導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少兒美術(shù)設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、文化修養(yǎng)對少兒美術(shù)編輯的影響

我國從古代開始就一直都提倡著詩畫同源，很多的繪畫大師同時也具有很高的文化修養(yǎng)，他們在是畫家的同時更是詩人、文學(xué)家。在今天，提高少兒美術(shù)編輯的文化修養(yǎng)依然有著十分積極的意義。由于這些綜合文化修養(yǎng)的缺乏，使得他們解讀文字信息并為文字信息定位恰當(dāng)?shù)囊曈X符號的功力稍有欠缺。當(dāng)然要提高少兒美術(shù)編輯的文化修養(yǎng)也并不是意味著所有的少兒美術(shù)編輯都必須要能詩善文，而是要求他們能夠結(jié)合本刊或是本報的特色和辦刊宗旨，找準市場定位和讀者定位，在充分理解欄目特點和文字風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用圖畫作出詮釋和表現(xiàn)，使得直觀、靈動、雋永的畫面和深刻、準確的文字能夠和諧、完美的達到統(tǒng)一，從而令整個刊物看起來有內(nèi)涵、有深度、有藝術(shù)感染力。

二、文化修養(yǎng)有利于少兒美術(shù)編輯進行視覺優(yōu)化

在信息時代，無論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體還是電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體，決定其生存的主要是其發(fā)行量、收視率和點擊率等因素。而新興的電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體更能給人以直觀上的視覺沖擊，作為傳統(tǒng)媒介的紙質(zhì)出版物想要抓住讀者、在激烈的市場競爭中占有一席之地，也必須要充分的發(fā)掘自身的視覺潛能?，F(xiàn)在的少兒美術(shù)編輯已經(jīng)不再是簡單的進行一些版面設(shè)計工作，而是要在充分理解文字編輯所要傳遞的信息的基礎(chǔ)上，將各種紛繁瑣碎的文本信息進行合理的整合，使得文字信息與美術(shù)圖片能夠最優(yōu)化的結(jié)合，更好的將信息傳遞給更多的讀者。

隨著人們生活節(jié)奏的加快和人們接受信息的渠道的多元化，人們很多時候已經(jīng)無法靜心的進行報刊書籍的閱讀。因而這就更需要紙質(zhì)媒體除了要有深刻的文字內(nèi)涵之外，還要有視覺上的吸引力。少兒美術(shù)編輯的工作很重要的一部分就是通過視覺優(yōu)化對文本就行二次藝術(shù)創(chuàng)造。這就需要少兒美術(shù)編輯不斷提高自身的文化修養(yǎng)，文化修養(yǎng)也是少兒美術(shù)編輯必備的素質(zhì)之一。少兒美術(shù)編輯對文本信息的在整合與視覺優(yōu)化對整個紙質(zhì)媒介的視覺風(fēng)格有著至關(guān)重要的影響。少兒美術(shù)編輯的視覺優(yōu)化主要包括三個層次：

1.簡單詮釋，使文字信息與圖片基本相符。簡單詮釋要求所選的圖片與文字的主體要能基本吻合，如倘若文字中描述的是秋天的蕭瑟，那么就要求所配的圖片應(yīng)該是落葉、荻花等能代表秋天特色的景物，而不是一派百花爭艷、春光明媚的景象。用圖片對文字信息進行簡單的詮釋是作為一個少兒美術(shù)編輯最低要求，也是少兒美術(shù)編輯所必備的基本素養(yǎng)。如果一個少兒美術(shù)編輯連簡單詮釋這個最基本的要求都做不到，那么所配的圖片也就失去了意義，同時也會對讀者的整個閱讀產(chǎn)生不良影響。

2.深入理解，用圖片拓展文本信息。這要求少兒美術(shù)編輯有足夠的解讀文字信息的能力，能夠進一步深入的理解文本信息，并且還需要有準確的視覺符號定位能力。從文字信息中找準關(guān)鍵字把握住文章的中心思想，然后再配上合適的、恰當(dāng)?shù)膱D畫。少兒美術(shù)編輯在日常的工作和生活中要多進行閱讀訓(xùn)練，不斷的培養(yǎng)和提高自身理解和領(lǐng)悟文字信息的能力，并且通過自己對文字的理解進行二次藝術(shù)創(chuàng)造，使得所選圖畫具有更為豐富的內(nèi)涵。

3.超越文字，給予讀者獨特深刻的視覺印象。一個優(yōu)秀的少兒美術(shù)編輯應(yīng)該能夠結(jié)合刊物的特色和創(chuàng)辦宗旨，從市場定位、讀者定位、欄目特點、文字風(fēng)格等方面進行綜合考量，再以自身獨特的理解力對文字進行深入的理解并用圖片信息加以詮釋和表現(xiàn)，從而使創(chuàng)造出的視覺形象超出文字本身的內(nèi)涵，給讀者更深刻、更獨特的閱讀體驗。

1.提高專業(yè)素養(yǎng)，豐富理論知識。少兒美術(shù)編輯除了要掌握美術(shù)

基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、透視學(xué)及一些常用的圖形處理軟件知識外，還要努力的提高自身的理論知識。理論是實踐的基礎(chǔ)，少兒美術(shù)編輯要學(xué)習(xí)的理論知識主要包括美術(shù)設(shè)計專業(yè)理論、藝術(shù)理論和美學(xué)理論。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論是前人創(chuàng)作實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，包含著美術(shù)設(shè)計的藝術(shù)規(guī)律，能為少兒美術(shù)編輯的視覺創(chuàng)作提供理論知識基礎(chǔ)。而藝術(shù)理論和美學(xué)理論則可以在更高層次上的指導(dǎo)著視覺形象的創(chuàng)作。

2.建立廣泛的興趣，博采眾長。少兒美術(shù)編輯要建立廣泛的興趣

愛好，除了掌握本專業(yè)的知識外，還要盡可能多的了解其他藝術(shù)領(lǐng)域的知識，從其他的藝術(shù)形式中吸取養(yǎng)分，如工藝美術(shù)、攝影藝術(shù)、建筑藝術(shù)、裝潢藝術(shù)、戲劇電影知識……從這些藝術(shù)形式中可以感受異曲同工之妙，得到觸類旁通的啟示。并且受眾的思想意識通常都會受到哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、民俗、經(jīng)濟學(xué)和宗教等各方面的影響。作為少兒美術(shù)編輯，了解這些方面的知識，可以更好的進行市場定位分析和讀者定位分析，從而使自己的作品更好的抓住讀者的眼球，得到讀者的認可。

3.搜集資料，積累形象。少兒美術(shù)編輯要重視對專業(yè)資料和各類

信息的收集和整理，人的思維能力的增強，是通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐獲得的。只有多收集相關(guān)方面的資料才能為創(chuàng)作提供靈感和形象。少兒美術(shù)編輯藝術(shù)形象的積累，主要源自兩個方面，其一是源自于生活實踐，任何一項創(chuàng)作都是離不開生活的，正如藝術(shù)大師羅丹所說，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

4.提高藝術(shù)技巧，發(fā)揮藝術(shù)個性。藝術(shù)技巧是使一幅作品

最終呈現(xiàn)在人們面前的手段，它對于創(chuàng)造完美的形式、表現(xiàn)作品的思想內(nèi)容、增強藝術(shù)感染力有著重要的作用，可以說一幅的作品的構(gòu)思、立意都是需要通過藝術(shù)技巧來體現(xiàn)的。少兒美術(shù)編輯應(yīng)該通過不斷的練習(xí)，提高自身的審美能力，掌握色彩、造型、美術(shù)字體等更多的能力。我國著名的畫家齊白石老人即使到了晚年也堅持每天進行繪畫練習(xí)，提高自己的技巧。熟練的藝術(shù)技巧是藝術(shù)創(chuàng)作的保證，同時也是優(yōu)秀的美編設(shè)計的保證。（作者單位：沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院）

參考文獻：

[1]孫曉燕.由“詩畫同源”看少兒美術(shù)編輯的文化修養(yǎng)[J].科技與出版，2013（08）

篇2

大家好！

今天，我競聘小學(xué)編輯部美術(shù)責(zé)任編輯和策劃編輯工作，我于xx年7月應(yīng)聘到小學(xué)生拼音報編輯部就任美術(shù)編輯工作。在此，我先衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的厚愛。與各位同事共事三年多來，我既有不小的壓力，更有無窮的動力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，自已的理論水平、業(yè)務(wù)技能得到了明顯提高。每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵著我，以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)中去。同時，我也深刻地體會到，挑戰(zhàn)和機遇對于個人進步的重要性。有了機遇，要善于把握機遇，來到這個團結(jié)又溫暖的大家庭。在充滿生機與活力的今天，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天。我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判。今天，竟聘美術(shù)責(zé)任編輯和策劃編輯，首先基于以下三個方面的考慮：

一方面自己有著熱愛美術(shù)的熱情和擔(dān)任美術(shù)責(zé)任編輯的素質(zhì)。俗話說，興趣是最好的老師，興趣也是最好的動力。學(xué)校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了美術(shù)設(shè)計理論與設(shè)計課程。在院報工作中，積累了一定的報紙編輯經(jīng)驗和設(shè)計工作經(jīng)驗。到編輯部工作后，通過各位老師的傳、幫、帶。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)報紙美術(shù)編輯業(yè)務(wù)知識。初步具備了一個美術(shù)編輯人員所必需的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平。讓我在新的崗位上得到了很大的提高。在此，我向給予我指導(dǎo)的同事予以感謝。

