導(dǎo)語：如何才能寫好一篇合規(guī)管理重點工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】電費賬務(wù)；規(guī)范化管理；抄核收工作

一、當(dāng)前的電費賬務(wù)工作中存在的問題

電費是電力企業(yè)主要的營利收入，其在經(jīng)營過程中出現(xiàn)的電費回收困難等問題已經(jīng)成為電力企業(yè)亟待解決的大問題，根據(jù)自身的日常工作，即按照規(guī)定完成抄表、核算、收費以及電費賬務(wù)等工作，及時的全額回收和上繳電費中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的電費賬務(wù)工作主要在以下幾個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題：

1.抄表環(huán)節(jié)的問題

抄表是電費賬務(wù)管理的首要環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題給電費賬務(wù)管理工作帶來了將是直接的損失。這一環(huán)節(jié)存在的問題有：首先，抄收不分離，即抄表、收費工作都是由同一人來完成，這樣會帶來許多問題例如，人工操作存在一定的漏報、瞞報，并且抄收工作為同一人完成，長此以往帶來的是管理上的松懈。其次，抄表工作的不及時，抄表工作要求，在一個抄表周期中抄表工作人員至少要對電表的數(shù)據(jù)進行一次抄錄，而在實際的工作中相關(guān)的工作人員認識不到抄表工作中的技術(shù)含量，不斷放低對自己的要求，不僅不會增加抄表的次數(shù)，甚至還會因為一些外部因素的關(guān)系，推遲抄表工作，不及時的抄表工作極大的影響了數(shù)據(jù)的準確性。再次，部分的抄表工作人員對待工作不認真，不能在抄表工作中及時的發(fā)現(xiàn)電表的運作情況以及線路當(dāng)其他問題，對電力企業(yè)的發(fā)展造成影響。

2.核算上存在的問題

隨著生活水平的不斷完善，使得人們對于電能的需求越來越大，使得電費核算的數(shù)量不斷增加，且工作人員的工作壓力不斷增加，極易導(dǎo)致核不出、算不準問題的出現(xiàn)。在電費的收繳過程中，如果多收了電費，用電客戶就會與企業(yè)產(chǎn)生爭議，對電力企業(yè)的形象造成了極大的影響，而若少收了電費，則會給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟損失。

3.電費資金風(fēng)險控制上存在的問題

隨著新型電費結(jié)算方式以及便民代收業(yè)務(wù)的推行，也出現(xiàn)了一些新的問題，首先表現(xiàn)在農(nóng)電資金上，農(nóng)電大都位于較為偏遠的地區(qū)，原有的結(jié)算模式和合作關(guān)系形成已久，人們的思想觀念和行為習(xí)慣已不能適應(yīng)現(xiàn)代新型結(jié)算模式的發(fā)展，這給電費資金管理帶來了困難。其次表現(xiàn)在代收代扣電費上，近些年在電費的繳納上，出現(xiàn)了許多的代收代購機構(gòu)，一方面方便了們?nèi)藗兊娜粘Ｉ睿涣硪环矫嬉矌砹穗娰M資金賬外賬的風(fēng)險，在代收代購的管理上還不夠完善，給電費資金風(fēng)險的控制上帶來了一定的困難。

二、電費賬務(wù)工作規(guī)范化管理體系的建立

根據(jù)以上對于電費賬務(wù)工作規(guī)范化管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自身作為實際電費抄表核算收費員的工作經(jīng)驗，特提出一個電費賬務(wù)管理工作的規(guī)范化管理體系。

1.電費基礎(chǔ)管理的規(guī)范化方案

電費規(guī)范化管理的首要環(huán)節(jié)就是要對基礎(chǔ)部分實行規(guī)范化管理，從而促進整體電費賬務(wù)工作的規(guī)范化管理。在電費基礎(chǔ)管理上主要采用5S現(xiàn)場管理辦法，即對企業(yè)員工的辦公現(xiàn)場以及生產(chǎn)現(xiàn)場的整理、整頓，明確相關(guān)的標準，在抄表工作中，要求工作人員需要嚴格的整理抄表所需要的工具，并進行規(guī)范化操作；而對于核算工作來說，核算工作人員應(yīng)該對自己的辦公地點進行整理，將相關(guān)的文件、資料擺放的整齊有序。

2.電費核心管理的規(guī)范化方案

電費管理的實質(zhì)就是售電后資金回籠的過程，電費資金在整個電費管理過程中具有重要的作用。因此，電費管理中的規(guī)范化管理的核心就是通過規(guī)范化的生產(chǎn)管理辦法來有效解決賬對賬以及壞賬問題，進而促進對于電費資金風(fēng)險的管理。電網(wǎng)企業(yè)運營的主要目的就是像用電客戶提供電力服務(wù)，電力質(zhì)量的規(guī)范化管理對于電費賬務(wù)工作的規(guī)范化管理有著極大的推動作用。

3.電費流程管理的規(guī)范化方案

在對電費基礎(chǔ)和電費核心進行規(guī)范化管理之后，緊接著就是要對電費管理的各流程進行規(guī)范化管理，而這部分的規(guī)范化管理包括著電力企業(yè)部門的各個環(huán)節(jié)以及各個部門之間的規(guī)范化管理。首先，對于部門內(nèi)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，需要對電費管理中心的工作流程和固有的工作行為進行進一步的規(guī)范化管理，加強對于危險點的管理控制。因此，需要出臺嚴格的電費賬務(wù)工作標準，使員工依據(jù)相關(guān)標準規(guī)定進行工作，在一定程度上能夠節(jié)省企業(yè)的人力、物力以及財力，減少電費賬務(wù)風(fēng)險，促進電費賬務(wù)工作的規(guī)范化管理。

參考文獻：

[1] 陳媛.電網(wǎng)企業(yè)電費管理研究[D].華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

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主要經(jīng)營目標

存款增長20%；貸款增長20%；不良貸款占比控制在3%以下；中間業(yè)務(wù)收入達到6億元；成本收入比控制在41%以內(nèi)，實現(xiàn)凈利潤50億元；資本充足率達到10.5%以上；撥備覆蓋率達到150%以上；組建農(nóng)村銀行機構(gòu)達到70家；各類案件有效控制。

重點工作

為實現(xiàn)上述目標，全省農(nóng)村信用社要抓好以下工作。

一是大力做好支農(nóng)服務(wù)，牢牢占領(lǐng)農(nóng)村市場。一要不斷改進服務(wù)方式，擴大服務(wù)領(lǐng)域，做大做牢農(nóng)村市場；二要大力支持傳統(tǒng)農(nóng)戶；三要大力支持新型農(nóng)村經(jīng)濟體；四要大力支持城鎮(zhèn)化發(fā)展。

