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篇1

【關(guān)鍵詞】 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)；認知度；支持度

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.041 文章編號：1004-7484（2013）-06-2899-02

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度是指住院醫(yī)師在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下進行臨床實踐，通過規(guī)范化的要求和嚴格的考核，從而學(xué)習(xí)到在某一認可的醫(yī)學(xué)?？浦械暮细襻t(yī)生所需的知識、技能和態(tài)度[1]。它是高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，是提高臨床住院醫(yī)師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才極為重要又不可缺少的階段[2]。衛(wèi)生部1995年頒發(fā)了《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》，到現(xiàn)在已有十多年的時間，隨著制度的完善與推廣，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已在全國各省市全面展開。通過此次專題調(diào)查，了解在校醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的認知態(tài)度與支持度，分析其影響因素，并提出相關(guān)的建設(shè)性意見，對于加強和改進住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，提高臨床住院醫(yī)師素質(zhì)有著積極的意義。

1 對象和方法

1.1 對象 本次調(diào)查對象為川北醫(yī)學(xué)院在校五年制本科醫(yī)學(xué)生，包括范圍為2010級、2009臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生及2008級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在院實習(xí)生。其中2010級學(xué)生180人，2009級學(xué)生180人，在院實習(xí)生100人，共計460人。

1.2 方法 此次調(diào)查主要采用自編住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的調(diào)查問卷，問卷采用不記名方式，問卷共計18題，問題涉及被調(diào)查同學(xué)個人基本信息、認知態(tài)度、支持度及其意愿、影響因素4個方面的內(nèi)容。本調(diào)查共發(fā)放問卷460份，回收有效問卷397份，有效回收率為86.3%。其中女生240人，男生157人。

回收問卷中數(shù)據(jù)采用SPSS18.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。

2 結(jié) 果

2.1 在校醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)政策的認知情況 調(diào)查結(jié)果顯示：對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的了解程度上有78.6%的在校醫(yī)學(xué)生選擇了“部分了解”，有18.4%的在校醫(yī)學(xué)生選擇了“完全不了解”，選擇“完全了解”的人僅占3.0%。由此可見，目前在校臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度總體上比較缺乏了解。此外，分年級統(tǒng)計分析結(jié)果顯示，隨年級的增高選擇“部分了解”和“非常了解”的比例增加，選擇“完全不了解”比例依次減少，見表1。

在了解途徑方面，從調(diào)查結(jié)果分析可知69.0%的同學(xué)是從他人口中了解到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的一些知識，另有12.8%的人是通過網(wǎng)絡(luò)了解，而通過電視，報刊、學(xué)校的專題講座途徑來了解的同學(xué)分別占5.0%，和2.8%。此外，從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果也可以看出，在校生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培訓(xùn)時間，具有培訓(xùn)資格的醫(yī)院等級，培訓(xùn)具體流程等方面都缺乏統(tǒng)一的認識。由此可見目前的在校醫(yī)學(xué)生了解住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的途徑比較狹窄，主要是通過別人的口頭講解，而且不一定能夠獲得真實可靠信息。

2.2 在校醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的支持情況 據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：在校醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的支持情況上，有47.1%的同學(xué)表示“非常支持”，有30.0%的同學(xué)覺得“無所謂”，選擇“不支持”的同學(xué)達22.9%。由此可以得知，在校醫(yī)學(xué)生對該制度的支持率比較低。

2.2.1 支持該政策的原因 根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析在校醫(yī)學(xué)生支持該政策的原因，可以得出：其最主要的是“能夠提高醫(yī)生的群體綜合素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)的水平”，占據(jù)了表示支持的學(xué)生人數(shù)的39.3%。其次是“規(guī)范化培訓(xùn)的帶教老師水平相對較高及醫(yī)院先進的設(shè)備，更助于臨床技能的提升”占支持總?cè)藬?shù)36.8%。另有少部分同學(xué)選擇了“規(guī)培可以在一定程度緩解醫(yī)患關(guān)系”和“為以后找工作提供更有利的競爭優(yōu)勢”。

2.2.2 反對該政策的原因 根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析顯示，在反對該制度的原因中，最主要的原因是“延長了就業(yè)時間，規(guī)培后工作沒有著落”占據(jù)了表示反對學(xué)生總?cè)藬?shù)的40.7%，其次是“家庭濟上很困難，需要自己盡快獨立”，和“臨床經(jīng)驗和技能可以在工作中積累”，分別占反對學(xué)生總?cè)藬?shù)的24.3%和20.1%。

2.3 不同的家庭經(jīng)濟收入對醫(yī)學(xué)生參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的意愿的影響 統(tǒng)計結(jié)果顯示，家庭年收入在10萬元以上的同學(xué)中68.8%選擇家庭經(jīng)濟收入在其參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的意愿上“沒有影響”；家庭經(jīng)濟收入在3萬-10萬和1萬-3萬的同學(xué)分別有31.9%和12.5%選擇了“沒有影響”；然而，家庭年收入在1萬元以下的同學(xué)只有7.4%選擇了“沒有影響”，13.5%選擇了“有決定性作用”。隨著家庭年收入的減少，選擇“有一點影響”、“影響較大”、“有決定影響”的學(xué)生比例逐漸增加。由此可見，家庭經(jīng)濟收入是影響學(xué)生參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)意愿的一項重要因素。家庭收入越低，學(xué)生選擇參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的意愿越弱。

3 討 論

3.1 加強政策的宣傳 從調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，目前的在校醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的了解程度還十分有限，并且大多數(shù)同學(xué)對政策的了解是通過網(wǎng)絡(luò)和他人口中獲取，并且以訛傳訛。此外，大多數(shù)人對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的年限，具有培訓(xùn)資格的醫(yī)院等級，培訓(xùn)流程等方面都缺乏認識或存在誤解。由此可以看出，這種獲取政策信息的方式不僅不能獲得全面的信息，而且難免會獲得一些不真實的信息，導(dǎo)致對政策的誤解。因此，加強宣傳以增進在校醫(yī)學(xué)生對該制度的認識十分有必要，不僅衛(wèi)生局、醫(yī)院相關(guān)部門要加強對政策的宣傳和解讀，學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生提供更多的了解平臺，創(chuàng)造更多的了解機會，比如開展專題講座，創(chuàng)立校內(nèi)專刊，建立網(wǎng)上論壇等。

3.2 加強教學(xué)管理和強化師資力量 從調(diào)查結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)希望通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)能夠有效的、全面的鞏固和豐富自己臨床理論知識，提升自己臨床操作技能。同時，很多學(xué)生也認為目前的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過于形式，考核制度不夠完善。這些問題的存在構(gòu)成了部分同學(xué)表示支持該制度，但是卻不愿意參加培訓(xùn)的原因。實習(xí)期間帶教老師的質(zhì)量參差不齊，對醫(yī)學(xué)生自身能力提高和職業(yè)發(fā)展都會產(chǎn)生不良影響[3]。制定有效、合理的量化考核指標是對培訓(xùn)效果的重要評價措施，也是促進培訓(xùn)工作質(zhì)量提高的重要保證[4]。這些對參培學(xué)生和帶教老師來說都很重要。因此，必須強化帶教師資和建立健全教學(xué)管理制度，從而提高醫(yī)學(xué)生對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的支持度，激發(fā)學(xué)生參培熱情。

3.3 提高規(guī)培期間的工資待遇 據(jù)中國醫(yī)師協(xié)會2011年《衛(wèi)生部住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)調(diào)研工作報告》顯示，培訓(xùn)學(xué)員每月工資待遇在2000元以下占77%，不少基地沒有統(tǒng)一的住房安排，在培學(xué)員生活壓力較大[5]。此次調(diào)查也顯示，在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的參加意愿上選擇了“不愿意”的人中有超過3成的理由是“規(guī)培期間工資較低”；另有超過3成的理由是“規(guī)培后年齡較大了，錯過了婚嫁年齡或影響自己的婚姻選擇”，其中女生占多數(shù)。這樣以來，五年的在校本科學(xué)習(xí)加上三年的規(guī)范化培訓(xùn)，不僅使得醫(yī)學(xué)生的就業(yè)時間相對于其它行業(yè)大大延遲，并且在婚姻上也有一定的影響，再加上規(guī)培期間的工資較低，使得很多醫(yī)學(xué)生對規(guī)范化培訓(xùn)制度表示不滿，甚至排斥、拒絕參加規(guī)范化培訓(xùn)。因此，提高規(guī)培期間的工資待遇，能有效提高醫(yī)學(xué)生參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的積極性，甚至在提高培訓(xùn)質(zhì)量上發(fā)揮作用。

參考文獻

[1] 黃貞杰.探討我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀和對策[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2007，28（5）：64-65.

[2] 盧穗琳，盧其亮.21世紀人才培養(yǎng)與臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)[J].中國實用醫(yī)學(xué)，2006，1（5）：15-17.

[3] 王婧妍，唐檬，金佟.某校醫(yī)學(xué)生對上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的認知度調(diào)研[J].中國醫(yī)學(xué)教育探索雜志，2012，11（11）：1183-1185.

篇2

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對生活品質(zhì)的追求越來越高，花藝從曾經(jīng)的上層社會逐漸“飛入尋常百姓家”。在城市中，幾乎處處都有鮮花裝扮：花園花壇、家居空間、宴會、婚禮、餐廳、酒吧、商場、酒店、商店櫥窗……由此，花藝環(huán)境設(shè)計師也開始融入到商業(yè)和社會生活的方方面面。花藝環(huán)境設(shè)計師善于疊加專業(yè)的設(shè)計和訓(xùn)練有素的手工技藝，通過改變空間結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不同風(fēng)格的整體空間形象，通過花藝設(shè)計造型來激活“花藝設(shè)計秀”，帶給人們一場驚艷的視覺盛宴。

職業(yè)定義

根據(jù)植物本身的特性，結(jié)合區(qū)域環(huán)境布局，應(yīng)用各種觀賞植物材料或其他裝飾性花材，從事室內(nèi)外空間布局設(shè)計、組織花藝及園林工程施工和保養(yǎng)等工作的人員。

職業(yè)現(xiàn)狀

人類從資源消耗型的社會逐漸走向資源平衡型的社會，強調(diào)自然和諧、環(huán)境和諧并以天然植物景觀為美的觀念日漸深入人心，使花藝環(huán)境的設(shè)計與營造日益受到人們的歡迎。與此同時，隨著生活水平的不斷提高，人們越來越重視居住環(huán)境的和諧性、美感和生態(tài)性。由物質(zhì)追求到精神追求的轉(zhuǎn)變以及長期生活在水泥叢林中的視覺疲乏，讓人們對花藝的渴望變得空前強烈起來。城市街道的綠化也不僅僅滿足于傳統(tǒng)意義上的園林，而更傾向于設(shè)計營造生態(tài)型植物景觀，這些都為花藝環(huán)境設(shè)計帶來了前所未有的發(fā)展空間。

另一方面，從花卉利用情況來看，在過去的20年間，我國居民個人花卉消費逐年增加，這也促進了花藝環(huán)境設(shè)計市場的發(fā)展。市場消費由原來的僅僅消費花卉產(chǎn)品轉(zhuǎn)變到消費花藝“設(shè)計”，這提升了花藝市場的消費層次，也帶來了新的商機。

花藝環(huán)境設(shè)計建立在景觀設(shè)計的基礎(chǔ)上，以園林設(shè)計為基本元素，運用種植設(shè)計的基本原理，結(jié)合花卉植物的自然造型，在一定區(qū)域內(nèi)營造和諧、色彩繽紛的生態(tài)景觀，被廣泛應(yīng)用于各類庭院、廣場、街道的植物型裝飾設(shè)計中，對美化城市起到了重要作用。

