導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇校園安全管理計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

明確安全績(jī)效目標(biāo)，確定績(jī)效考核方式

（一）提高對(duì)安全績(jī)效管理的認(rèn)知安全管理體系是一種管理安全的系統(tǒng)方法，是用來(lái)考核改進(jìn)企業(yè)安全管理的。換一種角度來(lái)看，安全管理體系（SMS）和中國(guó)麻將有著驚人的相似之處，即都是基于團(tuán)隊(duì)和效益。安全政策和目標(biāo)是胡牌，即贏，贏得安全，贏得效益。安全績(jī)效管理是安全管理體系的重要組成部分，稱為四大支柱之一，是確保體系按設(shè)計(jì)預(yù)期運(yùn)行的重要手段，是安全管理體系當(dāng)中，最重要的安全保證措施。即通過(guò)安全績(jī)效管理，轉(zhuǎn)變安全管理理念和方式，將目前安全結(jié)果的管理轉(zhuǎn)向安全過(guò)程、安全狀態(tài)的管理。從目前安全管理體系效能評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)看，國(guó)內(nèi)中小機(jī)場(chǎng)安全績(jī)效管理普遍存在著認(rèn)識(shí)弱、落地難、實(shí)施效果偏差大、員工參與度與企業(yè)管理者積極性不高等難題。日照機(jī)場(chǎng)作為典型的新興中小機(jī)場(chǎng)，通航運(yùn)營(yíng)不到5年時(shí)間里，在安全績(jī)效管理方面不斷探索調(diào)整和改進(jìn)，構(gòu)建了機(jī)場(chǎng)安全績(jī)效監(jiān)測(cè)與評(píng)估基本模型，主要以安全積分制管理為抓手，設(shè)定安全績(jī)效目標(biāo)和安全績(jī)效指標(biāo)，采取以獎(jiǎng)勵(lì)為主、處罰為輔的獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)全體員工齊抓共管安全工作的積極性，在考核過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，動(dòng)態(tài)改進(jìn)，確保機(jī)場(chǎng)運(yùn)行持續(xù)安全、穩(wěn)定向好。

（二）建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制按照《民航華東地區(qū)航空安全考核與獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》和《省機(jī)場(chǎng)集團(tuán)實(shí)施黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定細(xì)則》及《省機(jī)場(chǎng)集團(tuán)2020年度安全責(zé)任書(shū)》為安全目標(biāo)范圍，設(shè)定機(jī)場(chǎng)預(yù)期安全管理努力方向的安全政策，科學(xué)合理的制定日照機(jī)場(chǎng)年度安全目標(biāo)，為安全績(jī)效考核的總目標(biāo)。通過(guò)具體而多層級(jí)的責(zé)任書(shū)形式，細(xì)化了各崗位責(zé)任界定和激勵(lì)導(dǎo)向指標(biāo)，為安全績(jī)效考核目標(biāo)明確了航行的“燈塔”；設(shè)立安全績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)資金，根據(jù)公司年度預(yù)算比率份額，?？顚Ｓ茫凑湛傤~的3∶1∶6的比例份額提取，分日常、專項(xiàng)、年終三種安全績(jī)效的方式進(jìn)行考核，即月度過(guò)程考核、季度亮點(diǎn)考核和年度結(jié)果考核。

以安全積分制為抓手，融合貫通SMS效能

（一）安全積分制管理2016年底，日照機(jī)場(chǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)湖北群藝積分制管理為理念導(dǎo)向，結(jié)合民航機(jī)場(chǎng)的特點(diǎn)，首創(chuàng)安全績(jī)效考核新型管理模式——安全積分制管理。安全積分制管理經(jīng)過(guò)3年多的實(shí)踐與調(diào)整，重點(diǎn)應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)安全績(jī)效管理的日常考核內(nèi)容中，從“日常安全工作、超于日?；A(chǔ)工作、安全信息”三個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行考核。提報(bào)人可參照積分管理獎(jiǎng)扣公共標(biāo)準(zhǔn)（即手冊(cè)制度、證件使用管理、安全教育培訓(xùn)、安全信息、機(jī)坪運(yùn)行），也可以根據(jù)部室業(yè)務(wù)工作自定義設(shè)置安全管理獎(jiǎng)扣標(biāo)準(zhǔn)，使用“云版積分制管理軟件”自行提交安全積分。將日常績(jī)效權(quán)限下發(fā)至各部室，由相關(guān)層級(jí)管理人進(jìn)行審核掌握，公司設(shè)置安全積分基數(shù)，通過(guò)不同崗位風(fēng)險(xiǎn)設(shè)置崗位安全積分基數(shù)，確保安全積分獎(jiǎng)勵(lì)與崗位風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，促使員工激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)最大化，保證公司管理者安全投入良性可控。每月安全積分兌現(xiàn)后不清零，可作為數(shù)據(jù)分析永久使用，當(dāng)月負(fù)分計(jì)入下一考核周期，直至年終統(tǒng)一兌現(xiàn)。同時(shí)將積分?jǐn)?shù)據(jù)再次使用，作為評(píng)價(jià)員工安全貢獻(xiàn)和評(píng)選公司“安全標(biāo)兵”的重要依據(jù)。安全積分制最大的特點(diǎn)在于使用靈活，簡(jiǎn)單有效的將安全管理體系各要素，進(jìn)行實(shí)施過(guò)程中的績(jī)效監(jiān)測(cè)。充分肯定成績(jī)、激勵(lì)士氣、增強(qiáng)員工和管理者做好安全工作的信心，真正做到打破分配上的平均主義“大鍋飯”，讓優(yōu)秀的員工不吃虧。實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”，從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，讓管理更輕松，讓工作更快樂(lè)，讓運(yùn)營(yíng)更安全。安全積分制考核不僅在員工中進(jìn)行日?？?jī)效監(jiān)測(cè)，也在中層管理人員結(jié)果考核中發(fā)揮著作用。由“日?？己恕焙汀敖Y(jié)果考核”兩部分組成，每個(gè)部室負(fù)責(zé)人可以通過(guò)“超于日?；A(chǔ)工作、安全信息”二項(xiàng)獎(jiǎng)分項(xiàng)進(jìn)行日?？己?；同時(shí)也要根據(jù)管理部室員工安全績(jī)效考核的結(jié)果情況進(jìn)行考核。重點(diǎn)對(duì)隱患排查和過(guò)程管理設(shè)定為KPI，從隱患排查的數(shù)量和質(zhì)量上加強(qiáng)考核，每月從各部室報(bào)告的安全隱患中挑選出10條重要的隱患進(jìn)行質(zhì)量互評(píng)投票，同時(shí)根據(jù)得票情況排名對(duì)該中層管理人員進(jìn)行結(jié)果考核和提報(bào)人二次獎(jiǎng)勵(lì)，有效提高機(jī)場(chǎng)獲取安全信息的數(shù)量、效率及質(zhì)量。

（二）安全專項(xiàng)績(jī)效考核設(shè)置促進(jìn)安全專項(xiàng)績(jī)效考核內(nèi)容，激發(fā)干部員工的創(chuàng)新積極性，在機(jī)場(chǎng)公司安全運(yùn)行過(guò)程中，創(chuàng)新安全+工作方法、突出貢獻(xiàn)、重要保障、應(yīng)急救援、安全管理提升、安全工作亮點(diǎn)突出、運(yùn)行質(zhì)量提升、安全信息上報(bào)、安全活動(dòng)、文件管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、安全培訓(xùn)授課分享、自愿報(bào)告安全隱患排查情況、月度安全形勢(shì)分析會(huì)資料上報(bào)、典型工作通報(bào)表?yè)P(yáng)以及公司階段性重要安全任務(wù)完成等情況，進(jìn)行主要風(fēng)險(xiǎn)管控重點(diǎn)突出考核。在結(jié)果應(yīng)用上采取了釘釘辦公軟件審批項(xiàng)操作流程，方便申請(qǐng)部室的同時(shí)規(guī)范了審批程序，利用安全積分月度統(tǒng)計(jì)季度兌現(xiàn)，并且利用季度績(jī)效考核數(shù)據(jù)進(jìn)行信息分析研判，評(píng)估安全績(jī)效效能。

（三）年度安全績(jī)效考核依據(jù)《安全管理體系SMS建設(shè)指南》設(shè)置結(jié)果考核的四個(gè)大方面16項(xiàng)績(jī)效考核指標(biāo)。一是實(shí)際結(jié)果，即安全責(zé)任目標(biāo)完成情況。根據(jù)各部室、子公司工作性質(zhì)、責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)，進(jìn)一步分類細(xì)化安全指標(biāo)，設(shè)置了差異化安全控制指標(biāo)，列入與各部室簽訂的《2020年度航空安全（安保）責(zé)任書(shū)》中，同時(shí)明確安全“一票否決”紅線區(qū)域，將安全“三必須”以團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的方式真正的落到了實(shí)處。二是運(yùn)行質(zhì)量，即安全管理體系(SMS)健全，運(yùn)行符合性、有效性。這方面是占比考核分值最大，內(nèi)容也是貫通整個(gè)安全管理體系建設(shè)的各要素上，主要是對(duì)法定自查、安全培訓(xùn)、安全會(huì)議、安全信息、安全活動(dòng)、文件管理、安全管理體系建設(shè)等六個(gè)小項(xiàng)進(jìn)行考核。每一小項(xiàng)都要針對(duì)歷年安全運(yùn)行中存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行績(jī)效分值的設(shè)置，這樣才能真正做到SMS糾偏功能，起到安全保證的作用。三是歷史比較，即不安全事件和安全舉報(bào)投訴事件。對(duì)本年度發(fā)生的不安全事件進(jìn)行績(jī)效考核的同時(shí)，還要著重對(duì)此類事件在上一年度發(fā)生的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行加重處罰，目的是警示本年度安全運(yùn)行不再發(fā)生類似不安全事件，遏制或減少不安全事件發(fā)生的意識(shí)導(dǎo)向。將月度安全積分考核進(jìn)行再利用，管控最低基礎(chǔ)分值和連續(xù)月度考核總成績(jī)最差者，防止考核人放任自我，“破罐子破摔”類型，保持機(jī)場(chǎng)整體安全運(yùn)行平穩(wěn)可控狀態(tài)。四是基礎(chǔ)條件，即運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)符合性檢查。以法定自查、行業(yè)行政檢查、符合性檢查、各類體系評(píng)審等重要活動(dòng)，為機(jī)場(chǎng)安全運(yùn)行的基礎(chǔ)條件底線，設(shè)置績(jī)效指標(biāo)分值，促使安全績(jī)效管理保證機(jī)場(chǎng)運(yùn)行符合基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。年終安全績(jī)效考核的結(jié)果應(yīng)用是通過(guò)日常和專項(xiàng)考核的綜合體為基礎(chǔ)，結(jié)合四個(gè)方面16項(xiàng)的績(jī)效指標(biāo)顯示出來(lái)的整體考核狀況。將考核結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。根據(jù)各部室安全管理特性職能設(shè)置不同安全權(quán)重比例系數(shù)，安全績(jī)效考核比重傾向一線部室，突出體現(xiàn)安全管理部室的重要性。根據(jù)人員崗位層級(jí)設(shè)置崗位安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，并凸顯重點(diǎn)關(guān)鍵崗位及安全管理人員安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。形成年終安全績(jī)效考核公式：基數(shù)值×安全目標(biāo)權(quán)重比例系數(shù)×年終部室考核分值等級(jí)×崗位職責(zé)安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)=安全績(jī)效考核結(jié)果。