二是加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進全省農(nóng)信社由“做大”向“做強”轉(zhuǎn)變。一要大力推進經(jīng)營轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)業(yè)務(wù)多元化發(fā)展。二要大力推進管理轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)粗放型管理向精細化管理轉(zhuǎn)變。具體來講，要推行經(jīng)濟資本管理、流程銀行建設(shè)和新績效考核辦法。三要大力推進服務(wù)模式轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)傳統(tǒng)銀行服務(wù)向現(xiàn)代銀行服務(wù)轉(zhuǎn)變；推行“直銷銀行”服務(wù)、“社區(qū)銀行”服務(wù)和“零售銀行”服務(wù)。

三是大力推進產(chǎn)權(quán)改革，完善法人治理結(jié)構(gòu)。目前，全省農(nóng)信社產(chǎn)權(quán)改革開始由“拿牌子”向“轉(zhuǎn)機制”轉(zhuǎn)變，組建農(nóng)村銀行與完善法人治理要統(tǒng)籌規(guī)劃、同步推進。一要積極穩(wěn)妥推進組建農(nóng)村銀行工作；二要進一步優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu)；三要加快完善法人治理結(jié)構(gòu)。

四是大力加強合規(guī)建設(shè)，提升風(fēng)險防控水平。全面開展“合規(guī)管理年”活動；加強信貸管理；加強財務(wù)管理；加強不良貸款管理；加強案件防控；加強反洗錢管理；加強稽核審計；加強紀檢監(jiān)察工作。

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關(guān)鍵詞：新時期；建筑企業(yè)；精細化管理；發(fā)展；效益

中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-0-01

精細化管理是源于發(fā)達國家的一種企業(yè)管理理念，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的管理模式，是一種最大限度降低管理成本的管理方式。正是因為精細化管理具有諸多優(yōu)點，2012年3月份，國務(wù)院國資委全面開展了管理提升活動，計劃用兩年時間，加快推進中央企業(yè)管理方式由粗放型向集約型、精細化轉(zhuǎn)變，全面提升國有企業(yè)管理水平。筆者結(jié)合自身工作實際，淺談建筑施工企業(yè)的精細化管理。

一、精細化管理的重要性

1.精細管理是企業(yè)做強做優(yōu)，提升整體競爭力的要求

改革開放三十多年來，我國經(jīng)濟迅猛增長，經(jīng)濟總量世界排名大幅前進，目前已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體。與此同時，我國企業(yè)的實力也顯著增強，進入世界500強的企業(yè)逐年增多。2011年我國共有69家企業(yè)上榜，僅次于美國，創(chuàng)下年度入圍數(shù)量歷史紀錄。其中，中國石化、中國石油和國家電網(wǎng)分別位列第5、第6和第7位，工程建設(shè)領(lǐng)域的中國中鐵、中國鐵建、中建、中交、中冶赫然在列。然而，500強企業(yè)排名是以企業(yè)營業(yè)收入作為排序標準，并不能完全反映企業(yè)的管理水平。所以我國國有的企業(yè)雖然規(guī)模很大，但管理水平跟不上，創(chuàng)新能力不強，盈利水平較低，普遍存在大而不強的問題。所以，全面推進精細化管理，是目前我國企業(yè)、特別是國有企業(yè)增強核心競爭力、培育具有國際競爭力的世界一流企業(yè)的現(xiàn)實需要。

2.精細管理是企業(yè)轉(zhuǎn)變方式，提升發(fā)展質(zhì)量的需要

目前，建筑行業(yè)快速發(fā)展的國家宏觀經(jīng)濟形勢已經(jīng)發(fā)生了較大變化，勞動力、原材料等生產(chǎn)要素成本急劇升高，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度放緩，企業(yè)很難再持續(xù)實現(xiàn)高增長。同時，諸多施工企業(yè)自身責(zé)任界線不清晰，執(zhí)行過程乏力等一些深層次的問題，導(dǎo)致該賺的錢沒賺到、不該流失的效益白流失、虧損項目治而不止、安全質(zhì)量事故時有發(fā)生。這種形勢下，只有加強精細化管理，扎扎實實地解決企業(yè)管理中存在的矛盾和問題，才能抵御市場波動風(fēng)險，提高經(jīng)濟效益，提升發(fā)展質(zhì)量。

3.精細管理是企業(yè)提升實力，確保長久發(fā)展的必然要求

精細化管理既是一種先進的管理方式，也是一種先進的管理文化，企業(yè)文化管理是精細化管理的升華，是增強員工對精細化管理認同的必要條件，是提高精細化管理制度執(zhí)行力的保證。精細化管理講求的是精益求精、追求卓越，所以施工企業(yè)必須通過精細化管理，把企業(yè)的文化理念、價值追求融入到企業(yè)管理制度、管理標準和管理方案中，按照“精、準、嚴、細”的要求，明晰崗位設(shè)置和考核標準，以嚴密的制度規(guī)范、精細化的操作、嚴格的考核，促進企業(yè)各項工作規(guī)范受控，并通過持續(xù)改進，不斷提升企業(yè)管理水平。

二、精細化管理的實施途徑

精細化的實施就是要重細節(jié)、重過程、重具體、重落實、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。

1.精細化的指導(dǎo)思想和重點

精細化工作的指導(dǎo)思想就是以“事事有目標、責(zé)任有崗位、操作有標準、過程有監(jiān)控、結(jié)果有考核、獎罰有依據(jù)、懲處要及時”為原則；以完善制度、優(yōu)化流程、細化標準、全員考核為重點，運用科學(xué)的管理工具和方法，分階段、抓重點、循序漸進推進，使其覆蓋全員、全過程、全體系，不斷提升企業(yè)經(jīng)營管理質(zhì)量和水平。

2.精細化管理的具體實施

精細化管理必須分階段分步驟實施，不能一蹴而就，否則欲速則不達。精細化的實施可分為三個階段，兩年內(nèi)達到管理升級的目標。

第一階段，宣傳指導(dǎo)，明確重點（4個月）。各職能部門依據(jù)本部門管理職責(zé)，抓好企業(yè)管理中存在的關(guān)鍵問題，梳理、明確推進精細化管理的重點工作、責(zé)任崗位、支持文件、業(yè)務(wù)流程、風(fēng)險識別及防控、工作表單、工作目標、考核評價等事項，為有效推進精細化管理奠定基礎(chǔ)。

