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篇1

[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代漁業(yè) 現(xiàn)狀與困境 科技

[中圖分類號] F326.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）08-0274-01

一、現(xiàn)代漁業(yè)概述

1.現(xiàn)代漁業(yè)簡介

當代漁業(yè)與傳統(tǒng)漁業(yè)分歧，講求漁業(yè)增長與環(huán)境保護的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標。首要方式是在不過分捕撈的前提下，依賴前衛(wèi)的科技手段實現(xiàn)當代漁業(yè)的成長?，F(xiàn)代漁業(yè)在科技的幫助下，再加上其保護海洋資源的綠色環(huán)保理念，能夠?qū)Ｑ筚Y源進行合理開發(fā)，避免傳統(tǒng)漁業(yè)中濫捕濫撈現(xiàn)象。這類體例駐足漁業(yè)的久遠成長，更合適國際可持續(xù)成長的成長理念?，F(xiàn)代漁業(yè)中充分體現(xiàn)出科技的力量，無論是捕撈船生產(chǎn)、海上捕撈，還是加工運輸，科技都被廣泛運用。現(xiàn)代漁業(yè)的經(jīng)營管理更為科學(xué)，形成從研發(fā)到銷售的一體化流程，提高了海洋作業(yè)的效率。

2.發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)意義

我國面對人數(shù)的不斷增加，耕作面積被占用，食糧的總產(chǎn)值受到影響。我國的海岸線綿長，適合漁業(yè)的發(fā)展。并且起在GDP增長中所占的地位不容忽視。因此，成長當代漁業(yè)是包管糧食安全和成長經(jīng)濟的必定請求。我國的漁業(yè)成長存在濫捕過撈情況，致使了生態(tài)平衡的粉碎，無益于漁業(yè)的久遠成長。今世漁業(yè)將科技與可持續(xù)發(fā)展理念相結(jié)合，維護了資源與壞境的協(xié)調(diào)。我國的漁民收入情況不容樂觀低，并且存在大量勞動力閑置。當代漁業(yè)的成長不但可以增添漁民的收入，還能為閑置的勞動力供給就業(yè)崗?fù)ぁ?/p>

二、科技增進當代漁業(yè)成長

1.科技對當代漁業(yè)的主導(dǎo)作用

傳統(tǒng)漁業(yè)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代大規(guī)模、專業(yè)化的生產(chǎn)模式，因為該模式對科技的需求量大。因此，有必要加大投資，增進當代漁業(yè)的科技成長。以科技帶動漁業(yè)走向現(xiàn)代化，是我國目前的發(fā)展戰(zhàn)略。這是由于我國海洋漁業(yè)捕撈形式仍舊按照傳統(tǒng)進行，導(dǎo)致海洋資源破壞情況嚴重。長此以往，海洋資源將會逐漸衰竭，災(zāi)害的發(fā)生頻率也會逐漸上升。研發(fā)維護海洋資源的科技手段，對漁業(yè)的久遠成長具備重要意義。海洋受污染面積逐漸加大，海產(chǎn)也受到一定的污染，海產(chǎn)質(zhì)量安全難以保證。依靠科技對海洋資源進行保護，并且提高海產(chǎn)品加工的安全性，才能保證國民食品安全。我國漁業(yè)的不合理性導(dǎo)致發(fā)展受限，我國對發(fā)展現(xiàn)代保有共識。在科技的幫助下，協(xié)調(diào)環(huán)境和漁業(yè)二者之間的關(guān)系，以此來實現(xiàn)漁業(yè)的可延續(xù)發(fā)展。

2.漁業(yè)中科技成長的近況與問題

2.1發(fā)展現(xiàn)狀

我國利用遙感技術(shù)對魚群的位置與規(guī)模作出事先預(yù)告，節(jié)省了出海時間并且提高了捕撈效率。促進了外海和遠洋漁業(yè)的發(fā)展。我國還對出海船只的數(shù)量進行控制，避免海洋資源的過度開發(fā)和提前枯竭。我國的水產(chǎn)養(yǎng)殖從上個世紀中后期起頭，成長迅速，養(yǎng)殖手藝獲得飛速的成長。并且還致力于優(yōu)良水產(chǎn)的培育還病害的研究，在工廠化養(yǎng)殖與水箱養(yǎng)殖方面也有一定的發(fā)展，并且前景良好。為了在海上對海產(chǎn)品進行保鮮和實現(xiàn)更好的經(jīng)濟效益，在冷藏保鮮和海產(chǎn)品加工方面都取得較大的進展。

2.2面臨的困境

現(xiàn)代漁業(yè)科技的發(fā)展困境主要有以下四個方面。首先現(xiàn)代漁業(yè)的研究力量分散，并且缺少信息交流平臺，導(dǎo)致課題的重復(fù)研究，制約了現(xiàn)代漁業(yè)科技的發(fā)展速度。其次，我國對現(xiàn)代漁業(yè)科技方法方面投資較少，基礎(chǔ)較為薄弱，一些先進技術(shù)一直難以攻破或者處于剛起步狀態(tài)。還有，海洋資源被過度捕撈，污染嚴重，并且監(jiān)管與保護工作落實不到位，導(dǎo)致海洋資源面臨枯竭。最后，海上捕撈方式落后，先進設(shè)施沒有得到廣泛運用，海產(chǎn)品的深加工占有比例小。

3.創(chuàng)新方式促進現(xiàn)代漁業(yè)科技進步

3.1遠洋捕撈

為了提高遠洋捕撈的效率，需要依靠遙感技術(shù)對事先對作業(yè)環(huán)境進行分析，尤其是中高級水產(chǎn)的預(yù)報工作。遠航的船只應(yīng)當配有先進的探測和捕撈設(shè)施，保證遠洋捕撈的發(fā)展。

3.2海水養(yǎng)殖

經(jīng)過進程基因工程等手段，對杰出的海產(chǎn)品品種進行大量培育。還要大力發(fā)展防治病害的相關(guān)技術(shù)，定期對水產(chǎn)進行檢測，避免大規(guī)模的病害爆發(fā)。海產(chǎn)品自身的抵杭力方面也要引起關(guān)注，培育抗害能力強的產(chǎn)品。關(guān)注水產(chǎn)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，按照更加合理的形式養(yǎng)殖，提高水產(chǎn)的質(zhì)量。

3.3海洋牧場

“海洋牧場”的現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展模式在日本、美國等先進國家有較為良好的運用，中國在這方面仍顯不足。“海洋牧場”是認為創(chuàng)建一片適宜海產(chǎn)生活的水域，從而吸引海產(chǎn)定居，再進行科學(xué)合理的捕撈。我國可以參考海外的先進經(jīng)驗，再聯(lián)合本身國情，專注對“海洋牧場”的開辟。

3.4海水產(chǎn)物加工與食品安全

我國的海產(chǎn)品加工較為落后，海產(chǎn)品的附加價值無法得到充分體現(xiàn)。所以，需要對冷藏保鮮、食品衛(wèi)生以及加工技術(shù)進行研發(fā)，實現(xiàn)海產(chǎn)的一條龍和專業(yè)化生產(chǎn)。既提高了海產(chǎn)的經(jīng)濟效益和附加產(chǎn)值，也保護了食品安全。

3.5近海漁業(yè)資源與環(huán)境保護

由于生活污水的排放并且后期治理工作的不到位，我國的近海漁業(yè)資源破壞情況嚴重。因此，需要加強對近海環(huán)境的保護，避免環(huán)境污染，從而保護漁業(yè)資源。主要方式是分季度對海洋資源進行檢測，探查其實都存在污染或資源枯竭情況。還要注意過分捕撈征象的產(chǎn)生，防止資本的枯竭。還需對海洋水質(zhì)舉行按期的查抄，成長海水凈化手段和維護海洋環(huán)境被污染。

小結(jié)

我國傳統(tǒng)的漁業(yè)發(fā)展模式已經(jīng)無法適應(yīng)市場的需求，大規(guī)模化、專業(yè)化的生產(chǎn)模式已經(jīng)展開。我國的海洋漁業(yè)正在面對轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，必須依托科技實現(xiàn)當代漁業(yè)的成長。無論是在對魚群的檢測預(yù)告和捕撈技術(shù)，還是養(yǎng)殖技術(shù)和后期的海產(chǎn)加工，都需要科技提高效率和經(jīng)濟效益。從而節(jié)制開發(fā)海洋資源，保證海洋生態(tài)環(huán)境的平衡，實現(xiàn)海洋漁業(yè)的可延續(xù)成長。

參考文獻

[1]方松.現(xiàn)代漁業(yè)科技發(fā)展的基本建設(shè)需求分析[J].中國漁業(yè)經(jīng)濟，2011，01：124-128.