花藝環(huán)境設(shè)計師的工作范圍也越來越寬廣，從傳統(tǒng)的婚禮、宴會到現(xiàn)在的商業(yè)空間、樣板間、商店櫥窗、時尚會、展覽展示空間，甚至舞臺布景、演出布置、攝影背景安排等。其工作要運用到插花、園林小景設(shè)計、庭院的植物養(yǎng)護等多項技能，所以花藝環(huán)境設(shè)計師并不是大多市民認為的“花店插花的”。

目前，花藝環(huán)境設(shè)計師多為種植設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等相關(guān)從業(yè)人員，專業(yè)出身的不多。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前從業(yè)人員有近萬名，主要分布在庭院設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、插花、城市規(guī)劃、綠化等行業(yè)，分布地以上海、昆明兩地居多。

而市場上對花藝環(huán)境設(shè)計師的需求主要集中在綠化設(shè)計施工單位、景觀設(shè)計施工單位、園林設(shè)計施工單位等，并呈現(xiàn)供需兩旺的局面。

如今，客戶對花藝空間裝飾的要求越來越個性化?；槎Y的別出心裁、宴會的大膽裝飾、樣板間的精美、商業(yè)空間的過目難忘、時尚與花藝的完美融合等都對花藝環(huán)境設(shè)計師的創(chuàng)意和對主題效果的把控提出了更高的要求。

盡管花藝環(huán)境設(shè)計市場發(fā)展迅速，但我們也要看到這樣一個現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)花藝市場還是以“消費花卉”為主，花藝環(huán)境設(shè)計還是處在比較初級的階段。在眾多的空間中，鮮花的使用還是以花店提供的插花為主，缺乏對“主題設(shè)計”的把控。而現(xiàn)有的花藝環(huán)境設(shè)計師大多不是專業(yè)出身，缺乏對專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)開始難以滿足要求越來越高的客戶們。

行業(yè)發(fā)展速度快，人才匱乏，這使得花藝環(huán)境項目的設(shè)計和實施，亟需一批積極活潑的年輕人加入。但目前，我國開設(shè)有專門的花藝環(huán)境設(shè)計專業(yè)的高校還很少。

目前，花藝環(huán)境設(shè)計市場發(fā)展迅速，急需相關(guān)部門積極醞釀有關(guān)措施，規(guī)范花藝設(shè)計市場和行業(yè)從業(yè)人員，促進花藝設(shè)計行業(yè)健康發(fā)展，為有志從事該行業(yè)的人員提供更多的職業(yè)培訓(xùn)機會，讓他們能夠更好地美化我們的城市，建設(shè)和諧的生態(tài)景觀和環(huán)境。

工作內(nèi)容

（1）提供花藝環(huán)境設(shè)計項目可行性分析、設(shè)計方案咨詢及造價咨詢；

（2）應(yīng)用各類觀賞植物材料配合其他裝飾性材料對該區(qū)域進行布局設(shè)計；

（3）現(xiàn)場配合實施花藝環(huán)境營造，對各類花卉植物種植與搭配設(shè)計提供實施方案；

（4）解決花藝環(huán)境施工中產(chǎn)生的各類問題；

（5）按設(shè)計要求驗收花藝環(huán)境施工項目等。

職業(yè)要求

花藝環(huán)境設(shè)計師的主要技能和核心知識是設(shè)計城市園林和觀賞園藝，其相關(guān)知識包括園林觀賞、植物栽培與養(yǎng)護、插花藝術(shù)與花藝設(shè)計、庭院設(shè)計、園林美學(xué)等。他們主要通過合理運用園林植物，利用園林設(shè)計、插花與花藝設(shè)計等專業(yè)知識與技能，創(chuàng)造出優(yōu)美宜人的活動空間，組織良好的商業(yè)、會議、居家的環(huán)境。

要想學(xué)習(xí)花藝設(shè)計專業(yè)，做一名花藝環(huán)境設(shè)計師，首先要熱愛大自然，并對園林植物有一定的了解；其次，最好有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如學(xué)習(xí)過雕刻、繪畫等，具有較強的空間感，有較好的圖畫表現(xiàn)能力；再次，需要有較強的觀察力，能夠在生活中找尋創(chuàng)作素材和創(chuàng)作靈感；最后，由于設(shè)計師的工作是需要反復(fù)修改的，因此，一定要有耐心。這些都是做一名花藝環(huán)境設(shè)計師的基礎(chǔ)。另外，如果是項目設(shè)計，還要求具有較強的團隊精神，具備良好的組織協(xié)調(diào)和溝通協(xié)作能力，以及實踐操作能力。

入職之初

要做一名花藝環(huán)境設(shè)計師，必須要有園林、園藝專業(yè)或設(shè)計專業(yè)的背景，當然，最好能夠先獲得從事花藝環(huán)境設(shè)計的資格證書。

在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們需要掌握植物分類、設(shè)計技能、事物布局、植物培養(yǎng)、插花和盤經(jīng)等專業(yè)知識。在入職之初，則需要熟悉鮮花、仿真花的花藝制作；熟悉婚禮、會議、酒店的布置，能進行各類櫥窗設(shè)計等。

目前，專門的花藝環(huán)境設(shè)計師的培訓(xùn)機構(gòu)較少。上海、北京有類似的培訓(xùn)班，但是主要以函授和網(wǎng)上教學(xué)為主，所學(xué)課程基本包括植物分類、設(shè)計技能、植物培養(yǎng)、插花等。從目前的市場情況來看，大到城市規(guī)劃、房地產(chǎn)項目，小到居家環(huán)境裝飾，都需要花藝環(huán)境設(shè)計師，畢業(yè)生可以考慮從這幾個領(lǐng)域入職。

職業(yè)發(fā)展路徑

花藝環(huán)境設(shè)計師園林設(shè)計師

篇3

初見合肥著名的花藝師陳苗時，她正拿著剪刀不緊不慢地修剪著一盆插花，一身中式改良紅底碎花裙，齊耳精致短發(fā)，凸顯干練的氣質(zhì)。陳苗說，上學(xué)時，她學(xué)的是與插花毫無關(guān)系的財務(wù)，只是經(jīng)常會在姐姐開的花店里幫忙，才與花結(jié)了緣。

1997年，中國插花花藝協(xié)會的蔡仲娟老師來合肥講課，陳苗抱著聽著玩玩的態(tài)度去聽了幾節(jié)課，誰知道竟一腳踏進了插花藝術(shù)的大門，再也無法自拔。四年后，陳苗又去了上海，師從世界華人花藝大師陳香樺。陳苗說：“陳老師給我的啟發(fā)真的很大，她告訴我要‘兩條腿走路’，一條腿做花藝師，一條腿做花藝老師。所以當有朋友問我，你接觸花藝這么多年，怎么不自己開個花店??？我告訴他們，其實，開花店的人不見得會有時間、或者能更用心地去做花藝，做個花藝老師可能會更適合我?！标惷缱龌ㄋ嚺嘤?xùn)已有14個年頭了。

初始，跟著她學(xué)習(xí)花藝的學(xué)員們，大都學(xué)的是西式插花。因為西式插花更適合市場，學(xué)成后回去開個花店，做一些花束、花籃、會議用花，是種很好的謀生方式。但近幾年，隨著國的來襲，越來越多的人喜歡上了國學(xué)。陳苗就在她孩子4歲半時，把他送到學(xué)堂去讀“四書五經(jīng)”，漸漸地，陳苗也從中發(fā)現(xiàn)老祖宗的學(xué)問很有魅力，特別是中式插花。于是，陳苗又聯(lián)系上蔡仲娟老師，學(xué)習(xí)中式插花。由于有了十多年的西式插花底子，很快陳苗就悟出了中式插花的門道?，F(xiàn)在，她的身邊集聚了不少追求雅致生活的朋友，宋人的生活四藝“點茶、焚香、插花、掛畫”，成為她和小伙伴們?nèi)粘Ｉ钪刑嵘齻€人修養(yǎng)和內(nèi)涵的主要內(nèi)容。

對于中、西式插花，陳苗有著不同的感悟：“西式插花色彩艷麗，用花的數(shù)量很大，重在花的堆疊。我們經(jīng)?？吹降氖?，一個花瓶里蓬蓬勃勃的插著一大束花，雍容華貴?；ㄐ我泊蠖际菍ΨQ的幾何形，如橢圓形、扇面形、半球形等，如西方的油畫般，色彩鮮艷、成塊狀；而中式插花，則如中國的水墨畫般，講究意境，色彩樸素，注重線條。用花則三五朵足矣。插花多為單數(shù)，單數(shù)插出來的花為‘生花’，不圓滿，才更有希望。而雙數(shù)插出來的花，則對稱死板，過于圓滿。明窗凈幾，一鵝頸小瓶內(nèi)，供一枝得意花，意境全出，妙趣橫生。”

花是會給我們顏色看的

當然，不管是西式插花還是中式插花，在陳苗看來，“一件好的花藝作品是，放在一個空間里不會喧賓奪主，它會安靜地呆在那里，綻放自然之美，就好像它原本就長在那個地方?！边@種“雖由人作，卻宛若天成”的藝術(shù)，需要一個花藝師用一生去追尋。

要學(xué)好插花，則要先了解插花的歷史，陳苗說，“拿中式插花來講，歷史相當久遠，其始于六朝，盛于唐宋，由佛前供花衍生出宮廷插花、民間插花，再到宋明的文人插花。”“中式插花的比例不是視覺的而是哲學(xué)的，要做到天人合一。天，就是插花中最高的那枝，為父，是一家之主，其高度要超過瓶子的1.5～2倍；地，是最高那支的三分之二，為母；人，則為最高那支的三分之一，為子，是主花，又稱焦點花，在容器中傾斜45度左右?！敝惺讲寤ǖ木柙谟谧匀唬躁惷缃?jīng)常會將學(xué)生帶到大自然中，去觀察、去學(xué)習(xí)，看每朵花的姿態(tài)，看每棵草的風(fēng)骨，甚至把自己想象成是一朵花，“我們在看花的時候，花也在看我們呀，你融入了大自然，插出來的作品才會有靈性，花是會給我們顏色看的?！标惷缯f。

陳苗有時會給學(xué)生們同樣的花草素材，但他們插出來的感覺各卻不相同?！靶愿癖挤诺膶W(xué)生插出來的花會比較散、比較肆意，而性格內(nèi)向的學(xué)生，插出來的花則比較聚、比較收斂；新手做出來的花，好看，卻經(jīng)不起細品，意蘊淡??；而有經(jīng)歷的人插出來的花，則直戳靈魂深處，余味悠長?！碑斎?，她不會隨意地去評價孰好孰壞，只是會給一些中肯的意見，畢竟一件好的插花作品一定要有深度、厚度和立體感。“花與花之間也是會交流的，要把花最美的那個面展示出來?！?/p>

大道至簡，穩(wěn)住當下

陳苗拜過不少花藝大師，“當時學(xué)完了，沒覺得有多受益，但等自己咀嚼吸收后，才發(fā)現(xiàn)老師們教的都很好，但有些內(nèi)容很拔高，學(xué)起來要費一番力氣?！彼?，她當老師教學(xué)生，很注重基礎(chǔ)知識的搭建，“地基牢了，屋子才能建的高。”

