導語：如何才能寫好一篇急救自救安全知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1．1對稱與非對稱密碼體系的概念基于密鑰的加密算法大體上可以分為對稱密鑰算法和非對稱密鑰算法兩類［1］。如果加密密鑰和解密密鑰使用相同的密鑰K，這種密碼體系就是對稱密碼體系或稱為單密鑰密碼體系，其優(yōu)點是計算簡單，運算速度快，但缺點是安全性較差，容易被破解;如果加密密鑰和解密密鑰使用不同的密鑰K1和K2，這種密碼體系就叫做非對稱密碼體系或稱為公鑰密碼體系，其優(yōu)點是密鑰強度高，安全性好，缺點是計算復雜，運算速度較慢。

1．2典型的數(shù)據(jù)加密算法及其應用

1．2．1DES與3DES加密算法

數(shù)據(jù)加密標準(DataEncryptionStandard，DES)是對稱密碼體系中應用最廣泛的算法之一，DES的實際密鑰長度為56位，密鑰總量為256個，在1998年5月，美國電子前沿基金會EFF宣布用了56小時便破譯了密鑰長度為56位的DES算法。也就是說，在現(xiàn)有的技術條件下，DES用窮舉搜索法是比較容易被破譯的，但是我們可以采用3DES算法來代替。3DES(TripleDES)，即3重數(shù)據(jù)加密算法，它以DES為基本模塊，對明文每64bit的分組數(shù)據(jù)塊應用3圖1DVB通用加擾算法的簡單原理圖次DES加密運算，3DES可以使用多個密鑰，3個密鑰的3DES算法的密鑰長度為168位，比起DES的56位密鑰長度，3DES的安全性能更強。在CA系統(tǒng)中，業(yè)務密鑰(ServiseKey，SK)跟用戶的付費條件有關，通常用戶是按月付費的，那么SK也是按月更新變化，因此通常采用3DES算法對SK進行加密。

1．2．2國際數(shù)據(jù)加密算法(IDEA)

IDEA算法是在DES算法的基礎上提出并發(fā)展起來的，因此IDEA也是屬于對稱密碼體系的分組加密算法，其明文和密文的分組長度也都是64bit，但是IDEA的密鑰長度由DES的56位增加到128位，密鑰總量為2128個，解決了DES算法密鑰太短的缺點，極大地提高了算法的安全性能［1］。同密CA系統(tǒng)為了保證傳輸過程中控制字(Con-trolWord，CW)的安全，需要每隔5～20s就更新一次CW，因此對CW的加密保護必須采用加/解密速度快的對稱密碼算法，通常采用IDEA算法對CW進行加密。

1．2．3RSA加密算法

RSA算法是一種非對稱密碼算法，也是最早提出和迄今為止最為重要的公鑰算法之一。RSA密碼體系是一種分組密碼，其明文和密文都是整數(shù)，RSA算法的安全性基礎是基于數(shù)論中兩個大素數(shù)的乘積因式分解困難這樣的事實，因為大整數(shù)因子分解是數(shù)學界至今沒有解決的著名難題。非對稱密碼體系的突出優(yōu)點就是較高的加密強度，其缺點就是運算速度慢，因此一般應用于對安全性要求較高而對加密運算速度要求不高的場合。在數(shù)字電視同密CA系統(tǒng)中，EMM信息一般3～5天才更新一次，更新頻率比較低，但其包含的用戶授權信息等內(nèi)容安全性要求較高，因此對EMM的加密一般采用RSA算法。

2DVB通用加擾算法

通用加擾算法(CommonScrambleAlgorithm，CSA)是DVB標準為實現(xiàn)條件接收提出的加擾方式，它是由分組密碼算法和序列密碼算法級聯(lián)而形成的64比特數(shù)據(jù)塊的對稱密鑰算法。DVB通用加擾算法的輸入與輸出都是64比特的數(shù)據(jù)塊，而且加密和解密都使用相同的密鑰K，DVB通用加擾算法的簡單原理圖如圖1所示。圖中Mi，Ti，Ci都是64比特的數(shù)據(jù)塊，其中Mi表示明文，Ti表示明文Mi經(jīng)過分組加密算法運算后的臨時數(shù)據(jù)塊，Ci表示Ti經(jīng)過序列密碼算法運算后輸出的密文。BlockCipher就是一個分組密碼算法，以加密塊鏈接模式(CipherBlockChaining，簡稱CBC)將TS包凈荷長度的184字節(jié)分成23個64bit數(shù)據(jù)塊加密級聯(lián)在一起:23×64bit/8=184bytes(TS包凈荷長度)。而StreamCipher就是一個序列密碼算法，DVB序列加密算法采用與分組加密算法相同的密鑰K，在序列加密運算過程開始時，算法將分組加密運算臨時輸出的T0數(shù)據(jù)塊和密鑰K一起作為輸入，先初始化序列算法內(nèi)部的隨機序列發(fā)生器，然后由隨機序列發(fā)生器產(chǎn)生的數(shù)值對分組算法臨時輸出序列Ti依次進行異或操作［2］。為了盡最大可能地保證加擾算法的安全以及免遭黑客攻擊，DVB組織建議采用硬件來實現(xiàn)通用加擾算法，而且CA系統(tǒng)廠商需要向ETSI簽署保密協(xié)議才能獲取并使用該算法，并且都要在遵循DVB-CSA的前提下，開發(fā)各自不同加密方式的ECM和EMM。

