導(dǎo)語：如何才能寫好一篇企業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：民營企業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；管理創(chuàng)新；制度創(chuàng)新

中圖分類號：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

民營企業(yè)指的是全部的非公有制企業(yè)，這是在中國經(jīng)濟(jì)體制改革之中產(chǎn)生的。從廣義上來說指的是國有獨(dú)資企業(yè)相對而言的，而和任何一個(gè)非國有獨(dú)資企業(yè)這是相容的企業(yè)，主要包括有國有持股以及控股企業(yè)；在小范圍來講的話上只是指私營企業(yè)以及以私營企業(yè)當(dāng)做主體的聯(lián)營企業(yè)。在近些年來我國的民營的企業(yè)也面臨著一些大范圍以及小范圍上的挑戰(zhàn)。于此同時(shí)，在民營企業(yè)自己也有著相當(dāng)多的困難，不管是制造業(yè)以及金融業(yè)，民營企業(yè)都出現(xiàn)了相當(dāng)多的問題以及麻煩，如何實(shí)現(xiàn)民營企業(yè)管理模式和制度上的創(chuàng)新這是當(dāng)前研究的重點(diǎn)。

1、企業(yè)管理制度的含義

企業(yè)管理制度(Business Management)是對于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的活動(dòng)來進(jìn)行組合、計(jì)劃、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)這些職能的合稱。其的范疇，站在管理對象的角度來分的話，可以把管理分成業(yè)務(wù)管理以及行為管理。而業(yè)務(wù)管理比較側(cè)重在對于組織的中華資源上的管理，比如財(cái)務(wù)、產(chǎn)品、材料這些有關(guān)的管理。但是行為管理比較側(cè)重于對于組織成員行為上的管理，所以因?yàn)檫@樣而產(chǎn)生組織的設(shè)計(jì)、機(jī)制的改革、激勵(lì)、工作計(jì)劃以及個(gè)人和團(tuán)隊(duì)之間的合作等等的?？梢?，企業(yè)上的業(yè)務(wù)管理以及行為上的管理這是互為補(bǔ)合的，應(yīng)該有效地配合起來這樣才會(huì)發(fā)揮出管理的作用。不管是哪個(gè)方面出現(xiàn)問題的話都會(huì)對管理的整體帶來損失，甚至使得企業(yè)管理出現(xiàn)一些問題，受到嚴(yán)重的阻力。制度強(qiáng)調(diào)外在監(jiān)督與控制，是企業(yè)倡導(dǎo)的管理底線，即企業(yè)員工必須做到的。剛性的制度是企業(yè)構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)的骨架。制度的演進(jìn)是跳躍式的，是理性的。以管理為依托，規(guī)范人但其再周全也不可能凡事都規(guī)定到得，就是企業(yè)管理制度。

2、改革民營企業(yè)管理模式發(fā)展的必要性

2.1、企業(yè)改革應(yīng)該適應(yīng)時(shí)展的要求

一些發(fā)達(dá)國家有名的企業(yè)管理者的更換，對企業(yè)的生存以及發(fā)展并沒有多大影響，最為重要的原因則因?yàn)檫@些企業(yè)的管理模式比較先進(jìn)。當(dāng)前我國的民營企業(yè)還存在一種經(jīng)驗(yàn)管理的狀態(tài)之中，那么這就影響以及限制到了企業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者的隨意性以及模式化管理同管理的科學(xué)性之間存在著一定的矛盾。如果要企業(yè)獲得持續(xù)的經(jīng)營活力，應(yīng)該依據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展情況，應(yīng)該建立符合自身發(fā)展的管理模式變成了時(shí)展的必然要求。

第一、這是因?yàn)槭袌鼋?jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向國際化的特殊的要求，同國際企業(yè)之間的競爭，應(yīng)該隨著國際企業(yè)之間的競爭規(guī)則，應(yīng)該依照這些規(guī)則來在我們的企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行改革，使用模式化的管理和國際的規(guī)則相適應(yīng)。

第二、這是企業(yè)生產(chǎn)要素自由流動(dòng)的需要。必須按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模式去參與國際范圍內(nèi)資木、商品、人才、技術(shù)、信息五大要素的自由流動(dòng)。再次這也是法制化的要求。法制本身就要求模式化，要求在財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)管理、質(zhì)量管理等方面有模式，以便依法管理。最后這也是信息化發(fā)展的客觀要求，信息時(shí)代的來臨，要求我們企業(yè)必須從網(wǎng)上獲取和大量的信息，而電腦化的條件是企業(yè)管理必須規(guī)范化、模式化。

2.2、民營企業(yè)增強(qiáng)自身競爭力的客觀要求。

站在民營企業(yè)的發(fā)展的角度來看，中國民營企業(yè)的生命周期一般要短于國外各國，最為重要的原因是民營企業(yè)多數(shù)只是留在“能人”管理公司的模式之中，而企業(yè)的命運(yùn)則是完全寄托在創(chuàng)始人身上。管理經(jīng)驗(yàn)以及資源同企業(yè)的發(fā)展速度以及擴(kuò)張規(guī)模不相適用，一些不了解企業(yè)的運(yùn)作以及發(fā)展方向的人擔(dān)任著管理者的位置。他們控制著企業(yè)以及把握全局的能力比較欠缺，在此種情況之下，企業(yè)在正確定位上存在一定的問題，那么結(jié)果則是不盡如人意。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模之后，企業(yè)發(fā)展的管理模式變得越來越重要，沒有好的管理模式，企業(yè)管理容易誤入歧途。因此，對于民營企業(yè)來講，建立適應(yīng)該企業(yè)發(fā)展而需要的管理模式是非常重要，企業(yè)如果要在激烈的國際競爭之中獲得一席之地，則就應(yīng)該必須改革企業(yè)發(fā)展的模式，使得企業(yè)得到可持續(xù)的發(fā)展。

3 、民營企業(yè)制度創(chuàng)新

制度創(chuàng)新方面可以使用熊彼特的創(chuàng)新理論來研究制度的形成以及變革的整體過程。使制度創(chuàng)新變成了現(xiàn)代西方新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容之一。制度創(chuàng)新通常都是指制度主體通過建立全新的制度構(gòu)建這樣就可以得到追加利益的活動(dòng)。它通常包括有三個(gè)力面。第一、反映特定組織行為的變化。第二、這一種組織與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的變化.第三、在一種組織的環(huán)境支配行為以及相互關(guān)系規(guī)則之間的變化。

本文主要將從民營企業(yè)可持續(xù)成長的視角來理解企業(yè)的制度上的創(chuàng)新。它主要包括有企業(yè)的人本能力以及企業(yè)的文化力。

3.1、高管團(tuán)隊(duì)的制度創(chuàng)新

董事長以及總經(jīng)理兩職兼任將會(huì)有效地避免沖突?？梢允沟妹駹I企業(yè)得到可持續(xù)的發(fā)展。一些研究人員認(rèn)為董事長同總經(jīng)理的擔(dān)任者分離將會(huì)反映出公司董事會(huì)的獨(dú)立性以及執(zhí)行層上創(chuàng)新自由的空間。這兩種職能的合一將可以使得具有更大的權(quán)力。將會(huì)第一時(shí)間地應(yīng)對快速發(fā)展的大環(huán)境。同一些內(nèi)部董事之間是相同的，肩負(fù)總經(jīng)理的董事長應(yīng)該有更多的在企業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)上的知識(shí)。相對于外部董事長來說，對公司應(yīng)該具有較大的責(zé)任感。當(dāng)前國內(nèi)的一些學(xué)者認(rèn)為在中小企業(yè)來說當(dāng)前所有權(quán)以及經(jīng)營權(quán)具備著天然合一的特征。

此種統(tǒng)一性的主要表現(xiàn)在經(jīng)營者可以高效地避免的沖突。同時(shí)可以敏銳地洞察以及發(fā)現(xiàn)其外在的機(jī)會(huì)以及威脅。這樣就可以調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

高管薪酬將會(huì)激勵(lì)變成民營企業(yè)制度創(chuàng)新的相當(dāng)重要的內(nèi)容，高管薪酬激勵(lì)對于民營企業(yè)的競爭力而言通常也起著更加直接以及更加深刻的作用。在人才競爭逐漸變得激烈的當(dāng)前，怎樣使用薪酬以達(dá)到最佳的激勵(lì)效果。這樣就可以能夠有效吸引、組建、發(fā)展以及保留一支高素質(zhì)且頗具競爭力的高管隊(duì)伍。這是中小企業(yè)應(yīng)該認(rèn)真思考的課題。民營企業(yè)的高管薪酬激勵(lì)應(yīng)該其績效掛鉤?；诳冃У男劫Y制度改變了管理的導(dǎo)向。有效實(shí)行按績效付酬。其管理的重點(diǎn)不只是限制任務(wù)指派使其與崗位級別一致，而是最大限度地發(fā)掘以及提高高管的潛能。

企業(yè)文化的制度創(chuàng)新所謂企業(yè)文化，指的是企業(yè)的管理人員同員工全部擁有的一系列思想觀念以及企業(yè)的管理風(fēng)貌。主要包含有價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、思想教育、經(jīng)營哲學(xué)等。

企業(yè)行為文化、企業(yè)物質(zhì)文化、企業(yè)制度文化以及企業(yè)精神文化。在組成各個(gè)層次組織文化的之中，應(yīng)該塑造以及確立好企業(yè)科學(xué)的內(nèi)涵，這是企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)，也是企業(yè)文化形成重要的基石，并且也是企業(yè)文化建設(shè)的較高層次。

企業(yè)文化的形成對于企業(yè)發(fā)展來說，具有著長期穩(wěn)定的特點(diǎn)。特別是這之中的核心價(jià)值觀、經(jīng)營理念等。所以，當(dāng)企業(yè)外部經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化之時(shí)企業(yè)之前的創(chuàng)新不相適應(yīng)之時(shí)，企業(yè)文化應(yīng)該是企業(yè)重新確定適宜的新核心能力的重要保證，世界上諸多百年公司獲得可持續(xù)發(fā)展的的重要原因就在于其優(yōu)秀的組織文化確保了企業(yè)創(chuàng)新的平穩(wěn)更替。

結(jié)語

從改革開放之后，民營企業(yè)獲得了較大的發(fā)展空間，成為了我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的推動(dòng)之下，其競爭也變得越來越激烈，企業(yè)如果要想獲得一席之地的話，那么企業(yè)的管理模式也應(yīng)該有重要的變革。企業(yè)管理模式這是面向企業(yè)具體管理實(shí)踐的，現(xiàn)在管理理論以及方法應(yīng)該在一定的情境之中比較穩(wěn)定的組合以及綜合應(yīng)用范式。我國民營企業(yè)應(yīng)該恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整管理模式，使得企業(yè)獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]張惠忠.實(shí)施管理制度創(chuàng)新,做大做強(qiáng)做長浙江民營企業(yè)[J].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào),2004,02:45-49+63

篇2

論文摘要：以湖南長株潭地區(qū)涉及進(jìn)出口業(yè)務(wù)的制造企業(yè)為實(shí)證對象，圍繞企業(yè)知識(shí)管理能力與其國際化程度之間的關(guān)系提出研究假設(shè)，檢驗(yàn)結(jié)果基本證實(shí)了企業(yè)在國際化經(jīng)營中對知識(shí)的創(chuàng)造、整合、保護(hù)和利用的重要性。

1引言

2l世紀(jì)的人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為企業(yè)生存和發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，對企業(yè)來說，知識(shí)已經(jīng)變得比金融資源、市場地位、技術(shù)或其他資產(chǎn)更為重要，企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)整合和保護(hù)能力以及知識(shí)共亭程度成為企業(yè)競爭的核心。在企業(yè)管理過程中，從有形資源的管理和生產(chǎn)能力的管理過渡到人才技能和知識(shí)運(yùn)用的管理，這些變化導(dǎo)致了知識(shí)管理(knowledge management)這一新的管理理論的產(chǎn)生和發(fā)展。

