導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校圖書管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.圖書數(shù)量和質(zhì)量都嚴(yán)重不足。一些學(xué)校條件有限，設(shè)施陳舊。導(dǎo)致學(xué)校里圖書館的書本數(shù)量比較少甚至缺乏，還有一些圖書館放著過時陳舊的圖書，從而導(dǎo)致學(xué)生無法及時閱讀到新出版的科普文化知識，使閱讀量減少。中國正在努力普及九年義務(wù)教育，這一政策發(fā)出后表面上是得到了很大的反響，實際上很多學(xué)校為了應(yīng)付只是表面上擺了基本湊數(shù)量并沒有多大的實用價值，圖書版本舊也沒有專業(yè)的人進行刪選，書本多為盜版翻版，甚至是不適合學(xué)生閱讀的書籍。近幾年，隨著物價上漲，圖書價格也隨著上升，這就大大加劇了學(xué)校教育的成本，這對于貧困地區(qū)來說更是望而卻步，沒有辦法完成增添新書的任務(wù)。因此就產(chǎn)生了大量過時陳舊的試題教材等。每個學(xué)生平均圖書大概只有5本，改革的快速發(fā)展這些圖書根本無法滿足學(xué)生的閱讀也無法發(fā)揮有效的參考價值可能還會有負(fù)面影響。即便如此，學(xué)校就算已經(jīng)認(rèn)識到弊端也遲遲沒有改變，因為相關(guān)部門一旦檢查就必須要有足夠的數(shù)量放在那來達到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書館在建設(shè)過程中本就該以教學(xué)和傳播知識為重點，但如果只是用于形式，那么就失去了圖書館在教育方面的作用，甚至還會阻礙教育的發(fā)展。

2.圖書管理存放設(shè)施較差。閱讀對于時訊的要求也是非常高的，很多學(xué)校圖書館的圖書長期不能得到更新，使得老師學(xué)生們對于更新圖書的需求更加強烈。現(xiàn)在很多小學(xué)還是沒有建立教師和學(xué)生閱覽室。很多學(xué)校僅有圖書室一間,沒有設(shè)立教師和學(xué)生閱覽室，電腦更是無稽之談。自從開展九年義務(wù)教育以來，圖書館確實有了變化，但這是建立在辦公用房縮小的基礎(chǔ)上。其內(nèi)部設(shè)備還是沒有得到全面的提升，館內(nèi)設(shè)施簡陋、規(guī)模小、擺放幾個書架、桌椅就是圖書館，形同虛設(shè)。一些圖書館甚至被占去作為教室，使得圖書館空有一個噱頭。

3.缺乏嚴(yán)格的管理機制和方法。缺乏正確的管理方式成為當(dāng)前我國圖書管理中存在的一大問題。很多圖書管理人員的素質(zhì)并不高，對圖書的管理工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，造成一些不必要的損失。有些學(xué)校會為了降低成本而聘用一些沒有專業(yè)知識的人員，這也無可厚非，但是目前農(nóng)村小學(xué)圖書管理員基本不是專業(yè)出身（這當(dāng)然也與此類人員教育上較少引進有關(guān)），這些管理員普遍缺乏專業(yè)管理知識，甚至連最起碼的圖書分類、編目等基本常識也不懂，能做的只是“借還圖書”的登記工作。這就加大了管理工作的業(yè)務(wù)量也降低了管理工作的效率，這樣下去將無法適應(yīng)新時代的發(fā)展。

二、提高我國圖書管理水平的對策

1.加強圖書管理人員的培訓(xùn)。要想提高我國圖書管理的質(zhì)量，首先需要加強圖書管理人員的管理水平。因此，對圖書管理人員進行專業(yè)技能方面的培訓(xùn)就顯得十分有必要了。加強圖書管理人員的培訓(xùn)，首先應(yīng)從圖書管理知識入手，適當(dāng)?shù)剡M行檔案管理等方面知識的培訓(xùn)。其次，也可以適當(dāng)?shù)亟M織基層的圖書管理人員進行大城市的圖書館進行專業(yè)的實踐，通過實踐來提高圖書管理的技能。

2.加大圖書館的資金投入。當(dāng)前我國圖書管理存在的一個主要的問題就是圖書的存儲設(shè)施較為欠缺，導(dǎo)致了很多圖書在短時間內(nèi)損壞，丟失。給圖書管理工作帶來了很大的麻煩。因此，在今后的圖書管理中需要進一步加大資金投入，增加圖書儲存等基礎(chǔ)性設(shè)施的建設(shè)。只有這樣，才能促進我國圖書管理水平的提高。

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關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書管理；認(rèn)識

學(xué)校是學(xué)習(xí)的樂園，為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校建立了圖書館。圖書館的書籍不僅能夠拓展學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，還能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，因此圖書館對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分有利的，但目前我國學(xué)校圖書館的管理中存在著一些問題，這些問題給學(xué)生在圖書館借閱、尋找書籍帶來了許多不便。本文就針對學(xué)校的圖書管理方面的內(nèi)容進行探究，先分析目前我國學(xué)校圖書管理中存在的問題然后在針對這些問題的解決措施進行探討，從而幫助學(xué)校圖書館科學(xué)、規(guī)范的管理。

一、目前我國學(xué)校圖書管理工作中存在的一些不足

目前我國學(xué)校圖書館管理工作中表現(xiàn)出的主要問題有圖書館書籍?dāng)[放順序不易查找、圖書館書籍不夠全面、圖書館服務(wù)體制不全等方面。

1.圖書管理書籍?dāng)[放體制不夠科學(xué)

學(xué)校圖書館對于學(xué)校的教育工作十分重要，然而目前學(xué)校圖書館管理的工作體制構(gòu)建得不夠科學(xué)，其嚴(yán)重影響了學(xué)校圖書館的服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校圖書館收藏的書籍量很多，而學(xué)生是根據(jù)自己的需求或者興趣愛好借閱書籍的，因此學(xué)生借閱書籍時需要先花費大量的時間來查找書籍，雖然目前我國學(xué)校圖書館的書籍?dāng)[放順序有一定的規(guī)則，但圖書館書籍的擺放順序?qū)τ谝恍W(xué)生來說還是較為復(fù)雜的，這給其書籍借閱帶來了極大的不便[1]。

2.圖書館書籍種類較為單一，基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施不全

學(xué)校學(xué)生的知識面廣泛，而圖書館儲存的書籍一般都是跟學(xué)校教學(xué)有關(guān)的書籍，圖書館存儲的書籍種類不全面，從而限制了學(xué)生閱讀的視野，禁錮了學(xué)生的發(fā)展，在一定程度上影響了圖書館服務(wù)的質(zhì)量。此外學(xué)生在圖書館閱讀書籍的時間一般較長，而學(xué)校圖書館里的基礎(chǔ)設(shè)施不全，例如為學(xué)生提供短暫休息的地方、為學(xué)生提供飲食的地方等。學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)后會非常疲憊，圖書館這些基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏大大降低了學(xué)校圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

二、關(guān)于學(xué)校圖書管理的一些建議

1.認(rèn)識學(xué)校圖書管理的重要性

學(xué)校圖書館的學(xué)習(xí)氛圍較為濃烈，學(xué)校圖書館儲存著巨大的知識量，在圖書館中學(xué)校的師生都能夠?qū)W習(xí)到很多新鮮的知識，從而增加學(xué)校師生的文化素養(yǎng)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校圖書館是學(xué)?；A(chǔ)性的結(jié)構(gòu)，但同時其又是學(xué)校中服務(wù)于廣大師生的重要結(jié)構(gòu)，由此可見學(xué)校的圖書管理工作對于學(xué)校的育人作用及學(xué)校的發(fā)展都是十分重要的，因此學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)校圖書管理工作的重要性，并構(gòu)建出科學(xué)合理的圖書館管理體制。此外學(xué)校師生的圖書管理自主維護意識對于圖書館的管理工作也是十分重要的。學(xué)校圖書館是服務(wù)于全校師生的，其是學(xué)校的公共資源，因此學(xué)校應(yīng)該加強圖書管理工作的宣傳，增強學(xué)校全體師生的圖書館管理意識，以讓學(xué)校的每一位師生自主配合圖書館管理工作，并提升學(xué)校師生的藏書意識，共同保護學(xué)校的公有資源[2]。

2.建立完善的圖書管理制度

學(xué)校圖書管理工作對于學(xué)校的教育工作及學(xué)校本身的發(fā)展都是十分有利的，因此學(xué)校應(yīng)該積極構(gòu)建出完善的學(xué)校圖書管理體制，規(guī)范學(xué)校圖書管理工作，從而使得學(xué)校的圖書館能夠更好的為學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作的規(guī)范化首先應(yīng)該制定出科學(xué)的學(xué)校圖書館管理規(guī)章制度，然后再建立完善的圖書館管理體系，最后再對圖書管理人員進行統(tǒng)一的配置。圖書管理工作體系應(yīng)該包括圖書館藏書體系、圖書館借閱書籍體系等，圖書館管理體系的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及制度的建立應(yīng)該以法律為基礎(chǔ)，并結(jié)合國家相關(guān)圖書管理的規(guī)章制度制定出科學(xué)的學(xué)校圖書管理體制，以規(guī)范學(xué)校圖書管理工作及學(xué)校圖書借閱等章程，從而使學(xué)校圖書管理工作有條不紊的進行。

