時(shí)為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，從而不斷的提高學(xué)生的積極性。在學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)中，會慢慢的被各種優(yōu)秀的英文作品，像歌曲、電影或者動(dòng)畫等深深吸引，慢慢的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，在不知不覺中提高了自己的英語水平。

三、英語混合式教學(xué)模式的建立

1.把傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很好的結(jié)合在一起。在英語學(xué)習(xí)中，因?yàn)楦鞣N原因，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況是各不相同有好有壞的，他們之間英語水平和學(xué)習(xí)能力存在著很大的差異。對于一些英語學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生來說，僅僅采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是不太合適。因?yàn)樗麄冇⒄Z學(xué)習(xí)差的原因可能本身就是討厭學(xué)習(xí)英語、而且課堂的自制能力差等，自主學(xué)習(xí)的能力也不高，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的話，不能有效的提高他們的英語成績，反而可能因?yàn)檎n堂氣氛的輕松使他們渾噩度日。對于這些學(xué)生還是應(yīng)該采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，側(cè)重于老師對知識的傳授，對學(xué)生多些管束，就像一顆小樹苗要想長成蒼天大樹的花必須要進(jìn)行修剪。所以在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況來采用不同的教學(xué)方法，制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)等，從而把傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)路教學(xué)混合起來，彌補(bǔ)彼此存在的不足。

2.把課堂學(xué)習(xí)和課下學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在英語教學(xué)的時(shí)候，首先要提高整個(gè)英語課堂的效率，促進(jìn)老師和學(xué)生之間的交流，建立起一種融洽的課堂氣氛。其次就是老師要在教學(xué)過程中，注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和其存在的問題，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。比如在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為學(xué)生創(chuàng)造出更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過音樂、圖片和影響等多方面的展示來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而到了課下，老師可以通過現(xiàn)在的手機(jī)建立起微信群等建立起網(wǎng)上的第二課堂，在這里學(xué)生沒可以自由活躍的發(fā)言，老師可以把自己的精心挑選的英語課件等好的學(xué)習(xí)資料分享到這個(gè)群里。而且老師也可以通過這里給學(xué)生布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)等。這既保證了學(xué)生和老師的溝通，同時(shí)也極大的擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。所以通過現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很好的把課上和課下教學(xué)混合在一起，提高英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行多種互動(dòng)。英語作為一門語言類的學(xué)科，只有通過學(xué)生視覺和聽覺共同的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行很好的掌握，但是傳統(tǒng)的英語教學(xué)中很難做到這一點(diǎn)。而隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)則可以很輕易的完成這一點(diǎn)，讓學(xué)生的視覺和聽覺都接受到知識，從而使他們在學(xué)習(xí)中得到雙重的感官體驗(yàn)，讓他們對知識的理解更加透徹、掌握的更加牢固。在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，主要是兩種方式，一方面就是演示型的教學(xué)模式。這樣的教學(xué)方式主要是把教學(xué)的內(nèi)容編制成一個(gè)多媒體課件比如一個(gè)PPT，并且在其中配上與文中相關(guān)圖片和錄音等，這樣不但是減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)氛圍變得有趣，知識內(nèi)容變得形象，有助于加深了他們對知識的記憶。

另一方面就是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以進(jìn)行交互性教學(xué)。這和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著很大的區(qū)別，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)是線性的教學(xué)模式，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是多面性的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)可以將大量的英語的知識信息通過圖片、聲音和視頻等形式傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生也可以及時(shí)的的反饋出自己對知識的接受情況和學(xué)習(xí)成果，老可以對此進(jìn)行有效的指導(dǎo)和掌控。而且英語作為語言的學(xué)習(xí)本身就是為了其可以在生活中的應(yīng)用，而交互性的學(xué)習(xí)可以很好的鍛煉學(xué)生應(yīng)用英語的能力。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)Food的時(shí)候，在課下老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小的游戲，在微信群這個(gè)平臺上，首先老師可以給定學(xué)生一些食材，比如像fruit、meat、和drinks等，然后讓一些學(xué)生扮演服務(wù)員，一些學(xué)生扮演顧客，然后進(jìn)行對話，微信本身也就有對話功能，所以可以通過這種模式，可以很好的鍛煉學(xué)生的口語和聽力能力。

四、總結(jié)