中西式插花有個共通的六大法則，是插花者必須牢記的：高低錯落（就是花朵的位置要前后高低錯開，不能插在同一直線上）、疏密有致（花與葉不要等距離安排，而應(yīng)該有疏有密，有種節(jié)奏感）、虛實結(jié)合（花為實，葉為虛，要有花有葉）、仰俯呼應(yīng)（周圍的花朵枝葉要圍繞一個中心，互相呼應(yīng)）、上輕下重（花苞在上，盛花在下；淺色在上，深色在下，先后有序，渾然天成）、上散下聚（花朵枝葉，下部要繁盛，根部要牢固；上部要疏散，各有姿態(tài)）。

插花還要注意顏色、時令、環(huán)境，甚至是器皿的搭配，這絕對是一門美學(xué)。中式傳統(tǒng)插花中只容器就有六大類：盆、瓶、缸、筒、碗、籃，容器的選擇對一件插花作品的成敗影響很大，“總體上，中式插花的容器不要太花哨，以素雅為主?！?/p>

而中式插花的素材也有四時之變，如春日可用梅子青紙槌瓶，插一兩枝素心梅花，梅影橫窗，暗香浮動，可得雅逸之趣；夏日則于大鳳尾尊中，插粉紅色荷花，亭亭玉立，含苞待放，于炎夏中感悟《愛蓮說》之“香遠益清，亭亭凈植?！鼻锛究蛇x、桂花，月下賞桂，可得朱淑真“一枝淡貯書窗下，人與花心各自香”之真意。冬季花少，則可選梅花、水仙、松柏、青竹，取拇指粗競放臘梅一枝，放在樸實的陶罐里，與松、竹組合成“歲寒三友”，亦是在嚴冬中使人振奮了。

篇4

[關(guān)鍵詞] 連鎖花店 營銷戰(zhàn)略 市場細分 目標市場 市場定位

花店已成為城市生活中不可或缺的重要行業(yè)之一?；ǖ甑慕?jīng)營面積平均近20平方米,少數(shù)大店有100-200平方米的。每家花店的經(jīng)營人員一般有2-3人,多者近10人。從經(jīng)營品種看大多數(shù)是以經(jīng)營鮮切花為主,包括散賣鮮切花、為客戶制作束花和花籃、婚車裝飾和環(huán)境布置、銷售插花藝術(shù)品等。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),雖然花店發(fā)展趨勢喜人,但尚存在一些問題需要不斷改進和完善。主要表現(xiàn)在:規(guī)模普遍較小、設(shè)施設(shè)備落后、信譽度較差、花店業(yè)從業(yè)人員中不少人缺乏花卉業(yè)務(wù)知識和技能。

因此創(chuàng)建一家設(shè)施齊全、布置裝飾考究、員工專業(yè)技能嫻熟、不僅能進行零售還能按時按質(zhì)按要求進行網(wǎng)上訂花送花、鮮花速遞、訂單等交易的花店能填補這一空缺。普羅旺斯便是一家定位中高端的以零售鮮切花為主要業(yè)務(wù)的連鎖性質(zhì)的花店。行銷大師菲利普•科特勒說:“品牌的意義在于企業(yè)的驕傲與優(yōu)勢,當公司成立后,品牌力就因為服務(wù)或品質(zhì),形成無形的商業(yè)定位?！彼^的品牌不是單薄的象征,乃是一個企業(yè)總體競爭力,或企業(yè)競爭力的總和。更近一步說所謂的品牌不單包括名稱或標記,還可能擴及系列的平面視覺體系,甚至立體視覺體系。但一般常將其窄化為在人的意識中圍繞在產(chǎn)品或服務(wù)的系列意識與預(yù)期,成為一種抽象的形象標志?；ɑ苁聵I(yè)的經(jīng)營,并非僅在“量”上取勝,更必須有“質(zhì)”方面的優(yōu)勢。因此花卉品牌的打造是兵家必爭之地。

蛋糕較之鮮花在生活用途、購買需求等方面具有相似的特性,“好利萊”蛋糕正是一家以品牌優(yōu)勢領(lǐng)軍蛋糕市場的零售企業(yè)。連鎖經(jīng)營對花店行業(yè)而言同樣具有不可忽視的重要作用。下面來分析一下連鎖花店的營銷戰(zhàn)略。

一、市場細分

花企只有洞察鮮花消費動機即消費者的需求異質(zhì)性,才能準確地擬定有效的市場細分-定位策略,從而俘獲消費者的“芳心”,提高企業(yè)的市場應(yīng)變力和銷售業(yè)績。根據(jù)對消費者對鮮花購買動機的細分鮮花消費的市場細分如下:

a.經(jīng)營節(jié)假日鮮花,主要產(chǎn)品為散賣鮮切花、為客戶制作束花和花籃。

b.布置酒店、賓館等公共環(huán)境。主要產(chǎn)品為花籃,有寓意的中高檔觀葉植物盆景、盆花、插花藝術(shù)品。

c.裝飾菜肴,主要顧客為西餐廳,產(chǎn)品為無需包裝的鮮切花。

d.滿足顧客的興趣愛好,裝飾及改善家庭環(huán)境,如窗臺、陽臺、桌臺等。產(chǎn)品為花種、有特殊用途的盆景、盆花、插花藝術(shù)品、仿真花及附帶的配套工具,如:花肥、花盆等。

e.滿足開業(yè)、店慶、婚慶或晚會會場等的布置裝飾需要,主要產(chǎn)品為大型花籃、觀葉植物盆景、盆花、婚車裝飾等

f.滿足顧客食用的需求,用做茶葉和化妝品、食品的原料,產(chǎn)品為各種花茶、花瓣。

g.滿足顧客省事省力的需要,開展網(wǎng)上訂花送花、鮮花速遞等業(yè)務(wù)。

二、市場選擇

1.評價細分市場

(1)細分市場規(guī)模和增長率

市場規(guī)模大且增長率高的市場為:a、b、e、g

市場規(guī)模小但增長率交高的市場為:c、f

市場增長率低但市場份額較大的市場為:c、d、f

市場增長率低且規(guī)模小的市場為:c、f

(2)細分市場的結(jié)構(gòu)吸引力

根據(jù)邁克爾波特的“五種理論模型”理論進行分析:

在前文分析到的七個細分市場中,競爭最為激烈的是經(jīng)營節(jié)假日鮮花滿足開業(yè)、店慶、婚慶或晚會會場等的布置裝飾需要。布置酒店、賓館等公共環(huán)境因?qū)I(yè)技能的要求比較高,所以該市場的現(xiàn)有的競爭不是很激烈。

鮮花零售行業(yè)的供應(yīng)商為種植花卉的廠商或花農(nóng)。和其他產(chǎn)品相比,花卉的運輸成本占產(chǎn)品成本的比重要更大一些?；ǖ瓴扇∵B鎖經(jīng)營,大批量進購會極大地降低花卉植物的運輸成本。零售行業(yè)要想在同類競爭中取得優(yōu)勢,自己控制產(chǎn)品的生產(chǎn)和供應(yīng)固然是最好的,但一體化經(jīng)營會增加企業(yè)的成本和風(fēng)險,因此最好的方案是與一家或幾家供應(yīng)商建立長期合作伙伴關(guān)系,以保證供應(yīng)產(chǎn)品的質(zhì)量和價格。

鮮花的購買者大多為有一定收入水平、追求較高生活質(zhì)量的群體,因此會更在意產(chǎn)品本身所蘊含的價值,而不會對產(chǎn)品的價格斤斤計較。

除了對專業(yè)技能要求較高的業(yè)務(wù)(布置酒店等公共環(huán)境)外,進入該領(lǐng)域?qū)Y金、專業(yè)技能、人員等的要求都不高,因此進入門檻相對較低。另外為防止?jié)撛诘母偁幷叩倪M入,服務(wù)很容易模仿的,最重要的是控制自己的供應(yīng)商和把握核心的專業(yè)技能,爭取以最快的速度占領(lǐng)市場。

基于顧客對鮮花植物的特殊的需求,因此該行業(yè)的各細分市場都不存在替代者的威脅。

(3)企業(yè)的目標和資源

普羅旺斯連鎖花店前期的市場為威海市,通過威海市場的連鎖經(jīng)營形成一定的規(guī)模和競爭優(yōu)勢,進而向全國其他中端市場進軍?？紤]到顧客的購買力及花卉產(chǎn)品被我國的消費者認知的狀況,投放初期以進軍中端市場為主,待各項資源完備之后向高端市場進軍。

通過現(xiàn)有花店加盟的方式來獲得地理位置優(yōu)越的經(jīng)營場所,并且與高?；?qū)I(yè)協(xié)會合作對原有的員工進行定期的統(tǒng)一的培訓(xùn)。并且現(xiàn)有花卉生產(chǎn)廠商的競爭激烈程度,使得對戰(zhàn)略伙伴的挑選也更容易實現(xiàn)。

2.選擇目標市場

通過對上述市場的細分與評價,花店的主要業(yè)務(wù)定為:

(1)經(jīng)營節(jié)假日鮮花,如玫瑰、康乃馨等,作為節(jié)日禮物。主要產(chǎn)品為散賣鮮切花、為客戶制作束花和花籃。

(2)布置酒店、賓館等公共環(huán)境。主要產(chǎn)品為花籃,有寓意的中高檔觀葉植物盆景、盆花、插花藝術(shù)品。

(3)滿足開業(yè)、店慶、婚慶或晚會會場等的布置裝飾需要,主要產(chǎn)品為大型花籃、觀葉植物盆景、盆花、婚車裝飾等

(4)滿足顧客省事省力的需要,開展網(wǎng)上訂花送花、鮮花速遞等業(yè)務(wù)。

在市場模式上選取產(chǎn)品專業(yè)化,即銷售以鮮切花、盆景為主要產(chǎn)品來滿足不同的需求。在目標市場戰(zhàn)略上選取差異化營銷戰(zhàn)略,即為各個細分市場制定不同的市場營銷組合。因為現(xiàn)今的花店行業(yè)已處于成長階段,消費者的需求各異,無差異營銷戰(zhàn)略顯然不合適。另外以同樣的產(chǎn)品與現(xiàn)有的花店競爭,也不會獲得優(yōu)勢。在經(jīng)營節(jié)假日鮮花,開業(yè)、店慶、婚慶或晚會會場等的布置裝飾等業(yè)務(wù)上以中端產(chǎn)品為主,以規(guī)范化、標準化的服務(wù)領(lǐng)先競爭對手,如統(tǒng)一的定價模式、熟練的包裝技能、準確的送貨系統(tǒng)等。在高端消費市場上,如布置酒店、賓館等公共環(huán)境,則要實行特色化戰(zhàn)略,以獨特的專業(yè)技能、較高的產(chǎn)品質(zhì)量,完善的售后服務(wù)等來滿足顧客的較高要求。

三、市場定位

普羅旺斯作為一家走品牌戰(zhàn)略的花卉零售企業(yè)其競爭優(yōu)勢在于產(chǎn)品差別化或服務(wù)差別化。采取“三高”的經(jīng)營方針,即高品質(zhì),高技術(shù),高服務(wù)。花店作為花卉的零售業(yè),鮮切花的品質(zhì)是辦好花店的基礎(chǔ)。因此應(yīng)關(guān)注花卉生產(chǎn)基地情況,與供應(yīng)商達成一致,始終銷售優(yōu)質(zhì)的鮮切花。

花店經(jīng)營的不僅僅是鮮花,而更多的是為消費者提供高水平的花藝作品和花藝設(shè)計服務(wù),花藝設(shè)計是花店經(jīng)營的根本,花店經(jīng)營者必須在作品風(fēng)格和品位上為客戶量身定做。為此,花店注重插花技術(shù)的創(chuàng)新,以提高花店的服務(wù)水平。形成定期的培訓(xùn)體制,花店應(yīng)訂購臺灣、新加坡、韓國及歐美的部分花卉雜志,學(xué)習(xí)中外插花技術(shù),了解最新的插花潮流,并從中找出適合客戶群的實用部分。

