導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇化學(xué)中常用的分離方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】離子色譜 精度 分析技術(shù) 油田水分析

離子色譜（Ion Chromatography，簡(jiǎn)稱IC）是高效液相色譜（High Performance Liquid Chromatography，簡(jiǎn)稱HPLC）的一種，由于其應(yīng)用廣泛，已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的大類，是用于分離能在水中解離成有機(jī)和無(wú)機(jī)離子的一種液相色譜方法。現(xiàn)在已成為水溶液中陰、陽(yáng)離子的重要分析手段。

1 離子色譜方法的特點(diǎn)

對(duì)離子型化合物的測(cè)定是經(jīng)典分析化學(xué)的主要內(nèi)容。對(duì)陽(yáng)離子的分析已有一些快速而靈敏的分析方法，如原子吸收、離子體發(fā)射光譜和 X射線熒光分析等。對(duì)于陰離子的分析長(zhǎng)期以來(lái)缺乏快速靈敏的方法，一直沿用經(jīng)典的容量法、重量法和光度法等，這些方法操作步驟冗長(zhǎng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，靈敏低且易受干擾。而發(fā)展起來(lái)的離子色譜克服了以上缺點(diǎn)，具有快速、靈敏度高、選擇性好、可同時(shí)測(cè)定多組分的優(yōu)點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，離子色譜對(duì)陰離子的分析是分析化學(xué)中的一項(xiàng)新突破。

1.1 快速、方便

對(duì) 7 種常見(jiàn)陰離子（F-、Cl-、Br-、NO3-、NO2-、SO42-、PO43-）和六種常見(jiàn)陽(yáng)離子（Li+、Na+、NH4+、K+、Mg2+、Ca2+）的

分析時(shí)間小于10min。如采用高效分離柱對(duì)上述七種常見(jiàn)陰離子的分離時(shí)間只需3min。1.2 靈敏度高

離子色譜分析的濃度范圍為 μg/L～ mg/ L。當(dāng)進(jìn)樣量為 50μL 時(shí)，常見(jiàn)陰離子的檢出限小于是 10μg/L。如增加進(jìn)樣量并采用小孔徑柱（2mm 直徑）或在線濃縮時(shí)，檢出限可達(dá)10-12g/L。1.3 選擇性好

IC法分析無(wú)機(jī)和有機(jī)陰、陽(yáng)離子的選擇性主要由選擇適當(dāng)?shù)姆蛛x和檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)達(dá)到的。由于IC的選擇性，對(duì)樣品的前處理要求簡(jiǎn)單，一般只需做稀釋和過(guò)濾。1.4 可同時(shí)測(cè)定多種離子化合物

與光度法、原子吸收法相比，IC 的主要優(yōu)點(diǎn)是只需很短的時(shí)間就可同時(shí)檢測(cè)樣品中的多種成分。

1.5 分離柱的穩(wěn)定性好、容量高

IC 中苯乙烯/二乙烯苯聚合物是應(yīng)用最廣的填料。這種樹(shù)脂的高pH穩(wěn)定性允許用強(qiáng)酸或強(qiáng)堿作淋洗液，有利于擴(kuò)大應(yīng)用范圍。2 離子色譜系統(tǒng)的組成

IC系統(tǒng)的構(gòu)成主要由流動(dòng)相傳送部分、分離柱、檢測(cè)器和數(shù)據(jù)處理單元四個(gè)部分組成（見(jiàn)圖 1）。

分離柱是離子色譜的最重要部件之一。高效柱和特殊分離柱的成功研制是離子色譜迅速發(fā)展的關(guān)鍵。而對(duì)于抑制型檢測(cè)器，抑制器是關(guān)鍵部件，高的抑制溶量、低的死體積，能自動(dòng)連續(xù)工作，不用有害的化學(xué)試劑是現(xiàn)代抑制器的主要特點(diǎn)。

一個(gè)理想的檢測(cè)器，對(duì)不同的樣品，在不同濃度及各種淋洗條件下均能準(zhǔn)確、及時(shí)、連續(xù)地反應(yīng)色譜峰的變化。為實(shí)現(xiàn)上述要求，檢測(cè)器應(yīng)具備較高的靈敏度、較寬的定量檢測(cè)范圍、較好的選擇性和重現(xiàn)性。離子色譜常用的檢測(cè)方法可以分為兩類：即電化學(xué)法和光學(xué)法。離子色譜常用檢測(cè)器的主要應(yīng)用范圍見(jiàn)表 1。

3 離子色譜的分離方式

按照分離機(jī)理，離子色譜可分為高效離子交換色譜（HPIC）、離子排斥色譜（HPIEC）和離子對(duì)色譜（MPIC）三種。用于三種分離方式的柱填料的樹(shù)脂骨架都是苯乙烯和二乙烯苯的共聚物。HPIC用低容量的離子交換樹(shù)脂，HPIEC用高容量的樹(shù)脂，MPIC用不含離子交換基團(tuán)的多孔樹(shù)脂。下面僅以高效離子交換色譜來(lái)說(shuō)明。

高效離子交換色譜HPIC的分離機(jī)理主要是離子交換，是基于離子交換樹(shù)脂上可離解的離子與流動(dòng)相中具有相同電荷的離子之間進(jìn)行的可逆交換。依據(jù)不同離子對(duì)交換劑的不同親合力而被逐漸分離，它是離子色譜的主要分離方式，用于親水性陰、陽(yáng)離子的分離。如以 NaOH為淋洗液分析水體中陰離子時(shí)，先用淋洗液平衡陰離子交換分離柱，再將樣品帶入，樣品進(jìn)入后，待測(cè)離子將陰離子交換樹(shù)脂上OH-置換下來(lái)，并有選擇地暫時(shí)保留在固定相上，隨后，被保留的待測(cè)陰離子依據(jù)與樹(shù)脂親合力的差別而由弱到強(qiáng)逐漸被洗脫下來(lái)，從而達(dá)到分離的目的。

4 離子色譜的應(yīng)用

作為近20年來(lái)發(fā)展最快的技術(shù)之一，離子色譜的應(yīng)用已滲透到眾多領(lǐng)域。應(yīng)用范圍從分析水中常見(jiàn)陰、陽(yáng)離子和有機(jī)酸，發(fā)展到分析極性化合物、氨基酸、糖、重金屬和金屬的不同氧化態(tài)。離子色譜在分析水質(zhì)方面，除能對(duì)十三種常見(jiàn)陰、陽(yáng)離子（F-、

Cl-、Br-、NO3-、NO2-、SO42-、PO43-、Li+、Na+、NH4+、K+、Mg2+、Ca2+）的快速分析

外，還可對(duì)亞氯酸根、次氯酸根、氯酸根、溴酸根、溴化物等進(jìn)行準(zhǔn)確定量。同時(shí)，還可分析氰化物、不同價(jià)態(tài)的鉻、二氧化硅、部分重金屬和有機(jī)酸類。對(duì)于水處理中常用的混凝劑鋁和鐵的殘留濃度也能準(zhǔn)確測(cè)定。

經(jīng)過(guò)多年的應(yīng)用，離子色譜已逐漸被國(guó)內(nèi)外分析領(lǐng)域所接受，并被一些國(guó)際上有影響的機(jī)構(gòu)確定為標(biāo)準(zhǔn)分析方法或推薦方法。它是一種很有發(fā)展前途的分析方法。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱巖.離子色譜原理及應(yīng)用，浙江大學(xué)出版社，2008

篇2

1. 下列儀器進(jìn)行混合物分離操作分別是（ ）

A. 蒸餾、蒸發(fā)、萃取、過(guò)濾

B. 過(guò)濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾

C. 萃取、過(guò)濾、蒸餾、蒸發(fā)

D. 蒸餾、過(guò)濾、萃取、蒸發(fā)

2. 下列除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的試劑和方法錯(cuò)誤的是（ ）

A. HNO3溶液（H2SO4），適量BaCl2溶液，過(guò)濾

B. CO2（SO2），酸性KMnO4溶液、濃硫酸，洗氣

C. KNO3晶體（NaCl），蒸餾水，結(jié)晶

D. C2H5OH（CH3COOH），加足量CaO，蒸餾

3. 不能鑒別AgNO3、BaCl2、K2SO3和Mg（NO3）2四種溶液（不考慮他們間的相互反應(yīng)）的試劑組是（ ）

A. 鹽酸、硫酸 B. 鹽酸、NaOH溶液

C. 氨水、NaOH溶液 D. 氨水、硫酸

4. 某無(wú)色溶液進(jìn)行如下操作，說(shuō)法正確的是（ ）

[＼&操 作＼&現(xiàn) 象＼&結(jié) 論＼&A＼&滴加BaCl2溶液＼&生成白色沉淀＼&有SO42-＼&B＼&加入2滴KSCN溶液，再加入幾滴新制的氯水＼&溶液不顯紅色，滴氯水后溶液變紅＼&有Fe2+＼&C＼&用潔凈鉑絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)＼&火焰呈黃色＼&有Na+，無(wú)K+＼&D＼&滴加稀NaOH溶液，將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙置于試管口＼&試紙不變藍(lán)＼&無(wú)NH4+＼&]

