導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自2009年11月起，隨著世界經(jīng) 濟(jì)的緩慢復(fù)蘇，主要貿(mào)易品的貿(mào)易額與上年同月比均出現(xiàn)不同程度的復(fù)蘇跡象，主要貿(mào)易國(guó)的外貿(mào)也幾乎都在12月轉(zhuǎn)入正增長(zhǎng)狀態(tài)。此后，國(guó)際貿(mào)易進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng) 期。據(jù)WTO公布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年前3個(gè)季度，世界貿(mào)易名義增長(zhǎng)23%，徹底擺脫了上年名義增長(zhǎng)-23%、實(shí)際增長(zhǎng)-12.2%的陰影?？?以說(shuō)，世界貿(mào)易已經(jīng)走出2009年負(fù)增長(zhǎng)的陰影，進(jìn)入快速?gòu)?fù)蘇軌道并呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

一是上半年的增速快于下半年2010年上半年，世界商品貿(mào)易額同比增幅達(dá)25%。而下半年，受國(guó)際市場(chǎng)商品價(jià)格先揚(yáng)后抑、歐洲債務(wù)危機(jī)影響外溢、各方糾正失衡進(jìn)展緩慢等不利因素的影響，第三季度世界貿(mào)易額增長(zhǎng)放慢至18%。

二是美、歐、日三大經(jīng)濟(jì)體外貿(mào)均增長(zhǎng)迅速美國(guó)2010年1～10月出口增長(zhǎng)15.1%，進(jìn)口增長(zhǎng)19.3%;歐盟分別增長(zhǎng)22%和23%;日本增長(zhǎng)28.4%和18.1%。

三是金磚四國(guó)依然是世界貿(mào)易增長(zhǎng)的主力軍從2010年前三季度俄羅斯、印度、巴西和中國(guó)的進(jìn)出口總額分別增長(zhǎng)35.4%、35.4%、37.6%和37.9%。特別是印度、巴西和中國(guó)的進(jìn)口增長(zhǎng)均超過(guò)了40%，為世界貿(mào)易的復(fù)蘇做出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展呈現(xiàn)三大趨勢(shì)

亞太地區(qū)FTA向無(wú)稅化方向邁進(jìn)

據(jù)WTO統(tǒng)計(jì)，截至2010年6月，世界上已經(jīng)簽署的雙邊以及多邊自由貿(mào)易協(xié)定(FTA)有187個(gè)(包含關(guān)稅同盟)。其中2000年以后簽 署的121個(gè)，占全部FTA的64.7%。從地區(qū)上看，亞太地區(qū)是FTA最為活躍的地區(qū)。從表1中可以看出，很多亞太國(guó)家的FTA覆蓋率都在50%以上， 特別是拉美一些國(guó)家的FTA覆蓋率更高。

篇2

高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)，必須立足于社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確立明晰的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，合理定位人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育真正的定位是培養(yǎng)技能型人才，高職院校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)就是培養(yǎng)從事國(guó)際貿(mào)易所需的基本技能的人才，這些學(xué)生將來(lái)都要到外貿(mào)企業(yè)和海關(guān)單位從事工作。作為要從事外貿(mào)工作的人員必須具備以下基本素質(zhì)，首先應(yīng)該具備較強(qiáng)的英語(yǔ)溝通協(xié)調(diào)能力，能夠更好地閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，并且能夠從事一定的對(duì)外溝通交流工作，還要具備較強(qiáng)的社交能力，能夠根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需求和國(guó)際國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)，為企業(yè)獲取更多的市場(chǎng)信息，具有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，作為外貿(mào)從業(yè)人員必須熟悉掌握國(guó)際貿(mào)易管理和國(guó)際貿(mào)易準(zhǔn)則，能夠嚴(yán)格按照國(guó)際慣例和貿(mào)易準(zhǔn)則，開展對(duì)外貿(mào)易。高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須針對(duì)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和要求開展課程教學(xué)。因此，崗位和人才目標(biāo)定位一定要明晰，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，并多渠道搜集外貿(mào)企業(yè)的用人需求和外貿(mào)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定人才評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅能夠具備較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，還應(yīng)該提升他們的外貿(mào)操作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐中不斷提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力，以便更好地勝任未來(lái)工作。

2優(yōu)化課程安排，突出專業(yè)技能

高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)在明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，應(yīng)該針對(duì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置科學(xué)合理的課程，對(duì)現(xiàn)有的高職課程進(jìn)行優(yōu)化和組合，突出學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，真正培養(yǎng)技能型人才。為此，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的課程進(jìn)行壓縮和補(bǔ)充，對(duì)于那些理論性較強(qiáng)又和當(dāng)前的外貿(mào)環(huán)境和行業(yè)相距較遠(yuǎn)的課程進(jìn)行壓縮甚至淘汰，同時(shí)及時(shí)的補(bǔ)充針對(duì)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀以及國(guó)際貿(mào)易實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，提供更加新鮮的適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展最前沿的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，能夠與國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際相統(tǒng)一，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合。另外，針對(duì)國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，增設(shè)有利于學(xué)生提高專業(yè)技能的課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地熟悉國(guó)際貿(mào)易慣例，了解國(guó)際貿(mào)易的準(zhǔn)則，不斷了解和掌握國(guó)際貿(mào)易應(yīng)該遵循的流程，提高他們的操作應(yīng)用能力，將基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)核心課程進(jìn)行優(yōu)化，確立合理科學(xué)的比例，增加實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容，從根本上改變當(dāng)前的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)重視理論忽視實(shí)踐的現(xiàn)狀。將報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)等作為核心課程，同時(shí)補(bǔ)充貿(mào)易實(shí)務(wù)平臺(tái)軟件系統(tǒng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

3合理安排校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，積極拓展校外實(shí)習(xí)教學(xué)

實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)是高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在掌握基本理論的前提下，在具體的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)中不斷地提高他們的專業(yè)技能，增強(qiáng)他們的職業(yè)意識(shí)，提高他們的業(yè)務(wù)熟練水平，培養(yǎng)和造就更多的技能型人才。為此，教學(xué)中一方面安排學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室參加實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，更為重要的是為學(xué)生開拓更多的校外實(shí)習(xí)基地，拓展校外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校建立國(guó)際商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室，采購(gòu)安裝外貿(mào)、單證系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易模擬練習(xí)系統(tǒng)、報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)等一系列的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件，讓學(xué)生能夠在綜合國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室得到更好的實(shí)踐鍛煉，不斷熟練國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)流程，提升他們的實(shí)踐和感悟能力。同時(shí)，積極拓展與校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，讓學(xué)生能夠到相關(guān)的實(shí)習(xí)基地，在真實(shí)的工作環(huán)境中去體驗(yàn)熟悉各種使技術(shù)設(shè)備，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的場(chǎng)地，熟練掌握現(xiàn)代化的業(yè)務(wù)流程，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不斷地提高他們的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)也需要在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，并且能夠招聘那些綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀學(xué)生，提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4強(qiáng)化外語(yǔ)溝通能力，提升計(jì)算機(jī)操作能力

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須立足于行業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生需要具有較強(qiáng)的外語(yǔ)綜合交際能力。另外，隨著國(guó)際貿(mào)易逐步走向信息化和自動(dòng)化，學(xué)生必須具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟悉各種國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)軟件的應(yīng)用。當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易交流是通過(guò)通訊和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生必須具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力。為此，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)該更加注重雙語(yǔ)教學(xué)，開設(shè)既能夠提高學(xué)生英語(yǔ)水平又能夠培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)的課程，譬如，開設(shè)商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)致電、外貿(mào)口語(yǔ)等，既能夠讓學(xué)生提高他們的聽說(shuō)讀寫等綜合交際能力，又能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好的熟悉業(yè)務(wù)流程。

篇3

【關(guān)鍵詞】承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；國(guó)際貿(mào)易；人才培養(yǎng)模式