篇2

關(guān)鍵詞：觀念 改革 創(chuàng)新

近年來(lái)，高等學(xué)校隨著國(guó)家的改革開(kāi)放規(guī)模越來(lái)越大，門類越來(lái)越齊全，各項(xiàng)事業(yè)都有了大的發(fā)展。而校園安全管理工作卻沒(méi)有太多變化，工作體制還是老一套，工作方法和手段不能完全跟上形勢(shì)的需要，各級(jí)政府和高校當(dāng)政者都在強(qiáng)調(diào)高校穩(wěn)定的重要性，局面卻至今未改。今天我主要就大學(xué)校園安全管理工作滯后的內(nèi)因作一論述，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 對(duì)高等教育公益性的誤讀，導(dǎo)致“大鍋飯”思維

前幾年曾經(jīng)有高等教育產(chǎn)業(yè)化的說(shuō)法，在此影響下，大學(xué)校園出現(xiàn)了大力擴(kuò)招，辦培訓(xùn)班，甚至校園里出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)成風(fēng)的現(xiàn)象。寧?kù)o的校園環(huán)境被打破了，隨之而來(lái)的就是校園社會(huì)功能增多，治安管理混亂，校園安全管理增加了難度。后來(lái)國(guó)家明確了高等教育具有公益性質(zhì)，雖然幾經(jīng)治理，截至目前校園經(jīng)營(yíng)活動(dòng)還沒(méi)有完全滅絕。與過(guò)去相比，現(xiàn)在的校園人員復(fù)雜，社會(huì)活動(dòng)頻繁，勤工助學(xué)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，校園與社會(huì)銜接更加緊密。而高等教育的公益性，使我們的工資仍然享受著財(cái)政撥付，校園安全管理除了增加了一些科技手段外，其它仍然沒(méi)有多大變化，于是一些人認(rèn)為我們還在吃大鍋飯。因?yàn)閺墓ぷ魃吓c過(guò)去比沒(méi)有多大變化，干好干賴一個(gè)樣，不能體現(xiàn)“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這極大挫傷了誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)者的積極性，現(xiàn)行的體制已明顯跟不上時(shí)代的要求，一些混飯吃的人卻得到了極大的滿足。其實(shí)這是對(duì)國(guó)家政策的誤讀，高等教育的公益性是不用懷疑的，但絕不等于大鍋飯，只有經(jīng)過(guò)改革，引入市場(chǎng)機(jī)制，把工作引入競(jìng)爭(zhēng)，取消大鍋飯思想，工作才能做好。

2 校園安全管理工作不是生產(chǎn)力

近幾年，隨著我國(guó)人口高峰的到來(lái)，由于招生、大學(xué)生就業(yè)等方面出現(xiàn)了一些困難，于是高校間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸白熱化。一些高校為了擴(kuò)大招生發(fā)展自己，以便在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，于是盲目投資上新專業(yè)、建新校區(qū)擴(kuò)大規(guī)模等，而在校園安全管理上不舍得投入，他們認(rèn)為好的專業(yè)可招來(lái)好的學(xué)生，短時(shí)間能見(jiàn)到效益，而校園安全管理工作是長(zhǎng)期的，不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)效。在這種思想指引下，學(xué)校從上到下不重視安全管理，直接導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，一些人沒(méi)有發(fā)展的眼光，錯(cuò)誤地認(rèn)為安保工作好賴與學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力沒(méi)有多大關(guān)系，校園安全管理不是生產(chǎn)力。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，試想連安全都得不到保障的學(xué)校，還有人敢來(lái)上嗎？隨著高校改革的深化，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容也在深化，在整個(gè)學(xué)校工作中，高校的校園安全管理工作會(huì)越來(lái)越重要，逐漸成為了學(xué)校綜合實(shí)力提升的硬件之一。

3 校園安全管理工作不需要文化建設(shè)

文化建設(shè)既是建設(shè)物質(zhì)文明的重要條件，也是提高人民思想覺(jué)悟和道德水平的重要條件。任何一個(gè)行業(yè)，一個(gè)單位搞文化建設(shè)就是用先進(jìn)的思維和技術(shù)提高從業(yè)人員的知識(shí)水平，通過(guò)合理和進(jìn)步的活動(dòng)來(lái)陶冶人們的情操，豐富人們的精神生活。一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)單位如果沒(méi)有自己的文化，這個(gè)單位的生命力就不會(huì)旺盛，可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力就不足。多年來(lái)在校園安全管理領(lǐng)域工作質(zhì)量低，工作熱情不高，團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)能不足，對(duì)外不足以治理環(huán)境，對(duì)內(nèi)不足以穩(wěn)定人心，久而久之，人見(jiàn)人煩，在學(xué)校地位低下，無(wú)人理睬，威信極低。所有這一切都與校園安全管理工作文化建設(shè)的貧弱有直接的關(guān)系。在這樣的情況下，要想提高我們的工作水平，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)的局面，必須大力加強(qiáng)校園安全管理工作的文化建設(shè)，勢(shì)在必行，刻不容緩。

4 不需要“三定位”照樣工作

多年來(lái)，高校校園安全管理工作，一直處在一種尷尬的境地，首先從業(yè)者的法律地位模糊，沒(méi)有工作規(guī)則。2004年國(guó)務(wù)院頒布的《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作條例》第二十二條規(guī)定：機(jī)關(guān)、團(tuán)體的內(nèi)部治安保衛(wèi)工作參照本條例的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。高等學(xué)校治安保衛(wèi)工作的具體規(guī)定由國(guó)務(wù)院另行制定。截至目前，高校雖然通過(guò)各種途徑呼吁過(guò)，我們還沒(méi)有看到國(guó)務(wù)院針對(duì)高校指定的《內(nèi)保條例》出臺(tái)。當(dāng)今社會(huì)是法治社會(huì)，在人才濟(jì)濟(jì)的高等學(xué)校，校園安全管理領(lǐng)域如長(zhǎng)期處在一種無(wú)據(jù)管理的盲目當(dāng)中，工作質(zhì)量就很難保證。其次從安全管理人員的來(lái)源上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)政府管理部門和高校當(dāng)政者由于深入基層不夠，缺乏對(duì)此項(xiàng)工作的了解，認(rèn)為此項(xiàng)工作科技含量較低，沒(méi)有必要安排高能力的人員，于是出現(xiàn)了把到哪個(gè)部門也不好安排的人員安排到安全管理部門，沒(méi)有能力、沒(méi)有學(xué)歷、國(guó)家指令分配來(lái)校的別的部門不要的，也分到校園安全管理部門，久而久而之形成了惡性循環(huán)的局面。行業(yè)工作質(zhì)量上不去，人員素質(zhì)低下，很難適應(yīng)新時(shí)期高水平大學(xué)的辦學(xué)需要。根本的原因就在于此項(xiàng)工作沒(méi)有完成組織定位，從業(yè)人員的來(lái)源沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)所致。再次多年來(lái)校園安全管理工作在全社會(huì)不受重視，不被理解，與這個(gè)行業(yè)多年來(lái)沒(méi)有完成學(xué)科定位有直接的關(guān)系。在知識(shí)更新日新月異，飛速發(fā)展的今天，校園安全管理工作是一門科學(xué)，已得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可，她需要一代又一代人前赴后繼的探索奮斗，使這個(gè)學(xué)科最終能屹立在其它眾學(xué)科之林，得到全社會(huì)的理解和接受，促進(jìn)這個(gè)行業(yè)的健康有序發(fā)展。多年來(lái)，“三定位”問(wèn)題沒(méi)有完成，而我們的工作一天一天在做，于是一部分人認(rèn)為，不需要“三定位”照樣做好工作。通過(guò)多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，得出結(jié)論，沒(méi)有“三定位”的校園安全管理工作，是一種盲目的工作，無(wú)規(guī)則的工作，也是一種不可能高質(zhì)量完成的工作?！叭ㄎ弧眴?wèn)題就像懸在我們頭上的一把劍，不知道什么時(shí)候會(huì)掉下來(lái)，使我們蒙受打擊。所以在校園安全管理工作中，認(rèn)為法律、組織、學(xué)科定位問(wèn)題不完成照樣工作的理念是十分錯(cuò)誤的。

5 搞好服務(wù)和嚴(yán)格管理是一對(duì)矛盾

當(dāng)今社會(huì)提倡和諧、人性化，做任何工作如果沒(méi)有服務(wù)意識(shí)，是做不好工作的。服務(wù)意識(shí)有強(qiáng)烈與淡漠之分，有主動(dòng)與被動(dòng)之分。這是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)深刻就會(huì)有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)；有了以校為家、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)格和精神，這是做好校園安全管理工作的基礎(chǔ)。校園安全管理工作從根本上說(shuō)就是一種為廣大教職員工提供安全服務(wù)的工作。在服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)各種校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，是做好本職工作的保證，這就需要在工作中嚴(yán)格管理。一些人認(rèn)為嚴(yán)格管理會(huì)得罪人，嚴(yán)格管理了就搞不好熱情服務(wù)了，試想如果凡事都講人情不講原則，校園秩序?qū)⒁黄⑸?，直接影響學(xué)校的教學(xué)、科研、生活的正常進(jìn)行。有人認(rèn)為，嚴(yán)格管理必然影響服務(wù)質(zhì)量，其實(shí)二者相輔相成，并不矛盾，工作中對(duì)待師生日常的行為管理要不怕苦，不怕累，熱情周到服務(wù)。對(duì)待竄入校園的不法分子，要毫不手軟，堅(jiān)決打擊。二者相輔相成，缺一不可。其實(shí)在實(shí)際工作中，只有嚴(yán)格管理，動(dòng)之以情，曉之以理，讓廣大師生員工理解你，舍小家顧大家，嚴(yán)格管理，才能顯示出你的熱情服務(wù)，所以在校園安全管理工作中，搞好服務(wù)和嚴(yán)格管理并不矛盾，認(rèn)為二者矛盾的人，其實(shí)是不講原則，好人主義，工作敷衍的人，這樣的人是不會(huì)做好工作的。

6 “凈土”思想占據(jù)思想陣地

從傳統(tǒng)意義上講，高校是培養(yǎng)造就人才的殿堂，同時(shí)也是人才匯聚的地方，正是由于高校校園內(nèi)人群的特殊性，一部分人產(chǎn)生了這樣的想法，學(xué)校是一片凈土，校園內(nèi)出不了什么大事，也正是在這種思想的影響下，一些人在日常工作中麻痹大意，對(duì)工作不重視，久而久之就產(chǎn)生了輕敵思想，直接導(dǎo)致校園防范工作不到位，案件頻發(fā)，師生人身財(cái)產(chǎn)受損，校園安全得不到保障。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，作為新時(shí)代的校園安全管理工作者，我們要在工作中要擁有比做其它社會(huì)工作更高標(biāo)準(zhǔn)的能力，應(yīng)該有發(fā)展的眼光，牢固樹(shù)立“高校無(wú)小事”的思想，高校的安全管理工作才能做好。改革開(kāi)放以來(lái)，高校校園發(fā)生了大的變化：連年擴(kuò)招使學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多；開(kāi)放式辦學(xué)使校園社會(huì)活動(dòng)常年不斷；勤工儉學(xué)使大量的學(xué)生走出校外創(chuàng)業(yè)，以學(xué)生為媒介把學(xué)校與社會(huì)逐步拉近，大量的社會(huì)矛盾涌進(jìn)校園；受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響校園內(nèi)經(jīng)營(yíng)逐步增多，大量的流動(dòng)人口進(jìn)入校園，校園的寧?kù)o被打破，傳統(tǒng)的“凈土”觀念被顛覆，在這種情況下一部分人仍然抱著凈土觀念工作，被動(dòng)的工作局面可想而知。