5. 下列實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分液時(shí)，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

B. 蒸餾時(shí)，溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口

C. 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液蒸干

D. 兩種互不相溶、密度也不相同的液體可以用分液漏斗分離，例如苯和水

6. 下列實(shí)驗(yàn)裝置不適用于物質(zhì)分離的是（ ）

A B C D

7. 下列實(shí)驗(yàn)操作中： ①過(guò)濾；②蒸發(fā)；③溶解；④取液體試劑；⑤取固體試劑。一定要用到玻璃棒的是（ ）

A. ①②③ B. ④⑤ C. ①④ D. ①③⑤

8. 為了得到高級(jí)工業(yè)用的鹽（NaCl），必須將鹽鹵中的Mg2+Ca2+重金屬陽(yáng)離子SO42-等可溶性雜質(zhì)進(jìn)行沉淀分離，現(xiàn)有下列藥品可供選用：H2SO4（?。〩ClHNO3Na2CO3石灰乳BaCO3BaCl2NH3?H2OK2CO3，分析后回答：

（1）所選用試劑的先后順序是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室需要純凈的NaCl溶液，但現(xiàn)有的NaCl晶體混有少量Na2SO4和（NH4）2CO3，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)除去雜質(zhì)，并回答問(wèn)題：

①除去（NH4）2CO3是加熱好還是加強(qiáng)堿后再微熱好？你選擇的是 ，其理由是 ，判斷（NH4）2CO3已除盡的方法是 ；

②除去SO42-的方法是 ，判斷SO42-已除盡的方法是 。

9. 海洋植物如海帶、海藻中含豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在，實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如下圖：

[海藻][海藻灰][海藻灰

懸濁液][殘?jiān)黓[含I-的

溶液][含碘水

溶液][含碘水

有機(jī)溶液][晶態(tài)碘][曬干

灼燒][浸泡][②氧化適量Cl2][①][③][后期處理]

（1）指出制取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：① ，③ ，寫(xiě)出過(guò)程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式 。

（2）提取碘的過(guò)程中，可供選擇的有機(jī)試劑是（ ）

A. 甲苯、酒精 B. 四氯化碳、苯

C. 汽油、乙酸 D. 汽油、甘油[水][水]

（3）如右圖所示，從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過(guò)蒸餾，指出右圖實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤之處：

① ；

② ；

③ 。

（4）進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是 ，最后晶態(tài)碘在 里聚集。

10. 有A、B、C、D、E和F六瓶無(wú)色溶液，它們都是中學(xué)化學(xué)中常用的無(wú)機(jī)試劑。純E為無(wú)色油狀液體；B、C、D和F是鹽溶液，且他們的陰離子均不同。現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①A有刺激性氣味，用沾有濃鹽酸的玻璃棒接近A時(shí)產(chǎn)生白色煙霧；②將A分別加入其它五中溶液中，只有D、F中有沉淀產(chǎn)生；繼續(xù)加入過(guò)量A時(shí)，D中沉淀無(wú)變化，F(xiàn)中沉淀完全溶解；③B分別加入C、D、E、F中，C、D、F中產(chǎn)生沉淀，E中有無(wú)色、無(wú)味氣體逸出；④將C分別加入D、E、F中，均有沉淀生成，再加入稀HNO3，沉淀均不溶。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）能確定的溶液是 （寫(xiě)出溶液標(biāo)號(hào)與相應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式）；

篇3

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法多采用“三輪”復(fù)習(xí)法：一是橫向復(fù)習(xí)教材即章節(jié)復(fù)習(xí)，二是縱向復(fù)習(xí)五大塊即基本概念和基本原理、化學(xué)用語(yǔ)、元素化合物、基本實(shí)驗(yàn)及基本計(jì)算，三是綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)是循序漸進(jìn)，由淺入深，便于形成知識(shí)的系統(tǒng)化和條理化，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但明顯的缺點(diǎn)是重復(fù)多，節(jié)奏慢，不利于知識(shí)的綜合與深化，不利于突出中考的熱點(diǎn)，不利于突破復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，也不利于知識(shí)和能力的同步到位，而采用了穿插“小專題”的復(fù)習(xí)恰能彌補(bǔ)上述不足。

一、“小專題”復(fù)習(xí)的基本做法和特點(diǎn)

“小專題”復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是“條塊結(jié)合”。“條”就是基本按章節(jié)順序復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中以課本為中心，對(duì)《教學(xué)大綱》和《中考說(shuō)明》要求的知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)；“塊”是把每一章的內(nèi)容按知識(shí)結(jié)構(gòu)分成若干知識(shí)塊，而且把初中教材中相近知識(shí)點(diǎn)滲透到各章節(jié)中去，突出知識(shí)的聯(lián)系性、整體性，復(fù)習(xí)中前掛后聯(lián)，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

二、“小專題”的應(yīng)用舉例

1、物質(zhì)的制備專題

(1)氣體的制備：氨氣的實(shí)驗(yàn)室制備常用氯化銨與堿石灰(燒堿與生石灰的混合物)兩種固體混合加熱制備，氨氣易溶于水，密度比空氣小。試回答：

①選用什么制備(發(fā)生)裝置?(供選H2、O2)

②采用什么收集方法?如何驗(yàn)證是否集滿?

③寫(xiě)出氣體發(fā)生的化學(xué)方程式。

(2)固體物質(zhì)的制備：由氧化銅、稀硫酸、鐵粉為原料，制備純凈的銅?？刹捎脙煞N方法：方法一：鐵粉與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，用氫氣加熱還原氧化銅。

方法二：氧化銅與稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅，用鐵粉置換出銅。試回答：

①?gòu)陌踩凸?jié)約的角度出發(fā)，你認(rèn)為――方法好，其理由是――

②方法一制得的銅粉中常含有氧化銅，其驗(yàn)證的方法是將粉末加到盛有――的燒杯中攪拌，現(xiàn)象證明有氧化銅粉。

③方法二制得的銅粉中常含有鐵粉，要得到純凈的銅粉，必須再加入――，反應(yīng)的化學(xué)方程式是―――-----―?

④討論：下列說(shuō)法正確的是――(生成相同質(zhì)量的銅粉：A、消耗鐵粉相等B、消耗稀硫酸相等C、消耗氧化銅相等D、生成硫酸亞鐵相等)

2、混合物的分離、除雜專題

(1)分離：某工廠廢水中只含硫酸鎂和硫酸，課外興趣小組探討回收純凈的硫酸鎂。

①方案一：選用鎂粉為試劑：A、往廢水中加入鎂粉，當(dāng)觀察到――時(shí)，說(shuō)明鎂粉已經(jīng)足夠，此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式――。B、接下來(lái)的操作是―― 和――。

②方案二：選用NaOH溶液為試劑：A、向廢水中逐滴加入NaOH溶液，當(dāng)――時(shí)，停止滴入NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為――。B為得到純凈的硫酸鎂溶液，接著的操作是(簡(jiǎn)明過(guò)程)――――。

③比較兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)，假設(shè)沒(méi)有損耗，那么最后得到硫酸鎂固體是否相等?――，原因是――。

④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)新方案(使用試劑與原來(lái)選用過(guò)的屬不同類別)：你選用的一種試劑是(化學(xué)式)――，該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為――。

(2)除雜：實(shí)驗(yàn)室用zn粒和鹽酸反應(yīng)的H：中含有少量HCI氣體和H2O(氣)。

①證明含有HCI氣體，需將混合氣體通入――中，現(xiàn)象是――，反應(yīng)的化學(xué)方程式為――，除去HCI氣體，可將混合氣體通入――中。

②證明含有H2O(氣)，需將混合氣體通過(guò)盛有――的裝置，除去H2O(氣)，可將混合氣體通人盛有――的洗氣瓶。

③證明含有少量HCI氣體和H2O(氣)的順序是先――，后――，除去少量HCI氣體和H2O(氣)的順序是先――，后――。

3、復(fù)分解反應(yīng)條件、離子共存專題

①下列各組物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是()

A、NaOH HNO3　B、NaCl KNO3

C、Na2CO3 H2SO4　D、AgNO3 KCI

②下列不能大量共存于同一溶液的離子組是(　)

A、K+ Na+ C1-CO2-3

B、Cu2+ Na+ NO-3 SO2-4

C、Zn2+ H+ SO2-4 NO-3

D、Ba2+ Mg2+ C1- OH-

4、中考熱點(diǎn)專題

2003年12月23日，東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”，含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故。硫化氫(H2s)是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，具有可燃性，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。

根據(jù)以上信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

①硫化氫是由――種元素組成的，其相對(duì)分子質(zhì)量為――；

②事故發(fā)生后，若及時(shí)采取對(duì)逸出氣體點(diǎn)火燃燒的措施，可以除去硫化氫，減少對(duì)人員的危害和死亡，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是――；

③據(jù)報(bào)道，造成人員傷亡的主要原因是缺乏自救防御常識(shí)。下列自救措施合理的是――

A、逃生時(shí)應(yīng)往地勢(shì)高處逆風(fēng)跑

B、逃生時(shí)應(yīng)往地勢(shì)低順風(fēng)跑

C、立即用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

④違規(guī)操作或安全設(shè)施不完備，是引發(fā)事故的常見(jiàn)原因。請(qǐng)你結(jié)合某具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出避免實(shí)驗(yàn)事故應(yīng)注意的一個(gè)問(wèn)題――。

