導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇兒童托管服務(wù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

乙方：________________________

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和其它相關(guān)法律的規(guī)定，甲乙雙方就乙方為甲方實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)專線接入internet及提供internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)事宜，達(dá)成如下協(xié)議，共同遵照?qǐng)?zhí)行：

第一條　如無特別說明，下列用語(yǔ)在本協(xié)議中的含義為：

（一）網(wǎng)絡(luò)持續(xù)聯(lián)通是指：放置在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器與___________持續(xù)連接，且互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶可通過相關(guān)終端設(shè)備與之通信。

（二）網(wǎng)絡(luò)持續(xù)聯(lián)通中斷是指：放置在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器與___________連接中斷，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶不能通過相關(guān)終端設(shè)備與之通信。

（三） 電力持續(xù)供應(yīng)是指：乙方的電力系統(tǒng)（市電及不間斷電源系統(tǒng)）可持續(xù)為客戶的 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供電力供應(yīng)。

（四）電力持續(xù)供應(yīng)中斷是指：乙方的電力系統(tǒng)（市電及不間斷電源系統(tǒng)）不能持續(xù)為客戶的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供電力供應(yīng)。

（五）不可抗力是指：

1．地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害；

2．戰(zhàn)爭(zhēng)、罷工、停電、政府行為；

3．電信線路被人為破壞或___________的線路、設(shè)備因調(diào)試、擴(kuò)容所引起的中斷；

4．其它甲乙雙方不能預(yù)見、不能避免的情形；

5．因y2k問題、黑客、病毒、電信部門技術(shù)調(diào)整等引起的事件；

6．由于internet上通路的阻塞造成甲方服務(wù)器訪問速度下降，甲方均認(rèn)同是正常情況。

（六）客戶指甲方。

第二條　服務(wù)內(nèi)容

（一）甲方托管一個(gè)____________________________________，甲方將其客戶及其附屬設(shè)備，放置到乙方服務(wù)器內(nèi)，以開展internet 信息服務(wù)。

（二）為了保證甲方經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常開展，乙方提供_______m共享帶寬、分配給甲方使用。

（三）乙方為甲方免費(fèi)提供_______個(gè)ip地址，乙方為甲方單獨(dú)付費(fèi)提供_______個(gè)ip地址。

（四）甲方在乙方機(jī)房?jī)?nèi)所放置設(shè)備，甲方設(shè)備最大流量不得超過_______兆，如果超過此最大流量，乙方有權(quán)暫停甲方使用網(wǎng)絡(luò)，直到甲方將網(wǎng)絡(luò)調(diào)試到不超過最大流量的帶寬的標(biāo)準(zhǔn)方可繼續(xù)開通網(wǎng)絡(luò)使用等各項(xiàng)功能。

第三條　甲方的權(quán)利和義務(wù)

（一）有權(quán)通過遠(yuǎn)程系統(tǒng)對(duì)被服務(wù)器進(jìn)行配置、管理以及更新內(nèi)容等操作。

（二）授權(quán)乙方對(duì)信息服務(wù)器進(jìn)行日常維護(hù)工作和設(shè)備的安全管理，以保證甲方信息服務(wù)器的正常運(yùn)行。

（三）如甲方使用在乙方處托管的服務(wù)器開展網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，應(yīng)向乙方出示相關(guān)的許可證，經(jīng)乙方同意后方可進(jìn)行。

（四）根據(jù)本合同的約定，及時(shí)履行付款義務(wù)。

（五）甲方的技術(shù)人員在嚴(yán)格遵守乙方的《數(shù)據(jù)中心管理辦法》并辦理相關(guān)手續(xù)的前提下，可以進(jìn)入乙方數(shù)據(jù)中心機(jī)房相應(yīng)的客戶區(qū)域進(jìn)行服務(wù)器的日常維護(hù)管理工作。

1．提前與乙方數(shù)據(jù)中心機(jī)房網(wǎng)管人員預(yù)約；

2．持有乙方數(shù)據(jù)中心機(jī)房的出入證件；

3．辦理登記手續(xù)，離開時(shí)填寫離開時(shí)間；

篇2

關(guān)鍵詞：托管班；現(xiàn)狀問題；對(duì)策

校外托管班是面向中小學(xué)、幼兒園學(xué)前班兒童及其家長(zhǎng)，提供接送學(xué)生上下學(xué)、照顧學(xué)生中晚餐和午休，并進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、照料、陪伴兒童游戲的一種服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要服務(wù)對(duì)象是由于工作繁忙而無暇照顧孩子的家庭，這種機(jī)構(gòu)在大中城市尤為普遍。