各部門要利用系統(tǒng)內(nèi)部會議及專項檢查等形式宣貫指導(dǎo)，確保精細化管理工作落到實處，深入推進精細化管理工作開展。

第二階段，有效實施、定期評估（1年半）。各部門應(yīng)結(jié)合項目管理認證、專項檢查、不定期抽查等形式，加強跟蹤和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時優(yōu)化和改進，確保方案有效實施，并分階段對各單位執(zhí)行情況進行總結(jié)評價，審查驗收階段性工作成果。

第三階段，總結(jié)考核，固化成果（2個月）。全面總結(jié)精細化管理取得的成績，明確改進目標及改進措施，不斷汲取管理中的先進經(jīng)驗，固化經(jīng)實踐檢驗、執(zhí)行有效的成果，摒棄與現(xiàn)代企業(yè)管理不相適應(yīng)的部分，研究制定新的精細化推進重點。

3.加強精細化管理推進的考核

為促進精細化管理各項任務(wù)目標的落實，必須明確每一項重點業(yè)務(wù)的責(zé)任崗位、工作目標，考核評價小組結(jié)合經(jīng)營績效考核、項目管理認證、業(yè)務(wù)系統(tǒng)檢查評比、部門KPI績效考核以及員工績效考核，以精細化管理重點工作為標準，全方位加強對精細化管理的考核評價。

三、精細化管理最終目標

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一、班級的基本情況

我們?nèi)昙壱话喙灿袑W(xué)生19人，其中男生11人，女生8人。這些孩子們約有20%的學(xué)生智力較好，學(xué)習(xí)努力;60%的學(xué)生智力一般，學(xué)習(xí)較努力;20%的學(xué)生智力較差，反應(yīng)慢，其中谷雨哲、張華幾個同學(xué)需要下力氣抓。

由于生活條件越來越優(yōu)越，社會越來越開放，獨生子女成了家中幾代人的小皇帝、小公主，自理能力差，自控能力低，膽子大，性格開放，敢說敢做，好奇好動，活潑可愛，易接受新事物。開學(xué)初要加大力度抓紀律，抓常規(guī)。

二、本學(xué)期本班的奮斗目標

以人的發(fā)展為本，加強教育教學(xué)管理，日常行為規(guī)范管理，落實好素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化。按照“德育為主，五育并舉，全面發(fā)展”的要求，開展班級工作，開展好各項活動，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，全面關(guān)心教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到健康地發(fā)展，提高自學(xué)能力并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大力開展“我能行”活動，光輝我校形象，樹立我校特色。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力及實踐能力為核心，教學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人、學(xué)會競爭。做“五會”、“四有”的新人。

按照《小學(xué)生德育綱要》聯(lián)系本班實際進行思想品德教育，搞好常規(guī)訓(xùn)練，新學(xué)期伊始抓好“收心”工作，開展好紀律規(guī)范周、常規(guī)規(guī)范月活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

三、本學(xué)期的班級教育管理重點及具體安排

(一)、本學(xué)期的工作重點：抓常規(guī)管理，搞好學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生相信自己能行，大膽展示“我能行”，積極競爭，爭做“素質(zhì)全能”好學(xué)生。

(二)、具體安排：

1、發(fā)揮班干部的作用，協(xié)助老師做好班級工作。

2、對學(xué)生進行思想品德教育。這是經(jīng)常性的重點工作。具體安排如下幾個主題：

(1)學(xué)習(xí)《望島小學(xué)班級德育管理條例》;開展常規(guī)管理月活動;

(2)談新學(xué)期有什么打算(談?wù)勛约旱睦硐胍约霸鯓訛槔硐肴ヅ?;

(3)說說自己的心理話(談?wù)勀阕钕矚g什么，最討厭什么);

(4)“安全永伴我行”(天天進行安全教育，每周末及假期重點強調(diào))

(5)“我為班級添光彩”(利用次項活動重點抓常規(guī)管理)

(6)學(xué)習(xí)方法研究，使學(xué)生不斷掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(7)我們應(yīng)該做一個什么樣的人。

(三)、具體時間和內(nèi)容安排

1、每周一早晨的交心會了解學(xué)生回家的情況，提出本周的工作要點。班會向?qū)W生進行思想教育，樹立一個典型。使學(xué)生做到心中有理想，學(xué)習(xí)有興趣。開展好“每周一星活動” 。每天利用晚點及時總結(jié)班級情況，進行教育管理。

2、每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)和值日生都分區(qū)包干到人并列好表格張貼到墻，各負其責(zé)。采取措施，表揚好的，督促差的，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)。保持一個良好的衛(wèi)生環(huán)境和精神面貌。

開學(xué)第一月、第一周：開展“規(guī)范管理月”，“紀律規(guī)范周”，爭新學(xué)期的第一星——“紀律規(guī)范星”活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練，啟動“我能行”活動。

紀律是班級授課制學(xué)習(xí)的保證。因此要從開學(xué)的第一天就狠抓課堂常規(guī)、日常行為規(guī)范。圍繞學(xué)校各項紀律制度，如兩隊、兩操，就餐以及遵守群眾紀律和社會公德等方面展開教育。讓學(xué)生知道哪些能做，哪些不能做。排隊做到快、齊、靜，路隊堅持走到家，并有監(jiān)督值日。

用《課堂常規(guī)》《小學(xué)生守則》及《望島小學(xué)班級德育管理條例》的條條款款及學(xué)校有關(guān)路隊、日常行為等方面的規(guī)定，以此來規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明規(guī)范的日常行為習(xí)慣。

第二周，繼續(xù)抓常規(guī)管理，實施“我能行”方案，重點抓紀律，衛(wèi)生，使學(xué)生及早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭“清潔勞動星“。結(jié)合“母親節(jié)”開展“愛媽媽，爭“敬老尊長星”活動。

第三周，繼續(xù)抓常規(guī)訓(xùn)練，重點抓課堂紀律，鼓勵學(xué)生爭做紀律模范，并利用班會進行月評。增強學(xué)生遵紀守法的意識及集體主義觀念。開始培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，樹立認真、刻苦學(xué)習(xí)，積極向上，力求創(chuàng)新的思想。作業(yè)要按時完成，做到認真、仔細，用心，有錯及時糾正。每人設(shè)立一個“本”，把自己易出的錯積累起來，以備復(fù)習(xí)用。學(xué)習(xí)是我們成功的基本保證，使每個學(xué)生的首要任務(wù)，只要我們努力，學(xué)壇博士就能夠得到。相信自己，你肯定行。后進生最少拿到一門狀元。