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，英語混合式教學(xué)模式把傳統(tǒng)的教學(xué)、多媒體教學(xué)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很好的結(jié)合起來。說到底就是把現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)在的英語教學(xué)中來。在英語的教學(xué)中，老師應(yīng)該加大力度推動(dòng)這樣的混合式的教學(xué)模式，努力改革自己的教學(xué)理念和方法，使自己的教學(xué)模式跟上時(shí)代的變化，從而有效的提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中思想政治；挑戰(zhàn)；對策

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中思想政治教學(xué)存在的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對教學(xué)目標(biāo)的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入千家萬戶。在網(wǎng)絡(luò)世界里充斥著各種思想，使學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀和以前相比有了很大變化，對高中思想政治的教學(xué)也提出了新要求。因此，作為德育主要陣地的課堂，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更加有效地開展教學(xué)顯得十分重要。特別是目前網(wǎng)絡(luò)上的信息繁多，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)網(wǎng)絡(luò)上的新事物以及新思想等，是思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)中迫切需要解決的問題。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教學(xué)模式的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生的新鮮事物對中學(xué)生來說吸引力很大，它一方面提供了活躍思維、開闊視野的空間，另一方面也留下了一些網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)。例如，現(xiàn)在的QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺給予了學(xué)生從多個(gè)渠道接觸社會的機(jī)會，但是卻沒有正確引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)，這就需要思想政治課程在這方面積極開展教學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學(xué)生能力的挑戰(zhàn)

現(xiàn)在學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以快速地獲取信息，學(xué)生對一些新的思想和社會現(xiàn)象通常會產(chǎn)生不解，這就需要思想政治教師進(jìn)行導(dǎo)和解答。但是，目前高中思想政治教學(xué)還是圍繞著已經(jīng)制訂好的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)按部就班地向?qū)W生傳遞知識，學(xué)生消極被動(dòng)地配合教師活動(dòng)，接受知識，造成學(xué)生缺乏去主動(dòng)思考問題的探究精神以及遇到困難后解決問題的能力，對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息的是非判斷力不強(qiáng)，弱化了學(xué)生的道德意識。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中思想政治教學(xué)策略

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要以學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)理念

高中思想政治課教學(xué)要以學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)重點(diǎn)，將學(xué)生所面臨的問題作為德育開展的中心。要改變過去以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生優(yōu)差的思維定式，靈活地開展思想政治教學(xué)，將學(xué)生從死記硬背的條條框框中解放出來，建立更加合理科學(xué)的授課環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的課程上快樂地接受知識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而提高學(xué)生的政治思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要理論聯(lián)系實(shí)際地開展教學(xué)

思想政治課不同于其他的基礎(chǔ)課程，它是將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的一門學(xué)科。因此，在高中思想政治教學(xué)中，把課堂上的理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，并對學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生更好地理解和掌握思想政治教學(xué)中的知識點(diǎn)。思想政治課程的教學(xué)要具有時(shí)代感，教師應(yīng)該能夠敏銳地捕捉到社會現(xiàn)象并與教材知識相結(jié)合，把網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)知識擴(kuò)展到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中關(guān)注生活、關(guān)注科技、關(guān)注政治，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，最終達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

高中階段是學(xué)生壓力最大的時(shí)段，他們不僅面對著生理以及心理逐漸成熟過程中的困惑和苦惱，而且還承受著升學(xué)的壓力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良思想的誤導(dǎo)，在一時(shí)沖動(dòng)的情況下發(fā)生過激的行為。因此，高中思想政治教學(xué)時(shí)，教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，對學(xué)生有愛心，充分尊重和信任學(xué)生。

4.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

目前，由于獨(dú)生子女的家庭較多，學(xué)生的集體意識已經(jīng)逐漸淡化，這已經(jīng)影響了學(xué)生日后的成長。因此，在思想政治課上可以開展多種形式的活動(dòng)，以小組進(jìn)行討論或者合作的方式來解決問題。建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，大家用QQ群、微信等多種形式進(jìn)行交流，將課堂從課上延伸到課下，極大地縮短了學(xué)生間以及學(xué)生與教師間的距離。

總之，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為影響高中思想政治教學(xué)的主要因素。如果不合理引導(dǎo)學(xué)生，那么，會有更多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、產(chǎn)生偏激的思想等一系列負(fù)面現(xiàn)象。針對高中階段思想政治課教學(xué)的重要性，教育工作者需要共同努力，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，讓思想政治課堂成為伴隨學(xué)生健康成長的好伙伴。