1．國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的時(shí)代性

隨著21世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大爆發(fā)，世界經(jīng)濟(jì)也呈全球化的趨勢(shì)發(fā)展，在國(guó)際上的國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也越來(lái)越緊密。在這樣的社會(huì)環(huán)境背景下，我國(guó)想要促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的綜合性發(fā)展以及與其他國(guó)家保持良好的聯(lián)系和建立良好的合作模式，就必須要跟緊全球化時(shí)代的發(fā)展步伐，積極主動(dòng)的融入全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)中[2]。在這個(gè)主動(dòng)融入發(fā)展的過(guò)程中，雖然我國(guó)的綜合經(jīng)濟(jì)取得了一定的發(fā)展，但由于受部分其他國(guó)家?guī)?lái)的經(jīng)濟(jì)沖擊和影響，仍然存在我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的問(wèn)題，主要原因在于我國(guó)各大高校以及職業(yè)學(xué)院對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)力度不夠，造成我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)素質(zhì)人才短缺，導(dǎo)致我國(guó)的軟環(huán)境實(shí)力存在一定差距，使我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)在巨大的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下處于劣勢(shì)地位。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)加入了國(guó)際貿(mào)易組織，并積極的主動(dòng)融入到世界全球化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，我國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易交易規(guī)模也不斷的逐漸擴(kuò)大，同時(shí)提高了我國(guó)的對(duì)外開放程度以及對(duì)外市場(chǎng)的依賴程度[3]?；谝陨檄h(huán)境基礎(chǔ)，我國(guó)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)對(duì)于我國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展具有重要意義，而國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的模式也是提高國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要途徑，因此對(duì)與國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的模式也是面臨適應(yīng)人才培養(yǎng)的時(shí)代性發(fā)展。而承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移視角是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，是由資源供給或者產(chǎn)品需求條件發(fā)生的變化引起發(fā)達(dá)地區(qū)的部分企業(yè)順應(yīng)區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)的變化趨勢(shì)，將部分產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展地區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的空間分布表現(xiàn)出該產(chǎn)業(yè)由發(fā)達(dá)地區(qū)向發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)移的過(guò)程和現(xiàn)象，只有主動(dòng)和做好承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的各項(xiàng)工作才能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展[4]。具有能夠充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、巨大的發(fā)展空間和人力資源優(yōu)勢(shì)等特點(diǎn)，而在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移視角下的國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)輸送更多優(yōu)秀的國(guó)際貿(mào)易人才，從而適應(yīng)全球化對(duì)于國(guó)際貿(mào)易人才的時(shí)代性發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的綜合發(fā)展。

2.承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移視角國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式探討

2.1國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)機(jī)制分析

國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)主要是以高等和中等職業(yè)院校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多種教育形式主體為人們實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。解決國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的投入問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才供需的主要途徑，因此國(guó)家要加大對(duì)公辦職業(yè)院校的投入力度，大力發(fā)展民辦職業(yè)教育并建立專業(yè)國(guó)際貿(mào)易人才的鼓勵(lì)機(jī)制，調(diào)節(jié)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才和市場(chǎng)之間的供求關(guān)系，為我國(guó)輸送大量專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易人才。

2.2完善國(guó)際貿(mào)易人才集聚和流動(dòng)機(jī)制

我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)大量的“用工荒”問(wèn)題，因此我國(guó)要從各個(gè)方面考慮國(guó)際貿(mào)易人才的集聚以及流動(dòng)機(jī)制。我國(guó)中西部地區(qū)由于各類的專業(yè)教育資源以及配套設(shè)施還不夠完善和健全，也不具備任何吸引人才的能力，且部分企業(yè)事業(yè)單使用人才的性質(zhì)不一，更加導(dǎo)致人才的流動(dòng)機(jī)制存在諸多問(wèn)題，因此我國(guó)要完善國(guó)際貿(mào)易人才的集聚和流動(dòng)機(jī)制[5]。

2.3強(qiáng)化國(guó)際貿(mào)易人才的培育機(jī)制

保障國(guó)際貿(mào)易人才的培育機(jī)制是解決現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易人才瓶頸問(wèn)題的關(guān)鍵問(wèn)題，因此我國(guó)要對(duì)國(guó)際貿(mào)易技術(shù)人才的培育方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提高培育機(jī)構(gòu)培育專業(yè)人才的能力。首先要實(shí)現(xiàn)多方面的人才培養(yǎng)模式，改革國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置。優(yōu)化創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，促進(jìn)理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程的基本對(duì)接。

3.我國(guó)國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

3.1國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)塑造不高

國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)理論知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及對(duì)于社會(huì)政治、社會(huì)法律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、國(guó)際禮儀等方面的專業(yè)知識(shí)是國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的主要教育途徑，高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易不僅要具備以上過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，還要全面掌握貿(mào)易對(duì)象國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)制度，以及政治經(jīng)濟(jì)政策和發(fā)展現(xiàn)狀[6]。而我國(guó)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易人才的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)不高，高校的教學(xué)方法也不夠全面和創(chuàng)新，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛性不高，無(wú)法與國(guó)際社會(huì)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的專業(yè)貿(mào)易接軌。

3.2國(guó)際貿(mào)易社會(huì)實(shí)踐能力不高

部分高校以及職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的國(guó)際貿(mào)易人才均具備一定的理論知識(shí)素養(yǎng)，但仍然存在僅對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)和塑造而忽略了學(xué)生的國(guó)際對(duì)外貿(mào)易實(shí)踐能力。當(dāng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，需要長(zhǎng)久的時(shí)間去適應(yīng)對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的發(fā)展以及不斷的學(xué)習(xí)探索將自己掌握的部分國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與工作實(shí)踐相互結(jié)合，通過(guò)大量的時(shí)間經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能夠真正符合國(guó)際貿(mào)易的高綜合素質(zhì)能力[7]。同時(shí)，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)考核中，高校僅通過(guò)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的理論知識(shí)進(jìn)行考核評(píng)定，而不對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)估考核，造成國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生僅注重自己專業(yè)理論知識(shí)的塑造，而忽略對(duì)自己實(shí)際應(yīng)用能力和分析判斷能力的綜合社會(huì)實(shí)踐能力。

4.國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式策略

4.1加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力

對(duì)于具備高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易人才來(lái)說(shuō)不僅要具備強(qiáng)硬的專業(yè)素質(zhì)理論知識(shí)，還要具備包括商業(yè)英語(yǔ)領(lǐng)域和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的綜合業(yè)務(wù)能力，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)生綜合的素質(zhì)能力是勝任國(guó)際貿(mào)易這份職業(yè)的前提基礎(chǔ)。因此，在對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的職業(yè)教育培養(yǎng)中，要注重對(duì)學(xué)生的國(guó)際對(duì)外貿(mào)易額專業(yè)知識(shí)以及商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對(duì)于人才培育的機(jī)構(gòu)來(lái)來(lái)說(shuō)，還要對(duì)專業(yè)課程的設(shè)置以及教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改革，設(shè)置實(shí)用性和專業(yè)性更高的課程，采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力，全面強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

4.2平衡理論知識(shí)與實(shí)踐之間的關(guān)系

學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)際操作能力是培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才的關(guān)鍵問(wèn)題，也是學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)能力中的重要組成部分。教育高校和教育機(jī)構(gòu)在注重提高學(xué)生專業(yè)綜合理論知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，可以采用實(shí)訓(xùn)作業(yè)或者案例教學(xué)法等實(shí)踐教學(xué)課程來(lái)促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，并可以采用安排學(xué)生到企業(yè)單位去實(shí)踐調(diào)研，加強(qiáng)教育內(nèi)容的實(shí)踐性，提高學(xué)生的自我問(wèn)題分析能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的知行合一，提前體驗(yàn)國(guó)際貿(mào)易交易的業(yè)務(wù)流程，在運(yùn)用理論知識(shí)與實(shí)踐能力相互結(jié)合的基礎(chǔ)上再增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，做到理論知識(shí)與實(shí)踐之間關(guān)系的平衡[8]。

5.總結(jié)

篇4

一、當(dāng)前專業(yè)化趨勢(shì)下高職國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)不相符

高職教學(xué)與其他的類型的教學(xué)有著很大差別，它是高等教育的一種，教學(xué)重視實(shí)踐性、技術(shù)性，還重視培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的能力，而且在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重于學(xué)生后續(xù)能力的培養(yǎng)，這也是高職教育的教學(xué)目標(biāo)。但是，從目前我國(guó)各個(gè)高職的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，高職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)偏差，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)更加傾向于理論知識(shí)，學(xué)生的實(shí)際操作能力不強(qiáng)，不符合專業(yè)化趨勢(shì)。例如，各個(gè)高職院校所選用的國(guó)際貿(mào)易教材偏重與理論知識(shí)的講解，盲目跟從本科專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)