從近幾年的實(shí)際運(yùn)行狀況看，之所以出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，與現(xiàn)行的安全保衛(wèi)工作體制有著直接的關(guān)系。也就是說(shuō)雖然改革開(kāi)放這么多年了，但我們的高校保衛(wèi)體制一直沿用了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的模式，要想使校園的安全管理工作上一個(gè)臺(tái)階，與時(shí)代接軌，從體制上要下大力氣改革。

6.1 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，取消大鍋飯。從校園安全管理工作多年的運(yùn)行過(guò)程中，不難發(fā)現(xiàn)，我們服務(wù)的主體已經(jīng)發(fā)生了變化，校園中不但有廣大的師生，在校園安全管理領(lǐng)域也增加了諸如短期培訓(xùn)人員，商販攤點(diǎn)從業(yè)人員等的內(nèi)容，大部分的學(xué)校也已實(shí)行了績(jī)效工資，各個(gè)學(xué)院、各個(gè)單位逐步實(shí)行了競(jìng)聘上崗，更重要的是如果繼續(xù)保持計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下的校園安全管理模式，干好干壞一個(gè)樣，干和不干一個(gè)樣，校園安全必然會(huì)陷入混亂，廣大師生的安全保障更無(wú)從談起。近幾年，國(guó)家也已經(jīng)把高校的改革向更深層次挺進(jìn)，逐漸從招生到就業(yè)引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在這種情況下，安全管理體制還停留在計(jì)劃的體制上，做好工作就是天方夜譚，所以要想把校園安全管理工作做好，就必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破大鍋飯，切實(shí)讓從業(yè)人員拋棄等、靠和混日子的思想，學(xué)校可通過(guò)下放權(quán)利，保衛(wèi)部門經(jīng)費(fèi)包干，打破傳統(tǒng)的干部任用方式，把過(guò)去憑學(xué)歷任命改為靠能力任命，引入量化管理標(biāo)準(zhǔn)，把年富力強(qiáng)、踏實(shí)肯干的人的收入提起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)起大家的工作積極性，使我們的工作切實(shí)上一個(gè)臺(tái)階。

6.2 改革校園安全管理工作的組織架構(gòu)。由于體制落后，從業(yè)人員工作熱情不高，勁頭不足，直接導(dǎo)致工作效率低下，工作質(zhì)量低劣，科室設(shè)置嚴(yán)重滯后，防范思路跟不上形勢(shì)發(fā)展，校園案件頻繁發(fā)生，師生生命和財(cái)產(chǎn)安全得不到保障。只有引進(jìn)新體制，改革現(xiàn)行校園安全管理工作的組織架構(gòu)才是出路。首先從校園發(fā)案看，由于青年學(xué)生心地善良、正義感強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、心理承受力差的特點(diǎn)，可考慮把傳統(tǒng)的人防、物防、技防的防范手段延伸，在心理防范上下功夫，引進(jìn)專門人才，把學(xué)校的心理咨詢中心的工作內(nèi)容加上防范教育的內(nèi)容，在保衛(wèi)部門成立“心防科”，只有保衛(wèi)部門牽頭結(jié)合日常案例和防范工作特點(diǎn)，才能接近地氣，更具有針對(duì)性，心理防范工作才能落到實(shí)處。其次針對(duì)近年來(lái)校園防火任務(wù)嚴(yán)重，盜竊案件頻發(fā)，校園消防監(jiān)控室和治安監(jiān)控室大量設(shè)立，兩個(gè)監(jiān)控室分屬于兩個(gè)科室，不利于統(tǒng)一管理，為突出對(duì)科技防范的管理，可考慮打破原有框架成立“技防科”，以充分顯示出科技防范在校園的作用。為提高案發(fā)后涉案人員查詢，保障日常防范，除技術(shù)防范外的其它日常防范工作、民事調(diào)解以及流動(dòng)人口管理、戶籍管理等，成立“安衛(wèi)科”進(jìn)行管理。隨著校園辦學(xué)的逐步對(duì)外開(kāi)放，招生的多樣化加劇，校園國(guó)家安全的內(nèi)容越來(lái)越多，再加上預(yù)案調(diào)研的內(nèi)容，可把調(diào)研職能拓寬，成立“安調(diào)科”。關(guān)于校園巡邏和交通，則仍然由校衛(wèi)隊(duì)和交通科負(fù)責(zé)。為加強(qiáng)對(duì)保安的日常監(jiān)督檢查，監(jiān)督落實(shí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下各科室量化管理的完成情況，布置全處日常工作，處里日常后勤工作可由一名副處長(zhǎng)帶隊(duì)成立“計(jì)劃監(jiān)督科”。隨著高校保衛(wèi)部門執(zhí)法權(quán)的取消，從傳統(tǒng)職能和如今的形勢(shì)上看，高校保衛(wèi)處的叫法也已過(guò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)附加時(shí)代的內(nèi)容，可改為“防保處”。

6.3 充分發(fā)揮保衛(wèi)學(xué)會(huì)的作用，努力搭建與政府溝通的體系。保衛(wèi)學(xué)會(huì)自成立以來(lái)，為高校保衛(wèi)工作的提升起到了很大的作用。隨著校園治安形勢(shì)變化，日常工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題又?jǐn)[到了我們面前，比如外來(lái)車輛進(jìn)入校園的收費(fèi)問(wèn)題、保衛(wèi)工作者的風(fēng)險(xiǎn)津貼問(wèn)題、保衛(wèi)工作者的職稱單列問(wèn)題、學(xué)校之間日常校園案情的溝通協(xié)調(diào)問(wèn)題等等都需要充分發(fā)揮高校保衛(wèi)學(xué)會(huì)這個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，努力搭建與政府溝通的平臺(tái)，利用我們的人才優(yōu)勢(shì)，積極呼吁政府，逐步加以解決。從近幾年的運(yùn)行狀況來(lái)看，工作力度還很不夠，首先參會(huì)人群過(guò)分單調(diào)，主要是保衛(wèi)處長(zhǎng)或副處長(zhǎng)，一些具有一線經(jīng)驗(yàn)的基層同志很難參會(huì)。這樣不但挫傷了大家的積極性，而且也降低了學(xué)會(huì)在人們心目中的分量。其次學(xué)會(huì)活動(dòng)單一，大部分的活動(dòng)只是通過(guò)開(kāi)會(huì)這種形式來(lái)體現(xiàn)，各分會(huì)各學(xué)校同行溝通手段科技含量不高，截止目前從全國(guó)到各個(gè)省還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的溝通平臺(tái)來(lái)通報(bào)各自的工作經(jīng)驗(yàn)和不同學(xué)校串聯(lián)型突發(fā)事件的協(xié)調(diào)，更談不上同行之間的其他交流。還沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的出版物供大家研討，內(nèi)部刊物畢竟起不到全社會(huì)的輿論認(rèn)可。全國(guó)學(xué)會(huì)應(yīng)利用自身的覆蓋作用，可呼吁政府在全國(guó)范圍內(nèi)建立內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)校，大力推進(jìn)工作的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮短不同城市、不同學(xué)校從人員、保安裝備到待遇的差距，為做好本職工作提供保障。2008年奧運(yùn)會(huì)之前我曾經(jīng)呼吁推進(jìn)行業(yè)內(nèi)外語(yǔ)水平，隨著近幾年來(lái)高校涉外活動(dòng)的增多，高科技犯罪的凸顯，外語(yǔ)的作用將更加明顯，物理的、化學(xué)的、生物的防范知識(shí)的補(bǔ)充勢(shì)在必行。所以需要學(xué)會(huì)做的工作還很多很多。

6.4 下大力氣搞好安全管理工作的文化建設(shè)。曾經(jīng)有人這么說(shuō)，在我國(guó)社會(huì)警察和內(nèi)部保衛(wèi)人員的比例是1：1，國(guó)家的安全工作靠這兩條腿走路。而高校安全保衛(wèi)工作行業(yè)龐大，竟然連自己的文化都沒(méi)有，一個(gè)行業(yè)的工作要想具有生命力，具有更持續(xù)性，行業(yè)文化建設(shè)必不可缺。只有幾代人前赴后繼，持之以恒的抓好，校園安全管理工作才能由人性過(guò)渡到理性，才能由人治變?yōu)槔碇?，多年的?jīng)驗(yàn)使我們認(rèn)清了這一原理，所以我們要從自身做起，嚴(yán)格要求，嚴(yán)密規(guī)范，共同維護(hù)工作的規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量，下大力氣把文化建設(shè)搞上去，真正提高我們的工作質(zhì)量，也只有如此才能改變社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，我們的事業(yè)才能穩(wěn)步向前。

6.5 全國(guó)一盤(pán)棋，盡快完成高校保衛(wèi)領(lǐng)域的定位保障。改革會(huì)引起利益的重新分配，任何新事物的誕生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。就像前幾年的高校公安體制改革一樣，為了能早日完成，我們利用各種渠道，經(jīng)過(guò)幾代高校保衛(wèi)人堅(jiān)持不懈奮斗了數(shù)十年，雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，但畢竟在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下邁出了改革的第一步。面對(duì)當(dāng)前高校保衛(wèi)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，我們要發(fā)揚(yáng)老前輩的創(chuàng)業(yè)精神，把我們的學(xué)科定位問(wèn)題、組織定位問(wèn)題、法律定位問(wèn)題及早完成，我們的行業(yè)才能發(fā)揚(yáng)光大，我們的隊(duì)伍才能健康發(fā)展，我們的工作才能在建設(shè)法治化國(guó)家的道路上穩(wěn)步向前，我們的事業(yè)才能健康發(fā)展。在前進(jìn)的道路上，要樹(shù)立全國(guó)一盤(pán)棋的思想，不能各省或各分會(huì)行動(dòng)，要形成合力，利用我們的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種渠道爭(zhēng)取早日完成。

偉大的時(shí)代造就偉大的業(yè)績(jī)，高校的改革仍在進(jìn)行，面對(duì)新形勢(shì)，新挑戰(zhàn)，我們只有團(tuán)結(jié)一致，大膽探索，勇于改革，才能奮勇向前。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫月冬.學(xué)校安全管理實(shí)證研究[D].山西師范大學(xué)，2009.