第四周，深入開展“我能行“活動。教育學(xué)生報效祖國，從小做起，為班級、為學(xué)校、為祖國做貢獻，爭“紀律模范星”、 “清潔勞動星”、“文明修身星”稱號，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義及競爭上進的思想。

九——十二月份：主要全面開展“我能行”活動。

全面開展“做做看，我能行”活動。結(jié)合“中秋”節(jié)、“國慶節(jié)”重大節(jié)日進行教育，提倡學(xué)生全面發(fā)展。重點督促搞好“學(xué)壇博士”的競爭活動，要項項過關(guān)，科科拿狀元，努力爭奪“學(xué)壇博士”乃至“素質(zhì)全能”稱號。

另外，還要向?qū)W生進行愛國主義、集體主義、禮儀、法制、安全教育，努力杜絕不安全的事故發(fā)生。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、升旗儀式教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛五星紅旗，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。鼓勵學(xué)生開展好學(xué)校舉辦的各項活動。在學(xué)校開展的每項活動中，教育學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

一月份，開展“特長之星”等自己沒有爭到的稱號競爭賽，讓學(xué)生充分展示自己的特長，做一個全面發(fā)展有特長的學(xué)生，沖刺競拿“素質(zhì)全能”稱號。

四、班主任的自身要求

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一、指導(dǎo)思想：以黨的十和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

二、工作要點：

1、推進月考水平測試制度，完善月考程序。

2、強化課程標準，突出寫字、校本課程的作用。

3、推進精細化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標管理考核的科學(xué)性。

4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。

6、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

三、工作措施

（一）強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以"優(yōu)質(zhì)輕負"為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。切實提高教學(xué)準備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好"四關(guān)":即嚴把備課關(guān)，著力突出"研究";嚴把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出"有效";嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出"精細";嚴把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出"勤實".要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思（總結(jié)反思）。二是要大力加強有效課堂建設(shè)。切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展"有效課堂大展示"活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強"問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果"的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展"陽光體育"活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。

（二）強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平

1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

2、抓考核，完善教師教學(xué)目標管理考核方案。認真貫徹《**校2010年教師質(zhì)量目標責(zé)任書》，《**校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。

學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，開闊視野。

（三）強化精細管理，著力提升教學(xué)管理水平

1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成"常規(guī)管理人人有責(zé)"的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責(zé)，做到"在其位、謀其職、盡其責(zé)",強化"工作即管理，管理即工作"的責(zé)任意識。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)",形成"人人都在管理，事事都有人管"的管理狀態(tài)。

（四） 抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度

1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開"三會":畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想；三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容要求落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

2016-2017年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃（二）

昨天下午，陳咀中心小學(xué)全體教師利用教研時間共同學(xué)習(xí)了教務(wù)處本學(xué)期工作計劃，王雪松主任就重點工作進行解釋說明，并要求全體教師認真盡職，保證此計劃的順利落實。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增強教科研能力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的改革，改革、提高課堂教學(xué)模式，促進教師專業(yè)成長，堅持以學(xué)生為本，減輕師生負擔(dān)，提高師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

二、 主要工作

1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為；

2、提高教師專業(yè)化水平；

3、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學(xué)效果和教研能力；

4、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢工作要求；

5、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動；

6、 研究醞釀科學(xué)、合理、有效的教師教學(xué)考核評估辦法。

三、具體措施

（一）、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、堅持周前備課課前備課及候課制度，教育學(xué)生預(yù)備前到校，做好課前準備（教務(wù)處將抽查學(xué)生課前準備情況，計入教師考核）；

2、按課表上課，按課時上課，不更改課程，不拖堂，堅決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課；

3、保證學(xué)生課間十分鐘活動，保證學(xué)生體育活動；

4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所；

5、認真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；

6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學(xué)常規(guī)管理工作。

（二）、提高教師專業(yè)化水平

1、鼓勵教師閱讀教學(xué)書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；

2、積極撰寫教學(xué)反思。

（上述兩項教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。）

（三）、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率

1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，不怕失敗，不畏難，不安于現(xiàn)狀（教務(wù)處根據(jù)教師提供的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目標、措施及實施情況評價并反應(yīng)到考核和評優(yōu)條件中）；

2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；

3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣；

4、嚴格要求，促使學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）、改革教研形式內(nèi)容，研究解決學(xué)校教學(xué)教研實際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力

1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；

2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；

3、以學(xué)校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；

4、積極開展聽課評課活動（45歲以上任課教師按每學(xué)期各類聽課10節(jié)標準計入考核，45歲以下任課教師按每學(xué)期各類（各種教研、個人互動等）聽課25節(jié)標準計入考核，）；

5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導(dǎo)教學(xué)。

（五）、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢活動方案

篇6

一、以推進《教師工作常規(guī)》和《教師課堂常規(guī)》的落實為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，有序開展教學(xué)工作

        

我校的特點和學(xué)校的生源狀況給我們的教學(xué)管理提出了挑戰(zhàn)與考驗，要保證學(xué)校良好的發(fā)展勢頭，就必須樹立質(zhì)量是生命線，質(zhì)量是學(xué)校榮譽的意識，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將從教學(xué)常規(guī)著手，以推進《常規(guī)》的落實為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

       

1．切實做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作：

樹立教學(xué) “五認真”意識，檢查規(guī)范，召開教師大會、教研組會議，明確“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真作業(yè)、認真教研、認真輔導(dǎo)”的“五認真”工作標準、檢查內(nèi)容、檢查要求、檢查責(zé)任人工作事宜，在思想上統(tǒng)一認識，明確今后工作思路。

     

教務(wù)處組織檢查各科老師備課、作業(yè)布置與批改等情況，采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結(jié)合的方法對全體教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等工作進行教學(xué)評價，形成常規(guī)簡報予以公布。了解每位教師完成教學(xué)計劃及其教學(xué)工作情況，并對檢查結(jié)果予以考核，對優(yōu)秀教師在學(xué)期末予以表彰。

2．加強課堂教學(xué)巡查和檢查工作，多方面了解教學(xué)中存在的問題。教務(wù)處成員堅持每堂課的教學(xué)巡查和值日，定期召開會議對教育教學(xué)情況總結(jié)、反饋。

         