花店是服務(wù)行業(yè),讓顧客滿意是員工工作的最終目的。24小時晝夜服務(wù)、電話訂花、隨叫隨到,為各階層人士解決應(yīng)急服務(wù)。連鎖經(jīng)營涉及相應(yīng)的范圍后,客戶就如同享受惠普的電腦全國聯(lián)保一樣方便的享受異地送花,而無需采取較為昂貴的網(wǎng)上訂花了。花店的成功與一套靈活務(wù)實的管理機制分不開。在花店的管理上,實施經(jīng)理負責(zé)制,花店全體員工和業(yè)主按一定的比例分享利潤,以充分調(diào)動大家的積極性、創(chuàng)造性和自覺性。

企業(yè)的最終目的是獲得品牌知名度,進而獲得品牌優(yōu)勢。在產(chǎn)品推廣前期要注意廣告策略的運用,店面的設(shè)計裝飾采用統(tǒng)一的風(fēng)格,鮮花的包裝上也要注明品牌名稱,使普羅旺斯“高技術(shù)、高品質(zhì)、高服務(wù)”的品牌形象深入人心。

參考文獻:

篇5

小生意

高端花藝的現(xiàn)實煩惱

緣起》

用鮮花帶給大家幸福感

“我以前做過婚慶，從婚慶花藝開始對花藝有一定了解并且很感興趣，加上以前在國外留學(xué)的經(jīng)驗，接觸了鮮花這個行業(yè)?；爻啥己蟀l(fā)現(xiàn)這邊的花店大多數(shù)還是比較傳統(tǒng)，很難找到真正讓我喜歡的花店，所以就和兩個也喜歡花的朋友開始籌備自己的花店。一個朋友在日本待過多年，期間學(xué)習(xí)了很多茶藝和插花的知識，另一個朋友從英國留學(xué)回來，我們都希望把更好的花藝帶回成都。目前成都消費者對花藝的理解比較傳統(tǒng)，大束花朵和精美包裝依然最受歡迎。但是在國外或者國內(nèi)沿海地區(qū)，對花藝的理解和感受力已經(jīng)更加多元化，花朵本身才是大家關(guān)注的事情。我們就想為成都消費者打造更好的感官享受，借由花朵帶給大家更多幸?？鞓返母惺埽岣呱钇焚|(zhì)?！?/p>

困難》

開店前期的小麻煩

裝修是新開店鋪的頭等大事，不僅因為它是創(chuàng)業(yè)者賬單中投入最大的部分，還因為它消耗創(chuàng)業(yè)者非常多精力。一個店面的裝修在一定程度上就代表了該店的風(fēng)格，如果裝修跟不上，很難讓顧客在此駐足，所以肖琴和朋友在裝修過程中費了頗多心思。在肖琴的計劃中，花店的裝修以歐式風(fēng)格為主，這對品質(zhì)要求比較高，因此和裝修團隊的某些意見很難磨合?！盎ǖ晗Ｍ蛟斐鰷剀熬峦瑫r又親近自然的效果，裝修團隊在很多材料的選擇上達不到我們的期望?！?/p>

除了裝修，讓肖琴頭疼的還有招人和宣傳，“對于新開的花店，有熟練的花藝師才能得到消費者信任，但是花藝在國內(nèi)還不是特別成熟的行業(yè)，想要找到合適的人手很不容易?！被ǖ觊L期都在招聘，但目前人數(shù)還不夠。同時，有效的宣傳是所有新店老板都必須考慮的事，肖琴也不例外，“我們的主要業(yè)務(wù)是高端定制，所以打開知名度，讓大家知道我們的花店是當務(wù)之急。”她創(chuàng)業(yè)

肖琴

年齡：25歲

創(chuàng)業(yè)項目：花店

創(chuàng)業(yè)資金：100萬元

地址：二環(huán)路西一段14號附13—14號

(雙楠伊藤旁)莫奈花園

挖原因

大環(huán)境和自身的問題

對于裝修遇到的困難，肖琴覺得是由外界和自身兩方面因素造成的，“就外界來說，整個市場的大環(huán)境就是這樣，而且裝修團隊有他們對裝修風(fēng)格的理解，對于店主的要去他們沒能很好地配合完成。就自身來說，可能我們自己也比較挑剔，朋友海外歸來有自己對裝修的期望?！睂τ谌耸值膯栴}，肖琴也表達了自己的看法：“我們在招聘時，對店員的形象、氣質(zhì)和談吐都有一定要求?！毙で僬f，“希望店員和花店的整體風(fēng)格路線較為匹配，而這可能也在一定程度上導(dǎo)致了招人困難?！?/p>

試解決

親力親為，解決困難

裝修團隊搞不定，肖琴和朋友干脆自己跑到建材市場去選購所需的材料。因為之前做過婚慶和展會布置，肖琴三人對材料和裝修有一定經(jīng)驗，她們相信通過自己的努力付出能做出滿意的效果。而對于招聘，肖琴一直都在網(wǎng)上招聘信息，希望遇到更合適的人才，同時她們也詢問朋友和以前的工作伙伴，請他們介紹合適的人手。宣傳方面，肖琴計劃以網(wǎng)絡(luò)宣傳為主來打開人氣，同時尋找一些傳統(tǒng)媒體來做一些廣告宣傳。

創(chuàng)業(yè)賬單

總投入：100萬元

房租：20萬元

裝修：50萬元

原材料：10萬元

流動資金：20萬元

金小力點評：

裝修投入太多，花店應(yīng)該輕裝修，讓客人感覺舒適最為重要，用花束擺出自然的野趣是很合適的作法。在原材料花品的投入上也偏多，在沒有客人預(yù)訂的情況下屯有進口和高端花卉風(fēng)險很大。

大女人

沉住氣慢慢來

診斷

大環(huán)境造成的困難

“成都整個花藝市場的環(huán)境都偏中端，所以走高端路線的花店無論是從裝修還是從人手方面都不太好找。好的花藝師都是獨立個體，一般是和一些行業(yè)例如婚慶行業(yè)進行合作，月收入已經(jīng)很高，所以很難招。但新手又需要重新培訓(xùn)，而且肖琴的花店地段很好，人流量大且與周圍的氛圍匹配，與此同時就必須面對高昂的租金?；ㄋ囆袠I(yè)利率高，損耗也高，大多數(shù)花的花期只有幾天，如果沒有銷售出去，店主的壓力會很大。而且一般來說，花店至少需要3個花藝師才能忙得過來，其中任何一個技術(shù)達不到要求，都會影響整個花店的品質(zhì)，在這種情況下，經(jīng)營壓力會更加明顯。如果店主沒有長期合作商，那花店剛開始的幾個月會很困難?！?/p>

處方

多看多學(xué)自己動手

【裝修靠自己】

請專業(yè)裝修團隊進行裝修的價格很高，而且風(fēng)格也不一定符合期待，所以最好自己想辦法。多參考日本花店的裝修風(fēng)格，他們在花店的風(fēng)格上很成熟，多看看學(xué)學(xué)，然后自己動手打造獨一無二的花店。

【注重培養(yǎng)花藝師】

好的花藝師很多是獨立與婚慶公司或者企業(yè)合作，而不愿在花店工作，因為花店的收入很難達到他的要求，除非花店許諾良好的前景或者給予一些股份。很多花店都是從花藝學(xué)校招人，然后引導(dǎo)培養(yǎng)成優(yōu)秀的花藝師。

【網(wǎng)絡(luò)宣傳很重要】

實體店最大的好處是可以累積顧客，客人能在店里看到實際的花藝，所以信任度很高，像我們店現(xiàn)在的600多名會員都是實體店累積起來的。網(wǎng)絡(luò)宣傳是目前很好的方式，可以省去自己去跑市場的難題。

她支招

金小力

花之名藝術(shù)花坊總經(jīng)理

地址：新光華街1號航天科技大廈20F

支招語錄：裝修難事，自己動手。

TIPS

大女人創(chuàng)業(yè)小建議

開花店的其他經(jīng)驗之談

1.考慮自己的實際精力

很多女孩子都有開花店的夢想，覺得少量的資金就能開起一個花店。但在此之前你必須考慮到自己的精力和實力，每天早晨5點就得起床去采購花卉，開花店的人沒有睡懶覺的權(quán)利。

2.有突出的花藝水平

花店老板必須要對花藝夠了解，且有突出的花藝水平。花店需要特色才能吸引更多顧客，而對花店特色的了解肯定是老板自己最清楚，老板有出色的花藝知識才能更好地引導(dǎo)員工。

篇6

2001年3月，張毓周末回到鄉(xiāng)下老家。這里山巒疊嶂，風(fēng)光秀美。張毓在山林里呼吸著清新的空氣，心情一下子舒暢了很多。

她在山上采摘了很多野花，準備帶回城，放到房間里?；爻侵?，張毓的朋友們都很喜歡這些野花，她們圍著張毓讓她講解這些野花的名字、種類和生長情況，張毓很開心地給她們講了半天，還給她們每人送了幾枝。

張毓有個在花店上班的朋友李霞，拿了一束花，決定到花店里試著賣一下。

第二天一下班，李霞就興沖沖地跑來找她。說那束野花下午被一個女孩以30元的價格買走了，她還說以后要經(jīng)常來買。拿著李霞遞來的30元錢，張毓動心了：難道野花真的有這么好的消費市場嗎?她決定再試試。

于是她約了李霞周末一起去再采些野花回來賣。果然，幾百枝野花一個星期內(nèi)全部賣完，老板還讓她繼續(xù)去采集野花，有多少他收購多少。

除去給花店老板的折扣，她一下掙了700多元，這些錢相當于她在書店上班一個月的工資。有了這筆“意外之財”，張毓意識到一個難得的機會來了。

辭職：野花里尋找商機

看到市場反應(yīng)不錯，張毓想走賣野花這條之路。

但是，采集野花并不是那么容易的事情，一方面，野花遍布在山野之間，采集起來有一定的難度和危險性；另一方面，各種野花的花期也不一致。她想，要把野花的生意長期做下去，只能去專門種植野花，然后再定期賣給花店。

主意一定，她果斷地辭職，帶著積攢的幾千元錢回家了。聽說她要回家種野花，朋友、父母都勸她打消這個念頭，在他們看來，很少有人能靠野花做出一番事業(yè)的。

張毓是個有主見的女孩，她相信自己的想法沒錯，父母也只得“繳械投降”。于是，張毓很快把父親的苗圃進行了擴大和改造，把原來只有一兩畝地的苗圃擴大成了五六畝地，并拉起了一道籬笆墻。她從山上移植來了不少木本野生植物，同時也采集了一些野花的花種，準備播種。附近的村民們知道她的想法后，紛紛笑她異想天開。

張毓不理睬別人的嘲諷，繼續(xù)忙碌著。雖然她發(fā)動了父母一起采集野花種子，但是人手還是不夠。

她就在村里打出了收購野花花種和野花幼苗的廣告，山民們祖祖輩輩生活在草木繁茂的山里，聽說這些不起眼的野花野草也能賣錢，都不再嘲笑她了，很快給張毓采集了很多花種，挖來了很多野生花草。

張毓把草本花種按不同的種類種在地里，把一些適合觀賞的紅毛杜鵑、野薔薇等木本植株移植到了盆里。

由于野生花草的生命力很旺盛，移植后基本上都成活了，但她還是一點都不敢大意，除草、施肥、澆水，她都一絲不茍干得很認真，幾個月后，種植園里開滿了野、小紫羅蘭、蒲公英、白頭翁、開口箭等野花。

張毓摘下一些花準備賣，考慮到有些店主不愿意接收野花，她訂做了一些塑料包裝紙，把野花按照不同的花色搭配包裝好，來到西安推銷。

她印制了幾盒名片，先把花放到十幾家花店里讓別人捎帶著賣，如果能賣掉再打電話找她進貨，很多店主都是帶著疑惑的目光接收了她的花。果然不出她所料，花剛放出去不久，她就接到了電話，這些野花很快就被熱衷時尚、追求情調(diào)的年輕男女買走了。她乘勝追擊，和這些花店簽訂合約，每個星期給他們提供一批鮮野花。

有了固定的銷路，張毓的干勁更大了，為了保證冬天也有鮮花出售，她建起了保溫棚；為了確保實驗?zāi)艹晒?，她專門跑到西北農(nóng)林科技大學(xué)請教有關(guān)專家，虛心學(xué)習(xí)野生植物種植和冬季保溫的技術(shù)。

2001年底，辛苦了大半年的張毓算了筆賬，除去各種開支，她發(fā)現(xiàn)半年忙碌下來并沒有掙到多少錢。郁悶之余，她開始分析原因，原來自己把野花作為一次性消費品出售，這個辦法是不太合理的，一方面，野花的生長周期長、花期短，一次剪下來后只能重新再種，這期間她就無花可賣，自然生意也就受到影響；另一方面，野花比普通花草照顧起來要費神得多，但價格卻差不多。

分析完這一切后，她決定在來年分批次種植野花，讓每個月都有野花開放。但是，怎么樣提高野花的“含金量”、能把野花賣得更貴一些呢?

