導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇工程實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)是能夠充分滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)、本院的本科教學(xué)、研究生教學(xué)和科研的需要。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行學(xué)院、系兩級(jí)管理。學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)并提供實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及更新改造的費(fèi)用；環(huán)境工程系負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍和軟件建設(shè)，以及實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行和管理工作。為了讓新的環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室更好的服務(wù)于三峽大學(xué)和社會(huì)，需要從以下三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的水平?jīng)Q定了實(shí)驗(yàn)室的水平。硬件設(shè)備可以快速的備齊，但是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)卻不是一朝一夕能完成，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。目前，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員只有1人，屬于高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。一個(gè)人既要為本科生準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)，還要管理實(shí)驗(yàn)室，精力更本不夠，需要引進(jìn)更多試驗(yàn)技術(shù)人員。當(dāng)然，為了解燃眉之急，還可以鼓勵(lì)環(huán)境工程系的老師兼職做實(shí)驗(yàn)老師。通常，實(shí)驗(yàn)課由相應(yīng)的理論課老師負(fù)責(zé)。這樣既可以減少實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的負(fù)擔(dān)，有助于精簡(jiǎn)實(shí)驗(yàn)室的人員編制，還可以避免理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)。將兩者結(jié)合起來(lái)也有助于教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。除了引進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才，還可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)人員或其他老師的培訓(xùn)，比如參加各種培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流，使他們及時(shí)了解先進(jìn)儀器設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)科前沿技術(shù)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。另一方面，由于實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員一直被認(rèn)為是“教輔”人員，他們的待遇也一直不如理論課教師，這樣使得多數(shù)人不愿意做實(shí)驗(yàn)員，或者不愿意盡心做好這份工作。因此，我校應(yīng)該完善實(shí)驗(yàn)人員的考核制度，提高他們的地位和福利待遇，讓他們都能安心做好各自的工作。

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的建設(shè)和管理

儀器設(shè)備及其他硬件設(shè)施是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的基礎(chǔ)。新建的實(shí)驗(yàn)室雖然明顯增加了空間，但是現(xiàn)有的儀器設(shè)備顯然不能滿(mǎn)足要求。因此，將來(lái)必須加大環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備更新和升級(jí)的投入，淘汰一些太老的儀器，并維修一些還可以用的壞儀器。同時(shí)，有針對(duì)性的增加部分大型儀器，以滿(mǎn)足更多的需求，比如氣相色譜、液相色譜和離子色譜等常用的水質(zhì)分析儀。目前，實(shí)驗(yàn)室的大型儀器只有去年剛買(mǎi)的原子吸收光譜儀。另外，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室還可以借助掛靠在我院的三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境教育部工程研究中心的先進(jìn)儀器。這樣既可以快速地提高環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的水平，也有助于提高工程中心的儀器使用率。學(xué)院原本計(jì)劃建立一個(gè)分析測(cè)試中心，把學(xué)院所有的大型儀器集中放在一起，由專(zhuān)人看管，方便全院師生使用。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方式，可最大化的利用各個(gè)儀器。以前，各個(gè)儀器都是在某一個(gè)老師的實(shí)驗(yàn)室，主要是個(gè)人用，導(dǎo)致儀器的利用率不高，而其他老師要用卻很不方便?，F(xiàn)在很多好的高校都是把很多大型儀器集中起來(lái)，建立分析測(cè)試中心，面向全校師生服務(wù)，還可以對(duì)外開(kāi)放創(chuàng)收。環(huán)境實(shí)驗(yàn)室儀器種類(lèi)多，而且多數(shù)儀器是各門(mén)實(shí)驗(yàn)課都需要。因此，有必要建立相應(yīng)的管理體系。首先，需要建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有的藥品和儀器設(shè)備的詳細(xì)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分類(lèi)，并在網(wǎng)上對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生公開(kāi)，方便查詢(xún)。各個(gè)儀器旁邊放置相應(yīng)的操作流程說(shuō)明，對(duì)于一些大型儀器，需要專(zhuān)人管理，不允許學(xué)生單獨(dú)操作。對(duì)于負(fù)責(zé)大型儀器管理的實(shí)驗(yàn)員必須參加過(guò)該儀器的操作培訓(xùn)，能夠熟練操作該儀器。對(duì)于大型儀器，應(yīng)該有相應(yīng)的登記本，記錄每個(gè)人用過(guò)的時(shí)間和儀器狀態(tài)。另外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、設(shè)備外借，應(yīng)有規(guī)范的手續(xù)，借用和歸還時(shí)都應(yīng)檢查儀器是否完好，并做好登記，明確責(zé)任。對(duì)于損壞的儀器設(shè)備要及時(shí)維修，每年定期報(bào)廢達(dá)到使用年限、無(wú)法正常使用的儀器設(shè)備。

3完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度

由于目前的環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室面積小、實(shí)驗(yàn)人員少，服務(wù)的學(xué)生也相對(duì)少，實(shí)驗(yàn)室的管理還沒(méi)有形成完備的規(guī)章制度。但是，隨著新實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的加大以及將來(lái)學(xué)生的擴(kuò)招，需要建立新的實(shí)驗(yàn)室管理制度。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度在推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化建設(shè)和科學(xué)管理方面起了重要作用。為了規(guī)范管理，保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室管理辦法。通常，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)室工作條例、管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、化學(xué)品管理辦法、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用與管理辦法以及安全與衛(wèi)生制度。實(shí)驗(yàn)室的工作人員和使用實(shí)驗(yàn)室的人員必須遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，才能保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度必須從實(shí)際出發(fā)，具有相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，既要有原則性又要有適度的靈活性。一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，既要有明確的管理對(duì)象、管理任務(wù)、管理內(nèi)容和管理辦法，還要明確責(zé)任監(jiān)督和獎(jiǎng)罰辦法。完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度有助于實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)行，可以更好的服務(wù)于教學(xué)和科研。

二結(jié)束語(yǔ)

篇2

一、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的重要意義

近年來(lái)，我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)，大多用于采購(gòu)儀器設(shè)備和圖書(shū)資料，為人才培養(yǎng)提供了條件保障，有效提升了教學(xué)科研水平。但是，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也存在諸多問(wèn)題，例如發(fā)展理念不清晰、發(fā)展目標(biāo)不明確、資源購(gòu)置重復(fù)浪費(fèi)、協(xié)同合作意識(shí)淡薄、實(shí)驗(yàn)環(huán)境臟亂等，嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)室整體形象和師生認(rèn)同感。文化建設(shè)的功能恰恰是解決精、氣、神的問(wèn)題，通過(guò)不斷挖掘治學(xué)傳統(tǒng)，培育符合時(shí)代精神和現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展規(guī)律的實(shí)驗(yàn)室文化，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室精神；破除陳舊制度，堅(jiān)持合理制度，不斷創(chuàng)新制度的措施、方法和條件，適應(yīng)時(shí)展需求；優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，集中展示實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展歷程、文化底蘊(yùn)、研究成果及人才培養(yǎng)質(zhì)量等內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室特色，增強(qiáng)軟實(shí)力的感召力，從而吸引匯聚社會(huì)多方資源，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室跨越式發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的基本內(nèi)涵

實(shí)驗(yàn)室文化是大學(xué)文化的一種延伸，主要包括精神文化、制度文化和環(huán)境文化。精神文化是實(shí)驗(yàn)室文化的靈魂，集中表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的治學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略和價(jià)值觀念，它是一種追求科學(xué)真理、崇尚學(xué)術(shù)、求真務(wù)實(shí)的文化；制度文化是實(shí)驗(yàn)室文化的保障，集中表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制，它是約束和規(guī)范成員的行為準(zhǔn)則；環(huán)境文化是實(shí)驗(yàn)室文化的氣質(zhì)，集中表現(xiàn)在工作環(huán)境、建筑風(fēng)格和學(xué)術(shù)氛圍，它是展現(xiàn)綜合實(shí)力和物質(zhì)形態(tài)的標(biāo)志。

實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。第一，它具有延續(xù)性，實(shí)驗(yàn)室文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，往往通過(guò)幾代人的堅(jiān)持與發(fā)展，形成歷史積淀，并不斷影響著新成員的思想與行為；第二，它具有全面性，實(shí)驗(yàn)室文化是多維度的集合體，體現(xiàn)在建設(shè)過(guò)程的方方面面，涵蓋范圍廣泛；第三，它具有發(fā)展性，技術(shù)的革新必定會(huì)帶來(lái)變化，實(shí)驗(yàn)室文化在保持傳統(tǒng)和主流的基礎(chǔ)上，要不斷進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富文化體系內(nèi)容。

三、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的主要途徑

1.明確建設(shè)理念和目標(biāo)，形成實(shí)驗(yàn)室品牌與特色。

建設(shè)理念是主線，工作目標(biāo)是方向，實(shí)驗(yàn)室只有按照既定思路建設(shè)和發(fā)展，才能避免出現(xiàn)方向混亂、人員分流、經(jīng)費(fèi)分散的現(xiàn)象，堅(jiān)持發(fā)展幾年甚至幾十年，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此一定要科學(xué)合理地制定建設(shè)理念和目標(biāo)，不能急功近利，為追求短期效應(yīng)而改弦更張，導(dǎo)致工作沒(méi)有積累和延續(xù)，更不能因人動(dòng)而改變建設(shè)思路，導(dǎo)致發(fā)展方向不集中，浪費(fèi)人力物力財(cái)力。任何實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都不可能涵蓋所有內(nèi)容，在資源有限的前提下，需要結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)整合資源，集中突破若干方向，形成品牌和特色。國(guó)家提出“雙一流”發(fā)展戰(zhàn)略，將大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室品牌與特色的形成與發(fā)展。