3.繼續(xù)加強對教學(xué)計劃的管理。堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)教。按照規(guī)定開齊上足、教好各科課程，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教務(wù)處的課表一致，并嚴格規(guī)范臨時課程調(diào)動安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，本學(xué)期教務(wù)處人員將進行不定期檢查，不斷促進教師增強執(zhí)行教學(xué)計劃的意識，從而產(chǎn)生自覺行為。

         

4．切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，要通過學(xué)校公開課、教研組組內(nèi)公開課、評課等多種形式狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在提高課堂質(zhì)量和效益上下功夫，樹立立足課堂，向課堂45分鐘要效益的質(zhì)量意識。

         

5.強化實驗室和電教室管理規(guī)范。完善實驗室管理制度，規(guī)范實驗室儀器設(shè)備使用記錄和電教室使用記錄的管理。

二．強化教研活動、深化教學(xué)研究，切實提高教學(xué)質(zhì)量

         

1．牢固確立新課程理念，不斷完善并探索新的教學(xué)方法。 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，牢固樹立符合新課程要求的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評價觀。在課堂教學(xué)中，做到：突出主體、注重基礎(chǔ)、加強應(yīng)用、培養(yǎng)能力。充分運用各種教學(xué)手段，積極探索新的教學(xué)途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動探究學(xué)習(xí)的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的識。                

2．加強教研組活動。充分發(fā)揮教研組作用，要求同年級同學(xué)科的教師集體研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。

3．加強青年教師的培養(yǎng)工作。要求教研組長負責(zé)，認真開展共同備課研究，互相聽課評課，對青年教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，查找問題的癥結(jié)，提出改進措施，加速青年教師的成長，做到老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范。教務(wù)處每月將對教研組記錄和聽課筆記進行系統(tǒng)細致的檢查。本學(xué)期要求各教師積極參加聽課交流活動，要求行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長15節(jié)，其他教師不少于11節(jié)。

      

4.加強提優(yōu)補差工作。認真加強提優(yōu)補差，特別是提優(yōu)工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上一臺階。同時，教務(wù)處加大調(diào)研力度，及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。力爭在教學(xué)質(zhì)量檢測中取得好成績。

 三、重點工作

        

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，高三高考成績將是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。從本學(xué)期起，高三年級進入高中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段----一輪復(fù)習(xí)階段。本屆高三部分學(xué)科尚有差距且個別學(xué)科差距較大。因此，如何通過全體高三師生的艱苦努力，在高考中取得勝利，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。高一年級與歷年相比，人數(shù)較多且成績較好，抓好高一年級的管理及教學(xué)是我們的重點工作。具體措施：

       

1.堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、提優(yōu)補差到位）。

        

2.多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生超越自我，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。

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3.強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。同一年級要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優(yōu)補差工作。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

        

4.針對高考，我們必須加強歷年高考試題的研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好第一輪的復(fù)習(xí)，有效地把高三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

四、認真做好課務(wù)管理和考務(wù)管理

       

1．合理的科學(xué)的課時安排、作息時間、任課安排。

       

2．及時協(xié)調(diào)好因公、因事、因病而空缺的教學(xué)工作。

       

3．嚴格考紀，加強考風(fēng)建設(shè)，認真組織好每一次考試。

五、增強服務(wù)意識與創(chuàng)新意識

        

1．主動聯(lián)系工作，認真完成辦公室交辦的工作，適時提出意見或建議。

         

2．主動處理好與各處的關(guān)系，密切與廣大教師的教學(xué)聯(lián)系、虛心聽取教師對教學(xué)管理的建議。

        

篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛(wèi)生建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學(xué)生心靈，將海洋文化精神融入學(xué)生生命，形成教育習(xí)慣。

二、工作目標

以海洋文化為底蘊，讓學(xué)生在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現(xiàn)分層與自

主管理、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。

三、重點工作

(一)、良好班風(fēng)的創(chuàng)建

讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對性的預(yù)測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機，做一個有預(yù)見型的班主任。

1.座次表的重新編排。

2.學(xué)生招標自選班級管理職務(wù)（班委會、科代表、宿舍長、小組長）。

3.衛(wèi)生值日招標競選。

4.班級博客的創(chuàng)建與使用。

5.班委會的分層管理與培訓(xùn)。

6.以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。

（二）、良好學(xué)風(fēng)的形成

通過英語課的把握；通過小組長的培訓(xùn)；自己課堂的反思；與任課教師的交流；與問題學(xué)生及家長的交流；對學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時間等方面的指導(dǎo)、督促；地生中考的動力教育，促進良好班風(fēng)的形成。

（三）、特殊學(xué)生特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心（連心橋、回音壁）、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

3.對他們進行前途理想教育。

4.對他們進行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

5.為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。

6.捕捉學(xué)生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。

7.階段性的注意學(xué)生的思想動態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個懂“讀心術(shù)”的班主任。

（四）、常規(guī)管理工作的狠抓落實

以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評比中，實現(xiàn)對學(xué)生的全方面評價，實現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。

1、第一周學(xué)生招標自選班級管理職務(wù)（班委會、科代表、宿舍長、小組長）及衛(wèi)生值日招標，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。

2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進行班風(fēng)校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

6、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性。

7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標。

篇8

[關(guān)鍵詞] 教學(xué)思想；教學(xué)任務(wù)；教學(xué)制度；管理；內(nèi)容

學(xué)校教學(xué)是學(xué)?；A(chǔ)性工作，是現(xiàn)代學(xué)校管理的最重要的一部分。長期以來，無論是學(xué)校管理的研究還是實踐，人們對它的認識，主要停留在任務(wù)層面，認為學(xué)校的教學(xué)管理就是對學(xué)校教學(xué)任務(wù)的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，忽視了學(xué)校教學(xué)管理的其他使命，將教學(xué)管理工具化，等同于一般項目的分派與完成，降低了學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)性、復(fù)雜性。事實上，無論從內(nèi)容上看，還是從范圍上看，學(xué)校教學(xué)管理除了對教學(xué)任務(wù)的管理外，還應(yīng)該包含對教學(xué)思想和教學(xué)制度的管理兩部分，三者緊密相連，構(gòu)成學(xué)校教學(xué)管理工作的整體。