二是有虛心好學(xué)、開拓進取的創(chuàng)新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐。把別人好的方面通過自己的整理，合理的運用到版面中。在很多新的工作都勇于實踐，在工作期間，積極為美術(shù)工作尋求新的突破，聯(lián)系，創(chuàng)新報紙版面，同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、積極投身到編輯部各項事務(wù)中去。

三具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

如果我擔(dān)任美術(shù)責(zé)任編輯和策劃編輯工作，我會認真做好以下幾個方面的工作，真正當(dāng)好自己的本職工作。

一、態(tài)度第一，團隊第一、落實第一。

三個第一決定一個事情成敗，做好美術(shù)責(zé)任編輯，首先要擔(dān)負起自己的責(zé)任，不單單是自己的版面，自己應(yīng)該對本報的版面負起責(zé)任，對排、發(fā)、傳、印負起責(zé)任。對任何事情戒驕戒躁，不厭其煩。團隊第一、這時候讓我想起小時候小伙伴一起玩的故事。大家都有這樣的經(jīng)歷，一起玩的年齡參差不齊，當(dāng)時闖禍了誰負責(zé)？大家想想，是年齡最大的負責(zé)。家長往往是批評年齡最大的，因為常理往往是大孩子出的鬼主意，所以他要負責(zé)任。大孩子如果出去玩就要擔(dān)負起闖禍得責(zé)任。所以每次出去，我們都知道，大孩子會說帶誰不帶誰，其實也就是在選擇團隊合作的人。到目的地，一起開始干活。這時候就是在組織團隊。分工開始，大家都一起去努力，去落實，最后達到目標。團隊沒有主仆，沒有優(yōu)劣，只有大家一起努力，才能達到希望得目的。高績效的團隊就是這樣，大家有一個共同目標，然后有很好的態(tài)度，落實到實處，那就可以成功。

篇3

【關(guān)鍵詞】廢舊材料 設(shè)計意識 審美能力 綜合能力

隨著物質(zhì)生活的不斷提高，生活中產(chǎn)生的廢舊材料越來越多。而那些擁有精美圖案或漂亮顏色的包裝盒，就可以在美術(shù)課中得到有效利用。如果教師平時有意識地收集這些材料，在美術(shù)課堂中讓學(xué)生根據(jù)這些材料的自身特點，發(fā)揮想象力設(shè)計制作精美的美術(shù)作品，既能提高學(xué)生的動手能力，又能提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。正如《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）中指出的，要讓學(xué)生“感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力”。具體可從以下幾點來展開。

一、開展主題設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識

要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造能力，首先要培養(yǎng)的是他們的設(shè)計意識。在日常的美術(shù)教學(xué)中，我們常常會看到學(xué)生對作品的設(shè)計缺乏獨立的構(gòu)思，教師怎么說他們就怎么做。讓學(xué)生聯(lián)系生活中的各種廢舊材料進行自主的設(shè)計，如根據(jù)不同物品包裝盒的外觀特點和功能，按照主題設(shè)計并制作精美的包裝紙盒作品，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。

《包裝盒設(shè)計》一課是浙江人民美術(shù)出版社六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這堂課上，教師沒有限制學(xué)生的創(chuàng)作主題，而是讓學(xué)生根據(jù)自己所帶來的材料的特點，進行自由設(shè)計。有的學(xué)生根據(jù)牛奶盒的特點想設(shè)計一個牛奶糖的包裝盒，有的學(xué)生帶來了紅色的廢紙，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思想設(shè)計一個非常喜慶的喜糖包裝盒。也有的同學(xué)想為本地特產(chǎn)――杭白菊，設(shè)計一個包裝盒。由于學(xué)生課前準備的材料形狀各有不同，所以學(xué)生制作的紙盒樣式也各有不同。

學(xué)生根據(jù)自己所制作的紙盒的樣式結(jié)合自己之前的設(shè)計主題，再討論用什么方法來表現(xiàn)自己的主題。結(jié)合學(xué)生討論的結(jié)果，教師再有目的地進行指導(dǎo)。比如在杭白菊包裝主題設(shè)計時，學(xué)生把自己所帶材料和杭白菊的特點有效地結(jié)合在一起。利用剪和畫相結(jié)合的方法，創(chuàng)作出了一個簡潔美觀的杭白菊包裝盒。

學(xué)生先觀察生活中的包裝盒的特點，再經(jīng)歷主題式的自主設(shè)計包裝盒。在這個過程中教師不僅要關(guān)注學(xué)生的設(shè)計想法，更要重點對學(xué)生在設(shè)計中所畫的平面展開圖進行細致的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠順利地將自己的設(shè)計付諸實現(xiàn)，增強學(xué)生開展自主設(shè)計的自信心。

二、開展多元設(shè)計活動，提高學(xué)生審美能力

《課程標準》中指出：“運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖?！?/p>

《公共汽車站》一課是浙江人民美術(shù)出版社六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。公共汽車站臺的外觀體現(xiàn)了一座城市的審美價值取向及文化底蘊。因此，這節(jié)課的教學(xué)，就可以讓學(xué)生設(shè)計公交站臺，從而拓展和豐富學(xué)生的創(chuàng)新思維。

公交站臺是人們生活中最常見的公共設(shè)施之一。學(xué)生在欣賞、評析不同樣式的站臺時，會發(fā)現(xiàn)站臺的設(shè)計要根據(jù)位置的不同作出變化，力求與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。不管站臺的樣式怎樣變化，它的設(shè)計要素是不變的。有學(xué)生為烏鎮(zhèn)景區(qū)設(shè)計了一個公交站臺，這位學(xué)生能夠很好地結(jié)合烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)特色 ，再利用課前準備的深淺不一的舊紙板，制作出古樸大方的公交站臺模型。有的學(xué)生利用手中色彩亮麗的紙盒為桐鄉(xiāng)的世貿(mào)中心設(shè)計了一個時尚前衛(wèi)的公交站臺模型。也有學(xué)生為我們石門鎮(zhèn)設(shè)計了一個公交站臺，石門鎮(zhèn)是漫畫大師豐子愷的故鄉(xiāng)，這位學(xué)生利用舊的《緣緣漫畫》雜志上的豐子愷漫畫為設(shè)計元素，制作了能夠代表石門形象的公交站臺模型。

學(xué)生通過欣賞分析公交站臺的不同樣式，再大膽設(shè)計不同特色的公交站臺，不僅提高了學(xué)生對社會生活多元化的關(guān)注，而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)意能力。

三、開展整體設(shè)計活動，提高學(xué)生綜合能力

《課程標準》中指出：“通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題?！睂W(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)，運用點、線、面組織畫面，激發(fā)學(xué)生深入生活，觀察、體驗、感悟家鄉(xiāng)的美，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

《街市新貌》一課是浙江人民美術(shù)出版社六年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)，首先就是讓學(xué)生欣賞不同地方的街市特色，感受不同店面的不同設(shè)計風(fēng)格。學(xué)生從不同角度欣賞店面的招牌設(shè)計、店門設(shè)計、櫥窗設(shè)計、外部照明設(shè)計、壁面照明設(shè)計后，會發(fā)現(xiàn)店鋪的設(shè)計必須與店鋪的經(jīng)營內(nèi)容、周圍環(huán)境、商店建筑結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)，招牌則要體現(xiàn)該店的經(jīng)營特點。

在確定了店面的設(shè)計風(fēng)格之后，有的學(xué)生采用了小組分工合作的方式進行設(shè)計制作，比如有的學(xué)生把有創(chuàng)意的想法說出來，讓繪畫功底好的學(xué)生畫草圖，由動手能力強的學(xué)生用課前準備好的廢舊材料制作出來，最后大家一起拼貼組合。也有小組用承包到人的方法進行設(shè)計制作，比如有的學(xué)生設(shè)計招牌，有的學(xué)生設(shè)計店名，有的學(xué)生設(shè)計櫥窗，有的學(xué)生設(shè)計標志物，最后再整體組合在一起。

各個小組把制作好的店面按照風(fēng)格的不同，分類組合在一起，使之成為一條店鋪林立熱鬧非凡的街市。接下來以小組為單位介紹自己組的設(shè)計理念和在制作過程中遇到的困難、發(fā)現(xiàn)的問題。再讓其他小組來評價對方作品的優(yōu)缺點，并就如何改進提出建議。最后全班學(xué)生一起動手來為美麗的街市添加綠化等環(huán)境的輔助設(shè)施。

學(xué)生在店鋪設(shè)計的過程中，創(chuàng)造出了他們心中的店鋪與街市，這樣整體的設(shè)計形式拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生開辟了一個更有表現(xiàn)力的空間，提升了他們的綜合實踐能力。

小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)需要格外重視兒童的個性培養(yǎng)與創(chuàng)造力培養(yǎng)。在美術(shù)課堂中，利用廢舊的生活材料，通過各種多元化的美術(shù)設(shè)計活動，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中，形成樂于探究、努力求知的美術(shù)創(chuàng)新欲望，有利于提升學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，開發(fā)學(xué)生的想象力。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]賈娟.新課改的背景下學(xué)前美術(shù)教師應(yīng)遵循的教學(xué)設(shè)計原則[J].新課程研究：教師教育，2011（9）.