“小專題”的內(nèi)容豐富，形式多種多樣，可以根據(jù)數(shù)學(xué)目標(biāo)的要求靈活設(shè)計(jì)，絕不是僅限于以上幾種，如：推斷題專題、化學(xué)用語(yǔ)專題等，這里不再贅述。

三、“小專題”復(fù)習(xí)的體會(huì)和收獲

在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)“小專題”復(fù)習(xí)有以下幾點(diǎn)好處：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，復(fù)習(xí)起來(lái)一步一個(gè)腳印，有利于雙基的落實(shí)和強(qiáng)化。

2、減少了許多不必要的重復(fù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，能夠減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，擺脫“題海戰(zhàn)術(shù)”，收效顯著。

3、有利于把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，節(jié)約了復(fù)習(xí)時(shí)間，提高了復(fù)習(xí)效率。

4、保持以教材為中心的復(fù)習(xí)，起點(diǎn)低，臺(tái)階密，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和提高，有利于教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

5、知識(shí)點(diǎn)和能力塊相互滲透，使學(xué)生的歸納、概括能力不斷提高。知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，規(guī)律化，有利于學(xué)生綜合應(yīng)用能力的發(fā)展。

四、“小專題”復(fù)習(xí)要注意的問(wèn)題

1、“小專題”復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“小”，不宜搞得過(guò)大，否則會(huì)增加學(xué)生接受的壓力；要根據(jù)《教學(xué)大綱》和《中考說(shuō)明》的要求，針對(duì)學(xué)生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)掌握知識(shí)的實(shí)際情況，精心組織素材，有目的性地設(shè)計(jì)“小專題”，不能為了“專題”而“專題”。在確定了“小專題”的使用的時(shí)間以及“小專題”的選擇以后，還必須注意在講授“小專題”時(shí)，做到精講多練，每講必練，每練必改。

篇4

關(guān)鍵詞：油田化學(xué);化學(xué)品的發(fā)展趨勢(shì)

油田化學(xué)是研究油田勘探、采集、鉆井和原油運(yùn)輸過(guò)程中相關(guān)化學(xué)問(wèn)題的科學(xué)，也是石油科學(xué)中最早發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，是由采油化學(xué)、鉆井化學(xué)和集輸化學(xué)三部分組成，由這些組成部分就組成了油田化學(xué)的研究目標(biāo)和方向?？碧?、鉆井、采油和原油集輸雖然是不同的過(guò)程，但它們是相互聯(lián)系的，所以油田化學(xué)的幾個(gè)組成部分雖然都自己各自的發(fā)展方向，但是它們都是相互關(guān)聯(lián)的。油田化學(xué)品在油田勘探、鉆井、原油集輸?shù)倪^(guò)程占有絕對(duì)重要的地位，所以在油田化學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，為了更好地更順利地勘采石油，油田化學(xué)品的發(fā)展應(yīng)是重中之重。

一、油田化學(xué)在各方面中的應(yīng)用

1.鉆井方面

在一般油田鉆井的過(guò)程中鉆進(jìn)液的使用是最重要的，它是指在油田鉆井過(guò)程中的以其能夠滿足鉆井工作的需求的一切循環(huán)流體的總稱。其中鉆井液有攜帶和懸浮巖屑、沖洗井底（鉆井液在鉆頭水眼處形成高速液流，可將鉆井液與地層壓力差壓持在井底的巖屑沖起，起到快速清洗井底作用。）、穩(wěn)定井壁、平衡地層壓力（在鉆進(jìn)過(guò)程中通過(guò)不斷調(diào)節(jié)鉆井液密度，使液柱壓力能夠平衡地層壓力，防止井塌和井噴等井下復(fù)雜情況發(fā)生。）、冷卻和鉆頭、鉆具、傳遞水動(dòng)力（鉆井液在鉆頭噴嘴處以極高流速?zèng)_擊井底，提高了鉆井速度和破巖效率。高壓噴射鉆井利用該原理，使高泵壓主要分布在鉆頭處，提高射流對(duì)井底的沖擊力和鉆井速度。）、獲取井下信息等這么一些功能。在整個(gè)應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)鉆井液也有很多相關(guān)的要求，首先應(yīng)與所鉆遇油氣層相配伍，滿足保護(hù)油氣層要求，有利于獲取良好的巖樣、巖芯和電測(cè)資料；其次鉆井液應(yīng)具有較好的抗溫、抗鹽、抗鈣鎂能力；接著鉆井液應(yīng)環(huán)保，減少對(duì)鉆井人員及環(huán)境污染傷害；最后鉆井液應(yīng)具有良好的緩蝕防腐作用，減少對(duì)井下工具及地面裝備的腐蝕。

2.采油方面

在采油過(guò)程中，最常使用的是表面活性劑、高分子化合物、酸化及酸液添加劑，其中常用的幾種表面活性劑烷基磺酸鈉（AS）（有磺氯?；ê突茄趸▋煞N方法合成）、烷基苯磺酸鈉（ABS）、Span和Tween型活性劑、聚醚型活性劑—高分子活性劑、多乙烯多胺型活性劑—AE、AP型活性劑，這些活性劑的作用主要是為了能在油田形成吸附界面膜，降低表面張力的物質(zhì)，更好更方便地采集石油。油田采集中的酸化是決定油好壞的最重要的一步，酸化是用酸或潛在酸處理油田層，以恢復(fù)或增加油田層滲透率，實(shí)現(xiàn)油田井增產(chǎn)和注水井增注的一種新技術(shù)。酸化的分類主要有酸化分類：按油氣層類型可分為碳酸巖油氣層酸化和砂巖油氣層酸化；按酸化工藝可分為基質(zhì)酸化和壓裂酸化；

按酸液組成和性能可分為常規(guī)酸酸化和緩速酸酸化?；|(zhì)酸化：是指在低于巖石破裂壓力的條件下，將酸液注入油氣層，使之沿徑向滲入油氣層，溶解孔隙及喉道中的堵塞物。壓裂酸化：簡(jiǎn)稱酸壓，是在足以壓開(kāi)油氣層形成裂縫或張開(kāi)油氣層原有裂縫的壓力下，對(duì)油氣層擠酸的一種工藝。常規(guī)酸化：是指直接使用鹽酸處理碳酸鹽巖油氣層或碳酸鹽膠結(jié)的砂巖油氣層和直接使用氫氟酸或土酸處理泥質(zhì)膠結(jié)的砂巖油氣層。緩速酸酸化：是指用緩速酸處理的油氣層的酸化。緩速酸是指為了延緩酸與油氣層巖石的反應(yīng)速度，增加酸的有效作用距離而配制的酸。目前國(guó)內(nèi)外使用的緩速酸主要有：自生酸、稠化酸、乳化酸、泡沫酸和化學(xué)緩速酸等。酸液添加劑主要有緩蝕劑 、鐵離子穩(wěn)定劑、表面活性劑、稠化劑。

3.原油的集輸方面

原油在集輸?shù)眠^(guò)程中井壁結(jié)蠟會(huì)影響原油的產(chǎn)量，甚至?xí)氯?油井，迫使油井停產(chǎn)。管線結(jié)蠟會(huì)使泵壓升高，甚至使原油失去流動(dòng)性，在管內(nèi)凍結(jié)。決定原油流動(dòng)性的因素為：粘度、粘度、屈服值（即在一定溫度下，原油停輸后，使原油重新流動(dòng)所需要的最小壓力（啟動(dòng)壓力）。改善流動(dòng)性可采取降粘、防蠟降凝及降低屈服值以及降阻的方法，而防蠟降凝又是改善流動(dòng)性的關(guān)鍵。）

在地層的溫度和壓力下，蠟一般溶在原油中。隨著油從井筒上升，系統(tǒng)的壓力下降氣體從原油中逸出，并發(fā)生膨脹，吸熱，導(dǎo)致原油溫度降低，同時(shí)由于氣體會(huì)把原油中的輕組分帶出一部分，使原油的溶蠟?zāi)芰档?，石蠟結(jié)晶就從原油中析出，造成油管結(jié)蠟。原油與管壁間的溫差造成輸油管道中的結(jié)蠟。在現(xiàn)今油田化學(xué)技術(shù)中主要使用的是防蠟劑，利用防蠟劑的作用，改變石蠟的結(jié)晶形態(tài)。蠟晶改性劑的分子中要有與石蠟分子不同的鏈節(jié)，這種物質(zhì)加入原油中可以改變石蠟結(jié)晶形態(tài)，使蠟不能聚集長(zhǎng)大成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，不易沉積，而易被油流帶走。