參考文獻(xiàn)：

篇9

（一）政府政策對營銷環(huán)境的影響

企業(yè)在進(jìn)行市場營銷活動(dòng)的過程中，一個(gè)對其影響巨大的因素是所在地經(jīng)濟(jì)政策所形成的一個(gè)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境是指企業(yè)推廣自己產(chǎn)品和服務(wù)的一個(gè)銷售空間，也就是企業(yè)終端銷售的具體的一個(gè)區(qū)域。在這里，不同區(qū)域當(dāng)中的消費(fèi)者所呈現(xiàn)出的消費(fèi)水準(zhǔn)也是不相同的，同時(shí)消費(fèi)者的消費(fèi)概念以及所需要的服務(wù)模式也是呈現(xiàn)出不同的需求，因此，消費(fèi)者對于產(chǎn)品的需求面會產(chǎn)生多種多樣的個(gè)性消費(fèi)思維，所以，一個(gè)企業(yè)要在市場中進(jìn)行營銷活動(dòng)，必須要根據(jù)不同的市場空間環(huán)境使用不同的營銷模式，但是，不論怎么轉(zhuǎn)變銷售的模式，所面對的消費(fèi)者還是我國人民為主，所以在營銷的模式上也不會出現(xiàn)太多差異。但是，現(xiàn)如今我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸與國際接軌，這樣也會讓企業(yè)的營銷活動(dòng)今后會面多更多的外國消費(fèi)者，如果還是使用傳統(tǒng)的營銷模式，就會很難的在市場當(dāng)中占據(jù)有利的位置。

（二）信息科技發(fā)展對于營銷環(huán)境的影響

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代已然來臨，這種互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中所孕育而生的電子商務(wù)其實(shí)早已展開，不過早期的電子商業(yè)還是以大宗商品作為主要的發(fā)展對象。然而，隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展壯大，零售行業(yè)也是逐漸向著網(wǎng)絡(luò)銷售的模式開始靠攏。在如網(wǎng)絡(luò)營銷成為大勢所趨的環(huán)境下，企業(yè)想要進(jìn)行市場營銷活動(dòng)一定要牢牢的抓住?@一環(huán)節(jié)，企業(yè)一定要做到利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行市場營銷活動(dòng)。在今后企業(yè)的市場營銷活動(dòng)中，企業(yè)無論是在對于產(chǎn)品的宣傳還是對于產(chǎn)品價(jià)值的定位時(shí)，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳推廣以及調(diào)查都是必須并且能夠有效做到的，消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)已經(jīng)成為了其主要的消費(fèi)方式，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者更是成為了當(dāng)今消費(fèi)人群的主要組成部分。所以企業(yè)要對于網(wǎng)絡(luò)營銷的全新環(huán)境，要加大對于企業(yè)當(dāng)中的銷售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面的培訓(xùn)以及改建，保障營銷活動(dòng)能夠達(dá)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需求。

（三）人力資源管理體制的變化對營銷環(huán)境的影響

一個(gè)好的人力資源管理體制是每個(gè)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的因素，因?yàn)槿瞬攀瞧髽I(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的力量。因此，企業(yè)要建立一個(gè)有效而又合理的人力資源管理制度并且要擁有大量的高素質(zhì)專業(yè)型人才，讓人才資源成為企業(yè)向前穩(wěn)定發(fā)展的一個(gè)重要保障。企業(yè)在市場上進(jìn)行市場營銷活動(dòng)的過程中，一名優(yōu)秀的營銷人員為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值是非常巨大的。因此，人力資源管理制度所產(chǎn)生的變化也會使企業(yè)從產(chǎn)品的價(jià)格和產(chǎn)品的質(zhì)量方面向員工的職業(yè)素質(zhì)以及業(yè)績方面轉(zhuǎn)變，如果一旦有著高素質(zhì)的營銷人員出現(xiàn)了流失情況，那么對于企業(yè)的市場營銷進(jìn)程將會出現(xiàn)嚴(yán)重的打擊，所以企業(yè)要采取相關(guān)的措施來打造出一支高質(zhì)量的營銷團(tuán)隊(duì)。