2.制定科學(xué)合理的規(guī)章制度，做到有章可循。

規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的必要保障，是監(jiān)督和約束成員行為的有效手段，是提高管理水平的依據(jù)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)轉(zhuǎn)并健康發(fā)展，才能保證更好地為教學(xué)科研服務(wù)。當(dāng)前，大部分實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度內(nèi)容陳舊、流于形式、不易操作，已無(wú)法適應(yīng)工作需求，師生必然不會(huì)重視和遵循執(zhí)行，因此，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)有效的制度完善是發(fā)展過(guò)程中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，規(guī)章制度的內(nèi)容要通俗易懂、全面具體，方便師生理解和執(zhí)行，最關(guān)鍵還是在于規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，執(zhí)行不到位就是一紙空文，毫無(wú)意義。獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制是規(guī)章制度順利實(shí)施的保障，有助于形成有章可循的工作氛圍，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，懲戒違規(guī)，可增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，更能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室文化行為的養(yǎng)成。

3.重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)師生的認(rèn)同感。

實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展教學(xué)科研的重要場(chǎng)所，是師生共聚研討方案的最佳場(chǎng)合。知名實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)擁有自己的形象標(biāo)志和建筑風(fēng)格，這是實(shí)驗(yàn)室文化精神的凝練和傳承，能夠帶來(lái)強(qiáng)烈的文化熏陶。實(shí)驗(yàn)室走廊是文化建設(shè)宣傳的主陣地，可從中展示科學(xué)家名人警句、實(shí)驗(yàn)室歷史發(fā)展進(jìn)程、大型儀器設(shè)備功能介紹、學(xué)生科創(chuàng)作品等內(nèi)容，塑造良好形象。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是文化建設(shè)宣傳的新渠道，通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等途徑，可以迅速傳播實(shí)驗(yàn)室的文化特色，形成社會(huì)影響力。此外，統(tǒng)一規(guī)范的形象標(biāo)識(shí)必不可少，它有助于培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和文化認(rèn)同感。

4.營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)改革和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有不斷創(chuàng)新，才能催生新思路與新成果。在初期，創(chuàng)新想法是不容易被接受的，如果沒(méi)有良好的氛圍，則很有可能會(huì)在質(zhì)疑中退縮，因此要大力倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，允許出現(xiàn)改革思維和自由探索，并提供必要的條件支持和保障，增強(qiáng)大膽創(chuàng)新的自信心；團(tuán)隊(duì)協(xié)作是當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，個(gè)體發(fā)展時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，任何成就都是一系列研究人員共同努力的結(jié)果，實(shí)施跨團(tuán)隊(duì)、跨校、跨國(guó)的合作機(jī)制，有助于碰撞產(chǎn)生學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，形成競(jìng)爭(zhēng)合作的健康環(huán)境。

5.提高國(guó)際化交流水平，尋找差距和對(duì)策。

篇3

關(guān)鍵詞：細(xì)胞工程 開(kāi)放式管理 教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（a）-0000-00

基金項(xiàng)目：浙江中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：15073）

通訊作者：余勤（1962-），女，浙江衢州人，漢，博士研究生導(dǎo)師，碩士，教授，浙江中醫(yī)藥大學(xué)，研究方向：教學(xué)管理。E-mail：

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室是適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革需求的一種全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式[1]。此模式幫助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐和科研能力，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也大幅度地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的綜合利用率，并且通過(guò)開(kāi)放，不斷完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。

細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物工程中涉及面最為廣泛的生物技術(shù)之一，在生命科學(xué)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、食品、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，發(fā)展十分迅速。。隨著越來(lái)越多的學(xué)生憑借細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)來(lái)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理的作用就顯得至關(guān)重要。本文在我校生命科學(xué)學(xué)院細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的基礎(chǔ)上，探討了開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的管理模式。

1 細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的必要性

細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)創(chuàng)新型人才的主要平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐環(huán)境，注重科學(xué)興趣與創(chuàng)新理念同步發(fā)展。在傳統(tǒng)教育中，由教務(wù)處、設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處制定計(jì)劃、政策、制度，自上而下的管理教師，教師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，又自上而下的管理學(xué)生，教學(xué)形式局限于學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練[2]。而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室后，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間就相對(duì)靈活，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也更加多樣。細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是生命科學(xué)各研究領(lǐng)域的一種最基本的、應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一，也是醫(yī)學(xué)研究中對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)病機(jī)制以及治療方法等采用的重要手段，越來(lái)越多的科學(xué)研究需要細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)作為支撐。因此，建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室，加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，具有重要意義[3]。細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放對(duì)于塑造大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力、提高大學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、順利開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)、積極推動(dòng)本科生與研究生開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)和科研交流等都大有幫助。此舉同時(shí)使學(xué)校資源被充分利用，使科研與教學(xué)相互滲透、學(xué)習(xí)。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，也增進(jìn)了師生間的交流與合作，使科研不再紙上談兵，從此營(yíng)造一種輕松愉悅的科研環(huán)境。

2 開(kāi)放式細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室管理模式的探究

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放必須滿(mǎn)足系統(tǒng)的基本要求，包括管理機(jī)制、軟硬件條件和配套措施等。實(shí)驗(yàn)室在完成教學(xué)任務(wù)的要求后，向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的場(chǎng)所，同時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，實(shí)行有步驟的開(kāi)放。第一，實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)有限制的開(kāi)放，即學(xué)生只能在提交進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)，并獲實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人同意后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；第二，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的原理和使用方法深入了解后，方可開(kāi)始實(shí)驗(yàn)；第三，一些精密儀器及危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)藥品等，必須在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在場(chǎng)的情況下使用；第四，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生必須對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析總結(jié)等。

2.1 健全開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室正常安全有序的運(yùn)轉(zhuǎn)和充分使用離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)。目前，細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理已經(jīng)初步建立了一套合理可行的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，除了常規(guī)實(shí)驗(yàn)室共有的規(guī)章制度，如“實(shí)驗(yàn)室日常管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備損壞賠償辦法”和“實(shí)驗(yàn)室安全制度”外，還包括細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入、崗前培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)材料的領(lǐng)取和使用、儀器設(shè)備管理等。完善的制度和規(guī)程保證了儀器設(shè)備的良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，利于實(shí)驗(yàn)室安全有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，做到職責(zé)嚴(yán)明、分工明確、有章可循、有據(jù)可查[4]。

2.2 實(shí)施細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入和培訓(xùn)制度

學(xué)生進(jìn)入細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室之前必須填寫(xiě)申請(qǐng)表，內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求和目標(biāo)、使用的儀器設(shè)備名稱(chēng)、使用時(shí)間、實(shí)驗(yàn)材料、指導(dǎo)教師意見(jiàn)、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人意見(jiàn)等。其次，進(jìn)入細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)：（1）進(jìn)行生物安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)室消防安全知識(shí)方面的培訓(xùn)；（2）進(jìn)行無(wú)菌室使用的培訓(xùn)，如驗(yàn)人員進(jìn)入無(wú)菌室需更換實(shí)驗(yàn)服、穿專(zhuān)用拖鞋或者戴鞋套、不允許將與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的物品帶入無(wú)菌室、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不允許喧嘩和閑聊等；（3）進(jìn)行儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)，如高壓蒸汽滅菌鍋是細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室的常用設(shè)備，培訓(xùn)時(shí)需要強(qiáng)調(diào)一定要等壓力降至0后方可打開(kāi)，避免意外發(fā)生；實(shí)驗(yàn)中昂貴的設(shè)備如倒置熒光顯微鏡要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，經(jīng)負(fù)責(zé)人確認(rèn)技術(shù)成熟后才能操作；（4）實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)定期檢驗(yàn)和維護(hù)，如及時(shí)補(bǔ)充細(xì)胞凍存的液氮、更換細(xì)胞培養(yǎng)箱的CO2等，進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生未經(jīng)允許，不得改變?cè)O(shè)備儀器的預(yù)設(shè)參數(shù)。

2.3 教師與學(xué)生共同管理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

指導(dǎo)老師的時(shí)間、精力有限。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室后，管理人員和設(shè)備維護(hù)人員的工作量勢(shì)必會(huì)大幅度增加，伴隨著學(xué)生數(shù)量的增多，便無(wú)法有效地管理細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室。為保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，同時(shí)減輕管理人員的工作壓力，可以考慮采取擴(kuò)大教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員范圍的措施，有效鼓勵(lì)研究生、本科生積極加入管理團(tuán)隊(duì)，形成由導(dǎo)師、管理人員、大學(xué)生三方共同組成的管理模式。同時(shí)，建立健全勤工助學(xué)崗位，在校內(nèi)招聘有較強(qiáng)責(zé)任心和實(shí)踐動(dòng)手能力的學(xué)生到開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任管理員，既保證了實(shí)驗(yàn)室的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理與安全責(zé)任意識(shí)。

2.4 提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍綜合素質(zhì)

細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理建立了“指導(dǎo)教師-實(shí)驗(yàn)員-研究生-本科生”的培養(yǎng)鏈條，使研究生在課題研究中有效發(fā)揮對(duì)本科生的帶動(dòng)和指導(dǎo)作用，利于他們樹(shù)立信心和挖掘自身潛能，潛移默化中影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)其科學(xué)研究的興趣，使其積極思考未來(lái)就業(yè)、深造等問(wèn)題，從而培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需求的大學(xué)生。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室每周定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，交流國(guó)內(nèi)外最新的相關(guān)文獻(xiàn)，在會(huì)議中討論、解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，要求進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生不定期聽(tīng)取相關(guān)報(bào)告并學(xué)習(xí)交流最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。學(xué)生們?cè)陂_(kāi)放實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的操作，提高其發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加各種科研競(jìng)賽項(xiàng)目，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自我管理的能力；另外，注重與教師的科研相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)掌握知識(shí)并將其靈活運(yùn)用的樂(lè)趣。

3 結(jié)語(yǔ)

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)性工程，是對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的更高要求，需要通過(guò)學(xué)校、教師、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生的共同努力，采取各種措施解決好各方面存在的問(wèn)題，才能與教學(xué)工作更好地銜接。細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)需要無(wú)菌操作、技術(shù)性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室。切實(shí)做好日常管理工作，保證高效運(yùn)轉(zhuǎn)，才能形成一種科學(xué)、合理、有效的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，才能使學(xué)生在開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)中得到更好的培養(yǎng)和提高。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張妮，焦哲，廖文波.建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理模式的思考與探索[J].東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，21（3）：114-116.