4.水處理方面

油田污水主要是指從原油脫出的含油污水。處理油田污水目的污水一般都含油、鹽、SAa，且水溫高，隨便排放會(huì)造成環(huán)境污染，因此，一般采用污水回注。就目前看來(lái)，我國(guó)處理油田污水的化學(xué)方法主要是：除機(jī)雜方面是用凝聚或者加硫酸鋁、聚合鋁 、鐵鹽等加以沉聚。除油方面主要有自然重力除油（其原理是利用油水密度差，除油效果差，無(wú)法達(dá)到除油標(biāo)準(zhǔn)）；斜板分離除油（斜板罐）增加分離設(shè)備工作表面積，縮短油粒上浮距離，提高分高效率“淺池理論”；凝聚與絮凝（混凝除油法）加凝聚劑、絮凝劑使油成絮團(tuán)與水分離而除去。乳化油珠常常帶負(fù)電，加入帶正電的凝聚劑和絮凝劑，通過(guò)電中和作用使油珠變大，油珠上浮，達(dá)到除油的目的；

二、油田化學(xué)品的發(fā)展趨勢(shì)

1.油田化學(xué)品的納米材料的相關(guān)研究使得鉆井液的膠體更加穩(wěn)定，這種材料的研制也滿足了油田開(kāi)發(fā)所需的正電離子高和表面積很大的增粘劑的要求，現(xiàn)在的油田中所使用的化學(xué)品由納米的材料制作的主要有：有機(jī)正電膠BPS、正電MMH。

2.鉆井液是油田化學(xué)的重要化學(xué)劑，最早的鉆井液就是從天然的產(chǎn)物改良而來(lái)的，所以，現(xiàn)在對(duì)既廉價(jià)的既實(shí)用的改良的天然的聚合物鉆井液的研制仍然顯得非常重要，在實(shí)際的應(yīng)用中，具有很潛在的應(yīng)用前景。

3.綜合水溶性聚合物疏水性的研究。該聚合物就是在原來(lái)的水溶性聚合物大分子上插入很少的疏水鏈而形成的一種新型聚合物。這種聚合物具有較強(qiáng)的疏水性。當(dāng)聚合物的相關(guān)濃度超過(guò)臨界的結(jié)合濃度時(shí)，就可以形成結(jié)合為主要結(jié)構(gòu)的超級(jí)大分子結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)就讓該聚合物能夠形成很好的增粘效果。

三、總結(jié)

油田化學(xué)的主要功能主要是更好地保證油田中鉆井、原油的采集、污水的處理等方面的運(yùn)作。本文直接從油田化學(xué)的化學(xué)品方面對(duì)油田中相關(guān)的方面的主要作用和效果作了詳細(xì)的論述，解釋了一些油田化學(xué)劑在使用過(guò)程中的應(yīng)用原理，最后簡(jiǎn)單的概述了現(xiàn)今油田化學(xué)品的發(fā)展趨勢(shì)，相信本文對(duì)我國(guó)油田的發(fā)展有所裨益。

參考文獻(xiàn)：

篇5

[關(guān)鍵詞]液相色譜；甜蜜素；甜味食品；食品檢驗(yàn)

中圖分類號(hào)：TS275.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）42-0167-01

甜蜜素的化學(xué)名稱為環(huán)己基氨基磺酸鈉，是食品生產(chǎn)中常用的添加劑【1】。甜蜜素可廣泛用于調(diào)味品、果醬、果凍、冰淇淋、糕點(diǎn)、蜜餞、飲料等食品，同時(shí)還可以與其它甜味劑混合使用【2】。由于它們大多是用人工合成方法制造的，過(guò)量使用可能有損健康，所以消費(fèi)者對(duì)使用甜味劑產(chǎn)品的安全性有所顧慮。目前國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定測(cè)定食品中甜蜜素的方法主要有比色法、氣相色譜法、薄層色譜法等【3】。本文具體探討了液相色譜檢定甜蜜素的效果與應(yīng)注意的事項(xiàng)，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 材料與方法

1.1 儀器與試劑

LC-1OATvp液相色譜儀（日本島津），WH-1微型旋渦振蕩器（上海滬西分析儀器），N2010色譜工作站（中國(guó)科學(xué)院）；除甲醇為色譜純外，其余均為分析純?cè)噭?；?biāo)準(zhǔn)品甜蜜素（純度>99.9%）來(lái)自生物樣品中心。

1.2 標(biāo)準(zhǔn)溶液制備

稱取標(biāo)準(zhǔn)品甜蜜素0.1000g，用超純水溶解稀釋至10mL，于-20℃冰箱保存。然后用超純水逐級(jí)稀釋，配成甜蜜素濃度為1.0mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)使用液。

1.3 色譜實(shí)驗(yàn)條件

C18色譜柱，柱溫25℃，流動(dòng)相為甲醇：5mmol/L Tris緩沖溶液（pH6.5，5：95，V/V），流速為1.2mL/min，檢測(cè)波長(zhǎng)215nm

1.4 樣本處理

直接吸取適量的甜味食物液體樣品，用5mL蒸餾水浸泡4小時(shí)，將浸泡液移入密封平衡瓶?jī)?nèi)，從加蒸餾水補(bǔ)足體積至10mL開(kāi)始。然后全部用以下標(biāo)準(zhǔn)操作方法：分別移取甜蜜素標(biāo)準(zhǔn)溶液（1.000mg/mL）1.00、2.00、3.00、4.00、5.00 mL于25 mL密封頂空瓶中，加蒸餾水補(bǔ)足體積至10.0 mL，再分別加入1.0 m1.10%的硫酸溶液、1.00mL10%的亞硝酸鈉溶液，加蓋密封后室溫放置30 min，并間歇振搖。

2 結(jié)果

2.1 精密度和回收率

（1）精密度：取1.00mL的甜蜜素標(biāo)準(zhǔn)溶液5份，按照測(cè)定方法在最優(yōu)實(shí)驗(yàn)條件下分別進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果見(jiàn)表1，變異系數(shù)為1.02%，其值非常瘦。（2）回收率：選擇A、B、C三種甜味樣品，每一種樣品都分別加入50、100、200μg的甜蜜素標(biāo)準(zhǔn)溶液，加標(biāo)本回收率結(jié)果見(jiàn)表2，回收率都在100.0%左右，有很好的回收效果。

2.3 樣品測(cè)定

在上述最優(yōu)條件下，采用本方法對(duì)不同樣品進(jìn)行測(cè)定，A、B、C甜味樣品中的甜蜜素含量分別為5.236、0.153、0.163和mg/g。

3 討論

甜味劑是一類能賦予食品甜味的食品添加劑，按其來(lái)源可分為天然甜味劑和人工合成甜味劑。其優(yōu)點(diǎn)是甜度純正、風(fēng)味自然，在食品加工中具有較好的穩(wěn)定性，可以代替蔗糖或與蔗糖混合使用，能高度保持食品原有的風(fēng)味，并能延長(zhǎng)食品的保存時(shí)間【4】。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)全國(guó)食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)審定，由衛(wèi)生部批準(zhǔn)實(shí)施的食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB2760中允許使用的人工合成甜味劑共計(jì)7種，甜蜜素就為常見(jiàn)的一種【5】。

在檢定甜蜜素的方法中，高效液相色譜法不受試樣揮發(fā)性的限制，對(duì)于高沸點(diǎn)、熱穩(wěn)定性差、相對(duì)分子質(zhì)量大的有機(jī)物，原則上都可以進(jìn)行分離和分析【6】。由于其較強(qiáng)的分離作用以及靈敏的檢驗(yàn)?zāi)芰Γ谕瑫r(shí)、快速測(cè)定共存物方面顯示出較大的潛力，因而，越來(lái)越受到食品分析工作者的青睞。有學(xué)者采用反相高效液相色譜法快速分離和測(cè)定食品中甜蜜素、糖精鈉和苯甲酸鈉，回收率在94.6-102.4%之間，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差均小于3.9%【7】。本文對(duì)于色譜檢定甜蜜素的變異系數(shù)均小于2%，回收率都在100.0%左右，A、B、C甜味樣品中的甜蜜素含量分別為5.236、0.153、0.163和mg/g。

總之，液相色譜檢定甜蜜素含量方法快速、簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，在甜味食品檢驗(yàn)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

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篇6

【關(guān)鍵詞】 紫草

摘要：目的 研究紫草油膏的化學(xué)成分，探討中藥復(fù)方中紫草油炸的合理性。方法利用色譜法對(duì)中藥紫草油膏中的化學(xué)成分進(jìn)行分離；利用核磁共振、質(zhì)譜波譜方法對(duì)分離得到的單體化合物進(jìn)行結(jié)構(gòu)鑒定。結(jié)果從紫草油膏中分離得到芝麻素、芝麻酚林 、去氧紫草素、紫草素。結(jié)論中藥紫草油膏中的化合物含有香油和紫草的有效成分，說(shuō)明中藥復(fù)方油膏劑中應(yīng)用香油炸藥材有其合理性。

關(guān)鍵詞： 紫草 ； 芝麻 ； 化學(xué)成分

Chemical Constituents of the Pericarp of Arnebia Euchroma Oil Extract

Abstract：ObjectiveTo investigate the chemical constituents of the Arnebia euchroma Oil Extract .MethodsThe methanol extracts of the pericarp of Arnebia euchroma oil extract were separated with various chromatography technologies to produce some pure compounds and their structures were elucidated by spectroscopic and chromatographic methods.ResultsSesamin， sesamolin，deoxyshikonin and sikonin were isolated from Arnebia euchroma oil extract. ConclusionIt is in reason to extract Arnebia euchroma with Sesamum oil.

