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篇1

一、后備干部界定和要求

1.后備干部的定義

第一，后備干部是市級(jí)公司基層管理人員中的優(yōu)秀管理骨干，是分公司中層干部的培養(yǎng)對(duì)象。第二，后備干部既要具有管理欲望，又要具有統(tǒng)籌全局的培養(yǎng)潛能，并具備一定專業(yè)知識(shí)、具有基層管理經(jīng)驗(yàn)或項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的人才。第三，后備干部人選，原則上要求具有多崗位工作經(jīng)歷。第四，后備干部的數(shù)量原則上應(yīng)根據(jù)公司中層職數(shù)l：2的比例培養(yǎng)和儲(chǔ)備，在年齡上要形成梯形年齡結(jié)構(gòu)。

2.后備干部素質(zhì)要求

第一，政治素質(zhì)。政治上表現(xiàn)成熟穩(wěn)定，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)移動(dòng)事業(yè)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)民主，為人正派，清正廉潔。第二，職業(yè)素質(zhì)。認(rèn)同公司企業(yè)文化，執(zhí)行力好，具有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，具有良好的職業(yè)涵養(yǎng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。第三，業(yè)務(wù)素質(zhì)。具有所從事崗位較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。第四，管理素質(zhì)。有較好的全局觀念和組織能力，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有一定的前瞻性和創(chuàng)新能力。第五，心理素質(zhì)。具有健康、成熟、穩(wěn)定的心理素質(zhì)，能獨(dú)立承受和應(yīng)對(duì)工作中較復(fù)雜問(wèn)題的能力。

二、項(xiàng)目方案目標(biāo)

1.顯著提升每位后備干部的四類、12項(xiàng)管理才能

2.提供每位后備干部四類、十二項(xiàng)管理才能評(píng)定表（期初、期末）和MBTI性格測(cè)量表

管理才能評(píng)定表（期初、期末）和MBTI性格測(cè)量表，可以為公司任用后備干部提供參考信息。

三、項(xiàng)目方案理論根據(jù)

本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理論根據(jù)是MAP管理才能評(píng)鑒模型和行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

1.MAP管理才能評(píng)鑒模型

MAP管理才能評(píng)鑒模型（Managerial Assessment of Proficiency），是美國(guó)Training House公司投入巨資開(kāi)發(fā)的評(píng)量系統(tǒng)，是一套最先進(jìn)、高度客觀且能有效評(píng)量管理才能的工具，能為組織與個(gè)人的管理能力發(fā)展提供最明確的指標(biāo)。

MAP管理才能評(píng)鑒模型涉及四類、十二項(xiàng)管理才能。這些管理才能契合后備干部晉升后的管理職責(zé)。

MAP管理才能評(píng)鑒模型圖示如下：

2.行動(dòng)學(xué)習(xí)法

行動(dòng)學(xué)習(xí)法（Action Learning）又稱“干中學(xué)”，就是通過(guò)行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，即通過(guò)讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目，或解決一些實(shí)際問(wèn)題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務(wù)拓展團(tuán)隊(duì)、參與項(xiàng)目攻關(guān)小組，來(lái)發(fā)展他們的管理能力。行動(dòng)學(xué)習(xí)建立在反思與行動(dòng)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，是一個(gè)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過(guò)程。

行動(dòng)學(xué)習(xí)以實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位，以真實(shí)案例為對(duì)象，以角色扮演為手段，以團(tuán)體決斷為要求。

四、項(xiàng)目實(shí)施周期

項(xiàng)目實(shí)施歷時(shí)一年，從2014年3月——2015年2月。

五、項(xiàng)目方案構(gòu)成

“后備干部項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)項(xiàng)目”，由行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃和專業(yè)顧問(wèn)咨詢計(jì)劃構(gòu)成，以行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃為主。

行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，是通過(guò)工作實(shí)踐學(xué)習(xí)、鍛煉管理才能的計(jì)劃。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，是通過(guò)課堂或培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理才能的計(jì)劃。

專業(yè)顧問(wèn)咨詢計(jì)劃，是通過(guò)管理才能咨詢顧問(wèn)提供的咨詢服務(wù)提升管理才能的計(jì)劃。

項(xiàng)目倡導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃由后備干部個(gè)人制定和實(shí)施、檢查和控制；課程學(xué)習(xí)計(jì)劃、專業(yè)顧問(wèn)咨詢計(jì)劃，由公司制定、實(shí)施。

1.行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

（1）行動(dòng)學(xué)習(xí)流程

（2）行動(dòng)學(xué)習(xí)流程說(shuō)明

第一，期初，每位后備干部評(píng)定自己的12項(xiàng)管理才能水平，作為制定管理才能提升目標(biāo)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第二，每位后備干部根據(jù)12項(xiàng)管理才能基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，制定出自己的12項(xiàng)管理才能提升目標(biāo)。

第三，每位后備干部根據(jù)12項(xiàng)管理才能提升目標(biāo)，制定出自己的《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》。《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》，確定了將12項(xiàng)管理才能從期初實(shí)際水平提升到期末目標(biāo)水平的具體行動(dòng)路線，包括課堂學(xué)習(xí)路線和行動(dòng)學(xué)習(xí)路線，重在行動(dòng)學(xué)習(xí)路線。

第四，每位后備干部嚴(yán)格實(shí)施本人的《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》。公司針對(duì)12項(xiàng)管理才能中的各項(xiàng)能力提供相應(yīng)的咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。

第五，在實(shí)施過(guò)程中，每位后備干部定期評(píng)定自己的12項(xiàng)管理才能，結(jié)合評(píng)定結(jié)果和期初制定的管理才能提升目標(biāo)，調(diào)整《十二項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》。

第六，期末，每位后備干部最終評(píng)定12項(xiàng)管理才能，總結(jié)《十二項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施結(jié)果，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。

2.課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃

公司為后備干部安排如下培訓(xùn)課程，輔助后備干部提升管理才能。后備干部可以自主選修培訓(xùn)課程。

3.專業(yè)顧問(wèn)咨詢計(jì)劃

公司聘請(qǐng)MAP管理才能專業(yè)咨詢師，在制定和實(shí)施管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程中為后備干部提供個(gè)性化咨詢服務(wù)，幫助后備干部解決具體問(wèn)題。

專業(yè)顧問(wèn)提供下列咨詢服務(wù)：第一，MAP管理才能評(píng)定方法咨詢和評(píng)定結(jié)果解讀。第二，MAP管理才能提升目標(biāo)設(shè)定咨詢。第三，MAP管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃制定咨詢實(shí)施咨詢。第四，管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

六、項(xiàng)目實(shí)施管理措施

項(xiàng)目實(shí)施期末，對(duì)《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》完成情況和12項(xiàng)管理才能提升目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)定，并根據(jù)評(píng)定結(jié)果，對(duì)后備干部進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

第一，將出色完成《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》、出色實(shí)現(xiàn)12項(xiàng)管理才能提升目標(biāo)的后備干部，納入未來(lái)一年優(yōu)先任用后備干部。

第二，對(duì)基本完成《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》、基本實(shí)現(xiàn)12項(xiàng)管理才能提升目標(biāo)的后備干部，納入未來(lái)二年優(yōu)先任用后備干部。

第三，對(duì)完成《12項(xiàng)管理才能提升行動(dòng)計(jì)劃》的85-95%、實(shí)現(xiàn)12項(xiàng)管理才能提升目標(biāo)的85-95%的后備干部，繼續(xù)保留后備干部身份。

篇2

【關(guān)鍵詞】伊布利特;胺碘酮;心房顫動(dòng);心律轉(zhuǎn)復(fù)

隨著生活節(jié)奏的加快，逐漸步入老齡社會(huì)，心律失常發(fā)病率逐漸上升。其中心房顫動(dòng)是臨床上常見(jiàn)的心律失常。由于房顫的嚴(yán)重并發(fā)癥如腦栓塞、心衰等使其病殘率很高，轉(zhuǎn)復(fù)并維持竇性心律可以明顯降低病殘率［1，2］。目前快速轉(zhuǎn)復(fù)房顫的藥物并不多。伊布利特是一種新型的Ⅲ類抗心律失常藥。大量臨床研究證實(shí)，伊布利特轉(zhuǎn)復(fù)房顫的療效優(yōu)于其他的傳統(tǒng)Ⅲ類抗心律失常藥如索他洛爾［3］、胺碘酮［4］。本文即以胺碘酮針劑為對(duì)照，觀察伊布利特轉(zhuǎn)復(fù)房顫的有效性及安全性。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2009年2月~2010年2月就診于我院心內(nèi)科、持續(xù)時(shí)間2 h~7 d的房顫患者共25例，隨機(jī)進(jìn)入伊布利特組(n=13)和胺碘酮組（n=12）。其中男患 15 例，女患 10 例，年齡26~71歲，體重>60 kg。應(yīng)用其他抗心律失常藥物的患者需停藥至少5個(gè)半衰期。急性心梗、心衰、心室率440 ms的患者不在入選范圍內(nèi)。

1.2 方法

伊布利特組于30 min內(nèi)靜脈泵入1 mg富馬酸伊布利特注射液，若未轉(zhuǎn)復(fù)，10 min后重復(fù)給藥，用法同前。胺碘酮組于30 min內(nèi)靜脈泵入150 mg胺碘酮(商品名稱即可達(dá)龍)，若未轉(zhuǎn)復(fù)，10 min后重復(fù)前次給藥方法。出現(xiàn)下列任一情況即停止給藥：①轉(zhuǎn)為竇性心律;②QTC>550 ms;③心室率

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)均以均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差表示，使用SPSS11.0軟件包，以P

2 結(jié)果

2.1 兩組間轉(zhuǎn)復(fù)率的比較 在給藥后90 min內(nèi)，伊布利特組有 7例轉(zhuǎn)復(fù)， 6例未轉(zhuǎn)復(fù)，轉(zhuǎn)復(fù)率57 %；胺碘酮組有 6 例轉(zhuǎn)復(fù)，6例未轉(zhuǎn)復(fù)，轉(zhuǎn)復(fù)率 53 %。伊布利特組轉(zhuǎn)復(fù)率高于胺碘酮組，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

2.2 兩組間轉(zhuǎn)復(fù)時(shí)間的比較 伊布利特組轉(zhuǎn)復(fù)的7例均與30 min內(nèi)轉(zhuǎn)復(fù)，最短轉(zhuǎn)復(fù)時(shí)間約5 min，30 min內(nèi)轉(zhuǎn)復(fù)率為57%，平均轉(zhuǎn)復(fù)時(shí)間（10.75±5.35）min。而胺碘酮組僅有2 例于30 min內(nèi)轉(zhuǎn)復(fù)，最短轉(zhuǎn)復(fù)時(shí)間為20 min，30 min內(nèi)轉(zhuǎn)復(fù)率約為17 %，平均轉(zhuǎn)復(fù)時(shí)間（25.34±15.64）min，兩者差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3 藥物不良反應(yīng) 伊布利特組4 h內(nèi)有1例出現(xiàn)頻發(fā)室早、短陣室速（持續(xù)約2s），并QT間期延長(zhǎng)至520 ms，未予特殊處理自行消失。胺碘酮組有4例出現(xiàn)低血壓反應(yīng)。