二、企業(yè)應(yīng)對市場營銷環(huán)境變化的對策

（一）調(diào)整市場營銷策略

現(xiàn)如今我國的政府對于市場經(jīng)濟(jì)的政策開始不斷的放開以及目前全球經(jīng)濟(jì)形勢所呈現(xiàn)的局勢變化都會讓企業(yè)今后所面臨的市場變得更加的開闊。同時(shí)對于企業(yè)之間的競爭能力也會隨之變得更加激烈，目前全球化的經(jīng)濟(jì)交流也會讓企業(yè)所面對的客戶就會有著更多樣的選擇，同時(shí)企業(yè)也能夠有機(jī)會去開闊出更大的市場。因此，企業(yè)如果要面對現(xiàn)在的營銷環(huán)境的各種各樣變化，一定要在關(guān)鍵時(shí)間根據(jù)環(huán)境變化來改善不能適應(yīng)新環(huán)境的策略，把握市場環(huán)境變化的一個(gè)方向，在最早的時(shí)間里做出相應(yīng)的改變。因?yàn)楝F(xiàn)在的競爭非常的激烈，市場上能提供給顧客選擇的產(chǎn)品多如牛毛，在這樣的情況下，企業(yè)要做好對市場調(diào)查的工作，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)顧客對自身產(chǎn)品選擇發(fā)生改變的形勢，企業(yè)應(yīng)該對這個(gè)情況做出有效果的策略改變，根據(jù)消費(fèi)者改變的原因來更新自己的產(chǎn)品和調(diào)整銷售策略。

（二）對于產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新

雖然現(xiàn)在的企業(yè)已經(jīng)把互聯(lián)網(wǎng)營銷當(dāng)做一個(gè)營銷的重點(diǎn)領(lǐng)域，大多數(shù)的企業(yè)也都已經(jīng)擁有自己的網(wǎng)絡(luò)銷售人員，網(wǎng)絡(luò)營銷在當(dāng)今已經(jīng)發(fā)展得很成熟了。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)要面對的不單單是營銷人員建立的問題，同時(shí)也要注重自身產(chǎn)品的所面對的問題，要做到協(xié)調(diào)發(fā)展，在做好市場營銷的同時(shí)，也要做到產(chǎn)品生命周期延長這一點(diǎn)。目前，很多企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)，只要是能夠保障產(chǎn)品的性能可以達(dá)到相關(guān)的規(guī)定就算是合格，而忽略了對于產(chǎn)品的創(chuàng)新意識?，F(xiàn)如今很多企業(yè)都是缺少相應(yīng)的創(chuàng)新機(jī)制，也就導(dǎo)致了產(chǎn)品的性能不能滿足消費(fèi)者的需求，也就導(dǎo)致了銷售的利益出現(xiàn)了問題。所以，企業(yè)要對此專門建立一套完善的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，來滿足消費(fèi)者的多種需求，以此來加大產(chǎn)品的銷售數(shù)量。

（三）重視營銷人才的積累

營銷人才的積累工作是目前企業(yè)在面對營銷市場出現(xiàn)變化最有效的保障機(jī)制，只有企業(yè)能儲備更多的營銷人才，才能在現(xiàn)如今營銷市場變動(dòng)中，占據(jù)有利的位置，一個(gè)好的營銷人才是能給于企業(yè)創(chuàng)造出無限的經(jīng)濟(jì)利益。因此，在進(jìn)行營銷人才引進(jìn)的工作中，企業(yè)要做到崗位需求的加大，與此同時(shí)也要配合崗位的加大拿出合適的績效工資管理制度以及完善的培訓(xùn)系統(tǒng)來作為企業(yè)對提高營銷人才的專業(yè)水平的重要方式，同時(shí)，企業(yè)在人力資源管體制的模式上要也以合理且公平的績效評估以及有效的績效管理來進(jìn)行對營銷人員的激勵(lì)。

篇10

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 文學(xué)教育觀 轉(zhuǎn)型

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生們獲取文學(xué)知識的途徑與以前大不相同，不需要再費(fèi)時(shí)費(fèi)力的到圖書館進(jìn)行借閱，也不需要迎合老師的進(jìn)度，從老師口中獲取知識，他們通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以快速的對自己感興趣的文學(xué)作品進(jìn)行下載，利用手機(jī)或其他的電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，網(wǎng)絡(luò)中的文學(xué)作品涉及的范圍更廣，題材更寬泛，帶給學(xué)生更多的選擇可能性。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也正在漸漸地取代紙質(zhì)文學(xué)作品，與此同時(shí)，我國的文學(xué)教育也在逐漸向信息化靠攏，通過轉(zhuǎn)型、重塑來適應(yīng)現(xiàn)在的大環(huán)境。

一.傳統(tǒng)文學(xué)教育的弊端

凡事都講究與時(shí)俱進(jìn)，文學(xué)教育也不例外，傳統(tǒng)的文學(xué)教育觀念已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的文學(xué)思潮，也與當(dāng)代學(xué)生的文學(xué)觀念不能重合，存在以下幾點(diǎn)弊端；