就目前各個(gè)高職院校所選用的教材類型來(lái)看，國(guó)際貿(mào)易類型的教材跟不上時(shí)展的步伐，達(dá)不到教育新式人才的目的。教材中關(guān)于國(guó)際貿(mào)易方面的新發(fā)展趨勢(shì)、熱點(diǎn)、特點(diǎn)、新問(wèn)題等沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)介紹，例如，針對(duì)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，國(guó)際貿(mào)易應(yīng)該衡量二者的發(fā)展比例，對(duì)國(guó)家貿(mào)易的發(fā)展趨向進(jìn)行表述，但是教材中并沒(méi)有涉及到這樣的問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)時(shí)性，這與專業(yè)化趨向是相悖的。

（三）國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教育無(wú)法與專業(yè)資格證書取得良好結(jié)合

在我國(guó)的教育體系中，很多專業(yè)會(huì)設(shè)立專業(yè)資格證，例如，會(huì)計(jì)專業(yè)有會(huì)計(jì)資格證、計(jì)算機(jī)專業(yè)有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、物流專業(yè)有物流師證等，設(shè)立專業(yè)資格證的目的就是督促學(xué)生在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上獲得熟練的操作能力，掌握本專業(yè)的工作技能以及專業(yè)技術(shù)。因此，高職院校的貿(mào)易專業(yè)也要實(shí)施雙證制，學(xué)生必須獲得畢業(yè)證，又要獲得專業(yè)等級(jí)證書才能順利畢業(yè)。目前，涉及到國(guó)貿(mào)專業(yè)的專業(yè)資格證書有多種，如單證員證、報(bào)關(guān)證、商務(wù)英語(yǔ)證等，但是現(xiàn)階段高校的教學(xué)內(nèi)容與資格證書的獲得缺少必要的聯(lián)系，使得高職生在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越弱。

二、當(dāng)前專業(yè)化趨勢(shì)下高職國(guó)際貿(mào)易課程整理思路

（一）教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)要求相結(jié)合

高職教育的教學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)型人才，因此，各個(gè)高職院校要以就業(yè)為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求相結(jié)合，將教學(xué)推向企業(yè)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高專業(yè)技能，這也是當(dāng)前專業(yè)化趨勢(shì)下高職國(guó)際貿(mào)易課程整體思路的中心內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查顯示，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的高職生在畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系不大，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需要不相符，學(xué)生不能將在校所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相接軌。所以，各個(gè)高職院校要充分分析當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，整理教學(xué)思路，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為參考值，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力，加強(qiáng)教學(xué)課程與實(shí)際需求之間的聯(lián)系，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏。

（二）完善教材內(nèi)容，健全教學(xué)機(jī)制

國(guó)際貿(mào)易這門課程需要與實(shí)際相接軌，實(shí)時(shí)信息非常重要，需要與國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展相一致，將國(guó)內(nèi)國(guó)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息融入教材。例如，教材中要增加以多邊貿(mào)易為主，并針對(duì)國(guó)際貿(mào)易關(guān)系相關(guān)的信息進(jìn)行介紹，添加國(guó)際貿(mào)易政策信息以及貿(mào)易保護(hù)政策的轉(zhuǎn)變信息等。另外，教學(xué)內(nèi)容需要與資格證考試有一定聯(lián)系，提高高職生的競(jìng)爭(zhēng)力，使得國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的高職生具有較強(qiáng)的專業(yè)化能力，能夠適應(yīng)時(shí)展需要。

三、結(jié)束語(yǔ)

篇5

關(guān)鍵詞：國(guó)貿(mào)；發(fā)展模式；路徑分析

世界在發(fā)展，時(shí)代在變化，國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，使得對(duì)外貿(mào)易的環(huán)境也愈加復(fù)雜。在此背景下，與各國(guó)之間的一些貿(mào)易問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)要解決當(dāng)前的國(guó)貿(mào)問(wèn)題，并就必須選擇有效的發(fā)展路徑完善和改進(jìn)國(guó)貿(mào)現(xiàn)狀。

一、當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的問(wèn)題

肆意消耗資源。眾所周知，我國(guó)自然資源豐富，屬于能源大國(guó)。但受到我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情限制，我國(guó)在當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中，主要的出口產(chǎn)品為勞動(dòng)密集型和資源加工型兩類。而為了保證國(guó)際市場(chǎng)的需求，擴(kuò)大貿(mào)易出口額，許多企業(yè)開始肆意開采消耗我國(guó)的自然資源，導(dǎo)致當(dāng)前礦產(chǎn)資源十分稀缺，而國(guó)內(nèi)森林耕地面積也在不斷減少，我國(guó)自然資源在不斷地被消耗，但仍然無(wú)法滿足持續(xù)增長(zhǎng)的國(guó)際市場(chǎng)的需求［1］。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較弱。通過(guò)上面的分析可知：我國(guó)在當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中，主要出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，雖然我國(guó)在最近幾年已經(jīng)逐漸開始有意識(shí)地進(jìn)行轉(zhuǎn)型，也越來(lái)越看重科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，并增加了高新技術(shù)產(chǎn)品的產(chǎn)出比，但勞動(dòng)密集型產(chǎn)品在國(guó)際貿(mào)易當(dāng)中的地位仍然無(wú)法撼動(dòng)，而且從短期國(guó)貿(mào)市場(chǎng)來(lái)看，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品仍然占主導(dǎo)地位。除此之外，雖然我國(guó)目前出口了許多高新技術(shù)產(chǎn)品，但真正具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品還是比較稀少的，而我國(guó)的科技水平與各發(fā)達(dá)國(guó)家相比也明顯處于落后水平。由此可見，我國(guó)國(guó)貿(mào)無(wú)法在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，其在世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的地位也令人堪憂。貿(mào)易沖突嚴(yán)重。我國(guó)屬于人口大國(guó)，相對(duì)來(lái)說(shuō)勞動(dòng)力資源就比較豐富，且勞動(dòng)力價(jià)格也比較低廉，勞動(dòng)力成本不高也導(dǎo)致了我國(guó)商品在出口市場(chǎng)中的價(jià)格低廉，也對(duì)同類的進(jìn)口國(guó)市場(chǎng)造成了一定的沖擊。而這些同類進(jìn)口國(guó)家因?yàn)橐Ｗo(hù)對(duì)本國(guó)市場(chǎng)，所以常常會(huì)對(duì)我國(guó)進(jìn)行反傾銷調(diào)查，限制我國(guó)商品的出口等放置。而這些被限制的產(chǎn)品往往屬于比較有國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的商品，如農(nóng)產(chǎn)品、鞋包等等，而這些產(chǎn)品在我國(guó)國(guó)貿(mào)出口中占比幅度也較大。但是近年來(lái)，各國(guó)對(duì)我國(guó)的出口商品提出了更多的限制條件，嚴(yán)重影響了我國(guó)的貿(mào)易出口，也使得兩邊貿(mào)易沖突更加明顯［2］。