篇3

［關(guān)鍵詞］研究生;校園安全;校園立法;文化

近些年來(lái)，西方思潮嚴(yán)重沖擊研究生校園安全，影響著校園的和諧與穩(wěn)定。在這種形勢(shì)下，為了增強(qiáng)校園安全管理的合理性和有效性，必須構(gòu)建一套全面、和諧、高效的研究生校園安全管理體系，以實(shí)現(xiàn)研究生校園安全的全覆蓋。

一、研究生校園安全主要存在的問(wèn)題

(一)校園管理的缺失

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，其安全問(wèn)題得到了有效改善，校園周邊環(huán)境得到了治理，校園安全從總體上看是良好的，學(xué)校相關(guān)安保部門能夠針對(duì)校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)如消防安全、食品衛(wèi)生、應(yīng)急演練和周邊綜合治理等開(kāi)展一系列工作，確保了校園教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行和校園安全穩(wěn)定的環(huán)境。但是，由于學(xué)校的社會(huì)化，其管理還是會(huì)存在著一些問(wèn)題。大部分高校周圍都存在著人流密集、環(huán)境復(fù)雜、商販居多、一些社會(huì)閑雜人員經(jīng)常在高校周邊出沒(méi)等現(xiàn)象，造成一些不穩(wěn)定因素。一方面，一些事件不能及時(shí)處理會(huì)延誤處置最佳時(shí)機(jī)，使自己處于被動(dòng)地位。另一方面，學(xué)校畏首畏尾，不能有效地開(kāi)展安全保衛(wèi)工作。校園管理在社會(huì)化影響下，高校人員編制緊缺，大部分高校保衛(wèi)部門承擔(dān)校園安全管理工作的人員多為臨時(shí)聘用的保安。保安大部分都受教育程度有限，素質(zhì)相對(duì)不高，個(gè)人修養(yǎng)參差不齊，在校園安全管理工作質(zhì)量提升方面的意識(shí)不強(qiáng)，積極性不高，流動(dòng)性大，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)方面的培訓(xùn)，在處理校園安全突發(fā)問(wèn)題時(shí)不夠科學(xué)、不夠?qū)I(yè)。

(二)研究生心理健康問(wèn)題

家庭是對(duì)“個(gè)體”進(jìn)行道德品質(zhì)培養(yǎng)的主要園地，家庭對(duì)于“個(gè)體”理想信念、道德情操的養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用。父母是孩子最好的導(dǎo)師，也是和孩子相處最久，對(duì)其影響最深遠(yuǎn)的人。由于現(xiàn)在大部分研究生普遍為“90后”，獨(dú)生子女，父母對(duì)于他們多數(shù)表現(xiàn)為溺愛(ài)有加、驕縱無(wú)度、無(wú)暇教育、放任自流，出現(xiàn)問(wèn)題不管不顧。研究生長(zhǎng)期離開(kāi)父母監(jiān)管，導(dǎo)致其過(guò)于自我，說(shuō)不得，批評(píng)不得，心理過(guò)于脆弱，承受壓力能力過(guò)差，不能經(jīng)受挫折和失敗，久而久之，積壓成疾，心理產(chǎn)生嚴(yán)重問(wèn)題。由于研究生科研壓力過(guò)大，實(shí)驗(yàn)任務(wù)過(guò)重，個(gè)別研究生轉(zhuǎn)換角色過(guò)慢，仍然沉浸在本科的學(xué)習(xí)模式中，對(duì)研究生新的科研環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng)。研究生跟本科生還是存在著本質(zhì)差別的，他們相對(duì)年齡偏高，在求職過(guò)程中高不成低不就，尤其是大齡女碩士，在求職過(guò)程中往往遇到困難，這在一定程度上引起了其心理健康問(wèn)題。如果研究生的心理問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，就會(huì)導(dǎo)致研究生對(duì)生活迷茫，厭倦學(xué)習(xí)，嚴(yán)重者甚至?xí)鲎撸瑢?dǎo)致自殘和自殺等行為的出現(xiàn)，這會(huì)對(duì)研究生的身心發(fā)展構(gòu)成不同程度的傷害。

二、研究生校園安全應(yīng)對(duì)策略

(一)以安全教育為先導(dǎo)，建立健全校園安全防范體系

高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要從思想上高度重視研究生校園安全工作，應(yīng)當(dāng)把校園安全納入新學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃中，要做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、研究生管理部門、學(xué)校保衛(wèi)部門、研究生培養(yǎng)單位、研究生導(dǎo)師五級(jí)聯(lián)動(dòng)。學(xué)校分管研究生的領(lǐng)導(dǎo)要積極主動(dòng)地關(guān)注、關(guān)心研究生校園安全問(wèn)題，研究生管理部門聯(lián)合保衛(wèi)部門要積極做好校園安全教育指導(dǎo)宣傳工作，研究生培養(yǎng)單位、研究生指導(dǎo)教師要做好研究生校園安全教育工作。學(xué)校要注重有關(guān)校園安全保障制度的建設(shè)，尤其是有關(guān)定期檢查整改和安全責(zé)任制度的建設(shè)，研究生各培養(yǎng)單位應(yīng)建立突發(fā)事件的預(yù)防、預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急控制機(jī)制和善后處理機(jī)制。安全教育要做到讓研究生指導(dǎo)教師、研究生輔導(dǎo)員、研究生秘書(shū)等相關(guān)研究生工作人員及研究生本人在校園安全問(wèn)題上有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨委研究生工作部門應(yīng)組織相關(guān)校園安全教育專家對(duì)研究生指導(dǎo)教師進(jìn)行安全教育方面的專題培訓(xùn)。這一方面可以提高研究生指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)校安全教育的重視程度，另一方面有利于導(dǎo)師對(duì)自己研究生的安全教育，更好地推廣校園安全教育。

(二)創(chuàng)建校園安全管理新方式

研究生安全教育工作是高校教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工作。然而，從目前現(xiàn)狀來(lái)看，研究生安全教育基本上是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”。研究生相關(guān)部門組織的相關(guān)校園安全專題講座也是只能進(jìn)行短暫的提醒和監(jiān)督。充分了解校園安全知識(shí)、公開(kāi)校園安全信息和制定必要的校園突發(fā)事件應(yīng)對(duì)措施是非常有必要的，這有助于提高師生的防范意識(shí)，能有效加強(qiáng)其自身防衛(wèi)，更好地營(yíng)造校園安全氛圍，也有助于校園安全管理部門實(shí)施有效的安全管理。就我國(guó)而言，研究生校園安全問(wèn)題存在于師生安全意識(shí)不強(qiáng)、獲取信息渠道不暢通、極度缺乏安全防衛(wèi)常識(shí)、安全管理部門工作的透明度不高等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行網(wǎng)上談心服務(wù)和思想交流，可以及時(shí)了解可能影響校園及研究生安全的人和事，把事件消除在萌芽狀態(tài)之中。

三、構(gòu)建校園安全文化環(huán)境

(一)積極開(kāi)展形式多樣的校園安全演練

校園安全文化的積淀與形成離不開(kāi)校園安全教育的長(zhǎng)期開(kāi)展，校園安全教育質(zhì)量直接影響研究生本身的人身安全。理論方面的學(xué)習(xí)和思想方面的引領(lǐng)與實(shí)際的校園安全工作效果會(huì)有一定差別。學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)聯(lián)合消防隊(duì)、公安局、衛(wèi)生部門進(jìn)行形式多樣的消防演練活動(dòng)和逃生技能學(xué)習(xí)活動(dòng)，把理論和實(shí)際更好地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)消防演練、逃生演習(xí)等進(jìn)行更好的實(shí)踐，讓廣大研究生更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐校園安全方面的知識(shí)。通過(guò)形式多樣化的演練可以使廣大研究生更好地了解如何進(jìn)行安全疏散，使用消防設(shè)施、衛(wèi)生防疫設(shè)備、識(shí)別安全警示標(biāo)志等，在突發(fā)事件時(shí)有效地保護(hù)自己。

(二)創(chuàng)建良好的校園安全環(huán)境

創(chuàng)建和諧校園安全環(huán)境不僅可以營(yíng)造良好的校園安全氛圍，還可以降低研究生安全事故的發(fā)生。要注重校園安全保衛(wèi)部門的硬件建設(shè)。以“校園監(jiān)控系統(tǒng)”為主線在研究生教學(xué)樓、研究生公寓安裝各級(jí)各類安全設(shè)施;在研究生上下課的集中時(shí)間加派校園安保人員力量，增加校園安全巡邏車;在研究生公寓入口安裝校園安全警示牌;安裝墻壁電視，循環(huán)播放校園安全知識(shí)。另外，還要規(guī)范校園交通秩序，強(qiáng)化治安秩序，及時(shí)檢查更換研究生宿舍的老化線路，檢查維修各樓層防火設(shè)施，及時(shí)排查安全隱患，避免安全事故的發(fā)生，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)校園的長(zhǎng)治久安，形成和諧的校園安全環(huán)境。綜上所述，校園安全問(wèn)題層出不窮，并有愈演愈烈的趨勢(shì)，研究生作為國(guó)家科研力量的主力軍和未來(lái)科技工作的領(lǐng)軍者，其校園安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叨戎匾?。加?qiáng)校園安全文化建設(shè)，既是研究生科研學(xué)習(xí)生活的一種安全保證措施，也是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才、技術(shù)人才的戰(zhàn)略行動(dòng)。因此，研究生校園安全文化應(yīng)追求“以人為本，安全至上”的境界。校園的安全與穩(wěn)定、和諧與發(fā)展得到了保障，高校才能實(shí)現(xiàn)研究生教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)之偉業(yè)。

參考文獻(xiàn):

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［2］汪永高．加強(qiáng)高校安全文化教育的意義與對(duì)策［J］．中國(guó)高教研究，2004(4)．

［3］徐卉．校園安全的法律思考［N］．中國(guó)教育報(bào)，2004－12－01．

［4］周立新．論高校校園安全問(wèn)題及對(duì)策［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2006(3)．

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學(xué)；安全管理；措施

【中圖分類號(hào)】G637

農(nóng)村中小學(xué)生的安全管理工作不但對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有著非常重要的影響，還涉及到了農(nóng)村社會(huì)秩序的穩(wěn)定。目前各級(jí)政府和教育管理部門正加大農(nóng)村中小學(xué)安全管理力度，取得了一定的成績(jī)，縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。但是依然存在一些不盡完善的地方，需要我們?nèi)ネ晟坪吞岣摺?/p>

一、農(nóng)村中小學(xué)安全管理現(xiàn)況

校園安全管理是不同于其它行業(yè)和部門的安全管理，一方面學(xué)校與其它行業(yè)之間具備相同的管理項(xiàng)目和職能活動(dòng)，另一方面學(xué)校是以“教書(shū)育人”為主要目的，多數(shù)學(xué)校的安全管理還要包含教育安全管理的部分。目前來(lái)說(shuō)大部分農(nóng)村中小學(xué)的安全管理都存在一定的隱患，在安全危機(jī)管理方面缺乏一定的預(yù)案和演練措施，在安全配套設(shè)施方面存在較多不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，例如校園封閉、學(xué)生疏散樓梯、攝像頭安裝等；在食品安全管理方面，雖然辦理了衛(wèi)生許可證明，但是一些飲用水、校園小賣部的零食管理等方面依然欠缺；在校園周邊安全隱患方面更加嚴(yán)重，部分學(xué)校都處于交通主干道旁邊，復(fù)雜的交通狀況帶來(lái)了嚴(yán)重的交通隱患，而且對(duì)黑網(wǎng)吧、小攤販等管理不夠；在校園防疫方面，農(nóng)村中小學(xué)更是缺乏專業(yè)的保健老師，在垃圾清運(yùn)和滅蚊蠅方面也不夠及時(shí)。總之農(nóng)村中小學(xué)安全管理方面依然存在一些因資金、重視度等造成的隱患，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了一定的威脅。