1.時(shí)至今日，我國關(guān)于文學(xué)的講授還在以課本為重點(diǎn)，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)生對文學(xué)量的需求，而且我國教育部無法保證教材的更新速度特別的快，致使文學(xué)講解內(nèi)容過于陳舊，對學(xué)生的吸引力也不強(qiáng)。

2.當(dāng)代學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)大量的吸收了國外的文化以及思想，對于傳統(tǒng)教學(xué)中提問以及討論的學(xué)習(xí)方式，存在一定的排斥心理，教師不能夠及時(shí)創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，致使文學(xué)的教授越來越不受學(xué)生的愛戴，使文學(xué)教育一度進(jìn)入教學(xué)瓶頸期。

二.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的存在優(yōu)勢

1.首先網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之所以在當(dāng)下成為流行趨勢，是因?yàn)槿藗儗τ诰W(wǎng)絡(luò)的需求度。現(xiàn)代社會是一個(gè)電子信息化的社會，95%以上的人群都在應(yīng)用電子設(shè)備，而學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用率更是一直居高不下，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)看視頻、查資訊、玩游戲、交友，還有購物，現(xiàn)在有80%的孩子能夠熟練使用電子設(shè)備，正因?yàn)閷W(wǎng)絡(luò)以及電子設(shè)備的強(qiáng)烈需求，讓人們開始將文學(xué)也向網(wǎng)絡(luò)靠近，大量的文學(xué)作品通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給大家，方便快捷。

2.網(wǎng)絡(luò)閱讀讓“閱讀”這件得更加隨時(shí)、隨地、隨心，沒有了書本以及地點(diǎn)的限定。傳統(tǒng)的文學(xué)展現(xiàn)方法就是書籍，人們需要通過書籍來感受文學(xué)的魅力，但是書籍不便于攜帶，甚至有些書籍只能在圖書館館內(nèi)借閱，不提供館外借閱的服務(wù)項(xiàng)目，致使學(xué)生的文學(xué)學(xué)習(xí)受到了很大程度的限制，但是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過電子書的形式存在于手機(jī)里，不占空間利于攜帶，且網(wǎng)絡(luò)上文學(xué)資源較豐富，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不同于傳統(tǒng)意義上的文學(xué)，其存在形式較多，包括人們現(xiàn)在常說的心靈雞湯、反心靈雞湯、微小說等，形式眾多題材新穎，而且很多學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)上嘗試創(chuàng)作，對于學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)提升有很大的幫助。

三.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下文學(xué)教育觀念的轉(zhuǎn)型與重塑

實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的文學(xué)教育觀念轉(zhuǎn)型，首先要讓文學(xué)教育與學(xué)生之間的傳達(dá)者――教師，對于文學(xué)教育有一個(gè)全新的認(rèn)識。

長春某高中語文王姓老師對于文學(xué)教育的改革有自己的見解，并且將自己的教學(xué)方法實(shí)際應(yīng)用到高中文學(xué)教學(xué)中，深受學(xué)生歡迎。他通^了解班級同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上現(xiàn)在的學(xué)生閱讀面非常寬泛，而且在老師眼中許多沒有營養(yǎng)的文學(xué)作品深受學(xué)生們喜愛，于是他設(shè)立了文學(xué)交流課程，在課堂上，學(xué)生可以自由講解最近自己閱讀的文學(xué)作品，但分享過后要說出自己愛看的原因，通過這樣的交流課程，他發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生和教師對待文學(xué)作品的看法是不一樣的，教師更加注重文學(xué)作品是否出自大家，閱讀過后對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是否有一定的幫助，但是學(xué)生的思維就很簡單，有時(shí)候文學(xué)作品中能帶給他們同感，或者有激勵(lì)他們的因素，他們就會閱讀，王老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育方式首先禁錮了教師，教師也就相應(yīng)的禁錮了學(xué)生，因此，應(yīng)該改變教師的看法，把眼光放長遠(yuǎn)來進(jìn)行當(dāng)代學(xué)生的文學(xué)教育。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下文學(xué)教育需要改革，與時(shí)代相接軌的同時(shí)又適用現(xiàn)在的學(xué)生。其文學(xué)教育的轉(zhuǎn)型首先就是繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的教育觀，只不過在教學(xué)形式上做出相應(yīng)的改變，文學(xué)教育的主體依舊是學(xué)生，但是根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的需求，文學(xué)教育可以轉(zhuǎn)至線上，通過線上與學(xué)生進(jìn)行溝通，既符合學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的需求，又提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生更加喜愛文學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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