3三層加密體系

基于DVB－C的數(shù)字電視同密CA系統(tǒng)通常采用多重加密體系來保障CA系統(tǒng)的安全性［3］，典型的是3層加密體系，圖2是采用3層加密體系的同密CA系統(tǒng)工作原理圖。圖2采用3層加密體系的同密CA系統(tǒng)工作原理圖第一層是碼流加擾，在CA系統(tǒng)的前端用一個偽隨機序列發(fā)生器(PRBSG)產(chǎn)生偽隨機序列對復用后的TS流進行實時加擾，而偽隨機序列發(fā)生器是由CW控制的，接收端必須獲得正確的CW，再次對碼流進行位運算才能將碼流還原?？梢奀W是加擾的關鍵，只有授權用戶才能獲取CW，然后對碼流進行解擾。CW如果明文傳輸，就很容易被破解，因此提出需要對CW進行加密，在碼流中傳送的是CW的密文信息。第二層是對CW加密，在CA系統(tǒng)前端采用SK對CW進行加密所產(chǎn)生的密文稱為授權控制信息(ECM)，ECM是面向節(jié)目的管理控制信息，包含有節(jié)目訂購周期、產(chǎn)品價格、產(chǎn)品授權控制等信息，通過復用器與節(jié)目復用后一起傳送。機頂盒必須先獲取到SK，然后運用SK對ECM執(zhí)行解密后才能得到解擾所需的CW。第三層是對SK加密，在CA系統(tǒng)前端采用PDK(個人分配密鑰)對SK進行加密，所產(chǎn)生的密文稱為授權管理信息(EMM)，EMM是面向訂購用戶的管理控制信息，包含有智能卡識別號、授權起止時間、授權優(yōu)先級等訂戶授權控制信息［4］。PDK是存儲在智能卡上的，在卡內(nèi)保存有一個或多個PDK。在接收端，機頂盒接收到EMM數(shù)據(jù)包之后，利用PDK來對EMM包解密取得SK，這樣可以保證只有擁有該PDK的用戶才能執(zhí)行EMM解密得到SK，進而解密出CW。同密CA系統(tǒng)通過采用多重加密體系的方式，大大增強了系統(tǒng)的安全性，CAS被破解的成本高、可能性很小，即使被破解了，有線電視運營商還可以通過更換用戶終端智能卡的方式來解決。

4結束語

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【關鍵詞】電氣自動化；控制設備；安全性；穩(wěn)定性

電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性和安全性不僅會影響系統(tǒng)的性能發(fā)揮，同時還會危及人們的生命，所以必須保證電氣自動化的安全性和穩(wěn)定性。如果電氣自動化的安全性得到保障，可以為人們創(chuàng)造更好的經(jīng)濟利益，但是從具體的電控情況來看，我國電氣自動化系統(tǒng)在安全性和穩(wěn)定性方面還有待提高。本文一下將就電氣自動化系統(tǒng)的安全性及穩(wěn)定性展開研究。

一、電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的作用及安全性的重要性

（一）電氣自動化控制設備穩(wěn)定性的作用

1、穩(wěn)定性能夠衡量設備質(zhì)量

只有保證產(chǎn)品的質(zhì)量，才能更好的實現(xiàn)產(chǎn)品的價值，產(chǎn)品質(zhì)量也是影響企業(yè)生存與發(fā)展的最重要因素，產(chǎn)品的質(zhì)量主要是通過產(chǎn)品的相關特性表現(xiàn)出來的，產(chǎn)品的特性主要包括：產(chǎn)品的安全性、實用價值、穩(wěn)定性等等。由此可以得出，想要保證產(chǎn)品的質(zhì)量就必須提高產(chǎn)品的問東西，穩(wěn)定性與產(chǎn)品質(zhì)量之間是正相關的關系，產(chǎn)品的穩(wěn)定性越好，產(chǎn)品的質(zhì)量越高，也可以在一定程度上提高產(chǎn)品的安全性。也就是說，穩(wěn)定性一個企業(yè)生存與發(fā)展的核心，是企業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。

2、穩(wěn)定性能夠提高設備市場競爭力

目前，隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們越來越關注產(chǎn)品的質(zhì)量問題，現(xiàn)代社會人們除了重視產(chǎn)品的性能，產(chǎn)品的穩(wěn)定性也是人們關注的主要因素，尤其是對于電氣類的產(chǎn)品。當前適者生存，優(yōu)勝劣汰是市場競爭的準則，所以要想在激烈的競爭中生存下來就必須提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)品的穩(wěn)定性，只有這樣才可以在競爭激烈的市場中占有一席之地，才能獲得更多的產(chǎn)品市場。所以，總結來說，提高產(chǎn)品的穩(wěn)定性可以確保產(chǎn)品的質(zhì)量，提高產(chǎn)品的市場競爭力。

（二）電氣自動化控制設備安全性的重要性

受經(jīng)濟發(fā)展的影響，我國在科學技術方面取得了飛躍性的發(fā)展，同時科學技術的發(fā)展又對電氣自動化的發(fā)展水平產(chǎn)生了一定的影響，一定程度上促進了電氣自動化水平的提高，特別是在電氣智能化水平方面取得了飛速的發(fā)展，從而大大減少了所需的工作人員，盡管電氣智能化水平的提高解放了大量的勞動力，然而也在一定程度上影響了電氣自動化設備的運行，如果電氣自動化設備出現(xiàn)問題，而這些問題不能得到及時有效的解決，就會產(chǎn)生非常嚴重的后果；如果電氣自動化設備出現(xiàn)中斷的現(xiàn)象會對整個生產(chǎn)過程造成無法彌補的影響，所以，必須從根本上確保設備的安全性。要想從根本上確保設備的安全性首先需要解決的就是對設備的有效管理，加強設備的穩(wěn)定性是確保系統(tǒng)正常運行的前提和基礎，可以降低因設備長時間運行所造成的損失。除此之外，對設備的有效管理也是各個行業(yè)都關注的首要問題，需要提高對設備管理的重視。

二、電氣自動化控制設備穩(wěn)定性及安全性的現(xiàn)狀

在分析電氣自動化設備穩(wěn)定性的時候，需要著重分析電氣自動化設備操作不當?shù)葐栴}。由于各個行業(yè)的工作環(huán)境具有差異性，一些行業(yè)的工作環(huán)境相當惡劣，在具體的工作中，要求電氣自動化設備具有適應不同工作環(huán)境的能力，從而降低不利環(huán)境對其產(chǎn)生的不利影響。實踐表明，氣候、機械作用等外部環(huán)境因素都會在一定程度上影響電氣自動化設備的運行。

（一）氣候因素

一些不可控的氣候條件會在一定程度上影響電氣自動化系統(tǒng)的運行，比如氣壓大小、溫度高低、濕度等等，這些因素會嚴重影響電氣自動化設備性能的發(fā)揮，從而破壞系統(tǒng)的功能與結構，甚至造成整個電氣自動化設備的癱瘓。

（二）機械作用力因素

電氣自動化設備的運行也會受到機械作用力的影響，各個運載工具都具有與其相對應的機械作用力，比如：震動力、離心加速力以及沖擊力等等。這些機械作用力會嚴重損害設備的元器件，嚴重的情況下會使元器件發(fā)生斷裂等現(xiàn)象。

（三）電磁干擾因素

電氣自動化設備的運行也會受到電磁干擾的影響，電磁干擾對電氣自動化設備的一些影響一般是無形的，不過并不代表電磁干擾的影響作用可以被忽視。通常情況下，電磁波存在于電氣自動化設備的運行過程中，電氣自動化設備在運行中產(chǎn)生的各種電磁波會使設備輸出的噪聲有所增加，進而破壞電氣自動化設備的穩(wěn)定性，對安全造成一定的威脅。