另一方面。伴隨著改革進(jìn)程的持續(xù)深入和全球化浪潮對中國經(jīng)濟(jì)H益加劇的影響，越來越多的中困企業(yè)開始踏上國際化的征途，眾多研究顯示，企業(yè)不斷發(fā)展，在國外建立據(jù)點(diǎn)進(jìn)行國際化經(jīng)營，已經(jīng)成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵闐索之一，但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)撲面而來、信息技術(shù)飛速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮中，中閨企業(yè)如何在急速變化、不確定性和風(fēng)險(xiǎn)增加的環(huán)境中開拓創(chuàng)新，獲取競爭優(yōu)勢。從而提高倒際化經(jīng)營水平和氽業(yè)的國際競爭力，答案是首先要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是知識(shí)管理，同際化經(jīng)營企業(yè)若能成功導(dǎo)人知識(shí)管理，必定能為企業(yè)帶來相當(dāng)大的利益。在此背景下，探討中國企業(yè)知識(shí)管理能力與其國際化程度的關(guān)系，從而通過提高企業(yè)管理知識(shí)的能力來提高企業(yè)國際化競爭力，已經(jīng)成為政府、企業(yè)界和理論界共同關(guān)心的問題。

2研究設(shè)計(jì)

2．1研究假設(shè)

越來越多的研究者開始認(rèn)識(shí)到知識(shí)管理能力(knowl edgemanagement capabi lity)對企業(yè)取得知識(shí)管理成功的重要性。不同的知識(shí)管理能力構(gòu)成對企業(yè)國際化程度的影響是存在差異的，企業(yè)要想把握知識(shí)管理的重點(diǎn)和方向必然要對其進(jìn)行具體的劃分。企業(yè)知識(shí)整合能力是對企業(yè)獲取的知識(shí)進(jìn)行分析，去偽存真，去粗取精，轉(zhuǎn)化為對企業(yè)有用的知識(shí)的能力，企業(yè)的核心競爭力很大程度上基于知識(shí)獲取的速度(Grant，1996)121，企業(yè)必須能敏銳地識(shí)別市場的變化，合理協(xié)調(diào)和整合內(nèi)外部的資源，適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化，才能不斷增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢(劉玉明，2007)1圳，從而提高同際化經(jīng)營程度。因此提出假設(shè)Hl，假設(shè)H1，企業(yè)知識(shí)整合能力與企業(yè)國際化程度之間存在正相關(guān)關(guān)系，即在企業(yè)國際化經(jīng)營中，知識(shí)整合能力越強(qiáng)，則企業(yè)國際化程度越高。

知識(shí)的共享、經(jīng)驗(yàn)技能和失敗教訓(xùn)的共享，是企業(yè)組織學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，通過知識(shí)共享可以使講人的能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)集體的組織能力和知識(shí)(Appl eyard，1996)。通過在供應(yīng)鏈上協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外的知識(shí)源(如供應(yīng)商、制造商和客戶等)，企業(yè)可以降低成本、提高效率，獲得更多的盈利(Kogut and Zander，1992)習(xí)，企業(yè)在國際化經(jīng)營中要提升核心競爭能力離不開知識(shí)共享能力的提高，因此提出假設(shè)H2，假設(shè)H2，企業(yè)知識(shí)共享能力與企業(yè)國際化程度之間存在正相關(guān)關(guān)系，即在企業(yè)閏際化經(jīng)營中，知識(shí)共享能力越強(qiáng)，則企業(yè)國際化程度越高。

如果知識(shí)是用于產(chǎn)生企業(yè)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵要素，則企業(yè)為了維持其競爭優(yōu)勢，對知識(shí)的保護(hù)更是至關(guān)重要的任務(wù)(Port erLi e bski nd，1996。知識(shí)保護(hù)能力，比如私人占有知識(shí)的能力(Conner&Pra hal ad，1996)171。為企業(yè)提供了競爭優(yōu)勢，它相應(yīng)的積極影響了企業(yè)的國際化經(jīng)營程度。因此提f{，研究假設(shè)H3，假設(shè)H3，企業(yè)知識(shí)保護(hù)能力與企業(yè)H際化程度之間存在正相關(guān)關(guān)系，即在企業(yè)國際化經(jīng)營中，知識(shí)保護(hù)能力越強(qiáng)，則企業(yè)國際化程度越高。

在知識(shí)管理的所有’T，作中，知識(shí)的創(chuàng)新是最難以把握的，因?yàn)閯?chuàng)新意味著要培育知識(shí)而不是簡單地譬}布知識(shí)(Kogut andZander，1992)馴，知識(shí)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了知識(shí)在量上的增加和在質(zhì)上的改善(壬廣宇。2004)削，是知識(shí)管理能力的重要組成部分，當(dāng)今企業(yè)越來越重視對知識(shí)的創(chuàng)新能力，因此提出研究假設(shè)H4，假設(shè)H4，企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新能力與企業(yè)國際化程度之間存在正相關(guān)關(guān)系，即在企業(yè)國際化經(jīng)營中，知識(shí)創(chuàng)新能力越強(qiáng)，則企業(yè)國際化程度越高。

2．2變量定義及度量

被解釋變量為企業(yè)悶際化程度，即企業(yè)的經(jīng)營要素(產(chǎn)品、資本、人員等)參與罔際分工的程度。選取企業(yè)國外銷售額占銷售總額的比重、國外雇員數(shù)占總雇員數(shù)的比重、罔外投資額占投資總額的比重、企業(yè)參與國際經(jīng)營所跨國家數(shù)占全球國家總數(shù)的比重及企業(yè)擁有國外分支機(jī)構(gòu)的多寡來加以衡世。其中，前，三項(xiàng)指標(biāo)反映了企業(yè)國際化經(jīng)營的深度，后兩項(xiàng)指標(biāo)反映企業(yè)國際化經(jīng)營的廣度。

解釋變量為企業(yè)知識(shí)管理能力的四個(gè)維度，包括知識(shí)整合、共享、保護(hù)和創(chuàng)新能力。知識(shí)整合能力的測量從知識(shí)的內(nèi)外部獲取、隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化能力幾個(gè)方面來衡量，知識(shí)共享能力從企業(yè)人員間知識(shí)分享程度、知識(shí)在各領(lǐng)域的流通程度及抗知識(shí)冗余程度幾個(gè)方面來衡饋，知識(shí)保護(hù)能力的衡量從企業(yè)所采取的知識(shí)保護(hù)技術(shù)、知識(shí)保護(hù)政策制定以及對員工的知識(shí)僻護(hù)宣傳程度幾方面進(jìn)行，知識(shí)創(chuàng)新能力從企業(yè)是否具備蕈視知識(shí)推陳出新和新知識(shí)研發(fā)的文化氛圍以及各項(xiàng)技術(shù)管理規(guī)范機(jī)制的制定情況來衡量。

變量采用7級李克特(Liken—t ype)度量方法，設(shè)計(jì)調(diào)杳問卷對每個(gè)問題的題項(xiàng)從1到7打分，以便于對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。調(diào)查問卷乇要采取實(shí)地凋研和當(dāng)場發(fā)放問卷并當(dāng)場回收的方式，為確保問卷的科學(xué)。，理性，發(fā)放問卷前進(jìn)行了預(yù)涮研。首先在校范圍內(nèi)向相關(guān)教授、博上和MBA學(xué)員進(jìn)行訪談，提出修改意見，隨后借助導(dǎo)師及個(gè)人關(guān)系深入樣本企業(yè)對擬填寫問卷類型人員進(jìn)行訪談，根據(jù)被調(diào)查者意見修改完善問卷內(nèi)容。

2．3樣本選取與數(shù)據(jù)收集

為確保數(shù)據(jù)獲取的可靠性和實(shí)地調(diào)研的可行性將樣本企業(yè)定為湖南長株潭地區(qū)涉及進(jìn)出口業(yè)務(wù)的制造企業(yè)?；谠摰貐^(qū)樣本分布特點(diǎn)將樣本企業(yè)結(jié)構(gòu)定為長沙50家，株洲和湘潭各25家。

數(shù)據(jù)收集以實(shí)地調(diào)研為主，與相同研究方向的同學(xué)組成調(diào)研小組，將調(diào)查問卷合并后實(shí)地走訪發(fā)放。各地調(diào)研都通過企業(yè)和政府兩條渠道進(jìn)行，企業(yè)方面南導(dǎo)師聯(lián)系身為樣本企業(yè)高管的MBA學(xué)員或博士填寫本企業(yè)情況，再由該高管協(xié)助聯(lián)系本地區(qū)其它樣本企業(yè)中高層管理人員填寫問卷，政府方面主要聯(lián)系各市經(jīng)委主管人員或市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管殫委員會(huì)人員，在其告知各工業(yè)園區(qū)或經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)高管后由調(diào)研小組實(shí)地發(fā)放調(diào)查問卷。由于實(shí)地調(diào)研人力、物力和時(shí)間等原因的限制，收集到的樣本數(shù)量與理論要求有一定距離，作者又通過互聯(lián)網(wǎng)的形式發(fā)放問卷以便獲得數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)收集主要通過電子郵件的方式傳送給作者在樣本企業(yè)工作的聯(lián)系人，并委托他們進(jìn)一步發(fā)送給更多的相關(guān)企業(yè)，同時(shí)還將問卷以電郵方式進(jìn)行群發(fā)，以便進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)據(jù)來源。調(diào)查問卷由樣本企業(yè)總經(jīng)理辦公室(或綜合管理辦公室)、市場部(或進(jìn)出口部)、財(cái)務(wù)部等不同部門中高層管理人員填寫，每個(gè)企業(yè)發(fā)放兩到三份問卷，共發(fā)放300份，最后回收有效問卷為124份。

3實(shí)證結(jié)果及分析

根據(jù)研究假設(shè)針對企業(yè)國際化程度與企業(yè)知識(shí)管理能力中知識(shí)整合能力、共享能力、保護(hù)能力和創(chuàng)新能力的關(guān)系，建立如下多元線性回歸模型，GJ HCD=B礦B I ZSZH+p 2ZSGX+p 3ZSBH+A4j蚴+e…(1—1)試中，GJHCD代表企業(yè)國際化經(jīng)營程度，ZSZH代表企業(yè)知識(shí)整合能力，ZSGX代表企業(yè)知識(shí)共享能力，ZSBH代表知識(shí)保護(hù)能力，ZSCX代表知識(shí)創(chuàng)新能力，po，p l。…p 4為回歸系數(shù)，表示知識(shí)管理能力每變動(dòng)一個(gè)單位引起的企業(yè)國際化程度的平均變動(dòng)量，，為誤差項(xiàng)，反映未列入方程式的其他各因素對企業(yè)國際化程度的影響。

采用SPSS 16．0統(tǒng)計(jì)軟件得到的假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果如表2。根據(jù)多重共線性檢查指標(biāo)容限度(tolerance)和方差膨脹因子(varimme　inflalion factor，簡標(biāo)為vI F)來看，回歸方程不存在較強(qiáng)的多重共線性問題。由表得到的回歸模型如下，GJHCD=O，285ZSZH-O，285ZSGX+O，1 15ZSBH+O，328ZSCX…(1-2)可以看出，企業(yè)知識(shí)整合能力(ZSZH)的回歸系數(shù)為正(B---O，285)，且在0，018的水平上顯著，因此假設(shè)Hl成立，企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新能力(ZSCX)的回歸系數(shù)為正(B=0，328)，且在0，007的水平上顯著，因此假設(shè)H4成立。

企業(yè)知識(shí)保護(hù)能力(ZSBH)的回歸系數(shù)為正(B=O，115)，但在0，326的水平上并不顯著，因此假設(shè)H3勉強(qiáng)成立，說明湖南長株潭制造企業(yè)在國際化經(jīng)營過程中對知識(shí)的保護(hù)能力有待加強(qiáng)，沒有針對知識(shí)保護(hù)提供相應(yīng)的政策和技術(shù)支持，員工對保護(hù)知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。

企業(yè)知識(shí)共享能力(zscx)的回歸系數(shù)為負(fù)(B=-O，285)，且在0，017的水平上顯著，這與前面假設(shè)相反，即企業(yè)知識(shí)共享能力與企業(yè)國際化程度之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，因此假設(shè)H2沒有通過驗(yàn)證?？赡艿脑蚴牵徽{(diào)查企業(yè)多集中在以工程機(jī)械、交通運(yùn)輸設(shè)備、電子通訊等湖南制造業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)上，而這類企業(yè)往往比較注重新技術(shù)的研發(fā)和新知識(shí)的創(chuàng)造，對個(gè)人、部門和企業(yè)之間的知識(shí)分享及流動(dòng)重視不夠，此外，樣本容量的限制和填寫偏差等原因也可能導(dǎo)致實(shí)證結(jié)果的誤差。