3 討論

房顫持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)者可發(fā)生心房肌的電重構(gòu)和結(jié)構(gòu)重構(gòu)，使之轉(zhuǎn)復(fù)成功率進(jìn)一步降低。房顫的電生理基礎(chǔ)是心房?jī)?nèi)存在多個(gè)微折返。折返波長(zhǎng)愈短，房顫愈容易持續(xù)；折返波長(zhǎng)愈長(zhǎng)，則難以維持。VIJFFLS等［5］通過(guò)山羊試驗(yàn)，即最早指出心房有效不應(yīng)期縮短是房顫時(shí)心房電重構(gòu)的重要內(nèi)容。

伊布利特是甲磺酸酯衍生物，結(jié)構(gòu)和索塔洛爾相似，是美國(guó)FDA第1個(gè)批準(zhǔn)的靜脈應(yīng)用治療房顫的新型Ⅲ類抗心律失常藥。伊布利特主要是選擇性抑制復(fù)極時(shí)快速激活延遲整流I電流（Ikr），同時(shí)兼有促進(jìn)平臺(tái)期緩慢的Na+內(nèi)流［6］及平臺(tái)期Ca2+內(nèi)流［7］的作用，從而延長(zhǎng)復(fù)極、延長(zhǎng)動(dòng)作電位時(shí)程、QT間期及有效不應(yīng)期［8］。伊布利特可將心房肌的有效不應(yīng)期延長(zhǎng)90%~110%［9］，從而延長(zhǎng)折返波波長(zhǎng)，使房顫不易維持。

本研究顯示，與傳統(tǒng)的Ⅲ類抗心律失常藥胺碘酮相比，伊布利特轉(zhuǎn)復(fù)房顫的成功率高，但兩者無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。在轉(zhuǎn)復(fù)時(shí)間方面，伊布利特組明顯短于胺碘酮組，達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這與文獻(xiàn)報(bào)道相一致［10］。伊布利特不含碘成分，無(wú)負(fù)性肌力等作用，故心外不良反應(yīng)少，且無(wú)索他洛爾的逆頻率依賴性，故尤適合房顫伴快室率的轉(zhuǎn)復(fù)治療。其主要不良反應(yīng)為可能誘發(fā)TDP，發(fā)生率約為4.3%，與其過(guò)度延長(zhǎng)QT間期、于動(dòng)作電位3相發(fā)生早后除極有關(guān)。用藥過(guò)程中須監(jiān)測(cè)心電變化，并除外低血鉀等誘因。本研究中尚未發(fā)生尖端扭轉(zhuǎn)型室速。

綜上所述，伊布利特能快速、有效、安全轉(zhuǎn)復(fù)新近發(fā)生的心房顫動(dòng)。2006年AHA ACC ESC于指南已將其列為房顫轉(zhuǎn)復(fù)的I類推薦、證據(jù)水平A［11］。它將給廣大房顫患者帶來(lái)福音，值得我們進(jìn)一步探討。

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篇3

【摘要】對(duì)于當(dāng)今的醫(yī)院管理來(lái)說(shuō)，OA 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的引入，極大地提高了醫(yī)院文書(shū)檔案的管理效率，提升了其信息化管理的水平。本文主要探析OA 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在醫(yī)院文書(shū)檔案管理中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 OA 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)；醫(yī)院文書(shū)檔案管理；應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)院行政辦公模式的內(nèi)容和方式得到了很大的改變和發(fā)展，從以前的文字檔案處理辦公的方式，到今天的電子化檔案的發(fā)展和應(yīng)用，使得醫(yī)院文書(shū)檔案的管理發(fā)展成為便于查閱和利用的即時(shí)載體。

一、OA 的作用及其在醫(yī)院檔案管理應(yīng)用的分析

現(xiàn)今OA 系統(tǒng)在醫(yī)院檔案管理中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，它已經(jīng)成為醫(yī)院提高文書(shū)檔案管理效率，加強(qiáng)醫(yī)院文書(shū)檔案管理的有效手段。OA 系統(tǒng)所帶來(lái)的不只是辦公效率的提升，同時(shí)還促使醫(yī)院文書(shū)檔案行政管理的制度化與規(guī)范化，改變了醫(yī)院檔案信息的查看和存儲(chǔ)的方式，極大地促進(jìn)了醫(yī)院信息的處理和分析效率的提升。同時(shí)它也改變了對(duì)于醫(yī)院檔案的管理和行政理念的變革。OA 系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用，主要分為3 個(gè)階段：首先是以數(shù)據(jù)信息的處理為中心的文檔的處理系統(tǒng)階段。在這個(gè)階段，主要強(qiáng)調(diào)以數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算為主要的任務(wù)和能力，對(duì)特定的辦公事務(wù)進(jìn)行處理的運(yùn)用過(guò)程，這個(gè)階段存在于一些行政辦公室檔案中最初的信息化階段。其次是以日常檔案處理的工作流程和日常文件的信息化處理和辦公需求為目標(biāo)，進(jìn)行辦公和業(yè)務(wù)的處理，對(duì)于這種辦公過(guò)程和業(yè)務(wù)的處理來(lái)說(shuō)，是通過(guò)系統(tǒng)的協(xié)同運(yùn)行和協(xié)同操作來(lái)實(shí)現(xiàn)辦公業(yè)務(wù)的自動(dòng)化和規(guī)范化處理的過(guò)程，它極大地提高了辦公的效率，降低了辦公行政的成本。最后是對(duì)于特定文書(shū)檔案的管理和辦公協(xié)作系統(tǒng)的應(yīng)用，兩者的結(jié)合，為文書(shū)檔案的歸檔工作提供了信息交流與共享。另一方面，醫(yī)院負(fù)責(zé)文書(shū)檔案的員工要不斷運(yùn)用各種手段學(xué)習(xí)潛在的知識(shí)，以避免出現(xiàn)重復(fù)的勞動(dòng)和錯(cuò)誤。辦公業(yè)務(wù)越來(lái)越多地融入對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的管理和使用服務(wù)中。

二、OA 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在醫(yī)院文書(shū)檔案管理中的應(yīng)用

對(duì)于醫(yī)院文書(shū)檔案的管理來(lái)說(shuō)，是在臨床的實(shí)踐和管理中，對(duì)逐漸形成的具有參考醫(yī)療價(jià)值的原始資料進(jìn)行記錄保存，并進(jìn)行有效的分類管理的過(guò)程。醫(yī)院文書(shū)檔案記述了醫(yī)院日?；顒?dòng)中的各種業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容，因此文書(shū)檔案的管理對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)是非常重要的。

醫(yī)院文書(shū)檔案OA 系統(tǒng)信息化建設(shè)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)的技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)等手段，將不同載體的信息記錄到檔案及其內(nèi)容進(jìn)行信息化數(shù)字化的整合，以形成一個(gè)數(shù)字化的數(shù)據(jù)管理和積聚的平臺(tái)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式進(jìn)行信息檔案的共享，從而提高醫(yī)院檔案工作的信息化、現(xiàn)代化管理水平。

（一）數(shù)據(jù)的信息化采集。應(yīng)用掃描設(shè)備和儀器進(jìn)行檔案的掃描和識(shí)別，把一些文件和檔案以數(shù)字化的形式和統(tǒng)一規(guī)范的格式錄入計(jì)算機(jī)設(shè)備，以利于下一步的處理。

（二）業(yè)務(wù)工作流程的信息化應(yīng)用。通過(guò)對(duì)醫(yī)院業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程進(jìn)行分析，根據(jù)醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)情況，應(yīng)用信息化的技術(shù)對(duì)文件檔案進(jìn)行集中有效分類，同時(shí)對(duì)相應(yīng)搜索查看的應(yīng)用進(jìn)行開(kāi)發(fā)，對(duì)文書(shū)檔案進(jìn)行分類鑒定、編目、檢索、排序、保存歸檔等高效地處理分析。為了更好地對(duì)文件檔案進(jìn)行管理，要加強(qiáng)管理流程的建設(shè)，分清員工的權(quán)責(zé)和工作的標(biāo)準(zhǔn)，以減少不必要的人為干擾給檔案的管理帶來(lái)的破壞。另一方面，醫(yī)院的自動(dòng)化辦公系統(tǒng)要與檔案的管理系統(tǒng)做好兼容適配的工作，以確保文件檔案格式的一致性。

（三）檔案信息化檢索的應(yīng)用。在醫(yī)院的文書(shū)檔案完成數(shù)字化的處理和歸檔后，需要在逐漸龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索出需要的文件檔案，以方便使用，因此對(duì)于OA 系統(tǒng)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，還要通過(guò)開(kāi)發(fā)一定的檢索程序以適配對(duì)文件搜索和檢索的需要。同時(shí)，還可以通過(guò)醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)的有效連接來(lái)實(shí)現(xiàn)信息檔案的共享和檢索。

（四）檔案辦公信息化輸入的應(yīng)用。要實(shí)現(xiàn)OA 系統(tǒng)在醫(yī)院檔案管理中的有效應(yīng)用，還需要建立檔案數(shù)字化輸入和存儲(chǔ)的方式和機(jī)制，以提升檔案管理信息的實(shí)效性，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的更新速度。首先要把信息化檔案的輸入納入醫(yī)院的日常業(yè)務(wù)運(yùn)行過(guò)程中，然后運(yùn)用OA 系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立集中處理的系統(tǒng)，進(jìn)行集中歸類和處理，最后進(jìn)行歸檔存儲(chǔ)保存。

OA 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在醫(yī)院文書(shū)檔案信息化管理中的應(yīng)用，提高了醫(yī)院文書(shū)檔案管理的效率，提升了醫(yī)院檔案工作的信息化水平。要提升醫(yī)院檔案管理應(yīng)用的水平和效率，就要加強(qiáng)檔案的管理與OA 系統(tǒng)管理之間的融合，同時(shí)加強(qiáng)醫(yī)院OA 系統(tǒng)的管理和維護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭麗，孫作麗.OA 系統(tǒng)在醫(yī)院檔案管理中的應(yīng)用[J]. 醫(yī)學(xué)信息，2013（26）：16.

[2] 劉媛媛.OA 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在醫(yī)院信息化管理中的應(yīng)用[J]. 西南軍區(qū)，2009（03）：56.