三、加強電氣自動化控制設備穩(wěn)定性及安全性的措施

電氣自動化設備除了受氣候、機械作用以及電磁干擾這三種因素的影響外，其他方面的因素也會對電氣自動化設備的穩(wěn)定性產(chǎn)生一定的影響，及時有效的解決好相關因素的影響，有利于提高電氣自動化設備的工作效率，所以提高電氣自動化設備的穩(wěn)定性無疑成為各大電氣行業(yè)研究的重要內(nèi)容：

（一）采用相應方案措施加強穩(wěn)定性

各項實踐證明，電氣自動化設備的穩(wěn)定性會受到生產(chǎn)方案的影響，每一種生產(chǎn)方案對其產(chǎn)生的影響都是有差異的，從這個角度分析的話，可以通過下述幾種措施來提高電氣自動化設備的穩(wěn)定性：

1、對電氣自動化設備的運行情況進行定期的檢查，確保電氣自動化的使用是合理的，通過保養(yǎng)等方式使電氣自動化設備的使用期限不斷延長。

2、由于電氣自動化設備的穩(wěn)定性會受到產(chǎn)品規(guī)模、結構與類型以及產(chǎn)品生產(chǎn)方式的影響，所以要高度重視產(chǎn)品的設計方案。

3、要樹立良好的電氣維護意識，對其進行有效的維護。

4、科學合理的設計電氣自動化設備的原材料使用方案。

由于最終產(chǎn)品是依據(jù)產(chǎn)品的設計方案進行設計的，所以只有保證設計的安全性才能從根本上提高設備的安全性。在設計控制設備之前，應該充分的研究和分析控制設備的相關特點，研究產(chǎn)品的設計參數(shù)，通過合理的分析得出科學有效的產(chǎn)品設計方案。在設計產(chǎn)品的類型與形式過程中，要充分分析具體的應用空間，產(chǎn)品的類型是由產(chǎn)品的大小來決定的，同時產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模以及生產(chǎn)數(shù)量也受到產(chǎn)品大小的制約。在進行產(chǎn)品設計時不僅需要考慮影響產(chǎn)品性能的外部環(huán)境因素，還應該分析影響產(chǎn)品經(jīng)濟效益的類型與形式因素，如果考慮的不全面就會影響設備的安全性能。一般而言。對于產(chǎn)品的設計通常采取比較經(jīng)濟的設計方案，從而減低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。對電氣自動化設備材料和元器件的合理選擇除了有利于降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本之外，還有利于產(chǎn)品質(zhì)量的提高，進而保證產(chǎn)品的整體安全。

（二）正確選擇與使用元器件

在組裝電氣自動化設備的時候，要嚴格要求設備的元器件標準，盡量采用原裝器件，如果僅僅考慮價格的影響就選擇一些廉價的器件會對電氣自動化的質(zhì)量產(chǎn)生很大程度的影響，同時也會縮短電氣自動化設備的使用期限，甚至會在一定程度上損害其他相關器件的正常使用，進而對整個設備的運行產(chǎn)生影響，造成無法彌補的損失。

在選擇產(chǎn)品的相關器件時，不能只考慮價格的因素，還要充分的分析具體的設備特點，選取符合設備要求的器件，同時要樹立器件維護意識，更好的發(fā)揮設備的優(yōu)勢，在選取設備所需的零部件時，要考慮設備本身所具有的特點進行選擇，因為設備是由各個零部件組成的，所以零部件的安全性會直接影響產(chǎn)品的整體安全，如果零部件的質(zhì)量比較好，安全性比較高，就會增加整個設備的質(zhì)量和安全性，會促進產(chǎn)品結構的完整，增加產(chǎn)品的穩(wěn)定性。

電氣設備所需的電子元件的選擇也是非常重要的，標準元件是必不可少的選擇，在選擇時不能只是粗略的選擇，要進行準確、嚴密的挑選，在使用電子元件之前，要對元件的質(zhì)量進行確認，選擇最好的電子元件，選擇完成后在元件的使用過程中要明確記錄各個檢測數(shù)據(jù)，方便日后進行元件的維修以及數(shù)據(jù)查詢工作，除此之外，由于產(chǎn)品的溫度會對設備的安全性和穩(wěn)定性產(chǎn)生影響所以要高度重視產(chǎn)品的維護及散熱工作，，尤其是一些功率比較大的電氣設備，因為這些設備在工作過程中會產(chǎn)生大量的熱量，如果外部氣溫比較高，就不利于設備內(nèi)部散熱的進行，這種情況下，就要憑借人力因素來輔助設備進行散熱。此外，濕度也會影響電氣設備的正常運行，比如在空氣濕度比較高的環(huán)境下，受濕度的影響電氣設備的電路板會產(chǎn)生露珠現(xiàn)象，進而使設備元件發(fā)生短路的現(xiàn)象，影響整個設備的正常運行，因此，應該選擇符合設備特點的電子元件。

（三）控制設備散熱防護的作用

我們已經(jīng)了解到，過高的溫度會對電氣自動化設備的穩(wěn)定性產(chǎn)生一定程度的影響，特別是在電氣自動化設備本身在散熱環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題的環(huán)境下，如果溫度升高就會導致設備內(nèi)部的溫度迅速增加，從而對設備元件的使用產(chǎn)生影響，甚至影響設備的正常運行，所以，完善的散熱機制對于電氣自動化設備的使用是必不可少的。當出現(xiàn)不可控的外部因素時，我們可以通過采取完善的散熱機制來進行設備的散熱處理工作。

四、結語

基于電氣自動化系統(tǒng)設備而提高其產(chǎn)品的安全性，促進產(chǎn)品的穩(wěn)定性具有不可忽視的重要意義，由于電氣自動化設備受到多種因素的影響，所以提高電氣自動化設備的安全性和穩(wěn)定性的途徑也是較多的，因結合實際應用特點及其設備和環(huán)境等多因素的具體情況。選擇符合實際的控制方案。隨著電氣設備科技技術的更新和發(fā)展，我國電氣自動化系統(tǒng)設備安全性和穩(wěn)定性將逐步得以提高。

參考文獻：

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[2]趙振霞.關于電氣自動化控制設備的穩(wěn)定性措施研究[J].房地產(chǎn)導刊，2014，（7）：343-343.