篇4

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，每名研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后首先接受的不應(yīng)該只是實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，而是包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行。當(dāng)每名研究生對(duì)這些規(guī)章制度"習(xí)慣成自然"時(shí)，就會(huì)深刻感受到每一項(xiàng)規(guī)章制度都是確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的重要保證。首先是實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用。醫(yī)學(xué)院校為了實(shí)現(xiàn)資源共享，會(huì)建立不同規(guī)模的公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，即公共實(shí)驗(yàn)室。為了保障合理、有序地使用每臺(tái)儀器設(shè)備，對(duì)許多實(shí)驗(yàn)儀器的使用都要進(jìn)行預(yù)約，因此，嚴(yán)格的儀器使用預(yù)約制度是保證每名研究人員能夠及時(shí)、合理使用儀器設(shè)備的前提。例如激光共聚焦顯微鏡、RT-PCR儀、冰凍切片機(jī)以及細(xì)胞培養(yǎng)室的超凈臺(tái)、高壓滅菌儀等儀器的使用預(yù)約制度，能夠提高設(shè)備的使用率，節(jié)約科研人員的時(shí)間。而實(shí)現(xiàn)對(duì)儀器預(yù)約就要求每個(gè)科研人員對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)都要提前安排好，計(jì)劃好，另外就是對(duì)自己使用儀器的時(shí)間有個(gè)較為準(zhǔn)確的估計(jì)，如果實(shí)驗(yàn)計(jì)劃有改變，一定不要忘記取消預(yù)約。這樣才能保證使用儀器時(shí)按部就班，有條不紊。正是這種嚴(yán)格的儀器使用預(yù)約制度，充分體現(xiàn)了資源共享的理念，保證了每臺(tái)儀器發(fā)揮最大的作用，保證了每名研究人員的使用需求。其次是嚴(yán)格的試劑存放、使用、備份登記制度。所有公用試劑，包括固體類(lèi)試劑、液體類(lèi)以及易揮發(fā)類(lèi)試劑、需要低溫保存的試劑都是集中放置、統(tǒng)一管理的。所有的公用試劑都有備份。但當(dāng)你使用完一瓶試劑開(kāi)啟備用試劑時(shí)，一定要告知相關(guān)的技術(shù)人員，這樣就能避免發(fā)生因試劑短缺而耽誤實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的情況。每位研究生對(duì)試劑的使用也是這樣，誰(shuí)開(kāi)啟備用試劑，誰(shuí)就要告知或定購(gòu)的義務(wù)。"備份"試劑的嚴(yán)格落實(shí)杜絕了試劑短缺的可能。有些試劑是需要登記的，例如細(xì)胞培養(yǎng)用的培養(yǎng)液，使用時(shí)都要登記使用者的組別和姓名。這些登記制度不僅能動(dòng)態(tài)反應(yīng)試劑的使用情況，提醒實(shí)驗(yàn)室管理人員及時(shí)補(bǔ)充試劑，而且便于不同實(shí)驗(yàn)小組之間的經(jīng)費(fèi)核算。實(shí)驗(yàn)室管理從儀器設(shè)備的維護(hù)、使用，到試劑的訂購(gòu)、保管，甚至到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的保存、備份都需要有明確的規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格落實(shí)為每名研究生各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供了保障。

2實(shí)驗(yàn)技能的嚴(yán)格培訓(xùn)從技術(shù)上保證了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行

每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程，包括試劑的配制、保存以及實(shí)驗(yàn)流程步驟，從根本上保證實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。每一個(gè)剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)?？梢允菍?shí)驗(yàn)室技術(shù)人員示教，可以是外請(qǐng)工程師的培訓(xùn)講解，但更多的是博士生帶碩士生，高年級(jí)帶低年級(jí)的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，讓新生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后熟悉實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的基本操作，在博士或師兄的幫助和指導(dǎo)下快速積累實(shí)驗(yàn)技能，盡快提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力，使他們能夠更早地掌握從事本專(zhuān)業(yè)科學(xué)研究所必備的知識(shí)和技巧，從而使更多的研究生得到鍛煉。有助于樹(shù)立團(tuán)結(jié)互助的科研精神，并形成實(shí)驗(yàn)室研究生"自我管理"的運(yùn)行模式。為了能夠順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，每位學(xué)生都在想方設(shè)法，提高自己，盡一切可能在實(shí)驗(yàn)中減少失誤，少走彎路。俗話說(shuō)"細(xì)節(jié)決定成敗"，醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)的成敗與水平許多情況下就取決于實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)。例如，所有需要4℃保存的試劑、樣品在使用時(shí)，必需放置于冰盒里；加抗體、反應(yīng)酶時(shí)，要求必須在冰箱旁加，并且速度要快；加樣器的使用方法，平時(shí)在這些細(xì)節(jié)上多注意，就可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的水平，延長(zhǎng)儀器設(shè)備的使用。

3臨床技能的前期培訓(xùn)

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生主要以培養(yǎng)高水平臨床醫(yī)師為目標(biāo)，其教育的核心是培養(yǎng)研究生的臨床操作技能。但目前培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題均制約了研究生的培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了培養(yǎng)研生的素質(zhì)與臨床操作能力。嚴(yán)格規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理為確保和提高臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供了保障。我們所在的西京醫(yī)院心臟血管外科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)微創(chuàng)心臟外科和重癥心臟瓣膜外科的培訓(xùn)基地，每年有大批的研究生、進(jìn)修生進(jìn)科室進(jìn)修學(xué)習(xí)。如何在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的心血管外科學(xué)知識(shí)，了解更多的心血管外科學(xué)相關(guān)的新業(yè)務(wù)和新技術(shù)，是帶教教員與學(xué)員共同努力的目標(biāo)。心臟血管外科的每一例手術(shù)均為特大手術(shù)，任何一點(diǎn)疏忽都可導(dǎo)致大的失誤，因此學(xué)員在進(jìn)修學(xué)習(xí)中親自動(dòng)手，進(jìn)行手術(shù)操作的機(jī)會(huì)很少。而實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)給研究生提供了大量的操作練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于一些具備一定基礎(chǔ)理論知識(shí)和熟練外科技巧的學(xué)員，可以本著循序漸進(jìn)的原則指導(dǎo)他們進(jìn)行一些手術(shù)操作，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能幫助他們發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。如經(jīng)常有學(xué)生在縫合時(shí)習(xí)慣應(yīng)用止血鉗夾針，這樣進(jìn)行心內(nèi)操作很容易損傷心內(nèi)結(jié)構(gòu)。再如心臟外科手術(shù)野位置較深，在打結(jié)時(shí)容易出現(xiàn)打不緊和撕裂組織的危險(xiǎn)，因此平時(shí)應(yīng)多練習(xí)打滑結(jié)和原位打結(jié)技術(shù)。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)室為每位研究生從學(xué)生成為醫(yī)生搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。

4實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的盡職盡責(zé)

篇5

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 信息化建設(shè)

1 信息技術(shù)下的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)

縱觀高校實(shí)驗(yàn)室管理的發(fā)展歷程，一般將高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理內(nèi)涵概括為：以現(xiàn)代先進(jìn)管理理念為指導(dǎo)，依托信息技術(shù)，融合實(shí)驗(yàn)各要素和實(shí)驗(yàn)服務(wù)水平支撐力，從而提高試驗(yàn)資源的利用率和教學(xué)科研效率的管理方法。實(shí)驗(yàn)室信息化管理是上述實(shí)驗(yàn)各要素的融合、滲透和創(chuàng)新，也是在這個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中，需要隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷更新，要找到各個(gè)實(shí)驗(yàn)各要素的動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)，從而適應(yīng)不同學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的具體應(yīng)用。

根據(jù)各高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)要求和專(zhuān)業(yè)設(shè)置不同，各學(xué)校都對(duì)實(shí)驗(yàn)室賦以本校的發(fā)展特色。但是籠統(tǒng)而言，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)主要功能為以下幾點(diǎn)：

1.1 實(shí)驗(yàn)室信息化管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為工程類(lèi)學(xué)習(xí)的重要項(xiàng)目，在教學(xué)中占有重要的地位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交、批閱、反饋等內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，必然會(huì)浪費(fèi)大量的人力和物力，而實(shí)現(xiàn)了信息化管理后，不但可以盡量簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)的管理流程，而且還能夠提高教學(xué)工作效率。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室信息化的管理還大大的節(jié)省了紙制品的消耗。保證實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理更加環(huán)保、高效。

1.2 網(wǎng)絡(luò)仿真的應(yīng)用

目前，網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)在各高校普及開(kāi)來(lái)。就網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室的性能來(lái)看，其具有普通類(lèi)型實(shí)驗(yàn)室不可比擬的優(yōu)越性：首先，仿真實(shí)驗(yàn)室的建立可以有效避免大量硬件設(shè)施的投入和使用，節(jié)省了教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，其次，網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室利用集成的flash插件技術(shù)，建立了系統(tǒng)遠(yuǎn)程服務(wù)器，這樣就可以將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果動(dòng)態(tài)的反饋給學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)自身實(shí)驗(yàn)過(guò)程的情況的掌握。

1.3 信息技術(shù)的應(yīng)用

在信息時(shí)代，實(shí)現(xiàn)信息資源共享已經(jīng)成為現(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展重要方向之一，目前，全國(guó)各地的高校都在抓緊信息資源共享的建設(shè)，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)室信息化的建設(shè)也成為了發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，在實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)過(guò)程中，首先要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、軟件和試驗(yàn)項(xiàng)目的管理，逐步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)信息的公開(kāi)化，從而盡可能的滿(mǎn)足學(xué)校師生發(fā)展的需要。