篇4

關(guān)鍵詞 DCS控制系統(tǒng)；EPA；信號(hào)分配器；信息安全

中圖分類號(hào)：TP273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2013）14-0067-02

為了實(shí)現(xiàn)能源的合理利用，達(dá)到“節(jié)能減排”的目標(biāo)，一家化工企業(yè)決定實(shí)施“各車間能源數(shù)據(jù)采集管理系統(tǒng)”，這家企業(yè)各生產(chǎn)車間原先都各自裝有“分布式控制系統(tǒng)（DCS）”，用于車間生產(chǎn)過(guò)程控制，車間能源消耗數(shù)據(jù)也存在于DCS控制系統(tǒng)中，如何能實(shí)現(xiàn)各車間能源數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集，形成工廠級(jí)的能源管理系統(tǒng)，又能保障分布式控制系統(tǒng)（DCS）的信息安全，經(jīng)過(guò)慎重考慮，提出了2個(gè)實(shí)施方案。

1 基于DCS系統(tǒng)上的能源數(shù)據(jù)自動(dòng)采集方案比較

方案一：把各車間DCS系統(tǒng)作為能源數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集站，每個(gè)數(shù)據(jù)采集站通過(guò)OPC協(xié)議單向向PIMS服務(wù)器傳送能源數(shù)據(jù)，PIMS服務(wù)器對(duì)傳送上來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行二次處理，制作成用戶需要的能源界面、形成報(bào)表、以及實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理等功能，經(jīng)硬件防火墻隔離將能源管理界面、數(shù)據(jù)以WEB形式向局域網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

方案二：為了徹底杜絕DCS操作站被網(wǎng)絡(luò)病毒侵?jǐn)_的隱患，將能源數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)完全獨(dú)立于DCS系統(tǒng)。能源數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)由“浙江中控”領(lǐng)銜制定的EPA現(xiàn)場(chǎng)總線標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)。

1）在原有車間的DCS系統(tǒng)中將能源測(cè)點(diǎn)經(jīng)信號(hào)分配器一分為二，一路進(jìn)入車間DCS，實(shí)現(xiàn)車間生產(chǎn)管理的需要，另外一路進(jìn)入EPA總線系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)集中管理。

2）EPA系統(tǒng)各控制柜安裝24 V開(kāi)關(guān)電源，光纖環(huán)網(wǎng)交換機(jī)，以及EPA系列模塊。

3）整個(gè)EPA系統(tǒng)采用光纖環(huán)網(wǎng)冗余的方式，任何一處斷開(kāi)，均不影響整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

4）為保證數(shù)據(jù)的安全，除了各服務(wù)器安裝殺毒軟件之外，在PIMS服務(wù)器和Internet之間設(shè)立一道硬件防火墻。即便防火墻失效，各服務(wù)器被病毒感染，由于DCS與能源管理系統(tǒng)完全獨(dú)立，病毒絲毫不會(huì)影響到車間DCS的運(yùn)作，各能源點(diǎn)在DCS操作站正常顯示及控制。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖2所示。

綜合比較，方案二能使車間分布式控制系統(tǒng)（DCS）與Internet之間完全獨(dú)立，可靠性更高，所以選擇方案二。

2 工業(yè)控制系統(tǒng)終端信息安全管理的方法

上述方案二最大的優(yōu)點(diǎn)在于使車間分布式控制系統(tǒng)（DCS）與Internet之間完全獨(dú)立，使工業(yè)控制系統(tǒng)規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題，只要針對(duì)做好工業(yè)控制終端（DCS）的安全管理，系統(tǒng)安全性就能得到保障，主要的安全措施有以下幾點(diǎn)。

1）不輕易對(duì)操作系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁。由于考慮到工控軟件與操作系統(tǒng)補(bǔ)丁兼容性的問(wèn)題，系統(tǒng)開(kāi)車后一般不針對(duì)Windows平臺(tái)打補(bǔ)丁。

2）不安裝殺毒軟件。用于生產(chǎn)控制系統(tǒng)的Windows操作系統(tǒng)基于工控軟件與殺毒軟件的兼容性的考慮，通常不安裝殺毒軟件，給病毒與惡意代碼傳染與擴(kuò)散留下了空間。

3）加強(qiáng)對(duì)使用U盤(pán)、光盤(pán)的專項(xiàng)管理。由于在工控系統(tǒng)中不輕易對(duì)操作系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁和安裝殺毒軟件，工控系統(tǒng)對(duì)病毒的防護(hù)能力很薄弱，必須對(duì)U盤(pán)和光盤(pán)使用進(jìn)行有效的管理。光盤(pán)，規(guī)定除本系統(tǒng)的安裝光盤(pán)外，不允許使用其他類光盤(pán)；U盤(pán)，一般在程序更新和維護(hù)過(guò)程中要使用到，首先保證U盤(pán)的專項(xiàng)使用，規(guī)定U盤(pán)每次使用前要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的病毒查殺，并且要有書(shū)面記錄和登記。

4）杜絕其他筆記本電腦的接入。工業(yè)控制系統(tǒng)的管理維護(hù)，沒(méi)有到達(dá)一定安全基線的筆記本電腦接入工業(yè)控制系統(tǒng)，會(huì)對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)的安全造成很大的威脅，所以要杜絕

接入。

5）定期檢查工業(yè)控制系統(tǒng)控制終端、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運(yùn)行情況。對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)中IT基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，是工業(yè)工控系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)。

6）加強(qiáng)身份認(rèn)證管理，控制系統(tǒng)進(jìn)行安全登錄和操作的用戶分級(jí)進(jìn)行管理，分為觀察員、操作員、系統(tǒng)工程師這3個(gè)不同級(jí)別，觀察員只允許觀看系統(tǒng)畫(huà)面，不能輸入任何的操作指令；操作員，具有日常生產(chǎn)的操作權(quán)限；系統(tǒng)工程師的權(quán)限最高，能進(jìn)入或退出工控運(yùn)行軟件，能進(jìn)行程序編寫(xiě)和變更。

7）對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)的外設(shè)進(jìn)行管理，比如USB接口、光驅(qū)、網(wǎng)卡、串口等，對(duì)時(shí)貼上封條，每次系統(tǒng)工程師進(jìn)行維護(hù)操作時(shí)，拆下封條要進(jìn)行審批和登記。

3 結(jié)束語(yǔ)

國(guó)內(nèi)外發(fā)生了多起由于工控系統(tǒng)安全問(wèn)題而造成的生產(chǎn)安全事故。最鮮活的例子就是2010年10月發(fā)生在伊朗布什爾核電站的“震網(wǎng)”（Stuxnet）病毒，為整個(gè)工業(yè)生產(chǎn)控制系統(tǒng)安全敲響了警鐘。

本文根據(jù)工業(yè)控制系統(tǒng)安全防護(hù)的特點(diǎn)，針對(duì)工業(yè)控制系統(tǒng)（DCS）與能源管理系統(tǒng)（EPA），通過(guò)信號(hào)分配器連接的獨(dú)特模式，建立了相對(duì)獨(dú)立、又能信號(hào)傳輸?shù)陌踩w系架構(gòu)，并通過(guò)工業(yè)控制系統(tǒng)終端安全管理措施，有效地保證了這種基于DCS系統(tǒng)上的能源數(shù)據(jù)自動(dòng)采集系統(tǒng)的可靠、安全運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞：移動(dòng)通信；卓越計(jì)劃；課程改革

0 引言

目前，中國(guó)是世界上最大的移動(dòng)通信市場(chǎng)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計(jì)顯示，截至11年底，中國(guó)擁有近10億的移動(dòng)用戶，如此龐大的用戶基數(shù)，使得通信專業(yè)的學(xué)生面對(duì)著無(wú)限的可能和機(jī)遇。移動(dòng)通信作為信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理等基礎(chǔ)課的后續(xù)專業(yè)課程，其本身就是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的課程，因此教學(xué)不能僅僅停留在理論上。

課堂教學(xué)會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，因此在探究知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和技術(shù)背景時(shí)，應(yīng)該注重理解而非簡(jiǎn)單記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、探討。在開(kāi)設(shè)移動(dòng)通信這門(mén)課程時(shí)，可以借助網(wǎng)絡(luò)課堂平臺(tái)，打破空間、時(shí)間的約束，還可通過(guò)多媒體、仿真實(shí)驗(yàn)及虛擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，提供一個(gè)進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。讓學(xué)生在完成相應(yīng)理論知識(shí)概念的同時(shí)，能夠初步具備相應(yīng)的工程意識(shí)。如此，既能夠響應(yīng)教育部發(fā)起“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的號(hào)召，也能使畢業(yè)生、學(xué)校和企業(yè)獲得共贏的場(chǎng)面。

1 課程教學(xué)存在的弊端

前人在《移動(dòng)通信》課程改革上付出過(guò)很多努力，也取得了一定的成效。筆者基于前人的成果以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)該從市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)鏈出發(fā)來(lái)討論移動(dòng)通信課程的改革。目前移動(dòng)通信課程教學(xué)存在不少問(wèn)題如：1）大多數(shù)教材都是泛泛而談，重點(diǎn)不突出，而且一些知識(shí)也比較陳舊，不能及時(shí)的適應(yīng)市場(chǎng)的要求，不利于學(xué)生吸收先進(jìn)的技術(shù)。2）很多教師是剛畢業(yè)的學(xué)生（研究生、博士），且沒(méi)有工程經(jīng)驗(yàn)，難以在授課過(guò)程中結(jié)合移動(dòng)通信在工程領(lǐng)域的應(yīng)用情況，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例進(jìn)行講解。3）沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫離，使得學(xué)生難以掌握到對(duì)以后工作有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

2 課程教學(xué)改革方法

針對(duì)移動(dòng)通信課程教學(xué)中存在的種種問(wèn)題，為適應(yīng)國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)和教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的要求，移動(dòng)通信課程教學(xué)應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改革。下面將具體闡述。

2.1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容調(diào)整課程設(shè)置

作為電子信息類通信工程專業(yè)的一門(mén)主干課，“移動(dòng)通信”既是通信專業(yè)知識(shí)的入門(mén)課，又是通信工程專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課。主要任務(wù)是通過(guò)講課、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握移動(dòng)通信的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，掌握通信系統(tǒng)一般問(wèn)題的分析方法。

此課程基本上是大四階段所要學(xué)習(xí)的。所設(shè)專業(yè)課較多，課時(shí)較少，針對(duì)實(shí)際情況，結(jié)合課本把相應(yīng)的課時(shí)分成幾個(gè)專題來(lái)進(jìn)行介紹講解。如移動(dòng)通信的概述、移動(dòng)通信網(wǎng)、移動(dòng)通信的電波傳播、GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)、CDMA數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)、3G等等。并插入案例講解（包含鄉(xiāng)村、城市），案例分析及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化綜合專題。讓學(xué)生了解各種現(xiàn)實(shí)生活中的各種場(chǎng)景，完成規(guī)劃、新建調(diào)試以及優(yōu)化全過(guò)程。