二、農(nóng)村中小學(xué)安全管理存在隱患的原因

（一）安全保衛(wèi)方面

在安全保衛(wèi)方面主要容易出現(xiàn)的問(wèn)題是校園偷盜事件、交通安全事故、暴力傷害事故等。尤其是最近比較頻繁發(fā)生的校園暴力傷害事故，嚴(yán)重影響著中小學(xué)生的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定。發(fā)生校園偷盜事件主要原因在于學(xué)生的安全防范意識(shí)不夠，為犯罪分子提供了作案的機(jī)會(huì)。而且校園安全防范不足沒(méi)有必要的防盜措施。頻繁發(fā)生交通事故的原因在于基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校車安全系數(shù)較低。而校園暴力事件的發(fā)生主要在于學(xué)生法律意識(shí)淡薄，教師缺乏引導(dǎo)和教育。

（二）教務(wù)管理方面

在教務(wù)管理方面，引起爭(zhēng)議最大的則是校園猝死事件和踩踏事件、活動(dòng)傷害事件等。校園猝死事件的發(fā)生往往具有隱蔽性和突發(fā)性，而減少傷害的最佳方式就是在事故發(fā)生的第一時(shí)間采取急救措施，但是目前大部分農(nóng)村中小學(xué)校缺乏專業(yè)的保健醫(yī)生，不能及時(shí)開(kāi)展救助。踩踏事故的發(fā)生是中小學(xué)生容易恐慌并盲目隨眾，教師應(yīng)該在容易擁堵的地方采取疏導(dǎo)措施。發(fā)生活動(dòng)傷害事件主要在于中小學(xué)生無(wú)法在課間活動(dòng)時(shí)辨別場(chǎng)地的安全性，而活動(dòng)組織老師沒(méi)有建立良好的活動(dòng)秩序，缺乏精細(xì)的組織教學(xué)。

（三）后勤管理方面

在后勤管理方面容易出現(xiàn)的安全隱患主要是食物中毒、消防事故等。校園食堂管理和校園商店在經(jīng)營(yíng)管理方面存在漏洞，和食物和餐具的消毒、以及食物是否熟透、食材是否變質(zhì)不潔等有關(guān)，尤其是學(xué)校商店是否存在三無(wú)食品。而消防事故的發(fā)生主要在于對(duì)火災(zāi)的預(yù)防措施不足，消防器材缺失或失效等。同時(shí)與學(xué)生未掌握一定的防火滅火的基本常識(shí)和原理有一定關(guān)系。

三、農(nóng)村中小學(xué)安全管理應(yīng)采取的措施

（一）構(gòu)建安全防范及處置機(jī)制

要打造牢固的安全管理體系，就必須建立起一整套完善的農(nóng)村中小學(xué)安全防范及處置措施，其中包含安全預(yù)警機(jī)制、安全應(yīng)急預(yù)案、善后補(bǔ)救機(jī)制、安全責(zé)任追究制等一系列完善的防范及處置措施。安全預(yù)警主要針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的安全事故苗頭第一時(shí)間進(jìn)行處置，提高學(xué)生的安全方法意識(shí)。安全應(yīng)急預(yù)案則是學(xué)校設(shè)立相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在安全事故發(fā)生后能夠及時(shí)果斷的進(jìn)行處理，協(xié)同公安、醫(yī)療、消防等社會(huì)公共部門共同將傷害降低到最小化。善后補(bǔ)救機(jī)制則是對(duì)安全事故的補(bǔ)救來(lái)防范因安全問(wèn)題處理不當(dāng)導(dǎo)致的次生、衍生問(wèn)題，避免安全事故的擴(kuò)大化。安全責(zé)任追究制則是為了貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全制度和防范措施，督促各級(jí)教職工履行安全責(zé)任。對(duì)于學(xué)校發(fā)生的安全事故，校長(zhǎng)合具體管理者要相應(yīng)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和主要責(zé)任。

（二）完善安全管理相關(guān)制度

制定完善的安全管理制度是提供農(nóng)村中小學(xué)安全保障的前提，只有制度化的安全管理才能實(shí)現(xiàn)校園長(zhǎng)治久安。要把安全管理制度化，才能把“人治”變?yōu)椤胺ㄖ巍?，才能減少和防范各類校園安全事故的發(fā)生。首先要有明確的制度規(guī)定安全管理辦公室的職責(zé)與權(quán)限，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展校園安全管理工作，制定學(xué)校的安全工作計(jì)劃和應(yīng)對(duì)各類安全事故。并且組織召開(kāi)安全會(huì)議、填寫(xiě)安全工作檔案，定期開(kāi)展校園的自查自糾，排除安全隱患。其次要有交通安全管理制度，對(duì)校園內(nèi)和校園外的學(xué)生交通進(jìn)行管理，防止校內(nèi)的踩踏事故發(fā)生和校外的交通事故l生。還要有校車安全管理制度，對(duì)校車建立臺(tái)賬，定期監(jiān)督登記，每日檢查駕駛員狀態(tài)等。最后還要建立教務(wù)安全制度，對(duì)各類實(shí)驗(yàn)、體育活動(dòng)等制定詳細(xì)的安全保障措施，確保實(shí)驗(yàn)、體育等教學(xué)活動(dòng)的安全開(kāi)展。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入改善安全基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村中小學(xué)校因?yàn)榈赜蛭恢煤徒?jīng)濟(jì)水平限制，對(duì)安全軟硬件的投入資金嚴(yán)重不足，為學(xué)生的安全埋下了隱患。鑒于此，各級(jí)地方政府要加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)安全基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度，改善農(nóng)村中小學(xué)安全配套設(shè)備條件，縮小城鄉(xiāng)差距。對(duì)投入的安全資金要確保?？顚Ｓ茫瑢徲?jì)資金的流向和用途，另外要對(duì)有限的資金合理使用，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防的協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)購(gòu)買和安裝的安全基礎(chǔ)設(shè)施要進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，確保符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

（四）健全教育體系提升學(xué)生安全意識(shí)

校園安全教育也是安全管理的重點(diǎn)，開(kāi)展校園安全教育要努力創(chuàng)造校園安全文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)不斷地熏陶和教育提高自身的安全意識(shí)。學(xué)校可以開(kāi)展專門的安全專欄，宣傳安全法制、安全知識(shí)和技能等相關(guān)信息。還可以組織各類安全活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到校園安全管理當(dāng)中。同時(shí)要嚴(yán)格落實(shí)安全教育教學(xué)計(jì)劃，不能讓安全教育流于形式，更不能讓其它學(xué)科占用安全教育學(xué)時(shí)。要主動(dòng)尋求家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，開(kāi)展不同類型的安全教育工作。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，農(nóng)村中小學(xué)生的安全管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，需要持之以恒的開(kāi)展。我們要以健全的防范體系為依托，完善的安全管理制度為保障，積極打造全方位的校園安全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)

篇5

一、前瞻的理念,

奠定牢固的防護(hù)根基

(一)安全是教育和諧持續(xù)發(fā)展的底線

過(guò)去,我們說(shuō)教育質(zhì)量是教育的生命線,今天,隨著“以人為本” 的社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)人的關(guān)注超過(guò)了對(duì)單純意義上的教育質(zhì)量的關(guān)注,南山教育的領(lǐng)導(dǎo)者們提出:安全是教育的生命線,是教育可持續(xù)發(fā)展的底線;沒(méi)有一個(gè)安全的校園,就沒(méi)有孩子們幸福的樂(lè)園,沒(méi)有一個(gè)安全的教育環(huán)境,就沒(méi)有孩子們美好的未來(lái)!

(二)安全是社會(huì)全員義不容辭的責(zé)任

安全工作不是專屬哪些人單獨(dú)去做的工作,它是社會(huì)共同擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)責(zé)任。南山教育局提出“安全管理無(wú)縫銜接,安全落實(shí)人人有責(zé)”。從機(jī)關(guān)的局長(zhǎng)到科長(zhǎng)到辦事員,從學(xué)校的校長(zhǎng)到教師到工作人員,以及家長(zhǎng)、社區(qū)、街道、派出所、消防警、交通警等,各自都有明確的校園安全職責(zé),從而使得校園安全逐步成為社會(huì)全員共同關(guān)注和維護(hù)的一個(gè)義不容辭的責(zé)任。

(三)安全是以防為主、教育為先的常態(tài)

安全工作必須未雨綢繆、提前預(yù)防。南山教育局一直保持著清醒的頭腦和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。在教育中長(zhǎng)期規(guī)劃中,全面部署了安全管理工作,確保安全管理成為一個(gè)常態(tài)化的工作。每年教育局都要對(duì)校園長(zhǎng)、各層管理人員分別進(jìn)行安全培訓(xùn);通過(guò)成立安全聯(lián)防組對(duì)各校園進(jìn)行常規(guī)化的安全檢查和整改;規(guī)范和完善各種規(guī)章制度,實(shí)行安全責(zé)任追究制;不斷加大各種安防設(shè)備的投入。有效防范了各種可能的安全責(zé)任事故的發(fā)生。

二、創(chuàng)新的模式,

構(gòu)建特色的防護(hù)體系

(一)組建標(biāo)準(zhǔn)化的安全隊(duì)伍

隊(duì)伍建設(shè)是安全管理的基礎(chǔ),南山教育局提出了安全隊(duì)伍要“專人、專職、專業(yè)化”的目標(biāo)要求。首先在各校園全面配備專職的安全主任,并進(jìn)行系統(tǒng)的食品衛(wèi)生、治安、消防、交通等安全管理專業(yè)培訓(xùn),各校園安全主任全部考取了注冊(cè)安全主任資格證書(shū),在全市率先實(shí)現(xiàn)了持證上崗。

從2003年開(kāi)始,南山教育局在全市開(kāi)創(chuàng)從專業(yè)保安公司聘請(qǐng)專業(yè)保安到學(xué)校作保安的先例,并逐年不斷提升和完善保安的標(biāo)準(zhǔn),從安全知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng)、安防技能、外型體格、裝備配備、管理制度等方面對(duì)保安進(jìn)行全方位的標(biāo)準(zhǔn)化要求,使他們真正成為校園的保護(hù)神?，F(xiàn)在這種安防保衛(wèi)模式已經(jīng)被全國(guó)各校園所借鑒。

同時(shí),南山教育系統(tǒng)還通過(guò)各校園組建家長(zhǎng)義工隊(duì)伍、義務(wù)護(hù)校隊(duì)、學(xué)生紅領(lǐng)巾崗?fù)?、社區(qū)綜合聯(lián)防組等民間組織,共同維護(hù)校園安全,構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)化的大安全管理隊(duì)伍。

(二)創(chuàng)設(shè)立體化的聯(lián)防系統(tǒng)

2007年,南山教育局在全市又首創(chuàng)安全管理聯(lián)防模式。把全南山區(qū)近300家辦學(xué)點(diǎn)按地域劃分成28個(gè)安全聯(lián)防小組,每個(gè)聯(lián)防組都有一名局機(jī)關(guān)黨委成員、一名科室負(fù)責(zé)人、一名科員、以及公辦學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)防組工作;聯(lián)防組每月定期對(duì)組內(nèi)單位進(jìn)行安全檢查和整改,定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,聯(lián)系上下級(jí)、溝通不同部門,形成了一個(gè)社會(huì)資源共享、人力資源互補(bǔ)、上下聯(lián)通、快速反應(yīng)的聯(lián)防機(jī)制,在安全管理工作上形成了一個(gè)全方位覆蓋、立體化的安全防護(hù)系統(tǒng)。