二、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展模式與路徑

1、完善我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展。我國(guó)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)物流狀況，探索制定相應(yīng)的政策法規(guī)，提高和完善物流業(yè)的管理水平，為國(guó)際物流提供政策支持，建立全國(guó)統(tǒng)一的物流標(biāo)準(zhǔn)，并以國(guó)際物流行業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，制定國(guó)內(nèi)物流市場(chǎng)規(guī)范，提高物流行業(yè)服務(wù)水平，促進(jìn)我國(guó)國(guó)際物流行業(yè)的快速發(fā)展。其次，因?yàn)槲覈?guó)本土物流行業(yè)規(guī)模小，服務(wù)不夠完善等原因，使得現(xiàn)在我國(guó)的國(guó)際物流市場(chǎng)被許多具有優(yōu)勢(shì)的外資物流公司占領(lǐng)。我國(guó)如果想要奪回物流市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，就必須整合各方資源，完善和調(diào)整企業(yè)規(guī)模，提高物流管理水平和質(zhì)量，進(jìn)而提升國(guó)際影響力，打造專門為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易服務(wù)的物流品牌。2、加強(qiáng)出口市場(chǎng)的管理規(guī)范。政策支持是促進(jìn)國(guó)貿(mào)良好發(fā)展的大前提，同時(shí)還要在過(guò)貿(mào)出口市場(chǎng)中建立一個(gè)中間管理組織，主要起到組織管理的作用。通過(guò)此種方式加強(qiáng)出口市場(chǎng)管理規(guī)范。我國(guó)在市場(chǎng)管理當(dāng)中課可以學(xué)習(xí)借鑒成功國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的國(guó)外出口市場(chǎng)不光有法律法規(guī)保護(hù)，同時(shí)還有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行市場(chǎng)協(xié)調(diào)管理，其主要是為了防止企業(yè)低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，造成出口市場(chǎng)混亂。我國(guó)也可以以此為基礎(chǔ)，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，積極建立中間管理組織來(lái)加強(qiáng)出口市場(chǎng)的規(guī)范化管理，監(jiān)督市場(chǎng)價(jià)格是否合理，創(chuàng)造公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為各企業(yè)提供合適的出口機(jī)會(huì)［3］。3、鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)。我國(guó)的科技水平較為落后，也是導(dǎo)致我國(guó)對(duì)外貿(mào)易缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的主要原因。就引進(jìn)新技術(shù)的技術(shù)創(chuàng)新方式來(lái)講，國(guó)外企業(yè)研發(fā)的新技術(shù)都會(huì)受到各國(guó)的法律保護(hù)，并防止核心技術(shù)轉(zhuǎn)移，所以我國(guó)難以接觸到外國(guó)的核心技術(shù)。綜上所述，我國(guó)應(yīng)該著眼于國(guó)內(nèi)企業(yè)，鼓勵(lì)其自主創(chuàng)新技術(shù)，打造專利產(chǎn)品。近年來(lái)，由于我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)的影響力在逐漸增強(qiáng)，許多國(guó)家開始防備并限制將自己國(guó)家的高新技術(shù)引入我國(guó)，使得我國(guó)相關(guān)的創(chuàng)新技術(shù)水平更加落后。所以，只有依賴于我國(guó)企業(yè)引進(jìn)加強(qiáng)培養(yǎng)相關(guān)及術(shù)人才，提高企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)能力，突破創(chuàng)新難點(diǎn)，才能夠增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，并促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展。

三、促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易新發(fā)展的策略

我國(guó)國(guó)際貿(mào)易想要或的新發(fā)展，就應(yīng)該拓寬國(guó)際市場(chǎng)。開發(fā)比較有潛力的市場(chǎng)，并增加貿(mào)易順差國(guó)的出口總量，結(jié)合現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，引進(jìn)新技術(shù)、進(jìn)口新原料，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力［4］；另一方面，大力發(fā)展具有出口優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品。隨著人類消費(fèi)水平的提高，人們的消費(fèi)觀也發(fā)生了變化，商品需求也有所轉(zhuǎn)變。所以，我國(guó)企業(yè)要注重科技開發(fā)，加大科研力度，研發(fā)新產(chǎn)品，提高出口產(chǎn)品的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，而不是僅僅依靠?jī)r(jià)格優(yōu)勢(shì)，還應(yīng)提高產(chǎn)品的技術(shù)水準(zhǔn)。同時(shí)提高產(chǎn)品質(zhì)量，將企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況充分結(jié)合國(guó)際產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定合適的企質(zhì)量管理模式，增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，并保證企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的地位。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

一、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的突出問(wèn)題

(一)我國(guó)資源過(guò)度消耗

作為一個(gè)能源大國(guó)，我國(guó)具有豐富的自然資源。但是受到我國(guó)國(guó)情的影響，在我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)，出口的主要是勞動(dòng)密集型、資源加工型的產(chǎn)品。為了盡量達(dá)到國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)需求，我國(guó)企業(yè)就會(huì)加大貿(mào)易出口額，從而導(dǎo)致眾多企業(yè)對(duì)我國(guó)自然資源進(jìn)行大力開采與消耗，以至于造成我國(guó)礦產(chǎn)資源匱乏的現(xiàn)象。另外，我國(guó)的耕地面積也持續(xù)減少，既是我國(guó)的自然資源急劇減少，但仍然不能滿足國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的需求。

(二)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力比較弱

我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中，出口的主要是勞動(dòng)密集型、資源加工型產(chǎn)品。即使我國(guó)已經(jīng)開始進(jìn)行轉(zhuǎn)型，也比以往更加注重科技創(chuàng)新，并且提高了高新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)力度。但實(shí)際上，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)依然是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品占據(jù)主要地位，而且從國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)來(lái)看，依然會(huì)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主導(dǎo)。更需注意的一點(diǎn)是，即使我國(guó)在大力研發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，但我國(guó)真正具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品依然過(guò)少，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平上，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在著較大的差距。因此，我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中仍無(wú)法占據(jù)重要地位，我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的地位也十分嚴(yán)重。

(三)我國(guó)貿(mào)易出口商品中的問(wèn)題

作為一個(gè)人口大國(guó)，我國(guó)具有豐富的勞動(dòng)資源，勞動(dòng)價(jià)格也相對(duì)低廉，較低的勞動(dòng)力成本也隨之造成了低廉的貿(mào)易出口商品價(jià)格，進(jìn)而對(duì)同類型的貿(mào)易市場(chǎng)造成了的一定的沖擊。這些同類型進(jìn)口國(guó)為了保護(hù)自己的貿(mào)易市場(chǎng)，就會(huì)對(duì)我國(guó)實(shí)施反傾銷調(diào)查，從而影響我國(guó)商品出口。這些被限制出口的商品通常是具有一定國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的商品，比如鞋包、農(nóng)產(chǎn)品等。這些產(chǎn)品在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中占據(jù)的比例也較大。所以在這些年，我國(guó)貿(mào)易出口商品就受到了嚴(yán)重的影響。

二、國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)和走向

(一)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展逐漸高級(jí)化

在當(dāng)前時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，國(guó)際貿(mào)易也隨之發(fā)生變化。具體地講，主要表現(xiàn)在這些方面:國(guó)際貿(mào)易商品的結(jié)構(gòu)逐漸朝著智能化科技的方向發(fā)展，商品結(jié)構(gòu)的發(fā)展更加高級(jí)。在當(dāng)前，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容，希望通過(guò)科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，通過(guò)改革創(chuàng)新，不斷打造屬于自己國(guó)家的貿(mào)易品牌，加強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。并且，隨著各國(guó)致力于科技創(chuàng)新，國(guó)際貿(mào)易資源與技術(shù)的共享也隨之實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)更高級(jí)的貿(mào)易環(huán)境。總之，國(guó)際貿(mào)易發(fā)展逐漸朝著高級(jí)化的道路發(fā)展。

(二)國(guó)際貿(mào)易利益分配存在著兩極化現(xiàn)象

在當(dāng)今時(shí)代，由于發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)具有更高的決定權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，而發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面就與發(fā)達(dá)國(guó)家存在著較大差距。隨著發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家各方面差距的加大，國(guó)際貿(mào)易利益分配差距也逐漸加大，進(jìn)而導(dǎo)致資源利用不平衡、貿(mào)易利益分配不平衡現(xiàn)象出現(xiàn)。長(zhǎng)期下去，我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)就無(wú)法占據(jù)有利地位，國(guó)際貿(mào)易利益分配的不平衡，就會(huì)導(dǎo)致我國(guó)的貿(mào)易發(fā)展受到阻礙。而國(guó)際貿(mào)易利益分配兩極化也是當(dāng)前的一大發(fā)展趨勢(shì)。

三、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展模式和路徑

(一)逐步完善我國(guó)物流業(yè)

面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，我國(guó)需要認(rèn)清物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)相關(guān)的政策法規(guī)的構(gòu)建，以及物流標(biāo)準(zhǔn)的完善，為我國(guó)在國(guó)際物流方面的發(fā)展提供可靠的支持，進(jìn)而不斷提高我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展水平。并且要參考國(guó)際物流行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范我國(guó)物流市場(chǎng)，提高物流業(yè)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)國(guó)際物流業(yè)的快速發(fā)展。其次，從我國(guó)物流業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，物流規(guī)模較小、服務(wù)水平需提高是突出問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致外資物流企業(yè)在我國(guó)國(guó)際物流市場(chǎng)占據(jù)主要地位。當(dāng)前，我國(guó)就需要加強(qiáng)在物流市場(chǎng)的地位，通過(guò)資源整合、擴(kuò)大規(guī)模等措施，全面提升我國(guó)物流服務(wù)水平，真正提高我國(guó)物流業(yè)在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的地位。