篇3

論文摘要:現(xiàn)代企業(yè)的特點(diǎn)，對我國企業(yè)現(xiàn)行的會(huì)計(jì)管理模式提出了新的要求。要建立起既與國際慣例接軌，又體現(xiàn)中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)特色的會(huì)計(jì)管理模式，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們在建立現(xiàn)代企業(yè)制度的同時(shí)，不斷在理論上和實(shí)踐中進(jìn)一步探索和完善。

一、建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)特點(diǎn)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理體制

由于現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)化、跨地區(qū)經(jīng)營的特點(diǎn)，企業(yè)總機(jī)構(gòu)必須妥善處理好與下屬分支機(jī)構(gòu)之間的財(cái)務(wù)管理關(guān)系。處理好統(tǒng)一性與自主性的關(guān)系，集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系，做到既能靈活地集中財(cái)力，保證生產(chǎn)重點(diǎn)需要，使資金得到有效使用，又有利于調(diào)動(dòng)下屬分支機(jī)構(gòu)的積極性。使其在保證完成總機(jī)構(gòu)下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)的基礎(chǔ)上，有一定的自，享受相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)權(quán)益并承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。由于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營范圍廣、分支機(jī)構(gòu)多、物資流量和資金流量大，企業(yè)必須從商品經(jīng)營為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本經(jīng)營為主?？倷C(jī)構(gòu)應(yīng)成為投資中心和分配中心。分支機(jī)構(gòu)成為成本中心和利潤中心。要適當(dāng)劃分各級管理權(quán)限，費(fèi)用計(jì)劃管理，資金有償使用。以資本增值最大化為目標(biāo)，為股東或投資者謀求最大的回報(bào)。

適當(dāng)集中財(cái)權(quán)，強(qiáng)化管理。資金調(diào)度權(quán)、資產(chǎn)處置權(quán)、投資權(quán)、收益分配權(quán)、財(cái)力人員的任免權(quán)要集中總機(jī)構(gòu)，各分支機(jī)構(gòu)只有經(jīng)營權(quán)，實(shí)現(xiàn)由分權(quán)型管理向集權(quán)型管理的根本轉(zhuǎn)變。同時(shí)，縮小管理半徑，盡量少設(shè)三級或以下的分公司，減少管理層次，有利于適當(dāng)集中財(cái)權(quán)，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)控。

健全內(nèi)部機(jī)制，強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)管。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的中心，因此必須保證財(cái)務(wù)管理的權(quán)威地位。財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置要科學(xué)，財(cái)力管理制度要健全統(tǒng)一，執(zhí)行要有剛性，檢查、監(jiān)管要到位。設(shè)立內(nèi)部結(jié)算中心，以便有效融通資金和加強(qiáng)監(jiān)控。實(shí)行公司內(nèi)部財(cái)務(wù)信息聯(lián)網(wǎng)，提高財(cái)務(wù)監(jiān)控質(zhì)量。

實(shí)行目標(biāo)管理，健全激勵(lì)機(jī)制。目標(biāo)管理是一種以考核最終成果為核心的現(xiàn)代管理方式，實(shí)現(xiàn)對下屬分公司的績效評價(jià)與控制，是最理想的激勵(lì)方式，對調(diào)動(dòng)下屬分公司的經(jīng)營和管理的積極性來說，是一種強(qiáng)制約束機(jī)制。

統(tǒng)一采購物資。實(shí)行類似政府采購制度的統(tǒng)一采購制度，以利降低采購成本，減少倉儲(chǔ)費(fèi)用，加速資金周轉(zhuǎn)。

二、建立符合現(xiàn)代企業(yè)特點(diǎn)會(huì)計(jì)管理模式的新要求

確立自主理財(cái)?shù)闹黧w經(jīng)營服務(wù)地位?！罢蠓珠_”是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的一個(gè)重要標(biāo)志。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，企業(yè)已成為獨(dú)立的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者，具有法人資格，變?yōu)榻?jīng)濟(jì)實(shí)體，確立了主體地位。會(huì)計(jì)作為企業(yè)專業(yè)管理的重要組成部分，同樣也成為服務(wù)于企業(yè)經(jīng)營和管理的理財(cái)主體，并確立了理財(cái)?shù)闹黧w地位。因此，應(yīng)按照企業(yè)賦予它的理財(cái)職能，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

確立自主理財(cái)?shù)那瀹a(chǎn)核資規(guī)范制度?！爱a(chǎn)權(quán)清晰”是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的基礎(chǔ)前提。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，市場競爭日趨激烈，企業(yè)分離組合日益頻繁，企業(yè)間可謂你中有我，我中有你，相互滲透，單一的國有企業(yè)將向合資、合作、聯(lián)營、承包、股份制、集約化公司等多種企業(yè)組織形式轉(zhuǎn)化，這樣必然帶來投資者、債權(quán)人、經(jīng)營者產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移和變化，形成價(jià)值形態(tài)的變化和流動(dòng)。

確立自主理財(cái)?shù)馁Y金管理運(yùn)作中心。企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，說到底都是資金運(yùn)動(dòng)的過程。而資金運(yùn)動(dòng)既有起點(diǎn)，又有終點(diǎn)；既有實(shí)物形態(tài)，又有價(jià)值形態(tài)；既有動(dòng)態(tài)，又有靜態(tài)（相對而言）。因此，在建立現(xiàn)代企業(yè)制度時(shí)，從理財(cái)?shù)慕嵌?，如何全方位管好資金的變化與走向，是建立現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)管理模式的關(guān)鍵所在。

確立自主理財(cái)?shù)某杀竞怂愎芾砭W(wǎng)絡(luò)。建立現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)管理模式，最為重要的一個(gè)方面，就是要做好成本核算管理工作。一是要建立目標(biāo)成本中心；二是要建立成本核算體系；三是要建立成本考核制度。要以責(zé)任成本為重點(diǎn)，形成成本管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

確立自主理財(cái)?shù)男б婺繕?biāo)考核機(jī)制。建立現(xiàn)代企業(yè)的會(huì)計(jì)管理模式，根本目的，就是實(shí)行集約化管理，確保效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)財(cái)會(huì)工作要以追求最大效益為理財(cái)重心，建立效益目標(biāo)考核機(jī)制，做到優(yōu)化資金使用效能，以最小的消耗獲取最大的效益。?

確立自主理財(cái)?shù)臎Q策參與管理機(jī)制?，F(xiàn)代企業(yè)制度下企業(yè)自主經(jīng)營和管理的主體地位，決定了會(huì)計(jì)為其服務(wù)的主體地位。會(huì)計(jì)是反映資金運(yùn)動(dòng)全過程的，企業(yè)的一切經(jīng)營和管理服務(wù)的主體地位尤為重要。

三、對我國企業(yè)現(xiàn)行會(huì)計(jì)管理三種模式的比較分析[1]

就加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)管理而言，主要是做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，建立和健全會(huì)計(jì)管理制度，及時(shí)、準(zhǔn)確地反映企業(yè)資金運(yùn)行和經(jīng)營狀況，做到事前預(yù)測、事中控制、事后監(jiān)督。其中更重要的是完善企業(yè)會(huì)計(jì)管理體制包括會(huì)計(jì)人員的管理和會(huì)計(jì)企業(yè)管理兩大部分。會(huì)計(jì)人員管理涉及選用、考核、獎(jiǎng)懲等，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)管理包括財(cái)務(wù)收支計(jì)劃、會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督與分析、日常會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作等

建立和完善企業(yè)會(huì)計(jì)管理體制，必須體現(xiàn)出先進(jìn)、合理、高效的原則，使會(huì)計(jì)管理職能得到最大程度的發(fā)揮。綜觀我國企業(yè)現(xiàn)行會(huì)計(jì)管理的三種模式：第一種是分散型管理模式，即會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)由各責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)與管理；第二種交叉型管理模式，即會(huì)計(jì)人員由責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)與管理，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)由企業(yè)會(huì)計(jì)部門領(lǐng)導(dǎo)與管理；第三種是統(tǒng)一型管理模式，即會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)統(tǒng)一企業(yè)會(huì)計(jì)部門領(lǐng)導(dǎo)與管理。下面就這三種會(huì)計(jì)管理模式作一比較分析。

其一，分散型管理模式。目前相當(dāng)一部分企業(yè)采用這種管理模式，它的特點(diǎn)是：會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)由各責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)與管理，會(huì)計(jì)人員在核算第一線，有利于會(huì)計(jì)人員比較全面地掌握企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、資金運(yùn)行狀況，對責(zé)任單位的會(huì)計(jì)人員參與企業(yè)管理，堅(jiān)持會(huì)計(jì)核算的相關(guān)原則提供了有利條件。?由于會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)受控于責(zé)任單位，在會(huì)計(jì)核算上易導(dǎo)致按責(zé)任單位的意圖辦事，而不顧全企業(yè)整體利益。如在責(zé)任或成本核算上，該進(jìn)入當(dāng)期成本的而不進(jìn)入，甚至亂攤、亂擠成本；在責(zé)任利潤核算上會(huì)出現(xiàn)虛列成本減少利潤，或少列成本虛列盈利，該處理的損失得不到及時(shí)處理。同時(shí)又因會(huì)計(jì)人員自身利益與所在責(zé)任單位的利益息息相關(guān)，容易發(fā)生會(huì)計(jì)人員不按會(huì)計(jì)制度去處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。有的會(huì)計(jì)人員害怕打擊報(bào)復(fù)或怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，不敢堅(jiān)持原則和制度，使會(huì)計(jì)監(jiān)督職能無法履行。由于各責(zé)任單位的工作和企業(yè)會(huì)計(jì)部門的工作配合不夠，使一些急辦的事不能及時(shí)落實(shí)與處理，影響會(huì)計(jì)工作的整體效率。同時(shí)，由于會(huì)計(jì)人員缺乏，一些業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的人員從事了會(huì)計(jì)核算工作，必將影響核算質(zhì)量。此外會(huì)計(jì)核算的及時(shí)性和準(zhǔn)確性也難以得到保證。?由于企業(yè)把實(shí)現(xiàn)整體利益作為首要目的，把獲取局部利益只是作為一種保證手段，而推行責(zé)任會(huì)計(jì)核算旨在強(qiáng)化會(huì)計(jì)管理，確保企業(yè)的整體利益。在這種分散型管理體制下，各責(zé)任單位的人、財(cái)、物三權(quán)融為一體，各自為政，企業(yè)也就無法實(shí)行有效控制，整體利益得不到保證。權(quán)衡利弊這種模式往往弊多利少。?

其二，交叉型管理模式。它的特點(diǎn)是：由于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)歸企業(yè)會(huì)計(jì)部門領(lǐng)導(dǎo)與管理，對會(huì)計(jì)人員相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平的提高提供了有利條件?，F(xiàn)代企業(yè)管理的核心是以人為本，而人和事兩者又必須緊密結(jié)合，才能有效地實(shí)施管理。所以這種交叉型管理模式不符合行為科學(xué)管理的原則。管理體制上的這種交叉模式，容易造成既管又不管的局面，往往出現(xiàn)對已有利的就管，有矛盾和困難時(shí)就互相推諉，易造成工作混亂。?