2.2 課程形式靈活多樣

要讓學(xué)生更容易接受和掌握知識(shí)，很大程度上取決于教師的教課方法。因此，在理論課程教學(xué)中，應(yīng)采取靈活多樣的課程形式，如大量使用案例教學(xué)，教師在對(duì)某個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，應(yīng)盡可能找出具體的案例，因?yàn)榻Y(jié)合案例學(xué)生更容易理解和消化所學(xué)的知識(shí)；積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)如多媒體教學(xué)，盡可能把所涉及的各種器件、設(shè)備的圖片展示給學(xué)生看，結(jié)合圖片進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就能獲得足夠的感性認(rèn)識(shí)；還應(yīng)采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、討論課等來(lái)推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法改革。學(xué)生課下搜集移動(dòng)通信的發(fā)展?fàn)顩r，整理后和老師、 同學(xué)們一起討論，提出自己的見(jiàn)解。這種方法增進(jìn)了學(xué)生之間的交流以及師生間的互動(dòng)，它可以激勵(lì)學(xué)生積極思考，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力。

2.3 提高學(xué)生綜合能力

為了將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備充分利用起來(lái)，我院已建成先進(jìn)的有線通信平臺(tái)，在平臺(tái)基礎(chǔ)上開(kāi)展《寬帶》、《程控交換》、《光纖通信》課程教學(xué)模式的研究，著重應(yīng)用能力的培養(yǎng)；自主學(xué)習(xí)先進(jìn)商用設(shè)備，將教學(xué)與就業(yè)距離拉近為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)；設(shè)置一些相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)或者讓學(xué)生以現(xiàn)有的設(shè)備做畢業(yè)設(shè)計(jì)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器而開(kāi)發(fā)出新的設(shè)計(jì)性或綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。有利于學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)研究能力。并在建立3G移動(dòng)通信仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，與“Com-Way 3G移動(dòng)通信仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”相配套學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加全面、直觀的學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單通信模塊的編程，搭建一些簡(jiǎn)單的移動(dòng)模型，這些實(shí)踐并不限定時(shí)間和場(chǎng)所，更具備靈活性。移動(dòng)通信無(wú)線維護(hù)平臺(tái)，配置1套華為DBS3900基站平臺(tái)（含BBU單元、RRU單元）及配套安裝設(shè)備，可讓學(xué)生動(dòng)手安裝、調(diào)試移動(dòng)通信無(wú)線側(cè)設(shè)備。利用通信平臺(tái)現(xiàn)有條件，學(xué)生可根據(jù)自身情況，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)或仿真設(shè)計(jì)，取得成果的可申請(qǐng)創(chuàng)新學(xué)分。這種形式的上課方式，與書(shū)本的理論知識(shí)結(jié)合易為廣大學(xué)生歡迎。

通過(guò)課堂的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，再輔以重點(diǎn)課程的課程設(shè)計(jì)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)對(duì)課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，在后續(xù)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中，運(yùn)用理論課程、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，依據(jù)崗位職責(zé)進(jìn)行模擬崗位實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，達(dá)到“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.4 突出專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新快，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都要不斷地跟蹤和了解行業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)。以前的教材只能讓學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)有一些模糊的認(rèn)識(shí)，對(duì)此可從市場(chǎng)需求和移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)（設(shè)備運(yùn)營(yíng)維護(hù)等），確保學(xué)生的思路清晰，就業(yè)方向明確。

如今社會(huì)注重能力，具備較好理論基礎(chǔ)的同時(shí)又有實(shí)際工作能力的人才是企業(yè)所渴望的。隨著3G在中國(guó)的全面啟動(dòng)，中國(guó)將面臨巨大的移動(dòng)通信人才缺口。以3G發(fā)展為契機(jī)，行業(yè)將由封閉走向開(kāi)放。為了在就業(yè)方面給予學(xué)生幫助還可以帶學(xué)生到相應(yīng)的通信行業(yè)單位去參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生提前做好就業(yè)準(zhǔn)備不至于到時(shí)候不知所措。

3 結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)新形勢(shì)下通信技術(shù)的發(fā)展引發(fā)的人才需求分析，筆者平時(shí)就比較注意通信行業(yè)的職位需求，然后再平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，穿插的介紹給學(xué)生。保證畢業(yè)生所掌握的知識(shí)與當(dāng)前市場(chǎng)需求一致，明確學(xué)生的就業(yè)方向，培養(yǎng)符合無(wú)線通信行業(yè)需求的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 肖琨.卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃下的移動(dòng)通信課程教學(xué)改革[J].廣西教育，2011.

[3] 李蕾，滕志軍，陳曉娟.《移動(dòng)通信》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（3）.

篇6

【關(guān)鍵詞】重慶市；電信通信工程；規(guī)劃；導(dǎo)則

引言

我國(guó)通信事業(yè)迅猛發(fā)展，固定通信和移動(dòng)通信方式給人民群眾生活、工作帶來(lái)很多方便。通信事業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅猛，新技術(shù)層出不窮。隨著3G網(wǎng)絡(luò)的成熟和后3G移動(dòng)通信時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)通信基站等相關(guān)設(shè)施的控制要求勢(shì)必需要進(jìn)行調(diào)整。

1 案例介紹――重慶市電信通信工程規(guī)劃導(dǎo)則研究

1.1 研究背景

電信通信工程規(guī)劃是城鄉(xiāng)規(guī)劃的重要組成部分，具有綜合性、政策性和通信工程內(nèi)容繁雜、技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，貫徹執(zhí)行國(guó)家城鄉(xiāng)規(guī)劃、電信的有關(guān)法規(guī)和方針政策，可為電信通信工程規(guī)劃的編制工作提供可靠的基礎(chǔ)和法律保證，以確保規(guī)劃的質(zhì)量。為加強(qiáng)對(duì)重慶市電信通信工程規(guī)劃編制的技術(shù)指導(dǎo)，提高規(guī)劃編制質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家和重慶市有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并結(jié)合重慶市的電信通信發(fā)展，特制訂本導(dǎo)則。

1.2 研究問(wèn)題

城市通信工程主要由電信通信、廣播電視、郵政通信等三項(xiàng)內(nèi)容組成。其中電信通信主要由固定通信、移動(dòng)通信和其他通信組成。在此案例中，電信通信工程規(guī)劃研究的問(wèn)題主要集中在四個(gè)方面：

（1）電信通信工程需求量的預(yù)測(cè)，如何選擇和確定預(yù)測(cè)的方法，并用其它預(yù)測(cè)方法進(jìn)行補(bǔ)充、校核。

（2）通信局所選擇及布點(diǎn)的要求。

（3）移動(dòng)基站布局原則及布局密度要求。

（4）通信管道容量的確定及路由選擇。

1.3 研究過(guò)程

在本案例中，導(dǎo)則研究既參考借鑒了國(guó)家和其它省市的相關(guān)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，也通過(guò)組織專家論證，廣泛征求規(guī)劃設(shè)計(jì)、科研、管理等方面意見(jiàn)。

1.4 研究?jī)?nèi)容

1.4.1 通信需求量的預(yù)測(cè)

城市總體規(guī)劃階段以宏觀預(yù)測(cè)為主，宜采用普及率法、增長(zhǎng)率法等進(jìn)行預(yù)測(cè)；詳細(xì)規(guī)劃階段以微觀預(yù)測(cè)為主，可根據(jù)不同性質(zhì)地塊指標(biāo)和單位建筑面積指標(biāo)等進(jìn)行預(yù)測(cè)。當(dāng)采用普及率法作城市固定通信終端預(yù)測(cè)和校驗(yàn)時(shí)，可結(jié)合城市規(guī)模、性質(zhì)、作用和地位、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平等增長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，綜合分析預(yù)測(cè)指標(biāo)選取。

注：表中城市規(guī)模分級(jí)，市域中心城市為重慶主城區(qū)；區(qū)域性中心城市為萬(wàn)州、涪陵、江津、永川、合川、黔江等5座城市；中等城市為規(guī)劃人口20萬(wàn)-50萬(wàn)的城市；主城區(qū)小城鎮(zhèn)為渝北、北碚、巴南的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；市域城鎮(zhèn)為除主城區(qū)以外的市域所有城鎮(zhèn)。

當(dāng)采用城市用地分類預(yù)測(cè)時(shí)，預(yù)測(cè)指標(biāo)可參照表3與表4技術(shù)指標(biāo)，結(jié)合規(guī)劃用地性質(zhì)和城市經(jīng)濟(jì)水平等實(shí)際情況及同類分析比較選取。

）

1.4.2 通信局所

通信局所按功能劃分為核心機(jī)樓、匯聚機(jī)房與接入機(jī)房。通信局所應(yīng)充分考慮城市發(fā)展、人口分布、產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)層次進(jìn)行規(guī)劃布局，并與干擾源滿足安全間距。

（1）核心機(jī)樓應(yīng)遵循集中設(shè)置的原則，并應(yīng)考慮網(wǎng)絡(luò)的安全性。核心機(jī)樓應(yīng)獨(dú)立占地，除考慮機(jī)樓自身需要外，還應(yīng)預(yù)留一定的發(fā)展用地，規(guī)劃建筑面積應(yīng)不少于30000平方米為宜。

（2）匯聚機(jī)房的設(shè)置，應(yīng)考慮滿足不同區(qū)域用戶的通信匯聚要求，同時(shí)應(yīng)保證用戶均勻覆蓋， 不同區(qū)域的匯聚機(jī)房設(shè)置指標(biāo)見(jiàn)。

（3）接入機(jī)房

接接入機(jī)房的設(shè)置應(yīng)考慮滿足用戶的通信接入要求，同時(shí)應(yīng)保證對(duì)用戶進(jìn)行全覆蓋，原則上一個(gè)小區(qū)設(shè)置一個(gè)接入機(jī)房。當(dāng)一個(gè)區(qū)域預(yù)測(cè)的用戶數(shù)大于4000戶時(shí)，應(yīng)考慮增加設(shè)置機(jī)房。入機(jī)房可依附于建筑物內(nèi)，不單獨(dú)占地。主接入機(jī)房建筑面積規(guī)劃指標(biāo)選取見(jiàn)。

注：以上用戶規(guī)模參照固定終端的用戶數(shù)。對(duì)于預(yù)測(cè)用戶超過(guò)4000戶的小區(qū)，應(yīng)考慮增設(shè)機(jī)房。

2.4.3 移動(dòng)基站

移動(dòng)通信基站選址應(yīng)符合城市歷史街區(qū)保護(hù)和城市景觀及市容、市貌要求，與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，并應(yīng)滿足移動(dòng)通信系統(tǒng)在城鄉(xiāng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)覆蓋和網(wǎng)絡(luò)容量等要求。室外基站宜和區(qū)域內(nèi)建筑、公用設(shè)施等合設(shè)。不同城市用地分類和各線狀交通區(qū)域的基站分布密度應(yīng)滿足以下的要求。

2.4.4 通信管道

通信管道應(yīng)根據(jù)城市發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)需求、通信網(wǎng)及通信技術(shù)發(fā)展等統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享。通信管道路由的選擇應(yīng)考慮用戶集中，路徑短捷，有利用戶發(fā)展。應(yīng)首選在人行道或綠化帶下，特殊情況可設(shè)在慢車道下，但不應(yīng)設(shè)在快車道下。城市通信管道網(wǎng)規(guī)劃應(yīng)以城市用地規(guī)劃和通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃為主要依據(jù)，對(duì)管道路由和管孔容量提出要求。城市道路、住宅小區(qū)、商住樓通信管道容量一般按表10進(jìn)行設(shè)置。