目標：把野花做成產(chǎn)業(yè)

經(jīng)過一番深思熟慮，張毓決定轉(zhuǎn)換經(jīng)營思路，把野花從“一次性消費品”變成藝術(shù)品和紀念品。

她首先想到的是把像熏衣草之類花冠細小、不易褪色的花制成干花，擺放在室內(nèi)作為裝飾品。

經(jīng)過反復(fù)篩選和對比，她挑出了一批適合制作干花的野花。第一批干花在2002年初上市了，這些干花一上市就顯示出很旺盛的銷售勢頭。

初戰(zhàn)告捷，張毓又開始了新的探索。她想到，城里有不少孩子沒有機會到山里來，他們在課堂學(xué)的一些野生植物根本無法見到，要是能制作一些野花野草的標本，注明其名稱、學(xué)名和英文名稱，應(yīng)該會受到孩子們的喜歡。

另外，要是給風(fēng)干后的標本加個相框，也可以作為裝飾品掛在室內(nèi)的墻上，城里很多人都向往田園風(fēng)光，這些散發(fā)著泥土氣息的野花野草就可以帶給他們視覺的享受!

張毓為自己的這個想法感到很興奮，她做好了標本，訂制了一些大小不等的相框，把這些標本夾入相框后，她帶著幾十個標本到了西安。

有幾家小學(xué)對她的標本很感興趣，有一所學(xué)校一下就以50元至200元不等的價格訂制了上百個標本。這些標本在禮品店同樣一炮打響，來買標本的大人、小孩都有，把禮品店的老板樂得合不攏嘴。為了加快生產(chǎn)標本的步伐，張毓回家組織了十幾個村民幫助她一起制作標本，依然是供不應(yīng)求。

同時，她移植的一些適合觀賞的植物也可以出手了。她請父親給每一盆觀賞植物估好價格，聯(lián)系到某花木交易市場的一位朋友請他幫助代賣，一個月下來，賣出了100盆，收入5000多元。

為了減少銷售的中間環(huán)節(jié)以便增加利潤，2003年9月，她把家里的種植園交給父親料理，自己在西安市開了一家花店。她的花店很特別，不僅賣野生鮮花，還有干花、盆栽和盆景，野花店生意很快紅火起來。

她買來了很多關(guān)于插花的圖書，仔細研究插花的花色搭配、花葉搭配。她把很多人視為野草的蒲公英、狗尾巴草都作為配花加進了花束中，用野花獨創(chuàng)出了許多別致又美觀的插花作品。

她給這些作品起了好聽的名字：百鳥朝鳳、俏佳人、星星點燈……這些插花作品令人們大開眼界。

張毓還辦了個插花藝術(shù)培訓(xùn)班，免費教來店里看花的女士們插花常識，試圖營造一種良好的消費文化，讓人們接受野花這個新鮮事物。

她的努力沒有白費，參加過學(xué)習(xí)的女士們大多成了她忠實的消費者，她們還把這個有特色的小店介紹給身邊的熟人和朋友。于是，更多的顧客擁向了她的花店。

進入2004年，張毓的花店步入了快速發(fā)展階段。

她的干花制品已經(jīng)形成了10多個系列，標本相框也豐富到了100多個品種。由于不斷有人加盟連鎖，她一連開了5家連鎖店，由她統(tǒng)一提供貨源，這些花店開業(yè)后的經(jīng)營狀況都比較好。

2004年，她成立了自己的花木工藝制品公司，通過參加全國農(nóng)高會和商貿(mào)會，又有幾十家外地客商了她的干花制品和標本相框。

現(xiàn)在，張毓的種植園已經(jīng)擴大到了50畝地，種植了山梅花、報春花等幾百個品種的野生花草。

篇7

關(guān)鍵詞：南陽；花卉旅游業(yè)；發(fā)展初探

當前，民眾生活水平的普遍提高帶動了花卉需求量的增長，花卉產(chǎn)業(yè)也有了蓬勃飛速的發(fā)展。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，花卉種植在我國的規(guī)模逐步擴大，產(chǎn)業(yè)布局逐步形成。南陽自然環(huán)境條件得天獨厚，具有花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展獨特優(yōu)勢，特別是月季種植優(yōu)勢明顯，加快發(fā)展月季種植產(chǎn)業(yè)是調(diào)整南陽市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，發(fā)展現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略選擇。與此同時，花卉業(yè)與旅游業(yè)聯(lián)手打造新型花卉旅游產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更優(yōu)地經(jīng)濟效益、社會效益、文化效益和生態(tài)效益，使花卉旅游業(yè)成為南陽經(jīng)濟發(fā)展的新亮點。

一、南陽市花卉旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

南陽市月季種植主要是依托南陽月季基地、南陽月季合作社、南陽月季集團、南陽森美月季示范苑等花卉企業(yè)，現(xiàn)已基本形成全國規(guī)模最大、品種最多、技術(shù)最優(yōu)的月季種植基地。南陽市花卉旅游景點（區(qū)）主要依托各種植基地建立，分布相對集中，主要集中在石橋鎮(zhèn)境內(nèi)，以中國月季園（南陽月季博覽園）為主。月季園位于南陽市獨山腳下，現(xiàn)有月季共1200多個精優(yōu)品種，區(qū)分為大花月季、豐花月季、微型月季、樹樁月季、地被月季、藤本月季、食用玫瑰、切花月季等系列；園內(nèi)月季花色五彩斑瀾，分為紅、黃、粉、橙等10個色系；園內(nèi)建成30畝基因品種園，培育精優(yōu)月季、玫瑰、薔薇共計10萬余株；園內(nèi)種有1萬余株古樁樹樁月季，并建有2萬余平方米溫室大棚，達到每年100萬盆月季的培育規(guī)模。中國月季園除園內(nèi)景觀外，周邊還建有南陽國家級月季種植資源庫、各類月季展示園、高端月季生產(chǎn)區(qū)、玫瑰之約浪漫婚慶基地、月季文化展示館等不同的月季主題園區(qū)，同時還建有現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)館、名貴花木館、香草植物館、月季科研及學(xué)術(shù)交流服務(wù)中心等。自2010年起，每年一次的南陽月季會展已成功舉辦6屆，中國月季園在全國贏得了較高的聲譽和知名度，成為月季會展中的佼佼者。

二、南陽市花卉旅游業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢

1.自然環(huán)境適宜

月季是一種喜光植物，適于在光線比較充足、空氣比較流通、排水性較好的微酸性沙壤土中栽培。而南陽處于南北氣候過渡帶，水資源豐富，在全省無論是總量還是人均都處于第一，山區(qū)、丘陵、平原三分秋色，植被覆蓋率高，各類資源豐富，生物品種多樣，各項地理、環(huán)境、氣候指標非常適宜月季的種植和培育。同r，南陽市還有眾多秀美的自然和人文景點為花卉和旅游的深度融合創(chuàng)造了條件，例如：有“世界地質(zhì)公園”之稱的南陽伏牛山；有“世界人與自然生物圈保護區(qū)”之稱的內(nèi)鄉(xiāng)寶天曼；有亞洲最大的人工淡水湖，同時也是南水北調(diào)中線工程的水源地--丹江口水庫；還有美不勝收的桐柏太白頂、西峽老界嶺、南召真武頂?shù)榷嗵幾匀痪坝^；而白河國家城市濕地公園在南陽中心城區(qū)形成碧波蕩漾的萬畝水面，與城北獨山森林公園相呼應(yīng)。

2.交通條件便利

南陽地理位置優(yōu)越、交通條件便利。南陽機場位于市區(qū)近郊，是可供各類大型客機全天候起降的D級機場，是全省三大航空港之一；滬陜高速與寧西鐵路橫跨東西，二廣高速與焦柳鐵路縱貫?zāi)媳?，與蘭南、焦桐等高速在南陽交會形成我國中部地區(qū)重要的“米”字型交通樞紐。鐵路、航空、高速公路、干線公路以及鄉(xiāng)村公路合理配置形成南陽快速高效的立體交通網(wǎng)。近期南陽高鐵站即將啟動開工，這將更加有利于南陽發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢。交通運輸?shù)娜遮叞l(fā)達，既為游客出行帶來了便利，又能吸引更多外地游客甚至是境外游客。

3.政策優(yōu)勢明顯

歷年來，南陽市政府十分重視花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是在政策上給予了特別的傾斜。持續(xù)加大財政投入，先后建成南陽月季博覽園、中華盆景園等花卉旅游項目及配套設(shè)施，為月季花卉旅游業(yè)發(fā)展提供了良好的硬件條件。積極引進配套項目，在市政府的積極努力下，世界月季聯(lián)合會今年正式批準由南陽市承辦2019年世界月季洲際大會，這給南陽花卉旅游業(yè)發(fā)展提供了一個難得的契機。南陽市政府已經(jīng)開始規(guī)劃建設(shè)一主（月季主題公園）、兩輔（蘭湖月季園、濱河月季園）及連線月季帶、月季專類游園（20處）等景區(qū)（點）。其中月季主題公園，計劃建于新區(qū)高鐵站區(qū)域，占地2000畝，是集科普、休閑、娛樂為一體的月季展示景觀專類園。蘭湖月季園，計劃建于蘭湖森林公園內(nèi)，占地不低于200畝，是以月季展示為主的專類園。濱河月季園，占地200畝，是以月季景觀、園林小品、植物景觀配置為主的綜合性專類公園。

三、南陽市花卉旅游業(yè)的發(fā)展劣勢

1.景點知名度不高

宣傳持續(xù)力不足，2010年至今南陽市的花卉旅游業(yè)僅靠每年一屆的月季花卉文化節(jié)帶動，文化節(jié)前集中精力展開宣傳產(chǎn)生一時的轟動效應(yīng)，文化節(jié)后宣傳力度銳減，品牌影響力持續(xù)不夠，導(dǎo)致花卉旅游業(yè)的知名度難以提高。旅游產(chǎn)品規(guī)劃不合理，花卉旅游項目未成為旅行社常態(tài)化內(nèi)容，旅行社只在文化節(jié)內(nèi)將花卉景區(qū)納入南陽旅游線路，文化節(jié)之外的時間游客只能在車內(nèi)遠距離欣賞花卉景區(qū)美麗風(fēng)光，不能真正領(lǐng)略南陽花卉旅游的魅力。旅游外部影響力不強，由于品牌影響力不強，難以吸引外地游客，據(jù)統(tǒng)計文化節(jié)期間接待的游客大部分來自南陽市周邊縣市區(qū)，外地游客僅占5%且均為官方考察參觀團、花卉苗木從業(yè)人員和攝影愛好者。