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人類生存健康是前提，物質(zhì)是基礎，精神是源泉，而安全，則是堡壘。體育課要樹立“健康第一”的指導思想，要重視安全教育。那么我們體育教師究竟該如何利用體育課來對學生進行安全教育呢?下面就談談我們的一些具體做法，以供大家探討。

1　利用理論課向?qū)W生講述各種安全知識

目前，各個學校都有專職或兼職的安全管理人員和工作人員，但是卻沒有專職或兼職的安全教育人員，學校也沒有開設專門的安全教育課，學生所接受的安全知識主要來源于學校的安全報告會、櫥窗宣傳、新聞媒體宣傳以及家長和老師們的點滴告誡，所以他們所掌握的安全知識很少、且不系統(tǒng)不完善，面對這一現(xiàn)象，我們在征求學校領導意見的基礎上，決定由我們體育教師兼職進行安全教育，充分利用體育課向?qū)W生傳授各種安全知識，我們的具體做法是：首先對各種安全知識和安全素材搜集、整理和精加工，利用體育課進行講述和演示。目前我們所做的安全教育課件主要有：“運動損傷的預防和急救方法”、“自然災害發(fā)生時的自救和救人方法”、“火災發(fā)生后的自救和救人方法”，“野外遇險求生方法”、“傳染病的防治方法”、“食物中毒急救方法”、“防身抗暴自衛(wèi)方法”等等。其中“自然災害發(fā)生時的自救和救人方法”就包括了水災、地震、雷電和颶風等災害發(fā)生時的逃生方法和救人方法，而“火災發(fā)生后的自救和救人方法”包含了諸如火災自救須知、防火的基本方法、滅火的基本方法、家庭失火自救法、高樓失火自救法、煙霧中的逃生法等等內(nèi)容。根據(jù)我們的反饋信息，學生對我們利用體育理論課進行安全教育之舉大加贊賞，表示通過我們的課件演示，他們不但學到了許多系統(tǒng)的安全知識，而且還知道了大量的應急逃生自救技巧和救人方法。

2　用實踐課教會學生多種應急逃生自救技巧

體育教師在利用體育課向?qū)W生傳授一些安全知識的同時，也要學會利用體育實踐課來教會學生掌握大量的應急逃生自救技巧，因為面對災難時，能夠化險為夷的都是那些既掌握了一定的安全知識，又掌握了必需的逃生自救技巧的人。所以我們學校的體育教師在進行安全教育時都很善于利用體育實踐課特點，根據(jù)學校的具體條件和情況，有意識的將一些安全教育內(nèi)容和體育教學內(nèi)容有機的整合到一起，來幫助學生掌握那些行之有效的應急逃生自救技巧。例如：在教學生練習引體向上的同時，我們有意識將爬竿、爬繩、爬墻和爬樹等內(nèi)容一并納入教學之中，使學生在鍛煉上肢力量的同時來提高他們的攀爬能力，使他們能很好的掌握多種攀爬逃生自救技巧，在進行武術教學時，我們選擇了具有防暴和抗暴作用防身格斗術作為教學內(nèi)容。不但強健了學生的體魄，提高了學生的身體素質(zhì)，而且?guī)椭麄儗W會和掌握了許多防身格斗技巧，增強了他們在單獨對敵時與敵搏斗的信心和勇氣，切實為他們的正當防衛(wèi)、見義勇為以及逃生自救提供了有力的技術保障。

3　利用實踐課教會學生應急救人方法

救人一命，勝造七節(jié)浮屠，他人有難，誰都應該伸出援助之手。應急救人不但是道義之舉更是英雄之舉，但是必須講究方法，如果沒有掌握正確的應急救人方法而去盲目救人，往往會導致不必要的損失。不會游泳者奮不顧身跳進深水中去救人，結果可想而知。所以我們在傳授安全知識，教會學生逃生自救技巧之余，還刻意通過體育實踐課來教會學生掌握那些在災難中的應急救人方法。例如：面對災難和事故中的脫臼和骨折現(xiàn)象，我們教育學生要掌握正確的緊急處理方法，具體步驟如下：①迅速檢查傷者情況，如果休克，應先做抗休克搶救(掐人中穴、胸外壓放心臟法或人工呼吸)，沒有休克，要安慰患者不要亂動傷肢以免擴大傷情，②根據(jù)現(xiàn)場條件和情況選擇應急處理方法，如果危險仍然存在，要選擇先簡單處理(止血、固定和包扎)，再快速逃離危險區(qū)，③應急處理后要立刻將患者送往醫(yī)院，將患者送往醫(yī)院的方式有多種，我們首先支持學生能使用現(xiàn)有的通訊工具聯(lián)系120或110來運送傷員，在不具備上述條件時，我們要求學生要學會利用現(xiàn)有的東西來做擔架運送傷員(門板、椅子、毛毯和強韌的衣類等)。

4　在課上組織和開展多種小型的安全運動會

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一、家園同步，共同教育

幼兒園與家庭密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育。幼兒的自我保護教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力必須得到家長的支持與配合才能順利進行。我們通過家長問卷了解到100%的家長都認為對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)是有必要的。但只有部分家長向幼兒講解過安全自護的知識與技能，還是不夠重視幼兒自護能力的培養(yǎng)與教育。所以我們利用家長會向家長講解培養(yǎng)幼兒自護能力的意義。不定期地向家長進行安全知識和幼兒自我保護能力知識的專題講座，通過幼兒園的板報和班級的家園聯(lián)系欄向家長宣傳“安全、自救”等有關專欄，和家長共同探討、交流安全自護的知識。有了家長的支持與配合，我們的安全教育才能順利進行，達到了家園同步教育的效果。

二、開展豐富多彩的幼兒園教育活動

1．以教育活動的形式進行

在平時的工作中將幼兒感興趣的安全自護知識，比如：游泳安全、放風箏、燃放煙花爆竹等，有針對性地設計出相關的教育活動。用活動的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護知識，同時也學會了一些安全自救的技能。

2．以游戲活動的形式進行

游戲是幼兒最喜歡的活動形式。通過游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時小朋友要先找個地方躲起來，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。

通過這類游戲激發(fā)了幼兒脫險自救的情緒，幼兒能主動的參與游戲，積極的獲取這類安全自護知識。

3．以區(qū)角活動的形式進行

在班級的圖書區(qū)開設“安全自護知識我知道”的安全知識區(qū)。在區(qū)角投放大量的安全自護圖書及安全標志，幼兒在區(qū)角活動時可相互討論，根據(jù)圖示理解安全標志。教師在區(qū)角活動指導時向幼兒講解安全標志的意義，使幼兒不僅能認識一些安全標志，而且還了解這些不同的安全標志所表達的不同意義。