[3]侯峻山.少兒漫畫教學(xué)的原則、培養(yǎng)目標及模式研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（5）.

篇4

大家好！

今天，我競聘小學(xué)編輯部美術(shù)責(zé)任編輯和策劃編輯工作，我于2006年7月應(yīng)聘到小學(xué)生拼音報編輯部就任美術(shù)編輯工作。在此，我先衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的厚愛。與各位同事共事三年多來，我既有不小的壓力，更有無窮的動力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，自已的理論水平、業(yè)務(wù)技能得到了明顯提高。每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵著我，以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)中去。同時，我也深刻地體會到，挑戰(zhàn)和機遇對于個人進步的重要性。有了機遇，要善于把握機遇，來到這個團結(jié)又溫暖的大家庭。在充滿生機與活力的今天，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天。我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判。今天，竟聘美術(shù)責(zé)任編輯和策劃編輯，首先基于以下三個方面的考慮：

一方面自己有著熱愛美術(shù)的熱情和擔(dān)任美術(shù)責(zé)任編輯的素質(zhì)。俗話說，興趣是最好的老師，興趣也是最好的動力。學(xué)校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了美術(shù)設(shè)計理論與設(shè)計課程。在院報工作中，積累了一定的報紙編輯經(jīng)驗和設(shè)計工作經(jīng)驗。到編輯部工作后，通過各位老師的傳、幫、帶。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)報紙美術(shù)編輯業(yè)務(wù)知識。初步具備了一個美術(shù)編輯人員所必需的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平。讓我在新的崗位上得到了很大的提高。在此，我向給予我指導(dǎo)的同事予以感謝。

二是有虛心好學(xué)、開拓進取的創(chuàng)新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐。把別人好的方面通過自己的整理，合理的運用到版面中。在很多新的工作都勇于實踐，在工作期間，積極為美術(shù)工作尋求新的突破，聯(lián)系，創(chuàng)新報紙版面，同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、積極投身到編輯部各項事務(wù)中去。

三具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

如果我擔(dān)任美術(shù)責(zé)任編輯和策劃編輯工作，我會認真做好以下幾個方面的工作，真正當(dāng)好自己的本職工作。

一、態(tài)度第一，團隊第一、落實第一。

三個第一決定一個事情成敗，做好美術(shù)責(zé)任編輯，首先要擔(dān)負起自己的責(zé)任，不單單是自己的版面，自己應(yīng)該對本報的版面負起責(zé)任，對排、發(fā)、傳、印負起責(zé)任。對任何事情戒驕戒躁，不厭其煩。團隊第一、這時候讓我想起小時候小伙伴一起玩的故事。大家都有這樣的經(jīng)歷，一起玩的年齡參差不齊，當(dāng)時闖禍了誰負責(zé)？大家想想，是年齡最大的負責(zé)。家長往往是批評年齡最大的，因為常理往往是大孩子出的鬼主意，所以他要負責(zé)任。大孩子如果出去玩就要擔(dān)負起闖禍得責(zé)任。所以每次出去，我們都知道，大孩子會說帶誰不帶誰，其實也就是在選擇團隊合作的人。到目的地，一起開始干活。這時候就是在組織團隊。分工開始，大家都一起去努力，去落實，最后達到目標。團隊沒有主仆，沒有優(yōu)劣，只有大家一起努力，才能達到希望得目的。高績效的團隊就是這樣，大家有一個共同目標，然后有很好的態(tài)度，落實到實處，那就可以成功。

二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，創(chuàng)新為本。

首先加強美術(shù)理論和實踐性的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的美術(shù)理論修養(yǎng)。加強自身業(yè)務(wù)的新知識的學(xué)習(xí)，無論從美術(shù)制作上還是排版技術(shù)上，都虛心向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀報刊學(xué)習(xí)。緊跟時代步伐，不斷充實完善，對自己的版面和插圖嚴格要求，按質(zhì)按量完成本職工作。并在報紙創(chuàng)新上多做文章。適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。力求把工作做得更好。策劃編輯工作中，發(fā)揮自己的的創(chuàng)新精神，開拓工作。我們報紙在太原三年以來，除05年6月繪畫大賽后沒有什么影響，廣東、上海、重慶都有專版，而我們扎根山西，山西卻還沒有搞專版，目前太原市場開發(fā)力度不夠，知名度很小。致使進學(xué)校難，發(fā)行難。在策劃編輯中，目前先借助大媒體的力量來宣傳我們，09年有以下一點想法，在這里和大家交流一下，3月有植樹節(jié)，山西衛(wèi)視有個節(jié)目叫《直播山西》每年組織義務(wù)植樹，所有人都可以隨便去，可以有錢出錢，有力出力。我們可以組織學(xué)校大一點的孩子來積極參與這個活動，同時可以出小記者采訪這個活動，還有別得電視臺搞得重陽節(jié)登高活動，我們可以合作搞和爺爺奶奶一起登高。還可以和太原一些少兒頻道合作，在明年建國60周年可以在太原搞次大型活動，我們一起集思廣益，通過各種渠道宣傳提高報紙知名度。

三、踏踏實實，勤奮敬業(yè)，熱愛工作。

篇5

游戲行業(yè)可提供眾多就業(yè)機會，如：游戲策劃、游戲美術(shù)設(shè)計師、游戲視頻制作、游戲三維場景師等等。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年底，前程無憂、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)等著名人才招聘網(wǎng)站動漫、游戲職位需求信息7307個，招聘人數(shù)超過100000人。動漫游戲人才的培養(yǎng)步伐遠遠滯后于人才的需求，而且在未來幾年缺口比例將更大。游戲行業(yè)需要大量動漫設(shè)計人才的參與，整個行業(yè)的強勁發(fā)展將帶動我國動漫產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展，以點帶面地擺脫困境，走上良性發(fā)展軌道。

利用游戲行業(yè)的發(fā)展帶動我國動漫產(chǎn)業(yè)興旺的策略

游戲行業(yè)給我國帶來的巨大就業(yè)機會和市場利潤十分有利于我國動漫產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。我們可以采取以下對策來利用游戲行業(yè)來帶動我國動漫行業(yè)更大的發(fā)展：

1抓住游戲行業(yè)的發(fā)展給國內(nèi)動漫人才帶來就業(yè)機會。游戲設(shè)計與制作可提供的就業(yè)選擇較多，例如：首選是網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動漫等互聯(lián)網(wǎng)互動娛樂領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲從2003年開始，迎來了其大力發(fā)展的最佳時機。網(wǎng)易、盛大、騰訊等領(lǐng)軍企業(yè)都無不在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域快馬加鞭、大舉攬才。該行業(yè)對動漫人才需求量大，薪酬待遇也較理想。在發(fā)展穩(wěn)定的公司，對網(wǎng)絡(luò)和游戲有充分理解并對數(shù)字技術(shù)與游戲制作一專多能的復(fù)合型動漫人才，3000到5000元乃是正常薪資水平，不低于6000元已成主流網(wǎng)絡(luò)游戲公司給予優(yōu)秀創(chuàng)造型人才的常見標準；第二選擇，從長遠趨勢來看，以手機游戲、手機動漫為代表的無線娛樂，將成為3G時代的重量級應(yīng)用。該領(lǐng)域目前對動漫人才的需求量不及網(wǎng)絡(luò)游戲，但從手機終端的便攜性、手機的普及率和3G時代即將到來等綜合考慮，人才需求將升溫；第三選擇，在影視動漫制作及電視傳媒行業(yè)，據(jù)專家預(yù)計，到今年底為止僅少兒類頻道和卡通衛(wèi)視類頻道，全國就有50個省市將開播。到時候，動畫節(jié)目的需求量一年將達到100萬分鐘，而目前我國全年的國產(chǎn)動畫片的產(chǎn)量僅三萬多分鐘。該領(lǐng)域前景看好，尤其是隨著數(shù)字電視時代的即將到來，影視動漫無論從質(zhì)量還是數(shù)量上都將再上一個臺階。所以，選擇影視動漫制作公司或電視傳媒機構(gòu)，也是一條理想的職業(yè)道路；另外，廣告行業(yè)中的動畫設(shè)計也必在電視廣告、樓宇視頻廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告及至未來的無線廣告中擔(dān)任重要角色。廣告業(yè)對動畫創(chuàng)意設(shè)計人才的需求量和薪資水平，多年來表現(xiàn)穩(wěn)定。業(yè)界預(yù)測，國內(nèi)廣告?zhèn)髅綐I(yè)將有上萬個職位虛席以待?？梢姡螒蛐袠I(yè)的多元化發(fā)展給動漫人才提供了多平臺的就業(yè)渠道。