篇2

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；科技創(chuàng)新；探索

【中圖分類號】F303.3 【文章標識碼】A 【文章編號】1326-3587（2013）07-0123-01

“要大力推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，加大對良種繁育、疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用的支持力度。加快推進基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系改革和建設(shè)，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機構(gòu)。完善農(nóng)業(yè)技術(shù)補貼制度，促進先進適用農(nóng)業(yè)技術(shù)到田到戶。建好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，推進高產(chǎn)創(chuàng)建和標準化創(chuàng)建。加快農(nóng)業(yè)機械化步伐。”

一、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展迫切需要農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

中國農(nóng)業(yè)正處于從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加速轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式是“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)?！笆晃濉逼陂g，農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備條件明顯改善，農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率和農(nóng)作物耕種收綜合機械化水平均達到52%。同時也必須清醒意識到，邁入“十二五”，世情、國情、農(nóng)情將繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，同時也面臨著諸多風(fēng)險挑戰(zhàn)。保障糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，必須更加依靠科技實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長。

保障國家食物安全迫切需要科技。解決十幾億人口的吃飯問題始終是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。近幾年，中國糧食生產(chǎn)雖然已經(jīng)取得“八連增”的巨大成績，但農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施差，抗風(fēng)險能力弱、比較效益偏低等問題依然存在。未來隨著國民經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，中國人多、地少、水缺的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，城鄉(xiāng)居民對糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品的需求將會持續(xù)增加，中國糧食安全面臨更加嚴峻的形勢。解決糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品總供需矛盾，確保糧食安全，必須最終依靠科技創(chuàng)新，充分挖掘品種潛力，盡快突破農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重大技術(shù)瓶頸，大幅度提高農(nóng)業(yè)土地生產(chǎn)率，從根本上提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全迫切需要農(nóng)業(yè)科技。近年來，農(nóng)獸藥殘留、添加劑、防腐劑問題屢禁不止；“紅心鴨蛋”、“多寶魚”、“三鹿奶粉”等事件的發(fā)生又增加了問題的復(fù)雜性；此外，還有一些轉(zhuǎn)基因食品、動物源性飼料添加劑等由技術(shù)進步所產(chǎn)生的新問題。按照“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全”的總體要求，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，必須推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加快發(fā)展規(guī)?；?、標準化、設(shè)施化和智能化種養(yǎng)，全面升級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

確保生態(tài)安全迫切需要科技。目前，中國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨資源綜合利用水平不高，農(nóng)業(yè)面源污染不斷加劇，污染物無害化處理能力低等問題，再加上氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的負面影響不斷加劇，資源環(huán)境對農(nóng)業(yè)發(fā)展的約束日益加重。緩解資源環(huán)境壓力急需加強資源環(huán)境領(lǐng)域重大共性關(guān)鍵技術(shù)研究，大力發(fā)展節(jié)約型農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、低碳農(nóng)業(yè)技術(shù)，加快開發(fā)清潔生產(chǎn)集成技術(shù)，建立實現(xiàn)“低耗、高效、持續(xù)”的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，大幅度提高資源利用效率，促進資源、人口、經(jīng)濟和社會的和諧可持續(xù)發(fā)展。

確保產(chǎn)業(yè)安全迫切需要科技。在經(jīng)濟全球化的今天，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也日益成為國際競爭的焦點?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐力主要來自于農(nóng)業(yè)科技進步，農(nóng)業(yè)競爭實質(zhì)上就是科技競爭，自主創(chuàng)新能力是科技競爭的核心。目前，中國大豆進口量已經(jīng)達到5000多萬噸的水平，隨著全球農(nóng)產(chǎn)品市場競爭程度的加劇，中國農(nóng)產(chǎn)品的進口量仍有進一步增加的可能。要提高中國農(nóng)業(yè)的國際競爭力，進一步減少國際農(nóng)產(chǎn)品市場對中國農(nóng)業(yè)的沖擊，就必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、信息技術(shù)、生物質(zhì)能源和資源環(huán)境技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)化，加快農(nóng)業(yè)前沿領(lǐng)域的原始創(chuàng)新，有效增加科技儲備，引領(lǐng)國際農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，力爭占據(jù)農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點，全面提升中國農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭能力。

面對需求剛性增加，資源日益緊缺的嚴峻形勢，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展只有依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，才能確保糧食安全，保障食品質(zhì)量安全；只有依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，才能改善生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境，從而實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切性和必要性空前提高。

二、加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新迫切需要若干重大舉措

加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，要明確農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方向，突出農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新重點，完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制，依靠科技創(chuàng)新、科技推廣和農(nóng)民培訓(xùn)“三輪”驅(qū)動，發(fā)揮政府引導(dǎo)、市場運作的“雙軌”運行作用，引領(lǐng)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。[]

深化科技體制改革，構(gòu)建國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的歷史任務(wù)艱巨。進一步深化科技體制改革，改進我國科技管理制度，完善項目申報、經(jīng)費分配和過程管理辦法，突出農(nóng)業(yè)科研的公益性特征，探索新的科研組織模式和有效資助方式，形成有利于農(nóng)業(yè)科研基礎(chǔ)研究和公益研究健康快速發(fā)展的體制機制。同時必須建立適合國情的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，做到有破有立，改革是手段，建立是根本，為構(gòu)建國家創(chuàng)新體系奠定堅實的基礎(chǔ)。

著力提高農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力。針對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)需求，以奪取農(nóng)業(yè)科技制高點、增強科技發(fā)展后勁，提高農(nóng)業(yè)競爭力為目標，全面提升科技自主創(chuàng)新能力。進一步加強動植物種質(zhì)資源的收集、保存等基礎(chǔ)性工作。著力提高農(nóng)業(yè)知識創(chuàng)新、生物技術(shù)領(lǐng)域、機械化技術(shù)領(lǐng)域和信息技術(shù)領(lǐng)域的科技自主創(chuàng)新能力。

篇3

雖然隱性就業(yè)一定程度上能夠緩解社會就業(yè)矛盾，增加了“失業(yè)人員”的收入和提高了生活水平，但是它模糊了就業(yè)和失業(yè)的界限，干擾了就業(yè)秩序，給政府的宏觀政策帶來了偏差，避開了有效監(jiān)管，不利于隱性就業(yè)者自身合法勞動權(quán)益的保障，埋下了社會不穩(wěn)定因素，同時加大了失業(yè)保險基金的壓力，也不利于擴大社會保險覆蓋面。解決隱性就業(yè)的思路：

一、建立職業(yè)培訓(xùn)體系

人力資源開發(fā)是通過培訓(xùn)和開發(fā)項目改進員工能力水平和業(yè)績的一種有代表性、連續(xù)性的工作。對失業(yè)人員進行職業(yè)培訓(xùn)，是對既有人力資源的挽救和水平的提升。提高失業(yè)者從事原工作或新工作的技能，增強他們對新工作的適應(yīng)能力，以便為其重新?lián)駱I(yè)、就業(yè)奠定基礎(chǔ)，對于消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)具有特別重要的意義。

二、完善就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

建立完備的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，是勞動市場良性運轉(zhuǎn)的必要條件之一。設(shè)立專門機構(gòu)，通過普查、登記的辦法，掌握失業(yè)人員的基本情況，如人數(shù)、性別、年齡、健康狀況、特長、就業(yè)愿望和經(jīng)濟條件等，同時還從預(yù)測一定時期的經(jīng)濟發(fā)展趨勢入手，分析勞動力的需求總量、結(jié)構(gòu)及其變動情況，并指導(dǎo)失業(yè)人員適應(yīng)這種變化，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念和方向，學(xué)習(xí)新的技能，以使勞動力的供給，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改變對勞動力的需求，盡快地實現(xiàn)再就業(yè)。

對經(jīng)過就業(yè)培訓(xùn)的失業(yè)人員，勞動就業(yè)服務(wù)機構(gòu)積極地開展中介服務(wù)工作，根據(jù)勞動力市場的需求及失業(yè)人員本身的技能、專長及愛好，進行介紹推薦，組織供求雙方見面恰談，相互選擇。

三、規(guī)范用工市場，所有用工單位必須依法簽訂勞動合同，為員工參加社會保險

篇4

1.1科技進步與創(chuàng)新能夠大大提升企業(yè)的市場競爭力

1.1.1科技創(chuàng)新是企業(yè)增強核心競爭力的核心?？茖W(xué)技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，當今經(jīng)濟的發(fā)展速度非常的快，尤其是科學(xué)技術(shù)的更新速度更是迅速，導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)在市場競爭中面臨的調(diào)整會更加復(fù)雜與嚴峻，因此企業(yè)要想在市場競爭中脫穎而出就必須要將科技創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的新動力，通過市場調(diào)研，不斷探索最新的科技，并且將最新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)管理工作中，這樣才能不斷的提高企業(yè)的生產(chǎn)能力，為企業(yè)的市場競爭增加砝碼，最終促進企業(yè)的綜合實力，比如格力集團依靠技術(shù)創(chuàng)新提高了產(chǎn)品的科技含量，降低了企業(yè)的生產(chǎn)成本，實現(xiàn)了企業(yè)的規(guī)模發(fā)展，最終成為中國500強企業(yè)。

1.1.2科技創(chuàng)新與進步是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)元素結(jié)合的中介與手段?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的競爭，誰掌握了最先進的科學(xué)技術(shù)誰就掌握了市場主動權(quán)，我們分析市場中企業(yè)之間的競爭，如論是成本優(yōu)勢的競爭還是差異化優(yōu)勢的競爭，都離不開科學(xué)技術(shù)的元素，因此企業(yè)為了更好地發(fā)展，企業(yè)會通過各種手段實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源的最大化利用，而資源的最大化利用需要科技創(chuàng)新與技術(shù)來支撐，也就是說企業(yè)資源的整合與重組必然會改變企業(yè)生產(chǎn)元素，進而激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)必然會提高企業(yè)的科學(xué)技術(shù)含量。

1.1.3科技創(chuàng)新與進步支撐現(xiàn)代企業(yè)的管理?？萍紕?chuàng)新與進步是企業(yè)管理的重要因素，其對企業(yè)管理具有積極地促進作用：一是科技創(chuàng)新與進步提升了現(xiàn)代企業(yè)的自主創(chuàng)新能力?？萍紕?chuàng)新與進步是企業(yè)發(fā)展的重要因素，如果企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不足，企業(yè)就不能獲得長期發(fā)展，因為科技創(chuàng)新可以提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，先進的生產(chǎn)工藝以及掌握世界上最核心的生產(chǎn)技術(shù)等，進而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)。二是科技創(chuàng)新與進步改變了現(xiàn)代企業(yè)的管理模式?，F(xiàn)代企業(yè)要想在市場中占據(jù)一席之地，除了具有先進的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)之外，還需要具有科學(xué)的管理模式，而企業(yè)通過科學(xué)創(chuàng)新與進步，會提高企業(yè)的管理由重視資源消耗管理向以經(jīng)濟效益提高管理模式轉(zhuǎn)變。三是改變了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)模式，通過科技創(chuàng)新與進步企業(yè)的投入與產(chǎn)出比發(fā)生了巨大的變化，科技創(chuàng)新大大提高了生產(chǎn)效益，實現(xiàn)了企業(yè)以最低的生產(chǎn)投入獲取最大經(jīng)濟效益的目標。