4．以專題活動的形式進行

演練是幼兒親身經(jīng)歷的，也是他們最能接受知識的一種形式。對于消防安全知識、120急救知識、交通安全知識我們都是以專題的形式進行。每個活動我們都請專業(yè)人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業(yè)領域的技能。比如：消防安全專題就以火災演練的形式開始，孩子們在沒有準備的情況下發(fā)現(xiàn)有濃煙，這一下就引起了他們的緊張，隨后在老師的帶領下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速地彎下腰由消防安全通道順利逃生。在清點班級人數(shù)時發(fā)現(xiàn)少了兩名幼兒和一位老師，這時聽見他們在呼救，由幾名消防員沖過濃煙將他們救出。這一活動真實讓孩子們感受到了發(fā)生火災時保持鎮(zhèn)靜和快速逃生的重要性。孩子們在認識消防服、空氣呼吸器等消防用具后試穿、試戴，并在消防員的講解下參觀了消防車。通過這次消防安全知識專題活動后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽颍绾螕艽蛞约耙恍┗馂奶由跃鹊姆椒ā?/p>

5．以隨機教育的形式進行

幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。

6．以兒歌、繪畫的形式進行

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廣播稿一：地震安全知識廣播稿

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的小伙伴們!

合：大家中午好!

甲：今天是X月X日，星期X，大氣之聲小廣播現(xiàn)在開始。

乙：本期節(jié)目主題：《防震減災知識》、

乙：我國幅員遼闊，經(jīng)常受到各種自然災害的侵襲，影響我國的自然災害主要有：地震、洪水、臺風、熱帶氣旋、冰雹等，今天我們在這里向大家介紹一些防災自救小知識。

甲：大地震時災難預防和簡易自救常識

自救是指被壓埋人員盡可能地利用自己所處環(huán)境，創(chuàng)造條件及時排除險情，保存生命，等待救援。

地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己，要積極采取措施，為自己生存而努力。

地震安全知識廣播稿精選地震安全知識廣播稿精選地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化。為了免遭新的傷害，要克服恐懼心理，堅定生存信念，穩(wěn)定下來，盡量改善自己所處環(huán)境,設法脫險。此時，如果防震包在身旁，將會為你脫險起很大作用。如一時不能脫險，不要勉強行動，應做到：

(1)有堅定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險地。

(2)不能脫險時，應設法將手腳掙脫出來，消除壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。

(3)保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系，保存體力，延長生命。

(4)想方設法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險時，應盡量減少體力消耗，等待救援。

乙：遇到火災時的應急自救措施

生命是最寶貴的，假如遇到了火災，應首先懂得如何逃生和自救。在火災中造成人員傷亡的往往不是災害本身，而是由于人們?nèi)狈ψ跃瘸ＷR，錯過了逃生機會。

第一、保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜

第二、防煙毒是火場逃生第一要素

第三、疏散到地面最安全

當火災已經(jīng)發(fā)生，你不要嘗試著去撲滅，應該盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須首先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關好。

當你熟悉的通道被煙火封鎖后應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速采取措施，向著火層以下疏散。當然，最好是能到達地面。

第四、選擇最佳的自救方式

自救是在火災現(xiàn)場使自身免于受害的疏散行為。在火災發(fā)生時，可以選擇利用緩降器、自救繩，建筑本身的疏散設施，以及利用自然條件進行自救。受難者應當根據(jù)當時所處的環(huán)境和條件，選擇最佳自救方式。

第五、等待消防隊救援。

乙：今天的紅領巾小廣播到此結束，我們下期再見!

廣播稿二：地震安全知識廣播稿

親愛的老師、同學們：

早上好，“星星火炬”廣播現(xiàn)在開始，我是廣播員鐘寶儀。今天我廣播的內(nèi)容是“地震時我們該怎么辦?”。

上星期，學校開展了地震演練活動，同學們都認真對待，積極配合老師，可是有一小部分同學嘻嘻哈哈，認為地震根本不可能發(fā)生在自己身上。其實，地球每天都在發(fā)生地震，一年約有500萬次。地震，它就像刮風，下雨一樣平常，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，但是它破壞力很大，往往發(fā)生在瞬間。這就要求我們要有防患意識、自我保護意識、多學習掌握一些抗震技能。

如果我們在上課時發(fā)生地震，怎么辦?我們要迅速抱頭，閉眼，躲在各自的課桌下，背向窗戶，用書包保護頭部。服從老師指揮，有組織地撤離，不可慌亂沖出教室，不可跳窗逃生。

如果我們在家發(fā)生地震，怎么辦?我們要躲在堅固家具附近，內(nèi)墻墻根，墻角，廚房，廁所，儲藏室等開間小的地方。

如果我們逛書店發(fā)生地震，怎么辦?我們要選擇結實的柱子邊或內(nèi)墻角就地蹲下，用手或其他東西護頭，避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺，不要慌亂，聽從現(xiàn)場工作人員指揮。

如果我們不幸被埋壓，怎么辦?設法用磚頭、木棍等支撐殘垣斷壁，防止周圍雜物進一步倒塌，以防余震時再被埋壓，不要隨便動用室內(nèi)設施，包括電源、水源等，也不要使用明火，聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣服捂住口、鼻，不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。

篇6

【關鍵詞】中學校園；突發(fā)事件；應急演練；思考

中圖分類號：G637 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）08-0227-01

一、中學校園應急演練的意義

中學生是國家和民族的希望，是國家發(fā)展中不可或缺的一部分，再加上中學校園人員密集，師生眾多，在中學校園例行開展應急演練，能有效避免突發(fā)性災難事故對師生造成的傷害，確保學生在應對突發(fā)性災難事件時隨機應變，保障自己的生命安全。中學校園大力開展應急演練，能夠有效提高學生的安全防范意識，避免學生在災難發(fā)生時過于慌張，無法進行自救或互救。此外，中學校園應急演練也是檢驗學校應急能力的一種重要手段，通過應急演練來完善校園應急救援設施的配置，確保學校專業(yè)應急救援人員的技術水平良好，提高中學校園應急預案的協(xié)調(diào)性和應急反應能力。

二、中學校園應急演練中存在的問題

（一）中學校園不重視校園安全工作。目前，我國中學校園對校園安全工作的重視程度較低，認為教師的本職工作就是進行專業(yè)知識教學，不重視對學生安全知識、應急知識和災難防范知識的傳授，沒有根據(jù)實際需求做好突發(fā)性災難事件防范工作，當災難發(fā)生時，學生無法有序進行疏散。