2分析動漫市場需求，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型動漫人才。游戲行業(yè)的多元化發(fā)展選擇同時也刺激著動漫產(chǎn)業(yè)的多種人才培養(yǎng)教育的發(fā)展。為了進一步促進游戲人才的數(shù)目與質(zhì)量，快速填補中國游戲產(chǎn)業(yè)人才的缺口，各種游戲人才的培養(yǎng)教育機構(gòu)生意興隆。國內(nèi)許多動畫教育機構(gòu)應(yīng)加強對目前動漫人才市場狀況的分析，從網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動漫、無線娛樂、影視動漫制作及電視傳媒等多個就業(yè)領(lǐng)域來，進行教學(xué)改革，調(diào)整教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型動漫人才以適應(yīng)市場需求，在教改中學(xué)校要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

篇6

走進童話：想像在這里起舞

金今半歲多的時候，像很多孩子一樣，也曾經(jīng)漫不經(jīng)心地把玩具熊丟在了地上。王紅枚沒有責(zé)怪她，而是馬上拾了起來，溫和地對女兒說：“小熊是你的朋友，你把它摔疼了，它會多傷心??！”金今似懂非懂地眨巴著眼睛，把小熊緊緊地摟在了懷里。從那以后，媽媽就總愛用玩具的口吻同女兒說話：小熊讓你喝水，小狗來保護你了……慢慢地，金今也喜歡與玩具交流感情了，因為她相信媽媽的話，玩具和動物都是她的好朋友。

稍微懂事，金今開始熱衷于養(yǎng)小動物。小貓、小狗、小鳥全都是她的閨中伙伴，金今每天都會和它們親親熱熱地說上一大蘿筐的話。后來，她養(yǎng)的小黑貓死了，她傷心了好長一段時間，別人一提小貓，她就抑制不住聲情并茂地要對人講一講自己那只小貓的生活軼事。在金今的眼睛里，日月、山嶺、江河、樹木全都是有生命有感情的。后來，這些感情逐漸地被她凝聚在自己的詩歌創(chuàng)造中：“大海，你為什么要哭？”“月亮，你下來和我交談吧！”

從金今半歲到5歲，媽媽始終刻意地為她營造著這樣一種童話般的氛圍。點蠟燭，放音樂，編一些狗王國、花家族、太陽公公的故事，將孩子的生活變得真真假假、虛虛實實，借此培養(yǎng)孩子豐富的想像能力。王紅玫認為，在學(xué)齡前，孩子的想像力是最重要的。至于想像與現(xiàn)實的區(qū)分，應(yīng)該是上學(xué)以后的事。

信筆涂鴉：創(chuàng)造力由此勃發(fā)

搞美術(shù)設(shè)計的王紅枚經(jīng)常在家中構(gòu)思作畫，那五顏六色的圖案引得金今興致大發(fā)。1歲左右時，她就學(xué)著媽媽的樣子，拿起筆在桌子、墻壁、柜子，甚至床單和枕巾上嘩嘩嘩地涂抹開了。姥姥極愛整潔，又心疼東西，總想干涉外孫女的搗蛋行為。王紅玫卻明智地阻止了母親。每當(dāng)金今信筆創(chuàng)作之時，她都會非常親昵地摟著女兒說：“我的小寶寶，你畫的是什么啊？畫得真是太好了！”一邊說著，一邊適時地遞上白紙和彩色畫筆，鼓勵女兒繼續(xù)創(chuàng)作。女兒作畫，王紅枚不定任何條條框框，全憑她想像。不管金今畫了什么，她都細心地把它們貼在―個本子上，并和女兒一起揣摩著每一幅畫，為它們?nèi)∶郑T如“高山流水”、“孤獨的云彩”、“正在起舞的芭蕾舞演員”等等。在母親的悉心呵護和支持下，金今繪畫的興趣日益高漲，2歲多就開始畫身邊的人和事了。

當(dāng)“小畫家”的作品越來越多時，王紅枚適時地把這些畫貼在書柜墻頭，舉行了一次小金今的家庭畫展。不久，他們的“家庭出版社”還隆重推出了“金今畫集”。父母的鼓勵與贊揚，讓懵懵懂懂的小金今的創(chuàng)造力得到了充分的施展。

金今4歲半的時候，從沈陽到北京看媽媽。媽媽白天上班陪不了她，金今就翻看《世界童話全集》打發(fā)時光。哎呀，想不到世界上有那么多美麗純潔的公主，英俊善良的王子!我一定得把自己心目中的公主畫出來!于是，作為真善美化身的狗公主、龍公主、蝴蝶公主和鳳凰公主等成百上千的公主圖涌進了金今的腦海，并化為一幅幅畫作。王紅枚看出女兒的繪畫才能，為了更好地培養(yǎng)她，送她上了一個美術(shù)班?？墒莾H半個月的時間，做母親的就發(fā)覺頗具靈性的孩子已被束縛了手腳，只會畫老師規(guī)定死了的一種模式，不僅沒有了創(chuàng)作的沖動，甚至在畫中再難找出那種信筆揮灑的靈動的感覺！王紅枚當(dāng)機立斷，讓女兒停止了美術(shù)班的學(xué)習(xí)，鼓動她自己在家畫公主，金今才恢復(fù)創(chuàng)作的熱情，一口氣畫了好幾百張公主圖，好好過了把癮。5歲那年，金今的《公主圖》被選送赴東歐巡回展出。第二年，在北京舉行的中國少兒杯首屆書畫大獎賽上，她為亞運會創(chuàng)作的畫作《公主百圖》竟然沒有一幅重樣!那一幅幅構(gòu)圖新穎、線條流暢、想像豐富的作品，很是讓專家們稱奇。

回歸現(xiàn)實：藝術(shù)在生活中升華

在極力為女兒打造想像力和創(chuàng)造力的王國的同時，王紅枚并沒有讓金今遠離生活。她認為，在復(fù)雜的社會中，如果孩子過于單純，無法識別善惡，不僅會影響她未來的生存，其藝術(shù)才能的發(fā)展也會因為脫離現(xiàn)實而大打折扣。因此，她特別注意讓孩子在書本中和現(xiàn)實生活中體味人生百態(tài)。

平時送金今上學(xué)或母女倆一起逛街，王紅枚都會要求女兒留心來來往往的行人，觀察他們的衣著、表情及心情，甚至猜測他們的職業(yè)。時間久了，金今真的練就了一個“絕活”：看面相猜職業(yè)，大都八九不離十。這也為她用畫筆描繪千姿百態(tài)、栩栩如生的形象打下了基礎(chǔ)。

篇7

動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式產(chǎn)學(xué)研結(jié)合隨著中國的入世，服務(wù)外包業(yè)的發(fā)展帶來了人才需求的急速增長。一方面，從院校動漫人才培養(yǎng)來看，動漫人才供不應(yīng)求。另一方面，從整個行業(yè)發(fā)展的人才需求來看，高校動漫專業(yè)培養(yǎng)的人才缺乏細分，原創(chuàng)能力不足，形成了人才培養(yǎng)量與質(zhì)的矛盾。高校動漫專業(yè)的發(fā)展應(yīng)著眼于培養(yǎng)具有極佳綜合素質(zhì)和全新專業(yè)設(shè)計理念，并能與國際接軌的優(yōu)秀設(shè)計人才。因此，人才培養(yǎng)思路創(chuàng)新和培養(yǎng)模式的改革勢在必行。

一、我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.動漫產(chǎn)品的需求量增長迅速

近幾年來，隨著中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的腳步進一步加快，動漫產(chǎn)業(yè)基地在各地如雨后春筍的拔地而起。目前，我國約有5億的動漫影視產(chǎn)品消費群，我國各電視臺國產(chǎn)動畫年需要量為28萬分鐘，而現(xiàn)有實際制作能力僅有2萬分鐘。按國家規(guī)定的全國省級、副省級電視臺三年內(nèi)全部開通少兒頻道的要求，到3年后，全國電視臺每天需要5000分鐘，全年需要180萬分鐘的動畫節(jié)目，國產(chǎn)動畫產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值將在1000億元人民幣以上。

2.動漫產(chǎn)業(yè)鏈形成和不斷擴大

隨著我國動漫產(chǎn)品的不斷發(fā)展成熟，逐步形成了以“創(chuàng)意”為核心；以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式；以動漫圖書，報刊、電影、電視，音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段為載體；與動漫形象相關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)不斷拓展并形成產(chǎn)業(yè)鏈。

3.軟服務(wù)外包的不利因素

上個世紀90年代后期，中國動漫產(chǎn)業(yè)迎來了一種全新的發(fā)展模式即軟服務(wù)外包。以美國、日本等國家的動漫企業(yè)為了節(jié)約制作成本，紛紛把制作工廠般到中國。這種發(fā)展模式使中國動漫產(chǎn)業(yè)面臨著一個難堪的局面，一方面，國內(nèi)大部分動漫企業(yè)必須為美日動漫做加工制作而得以存活，無心顧及原創(chuàng)的開發(fā)制作，造成原創(chuàng)動漫生產(chǎn)極為的薄弱，逐漸失去了自我創(chuàng)新的意識和能力。另一方面，由于動漫消費市場一直被日美動漫占領(lǐng)著，因而使國產(chǎn)動漫失去了市場，逐漸喪失了發(fā)展的積極性，使發(fā)展一直處于低速狀態(tài)。