(三)制定明細(xì)化的責(zé)任制度

安全管理制度是保障。2006年開(kāi)始,南山教育局編制了《安全管理文件匯編》;2009年,又將管理制度和管理具體工作進(jìn)行綜合銜接,把安全管理各項(xiàng)職責(zé)以及安全工作的內(nèi)容分類細(xì)化,劃分出20個(gè)大類,共計(jì)100個(gè)小項(xiàng),以臺(tái)帳建設(shè)模式推向全體辦學(xué)單位,要求各單位以此為基礎(chǔ)建立和完善各自安全管理制度、開(kāi)展安全管理工作。

兩年來(lái)的效果表明,此項(xiàng)創(chuàng)新有利于規(guī)范學(xué)校的管理,擴(kuò)大了實(shí)際運(yùn)用效果,給同行提供了很好的經(jīng)驗(yàn)參考,也給上級(jí)檢查考核留下了真實(shí)的素材。

(四)運(yùn)用現(xiàn)代化的網(wǎng)格技術(shù)

南山教育局積極搶占信息技術(shù)這個(gè)制高點(diǎn),與相關(guān)科技公司合作開(kāi)發(fā)了《南山教育系統(tǒng)安全聯(lián)防維穩(wěn)管理信息系統(tǒng)》。將全區(qū)各辦學(xué)單位安全管理統(tǒng)在一起,動(dòng)態(tài)、及時(shí)、全方位地反映各辦學(xué)單位安全維穩(wěn)管理工作的情況。各辦學(xué)單位的安全管理人員將對(duì)單位安全問(wèn)題的檢查結(jié)果以及整改過(guò)程反饋到網(wǎng)上,教育局安委辦再及時(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題分流或提出解決方案。這就形成一格多員的管理模式,建立起安全隱患處理“排查-立案-整改-復(fù)查-結(jié)案-銷案”的程序化過(guò)程。同時(shí),信息系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成報(bào)表和分析圖,快速地分析轄區(qū)內(nèi)事件排查和化解情況,定時(shí)報(bào)警、超時(shí)亮紅燈、每月情況通報(bào),從而公開(kāi)、公平、公平地對(duì)安全管理工作進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。

(五)購(gòu)買專業(yè)化的社會(huì)服務(wù)

安全管理是一項(xiàng)專業(yè)化的工程。南山教育局積極探索與社會(huì)專業(yè)服務(wù)公司的合作,通過(guò)購(gòu)買服務(wù),加強(qiáng)安全的專業(yè)化管理。

近兩年來(lái),南山教育局分別聘請(qǐng)了食品衛(wèi)生方面、消防設(shè)備方面、燃?xì)夤芾矸矫?、校舍建筑方面、邊坡整治等方面的專業(yè)公司對(duì)校園的食堂、消防設(shè)備、燃?xì)夤芾?、校舍安全、邊坡安全等進(jìn)行了專業(yè)檢查,對(duì)不合要求的內(nèi)容進(jìn)行整改指導(dǎo),提高了校園的安全系數(shù)。對(duì)一些硬件條件較差的民辦學(xué)校還通過(guò)聘請(qǐng)有安全管理資質(zhì)的公司進(jìn)行安全托管。

通過(guò)這些專業(yè)公司的檢查、整改和托管,整體上提高了各校園安全管理的水平和技能,使之向?qū)I(yè)化管理又邁進(jìn)了一大步。

三、扎實(shí)的行動(dòng),

確保持續(xù)的防護(hù)效能

(一)多樣的安全教育

安全防范教育為先。南山教育局指導(dǎo)各辦學(xué)單位在每個(gè)開(kāi)學(xué)初都開(kāi)展以“安全文明知識(shí)、安全實(shí)踐活動(dòng)、安全逃生演練”等內(nèi)容為主題的安全教育周活動(dòng),除了完成教育局的規(guī)定動(dòng)作“開(kāi)一個(gè)安全知識(shí)講座,辦一期安全知識(shí)板報(bào),看一部安全教育電影,參加一起安全實(shí)踐活動(dòng),組織一場(chǎng)安全逃生演練”外,各校還根據(jù)自己的實(shí)際情況,形成了具有各自特色的教育模式,如南山區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的《打造平安校園,構(gòu)建和諧社會(huì)》網(wǎng)站宣傳模式;月亮灣小學(xué)三個(gè)到位(認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)到位、責(zé)任到位),三個(gè)熟悉(熟悉校園的每個(gè)角落,熟悉安全設(shè)備的使用方法,熟悉員工工作狀況)模式等都達(dá)到了良好的宣傳效果。

同時(shí),南山教育局還與南山區(qū)安委辦合作開(kāi)發(fā)了地方安全教材《安全伴你行》,把涉及到校園安全的“食品衛(wèi)生”、“消防安全”、“交通安全”、“校園安全”、“戶外安全”、“居家安全”等主題內(nèi)容,通過(guò)漫畫(huà)、卡通畫(huà)的藝術(shù)形式教育學(xué)生,告誡同學(xué)們珍惜生命,尊重生命,并教給學(xué)生緊急時(shí)刻的自救和救生技巧。

(二)常規(guī)的消防排查

校園消防安全關(guān)鍵靠平時(shí)。南山教育局通過(guò)每學(xué)期常規(guī)的宣傳、講座、逃生演練、學(xué)校自查、專業(yè)公司檢查、教育局巡查、危化品專項(xiàng)檢查等方式確保消防安全。

2010年5月,南山教育局還與消防大隊(duì)聯(lián)合專門進(jìn)行了中小學(xué)逃生演練以及驗(yàn)收工作,按照實(shí)景模式要求出現(xiàn)險(xiǎn)情后學(xué)生在三分鐘內(nèi)逃離事故現(xiàn)場(chǎng),消防部門進(jìn)行滅火、救助等實(shí)演操作,并輔導(dǎo)教師、學(xué)生學(xué)會(huì)常規(guī)的滅火器使用。這些演練豐富了學(xué)生的實(shí)際感受,提高了師生員工應(yīng)對(duì)火災(zāi)的防范技能。

(三)謹(jǐn)慎的交通維護(hù)

交通安全問(wèn)題是校園安全的一個(gè)重要內(nèi)容。南山教育局在這方面關(guān)鍵是一抓學(xué)生校外交通秩序的養(yǎng)成和維護(hù),二抓校車的管理和考評(píng)。

在學(xué)生交通秩序的養(yǎng)成和維護(hù)方面,通過(guò)常規(guī)的交通知識(shí)安全教育,以及各校園采用不同的方式來(lái)提高學(xué)生及家長(zhǎng)的交通安全意識(shí)。如海灣小學(xué)組建的“黑貓”交通崗,南山區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等組建的校門家長(zhǎng)護(hù)送隊(duì),各學(xué)校與交警部門聯(lián)合建立“交通旗”指揮隊(duì)伍等形式,培養(yǎng)學(xué)生文明交通觀念。

在校車的管理中,南山教育局一是嚴(yán)格控制校車的審批和日常檢查,每個(gè)學(xué)期組織機(jī)關(guān)干部配合交警抽查、巡查校車上路情況。二是嚴(yán)格檢查各單位是否按照市區(qū)校車管理要求進(jìn)行管理。三是率先在全市引進(jìn)校車GPS定位監(jiān)控系統(tǒng),隨時(shí)監(jiān)控校車運(yùn)行的位置、軌跡、速度、車內(nèi)學(xué)生狀況、車輛安全狀況等情況。四是加強(qiáng)對(duì)校車司機(jī)、跟車教師的培訓(xùn)和管理,通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核、強(qiáng)化責(zé)任,提高管理水平。五是聯(lián)合交警部門對(duì)各校(園)的校巴根據(jù)安全狀況評(píng)出了A、B、C三個(gè)等級(jí),每年底對(duì)C級(jí)校巴都予以淘汰。

(四)嚴(yán)密的食堂管理

學(xué)校食堂的食品安全問(wèn)題關(guān)系到全體學(xué)生身體健康和生命的安全。南山教育局對(duì)各校園的食堂、小賣部有著嚴(yán)格的管理制度和規(guī)范要求,聘請(qǐng)衛(wèi)生監(jiān)督所、疾病預(yù)防控制中心以及專業(yè)公司技術(shù)專家對(duì)學(xué)校食堂每學(xué)期進(jìn)行全方位的檢查,從硬件到軟件不斷提高食堂的管理檔次。2009年南山教育局對(duì)其中51所中小學(xué)的食堂進(jìn)行了升級(jí)改造,共投資1500萬(wàn)元,使得全區(qū)辦學(xué)單位全部取消(或升級(jí))了所有的C級(jí)食堂,成為全市的表率。

(五)穩(wěn)妥的校舍改建

為了確保校園校舍成為最放心最牢固的建筑,2009年底,南山教育局在區(qū)政府的組織和協(xié)調(diào)下,全面規(guī)劃了南山區(qū)校安改建工程的目標(biāo)、任務(wù)和范圍,確定了實(shí)施步驟,明確了工作要求,并積極探索操作性與科學(xué)性兼具的可行性方法,推進(jìn)校舍安全的全面改造工作。計(jì)劃總投資4億余元,對(duì)轄區(qū)內(nèi)61個(gè)中小學(xué)校、212棟校舍進(jìn)行勘察、改造。

(六)及時(shí)的技防投入

安全管理技防是關(guān)鍵。加大校園安全的投入,也是南山教育局安全管理上的一個(gè)重要舉措。

2010年上半年,社會(huì)上部分極端份子針對(duì)校園的暴力事件時(shí)有發(fā)生,為了加強(qiáng)防范,南山教育局與公安分局、中國(guó)電信溝通協(xié)商,在當(dāng)前緊急情況下,特事特辦,走應(yīng)急采購(gòu)渠道,投資140余萬(wàn),對(duì)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園門外沒(méi)有安裝公安視頻監(jiān)控?cái)z像探頭的辦學(xué)單位門口安裝了電子眼,并且在短短的10天之內(nèi)完成所有工程,再現(xiàn)當(dāng)年的“深圳速度”,這項(xiàng)工作走在全市前列,得到了社會(huì)的交口稱贊。

同時(shí),南山教育局向財(cái)政申請(qǐng)了2500萬(wàn)的校園內(nèi)視頻監(jiān)控項(xiàng)目,該項(xiàng)目將整合全教育系統(tǒng)原有監(jiān)控資源,重點(diǎn)監(jiān)控各校校門、操場(chǎng)、走道、樓梯、食堂、會(huì)議室、重要功能室等,并與各學(xué)校原有的視頻監(jiān)控、紅外監(jiān)控系統(tǒng)、考場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)、社會(huì)治安治理網(wǎng)以及轄區(qū)派出所公安網(wǎng)等進(jìn)行兼容或?qū)?實(shí)現(xiàn)管理的全覆蓋和規(guī)范協(xié)調(diào)。整個(gè)工程計(jì)劃在2010年底全部完工,并且計(jì)劃在后續(xù)的管理中,繼續(xù)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行投入,確保技防隨時(shí)更新、高效。