一、校外托管班的現(xiàn)狀

以本文的調(diào)查對(duì)象――襄陽(yáng)市高新區(qū)四所中小學(xué)為例，筆者抽取小學(xué)學(xué)段1-6年級(jí)共計(jì)15個(gè)自然班、初中學(xué)段共計(jì)11個(gè)自然班作為調(diào)查對(duì)象，經(jīng)過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理發(fā)現(xiàn)，其中小學(xué)低年級(jí)學(xué)段（1-2年級(jí)）總體托管率為12.3%，小學(xué)中年級(jí)學(xué)段（3-4年級(jí)）總體托管率為17.9%，高年級(jí)（5-6年級(jí)）總體托管率為34.7%，初中學(xué)段七年級(jí)托管率為24.2%，八年級(jí)18.5%，九年級(jí)10.4%，在義務(wù)教育學(xué)段，接受校外托管班服務(wù)的學(xué)生比例隨學(xué)段增加而呈現(xiàn)先快速增加再整體回落的趨勢(shì)。同時(shí)在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)接受托管的家長(zhǎng)的職業(yè)和知識(shí)文化水平差異較大，呈兩極分化狀態(tài)，主要是外來務(wù)工人員和企事業(yè)單位的中高層職員，外來務(wù)工人員的知識(shí)文化水平大部分為初中水平，而企事業(yè)單位的中高層職員的知識(shí)文化水平大部分為本科及以上水平。

為上述調(diào)查對(duì)象提供托管服務(wù)的機(jī)構(gòu)共計(jì)45個(gè)，在這些托管機(jī)構(gòu)中學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師共計(jì)94人，大部分為在校大學(xué)生，少部分為專職學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師；生活管理服務(wù)老師共計(jì)74人。機(jī)構(gòu)之間差異非常大，最大的機(jī)構(gòu)有28名學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師，5名生活管理服務(wù)老師，最小的機(jī)構(gòu)只有1名學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師與1名生活管理服務(wù)老師。同時(shí)托管機(jī)構(gòu)對(duì)小學(xué)生與初中生的服務(wù)功能差別明顯，小學(xué)學(xué)段主要接受中晚間托管服務(wù)，以生活管理為主，初中學(xué)段主要接受晚間托管服務(wù)，以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)為主。

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快、城市規(guī)模的擴(kuò)張，內(nèi)地城市大量接受沿海城市的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，對(duì)于外來務(wù)工人員以及產(chǎn)業(yè)中高級(jí)管理人員和技術(shù)人員的需求越來越大，反映在義務(wù)教育學(xué)段，這兩類人群的子女接受托管服務(wù)的比例較高，同時(shí)校外托管班還存在著無序化的灰色成長(zhǎng)狀態(tài)，其機(jī)構(gòu)性質(zhì)、服務(wù)水平參差不齊，在客觀上滿足了社會(huì)需求的同時(shí)，還存在著諸多問題，急需社會(huì)各級(jí)給予高度重視。

二、托管班存在的問題

隨著城市化進(jìn)程、工作生活節(jié)奏的加快以及社會(huì)流動(dòng)需求和家長(zhǎng)需求，校外托管班的出現(xiàn)有其必然性，但是目前社會(huì)對(duì)托管班的性質(zhì)以及運(yùn)作界定模糊，使得托管班處于“灰色地帶”，也存在著無證經(jīng)營(yíng)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺失、服務(wù)質(zhì)量良莠不齊等諸多問題，筆者通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的分析，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）大部分校外托管班監(jiān)管機(jī)構(gòu)缺失、無證經(jīng)營(yíng)

在筆者調(diào)查的45個(gè)托管機(jī)構(gòu)中，有37家托管機(jī)構(gòu)屬于無證經(jīng)營(yíng)，另外8家注冊(cè)為文化補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蛘咚囆g(shù)教育學(xué)校，無證經(jīng)營(yíng)率為80%以上。就校外托管班的服務(wù)內(nèi)容而言，小學(xué)學(xué)段以生活管理為主，課業(yè)輔導(dǎo)為輔，其專業(yè)性并不強(qiáng)，而初中學(xué)段則與之相反。生活管理與課業(yè)輔導(dǎo)相互交融的服務(wù)內(nèi)容使得社會(huì)對(duì)托管機(jī)構(gòu)的性質(zhì)界定模糊，校外托管機(jī)構(gòu)注冊(cè)為教育機(jī)構(gòu)的審批通過率極低，又達(dá)不到商業(yè)機(jī)構(gòu)的審批標(biāo)準(zhǔn)，托管機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期在教育機(jī)構(gòu)與商業(yè)機(jī)構(gòu)之間徘徊不定，使得行政管理監(jiān)督存在困難，雖然個(gè)別省份出臺(tái)了相關(guān)的管理?xiàng)l例，但大多數(shù)地區(qū)并沒有這方面的管理規(guī)定，而且我國(guó)也沒有全國(guó)性的相關(guān)法律法規(guī)，教育部門、工商部門等都無法對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，托管班目前處于行政監(jiān)管的空白地帶。

（二）校外托管班安全與衛(wèi)生堪憂

在筆者調(diào)查的45個(gè)校外托管班中，大部分托管班既沒有相應(yīng)的證件，如營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證等，也沒有必要的安全設(shè)施。有的托管班還存在隨意改造房屋、私拉亂接電線等情況，空間小、學(xué)生多、安全隱患多。對(duì)于飲食，大部分校外托管班提供的飲食是托管人員自己做的，而托管人員又不是專業(yè)的廚師，沒有健康證，食品來源更是無法審核，衛(wèi)生問題堪憂。既無許可，又無標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)食品或是人身安全事故，如何追責(zé)也是家長(zhǎng)們擔(dān)心的問題。