Key words：Arnebia euchroma; Sesamum; Chemical components

香油為芝麻科植物芝麻Sesamum indicum L.的成熟種子炒制后用壓榨法得到的脂肪油，能潤(rùn)燥通便，解毒，生肌。可用于腸燥便秘、蛔蟲(chóng)、食積腹痛、瘡腫、潰瘍、疥癬、皮膚皸裂等，外用常用作軟膏和硬膏的基質(zhì)，尤其在中藥燙傷膏中常用來(lái)提取藥材并作為基質(zhì)使用［1］。近年來(lái)發(fā)現(xiàn)香油中除脂肪油外，還有木質(zhì)素類化合物，如芝麻素，芝麻酚林，芝麻酚等，這些化合物具有保肝、抗氧化等功效［2~8］。香油用于燙傷軟膏制劑，其多種成分同時(shí)也對(duì)燙傷起了治療作用，可以認(rèn)為香油在中藥燙傷膏中起到了基質(zhì)和藥物的雙重作用。紫草是燙傷膏中最常用的一味藥物，其主要成分為萘醌類。該類化合物易溶于石油醚等有機(jī)溶劑，具有抗炎，抗病毒等功效，但該類化合物在光照、受熱等條件下結(jié)構(gòu)容易發(fā)生變化，失去原來(lái)之功效［9，10］。本研究希望以某治療燙傷的經(jīng)驗(yàn)方入手，研究該復(fù)方化學(xué)成分，探討該經(jīng)驗(yàn)方工藝的合理性。

1 儀器與材料

Varian 300型核磁共振儀；VGMM7070H型質(zhì)譜儀；色譜用硅膠為青島海洋化工廠產(chǎn)品； 紫草購(gòu)自市場(chǎng)，由北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院張貴君教授鑒定為新疆紫草Arnebia euchroma（Royle） Johnst。香油為超市所購(gòu)，北京海美樂(lè)工貿(mào)有限公司產(chǎn)品。所用試劑均為分析純。

2 方法與結(jié)果

2.1 提取與分離按照經(jīng)驗(yàn)方傳統(tǒng)工藝，紫草先用3倍量香油120℃炸10 min，再用紗布過(guò)濾，制得該中藥燙傷膏的原始溶液，該濾液用6倍量甲醇分次萃取。合并萃取液，回收甲醇至無(wú)醇味，拌入3倍量的硅膠，用硅膠柱層析，依次用石油醚、石油醚乙醚 (95∶5)、乙醇洗脫。石油醚乙醚(95∶5)洗脫物所得淡紅色固體結(jié)晶，依次用甲醇、石油醚洗滌，所得固體物用氯仿溶解，用硅膠拌樣，揮干氯仿，上硅膠柱，用石油醚乙醚冰醋酸（80∶10∶1） 洗脫，得78個(gè)流分，流分8~12合并的化合物1；流分16~35合并的化合物2。石油醚乙醚(95∶5)洗脫物液體部分用甲醇萃取，萃取液濃縮，用硅膠柱層析，石油醚、石油醚醋酸乙酯（96∶4）乙醇依次洗脫，得紅色化合物再用硅膠制備板反復(fù)精制分離，得紅色化合物3與4。

2.2 鑒定化合物1：白色片狀晶體（石油醚），EIMS m/z (rel int)：354［M］+ 1HNMR δ (CD3Cl， 300MHz)：3.04(2H， q， J=4.2Hz)，3.85(2H， q， J=9.3，Hz，)， 4.24 (2H， q， J=9.3，Hz)， 4.70 (2H， d， J=4.2Hz，)， 5.96 (4H， s)， 6.77 (2H，J＝1.5Hz )，6.80(2H， dd，J＝7.8，1.5Hz，)， 6.82 (2H， d， J＝7.8Hz)。根據(jù)質(zhì)譜和氫譜數(shù)據(jù)可以推定分子式為C20H18O6，以上數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)的芝麻素?cái)?shù)據(jù)對(duì)照，基本一致，因此化合物1確定為芝麻素。結(jié)構(gòu)式：合物2：無(wú)色片狀晶體（石油醚）， EI-MS m/z (rel int)：370［M］+ 1HNMR δ (CDCl3， 300MHz)：2.90 (1H， q，J=6.0Hz)， 3.30 (1H， q， J=9.0Hz，)， 3.64 (1H ， dd， J=9.0，7.5Hz)， 3.95 (1H， d， J=9.0Hz)，4.10(1H，ddJ=9.0，6.3Hz)，4.39(1H，d，J=8.4Hz)，4.45(1H，J=9.0Hz)，5.48(1H，s)，5.90(2H，s)，5.94(2H，s)，6.48(1H，dd，J=8.4，2.4Hz)，6.60(1H，d，J=2.4Hz)6.70(1H，d，J=8.7Hz)，6.79(1H，d，J=7.5Hz)，6.82(1H，dd，J=7.5，1.5Hz)，6.86(1H，d，J=1.5Hz).根據(jù)質(zhì)譜和氫譜數(shù)據(jù)可以推定分子式為C20H18O7， 以上數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)的芝麻酚林?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)照，基本一致，因此確定化合物2結(jié)構(gòu)為芝麻酚林。結(jié)構(gòu)式：化合物3：紅色針狀晶體（石油醚）， EI-MS m/z (rel int)：272［M］+ 1HNMR d (CD3Cl， 300MHz)：1.65，1.68 (6H， s)，2.30(2H， m)， 2.62 (2H， t， J=8.1Hz)， 5.10 (1H， t， J=7.2Hz)， 6.82 (1H， s)， 7.19 (2H，s)， 12.46 (1H， s)，12.62(1H，s) 。根據(jù)質(zhì)譜和氫譜數(shù)據(jù)可以推定分子式為C16H16O4， 以上數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)的去氧紫草素?cái)?shù)據(jù)對(duì)照，基本一致，因此確定結(jié)構(gòu)為去氧紫草素。結(jié)構(gòu)式：化合物4：紅褐色針晶（石油醚），薄層上與紫草素標(biāo)準(zhǔn)品在同一位置有相同顏色的斑點(diǎn)；EI-MS m/z (rel int)：288［M］+ 1HNMR(CD3Cl，300MHz)δ：1.64 (3H， s)， 1.74 (3H， s)， 2.34(2H， m)， 2.66 (1H， m)， 4.90 (1H，m)， 5.18(1H，t， J=6.9Hz)，7.15（1H，s），7.18（2H，s）12.48（1H，s），12.58（1H，s）.根據(jù)質(zhì)譜和氫譜數(shù)據(jù)可以推定分子式為C16H16O5，與標(biāo)準(zhǔn)品紫草素氫譜數(shù)據(jù)一致，確定其為紫草素。

3 小結(jié)

本文對(duì)中藥復(fù)方油膏制劑中的多個(gè)成分進(jìn)行了初步研究，分離得到了4個(gè)化合物。研究表明：該經(jīng)驗(yàn)方中用香油120℃炸取紫草10 min，能夠得到紫草中的有效成分，該工藝具有其一定合理性，但是否是其最佳提取溫度和時(shí)間還需進(jìn)一步研究。

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篇7

Abstract： Introduced the goal, task and content of setting general chemistry experiment in reform of the chemistry experiment teaching of pharmaceutical major, explored the reform of the concept of teaching, teaching content, construction of faculty member, teaching mode, teaching methods and other aspects, so as to lay the foundation of cultivating students' ability of independently analyzing and resolving problems, and the initial research.

關(guān)鍵詞： 綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)；開(kāi)設(shè)；學(xué)生能力培養(yǎng)

Key words： general chemistry experiment; open; cultivation of student's ability

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2011）13-0232-02

0 引言

科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，加速了各學(xué)科之間相互交叉和滲透，因之社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)也提出了更新更高的要求。綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)而開(kāi)設(shè)的必修實(shí)驗(yàn)課，是化學(xué)、化工、制藥等高年級(jí)學(xué)生在完成各基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，向畢業(yè)論文過(guò)渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求不僅僅是簡(jiǎn)單的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和鞏固化學(xué)理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)和科學(xué)思維方法，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練使學(xué)生具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及初步的科研能力。近年來(lái)，我們根據(jù)新時(shí)期人才發(fā)展的要求，在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了一些有益的探索和嘗試，在提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面取得了一些成效。以下是我們?cè)陂_(kāi)設(shè)綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革過(guò)程中一些感想和體會(huì)。

1 更新教學(xué)理念，加強(qiáng)課程建設(shè)