2.高素質(zhì)專業(yè)人才缺乏

南陽花卉旅游從業(yè)人員絕大多數(shù)是半路出家的“土行家”，科班出身的極少，缺乏對旅游景區(qū)開發(fā)的長遠規(guī)劃和深刻思考，缺少先進的經(jīng)營管理理念。同時，配套服務(wù)人員自身文化水平較低，且缺乏必要的系統(tǒng)培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量水平難以提高。加之，景區(qū)附近的家庭式餐飲、住宿與花卉旅游的自然景觀、文化內(nèi)涵極不相稱，使得花卉景觀效果在游客心中大打折扣，影響了花卉旅游甚至整個南陽旅游業(yè)的形象。

3.項目開發(fā)空間有限

旅游必須依靠推出的產(chǎn)品來吸引游客，而花卉旅游是建立在花卉產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上的，必須有花卉和相關(guān)的產(chǎn)品參與，才是真正意義上的花卉旅游。當前，南陽的花卉發(fā)展區(qū)主要集中在石橋鎮(zhèn)境內(nèi)，以中國月季園為主體，其余花卉發(fā)展區(qū)分布較為分散，使花卉旅游項目的開發(fā)和建設(shè)受到地域的限制，除現(xiàn)有景區(qū)外，其他花卉旅游景點難以形成大規(guī)模高質(zhì)量旅游景區(qū)，對游客的吸引力有限。

四、南陽市花卉旅游業(yè)發(fā)展的對策及建議

1.注重政府引導(dǎo)，科學(xué)合理規(guī)劃

政府應(yīng)發(fā)揮市場經(jīng)濟建設(shè)的引導(dǎo)作用，注重科學(xué)規(guī)劃花卉旅游業(yè)發(fā)展道路，加強理論指導(dǎo)；注重加大對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的財政投入，支持集聚式發(fā)展；注重建設(shè)產(chǎn)業(yè)保護性法規(guī)體系，規(guī)避潛在風(fēng)險。同時，政府要動員全社會力量，共同關(guān)心、支持和參與月季花卉旅游業(yè)發(fā)展，形成整體合力，實現(xiàn)旅游市場健康有序平穩(wěn)發(fā)展。

月季種植基地應(yīng)強化與科研人員的技術(shù)合作，科學(xué)種植、注重規(guī)劃、因地制宜，建立各類月季種植、銷售合作組織和協(xié)會，轉(zhuǎn)變個體經(jīng)營模式，擴大規(guī)模，增強抵御風(fēng)險能力，走開花卉種植的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展之路。根據(jù)月季種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點和南陽市整體旅游資源現(xiàn)狀，科學(xué)合理布局，新建、擴建月季花卉觀賞旅游景點（區(qū)），吸引省內(nèi)外、境外游客，保持花卉旅游始終處于良好的發(fā)展勢頭，增強月季花卉旅游的知名度，提高花卉旅游的競爭力。

2.改善旅游環(huán)境，提高接待水平

一方面，要完善旅游服務(wù)設(shè)施建設(shè)。將旅游公共服務(wù)設(shè)施納入城建規(guī)劃，改造提升景區(qū)道路，規(guī)劃建設(shè)直達景點的公交專線，加大綠道建設(shè)力度，完善景區(qū)標識、智慧服務(wù)系統(tǒng)、公共服務(wù)設(shè)施等配套硬件的建設(shè)。

另一方面，要提高旅游服務(wù)接待水平。一是要提高旅游咨詢服務(wù)中心服務(wù)質(zhì)量，借鑒知名旅游景區(qū)經(jīng)驗，結(jié)合花卉旅游特點規(guī)律制定行業(yè)服務(wù)流程和手冊，為游客提供全方位服務(wù)；二是要提高花卉旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，加強導(dǎo)游從業(yè)人員花卉專業(yè)知識及花卉文化培訓(xùn)，提高花卉文化素養(yǎng)，培養(yǎng)花卉旅游經(jīng)營管理人員綜合素質(zhì)，提升綜合管理水平。

3.加大宣傳營銷力度，U大客源市場

持續(xù)開展花卉旅游宣傳，通過報紙、電視、短信、網(wǎng)頁和微信公眾號等多種途徑花卉旅游信息，擴大南陽月季花卉旅游影響，打造花卉旅游知名品牌和名片。積極開拓客源市場，強化花卉旅游產(chǎn)品與周邊縣市、省內(nèi)景區(qū)的串聯(lián)、對接和組合，發(fā)揮“強強聯(lián)合”效應(yīng)。注重發(fā)揮旅行社內(nèi)引外聯(lián)作用，最大限度地將南陽市花卉旅游景區(qū)納入河南省各旅行社的總體旅游線路，吸引更多的外地、境外游客來南陽休閑度假旅游。

4.加強人才隊伍建設(shè)，強化技術(shù)支撐

一是加強花卉職業(yè)技能培訓(xùn)。以高等院校、職業(yè)?？茖W(xué)校（院）、插花花藝學(xué)校等為依托，設(shè)立一批專職花卉培訓(xùn)中心，開展以花卉園藝師、插花師等工種為重點的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定工作，逐步實行持證上崗制度。

二是加強花卉從業(yè)人員的專題培訓(xùn)。鼓勵各類教育培訓(xùn)機構(gòu)有針對性地開展短期和中長期花卉專題培訓(xùn)，組織從業(yè)人員參加國內(nèi)外花藝競賽，提高花卉從業(yè)人員的專業(yè)技能和經(jīng)營管理水平。

三是加強與高等院校合作。只有既懂花卉知識又懂導(dǎo)游服務(wù)的復(fù)合型人才，才能滿足花卉旅游發(fā)展的特殊需要。因而，在引進旅游管理人才、宣傳營銷人才的同時，景區(qū)應(yīng)加強與高等院校合作，聘用與定向培養(yǎng)一批既懂花卉又精導(dǎo)游的新一代復(fù)合型人才，形成人才隊伍的梯次配置，以人才支撐產(chǎn)業(yè)，以技術(shù)筑牢產(chǎn)業(yè)。

五、結(jié)束語

傳統(tǒng)花卉種植業(yè)和旅游業(yè)融合轉(zhuǎn)型升級是實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變的一個重要舉措。而今，南陽市花卉旅游業(yè)正處于從起步階段向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展的關(guān)鍵時期。作為農(nóng)業(yè)大市，南有花卉旅游業(yè)發(fā)展的得天獨厚優(yōu)勢條件，應(yīng)把握當前市場機遇，依托現(xiàn)有花卉產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和深厚的歷史文化底蘊，加快融入發(fā)展載體，使花卉旅游業(yè)成為新的經(jīng)濟增長靚點和推動全域旅游創(chuàng)新發(fā)展的重要契機。

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[5]王偉紅.河南省花卉旅游資源優(yōu)勢及開發(fā)戰(zhàn)略分析[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008.

篇8

為了全面提高教師校本培訓(xùn)的有效性，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)松原市《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程方案》和《松原市中小學(xué)教師繼續(xù)教育“4583行動方案》的精神和要求，我認真參與了《校本培訓(xùn)有效性研究》這一課題的研究，下面是我研究此課題時的幾點認識：

一、我主要采取以下三種方式進行學(xué)習(xí)：

1、強化自主學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的教學(xué)實踐的需要、課題研究的需要和自身理論建設(shè)的需求，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，確立學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時間，將自己的學(xué)習(xí)心得在組內(nèi)或?qū)W校做專題匯報，通過自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我培訓(xùn)。

2、積極參與學(xué)校組織的定期集體充電。堅持”依需定學(xué)，急用先學(xué)，學(xué)以致用，立竿見影“的原則，針對不同內(nèi)容，我參與了學(xué)校組織的集中輔導(dǎo)、請專家講座、學(xué)習(xí)成果交流等形式進行有計劃的教育理論、專業(yè)知識和學(xué)科技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3、積極參與，同伴互助。實踐工作中與老教師教師真誠溝通，互助合作，分享成功。除了師徒結(jié)對的常規(guī)做法之外，進行研究式聽課，帶著問題進課堂，帶著思考來交流，帶著策略去實踐，循環(huán)往復(fù)，共同提高。

4、科研攻關(guān)，突破難點?！昂侠矸峙渲v練時間，提高課堂練習(xí)有效性”系列活動中，為了攻克研究的難點，我們提出了《新課程背景下有效課堂教學(xué)策略的研究》，研究課標教材與學(xué)生，找尋有效的設(shè)計策略，研究課堂學(xué)習(xí)方式，找尋有效教學(xué)實施策略，研究多元評價體系，突破了有效教學(xué)研究的重點難點問題，極大地提高了教研組與教師對有效教學(xué)設(shè)計組織能力，促進了課堂四十分鐘效率的改變。

二、利用好名師的資源是當前推動優(yōu)秀教師成長，促進教育均衡發(fā)展的一項重要措施

因此，我積極吸取了我校利用的校外名師資源，有效開辟校外的名師引領(lǐng)“綠色通道”。

我借助區(qū)域研修這棵大樹，依托區(qū)域研修這個平臺，與區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校，相互協(xié)作，積極參與各種研修活動。

與東北師大附中聯(lián)誼，按照學(xué)校的要求每位教師都拜東北師大附中的相應(yīng)學(xué)科的名師為師，在2011年4月份我去了東北師大學(xué)習(xí)。

我校聘請德高望重的原松原市教育學(xué)院院長助理宋景文教授，作為我校教師繼續(xù)教育的顧問，幫助我們謀劃學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作，在教師專業(yè)發(fā)展研討會上我做了八年級生物《細菌》一節(jié)示范課，同時在現(xiàn)場會上我和同組教師進行了插花藝術(shù)表演。

三、在《校本培訓(xùn)有效性》這個總課題的引領(lǐng)下，要求全校任課人人有研究主題，這些主題來自教師教育教學(xué)過程中的問題或困惑，大到“教學(xué)模式的探討、教學(xué)方式的改革”，小到“一個環(huán)節(jié)、一種方法”的策略研究，力爭小研究可以做出大文章。我的實驗課題是《初中生物校本課程開發(fā)和利用的研究》，每學(xué)期四個案例，一個課題總結(jié)，此舉為我的課堂教學(xué)有效性奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教師素質(zhì)的發(fā)展對于學(xué)校生命力起著至關(guān)重要的的作用。校本培訓(xùn)的目的就是為了教師的發(fā)展。隨著新課程改革的蓬勃展開，以往經(jīng)驗型的教師培養(yǎng)已經(jīng)跟不上學(xué)校急速發(fā)展的要求，現(xiàn)實呼喚著對培訓(xùn)理念、方法、途徑等進行科學(xué)研究，讓校本培訓(xùn)成為提高教師隊伍素質(zhì)的重要支撐。我認為，校本培訓(xùn)應(yīng)該為教師的“問題解決”提供一切條件與可能，不應(yīng)該是培訓(xùn)者主觀臆斷地對教師的強加；應(yīng)該讓教師主動參與，使他們成為培訓(xùn)的主體，為他們創(chuàng)設(shè)一種情感和認知相互促進的教學(xué)環(huán)境，讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識、能力，并獲得情感體驗。從而使教師把參與培訓(xùn)作為一種自覺行為和內(nèi)在需要，這樣教師才會真正地發(fā)展，并且更具有發(fā)展的潛在性。