(七)全面的周邊整治

校園周邊的安全環(huán)境關(guān)系到校園內(nèi)師生的安全。南山教育局每學(xué)期都組織校園對(duì)周邊進(jìn)行排查。通過(guò)開(kāi)展“校園周邊社會(huì)文明環(huán)境凈化整治行動(dòng)”、“執(zhí)法、整治、宣傳‘三項(xiàng)行動(dòng)’”、“反恐怖工作部署”、“季度聯(lián)防工作檢查”等專項(xiàng)工作,集中排查對(duì)校園安全有影響的周邊交通、網(wǎng)吧、無(wú)證攤點(diǎn)、危險(xiǎn)搭建等安全隱患,并將排查情況分別交由政府相關(guān)部門進(jìn)行處罰和整改。

篇6

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中心校指示精神，牢固樹(shù)立和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“構(gòu)建和諧校園”的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《校園安全管理法規(guī)》。深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭(zhēng)取教育局安全工作目標(biāo)考核合格，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、安全領(lǐng)導(dǎo)工作小組機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

四、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。

充分發(fā)揮科任教師的作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。計(jì)劃于2月下旬進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點(diǎn)主題的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。簽訂班主任安全工作責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級(jí)精神，加強(qiáng)群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

（三）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)交通安全管理。教育學(xué)生途經(jīng)公路時(shí)要小心來(lái)往車輛。不組織與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不組織學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)，不組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)等有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延；嚴(yán)禁學(xué)生在校購(gòu)買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生；注意搞好飲水衛(wèi)生，，建議學(xué)生自帶涼開(kāi)水飲用，以保證飲水衛(wèi)生；要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。要明確職責(zé)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。

3、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。

4、加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開(kāi)展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

5、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電器設(shè)備工作性能正常，無(wú)超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

6、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。

7、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。

（四）大力加強(qiáng)與鎮(zhèn)及公安、村委安全職能部門的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。

積極配合公安部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊針對(duì)師生的違法犯罪活動(dòng)，防止學(xué)生往返學(xué)校途中出現(xiàn)打架、被社會(huì)閑雜人員敲詐、搶劫、侮辱等事件發(fā)生。

篇7

我們主要抓了如下幾方面的工作：

一、思想認(rèn)識(shí)到位 責(zé)任落實(shí)到人

我們根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，認(rèn)真研究和部署安全工作，與各班級(jí)簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，落實(shí)了責(zé)任制，建立了家庭與學(xué)校之間，學(xué)校與部門之間層層安全責(zé)任網(wǎng)和具體的責(zé)任范圍。在常規(guī)管理工作過(guò)程中，學(xué)校經(jīng)常研究分析校園安全動(dòng)態(tài)，及時(shí)部署學(xué)校安全工作，及時(shí)消除校園安全隱患，做到 “警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然”，完善了學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了師生的人身安全。

二、注重宣傳教育 注重培訓(xùn)隊(duì)伍

抓學(xué)校安全工作，突出的特點(diǎn)是要注重宣傳教育工作，讓學(xué)生在掌握基本救護(hù)技能的同時(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，受益終身。因此，我們?cè)谌粘０踩ぷ髦校怀龅伢w現(xiàn)學(xué)校教育功能的作用，首先利用6月8日六一班的國(guó)旗下講話進(jìn)行“安全生產(chǎn)月” 動(dòng)員活動(dòng)，在校園內(nèi)建立了“校園安全宣傳專欄”，各班開(kāi)展了以“交通、游泳、防火、防雷電”等為內(nèi)容的安全教育為主題的班隊(duì)會(huì)。各班出了一期以防震抗災(zāi)為主題的黑板報(bào)。結(jié)合安全月教育專題活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了疏散演習(xí)，及時(shí)通報(bào)學(xué)校安全工作的動(dòng)態(tài)，推廣安全管理的好做法。

三、依法建章立制 依章規(guī)范管理

只有依據(jù)國(guó)家的安全法規(guī)建立學(xué)校安全工作管理規(guī)章制度，只有依據(jù)規(guī)章制度規(guī)范管理學(xué)校安全工作，才能使我們的安全管理工作有法可依、有章有循，才能使我們的安全常規(guī)管理工作步入規(guī)范化、制度化的管理軌道。我們制訂出臺(tái)了《芳華路小學(xué)安全工作管理?xiàng)l例》等一系列管理規(guī)章，并制定了《芳華路小學(xué)安全監(jiān)督管理辦法》，從依法行政的角度，在實(shí)踐工作過(guò)程中，探索建立了學(xué)校組織師生外出活動(dòng)的申辦程序和校園安全隱患告知制度，實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校安全管理必須以安全法規(guī)為管理準(zhǔn)繩，必須心系廣大師生的安全，公正、廉明地照章辦事，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的工作作風(fēng)。

進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理的規(guī)章制度，進(jìn)一步明確校園安全、部門工作安全、教育教學(xué)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的安全責(zé)任，落實(shí)責(zé)任制，從源頭上有效遏止學(xué)校安全隱患，嚴(yán)格遵守國(guó)家頒布的安全管理法規(guī)，切實(shí)樹(shù)立依法治校的觀念。嚴(yán)格執(zhí)行教育部門制定的安全管理規(guī)章。切實(shí)抓好學(xué)校安全的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有計(jì)劃、有布置、有專題、有落實(shí)、有效果”。在日常視導(dǎo)和督查工作中，做到“五結(jié)合”即“常規(guī)教育教學(xué)工作緊密與安全工作相結(jié)合;定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合;日常安全教育與專題安全教育相結(jié)合;校園與社會(huì)、家庭的安全教育緊密結(jié)合;表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合”。

四、活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施

1、以學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部名義進(jìn)行 “安全校園，和諧家園”學(xué)校安全教育的意義和重要性的宣傳，在學(xué)校內(nèi)外營(yíng)造“安全、和諧”的大環(huán)境;

2、在安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?6月8日到來(lái)之際，每個(gè)班級(jí)出一期以“安全教育、和諧校園”為主題的紅領(lǐng)巾黑板報(bào)，使學(xué)生了解學(xué)校及社會(huì)安全細(xì)則;

3、各班舉行了一次以安全教育為主題的班隊(duì)活動(dòng)，以班為單位，圍繞平安、和諧、文明校園，進(jìn)行安全知識(shí)講座;

4、針對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境和存在的安全隱患，責(zé)任到人，鼓勵(lì)師生積極行動(dòng)起來(lái)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，進(jìn)行整改;學(xué)校沒(méi)有能力整改的，在危險(xiǎn)處設(shè)置警示標(biāo)志，并統(tǒng)計(jì)上報(bào)社會(huì)事業(yè)局，請(qǐng)求盡快采取措施排除隱患。

5、在學(xué)校顯著、醒目位置，懸掛安全教育標(biāo)語(yǔ);在樓梯出入口，張貼“靠右慢行”等警示標(biāo)志。

6、利用每周一升旗儀式，班級(jí)中隊(duì)會(huì)，每天上下學(xué)等時(shí)機(jī)，集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;每天在學(xué)校門口安排值班老師接送學(xué)生，引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生出行安全。

7、針對(duì)地震、火災(zāi)等重大人力所不能及的災(zāi)害情況，開(kāi)展了相關(guān)的安全知識(shí)講座，并于6月23日開(kāi)展了“安全撤離演練”。

8、將整個(gè)活動(dòng)推向的是“小手拉大手，安全進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。從6月23開(kāi)始，學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召全校師生，做“安全生產(chǎn)月”義務(wù)宣傳員，走進(jìn)社區(qū)、家庭，利用走親訪友之際，向社會(huì)宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)和措施：同學(xué)們的熱情和努力，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

篇8

今天我們召開(kāi)全鄉(xiāng)的校園安全工作會(huì)議，非常及時(shí)，非常重要。大家都知道，目前全國(guó)校園安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，近日在福建南平、廣東湛江、江蘇泰興等發(fā)生多起嚴(yán)重傷害在校學(xué)生的暴力事件，這些案件令人震撼、讓人痛心，給廣大師生的身心造成極大傷害，在社會(huì)上造成惡劣影響，也給我們敲響了校園安全工作的警鐘。今天會(huì)議的主要目的是部署如何加強(qiáng)我鄉(xiāng)校園安全工作，確保師生的安全，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，讓的學(xué)子健康成長(zhǎng)。

剛才同志傳達(dá)了縣學(xué)校安全穩(wěn)定工作會(huì)議精神，并就學(xué)校開(kāi)展校園安全穩(wěn)定工作提出具體的方案和要求，主各位按照方案和要求抓好落實(shí)。下面，我就今后加強(qiáng)全鄉(xiāng)學(xué)校、幼兒園的安全穩(wěn)定工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、把握形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校及幼兒園安全穩(wěn)定工作的重要性

校園安全關(guān)乎每個(gè)學(xué)生的人身安全，關(guān)乎每個(gè)家庭的平安幸福，更關(guān)系社會(huì)大局的和諧穩(wěn)定。抓好安全穩(wěn)定工作是踐行“三個(gè)代表”重要思想的必然要求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。我們要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)校安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于校園安全工作的部署要求，充分認(rèn)識(shí)安全工作的持久性、艱巨性和復(fù)雜性，充分認(rèn)識(shí)安全工作對(duì)促進(jìn)我鄉(xiāng)教育發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，把學(xué)校安全工作擺在更加突出位置，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化“學(xué)校安全無(wú)小事”和“安全工作壓倒一切”的觀念，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作。

二、突出重點(diǎn)、完善措施，全面提升學(xué)校安全穩(wěn)定工作水平

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,是家長(zhǎng)的掌上明珠,沒(méi)有什么比孩子的生命健康更可貴,他們的安全是一個(gè)地區(qū)治安水平的重要標(biāo)志,也是社會(huì)平安的重要標(biāo)志,全市各級(jí)各部門一定要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)下一代高度負(fù)責(zé)的精神,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)當(dāng)前校園安全工作的極端重要性,切實(shí)強(qiáng)化工作措施,加大落實(shí)力度,確保校園安全,確保社會(huì)穩(wěn)定。

一是教育要到位。各學(xué)校要本著“預(yù)防為主，教育為先”的要求，將安全教育課程納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證必需的教學(xué)時(shí)數(shù)。采取多形式、多渠道進(jìn)行安全常識(shí)宣傳教育，重點(diǎn)是上好“兩課”即開(kāi)學(xué)第一課和學(xué)期末放假前的最后一課；要把教師安全知識(shí)學(xué)習(xí)納入教師基本功培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)定期和經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)，提高教職員工安全意識(shí)，全面提升學(xué)校安全管理工作水平。要通過(guò)邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、消防大隊(duì)的工作人員開(kāi)展知識(shí)講座、給家長(zhǎng)一封信、安全教育課、校園廣播、校報(bào)、告示牌等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、食品安全教育、防溺水、防自然災(zāi)害教育，提高學(xué)生的應(yīng)急自救能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)。

二是排查要到位。要加強(qiáng)消防、交通安全管理。各中小學(xué)要經(jīng)常組織防火安全工作自查，尤其要對(duì)校園內(nèi)的舊建筑電網(wǎng)線路、消防安全通道、消防設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行重點(diǎn)排查，不留“死角”。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患，要及時(shí)處理，決不拖延。要把學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、樓梯間、消防疏散通道、安全出口、化學(xué)危險(xiǎn)品、運(yùn)送學(xué)生車輛、殘舊的中小學(xué)校舍等重點(diǎn)要害部位及人員集中場(chǎng)所作為檢點(diǎn)。認(rèn)真做好隱患排查治理工作。及時(shí)排查影響學(xué)校安全的各類隱患，進(jìn)行有效的整治和嚴(yán)密防控，形成安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。要把學(xué)校安全檢查工作規(guī)范化、制度化，每天進(jìn)行一次排查，建立和完善以學(xué)校日常自查為主，上級(jí)主管部門定期和不定期抽查、重點(diǎn)和一般檢查、專項(xiàng)和綜合檢查相結(jié)合的督促檢查工作制度，規(guī)范內(nèi)容程序，注重工作實(shí)效，避免搞形式走過(guò)場(chǎng)。各學(xué)校要建立安全隱患臺(tái)帳，并對(duì)整改情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。