制藥專業(yè)綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才、創(chuàng)新人才的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其具體指導(dǎo)思想為：一是突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中已得到訓(xùn)練的操作技術(shù)和技能，同時(shí)也增加了基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生未接觸的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，其中主要是苛刻條件下的藥物合成技術(shù)；二是拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能去解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題的能力、查閱文獻(xiàn)資料的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力以及操作使用儀器和圖譜解析的能力；三是在綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入專業(yè)教育能力，選擇藥物合成、藥物分析、藥物制劑學(xué)、環(huán)境化學(xué)等應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，注重化學(xué)和制藥專業(yè)的多學(xué)科交叉和應(yīng)用特點(diǎn)；四是著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)的基本理論知識(shí)和技能來(lái)解決制藥專業(yè)中科研、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是新產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā)的能力。為把學(xué)生培養(yǎng)成“寬口徑、厚基礎(chǔ)、知識(shí)新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的適應(yīng)時(shí)展需要的創(chuàng)新型人才，我們?cè)诰C合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中牢牢樹(shù)立“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體”的現(xiàn)代教學(xué)理念，全面貫徹“重組基礎(chǔ)、趨向前沿、反映時(shí)代、綜合交叉”的現(xiàn)代課程建設(shè)方針，并為此在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了改革和探索。

2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容改革

2.1 師資隊(duì)伍建設(shè)是綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基礎(chǔ) 在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)，努力建立一支融教學(xué)與科研為一體的適應(yīng)研究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高水平教師隊(duì)伍一直是我們追求的目標(biāo)。綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)這些年已吸引了一批年輕有為的教授博碩士從事教學(xué)和教改研究，目前已擁有一支由教授、副教授、博碩士講師組成的既富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有科研背景的中青年教學(xué)研究隊(duì)伍，其中教授、副教授、講師（博碩士）的比例分別為2：3：1，具有博碩士學(xué)位的講師比例高達(dá)96%，這為保證教學(xué)質(zhì)量和教改實(shí)驗(yàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。由于這些教師自身素質(zhì)高、能力強(qiáng)，長(zhǎng)期從事科學(xué)研究，了解科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，在從事綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合自身的科研，適當(dāng)?shù)貙⑽墨I(xiàn)或自身科研中較為成熟的最新成果轉(zhuǎn)化為綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。另一方面，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還可將自己做科研的思路方法、心得體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，做到“授人以魚(yú)不如授人以漁”，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

2.2 強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容改革是提高綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提

結(jié)合制藥專業(yè)的特點(diǎn)，近年來(lái)我們已經(jīng)更新了不少教學(xué)內(nèi)容。為此我們還編著了包含30個(gè)綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教材，其中包含的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有：①綜合性實(shí)驗(yàn)：a）安息香的合成及表征；b）安息香醚的合成及表征；c）二苯基乙醇酸的合成及表征；d）局部物苯佐卡因的合成及表征；e）藥物阿司匹林的合成與測(cè)試；f）乙?；F的合成與分離等。②應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)有：a）槐米中蘆丁的提取與分離；b）蘆丁的水解及其水解產(chǎn)物的分離和鑒定；c）黃蓮中黃蓮素的提取與分離；d）磺胺藥物系列合成及表征；e）從女貞子中提取齊墩果酸；f）奶牛中三聚氰胺的測(cè)定等。③研究性實(shí)驗(yàn)有：a）藥物扁桃酸的合成及表征；b）外消旋苦杏仁酸的合成及拆分；c）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2，4-二氯苯氧乙酸的合成及表征；d）從小薊中提取止血有效成分咖啡酸；e）從金銀花中提取藥用成分綠原酸；f）從銀杏葉中提取藥用成分黃酮類化合物等。此外，眾所周知，生命科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)是當(dāng)今乃至將來(lái)的研究熱點(diǎn)，為此，我們?cè)诰C合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)增加了化學(xué)與這些學(xué)科相結(jié)合的內(nèi)容如：①化學(xué)振蕩（生命科學(xué)的內(nèi)容）；②納米材料的合成（材料科學(xué)的內(nèi)容）；③含能材料的合成（能源科學(xué)的內(nèi)容）；④制藥廠廢液中有害成分測(cè)定（環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容）等。體現(xiàn)了學(xué)科間的交叉融合。學(xué)生對(duì)這些新實(shí)驗(yàn)很感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)到更多更新的知識(shí)，涉獵更多更廣闊的研究領(lǐng)域，又能使本課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷更新，緊隨學(xué)科前沿。

3 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在學(xué)生一、二年級(jí)完成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后，于三年級(jí)開(kāi)設(shè)60學(xué)時(shí)的綜合實(shí)驗(yàn)，該類實(shí)驗(yàn)打破了無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析、物化實(shí)驗(yàn)的界線，把四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)融為一體，綜合運(yùn)用，即以有機(jī)合成、無(wú)機(jī)合成為主線，輔之以各種分析和測(cè)量手段，一方面使學(xué)生可學(xué)到新的合成技術(shù)，同時(shí)又可以利用在一二年級(jí)掌握的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，對(duì)合成的產(chǎn)品進(jìn)行分離提純、分析檢測(cè)，并測(cè)量相關(guān)反應(yīng)的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)參數(shù)等。很顯然，這樣一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固和強(qiáng)化了前面已過(guò)的知識(shí)，并進(jìn)一步嫻熟的掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)上，我們還為學(xué)生開(kāi)設(shè)了應(yīng)用性、研究性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要源于教師的科研成果和實(shí)際應(yīng)用，部分來(lái)自于我們編著的《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》一書(shū)的第二、三部分內(nèi)容。該類實(shí)驗(yàn)教材或材料中只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求，學(xué)生必須通過(guò)查閱參考文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)后方可獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，且對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題盡可能自行解決。該類實(shí)驗(yàn)完全摒棄了以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常用的保姆式教學(xué)，而是放手讓學(xué)生去設(shè)計(jì)、思考，獨(dú)立自主地解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力得到顯著提高。

4 實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校制藥專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用，它不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，而且是連接知識(shí)與實(shí)踐、實(shí)踐與創(chuàng)新并使理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要橋梁，由于開(kāi)設(shè)綜合性、應(yīng)用性、研究性實(shí)驗(yàn)數(shù)量大幅度提高，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及的設(shè)備和使用的測(cè)試儀器也不局限于某1-2個(gè)實(shí)驗(yàn)室，因而在客觀上要求實(shí)行各實(shí)驗(yàn)室的全面整合與開(kāi)放式教學(xué)。以綜合性實(shí)驗(yàn)為例，學(xué)生在綜合性實(shí)驗(yàn)完成合成后，對(duì)合成的產(chǎn)品進(jìn)行表征需要有關(guān)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的儀器和大型精密儀器測(cè)試，如果所有不同實(shí)驗(yàn)室不開(kāi)放，學(xué)生很難完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為此，我們將大型精密儀器實(shí)驗(yàn)室及仿真實(shí)驗(yàn)室實(shí)行自由開(kāi)放，不同專業(yè)不同實(shí)驗(yàn)的學(xué)生通過(guò)預(yù)約，在有關(guān)主管老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)測(cè)試。開(kāi)放項(xiàng)目可以是教學(xué)計(jì)劃要求的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，如綜合實(shí)驗(yàn)，也可以是課外實(shí)驗(yàn)，如學(xué)生的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)也提高了儀器設(shè)備的利用率。通過(guò)幾年來(lái)的運(yùn)行實(shí)踐表明，現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室管理中的開(kāi)放式教學(xué)模式，極大地方便了師生教學(xué)與科研工作，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的科研能力。

5 探索教學(xué)與科研相結(jié)合的方法，教學(xué)科研相得益彰

高等學(xué)校對(duì)本科學(xué)生能力的培養(yǎng)就是使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高，科研能力的培養(yǎng)則是其重要的組成部分。十余年來(lái)，從事綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師們?cè)陂L(zhǎng)期從事的科研工作中，了解最新科研動(dòng)態(tài)，從事了豐富多彩的科學(xué)研究，其成果斐然。我們針對(duì)這些特點(diǎn)，在教師參與綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)教師將成熟的、最新的科研成果轉(zhuǎn)化為綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，配合教師將正在進(jìn)行中的科研工作中的部分內(nèi)容移植到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，在大型儀器的使用上予以協(xié)調(diào)支持，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)研究方法與近代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，做到以開(kāi)展科研帶動(dòng)教學(xué)，以搞好教學(xué)促進(jìn)科研，使教學(xué)科研相得益彰。

綜上所述，綜合性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是我們?yōu)橹扑帉I(yè)開(kāi)設(shè)的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，我們通過(guò)開(kāi)放型教學(xué)模式，結(jié)合教師科研工作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為社會(huì)必須的復(fù)合型人才，又培養(yǎng)了學(xué)生初步的科研能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，彰顯了優(yōu)良的教學(xué)效果，造就了一批具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

篇8

有機(jī)基礎(chǔ)階段:包括,自然界較簡(jiǎn)單的有機(jī)物——烴類化合物;生物體中重要的代謝中間物——醇、酚、醚、醛、酮、醌;重要的基本生物分子——羧酸及其衍生物;生物體內(nèi)的高能化合物——含氮、含磷、含硫有機(jī)化合物等。以官能團(tuán)教學(xué)為主線,掌握各類有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及反應(yīng)等;以對(duì)生物體影響為紐帶,掌握應(yīng)用,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。與藥學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的有機(jī)化合物,生物次生物質(zhì)——雜環(huán)、生物堿,萜類和甾體化合物等。體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)反應(yīng)的基礎(chǔ),酶、生命必需物質(zhì)——維生素、生物氧化等。生物體內(nèi)四大物質(zhì)。供能者——糖類化合物;儲(chǔ)能與供能者——脂類化合物;生命的表達(dá)者——蛋白質(zhì)(氨基酸);生物遺傳的決定者——核酸(核苷酸)從結(jié)構(gòu),性質(zhì),功能,代謝意義以及代謝異常與疾病關(guān)系。生物代謝調(diào)節(jié)及器官生化(水,電解質(zhì)代謝;肝臟生化)從水,鹽代謝方面理解、分析藥物的作用機(jī)理及肝臟在藥物代謝中的功能。以上整合加強(qiáng)了知識(shí)體系性,注重專業(yè)聯(lián)系,突出實(shí)際應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合