1.2科技的進步與創(chuàng)新能夠促進現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

1.2.1科技進步與創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)踐行科學(xué)發(fā)展的具體體現(xiàn)。企業(yè)作為社會中的重要組成部分，企業(yè)的發(fā)展最終目標就是實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化，因此企業(yè)在發(fā)展的過程中往往過分追求經(jīng)濟效益，而忽視了社會責任，比如有的企業(yè)在國家發(fā)生重大災(zāi)害的時候，其想到的并不是如何貢獻自己的一份力量，而是如何發(fā)災(zāi)難財。而企業(yè)通過科技創(chuàng)新與進步可以規(guī)范企業(yè)的發(fā)展模式，引導(dǎo)企業(yè)正視自己的社會價值，幫助企業(yè)樹立正確的企業(yè)文化。

1.2.2科技創(chuàng)新與進步實現(xiàn)了企業(yè)的資源優(yōu)化配置。企業(yè)要想發(fā)展好就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，整合企業(yè)資源，優(yōu)化配置資源，通過不斷的整合與配置資源實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化，因此企業(yè)在進行科技創(chuàng)新時一定要圍繞企業(yè)的成本管理規(guī)律，提高企業(yè)管理者對科技創(chuàng)新的認識，使科技創(chuàng)新在企業(yè)資源優(yōu)化配置中發(fā)揮最大的效能。

1.3科技創(chuàng)新與進步對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟實力的提升?？萍紕?chuàng)新與進步對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟實力提升作用主要表現(xiàn)在：一是科技創(chuàng)新與進步大大提高了企業(yè)的勞動生產(chǎn)率。企業(yè)的勞動生產(chǎn)率高低決定著一個企業(yè)的發(fā)展能力，如果企業(yè)的勞動生產(chǎn)率高于社會平均勞動生產(chǎn)率，就說明企業(yè)的生產(chǎn)能力強，其獲得的經(jīng)濟報酬就高，而企業(yè)的勞動生產(chǎn)率與企業(yè)的科學(xué)技術(shù)有很大的關(guān)系，企業(yè)的科技含量高，就會提高企業(yè)的生產(chǎn)能力，提高企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。二是為我國企業(yè)進入國際市場提供了技術(shù)支撐。隨著世界經(jīng)濟一體化發(fā)展，我國企業(yè)必然要參與到國際市場競爭中，我國企業(yè)如何與國際上的企業(yè)進行競爭是我國企業(yè)管理者需要面臨的重要問題，依靠科技創(chuàng)新與進步是世界上任何企業(yè)發(fā)展的不二法寶，通過引進先進的科學(xué)技術(shù)會大大提高企業(yè)的市場競爭力，實現(xiàn)我國企業(yè)向世界500強方向發(fā)展。

2依靠科技創(chuàng)新與進步，提升現(xiàn)代企業(yè)管理的具體對策

2.1制定科學(xué)的企業(yè)管理制度

2.1.1培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)管理的人才。企業(yè)要想實現(xiàn)科技創(chuàng)新與進步，就必須要為科技創(chuàng)新與進步提供良好的發(fā)展氛圍，而先進的企業(yè)管理制度是保障科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但是企業(yè)的管理制度建設(shè)與改革離不開優(yōu)秀人才的支持，因此要想實現(xiàn)企業(yè)管理制度的科學(xué)化、先進化就必須要大力培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)管理人才，一是，現(xiàn)代企業(yè)要積極與高等院校建立人才培養(yǎng)機制，利用高校資源為企業(yè)培養(yǎng)具有高端知識的現(xiàn)代企業(yè)管理人才；二是，現(xiàn)代企業(yè)要借鑒與參考國外先進國家企業(yè)管理經(jīng)驗與成果，提高我國企業(yè)管理人員的管理能力。

2.1.2完善與改革企業(yè)管理體制與制度?，F(xiàn)代企業(yè)要通過完善的管理體制，優(yōu)化企業(yè)的管理制度，形成嚴格的管理系統(tǒng)，只有這樣才能提高企業(yè)的生產(chǎn)效益與質(zhì)量。企業(yè)要根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理要求，明確企業(yè)的管理權(quán)限，制定清晰的規(guī)章制度，實現(xiàn)企業(yè)的規(guī)范化管理，只有這樣才能推動科技創(chuàng)新與進步在企業(yè)中的應(yīng)用。

2.2建立科技創(chuàng)新與進步的市場服務(wù)體系

2.2.1為企業(yè)科技進步與創(chuàng)新統(tǒng)籌資金。發(fā)揮科技創(chuàng)新與進步在企業(yè)管理中的作用，離不開資金的支持，因為科技創(chuàng)新與進步需要企業(yè)大量的資金，而企業(yè)受到自身發(fā)展的限制，尤其是中小型企業(yè)沒有足夠的資金支撐企業(yè)的科技創(chuàng)新與進步，為此國家相關(guān)部門要為企業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展提供必要的資金，比如我國建立的融資擔保政策、鼓勵具備上市條件的企業(yè)上市、建立企業(yè)貸款風(fēng)險基金等。

2.2.2建立企業(yè)科技進步與創(chuàng)新的信息化平臺。隨著信息化技術(shù)在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用，企業(yè)的科技創(chuàng)新與進步需要企業(yè)為其提供一個成熟的信息平臺，因為通過信息化平臺可以將科技創(chuàng)新與進步應(yīng)用到企業(yè)的每個管理環(huán)節(jié)中，比如企業(yè)的財務(wù)管理可以借助計算機工具實現(xiàn)會計的電算化，同時通過信息化平臺可以提高企業(yè)管理手段的民主化，使得企業(yè)的管理決策更加科學(xué)化、合理化。

2.3強化政府的監(jiān)督職能

現(xiàn)代企業(yè)的科技創(chuàng)新與進步是一個持續(xù)發(fā)展的過程，它需要企業(yè)不斷地創(chuàng)新與改變，因此企業(yè)要想實現(xiàn)科技創(chuàng)新與進步除了在資金、管理手段上入手之外，還需要一個外在的監(jiān)督機制，也就是政府部門的監(jiān)督，只有這樣才能促進企業(yè)的科技創(chuàng)新與進步。

2.3.1制定財稅激勵政策?；诳萍紕?chuàng)新與進步對企業(yè)管理的重要影響，國家要加強對企業(yè)科技創(chuàng)新與進步的支持力度，首先財政部門要增加對科學(xué)創(chuàng)新的支持力度，對具有科學(xué)創(chuàng)新的企業(yè)要給予資金支持，通過財政資助、貸款扶持等引導(dǎo)企業(yè)積極開展科技創(chuàng)新研究；其次稅務(wù)部門對科技創(chuàng)新企業(yè)實施減免稅收等優(yōu)惠政策，比如對投資中小創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資的企業(yè)，可以實施投資收益免稅或者按投資額比例抵扣稅收的優(yōu)惠政策。

2.3.2增加政府財政補貼政策。一是，在企業(yè)引進科技產(chǎn)品時提供優(yōu)先選擇的待遇，對經(jīng)過企業(yè)消化吸收再創(chuàng)新生產(chǎn)的科技產(chǎn)品，納入政府優(yōu)先采購的范圍，建立政府首購和訂購制度來激勵企業(yè)引進科技，形成創(chuàng)新概念；二是，政府對企業(yè)增加科技創(chuàng)新人才，擴大人才基金使用范圍，以及第一次在本國或本市興辦高新技術(shù)的國外優(yōu)秀企業(yè)，財政部門將給予專項獎勵。

3結(jié)束語

篇5

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 課程整合 現(xiàn)代教育技術(shù)

社會的進步與發(fā)展對未來勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求，這必然要求以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)教育改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)能力。要實現(xiàn)上述目標，辦好職業(yè)教育，就必須改變傳統(tǒng)的人才觀、學(xué)生觀和教育觀，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，必須改革傳統(tǒng)的教育評價制度，必須著力于培養(yǎng)學(xué)生的多元化發(fā)展和個性化成長，打造一種充滿活力、彰顯靈性、人盡其才、各取所需的新的職業(yè)教育制度。

一、課程整合的內(nèi)涵與依據(jù)

信息化是當今世界科技、經(jīng)濟發(fā)展的方向所在，以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已成為改革傳統(tǒng)教育的突破口。在當今現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，職業(yè)教育學(xué)校課程的整合是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

所謂課程整合，就是將現(xiàn)代教育技術(shù)以工具的形式與課程融為一體，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入課程教學(xué)體系各要素中。在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中，整合就是在各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)活動中，合理科學(xué)地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以幫助教師教學(xué)為出發(fā)點，實現(xiàn)教育教學(xué)的根本目的，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。把各種現(xiàn)代教育技術(shù)融于各專業(yè)教學(xué)中，是對職業(yè)教育教學(xué)改革提出的新要求，是對傳統(tǒng)教學(xué)的新挑戰(zhàn)。

首先，現(xiàn)代教育技術(shù)融入各專業(yè)教學(xué)過程后，教師的地位發(fā)生了變化，由原來的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴，把關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)作為重點；學(xué)生則由被動的知識接受者變?yōu)橹R的主宰和學(xué)習(xí)的中心，成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的建構(gòu)者，這是符合職業(yè)教育特點的一種變革。

其次，現(xiàn)代教育技術(shù)進入專業(yè)教學(xué)過程，使教學(xué)方式由單純向?qū)W生傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、個性和實踐能力。教學(xué)模式也由單一的“傳授知識—接受知識”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃浴苯虒W(xué)模式和“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。

現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義的“學(xué)與教”理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論主張以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生是整個學(xué)習(xí)過程的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者；認為知識不是由教師灌輸?shù)?，而是由學(xué)習(xí)者在一定的情境下通過協(xié)作、討論、互相幫助（包括教師提供的指導(dǎo)與幫助），并借助必要的信息資源主動建構(gòu)的。