(二)不斷規(guī)范出口市場(chǎng)的管理

在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展道路上，政策支持是其發(fā)展前提，但也要在國(guó)際貿(mào)易出口市場(chǎng)中構(gòu)建一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，以進(jìn)行有效的管理工作。通過(guò)有效管理，不斷規(guī)范我國(guó)的出口市場(chǎng)。我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的管理上，可以借鑒其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家的出口市場(chǎng)會(huì)具備完善的法律依靠，并具備健全的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織管理，以避免出口市場(chǎng)出現(xiàn)混亂情況。我國(guó)就可以進(jìn)行參考，再根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，構(gòu)建相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)行出口市場(chǎng)的規(guī)范管理，有效監(jiān)督市場(chǎng)價(jià)格的合理性，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性，也為各企業(yè)帶來(lái)了出口機(jī)會(huì)。

(三)鼓勵(lì)企業(yè)大力創(chuàng)新技術(shù)

當(dāng)前，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平仍處于落后的形勢(shì)，以至于我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易不具備較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。而在引進(jìn)高新技術(shù)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新方面，由于國(guó)外高核心技術(shù)具備相應(yīng)法律保護(hù)，從而避免了其他國(guó)家對(duì)自己核心技術(shù)的引進(jìn)。因此，我國(guó)就難以引進(jìn)國(guó)外的核心技術(shù)。因此，我國(guó)就需要依靠國(guó)內(nèi)企業(yè)，積極鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)造屬于自己的核心技術(shù)和專利產(chǎn)品。近些年，因?yàn)槲覈?guó)國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力逐漸下降，各國(guó)家就有意限制自己的核心技術(shù)引進(jìn)我國(guó)，進(jìn)而阻礙了我國(guó)創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展。所以，只有通過(guò)我國(guó)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展水平，這樣才可以真正提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)步。

篇7

當(dāng)前，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)形態(tài)誕生并實(shí)現(xiàn)了迅速發(fā)展，基于電子商務(wù)下網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)給全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了全新的活力，基于此，世界各國(guó)逐漸提高了對(duì)這一全新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的重視程度。但是，不可忽略的問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展同樣給國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)了一定的沖擊，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)這一影響的客觀且全面分析，以確保實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的穩(wěn)健發(fā)展，已成為當(dāng)前我國(guó)所面臨的一大挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易所產(chǎn)生的影響

（一）積極影

具體表現(xiàn)在如下三方面：第一，實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易成本的有效降低?；趥鹘y(tǒng)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形式下，在進(jìn)行交易的過(guò)程中需要按照繁復(fù)的程序進(jìn)行，這在無(wú)形之中就延長(zhǎng)了交易時(shí)間，提升了成本；但是，基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下，采用電子商務(wù)平臺(tái)能夠直接實(shí)現(xiàn)買賣雙方的交易，進(jìn)而降低了交易過(guò)程中的中間費(fèi)用，提升了貿(mào)易的綜合效益；第二，能夠基于客戶的實(shí)際需求實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制，進(jìn)而生成了全新的貿(mào)易形式。基于當(dāng)前的買方市場(chǎng)下，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就需要以靈活的組織形式來(lái)滿足客戶的實(shí)際需求，通過(guò)個(gè)性化定制等來(lái)創(chuàng)新營(yíng)銷方式，提升服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而為提高自身的經(jīng)濟(jì)效益奠定基礎(chǔ)；基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下則能夠借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)組織形式的創(chuàng)新，進(jìn)而以嶄新的營(yíng)銷方式來(lái)第一時(shí)間了解客戶需求并滿足客戶的實(shí)際需求。第三，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介促使全球市場(chǎng)進(jìn)行完善?；趥鹘y(tǒng)國(guó)際貿(mào)易形式下，各國(guó)的對(duì)外進(jìn)出口貿(mào)易雖然實(shí)現(xiàn)了不斷的發(fā)展，但是，基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的崛起，促使整個(gè)國(guó)際市場(chǎng)被完善打開，國(guó)與國(guó)間的合作力度明顯增強(qiáng)，這是基于電子商務(wù)模式下，整個(gè)進(jìn)出口貿(mào)易在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)上變得更為快捷且方便，同時(shí)性價(jià)比相對(duì)較高，進(jìn)而以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)效益吸引了各國(guó)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性能夠促使產(chǎn)品的宣傳更加具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，加上網(wǎng)絡(luò)交易下支付方式的便捷化也促使國(guó)際貿(mào)易實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的發(fā)展。

（二）消極影響

具體為：首先，加大了貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。主要是指在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，電子商務(wù)平臺(tái)所存在的弊端不斷凸顯，在實(shí)際進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的過(guò)程中，相應(yīng)的支付風(fēng)險(xiǎn)逐漸提升，進(jìn)而導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易的風(fēng)險(xiǎn)性加大。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪行為逐年攀升，這也意味著當(dāng)前基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)加大；其次，物流發(fā)展的弊端逐漸凸顯?；诰W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下的國(guó)際貿(mào)易形式需要以物流為基礎(chǔ)，而物流發(fā)展水平的高低直接影響到貿(mào)易進(jìn)行的速度與質(zhì)量等，但目前國(guó)內(nèi)物流體系尚未發(fā)展成熟，無(wú)法滿足國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際發(fā)展之需；最后，人才缺口的不斷增大與國(guó)際貿(mào)易發(fā)展之需間的矛盾凸顯。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的規(guī)模等不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的對(duì)復(fù)合型人才的需求量不斷提升，但是，具備電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易方面的專業(yè)性人才較少。

二、基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下促進(jìn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易穩(wěn)健發(fā)展的對(duì)策

（一）進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，并加大網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展力度

要想在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，就需要以國(guó)際市場(chǎng)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)來(lái)實(shí)現(xiàn)高技術(shù)附加值產(chǎn)品的打造，進(jìn)而進(jìn)一步提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，并要注重向低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式發(fā)展；同時(shí)要基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)母深A(yù)以進(jìn)一步提升我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的綜合效益。與此同時(shí)，為了進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以提升我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就需要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的宣傳力度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這一全新經(jīng)濟(jì)形態(tài)進(jìn)行的深入發(fā)展。

（二）凈化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境，完善相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下所呈現(xiàn)出的一系列問(wèn)題，需要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的優(yōu)化，為國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展提供一個(gè)安全的交易環(huán)境；同時(shí)要加大相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)物流系統(tǒng)的不健全之處進(jìn)行有效的完善，確保網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的國(guó)際貿(mào)易能夠?qū)崿F(xiàn)交易質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提升；而針對(duì)當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，要進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率與傳輸率，為確保網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）在進(jìn)一步推進(jìn)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)

首先，為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展速度，并提升國(guó)際貿(mào)易所帶來(lái)的綜合效益，以提升我國(guó)的綜合國(guó)力、促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就需要進(jìn)一步加大信息化建設(shè)的力度，為落實(shí)現(xiàn)代化管理、提升管理的效率與質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。其次，要針對(duì)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展下人才匱乏的現(xiàn)狀，要進(jìn)一步加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度，通過(guò)與高校的合作等來(lái)提升行業(yè)人才的質(zhì)量，滿足當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。

三、總結(jié)

篇8

一、現(xiàn)階段國(guó)際貿(mào)易教學(xué)方法的弊端

(一)教育形式單一化

在現(xiàn)今社會(huì)中傳統(tǒng)式教育已經(jīng)深入人心,無(wú)論是對(duì)于老一輩的教師,還是新一代的年輕教師們,無(wú)論是國(guó)際貿(mào)易課堂,還是其他課程,都是以老師為主體,老師在上面講,學(xué)生在下面聽,學(xué)生的知識(shí)含量完全取決于教師的在課堂上的發(fā)揮效果,這樣傳統(tǒng)式的教育形式太過(guò)于單一化,不能夠開拓出學(xué)生的潛質(zhì),這樣就難以培養(yǎng)出國(guó)際貿(mào)易的專業(yè)性人才,不利于我們國(guó)家商業(yè)的發(fā)展。而且還有一種特殊現(xiàn)象,對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的講師來(lái)說(shuō),他們專注于課堂上自我的發(fā)揮與講解,課堂內(nèi)容和課堂課件完全都是根據(jù)自己的教育方式進(jìn)行摸索,而不是通過(guò)教育團(tuán)隊(duì)之間的互相交流與探討,這樣的教育方式更加單一化形式化,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