二、我國動漫人才需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.我國目前動漫行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，我國多媒體、影視動畫、三維技術(shù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，帶動了企業(yè)對影視動畫人才的需求。動漫行業(yè)的人才需求層次日趨多樣化。人才需求的金字塔底層是運營、支持、服務(wù)人才；中間是設(shè)計、開發(fā)、技術(shù)、繪制人才；高端則是策劃、編導(dǎo)、管理。緊缺人才可分為以下六類：故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、三維動畫制作人才、動畫產(chǎn)品設(shè)計人才、游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。

2.我國目前動漫行業(yè)人才的從業(yè)特點

動漫行業(yè)人才特點主要表現(xiàn)在幾個方面：從制作崗位分布上來看，主要集中在中后期制作環(huán)節(jié)上。動畫前期規(guī)劃和創(chuàng)作人才缺口非常大，即從事編劇、導(dǎo)演、造型、美術(shù)設(shè)計的人才十分緊缺；從地域上看，動漫人才主要集中在北京地區(qū)、長三角地區(qū)、珠江三角洲和湖南地區(qū)；從學(xué)歷上看，大學(xué)本科學(xué)歷者是從業(yè)人員的主體力量，大約為60%，大專學(xué)歷約占為34%，顯示出動漫企業(yè)在用人時并不簡單地唯學(xué)歷化，更關(guān)注實際能力；從相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗上看，由于動漫行業(yè)是一個新興行業(yè)，從業(yè)人員行業(yè)經(jīng)驗普遍偏少，從業(yè)年限2年以下的達到約占60%；從職位類別來看，從事設(shè)計類、策劃類和編輯類等職位類別的人員居多，分別為45.4%、19.4%、18.5%，而財務(wù)、管理、行政等非專業(yè)類職位所占比例較低，僅為20.7%；動漫人才需求突破傳統(tǒng)意義上的動漫創(chuàng)作、制作媒體傳播產(chǎn)品的人員需求，還逐漸衍生出和設(shè)計生產(chǎn)與動漫相關(guān)的衍生產(chǎn)品生產(chǎn)、宣傳和銷售的從業(yè)人員需求。

3.我國目前動漫行業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在進人21世紀后的今天，中國已經(jīng)成為全球規(guī)模較大、在校生非常多的動漫高等教育大國。動畫專業(yè)在所有學(xué)科建設(shè)中是普及速度最快的一個專業(yè)，而且已經(jīng)成為中國高校發(fā)展最熱門的專業(yè)之一。但是，我國動漫人才的培養(yǎng)卻遠遠跟不上動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。據(jù)國內(nèi)一家招聘網(wǎng)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，從12年2月下旬開始，國內(nèi)主要城市動漫類有效職位供給較年前增長42%。但就數(shù)據(jù)統(tǒng)計，收到簡歷僅是招聘需求數(shù)量的80%。雖然國內(nèi)五百余所高校開設(shè)了動畫專業(yè)，形成了繁榮的競爭局面。但很多院校教育定位模糊，不了解動畫行業(yè)及人才需求情況，盲目克隆照搬動畫教學(xué)計劃，缺乏對動畫實用人才的市場定位。因此，動漫教育急需建立滿足符合動畫產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式，來解決與動漫產(chǎn)業(yè)接軌的難題。

三、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)模式提出的要求

1.高等教育與職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式需要各有側(cè)重

教育理念決定教育模式，決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。高等動畫教育理念的片面性，是目前我國高等動畫教育發(fā)展諸多問題的重要原因。要在一些領(lǐng)域里，進行一些探索和研究，要有相對應(yīng)的預(yù)見性，教育特色要有所側(cè)重和考慮，操作型人才的培養(yǎng)和創(chuàng)作型人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。高等教育在完成基礎(chǔ)動畫課程情況下，應(yīng)該進入細分專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身的特點和興趣愛好選擇將來發(fā)展的方向。操作型人才培養(yǎng)的方向除了注重軟件操作的前提下還必須對手繪這一傳統(tǒng)方式進行訓(xùn)練，同時也可再細分出軟件型和手繪型。創(chuàng)作型人才的培養(yǎng)方向除了注重動畫的創(chuàng)作外還必須注重動畫策劃能力的培養(yǎng)。

2.人才培養(yǎng)模式要與動漫產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)保持一致

動畫產(chǎn)業(yè)與其它文化產(chǎn)業(yè)一樣，需要保持合理的人才結(jié)構(gòu)。動畫產(chǎn)業(yè)的大規(guī)模發(fā)展必然帶來崗位和技術(shù)的細分化，作為知識密集型、勞動密集型、高科技密集型的文化產(chǎn)業(yè)，既需要擅長藝術(shù)創(chuàng)造的精英，商業(yè)策劃運營人才，又需要數(shù)量龐大的、具有較高技能的熟練制作人才。

培養(yǎng)動畫產(chǎn)業(yè)規(guī)模制作所需要的技能人才，要求在崗位、技術(shù)、人才培養(yǎng)模式上實現(xiàn)合理的結(jié)構(gòu)配置，合理的數(shù)量和比例。技術(shù)也要標準化，將動畫制作技術(shù)按照不同技能特點進行細分，制訂統(tǒng)一的考核標準。并按照動漫產(chǎn)業(yè)對崗位的特點和對人才的實際要求，培養(yǎng)各種類型人才，組成包括技能型人才、原創(chuàng)型人才、策劃創(chuàng)意、編導(dǎo)、科技人才，軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)游戲等不同層次人才培養(yǎng)體系。

3.動漫人才培養(yǎng)模式要體現(xiàn)科技發(fā)展的要求

任何新興的技術(shù)或藝術(shù)表現(xiàn)形式又有其相參照的規(guī)律和標準，包括新媒體變革下的動畫及其相關(guān)領(lǐng)域。由此可見，數(shù)字變革時代的動畫創(chuàng)作涉及到的并不僅僅是技術(shù)層面，它要求現(xiàn)代動畫創(chuàng)作者是一名兼通藝術(shù)與技術(shù)的復(fù)合型動畫人才，要具有全面的科學(xué)與人文的素養(yǎng)，完善合理的知識結(jié)構(gòu)，全新的認知與判斷方式，更需要掌握綜合運用科技手段進行創(chuàng)作的才能。

另外，因為面臨的將是全新的學(xué)科，無法照搬與沿襲傳統(tǒng)的藝術(shù)樣式，知識的更換對動畫創(chuàng)作人員和動畫教學(xué)人員的考驗也是嚴酷的。數(shù)字技術(shù)在設(shè)計過程中留給創(chuàng)作者更大的發(fā)揮空間，同時也受到技術(shù)標準等多種因素的制約。如何表述數(shù)字時代全新的藝術(shù)語匯，很多是未知的空間。這就向我們提出了動畫藝術(shù)創(chuàng)作和發(fā)展動畫教育的新使命。

4.人才培養(yǎng)模式的制定要注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合

中國動漫教育發(fā)展基礎(chǔ)是有了，但不能很好地和動漫產(chǎn)業(yè)接軌。很重要的一個原因，就是高校沒有把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合好。目前，國內(nèi)許多院校教學(xué)方向都集中在實驗動畫教學(xué)領(lǐng)域里面，只是探討一種新的材料、新的風(fēng)格、新的不同表現(xiàn)手段。在實驗動畫教學(xué)領(lǐng)域，進行一些探索和研究是必要的，學(xué)校有它的獨立性和研究性，學(xué)校里需要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維和研究思維、創(chuàng)作思維能力。但是。如果所有高等院校動漫專業(yè)都只側(cè)重探索實驗動畫，出去以后還需要培養(yǎng)兩年才能進入作狀態(tài)，會走入另一個極端。所以如果不以產(chǎn)業(yè)的標準去的教學(xué)，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)接軌會有一定障礙。

動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有自己獨特的一面。動漫生產(chǎn)也好，創(chuàng)作也好，首先，應(yīng)當(dāng)是研究故事、研究劇本、研究人物形象。其次，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的作品，把自己的研究方向和這些優(yōu)秀的作品相結(jié)合。當(dāng)被認可的時候，就可以大規(guī)模的制作，在制作的過程中也是更好的再學(xué)習(xí)。再次，投放市場之后，市場效應(yīng)就會隨之而產(chǎn)生，繼續(xù)深入的研究將不再是難題。先研究再學(xué)習(xí)再成為產(chǎn)業(yè)，成為產(chǎn)業(yè)之后再研究，這樣一個循環(huán)的過程，也就是動漫不斷創(chuàng)新、自我開發(fā)的一個過程，這樣院校動漫人才培養(yǎng)才會促進整個動漫的產(chǎn)業(yè)鏈將有條不紊地向前發(fā)展。

四、結(jié)語

1.動畫教育在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立一整套與動畫行業(yè)崗位相銜接的、科學(xué)有效的動畫人才培養(yǎng)體系，為動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)秀的實用型人才資源。

2.動漫教育必須產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。動漫是個充滿朝氣的、需要不斷有年輕人懷抱理想為之奮斗的產(chǎn)業(yè)，新技術(shù)的開發(fā)、新理念的創(chuàng)作這些都離不開他們。學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)國際化、實用化、個性化動漫人才，為了讓學(xué)生接受最先進的現(xiàn)代動漫教育提供平臺。同時與整個動漫產(chǎn)業(yè)鏈的鏈接也是在作為培養(yǎng)基地的高校所不能忽視的。

3.人才培養(yǎng)必須以適應(yīng)中國市場經(jīng)濟發(fā)展與動漫產(chǎn)業(yè)的需求為主要目標。動漫人才培養(yǎng)，不僅僅是數(shù)量上的增加，而且還必須體現(xiàn)側(cè)重，優(yōu)化包括學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)在內(nèi)的教育結(jié)構(gòu)。

4.要考慮學(xué)生的畢業(yè)選擇，也要考慮社會與產(chǎn)業(yè)對人才的選擇。在學(xué)校成立產(chǎn)業(yè)教研室、工作室，與企業(yè)合作參與最新技術(shù)項目的開發(fā)與實踐，確保學(xué)生具備較強的動手技能、創(chuàng)新的思維和廣闊的視野。在培養(yǎng)人才的時候按照產(chǎn)業(yè)的標準培養(yǎng)，尊重學(xué)生的興趣和選擇，讓他們以適合自己的角色融入到產(chǎn)業(yè)里去。

參考文獻：

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[7]成煜.韓國動漫跨國傳播探析[D].北京印刷學(xué)院，2007.