2 大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理的進(jìn)程基本跟隨現(xiàn)代信息技術(shù)的步伐，實(shí)驗(yàn)室信息化管理工作也各具特色，不少方面還是成績(jī)驕人的。據(jù)大多數(shù)的高校實(shí)驗(yàn)室都建立了有線或WLAN 局域網(wǎng)，有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置已經(jīng)很高端，諸多實(shí)驗(yàn)室依據(jù)自身的需求開(kāi)發(fā)了適合自己需求的信息化管理系統(tǒng)，擁有專(zhuān)專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室信息化管理人員，實(shí)驗(yàn)室信息化的普遍應(yīng)用發(fā)揮著其自身的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但是，仍然有不少問(wèn)題不容小覷，概括如下：

2.1 現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)費(fèi)效比較低

實(shí)驗(yàn)室信息化管理的目標(biāo)是充分發(fā)揮高性能、高標(biāo)配實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，方便實(shí)驗(yàn)者的實(shí)踐效應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)者的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，發(fā)揮其科研效能，但時(shí)下諸多實(shí)驗(yàn)室的信息化管理系統(tǒng)多處于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)保存、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃安排的基本系統(tǒng)應(yīng)用層次上，其深層次的管理功能、決策服務(wù)支持以及管理數(shù)據(jù)挖掘都沒(méi)有實(shí)施，個(gè)性化、知識(shí)化、因事而宜的管理系統(tǒng)較少，功能單一的模仿系統(tǒng)不能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的效用，管理系統(tǒng)的諸多模塊形同虛設(shè)。

2.2 校級(jí)資源孤島現(xiàn)象突出，信息共享不能深度實(shí)現(xiàn)

各高校都建立了功能相同或相似的實(shí)驗(yàn)室，即使在本校也有功能相同或相似的實(shí)驗(yàn)室存在，校級(jí)、校內(nèi)雷同實(shí)驗(yàn)室之間的資源共享少，好的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及自存在問(wèn)題的解決方案交流較少，或許是管理方各因成績(jī)和利益有別，其主觀上缺乏傳授經(jīng)驗(yàn)的積極性，共享成果的主動(dòng)性較低，閉門(mén)造車(chē)的意識(shí)嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)室信息化管理的發(fā)展進(jìn)程。

3 加強(qiáng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的方法

3.1 加強(qiáng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)的基礎(chǔ)

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理就需制定一套科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理規(guī)章制度。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之初，實(shí)驗(yàn)的管理人員以及各工作人員需要結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的具體情況來(lái)制定一套符合自身發(fā)展的規(guī)章制度。在規(guī)章制度制定上要堅(jiān)實(shí)集中討論的原則，積極的汲取各參加者的建議，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的斟酌推敲從而制定一套較為完善的規(guī)章制度。同時(shí)因?yàn)槿藛T的集體參與及討論也將會(huì)在很大的程度上在增強(qiáng)人員對(duì)制度的認(rèn)同感，將有利于后期制度的推行及落實(shí)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及管理的過(guò)程中需要兩者相互補(bǔ)充不足，相互成長(zhǎng)共同完善。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理制度的建設(shè)，將有效的建成符合自身發(fā)展的特色的實(shí)驗(yàn)室管理體系，也使得后期的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及管理有章可循，避免發(fā)展的盲目性，也使每位職員的職責(zé)更加的明確，從而為實(shí)驗(yàn)室的高校運(yùn)轉(zhuǎn)提供可靠的制度的保障。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的關(guān)鍵是建設(shè)一支理論功底深厚、技術(shù)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的實(shí)踐性教學(xué)隊(duì)伍。在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)之初，可根據(jù)研究項(xiàng)目的需要求以及實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的側(cè)重來(lái)招聘一些符合其發(fā)展的并且具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的一些退休的老員工，于此同時(shí)也需要招聘一些具備良好素質(zhì)、學(xué)習(xí)時(shí)間能力強(qiáng)的新員工，建設(shè)新老結(jié)合的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，從而共同的為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。

4 小結(jié)

高校大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化的管理手段能有效改變實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)的管理的繁雜，減輕實(shí)驗(yàn)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了實(shí)驗(yàn)室管理工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化。因此，在高校的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，一定要加大信息化建設(shè)力度，促進(jìn)其良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇6

【關(guān)鍵詞】高職院校；實(shí)驗(yàn)室安全；完善

實(shí)驗(yàn)室是高職院校培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新型人才的主要場(chǎng)所，近年來(lái)，教育體制隨著學(xué)生課外科技活動(dòng)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等改革的不斷深入，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理模式已不能滿(mǎn)足當(dāng)今高校人才培養(yǎng)的需求，較完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理模式為高校的人才培養(yǎng)帶來(lái)了良好的機(jī)遇。一方面，為高校發(fā)展提供了源源不絕的動(dòng)力；另一方面，為高校如何主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新需要。目前，高等院校實(shí)驗(yàn)室安全管理還處在探索階段。本文對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理模式的意義、實(shí)驗(yàn)室安全存在的問(wèn)題等進(jìn)行了分析，并就實(shí)驗(yàn)室安全管理模式等內(nèi)容進(jìn)行探討，并提出一些看法。

1 高職院校實(shí)驗(yàn)室不安全因素分析

導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室不安全的因素有很多，但是最主要的是環(huán)境因素和人為因素。環(huán)境因素主要是指實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、儀器等處于危險(xiǎn)狀態(tài)，如位置放置不合理，未有專(zhuān)人保管等等。人為因素主要指工作人員的或者本身能力的欠缺。

1.1 高職院校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境因素

環(huán)境因素主要是指實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、儀器等處于危險(xiǎn)狀態(tài)，如位置放置不合理，未有專(zhuān)人保管等等。

（1）儀器設(shè)備、配套設(shè)施

某些安放實(shí)驗(yàn)室儀器不合理，貴重儀器、設(shè)備缺乏專(zhuān)人保管，儀器檔案的建立不完善，沒(méi)有做到經(jīng)常維護(hù)、保養(yǎng)和檢查，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材的損壞與存在安全隱患。

（2）化學(xué)藥品

1） 一些劇毒、易致毒危險(xiǎn)化學(xué)藥品沒(méi)有妥善加鎖存放在指定的存放環(huán)境下與其他藥品試劑一起貯存。

2） 一些易燃、易爆危險(xiǎn)化學(xué)藥品試劑及易燃、易爆氣瓶和壓力容器沒(méi)有陳列整齊，一些易揮發(fā)易燃試劑沒(méi)有按要求放置在避光、防潮、通風(fēng)、干燥的環(huán)境下保存，瓶簽不完整。

3）一些具有放射性的化學(xué)物質(zhì)沒(méi)有儲(chǔ)存在特制的專(zhuān)用儲(chǔ)存器儲(chǔ)存。

4）在使用過(guò)程中一些化學(xué)試劑可能帶有腐蝕性，試劑在使用時(shí)可能對(duì)環(huán)境帶來(lái)污染或?qū)θ梭w具有一定的傷害性。

1.2 主體人為因素

人為因素主要指工作人員的或者本身能力的欠缺，未能達(dá)到實(shí)驗(yàn)室需求的水平和標(biāo)準(zhǔn)。

（1）管理體制

1）高職院校實(shí)驗(yàn)室管理缺乏專(zhuān)門(mén)的管理團(tuán)隊(duì)

近幾年來(lái)，為了擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，高職院校在面臨著兩難的抉擇，許多高職院校采取了擴(kuò)大招生規(guī)模的形式，所以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷更新，而高職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員教師的工作量也隨之大幅增加。畢竟實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員精力是有限，在確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行后，在沒(méi)有專(zhuān)職人員的情況下開(kāi)放，高職院校實(shí)驗(yàn)室的安全管理很難保證。開(kāi)放的實(shí)際效果不是很好，利用效率不高。開(kāi)放教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理維護(hù)儀器的能力、知識(shí)儲(chǔ)備和指導(dǎo)能力提出更高的要求。所以，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)急待大幅提高，才能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)、高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需要。

2）實(shí)驗(yàn)室安全制度和模式不完善

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在高校中的地位相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較低，學(xué)校更加注重理論教學(xué)。大部分高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的相關(guān)安全規(guī)章制度沒(méi)有明確的權(quán)限，即使有執(zhí)行力度也不夠。責(zé)、權(quán)、利不明確，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，造成許多管理漏洞、盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等巨大隱患，即影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的積極性，也改變了高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的初始意愿。

1.3 安全意識(shí)

1）對(duì)安全的認(rèn)識(shí)度不高

在高校普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要是承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的傳統(tǒng)觀念，隨著教育的改革實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備尤其是大型儀器設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量迅速增加與實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放。高校為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、使學(xué)生更加了解創(chuàng)新的重要性、使科研工作的順利進(jìn)行。但，普遍學(xué)生認(rèn)為只要有教師在就安全了，認(rèn)為安全管理可有可無(wú)。但這些都需要有完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度做保障。

2）安全管理執(zhí)行不足：

在高校普遍在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)時(shí)，雖然，往往在實(shí)驗(yàn)課程前，教師都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行安全教育，但對(duì)于安全的教育都只是基于形式，沒(méi)有真正把安全管理落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，未真正重視。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理

2.1 健全和完善安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場(chǎng)所，安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，安全規(guī)章制度的建立和健全是安全管理實(shí)施過(guò)程中必不可少的。為了保證實(shí)驗(yàn)室安全，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度，例如：安全應(yīng)急預(yù)案、崗位安全責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、實(shí)驗(yàn)室“三廢”處置管理辦法、實(shí)驗(yàn)室定期安全排查制度等。

2.2 避免不安全因素的發(fā)生

為確保實(shí)驗(yàn)室的安全，在健全的管理制度下，還必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全因素，對(duì)于可能存在的安全隱患，要及時(shí)采取預(yù)防措施，消除隱患，防患于未然。為盡量避免事故的發(fā)生，應(yīng)采取相應(yīng)的措施：一是要對(duì)不安全環(huán)境因素進(jìn)行整改，確保物理、化學(xué)、生物等因素的安全穩(wěn)定。二是在健全各項(xiàng)安全管理制度的基礎(chǔ)上，明確獎(jiǎng)懲制度，做好崗位安全培訓(xùn)教育，樹(shù)立安全第一思想，掌握安全操作所必需的知識(shí)和技能。三是進(jìn)行必要的人事安排，重要崗位要配備業(yè)務(wù)熟練、安全意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的工作人員。