（二）中學校園應急人員嚴重缺乏。目前，我國中學校園對災難防范技能教育的重視程度較低，各大中學也沒有設置相應的應急設施，更談不上應急崗位設置和應急人員的分配，部分中學的應急設施僅僅停留在滅火器的層面，當災難發(fā)生時，學生往往會驚恐不安，很容易因為驚慌在逃難時發(fā)生踩踏和傷人事件。

（三）應急安全知識宣傳力度低下。中學校園大多無法持之以恒地進行安全知識宣傳工作，在應試教育的影響下，學校往往只重視對學生的學科教育，嚴重忽視了對學生的安全知識教育和應急救援教育，學生很少有機會進行校園應急演練，處理突發(fā)性災難事件的能力自然較低。

（四）應急預案體系不完善。中學校園應急演練中還存在應急預案體系不完善的情況，這就導致中學校園在進行應急演練的過程中無法按照實際需求組織演練，教師通常只會讓個別學生進行相關應急救援器材的操作示范，大部分學生在面對突發(fā)性災難事件時都無法正確使用應急救援器材。

三、加強中學校園應急演練的對策

（一）中學領導要重視學校安全工作。中學領導要樹立強烈的危機意識和安全意識，做好各種危機的應急預案。中學領導要做到時時抓安全、時刻想安全，將安全工作滲透到中學校園的各個方面，確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。實施應急救援工作責任制，做到分工明確，將責任具體到個人，形成良好的應急救援工作組織體系。

（二）加強對應急人員的培訓。為有效應對突發(fā)性災難事件，中學校園應該廣納應急救援人員，定期對其進行培訓，使其掌握專業(yè)的應急演練技能。當校園中發(fā)生災難事件時，應急人員能在第一時間報警，通過警鐘、廣播和警笛進行緊急情況通告，及時疏散教師和學生，張貼報警標志。中學領導還要加強應急人員的救援疏散技能，使其掌握滅火技術和室內(nèi)外的避震要點，帶領師生迅速脫離困境。

（三）加強應急安全知識的宣傳力度。中學在開展安全教育工作方面應該保持持之以恒的態(tài)度，中學領導應該協(xié)同公安部門、消防部門、衛(wèi)生防預部門等，做好應急安全宣傳和教育工作。學校應該聘請專家向全校師生講授交通安全、飲食安全、用電安全等內(nèi)容，增強師生的安全意識，使其掌握專業(yè)的應急救援技能。

（四）完善應急預案體系。中學校園在發(fā)展中，應該充分結合學校的實際情況，制定完善的應急預案體系，并根據(jù)應急演練的實際情況，對中學校園應急演練中存在的問題進行細致分析，及時修訂應急預案，從根本上實現(xiàn)中學校園應急預案的科學性、針對性和可操作性。此外，學校還要做好應急演練總結和評估工作，進行應急演練計時，并在事后進行總結評估，找出師生應對突發(fā)性災難事件時的不足，并不斷改進，提高師生的應急救援能力。

四、總結

我國是一個教育大國，教師在對學生進行文化教育的過程中，還要重視對學生災難應急知識的傳授，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，在中學校園發(fā)生突發(fā)事件時，學生能很好地應對。中學教師應該重視并加強防震減災宣傳教育工作，做到因地制宜、未雨綢繆，落實校園應急演練工作，提高學生面對突發(fā)事件時的應變能力。

參考文獻：

[1]劉華成，蘇志遠，劉美君.應急預案演練存在問題與改進建議[J].石油化工安全環(huán)保技術，2010（26）.

[2]肖瓊.應急預案研究現(xiàn)狀與研究熱點綜述[J].科技展望，2016（05）.

[3]林輝.淺談應急預案的編制[J].企業(yè)改革與管理，2016（01）.

篇7

一、煤礦從業(yè)人員安全素質(zhì)培訓的特點

1、工種多、范圍廣、難度大。煤礦從業(yè)人員有支護工、刮板輸送機司機、液壓泵司機、防塵工等多個工種。因其工種多，工作范圍廣，操作技能各有特點，操作水平要求高低不同，培訓難度大。

2、從業(yè)人員文化、素質(zhì)水平程度不等。一是文化程度參差不齊，從小學到大專，相差很大，學習掌握理論知識水平有差異。二是操作素質(zhì)水平不同，有工作多年經(jīng)驗豐富、操作素質(zhì)熟練的老工人，也有剛參加工作的新工人或轉(zhuǎn)崗工人。

3、時間短，內(nèi)容多，不詳細。集中培訓時間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括煤礦安全法律法規(guī)、法規(guī)國家標準、行業(yè)標準、規(guī)程和規(guī)范、安全管理、安全生產(chǎn)技術知識、煤礦生產(chǎn)技術基礎知識、崗位安全知識、職業(yè)危害、事故應急救處置、自救互救與創(chuàng)傷急救、安全設施設備、典型事故案例分析等。時間短所能傳授內(nèi)容比較少，不詳細。

4、學習不習慣、自覺性差。有的操作人員平時不學習，突然從操作崗位下來去學習培訓，適應性差，學習不習慣；有的操作人員年齡偏大，文化程度低，學習積極主動性差；有的操作人員家事務多、注意力不集中、精力分散，導致學習的自覺性差。

5、課堂講理論知識多，實際訓練的少。一是沒有經(jīng)過訓練，二是場地小或沒有設施，三是操作技能不易講解。

二、從業(yè)人員安全素質(zhì)培訓方法要多樣化

1、針對培訓內(nèi)容較多，涉及到安全法律法規(guī)、職業(yè)危害、認識災害事故的發(fā)生原因和規(guī)律、掌握預防和處理災害事故的措施、了解災變應急自救互救和創(chuàng)傷急救的方法等內(nèi)容，因此把培訓重點放在事故預防上，不斷提高廣大職工安全知識，實現(xiàn)“我要安全”向“我知安全”的提升。造成培訓難點多，備課難度大。要求培訓專職或兼職教師必須具有更高的業(yè)務能力，付出更多的努力。

2、采取因人因工種施教的方法。根據(jù)從業(yè)人員不同的工種、文化程度和工作經(jīng)歷，采取不同的教學方法。對技術性要求高的工種如小調(diào)動車司機，以提高技術素質(zhì)和業(yè)務能力為主、增強安全意識為輔。在授課過程中，必須將工作原理、操作技術等講清、講細，讓學員理解、學會。對技術要求不高而對責任心要求強的工種如爆破材料庫管員，應以增強責任感和安全防范能力為主。在授課中應以列舉典型事故案例為主進行講解。對新工人培訓注重安全知識，提高職工安全意識和自主保安能力，必須經(jīng)培訓合格方準持證上崗，做到以師帶徒；對轉(zhuǎn)崗人員培訓注重安全技能培訓，做到以師帶徒。