研究表明，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)，也不在于從教過程中的脫產(chǎn)培訓(xùn)，而是在于教育教學(xué)實踐中。新的教育思想必然在教育教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生，新的教育觀念也只有在教育教學(xué)實踐的探索中才能逐步確立。由此可見，把教師的教育教學(xué)實踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，使之成為促進中小學(xué)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的過程，建立基于教師工作學(xué)校的具體情況，與教師工作最為貼近的校本研訓(xùn)機制，是教師專業(yè)成長的主導(dǎo)方向和必然選擇。

篇9

我們一問才知道，這是該班本學(xué)期的“家長教師”授課安排表。其實，這是坊子區(qū)實驗學(xué)校進行綜合實踐活動課程資源開發(fā)和利用的一項具體舉措――讓家長當教師，而且這項舉措早在5年前就開始實施了。5年來，該校的“家長教師”累計給學(xué)生上課上千次，有800多名“家長教師”帶領(lǐng)學(xué)生到自己的工作場所體驗、實習(xí)。由于家長的積極參與，因此該校的綜合實踐活動課程豐富多彩，成果豐碩。2007年10月，坊子區(qū)教研室在全區(qū)召開推介會，向全區(qū)中小學(xué)推廣該校的經(jīng)驗和做法。在這里，學(xué)生家長真正從教育的幕后走到了臺前，“家長當教師”已不是什么新鮮事兒。

教師：難以承受課程之重

5年前，一種新型的必修課――綜合實踐活動出現(xiàn)在中小學(xué)課程表中。這是一種怎樣的課程呢?《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》中是這樣界定的：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動雖有國家統(tǒng)一的課程目標，但卻沒有統(tǒng)一的課程內(nèi)容，需要學(xué)校根據(jù)當?shù)氐膶嶋H和學(xué)生的經(jīng)驗、興趣進行自主開發(fā)。

由誰來挑這副重擔(dān)呢?一開始，坊子區(qū)實驗學(xué)校把這副擔(dān)子交給了教師。然而，一段時間以后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，雖然教師百般努力，但效果卻不理想。細加分析，主要原因有兩個：(1)教師沒有課程開發(fā)的經(jīng)驗，加上時間和精力的限制，因此開發(fā)出來的課程質(zhì)量不高。(2)綜合實踐活動課具有很強的綜合性和實踐性，需要從廣闊的社會生活中去挖掘素材，而這恰恰是教師的弱項。

怎么辦?此時學(xué)校想到了學(xué)生家長。家長職業(yè)不同、專業(yè)各異、擁有豐富的社會閱歷和生活經(jīng)驗，而且他們都非常關(guān)注孩子的發(fā)展，如果能好好利用這個資源庫，那么學(xué)校的難題將迎刃而解。

家長：充滿激情的課程資源

家長們有何專長?他們有無意愿為孩子們當老師?這些問題應(yīng)該首先了解清楚。學(xué)校為此做了兩件事：(1)發(fā)放《家長信息卡》，對家長的職業(yè)、年齡、文化程度、愛好特長等信息進行登記備案。(2)發(fā)放《致家長朋友的一封信》，號召家長積極參加學(xué)校組織的“請進來，領(lǐng)出去”活動。所謂“請進來”，即學(xué)校將家長請進教室、請上講臺，向?qū)W生展示他們的專長；所謂“領(lǐng)出去”，即家長將學(xué)生領(lǐng)出校門，領(lǐng)到自己工作的環(huán)境中，讓學(xué)生親身感受、體驗實實在在的生活。學(xué)校要求，有意參加該活動的家長可直接與班主任聯(lián)系，并報上自己的參與內(nèi)容。

很快，各班班主任成了接待家長來訪的大忙人：自來水廠的工程師來了，他打算給孩子們介紹自來水生產(chǎn)的整個過程，使大家認識到保護水源、做好環(huán)保工作的重要性；種植蘑菇的個體戶來了，他計劃帶孩子們到他的蘑菇大棚參觀，現(xiàn)場講解種植蘑菇的技術(shù)要領(lǐng)；交警同志來了，他想給孩子們講解交通安全知識，讓孩子們成為遵守交通法規(guī)的模范；花卉市場的插花技師來了，他準備向孩子們展示插花藝術(shù)，教他們插花的技巧，美化他們的家庭……

學(xué)校成立了“家長教師”遴選委員會，委員會由校長、教師代表和學(xué)生代表組成。“家長教師”遴選委員會負責(zé)對報名的家長進行考察，主要涉及：課程內(nèi)容是否科學(xué)，學(xué)生是否對這些內(nèi)容感興趣，家長的個人素質(zhì)如何等等。經(jīng)遴選委員會考察合格的家長，由校長正式給他們頒發(fā)“家長教師”聘書。為幫助“家長教師”了解教師工作的特點，更好地勝任教學(xué)工作，學(xué)校定期(一般每學(xué)期兩次)對“家長教師”進行培訓(xùn)，比如：組織“家長教師”走進課堂聽課觀摩，進行教育學(xué)、心理學(xué)專題輔導(dǎo)，召開“家長教師”教學(xué)研討會等。學(xué)校還成立了“家長教師”工作考核組，對考核成績突出的“家長教師”，學(xué)校給予表彰和獎勵。

有了眾多“家長教師”的積極參與，學(xué)校綜合實踐活動課的開展不再是難事。經(jīng)過班主任與“家長教師”的共同協(xié)商，學(xué)校本著既有利于課程的組織與實施，又不影響“家長教師”日常工作的原則，制訂了各班“家長教師”授課安排表，這就是本文一開始提到的課程表的由來。

課程：爭奇斗艷、豐富多彩

三年級一班的教室里，學(xué)生們正興致勃勃地聽他們的“楊老師”――一位區(qū)中心醫(yī)院兒科醫(yī)生的課?！皸罾蠋煛苯o孩子們上的課是“兒童健康與衛(wèi)生”：

“兒童要注意三帶、四勤、五防、六不。三帶，就是帶手帕、帶口杯、帶手紙；四勤，就是勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服；五防，就是防痢疾、防傷寒、防病毒性肝炎等消化道傳染病(包括病原攜帶者)、防活動性肺結(jié)核、防化膿性皮膚?。涣?，就是不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不用公用毛巾茶杯、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰?！?/p>

“吃飯里面大有學(xué)問：常吃宵夜并不好，因為胃得不到休息，所以容易得胃病；雞蛋并不是吃得越多越好，一個星期最好吃4個蛋，吃太多反而對身體不好；不要吃雞屁股，因為里面含有致癌物質(zhì)；飯后吃水果是個壞習(xí)慣，應(yīng)該飯前吃水果……”

四年級一班的教室里，坊子區(qū)交警大隊的宋警官在給孩子們講交通安全問題：

“近年來，交通事故成為中小學(xué)生非正常死亡的第一殺手。據(jù)統(tǒng)計，中小學(xué)生因交通事故而死亡的人數(shù)占所有死亡人數(shù)的4.5％左右。而悲劇主要是由于中小學(xué)生不懂交通法規(guī)、違反交通規(guī)則造成的。”

“你們有沒有纏著父母給你們買輛自行車或電動車?可是，《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲，駕駛電動自行車必須年滿16周歲?！?/p>

像這樣的例子還有很多，隨著“家長教師”群體的不斷更替，綜合實踐活動課程的內(nèi)容日益豐富，形式也在不斷推陳出新。

收獲：發(fā)自肺腑的心聲

要總結(jié)活動的收獲，沒有誰比學(xué)生更有發(fā)言權(quán)了。

“我感受最深的是一個同學(xué)的爺爺講的課。這個爺爺年輕時，參加過和。他給我們講了許多戰(zhàn)爭年代的故事，這些故事深深地震撼了我，讓我真正感到現(xiàn)在的生活是多么幸福。我有疼愛我的父母，有漂亮的衣服，有許多高級玩具，過著衣來伸手、飯來張口的生活。但我對父母、對生活從來不曾有過感恩的心。我要從現(xiàn)在開始，珍惜生活，感恩生活，回報生活，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后建設(shè)我們的國家，讓人們都過上安定、幸福的生活?！?/p>

“有一次，我們由同學(xué)的家長帶領(lǐng)，參觀了位于我區(qū)的一個乳業(yè)公司，這次參觀真是讓我大開眼界。我看見廠房里有一臺臺大機器，還有無數(shù)條縱橫連接的管道，真沒想到平日里我們常喝的牛奶，它的生產(chǎn)工藝如此復(fù)雜。更讓我感到驚奇的是，一個那么大的車間，里面雖有數(shù)不清的儀表和各種按鈕，卻僅有兩三名工人在看管，這使我明白了‘科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力’的道理。公司還特地安排李阿姨給我們做了健康飲奶知識講座。李阿姨告訴我們：早上空腹時不宜喝牛奶，因為早上胃里沒有食物，喝了牛奶胃里會產(chǎn)生胃酸，這樣會導(dǎo)致牛奶的營養(yǎng)價值降低；早上也不要喝酸奶，要在飯后兩小時后飲用，否則會引起腹瀉；牛奶不宜加熱保溫，因為這樣會滋生一些細菌等微生物，對人體的健康有害；劇烈運動后不宜喝冷藏的酸奶等。這次參觀使我受益匪淺?！?/p>

豐富多彩的綜合實踐活動課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，專業(yè)的講解拓寬了學(xué)生的知識面，現(xiàn)場參觀讓學(xué)生更真切地融入了生活。而對于“家長教師”而言，教學(xué)體驗讓他們對教師這一職業(yè)多了份理解，對孩子多了份寬容，他們與教師、學(xué)生的關(guān)系更加和諧。

“望著一雙雙求知若渴的眼睛，一種崇高的責(zé)任感油然而生，我真害怕自己粗淺的知識滿足不了他們旺盛的求知欲，所以，我必須加倍努力。學(xué)校開展這樣的活動，讓家長真正參與到孩子的教育工作中來，通過家長引導(dǎo)學(xué)生認識社會、體悟人生，意義重大。我想每位家長都應(yīng)該盡量從繁雜的工作、生活中抽出一些時間，多陪陪孩子，多了解孩子，去分享他們的快樂和苦惱。也許這會讓我們有意想不到的收獲?！?/p>

篇10

關(guān)鍵詞 因性施教；女性教育；職業(yè)教育；“雙核融合”課程；全程職業(yè)生涯教育

中圖分類號 G63

文獻標識碼 B

文章編號 1002-2384（2017）03-0017-03

2016年歲末，重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)作為“第九屆全國中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展論壇”的一個分論壇現(xiàn)場。以女性教育特色吸引了來自全國各地的專家、校長和教師代表。彰顯女性“和雅”之美的大課間活動。豐富多彩的書法社、街舞社、話劇社、茶藝社等社團展演?；瘖y、美發(fā)造型、民樂演奏等現(xiàn)場展示。一件件精美的面塑、書畫、珠寶作品……讓與會代表們駐足留戀、紛紛點贊。

始建于1909年的重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)，1981年開始興辦職業(yè)教育，1993年更名為現(xiàn)名，成為一所專門面向女性提供學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)的中等職業(yè)學(xué)校。近年來。學(xué)校在深入挖掘女性文化及學(xué)校歷史的基礎(chǔ)上。結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，形成了以女性教育、藝術(shù)教育、全程職業(yè)生涯教育為主的辦學(xué)特色，贏得了家長和社會的廣泛認可。被譽為“現(xiàn)代女性人才的搖籃”和“鍛造集美德、智慧、優(yōu)雅于一身的現(xiàn)代女性的熔爐”。讓一個個優(yōu)秀女性在這里美麗綻放。