2.3 制定安全應(yīng)急預(yù)案

為以防萬(wàn)一，有必要對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行預(yù)案準(zhǔn)備，在有情況發(fā)生時(shí)，能夠采取及時(shí)正確的處理措施。在實(shí)驗(yàn)室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并制定安全急救措施，對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行急救訓(xùn)練，以便在實(shí)驗(yàn)人員受傷或發(fā)生安全事故時(shí)能及時(shí)地進(jìn)行合理的急救處理。

2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育

“安全第一，預(yù)防為主”是自古以來(lái)無(wú)數(shù)血的事實(shí)歸結(jié)成的教訓(xùn)。預(yù)防工作，教育為先。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是把安全教育納入新生的入學(xué)教育，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制，并將培訓(xùn)及其考試制度化，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

3 加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思路和對(duì)策

3.1 提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念

高職院校實(shí)驗(yàn)室肩負(fù)著培養(yǎng)應(yīng)用人才、出成果和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的重要使命，學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度，運(yùn)用政策導(dǎo)向和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，把廣大教師的主要精力引導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上來(lái)，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，進(jìn)行規(guī)范化管理，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，高水平建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真實(shí)踐，創(chuàng)出特色。

3.2 探索先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，促進(jìn)資源共享

應(yīng)將分散的各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室相對(duì)集中，形成以技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心為行政管理機(jī)構(gòu)，院級(jí)實(shí)驗(yàn)室和功能性實(shí)驗(yàn)室并存的管理模式，技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心在一位主管副院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下由具有一定學(xué)術(shù)造詣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)驗(yàn)室管理干部、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的信息化，利用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)以及無(wú)線射頻等技術(shù)，把各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備信息、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)方便地、更好地集中到實(shí)驗(yàn)中心的一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源共享。同時(shí)還應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使實(shí)驗(yàn)資源的共享擴(kuò)大到更為廣泛的社會(huì)范圍。

3.3 強(qiáng)化高職院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新體系中重要的核心部分，要通過(guò)多種途徑提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的個(gè)人基本素質(zhì)。一方面要引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才充實(shí)隊(duì)伍，改善結(jié)構(gòu)；另一方面要對(duì)現(xiàn)有人員有計(jì)劃地進(jìn)行在職進(jìn)修提高。學(xué)校要加大經(jīng)濟(jì)投入，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)崗前培訓(xùn)、鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員攻讀學(xué)位，定期參加新技術(shù)的學(xué)習(xí)或講座等多種途徑，幫助實(shí)驗(yàn)工作人員提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。派專(zhuān)門(mén)人員學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)。使新設(shè)備、高新技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)能充分發(fā)揮作用。要切實(shí)賦予實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍相對(duì)獨(dú)立的地位，改變僅將其視為教輔人員的做法，他們的技能的不可替代性應(yīng)由相應(yīng)的職務(wù)（稱(chēng)）、級(jí)別、待遇等來(lái)體現(xiàn)。還要在人事部門(mén)建立較完整的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核檔案，實(shí)驗(yàn)人員聘任、晉升、獎(jiǎng)懲都按規(guī)定通過(guò)考核評(píng)定。對(duì)不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位的人員要及時(shí)進(jìn)行分流。

3.4 健全實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理力度

健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度才能使實(shí)驗(yàn)室工作有章可循、有章必循，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，使實(shí)驗(yàn)人員、教學(xué)任務(wù)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、各種技術(shù)檔案及基本信息的建立和管理形成科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的實(shí)驗(yàn)室管理模式.使學(xué)生和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員時(shí)刻遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理力度。聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)豐富的退休專(zhuān)家和老教師協(xié)同技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心組成監(jiān)督檢查組對(duì)全院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理的狀況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理出謀劃策，同時(shí)積極參與大型儀器設(shè)備的立項(xiàng)論證與評(píng)估，使實(shí)驗(yàn)室管理更科學(xué)、更規(guī)范。

總之，高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作是一項(xiàng)既艱巨又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的好壞關(guān)系著高等職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。要盡快改變實(shí)驗(yàn)室目前的落后狀況，必須有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持、各部門(mén)的協(xié)調(diào)配合、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極探索與實(shí)踐，才能改變實(shí)驗(yàn)室管理模式；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；健全各項(xiàng)規(guī)章制度；挖掘?qū)嶒?yàn)室自身的潛力；與外界加強(qiáng)聯(lián)系；吸引外部資金；合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。只有這樣，才能把高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作提高到一個(gè)新水平。

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篇7

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室；管理；維護(hù)；探索

[中圖分類(lèi)號(hào)]TG807 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0241-01

1、引言

我校根據(jù)國(guó)家教育部2004年1號(hào)及21號(hào)關(guān)于《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》的通知精神，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，建立了以現(xiàn)代信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的教學(xué)模式，改進(jìn)了原來(lái)的以教師講為主的單一課堂教學(xué)模式。同時(shí)，由于我校是2004年被教育部指定100所大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)單位之一，為了實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，我校與教育部共同出資新建了12個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。隨著多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的增加，設(shè)備現(xiàn)代化的程度不斷提高。但是，由于實(shí)驗(yàn)室的管理工作未能跟上時(shí)代的步伐，并沒(méi)有充分發(fā)揮這些現(xiàn)代語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的作用。如何做好語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)工作，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用率和運(yùn)行水平，在教學(xué)、科研中發(fā)揮更大的作用，這是我們實(shí)驗(yàn)室管理者必須要探討和解決的重要課題。本文結(jié)合我校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理與設(shè)備維護(hù)的現(xiàn)狀，指出了實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的主要問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的若干對(duì)策，為提高高校多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果提供參考。

2、我校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理與設(shè)備維護(hù)中存在的主要問(wèn)題

2.1 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度落實(shí)的監(jiān)管措施不得力

2.2 實(shí)驗(yàn)室管理人員的綜合素質(zhì)與現(xiàn)代語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室不匹配

2.3 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的有效使用率低

2.4 實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理工作難度不斷增加

2.5 教學(xué)資源庫(kù)學(xué)習(xí)資源不能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求

2.6 設(shè)備故障率高，維修不及時(shí)而影響教學(xué)

現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)設(shè)備是由多種設(shè)備（如主控機(jī)、學(xué)生終端機(jī)、功放、交換機(jī)、耳機(jī)等），通過(guò)wjndows操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件連接成整套語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)中任何一臺(tái)設(shè)備或任何一個(gè)軟件出現(xiàn)故障，都會(huì)影響整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)正常工作。然而，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室作為大學(xué)公共外語(yǔ)教學(xué)的必用場(chǎng)所，教學(xué)設(shè)備使用頻率高，使用時(shí)間長(zhǎng)，教師和學(xué)生流動(dòng)性大，使用者因操作不當(dāng)或攜帶病毒U盤(pán)，以致教學(xué)設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障。如不及時(shí)排除，影響正常教學(xué)，這成了實(shí)驗(yàn)室管理和設(shè)備維護(hù)的一大難題。

3、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理與設(shè)備維護(hù)工作問(wèn)題的對(duì)策

針對(duì)我校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理與設(shè)備維護(hù)中存在的上述問(wèn)題，為了提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用效率，筆者認(rèn)為主要應(yīng)采取以下對(duì)策：

3.1 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的落實(shí)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建立與落實(shí)，一分是靠建立，九分是靠落實(shí)。各項(xiàng)規(guī)章制度管理工作明確分工、責(zé)任到人，如《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》、《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教師使用規(guī)則》由實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)，《設(shè)備操作指南》、《設(shè)備維護(hù)技術(shù)檔案》由技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)。

3.2 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)教育和培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)與管理要與時(shí)俱進(jìn)。首先，實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員加強(qiáng)思想教育，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，端正工作作風(fēng)；有計(jì)劃、有目的組織管理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，把堅(jiān)持自學(xué)與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把理論與操作技能結(jié)合起來(lái)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)業(yè)務(wù)人員水平的不斷提高，使每個(gè)管理者都能勝任本職工作；其次，管理人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所從事的工作在教學(xué)中的地位和作用，不要因?yàn)槟壳笆艿揭恍┎还酱龅母蓴_，而放棄對(duì)事業(yè)的追求，要樹(shù)立起事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作，做好每項(xiàng)日常工作；最后，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)政策導(dǎo)向，吸引一批高水平的教師及工程技術(shù)人員到實(shí)驗(yàn)室工作。

3.3 提高大學(xué)外語(yǔ)教師的信息化教育技術(shù)能力

外語(yǔ)教師是實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用者和操作者，應(yīng)該具備和掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的技能，才能充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。為此，教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員需要共同努力。首先，教師自身應(yīng)該學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的基本理論知識(shí)，并在課堂教學(xué)中大膽使用設(shè)備的各種功能為教學(xué)所用，提高設(shè)備有效使用率；其次，管理人員有責(zé)任去幫助教師學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室各種教學(xué)設(shè)備基本操作，掌握簡(jiǎn)單的故障排除方法。

3.4 創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)

自主學(xué)習(xí)模式關(guān)鍵需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)習(xí)平臺(tái)的硬件部分（如服務(wù)器、局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、耳機(jī)等）一次性建好就可以了，而學(xué)習(xí)平臺(tái)資源庫(kù)中的電子學(xué)習(xí)資料，需要通過(guò)精心篩選、不斷更新。既要有一定的數(shù)量，更要注重資料質(zhì)量。通過(guò)多年的創(chuàng)建和積累，不斷收集大量的電子教學(xué)資料，內(nèi)容涉及教材、考試復(fù)習(xí)資料、原版影視，優(yōu)秀教師課件等，這些資料除少部份購(gòu)買(mǎi)外，大部分從教師、學(xué)生推薦中錄用。