遵循兩個(gè)原則:(1)層次要合理;(2)滿足崗位要求。①結(jié)合藥學(xué),拓寬基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):如:一般的有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)可改為藥物阿斯匹林——乙酰水楊酸的制備。②重組兩門(mén)課程相關(guān)實(shí)驗(yàn),形成綜合性實(shí)驗(yàn)。如:酮體的結(jié)構(gòu)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)與脂類代謝異常疾病的尿酮癥實(shí)驗(yàn)合二為一:尿中酮體定性測(cè)定。既考察了結(jié)構(gòu)性質(zhì),又掌握了疾病診斷方法。③結(jié)合學(xué)生就業(yè)方向以及職業(yè)技能等考試內(nèi)容增設(shè)探究性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),提高創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)把藥學(xué)中常用的兩門(mén)課程的知識(shí)如:分離、提純、識(shí)別、檢測(cè)、合成方法與原理,有機(jī)的聯(lián)系在一起,提高學(xué)生在藥學(xué)工作崗位的實(shí)踐技能。

整合優(yōu)化過(guò)程注意的事項(xiàng)

兩門(mén)課程的整合優(yōu)化不是簡(jiǎn)單的疊加和重組,而是整合為一門(mén)新的課程體系《有機(jī)及生物化學(xué)》,所以應(yīng)注意知識(shí)體系的連貫性、完整性和實(shí)用性。(1)連貫性:通過(guò)有機(jī)化合物在體外與體內(nèi)反應(yīng)基礎(chǔ)的對(duì)比,將有機(jī)化學(xué)與生物化學(xué)銜接起來(lái)。如有機(jī)化學(xué)(在體外)——化學(xué)催化劑,高溫、高壓的條件與氧化還原;生物化學(xué)(在體內(nèi))——酶,溫和的條件,生物氧化。雖有差異,但反應(yīng)原理相同。(2)完整性:通過(guò)四大物質(zhì)代謝過(guò)程將有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系成一個(gè)整體,以揭示生命的本質(zhì)規(guī)律。(3)實(shí)用性:運(yùn)用有機(jī)化學(xué)知識(shí)解釋代謝異常與疾病產(chǎn)生,為用藥提供依據(jù)。

教學(xué)方法的優(yōu)化

(1)結(jié)合臨床巧設(shè)案例,提高學(xué)生興趣,加深知識(shí)的理解和應(yīng)用,學(xué)會(huì)用有機(jī)化學(xué)解釋生物現(xiàn)象的本質(zhì)。如講解脂類時(shí),通過(guò)案例:長(zhǎng)期過(guò)量飲酒導(dǎo)致脂肪肝,引導(dǎo)學(xué)生分析為什么乙醇會(huì)在肝臟內(nèi)合成脂肪且堆積。從而總結(jié)出乙醇在體內(nèi)代謝反應(yīng)的過(guò)程,將有機(jī)與生化結(jié)合起來(lái)。(2)采用多媒體輔助教學(xué),整合后的課程教學(xué)注重實(shí)踐,并且信息量大,所以要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)[3],如采用超文本結(jié)構(gòu)即按照人的聯(lián)想思維方式和非線性地組織管理信息,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的橫向聯(lián)系。(3)依托咸陽(yáng)步長(zhǎng)醫(yī)院(校醫(yī)院)資源,以就業(yè)方向及崗位需求,設(shè)計(jì)開(kāi)展多樣性實(shí)踐教學(xué):實(shí)踐教學(xué)的目的在于提高學(xué)生動(dòng)手能力,滿足就業(yè)崗位需求,故以就業(yè)方向和崗位把學(xué)生分組,遵循以學(xué)生實(shí)踐為主,教師指導(dǎo)為輔的原則。督促學(xué)生進(jìn)行分工合作,設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論以實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式匯報(bào),報(bào)告內(nèi)容以使用的化學(xué)結(jié)構(gòu),反應(yīng)式,表格,圖像等為主,探討實(shí)驗(yàn)所遇的問(wèn)題及實(shí)踐意義。使學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中加深知識(shí)的理解,具備分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在合作中獨(dú)立完成工作。

建立綜合考評(píng)體系

整合以后,通過(guò)平時(shí)作業(yè)、達(dá)標(biāo)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、操作技能考核和考試等實(shí)行階段性綜合考評(píng),使學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平得到相應(yīng)提高。

篇9

目的研究草烏對(duì)坐骨神經(jīng)動(dòng)作電位傳導(dǎo)的阻滯作用。方法觀察草烏水煎液對(duì)蟾蜍離體坐骨神經(jīng)復(fù)合動(dòng)作電位的振幅和傳導(dǎo)速度的影響。結(jié)果10%，20%，40% 3種濃度的草烏水煎液均使坐骨神經(jīng)復(fù)合動(dòng)作電位的振幅變?。≒

【關(guān)鍵詞】 草烏； 蟾蜍離體坐骨神經(jīng)； 復(fù)合動(dòng)作電位； 阻滯

Abstract：ObjectiveTo study the blockade effect of Radix Aconiti Kusnezoffii on action potential of sciatic nerve of toad. MethodsThe influence of Radix Aconiti Kusnezoffiion amplitude and conduction velocity of compound action potential of sciatic nerve of toad was observed in vitro.ResultsThe decoction of Radix Aconiti Kusnezoffii in three different concentrations (10%， 20%， 40%) could decrease the amplitude (P

Key words：Radix Aconiti Kusnezoffii; Sciatic nerve of toad in vitro; Compound action potential; Blockade

草烏Radix Aconiti Kusnezoffii為毛茛科植物北烏頭Aconitum kusnezoffii Reichb.的干燥塊根。其味辛、苦、性大熱。歸心肝、腎、脾經(jīng)，具有祛風(fēng)除濕、散寒止痛、開(kāi)痰消腫之功效，是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中常用的有毒性的止痛藥物。近年來(lái)，用于治療癌性疼痛、風(fēng)痰頭痛、坐骨神經(jīng)痛、強(qiáng)直性脊柱炎等［1］?，F(xiàn)代藥理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)草烏具有鎮(zhèn)痛作用［2］。目前對(duì)于草烏鎮(zhèn)痛作用的機(jī)制尚不明了，本實(shí)驗(yàn)觀察了草烏水煎液對(duì)蟾蜍離體坐骨神經(jīng)動(dòng)作電位傳導(dǎo)的阻滯作用，以探討草烏鎮(zhèn)痛作用的可能途徑。

1 器材與方法

1.1 供試藥劑

草烏，魯東大學(xué)醫(yī)院中藥房提供。任氏液（NaCl 6.5 g； KCl 0.14 g； CaCl2 0.12 g；NaHCO3 0.20 g； NaH2PO4 0.01 g；加蒸餾水至 1000 ml），所用試劑均為化學(xué)純。

1.2 儀器BL-410生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（四川成都泰盟科技有限公司）；電子天平（上海精密科學(xué)儀器有限公司）；神經(jīng)屏蔽盒（四川成都泰盟科技有限公司）。

1.3 動(dòng)物中華大蟾蜍Bufo （bufo） gargarizans Cantor，體重80～100 g，雌雄兼用。由魯東大學(xué)生命科學(xué)院生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室提供。

1.4 草烏水煎液的制備草烏制成含量為1 g/ml的水煎液，以此濃度作為100%的草烏溶液，用任氏液稀釋為10%，20%，40%3種濃度。

1.5 動(dòng)物分組與坐骨神經(jīng)標(biāo)本制備［3］蟾蜍30只，將動(dòng)物隨機(jī)分成3組（10%濃度組，20%濃度組，40%濃度組），每組10只。雙毀髓后，從靠近骶髓處開(kāi)始分離坐骨神經(jīng)至踝關(guān)節(jié)處，制備離體坐骨神經(jīng)干標(biāo)本，將其置于神經(jīng)屏蔽盒內(nèi)，標(biāo)本的中樞端接觸刺激電極，在兩對(duì)引導(dǎo)電極之間放置一加有草烏水煎液的棉球，加藥量為0.2 ml，給藥后每隔10 min給予1次方波刺激，觀察記錄90 min內(nèi)蟾蜍離體坐骨神經(jīng)干復(fù)合動(dòng)作電位。將藥物作用后的坐骨神經(jīng)標(biāo)本重新置于新鮮任氏液浸泡90 min，記錄神經(jīng)動(dòng)作電位。