3 結(jié)語(yǔ)

通信工程規(guī)劃本身是一個(gè)正在進(jìn)行討論和快速發(fā)展的研究領(lǐng)域，它的發(fā)展目標(biāo)是推動(dòng)社會(huì)向信息化、數(shù)字化的方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理的智能化，即智慧城市。在目前的發(fā)展階段，對(duì)于具有實(shí)際指導(dǎo)意義的電信通信工程規(guī)劃原則的探討，尤其是各種場(chǎng)景模型的實(shí)踐，仍處在積極探索和討論之中。本次規(guī)劃導(dǎo)則研究案例為這種場(chǎng)景模型在我市電信通信工程規(guī)劃領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用提供了參考。我國(guó)社會(huì)目前快速發(fā)展，通信市場(chǎng)保持龐大規(guī)模，用戶不斷增加，通信技術(shù)發(fā)展及終端產(chǎn)品更新不斷加快。希望重慶市電信通信工程規(guī)劃導(dǎo)則案例的介紹能夠?yàn)橥ㄐ殴こ桃?guī)劃領(lǐng)域今后持續(xù)開(kāi)展的研究工作發(fā)揮一定借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]《城市通信工程規(guī)劃規(guī)范》GB/T50853-2013

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關(guān)鍵詞：CDMA；切換；導(dǎo)頻集；優(yōu)化；無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)15-3518-06

伴隨著移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展，移動(dòng)用戶數(shù)量的不斷增加,提供的業(yè)務(wù)種類不斷豐富,同時(shí)廣大用戶對(duì)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量要求也越來(lái)越高。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的主要目的在于改善網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量，具體來(lái)說(shuō)，就是對(duì)已投入運(yùn)行的通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行指標(biāo)參數(shù)的采集、數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)影響網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)質(zhì)量的原因,然后通過(guò)現(xiàn)有的技術(shù)手段或相關(guān)指標(biāo)參數(shù)的優(yōu)化調(diào)整使得網(wǎng)絡(luò)達(dá)到最佳運(yùn)行狀態(tài),利用現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、資源和容量最大限度地提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量和效益,同時(shí)也可以了解到網(wǎng)絡(luò)的增長(zhǎng)趨勢(shì),為后期擴(kuò)容提供依據(jù)。

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化對(duì)于CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)尤為重要，因?yàn)镃DMA移動(dòng)通信系統(tǒng)是干擾受限的通信系統(tǒng)，其系統(tǒng)的容量是軟容量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化不但可以改善通信網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量，而且可以增加系統(tǒng)容量。CDMA網(wǎng)絡(luò)中切換方式主要有空閑切換、接入期間切換和呼叫期間切換三大類，切換失敗導(dǎo)致的掉話現(xiàn)象較為常見(jiàn)，切換失敗的原因也有很多種。本文主要?dú)w納了切換失敗的主要原因，并結(jié)合工程實(shí)例進(jìn)行了分析。

1導(dǎo)頻集及轉(zhuǎn)化關(guān)系

導(dǎo)頻集主要可以劃分為激活集、候選集、相鄰集和剩余集四種類型。激活集是指分配給移動(dòng)臺(tái)的與當(dāng)前的前向業(yè)務(wù)信道相關(guān)的導(dǎo)頻集合，最多6個(gè)導(dǎo)頻，通常后臺(tái)限制激活集用戶數(shù)最多4個(gè)；候選集是指當(dāng)前不在有效導(dǎo)頻集里，由移動(dòng)臺(tái)接收到的有足夠的強(qiáng)度顯示與該導(dǎo)頻相對(duì)應(yīng)的基站的前向業(yè)務(wù)信道可以被成功解調(diào)的導(dǎo)頻的集合，最多5個(gè)導(dǎo)頻；相鄰集是指當(dāng)前不在有效導(dǎo)頻集或候選導(dǎo)頻集里，但根據(jù)某種算法可能進(jìn)入候選導(dǎo)頻集的導(dǎo)頻集合，最多40個(gè)導(dǎo)頻；剩余集是指當(dāng)前系統(tǒng)中，當(dāng)前CDMA載頻中的所有其它當(dāng)前扇區(qū)pilot-inc的整數(shù)倍的PN。

激活集、候選集、相鄰集和剩余集之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系及相應(yīng)條件如圖1所示。

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關(guān)鍵詞：4G移動(dòng)通信技術(shù)；安全缺陷；概況；問(wèn)題；解決策略

當(dāng)前階段人們對(duì)于精神層面和物質(zhì)層面的追求都發(fā)生了根本的變化，這點(diǎn)在人們對(duì)待4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的研究態(tài)度由不了解到很重視的變化中可以明顯體現(xiàn)，也是進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和解決4G移動(dòng)通信技術(shù)中的安全缺陷問(wèn)題的主要原因。盡管4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題探究的情況良好，也在發(fā)展和完善中得到了我國(guó)政府有關(guān)部門(mén)在政策和資金上的支持，為4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的解決提供了有利條件，但是傳統(tǒng)管理觀念和落后管理模式限制了4G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，還容易在其中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處產(chǎn)生安全缺陷問(wèn)題。所以，本文就從4G移動(dòng)通信技術(shù)的概況和問(wèn)題入手，對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的解決策略進(jìn)行分析和研究。

1 4G移動(dòng)通信技術(shù)的概況

雖然4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題探究的成果受到了研究人員和管理人員的重視，并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了積極作用，但是大部分企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層受到專業(yè)性的限制，并不重視4G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，使得相應(yīng)的4G移動(dòng)通信技術(shù)的安全缺陷問(wèn)題難以得到有效解決，實(shí)際上4G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展陷入了遲滯，長(zhǎng)此以往無(wú)疑是不利于社會(huì)建設(shè)中通信行業(yè)的發(fā)展與完善的。所以進(jìn)行4G移動(dòng)通信技術(shù)概況的了解，對(duì)其基本概念和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行分析就顯得尤為重要。

1.1 4G移動(dòng)通信技術(shù)的基本概念

4G移動(dòng)通信技術(shù)是第四代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱，相比第三代移動(dòng)通信技術(shù)有著傳輸各類信息速度更快的特點(diǎn)，最大的數(shù)據(jù)傳輸速率超過(guò)100MBit/s。之所以4G移動(dòng)通信技術(shù)能夠達(dá)到現(xiàn)有傳輸速率的水平，是因?yàn)槠湓趥鹘y(tǒng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)上增添了新的技術(shù)，使得提高數(shù)據(jù)傳輸率和降低傳輸成本的目的得以實(shí)現(xiàn)，完成進(jìn)行高水平信息交換的任務(wù)。

1.2 4G移動(dòng)通信的關(guān)鍵技術(shù)

現(xiàn)階段4G移動(dòng)通信中應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)有以下幾種：正交頻分復(fù)用技術(shù)，簡(jiǎn)稱為OFDM，有著抗干擾能力強(qiáng)，靈活性高，適合高速傳輸信息等的特點(diǎn)；軟件無(wú)線電技術(shù)，主要目的是實(shí)現(xiàn)不同信道調(diào)制方式和不同的保密結(jié)構(gòu)，控制終端的選擇；智能天線技術(shù)，具有改善信號(hào)質(zhì)量和降低建設(shè)成本的作用；另外，無(wú)線鏈路增強(qiáng)技術(shù)也為信息的高速傳輸提供了支持。

2 4G移動(dòng)通信技術(shù)存在的安全缺陷問(wèn)題

正是因?yàn)?G移動(dòng)通信技術(shù)概況不容樂(lè)觀，所以就容易在發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生問(wèn)題，特別是病毒、黑客和安全漏洞等問(wèn)題更是研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就需要研究人員針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，為相關(guān)有效策略的提出和落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。結(jié)合當(dāng)前階段社會(huì)發(fā)展中4G移動(dòng)通信技術(shù)的任務(wù)，需要提高通信質(zhì)量和速度以緊跟時(shí)展的趨勢(shì)，避免出現(xiàn)不必要的損失和傷害，彌補(bǔ)4G移動(dòng)通信技術(shù)中安全缺陷問(wèn)題的錯(cuò)漏。

2.1 4G移動(dòng)通信技術(shù)在病毒方面的安全缺陷問(wèn)題

4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題中病毒表現(xiàn)比較活躍，其具體表現(xiàn)和原因如下：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到病毒侵害時(shí)網(wǎng)絡(luò)傳輸途徑擾，經(jīng)常因?yàn)椴《境叩膫鞑ニ俾蕩?lái)更加嚴(yán)重的后果，比如大量有用程序和文件會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)被損壞，并且病毒還會(huì)使得已經(jīng)受害的程序不斷繁殖下去，嚴(yán)重影響了4G移動(dòng)通信中信息傳遞的準(zhǔn)確性和安全性。

2.2 4G移動(dòng)通信技術(shù)在黑客方面的安全缺陷問(wèn)題

黑客具有精深和專I的計(jì)算機(jī)技能，在輕易竊取用戶信息的同時(shí)嚴(yán)重破壞了通信信息傳輸?shù)陌踩?，這其實(shí)就是4G移動(dòng)通信技術(shù)中安全缺陷問(wèn)題的具體表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，黑客對(duì)公司企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和國(guó)家政府網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行竊聽(tīng)和篡改，輕則給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，重則直接威脅國(guó)家安全和影響良好社會(huì)秩序的維持。

2.3 4G移動(dòng)通信技術(shù)在安全漏洞方面的缺陷問(wèn)題

除了上述兩種4G移動(dòng)通信技術(shù)中的安全缺陷問(wèn)題，通信技術(shù)在應(yīng)用中還存在著許多安全漏洞，在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和應(yīng)用軟件中最為常見(jiàn)。這些安全漏洞會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性造成消極影響，一旦出現(xiàn)人為操作不當(dāng)問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)死機(jī)等現(xiàn)象，使得網(wǎng)絡(luò)信息的完整性和安全性不能被保證。由此可見(jiàn)，落實(shí)4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的對(duì)策是非常有必要的。

3 4G移動(dòng)通信技術(shù)中安全缺陷問(wèn)題的解決策略

根據(jù)4G移動(dòng)通信技術(shù)概況和問(wèn)題的表現(xiàn)，可以得知相關(guān)策略應(yīng)該從全方位多角度進(jìn)行落實(shí)，才能達(dá)到保證經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的?；趯?duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的了解，可以從頒布相應(yīng)法律法規(guī)與提高安全管理意識(shí)，監(jiān)督管理各個(gè)環(huán)節(jié)和嚴(yán)格把控關(guān)鍵部分，跟進(jìn)發(fā)展配套設(shè)施及保護(hù)系統(tǒng)安全性能等方面進(jìn)行策略的嘗試，總結(jié)出和積累好經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使得4G移動(dòng)通信技術(shù)中的安全管理措施能夠順利推行，在為人們生產(chǎn)生活提供便利的同時(shí)保證通信行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和已有的研究，選取典型有效的措施進(jìn)行分析，從而可以為同行業(yè)人員的研究提供科學(xué)合理的借鑒。