3.5 要高度重視設(shè)備的維修和維護(hù)工作

設(shè)備的正常運(yùn)行和使用壽命長(zhǎng)短與設(shè)備的維修和維護(hù)工作有很大關(guān)系。維修就是要在設(shè)備出現(xiàn)故障之后進(jìn)行修復(fù)，維護(hù)就是要在設(shè)備出現(xiàn)故障之前進(jìn)行常規(guī)檢測(cè)，了解并調(diào)試設(shè)備各項(xiàng)性能處于安全狀態(tài)，降低設(shè)備的故障率和延長(zhǎng)使用壽命。為此，我們不僅要重視對(duì)設(shè)備的維修工作，更要重視對(duì)設(shè)備日常的維護(hù)工作。一是硬件的維護(hù)：對(duì)所有的設(shè)備都應(yīng)建立技術(shù)檔案，記錄設(shè)備購(gòu)買(mǎi)日期、使用記錄；出現(xiàn)故障日期、原因和維護(hù)、維修記錄；每學(xué)期結(jié)束后要根據(jù)設(shè)備技術(shù)檔案資料，有重點(diǎn)地對(duì)其設(shè)備進(jìn)行全面檢修。由于采取防患措施，在教學(xué)中設(shè)備硬件出現(xiàn)故障率就低；二是軟件的維護(hù)：軟件出現(xiàn)故障多數(shù)是因教師使用攜帶病毒的U盤(pán)、光盤(pán)造成計(jì)算機(jī)中毒，另外教師操作不當(dāng)，出現(xiàn)誤刪系統(tǒng)文件和運(yùn)行程序中的重要數(shù)據(jù)，使系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行。對(duì)此應(yīng)采取的措施包括：—是安裝正版的殺毒軟件，如金山毒霸、諾頓，并聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常升級(jí)更新病毒庫(kù)；二是安裝一鍵GHOS軟件備分系統(tǒng)，這項(xiàng)工作一定要在安裝操作系統(tǒng)的同時(shí)進(jìn)行，否則不能起到有效保護(hù)系統(tǒng)的作用；三是準(zhǔn)備一臺(tái)備用的計(jì)算機(jī)，安裝與教學(xué)相同的操作系統(tǒng)和教學(xué)軟件，一旦出現(xiàn)故障及時(shí)更換備用機(jī)。在教學(xué)中出現(xiàn)軟件故障問(wèn)題，應(yīng)采用以上辦法就能在很短時(shí)間內(nèi)得到解決。

4、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室日常管理工作看似簡(jiǎn)單，但當(dāng)你深入接觸到此項(xiàng)工作，才能體會(huì)到并非如此。筆者在長(zhǎng)期管理工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理的主要任務(wù)是保障教學(xué)正常進(jìn)行、充分發(fā)揮和利用實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源整合和優(yōu)化配置，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的最大作用。為培養(yǎng)人才的實(shí)踐能力、提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室管理人員肩負(fù)著如此重要任務(wù)，在思想上、行動(dòng)上必須高度重視；對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施科學(xué)有效的管理，建立和健全語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行和監(jiān)管的管理措施。而這些工作的實(shí)現(xiàn)和完成關(guān)鍵需要有一支思想覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、精通業(yè)務(wù)、精通管理的管理人員隊(duì)伍。因此，要提高實(shí)驗(yàn)室整體管理水平，必須重視實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠實(shí)驗(yàn)室管理人員的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)重視。

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篇8

1.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建方面，按照因材施教和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的要求，充分考慮學(xué)科間的交叉滲透，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體要求，加強(qiáng)科研、工程和企業(yè)應(yīng)用的密切聯(lián)系，及時(shí)融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成果；加大模擬仿真與工程訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力。例如，根據(jù)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要和石油工程等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)特殊性，結(jié)合中心承擔(dān)的國(guó)家“863計(jì)劃”等重大科研項(xiàng)目，先后自主研制了部分設(shè)備并依據(jù)設(shè)備特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的系列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，面向?qū)W生開(kāi)放，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。

2.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。針對(duì)不同的石油工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放形式，改進(jìn)了相應(yīng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。與傳統(tǒng)“教師怎么說(shuō)，學(xué)生怎么做”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不同，尤其是石油工程這種專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)技能提出了很高的要求，促使實(shí)驗(yàn)教師不斷提升自身技能，探索合適的、多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，注重課內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)科研結(jié)合和仿真實(shí)際結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。中心在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用了師生互動(dòng)的啟發(fā)式討論式教學(xué)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、漸進(jìn)式教學(xué)等綜合教學(xué)方法，滿(mǎn)足了不同興趣、不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)方向和不同學(xué)歷層次學(xué)生的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核。針對(duì)不同的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，中心采用了實(shí)驗(yàn)操作、匯報(bào)答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（論文）等多種考核形式，注重過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。側(cè)重于從學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果、論文的發(fā)表、專(zhuān)利的申報(bào)、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)能得到發(fā)揮，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的興趣增加。

二、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理

中心隸屬于學(xué)校，實(shí)行校、院兩級(jí)管理和主任負(fù)責(zé)制，中心下設(shè)實(shí)驗(yàn)分室、實(shí)踐教學(xué)基地和大型設(shè)備共享中心。中心教師實(shí)行專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、定期評(píng)價(jià)、分類(lèi)考核、合理交流的管理機(jī)制，由石油與天然氣工程學(xué)院管理，中心負(fù)責(zé)考核聘用，確保實(shí)踐教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的正常運(yùn)行。

1.開(kāi)放運(yùn)行模式。中心所有儀器設(shè)備面向全校本專(zhuān)科生、研究生和教師開(kāi)放，大型儀器、高精儀器面向社會(huì)開(kāi)放。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行每周7天和每天8+2小時(shí)運(yùn)行，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科生、研究生和教師可以通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，然后在中心教師的協(xié)助下完成實(shí)驗(yàn)。周末和節(jié)假日，中心安排專(zhuān)人值班，保證開(kāi)放和運(yùn)行。中心利用實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理功能模塊承擔(dān)各實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理工作。開(kāi)放分為“基于項(xiàng)目的開(kāi)放”和“基于場(chǎng)地的開(kāi)放”兩類(lèi)。“基于項(xiàng)目的開(kāi)放”流程是：中心開(kāi)放項(xiàng)目申請(qǐng)→教師或?qū)W生申請(qǐng)項(xiàng)目→中心管理員審核→學(xué)生實(shí)驗(yàn)→過(guò)程管理。“基于場(chǎng)地的開(kāi)放”流程是：中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室及項(xiàng)目→學(xué)生申請(qǐng)→中心管理員審核→學(xué)生實(shí)驗(yàn)→過(guò)程管理。學(xué)生在進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)預(yù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，并做好開(kāi)放情況的記錄和實(shí)驗(yàn)室安全工作。指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師根據(jù)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理模塊中提交對(duì)應(yīng)開(kāi)放項(xiàng)目相關(guān)的成果。各個(gè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人于每學(xué)期期末提交本實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放總結(jié)。

2.開(kāi)放管理制度。學(xué)校在保障實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理方面制定了一系列制度，如《重慶科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》、《重慶科技學(xué)院學(xué)生參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)須知》、《重慶科技學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》等制度，保證了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的規(guī)范性。中心在學(xué)校教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，制定了一系列有利于實(shí)驗(yàn)室高效開(kāi)放、規(guī)范運(yùn)行的管理辦法與細(xì)則，如《實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放管理實(shí)施細(xì)則》、《大型設(shè)備共享管理辦法》、《青年教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作管理辦法（試行）》、《對(duì)外合作交流實(shí)施辦法》、《低值易耗品采購(gòu)與領(lǐng)用管理辦法》等制度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作。在開(kāi)放過(guò)程中，實(shí)行進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室登記制度，要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理。并且加強(qiáng)了大型儀器設(shè)備的管理，學(xué)生使用前應(yīng)先接受培訓(xùn)，取得上機(jī)資格后方能操作。對(duì)于損壞儀器設(shè)備的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理。同時(shí)，為鼓勵(lì)師生參與實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，中心專(zhuān)門(mén)設(shè)置了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金，為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放提供必要的實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，從物質(zhì)方面激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程。

3.開(kāi)放過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控和考核。根據(jù)教學(xué)改革要求和石油行業(yè)發(fā)展需求，每學(xué)期由中心分批次組織相應(yīng)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師和企業(yè)工程師共同審查開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，保證開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、過(guò)程和結(jié)果均需老師簽字認(rèn)可，對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程不認(rèn)真和實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相差大的學(xué)生，要求重做或補(bǔ)做。每學(xué)期期中召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，期末召開(kāi)教師座談會(huì)，聽(tīng)取教師和學(xué)生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)或建議，及時(shí)改進(jìn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。中心實(shí)行專(zhuān)職人員考勤制度，實(shí)行8小時(shí)坐班制，同時(shí)加強(qiáng)了考核。對(duì)于專(zhuān)職人員，在期末由考評(píng)小組根據(jù)考核辦法對(duì)其承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)室日常管理工作，尤其是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作進(jìn)行考核；對(duì)于兼職人員，要求每人負(fù)責(zé)1～2個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等工作，在期末主要考核其參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放項(xiàng)目的情況，與績(jī)效工資掛鉤。4.開(kāi)放過(guò)程中的安全管理。堅(jiān)持以人為本、安全、環(huán)保的理念，制定了中心環(huán)境與安全管理規(guī)章制度，建立了嚴(yán)格的安全防范措施。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全目標(biāo)責(zé)任制，確定安全總責(zé)任人，層次落實(shí)責(zé)任。實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和安全規(guī)程上墻，裝有自動(dòng)滅火系統(tǒng)，配備了消防器材，走廊安裝有自動(dòng)報(bào)警裝置，實(shí)現(xiàn)了防火、防爆、防盜、防破壞“四防”功能。同時(shí)，每學(xué)期對(duì)中心人員和學(xué)生進(jìn)行消防安全教育并進(jìn)行相應(yīng)的考核，使所有人員熟知消防器材的擺放位置和使用方法。中心實(shí)驗(yàn)室備有廢物廢液收集桶，廢物、廢液分類(lèi)收集并集中處理，降低開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)廢物對(duì)環(huán)境的污染和人身危害。