3.提升學(xué)校圖書管理工作人員的工作水平

學(xué)校的圖書管理工作高質(zhì)量的進行不僅能夠使學(xué)校圖書館更好的服務(wù)于學(xué)校的師生，其還能夠幫助學(xué)校建立濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，因此學(xué)校圖書館管理工作的質(zhì)量高低十分重要。學(xué)校圖書管理工作是通過學(xué)校的圖書管理工作人員得以開展的，學(xué)校圖書管理工作人員的圖書管理工作能力及工作素養(yǎng)直接影響著學(xué)校圖書管理工作的質(zhì)量，因此學(xué)校應(yīng)該合理配置學(xué)校的圖書管理工作人員，盡可能選擇圖書管理工作能力更高，工作素養(yǎng)更強，更具責(zé)任心的圖書管理工作人員，進而使得學(xué)校圖書管理工作的質(zhì)量更高[3]。

4.提升學(xué)校師生愛護書籍的意識

學(xué)校圖書館是為學(xué)校廣大師生提供服務(wù)的，加強學(xué)校圖書管理工作的目的也是使學(xué)校圖書館能夠為學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)校圖書館的書籍是學(xué)校的公有財產(chǎn)，學(xué)校師生應(yīng)該自覺愛護借閱的書籍，自覺按照學(xué)校借閱書籍的相關(guān)制度借書，借閱書籍時要愛護書籍不受損壞，閱讀完書籍之后要及時歸還，以便于其他同學(xué)借閱。為了保護圖書館的書籍，減輕圖書管理工作進行的難度，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)校師生愛護書籍的意識，并提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，以使學(xué)生能夠配合學(xué)校的圖書管理工作，從而幫助學(xué)校圖書管理工作科學(xué)有序的開展。

5.優(yōu)化圖書館書籍?dāng)[放順序

圖書館儲存的書籍量很多，如果沒有一定的書籍?dāng)[放順序，學(xué)校師生借閱書籍、圖書管理工作人員將學(xué)生閱讀的書籍歸位時都極為不便，因此學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化圖書館書籍?dāng)[放的順序，并積極構(gòu)建書籍查找便捷方法等，并向?qū)W校師生普及圖書館書籍?dāng)[放規(guī)則的相關(guān)知識，以便于學(xué)生查找其所需要的書籍，提升學(xué)校圖書館服務(wù)的質(zhì)量[4]。

三、結(jié)束語

學(xué)校圖書館對于學(xué)校的教育十分重要，其不僅為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，其還豐富了學(xué)生的課余生活，拓展了學(xué)生的興趣愛好，既提升了學(xué)生的知識水平，又提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，因此積極研究學(xué)校圖書館管理工作，彌補圖書館管理工作中的缺陷，不斷完善學(xué)校圖書館管理體制十分重要。

參考文獻

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[2]　王曉燕.客觀認(rèn)識高校圖書管理工作，有效提升管理和服務(wù)水平[J].青年文學(xué)家，2012，（14）：234.

[3]　陳紅.圖書管理工作現(xiàn)狀、問題及對策[J].中小企業(yè)管理與科技，2015，（13）：58-58，59.

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【關(guān)鍵詞】圖書管理 現(xiàn)狀 建議 中職學(xué)生特點

【中圖分類號】G717 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0188－02

一 中職學(xué)校圖書管理現(xiàn)狀

1．領(lǐng)導(dǎo)不重視

學(xué)校把圖書管理視為一種可有可無的工作，根本不在乎圖書館有什么書目，所以，新書未能及時補充，舊書不能及時替除，致使藏書質(zhì)量嚴(yán)重下滑。有些職校為了湊足圖書冊數(shù)，不管質(zhì)量優(yōu)劣，大量購進便宜圖書。有的以教材數(shù)填充圖書數(shù)，還有一些學(xué)校的圖書是由相關(guān)部門或者單位捐贈的，內(nèi)容良莠不齊，又沒有專職人員進行篩選，有許多并不適合學(xué)生閱讀。

2．資金不到位

中職學(xué)校圖書館建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏，各類新建的中職校在資金爭取中往往以建圖書館的名義申請資金，當(dāng)?shù)卣埠苤С?。圖書館建起來以后，爭取館內(nèi)建設(shè)資金卻困難重重，所以，新建中職學(xué)校的圖書館看起來很氣派，但內(nèi)容往往很空洞。學(xué)校也沒有多余的資金投入到圖書館的內(nèi)部建設(shè)中，極大地影響了圖書管理工作的發(fā)展。

3．認(rèn)識有誤區(qū)

長期以來，中職學(xué)校相當(dāng)一部分人認(rèn)為圖書管理員就是從事收發(fā)書報等事務(wù)性工作，所以配備的圖書館管理人員中專業(yè)人員很少，甚至沒有，大多是兼職教師、教齡很長的待退休教師或合同工等非專業(yè)人員。這些工作人員積極性不高，只在學(xué)期開始的時候，分發(fā)教材，而在平常無所事事，因此有些教師把圖書館稱為“養(yǎng)老院”。

4．利用不合理

傳統(tǒng)的管理方式導(dǎo)致了工作效率的低下，圖書資源不能有效得到利用，自動化管理的缺乏導(dǎo)致了圖書管理時間的浪費。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，電子閱覽室“步入”圖書館，但部分學(xué)生渾水摸魚，到電子閱覽室只為上網(wǎng)玩游戲，更出現(xiàn)了校外人員承包電子閱覽室現(xiàn)象，成為了變相的“網(wǎng)吧”，嚴(yán)重影響了學(xué)校圖書館的形象和發(fā)展。

5．讀者不文明

在書籍借閱過程中，經(jīng)常出現(xiàn)借書不還或丟失的現(xiàn)象，致使館藏圖書流失。每到期末，圖書館在回收借出的書籍時，一些高品質(zhì)圖書，總有個別讀者不及時歸還，或者丟失，或者因調(diào)動將書帶走。閱覽時，有亂涂亂畫、撕頁等不文明現(xiàn)象，這直接打擊了圖書管理員的工作熱情和積極性，一些優(yōu)秀圖書的流失也直接降低了館藏圖書的質(zhì)量和數(shù)量。

二 中職學(xué)校學(xué)生的特點

眾所周知，中職學(xué)生是一個相對特殊的學(xué)習(xí)群體，與普通高中的學(xué)生相比，中職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，文化基礎(chǔ)薄弱，遇事莽撞沖動，情緒不穩(wěn)定。部分學(xué)生厭學(xué)心理較重，選擇中職大多并非自愿，處在茫然狀態(tài)。雖然思想活躍，動手能力較強，易接受新生事物，但比較單純，自控能力和辨別是非的能力差，在目前眾多的網(wǎng)絡(luò)信息面前，不能完全把握其真?zhèn)危@對其人生價值觀和人生理想的實現(xiàn)有著較大的影響。中職學(xué)生當(dāng)中大多數(shù)是獨生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，從小缺乏艱苦的鍛煉，表現(xiàn)在心理品質(zhì)上的意志薄弱，怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學(xué)習(xí)惰性強，無法正確對自己作出評價，對社會回報期望值明顯偏高，出人頭地的夢想非常強烈，如何去教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會獨立、熱愛工作，是中職學(xué)校教師的責(zé)任，也是圖書館工作人員的職責(zé)所在。

以上各種因素結(jié)合在一起導(dǎo)致了中職學(xué)校圖書管理工作開展得非常困難，圖書館場所和圖書資源很難體現(xiàn)出自身的價值，學(xué)生利用圖書提高自身素質(zhì)的想法也就很難實現(xiàn)。

三 對中職學(xué)校圖書管理工作的思考

針對中職學(xué)校圖書管理現(xiàn)狀和中職學(xué)生的特點，筆者建議如下：

第一，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視圖書館建設(shè)，加大和優(yōu)化對圖書館內(nèi)部建設(shè)資金的投入，確保?？顚Ｓ茫瑸閯?chuàng)建數(shù)字化圖書館打好基礎(chǔ)。要有一名常務(wù)副校長分管此項工作，教務(wù)處要有一名教務(wù)副主任專職分管圖書館，這樣才能全方位發(fā)揮圖書館的各項功能。

第二，提高圖書管理員自身的綜合素質(zhì)。這是圖書館吸引讀者閱覽最基本的條件，直接反映圖書館工作的效益和質(zhì)量。為適應(yīng)新時代中職學(xué)校圖書館工作的需要，中職學(xué)校圖書館應(yīng)樹立服務(wù)意識，做到“四勤”。

勤培訓(xùn)：積極參加上級及相關(guān)單位組織的對管理員的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圖書館每學(xué)年對各年級學(xué)生干部進行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們提高品位，正確找書，科學(xué)看書，也讓他們學(xué)會愛護圖書。

勤整理：對師生歸還的圖書每天及時歸類上架，對損壞的圖書及時修補，對借閱超期的提醒及時歸還。

勤檢查：經(jīng)常巡視書架，把師生在借閱時抽亂、插錯的書籍歸還到相應(yīng)的書架。

勤公示：通過校園網(wǎng)或圖書館宣傳欄公示班級每周借閱率、每月借閱率，學(xué)生可以一目了然地看清自己班級的借閱情況，以調(diào)動他們的閱讀積極性。

第三，創(chuàng)新圖書管理方式、方法，完善制度建設(shè)。要以學(xué)生的需要為主體，進一步加強圖書館的文獻資源建設(shè)，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上建設(shè)平臺，讓學(xué)生和教師推薦書目，滿足師生的實際需要。要建立起信息化的查詢系統(tǒng)，提高學(xué)生搜索所用書目的效率。圖書館還應(yīng)作為橋梁，溝通師生和圖書出版機構(gòu)，及時將師生對圖書的意見反饋給采編部門，以提高書目的編輯質(zhì)量。