其三，統(tǒng)一型管理模式。這種模式克服了上述兩種模式的不足之處，能有效地發(fā)揮會(huì)計(jì)職能和作用。它的特點(diǎn)是各責(zé)任單位核算機(jī)構(gòu)是企業(yè)會(huì)計(jì)部門的一個(gè)組成部分，作為會(huì)計(jì)部門的派出機(jī)構(gòu)，為各責(zé)任單位服務(wù)，同時(shí)執(zhí)行好會(huì)計(jì)職能。這種統(tǒng)一型的管理體制，有以下三大好處：?各責(zé)任單位的會(huì)計(jì)管理受企業(yè)會(huì)計(jì)部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，給會(huì)計(jì)人員實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督創(chuàng)造了條件，有利于會(huì)計(jì)人員執(zhí)行制度，提高會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)通過企業(yè)會(huì)計(jì)部門直接考核、評比和獎(jiǎng)懲，有利于會(huì)計(jì)人員鉆研業(yè)務(wù)、提高技能，做好會(huì)計(jì)管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。企業(yè)會(huì)計(jì)部門實(shí)行計(jì)劃、資金、制度、管理等方面的調(diào)節(jié)與控制，在擴(kuò)大責(zé)任單位生產(chǎn)經(jīng)營自的同時(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體效益。

四.建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)特點(diǎn)的會(huì)計(jì)管理體系[2]

根據(jù)我國企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)踐和現(xiàn)代企業(yè)的要求，企業(yè)會(huì)計(jì)管理體系應(yīng)該分為一般會(huì)計(jì)，責(zé)任會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)三個(gè)層次。

一般會(huì)計(jì)即傳統(tǒng)意義上的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，它按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的要求，處理企業(yè)各類賬目，按時(shí)向稅務(wù)部門與社會(huì)保險(xiǎn)等部門交納稅費(fèi)。一般會(huì)計(jì)是企業(yè)會(huì)計(jì)管理體系的基礎(chǔ)，它完整地記錄企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的收支情況，并通過分類賬、損益表、利潤分配表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表等向外報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)告，為企業(yè)的管理層財(cái)務(wù)分析與決策提供可靠的財(cái)務(wù)信息，同時(shí)提供投資者（國家）和股東作為投資的參考。

在西方現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)中，責(zé)任會(huì)計(jì)是其重要組成部分。它的產(chǎn)生，主要是通過解決企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)管理上責(zé)任不清的問題，以提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。二戰(zhàn)以后，特別是60年代以后，隨著社會(huì)化程度的進(jìn)一步提高，競爭越來越激烈，許多大公司對內(nèi)推行了分權(quán)管理，事業(yè)部制應(yīng)運(yùn)而生。對事業(yè)部制的管理控制，在會(huì)計(jì)方面主要就是依靠責(zé)任會(huì)計(jì)。事業(yè)部制的核算、控制、考核等，無一不是采取責(zé)任會(huì)計(jì)的方法進(jìn)行的。在我國，特別是改革開放以后，隨著企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的普遍推行，如目標(biāo)管理、指標(biāo)層層分解與考核、廠內(nèi)銀行結(jié)算等，豐富了我國責(zé)任會(huì)計(jì)的內(nèi)容

管理會(huì)計(jì)是通過一系列專門方法積累資料，以為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)為主，面向未來的規(guī)劃和控制日常發(fā)生的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)資料。它主要通過對企業(yè)價(jià)值的預(yù)測、計(jì)劃、控制和決策，包括企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)的制訂、利潤規(guī)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算的編制、財(cái)務(wù)控制與成本控制、投資決策和融資決策，新產(chǎn)品開發(fā)預(yù)測和銷售預(yù)測等，為加強(qiáng)企業(yè)管理，參與決策服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

篇4

一、就業(yè)歧視存在的原因

首先，在當(dāng)前我國的勞動(dòng)力市場上，由于勞動(dòng)力資源的豐富甚至是過剩，就業(yè)市場完全是買方市場。據(jù)預(yù)測，到2010年，全國勞動(dòng)力總量將達(dá)到8.3億人，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力供給5000萬人，而勞動(dòng)力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個(gè)，勞動(dòng)力供求缺口在1000萬個(gè)左右。這表明我國的就業(yè)壓力將長期存在。在這種環(huán)境下，就業(yè)更多的是體現(xiàn)為一種權(quán)利，就業(yè)權(quán)是作為一種稀缺資源而存在的。由于勞動(dòng)力供大于求，資本供不應(yīng)求，形成了“資本強(qiáng)勢化”和“勞工弱勢化”的局勢，從而使勞動(dòng)者處于弱勢和被選擇的地位。一方面，保護(hù)投資的法律法規(guī)政策日趨完善，使資本在整個(gè)社會(huì)中占有越來越明顯的優(yōu)勢地位。另一方面，廣大勞動(dòng)者卻因缺乏必要的勞動(dòng)保護(hù)而遭受侵害，保障勞動(dòng)者的法律法規(guī)得不到執(zhí)行，導(dǎo)致了我國勞動(dòng)者地位在持續(xù)弱化。眾多求職者雖然對用人單位提出的苛刻要求感到不公平，但很多人依然是默默接受了。他們在求職過程中，沒有主動(dòng)維護(hù)自身權(quán)益，而是被動(dòng)接受歧視性用人標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)放棄了追求平等的機(jī)會(huì)，這也是就業(yè)歧視看似合法存在的原因之一。

其次，我國有關(guān)反就業(yè)歧視立法規(guī)制的缺陷。我國立法初步形成了以《憲法》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭議仲裁法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《殘疾人保障法》等法律以及相關(guān)法規(guī)的反就業(yè)歧視立法體系，特別是新頒布的《就業(yè)促進(jìn)法》集中反映了我國最近反就業(yè)歧視立法現(xiàn)狀。在這幾部法律中都有有關(guān)就業(yè)歧視的規(guī)定。雖然在立法層面上有了很大的進(jìn)步，但是在實(shí)體法和程序法上仍然存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：

1.認(rèn)定范圍過于狹窄，使現(xiàn)實(shí)中大量的就業(yè)歧視在法律上沒有依據(jù)可循。法律只列舉了就業(yè)歧視可能涉及的六種因素，而且是窮舉式規(guī)定，不夠周延。就業(yè)歧視在我國屬于民事法律關(guān)系范疇，按照“法無規(guī)定不禁止的原則”，使得現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)歧視現(xiàn)象由于沒有法律的直接規(guī)定而失去救濟(jì)途徑。雖然《就業(yè)促進(jìn)法》比《勞動(dòng)法》在明確歧視種類上有了進(jìn)步，如，增加對進(jìn)城務(wù)工者和乙肝病毒攜帶者的規(guī)定，但還是過于狹窄。而且我國當(dāng)前法律規(guī)定的勞動(dòng)爭議受案范圍，均以勞動(dòng)者與用人單位已經(jīng)訂立書面合同或建立事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系為基本前提，從而未包括就業(yè)歧視爭議在內(nèi)。

2.規(guī)定過于原則，缺乏法律責(zé)任的規(guī)定?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》頒布后，不但概括地規(guī)定了反就業(yè)歧視，明確了各級政府、用人單位、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)在反就業(yè)歧視方面承擔(dān)的法律責(zé)任，較之《憲法》、《勞動(dòng)法》有了一定的可操作性。但是，由于剛剛頒布，大量配套法規(guī)和規(guī)章還沒有及時(shí)修改，可操作性還不夠，勞動(dòng)者很難通過法律救濟(jì)手段維護(hù)自己的平等就業(yè)權(quán)。

3.有了一定的救濟(jì)手段，但沒有專門的反就業(yè)歧視機(jī)構(gòu)。在我國就業(yè)歧視的救濟(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置也存在不當(dāng)之處，現(xiàn)有的就業(yè)權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)有勞動(dòng)保障行政部門、工會(huì)、法院和仲裁機(jī)構(gòu)，但在這四者中并沒有專門的保護(hù)勞動(dòng)者就業(yè)機(jī)會(huì)平等、處理就業(yè)歧視爭議的機(jī)構(gòu)?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》提供了比較有效的救濟(jì)手段，但是我國沒有設(shè)置像美國一樣負(fù)責(zé)就業(yè)歧視的專門機(jī)構(gòu)“平等就業(yè)委員會(huì)”，限制了《就業(yè)促進(jìn)法》的有效實(shí)施。

4.缺少針對就業(yè)歧視的判斷規(guī)則，而且沒有規(guī)定就業(yè)歧視的例外情形。在我國，雖然對就業(yè)歧視進(jìn)行了規(guī)定，但是缺少相應(yīng)的判斷規(guī)則，尤其是沒有規(guī)定就業(yè)歧視的例外情形，使得一些單位可以借口工作需要而進(jìn)行就業(yè)歧視。就業(yè)歧視與用人單位的合理甄選的界限缺乏法律規(guī)范，使企業(yè)大膽的歧視求職者，而求職者不清楚什么才是就業(yè)歧視，用人單位也往往把就業(yè)歧視當(dāng)成合理的甄選，使求職者啞口無言。

二、美國反就業(yè)歧視法律制度的特點(diǎn)

上個(gè)世紀(jì)60年代初，美國的就業(yè)歧視現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，許多美國人因?yàn)榉N族、性別、年齡、等原因，無法從事高收入的工作；從事同樣的工作，女人工資比男人少，有色人種比白種人工資少，殘障人士，則被徹底擋在大門之外，性騷擾時(shí)有發(fā)生。為解決諸如此類的就業(yè)歧視問題，1964年，美國國會(huì)通過《民權(quán)法案》（Title V11 of the 1964Civil Rights Act），禁止基于種族、膚色、性別、宗教和地域的歧視。第二年，專門解決就業(yè)歧視問題的機(jī)構(gòu)－美國公平就業(yè)委員會(huì)宣告成立。隨后一部部涉及就業(yè)歧視問題的具體法律相繼問世：《雇傭年齡歧視法》、《公平就業(yè)機(jī)會(huì)法》、《公平工資法》、《懷孕歧視法》和《殘障人士法》、行政命令11246、1991年的權(quán)利法案等。根據(jù)這些法律，對年齡、殘障、國籍、懷孕、種族、信仰、性別等方面的就業(yè)歧視行為，都要受到法律的嚴(yán)懲，一套體系完善的就業(yè)保障制度也隨之建立起來，而且形成了一套切實(shí)可行的保護(hù)體系。美國反就業(yè)歧視法有以下特點(diǎn)：

1.規(guī)定歧視的范圍比較廣泛。幾乎列舉了所有就業(yè)歧視的種類，因此，勞動(dòng)者在受到歧視時(shí)可以很容易找到相關(guān)的法律依據(jù)。

2.為受害人提供了有效的救濟(jì)途徑。如建立了專門的反就業(yè)歧視的平等就業(yè)委員會(huì)，并賦予其廣泛的職權(quán)。另外，法院要為公司設(shè)定時(shí)間表去履行法院的判決，如果公司沒有按時(shí)履行，法院強(qiáng)制性要求公司在雇傭員工時(shí)履行這樣的一個(gè)雇傭比例：你雇傭一個(gè)白人員工，同時(shí)你要雇傭一個(gè)非裔員工，直到公司履行法院判決為止。但是如果一個(gè)公司能證明自己自愿制定了積極行為計(jì)劃去履行反就業(yè)歧視法，則法院可以減輕這種嚴(yán)厲的懲罰措施。

3.在訴訟中，實(shí)行舉證責(zé)任倒置制度，平衡了訴訟當(dāng)事人在訴訟中的實(shí)力，提高了受害人的勝訴率。

4.對就業(yè)歧視進(jìn)行了分類，并在就業(yè)歧視中規(guī)定了排除條款。反就業(yè)歧視并不是任意限制一個(gè)職位對應(yīng)聘者的條件限制，這些條件的限制是否合理、是否必要是判斷用人單位是在進(jìn)行合理甄選還是就業(yè)歧視的根本標(biāo)準(zhǔn)。在美國按照民權(quán)法案第七條的規(guī)定就業(yè)歧視分為顯性歧視－不平等待遇或隱性歧視－不平等影響。同時(shí)還規(guī)定了就業(yè)歧視的排除條款，如某些行業(yè)或某些情況，對應(yīng)聘者的條件限制是由工作性質(zhì)決定的，用人方因此所提出的要求，應(yīng)該被視為合理而非就業(yè)歧視行為。美國民權(quán)法案中所列出的排除條款有三：善意工作條件除外條款、考試和學(xué)歷要求、資歷體制。這樣，就使就業(yè)歧視的判斷更加清楚，更有可操作性。

三、完善我國反就業(yè)歧視法律規(guī)制的幾點(diǎn)建議

1.國家應(yīng)盡快制定《反就業(yè)歧視法》。近年來，反對就業(yè)歧視的呼聲不斷高漲?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》的出臺(tái)順應(yīng)了勞動(dòng)者反就業(yè)歧視的愿望，《就業(yè)促進(jìn)法》第三章已經(jīng)涵蓋了反歧視內(nèi)容。但是由于立法經(jīng)驗(yàn)不足和我國立法“宜粗不易細(xì)”的原則，《就業(yè)促進(jìn)法》只是全面規(guī)定了反就業(yè)歧視的框架。而且促進(jìn)就業(yè)和反歧視是兩個(gè)不同概念，因此，專門規(guī)定就業(yè)歧視的《反就業(yè)歧視法》應(yīng)盡早出臺(tái)。