（三）校外托管班服務(wù)水平層次不齊

在筆者調(diào)查的45所校外托管機(jī)構(gòu)中，只有8所注冊(cè)為文化補(bǔ)習(xí)學(xué)?；蛘咚囆g(shù)教育學(xué)校的機(jī)構(gòu)擁有相對(duì)相對(duì)穩(wěn)定的分科教學(xué)的專職教師，不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，還可以進(jìn)行專項(xiàng)培優(yōu)和轉(zhuǎn)差，服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)反映都比較好，其余的37家校外托管機(jī)構(gòu)的教師還是以在校大學(xué)生兼職為主，工作時(shí)間不穩(wěn)定，隨意性大，有些機(jī)構(gòu)還存在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師和生活管理老師一人身兼多職的情況，使得托管服務(wù)質(zhì)量較低，但是這些校外托管機(jī)構(gòu)由于收費(fèi)相對(duì)較低，也擁有相當(dāng)一部分的市場(chǎng)。

三、解決托管班問題的主要對(duì)策

（一）加強(qiáng)政府監(jiān)管，引導(dǎo)規(guī)范經(jīng)營(yíng)

目前校外托管班最大的問題是性質(zhì)界定模糊，在教育機(jī)構(gòu)與商業(yè)機(jī)構(gòu)之間徘徊不定，因此，政府應(yīng)及時(shí)給予重視與關(guān)注，對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行明確的界定，根據(jù)其服務(wù)性質(zhì)和內(nèi)容，設(shè)立相應(yīng)的注冊(cè)登記標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)其合理選擇，以教育服務(wù)為主的注冊(cè)為教育機(jī)構(gòu)，以生活管理為主的注冊(cè)為商業(yè)機(jī)構(gòu)，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門引導(dǎo)其規(guī)范經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)校外托管班健康、良性發(fā)展，更好地服務(wù)家長(zhǎng)與兒童。

（二）加強(qiáng)從業(yè)人員管理，提高服務(wù)水平

政府部門應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行相應(yīng)的職業(yè)準(zhǔn)入制度，規(guī)范行業(yè)入口；校外托管班自身也應(yīng)當(dāng)建立托管班內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的管理，同時(shí)為托管班從業(yè)人員提供各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其能夠不斷提高自身水平，更好地提供托管服務(wù)水平。

（三）整合社區(qū)資源，主動(dòng)服務(wù)家長(zhǎng)

就本文的調(diào)查結(jié)果顯示，外來務(wù)工人員與企事業(yè)單位的中高層職員是接受托管服務(wù)的家長(zhǎng)群體，同時(shí)由于忙于生計(jì)或工作，與其所處的社區(qū)交流有限，也難以得到有針對(duì)性的社區(qū)公共服務(wù)，因此，有關(guān)部門如學(xué)?；蛏鐓^(qū)，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地挖掘整合該社區(qū)優(yōu)秀的人力、物力資源，如退休老教師、廚師以及醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)場(chǎng)地等，開辦社區(qū)專業(yè)化的綜合性的托管服務(wù)中心，并與家長(zhǎng)簽署相關(guān)協(xié)議，為家長(zhǎng)提供科學(xué)、安全健康的托管服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于潔.試談校外學(xué)生托管班的發(fā)展方向[J].成人教育，2008，11：83-84.

篇3

科學(xué)托管成為教育領(lǐng)航

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，忙于工作的人們，缺少親子交流，甚至連輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒有。孩子放學(xué)早，學(xué)習(xí)無人管，一時(shí)間成了困擾家長(zhǎng)們的最大難題。面對(duì)這種現(xiàn)狀，課后托管成了解決上述難題的有效途徑。據(jù)不完全的調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，新生入學(xué)需要托管服務(wù)約60％，需要輔導(dǎo)各科作業(yè)約45％，需要美術(shù)、音樂、英語(yǔ)等輔導(dǎo)約30％，需要單科作業(yè)輔導(dǎo)約20％。目前，各地在開發(fā)家教、托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間不算很長(zhǎng)，但普遍存在著質(zhì)量參差不齊的問題。如：師資不合格、衛(wèi)生安全不良、服務(wù)質(zhì)量差等，這又成了家長(zhǎng)們選擇托管中心的最大顧慮。