第四，根據(jù)中職學(xué)生的特點，開展相應(yīng)的圖書閱覽工作?，F(xiàn)代社會的一個重要特點就是知識更新的速度很快，中職生的特點就是接受新事物的速度快，因此圖書館的書刊就成為課堂教學(xué)課程的重要補充。設(shè)立新書專架和熱門圖書專柜，使學(xué)生能夠在圖書中掌握專業(yè)發(fā)展的最近趨勢，滿足學(xué)生各方面的需要。要改善圖書館的氛圍，營造出尊重讀者、尊重圖書的濃厚氛圍，使學(xué)生能夠享受到“學(xué)生至上”的真誠關(guān)懷。

將圖書館的開放范圍擴大，時間延長，給學(xué)生更多的選擇時間。加強對學(xué)生如何利用圖書館的技術(shù)培訓(xùn)，教會學(xué)生文獻檢索的基本方法和技能，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)風(fēng)，從而開闊眼界，增強更新知識的能力和速度。

第五，加強校際圖書館之間的合作交流，將具有本校特色的圖書管理經(jīng)驗與其他學(xué)校分享。采取集中與分散相結(jié)合的方式，建立起資源齊全、配套專業(yè)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，整合圖書資源。

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關(guān)鍵詞：圖書管理系統(tǒng)；功能；使用；數(shù)字化；教學(xué)

一、圖書管理系統(tǒng)的功能

圖書管理信息系統(tǒng)的功能主要有：

（1）有關(guān)讀者信息。①流通參數(shù)。設(shè)置讀者類型，包括讀者類型編號、讀者類型名稱、該類型讀者借書證的有限期限、可借閱冊數(shù)等。②讀者來源。設(shè)置讀者來源，包括讀者來源代號、讀者來源名稱、讀者類型。③新讀者登記。讀者基本信息的輸入，讀者姓名、證件號碼、讀者類型、發(fā)證日期，失效日期、讀者照片等。④讀者基本信息的查詢、修改。

（2）有關(guān)書籍信息。①書籍條碼制作。②圖書編目，書籍ISBN、書籍名稱、書籍分類、作者姓名、出版社名稱、出版日期、書籍條碼、書籍頁數(shù)、登記日期等。③書標(biāo)的打印。④書刊流通，借書、還書信息的輸入。⑤流通統(tǒng)計和查詢。⑥借書、還書信息的查詢。⑦圖書注銷及恢復(fù)。

（3）圖書借閱卡的辦理、掛失及恢復(fù)。

二、圖書管理系統(tǒng)的使用

系統(tǒng)功能的使用是建立在系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上完成的。文章主要對“圖書編目”、導(dǎo)入“讀者信息”作比較詳細的介紹?！皥D書編目”和“讀者信息”是系統(tǒng)很重要的模塊，本系統(tǒng)要有此模塊的數(shù)據(jù)才能和讀者產(chǎn)生借閱關(guān)系。

（1）圖書編目?！皥D書編目”是一個重要的工作，是新書上架進行流通必須要經(jīng)過的一個流程。

①編目圖書的準(zhǔn)備工作。

1）正確驗收圖書。A.對特別的圖書作相應(yīng)處理。a.贈送書、交換書、征集書是否有估計價，如果沒有，可以把估計價格用鉛筆或鋼筆寫在圖書的版權(quán)頁。b.贈送書是否蓋上贈送章，可把贈送書和非贈送書區(qū)別開來。c.對于叢書、重要的多卷集應(yīng)該在同一批待編書中收羅完整。d.過于陳舊，已無編目必要的圖書可以剔除。B.數(shù)一數(shù)本批圖書的總數(shù)是否有100本，差不差書、多不多書。C.檢查本批圖書的內(nèi)部順序，是否打亂了。

2）把圖書正確貼上條碼。A.最好要一批一批貼，一般都以100個條碼的圖書（即每100本書）為一批。B.條碼一定要連續(xù)。

②圖書著錄。圖書編目加工的第二道工序是圖書著錄。本系統(tǒng)主要在“圖書編目”子系統(tǒng)——“圖書編目”模塊中進行。圖書著錄操作步驟如下：

1）通過導(dǎo)航圖打開“圖書編目”——點擊“圖書編目”或單擊“圖書編目”菜單下的“圖書編目”彈出操作窗口。進入圖書編目模塊，即圖書著錄模塊。本模塊一共有四個選項卡（標(biāo)簽）：全屏、MARC序列、卡片、瀏覽。全屏——用來對圖書進行定長字段格式字段錄入、編輯。MARC序列——是用來對圖書進行變長字段格式著錄?？ㄆ獎t顯示所選書目記錄的卡片格式。它只能顯示，不能編輯。瀏覽——用來顯示全部記錄。

2）一般都是選用“全屏”選項卡來對圖書進行編目，即定長字段格式著錄。

選擇新書：將登到且已驗收新書選入編輯頁編輯。選擇新書的數(shù)據(jù)來源于圖書征訂——新書驗收后已驗收新書。單擊“選擇新書”圖標(biāo)，進入選擇新書對話框。在選擇新書對話框中填入查詢條件，單擊“”再單擊“確定”即可將新書調(diào)入編輯頁。這時單擊選中要進行編目的圖書，再單擊“確定”返回編輯頁面并將圖書編目信息補充完整。

：利用功能可確定要進行編目的圖書在編目（館藏）庫中是否已有該種圖書，如果有該種圖書，則可從編目（館藏）庫直接提取該圖書信息，不需用戶再輸入圖書信息，減輕用戶的錄入工作量，直接增加條形碼即可。操作如下：在圖書編目中，ISBN 號、正題名、第一責(zé)任者任意輸入一個條件，然后單擊“”按鈕，如果查到則在彈出的列表框列出來，選擇后按“確定”提示是否合并數(shù)據(jù)，單擊“是”按鈕回到圖書編目編輯頁面進入修改狀態(tài)，補充該圖書的條碼。如果沒有查到則提示“沒有查到重復(fù)的數(shù)據(jù)”，按“確定”后繼續(xù)編目。

套錄：單擊“套錄”圖標(biāo)，在彈出的對話框中選擇套錄數(shù)據(jù)源，然后輸入查詢條件，單擊“查詢”按鈕，如果查詢到就會在下面的列表框中列出來。選中一條記錄，然后單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)提示是否合并數(shù)據(jù)，單擊“是”按鈕回到圖書編目編輯頁進入修改狀態(tài)，補充該圖書的條碼。單擊“否”按鈕也會把記錄數(shù)據(jù)返回編輯頁面，進入修改狀態(tài)，修改過后錄入條碼號然后按“確定”按鈕，將此數(shù)據(jù)另存為一條圖書記錄。

增加：對于不是經(jīng)過圖書征訂——新書驗收或預(yù)編的圖書，可利用此功能增加該圖書直接進入編目（館藏）庫。單擊“確定”圖標(biāo)，用戶根據(jù)屏幕提示填入相關(guān)內(nèi)容。

修改：如果某些編目信息不正確或不完善，可單擊“修改”圖標(biāo)進入編輯狀態(tài)，改正不正確的內(nèi)容后，單擊“確定”按鈕存盤，單擊“取消”按鈕則放棄修改。

條碼：在圖書編目操作過程中需要為圖書分配條碼號時，單擊“增加條碼”（也可按F8鍵）按鈕，然后選擇相應(yīng)的館藏地。

刪除：可刪除一條圖書編目記錄（借出的圖書不能刪除），通過導(dǎo)航按鈕選擇需要刪除圖書編目信息，或通過瀏覽頁選擇需刪除圖書預(yù)編信息。單擊“刪除”出現(xiàn)對話框，單擊“是”按鈕將該記錄刪除，單擊“否”按鈕則不刪除。

定位：單擊“定位”圖標(biāo)，打開查詢對話框，有“普通查詢”“組合查詢”。選擇查詢方式，再完成相應(yīng)的查詢條件，單擊“確定”按鈕，將結(jié)果選入圖書編目頁；單擊“取消”按鈕則不選入查詢結(jié)果。

檢測：在為圖書分配條碼登記號前，檢測某一條碼登記號是否已占用；單擊“檢測”圖標(biāo)彈出檢測操作窗口，輸入要檢測的條碼登記號，單擊“檢測”按鈕進行檢測，如果該條碼登記號已被其他圖書占用，請輸入新的條碼號繼續(xù)檢測；如果該條碼登記號沒有其他圖書占用，則系統(tǒng)將它釋放，可以繼續(xù)使用，可以將它分配給新編目的圖書。

復(fù)制當(dāng)前記錄：當(dāng)需要編目的圖書信息與前一條記錄大部分內(nèi)容相同時，如同系列叢書，出版者、出版地、文獻類型、文獻語種等大部分項目都相同，只有書名、ISBN號、預(yù)定價格等少數(shù)信息不同時，利用系統(tǒng)提供的復(fù)制前條記錄功能可避免重復(fù)錄入，節(jié)省錄入工作量。操作如下：單擊編目窗口左下角的“復(fù)制當(dāng)前記錄”，選中該項以復(fù)制當(dāng)前窗口顯示的記錄，按“增加”圖標(biāo)，在圖書征訂窗口中新增了一條相同數(shù)據(jù)的記錄，然后再將不同的部分（書名、預(yù)定價格等）改正，然后單擊“確定”按鈕存盤。

導(dǎo)入和導(dǎo)出：為了便于不同圖書館之間的數(shù)據(jù)或便于備份、保藏本圖書館的館藏圖書數(shù)據(jù)，可將現(xiàn)有館藏圖書數(shù)據(jù)導(dǎo)出成Excel格式文件或?qū)xcel格式文件數(shù)據(jù)導(dǎo)入本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。