二、任務(wù)化的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和具體教學(xué)內(nèi)容特點，由教師和學(xué)生將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體工作崗位的典型工作任務(wù)，并通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段將任務(wù)呈現(xiàn)出來，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和訓(xùn)練對象。如在文秘專業(yè)課程教學(xué)中，我們把“辦公桌的整理”作為文秘專業(yè)的典型工作任務(wù)之一，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、接受任務(wù)能力、實踐操作能力、調(diào)查分析能力和填寫表格能力。

三、探究化的教學(xué)過程

任務(wù)提出之后，學(xué)生通過視頻、音頻、動畫和圖片等相關(guān)資料對任務(wù)有基本的了解，有條件的也可到企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)，在獲得基本知識之后，在課堂教學(xué)中，根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)方法，把學(xué)生分成若干小組，采用“頭腦風(fēng)暴法”圍繞相關(guān)任務(wù)進行探究討論，而教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生討論并作為學(xué)生的一員參與討論。教學(xué)過程由教師為主體的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生為主體的探究型，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強教學(xué)效果。

四、多樣化的教學(xué)活動

在教學(xué)活動中，改變過去教材是主要知識載體的狀況，培養(yǎng)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)中獲取學(xué)習(xí)資料，通過篩選、重組和創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學(xué)生在當今信息時代，通過各種渠道和方式獲取信息、資源的習(xí)慣。同時使學(xué)生通過虛擬軟件制作并與實際工作過程一致的模擬練習(xí)課件進行訓(xùn)練。在護理專業(yè)，我們通過虛擬現(xiàn)實軟件，設(shè)計制作了“輸液訓(xùn)練”虛擬現(xiàn)實課件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，收到了很好的效果。

五、創(chuàng)新化的教學(xué)目標

科技創(chuàng)新是一個國家競爭力的重要體現(xiàn)，在課程整合過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)只是工具，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是培養(yǎng)人才的高級目標。通過現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團隊能力，使他們成為能滿足企業(yè)需求和適用社會發(fā)展的技術(shù)人才，利用自己的知識技能和創(chuàng)新能力，對國家建設(shè)和發(fā)展做出貢獻。

篇6

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的進步，在多媒體教學(xué)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和成熟的會計軟件廣泛使用的背景下，現(xiàn)代信息技術(shù)在會計課程教學(xué)中的應(yīng)用勢在必行。尤其是在中職會計專業(yè)中，這不但改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也展現(xiàn)出信息技術(shù)教育的魅力。本文論述了如何在中職會計專業(yè)課教學(xué)中使用信息技術(shù)，并就當前存在的問題進行分析，進而提出了對策與建議。

關(guān)鍵詞 ：信息技術(shù) 會計課程 應(yīng)用

中職會計教學(xué)傳統(tǒng)模式和當前信息技術(shù)的運用存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致會計專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后不能很快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)濟的快速發(fā)展，會計專業(yè)必須適應(yīng)時展的步伐。會計專業(yè)課教學(xué)中信息技術(shù)是主要教學(xué)手段，把現(xiàn)代教育技術(shù)和中職會計教學(xué)緊密結(jié)合起來是必然要求。

一、傳統(tǒng)中職會計教學(xué)的弊端

1.理論和實踐嚴重脫節(jié)

會計是一門理論性和實踐性都較強的學(xué)科，會計課程的學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的綜合實踐能力為最終目的。但就目前的教學(xué)狀況而言，中職會計教學(xué)重理論、輕實踐、重講授、輕實驗的現(xiàn)象較為嚴重。在教學(xué)過程中，教師認為只要將會計理論知識教給學(xué)生就可以了，學(xué)生學(xué)會了理論知識必然就會實際操作，因而忽略了會計的實踐教學(xué)和實驗學(xué)習(xí)。學(xué)校中的會計實訓(xùn)基地也只是作為一種擺設(shè)象征性地存在著，并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2.教材設(shè)置不合理，不利于促進中職學(xué)生能力發(fā)展

目前，中職學(xué)校的學(xué)生大多是初中畢業(yè)，他們的文化知識水平較低，學(xué)習(xí)能力也較差，所以教材的設(shè)定應(yīng)符合學(xué)生的認知特點。但多數(shù)中職學(xué)校在設(shè)定會計教材時，并沒有從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有些課程甚至超出了學(xué)生的理解水平和能力范圍，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)比較吃力。長此以往，學(xué)生僅有的一點學(xué)習(xí)熱情也被漸漸地消磨掉了，學(xué)生學(xué)無所獲，部分學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.教學(xué)方式和教學(xué)手段比較落后

目前的中職會計教學(xué)仍然存在教師講、學(xué)生記、考試背、考后忘的現(xiàn)象，這不利于會計教學(xué)的順利開展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段少，仍然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，單純地將課本上的知識機械地講給學(xué)生，學(xué)生也只是機械地記筆記。在這種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生并沒有開動腦筋主動思考，充其量只是一臺記筆記的機器，學(xué)生課下對知識的復(fù)習(xí)也僅限于簡單的背誦。這種單一、落后的教學(xué)方式已經(jīng)不能適用現(xiàn)代社會的發(fā)展，因此教師要改變這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式和教學(xué)手段。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在中職會計專業(yè)課程中的優(yōu)勢

當今時代是一個信息快速發(fā)展的時代，在教學(xué)中信息技術(shù)有著重要的作用，特別是在會計的教學(xué)過程中，改變了原來單一的教學(xué)模式。借助于信息技術(shù)，結(jié)合會計專業(yè)特點和實踐操作，使用新型課堂教學(xué)模式，從而吸引學(xué)生，讓會計課更加有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可以高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

信息技術(shù)能夠提高教育教學(xué)的水平，可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如，在教學(xué)過程中可以借助信息技術(shù)中多媒體中的圖、形、色等形式表達抽象的概念和某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，這樣能夠更加形象和自然，課堂活動會更加生動，可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。多媒體教學(xué)方式會帶給學(xué)生更大的感官觸動，與此同時，在網(wǎng)絡(luò)模式中，學(xué)生可以借助校園網(wǎng)和有關(guān)的設(shè)備進行學(xué)習(xí)，可以按照自己的興趣，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇自己需要的學(xué)習(xí)材料。

2.提高教學(xué)的有效性

在教學(xué)中借助多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)，不斷豐富教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容更加多樣化。學(xué)生可以按照自己的需求，從自己的專業(yè)入手，從多個角度分析和討論問題，把所學(xué)到的會計內(nèi)容進行整理和組織。比如，基礎(chǔ)會計課程里就有會計核算的方法和程序，在教材里，這兩章只是采用文字敘述，會計初學(xué)者對涉及的概念沒有太多的了解，面對這些枯燥的文字的時候就更不好理解。所以，可以有效地借助信息技術(shù)，拍攝企業(yè)會計核算時的過程，通過多媒體播放給學(xué)生觀看，再把有關(guān)的憑證、賬簿、報表等發(fā)給學(xué)生進行實地演練，通過情景模擬使學(xué)生更好地理解和掌握。

3.提高課堂教學(xué)效率

怎樣才能提高中職會計的課堂效率是一個難題，通過使用多元化的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，可以實現(xiàn)老師和學(xué)生的互動，并在有效的課堂時間里及時調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。多元化的教學(xué)能做到“動、新、快”，學(xué)生在游戲活動的學(xué)習(xí)中，不但學(xué)會動手操作、動口講述，還和老師進行溝通交流，這樣可避免傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的弊端?！靶隆本褪且屨n堂內(nèi)容變得新穎，讓學(xué)生時刻有新鮮感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，老師要合理借助多媒體軟件，兼顧教學(xué)內(nèi)容的實用和精美，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)知識的氛圍中?！翱臁本褪枪?jié)奏，借助多媒體縮短教學(xué)時間，讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中記住學(xué)習(xí)中的難點、重點，提高學(xué)生的記憶力。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在中職會計專業(yè)課程中的應(yīng)用

1.現(xiàn)代教育技術(shù)在會計基本概念講解中的應(yīng)用

中職的會計課程文字敘述理論性強，內(nèi)容抽象難懂，因此學(xué)習(xí)過程也很枯燥。在會計教學(xué)的過程中借助多媒體進行教學(xué)，打造活潑、積極的學(xué)習(xí)氛圍，帶動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動的，而是自發(fā)、主動地學(xué)習(xí)。老師在借助多媒體進行教學(xué)的時候，可以進行個性教學(xué)設(shè)計，使用新的教學(xué)理念，不斷地引入一些新內(nèi)容來豐富教學(xué)，把原本乏味和抽象的內(nèi)容變得形象生動，讓教學(xué)更加直觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候跟上老師的思路，這樣學(xué)生才能更深入地學(xué)習(xí)，從而讓課堂變得有活力。例如，在播放兩大知名企業(yè)糾紛短片案例的時候，把影響網(wǎng)民的事件作為行業(yè)的切入點，對這兩家企業(yè)的糾紛和發(fā)生的過程，還有對網(wǎng)民造成的影響進行了介紹。在這樣的環(huán)境中，讓學(xué)生對法人和股份有限責任等有關(guān)的概念有所了解，通過運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生理解冗長的含義，抓重點記錄下來，既提高了學(xué)習(xí)效率，又加深了印象。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)在憑證、賬簿教學(xué)中的應(yīng)用

眾所周知，基礎(chǔ)會計中的憑證、賬簿章節(jié)理論性強，可操作性也強，對學(xué)生專業(yè)技能的掌握起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)只是停留在教師講、學(xué)生學(xué)的模式，學(xué)生只能憑教師所講授的內(nèi)容來了解憑證、賬簿的登記步驟，難以直觀地掌握。如果通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，其效果就大不一樣。例如，為了講解好賬簿的登記這一章節(jié)，運用了Power Point多媒體課件，對賬簿上數(shù)字的登入做了很多預(yù)設(shè)的動畫效果，有飛入、空投、打字機等，同時，還對每個數(shù)字的登記通過設(shè)置文本框，設(shè)定了先后順序，目的是把枯燥的賬簿登記工作變得有意思，讓學(xué)生能在興趣中學(xué)到新知識。在實際上課時，運用這一課件，對總賬的登記做了詳細的闡述，學(xué)生通過演示的多媒體課件，知道了總賬登記的具體步驟，即先登記期初余額，然后登記本期發(fā)生額，而且對賬簿中各個數(shù)字的登記順序也有了清楚的了解，各個數(shù)字的出處也一覽無余。在接下來的實踐操作中，學(xué)生對專業(yè)技能的掌握更趨完善。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)在會計仿真模擬實驗室教學(xué)中的應(yīng)用