北京智新超越培訓(xùn)總部，作為一家專門從事潛能開發(fā)、腦力培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，自公司成立以來，就致力于研究清華、北大等知名院校學(xué)子的學(xué)習(xí)和腦力開發(fā)訓(xùn)練方法。雄厚的師資力量、先進(jìn)的技術(shù)成果，高端的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，資優(yōu)產(chǎn)品和服務(wù)，使智新超越很快成為領(lǐng)航全國(guó)的教研基地。2010年，穩(wěn)步發(fā)展的智新超越，經(jīng)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)、中國(guó)智慧工程和北京智新超越教育科技有限公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，適時(shí)地推出了“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心。該中心秉承著安全、健康、開智的經(jīng)營(yíng)理念，不但解家長(zhǎng)燃眉之急，授學(xué)生成長(zhǎng)之術(shù)，而且中國(guó)營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)和中國(guó)智慧工程強(qiáng)大專家團(tuán)隊(duì)的鼎力支撐，更是讓智新超越的“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心，成為生財(cái)有道的教育領(lǐng)航。

科學(xué)+興趣

“杰果”托管充分挖掘兒童興趣潛能

“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心，秉承了校內(nèi)托管的嚴(yán)謹(jǐn)，匯聚了機(jī)構(gòu)托管的優(yōu)越條件，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的流程體系，做到讓家長(zhǎng)放心，讓孩子歡心，成為行業(yè)中的表率。“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心，引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的1+N教育輔導(dǎo)模式，以托管作為起點(diǎn)，展開身、心、智全面培養(yǎng)工程，打造精英兒童。

在科學(xué)飲食方面：“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心推出的健腦餐，以科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)飲食為指導(dǎo)，為滿足大腦的營(yíng)養(yǎng)需要，把效能不同的營(yíng)養(yǎng)食物搭配成平衡膳食，由中國(guó)營(yíng)養(yǎng)協(xié)會(huì)多位兒童營(yíng)養(yǎng)專家、保健醫(yī)生共同開發(fā)研制而成，是根據(jù)中國(guó)6-12歲兒童大腦發(fā)育特點(diǎn)及傳統(tǒng)飲食習(xí)慣而制定，補(bǔ)充大腦所需的營(yíng)養(yǎng)元素，最佳健腦營(yíng)養(yǎng)素和最佳健腦食物讓孩子吃了思維更活躍，記憶力增強(qiáng)。

在興趣培養(yǎng)方面：“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心的健腦音樂，陶冶情操，提升智力，用奧爾夫音樂開發(fā)兒童智慧，已漸漸被人們所重視。激化腦細(xì)胞，讓思維活躍，無形之中提高智力，智新超越托管中心健腦空氣，充足氧氣，提神醒腦根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的健腦理念建立健腦氧吧，讓孩子在無處不在的新鮮空氣中學(xué)習(xí)，提神醒腦，學(xué)習(xí)效率更高。智新超越托管中心益智教具，玩中學(xué)習(xí)，提高能力，通過益智玩具、益智游戲讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉綜合素質(zhì)。

在手腦開發(fā)方面：杰果營(yíng)養(yǎng)托管中心獨(dú)家研發(fā)的手提實(shí)驗(yàn)室，改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的操作繁瑣、過程難懂，就像玩玩具一樣簡(jiǎn)單。聲、光、電、磁、力的演示，把書本上枯燥的文字用聲、光、電展示，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了，物理實(shí)驗(yàn)箱保證學(xué)生3個(gè)月時(shí)間掌握所有物理知識(shí)，126個(gè)課時(shí)輕松搞定三年的知識(shí)點(diǎn)，而且，單科成績(jī)提高只是副產(chǎn)品，最主要的是全面能力的提升。智新超越托管中心手提實(shí)驗(yàn)箱不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握，使健腦成為一種習(xí)慣。

專業(yè)+輔導(dǎo)

“杰果”托管快速提升學(xué)生成績(jī)

“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心，除了運(yùn)用科學(xué)的體系，培訓(xùn)學(xué)生的興趣愛好，在課外輔導(dǎo)方面更是權(quán)威、專業(yè)，讓孩子在寓教娛樂中，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了快速提升。作為全腦開發(fā)培訓(xùn)行業(yè)中的務(wù)實(shí)派，智新超越總部引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的開發(fā)理論，結(jié)合本土應(yīng)試教育與素質(zhì)教育結(jié)合的實(shí)際，適時(shí)推出了內(nèi)容新穎、靈活易懂的腦刀學(xué)習(xí)理論。憑借著雄厚的師資力量，“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心不但在教學(xué)中真正做到了“寓教于樂”，把“書山有路‘趣’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”貫穿于教學(xué)全過程。