一、教學(xué)思想管理

思想是人的精神世界的價值體系，對人的行為起著導(dǎo)向和發(fā)動作用。管理具有“引導(dǎo)方向，規(guī)范行為”的教化與導(dǎo)向功能。進行教學(xué)思想的管理，能夠起到統(tǒng)一認識、協(xié)調(diào)行動、鼓舞干勁和凝聚人心的作用，因而也無疑能夠節(jié)約管理成本，提高管理效率。事實上，現(xiàn)代管理理論把思想管理所傳承的人性化原則看作是效率邏輯與情感邏輯動態(tài)平衡的有效途徑，看作是落實人本管理的原則和方法論基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理中，首先應(yīng)該關(guān)注教學(xué)思想的管理，關(guān)注教學(xué)意識的統(tǒng)一。

教學(xué)思想可以在兩個層面上表現(xiàn)，一是理性層面，即系統(tǒng)理論體系層面，體現(xiàn)為教學(xué)思想是學(xué)校教職員工在教學(xué)實踐中所形成的比較系統(tǒng)和全面的關(guān)于教學(xué)問題的理論體系，反映了對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)問題理性認識或看法，是對教學(xué)的基本問題的哲學(xué)思考和理性升華。二是意識層面，體現(xiàn)為對教學(xué)過程中教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為、教學(xué)對象問題的意識，是比較零星的感受，尚沒有系統(tǒng)化理論化。從這個意義上說，每位從事教學(xué)活動的教育工作者，在他的教學(xué)行為背后，都存在著某種教學(xué)思想意識的支配，只不過是這種思想意識有的人有時意識得到，有的人有時并沒有意識到而已。也就是說，任何教學(xué)行為背后都有一種思想在支持。

有人說過，沒有思想的教育是一種失去“靈魂”的教育。同樣，失去“靈魂”的教學(xué)，是“死教學(xué)”。雖然，每位教學(xué)工作者，在他的教學(xué)行為背后，都存在著某種教學(xué)思想意識的支配，雖然任何教學(xué)行為背后都可能有一種思想予以支撐，然而，這并不意味著任何思想都能對學(xué)校教學(xué)工作起到積極作用。當(dāng)一所學(xué)校，在教學(xué)上觀念不統(tǒng)一、思想混亂、各行其是；或者當(dāng)學(xué)校被一種落后、教條的思想所統(tǒng)領(lǐng)時，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)就很難完成，學(xué)校的教學(xué)制度就很難落實，學(xué)校的教學(xué)就很難有生氣、有創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也就很難保證。

現(xiàn)代學(xué)校，一位高效能的校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校管理者以正確的教學(xué)觀念來管理學(xué)校教學(xué)工作，對學(xué)校教學(xué)主體與對象、學(xué)科性質(zhì)與功能、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與途徑、教學(xué)氛圍等方面的問題進行甄鑒、整合、引領(lǐng)。在對象上，管理者自身要樹立正確的教學(xué)觀念，及時修正不合時展的落后的思想，與時俱進，不斷吸收新思想、新方法，更新自己的觀念；學(xué)校管理者運用多種管理措施引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，師的認識，幫助教師把先進的教學(xué)理念內(nèi)化到教學(xué)行為中去。

二、教學(xué)任務(wù)管理

教學(xué)任務(wù)管理指學(xué)校一種日常重復(fù)出現(xiàn)的例行性工作，是對學(xué)校教學(xué)任務(wù)的分派，教學(xué)計劃的制定與落實、教學(xué)事務(wù)的處理以及教學(xué)工作的檢查、評價、總結(jié)等多方面具體的內(nèi)容的管理。教學(xué)任務(wù)的有效管理主要體現(xiàn)在“規(guī)范性”和“有序性”兩個方面?！坝行颉笔菍W(xué)校效能提高的前提條件之一；“規(guī)范”表現(xiàn)在教育教學(xué)常規(guī)性工作有相對統(tǒng)一的要求和基本的標準。通過規(guī)范可以獲得基本的質(zhì)量保證，可以形成一致的行為習(xí)慣，增加教學(xué)管理工作的目的性和自覺性?！盁o序”、“失范”會導(dǎo)致混亂，混亂會給管理帶來浪費，是管理的大敵?！坝行蛐浴薄ⅰ耙?guī)范性”二者結(jié)合，可以提高教學(xué)效能。

1.教學(xué)任務(wù)管理的“有序性”

教學(xué)任務(wù)的管理首先是作為一個“過程”而存在。過程是一切事物發(fā)展變化的軌跡和動態(tài)的存在狀態(tài)；是事物進行或事物發(fā)展的經(jīng)過、步驟、程序或線索。因此，教學(xué)任務(wù)管理是否“有序”，取決于能否在這個“過程”中抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完成重點工作，做到處變不驚，有條不紊。

過程是事物發(fā)生、發(fā)展在時間上的延續(xù)和空間上的擴展，反映了事物是按照一定的邏輯展開的。關(guān)于管理過程，法國古典主義管理學(xué)家亨利?法約爾提出了管理的五大職能是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制，管理過程是對這五項職能的展開。美國管理學(xué)家戴明將管理過程歸納為“計劃（plan）、執(zhí)行（do）、檢查（check）和處理（action）”四個環(huán)節(jié)，形成了著名的“戴明環(huán)”理論。

學(xué)校是一種高度組織化了的部門。根據(jù)“戴明環(huán)”理論，學(xué)校教學(xué)管理工作的“有序性”也是在計劃、執(zhí)行、檢查和處理這四個基本環(huán)節(jié)上展開和體現(xiàn)的。在學(xué)期不同階段，學(xué)校教學(xué)工作有例行性重點工作。一般而言，按學(xué)期時間和工作過程，可分“期初”、“期中”和“期末”三階段，各自的重點工作為：

（1）“期初”教學(xué)任務(wù)管理注重“計劃”，抓好計劃制定與安排。重點抓學(xué)校計劃、教研組計劃、任課教師計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)計劃這四個計劃，這是學(xué)校教學(xué)任務(wù)管理有序化的預(yù)先安排；重點抓班級學(xué)生名單、任課教師名單、年級組名單、教研組教師名單這“四種名單”，這是學(xué)校教學(xué)任務(wù)管理對人的因素的有序化的安排；重點抓學(xué)生用書、教師用書、教學(xué)參考書、學(xué)生學(xué)習(xí)參考書這“四種用書”，這是學(xué)校教學(xué)任務(wù)管理對工具的因素的有序化的安排；重點抓課程表、作息時間表、備課組活動時間、校歷表這“四種工作表”，這是學(xué)校教學(xué)任務(wù)管理對時間和任務(wù)的因素的有序安排。