會計專業(yè)有很強的實踐性和操作性，學(xué)習(xí)會計的學(xué)生要有很好的動手能力，畢業(yè)后才能在工作崗位上真正應(yīng)用所學(xué)知識。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以理論知識為重點，忽視了學(xué)生的實踐操作能力，所以學(xué)校可以適當?shù)亟⒁粋€以信息技術(shù)為重點的仿真模擬實驗室，借助計算機網(wǎng)絡(luò)和會計軟件為學(xué)生打造一個仿真模擬的會計系統(tǒng)，模擬會計崗位，如費用報銷審核崗位、會計憑證填制崗位、記賬崗位、工資審核崗位、出納崗位等，學(xué)生可以在計算機上進行會計相關(guān)的模擬操作，這樣就能有效地提高學(xué)生的實踐能力和操作能力，然后老師可以較好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再對學(xué)生進行統(tǒng)一指導(dǎo)，經(jīng)過不斷的實踐和操作，提高學(xué)生的工作能力，使學(xué)生在走向社會以后可以更好地適應(yīng)工作。

四、中職教學(xué)中提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段的策略

1.掌握學(xué)生情況，因材施教

教師在教學(xué)中要注重教學(xué)方法和教學(xué)手段。教師在備課之前要對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有所了解，按照學(xué)生的實際狀況安排教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點內(nèi)容，講解知識點要先易后難。要想達到教學(xué)目的，獲得較好的教學(xué)效果，教師要在能力、方法、情感和態(tài)度這三個方面加大力度。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排，在教學(xué)時可以先溫習(xí)舊知識，再學(xué)習(xí)新知識，對學(xué)生進行啟發(fā)性提問，建立有目的、有層次的教學(xué)模式，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自身情況樹立自己的學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.采用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性

現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)模式是多樣化的，多媒體教學(xué)在中職學(xué)校中被廣泛使用。老師借助視頻、圖像等多媒體教學(xué)方式，對有關(guān)材料和教學(xué)內(nèi)容進行有效組合，學(xué)生對這些精彩的多媒體教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了很大的興趣，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，多元化教學(xué)模式也有效地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師在教學(xué)中可以進行實物教學(xué)，也可以借助多種教學(xué)模式進行輔教學(xué)，利用視頻、文字等模式，進行語言設(shè)計和情境設(shè)計，學(xué)生可以在一定的學(xué)習(xí)氛圍中進行交流，進入情境，從而活躍了課堂氛圍，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、小結(jié)

伴隨現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展和信息技術(shù)在中職會計專業(yè)課程中的普及，學(xué)生已經(jīng)不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)模式。計算機應(yīng)用技術(shù)在我國中職會計專業(yè)課程中已被推廣，且發(fā)展很快，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。信息技術(shù)教學(xué)是非常有效的現(xiàn)代教學(xué)方式，教師是教學(xué)中的主導(dǎo)。只有把現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，才能更好地實現(xiàn)中職會計課程的教學(xué)目標。

參考文獻：

[1]申俊玲.多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)會計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2014(8).

[2]張文慧.如何發(fā)揮多媒體技術(shù)在中職會計專業(yè)課程的優(yōu)勢作用[J].考試周刊,2013(50).

[3]杜怡萍.中職財務(wù)會計專業(yè)實踐性教學(xué)改革初探[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2013(8).

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【關(guān)鍵詞】商業(yè)銀行 集團客戶 信貸風(fēng)險 防范 控制

一、前言

在不斷變化發(fā)展的環(huán)境中，商業(yè)銀行風(fēng)險管理的內(nèi)容也不斷推陳出新。但在商業(yè)銀行積極開拓集團客戶市場的過程中，由于缺乏創(chuàng)新完善的配套激勵機制和風(fēng)險管理體系，以及集團客戶本身及下屬企業(yè)之間存在著紛繁復(fù)雜的關(guān)系，從而導(dǎo)致商業(yè)銀行在獲得豐厚的利潤時，也面臨著較大的風(fēng)險[1]。如何解決商業(yè)銀行集團客戶信貸的風(fēng)險，是當前商業(yè)銀行信貸風(fēng)險管理中需要重視的問題。

二、商業(yè)銀行集團客戶信貸風(fēng)險的特點分析

（一）滯后性

集團客戶因為具有資本充足、資金充足的特點，因此就算是集團中某一個企業(yè)出現(xiàn)了財務(wù)風(fēng)險，也可以采用合理的方法，將這種經(jīng)營風(fēng)險從集團中的某一個成員身上移到其他成員身上，從而有效的延遲了風(fēng)險暴露的時間。如果發(fā)生的財務(wù)風(fēng)險已經(jīng)波及到了整個集團，這時商業(yè)銀行為了能夠及時避免過高的壞賬率，就只能通過繼續(xù)為其授信的方式，這種方式必然在很大程度上加大了風(fēng)險暴露的滯后性。

（二）突發(fā)性

如果集團客戶出現(xiàn)了信貸風(fēng)險滯后性，當遇到經(jīng)濟環(huán)境、政策等外部因素發(fā)生一些不利因素變化時，被掩蓋的各種財務(wù)風(fēng)險就可能隨時爆發(fā)出來。商業(yè)銀行集團客戶信貸風(fēng)險的滯后性特點會導(dǎo)致各種風(fēng)險越來越多，然而其突然性的特點就會讓商業(yè)銀行缺乏充分的準備去應(yīng)對暴露的財務(wù)風(fēng)險。這個時候如何再遇上商業(yè)銀行缺乏對信貸風(fēng)險全面、有效的管理，就可能給商業(yè)銀行帶來巨大的經(jīng)濟損失。

（三）整體性

由于集團客戶的關(guān)聯(lián)交易關(guān)系復(fù)雜，如果其中某一個組成成分出現(xiàn)了債務(wù)危機，通常情況下會波及到整個集團。并不是所有的商業(yè)銀行都能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)風(fēng)險并采取有效的措施防止風(fēng)險的進一步擴散，因此商業(yè)銀行集團客戶信貸風(fēng)險具有整體性特點。

三、商業(yè)銀行集團客戶信貸風(fēng)險的防范和控制措施

（一）樹立審慎的信貸理念，建立完善的內(nèi)部考核制度

主要從兩個方面入手：（1）作為商業(yè)銀行應(yīng)該通過樹立自身信貸文化和分析集團客戶風(fēng)險案例等途徑，及時糾正在信貸風(fēng)險上存在的錯誤認識，從而切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“傍大款、泉大戶”的錯誤認識，在看到客戶為自身到來收益的同時也應(yīng)該充分對各種潛在的風(fēng)險進行分析。在各種財務(wù)風(fēng)險防控過程總，要樹立審視的現(xiàn)念，要準確把握好集團客戶的整體授信空間和承受貸款的能力，從而避免出現(xiàn)過度授信的行為。（2）進一步完善自身的績效考核制度。當前商業(yè)銀行應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變目前將短期的經(jīng)濟效益作為績效考核標準的制度，在績效考核中要充分體現(xiàn)風(fēng)險的導(dǎo)向作用，不斷引入風(fēng)險控制指標和長期資產(chǎn)指標等等，實現(xiàn)對業(yè)務(wù)占比的合理控制，從而降低集團客戶一旦出現(xiàn)信貸風(fēng)險給自身帶來的損失。

（二）把握詳細的客戶信息，制定最合理的授信措施

作為商業(yè)銀行要識別清楚集團客戶相互之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，在這個過程中主要重點關(guān)注注冊資金的來源、股權(quán)占比、股權(quán)分布以及變更頻率等，要弄清楚集團客戶是通過間接持股的方式形成的關(guān)聯(lián)關(guān)系還是通過非股權(quán)投資的方式形成的隱形關(guān)聯(lián)關(guān)系，弄清楚客戶的凈資產(chǎn)的變動情況。對于已經(jīng)納入集團管理中的客戶，必須要根據(jù)集團授信管理的相關(guān)要求和標準，進一步明確主辦行和協(xié)助辦理行，從而避免出現(xiàn)逃避管理的行為。最后還應(yīng)該進一步加強對集團客戶的調(diào)查工作，調(diào)查的內(nèi)容主要包括客戶的經(jīng)營管理、核心資產(chǎn)、信用情況、擔保方案以及實際需求等等，從而制定出最為合理的授信措施，實現(xiàn)對授信額度的科學(xué)核定。

（三）進一步優(yōu)化擔保方式，提高銀行擔保效力

優(yōu)化擔保方式主要從以下三個方面出發(fā)：（1）嚴格控制集團內(nèi)相關(guān)關(guān)聯(lián)企業(yè)之間的保證擔保占比，并仔細核對集團客戶的整體授信額度，對于通過集團內(nèi)關(guān)聯(lián)企業(yè)提供的保證擔保規(guī)定比例上限，對于超出的部分要此案去抵、質(zhì)押擔?；蛘呤欠顷P(guān)聯(lián)企業(yè)擔保。（2）商業(yè)銀行應(yīng)該組織相關(guān)人員定期對集團開展擔保圈風(fēng)險排查工作，從而便于自身能夠詳細、全面了解借款人和擔保人存在的具體關(guān)聯(lián)關(guān)系，進而進一步對擔保圈的風(fēng)險情況進行分析，從而有效控制增量業(yè)務(wù)產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)風(fēng)險，最終防止擔保圈風(fēng)險出現(xiàn)錢清后溢的現(xiàn)象；（3）擔保企業(yè)的章程進行詳細分析，商業(yè)銀行在辦理各項擔保手續(xù)時應(yīng)該按照企業(yè)相關(guān)章程進行，從而保證企業(yè)的擔保效力[2]。