為了讓托管輔導(dǎo)從根本上改變孩子的思維習(xí)慣，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。2010年，智新超越隆重推出了配合思維特訓(xùn)教學(xué)的潛能開發(fā)六步曲。一、眼：通過智新超越特有的雙眼手腦操、游目操、眼呼吸凝神法等相關(guān)健目操，來調(diào)動(dòng)改善眼部循環(huán)，從而一系列的進(jìn)行更深入的潛能開發(fā)。此方法簡(jiǎn)單實(shí)用，每天只需要幾分鐘的練習(xí)時(shí)間即可。二、耳：通過智新超越特有的潛能開發(fā)音樂來進(jìn)一步更深入的開發(fā)我們的大腦潛能，激發(fā)內(nèi)在潛能強(qiáng)項(xiàng)，突破限制，自由自在發(fā)展，如莫扎特的3Q潛能開發(fā)音樂，從而使人的身心統(tǒng)一協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展。此方法簡(jiǎn)單實(shí)用，可以復(fù)制到MP3里面隨身聆聽，父母也可以在孩子早餐時(shí)間播放。三、口：通過朗誦、針對(duì)不同體質(zhì)的食補(bǔ)健腦等一系列方法來更深一步的開發(fā)人的各項(xiàng)潛能，朗誦時(shí)70%以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，不僅能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，肯定自己獨(dú)特的價(jià)值，更重要的可以刺激腦神經(jīng)，專注精神，充滿信心……智新超越還會(huì)根據(jù)學(xué)員的體質(zhì)等各方面因素進(jìn)行有效合理的食補(bǔ)健腦，從而達(dá)到開發(fā)大腦潛能的目的。四、鼻：運(yùn)用智新超越特有的呼吸方法和氣味環(huán)繞，令學(xué)員在短時(shí)間快速達(dá)到內(nèi)心寧?kù)o，回歸純真、安詳、圣潔，培養(yǎng)內(nèi)心靈性，追求永恒生命，從而深層次的進(jìn)行潛能開發(fā)。五、身：智新超越特有的穴位增智、潛能開發(fā)毯讓全身神經(jīng)更好的運(yùn)作，發(fā)揮更大的能量，全面開發(fā)大腦潛能，激活創(chuàng)意，開啟創(chuàng)造力量。六、思：通過形象思維培養(yǎng)人的各種潛意識(shí)，開啟豐富、創(chuàng)造性思維，獲得心靈及物質(zhì)雙重財(cái)富。該六步曲操作簡(jiǎn)單，掌握容易，為使這些訓(xùn)練達(dá)到更理想的效果，智新超越特設(shè)健腦吧，在獨(dú)具特色的智新超越健腦吧里，通過對(duì)人體眼、耳、口、鼻、身、思等各個(gè)器官的專項(xiàng)訓(xùn)練和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，并以其特有的培訓(xùn)體系使訓(xùn)練者自覺形成持久的能力提升的好習(xí)慣，從而在不知不覺中改變?nèi)粘Ｉ睢?/p>

從進(jìn)入“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心的那一刻起，就不由自主的開始有效健腦。眼睛看的、耳朵聽的、鼻子嗅的、腳上踩的、身體上接觸的、大腦思索的……都在實(shí)際有效地健腦，哪怕什么都不做，僅待在里邊就會(huì)有明顯的感覺。有的孩子通過系統(tǒng)培訓(xùn)，可以兩天的時(shí)間記住1000個(gè)單詞，且準(zhǔn)確無誤；有的學(xué)生經(jīng)過科學(xué)健腦，輕松拿高分、考名校，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不累。除了權(quán)威強(qiáng)大的硬件體系，依托清華大學(xué)的師資優(yōu)勢(shì)，“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心還可以對(duì)全國(guó)各地的學(xué)生實(shí)行在線名師助陣?！敖芄睜I(yíng)養(yǎng)托管中心網(wǎng)聚重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)一線優(yōu)秀骨干，搭建學(xué)生、家長(zhǎng)與名師通暢、高效的交流平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)，讓學(xué)到的知識(shí)更扎實(shí)！

教育投資一本萬(wàn)利

“杰果”托管讓投資商利潤(rùn)頗豐

專業(yè)的托管教育分析專家認(rèn)為，在隨后的5年時(shí)間內(nèi)，隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展，消費(fèi)者消費(fèi)日趨理性，“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心作為良好的托管教育品牌，憑借科學(xué)的教育理念、強(qiáng)大的師資力量、完善的課程系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教具，火爆的連鎖加盟托管教育機(jī)構(gòu)將成為市場(chǎng)發(fā)展的主流。

隨著發(fā)展的日臻完善，“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心的科學(xué)教育體系，日前還被國(guó)家教育部列為“十一五體驗(yàn)式教學(xué)模式”研究課題。為了將“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心盡快普及全國(guó)，也為了讓手握重金的投資者輕松找到生財(cái)致富的新捷徑，智新超越全國(guó)加盟總部經(jīng)研究決定，現(xiàn)面向社會(huì)公開誠(chéng)招意向合作共贏商。

作為教育投資，加盟“杰果”托管可以說是一項(xiàng)一本萬(wàn)利的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。“杰果”營(yíng)養(yǎng)托管中心主營(yíng)業(yè)額，預(yù)計(jì)全年創(chuàng)收768000元，如此龐大利潤(rùn)僅是托管服務(wù)這一項(xiàng)目。很多意向投資者乍一看覺得數(shù)目很大，很吃驚，其實(shí)細(xì)算算一點(diǎn)也不為過。學(xué)生伙食費(fèi)用，按每月160名學(xué)生計(jì)算：其中有80名學(xué)生是午、晚餐的，估計(jì)240餐次，每餐伙食收費(fèi)2―6元，則每天伙食費(fèi)用共480―1440元，按月30天計(jì)，每月有22天工作日，計(jì)算得每月伙食費(fèi)用是10560―31680元。在對(duì)照一下學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)：針對(duì)少年兒童飲食需求，按不同節(jié)令制定出符合標(biāo)準(zhǔn)的菜譜，平均單價(jià)是以(午托、午晚托)算術(shù)平均法計(jì)算所得：400元。這樣一來月營(yíng)業(yè)收入160名×平均單價(jià)400元＝64000元，全年收入就是64000元×12個(gè)月＝768000元。