首先，必須明確反就業(yè)歧視的基本原則，即就業(yè)平等、禁止歧視原則。其次，規(guī)定就業(yè)歧視的概念和具體形式、責(zé)任認(rèn)定的基礎(chǔ)、舉證責(zé)任的分配、雇主責(zé)任和救濟(jì)方式等。最后，還要規(guī)定反就業(yè)歧視的主管機(jī)構(gòu)和具體職責(zé)。

2.明確就業(yè)歧視與合理甄選的判斷標(biāo)準(zhǔn)。招聘中就業(yè)歧視與合理甄選的實(shí)質(zhì)性區(qū)別在于：就業(yè)歧視是企業(yè)以與工作無關(guān)的理由剝奪部分應(yīng)聘者的競爭機(jī)會(huì)，而合理甄選則是在應(yīng)聘者享有平等競爭機(jī)會(huì)的前提下，考察應(yīng)聘者與工作相關(guān)的能力和特征來進(jìn)行優(yōu)勝劣汰。建議企業(yè)在招聘時(shí)實(shí)行公示原則：“招聘標(biāo)準(zhǔn)必須通過公眾認(rèn)可”，建議立法規(guī)定社會(huì)各行業(yè)、各部門的用人單位都要制定明確的招聘標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則，其中要包括對應(yīng)聘者學(xué)歷等方面的詳細(xì)要求。規(guī)范用人單位招聘廣告，明確列出可以用年齡、性別、學(xué)歷等特殊要求的企業(yè)崗位，此外屬于嚴(yán)格禁止的范圍。

3.增加告知義務(wù)。在立法中規(guī)定招聘方在招聘過程中負(fù)有告知義務(wù)。在正式的程序開始之前，比如在線申請進(jìn)入實(shí)質(zhì)信息填寫之前，或是傳統(tǒng)申請方式在職位申請表的附頁上，附加招聘單位反就業(yè)歧視聲明，并明確告知申請者所受到的各種法律保護(hù)以及其所能獲得的救濟(jì)手段。

4.各級法院要設(shè)立勞動(dòng)法庭，適用專門的程序。勞動(dòng)者可以選擇勞動(dòng)仲裁，也可以直接向法院。由于大多數(shù)證據(jù)都掌握在用人單位手里，而且用人單位勢力強(qiáng)大，受歧視方很難收集到相關(guān)證據(jù)，而用人單位也很容易以貌似合理的理由來掩蓋自己的歧視行為，所以對用人單位的歧視案件應(yīng)實(shí)行完全的舉證責(zé)任倒置原則。同時(shí)，就業(yè)歧視爭議雖發(fā)生在建立勞動(dòng)關(guān)系之前，但仍屬因行使勞動(dòng)權(quán)利（就業(yè)權(quán)）發(fā)生的爭議，因此在我國當(dāng)前階段，將就業(yè)歧視作為“準(zhǔn)勞動(dòng)爭議”納入勞動(dòng)爭議的受案范圍不失為一條可行之策。從長遠(yuǎn)來看，構(gòu)建就業(yè)歧視的“公益訴訟”制度也將是勞動(dòng)者就業(yè)權(quán)不受侵害的有利保障，特別是應(yīng)把提起就業(yè)歧視的公益訴訟定位工會(huì)組織的一項(xiàng)法定權(quán)利和義務(wù)。

5.成立特別執(zhí)行機(jī)構(gòu)。在立法的同時(shí)，政府也可以通過行政手段來保障平等就業(yè)，設(shè)立專門的政府機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)相關(guān)的事務(wù)?？梢越梃b美國的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立公平就業(yè)委員會(huì)，由其負(fù)責(zé)對用人單位的管理層進(jìn)行就業(yè)平等的教育培訓(xùn)、向求職者普及相關(guān)法律知識(shí)，提供就業(yè)歧視咨詢服務(wù)，調(diào)查歧視行為，調(diào)節(jié)當(dāng)事方，甚至作為受歧視者的法定人出庭訴訟，處罰就業(yè)歧視行為。為了保證平等就業(yè)委員會(huì)能公平執(zhí)法，賦予它獨(dú)立的權(quán)利。

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關(guān)鍵詞：開放實(shí)驗(yàn)室；傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理；管理模式；實(shí)踐與探索

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）32-0280-02

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育的重要組成部分，是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必需環(huán)節(jié)[1]。高校開放實(shí)驗(yàn)室管理是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的新途徑，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。開放實(shí)驗(yàn)室不僅是指實(shí)驗(yàn)資源包括儀器與實(shí)驗(yàn)時(shí)間概念上的開放，更是指實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、研究課題的開放[2]。為此，如何使更廣大的學(xué)生更充分地利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的合理充分利用是開放實(shí)驗(yàn)室管理急需解決的問題。本文針對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理的弊端，對開放實(shí)驗(yàn)室管理模式及管理制度進(jìn)行了實(shí)踐與探索。

一、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理的弊端

1.實(shí)驗(yàn)室資源不能合理、有效的利用。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容是依托于理論課的，主要是對理論課的內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，因此傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定學(xué)生在固定時(shí)間、固定實(shí)驗(yàn)室上固定內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課程，造成學(xué)生在同一時(shí)間集中上課，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器緊張，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生排隊(duì)等候的情況，不能滿足所有學(xué)生的實(shí)踐需要，同時(shí)只有部分學(xué)生可以實(shí)踐動(dòng)手，大部分學(xué)生只能從旁觀察，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性不高，教學(xué)效果較差。而實(shí)驗(yàn)課之外的大部分時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室空置，實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi)，這樣的實(shí)驗(yàn)室管理模式無法為學(xué)生提供充足的實(shí)踐動(dòng)手條件，在某種程度上制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，實(shí)驗(yàn)的參與者局限于該課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，對于興趣愛好廣泛的學(xué)生而言，則缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，限制了個(gè)人的全面發(fā)展。

2.實(shí)驗(yàn)室功能設(shè)置單一。實(shí)驗(yàn)室功能設(shè)置不合理，應(yīng)用面較窄，在實(shí)際使用中效率較低，造成有限資源的浪費(fèi)[2，3]。目前我院的大部分實(shí)驗(yàn)室的使用和管理均歸屬于某一課題組或科研團(tuán)隊(duì)，其他課題組或者學(xué)生要想使用該實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，需要和該課題組協(xié)調(diào)溝通，實(shí)驗(yàn)室基本只服務(wù)于該課題組或科研團(tuán)隊(duì)，造成實(shí)驗(yàn)室功能過于單一[4]，實(shí)驗(yàn)室使用不充分。比如我院的冷凍干燥實(shí)驗(yàn)室僅在技能訓(xùn)練時(shí)使用，而在大部分時(shí)候則是空置的，造成了實(shí)驗(yàn)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

3.實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)不能合理使用。由于各實(shí)驗(yàn)室附屬于某一課題組，大多數(shù)課題組只從自己的使用方便出發(fā)，不斷地重復(fù)申請購買儀器設(shè)備，沒有從學(xué)院的角度整體考慮經(jīng)費(fèi)問題，導(dǎo)致部分設(shè)備重復(fù)購買，造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備的浪費(fèi)。而另一些儀器又由于經(jīng)費(fèi)不足，無法購買。這樣的情況造成了一方面實(shí)驗(yàn)設(shè)備的重復(fù)購買且設(shè)備的利用率低，有的設(shè)備還沒充分利用就已老化報(bào)廢；另一方面又占用了學(xué)院的經(jīng)費(fèi)，使一些需要更新的設(shè)備不能及時(shí)購買，造成實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)緊張，不能合理使用。

二、開放實(shí)驗(yàn)室的改革措施

實(shí)行開放實(shí)驗(yàn)室是充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源、提高儀器設(shè)備利用率的有效措施[5]。為了給學(xué)生提供一個(gè)更自主、更方便的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，就要給學(xué)生提供免費(fèi)的實(shí)驗(yàn)儀器和資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。目前我院有以下幾種開放實(shí)驗(yàn)室模式。

1.針對本科生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的開放管理模式。實(shí)行開放實(shí)驗(yàn)室管理后，學(xué)生可以自主選定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制訂實(shí)驗(yàn)方案，選擇儀器設(shè)備，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行審核，并為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)條件保障，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程由學(xué)生自主完成，學(xué)生可以有更多獨(dú)立思考的空間[5]。特別是當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，學(xué)生可以反復(fù)實(shí)驗(yàn)，這就要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間和儀器設(shè)備保障充足，因此實(shí)行開放實(shí)驗(yàn)室管理是非常必要的，它可以加大綜合實(shí)驗(yàn)的比例，方便學(xué)生利用課余時(shí)間完成課程學(xué)習(xí)中的綜合大型實(shí)驗(yàn)，從而可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.針對本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的管理模式。

（1）針對科研型學(xué)生的開放實(shí)驗(yàn)室管理模式。針對高年級本科生，尤其是對食品科學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)中心定期科研項(xiàng)目中的開放研究題目，吸收部分對科研實(shí)驗(yàn)有積極性的學(xué)生盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，和教師及研究生一起參與開放課題的研究。在此模式中，實(shí)驗(yàn)中心的教師需要對學(xué)生的資質(zhì)進(jìn)行審核，審核內(nèi)容包括學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)際動(dòng)手能力，審核通過后，需要對實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)進(jìn)行講解，之后授權(quán)該學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。這樣的管理模式為那些對某一門課程或某一學(xué)科具有濃厚興趣的學(xué)生提供了時(shí)間和空間上的方便，使學(xué)生得到了全面培養(yǎng)。

（2）面向各類實(shí)踐活動(dòng)的開放管理模式。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)或者各類競賽，例如一年一度的“大學(xué)生食品文化節(jié)”，學(xué)生們將平時(shí)在課程學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)、食品制作和加工的創(chuàng)意進(jìn)行實(shí)踐，此活動(dòng)為期約一個(gè)月，學(xué)生查閱文獻(xiàn)后自行擬定食品創(chuàng)意制作活動(dòng)的主題，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的方向和條件，聯(lián)系相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室和指導(dǎo)教師開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在此期間，實(shí)驗(yàn)室完全開放，免費(fèi)為學(xué)生提供相應(yīng)的儀器設(shè)備等資源。這樣的開放式管理模式為學(xué)生提供了大顯身手的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)踐積極性，使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。

（3）針對畢業(yè)設(shè)計(jì)―自選實(shí)驗(yàn)課題型的開放管理模式。實(shí)驗(yàn)室首先公布教學(xué)計(jì)劃以外的學(xué)生可以自由使用實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和資源，學(xué)生選擇一個(gè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的綜合型或設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)課題，在教師的指導(dǎo)下制訂合理的實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室在一段時(shí)間內(nèi)向?qū)W生開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在此過程中，學(xué)生獨(dú)立完成課題的方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置安裝與調(diào)試以及完成實(shí)驗(yàn)后由指導(dǎo)教師輔導(dǎo)撰寫畢業(yè)論文。這樣的開放模式特別為一些正在考研或者已經(jīng)在企業(yè)實(shí)習(xí)的畢業(yè)生提供了時(shí)間上的便利，學(xué)生可以自主地安排實(shí)驗(yàn)，得到了廣大畢業(yè)生的一致稱贊。

3.面向社會(huì)服務(wù)的開放管理模式。高校的實(shí)驗(yàn)室資源本身就是社會(huì)的公共資源，有義務(wù)為社會(huì)服務(wù)。為此，我院于2014年正式成立了媒體開放實(shí)驗(yàn)室，只需要在學(xué)院登記后就可以接受采訪，這樣更方便為社會(huì)、為媒體服務(wù)。此外學(xué)院也鼓勵(lì)教師和企業(yè)開展雙贏合作，一方面企業(yè)得到了學(xué)校的技術(shù)支持，另一方面學(xué)校也可以了解企業(yè)的實(shí)際需求，增加了經(jīng)費(fèi)收入。在為媒體和企業(yè)服務(wù)的過程中，需要學(xué)生的積極參與，這樣可以使學(xué)生更早地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，并進(jìn)行實(shí)踐操作，為今后的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建立開放的實(shí)驗(yàn)室管理制度