篇8

關(guān)鍵詞：PPT課件;封面;設(shè)計;研究

隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)課件越來越多地在教學(xué)中使用。封面是多媒體課件必備的組成成分。課件的封面，是一個課程的開始，封面屏幕上一般包括課程名稱、課件作者、撰寫日期等信息，有的課件封面上包含課件內(nèi)容的簡介和一些菜單。在封面中可適當(dāng)?shù)剡\用一些生動圖畫或動畫來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果是一系列課題的課件，則每個課題的封面格式要一致。漂亮的封面能夠首當(dāng)其沖地吸引教師和學(xué)生，除此之外，封面部分是多媒體CAI課件中拋磚引玉的部分。

多媒體課件封面設(shè)計重點在于設(shè)計，很多人認為創(chuàng)意和設(shè)計是一個概念，因此他們認為設(shè)計沒有規(guī)律可遵循，認為設(shè)計是天馬行空的事情。其實不然，創(chuàng)意是瞬間的靈感，不一定有結(jié)果，而設(shè)計是有目的、有意識的活動，同時設(shè)計也是有規(guī)律可以遵循的。

多媒體課件封面設(shè)計遵循的原則

（1）簡潔性原則和清晰性原則

制作過多媒體課件的教師都會有這樣的體會：多媒體課件的封面設(shè)計應(yīng)盡量簡潔。針對不同知識結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)者，可以設(shè)計復(fù)雜程度相當(dāng)?shù)姆饷?，使學(xué)習(xí)者把注意力完全放在封面的內(nèi)容上，而不是被吸引到形式上。多媒體教材封面設(shè)計的簡潔性包含界面整體設(shè)計樣式上的簡潔，界面元素排列布局上的簡潔。多媒體課件封面上的各種提示信息，應(yīng)力求簡單明了，直接以用戶的日常用語來表示。

（2）色彩搭配協(xié)調(diào)原則

多媒體課件界面的色彩美與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。色調(diào)要鮮明，要為塑造的形象、創(chuàng)造的意境和表現(xiàn)的主題服務(wù)。不同的主題，不同的內(nèi)容，應(yīng)用不同的色調(diào)來表現(xiàn)。

（一）色彩的搭配

色彩影響人的心理，不同的色彩會給人不同的心理感受。在多媒體課件中，借助色彩可以逼真地反映客觀世界，增強界面的吸引力，激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。在設(shè)計多媒體課件的色彩時，要明確色彩時為創(chuàng)造的情景、表現(xiàn)的對象服務(wù)。不同的主題、不同的內(nèi)容，應(yīng)采用不同的色彩來表達。恰當(dāng)?shù)剡\用色彩可以使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中得到美的感受，在美的陶冶中增加情趣，有利于學(xué)習(xí)者更好地感知和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而色彩的不當(dāng)使用往往會適得其反，破壞整個設(shè)計。為了使色彩在界面中充分得體的發(fā)揮作用，在色彩應(yīng)用上我們應(yīng)注意以下幾個方面：

（1）避免使用太多太雜的色彩。在進行多媒體課件的封面設(shè)計時，同一個界面中不要使用太多的色彩，一般以四、五種為限，多了會適得其反。因為過多的色彩首先會增加學(xué)習(xí)者的反應(yīng)時間，易于引起使用者的視覺疲勞。

（2）注意色彩的協(xié)調(diào)性。界面上同時出現(xiàn)的色彩，特別在空間位置上鄰近的色彩一定要保持和諧，盡量避免將對比強烈的色彩放在一起，即互補色應(yīng)盡量少用在這里。如紅/綠、紅/藍、綠/藍、橙/紫等，因為用戶注視太久的話，就會產(chǎn)生視覺閃爍。除非要形成一種對比或強調(diào)效果，所有文字以同一色彩表示，除非是特殊字詞（如超文本中的熱字等）。

（3）色彩的強調(diào)對比作用。從色彩效果看，對于有明亮顏色的物體，視覺上會有擴大的效果，而暗一點的顏色則會起到縮小形狀的效果。以暖色、飽和、鮮明的色彩作為活動中的前景，以冷色、暗色、淺色作為背景。

（二）文字的使用和編排

在一個界面中，文字占有重要的比重，它往往是界面?zhèn)€性的基本組成部分，并反映著不同的情調(diào)。中文字體常用字體可以分為幾大類：端莊穩(wěn)重的，如宋體、黑體、魏碑等;清秀挺拔的，如仿宋、圓體等;歡快輕盈的，如行楷、文鼎廣告、方正少兒等;古樸凝重的，如隸書、顏體、文鼎古印等;新穎獨特的，如文鼎酷字集中的字體等。字體的運用要服從界面的風(fēng)格特征。

不同的字體影響辨認的速度。據(jù)研究，有襯線體讀起來更快，更易識別，所以報刊、雜志和書籍類讀物正文往往采用宋體，英文則用羅馬體，而標題、引言等則用無襯線體。如黑體，橫豎筆畫粗細一致，方頭方尾，雖不如宋體活潑，但由于結(jié)構(gòu)緊密，莊重大方，常用于標題和重點文句，顯得醒目有力。

創(chuàng)意性的文字編排，文字本身的變化組合都是極其重要的，它將產(chǎn)生新穎的界面效果。在界面中，有時往往出現(xiàn)編排的缺陷。有的字排得太小，不易看清;有的排得太窄，也有的排得太寬，不僅影響界面美觀，而且影響閱讀的流暢。在一個界面中，一般只采用3、4種以內(nèi)的字體，多了就會引起視覺上的混亂。將原有字體加粗、變細、拉長、壓扁或變化字號大小，都可增加界面設(shè)計的變化手段。

在有圖片的版面中，文字的組合應(yīng)相對較為集中。如果是以圖片為主要的訴求要素，則文字應(yīng)該緊湊地排列在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，不可過分變化分散，以免因主題不明而造成視線流動的混亂。

為了達到整體上組合的統(tǒng)一，又需要從風(fēng)格、大小、方向、明暗度等方面選擇協(xié)調(diào)相同的因素。將對比與協(xié)調(diào)的因素在服從于表達主題的需要下有分寸的運用，能造成既對比又協(xié)調(diào)的，具有視覺審美價值的文字組合效果。

（三）圖片元素的使用

圖片在傳遞形象信息，吸引讀者的注意力，美化界面等方面具有獨特的魅力。一幅合適的圖片，將勝過千言萬語，但如果使用不當(dāng)，也將影響界面的效果。它們的構(gòu)成，可從形狀、數(shù)量、大小、方向、組合等方面加以變化和創(chuàng)新。文字說明盡量放在圖片下邊或右邊，這更符合讀者的視覺習(xí)慣，否則容易影響閱讀的速度與準確性。

（四）聲音元素的使用

聲音在動態(tài)方面是非常重要的，雖然它無法在界面中可見，但合理的聲音運用可以使整個封面設(shè)計的效果得以美化。音樂可以傳遞感情、啟動情緒、喚醒記憶。音樂有時可以傳達語言無法表達的信息。幾乎所有的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)都加入了音樂來美化系統(tǒng)界面。在選擇背景音樂時要注意選擇與主題內(nèi)容節(jié)奏較為吻合的音樂，快慢節(jié)奏把握適中，另外也不要選擇大家都耳熟能詳?shù)囊魳?，這樣會分散學(xué)習(xí)者的注意力，干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（五）頁面的選擇

靜態(tài)封面是相對于動態(tài)封面來說的。它與動態(tài)封面相比，相對比較簡單，比較簡潔。在使用Powerpoint與Word軟件來制作課件時通常封面都是靜態(tài)的。靜態(tài)封面的優(yōu)點：與動態(tài)封面相比，通常只是文字與圖片的結(jié)合，不需要動畫的效果，因此在結(jié)構(gòu)上靜態(tài)封面的結(jié)構(gòu)復(fù)雜性小，耗費時間相對較少。尤其當(dāng)我們在做一個比較簡潔的課件時，為了貫穿整體的簡潔性，建議選用靜態(tài)封面。靜態(tài)封面的缺點：靜態(tài)封面耗時少，結(jié)構(gòu)簡單，決定了靜態(tài)封面具有單調(diào)性（指的是封面的構(gòu)造）。

總之，界面設(shè)計要美觀大方，不落俗套，但也不易過分“花哨”。界面的“花哨”雖然能從心理上加深刺激學(xué)習(xí)者的感知，但卻顯得主次不分，并容易使學(xué)習(xí)者分散注意力，甚至有的媒體成為毫無意義的累贅，而起不到應(yīng)有的效果。如果必須把多種媒體引入，最好能讓操作者控制依次展示，給人以清晰、有序的感覺。

從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)軟件能充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（作者單位：江蘇省宿遷中學(xué)）

參考文獻：

[1]項國雄，周勤編.多媒體課件設(shè)計基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2000：70-180.