(二)缺乏完善的教育體系

對(duì)于國(guó)際貿(mào)易這種職業(yè)性的高等教育來(lái)說(shuō),缺乏相應(yīng)的教育體系會(huì)導(dǎo)致校內(nèi)教育系統(tǒng)的混亂,教師的教學(xué)進(jìn)程慢,學(xué)校教育制度的執(zhí)行能力低,甚至?xí)?dǎo)致學(xué)校倒閉,為此一個(gè)完善的教育體系十分重要,它不僅能夠提高國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)的教育能力,還有利于校內(nèi)教育系統(tǒng)的正常運(yùn)行。[1]而導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易教育體系混亂通常有兩方面原因,首先是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教育形式的認(rèn)識(shí)不足,例如在教育課程方面,為了保證課程設(shè)置的有效配合,有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收,能力的培養(yǎng),相關(guān)的課程配置人員需要請(qǐng)教一定的專業(yè)人士,但是就目前的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),大多數(shù)人都不根據(jù)流程走,往往是自行安排課程,依據(jù)的理論也是令人瞠目結(jié)舌。另一方面是教師的原因,有的老師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教育方式,不能適應(yīng)新型的國(guó)際貿(mào)易交流課程,所以在課堂上往往沒(méi)有針對(duì)性的教育改革模式,從而難以形成合理的教育體系。

(三)教育師資力量不足

國(guó)際貿(mào)易教育體系不完善與教育形式單一化都是近年來(lái)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)在因素,它們?nèi)Q于當(dāng)前教育者,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于國(guó)際教育專業(yè)的發(fā)展方向,只要他們提高了認(rèn)識(shí),做好了教育準(zhǔn)備,完全可以保證國(guó)際教育的改革創(chuàng)新。而對(duì)于影響國(guó)際教育發(fā)展的外在因素來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的思想改變則難以確保國(guó)際教育的正常改革?，F(xiàn)今社會(huì),最大的外在影響因素是教育師資力量不足,也就是說(shuō)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易教師的教育素質(zhì)難以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)于教師資格的需求,對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)我們需要的國(guó)際貿(mào)易教師是能夠?qū)⒅R(shí)與實(shí)踐雙結(jié)合,既能夠保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)的吸收,還可以在課堂上給予學(xué)生足夠的專業(yè)培訓(xùn),以鍛煉他們的實(shí)踐能力,現(xiàn)在的教師對(duì)于實(shí)踐發(fā)展的理解能力及鍛煉機(jī)會(huì)不足,所以導(dǎo)致了當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的落后現(xiàn)象。

二、國(guó)際貿(mào)易教育方法的改革創(chuàng)新

(一)構(gòu)建國(guó)際貿(mào)易教育研討組

為了解決當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易教育的教育形式單一化問(wèn)題,我們需要綜合教師的教育理論,教育方式,不斷的引進(jìn)國(guó)外的教育經(jīng)驗(yàn),所以這樣的一個(gè)國(guó)際貿(mào)易教育研討組亟待組成,為了國(guó)際貿(mào)易教育方法的改革與創(chuàng)新,研討小組不能直接選擇某個(gè)教師的較好的教育方式,統(tǒng)一所有教師的教育形式,這樣不僅缺少了教育特色,還嚴(yán)重曲解了教育改革的真正含義。所以研討小組要不斷結(jié)合所有教師的教育經(jīng)驗(yàn),總結(jié)歸納得出優(yōu)秀的教育方案,育內(nèi)容,但是教師的教育形式絕對(duì)不能一致,這樣會(huì)影響教師的課堂特色發(fā)揮,影響學(xué)生的知識(shí)吸收,甚至影響教育改革[2]。同時(shí)教育研討組還需要不斷的借鑒國(guó)外的教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)際社會(huì)發(fā)展形式,補(bǔ)充當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的教育內(nèi)容,完善教育體制,從而培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易人才。

(二)完善國(guó)際貿(mào)易教育體系建立

? 建立合理的教育體系有利于完善國(guó)際貿(mào)易教育的教學(xué)方式,而所謂的完善的教育體系就是領(lǐng)導(dǎo)者,教育者和學(xué)生三者工作分配合理化,工作內(nèi)容具體化。身為領(lǐng)導(dǎo)者要注重管理學(xué)生與教師的教育形式,教育安排等,例如對(duì)于教師的課程安排,領(lǐng)導(dǎo)者不能按照老師的空閑時(shí)間隨便安排課程,這樣會(huì)導(dǎo)致教育系統(tǒng)的混亂,所以在安排課程的過(guò)程中需要領(lǐng)導(dǎo)者咨詢專業(yè)國(guó)際貿(mào)易教育人士的意見,再結(jié)合社會(huì)貿(mào)易市場(chǎng)的發(fā)展來(lái)決定課程形式。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)則不僅要滿足學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容需求,還需要對(duì)其實(shí)踐能力進(jìn)行大力培養(yǎng)。所以教師要合理安排課程形式,將理論與實(shí)踐合理結(jié)合,既能保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)的吸收,還要有利于學(xué)生動(dòng)手能力的提高。完善教育系統(tǒng)的最后一個(gè)因素就是學(xué)生,對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)來(lái)說(shuō),需要的是動(dòng)手能力強(qiáng),專業(yè)經(jīng)驗(yàn)足的學(xué)習(xí)者,所以作為學(xué)生,若想成為專業(yè)技能強(qiáng)的佼佼者,就需要不斷的進(jìn)行操作能力培訓(xùn)。

(三)提高國(guó)際貿(mào)易教育的師資力量

對(duì)于國(guó)際貿(mào)易改革的外在影響因素來(lái)說(shuō)我們不能僅去改變他們對(duì)于教育改革的想法,我們還要學(xué)習(xí)國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn),選擇適合我國(guó)國(guó)際貿(mào)易教育發(fā)展的教育方式,就有效的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),首先我們要做的就是提高國(guó)內(nèi)的師資力量。所以在教師方面我們可以對(duì)于專業(yè)知識(shí)好的教師進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐培訓(xùn),或者國(guó)家資助他們?nèi)?guó)外學(xué)習(xí),以提高他們的實(shí)踐教育能力。同時(shí)學(xué)校也可以從國(guó)外或者高端企業(yè)引進(jìn)專業(yè)性教師,這樣可以使教育更接近國(guó)際貿(mào)易的社會(huì)市場(chǎng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以組織操作實(shí)習(xí),通過(guò)聯(lián)系相關(guān)國(guó)際企業(yè)讓老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)習(xí),這樣不僅有利于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,還能夠提高教師的實(shí)踐教育能力。

三、結(jié)語(yǔ)

篇9

自20世紀(jì)80年代改革開放，特別是我國(guó)加入世貿(mào)組織（WTO）以來(lái)，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展持續(xù)加快，商品的進(jìn)出口數(shù)量和品種迅速擴(kuò)大，2015年我國(guó)已成為國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口總額第一大國(guó)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）位列世界第二。在積累了巨額貿(mào)易順差的同時(shí)，不可避免地也迎來(lái)了國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的挑戰(zhàn)和壓力、國(guó)際貿(mào)易摩擦不斷。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，十幾年間，我國(guó)行業(yè)、企業(yè)遭遇的反傾銷和保障措施調(diào)查已居世界首位，知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)端、技術(shù)壁壘、宏觀經(jīng)濟(jì)政策等方面的摩擦也呈迅速上升趨勢(shì)，一些國(guó)家不斷采用反傾銷、反補(bǔ)貼、特殊保障措施以及質(zhì)量、技術(shù)、衛(wèi)生、環(huán)保節(jié)能等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中國(guó)出口設(shè)限，貿(mào)易摩擦不斷加劇，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，對(duì)我國(guó)企業(yè)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生重大影響。如何應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦已成為當(dāng)前的重大課題。為此，認(rèn)真研究和分析近年來(lái)國(guó)際貿(mào)易摩擦的主要特征，并從多個(gè)不同方面采取相應(yīng)措施，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易健康發(fā)展，具有非常重要的意義。

一、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易和面對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦的現(xiàn)狀