3.1 頒布相應(yīng)法律法規(guī)，提高安全管理意識(shí)

因?yàn)楝F(xiàn)階段4G移動(dòng)通信技術(shù)的安全管理存在漏洞，特別是缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)人們的行為進(jìn)行限制和約束，所以才使得許多問(wèn)題無(wú)法得到有效解決?；诖耍嚓P(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)需要依據(jù)相應(yīng)法律法規(guī)宣傳和推廣通信信息安全的重要性，使得無(wú)論工作人員還是用戶都能樹(shù)立起通信安全的意識(shí)，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。

3.2 監(jiān)督管理各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把控關(guān)鍵部分

在研究和開(kāi)發(fā)4G移動(dòng)通信技術(shù)時(shí)，既要對(duì)缺陷部分進(jìn)行彌補(bǔ)和改善，又要在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上提高通信速度和保證通信質(zhì)量，使得4G移動(dòng)通信技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵部分得到有效控制。舉例來(lái)說(shuō)，采用復(fù)雜密鑰或者網(wǎng)絡(luò)防火墻來(lái)提升系統(tǒng)的恢復(fù)能力是值得嘗試的策略，在未來(lái)通信技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新中將發(fā)揮更加重要的作用。

3.3 跟進(jìn)發(fā)展配套設(shè)施，保護(hù)系統(tǒng)安全性能

因?yàn)?G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展與安全缺陷問(wèn)題的解決涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，所以跟進(jìn)發(fā)展相應(yīng)的配套設(shè)施是非常必要的；既能保證4G移動(dòng)通信系統(tǒng)安全性能，又能通過(guò)升級(jí)硬件和軟件來(lái)提高4G移動(dòng)通信技術(shù)的水平和保證4G移動(dòng)通信的質(zhì)量?？傊?，在解決安全缺陷問(wèn)題的同時(shí)發(fā)展配套設(shè)備是非常有必要的，這也是4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的探究最終要達(dá)到的目的之一。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題探究具有現(xiàn)實(shí)意義，在提高通信質(zhì)量和速度方面有著出色表現(xiàn)，這也是進(jìn)行相應(yīng)研究的最初目的。為了滿足當(dāng)前階段手機(jī)用戶加快信息傳遞速度的要求，迎合信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，就需要在大范圍推廣和應(yīng)用4G移動(dòng)通信技術(shù)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的潛在問(wèn)題，利用有效策略來(lái)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和差錯(cuò)，使得4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題的探究能夠?yàn)樾畔r(shí)代的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。討論4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問(wèn)題不僅促進(jìn)了相關(guān)問(wèn)題的解決，還為4G移動(dòng)通信技術(shù)未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了新思路。

參考文獻(xiàn)

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[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村 通信市場(chǎng) 細(xì)分 策略

“十一?五”期間，我國(guó)農(nóng)村通信市場(chǎng)的目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)“村村通電話，鄉(xiāng)鄉(xiāng)能上網(wǎng)”。移動(dòng)通信已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中人們社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)往來(lái)必要的溝通工具，移動(dòng)通信工具的普及率的增長(zhǎng)速度非?？?，潛力巨大的農(nóng)村通信市場(chǎng)成為移動(dòng)通信市場(chǎng)的重要利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。在江西省吉安市，通過(guò)抽樣調(diào)查在被調(diào)查的農(nóng)村消費(fèi)者中使用移動(dòng)通信工具的比例高達(dá)63%，使用固定電話的比例為21%，使用通訊工具和不使用通訊工具的比例為84:16這說(shuō)明現(xiàn)代通訊工具已“飛入尋常百姓家”，不再是奢侈或身份的象征，而使用手機(jī)的和不使用手機(jī)的比例是58：42，說(shuō)明手機(jī)使用的比例占據(jù)了大半壁江山，但潛在市場(chǎng)仍然非?？捎^。因此將農(nóng)村通信市場(chǎng)細(xì)分，研究相適應(yīng)的營(yíng)銷策略，對(duì)進(jìn)一步發(fā)展移動(dòng)通信業(yè)務(wù)，開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加速新農(nóng)村建設(shè)，有積極的推動(dòng)作用。

一、農(nóng)村通信市場(chǎng)構(gòu)成及分析

消費(fèi)者市場(chǎng)又稱最終消費(fèi)者市場(chǎng)、消費(fèi)品市場(chǎng)或生活資料市場(chǎng)，是指?jìng)€(gè)人或家庭為滿足生活需求而購(gòu)買或租用商品的市場(chǎng)，它是市場(chǎng)體系的基礎(chǔ)，是起決定作用的市場(chǎng)。成功的市場(chǎng)營(yíng)銷者是那些能夠有效地發(fā)展對(duì)消費(fèi)者有價(jià)值的產(chǎn)品，并運(yùn)用富有吸引力和說(shuō)服力的方法將產(chǎn)品有效地呈現(xiàn)給消費(fèi)者的企業(yè)和個(gè)人。因而，研究影響消費(fèi)者購(gòu)買行為的主要因素特征及進(jìn)行相關(guān)分析，對(duì)于開(kāi)展有效的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)至關(guān)重要。

二、農(nóng)村移動(dòng)通信市場(chǎng)影響因素特征分析

1.區(qū)域特征

在吉安市13個(gè)縣（市、區(qū)）中，移動(dòng)通信用戶的分布比較均衡其中使用手機(jī)排名第一的是安?？h（73%）,第二的是井岡山市（70%）,第三的是吉水縣（69%）。與縣域經(jīng)濟(jì)水平的排名大體相同，其他縣使用手機(jī)最低的比例也達(dá)到了40%。其具體分布特征如下：

(1)臨近城區(qū)的農(nóng)村地區(qū)。這樣的地方由于是城鄉(xiāng)結(jié)合部，農(nóng)民比較方便進(jìn)城做生意，找活干，商業(yè)氣息比較濃，收入也比較高些移動(dòng)通信工具使用比較普遍，像臨近吉安市的安?？h，被調(diào)查者手機(jī)使用比例高達(dá)73%。

(2)旅游發(fā)達(dá)的地區(qū)。吉安的旅游資源主要是集中在井岡山，旅游業(yè)的參加者也包括大量的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，他們?cè)谵r(nóng)閑的時(shí)候，或在旅游旺季的時(shí)候，甚至很多人已經(jīng)是專業(yè)的旅游從業(yè)人員，他們是農(nóng)村移動(dòng)通信市場(chǎng)重要的消費(fèi)者。被調(diào)查的井岡山市的農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者中使用手機(jī)的比例高達(dá)70%。

(3)人口分布集中，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)。比如像遂川縣，人口密度比較大，工業(yè)有一定的規(guī)模，商業(yè)也比較發(fā)達(dá)，數(shù)據(jù)表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，既有明顯的強(qiáng)勢(shì)占有比例，也有強(qiáng)大的潛力市場(chǎng)。

2.收入特征

被調(diào)查農(nóng)村移動(dòng)通信使用手機(jī)的消費(fèi)者中，其中家庭年平均收入在10000元以上的比例是 67.6%，家庭收入在6000元～10000元的有57.5 %，3000元～6000元的有 49.6 %，3000元以下的有44.2%。用手機(jī)的比例高低與家庭年平均收入成正比。最高的收入群體使用手機(jī)的比例超過(guò)最低收入群體使用比例20多個(gè)百分點(diǎn)，收入能力的高低對(duì)于通訊工具的消費(fèi)起重要的影響作用。

3.年齡特征

吉安農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者中30歲～40歲年齡段的購(gòu)買力最強(qiáng)，50歲～60歲次之，40歲～50歲的購(gòu)買力再次之。20歲年齡以下的人群購(gòu)買力最弱。這一現(xiàn)象與農(nóng)村家庭所處的生命周期及對(duì)應(yīng)期的經(jīng)濟(jì)狀況相一致。

4.消費(fèi)特征

在被調(diào)查的在吉安農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者中，人們對(duì)手機(jī)功能的需求次序?yàn)椋航哟螂娫?，接發(fā)短信，彩鈴服務(wù)。各收入階層對(duì)通信產(chǎn)品功能的認(rèn)可依次為“接打手機(jī)”、“接發(fā)短信”、“彩鈴服務(wù)”，家庭年收入在1000元以下的人群對(duì)“彩鈴服務(wù)”的功能基本上不使用。吉安農(nóng)村通信市場(chǎng)手機(jī)的購(gòu)買與話費(fèi)的支出行為90%以上是消費(fèi)者直接實(shí)施的，他們多數(shù)在購(gòu)買過(guò)程中同時(shí)扮演了發(fā)起者、影響者、決定者、購(gòu)買者及使用者的多重消費(fèi)角色，即5種角色由此及一人擔(dān)任，其購(gòu)買行為多數(shù)屬于高度參與型。

5.潛在市場(chǎng)

(1)家庭經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，手機(jī)潛在用戶在不同經(jīng)濟(jì)水平狀態(tài)下的比例狀況表明，一是在同一家庭年收入狀況下，未使用手機(jī)的絕大部分是經(jīng)濟(jì)水平較低的，二是手機(jī)潛在用戶集中在家庭年均收入在1000元～10000元左右的顧客群。

(2)農(nóng)村通信市場(chǎng)的三個(gè)子市場(chǎng)（手機(jī)、小靈通、座機(jī)）之間存在一種潛在的轉(zhuǎn)換趨勢(shì)；使用座機(jī)和小靈通的用戶之所以不用手機(jī)的主要原因在于用不起、不需要；而未使用通信手段的潛在用戶中，他們不使用手機(jī)的原因主要是買不起、買得起用不起；不使用座機(jī)和小靈通的原因主要是使用不方便和沒(méi)有信號(hào)。

三、制約農(nóng)村通信市場(chǎng)發(fā)展的因素

1.網(wǎng)站建設(shè)覆蓋面不夠，信號(hào)不夠強(qiáng)

我國(guó)農(nóng)村住戶分散，居住面廣，居住地區(qū)的情況復(fù)雜，通信機(jī)站的建設(shè)沒(méi)有跟上通信發(fā)展的需要，覆蓋面不夠廣，在廣大的農(nóng)村有不少的通信盲區(qū)，特別是離城市越遠(yuǎn)的地區(qū)，信號(hào)越差，通信質(zhì)量不高，甚至經(jīng)常掉話。吉安是個(gè)以丘陵、山區(qū)地貌為主要地理特征的地區(qū)，像永新、寧岡等縣使用移動(dòng)通信工具的比例只有1%，井岡山也是近幾年隨著旅游業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了通信機(jī)站的建設(shè)，才解決了這一問(wèn)題。