1.開放實(shí)驗(yàn)室門禁管理制度。目前我院已經(jīng)實(shí)行了門禁管理制度，首先學(xué)生根據(jù)制訂的實(shí)驗(yàn)方案選擇需要的實(shí)驗(yàn)室，在填寫實(shí)驗(yàn)室門禁授權(quán)申請單后，經(jīng)指導(dǎo)教師及實(shí)驗(yàn)室主管教師的簽名同意后，到開放實(shí)驗(yàn)室管理中心遞交申請，經(jīng)中心授權(quán)同意后，方可獲得該實(shí)驗(yàn)室的門禁卡授權(quán)，此授權(quán)會(huì)確定學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間，獲得門禁卡授權(quán)后只需刷學(xué)生卡即可進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的門禁管理制度可以確保實(shí)驗(yàn)室資源的安全合理使用。

2.開放實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上預(yù)約管理制度。網(wǎng)上預(yù)約管理制度適合于假期做實(shí)驗(yàn)的師生，無論是在小長假還是寒暑假，均需要提前登錄開放實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)站，在網(wǎng)上填寫預(yù)約申請單。開放實(shí)驗(yàn)室中心的工作人員在網(wǎng)上對申請人的資格進(jìn)行審核，對審核通過人員提出的儀器配置要求進(jìn)行歸類和整理，并將相應(yīng)的設(shè)備放置在實(shí)驗(yàn)室中，該申請人只需帶學(xué)生卡到管理中心辦理授權(quán)后即可進(jìn)入配置好的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的管理模式要求實(shí)驗(yàn)教師按照申請單對實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行提前配置，為廣大師生在假期的實(shí)驗(yàn)提供了便利。

3.開放實(shí)驗(yàn)室試劑耗材管理制度。實(shí)驗(yàn)室集中了大量的儀器設(shè)備、化學(xué)藥品、易燃易爆及有毒物質(zhì)，所以“安全”對于實(shí)驗(yàn)室來說具有舉足輕重的作用。制度的制定和完善有利于保障開放實(shí)驗(yàn)室的安全使用，只有在實(shí)驗(yàn)室的管理中嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，才能保證實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)良好的運(yùn)行秩序[6]。因此，為了確保實(shí)驗(yàn)室的安全使用，我院的開放實(shí)驗(yàn)室管理中心對易制爆、易制毒試劑實(shí)行專人專柜統(tǒng)一管理制度，所有易制爆、易制毒試劑集中于開放實(shí)驗(yàn)室管理中心，實(shí)驗(yàn)需要時(shí)，只需到管理中心填寫申請表，注明需要量和用途等，經(jīng)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室教師同意簽字后，方可領(lǐng)到試劑。

四、實(shí)施效果與結(jié)論

經(jīng)過不斷的實(shí)踐與探索，我院的開放實(shí)驗(yàn)室正在逐漸正規(guī)，管理制度也在不斷完善。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)行開放實(shí)驗(yàn)室以來，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能提供了時(shí)間和空間上的方便，而且對于激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性以及對食品科學(xué)的濃厚興趣起到了很好的積極作用，此外也為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力提供了良好的平臺(tái)。因此，開放實(shí)驗(yàn)室不僅充分利用了實(shí)驗(yàn)室資源，也可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孟莉新，孫培祿，弓鏘，續(xù)海峰.高校實(shí)驗(yàn)室管理模式初探[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（05）：107-109.

[3]周永生，陳群，席海濤，林富榮.色譜開放實(shí)驗(yàn)室管理模式探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，（08）：216-219.

[4]迪麗努爾?克依木.開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].吉林大學(xué)，2011.

篇6

一、當(dāng)前高職實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀

當(dāng)前高職實(shí)驗(yàn)室管理主要存在實(shí)驗(yàn)室管理制度不夠完善、實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)質(zhì)量較差以及實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)水平較低等方面的問題。

（一）實(shí)驗(yàn)室管理制度不夠完善

當(dāng)前一些高職院校實(shí)驗(yàn)室管理中，普遍存在著實(shí)驗(yàn)室管理制度不完善等問題，很多高職學(xué)校沒有結(jié)合高職院校自身的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行針對性的實(shí)驗(yàn)室管理制度設(shè)定。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。缺乏全面性、針對性的高職實(shí)驗(yàn)室管理模式，會(huì)使高職實(shí)驗(yàn)室管理缺乏制度的保障，從而產(chǎn)生各類型的問題，對高職實(shí)驗(yàn)室的管理和學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展十分不利[1]。

（二）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)質(zhì)量較差

實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器是高職學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展的必要保證，受到高職學(xué)校資金等方面的影響，需要認(rèn)真維護(hù)實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器，但是當(dāng)前很多高職學(xué)校存在著實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)效果較差的問題，實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)儀器的損害、丟失情況較為嚴(yán)重，對高職實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)十分重要[2]。

（三）實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)水平較低

當(dāng)前很多高職院校實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量較差，造成這種問題的其中一個(gè)原因?yàn)楫?dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)水平較低。當(dāng)前很多高職院校對于實(shí)驗(yàn)室管理的重視程度較低，高職院校實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能水平較差，沒有豐富的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室管理策略，專業(yè)對口的實(shí)驗(yàn)室管理人員十分匱乏。在這種問題的影響下，當(dāng)前高職院校的實(shí)驗(yàn)室中，很多實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備沒有得到及時(shí)的修復(fù)和檢查，很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備被閑置，降低了實(shí)驗(yàn)室儀器的利用率，對當(dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)水平的提升十分重要[3]。

二、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理的改革措施

當(dāng)前高職院校實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革，可以通過創(chuàng)新高職院校實(shí)驗(yàn)室管理理念，建立嚴(yán)格而全面的實(shí)驗(yàn)室管理制度；注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器的科學(xué)管理，提升實(shí)驗(yàn)室儀器的維護(hù)和管理質(zhì)量以及加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)室管理員的專業(yè)技能水平等方式來開展。

（一）創(chuàng)新高職院校實(shí)驗(yàn)室管理理念，建立嚴(yán)格而全面的實(shí)驗(yàn)室管理制度

高職院校實(shí)驗(yàn)室的管理，首先要改變以往傳統(tǒng)的管理理念，將現(xiàn)代化的企業(yè)管理理念融入于高職院校實(shí)驗(yàn)室管理活動(dòng)當(dāng)中，結(jié)合高職院校的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)和高職學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，進(jìn)行創(chuàng)新和改革，建立嚴(yán)格而全面的實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)現(xiàn)高職實(shí)驗(yàn)室管理的制度化，為高職院校實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量和管理效果的提升奠定良好的基礎(chǔ)[4]。

在高職院校實(shí)驗(yàn)室管理制度制定的過程中，首先可以結(jié)合其他院校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或者成功案例，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的分析，再結(jié)合高職院校自身的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行綜合分析。在此基礎(chǔ)上，開展聽證會(huì)或者開設(shè)投票意見箱等方式，廣集民意，使高職實(shí)驗(yàn)室管理制度能夠更加全面、完善，更加符合高職院校自身的特點(diǎn)，滿足高職學(xué)生和高職教師的實(shí)驗(yàn)需求。高職學(xué)校方面需要加強(qiáng)對高職實(shí)驗(yàn)室管理的重視程度，加大對實(shí)驗(yàn)室資金的投入力度，為高職實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[5]。

（二）注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器的科學(xué)管理，提升實(shí)驗(yàn)室儀器的維護(hù)和管理質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室的管理設(shè)計(jì)到高職院校中，各個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，都需要用到實(shí)驗(yàn)室，對實(shí)驗(yàn)的需求較高，所以在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)和管理過程中，需要結(jié)合各個(gè)專業(yè)學(xué)生的使用率進(jìn)行科學(xué)的分配和管理，最大化的提升實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)質(zhì)量，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器的使用率。

實(shí)驗(yàn)室的管理可以通過創(chuàng)建科學(xué)的管理系統(tǒng)等方式來開展。在高職院校實(shí)驗(yàn)室管理的過程中，可以結(jié)合高職學(xué)生、教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員，建立三方共同維護(hù)的管理方案。比如高職學(xué)生在需要借助實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要通過教師，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的申請，由教師轉(zhuǎn)告管理員，再向管理員進(jìn)行申請，這個(gè)申請的過程中，需要明確記錄在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，需要用到的實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)儀器，管理員在明確告知學(xué)生或者教師具體的實(shí)驗(yàn)儀器使用方式的基礎(chǔ)上，可以與學(xué)生或者教師明確實(shí)驗(yàn)研究的具體時(shí)間（具體的實(shí)驗(yàn)研究流程如圖1所示）。

這種實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約流程能夠更加富含系統(tǒng)化的特點(diǎn)，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器材料浪費(fèi)或者丟失的現(xiàn)象，充分利用實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值和作用，為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)和研究平臺(tái)。另外，告知學(xué)校可以聘請一些優(yōu)秀的科教研室的主任和教師，參與到實(shí)驗(yàn)室的管理活動(dòng)當(dāng)中，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)代化的教學(xué)要求，不斷提升實(shí)驗(yàn)室的管理效果和管理手段，提升實(shí)驗(yàn)室和理論課程教學(xué)的協(xié)調(diào)性。

（三）加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)室管理員的專業(yè)技能水平

實(shí)驗(yàn)室管理人員的個(gè)人專業(yè)水平和個(gè)人專業(yè)知識(shí)能夠直接影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理的綜合效果。當(dāng)前很多高職院校對于實(shí)驗(yàn)室管理的重視程度較低，高職院校實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能水平較差，沒有豐富的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室管理策略，專業(yè)對口的實(shí)驗(yàn)室管理人員十分匱乏。在這種問題的影響下，當(dāng)前高職院校的實(shí)驗(yàn)室中，很多實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備沒有得到及時(shí)的修復(fù)和檢查。所以，加強(qiáng)對高職院校實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)，提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能水平變得尤為重要。

高職實(shí)驗(yàn)室的管理首先要注意合理安排每一位實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全、衛(wèi)生和儀器設(shè)備，保證高職實(shí)驗(yàn)室的日常儀器管理和維護(hù)等日常工作，每一位實(shí)驗(yàn)管理人員需要按時(shí)、按量的記錄所維護(hù)的內(nèi)容，所檢查的儀器設(shè)備等等。其次，高職院?？梢远ㄆ陂_展一些實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)活動(dòng)，提升每一位實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在開展為期一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)之后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碚摽己撕蛯?shí)踐考核，檢驗(yàn)每一位實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)效果較差的實(shí)驗(yàn)室管理人員給予批評或者懲罰，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室管理人員獎(jiǎng)勵(lì)或者獎(jiǎng)金補(bǔ)貼，提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情，使每一位實(shí)驗(yàn)室管理人員都能夠具備豐富的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力。

篇7

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是高校重要的教學(xué)場所，安全、潔凈的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是正常教學(xué)的保障。本文從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的用電安全、設(shè)備安全、消防安全、環(huán)境管理等幾個(gè)方面入手，探索科學(xué)、合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理辦法。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室管理 消防安全 環(huán)境管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物，并廣泛的應(yīng)用于辦公自動(dòng)化、企業(yè)管理、生產(chǎn)過程控制、金融和商業(yè)的信息化、軍事、科研、教育、醫(yī)療、信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是支持全球信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的最主要技術(shù)之一，國內(nèi)外的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)都需要大量掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才。各個(gè)高校都紛紛致力于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才，投入大量的資金購買設(shè)備，建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)性，在管理和維護(hù)上，都需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行管理。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全主要包含用電安全、貴重設(shè)備安全、消防安全、人員安全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)布滿電線，一旦出現(xiàn)火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。

1.1 用電安全

實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)該掌握實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的布線結(jié)構(gòu)，熟悉室內(nèi)供電設(shè)施的操作規(guī)程，具備常規(guī)的用電安全知識(shí)。嚴(yán)禁任何人員在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)亂拉亂接電線，嚴(yán)禁任何人員在實(shí)驗(yàn)室使用高溫、熾熱的大功率用電設(shè)備，如寒冷的冬天經(jīng)常使用的電烤爐等大功率設(shè)備。定期聘請有專業(yè)資質(zhì)的人員對實(shí)驗(yàn)室的供電、用電設(shè)備進(jìn)行安全隱患排查。排除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。對即將在實(shí)驗(yàn)室上課的教師進(jìn)行用電知識(shí)培訓(xùn)，使教師掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的操作規(guī)程，重點(diǎn)宣講實(shí)驗(yàn)室的供電和用電注意事項(xiàng)，再由教師對學(xué)生進(jìn)行安全用電培訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室外部供電系統(tǒng)停電時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員和教師應(yīng)進(jìn)行停電應(yīng)急處理，即時(shí)正常關(guān)閉實(shí)驗(yàn)設(shè)備，將危害降低到最小。