1.6 數(shù)據(jù)處理記錄給藥前（對(duì)照組）與給藥后坐骨神經(jīng)復(fù)合動(dòng)作電位的振幅與傳導(dǎo)速度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用±s描述，采用配對(duì)t檢驗(yàn)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 草烏對(duì)坐骨神經(jīng)干復(fù)合動(dòng)作電位振幅的影響隨著藥物作用時(shí)間的延長(zhǎng)，3種濃度的藥物均使得坐骨神經(jīng)干復(fù)合動(dòng)作電位的振幅逐漸變小，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 草烏對(duì)坐骨神經(jīng)干動(dòng)作電位傳導(dǎo)速度影響隨著藥物作用時(shí)間的延長(zhǎng)，3種濃度的藥物均使得坐骨神經(jīng)干復(fù)合動(dòng)作電位的傳導(dǎo)速度逐漸變小，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

草烏屬于烏頭類藥物，是一味比較常用的藥物，其中所含多種生物堿及其多種衍生物均具有明顯鎮(zhèn)痛、麻醉、消炎、降壓、抗癌等作用［1］。中醫(yī)上主要用于風(fēng)寒濕痹、關(guān)節(jié)疼痛、心腹冷痛、寒疝作痛、麻醉止痛等。許多藥理研究證明草烏有鎮(zhèn)痛作用［4～6］，但尚未見(jiàn)其鎮(zhèn)痛作用機(jī)制的研究。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)離體實(shí)驗(yàn)方法，觀察了草烏水煎液對(duì)蟾蜍坐骨神經(jīng)復(fù)合動(dòng)作電位傳導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明草烏對(duì)坐骨神經(jīng)動(dòng)作電位的傳導(dǎo)具有明顯阻滯的作用，并且藥物消除后能夠較好地恢復(fù)，提示可逆性阻滯神經(jīng)動(dòng)作電位的傳導(dǎo)是草烏鎮(zhèn)痛的作用可能的機(jī)制之一。

常用西藥鎮(zhèn)痛作用強(qiáng)，但長(zhǎng)期服用極易引起精神、身體的依賴性、成癮性和耐受性。很多傳統(tǒng)中藥在鎮(zhèn)痛方面有著獨(dú)到的療效，且毒副作用相對(duì)較少［1］。很多鎮(zhèn)痛中藥具有清熱解毒、活血化淤，軟堅(jiān)散結(jié)、理氣止痛等功效，與中醫(yī)腫瘤治療原理相近，因此中藥治療癌性疼痛還可以起到兼顧標(biāo)本的作用［7］，探索中醫(yī)治療疼痛的有效方法具有積極的意義。

近年來(lái)，中藥鎮(zhèn)痛作用受到廣泛的重視，但中藥在鎮(zhèn)痛效果上還不同程度存在著鎮(zhèn)痛不全，有些劑型使用不便，有待改進(jìn)［8］。利用現(xiàn)代藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)傳統(tǒng)鎮(zhèn)痛中藥的藥效及其機(jī)制進(jìn)行研究，不斷提高中醫(yī)中藥治療疼痛的療效，是推動(dòng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的有效手段。

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篇10

關(guān)鍵詞：微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)；常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；有機(jī)結(jié)合

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）04-243-02

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課，就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)接受。”近幾年來(lái)，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸走進(jìn)了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。由于它的小巧、美觀、使用方便，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一露面就引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注。

由于微型化學(xué)設(shè)備的微型化，所用藥品的微量化，導(dǎo)致與常規(guī)實(shí)驗(yàn)在規(guī)范化操作上存在一定的差異，從培養(yǎng)基本操作技能的角度講，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的局限性；但從綠色環(huán)保的角度講，微型實(shí)驗(yàn)又有著常規(guī)實(shí)驗(yàn)無(wú)法媲美的優(yōu)點(diǎn)。由此可見(jiàn)，常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)各有其優(yōu)勢(shì)與不足，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)點(diǎn)綴，也不是要取代常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，更不是常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)立，二者都無(wú)法脫離對(duì)方獨(dú)當(dāng)一面，它們是相輔相成、互相促進(jìn)的。因此，一定要擺正微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)和常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，將常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能做到既滿足了學(xué)生實(shí)驗(yàn)及綠色環(huán)保的要求，又能兼顧學(xué)生的基本操作技能的培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)新課程的教學(xué)目標(biāo)更好地服務(wù)。

一、在常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐漸普及微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)以常規(guī)實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生實(shí)驗(yàn)以微型實(shí)驗(yàn)為主，有毒物質(zhì)參加或生成、污染較為嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)以及適合微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)也要盡量設(shè)計(jì)成微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

常規(guī)實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)就是由于藥品用量較大，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見(jiàn)范圍大，但是也體現(xiàn)出它的最大缺點(diǎn)――藥品過(guò)度浪費(fèi)，形成的環(huán)境污染也比較大，因此也可以將某些演示實(shí)驗(yàn)也改為微型實(shí)驗(yàn)，再借助投影設(shè)備放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使其可見(jiàn)范圍擴(kuò)大，達(dá)到演示實(shí)驗(yàn)所要達(dá)到的效果，也可以直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)。而學(xué)生實(shí)驗(yàn)由于受到實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)生人數(shù)的制約，很難實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，利用價(jià)格低廉的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器有利于實(shí)現(xiàn)人手一套，且試劑消耗量只有常規(guī)實(shí)驗(yàn)的十分之一甚至幾十分之一，污染小，彌補(bǔ)了常規(guī)實(shí)驗(yàn)的不足。在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)習(xí)題和有些有刺激性氣味、有毒物質(zhì)的制備、污染較為嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)以及適合微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，要盡量設(shè)計(jì)成微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分利用微型實(shí)驗(yàn)用量少、減少環(huán)境污染等突出優(yōu)點(diǎn)。

例如新課標(biāo)必修1（魯科版）第2章第2節(jié)中的【活動(dòng)探究】實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽之間的相互關(guān)系，如果我們用常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)去，一組實(shí)驗(yàn)下來(lái)就會(huì)用到幾十支試管和大量的藥品試劑，不僅試劑嚴(yán)重浪費(fèi)，形成大量的實(shí)驗(yàn)廢物，而且實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)，也不便于學(xué)生比較分析現(xiàn)象，若采用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就會(huì)使實(shí)驗(yàn)藥品用量大大減少，常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一組實(shí)驗(yàn)所用的藥品量足夠用于一個(gè)甚至更多班級(jí)學(xué)生的個(gè)人動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，而且節(jié)約大量時(shí)間，在同一個(gè)井穴板中做同一類物質(zhì)的不同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，不僅現(xiàn)象明顯，還方便學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，完全可以將實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂教學(xué)，與知識(shí)教學(xué)同步進(jìn)行。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化是目前教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，在普及微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要重視常規(guī)實(shí)驗(yàn)中基本操作的規(guī)范化，不能用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)完全代替常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)要堅(jiān)持使用常規(guī)實(shí)驗(yàn)。

操作的規(guī)范性主要涉及到對(duì)一些操作步驟的準(zhǔn)確掌握的問(wèn)題。操作的規(guī)范性與實(shí)驗(yàn)的安全關(guān)系非常密切，化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生絕大部分是與操作的不規(guī)范聯(lián)系在一起的。操作的規(guī)范性一般包括準(zhǔn)確規(guī)范地使用試劑和儀器，安全地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們通常在進(jìn)行常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)很重視其基本操作的規(guī)范化，而微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)也同樣要重視操作的規(guī)范化，在操作一些儀器時(shí)為做到準(zhǔn)確、規(guī)范，應(yīng)該仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，了解一些儀器的特性等。如微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的井穴板、多用滴管等因是用高分子材料制成的，就不能在其中加入一些會(huì)和它們反應(yīng)的物質(zhì)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；要樹(shù)立一些藥品使用的安全常識(shí)；合理安全地處理實(shí)驗(yàn)廢物；掌握一定的事故處理方面的知識(shí)等；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)不盲目地簡(jiǎn)化或省略實(shí)驗(yàn)步驟等。

另外微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是萬(wàn)能的，雖然有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有其自身的局限性，不應(yīng)將微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)盲目地、生搬硬套地來(lái)完成所有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，例如有些多步合成的實(shí)驗(yàn)、沉淀分離實(shí)驗(yàn)、配制一定體積的溶液實(shí)驗(yàn)等需采用常規(guī)實(shí)驗(yàn)才能收到好的效果，就要堅(jiān)持采用常規(guī)實(shí)驗(yàn)。

三、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)和常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各自特點(diǎn)相互補(bǔ)充和并存，在推廣和使用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，擺正微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)和常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，將常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷總結(jié)并完善出一套系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。 例如在進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到一些精確度比較高的儀器，如滴定管、移液管、容量瓶等，這時(shí)可以讓學(xué)生用常規(guī)儀器做個(gè)別實(shí)例的實(shí)驗(yàn)，然后再溶進(jìn)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，改用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)儀器中的微量滴頭的一滴溶液的體積只有約0.02mL，可以用滴數(shù)來(lái)做更多的定量實(shí)驗(yàn)，這樣就把微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)和常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)了，不僅可以讓學(xué)生掌握常用的常規(guī)儀器的使用方法和注意事項(xiàng)，也可以使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器做更多的實(shí)驗(yàn)，得到更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>