（四）加強貸后管理工作，建立動態(tài)監(jiān)控機制

作為商業(yè)銀行，還應(yīng)該加強對貸后的管理工作，通過定期或者不定期的方式組織召開客戶經(jīng)理聯(lián)席會議，及時對集團客戶的經(jīng)營、投資、資金情況、信用等狀況進行通報，從而方便自身對其整體風(fēng)險進行準確評估，進而及時制定出應(yīng)該各種風(fēng)險的防范措施。主要從以下是哪個方面出發(fā)：（1）加強對集團客戶信貸資金流動去向的監(jiān)控，從而保證各項資金發(fā)揮自身的作用，避免集團客戶將貸款用在企業(yè)資本金投資上或者是其他金融行業(yè)內(nèi)。（2）進一步加強集團客戶經(jīng)營情況和財務(wù)情況的監(jiān)督工作，從而及時發(fā)展集團是否出現(xiàn)異常動態(tài)；（3）進一步加強集團客戶中從事管理人員自身的管理能力和資金往來等方面的監(jiān)控，從而及時防范因為這部分人對銀行產(chǎn)生的各種風(fēng)險隱患；（4）進一步加強對集團相關(guān)聯(lián)企業(yè)之間交易行為的控制，從而杜絕一些利用非法手段對資產(chǎn)進行轉(zhuǎn)移的行為。

（五）進一步強化信貸隊伍建設(shè)，提高從業(yè)人員綜合素質(zhì)

商業(yè)銀行集團客戶信貸風(fēng)險防范效果怎么樣還在很大程度上跟信貸從業(yè)人員的專業(yè)知識水平以及自身道德素養(yǎng)存在很大關(guān)系，強化信貸隊伍建設(shè)可以從以下幾個方面入手：（1）提高信貸崗位的門檻，進一步推進持證上上制度，并定期組織一些技能考試對基層信貸工作人員進行考核，從而不斷督促他們學(xué)習(xí)新的信貸相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，提高自身履職情況；（2）進一步加大培訓(xùn)力度，商業(yè)銀行應(yīng)該定期或者不定期舉行各種講座，通過聘請信貸方面的專家加強對信貸人員的培訓(xùn)力度；（3）進一步強化責任約束制度，從而幫助信貸人員明確集團客戶信貸風(fēng)險管理責任。

四、結(jié)論

由于商業(yè)銀行在積極開拓集團客戶市場的過程中缺乏創(chuàng)新完善的配套激勵機制和風(fēng)險管理體系，以及集團客戶本身及下屬企業(yè)之間存在著紛繁復(fù)雜的關(guān)系，從而導(dǎo)致商業(yè)銀行在獲得豐厚的利潤時，也面臨著較大的風(fēng)險。通過樹立審慎的信貸理念，建立完善的內(nèi)部考核制度、把握詳細的客戶信息，制定最合理的授信措施、進一步優(yōu)化擔保方式，提高銀行擔保效力、加強貸后管理工作，建立動態(tài)監(jiān)控機制、進一步強化信貸隊伍建設(shè)，提高從業(yè)人員綜合素質(zhì)，能夠有效控制商業(yè)銀行集團客戶信貸中的風(fēng)險。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：科技；現(xiàn)代企業(yè)管理；影響

科技是重要的生產(chǎn)力，科技進步與創(chuàng)新關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展。自進入21世紀以后，信息技術(shù)發(fā)展不斷加快，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來的現(xiàn)代企業(yè)日益增多，并在市場上占據(jù)著較強的競爭力。因此，現(xiàn)代企業(yè)需要在思想上引起高度重視，充分認識到科技創(chuàng)新與進步的意義，并合理運用各種科學(xué)技術(shù)，這樣不僅可以創(chuàng)新自身的管理方式，還能提升管理工作效率，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提升。

一、科技進步與創(chuàng)新對現(xiàn)代企業(yè)管理的影響

1.促進現(xiàn)代企業(yè)提升市場競爭力

在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展過程中，市場競爭越來越激烈，企業(yè)要想獲得穩(wěn)定發(fā)展，需要注重增強自身綜合實力，不斷提升市場競爭力。這需要企業(yè)將科技創(chuàng)新與管理結(jié)合起來，為自身長遠發(fā)展提供可靠技術(shù)支持，這樣才能占據(jù)更多的市場份額，塑造良好的品牌，提升經(jīng)營利潤。若是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營期間忽視創(chuàng)新，未能跟上時展步伐，那么會讓體制變得混亂，人員變得消極。而科技創(chuàng)新是企業(yè)賴以發(fā)展的關(guān)鍵，是提升自身綜合實力的重要手段，關(guān)系著現(xiàn)代化管理目標是否能夠順利實現(xiàn)。企業(yè)管理者要加強各部門的交流與溝通，圍繞科技進步與創(chuàng)新開展工作，調(diào)動全體員工的工作熱情，確保與市場發(fā)展模式相適應(yīng)，讓資源得到優(yōu)化與重組。這樣企業(yè)生產(chǎn)力與經(jīng)營利潤才能得到提升，獲得更大發(fā)展。

2.推動現(xiàn)代企業(yè)長遠穩(wěn)定發(fā)展

近幾年我國經(jīng)濟發(fā)展速度很快，為生態(tài)環(huán)境帶來了巨大破壞，為妥善解決環(huán)境問題，我國非常重視對環(huán)境的保護，倡導(dǎo)綠色經(jīng)濟。現(xiàn)代企業(yè)能耗較大，在開展各項經(jīng)濟活動的時候，更需要注重對環(huán)境的保護，實現(xiàn)節(jié)能減排的目標。這要求企業(yè)重視科技進步與創(chuàng)新，配置先進設(shè)備，讓資源得到有效利用，減少能耗，避免對環(huán)境造成破壞。如在污水處理中，除了可以減少污染以外，還有利于維護企業(yè)的良好形象，加快綠色經(jīng)濟發(fā)展。從企業(yè)傳統(tǒng)管理模式來看，資源浪費嚴重，不利于企業(yè)的發(fā)展，而科技進步與創(chuàng)新，和企業(yè)管理結(jié)合起來，讓資源配置更加優(yōu)化，提升企業(yè)資源利用率[1]。尤其是對勞動密集型企業(yè)而言，通過大力引進科學(xué)技術(shù)，能夠提升機械化水平，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型，減輕人員壓力，降低成本投入，提升產(chǎn)品生產(chǎn)速度。

3.從整體上提升現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟實力

對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標來看，主要是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，提升經(jīng)濟效益。勞動生產(chǎn)是企業(yè)日常經(jīng)營活動的重要組織部分，在促進企業(yè)經(jīng)濟效益提升上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，為確保經(jīng)營目標得以實現(xiàn)，企業(yè)應(yīng)該注重提升生產(chǎn)率。在科技進步與創(chuàng)新過程中，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用，不僅可以減少成本投入，還能幫助企業(yè)提升生產(chǎn)力。同時還可以增強企業(yè)管理者對新技術(shù)和新知識的認識，讓管理者形成正確的觀念，在產(chǎn)品生產(chǎn)期間，主動引進各種新技術(shù)，減少產(chǎn)品生產(chǎn)時間，提升產(chǎn)品質(zhì)量。此外，通過對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的大力應(yīng)用，還能夠讓企業(yè)的生產(chǎn)流程得到優(yōu)化，提升產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，讓企業(yè)獲得更大勞動生產(chǎn)率，確保自身發(fā)展目標能夠?qū)崿F(xiàn)。在全球經(jīng)濟一體化發(fā)展背景下，讓現(xiàn)代企業(yè)面臨著更加嚴峻的市場競爭，尤其是在進入國際市場以后，科技進步與創(chuàng)新就顯得更加重要，企業(yè)要大力引進科技，可以讓生產(chǎn)規(guī)模得到提升，讓更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品進入國際市場，確保在產(chǎn)品質(zhì)量、外觀等方面可以比得上發(fā)達國家產(chǎn)品。同時，對于企業(yè)產(chǎn)品出口而言，要考慮在進口國建廠，這樣既可以減少運費，還能夠有效降低生產(chǎn)成本，并在引進國外先進技術(shù)的過程中，實現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新和融合，讓企業(yè)的產(chǎn)品種類更加豐富，這樣企業(yè)在市場競爭中才能獲得更多的支持與幫助。由此可見，科技進步與創(chuàng)新關(guān)系著企業(yè)整體經(jīng)濟實力的提升，確保企業(yè)在競爭激烈的市場中立足。

二、科技創(chuàng)新與進步在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

1.電子商務(wù)

電子商務(wù)是指利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以商品交換為主的商務(wù)性活動，也能夠視為一種以在企業(yè)內(nèi)部與互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)展的電子交易為主要模式的交易相關(guān)服務(wù)，讓現(xiàn)代企業(yè)管理的所有環(huán)節(jié)都可以實現(xiàn)電子信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。電子商務(wù)是隨著科學(xué)進步與創(chuàng)新發(fā)展起來的，是企業(yè)提升經(jīng)濟效益的有效手段，如我們常用的“淘寶購物”，就是現(xiàn)代企業(yè)電子商務(wù)化發(fā)展的一種表現(xiàn)形式?，F(xiàn)代企業(yè)在應(yīng)用電子商務(wù)的過程中，主要運用計算機、手機等多媒體技術(shù)，為社會傳播各項產(chǎn)品服務(wù)信息。在科學(xué)技術(shù)的支持下，企業(yè)之間可以自動化完成交易，讓企業(yè)和用戶的溝通效率得到提升，提升了管理的現(xiàn)代化水平。

2.遠程辦公

當前，遠程辦公在現(xiàn)代企業(yè)中也應(yīng)用較多，主要利用遠程控制技術(shù)軟件，實現(xiàn)對遠程計算機的操作辦公，這樣企業(yè)的辦公地點就不受到限制，企業(yè)管理者在家里、在外地都能夠辦公，通過對移動通訊技術(shù)的應(yīng)用，讓現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)了遠程辦公[2]。在現(xiàn)代企業(yè)管理工作中，通過采取遠程辦公模式，能夠幫助企業(yè)有效減少經(jīng)營成本，并極大簡化了工作流程，讓員工可以從繁重工作任務(wù)中解脫出來，并實現(xiàn)了工作效率的提升。借助遠程辦公的方式，有利于跨國企業(yè)更好的管理下屬公司，讓企業(yè)總公司工作指導(dǎo)思想能夠真正上通下達，讓現(xiàn)代化企業(yè)管理的辦公效率得到提升，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，促進管理水平得到進一步提升。這些都可以看出，科技進步與創(chuàng)新對現(xiàn)代企業(yè)管理具有重要影響。

三、結(jié)語

現(xiàn)代企業(yè)只有加強管理工作，才能保證各項經(jīng)營活動的順利開展。隨著科技進步與創(chuàng)新，現(xiàn)代企業(yè)要在思想上引起高度重視，通過對先進科學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用，確保生產(chǎn)率得到提升。這樣企業(yè)的市場競爭力才能得到提升，在市場上占據(jù)更多的份額，將企業(yè)管理的作用充分發(fā)揮出來，實現(xiàn)自身的快速、長遠和穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

[1]張曉林，李林.科技進步與創(chuàng)新對現(xiàn)代企業(yè)管理的影響及措施[J].中外企業(yè)家，2016，（2）：152.