（2）“期中”教學(xué)任務(wù)管理注重“檢查”、“落實”，重點抓備課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研檢查這“三個常規(guī)檢查”和教師評教評管座談會、學(xué)生評教評學(xué)座談會、家長評教評學(xué)座談會這“三個座談會”，這是學(xué)校教學(xué)任務(wù)有序化管理促進目標計劃落實，了解工作進展的重要措施。

（3）“期末”教學(xué)任務(wù)管理注重“處理”，重點抓“一次考試”（期末考試）、“一個分析”（學(xué)生考試質(zhì)量分析）和“一個總結(jié)”（包括個人、具體的教學(xué)總結(jié)與改進策略），與以上工作一起形成管理的有序而完整的閉合系統(tǒng)。

2.教學(xué)任務(wù)管理的“規(guī)范性”

教學(xué)任務(wù)管理的“規(guī)范性”是指學(xué)校對教學(xué)的具體工作內(nèi)容能夠按照一定標準或者原則、規(guī)則加以管理，體現(xiàn)出有相對統(tǒng)一的規(guī)矩和相對一致的基本要求。這是學(xué)校在日常工作中，根據(jù)教學(xué)實際和規(guī)律或者上級的原則要求形成的常規(guī)。主要有：學(xué)期授課計劃的規(guī)范要求、備課的規(guī)范要求（包括集體備課要求、個人備課要求、寫出教案要求）、課堂教學(xué)的規(guī)范要求、作業(yè)布置與批閱的規(guī)范要求、課外教學(xué)輔導(dǎo)的規(guī)范要求、校本課程的規(guī)范要求、復(fù)習(xí)考試與成績評定的規(guī)范要求、教學(xué)總結(jié)的規(guī)范要求等方面。

加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，嚴格教學(xué)秩序是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，規(guī)范、有序是學(xué)校教學(xué)任務(wù)管理的基本要求。

三、教學(xué)制度管理

學(xué)校是一種制度化程度很高的組織。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校師生人數(shù)增多，課程門類增加，教學(xué)內(nèi)容更為復(fù)雜，教育手段不斷改進，這時的學(xué)校教學(xué)管理就愈加復(fù)雜。管理離不開制度，要保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進行，必須加強學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)。

制度是一定組織中成員必須共同遵守的行為規(guī)范。在新制度主義看來，制度是一套能夠決定某一群體成員行為的一致同意的規(guī)則。管理制度有成文制度和不成文制度之分。后者就是所謂約定俗成，約定俗成一方面來自成文制度，一部分被長期有效遵守的成文制度會逐漸成為約定俗成；另一方面來自社會經(jīng)濟生活的自動生成。從某種意義上說，約定俗成是執(zhí)行成文制度的環(huán)境，會對行為自然地形成約束。

學(xué)校教學(xué)制度就是在學(xué)校教學(xué)過程中全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常教學(xué)工作方面的具體體現(xiàn)。陶行知曾經(jīng)指出，學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校所與立之大本”，是師生“共同的約言”。依據(jù)制度規(guī)范涉及到的主體和約束的內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)制度大體可分為教師和管理者行為規(guī)范管理制度、學(xué)?？紕?wù)與學(xué)籍管理工作制度、學(xué)校教學(xué)設(shè)備管理制度、學(xué)校課程改革與管理制度、教師專業(yè)發(fā)展與教科研制度、教學(xué)評價督導(dǎo)制度、教學(xué)獎懲制度七類。一些教學(xué)業(yè)務(wù)性制度常包括基本原則要求、操作程序、表格和記錄、獎懲等內(nèi)容。

教學(xué)制度管理就是以學(xué)校教學(xué)制度規(guī)范為基本手段協(xié)調(diào)、組織學(xué)校教學(xué)工作的管理方式，它以確定的辦事方法、工作程序來約束師生員工教與學(xué)的行為，可以使學(xué)校內(nèi)部各類教學(xué)人員（包括教輔人員）的職責(zé)明確，把全體教師的主要精力引導(dǎo)到教育教學(xué)工作上來；文件化的制度體系可以使教學(xué)工作有可知性、可見性和可檢查性，可以使教職員工更理解教學(xué)工作的要求，避免了推諉扯皮，減少了管理上的麻煩；制度管理可以降低學(xué)校教學(xué)的各種管理成本，使教學(xué)質(zhì)量得到規(guī)范性、預(yù)先性保證；可以向社會和家長提供教學(xué)的實體性內(nèi)容和程序性要求的信息，有助于提高學(xué)校的形象，增強了競爭的實力。

應(yīng)該指出的是，任何制度解決問題都有自己的局限性。因此，在教學(xué)制度管理過程中，值得注意的是：由于學(xué)校教學(xué)管理制度制定也是制度管理主體客體之間的“博弈”，所以，要充分聽取各方利益主體的訴求，廣泛征求各方意見；教學(xué)管理制度的制定要有合理的高標準；教學(xué)管理制度的執(zhí)行要有必要的剛性，不能隨意廢立；教學(xué)管理制度還要在實施過程中不斷完善。

篇9

    本學(xué)期我校少先隊工作遵照上級工作要點和精神，以“新世紀，我能行”為主題，繼續(xù)深化“雛鷹行動”，大力推進體驗教育，開展好“五小”活動，進一步完善隊的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高隊員素質(zhì)，努力造就一代新人。

     [工作重點及要求]

     一、加強隊的基礎(chǔ)建設(shè)。隊的基礎(chǔ)建設(shè)包括組織建設(shè)、陣地建設(shè)、信息建設(shè)、隊伍建設(shè)、理論建設(shè)，他們都是開展教育活動的有利保障。

    （一）組織建設(shè)：

      1、一年級開學(xué)后重點抓好隊前教育，建隊日組織一年級入隊。

      2、大隊組織隊干部進行新一輪競爭上崗。大隊部設(shè)立多個工作崗位，規(guī)范選舉程序，創(chuàng)新選舉辦法，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀隊員。

      3、各中隊建立小隊、雛鷹假日小隊以及各種服務(wù)小分隊，定期開展服務(wù)性和公益性活動。

      （二）陣地建設(shè)

      大隊部進一步完善隊室建設(shè)，訓(xùn)練鼓號隊；各中隊辦好黑板報、隊報，建立圖書室或科技角。九月份，對班級陣地建設(shè)情況做一次全面檢查。

      （三）信息建設(shè)

      輔導(dǎo)員老師和隊員要樹立正確的信息關(guān)，搞好隊的信息建設(shè)，訂好隊報隊刊，繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾電視臺。