2.服務(wù)機(jī)構(gòu)不夠，服務(wù)不周全

農(nóng)村由于相對(duì)城市來(lái)說(shuō)是地廣人稀，移動(dòng)通信服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置不能像城市那樣有比較高的集中度，設(shè)置的數(shù)量相對(duì)有限，不能全面滿足農(nóng)民手機(jī)銷售、話費(fèi)繳納、維修等方面服務(wù)需要，就會(huì)讓農(nóng)民產(chǎn)生因?yàn)槭褂靡苿?dòng)通信時(shí)不方便而放棄使用。同時(shí)相對(duì)城市針對(duì)各個(gè)消費(fèi)群體的移動(dòng)通信套餐，在農(nóng)村通信市場(chǎng)上適合不同農(nóng)村消費(fèi)者需要的服務(wù)套餐品種少，優(yōu)惠不明顯，實(shí)用性不強(qiáng)服務(wù)不夠周全。

3.通信消費(fèi)相對(duì)偏高

首先是手機(jī)的購(gòu)買費(fèi)用雖然近幾年越來(lái)越低，但對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)仍然算是個(gè)奢侈消費(fèi)品，往往在農(nóng)村家庭中最多只能做到一家一個(gè)，而不能像城市里人手一個(gè)。其次是移動(dòng)通信費(fèi)用高。固定的月租、幾毛錢(qián)一分鐘的話費(fèi)讓農(nóng)民覺(jué)得一打手機(jī)錢(qián)如飛般而去；雙向收費(fèi)讓農(nóng)民覺(jué)得移動(dòng)通信沒(méi)有固定電話實(shí)惠。比如吉安市農(nóng)村手機(jī)市場(chǎng)中購(gòu)買手機(jī)和手機(jī)費(fèi)用的交付90%是由自己出的，而且購(gòu)買的理由主要是因?yàn)椤芭c家人朋友聯(lián)系方便”和“做事需要”，所以在農(nóng)村目前這種條件下，手機(jī)資費(fèi)價(jià)格高低對(duì)使用手機(jī)的影響比較大。

4.宣傳沒(méi)到位

移動(dòng)通信在農(nóng)村雖然使用已經(jīng)多年，但是日新月異的通信技術(shù)，套餐、手機(jī)功能的日漸復(fù)雜，手機(jī)品種的多樣沒(méi)有足夠的宣傳讓農(nóng)民知道是什么，以及具體日后使用，抑制了消費(fèi)需求，產(chǎn)生消費(fèi)盲點(diǎn)。在吉安農(nóng)村通信市場(chǎng)中消費(fèi)者87%喜歡接打電話，41%喜歡接發(fā)短信，10%喜歡彩鈴服務(wù)；82%使用打多少交多少的方式，13%使用包月的方式；86%喜歡交現(xiàn)金的方式，11%喜歡買充值卡的方式。彩鈴、包月、充值卡使用比例之低反映農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者對(duì)于通信服務(wù)新產(chǎn)品的知曉和接受程度很低。

四、應(yīng)采取的營(yíng)銷策略

1.加大機(jī)站投資力度，消滅通信盲區(qū)

移動(dòng)通信的信號(hào)強(qiáng)弱是決定通信質(zhì)量的主要因素，也是影響消費(fèi)者消費(fèi)導(dǎo)向的重要因素。比如在吉安農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者使用移動(dòng)服務(wù)商的用戶比聯(lián)通、電信的多其中主要原因之一就是移動(dòng)公司的通信信號(hào)比其他公司的強(qiáng)。

2.增加農(nóng)村移動(dòng)通信服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量

移動(dòng)通信公司不僅自己要增加農(nóng)村移動(dòng)通信的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，還可以采用加盟的形式吸收社會(huì)資金和社會(huì)力量來(lái)一起辦農(nóng)村移動(dòng)通信網(wǎng)點(diǎn)，既滿足農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者的需要，同時(shí)加盟商、通信公司又能雙贏。而關(guān)于話費(fèi)的繳納和查詢可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和銀行來(lái)幫助解決。

3.加大宣傳力度，調(diào)整資費(fèi)方案，培育農(nóng)村通信市場(chǎng)

針對(duì)農(nóng)村移動(dòng)通信市場(chǎng)分布散，農(nóng)民接受新事物速度慢、了解新事物的途徑少的特點(diǎn)，要根據(jù)農(nóng)民熟悉的方式和途徑宣傳移動(dòng)通信產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)也要滲透新型宣傳模式，培養(yǎng)農(nóng)村移動(dòng)通信消費(fèi)者的新型的消費(fèi)觀念，擴(kuò)大建設(shè)農(nóng)村移動(dòng)通信市場(chǎng)。

參考文獻(xiàn):

[1]（美）詹姆斯?H?邁爾斯.市場(chǎng)細(xì)分與定位.電子工業(yè)出版社

[2]鄭萬(wàn)輝:市場(chǎng)研究典型案例.華南理工大學(xué)出版社

篇10

關(guān)鍵詞：電力特色；Android；專業(yè)建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：王立國(guó)（1982-），男，河北邢臺(tái)人，保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與管理系，講師。（河北 保定 071051）張建英（1974-），女，河北張家口人，張家口供電公司培訓(xùn)中心副主任，工程師。（河北 張家口 075000）

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）02-0082-03

隨著通信技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)智能終端得到了迅猛的發(fā)展與普及。2012年，全球智能移動(dòng)終端出貨量約7.2億部，其中，谷歌Android開(kāi)放平臺(tái)架構(gòu)的終端獲得了更多的關(guān)注；同時(shí)，Android移動(dòng)終端在智能電網(wǎng)建設(shè)中被大量應(yīng)用，社會(huì)上以及電力系統(tǒng)為Android技術(shù)工程師提供了大量崗位。

高職教育的任務(wù)決定了人才培養(yǎng)目標(biāo)要針對(duì)明確的職業(yè)崗位，為了滿足產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，拓展專業(yè)人才的崗位范圍，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)必須注重行業(yè)特色。[1]保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）立足于京津?yàn)橹行牡沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈，依托電力行業(yè)，并結(jié)合我院辦學(xué)條件開(kāi)設(shè)了移動(dòng)通信技術(shù)（Android軟件開(kāi)發(fā)方向）專業(yè)，為社會(huì)及電力行業(yè)培養(yǎng)Android移動(dòng)終端軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的高技能人才。

一、專業(yè)定位與校企合作

當(dāng)前許多高職院校對(duì)新設(shè)專業(yè)論證不夠充分，缺乏全面的市場(chǎng)調(diào)查和嚴(yán)格的科學(xué)分析，不考慮自身?xiàng)l件、自身特色和未來(lái)社會(huì)的需求，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。[2]我院在專業(yè)開(kāi)設(shè)前對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、我院特色、行業(yè)需求進(jìn)行了充分的調(diào)研與論證，最終確定了專業(yè)的定位，并且結(jié)合自身?xiàng)l件選擇了多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作。

1.專業(yè)定位

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)根據(jù)移動(dòng)通信技術(shù)行業(yè)發(fā)展及智能電網(wǎng)中信息通信技術(shù)的需要，針對(duì)移動(dòng)通信和智能電網(wǎng)信息通信中智能移動(dòng)設(shè)備程序開(kāi)發(fā)與系統(tǒng)支持崗位，面向社會(huì)軟件通用方向以及電力通信方向，培養(yǎng)具有Android系統(tǒng)移動(dòng)智能終端及Java軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)的技能，掌握Android平臺(tái)軟件及Java軟件開(kāi)發(fā)流程，并具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力與可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

2.專業(yè)建設(shè)中的校企合作

我院在專業(yè)建設(shè)的初期就與河北新龍科技股份有限公司制定了校企合作方案，實(shí)施了校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的“四合作”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“校企合作雙主體育人”模式，即我院與新龍公司共同擔(dān)任人才培養(yǎng)的主體。

移動(dòng)通信技術(shù)與谷歌公司建立合作關(guān)系，加入了谷歌公司的“Android學(xué)術(shù)合作計(jì)劃”，分享谷歌公司的優(yōu)秀課程建設(shè)資源，參與谷歌公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，包括師資培養(yǎng)、大學(xué)生挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等。通過(guò)與谷歌公司合作，及時(shí)了解Android架構(gòu)的發(fā)展與變化，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力。作為具有電力特色的專業(yè)，我院與電力公司人力資源與職工培訓(xùn)部門(mén)建立了長(zhǎng)效溝通機(jī)制，定期交流指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)。我院定期派遣專職教師到供電公司下場(chǎng)鍛煉，深入了解電力行業(yè)在智能移動(dòng)終端設(shè)備崗位的職務(wù)需求，同時(shí)培養(yǎng)移動(dòng)通信技術(shù)的師資隊(duì)伍。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與綜合訓(xùn)練階段，派遣學(xué)生到電力公司指定崗位頂崗實(shí)習(xí)。

二、加強(qiáng)課程建設(shè)

課程是為了實(shí)現(xiàn)一定培養(yǎng)目標(biāo)而精心選擇的教育與訓(xùn)練內(nèi)容的范圍及其安排的總和，是專業(yè)建設(shè)的核心。課程不僅要教授學(xué)生技能以適應(yīng)生產(chǎn)世界的要求，還要注重對(duì)學(xué)生精神世界的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展與內(nèi)在精神建構(gòu)二者的有機(jī)結(jié)合。[2]

本著課程不僅是教育還是培訓(xùn)的目的，我院針對(duì)培養(yǎng)方案，經(jīng)過(guò)與合作企業(yè)技術(shù)部門(mén)和培訓(xùn)部門(mén)反復(fù)論證，最終形成了移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程體系。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)的主要課程如圖1所示。

課程體系分為兩條主線、六個(gè)階段、四個(gè)方向（數(shù)據(jù)庫(kù)、java開(kāi)發(fā)、Android開(kāi)發(fā)、電網(wǎng)通信）。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)課程體系，既具有軟件專業(yè)通用性，又具有我院的電力特色。在不同學(xué)期根據(jù)情況安排企業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)與教育、課程項(xiàng)目全程貫穿引導(dǎo)、素質(zhì)拓展、心理講座、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等，綜合培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)、能力、心理素質(zhì)；每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)，并由相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證和考核。

1.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

在核心課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)實(shí)際工作崗位中的應(yīng)用需求進(jìn)行詳細(xì)的分析與研究，依據(jù)通用性原則對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和序化，將整門(mén)課程設(shè)計(jì)成多個(gè)具有代表性的學(xué)習(xí)情境，既考慮到實(shí)用性，又兼顧到知識(shí)的邏輯性，改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)一些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的小程序來(lái)理解與掌握程序流程，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍一籌莫展的教學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)時(shí)就理解未來(lái)工作中將要遇到的概念和問(wèn)題，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，使學(xué)生切實(shí)感受到現(xiàn)實(shí)工作的實(shí)際需求，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教學(xué)內(nèi)容的選取和組織上本著“必需，夠用，切實(shí)可行”的原則，力求體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師教學(xué)為輔的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，以適應(yīng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)格要求為目標(biāo)。打破學(xué)科體系，以能力為主線，把理論、實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行充分融合，把多種相關(guān)技術(shù)整合成一門(mén)課程，強(qiáng)化案例式教學(xué)和知識(shí)的模塊化。