三、初步效果

1.學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到促進(jìn)。由于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生處于主體地位，其自主性得到體現(xiàn)。同時(shí)，將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)分認(rèn)定，使學(xué)生參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的積極性得到了提高，從而產(chǎn)生了一批創(chuàng)新成果，如近三年，中心學(xué)生參與各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目55項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利25項(xiàng)，獲得授權(quán)6項(xiàng)。

2.學(xué)生工程實(shí)踐能力得到提升。學(xué)生通過(guò)中心的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，工程實(shí)踐能力得到了較大提高。如，近三年中心學(xué)生參加全國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力得到一定程度的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校委托第三方公司對(duì)部分用人單位進(jìn)行的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示，石油企業(yè)對(duì)我校石油類(lèi)畢業(yè)生的總體滿(mǎn)意度高，畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力得到用人單位的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。3.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備得到較好利用。通過(guò)將臺(tái)套數(shù)多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行相對(duì)集中放置和開(kāi)放，將精密、大型、貴重設(shè)備進(jìn)行整合集中管理成立大型設(shè)備共享中心，對(duì)校內(nèi)外開(kāi)放共享，提高了儀器設(shè)備的使用效率。中心的實(shí)驗(yàn)設(shè)備整體利用率達(dá)91%以上，較開(kāi)放前有很大提高。

四、結(jié)語(yǔ)

1.專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放對(duì)提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理模式進(jìn)行深入探索非常必要。

2.專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)水平與工作能力提出了更高的要求，需要教師更多的付出，同時(shí)需要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

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【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室；管理；制度

中圖分類(lèi)號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)檢驗(yàn)和研究的重要基地，是培養(yǎng)科技人才和創(chuàng)新精神的重要單位。實(shí)驗(yàn)室管理工作的成敗，直接或間接的影響到實(shí)驗(yàn)工作的質(zhì)量。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，科學(xué)的建立完善管理制度和體質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，是實(shí)驗(yàn)管理人員需要探討的問(wèn)題。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理與制度建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)工作提供良好的工作環(huán)境，是實(shí)驗(yàn)工作能否飛速發(fā)展的重要因素。首先是實(shí)驗(yàn)室工作人員要管好、用好實(shí)驗(yàn)室的資料和器材，正確的管理是實(shí)驗(yàn)室工作正常開(kāi)展的關(guān)鍵，更是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展工作的中心，是試驗(yàn)員發(fā)展與建設(shè)的前提和保證。管理實(shí)驗(yàn)室能力的因素，在某種程度上體現(xiàn)出一個(gè)單位的管理能力的高低，組織能力是否過(guò)硬，更是反映了實(shí)驗(yàn)室工作人員的責(zé)任心和事業(yè)觀的整體表現(xiàn)。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)和本單位的實(shí)際情況，分析一下我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的體會(huì)。

1.科學(xué)管理，注重落實(shí)

有一套科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)水平和工作效率有非常重要的意義。訓(xùn)練一支過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，發(fā)掘每個(gè)工作人員的作用，做到資源共享。許多實(shí)驗(yàn)室實(shí)行三級(jí)管理，一是專(zhuān)業(yè)劃分實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)立管理，獨(dú)立開(kāi)展工作，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備非常齊全，直接影響了使用率不高，儀器設(shè)備過(guò)度分散，試驗(yàn)和研究經(jīng)費(fèi)投入多，造成很大的浪費(fèi)。如何建立一支高效的管理隊(duì)伍，建立一種統(tǒng)一管理模式，最大限度的提高工作效率，有效地整合各個(gè)實(shí)驗(yàn)室財(cái)力、物力，加大投資回報(bào)率，充分發(fā)揮資金的使用效用。

1.1 優(yōu)化整合多方資源。整合一些功能類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)室，把它們有機(jī)地結(jié)合在一起，加強(qiáng)落實(shí)實(shí)驗(yàn)研究工作和科學(xué)研究，促進(jìn)各領(lǐng)域之間的滲透和科研開(kāi)發(fā)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的資源共享模式，破除陳舊的觀念，交流工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備潛力用途，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)水平的提高。

1.2 注重管理,提高管理。實(shí)驗(yàn)室必須要建立一套完備的工作規(guī)范和工作制度。規(guī)范實(shí)驗(yàn)員職責(zé)明確,研究制定儀器設(shè)備保管使用制度、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器損壞賠償?shù)戎贫取⑽ｋU(xiǎn)品管理、安全防護(hù)等制度,貫徹嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室規(guī)則應(yīng)掛在醒目的位置,其他分別掛于實(shí)驗(yàn)員辦公室和準(zhǔn)備室。實(shí)驗(yàn)室的管理就是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的裝備，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保管、使用的管理,對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、確保實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室管理工作具有復(fù)雜性,管理的方法也要隨之不同,但是管理的措施卻是相同的。

1.2.1 針對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理。實(shí)際中的大部分儀器,尤其是專(zhuān)用儀器,使用的次數(shù)是有限的,主要是存放在保管室內(nèi)。所以要要求實(shí)驗(yàn)員按照物資管理原則,做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項(xiàng)管理工作。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)室的安全管理。實(shí)驗(yàn)儀器不管是存放或使用中,要重視安全防護(hù),確保工作人員的人身和財(cái)產(chǎn)安全。預(yù)防其他事故的發(fā)生:觸電、火災(zāi)、爆炸、中毒、燒傷、失竊等。實(shí)驗(yàn)員要有高度警惕,確實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

1.2.3 實(shí)驗(yàn)室的檔案管理。實(shí)驗(yàn)室要把管理工作開(kāi)展情況及結(jié)果詳細(xì)的記錄,完善實(shí)驗(yàn)室管理檔案,為實(shí)驗(yàn)室向正規(guī)化管理創(chuàng)造條件。實(shí)驗(yàn)室管理檔案：儀器設(shè)備進(jìn)帳、技術(shù)資料和說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗(yàn)通知單、規(guī)章制度、各項(xiàng)管理工作記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)表和工作總結(jié)等資料。

2.規(guī)范管理和運(yùn)行機(jī)制。

實(shí)驗(yàn)室的管理制度，是實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)則和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行的重要保證。要讓管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。必須根據(jù)管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立全面的有效的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》等，嚴(yán)格按照制度要求定期檢查落實(shí)情況，以此來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)人員評(píng)比、考核的依據(jù)。健全和完善規(guī)章制度，第一是約束實(shí)驗(yàn)室的管理者以及使用者，也為實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展打好基礎(chǔ)。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，有利于監(jiān)督實(shí)驗(yàn)人員管理做好本職工作，保證實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材正常使用，確保實(shí)驗(yàn)工作正常開(kāi)展。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)用品的管理，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展和效益有直接的影響。儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室能否正常開(kāi)展研究工作的的基礎(chǔ)、注重實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作，責(zé)任重大。必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，加強(qiáng)管理，建立健全各項(xiàng)管理制度，詳細(xì)做好使用記錄，嚴(yán)格要求使用者養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。要求管理人員加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)，維修等管理工作，如有損壞及時(shí)維修，提高儀器使用性能。

4.加強(qiáng)管理，提高人員素質(zhì)

4.1 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)與保養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所管理以及操作指導(dǎo)等工作。所以必須提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作水平，管理水平。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以確保地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前期，一定要理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及準(zhǔn)備工作的具體要求，把實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)充分了解，并記錄在冊(cè)；確保實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展，熟練掌握業(yè)務(wù)技能，準(zhǔn)備好后，做好預(yù)實(shí)驗(yàn)。注重提高自己的工作能力，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4.2 以高水平人員帶低新人。以“高、中、初”三個(gè)層面的技術(shù)管理構(gòu)架,充分發(fā)揮高級(jí)實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)和科研中的作用,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),采用重點(diǎn)幫扶，個(gè)別指導(dǎo)的方式帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)技能比較低的實(shí)驗(yàn)員,加強(qiáng)對(duì)日常工作的初級(jí)以及中級(jí)實(shí)驗(yàn)員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性,圓滿(mǎn)完成科研工作。

4.3 重點(diǎn)培訓(xùn)。新購(gòu)置或者比較精密、大型、貴重的儀器設(shè)備，或者新實(shí)驗(yàn)技術(shù),必須有針對(duì)性的配備專(zhuān)職人員，重點(diǎn)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)員和維護(hù)人員,確保儀器設(shè)備的正常使用和管理。

5.轉(zhuǎn)變觀念,重視隊(duì)伍建設(shè)

必須把實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)工作落實(shí)到基層，作為提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)看待。實(shí)驗(yàn)工作是提高試驗(yàn)質(zhì)量的重要因素,我們的管理者應(yīng)如何應(yīng)用、發(fā)揮它本身特有的作用,真正做到以評(píng)促管,以評(píng)促改,以評(píng)促建,相互結(jié)合,找準(zhǔn)“建設(shè)”的目的。因此,必須要應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,狠抓實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)?？傊?，實(shí)驗(yàn)室管理工作繁重、復(fù)雜，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建立好實(shí)驗(yàn)管

理體制，能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)體系和實(shí)驗(yàn)研究的改革提供科學(xué)依據(jù)，也為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，大膽的創(chuàng)新，探索科學(xué)管理方法。

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［3］ 邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室管理的探討［J］.中國(guó)保健，2006，05.