1.2 設(shè)備安全

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備價(jià)格較高，3層交換機(jī)、路由器、防火墻、服務(wù)器等設(shè)備都屬于貴重物品。而高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的硬件設(shè)備丟失時(shí)有發(fā)生。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備安全應(yīng)引起高度重視，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全防盜工作刻不容緩。在建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，購買機(jī)柜，將重要設(shè)備放置于機(jī)柜中，平時(shí)機(jī)柜加鎖管理。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中加裝電子監(jiān)控設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的鑰匙由專人管理，做好實(shí)驗(yàn)室的使用登記，完善實(shí)驗(yàn)室管理員的工作日志。并定期檢查和核對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，發(fā)現(xiàn)丟失，即時(shí)登記上報(bào)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室主要存放電子設(shè)備，電子設(shè)備不能浸水，所以實(shí)驗(yàn)室管理員要做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室防水工作。禁止學(xué)生將水杯和飲料帶入實(shí)驗(yàn)室，避免學(xué)生將水散在電子設(shè)備上，引起設(shè)備損壞。進(jìn)入雨季時(shí)，做好實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)工作的同時(shí)，注意防止雨水從窗戶飄入實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)室的防水工作。

1.3 消防安全

為了保障教師和學(xué)生的生命安全，保護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。應(yīng)高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)事故。實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全防火制度。嚴(yán)禁將易燃、易爆等危險(xiǎn)物品帶入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。不允許任何人員在實(shí)驗(yàn)室吸煙，嚴(yán)格遵守用電安全管理制度。一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，立即報(bào)警。即時(shí)疏散學(xué)生，切斷電源，使用滅火設(shè)備進(jìn)行撲救。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室存放大量的電子設(shè)備，鋪設(shè)電線和網(wǎng)線。學(xué)校要高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，即時(shí)排除安全隱患，做好實(shí)驗(yàn)室的防火、防盜工作。保護(hù)好學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，保障正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生的生命安全。加強(qiáng)學(xué)生和教師的安全意識(shí)，做到安全工作人人有責(zé)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理

電子設(shè)備容易受環(huán)境的影響，特別是高溫環(huán)境，會(huì)對設(shè)備造成損害。所以保持良好的環(huán)境對計(jì)算機(jī)、教師和學(xué)生非常重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要盡量避免灰塵，防止靜電。保證實(shí)驗(yàn)室的濕度和溫度的合理，保持實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔。每天對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃，清理操作臺(tái)。定期對鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行消毒，避免病毒在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過設(shè)備進(jìn)行傳播。保持實(shí)驗(yàn)室的空氣流通，室內(nèi)溫度盡量不要超過30℃，通過空調(diào)對室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

雖然定期對實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行處理，盡量減少灰塵。但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室仍然無法避免灰塵的存在。計(jì)算機(jī)工作時(shí)，會(huì)吸附空氣中的灰塵。一般在主機(jī)箱內(nèi)部的CPU、電源、顯卡、主板等部位安裝了風(fēng)扇，灰塵的堆積會(huì)影響計(jì)算機(jī)的正常散熱。如果不及時(shí)將計(jì)算機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生的熱量散發(fā)出去，那么計(jì)算機(jī)就會(huì)出現(xiàn)死機(jī)，或者CPU、電源、顯卡、主板等部件燒毀的情況，嚴(yán)重縮短計(jì)算機(jī)的使用壽命。所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理人員要定期對計(jì)算機(jī)的主機(jī)箱進(jìn)行除塵處理，重點(diǎn)清理風(fēng)扇，包括CPU的風(fēng)扇、電源風(fēng)扇、顯卡風(fēng)扇。在拆裝主機(jī)箱時(shí)，要輕拿輕放，防止損壞計(jì)算機(jī)的部件。機(jī)箱內(nèi)的部件如果不是非拆不可，盡量不要進(jìn)行拆卸。不要拆卸機(jī)箱內(nèi)的板卡、插口、接線，因?yàn)槿绻惭b不當(dāng)，容易造成接觸不良，引起許多不必要的故障。

3 建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度

建立科學(xué)、規(guī)范的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理制度，通過制度管人、管事。例如制定《實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)》、《指導(dǎo)教師上機(jī)職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》等一整套完整的實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室的管理有章可循。學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室制度的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督，將制度的執(zhí)行納入對管理人員、教師和學(xué)生的考核范圍內(nèi)，督促制度的執(zhí)行。

4 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校重要的教學(xué)場所。通過建立科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行環(huán)境管理、安全管理。為教師和學(xué)生提供安全、干凈的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，延長設(shè)備的使用壽命，保證正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]尚曉航等.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2014（08）.

[2]姚亞輝.大型網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室智能化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].華東師范大學(xué)，2009（04）.

[3].高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[J].信息科技，2014（09）.

作者簡介

張俞玲（1982-），女，白族，云南省大理市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為麗江師范高等?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系講師。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)。

篇8

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室；管理

目前，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)機(jī)制及管理水平等比較落后，嚴(yán)重制約實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新方面的發(fā)展。只有解決處理高等院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中存在的問題，才能進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理機(jī)制，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，提高高校辦學(xué)水平、科學(xué)科研成果和培養(yǎng)高質(zhì)量人才。目前高等院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理主要存在以下問題：

一、實(shí)驗(yàn)室管理體制不健全

高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理體制和規(guī)定不健全，沒有統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)室管理不確定。高校沒有統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理方針制度，導(dǎo)致系部的實(shí)驗(yàn)室管理不統(tǒng)一，出現(xiàn)管理混亂的局面。雖然高校有一套自己的實(shí)驗(yàn)室管理制度，但不適合現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展需要，因此，要加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段管理實(shí)驗(yàn)室，充分加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)完善實(shí)驗(yàn)室的管理體制。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配置不合理

一些高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面比較重視科研成果，在購買儀器設(shè)備等配套設(shè)施時(shí)，沒有對儀器設(shè)備的可行性及實(shí)用性進(jìn)行實(shí)地的考察評估，導(dǎo)致設(shè)備的重復(fù)購買或者閑置使用率低下，儀器設(shè)備在科研課題結(jié)束后，沒有專人及時(shí)對儀器設(shè)備進(jìn)行后期的維護(hù)及保養(yǎng)。資產(chǎn)管理處缺乏統(tǒng)一的調(diào)度，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備分散，資源無法共享。況且科研儀器設(shè)備的價(jià)格昂貴，使用技術(shù)精密，操作起來難度較高，一般不適合實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用。造成浪費(fèi)現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入方面的偏重，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既需要滿足科研成果又需提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，如果實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器設(shè)備的投入不合理，會(huì)造成教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，影響教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理水平不高

高校實(shí)驗(yàn)室在管理配套方面不夠重視，管理水平低。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及管理人員的管理意識(shí)淡薄、思想不穩(wěn)定、工作積極性不高。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及管理人員一旦引進(jìn)，對實(shí)驗(yàn)人員重視程度不夠。很少有再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，相應(yīng)的儀器設(shè)備使用培訓(xùn)沒有跟上，知識(shí)方面存在過時(shí)、陳舊的現(xiàn)象，一些新型的儀器設(shè)備不懂使用，只會(huì)簡單的操作。對儀器設(shè)備的管理及維護(hù)不夠重視，導(dǎo)致儀器設(shè)備閑置、使用率低等浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對存在的問題，提出以下建議：

（一）健立健全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理機(jī)制

健立健全實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制及管理制度，學(xué)校設(shè)立一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)集中管理學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。制定一套完善高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理制度，實(shí)驗(yàn)室主要是從事科研及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地方，根據(jù)不同方向的實(shí)驗(yàn)室制定不同的趨向制度。儀器設(shè)備管理是實(shí)驗(yàn)室管理的核心，應(yīng)嚴(yán)格制訂儀器設(shè)備的管理制度，建立一套有效的儀器設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，制訂一套科學(xué)、可行的管理制度，明確各部門職責(zé)及責(zé)任。使得實(shí)驗(yàn)室人員的日常工作能夠做到依法管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理、高校管理。

（二）合理配置實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

高校投入建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的初期，應(yīng)對已建實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地考察，包括對實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備進(jìn)行清查，考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是否能夠平衡于實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合學(xué)生在實(shí)驗(yàn)技能操作方面進(jìn)行科學(xué)合理的建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。針對儀器設(shè)備的購買，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)及資源的合理利用進(jìn)行評定后購買，特別是科研方面的儀器設(shè)備。該種設(shè)備的價(jià)格比較昂貴，在購買時(shí)應(yīng)該考慮其可行性及操作性。加強(qiáng)對已購的大型儀器設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的管理利用，在科研課題完成后，科研儀器設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)度，確保科研儀器設(shè)備按規(guī)定合理利用，提高大型貴重儀器設(shè)備的利用率，減少資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（三）提高實(shí)驗(yàn)室管理水平

高校要加強(qiáng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理，提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及管理人員的管理意識(shí)及工作積極性。需要建立一支穩(wěn)定和高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍，重視實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)該根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要及學(xué)科發(fā)展交叉的要求，制定一套實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的培養(yǎng)計(jì)劃，讓實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員有更多進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行、交流的機(jī)會(huì)，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的知識(shí)層面，掌握新的管理技術(shù)；制定相應(yīng)的激勵(lì)制度，激發(fā)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作熱情，在具體的實(shí)驗(yàn)室管理中針對儀器設(shè)備的管理，應(yīng)做到責(zé)任到人、分工明確，要做到有專人使用、專人保管、專人維護(hù)和保養(yǎng)。根據(jù)公正性、合理性、可操作的考核制度，對實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員進(jìn)行考核激勵(lì)，有效提高實(shí)驗(yàn)室的管理的工作效率。

總之，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理與教學(xué)和科研工作的發(fā)展有著密切的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的水平高低影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及科研成果，高校既要重視實(shí)驗(yàn)室硬件的建設(shè)，也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，提高高校辦學(xué)水平，加強(qiáng)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：食品加工；專業(yè)課程；探討

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-12-28

一、研究目的與意義

1.創(chuàng)造食品安全的社會(huì)環(huán)境

日常生活中，食品安全問題越來越突出，百姓在吃的方面也越來越慎重，而保證食品安全比較有效的方法之一是在檢測過程中杜絕有害食品的流通。如果在高校的專業(yè)食品實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)可以把大部分食品安全問題解決，這對社會(huì)來說是一個(gè)福音。

2.提升在校學(xué)生的職業(yè)能力

深入研究食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)情況，并針對問題，提出對策，對于食品專業(yè)的學(xué)生而言，意義重大。因?yàn)椴粩喔纳平虒W(xué)環(huán)境，健全教學(xué)的制度，不僅能提供一個(gè)比較完善的教學(xué)模式，而且能提高學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)、動(dòng)手操作能力，為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

3.推進(jìn)專業(yè)院校更好地發(fā)展

如今高職院校的食品專業(yè)招生數(shù)量不斷增多，而食品專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量不佳，故而衍生出一系列的問題。所以，研究高職院校食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的問題就顯得十分的重要。

二、高職食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系中的問題

1.日常管理制度不夠完善

很多高職院校沒有根據(jù)科學(xué)規(guī)范的制度規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化地管理學(xué)生，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)沒有按照有關(guān)的規(guī)定運(yùn)作。所以，高校在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，比如實(shí)驗(yàn)器材的管理，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材繁多，很多學(xué)生都會(huì)在使用后隨意放置，導(dǎo)致后續(xù)的器材利用出現(xiàn)不必要的麻煩。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)器材的不匹配，教學(xué)內(nèi)容落后

食品類實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備更新跟不上時(shí)代的步伐，導(dǎo)致某些食品新技術(shù)在教學(xué)方面得不到體現(xiàn)。原因除了食品專業(yè)類高校的投放在實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金不足，更關(guān)鍵的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)器材的不匹配，還有設(shè)備的維護(hù)做得不足與使用記錄的部分缺失。