      （四）隊伍建設(shè)

      建立中隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員及專項輔導(dǎo)員的工作檔案，期末評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員，頒發(fā)特別成果獎。

      二、加強隊活動的開展?；顒邮窍蛏傧汝爢T進行教育的最佳途徑。本學(xué)期傳統(tǒng)性活動、時政性活動和創(chuàng)造性活動要做到有機結(jié)合，富有實效。

      九月：本月的重要節(jié)日是教師節(jié)。大、中隊要組織不同形式的活動，向?qū)W生進行尊師教育，認識科教興國戰(zhàn)略的重大意義，以“講文明，守紀律，勤學(xué)習(xí)”的實際行動向教師節(jié)獻禮。

      十月—十一月：今年恰逢建國、建隊五十三周年。要通過組織少先隊員收聽、收看新聞，查閱資料，調(diào)查訪問，讀書讀報，舉辦手抄報、演講比賽等了解我們偉大祖國五十多年來的巨大變化；特別要結(jié)合今年北京申奧成功、中國加入世貿(mào)組織、綠色環(huán)保、“崇尚科學(xué)，反對”等重大事件向少先隊員進行一次系統(tǒng)的愛國主義教育，激發(fā)隊員熱愛祖國，努力做社會主義合格建設(shè)者。

      十二月—2003年一月：重點工作是引導(dǎo)隊員以優(yōu)異成績向新年獻禮。要通過隊的活動“學(xué)習(xí)小竅門交流”、介紹自己一件刻苦學(xué)習(xí)的事跡等，幫助隊員樹立為祖國奮發(fā)學(xué)習(xí)的遠大志向；引導(dǎo)學(xué)生明確在學(xué)習(xí)上只有講刻苦，講方法，才能取得優(yōu)異成績。同時大、中、小隊做好期末各方面工作總結(jié)，評選優(yōu)秀集體和個人，并做好寒假活動計劃。

      三、加強常規(guī)管理工作。

      1、在各中隊繼續(xù)開展“爭創(chuàng)星級班級”活動。

      2、進一步落實好班級崗位責(zé)任制,做到人人有事干,事事有人干,加強崗位指導(dǎo),切實提高班級管理質(zhì)量。

      3、改革班級管理，在三至六年級各中隊開展“值周中隊”活動，讓共多的隊員參與管理活動，體驗管理的苦和樂，提高自我管理能力。

    4、繼續(xù)開展爭當(dāng)“新世紀光榮升旗手”活動。

篇10

關(guān)鍵詞 流動兒童 計劃免疫 服務(wù)質(zhì)量

當(dāng)前在我國計劃免疫工作取得突出成績的同時，當(dāng)前我國免疫預(yù)防工作中也存著一系列不容忽視的問題：①計劃免疫工作出現(xiàn)滑坡，一些疫苗可預(yù)防疾病發(fā)病回升；②對計劃免疫等預(yù)防接種工作投入不足；③計劃免疫外疫苗使用缺乏規(guī)劃；④計劃免疫管理仍存在許多問題；⑤流動人口是計劃免疫等衛(wèi)生服務(wù)的脆弱人群；⑥專業(yè)隊伍不穩(wěn)定，綜合素質(zhì)不高；⑦計劃免疫宣傳力度不夠。其中流動人口的計劃免疫問題是當(dāng)前計劃免疫工作最突出的問題之一。

調(diào)查研究顯示，近年來，流動人口中兒童免疫接種率明顯低于當(dāng)?shù)爻Ｗ和?。而流動人口所帶來的問題已嚴重制約著計劃免疫工作的開展和發(fā)展，為此提出以下建議：①對流動兒童計劃免疫管理必須強調(diào)政府行為，重點突出在人、財、物上的支持和多部門的協(xié)調(diào)、支持和配合［1］。②加快計劃免疫法制化建設(shè)步伐，嚴格執(zhí)行《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》，強化流動兒童管理，保證流動兒童預(yù)防接種的公平。③通過完善新生兒出生報告制度、開展經(jīng)常性查漏補種和建立督導(dǎo)檢查考核等制度和加快接種規(guī)范化門診建設(shè)，促使流動人口管理制度更具體、更有效。設(shè)立計劃免疫門診，保持正常的冷鏈運轉(zhuǎn)，并在流動人口集居地設(shè)立固定或巡回接種點，為流動兒童提供更多的免疫接種機會和更好的免疫接種服務(wù)。建立、健全流動兒童入冊登記制度，并根據(jù)兒童流動狀況，將常住流動兒童免疫接種逐步納入常規(guī)管理。④計劃免疫引入計算機管理是衛(wèi)生防疫工作實現(xiàn)現(xiàn)代化的有效嘗試。隨著居民對衛(wèi)生服務(wù)的需求不斷提高，原來完全依靠手工操作的計劃免疫管理模式已不適應(yīng)新形勢的要求。將計劃免疫接種信息納入計算機管理，可以合理分配衛(wèi)生資源，優(yōu)化硬件設(shè)施，改善接種環(huán)境，提高工作效率，減輕勞動負荷，避免漏種、錯種、重種等差錯，能更好地滿足居民對預(yù)防保健服務(wù)的需要。健全流動人口管理網(wǎng)絡(luò)，建立專冊登記，及時建卡，消除免疫空白；流動人口中發(fā)生計劃免疫相應(yīng)傳染病也占相當(dāng)大的比例，可作為傳染源傳播疾病，對健康人群構(gòu)成嚴重威脅。如何改進流動人口計劃免疫工作，積極尋求行之有效的管理辦法，提高流動兒童免疫接種率和免疫服務(wù)質(zhì)量，消除免疫空白，減少易感人群，降低計劃免疫可預(yù)防傳染病發(fā)病率，保護兒童健康，已成為各級衛(wèi)生部門共同關(guān)注的問題［2］。地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，是流動人口經(jīng)常聚居的地方。在“4125”計免活動日、脊髓灰質(zhì)炎強化免疫等針對流動兒童預(yù)防接種活動中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形，到集貿(mào)市場、出租屋、工地、窩棚，送疫苗到家門口進行查漏補種，由于經(jīng)濟條件和防病意識較差的原因，即使不斷宣傳動員要預(yù)防接種，這些流動兒童的家長們站在那里無動于衷，或者你越叫他，他走得越快越遠。毫無疑問，人口流動問題已成為免疫預(yù)防工作的難點，但很難成為重點工作進行開展。

參考文獻