篇9

關(guān)鍵詞：技工院校 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程建設(shè)

隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟融合程度不斷加深，日益開放的國際環(huán)境對我國市場經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。作為國民經(jīng)濟有機體中基本經(jīng)濟細胞的企業(yè)，對技工院校畢業(yè)生的素質(zhì)要求不再是單純地掌握崗位操作技能，而是要求其在一定的技能基礎(chǔ)上具備的基本管理技能與素質(zhì)。這就對技工院校的相關(guān)課程教學(xué)提出了更高的要求，特別是課程建設(shè)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、培養(yǎng)目標等，要必須體現(xiàn)創(chuàng)新理念，要更加符合企業(yè)的需要及技校學(xué)生將來就業(yè)和進一步成長、成才的需要。

一、技工院校開展現(xiàn)代企業(yè)管理課程建設(shè)的意義

課程是教學(xué)實施的重要載體，加強課程建設(shè)是深化技工院校教育教學(xué)改革的有效途徑，也是推進技工院校人才培養(yǎng)模式改革的重要條件。開展整個課程體系的建設(shè)，對切實提高技工教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的作用。現(xiàn)代企I管理作為技校學(xué)生在校期間獲得管理知識的重要課程，長期以來沒有得到應(yīng)有的重視。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師片面地認為技工院校的人才培養(yǎng)目標的重點是突出崗位操作技能的掌握，加之技工院校普遍學(xué)制較短，其中又得安排一定的實習(xí)時間，導(dǎo)致素質(zhì)課程的學(xué)時比例在總學(xué)時中處于弱勢地位，而現(xiàn)代企業(yè)管理課程更是被邊緣化了。因此，開展現(xiàn)代企業(yè)管理課程建設(shè)，一則可以有效地扭轉(zhuǎn)長期存在的錯誤觀念，正確理解現(xiàn)代企業(yè)管理課程對技校學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的重要意義；二則通過課程建設(shè)，可以提升教學(xué)的有效性，教師可以在有限的學(xué)時內(nèi)能盡可能地使學(xué)生掌握將來就業(yè)應(yīng)具備的管理技能。

二、技工院?，F(xiàn)代企業(yè)管理課程建設(shè)實踐

1.明確課程學(xué)習(xí)目標

管理素質(zhì)、知識與能力，不僅是專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺少的組成部分，而且在市場經(jīng)濟條件下越來越成為各類專業(yè)人才發(fā)揮其專業(yè)技術(shù)特長必不可少的條件。面向企業(yè)一線崗位，培養(yǎng)中高級實用型技能人才的技工院校，也必須調(diào)整人才培養(yǎng)目標，在注重專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)形成的同時，提升企業(yè)管理素養(yǎng)；注意講授企業(yè)管理的成功經(jīng)驗，使學(xué)生掌握行之有效的、科學(xué)的企業(yè)管理的理論和方法。筆者通過對學(xué)校近十年畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查反饋可以發(fā)現(xiàn)，具備一定管理素質(zhì)的學(xué)生在企業(yè)普遍更受歡迎，他們也更能較快地適應(yīng)企業(yè)的管理模式。不少學(xué)生在企業(yè)工作了一段時間后，利用在學(xué)校學(xué)到的管理理論以及在企業(yè)工作中獲得的管理經(jīng)驗，大膽地自主創(chuàng)業(yè)，既實現(xiàn)了個人的人生價值，也為整個社會創(chuàng)造了更多的財富。

2.制定課程能力標準

鑒于現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求并不僅僅在于專業(yè)技術(shù)能力，而且在于其學(xué)習(xí)和掌握的一般管理理論和管理技能。因此，技校學(xué)生應(yīng)了解企業(yè)經(jīng)營管理活動的基本理論和規(guī)律，逐步掌握企業(yè)現(xiàn)場管理的基本知識和常規(guī)方法，具有市場觀念、經(jīng)營觀念、效益觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念，能夠選擇和把握企業(yè)常規(guī)管理方式，通曉經(jīng)濟預(yù)測和決策的方法以及一般管理規(guī)程。

3.改進課程實施模式

（1）精選教學(xué)內(nèi)容。教師在有限的學(xué)時內(nèi)應(yīng)注意吸收和借鑒較為成熟的管理經(jīng)驗和方法，注重教學(xué)內(nèi)容的實用性與創(chuàng)新性。一方面，教師要從基層管理崗位的實際需要出發(fā)，注重課程內(nèi)容的實用性，盡可能地增加對實用知識和技能等內(nèi)容的講授。另一方面，要注重講授國內(nèi)外最新的管理成果，引進國外前沿理論，例如戰(zhàn)略管理、團隊建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織、管理組織創(chuàng)新、成本控制、精細生產(chǎn)、準時生產(chǎn)、CIMS、企業(yè)資源計劃（ERP）等。

同時，要密切結(jié)合我國實際，將我國企業(yè)改革過程中具有前瞻性的成功經(jīng)驗引入教學(xué)中，例如現(xiàn)代企業(yè)管理制度創(chuàng)新、企業(yè)績效評價、產(chǎn)權(quán)制度與治理結(jié)構(gòu)、個人獨資公司、2000版ISO 9000質(zhì)量管理系列標準等新內(nèi)容，充分體現(xiàn)課程知識的先進性。

篇10

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力業(yè)績化；現(xiàn)代學(xué)徒制；可持續(xù)發(fā)展；育人模式

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）04-0120-03

作者簡介：梁潤華（1964-），女，廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理系書記，教育學(xué)碩士，副教授。研究方向：應(yīng)用心理學(xué)和職業(yè)教育。（廣東 廣州/510630）

一、引言

現(xiàn)代學(xué)徒制是國家加速構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人口紅利的重要舉措?，F(xiàn)代學(xué)徒制的鮮明特征是：校企聯(lián)合雙元育人、學(xué)生既是學(xué)校的學(xué)生，又是企業(yè)的學(xué)徒。因此，現(xiàn)代學(xué)徒制實施的一定是校企一體化育人模式。但是，企業(yè)的本質(zhì)是要追求效益、學(xué)徒的本質(zhì)是要追求績效，如果不能抓準企業(yè)和員工為什么要參與現(xiàn)代學(xué)徒制的痛點，那么，現(xiàn)代學(xué)徒制的可持續(xù)發(fā)展一定是高職院校一廂情愿的事情。部分舉辦現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)校，在學(xué)習(xí)過程中均出現(xiàn)一定程度的學(xué)員流失率。究其原因，主要有三點：一是企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益驅(qū)動點比較模糊，現(xiàn)代學(xué)徒制有利于員工長遠發(fā)展，但現(xiàn)代學(xué)徒制對企業(yè)本身的投資回報不確定；二是學(xué)徒的持續(xù)學(xué)習(xí)動力不足，主要源自工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)與工作績效相關(guān)性弱；三是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新不足，培養(yǎng)過程的獨特性仍不明顯，在課程設(shè)置、教材、企業(yè)師資標準、教學(xué)方式、考核方法等方面的創(chuàng)新亟需提升。

二、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式內(nèi)涵：學(xué)員職業(yè)能力業(yè)績化

企業(yè)支持現(xiàn)代學(xué)徒制是期望提升作為企業(yè)核心競爭力的人力資源效能，追求實現(xiàn)人均產(chǎn)能增長，超額完成既定的經(jīng)營指標，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的平衡。員工參加現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)，不僅僅是為了一紙文憑，更是為了自身綜合素質(zhì)和工作能力提升，而且這種能力要顯性化，能夠體現(xiàn)自身價值創(chuàng)造。因此，可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式一定是基于學(xué)員的職業(yè)能力業(yè)績化，也就是說學(xué)員通過學(xué)習(xí)之后提升職業(yè)能力，職業(yè)能力應(yīng)用在工作中轉(zhuǎn)化為工作業(yè)績。學(xué)員職業(yè)能力業(yè)績化既是吸引企業(yè)、員工參與現(xiàn)代學(xué)徒制的關(guān)鍵所在，也是現(xiàn)代學(xué)徒制可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

三、能力業(yè)績化的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的實現(xiàn)途徑

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)定位與企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)政策對接