3、針對培訓時間短、內(nèi)容多的特點，在講課中老師力求精通簡練。要做到這一點，一是必須對法規(guī)法規(guī)、操作過程、原理等吃透掌握要精通，才能把所講解的內(nèi)容融會貫通，講起課來才能得心應手，表達準確；二是語言要流利、簡練；起到畫龍點睛作用。在課堂中老師與培訓學員采取互動方式，解決學員在實際工作中遇到的問題，解答時一定要準確無誤，切不可隨心所欲，模棱兩可。

4、采用合理的教學方法。針對從業(yè)人員學習不習慣、自覺性較差的問題，在授課前，對從業(yè)人員工種、文化程度、工作經(jīng)歷等登記建檔，進行分類。同時要注重學前企業(yè)安全文化教育，通過制定安全生產(chǎn)目標，完善安全視覺聽覺識別系統(tǒng)，規(guī)范各類安全標識，拓展深化安全宣傳教育內(nèi)容，營造濃厚的安全文化氛圍，逐步形成了具有企業(yè)特點的文化體系?？偨Y和推廣安全生產(chǎn)和安全管理過程中形成的好經(jīng)驗、好做法，及時把典型案例和在工作實踐中形成的安全格言、安全警句、職工“畫中話”、家屬親情寄語等匯編成冊，并通過各種文化長廊、櫥窗等載體，教育職工警示職工。如現(xiàn)場參觀實例或組織觀看安全教育展覽等，強化事故安全教育，使其提高安全意識，將“要我學”的學習觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，激發(fā)從業(yè)人員的學習欲望，增強學習的自覺性。對新工人培訓采取講授法與案例分析相結合的方式，對轉(zhuǎn)崗學員培訓采用提問法或?qū)Ρ确?，對基礎差、文化水平低的學員采用補課法等。

5、課堂講理論知識多，實際訓練的少。安全生產(chǎn)操作技能是指員工在生產(chǎn)過程中完成作業(yè)任務的技巧和能力。它包括作業(yè)技能，熟練掌握作業(yè)安全裝置、設施的技能，以及在應急情況下進行妥善處理的技能。其主要內(nèi)容包括操作規(guī)程、質(zhì)量標準化以及所使用的生產(chǎn)設備、工具、安全裝置的結構、工作原理和操作注意事項等。一是加大安全培訓資金投入，購買設施設備，擴改建訓練場地，進行實戰(zhàn)訓練。二是從培訓形式打破陳舊培訓思維和模式，大膽推進培訓創(chuàng)新。如采用高科技手段模擬發(fā)生事故過程，按照應急救援預案進行模擬演練事故應急救處置、自救與創(chuàng)傷急救。再如利用好訓練場地和設施設備，進行實戰(zhàn)檢驗，一旦事故發(fā)生后，按照預定的工作流程和規(guī)定開展救援，提高搶險救援的及時性、科學性，避免手忙腳亂；同時可以檢驗事故應急救援預案可操作性，及時完善事故應急救援預案，通過訓練提高從業(yè)人員安全操作技能。三是深入現(xiàn)場實行生產(chǎn)全過程中每道工序、每個循環(huán)等實地教學，即講理論，又教操作，使員工很快掌握了崗位所必須的理論知識和安全操作技能，以實現(xiàn)“我會安全、我能安全”的升華。實地教學一般采用老工人帶領新工人或師徒教學的方式，有時老師或工程技術人員講解某項新工藝、新裝備、新技術。

6、實行教考分離，培訓完畢后上機題庫抽題考試?？荚嚭细裾叱肿C上崗，不合格者繼續(xù)培訓或換崗，直至合格持證上崗。

三、從業(yè)人員安全素質(zhì)培訓工作要制度化

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，管人、管事、管培訓相結合安全培訓理念。建立健全培訓機構，配齊人員，誰主管，誰負責，分工明確、責任清晰，做到人人有責任、事事有管人、層層抓落實、考核有標準，形成培訓管理網(wǎng)。制定各項培訓規(guī)章制度，建立和完善培訓考核獎懲制度并嚴格考核。對沒有落實和落實不到位的，加大處罰力度。并逐條逐項制定落實計劃，采取有效辦法，確保制度落實到位。把培訓管理各個環(huán)節(jié)的工作程序和要求，全部納入規(guī)范化、制度化、法制化管理軌道，并根據(jù)不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，及時修改、完善制度。

篇8

一、對學生的教育

(一)教育目標

主要是讓孩子初步樹立“安全第一”的意識，知道在校內(nèi)、外的活動中可能發(fā)生的常見事故，掌握在危險情況下的避險方法，初步具備分辨安全與危險的能力。

(二)教育內(nèi)容

(1)以人為本,“安全第一”的意識教育。

(2)交通安全教育。遵守交通規(guī)則，識別交通信號、標志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機的知識，知道交通事故報警電話其他報警方式。

(3)消防安全教育。了解火災類型和起火原因的簡單知識，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨便燃放煙花爆竹，不帶火種進山林等良好習慣，知道或火災報警方式。初步掌握輕微火情的撲滅辦法和在公共場所、山林火災中逃生的自救常識。

(4)食品衛(wèi)生教育。不吃腐爛食品，不隨便買零食，懂得簡單的食物中毒預防知識，知道醫(yī)療急救電話。

(5)簡單的體育運動安全知識教育。

(6)防地震及它自然災害的安全教育。

(7)知道和處置常見動植物傷害的簡單知識。

(8)飲水衛(wèi)生知識。

(9)預防常見病和傳染病的基本知識。

(10)紀律教育。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。

二、對班主任及其他教職員工的培訓

(一)教育目標

教育他們關心愛護學生，認真履行保護學生安全的職責，落實學校安全管理制度，使他們牢固樹立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟悉并自覺遵守涉及安全的法規(guī)、規(guī)定，熟練掌握各類活動對學生進行安全教育的方法，具備準確分析安全與危險的判斷能力，在緊急狀況下組織學生逃生避險的應急能力。