篇10

實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力中占有不可或缺的位置。新課程提倡課堂教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過(guò)程，在學(xué)到必要的知識(shí)和技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在主體學(xué)習(xí)過(guò)程中研究方法的積累和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析、解決問(wèn)題。物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、綜合研究能力，提高分析和解決問(wèn)題能力，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的重要途徑。新課程理念對(duì)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教師提出了更高的要求，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，怎樣在新課程中發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的職能作用，促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階，是我校實(shí)驗(yàn)教師這幾年一直在不斷探索實(shí)踐的課題。

如何強(qiáng)化管理，真正將實(shí)驗(yàn)管理工作納入學(xué)?？茖W(xué)的管理體系中，是每一位實(shí)驗(yàn)教師面臨的重要課題。本文根據(jù)我們多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐以及在實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探討性地提出規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理的方法，構(gòu)建一個(gè)直觀、科學(xué)的管理體系。

一、建章立制，使實(shí)驗(yàn)管理有章可循

1.建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度是做好實(shí)驗(yàn)室管理的首要條件

根據(jù)創(chuàng)建省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室的要求和我校實(shí)驗(yàn)室的具體情況，建立了《實(shí)驗(yàn)室管理教師的崗位職責(zé)》《儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度》《儀器維修、損壞賠償制度》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程》《實(shí)驗(yàn)室

安全制度》《實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生制度》《化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度》《余二高使用實(shí)驗(yàn)樓規(guī)定》等。做到在使用中逐步完善；在完善中自覺(jué)執(zhí)行，一切按制度辦事、運(yùn)行，切實(shí)做到有章可循、有矩可守。這些制度的實(shí)施，使實(shí)驗(yàn)管理有章可循，確保實(shí)驗(yàn)工作能正常有序地開(kāi)展。

2.規(guī)定每學(xué)期初實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)配合授課教師制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前一星期將《學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單》送達(dá)實(shí)驗(yàn)室，演示實(shí)驗(yàn)提前三天將《演示實(shí)驗(yàn)通知單》送達(dá)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)教師據(jù)此安排，并做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。無(wú)實(shí)驗(yàn)通知單，實(shí)驗(yàn)教師有權(quán)拒絕實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備并形成制度。實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)記錄單》并及時(shí)收回所借出的儀器。學(xué)年末將任課教師所有的實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄單裝訂成冊(cè)，為學(xué)校評(píng)估提供依據(jù)。

二、嚴(yán)格管理實(shí)驗(yàn)室器材藥品以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料

1.實(shí)驗(yàn)室賬目管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室除了各種實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)儀器說(shuō)明書(shū)外，還有一部分很重要的實(shí)驗(yàn)資料應(yīng)該注意收集、積累和保存。如：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方法以及各種配制不同溶液的方法、實(shí)驗(yàn)操作的技能技巧等。這些資料可以是自己摸索出的經(jīng)驗(yàn)，也可以是報(bào)紙、雜志及書(shū)籍中摘抄的內(nèi)容。將這些實(shí)驗(yàn)資料分門(mén)別類(lèi)地收集整理出來(lái)，就會(huì)成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的寶貴財(cái)富，給實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)極大的方便。

2.實(shí)驗(yàn)儀器及藥品管理

（1）實(shí)驗(yàn)儀器分類(lèi)保管、配套儀器與通用儀器分開(kāi)存放、教師演示儀器與學(xué)生分組儀器分開(kāi)存放、易腐蝕的儀器與有腐蝕性的藥品分室存放、零雜儀器分類(lèi)存放在抽屜柜中。

（2）實(shí)驗(yàn)藥品和材料應(yīng)按普通藥品和危險(xiǎn)品分室保管，并按配備目錄順序分櫥分層排放。凡是進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、藥品、材料，應(yīng)進(jìn)行登記造冊(cè)，建立檔案。應(yīng)建立儀器總賬、分類(lèi)賬、低值易耗品領(lǐng)用賬、儀器借用使用歸還情況登記賬。每學(xué)年末對(duì)各種儀器、藥品進(jìn)行一次清點(diǎn)，列出報(bào)廢、報(bào)損清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后消賬，使之一目了然。做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。

3.精心管理好各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化設(shè)施的逐漸配備，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師又是一次考驗(yàn)，電腦、

實(shí)物投影儀等設(shè)備的安全使用、科學(xué)管理和常規(guī)維護(hù)，都需要實(shí)驗(yàn)教師盡快學(xué)會(huì)和熟練掌握，并為教學(xué)提供及時(shí)的幫助。認(rèn)真學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用和管理方法，主動(dòng)協(xié)助授課教師正確使用多媒體設(shè)備，精心維護(hù)和保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的安全使用，提高了新設(shè)備的利用率。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，實(shí)驗(yàn)室及其設(shè)備不得以任何借口挪為他用，以免影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。

4.實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、設(shè)備管理

良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，離不開(kāi)經(jīng)?；男l(wèi)生工作。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該堅(jiān)持做到：

（1）及時(shí)整理、刷洗實(shí)驗(yàn)課后的儀器用品，并將實(shí)驗(yàn)室打掃干凈，以備下一堂實(shí)驗(yàn)課使用。

（2）隨時(shí)檢查、整理實(shí)驗(yàn)儀器、藥品，保證實(shí)驗(yàn)用品完好、干凈、整齊。（如：經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要，合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)藥品的擺放次序和位置等）

（3）定期組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底掃除，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)備的良好習(xí)慣。

（4）經(jīng)常檢查并及時(shí)維修保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)施、場(chǎng)所的完好，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常使用。

三、管理服務(wù)化，以教學(xué)為中心開(kāi)展活動(dòng)

1.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)驗(yàn)室為中心，積極協(xié)助授課教師開(kāi)發(fā)各類(lèi)選修課

從今年秋季開(kāi)學(xué)起，浙江省在全省高中全面施行課改方案，

新課改的核心內(nèi)容就是“減少必修課，增加選修課”。把課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生、把課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給教師、把課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校，這是本次高中“新課改”最大的亮點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)，給化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理提出了更高的要求。在知識(shí)拓展類(lèi)及興趣特長(zhǎng)類(lèi)選修課程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生進(jìn)行探究性課題的研究中，

要根據(jù)教師和學(xué)生的需求，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)校選修課程的開(kāi)展提供有力的保障。

2.精心準(zhǔn)備教師的公開(kāi)課所需的實(shí)驗(yàn)

教師的公開(kāi)課包括研討課、示范課、觀摩課、評(píng)比課、練兵課等。教師的各種公開(kāi)課，都很少采用教材中的常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法，所有的實(shí)驗(yàn)都需要有創(chuàng)新，需要重新探索、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教具、實(shí)驗(yàn)材料都要反復(fù)準(zhǔn)備和調(diào)整。實(shí)驗(yàn)教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己不斷學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)協(xié)助任課教師設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，依據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。讓任課教師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思路及設(shè)想，經(jīng)過(guò)我們的精心創(chuàng)作和不斷完善得以實(shí)現(xiàn)。

3.熱情接待和認(rèn)真準(zhǔn)備各種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)

新課程的全面實(shí)施，各種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)都已擺在了實(shí)驗(yàn)教師面前，給實(shí)驗(yàn)教師增加了很多工作量。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)育人的職能，熱情接待和認(rèn)真準(zhǔn)備各種課外實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新工作方法，提高工作效能，為教學(xué)改革提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

如作為省示范實(shí)驗(yàn)室，我校實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)了對(duì)兄弟學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)工作，這要求實(shí)驗(yàn)教師既有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感及全心全意為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)和愛(ài)心，積極實(shí)踐服務(wù)創(chuàng)新，做到貼心服務(wù)、超值服務(wù)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中追求卓越，充分發(fā)揮自身的服務(wù)職能。

四、管理安全化，樹(shù)立安全第一的意識(shí)

1.樹(shù)立安全意識(shí)，責(zé)任到人

實(shí)驗(yàn)室人員必須樹(shù)立安全意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一”的思想，以預(yù)防為主方針；嚴(yán)格要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度；每月進(jìn)行安全檢查，對(duì)安全隱患制定整改措施，每個(gè)房間設(shè)置安全防火負(fù)責(zé)人。實(shí)驗(yàn)員每天上班時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查水、電等開(kāi)關(guān)及有關(guān)設(shè)施，確保不漏水、不跑電后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；下班后關(guān)好水龍頭、電源開(kāi)關(guān)，拔下電源插頭后方可離開(kāi)。

2.建立科學(xué)、合理的安全管理制度

（1）建立安全防火管理制度，保證有章可循、有法可依?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是涉及面廣、危險(xiǎn)性大的系統(tǒng)工程，為了保證實(shí)驗(yàn)室安全，必須根據(jù)國(guó)家有關(guān)安全管理法規(guī)及政策，結(jié)合具體情況制定一整套相應(yīng)的安全管理制度。如《實(shí)驗(yàn)室安全、防火管理制度》《實(shí)驗(yàn)室教師工作職責(zé)》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度》《危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度》，使規(guī)章制度的范圍橫向到邊、縱向到底，不留死角。健全安全登記本。

（2）建立各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師、人員、學(xué)生的責(zé)任制。在各種規(guī)章制度中最重要的是搞好崗位責(zé)任制，明確崗位分工及責(zé)任，實(shí)行責(zé)任制管理，責(zé)任到人，安全意識(shí)加強(qiáng)到位。

3.加強(qiáng)消防設(shè)施的管理和具有必要的安全設(shè)施

化驗(yàn)室所有人員應(yīng)掌握各種消防設(shè)施的使用方法、發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急措施、實(shí)驗(yàn)室緊急出口等。具有必要的安全設(shè)施，配足滅火器、消防水槍等消防器材并及時(shí)更新。由于實(shí)驗(yàn)室有毒試劑較多，故應(yīng)配備口罩、橡皮手套、防護(hù)眼鏡或防護(hù)面具等防護(hù)設(shè)施，還應(yīng)準(zhǔn)備一些急救用的藥品，如：被強(qiáng)酸灼傷時(shí)急用的2%小蘇打水，被氨水燒傷時(shí)用的2%醋酸等。

由于實(shí)驗(yàn)室管理上采用了上述一些科學(xué)化的管理措施，我校實(shí)驗(yàn)室從未出過(guò)大小事故。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到或超過(guò)百分之百，更好地使實(shí)驗(yàn)為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，效果很好。我校實(shí)驗(yàn)室成為浙江省省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室，為兄弟學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)起了很好的示范作用；