著錄字段：作為一條完整的編目信息，必須包括正題名、責(zé)任者、出版者、分類號、圖書價格等重要信息（即帶號的項目為必填），ISBN為可選項目，ISBN號必須正確錄入。復(fù)本數(shù)不能直接輸入，它是根據(jù)條碼個數(shù)自動計算出來。

在編輯的過程中使用快捷鍵更快，常用的快捷鍵如下：F2鍵—增加、F3鍵—修改、F4鍵—刪除、F5鍵—保存、F8鍵—輸入條碼、F9鍵—、F12鍵—套錄。

（2）導(dǎo)入讀者信息。讀者信息也是該系統(tǒng)比較重要的數(shù)據(jù)源，讀者信息的錄入分為“直接錄入”和“數(shù)據(jù)導(dǎo)入”?！爸苯愉浫搿边m合少數(shù)讀者，“數(shù)據(jù)導(dǎo)入”適合大批量讀者。如大批量讀者的信息錄入用“直接錄入”的方法，費時費力?，F(xiàn)對“數(shù)據(jù)導(dǎo)入”在本系統(tǒng)中如何使用作簡單的介紹。

①讀者數(shù)據(jù)導(dǎo)入的準(zhǔn)備工作。1）收集讀者姓名（用Excel格式文件）。2）編輯借書證號碼（注意要和系統(tǒng)設(shè)置的長度相符）。3）制表，一個班用一張工作表，一個年級用一個文件，年級、班級注意區(qū)別清楚。

②讀者數(shù)據(jù)導(dǎo)入的操作步驟：1）打開讀者數(shù)據(jù)導(dǎo)入管理，出現(xiàn)導(dǎo)入讀者數(shù)據(jù)的窗口。2）點擊“打開EXCEL文件”，找出第一步做的EXCEL文件（即學(xué)生名單、借書證號）。出現(xiàn)對話框“增加ODBC數(shù)據(jù)源成功”，然后點擊確定。3）點擊下拉按鈕選擇班級，出現(xiàn)相對應(yīng)班級EXCEL表內(nèi)容。4）在“目標(biāo)部門選擇”選擇相對應(yīng)的班級。5）在“輸入借書證起始號”處輸入借書證起始號?！拜斎虢钑C前綴字母”處可不取值。6）對應(yīng)關(guān)系選擇，“EXCEL表字段”和“讀者表字段”相對應(yīng)，點擊增加進入“對應(yīng)關(guān)系”框?！癊XCEL表字段”有借書證號和讀者姓名這兩項就可以了，其他項目可不要。7）點擊“執(zhí)行操作”，出現(xiàn)相應(yīng)的對話框時，都點擊“確定”。這樣，數(shù)據(jù)就成功地導(dǎo)入到“新讀者登記”模塊里了。再進行下一班讀者信息的導(dǎo)入，必須刪除上一次的“對應(yīng)關(guān)系”框內(nèi)的內(nèi)容。

參考文獻：

篇5

【關(guān)鍵詞】圖書管理；圖書館；策略

時代在發(fā)展，科技在進步，作為21世紀(jì)的學(xué)圖書館，圖書館管理也面臨著各種挑戰(zhàn)，對圖書館的傳統(tǒng)管理模式進行改革和創(chuàng)新，了解和掌握當(dāng)今時代圖書館科學(xué)管理的趨勢，將有利于圖書館管理工作的順利進行和圖書館管理水平的提高。隨著高等教育的發(fā)展，讀者需求的提高，圖書館管理的創(chuàng)新勢在必行，只有加強管理并為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能滿足新形勢下讀者對圖書館的要求。

一、突顯圖書管理工作的重要性

圖書館管理工作在學(xué)校的教學(xué)進程中具有很重要的位置，學(xué)校把圖書館的管理納入教學(xué)規(guī)劃之中，有必要突出圖書館的重要性。通過宣傳和學(xué)習(xí)，側(cè)面向?qū)W校教職工滲透圖書館藏書的必要，引起他們的重視，使之形成人人重視藏書，人人珍愛藏書的良好風(fēng)氣。有必要組織機構(gòu)，配備專業(yè)圖書館管理人員，更加專業(yè)，更加職業(yè)化的進行圖書館管理工作。

二、增強圖書館管理人員的自身修養(yǎng)

作為圖書館管理人員，首先要想讀者之所想，急讀者之所急，竭誠為進入館內(nèi)的師生服務(wù)，要具有專業(yè)的知識，懂得讀書的管理，能夠為師生指導(dǎo)達到他們想要的目的。圖書館管理工作較為單一，但是尤其重要，所以要工作認(rèn)真、熱情，是師生在良好的氛圍下更有益于吸收知識的良好保障。要努力培養(yǎng)圖書館管理的業(yè)務(wù)知識，積極有效的對學(xué)生進行有關(guān)的閱讀的指導(dǎo)，耐心的對待他們，讓他們對圖書館產(chǎn)生好感，這樣有利于他們減輕對圖書館的抵觸情緒。管理者自身首先要愛崗敬業(yè)，在管理之余，要勤于學(xué)習(xí)，具有良好的文化素養(yǎng)。

三、圖書館的藏書管理現(xiàn)代化

對藏書進行標(biāo)注、編號、分類，這樣有利于入館者的查閱。對電子藏書進行充分了解，就目前的發(fā)展形勢，電子藏書終究會逐漸取代紙質(zhì)書，現(xiàn)在的電子報紙已經(jīng)得到讀者的認(rèn)同，人們更愿意用手機去看新聞，現(xiàn)代化的借閱書籍既現(xiàn)實又方便。而圖書館就不只是在某一特定的區(qū)域下工作，管理工作自然也要升級。這就要求管理人員必須有專業(yè)的知識與技能，使圖書館的各項業(yè)務(wù)能夠滿足讀者的求知。圖書館的管理階層要求讀者有互動，知道讀者需要什么，明白自己需要改進什么。

四、及時向師生提供圖書信息

一個圖書館要有吸引讀者的能力，一方面取決于藏書量，藏書范圍，另一方面取決于圖書館的環(huán)境、氣氛。圖書館的業(yè)務(wù)不單單是滿足大眾求知欲，更是讓他們對知識產(chǎn)生興趣，如果圖書管理者能夠加大宣傳的力度，及時有效的告知讀者有關(guān)新購進的圖書的消息，將會很大的增加圖書的利用率。了解時事，及時購進有先進理念的書籍，滿足師生的需要。

五、舉辦有關(guān)圖書的活動，加強宣傳工作

如舉辦漢字拼寫大賽、英語口語演講競賽、普通話演講競賽等等，這樣不但對圖書進行了宣傳，同時又弘揚了文化，增加了知識，更多了些經(jīng)歷。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上找到自己想要的知識，但大部分都是在網(wǎng)上找問題的結(jié)果，缺少了實踐的過程，這樣百害而無一利。舉辦活動，可以吸引廣大讀者，產(chǎn)生興趣。

六、了解廣大師生所需

圖書館所面對的是廣大的師生群體，充分了解師生的需要是圖書得到充分利用的關(guān)鍵，大學(xué)生是即將走進社會的集體，學(xué)好專業(yè)知識是在學(xué)校的義務(wù)，其次是了解社會的結(jié)構(gòu)，圖書館要充分的認(rèn)識到這一點，要有足夠的有關(guān)學(xué)校專業(yè)的知識的書籍。同時在校學(xué)生是祖國的青春和希望，要與時俱進，擁有創(chuàng)造性思維，圖書館應(yīng)該全方位的開放圖書，讓師生能夠及時找到自己想要的藏書，圖書館是服務(wù)師生的，要快速、高效的將最新的圖書信息傳達給師生，以便學(xué)生和老師能夠方便，快捷的學(xué)到知識和教會學(xué)生。圖書館可以通過樹立典型，來促進師生對圖書的興趣，有組織，有計劃的組建各種活動，通過活動，對學(xué)生的知識的運用進行鍛煉，讓其認(rèn)識到自己知識的不足，進行一個良性循環(huán)，有針對性的向師生進行介紹圖書，并教會他們閱讀的方法。

七、圖書管理方法的改進

如果圖書館擁有大量的藏書，卻不能及時高效的提供給廣大的讀者，就是浪費資源。圖書的及時供應(yīng)需要有一個良好的管理方法，現(xiàn)在的圖書管理大多是人工進行操作，失誤率較高，圖書的資源沒有保障，有的書籍找不到，沒有辦法整理，工作效率低。這是一個惡性循環(huán)，浪費時間，精力。信息技術(shù)的缺失，導(dǎo)致很多書籍不能得到用處，在圖書館的某些地方甚至出現(xiàn)圖書發(fā)霉，變質(zhì)的現(xiàn)象。要加強圖書管理人員培訓(xùn)，圖書管理人員對待工作的態(tài)度代表著整個圖書管理層的目標(biāo)和心態(tài)，經(jīng)過培訓(xùn)將其變成文明守信，熱心奉獻的工作人員。加大對待員工的管理力度，嘉獎制、責(zé)任制的必要。定期對員工進行考核，使之有緊迫感，責(zé)任心，進取心。還有增進、改善圖書管理條例，使借閱圖書變得方便、快捷。對圖書館進行定期的衛(wèi)生處理，注意防潮，防蟲等不必要災(zāi)害的發(fā)生，圖書是用來開闊視野，陶冶情操的，應(yīng)弘揚文明讀書的概念，嚴(yán)厲打擊偷盜行為。圖書館管理階層需要認(rèn)清信息技術(shù)的重要性，盡快的改進設(shè)備，使圖書的借閱更加方便、快捷、準(zhǔn)確、有目的性。圖書的利用效率變高了，廣大師生的積極性自然會隨之升高。廣泛的收集閱讀材料，讓不同層次，不同水平的人都能夠的到提升，應(yīng)該觀察到所購進圖書的思想性，時代性和利用價值，讓讀者有所收獲。