加入世貿(mào)組織后，從2002年到2008年，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易取得了爆發(fā)式增長(zhǎng)，年均增速達(dá)到26%，進(jìn)出口總額增長(zhǎng)了2倍多。但是，2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，國(guó)際貿(mào)易受到了巨大沖擊，中國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展也陷入低谷。據(jù)世貿(mào)組織公布的數(shù)據(jù)，2009年中國(guó)國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口總值為22073億美元，同比下降14%；2010-2014年中國(guó)國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口總額分別為2.9萬(wàn)億美元、3.6萬(wàn)億美元、3.8萬(wàn)億美元、4.1萬(wàn)億美元、4.3萬(wàn)億美元；據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2015年1-11月，我國(guó)進(jìn)出口總值3.56萬(wàn)億美元，同比下降8.5%，貿(mào)易順差0.5萬(wàn)億美元。我國(guó)國(guó)際貿(mào)易呈現(xiàn)進(jìn)出口總值平穩(wěn)增長(zhǎng)，個(gè)別年份有所下降的趨勢(shì)并且成為國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口總額第一大國(guó)。貿(mào)易摩擦，是指在國(guó)際貿(mào)易中，國(guó)家與國(guó)家之間在進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)的過(guò)程中，在國(guó)際貿(mào)易平衡上所產(chǎn)生的、一般是一個(gè)國(guó)家的持續(xù)順差、另一個(gè)國(guó)家的逆差、或一個(gè)國(guó)家的貿(mào)易活動(dòng)觸及損害另一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，全球經(jīng)濟(jì)增速放緩與貿(mào)易保護(hù)主義的加劇呈正相關(guān)已是個(gè)不爭(zhēng)的基本事實(shí)。隨著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易總額占世界貿(mào)易份額的不斷提升，與其他國(guó)家和組織的國(guó)際貿(mào)易摩擦也日益頻繁地發(fā)生。反傾銷、反補(bǔ)貼、反規(guī)避、產(chǎn)業(yè)損害、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位、337調(diào)查、301報(bào)告……這些名詞對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)大多耳熟能詳。中美歐日紡織品貿(mào)易爭(zhēng)端、中歐鞋業(yè)貿(mào)易爭(zhēng)端、中美歐鋼鐵貿(mào)易爭(zhēng)端、中美歐太陽(yáng)能光伏產(chǎn)品貿(mào)易爭(zhēng)端等國(guó)際貿(mào)易摩擦也都被業(yè)界所了解。當(dāng)前我國(guó)面對(duì)的國(guó)際貿(mào)易摩擦有如下特點(diǎn)。1.國(guó)際貿(mào)易摩擦對(duì)象不斷擴(kuò)大我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)狀和格局決定了國(guó)際貿(mào)易摩擦主要在我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家之間發(fā)生，其中美國(guó)、歐洲和日本占大多數(shù)，同時(shí)與發(fā)展中國(guó)家尤其東盟之間的國(guó)際貿(mào)易摩擦呈上升趨勢(shì)。2.產(chǎn)生國(guó)際貿(mào)易摩擦的產(chǎn)品種類和領(lǐng)域增多我國(guó)傳統(tǒng)的輕工、化工等產(chǎn)品受到國(guó)外重點(diǎn)限制，隨著機(jī)電、高科技產(chǎn)品出口的迅猛增加，成為國(guó)際貿(mào)易摩擦的新熱點(diǎn)。遭遇國(guó)際貿(mào)易限制的領(lǐng)域由傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易擴(kuò)展到服務(wù)貿(mào)易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、投資等多個(gè)領(lǐng)域。3.需面對(duì)越來(lái)越隱蔽的國(guó)際貿(mào)易摩擦的手段國(guó)外對(duì)中國(guó)采取貿(mào)易保護(hù)和貿(mào)易限制的主要手段是反傾銷和反補(bǔ)貼，但新的名目繁多的貿(mào)易保護(hù)壁壘措施不斷出現(xiàn)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、技術(shù)認(rèn)證與安全標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)壁壘和特別保障措施，需進(jìn)行更隱蔽的貿(mào)易保護(hù)。

二、我國(guó)國(guó)際貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的主要原因

隨著國(guó)際貿(mào)易的深入進(jìn)行，貿(mào)易摩擦的產(chǎn)生也是必然。中國(guó)與其他國(guó)家的交往與貿(mào)易日益增多，面對(duì)的貿(mào)易摩擦也越來(lái)越多、越來(lái)越復(fù)雜。我國(guó)國(guó)際貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的主要原因有以下幾點(diǎn)。1.新貿(mào)易保護(hù)主義泛濫貿(mào)易保護(hù)主義是貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的根本原因，世界各國(guó)的貿(mào)易保護(hù)主義政策在經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)尤為嚴(yán)重。一個(gè)國(guó)家在參與國(guó)際貿(mào)易時(shí)，首要目標(biāo)是使自己國(guó)家的利益最大化。每個(gè)國(guó)家都希望自己有比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，并且對(duì)處于比較劣勢(shì)的產(chǎn)業(yè)給予貿(mào)易保護(hù)，結(jié)果必然導(dǎo)致各種貿(mào)易保護(hù)措施頻繁實(shí)施。所以，自由貿(mào)易和貿(mào)易保護(hù)就會(huì)產(chǎn)生激烈碰撞。2.貿(mào)易法規(guī)、條款不完善由于貿(mào)易活動(dòng)的背后是經(jīng)濟(jì)利益，貿(mào)易的不平衡發(fā)展勢(shì)必引發(fā)不同國(guó)家主體之間的彼此沖突，且不匹配的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供了發(fā)生貿(mào)易摩擦的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)，全球國(guó)際貿(mào)易自由化過(guò)程中相關(guān)法規(guī)不完善，各WTO成員對(duì)國(guó)際貿(mào)易條款理解存在差別，也是引發(fā)爭(zhēng)端的原因。3.我國(guó)自身因素我國(guó)是人口大國(guó)，勞動(dòng)力資源豐富，現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)產(chǎn)品的比較優(yōu)勢(shì)集中在勞動(dòng)密集型產(chǎn)品上，而且企業(yè)缺乏行業(yè)自律和國(guó)際貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)，協(xié)會(huì)統(tǒng)一協(xié)調(diào)不足，低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，這將對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生沖擊。某些產(chǎn)業(yè)忽視產(chǎn)業(yè)布局、地區(qū)性重復(fù)投資，導(dǎo)致產(chǎn)能大量過(guò)剩，只能用低價(jià)在國(guó)際市場(chǎng)消化，從而損害進(jìn)口國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。出口市場(chǎng)過(guò)于集中且出口量大又急劇增加勢(shì)必沖擊進(jìn)口國(guó)市場(chǎng)，從而被指責(zé)產(chǎn)生貿(mào)易摩擦。

三、我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦的策略

投資、消費(fèi)和出口是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的3駕馬車，國(guó)際貿(mào)易摩擦的惡化將嚴(yán)重影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易摩擦是人們必須認(rèn)真研究的問(wèn)題，具體應(yīng)對(duì)策略應(yīng)包括以下幾點(diǎn)。1.加強(qiáng)政府的參與及調(diào)控首先，加強(qiáng)區(qū)域合作，如“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的提出，推動(dòng)多邊貿(mào)易談判，如中國(guó)韓國(guó)、中國(guó)澳大利亞自由貿(mào)易區(qū)的建立，成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，讓中國(guó)參與到國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的制訂中來(lái)。其次，增強(qiáng)政府的調(diào)控能力，加快某些產(chǎn)業(yè)落后產(chǎn)能的淘汰速度，注重加強(qiáng)供給改革，長(zhǎng)痛不如短痛，放棄短期利益堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，青山綠水藍(lán)天白云也是金山銀山。這些戰(zhàn)略的實(shí)施可以減少國(guó)際貿(mào)易摩擦的發(fā)生。2.調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)創(chuàng)新調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、提高產(chǎn)品質(zhì)量、鼓勵(lì)創(chuàng)新和高科技發(fā)展。我國(guó)幾乎所有的出口產(chǎn)品都遭遇過(guò)技術(shù)貿(mào)易壁壘，其原因是這些產(chǎn)品技術(shù)附加值低，在質(zhì)量、服務(wù)、差別等方面缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。高科技產(chǎn)品、特色獨(dú)有產(chǎn)品、世界著名產(chǎn)品基本沒(méi)有貿(mào)易摩擦，如蘋果公司等世界名牌產(chǎn)品。增加高科技產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品的升級(jí)換代，給“中國(guó)制造”增加高科技因素，如中國(guó)LNG船、中國(guó)高鐵、中國(guó)大飛機(jī)等。緊跟時(shí)展，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”萬(wàn)眾創(chuàng)新，縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。3.提高企業(yè)參與國(guó)際貿(mào)易的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和處理國(guó)際貿(mào)易摩擦的能力在國(guó)際貿(mào)易交往中，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。我國(guó)企業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)這方面人才，加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的收集和研究，逐步熟悉國(guó)際市場(chǎng)的相關(guān)法律，依法保護(hù)其合法權(quán)益和解決貿(mào)易摩擦爭(zhēng)端。企業(yè)間應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)合作、交流與溝通，充分利用行業(yè)組織和協(xié)會(huì)，人多力量大，團(tuán)結(jié)一致，避免企業(yè)間的相會(huì)壓價(jià)和詆毀。當(dāng)遭遇國(guó)際貿(mào)易摩擦?xí)r，一旦涉案，應(yīng)積極應(yīng)訴。