一、因性施教。培育“知雅行雅”的現(xiàn)代女性

奧地利關(guān)愛女孩協(xié)會有一個著名提問：如果一個家庭有一雙兒女，但只有一筆教育經(jīng)費，那么你投給誰？他們的答案是：投給女孩。因為教育了一個男孩，你只教育了一個個體：而教育了一個女孩，你就教育了一個家庭。教育了一個民族，教育了一個國家。女性的素質(zhì)決定著一個民族和社會的發(fā)展。女性教育的好壞直接影響著女性素質(zhì)的高低，因此，女性教育是教育體系中非常重要的組成部分。

“女人不是天生的而是生成的?！蔽髅赡?德?波伏娃在其所著的《第二性》中如是說。女性教育的最終目的就是通過促進女性個體的發(fā)展來促進社會的發(fā)展。當前，隨著女性教育的時代變遷，學(xué)校的辦學(xué)定位已不再是簡單的讓女性接受教育，謀得一份職業(yè)，而是為女性提供更為優(yōu)質(zhì)、更加適合自己的教育。培養(yǎng)更符合當前社會經(jīng)濟發(fā)展的新女性。

作為專門培養(yǎng)女性人才的學(xué)校。我們要求學(xué)生不僅要掌握嫻熟的專業(yè)技能，而且要提升其綜合素質(zhì)，使她們未來能夠更好地承擔(dān)人妻、人母、人媳的社會角色?；谶@一定位。學(xué)校以“傳承文明，增彩女性”為辦學(xué)理念，以“育中華之優(yōu)秀女兒”為育人目標，致力于構(gòu)建“和雅”校園文化。培養(yǎng)“和而不同、知雅行雅”的現(xiàn)代女性。培養(yǎng)更多的智慧女性、職業(yè)女性、和雅女性、陽光女性、魅力女性，讓每一位來到重慶女子職業(yè)高級中學(xué)的學(xué)生既能成為高素質(zhì)的職業(yè)人才。又能成為具有中華傳統(tǒng)美德的賢妻良母。

二、立足“雙核”。形成具有女性元素的特色課程體系

根據(jù)社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，學(xué)校結(jié)合女校特點，實施“雙核融合”人才培養(yǎng)模式，即學(xué)校將女性未來職業(yè)發(fā)展所需具備的核心素養(yǎng)和職業(yè)核心能力在人才培養(yǎng)過程中有機融合，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。

1.突出“五個一致性”。構(gòu)筑“雙核融合”學(xué)校課程

學(xué)校課程體系的構(gòu)建。致力于突出“五個一致性”，即崗位能力與課程模塊的一致性，課程內(nèi)容與社會需求的一致性，校內(nèi)實訓(xùn)與崗位工作的一致性，校內(nèi)課程考核與崗位技能考核的一致性，學(xué)校管理與企業(yè)管理的一致性。為此。我們在專家指導(dǎo)下開展了校情、學(xué)情、行情SWOT分析。確定“五個循序”主題活動。依次開展行業(yè)需求調(diào)研、典型工作任務(wù)分析、課程體系構(gòu)建、課程標準制定、課程內(nèi)容開發(fā)，推進學(xué)前教育、美容美發(fā)、護理、酒店、珠寶、會計等16個專業(yè)的建設(shè)。

2.重構(gòu)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能課程。形成特色課程體系

在構(gòu)建新的課程體系的過程中。我們根據(jù)女性的身心發(fā)展規(guī)律。重新調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，將課程重構(gòu)為職業(yè)素養(yǎng)課程與職業(yè)技能課程兩大類。其中職業(yè)技能課程包括專業(yè)理論課程、專業(yè)技能課程。職業(yè)素養(yǎng)課程包括公共基礎(chǔ)課程、素質(zhì)拓展課程。其中素質(zhì)拓展課程具體包括魅力女生、藝術(shù)特色、生涯教育、企業(yè)文化、晚輔實訓(xùn)、養(yǎng)成教育、健康教育、社會實踐、形體禮儀、崗前培訓(xùn)等10種課程。在此基礎(chǔ)上。我校形成了具有女性元素的理論與實踐結(jié)合、知識與技能融合、技術(shù)與品德相長的特色課程體系。

3.涵養(yǎng)人文+專業(yè)對接，實施“崗位主導(dǎo)，五段四雙”培養(yǎng)策略

根據(jù)專業(yè)人才成長過程和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的特點，學(xué)校將人才培養(yǎng)過程分為富有女性教育特點的“職業(yè)崗位認知――職業(yè)能力筑基――職業(yè)崗位體驗――職業(yè)能力提升――職業(yè)崗位強化”五個階梯式遞進階段，具體實施教學(xué)實踐。

其一，職業(yè)崗位認知階段（即學(xué)生在校學(xué)習(xí)第一學(xué)期）。學(xué)習(xí)地點在學(xué)校和企業(yè)交又進行。在校學(xué)習(xí)內(nèi)容主要安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論、職業(yè)女性、生涯教育、養(yǎng)成教育、藝術(shù)特色等課程及適量專業(yè)核心課程，旨在涵養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)W生基礎(chǔ)知識、基本技能、職業(yè)規(guī)劃、良好習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)等。此外還有為期兩周的企業(yè)見習(xí)活動。重在強化職業(yè)意識。

其二，職業(yè)能力筑基階段（即第二學(xué)期和第三學(xué)期）。學(xué)習(xí)地點主要在校內(nèi)，主要安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)技能、藝術(shù)特色、技能競賽等課程。

其三，職業(yè)崗位體驗階段。主要是組織學(xué)生到企業(yè)進行職業(yè)體驗，學(xué)習(xí)企業(yè)規(guī)章制度，接受企業(yè)文化的熏陶，感受和適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，以幫助學(xué)生更好地定位專業(yè)角色，熟練運用所學(xué)知識和技能。

其四，職業(yè)能力提升階段。主要在校內(nèi)學(xué)習(xí)，安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)技能、禮儀形體、藝術(shù)特色、技能競賽、就業(yè)指導(dǎo)、崗前培訓(xùn)、國考集訓(xùn)等課程，重在提升學(xué)生綜合應(yīng)用、解決實際問題的能力。

其五，職業(yè)崗位強化階段。即頂崗實習(xí)階段，學(xué)習(xí)地點在校企聯(lián)動相關(guān)企業(yè)和行業(yè)，學(xué)校全程跟蹤，學(xué)生接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理、考核評估。

與此同時，學(xué)校加強教學(xué)改革，構(gòu)建了理論實踐雙標并舉、工學(xué)交替雙軌同步、專兼結(jié)合雙師施教、學(xué)歷能力雙證齊備的“四雙”教學(xué)體系。

4.依據(jù)女性教育特點。構(gòu)筑“三位―體”評價模式

學(xué)校邀請行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校三方，根據(jù)女性教育特點制定人才質(zhì)量評價標準，構(gòu)建起行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校三方共同參與的以學(xué)生能力為核心的“三位一體”評價模式。行業(yè)評價重在以職業(yè)技能鑒定形式組織考試評價，企業(yè)評價重在以職業(yè)崗位能力標準組織考試評價。學(xué)校則研制了22個專業(yè)教學(xué)標準、120門課程標準，基于標準開展學(xué)生評價。

三、涵育品性，培養(yǎng)德藝雙馨的“優(yōu)秀女兒”

每一個學(xué)生來到學(xué)校，我們都會對其進行由內(nèi)到外的氣質(zhì)培養(yǎng)，通過精心“打磨”，培養(yǎng)“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”相結(jié)合的、德藝雙馨的優(yōu)秀現(xiàn)代女性人才。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)歷練。很多學(xué)生在這里實現(xiàn)了“美麗大變身”。

1.量身定制。全程規(guī)劃職業(yè)女性生涯

經(jīng)過長期觀察。學(xué)校發(fā)現(xiàn)在入學(xué)之初。一些學(xué)生存在人生目標不明確、缺乏良好的興趣愛好和基本的人文素養(yǎng)、情緒波動大等問題。如何讓她們在學(xué)校健康成長、自立自強，讓她們告別迷茫，清晰定位職業(yè)目標，在走向社會時具備較高的就業(yè)競爭力？

我們根據(jù)每個學(xué)生的不同特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的特長與優(yōu)勢。最終指引她們走上適合自己的、能有更好職業(yè)發(fā)展的工作崗位。學(xué)?；谥貞c市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題“中職生全程職業(yè)生涯教育研究”的研究成果，系統(tǒng)開展了中職學(xué)生“全程職業(yè)生涯教育”。我們將其納入整個學(xué)生培養(yǎng)計劃。貫串整個學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生分階段、有重點地進行循序漸進的職業(yè)指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋職業(yè)前瞻教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)質(zhì)量檢測和職場咨詢等領(lǐng)域。

學(xué)校引入企業(yè)HR。共同研究構(gòu)建中職學(xué)校全程職業(yè)生涯教育模式：成立職業(yè)生涯教育指導(dǎo)教師隊伍。從學(xué)生進校直至畢業(yè)后三年進行跟蹤指導(dǎo)。不斷提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和幸福指數(shù)：成立“職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)研究中心”，開發(fā)“全程職業(yè)生涯教育”校本課程，并與之配套開展相應(yīng)的職業(yè)生涯實踐活動。

我們還將積分制管理和時間管理等33種企業(yè)管理工具、思維工具、信息化工具集結(jié)成庫，在學(xué)生生涯教育中推廣指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃作品，編撰職業(yè)生涯榜樣人物微故事、微電影、微畫報，創(chuàng)造性地開發(fā)運用“職業(yè)化成長護照”，探索中職學(xué)生職業(yè)化培養(yǎng)新路徑。

2.以文化人。涵育傳統(tǒng)女性美德

在教育教學(xué)中。學(xué)校特別針對女性教育特點。找準現(xiàn)代職業(yè)教育與傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合點，積極挖掘“和雅”女性內(nèi)涵。堅持開設(shè)琴棋書畫、剪紙、篆刻、面塑、茶藝、插花、太極、瑜伽等課程：以元宵、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，以及“和雅”女兒節(jié)活動為載體，幫助學(xué)生外塑氣質(zhì)、內(nèi)提涵養(yǎng)。使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中、在多彩活動的培育下。不僅學(xué)習(xí)掌握中華傳統(tǒng)技藝。而且能夠涵養(yǎng)古典文化底蘊，逐步成長為具備傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代女性。

3.重視藝術(shù)教育，塑造現(xiàn)代優(yōu)雅女性

興辦職業(yè)教育以來。學(xué)校以藝施教，把藝術(shù)教育作為陶冶學(xué)生情操、開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，致力于培養(yǎng)“品優(yōu)、業(yè)精、體健、藝廣、儀美”的現(xiàn)代女性。在育人過程中。學(xué)校逐步⒁?guī)教优c課程改革、課余生活、校園文化、文明風(fēng)采大賽和社會實踐相結(jié)合。形成獨具特色的藝術(shù)教育育人模式。

―方面，學(xué)校將藝術(shù)教育貫串于教育教學(xué)之中，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。比如：在幼教專業(yè)課程設(shè)置上，除國家規(guī)定的課程外，我們突出了該專業(yè)的藝術(shù)特色，還開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)、鋼琴、普通話、書法等課程，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。其他各專業(yè)也都開設(shè)了音樂、形體、禮儀、美術(shù)、書法等公共素質(zhì)課程。