再加上智新超越托管中心的王牌腦力開發(fā)項(xiàng)目，其營(yíng)業(yè)目標(biāo)全年達(dá)10200元。全年招生34名，每科收費(fèi)300元。全年收入為34名×300元＝10200元，專業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)項(xiàng)目、個(gè)性訂制項(xiàng)目等營(yíng)業(yè)情況根據(jù)當(dāng)?shù)仄毡橄M(fèi)情況進(jìn)行設(shè)定，作為營(yíng)業(yè)補(bǔ)充，全年收入保守估計(jì)在20萬(wàn)元以上。

綜上所述，中心第一年全年?duì)I業(yè)額為托管服務(wù)+腦力開發(fā)服務(wù)+其他的總共所得。隨著品牌傳承不斷升級(jí)，第二年?duì)I業(yè)額將會(huì)增加10％，第三年?duì)I業(yè)額將會(huì)增加到20％，長(zhǎng)此以往，財(cái)源滾滾，從此輕松建立長(zhǎng)青基業(yè)。

家族相傳“比金錢更有價(jià)值東西”是好習(xí)慣！好品格！

改變自己、改變家族、改變家鄉(xiāng)、改變中國(guó)，從“杰果”好習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)中心開始！

北京智新超越教育祝您天天智新超越

地址：北京市海淀區(qū)清華大學(xué)液晶教學(xué)樓4200廳

電話：4006―198―001

篇4

近日，在《理財(cái)周報(bào)》攜手全球領(lǐng)先的品牌策略及營(yíng)銷機(jī)構(gòu)發(fā)起主辦的2012中國(guó)金融品牌“金象獎(jiǎng)”舉行授牌儀式上，招商銀行壹基金公益基金托管項(xiàng)目榮獲“2012中國(guó)金融品牌年度十大年度公益項(xiàng)目”。

中國(guó)金融品牌“金象獎(jiǎng)”評(píng)選由中國(guó)富有影響力的財(cái)富管理媒體《理財(cái)周報(bào)》攜手揚(yáng)特品牌同盟（The Brand Union）、威漢營(yíng)銷傳播集團(tuán)（WE Marketing Group）、益普索（Ipsos）等全球領(lǐng)先的品牌策略機(jī)構(gòu)及調(diào)研機(jī)構(gòu)發(fā)起主辦，通過客觀公正的評(píng)選活動(dòng)對(duì)中國(guó)金融品牌年度建設(shè)行為進(jìn)行有效的檢閱，加冕那些對(duì)中國(guó)金融品牌建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)。

招商銀行壹基金公益基金托管項(xiàng)目是招商銀行和壹基金的托管合作，招商銀行作為首家公益慈善基金的獨(dú)立第三方托管人正式參與到公益基金的運(yùn)作環(huán)節(jié)。招商銀行托管壹基金，每年僅收取壹元托管費(fèi)。招行作為托管人，可為捐贈(zèng)人提供捐贈(zèng)款項(xiàng)實(shí)時(shí)到賬短信通知服務(wù)，即所有通過招行結(jié)算平臺(tái)捐款的捐贈(zèng)人，只要選擇預(yù)留手機(jī)號(hào)碼，壹基金招行托管賬戶在收到相應(yīng)捐贈(zèng)款后，即實(shí)時(shí)給予短信通知回復(fù)。招商銀行和壹基金的托管合作，為我國(guó)公益慈善事業(yè)在資金監(jiān)管、信息披露透明等方面開辟了新的渠道。招商銀行作為一家極具社會(huì)責(zé)任的企業(yè)，通過托管服務(wù)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在公益事業(yè)方面探索出一個(gè)新的合作方向。

據(jù)招商銀行青島分行相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，招商銀行深信企業(yè)和社會(huì)是一個(gè)唇齒相依，互惠互利的共同體。在國(guó)家快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)里，招行扮演著其中一個(gè)促進(jìn)發(fā)展的角色，而整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的狀況也同時(shí)推動(dòng)著招行的發(fā)展。一個(gè)平衡和穩(wěn)定的社會(huì)有利于企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)更有責(zé)任去保持社會(huì)的穩(wěn)定和平衡。因此，招行一貫奉行“源于社會(huì)，回報(bào)社會(huì)”的宗旨積極推動(dòng)了系列公益活動(dòng)。