三、高職食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)分析

1.日常管理制度不完善的解決對策

大部分高職食品加工技術(shù)專業(yè)的管理制度還不夠完善，完善管理制度的方法是：重點(diǎn)突出責(zé)任管理。以實(shí)驗(yàn)室為例，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要有一個(gè)責(zé)任人，除了負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理，還要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的維護(hù)、信息的定期更新和實(shí)驗(yàn)室物品、儀器使用情況的實(shí)時(shí)更新。

2.教學(xué)功能與社會(huì)服務(wù)功能相結(jié)合

教學(xué)功能與社會(huì)服務(wù)功能相結(jié)合的做法可以有：實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的校校合作、校企合作。校校合作的目的是共享學(xué)校與學(xué)校的資源，能夠讓不同學(xué)校的學(xué)生增加相互之間的交流，也讓不同學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源的交流。校企合作的目的是為了與社會(huì)接軌，提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)知水平，為畢業(yè)后服務(wù)社會(huì)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

3.精心選擇，逐步打造穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地

從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，選擇管理成熟、技術(shù)先進(jìn)、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的企業(yè)，加強(qiáng)與企業(yè)溝通聯(lián)系，與企業(yè)建立合作關(guān)系，讓企業(yè)了解和配合學(xué)校的培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型人才。學(xué)校要定期考核頂崗實(shí)習(xí)基地，經(jīng)常與頂崗實(shí)習(xí)基地溝通，與企業(yè)一起總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究解決存在的問題，不斷優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)基地，逐步穩(wěn)固頂崗實(shí)習(xí)基地，使實(shí)習(xí)基地成為學(xué)生成長的重要基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，在實(shí)際構(gòu)建中學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，準(zhǔn)確定位課程，完善工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系的建設(shè)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)生活。

參考文獻(xiàn)： 

[1]周玉芳，王婷婷.高職食品加工技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的研究[J].農(nóng)產(chǎn)品加工（學(xué)刊），2014（16）：70-72. 

篇10

關(guān)鍵詞：專業(yè)綜合改革；專業(yè)建設(shè)；優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）01-0094-02

一、引言

通過實(shí)施電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化該專業(yè)前期已初步形成的“微特電機(jī)及其控制”和“電力及能源裝備技術(shù)”兩個(gè)專業(yè)方向及其專業(yè)特色，為本地區(qū)電機(jī)及電力設(shè)備制造兩大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)輸送一定數(shù)量的專業(yè)基礎(chǔ)全面、專業(yè)技術(shù)精湛、綜合能力強(qiáng)的直通式專業(yè)技術(shù)人才，成為了“長三角”地區(qū)乃至國內(nèi)最具特色的電氣工程本科人才培養(yǎng)基地。（直通式專業(yè)技術(shù)人才即無需崗前專門培訓(xùn)、無需長期下車間實(shí)習(xí)、達(dá)到助理工程師級基本要求，直接適應(yīng)相應(yīng)的技術(shù)工作崗位、具有自我知識(shí)更新能力的專業(yè)技術(shù)人才）。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.構(gòu)建科研反哺型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。針對本地區(qū)兩個(gè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及本專業(yè)兩個(gè)專業(yè)方向，在原“省級優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)”的框架下，重點(diǎn)建設(shè)好兩個(gè)科研反哺型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即“微特電機(jī)及其控制方向”教學(xué)團(tuán)隊(duì)和“電力及能源裝備技術(shù)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目，緊緊瞄準(zhǔn)該方向的前沿和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，開展科學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研合作。帶領(lǐng)學(xué)生展開研究和教學(xué)，不斷鍛煉師資隊(duì)伍。

2.采用引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方法組建師資隊(duì)伍。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，采取引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方法。在滿足學(xué)歷與職稱要求的前提下，注重教師工程能力和科研能力的考核。建立《引進(jìn)教師考核細(xì)則》，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，從原來的單純試講，增加到試講學(xué)術(shù)報(bào)告實(shí)踐操作三個(gè)過程。在青年教師培養(yǎng)方面，既采取在職深造，攻讀博士的辦法，又為他們創(chuàng)造科研平臺(tái)，通過科研實(shí)踐提高其科研與教學(xué)能力，使其盡快提升職稱和學(xué)歷。

3.建立自我成長的激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)教師以科研協(xié)作等形式參與企業(yè)的一線工作，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，并切實(shí)落實(shí)到日常的教學(xué)、人才培養(yǎng)中，從而為培養(yǎng)專業(yè)特長突出的專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)年輕教師參加各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、對外交流，提高專業(yè)理論水平，不斷加大青年教師國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)。建立青年教師下企業(yè)鍛煉制度和教授為企業(yè)提供技術(shù)支持的激勵(lì)機(jī)制，通過工作量考核、業(yè)務(wù)考核、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方法促進(jìn)教師積極下企業(yè)鍛煉。

三、課程體系與教學(xué)資源建設(shè)

（一）制訂具有特色的“專業(yè)綜合改革”課程體系

借助本專業(yè)現(xiàn)有的“卓越計(jì)劃”基地，通過科學(xué)合理地配置課程模塊，使教學(xué)內(nèi)容符合培養(yǎng)學(xué)生作為“直通式”人才所必備的崗位工程能力的要求，使學(xué)生盡快獲得相關(guān)崗位認(rèn)證資格。逐步完善教學(xué)內(nèi)容，使之更緊密聯(lián)系實(shí)際，形成以兩個(gè)專業(yè)方向?yàn)樘厣膶I(yè)核心課程群。

（二）教學(xué)資源建設(shè)

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：在保證現(xiàn)有的正常實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上，充分利用省級電工電子實(shí)驗(yàn)示范中心和省級工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的有利條件，整合電氣中心實(shí)驗(yàn)室，加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入力度，重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的建設(shè)：

1.電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：按照現(xiàn)有供配電企業(yè)常規(guī)設(shè)備的操作規(guī)程建設(shè)電力系統(tǒng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。

2.學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室：建設(shè)全開放式自助和教師個(gè)別指導(dǎo)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；同時(shí)，建設(shè)貼近工程實(shí)際，并與教師科研項(xiàng)目相聯(lián)系的科研型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

3.校企共建實(shí)驗(yàn)室：按兩個(gè)專業(yè)方向，分別聯(lián)合本地區(qū)兩個(gè)產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)，在校內(nèi)共建教學(xué)型和科研設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)室。

四、改革教學(xué)方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)方法改革：

1.深化教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念：鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種教學(xué)研究，尤其是實(shí)踐教學(xué)方面的研究，將教學(xué)從教室?guī)У浆F(xiàn)場、帶到實(shí)驗(yàn)室、帶到教師的科研課題中、帶到教師的科研團(tuán)隊(duì)中，做到理論和實(shí)際相結(jié)合。

2.以人為本、因材施教，科學(xué)地實(shí)施分類教學(xué)：根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃，大力推進(jìn)學(xué)分制改革，通過理論、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教師科研項(xiàng)目等多種形式和平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)分類教學(xué)。

3.改進(jìn)教學(xué)方式、完善教學(xué)手段：針對不同課程的特點(diǎn)，以課程小組為單位，積極探索教學(xué)方法，整理教學(xué)案例和工程實(shí)例，列出相應(yīng)的問題，通過分組討論、課后調(diào)研等多種方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來。將教師授課課件、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)要求、考試等環(huán)節(jié)，根據(jù)課程性質(zhì)實(shí)現(xiàn)部分上網(wǎng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)建立學(xué)生和任課教師的互動(dòng)交流。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。合理使用多媒體教學(xué)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

4.支持學(xué)生參與科研活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，為直通式人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)生考核方法改革。課程考核方式的改革：針對不同課程，由課程組成員確定每門課程的考核方式和最終的判定標(biāo)準(zhǔn)；將已經(jīng)建立的每門專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的試卷庫建成可隨機(jī)組卷的試題庫，由課程負(fù)責(zé)人統(tǒng)一抽卷；部分課程將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試，從已建立好的題庫里隨機(jī)生成考題，督促學(xué)生加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

五、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)直通式專業(yè)技術(shù)人才

在實(shí)踐教學(xué)改革中，要按照認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由淺入深、由簡到繁、由個(gè)別單元到綜合應(yīng)用，有層次地設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，其具體模式為以下遞增型實(shí)驗(yàn)類別設(shè)置：

完成驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生只需將一個(gè)簡單的定理或定律進(jìn)行簡單的驗(yàn)證；完成綜合性實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生必須將兩門及以上課程的知識(shí)進(jìn)行綜合，以鍛煉學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力；完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，并鍛煉培養(yǎng)一定的工程意識(shí)；自主性實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，和發(fā)明創(chuàng)造的能力；協(xié)作性實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神和協(xié)助合作的意識(shí)，并可以發(fā)揮學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力；

六、教學(xué)管理改革

在遵循學(xué)校的教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)特色和特點(diǎn)，制定出一套適合本專業(yè)的管理細(xì)則，經(jīng)過實(shí)踐，得到一個(gè)相對成熟的專業(yè)系層面上的教學(xué)管理細(xì)則。

（一）教學(xué)管理制度改革

1.完善制度，規(guī)范管理。通過完善制度，來進(jìn)行規(guī)范管理，有效地提高教學(xué)管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化水平，使教學(xué)管理工作走上良性循環(huán)的軌道。

2.制定教師下企業(yè)鍛煉的具體管理細(xì)則。通過制定科學(xué)的管理細(xì)則，加強(qiáng)教師與企業(yè)的聯(lián)系，提高教師下企業(yè)鍛煉的積極性，從而提高自身的科研實(shí)踐水平。

3.進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核。一方面要強(qiáng)化常規(guī)的教學(xué)檢查和教學(xué)監(jiān)督，如實(shí)行期初、期中教學(xué)檢查、教案檢查及評比、教考分離排名、學(xué)生網(wǎng)上評教、教學(xué)督導(dǎo)打分等，另一方面要通過客觀公正的教學(xué)質(zhì)量考核及評估，對教學(xué)質(zhì)量好的老師要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，對教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求甚至造成教學(xué)事故的老師要進(jìn)行必要的培訓(xùn)，嚴(yán)重的要調(diào)整教學(xué)崗位。

（二）學(xué)生管理制度改革

在現(xiàn)有學(xué)生管理制度的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：

1.制定學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間必須遵守的各規(guī)章管理制度，保證企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序和學(xué)生的日常管理。

2.制定學(xué)生學(xué)術(shù)科研獎(jiǎng)勵(lì)政策。對于在校期間參加學(xué)術(shù)競賽參、教師科研以及自主立項(xiàng)的學(xué)生，給予一定的政策支持。

（三）校企聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)管理制度

1.校代表制度。學(xué)生到企業(yè)時(shí)，有一個(gè)校方代表（校代表）進(jìn)駐企業(yè)，一方面對企業(yè)承擔(dān)教學(xué)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，另一方面作為企業(yè)與學(xué)?？萍己献鞯穆?lián)系人，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理。校代表原則上常駐企業(yè)，企業(yè)生產(chǎn)過程中一般不得離開。校代表的出勤補(bǔ)貼由學(xué)校統(tǒng)一支付。

2.企業(yè)教師選拔制度。企業(yè)教師的資質(zhì)定為本科以上，職稱為工程師以上，但必須有獨(dú)立的工程管理內(nèi)容或工程項(xiàng)目。選拔企業(yè)教師由學(xué)校專家和承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的企業(yè)總工程師等組成的考核小組進(jìn)行面試考核。

七、結(jié)束

通過對“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目開展大量調(diào)研，走訪相關(guān)專家聽取建設(shè)性意見，與合作企業(yè)骨干技術(shù)人才、客座教授商議該項(xiàng)目總體規(guī)劃，細(xì)化分解任務(wù)，層層落實(shí)實(shí)施細(xì)節(jié)。提出了兩個(gè)特色專業(yè)方向的建設(shè)方案，進(jìn)一步擴(kuò)大校企共建實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)建了一套“專業(yè)綜合改革”課程體系，學(xué)生通過學(xué)分制選擇不同的課程，從而實(shí)現(xiàn)分類教學(xué)。通過加大課程建設(shè)和教學(xué)改革力度，提高學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目和參加學(xué)術(shù)競賽的積極性，同時(shí)，大幅提高擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]金璐.基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校教學(xué)管理改革[J].高教發(fā)展與評估，2008，24（6）.