篇9

【關(guān)鍵詞】服務(wù)社會功能;人才培養(yǎng)質(zhì)量; 方案制定; 課程體系; 產(chǎn)業(yè)滲透 合作

【中圖分類號】G633.22 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0009-02

前言

服務(wù)社會,是高校的重要職責(zé)和使命。高校應(yīng)圍繞國家特別是地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,建立學(xué)校與社會的良性互動。高等教育社會服務(wù)應(yīng)當(dāng)選擇那些適合自己的服務(wù)項目和服務(wù)對象,要拒絕那些對社會起著負面效應(yīng)的項目,這也是作為高等院校教師的起碼良知和責(zé)任。高校參與社會服務(wù)并不是一味迎合與滿足社會主體對高等教育無限制的要求,一味迎合企業(yè)對動畫軟件技術(shù)的需求,而將動畫專業(yè)軟件技術(shù)能力提高放到人才培養(yǎng)首位,從而去壓縮專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)時間,雖然在短期內(nèi)滿足了動畫企業(yè)技術(shù)工人的需求,也提高了就業(yè)率,但是從長遠來看因為專業(yè)基本功的缺失以及藝術(shù)修養(yǎng)的不足將嚴重地影響教學(xué)的服務(wù)項目和服務(wù)對象。

1動畫專業(yè)服務(wù)社會功能得以充分發(fā)揮在于高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量

面對改革開放的深化和經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型,經(jīng)濟全球化趨勢加快,知識經(jīng)濟和高新技術(shù)不斷發(fā)展,社會對動畫藝術(shù)特別是對動畫軟件制作人員的需求日益增加,社會對大學(xué)培養(yǎng)的動畫藝術(shù)人才需求范圍也越來越廣泛和多樣化。我們必須清醒地看到,國際國內(nèi)動漫產(chǎn)品生產(chǎn)和人才競爭更加激烈,國家的文化強盛與企業(yè)的健康發(fā)展在于高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

高校必須始終堅持育人為本,大力實施“科教興國”戰(zhàn)略,提高動畫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量;要提高教學(xué)質(zhì)量就必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制和培養(yǎng)方法,加強藝術(shù)實踐教學(xué),促進大學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展;教師應(yīng)該把社會服務(wù)的理念滲透于動畫教學(xué)科研之中,主動去尋找社會服務(wù)項目,拓展社會服務(wù)的途徑,發(fā)揮知識即時應(yīng)用價值,切實提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。概括來說培養(yǎng)的人才必須具備以下三點:第一,具有良好的職業(yè)道德務(wù)實的工作態(tài)度。第二,扎實的藝術(shù)知識和能力結(jié)構(gòu)。第三,較好的動畫藝術(shù)發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新意識。第四,具有漫產(chǎn)業(yè)市場運作意識。

從許多動漫企業(yè)和單位用人趨勢來看,雖然目前大多企業(yè)熱衷從技術(shù)性培訓(xùn)企業(yè)引進人才,但是作為一個動漫企業(yè)要想在市場經(jīng)濟條件下得到生存和發(fā)展,良好的專業(yè)基本功才是人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵,技術(shù)性培訓(xùn)公司只能培養(yǎng)簡單的熟練技術(shù)工人,因此動漫企業(yè)對專業(yè)基本功的重視程度將會越來越大。從藝術(shù)與技術(shù)相比而言,員工對技術(shù)的掌握來得更為容易一些,其員工在進入企業(yè)后只要在一定技術(shù)檢驗的老員工指導(dǎo)下,只要反復(fù)進行練習(xí),在很短時間就可以提高到很高的水平便能符合企業(yè)技術(shù)要求。恰恰相反,一個人的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)基本功是在短期無法實現(xiàn)的,眾所周知,扎實專業(yè)基礎(chǔ)是一個長期積累過程和不斷領(lǐng)悟才可以獲取的,企業(yè)通過短期崗前培訓(xùn)是達不到相應(yīng)要求的,在經(jīng)濟效益為唯一目的的大多企業(yè)是不會花費大量時間去培養(yǎng)員工的專業(yè)基本功。

動畫專業(yè)是技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合相當(dāng)緊密的文化創(chuàng)意型產(chǎn)業(yè)之一,高校應(yīng)該清醒的認識到自己在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,重視在專業(yè)基本功的培養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)上,在加強理論教育的同時加強實踐教學(xué)。只有培養(yǎng)了高質(zhì)量的動畫專業(yè)人才,其高校服務(wù)社會功能才能得以充分發(fā)揮,也才能更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟。

2動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定需要緊密結(jié)合服務(wù)社會功能為出發(fā)點

結(jié)合服務(wù)社會功能為出發(fā)點的人才培養(yǎng)方案是實施動畫人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件,對動畫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要導(dǎo)向作用。發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)對于繁榮優(yōu)秀民族文化,滿足人民群眾特別是未成年人精神文化需求有著重要的時代意義,也是適應(yīng)經(jīng)濟全球化培育和形成新的經(jīng)濟增長點。

科學(xué)家預(yù)言,21世紀最有前途的兩個行業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。動畫產(chǎn)業(yè)作為后起之秀,正在全球文化產(chǎn)業(yè)中扮演著越來越重要的角色。尤其是動畫的發(fā)展不僅滿足了人們?nèi)粘蕵返男枰?同時它的衍生產(chǎn)品的開發(fā)將會拉動社會經(jīng)濟的增長,從而推動整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。其中,計算機動畫在現(xiàn)代社會發(fā)展中處于及其重要的地位,應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛,同時又與人民的日常生活息息相關(guān)、密不可分。另外,動畫在教育、科研、文化藝術(shù)等企業(yè)、事業(yè)的各個領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用,像互聯(lián)網(wǎng)中網(wǎng)絡(luò)動畫的應(yīng)用、游戲軟件的開發(fā),教學(xué)軟件的開發(fā)、動畫影院片、電影數(shù)字特技、電視動畫片、電子圖書等等。從目前趨勢來看,以手機游戲、手機動漫為代表的無線娛樂,將成為3G時代的重量級應(yīng)用。該領(lǐng)域目前對動漫人才的需求量不及網(wǎng)絡(luò)游戲,但從手機終端的便攜性、手機的普及率和3G時代即將到來等綜合考慮,無線娛樂未來幾年的發(fā)展將越來越快,人才需求也在持續(xù)升溫。

推進動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進中國文化產(chǎn)業(yè)做強做大的重要舉措。我們應(yīng)該抓住這個機會,大力培養(yǎng)符合動漫產(chǎn)業(yè)需求的人才,彰顯我們高校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢。藝術(shù)教育要培養(yǎng)什么樣的人,在不同時代和不同社會有不同的要求。如果想切實提高教學(xué)質(zhì)量,真正培養(yǎng)出滿足社會需要的合格人才,動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定者就應(yīng)當(dāng)更多地了解21世紀的企業(yè)和單位到底需要什么樣的人才,需要緊密結(jié)合服務(wù)社會功能為出發(fā)點,構(gòu)建適合動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案。針對不同的產(chǎn)業(yè)類型,根據(jù)自身優(yōu)勢培養(yǎng)研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、精英型等不同規(guī)格的高素質(zhì)人才以滿足社會發(fā)展對各種人才的不同需要。

3動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程體系要與市場需求為導(dǎo)向

動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心是教學(xué)計劃,而教學(xué)計劃的核心是課程。所以,課程體系的構(gòu)建是動畫人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容,其是否科學(xué)、合理對高校能否高質(zhì)量的實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要。我國現(xiàn)行本科課程體系的弊端表現(xiàn)為:普遍側(cè)重于必修課程。忽略了選修課程的合理比例分配;重理論,輕實踐;各類專業(yè)劃分過細,相關(guān)課程交叉重疊,沒有整合;課程內(nèi)容陳舊、滯后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.與我國社會市場經(jīng)濟發(fā)展需要的聯(lián)系不夠緊密。

因此,高校要加大課程改革,高校動畫專業(yè)課程設(shè)置要與市場需求為導(dǎo)向。建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的課程體系,優(yōu)化培養(yǎng)人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提高學(xué)生畢業(yè)后進人人才市場的競爭力。在教學(xué)實踐過程中,改革授課方式、手段和組織形式,采取理論和實踐、課內(nèi)和課外、校內(nèi)和校外有機結(jié)合的多種途徑,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、分析和解決問題能力、動手能力、知識不斷更新能力、項目制作能力等。尤其要大力推進實踐教學(xué)的工作室制改革,強化過程性、針對性、操作性教學(xué)。