四、結(jié)語(yǔ)

只要國(guó)際貿(mào)易存在，國(guó)際貿(mào)易摩擦就不可避免，面對(duì)摩擦?xí)r，必須加強(qiáng)政府、行業(yè)協(xié)會(huì)以及企業(yè)的多方面聯(lián)合協(xié)作，積極解決摩擦，使我國(guó)從國(guó)際貿(mào)易大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)際貿(mào)易強(qiáng)國(guó)。

作者:馬成華 單位:遼寧省城市建設(shè)改造項(xiàng)目辦

篇10

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易;教學(xué)模式;新常態(tài)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

1前言

我國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，國(guó)際貿(mào)易形式也發(fā)生了變化，相應(yīng)的我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易也要調(diào)整。日益嚴(yán)峻的國(guó)際貿(mào)易形式，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的人才提出更高的要求，尤其是國(guó)際貿(mào)易人才要對(duì)新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)以及要求要有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和了解，那么，國(guó)際貿(mào)易課程的開設(shè)要相應(yīng)增加經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)專業(yè)人士進(jìn)行更緊跟時(shí)代步伐的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，了解國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形式，對(duì)他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)就有重要意義。

2經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的現(xiàn)實(shí)需求

管控風(fēng)險(xiǎn)的能力要強(qiáng)。國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)平穩(wěn)恢復(fù)發(fā)展中的階段，經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)依然存在于國(guó)際貿(mào)易當(dāng)中，包括誠(chéng)信風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)等。這就對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)有很高的要求，這也是對(duì)該行業(yè)人才的素質(zhì)要求之一，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)的能力，這樣才能有效地管控風(fēng)險(xiǎn)并盡可能地降低風(fēng)險(xiǎn)損失。能具備解決貿(mào)易糾紛的能力。當(dāng)前的國(guó)際貿(mào)易是存在很多的貿(mào)易糾紛的，像貿(mào)易壁壘就是典型的貿(mào)易糾紛，在發(fā)生貿(mào)易交往的過(guò)程中，還存在著摩擦不斷，要處理好這些問(wèn)題就要求專業(yè)人士要懂得相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易法律、法規(guī)，并能運(yùn)用這些法律、法規(guī)處理問(wèn)題，維護(hù)自身的合法權(quán)益，最好的還是想出更好的應(yīng)對(duì)策略，這樣也能降低自己的損失，還有就是盡可能的減少國(guó)際上的貿(mào)易爭(zhēng)端，但一旦遇到也要把維護(hù)自身合法權(quán)益放首位，必要的情況下，也可以發(fā)起貿(mào)易爭(zhēng)端，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易朝著健康有序方向發(fā)展，對(duì)其他國(guó)家也是一個(gè)警醒和制約，促進(jìn)相對(duì)公平。

3我國(guó)高校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍相對(duì)缺乏。很多教師也都是在本國(guó)內(nèi)完成學(xué)業(yè)，取得博士學(xué)位的學(xué)者又在高等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任老師，他們基本很少有國(guó)際貿(mào)易的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)還是理論知識(shí)的領(lǐng)域上做研究。那么，在目前的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)，也是都是理論層面的，很少涉及實(shí)踐，這就形成了理論和實(shí)踐的分離，更多對(duì)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的探討也都是理論層面的，在加上自身的局限，很難給學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，尤其理論方面是欠缺的狀態(tài)，就是我國(guó)普遍存在的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。雙語(yǔ)教學(xué)成為形式化的面子工程。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生將來(lái)的工作領(lǐng)域也是要面對(duì)的是處理和解決國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題，英語(yǔ)尤其口語(yǔ)的教學(xué)是必須的，但是由于上面提到的我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教師多是我國(guó)完成博士學(xué)位的相關(guān)人士在從事教學(xué)，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程在本就是中國(guó)應(yīng)試教育的產(chǎn)物，口語(yǔ)也是欠缺的，就算請(qǐng)外教又不是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識(shí)，就算是也做不到全國(guó)范圍的高校的該專業(yè)都配備外交，這很難實(shí)現(xiàn)，況且還有國(guó)際間貿(mào)易利益的維護(hù)必須使我國(guó)人從事教學(xué)更好。我國(guó)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)向來(lái)是重筆試輕口語(yǔ)，學(xué)生普遍很難開口說(shuō)流利英語(yǔ)。信息技術(shù)在該領(lǐng)域的教學(xué)沒(méi)得到很好的利用。教學(xué)內(nèi)容方面的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生有新的信息技術(shù)帶來(lái)的更高級(jí)的電子記賬、電子結(jié)算的具體操作和數(shù)據(jù)信息的處理，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生的教學(xué)是欠缺的，我國(guó)的專業(yè)課大多是課本式教學(xué)，很少教與專業(yè)相關(guān)的信息技術(shù)的具體操作；在具體的教學(xué)形式，也存在方式老舊、很少利用多媒體向?qū)W生介紹新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)問(wèn)題，甚至教師都只是課本知識(shí)的傳授，自己也不關(guān)注相關(guān)的時(shí)事，即便關(guān)注，也是加些自己的觀點(diǎn)，做些點(diǎn)評(píng)或發(fā)些論文而已，很少介紹給學(xué)生如何更好地利用信息技術(shù)學(xué)好這門課。

4新常態(tài)下國(guó)際貿(mào)易教學(xué)模式的改進(jìn)

提升教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。首先，建立國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)習(xí)小組，安排專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的、實(shí)踐能力強(qiáng)且有責(zé)任心的人擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)和提高，著力于對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的負(fù)責(zé)，提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能更加全面地處理對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其次，院校要建立健全的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教師的培養(yǎng)體系，定期請(qǐng)專業(yè)人士作專題講座，給教師做培訓(xùn)，還可以委派一定名額的教師到相應(yīng)的外資企業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。要關(guān)注國(guó)際貿(mào)易的變動(dòng)性，適時(shí)更新專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新鮮和時(shí)效性。要有專門負(fù)責(zé)教材的老師，開設(shè)教材小組進(jìn)行教材的商討和更新，讓學(xué)生接觸時(shí)效性的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，對(duì)教材的教輔資料和相關(guān)的配套資料，擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容實(shí)際操作能力，尤其是對(duì)該領(lǐng)域高科技的電子產(chǎn)品的熟練操作，在這方面，學(xué)院可以加強(qiáng)和外資企業(yè)的合作，給學(xué)生增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓他們接觸先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)踐操作的缺失。此外，該專業(yè)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)一定要加強(qiáng)，教師隊(duì)伍要想出具體的上課方案，如何平衡專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中的中英文教學(xué)，這也是學(xué)生步入社會(huì)，進(jìn)入職場(chǎng)的起碼的專業(yè)素質(zhì)的要求。

5結(jié)語(yǔ)

新經(jīng)濟(jì)常態(tài)給世界和中國(guó)的貿(mào)易帶來(lái)影響，為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易更好的發(fā)展，必須在高校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)人才的教學(xué)模式上進(jìn)行更新，要針對(duì)目前的教學(xué)問(wèn)題，相處切實(shí)可行的教學(xué)改進(jìn)的策略，在不斷實(shí)踐中運(yùn)用，并適時(shí)更新，從教師到教材再到實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提出具體的方法，供大家借鑒。

作者:陶海東 單位:南陽(yáng)師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]葛秋穎,趙艷莉.新常態(tài)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易教學(xué)模式的新思考[J].高教學(xué)刊,2016,(1)．