八、提高圖書的利用效率

通過調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的圖書館文獻有很多重復(fù)、遺漏，許多有利用價值的文獻匱乏，圖書管理人員缺乏責(zé)任心，不能發(fā)現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題不能及時解決，這是影響圖書利用率的根本原因。圖書館的設(shè)施不健全，很多書籍查得到找不到，這也很大程度上讓讀者對圖書失去興趣，學(xué)生自身也是問題的所在，對圖書館管理制度不了解，借閱完書籍隨處擺放，折記號，亂寫亂花，甚至撕下自己感覺需要的部分，這也嚴(yán)重影響了其他人的閱讀效果。我們首先要提升工作人員的服務(wù)意識，增加他們的專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)水平。其次加大力度對廣大師生介紹圖書館管理的制度，必要時可在館內(nèi)進行張貼字條。盡快實現(xiàn)數(shù)字化，現(xiàn)代化。使讀者能在第一時間找到自己想要的書籍，圖書管理人員也能，有問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，從而給讀者創(chuàng)造一個優(yōu)秀的讀書的環(huán)境。

結(jié)語：近幾年來，從總體來看，我國高校圖書館的管理已經(jīng)有了很大地進步，基本上已經(jīng)實現(xiàn)了從傳統(tǒng)管理到現(xiàn)代管理的轉(zhuǎn)變，是圖書館館藏資料全部電腦化，管理手段普及現(xiàn)代化，借閱設(shè)備先進，齊全，方便，快捷。而隨著時代的發(fā)展，圖書的作用會更加凸顯，它的應(yīng)用要有與時俱進的實用性，才能更容易被讀者所用。加強學(xué)校圖書管理工作的目的，是讓圖書對我們的思想道德、人文素質(zhì)、產(chǎn)生影響，也對廣大師生的求知有很好地輔助效果。圖書館是知識的殿堂，科學(xué)、系統(tǒng)的利用里面的藏書，會讓廣大師生受益不盡。

參考文獻：

[1]龔天芝.加強高等院校圖書管理工作的探討[J].大眾科技.2013（02）

篇6

我國的教育事業(yè)隨著現(xiàn)代社會和經(jīng)濟的發(fā)展也不斷得到了更多的重視和關(guān)注，因此在這個全民數(shù)字化和信息時代的影響下，很多學(xué)校也對自身的管理水平進行了優(yōu)化和完善。在這個過程中，通過對圖書管理服務(wù)水平的加強，為我國教育事業(yè)的提升也起到了很大的幫助作用。接下來本文就針對怎樣提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平進行研究，也希望通過本文的研究和分析，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作起到更大的幫助作用，同時也為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

一、現(xiàn)階段管理服務(wù)工作中存在的主要問題

1.管理模式陳舊，急需創(chuàng)新

由于現(xiàn)階段我們在進行圖書管理工作的過程中，一直以來還采用過去傳統(tǒng)的管理模式，因此在進行管理的過程中我們十分缺少必要的溝通和交流，很多時候我們對圖書館的實際情況不能進行正確的了解，這也會在一定程度上影響工作人員的積極性和工作熱情。并且在實際的發(fā)展過程中，我們能夠很明顯的感覺到，傳統(tǒng)的圖書管理服務(wù)水平已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會中師生的需求。因此針對這種情況，我們在管理模式上必須進行創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的、陳舊的管理模式進行改變和調(diào)整[1]。

2.管理人員的素質(zhì)需要進一步提升

學(xué)校對于校園圖書館建設(shè)工作越來越重視，學(xué)生進行閱讀的積極性和課外閱讀量也在不斷攀升，因此學(xué)校應(yīng)該對相關(guān)工作人員的素質(zhì)進行全面的提升和發(fā)展，將信息的識別和反饋能力得到進一步提高，否則管理人員的素質(zhì)將對圖書管理服務(wù)水平產(chǎn)生十分重要的影響和阻礙作用。尤其是現(xiàn)階段我國大部分的高中學(xué)校圖書管理人員的素質(zhì)都較低，不僅對信息進行識別的能力較差，同時隨著圖書館的發(fā)展，管理人員的水平還維持在原有的階段，對整體的發(fā)展起到了極大的阻礙和影響 。

3.圖書資源需要及時更新

現(xiàn)階段我國很多高中學(xué)校在進行圖書資源的管理過程中并沒有對圖書的質(zhì)量引起重視，而是單純的只看數(shù)量，這對圖書館的發(fā)展將起到極大的影響。學(xué)校在進行圖書館建設(shè)的過程中，首先應(yīng)該充分地考慮到圖書種類的豐富和樣式的齊全，同時學(xué)校相關(guān)的工作人員也要保證書籍要進行定期的更新，保證書籍的種類豐富，師生能夠在圖書館中找到自己需要的書籍和知識，這樣圖書館才能得到更長遠的發(fā)展，對師生才能起到更大的幫助[2]。

4.管理效率與水平較低

隨著當(dāng)代信息服務(wù)水平的不斷提高，高中圖書館的工作重心開始從傳統(tǒng)、單一的信息處理向發(fā)達的信息技術(shù)管理方向不斷轉(zhuǎn)變。但是，部分高中的圖書管理工作難以跟上科技與信息服務(wù)的發(fā)展步伐，仍然處于傳統(tǒng)、落后的圖書管理中，管理效率與水平較低。

二、提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平的措施

1.改善管理模式

現(xiàn)代社會作為一個全新的信息時代，高中的圖書館也擁有著大量的信息資源，因此無論是學(xué)生還是教師，在有學(xué)習(xí)需求的時候，都能得到極大的幫助?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達，因此我們在對圖書館進行管理的過程中，只有不斷將管理模式進行更新和完善，我們才能得到更好的發(fā)展。在這個過程中，我們要善于充分的掌握和利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對原本傳統(tǒng)的管理模式進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，這樣我們才能為學(xué)生和教師提供更全面的服務(wù)。在高中圖書管理工作上，要及時增置新的圖書資料，為老師和同學(xué)提供更加充足的知識資源。同時，要對學(xué)生與老師的閱讀需求進行及時了解與掌握，多增置一些新型參考資料以及經(jīng)典著作，確保圖書館內(nèi)圖書資源的豐富性與知識性。另外，在對圖書資料的整理方面，要對同類資料進行統(tǒng)一安放，對于報刊資料等，要按時間集中裝訂，分類歸納，方便學(xué)生與老師的查閱。

2.加強日常的管理

作為圖書館的相關(guān)工作人員，我們在日常對圖書進行管理的過程中，應(yīng)該對學(xué)生和教師的閱讀需求有一個初步的認(rèn)識和了解，這樣我們在進行日常管理的過程中才能根據(jù)師生的實際需求對我們的圖書館資源進行及時的更新和調(diào)整。在這個過程中，我們也可以采用問卷調(diào)查的方式對時尚的閱讀喜好進行一下了解，同時在這個過程中，我們才能更清楚學(xué)生的需求，對師生的能力提升和發(fā)展將起到極大的幫助作用。

3.提高管理人員的綜合素質(zhì)

在圖書館的日常工作和管理過程中，相關(guān)的管理人員是和師生接觸最多的，因此管理人員的素質(zhì)對圖書館的整體管理和服務(wù)水平都起到的極大的影響作用，針對這種情況，我們就更應(yīng)該對管理人員的素質(zhì)進行提升和發(fā)展，不僅需要在專業(yè)能力上進行適當(dāng)?shù)奶嵘桶l(fā)展，同時也要對個人的素質(zhì)進行充分地完善，只有這樣，才能加強工作人員的工作態(tài)度，對圖書館的日常管理和服務(wù)起到更大的幫助[3]。

4.加強對管理人員的培訓(xùn)

在高中學(xué)校的圖書管理工作中，管理人員是與讀者進行直接溝通交流的人員，所以管理人員的管理水平對于高中學(xué)校的管理服務(wù)功能有著最直接的影響。首先，要加強對圖書管理人員的政治理論培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)，增加他們的責(zé)任感，提高其業(yè)務(wù)水平，保證圖書管理工作的正常有序進行。其次，對他們進行專業(yè)管理培訓(xùn)，使他們對圖書管理工作加深認(rèn)識，更好地掌握圖書管理策略與理論，增強他們的管理能力與水平；最后，加強對管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，使其更好地掌握基本的計算機操作、電子圖書查詢等相關(guān)技術(shù)，提高其工作效率，以更好地為高中的老師與學(xué)生服務(wù)。

篇7

1.1編寫目的

編寫本報告的目的是研究本系統(tǒng)的總體需求、實現(xiàn)方案，并分析開發(fā)系統(tǒng)的可行性，為決策者提供是否開發(fā)該系統(tǒng)的依據(jù)和建議。

1.2定義

圖書管理系統(tǒng)，是一個由人、計算機等組成的能進行管理信息的收集、傳遞、加工、保存、維護和使用的系統(tǒng)。圖書管理系統(tǒng)對于現(xiàn)代圖書館而言，是能否發(fā)揮其教學(xué)、科研作用的至關(guān)重要的技術(shù)平臺。對于讀者和圖書管理員來說，是決定其能否方便、快速、準(zhǔn)確獲取信息的關(guān)鍵技術(shù)平臺。所以，圖書管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足準(zhǔn)確的信息和快捷方便的操作。