2012年4月2日世界第5個(gè)自閉癥日，招商銀行大廈及很多各地分行的建筑物一同“點(diǎn)藍(lán)”，響應(yīng)“藍(lán)色行動(dòng)”喚起社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的關(guān)注。當(dāng)天，招商銀行“小積分微慈善”公益計(jì)劃。持卡人通過自己的積分捐贈(zèng)來完成每一次小小的善舉，從而聚沙成塔，將微慈善凝聚成強(qiáng)大的全民慈善之力，體驗(yàn)慈善帶來的“給予的大樂趣”。以此進(jìn)一步創(chuàng)新與壹基金的合作模式，并為慈善事業(yè)提供專業(yè)平臺(tái)技術(shù)支持，樹立銀行界和企業(yè)界運(yùn)營(yíng)慈善項(xiàng)目的典范。

而在2013年4月2日第六個(gè)世界自閉癥日。壹基金、大?；?，聯(lián)合百余家民間公益機(jī)構(gòu)共同發(fā)起“藍(lán)色行動(dòng)”，推動(dòng)社會(huì)關(guān)愛自閉癥兒童。招商銀行發(fā)起“全行志愿者行動(dòng)”，鼓勵(lì)80余個(gè)城市近800支招行志愿者隊(duì)伍為海洋天堂計(jì)劃中腦癱、自閉癥、罕見病三類貧困特殊類型殘障兒童提供愛心救助及服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)幫助他們走出困境。在雅安地震時(shí)，招商銀行通過壹基金向四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款600萬(wàn)元。同時(shí)為方便社會(huì)各界向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心，各網(wǎng)點(diǎn)全面開通抗震救災(zāi)綠色通道，免排隊(duì)優(yōu)先辦理捐贈(zèng)，免收一切捐款手續(xù)費(fèi)用。

篇5

自帶互聯(lián)網(wǎng)基因，已連續(xù)創(chuàng)業(yè)16年的陳遠(yuǎn)河被稱為“福建流量王”。在經(jīng)歷了廣告聯(lián)盟、音樂網(wǎng)站、自媒體等多次創(chuàng)業(yè)后，進(jìn)入而立之年的他將創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域鎖定在教育行業(yè)，想要在這個(gè)他曾經(jīng)期望從事的行業(yè)里“做有商業(yè)價(jià)值同時(shí)具有社會(huì)價(jià)值的事”。

2014年10月，陳遠(yuǎn)河創(chuàng)立O2O模式的K12家教企業(yè)“請(qǐng)他教”。2015年，O2O來勢(shì)洶洶，資本紛紛涌入，彼時(shí)，家教O2O“請(qǐng)他教”項(xiàng)目可謂生逢其時(shí)，不到半年A輪融資即超1.5億元。

然而，資本寒冬在2015年下半年來臨。多年商業(yè)沉浮，讓他早早嗅到，靠資本輸血不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，企業(yè)自我“造血”才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在坊間紛紛傳言“盈利模式模糊，燒錢模式的O2O亟須轉(zhuǎn)型”之時(shí)，CEO陳遠(yuǎn)河早已帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)悄聲轉(zhuǎn)型。

在沉默一年后，陳遠(yuǎn)河以布局線下“可愛學(xué)”連鎖教育機(jī)構(gòu)再度回到大眾視野，并于2016年11月中旬，宣布獲得由影星章子怡領(lǐng)投的B1輪融資。

下課后的陪伴

專注在K12領(lǐng)域，陳遠(yuǎn)河發(fā)現(xiàn)身邊的朋友都抱怨，市場(chǎng)上缺乏有檔次有水準(zhǔn)的托教機(jī)構(gòu)，“小飯桌”隨處可見，但不值得托付與信任。如果能夠引入托管服務(wù)，將孩子在固定的時(shí)間直接送到托管機(jī)構(gòu)內(nèi)，由機(jī)構(gòu)按照孩子的選擇科目進(jìn)行輔導(dǎo)，以及提供吃睡等生活照顧服務(wù)，就可以真正地實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的“一站式”教育服務(wù)訴求，節(jié)省家長(zhǎng)和孩子的時(shí)間。

可愛學(xué)于是應(yīng)運(yùn)而生?！皩?duì)于核心的教學(xué)質(zhì)量和用戶的時(shí)間成本方面沒有創(chuàng)新，就會(huì)缺乏價(jià)值?！标愡h(yuǎn)河說，“到傳統(tǒng)行業(yè)中去，那里有真正的機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)已進(jìn)入存量深耕時(shí)代，用新思維、新商業(yè)模式設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，建設(shè)新品牌，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行品牌與模式升級(jí)重構(gòu)，每個(gè)行業(yè)都是數(shù)千億甚至萬(wàn)億級(jí)的存量市場(chǎng)?！?/p>

他選擇的突圍方向是：業(yè)務(wù)下沉，轉(zhuǎn)攻線下。而線下業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)，陳遠(yuǎn)河的思路很清晰：首先，有很足的現(xiàn)金流；其次，更低的成本獲客，線下容易獲取用戶的信任，線上有一個(gè)信任的過程；另外，用線下用戶再去做線上的用戶，將以前的線上用戶結(jié)合起來，目前，可愛學(xué)的線上業(yè)務(wù)正在研發(fā)測(cè)試中。