三是管理要到位。尤其宿舍、食堂，有住宿生的學(xué)校要加大力度，確保學(xué)生24小時(shí)安全。要特別注意在食物進(jìn)貨渠道上嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)防不潔、超期、變質(zhì)及“三無(wú)”食品進(jìn)入校園，采購(gòu)索證要齊全，食品留樣要規(guī)范。定期對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)和教育，定期體檢，做到持證上崗。要加強(qiáng)宿舍安全的管理。要加強(qiáng)學(xué)生的安全管理。派出所、鄉(xiāng)綜紿辦要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員和高危人員的管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下學(xué)的管理，堅(jiān)持“路隊(duì)制”、“護(hù)學(xué)崗”、“接送點(diǎn)”等制度，加強(qiáng)管理，確保學(xué)生出行安全。

四是防范要到位。要進(jìn)一步完善突公共事故應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的各類應(yīng)急預(yù)案。著力防范地震、消防、飲食衛(wèi)生、治安案件、游泳、交通、踩踏等方面的安全事故。同時(shí)，要不斷強(qiáng)化預(yù)案責(zé)任教育，努力提高全體師生自救互助和面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。加強(qiáng)防范設(shè)施和制度建設(shè)。一要嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)制度；保安巡邏制度；監(jiān)控設(shè)施的完善。要加強(qiáng)協(xié)作，學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面要加強(qiáng)協(xié)作,密切配合,建立起維護(hù)校園安全的聯(lián)動(dòng)機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制和信息快速反應(yīng)機(jī)制,為扎實(shí)推進(jìn)校園安全工作提供有力保障。

三、明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好學(xué)校安全維穩(wěn)工作

一是要建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任體系。學(xué)校校要成立安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要落實(shí)安全工作責(zé)任制，細(xì)化每個(gè)崗位的安全責(zé)任，將學(xué)校安全責(zé)任量化分解到每基工作、每個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)人；要充分發(fā)揮社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，積極主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系溝通，定期召開(kāi)校園及周邊治理聯(lián)席會(huì)，分析學(xué)校周邊形勢(shì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行綜合治理。定期開(kāi)展校園及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治，以維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)的良好秩序。

二是進(jìn)一步抓好“安全和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。要按照《中央綜治委、教育部、公安部關(guān)于開(kāi)展安全和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》要求，以建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以建設(shè)安全可靠的防護(hù)體系為重點(diǎn)，以深化美化校園環(huán)境為向?qū)?，以健康向上、豐富多彩的校園文化為載體，堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，深入開(kāi)展“安全和諧校園”創(chuàng)建工作。全面提高創(chuàng)建活動(dòng)質(zhì)量和校園的整體防范水平。

三是加大督促檢查力度。

篇9

近年來(lái)，元謀縣教育局十分重視校園安全工作，以“平安校園”創(chuàng)建為契機(jī)，建立健全了校園安全管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)制”。為加強(qiáng)校園安全管理，全面提升全縣學(xué)校安全管理水平，確保校園平安穩(wěn)定，根據(jù)校園警務(wù)室規(guī)范化建設(shè)要求和全縣實(shí)際，縣教育局積極籌措資金為全縣各中小學(xué)幼兒園門衛(wèi)室配備安保器材。

為進(jìn)一步做好校園安全防范保衛(wèi)工作，元謀縣教育局每年出資5萬(wàn)元統(tǒng)一配齊學(xué)校保安人員服裝，學(xué)校警務(wù)室（報(bào)警點(diǎn)）或保安室由專職保安（或保衛(wèi)）擔(dān)任門衛(wèi)，保安人員執(zhí)勤時(shí)，統(tǒng)一著裝，佩戴保安標(biāo)識(shí)和器械。同時(shí)，要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度，填寫(xiě)出入人員登記表，并合理保管放置安保器械，確保出現(xiàn)安全事故時(shí)能夠第一時(shí)間應(yīng)急使用。每學(xué)期定時(shí)開(kāi)展安保人員使用安保器械的演練活動(dòng)，確保安保器械的使用效率，使其在校@安保工作中充分發(fā)揮作用。

此外，各學(xué)校還組建了校園教師義務(wù)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，構(gòu)建“三位一體”的校園安全防護(hù)體系，基本實(shí)現(xiàn)了校園安全工作制度化、常態(tài)化、規(guī)范化，為有效預(yù)防校園安全事故發(fā)生，積極推進(jìn)全縣平安校園建設(shè)，筑牢安全保衛(wèi)校園屏障打下基礎(chǔ)。

蒙自市讓山區(qū)孩子溫暖過(guò)冬

本刊訊（通訊員 高俊玲） 近日，蒙自市“教育暖冬行動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式在蒙自三中舉行。該行動(dòng)計(jì)劃收到的捐贈(zèng)物資，將被第一時(shí)間送往各山區(qū)小學(xué)，讓貧困山區(qū)學(xué)生冬天不再寒冷。

此次“教育暖冬行動(dòng)”，經(jīng)蒙自市委、市政府廣泛動(dòng)員，社會(huì)各界愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)積極參與，短短3天時(shí)間，第一批共收到54家單位和企業(yè)捐贈(zèng)的46.75萬(wàn)元資金和價(jià)值15萬(wàn)元的500床被子、100套衣服，400雙鞋子，400個(gè)書(shū)包和文具，并緊急送到各山區(qū)小學(xué)，用于解決貧困山區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓今年的冬天不再寒冷。

蒙自市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在啟動(dòng)儀式上表示，蒙自市委、市政府將深入開(kāi)展“教育暖冬行動(dòng)計(jì)劃”，號(hào)召全體市民關(guān)注貧困兒童生活，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓孩子們安心學(xué)習(xí)，幫助貧困兒童堅(jiān)定信心、克服困難、渡過(guò)難關(guān)，不讓一個(gè)孩子缺衣少被，抵御嚴(yán)寒有保障，實(shí)現(xiàn)“教育暖冬行動(dòng)”全覆蓋。

近年來(lái)，蒙自市大力推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作，緊緊圍繞辦好人民滿意教育目標(biāo)，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，辦學(xué)條件和水平有了明顯提升，更好地保障了貧困學(xué)生接受教育。但是，由于貧困面大，貧困度深，山區(qū)學(xué)生多，截至2016年底，全市仍有11 578名山區(qū)小學(xué)生急需寒冬送暖。

云南教育報(bào)刊社為會(huì)澤縣傳經(jīng)送寶

本刊訊（通訊員 幸金正） 近日，會(huì)澤縣教育局召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)辦公室工作專題培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)颇辖逃龍?bào)刊社記者進(jìn)行新聞宣傳業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全縣各中小學(xué)辦公室主任、業(yè)務(wù)人員，縣教育局黨政辦全體人員及各機(jī)關(guān)科室文秘人員等130余人參加培訓(xùn)。

篇10

一、目標(biāo)與任務(wù)：

學(xué)校校園安全目標(biāo)：保持學(xué)校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)全年無(wú)重大刑事案件，無(wú)火災(zāi)，無(wú)重大治安案件及重大責(zé)任事故。

1. 保持政治穩(wěn)定，反對(duì)，防止和杜絕集體上訪、罷工、罷課、失泄密等影響社會(huì)和校園安定的重大事件發(fā)生。

2. 維護(hù)校園治安秩序，防止和杜絕各類刑事案件、治安案件和重大責(zé)任事故發(fā)生。健全完善各項(xiàng)治安管理、安全防范制度和措施。完善校園安全防范機(jī)制。使校園“五防”(防火、防盜、防毒、防暴、防意外傷害事故)工作落到實(shí)處。

3. 建立校園安全責(zé)任制度，完善校園安全防范管理責(zé)任制。

二、責(zé)任與要求。

按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各部門要按照《校園治安安全責(zé)任書(shū)》所規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，層層分解落實(shí)責(zé)任，確保校園治安安全任務(wù)的完成。

1. 部門負(fù)責(zé)人為本部門安全工作的第一責(zé)任人，承擔(dān)該部門安全工作的全部責(zé)任。

2. 層層落實(shí)校園安全責(zé)任。各部門要根據(jù)校園治安安全目標(biāo)的要求與下屬教職工簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保校園安全工作落到實(shí)處。

3. 制定教育計(jì)劃，對(duì)教職工、學(xué)生進(jìn)行法制、紀(jì)律、消防、安全常識(shí)、安全防范等教育。增強(qiáng)法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

4. 加強(qiáng)對(duì)本部門物品和重點(diǎn)部位的管理，要根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度和防范措施，把安全責(zé)任落實(shí)到人，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

5. 各部門要認(rèn)真組織好部門內(nèi)部的集體活動(dòng)，活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育，要可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。嚴(yán)禁組織無(wú)安全措施的集體活動(dòng)。

6. 做好外來(lái)聘用人員(包括建筑工人、臨時(shí)工)的管理、教育工作。要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)本部門使用的臨時(shí)聘用人員嚴(yán)格管理，嚴(yán)格進(jìn)行核查登記，辦理各種使用、暫住手續(xù)。堅(jiān)持“誰(shuí)用人，誰(shuí)管理”的原則，教育外來(lái)聘用人員遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕發(fā)生各種不軌行為。

7. 建立校園安全工作檢查制度。各部門每季度至少要對(duì)本部門的治安安全工作情況檢查一次，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)整改，本部門不能整改的要分析原因，提出建議，寫(xiě)出報(bào)告，報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究整改。

8. 建立校園安全工作檔案，逐步使校園安全工作規(guī)范化、制度化。

9. 對(duì)校園安全重點(diǎn)要害部位的防火、防盜，要落實(shí)防范責(zé)任人和防范措施，確保重點(diǎn)要害部位的安全。各部門的消防安全責(zé)任按照《金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)消防安全制度》的規(guī)定執(zhí)行。

三、考核與獎(jiǎng)懲。

1. 學(xué)校每學(xué)期組織一次校園安全工作檢查，對(duì)重點(diǎn)要害部位進(jìn)行不定期抽查，每年底進(jìn)行一次大檢查。

2. 根據(jù)《金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園安全責(zé)任書(shū)》考核合格的部門，在年終考核的基礎(chǔ)上，評(píng)選出學(xué)校安全工作先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 對(duì)不合格的部門實(shí)行“一票否決制”，本年度不能評(píng)為先進(jìn)集體，主要負(fù)責(zé)人不能評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。對(duì)出現(xiàn)責(zé)任事故的單位，視情節(jié)對(duì)該部門及其主要負(fù)責(zé)和當(dāng)事人予以通報(bào)并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰，情節(jié)嚴(yán)重的給予行政處分直至追究刑事責(zé)任。

四、其它：

本責(zé)任書(shū)有效期為簽字之日起至 年 月 日。

學(xué)校校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人：責(zé)任部門負(fù)責(zé)人：