隨著計算機技術(shù)、電子科技、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字媒體業(yè)對動漫的市場需求量將會很大。近年來,一些有代表性的新媒體動畫作品通過網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體平臺逐步將其卡通形象深入用戶內(nèi)心,借助常規(guī)以及衍生手段獲得了一定的經(jīng)濟價值,新媒體對動畫產(chǎn)業(yè)的推進和拓展是有目共睹的。其手機游戲、手機動漫等無線娛樂領(lǐng)域人才需求將在很大程度上影響動畫專業(yè)的課程設(shè)置。

按照目前藝術(shù)高校服務(wù)社會現(xiàn)狀出發(fā),動漫專業(yè)大學(xué)四年課程安排更適合“四步走”來構(gòu)建課程體系:

第一年主要進行專業(yè)基本功訓(xùn)練,加大素描、色彩、速寫、人體素描、透視學(xué)、藝用解剖學(xué)等課程教學(xué)力度,便通過大量的練習(xí)加以鞏固和提高。

第二年主要重視專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí),注重專業(yè)課程(專業(yè)必修課程)的教學(xué)質(zhì)量,開設(shè)動畫概論、動畫制作流程、動畫造型基礎(chǔ)、原動畫技法、動畫軟件技術(shù)等重點課程。提高課堂實踐教學(xué)的課時比例,提高學(xué)生對專業(yè)理論的深入理解。開設(shè)少量專業(yè)內(nèi)選修課程,在專業(yè)方向上進行一定引導(dǎo)與學(xué)習(xí)。

第三年注重專業(yè)方向能力的拓展以及聯(lián)合創(chuàng)作作品能力培養(yǎng),通過開設(shè)大量的選修課程拓展學(xué)生的視野和增加專業(yè)學(xué)習(xí)面(動畫衍生產(chǎn)品創(chuàng)意與制作、動漫雕塑、游戲美術(shù)設(shè)計、游戲動畫、新媒體動畫等)。另外,通過開設(shè)聯(lián)合創(chuàng)作綜合性實踐較強課程進入工作室參與商業(yè)項目制作,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神,增強學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)、應(yīng)用能力和團隊溝通能力。

第四年注重實踐與實訓(xùn)項目、商業(yè)項目的應(yīng)用能力提高,主要通過與校內(nèi)外實訓(xùn)基地項目和校內(nèi)外實訓(xùn)項目訓(xùn)練。加強與企業(yè)的橫向聯(lián)合,采用把項目帶入課堂的實踐教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生實踐項目的制作能力和商業(yè)項目制作經(jīng)驗,縮短學(xué)校教育與企業(yè)人才需求鴻溝。

4動畫專業(yè)教學(xué)與實踐應(yīng)該逐漸向產(chǎn)業(yè)進行滲透

動畫專業(yè)在課程教學(xué)與實踐中應(yīng)主動對接市場需求,重視課程教學(xué)與實踐向產(chǎn)業(yè)的滲透。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上,采取分級、分類、分流的形式進行教育教學(xué),因材施教,注重學(xué)生的個性發(fā)展;構(gòu)建多元專業(yè)課程模塊,努力形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。深受傳統(tǒng)教育觀念影響的中國高等院校,探索一套符合中國國情,緊跟社會發(fā)展的人才培養(yǎng)方案還需要相當(dāng)長的時間。隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字動畫應(yīng)運而生,以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的動漫產(chǎn)業(yè)成為迅猛發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。高校動畫專業(yè)課程教學(xué)與實踐只有向產(chǎn)業(yè)進行滲透才是唯一出路。

4.1與國內(nèi)動畫播映單位進行合作,尋求動畫項目合作。 當(dāng)今,文化是一個國家經(jīng)濟社會發(fā)展的主要支撐,有時也被稱為軟實力。2004年以來中國動畫產(chǎn)業(yè)振興的政策環(huán)境發(fā)生著令人振奮的變化,國家明確提出要抓緊研究制定國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)扶持政策,搭建共享技術(shù)平臺,鼓勵動漫作品原創(chuàng)活動,加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度,凈化動漫產(chǎn)業(yè)市場環(huán)境,加快動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),以及加強協(xié)調(diào)、相互支持配合等工作著力點。目前已經(jīng)搭建了足夠的播出平臺,北京動畫頻道、上海炫動卡通衛(wèi)視,湖南精英卡通衛(wèi)視等成為繼中央電視臺少兒頻道之后播出動畫作品的重要渠道,截止到2005年7月15日在全國范圍內(nèi)共有中央和17個省級電視臺8個副省級電視臺和三個地級電視臺相繼開播了共29個少兒頻道,其中23個少兒頻道是新近一年內(nèi)創(chuàng)辦的。在全國電視臺據(jù)不完全統(tǒng)計,現(xiàn)在有的專門的動畫欄目已經(jīng)將近200個了,所有這些播出平臺的搭建都切實有效的擴大了國產(chǎn)動畫片的市場需求,動畫節(jié)目的需求量一年將達到100萬分鐘,而目前我國全年的國產(chǎn)動畫片的產(chǎn)量僅三萬多分鐘。我們不能否認大眾媒介在營造動畫氛圍推動動畫市場的進程中,始終處于中樞環(huán)節(jié)的關(guān)鍵位置,發(fā)揮著制定動畫產(chǎn)業(yè)的走向與制造動畫持續(xù)效應(yīng)的引領(lǐng)作用。

動漫產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和播出平臺的快速增加與動漫人才緊缺正形成明顯的反差,使不景氣的動漫企業(yè)無力承擔(dān)強大的片源供給。所以,眾多的播映單位因片源不足必將向動畫專業(yè)院校傾斜,這將是開設(shè)動畫專業(yè)的高校與動畫播映單位合作的最有利時機,也是動畫專業(yè)課程教學(xué)逐漸向產(chǎn)業(yè)進行滲透的有利時機。在與播映機構(gòu)尋求動畫項目合作中,也必將促進動畫人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。

4.2與企業(yè)開展廣泛的深入的校企合作關(guān)系,為企業(yè)輸送實用人才。 在參與經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中,高校與企業(yè)或者相當(dāng)于企業(yè)的類似組織間的溝通與合作是重要的前提之一。高校和企業(yè)進行合作是時代所需,一方面可以使高校的科研更符合企業(yè)和社會的需要,更快地轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,更好地為經(jīng)濟和社會發(fā)展作貢獻。另一方面,高等教育機構(gòu)希望通過與企業(yè)合作,更好地培養(yǎng)企業(yè)和社會所需的人才,便于學(xué)生就業(yè)。

中國動漫市場近幾年經(jīng)歷了大起大落后,大部分本土動漫企業(yè)舉步維艱,長期忽視動畫人才培養(yǎng)造成本土原創(chuàng)人才的缺乏,很多動畫企業(yè)只能依靠外包才能勉強支撐公司的正常運轉(zhuǎn),有的只有轉(zhuǎn)向通過技術(shù)培訓(xùn)收取高昂的學(xué)費養(yǎng)活公司。在這樣的行業(yè)背景下,企業(yè)與高校脫節(jié)已經(jīng)存在很久了,高校與企業(yè)都意識到校企合作的重要性和必要性,彼此的脫節(jié)只能使中國的動畫產(chǎn)業(yè)越來越不景氣。長期的校企合作探索告訴我們一個道理,只依存簡單的軟件技術(shù)培訓(xùn)合作是行不通的,只有開展更為廣泛的深入的校企合作才是當(dāng)務(wù)之急。不得不說建立校企實訓(xùn)基地、派遣高校教師到企業(yè)參與項目制作是校企合作目前最理想的合作方式之一,也只有這樣高校才能為動畫企業(yè)輸送更多的實用人才。

4.3引進動畫企業(yè)進駐高校,開展商業(yè)項目制作。 對于國內(nèi)很多高等院校來說,就業(yè)壓力撥動著每一個教師和學(xué)生的神經(jīng),提前到校外實習(xí)的呼聲此起彼伏,作為高校管理者既要按照既定的人才培養(yǎng)方案完成教學(xué)任務(wù)又要堅守專業(yè)基礎(chǔ)教育的最后底線。如何才能在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)符合動畫企業(yè)需求的理論水平高,專業(yè)技能精湛,實踐能力強的高素質(zhì)人才,是目前所有高校教師面臨的新課題。高校在與企業(yè)建立合作時應(yīng)該做好以下工作:第一,一優(yōu)厚的條件引進動畫企業(yè)進駐高校,充分利用高校強大人才資源優(yōu)勢開展商業(yè)項目制作,高校即使在不具備大項目制作能力時鼓勵企業(yè)將零散的項目引入到高校進行生產(chǎn);第二,高校因教學(xué)條件不足,企業(yè)無法進駐高校時,因充分發(fā)揮動畫實踐工作室作用,大力支持工作室逐步與市場接軌向獨立制作企業(yè)進行轉(zhuǎn)型;第三,高校應(yīng)該定期派遣動漫青年教師到企業(yè)進行產(chǎn)學(xué)研,參與行業(yè)交流,鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參與社會產(chǎn)業(yè)項目制作進一步研究教育教學(xué),注重培養(yǎng)教師具有良好的職業(yè)道德和務(wù)實的工作態(tài)度。