2.可行性研究的前提

學(xué)校是傳道授業(yè)解惑的地方，信息化不但能方便學(xué)校的管理，更能使適應(yīng)新形勢下學(xué)校對人才培養(yǎng)的方式和模式。由于學(xué)校藏書量大，借書的學(xué)生多，原來的人工工作方式不僅會造成辦理時間的延誤和人力資源的浪費，特別是在借書高峰期時這種沖突更加明顯，而且存在著各種信息不易存放、易丟失、難以備份和查詢等缺點。因此，實現(xiàn)一個將各種圖書管理和服務(wù)功能集成起來的管理信息系統(tǒng)就顯得十分必要，既可以節(jié)省資源，又可以有效存儲、更新、查詢信息，提高工作和服務(wù)效率。為了方便圖書管理員對圖書和讀者的管理，同時提高學(xué)生的借書效率，在信息技術(shù)支持下的“圖書管理系統(tǒng)”的應(yīng)用勢在必行。

開發(fā)的系統(tǒng)要求界面友好，方便直觀。既要方便管理員對圖書和讀者信息進行添加、刪除、修改、查詢和統(tǒng)計等管理，圖書管理員根據(jù)權(quán)限將數(shù)據(jù)庫到互聯(lián)網(wǎng)上，進行資源共享，學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)不限時的對圖書信息進行訪問，查詢相關(guān)信息和進行續(xù)借操作。

2.1要求

A、主要功能

開發(fā)的系統(tǒng)要實現(xiàn)一下基本功能（1）、讀者管理：管理員要為每個讀者建立借閱賬戶，并o讀者發(fā)放不同類別的借閱卡（借閱卡可提供卡號、讀者姓名）。（2）、借閱管理：持有借閱卡的讀者可以通過管理員（作為讀者的人與系統(tǒng)交互）借閱、歸還圖書。（3）、讀者查詢：可通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館內(nèi)查詢終端查詢圖書信息和個人借閱情況，以及續(xù)借圖書（系統(tǒng)審核符合續(xù)借條件）。（4）、圖書管理：圖書管理員定期或不定期對圖書信息進行入庫、修改、刪除等圖書信息管理以及注銷（不外借），包括圖書類別和出版社管理。

B、主要性能

可以方便快捷有效地完成借閱、查詢等的各項操作，錄入數(shù)據(jù)合法性校驗，查詢速度快。同時保證信息的正確和及時更新，并降低信息訪問的成本。技術(shù)先進且可靠性高。

C、安全性

具有較高的安全性。系統(tǒng)對不同的用戶提供不同的功能模塊，只有具有一定權(quán)限的管理員用戶才能允許有借、還書權(quán)限，只有具有高級權(quán)限的部門管理者或維護人員用戶才能對用戶進行管理，一般的讀者用戶只能查看圖書信息和借閱情況。

還應(yīng)具有一定的保護機制，防止系統(tǒng)被惡意攻擊，信息被惡意修改和竊取。有完善的備份機制，如果系統(tǒng)被破壞應(yīng)該能快速恢復(fù)。

3.對擬建立的系統(tǒng)分析

3.1業(yè)務(wù)流程及數(shù)據(jù)流圖

（1）組織結(jié)構(gòu)圖與信息流關(guān)系

4.所建議的系統(tǒng)

所建議系統(tǒng)是C/S和B/S模式結(jié)合。系統(tǒng)管理、書籍管理、讀者管理和借閱管理等大部分的功能通過圖書館內(nèi)的局域網(wǎng)實現(xiàn)，有利于提高系統(tǒng)的效率和安全性;圖書信息查詢、個人借閱情況查詢、續(xù)借等功能可在互聯(lián)網(wǎng)上進行，利于有效地提高系統(tǒng)使用效率;能在一定程度上實現(xiàn)局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)交換的自動化。用戶在經(jīng)過身份確認(rèn)后，系統(tǒng)按照權(quán)限的不同向其不同各種類型用戶所對應(yīng)的功能。

4.1影響

在建立所建議系統(tǒng)時，預(yù)期會帶來的影響包括以下幾個方面。（1）、對設(shè)備的影響：由于所建議系統(tǒng)是基于WINDOWS操作系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)的，所以需要配備足夠符合以上列出的各種軟硬件條件的計算機和通信線路。系統(tǒng)失效后，服務(wù)器端需要利用備份的數(shù)據(jù)庫恢復(fù)數(shù)據(jù)信息，要求要有足夠的數(shù)據(jù)備份空間。（2）、對軟件的影響：需要落實是否有符合本報告所列出的正版的軟件環(huán)境，如果沒有則需要購買。（3）、對開發(fā)的影響：開發(fā)過程需要用戶進行密切的配合，準(zhǔn)確闡明需求。（4）、對經(jīng)費開支的影響：除了需要支付開發(fā)單位的有關(guān)費用外，每年還需要一定的運行維護費用（見經(jīng)濟可行性分析）。

4.2 技術(shù)條件方面的可行性

本系統(tǒng)是一個基于局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和WINDOWS操作的系統(tǒng)，現(xiàn)有技術(shù)已較為成熟，利用現(xiàn)有技術(shù)完全可以實現(xiàn)系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)。同時，開發(fā)期限較為寬裕，預(yù)計可以在規(guī)定期限內(nèi)完成開發(fā)任務(wù)。

5.經(jīng)濟可行性分析

5.1投資成本

A一次性支出

（1）系統(tǒng)開發(fā)、建立費用共23萬元。其中：本系統(tǒng)開發(fā)期為7個月，開發(fā)人員為在校教師，按每人每月天2000元補助計算，需開發(fā)人員4人。根據(jù)軟件系統(tǒng)的規(guī)模估算，開發(fā)人工費用為5.6萬元。書籍、讀者等基礎(chǔ)信息建立需要5人2個月即10人/月，每人月的人工費用按2000元計算，需2萬元。

（2）硬件設(shè)備費共13萬元，其中：微機6臺約3萬元;服務(wù)器3臺及網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備費10萬元。

（3）外購開發(fā)工具、軟件環(huán)境費用共9萬元。

（4）其他費費用共2萬元。

一次性支出總費用：28.6萬元。

B經(jīng)常性費用

主要是系統(tǒng)運行費用，假設(shè)本系統(tǒng)運行期10年，每年的運行費用（包括系統(tǒng)維護、設(shè)備維護等）5萬元，按年利率5%計算，10年共需要花費38.6082萬元。系統(tǒng)投資成本總額為：

28.6+38.6082=67.2082萬元。

6.社會因素可行性分析

6.1法律方面的可行性

所有軟件都用正版，技術(shù)資料都由提出方保管，數(shù)據(jù)信息均可保證合法來源。所以，在法律方面是可行的。

6.2用戶使用可行性

使用本系統(tǒng)的人員均有一定計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，系統(tǒng)維護員由計算機的專業(yè)人員擔(dān)任，所有人員經(jīng)過本系統(tǒng)的使用培訓(xùn)后，都能熟練使用本軟件。

7.結(jié)論

本項目具有方便快捷等優(yōu)勢，投資回報利益大，使得圖書管理實現(xiàn)電子化，符合社會信息化發(fā)展的需要，技術(shù)、經(jīng)濟、操作、法律方面都是可行的，可以開發(fā)本系統(tǒng)。

參考文獻：

[1]錢樂秋等，《軟件工程》，青海大學(xué)出版社;

[2]張害藩，《軟件工程導(dǎo)論》（第四版），清華大學(xué)出版社;

篇8

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書；信息化管理

1學(xué)校圖書信息化管理存在的問題

1.1硬件設(shè)備陳舊

大部分學(xué)校圖書館的硬件設(shè)備都比較陳舊，圖書查詢和圖書續(xù)借等工作都是由人工進行。部分圖書館的建設(shè)工作一直處于動態(tài)中，學(xué)校圖書館分成多個獨立的借閱館的現(xiàn)象非常多。這對于學(xué)校圖書館的集中管理和教職員工圖書借閱的方便性等多個方面都非常不利。因此，必須優(yōu)化圖書館硬件設(shè)備，更新優(yōu)化圖書館的硬件設(shè)備是解決圖書管理信息化程度不高的直接方式。

1.2管理人員綜合素質(zhì)有待提高

近幾年來，圖書管理工作受到電子計算機和網(wǎng)絡(luò)的影響，其圖書管理工作的業(yè)務(wù)能力有待于提高。整體上看可能圖書管理工作人員的傳統(tǒng)工作經(jīng)驗豐富，但是信息技術(shù)管理能力不足。此外，部分圖書管理工作人員的自我學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力提升的意識比較單薄，這導(dǎo)致了其信息技術(shù)水平提升較慢的現(xiàn)狀。管理工作人員信息技術(shù)水平不高，直接影響圖書館應(yīng)有的功能和作用，不利于教職員工進行使用和學(xué)習(xí)。

1.3信息化建設(shè)有待加強

大多數(shù)學(xué)校將校建工作的重心放在教學(xué)設(shè)施建設(shè)和校舍建設(shè)兩個方面，對于圖書館建設(shè)工作投入的財力和政策支持較少。圖書館建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，良好的閱讀環(huán)境有利于學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，進而為各項科目的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，圖書館的信息資源是學(xué)生各學(xué)科課外學(xué)習(xí)的延伸，圖書館是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要場所，提供大量的學(xué)習(xí)材料和良好的學(xué)習(xí)氛圍為提升學(xué)習(xí)自我學(xué)習(xí)能力和探究性學(xué)習(xí)能力大有裨益。因此，學(xué)校要加強對校圖書館硬件和軟件的投資，提高圖書館的信息化管理能力，以便于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2學(xué)校圖書館信息化管理的實施途徑