(二)教育內(nèi)容

(1)責任意識教育。校長是安全工作第一責任人，班主任是主要責任人，其他教職員工是相關責任人。

(2)法制意識教育。

(3)交通安全教育。組織學生安全乘坐交通工具，不在交通危險地區(qū)搞活動，在交通事故中迅速組織學生自救。

(4)消防安全教育。掌握各種防火知識并能有效告知學生，了解不同公共場所的消防設施，在火災中迅速組織學生逃生避險。

(5)食品衛(wèi)生和防疫教育。分辨常見傳染病并了解其預防辦法，掌握簡單的農(nóng)藥及其他化學品中毒搶救方法。

(6)保護學生在勞動、體育、競賽時人身安全的知識教育。

(7)組織學生在地震及其他自然災害時迅速逃生避險，實行自救自護，并求得援助的安全知識和能力的教育。

(8)愛護學生、關心學生的師德教育。

(9)保持和調(diào)適自身及學生健康心理的常識。

三、實施途徑

在實施中小學安全教育中，學校要發(fā)揮主導作用，同時要與家庭密切配合，爭取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動、旅游、林業(yè)、保險等部門和學生家長的支持，共同完成好教育任務。主要實施途徑有：

1、安全教育日(每年3月份最后一個星期一)。規(guī)定學校安全教育周或安全教育月。集中對師生進行教育和培訓。

2、周、班會和活動課。進行生動活潑、形式多樣的安全教育和演練，讓學生在喜聞樂見的教育活動中，收到鞏固知識、強化技能的效果。如請外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等比賽，收聽收看廣播電視，辦?？?。

篇9

一、全年工作思路

1、規(guī)范保安員體系建設，強化安全管理技能。

2、結合省公司安全運作模式建立安防管理組織體系。

3、強化安防管理班組的職能，建立安防管理規(guī)定，加大獎罰懲處力度。

4、強化安防隊伍的培訓、考核、執(zhí)行、檢查力度。

5、保安員隊伍日、周、月、季度例會，挖掘問題，查找隱患。

6、實施月、季、年終安防管理檢查，組織安防隊伍以模擬的形式的應急演練。

7、完善重點區(qū)域管理制度和事故應急救援體系。著手建立和修訂區(qū)域《人員出入登記》、《車輛出入》、《事故應急預案》管理規(guī)范，并根據(jù)工作需要隨時調(diào)整和修訂。

二、全年工作計劃

一月份、

1、傳達省公司安保會議精神和具體工作，學習《部門安全保衛(wèi)綜合治理責任書》。召開安全例會,把安全工作責任到人，做到"誰主管，誰負責"。

2、元旦期間組織各縣市分公司等部門聯(lián)合進行安保、消防、車輛檢查，確保事故隱患整改率達100%。

二月份、

1、制定《突發(fā)事件應急預案》，落實好春節(jié)期間主管領導巡查和值班；明確強調(diào)放假不放制度。

2、提醒各部門員工注意管好自家的門、窗、水、電、做好防火工作。

三月份、

1、各部門自查隱患，抽查各部門重點安全部位，做到及時發(fā)現(xiàn),及時整改。

2、宣傳安防理念，貫徹公司安保綜治精神，營造人人重視安全，人人參與安全的良好氛圍。

3、做好春季防搶、防盜、防火、防爆、防突發(fā)事件，做好用電安全培訓等工作。

四月份、

1、由綜合部組織進行全區(qū)網(wǎng)絡、營業(yè)安全大檢查，抽查全區(qū)基站和機房。

2、對全區(qū)營業(yè)廳等進行針對性的安全檢查。電源電線、投幣金柜使用、交接登記等。

五月份、

1、對全體員工進行防震、抗震知識、地震逃生自救知識的培訓。

2、各部門制定《防震臨震應急預案》。

3、檢查應急物資裝備。

六月份、

1、安全月宣傳，雨季前的防洪、防澇檢查。

2、車輛交通安全、基礎制度管理檢查。

七月份、

1、上半年部門綜治工作落實情況自查。

2、做好夏季用電的安全檢查工作。

3、部署暑期安防保衛(wèi)工作。

八月份、

1、提醒各部門員工外出注意人身安全，財產(chǎn)安全。

2、進行安全專題講座，增強防范意識。

3、對各部門人員進行《突發(fā)事件應急預案》知識抽查。

九月份、

1、學習消防安全知識。

2、邀請專業(yè)消防員培訓消防知識讓各部門所有員工都會使用消防器材，掌握正確的撲火和自救逃生的方法。

十月份、

1、組織全體員工進行防盜綜合演練。

2、組織全體員工進行防火、自救、逃生綜合演練。

十一月份、

1、做好冬季防火防盜安全教育。

十二月份、

篇10

認真貫徹落實教育局關于加強學校安全工作的有關文件精神和部署，扎扎實實做好校園安全、綜治等各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，推進“平安校園”建設，切實保障學校師生的生命和財產(chǎn)安全。

二、工作目標

以校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、學生假期安全、教育教學安全和學生心理安全為重點，遵循“積極預防、科學管理、全員參與、各負其責”的方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規(guī)范制度管理，嚴在良好行為養(yǎng)成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，積極推進“一崗雙責”，增強師生員工的安全防范意識，健全安全工作各項制度，拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，消除安全隱患，為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境，促進學校安全工作步入科學化、規(guī)范化和法制化軌道，保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展而努力。

三、工作措施

（一）狠抓制度建設，建立安全工作長效機制

1.健全安全工作管理機制。加強對安全工作的領導，增強安全責任意識和憂患意識，充分認識學校安全工作的重要性、艱巨性和長期性，增強做好學校安全工作的責任感、使命感和緊迫感。

2.健全落實安全工作常規(guī)管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續(xù)推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區(qū)，使安全工作規(guī)范有序。

3.健全落實安全工作責任與考核制度。學校全體教職員工全面實施“一崗雙責制”，在履行各自崗位本職工作職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，形成學校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。進一步加強和落實三個責任。一是落實監(jiān)管責任。學校安全領導小組全面履行協(xié)調(diào)、監(jiān)管職責，切實加強對學校安全工作的領導、指導，將學校安全工作“抓緊、抓實、抓細、抓好”。繼續(xù)實行與全校教職工簽訂安全責任書制度和年終安全考核制度。二是落實學校的主體責任。進一步明確校長是學校安全工作第一責任人，對本單位的安全工作負總責。要把各項安全工作責任落實到每一個崗位，每一位教職員工，使學校安全工作真正做到“到人、到崗、到底、到位”。三是落實家長的監(jiān)護責任。學校與家長簽定安全責任書，強化家長監(jiān)護意識，明確家長在安全問題上的責任，切實履行家長的監(jiān)護職責。