現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員首先是企業(yè)人力資源的重要組成部分。人力資源是企業(yè)最重要的核心競爭能力，各企業(yè)對人力資源均實行分級、分類管理，設(shè)置相對應(yīng)的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)政策。因此，現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)人才培養(yǎng)定位除了充分滿足專業(yè)與企業(yè)崗位對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過得對接、學(xué)歷證書與資格證書對接、職業(yè)教育與終身教育對接之外，還應(yīng)該與滿足企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的政策對接，有助于企業(yè)人才資本的增值管理。所以，現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)該同時也是企業(yè)人力資源養(yǎng)成解決方案，與企業(yè)崗位資格體系、崗位培訓(xùn)與開發(fā)體系、崗位績效標準體系相融合。現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案切忌照搬日校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)該按照能力單元地圖設(shè)置課程，能力單元應(yīng)該本著夠用、實用、精簡不重復(fù)原則設(shè)置。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，有效實現(xiàn)學(xué)員的職業(yè)能力業(yè)績化，滿足學(xué)員學(xué)以致用、價值增長的需要。

（二）學(xué)員代表參與專業(yè)課程內(nèi)容訂制有利于形成學(xué)以致用的能力單元地圖

現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程內(nèi)容一般是由學(xué)校的專業(yè)教學(xué)團隊與企業(yè)的人力資源部門、用人部門共同制定，少有學(xué)員參與其中。但是，現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)習(xí)主體是學(xué)員，學(xué)員知道工作過程中遇到的問題，急切需要掌握解決問題的方式方法，以便學(xué)以致用，提高工作績效。所以，現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員參與專業(yè)課程內(nèi)容訂制，將工作問題情境融入專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于形成精準的能力單元地圖，有利于充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，使專業(yè)課程內(nèi)容更加貼近企業(yè)的崗位培訓(xùn)與開發(fā)體系，更加貼近崗位績效標準所需要的能力。學(xué)員帶著工作問題參加學(xué)習(xí)，做中學(xué)，學(xué)中做，將學(xué)習(xí)效能轉(zhuǎn)化為工作效能，從而實現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制教育的根本宗旨，吸引更多企業(yè)共同舉辦現(xiàn)代學(xué)徒制，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制的強大生命力。

（三）O2O學(xué)習(xí)方式是解決現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員工學(xué)矛盾的關(guān)鍵途徑

現(xiàn)代學(xué)徒制本質(zhì)上是一種特殊的成人教育方式。學(xué)員們實際上要在三大戰(zhàn)場同時奮斗：一方面忙于職場各種業(yè)績指標的沖刺，一方面忙于各門課程學(xué)習(xí)指標的實現(xiàn)，同時還要兼顧個人生活需求。所以，工學(xué)矛盾成為學(xué)員堅持學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效能的主要障礙。職業(yè)教育創(chuàng)新更加需要互聯(lián)網(wǎng)思維，現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員更加迫切需要O2O學(xué)習(xí)方式，以便充分利用碎片時間來參與學(xué)習(xí)，以小勝累積為大勝。所以，現(xiàn)代學(xué)徒制課程設(shè)計更加需要融入微課、網(wǎng)絡(luò)課程、翻轉(zhuǎn)課堂等互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)元素，而面授時間則集中用于知識梳理、答疑解惑和問題研討。因此，利用O2O學(xué)習(xí)形式提高時間效能，是解決現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員身兼多種角色困境的有效措施。

課程體系一般由素質(zhì)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程等三大類。作為企業(yè)員工，其理解能力相對比較高，社會經(jīng)驗相對比較豐富，素質(zhì)課程可以采用“網(wǎng)課+講座+活動”形式授課，例如思想政治類、軍事理論、心理健康、職業(yè)生涯發(fā)展課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等課程，可以通過網(wǎng)絡(luò)課程傳授知識點，由企業(yè)培訓(xùn)師根據(jù)企業(yè)實際開設(shè)相關(guān)專題講座或組織相關(guān)實踐活動，例如：結(jié)合民兵訓(xùn)練、職工運動會、員工關(guān)懷、員工援助計劃、新員工崗前培訓(xùn)、企業(yè)績效管理政策講解、產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新活動、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)攻關(guān)等等。

專業(yè)課程則采用“網(wǎng)課+面授+實操”形式，網(wǎng)絡(luò)課程講授知識點，集中面授進行知識串解、案例分析、答疑解惑和解決知識運用問題，崗位操作以便提高技能，這期間進行雙師授課與輔導(dǎo)，企業(yè)培訓(xùn)師要進行崗位操作輔導(dǎo)。

專業(yè)實踐課程由企業(yè)培訓(xùn)師根據(jù)企業(yè)崗位培訓(xùn)與開發(fā)體系進行開設(shè)，以便專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位勝任能力模型、崗位晉升培訓(xùn)、崗位新業(yè)務(wù)新技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。

（四）基于行動導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向制定專業(yè)課程考核標準

能力有不同的定義方式，如有人將職業(yè)能力定義為職業(yè)行動能力，也有人將職業(yè)能力定義為綜合職業(yè)能力，基本包含知識、技能、態(tài)度等方面。所以，現(xiàn)代學(xué)徒制的課程考核標準應(yīng)該著重體現(xiàn)在學(xué)以致用、學(xué)有效用方面。課程考核方式盡可能避免知識的死記硬背式考核，重在考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)能力、學(xué)習(xí)成果等方面。

1.行動導(dǎo)向的課程評價

成人學(xué)習(xí)是改變通過經(jīng)驗形成的行為方式?，F(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員參與學(xué)習(xí)的行動力非常重要。學(xué)員的行動力要在課程考評標準中占一定比例，通過考核學(xué)員的課程出勤率、網(wǎng)課學(xué)習(xí)完成率、參與學(xué)習(xí)小組活動，參與企業(yè)的技術(shù)項目、勞動競賽、技術(shù)攻關(guān)等實踐來體現(xiàn)。

2.過程導(dǎo)向的課程評價

建立專業(yè)課程學(xué)分銀行，制定崗位任務(wù)或技術(shù)項目與專業(yè)課程轉(zhuǎn)換、崗位培訓(xùn)與專業(yè)課程置換方法，將工作過程的培訓(xùn)課程、工作任務(wù)、工作項目等與專業(yè)課程置換，減少學(xué)員對專業(yè)知識的重復(fù)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制工學(xué)結(jié)合、知行合一、學(xué)培融合，重在工作過程能力提高的教育特色。

3.結(jié)果導(dǎo)向的課程評價

現(xiàn)代學(xué)徒制的教育成效體現(xiàn)在學(xué)員的職業(yè)能力提升和工作業(yè)績改善方面。通過建立專業(yè)業(yè)績置換學(xué)分或置換課程體系，充分體現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的課程考核特色。專業(yè)業(yè)績包括專業(yè)證書、專業(yè)競賽獎項、創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)明成果、技術(shù)專利、技術(shù)解決方案、專題報告、課題項目、公開、教材、專著以及企業(yè)科技進步獎項等。

4.校企一體化共同實施專業(yè)建設(shè)是現(xiàn)代學(xué)徒制教育成敗的關(guān)鍵

現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)建設(shè)離不開校企一體化，除了校企共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同設(shè)置課程體系、教學(xué)內(nèi)容和課程考核方法之外，為確保教育教學(xué)成效，校企更加需要深度開展專業(yè)建設(shè)：（1）共同建設(shè)具有教師與教練特色的雙導(dǎo)師團隊，一方面訓(xùn)練學(xué)員的知的融會貫通能力，另一方面輔助學(xué)員運用知識提高業(yè)績的能力，專任教師作為一名“知道者”要通過企業(yè)實踐提高對企業(yè)崗位所需的知識、技能和所要完成任務(wù)、工作流程的認知，進一步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力；而企業(yè)培訓(xùn)師則需要提高教育教學(xué)理論與規(guī)律的認知能力，將具有的豐富實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力。（2）共同開展多媒體課程教材建設(shè)，將專業(yè)課程知識點和企業(yè)崗位培訓(xùn)能力點相互融合研制成多媒體課件，供學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)。（3）共同開展創(chuàng)新育人協(xié)同平臺建設(shè)，通過共同申報教研科研課題、科技攻關(guān)項目、培訓(xùn)包開發(fā)等研究，創(chuàng)新校企合作內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)各自優(yōu)勢資源，提升校企合作的深度與廣度，為學(xué)校發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展乃至國家發(fā)展貢獻能量。

5.學(xué)員能力業(yè)績化最后一公里：O2O的學(xué)員能力轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)方式

為了有效促進現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員的專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為工作業(yè)績，校企共同開展O2O的學(xué)員能力轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)：（1）線上學(xué)習(xí)與分享交流。為了保證現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)以及提升教學(xué)效果，學(xué)校通過開發(fā)在線學(xué)習(xí)與考試平臺，用于存放課件供學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上考試，同時增設(shè)網(wǎng)上討論區(qū)BBS，為學(xué)員提供在線咨詢輔導(dǎo)。同時，開展學(xué)員之間的朋輩輔導(dǎo)，學(xué)員是具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)員工，他們通過彼此之間的經(jīng)驗分享，共同提高解決工作問題的技能。（2）線下跟蹤輔導(dǎo)。專任教師、企業(yè)培訓(xùn)師為學(xué)員提供線下跟蹤輔導(dǎo)，通過為學(xué)員提供個性化輔導(dǎo)，促進學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和業(yè)績能力的提高。輔導(dǎo)方式包括網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、電話輔導(dǎo)、Email輔導(dǎo)、個性化性輔導(dǎo)等。

四、結(jié)束語

現(xiàn)代學(xué)徒制的生命力在于找到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)員三方的利益共同點，在于學(xué)員學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為工作業(yè)績，這需要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)員本著契約精神，共同參與、共同實施?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制，具有如下特征：專業(yè)人才培養(yǎng)方案要與企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)管理政策對接，學(xué)員參與專業(yè)能力地圖訂制，利用O2O學(xué)習(xí)方式解決學(xué)員工學(xué)矛盾、學(xué)以致用等關(guān)鍵問題，建立行動導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、業(yè)績導(dǎo)向的課程考核標準，校企一體化共同實施專業(yè)建設(shè)，以及構(gòu)建實現(xiàn)能力業(yè)績化的最后一公里的課后輔導(dǎo)機制?？傊绾伪３脂F(xiàn)代學(xué)徒制的可持續(xù)發(fā)展非常值得職業(yè)教育工作者進行深入研究。

參考文獻：

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