2.1加強硬件設(shè)施建設(shè)，提高圖書館信息化配置

圖書信息化管理需要建立通暢的信息化管理路徑，對于圖書管理的各個環(huán)節(jié)都進行信息化的更新，才能夠達到集中信息化管理的目的。因此，學(xué)校要優(yōu)化圖書館硬件設(shè)施，實現(xiàn)圖書管理的所有節(jié)點均達到信息化，從而為圖書管理信息化準(zhǔn)備好硬件條件。優(yōu)化學(xué)校圖書館硬件設(shè)施需要以下三方共同努力。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對校圖書館的建設(shè)工作予以足夠的重視，對該項工作的開展提供人力和財力上的大力支持，從而保證圖書館硬件設(shè)施采購和安置方面的落實。第二，需要圖書館相關(guān)工作人員對圖書館信息化管理工作進行調(diào)查和研究，然后結(jié)合學(xué)校的實際情況，對信息化管理設(shè)施的種類進行合理的選擇，從而保證落實后的硬件管理設(shè)施能夠充分發(fā)揮作用。第三，教育部相關(guān)部門和政府相關(guān)職能部門要對學(xué)校圖書館建設(shè)提供相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)、政策指導(dǎo)和資金投入上的支持。

2.2加強日常培訓(xùn)，提高圖書管理員業(yè)務(wù)能力

圖書管理員是圖書館日常具體工作的開展者，是信息化管理工作的執(zhí)行者。信息化技術(shù)的顯著特點是與之俱進，信息化技術(shù)的相關(guān)軟件的升級換代非常頻繁。在職的圖書管理員具有豐富的實體圖管理經(jīng)驗，但是對于信息技術(shù)管理在計算機應(yīng)用方面受制于受教育時代性的影響比較薄弱。因此，學(xué)校要對圖書管理員有針對性地進行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實現(xiàn)圖書管理員能夠熟練使用信息管理系統(tǒng)，從而為圖書管理信息化做好人力資源的準(zhǔn)備。提高圖書管理員的信息化水平，需要以下三方共同努力。第一，學(xué)校要對圖書管理員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)工作隨著圖書館信息化革新的進程而同步進行，在建設(shè)過程中圖書管理員要對引進的設(shè)備的功能和具體使用方法進行學(xué)習(xí)。通過說明書的閱讀進行操作使用的學(xué)習(xí)，通過設(shè)備安裝工人對設(shè)備的安裝和調(diào)試進行設(shè)備維護的學(xué)習(xí)。在圖書館信息化硬件設(shè)備落實之后，對全體工作人員進行相關(guān)工作的具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。第二，圖書管理員要對本質(zhì)工作進行學(xué)習(xí)，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展近況，了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，提高自身的圖書管理綜合能力，增強自己對本職工作的熱愛。第三，教育部門要協(xié)調(diào)學(xué)校圖書管理工作和相關(guān)圖書設(shè)備廠家之間的關(guān)系，組織兩者進行溝通和交流以便于兩者相互學(xué)習(xí)和相互促進。

2.3充分發(fā)揮服務(wù)對象的應(yīng)用能力

圖書館的主要服務(wù)對象是學(xué)生，在圖書館信息化的進程中，增加了許多終端服務(wù)設(shè)備，學(xué)生在圖書館的圖書查找和借閱通暢情況下需要自主完成。當(dāng)代學(xué)生在學(xué)生生涯中從未離開過電子計算機和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生也正處于學(xué)習(xí)的黃金時期。因此，學(xué)校要充分利用學(xué)生的熟練的計算機應(yīng)用能力，為圖書館的信息管理工作做貢獻。發(fā)揮學(xué)生熟練的信息技術(shù)駕馭能力，需要以下三方共同努力。第一，學(xué)校要對學(xué)生進入圖書館進行輔工作給予政策上和財力上的支持。例如，對于有能力參與圖書管理工作的學(xué)生給予相關(guān)社會實踐的表彰，對學(xué)生參評各項優(yōu)秀學(xué)生評選活動給予加分政策，或者對于學(xué)生相應(yīng)的工作量給予一定的勞動報酬以促進學(xué)生養(yǎng)成勤工儉學(xué)的意識。第二，圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)的培訓(xùn)活動，對有意向參與學(xué)校圖書管理工作的學(xué)生進行分類培訓(xùn)，發(fā)展其各自專長。第三，學(xué)生要養(yǎng)成積極參與學(xué)校建設(shè)和各項社會實踐活動的意識，從而為日后走向工作崗位做好心理上鋪墊，這需要學(xué)校和教師以及家長對學(xué)生進行思想意識上的引導(dǎo)。

3結(jié)語

學(xué)校是教育的主要場所，學(xué)校圖書館是教職員工精神家園的圣地。圖書館的管理形式的升級對相關(guān)工作人員的職業(yè)能力的要求也相應(yīng)提高，因此，圖書館工作人員要關(guān)注與本職工作相關(guān)的信息技術(shù)，通過自我學(xué)習(xí)切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力以適應(yīng)圖書館管理形式的變化，從而滿足工作的需要。

作者:吳玲 單位:浙江省麗水市職工中等衛(wèi)生學(xué)校

參考文獻：

篇9

一高校圖書館從貧困大學(xué)生群體中引進學(xué)生館員問題的提出

早在上世紀(jì)8O年代，普通高等學(xué)校“勤工助學(xué)指導(dǎo)中心相繼成立，各高校在這方面已經(jīng)基本完善。但隨著大學(xué)招生規(guī)模的擴大，在校大學(xué)生中貧困學(xué)生群體也在不斷增大，雖然國家在獎、補、助等方面加大了投入，但與困難學(xué)生群體的需求相比還有較大差距。因此，高等學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況，采取各種措施，通過各種途徑，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生通過自己正當(dāng)、誠實的勞動獲取報酬，克服暫時的經(jīng)濟困難是十分必要的。作為高等學(xué)校的重要組成部分之一的圖書館，應(yīng)建立相對固定的勤工助學(xué)崗位。從貧困大學(xué)生群體中引進學(xué)生館員，成立學(xué)生館員隊伍組織，并貫徹以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以引導(dǎo)學(xué)生館員勤儉自強、敬業(yè)奉獻為理念，積極參與圖書館的管理與建設(shè)活動。

二圖書館引進學(xué)生館員參與圖書管理的意義

1在很大程度上緩解了貧困學(xué)生的經(jīng)濟壓力

據(jù)國家有關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)，家庭年收入在1500元以下的為特困生，年收入在3000元以下的為貧困生。目前，絕大部分貧困生來自農(nóng)村及偏遠山區(qū)，部分來自城市或城鎮(zhèn)下崗職工家庭。他們的生活經(jīng)濟來源主要是由家庭資助，社會公益基金和政府資助等資助覆蓋面相對較小。由于貧困生的數(shù)量比較多，因而要得到全額資助的比例很小。在這種情況之下，高校圖書館根據(jù)學(xué)校的實際情況設(shè)置部分崗位，引進適當(dāng)數(shù)量的貧困大學(xué)生參與圖書管理，在經(jīng)濟上給予適當(dāng)?shù)难a助，在很大程度上可以緩解貧困學(xué)生的經(jīng)濟壓力，對學(xué)校穩(wěn)定與社會和諧也是有積極意義的。

2可以解決圖書館員不足問題

近幾年來，不同學(xué)校為了提高自身的辦學(xué)規(guī)模與層次，為了達到教育行政部門要求的各項指標(biāo)，在軟硬件建設(shè)方面都投入了大量資金。而高校圖書館作為高校的重要組成部分之一，自然就成為衡量高校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)。在眾多評價指標(biāo)中，圖書館隊伍建設(shè)是辦館條件中的重要二級指標(biāo)，其中人員的數(shù)量、人員的素質(zhì)占有較大的權(quán)重。目前，教育部對高校師生比做了明確規(guī)定，但對館員與師生的比例尚無具體規(guī)定，但許多高等院校存在圖書館工作人員嚴(yán)重缺編的現(xiàn)象是不爭的事實。因此，有必要在貧困學(xué)生中，選拔吸收部分學(xué)生充實到圖書館工作人員隊伍之中，在一定程度上，可以緩解圖書館員不足情況。

三圖書館引進學(xué)生館員參與圖書管理的作用

圖書館引進學(xué)生館員參與圖書管理工作，對培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力等方面都會起到很大的作用。另一方面，這些特殊的圖書館“館員”，通過他們創(chuàng)新性的勞動可以為圖書館自身建設(shè)起到積極的推動作用。

1培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力

圖書館在圖書管理過程中，應(yīng)該讓學(xué)生放開手腳，實行規(guī)范的自我管理，為學(xué)生提供一個大膽創(chuàng)新、富于實踐廣闊空間，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。從學(xué)生的引進到崗位的安排，從崗前培訓(xùn)到日常工作及有關(guān)問題的協(xié)調(diào)與解決，全部都在專職館員的指導(dǎo)下進行。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的積極向上精神，還可以增強學(xué)生的責(zé)任感，為學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀打下了良好的基礎(chǔ)。

2培養(yǎng)了學(xué)生自我服務(wù)的能力

學(xué)生館員在圖書館的不同崗位扮演不同的角色。既是服務(wù)者，又是服務(wù)對象。通過在圖書館的工作，可以全面了解圖書館的工作及業(yè)務(wù)流程。以負(fù)責(zé)圖書館書庫的學(xué)生為例，學(xué)生們在這里可以比較全面地了解排架規(guī)則及順序，不但自己找書不用愁，還能主動幫助其他讀者在最短時間內(nèi)找到想找的圖書。不僅提高了工作效率，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我服務(wù)能力。