2.教學(xué)手段與考核方式建設(shè)

（1）豐富多樣的教學(xué)手段。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)充分利用教學(xué)做一體化教室、網(wǎng)絡(luò)資源、電子平臺(tái)和第二課堂等多種手段作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量和工作效率，在學(xué)生和教師間均獲得了良好的反饋。

利用一體化教室構(gòu)建貼近實(shí)際工作的教學(xué)環(huán)境，課上教師講完理論部分，親自動(dòng)手做演示，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手完成本次課內(nèi)容，加深學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

所有課程的多媒體課件、源代碼等資源對(duì)學(xué)生全部公開(kāi)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，結(jié)合手頭的教材，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)新的章節(jié)。

溝通與交流的過(guò)程就是知識(shí)傳播的過(guò)程，每學(xué)期會(huì)安排兩次師生座談會(huì)，由系部安排教師與學(xué)生代表進(jìn)行溝通交流。除面對(duì)面的交流之外，電子郵件、BBS、E-mail和QQ、MSN等均是師生之間溝通的橋梁。通過(guò)這些手段，學(xué)生有問(wèn)題可以及時(shí)請(qǐng)教和反映；而教師也可以及時(shí)得到反饋，對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容、手段和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，從而改善教學(xué)效果。

（2）靈活多樣的考試考核方式。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)所有課程考核都是以能力為中心，采用形成性考核方式，即通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程考核、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核、單元測(cè)試考核、期末理論考核相結(jié)合的方式。其中課堂教學(xué)過(guò)程考核強(qiáng)調(diào)平時(shí)的出勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)和作業(yè)；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；單元測(cè)試考查學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握情況；期末的理論考核考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，為了有效考察學(xué)生的項(xiàng)目能力、動(dòng)手能力、理論知識(shí)、職業(yè)素質(zhì)等綜合素質(zhì)，在專業(yè)課考試方式的改革上做出了多方面的探索。

首先，對(duì)傳統(tǒng)筆試一考定終身難以考察出學(xué)生的真實(shí)水平做了完善，加大了平時(shí)對(duì)學(xué)生考查的力度，設(shè)立了多處考查點(diǎn)，將平時(shí)上課的評(píng)價(jià)成績(jī)納入考核體系，要求學(xué)生注意平時(shí)積累，而非考前突擊。

其次，上機(jī)考試方面結(jié)合具體的專業(yè)課程，以項(xiàng)目為單位組織考試題目，且多是一次考試布置一道完整的項(xiàng)目題目，綜合考查學(xué)生多方面的綜合能力。

再次，針對(duì)每學(xué)期末的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，采取項(xiàng)目組答辯的方式，除了對(duì)項(xiàng)目小組的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)定之外，對(duì)每組的成員個(gè)體也要單獨(dú)考查，從技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作到精神風(fēng)貌、語(yǔ)言表達(dá)，都會(huì)有一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

最后，通過(guò)與企業(yè)合作，引入企業(yè)的考核模式，由企業(yè)出題并派監(jiān)考教師來(lái)考核學(xué)生，試卷或者上機(jī)項(xiàng)目由他們來(lái)組織評(píng)審，這樣一方面題目更貼近真實(shí)，更貼近企業(yè)的需要，另一方面也實(shí)現(xiàn)了教考分離。

3.教材與教學(xué)資源建設(shè)

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)在選取教材上盡量選用面向工作過(guò)程思想編寫(xiě)的教材，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，圍繞工作任務(wù)展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)的講解，使學(xué)生在“做中學(xué)”。通過(guò)分析工作任務(wù)制訂工作步驟，在實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并最終完成工作任務(wù)。教材中選用的任務(wù)和案例都具有很強(qiáng)的綜合性和代表性，選擇了在程序開(kāi)發(fā)中經(jīng)常使用的功能作為程序案例，使學(xué)生在今后的實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中能直接利用相似的程序功能。

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)積極選取企業(yè)教材，并按照課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱要求，與企業(yè)合作共同編寫(xiě)與就業(yè)相結(jié)合，注重實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，適合基于工作過(guò)程的教材。另外，每學(xué)期期末的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來(lái)自企業(yè)。

三、實(shí)踐教學(xué)

1.實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)

實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系既相對(duì)獨(dú)立又相輔相成。移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)高度重視實(shí)踐教學(xué)，在人才培養(yǎng)方案中突出實(shí)踐教學(xué)地位，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)為1990個(gè)小時(shí)，占總課時(shí)的62%。所有實(shí)踐課程都制定了相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)分階段，循序漸進(jìn)分為基本技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、崗位技能實(shí)訓(xùn)三種實(shí)訓(xùn)并貫穿于人才培養(yǎng)方案整個(gè)過(guò)程。實(shí)踐課程體系如圖2所示。

實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過(guò)程由我院與合作企業(yè)——河北新龍科技股份有限公司共同承擔(dān)，基本技能實(shí)訓(xùn)由校內(nèi)“雙師型”教師承擔(dān)，但其中的課程項(xiàng)目貫穿由企業(yè)兼職教師承擔(dān)，在整個(gè)理論課教學(xué)過(guò)程中由兼職教師帶領(lǐng)學(xué)生完成1個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目。專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)以校內(nèi)“雙師型”教學(xué)為主、企業(yè)兼職教師為輔來(lái)共同承擔(dān)。兼職教師主要是設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、提出項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)驗(yàn)收或答辯；日常實(shí)訓(xùn)過(guò)程的指導(dǎo)、輔導(dǎo)主要由校內(nèi)“雙師型”教師來(lái)完成。崗位實(shí)訓(xùn)主要以企業(yè)兼職教師為主、校內(nèi)教師為輔的方式來(lái)承擔(dān)教學(xué)工作。校內(nèi)教師主要參與方案的制定、實(shí)訓(xùn)過(guò)程的檢查和實(shí)訓(xùn)結(jié)果的驗(yàn)收；企業(yè)兼職教師（軟件研發(fā)工程師）在企業(yè)內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地（廠中校），按軟件公司的開(kāi)發(fā)流程，帶領(lǐng)學(xué)生完成至少2個(gè)真實(shí)的軟件項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從準(zhǔn)職業(yè)人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

2.實(shí)踐教學(xué)條件

建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)和提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、提升高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑和重要保障。[2]我院根據(jù)專業(yè)需要，對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)行了全面規(guī)劃，建成了較為完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地由三部分組成：一是公用實(shí)訓(xùn)室；二是班級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)室；三是專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)室。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室都由品牌機(jī)構(gòu)成，并配置了完善的教學(xué)設(shè)施，保證了教學(xué)做一體化。

首先，移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)建有6個(gè)公用實(shí)訓(xùn)室，根據(jù)每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)軟硬件配置不同，所承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)也不同。

其次，移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)建成了4個(gè)班級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)室，該實(shí)訓(xùn)室具有理論授課和實(shí)踐教學(xué)兩重功能。平時(shí)上課保證人手一機(jī)，課堂練習(xí)以及課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)在班級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)室完成。階段綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)根據(jù)情況可在班級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)室完成，也可在公用專門(mén)實(shí)訓(xùn)室完成。班級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)室的建成，為學(xué)生充分培養(yǎng)和鍛煉自己的基本技能、專業(yè)技能、項(xiàng)目實(shí)踐能力、創(chuàng)新性實(shí)踐以及承接一些軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，起到了保障作用，提供了很好的實(shí)踐平臺(tái)。

最后，專業(yè)還建有一個(gè)專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室除了配置有PC機(jī)外，還配置有企業(yè)捐資和自購(gòu)的多種型號(hào)、品牌、類型的Android系統(tǒng)移動(dòng)終端設(shè)備，方便學(xué)生參與到一些承接的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中來(lái)。

四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高水平的師資隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高水平人才的關(guān)鍵。[3]目前，移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)主要由10名校內(nèi)專任教師和6名企業(yè)兼職教師構(gòu)成。其中校內(nèi)專任教師主要由博士、碩士組成，占教師總數(shù)的70%，主要負(fù)責(zé)教授移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)的理論相關(guān)課程；企業(yè)兼職教師主要由來(lái)自企業(yè)的管理人員、工程技術(shù)人員構(gòu)成，具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，主要承擔(dān)職業(yè)素質(zhì)拓展和企業(yè)實(shí)訓(xùn)等課程。

高職教育要求教師不僅要有深刻的理論知識(shí)，還要有實(shí)踐技能水平，對(duì)開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，從理論、實(shí)踐操作到考核認(rèn)證都必須達(dá)到企業(yè)一線技術(shù)骨干的水平。[4]移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)從建設(shè)初期就注重鼓勵(lì)教師掌握新技術(shù)、新理念，定期組織教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作一年或半年時(shí)間進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí)和鍛煉。三年以來(lái)，專職教師下廠鍛煉3人共計(jì)23個(gè)月，其中兩名教師分別先后到合作公司軟件開(kāi)發(fā)部下廠鍛煉半年，學(xué)習(xí)企業(yè)的開(kāi)發(fā)過(guò)程、開(kāi)發(fā)技術(shù)、開(kāi)發(fā)理念；一名教師到電力公司下廠 11個(gè)月進(jìn)行鍛煉調(diào)研，了解電力系統(tǒng)的需求，尤其是智能電網(wǎng)的發(fā)展，以便使移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)的發(fā)展與電力行業(yè)更加緊密的結(jié)合，為社會(huì)與電力行業(yè)提供服務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的區(qū)域特點(diǎn)及電力行業(yè)背景，以Android智能終端的迅猛發(fā)展和智能電網(wǎng)快速建設(shè)為契機(jī)，移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)通過(guò)不懈努力取得了一定成績(jī)，多名學(xué)生在全國(guó)“藍(lán)橋杯”大賽、“天翼華為杯”軟件大賽、河北冀軟“安博杯”軟件大賽以及谷歌手機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；手機(jī)初級(jí)開(kāi)發(fā)課程建設(shè)成校級(jí)精品課程。作為電力系統(tǒng)下屬一所具有顯著行業(yè)特色的職業(yè)院校，通過(guò)與電力公司進(jìn)行合作，為電力公司智能電網(wǎng)移動(dòng)終端培養(yǎng)了開(kāi)發(fā)、維護(hù)人員，得到了電力公司的認(rèn)可和好評(píng)。今后需要繼續(xù)廣泛調(diào)研和深入調(diào)研，緊跟行業(yè)人才需求，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏懷明.具有行業(yè)特色的計(jì)算機(jī)類專業(yè)建設(shè)[J].計(jì)算機(jī)教育，

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[2]苗耀華.高職院校專業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（3），54-57.