3培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力

圖書館是大學(xué)的公共求知場所，學(xué)生在這里工作，可以接觸到不同層次的師生，增加了與人交往的機會，學(xué)生可以變換自己的角色，與各種類型的人進行接觸交流，可以提高與人溝通所需的各個方面的能力。在良好的環(huán)境下，學(xué)生的自信心可以得到加強，通過長時間的磨礪，自我教育能力會得到極大加強。

4增強了圖書館的內(nèi)部活力

學(xué)生館員的引進，改善了圖書館工作隊伍結(jié)構(gòu)。給圖書館注入了新的血液與活力。作為圖書館的特殊“館員”，他們都積極地工作在圖書館讀者服務(wù)的第一線。他們思維活躍，創(chuàng)新能力強，見解獨到，這些都會使圖書館工作人員受到不同程度的啟發(fā)，從而對現(xiàn)行工作產(chǎn)生創(chuàng)新受到推動，使內(nèi)部活力得到增強。

5促進了讀者的信息反饋

促進讀者與圖書館之間的信息反饋始終是圖書館的工作重點之一。作為學(xué)生館員，既是讀者，又是“館員”，這就為圖書館提供了最直接、最便捷的與讀者溝通的渠道。他們可以把自己了解和掌握的圖書館信息在廣大師生中進行廣泛宣傳，并且具有一定的說服力和影響力，進而加強了讀者與圖書館工作人員的溝通和理解。同時，可以將讀者的意見和建議最快地反饋給圖書館，以便及時了解讀者的需求信息，促進圖書館服務(wù)質(zhì)量的提高。

四采取有效措施，加強對學(xué)生館員的科學(xué)管理

如何使這些特殊的圖書館“館員”更好地參與圖書館建設(shè)，充分發(fā)揮他們的工作能力，采取有效措施，進行科學(xué)管理是關(guān)鍵。

1堅持以學(xué)業(yè)為主的原則

學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，這在任何時候都不能動搖。學(xué)生館員也不能例外，必須以不影響學(xué)業(yè)為前提，學(xué)校在時間安排上也應(yīng)該充分考慮到這一點，使學(xué)生有時間學(xué)習(xí)，有時間參與圖書管理。鼓勵學(xué)生把更多的時間和精力投入到課業(yè)學(xué)習(xí)上，更好地完成學(xué)業(yè)。

2堅持引進學(xué)生館員規(guī)范化原則

學(xué)生館員工作崗位的引進應(yīng)面向全體在校生進行，并且要堅持家庭特困、貧困的同學(xué)優(yōu)先的原則，在聘用過程中要作到公平公正。要經(jīng)過層層推薦擇優(yōu)錄用。確實把家庭真正困難、道德品質(zhì)好、綜合能力強的學(xué)生選拔到圖書館工作。

3堅持崗前培訓(xùn)工作細致化原則

學(xué)生館員上崗前培訓(xùn)工作是做好服務(wù)讀者的重要環(huán)節(jié)。圖書館要針對培訓(xùn)內(nèi)容，安排相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員進行培訓(xùn)講解，保證培訓(xùn)內(nèi)容及過程細致化。特別在圖書館文獻管理知識和圖書館職業(yè)道德等方面要進行重點培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使學(xué)生館員盡快掌握信息管理的基本理論知識和基本技能，如圖書館借閱系統(tǒng)操作、庫室的架位安排、電子閱覽室的管理與維護等。樹立以讀者為中心、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生館員能夠與圖書館館員一起，認(rèn)真細致地做好每一項工作，實現(xiàn)管理與服務(wù)水平共同提高。

總之，目前部分高校圖書館在引進學(xué)生館員方面正在進行大膽嘗試和探索，在國內(nèi)尚無成熟的經(jīng)驗，但我們可以吸收國外大學(xué)（如，美國）的成功經(jīng)驗，結(jié)合高校的實際情況，創(chuàng)造性地開展這一方面的工作。充分發(fā)揮圖書館的教育職能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。

參與文獻

篇10

關(guān)鍵詞：高校圖書館；義務(wù)圖書管理員；管理模式

        一、辦學(xué)規(guī)模擴大，圖書館管理工作壓力急劇增加

        高職院校圖書館為了適應(yīng)新形勢下教學(xué)科研的需要，滿足不斷增長的讀者需求，在增加館舍面積和容量的同時，逐年增加文獻的購置，以達到教育部規(guī)定的學(xué)生人均100 冊指標(biāo)。采編部門超常規(guī)地進書，為了能讓新書及時上架，工作人員加班加點。與此同時，讀者人數(shù)的急劇增加也給圖書館的管理工作帶來了一系列的問題。

        1.開架借閱導(dǎo)致的亂架現(xiàn)象

        本著以人為本，服務(wù)讀者的精神，大部分高職院校圖書館都采用了借閱一體化的管理模式。這種開放式的管理模式極大地方便了讀者查閱文獻資料，但同時也帶來了一些問題。比如，亂架現(xiàn)象比較嚴(yán)重，讀者隨意翻閱，隨取隨放。

        2.人員編制不足

        我院師生已超過一萬人，但圖書館人員編制僅為8 人，遠遠達不到教育部制定的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的要求。管理人員的嚴(yán)重不足已成為制約提高圖書館管理水平、為讀者提供良好閱讀環(huán)境的瓶頸，這也是高職院校擴招后圖書館所面臨的一個非常普遍的問題。

        二、學(xué)生勤工助學(xué)參與圖書館管理的必要性

        1.緩解圖書館人員緊缺的矛盾

        圖書館員即使是每天超負(fù)荷工作，也難以應(yīng)付讀者人數(shù)激增的局面。流通部門的巡庫、整理書架、新書上架等非專業(yè)技術(shù)工作完全可以由學(xué)生義務(wù)圖書管理員來承擔(dān)，這樣就能夠極大地緩解圖書館工作人員嚴(yán)重不足的矛盾。

        2.成為圖書館與讀者溝通的橋梁

        學(xué)生義務(wù)圖書管理員在圖書館有著雙重的身份，他們既是讀者，也是工作人員。他們參與圖書館的管理，緩解了工作人員與讀者之間的矛盾。學(xué)生參與管理可以讓他們換位思考，從中理解工作人員的辛苦，而讀者有什么意見和建議也能通過勤工助學(xué)學(xué)生及時轉(zhuǎn)達過來，圖書館可以及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 

        3.鍛煉助學(xué)學(xué)生的工作能力

        學(xué)生義務(wù)圖書管理員參與到圖書館工作，一方面能夠體會勞動的艱辛與勞動成果的來之不易；另一方面，通過與工作人員和讀者的接觸，可以對他們的身心起到一種很好的鍛煉作用。這種社會實踐的鍛煉，有利于學(xué)生與社會、學(xué)校、教師、同學(xué)建立新型的人際關(guān)系，讓他們學(xué)會在工作中與人相處，在待人接物、言行舉止、工作態(tài)度上不斷提高個人修養(yǎng)，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作精神，提高對社會的適應(yīng)能力。

 三、對學(xué)生義務(wù)圖書管理員管理辦法與經(jīng)驗的探討

        1.做好學(xué)生義務(wù)圖書管理員的崗前培訓(xùn)

        首先，要從思想上教育引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們工作責(zé)任感和基本的道德素養(yǎng)，能夠嚴(yán)格履行職責(zé)。其次強調(diào)組織紀(jì)律性，按要求遵守圖書館各項規(guī)章制度。第三是工作技能的培訓(xùn)，讓們了解圖書館的基本知識和工作職責(zé)，根據(jù)各個崗位的特點由部門教師進行傳、幫、帶。

        2.合理確定學(xué)生義務(wù)圖書管理員崗位

        在學(xué)生義務(wù)圖書管理員管理中，可以采取因崗而異，區(qū)別對待的方法，針對每個崗位的不同，明確工作范圍。閱覽室周一至周五的晚上和周六、周日的開放時間讓學(xué)生參與管理，由閱覽室的工作人員帶班。在書庫工作的同學(xué)主要工作任務(wù)是新書和歸還書的上架和整架，參與書庫的讀者管理工作，宣傳、策劃讀書活動，巡視以及破損書刊的修補。

        3.巧妙安排工作時間

        對學(xué)生義務(wù)圖書管理員工作時間安排的科學(xué)性也是非常重要的，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要考慮到讀者流的高峰期。當(dāng)有新圖書義務(wù)管理員剛來報到時,應(yīng)征集參加圖書義務(wù)管理員的課程表，根據(jù)他們的課程表來具體安排時間。

        4.培養(yǎng)正確的價值觀

        在對義務(wù)管理員工作質(zhì)量檢查、評價同時更應(yīng)該注重對價值觀的影響。圖書館工作人員甘人梯，默默無聞，腳踏實地，樂于奉獻的精神和“一切為了讀者”的行為，可以影響他們，帶動他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。鑒于目前面臨的困難，高職院校圖書館應(yīng)該設(shè)置專人負(fù)責(zé)勤工助學(xué)管理工作。管理者不僅要在工作上激發(fā)學(xué)生的熱情、挖掘他們的潛能，更要在生活上為他們排憂解難、給予他們真誠的支持和幫助?？傊?，對勤工助學(xué)學(xué)生做義務(wù)圖書管理員要實施有效的管理，不僅為他們鋪設(shè)鍛煉自我的大平臺，同時也能夠促進圖書館事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：