做O2O時(shí)，堅(jiān)持不補(bǔ)貼；布局線下托教連鎖時(shí)，堅(jiān)持拒絕不加盟。這是陳遠(yuǎn)河的選擇。

可愛學(xué)在小學(xué)周邊以托管為基礎(chǔ)提供一站式教育，兼具小學(xué)周邊連鎖品牌和一站式教育兩種模式的特點(diǎn)。與區(qū)域化品牌托管機(jī)構(gòu)割據(jù)嚴(yán)重不同，可愛學(xué)卻在項(xiàng)目開始第一年內(nèi)，用10個(gè)月時(shí)間將業(yè)務(wù)拓展至7個(gè)城市共50多個(gè)校區(qū)。

是什么支撐了如此快速的復(fù)制擴(kuò)張？據(jù)陳遠(yuǎn)河介紹，可愛學(xué)的模式是課后一站式托管直營(yíng)連鎖機(jī)構(gòu)：利用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)選址、培訓(xùn)老師、提供服務(wù)，線下校區(qū)是用戶的主要來源。選址就是在挑選用戶，選址錯(cuò)了就會(huì)導(dǎo)致客源不足。可愛學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是――距離學(xué)校不能超過100米，不能和學(xué)校間隔馬路；面積在400～600平米之間，容納100～200人；裝修選材環(huán)保，需達(dá)到國(guó)家檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。選址標(biāo)準(zhǔn)得到驗(yàn)證就可以快速?gòu)?fù)制。可愛學(xué)第一家校區(qū)的開張時(shí)間是2016年3月，地點(diǎn)是廈門市區(qū)，第一期招生30多個(gè)。

自建可愛學(xué)大學(xué)

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閉門式培訓(xùn)并達(dá)標(biāo)后，老師進(jìn)入線下校區(qū)?？蓯蹖W(xué)的托教老師與課程老師是相互獨(dú)立的，托教老師主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)作業(yè)，課程老師則負(fù)責(zé)美術(shù)、作文、機(jī)器人、書法等課程的教學(xué)。

可愛學(xué)在課后4～6小時(shí)，為3～12歲兒童提供包括生活照顧、課業(yè)輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣培訓(xùn)等一站式托管服務(wù)。

具體來說，在接送上，可愛學(xué)設(shè)置安全責(zé)任人，指定的帶班人必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，負(fù)責(zé)把孩子安全接送到校區(qū)。在午托、晚托上，可愛學(xué)對(duì)孩子的課后時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，包括益智類游戲、書法、算術(shù)、閱讀等課外素質(zhì)訓(xùn)練，以及輔導(dǎo)孩子完成當(dāng)天作業(yè)，最后將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。在特色課程上，可愛學(xué)把托教作為一個(gè)流量入口，當(dāng)學(xué)生成為用戶后，會(huì)二次挖掘培訓(xùn)需求，來消費(fèi)課程。在餐飲上，可愛學(xué)通過自建中央廚房，選用國(guó)家許可的食材供應(yīng)商，聘請(qǐng)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師，根據(jù)孩子每天攝入量搭配。每個(gè)城市配備一個(gè)中央廚房，大約300多平方米，可以提供3000人就餐的供應(yīng)量，并且對(duì)家長(zhǎng)開放。

目前可愛學(xué)教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)超過500人，其中托教老師400人左右，課程老師100人左右。在廈門灣南岸的可愛學(xué)大學(xué)將于2017年7月完工。另外，可愛學(xué)還通過返聘有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師、校長(zhǎng)以及原來O2O業(yè)務(wù)的老師組建研究院，來研發(fā)課程、傳授經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)金儲(chǔ)備是企業(yè)快速擴(kuò)張的基礎(chǔ)，凈現(xiàn)金流能夠反映企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和投融資情況。談及課后托管行業(yè)有哪些指標(biāo)比較重要？陳遠(yuǎn)河說：“從做可愛學(xué)的第一天開始，我就沒有一定要求團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)增長(zhǎng)率、業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率這些指標(biāo)上去努力，但是在用戶滿意度上面，一定要提升，雖然不能達(dá)到100%，但要達(dá)到99.9%。這個(gè)行業(yè)里，口碑是最重要的指標(biāo)。要改變這個(gè)行業(yè)的格局就是要在滿意率上下功夫，讓家長(zhǎng)有不一樣的體驗(yàn)，我們客服每天都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)回訪?！?/p>

值得一提的是，為了升級(jí)可愛學(xué)的服務(wù)，每一家新店開業(yè)，陳遠(yuǎn)河都會(huì)蹲點(diǎn)許多天，仔細(xì)觀察來往的學(xué)生，觀察教室內(nèi)的桌椅的高度是不是適合，詢問他們對(duì)飯菜可口的滿意度等，以便進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化。最初校區(qū)內(nèi)沒有設(shè)置專門的閱讀區(qū)和活動(dòng)區(qū)，但他發(fā)現(xiàn)小朋友在這兩方面的需求很大，在后面校區(qū)裝修時(shí)，全部加入了專門的閱讀區(qū)和活動(dòng)區(qū)。

然而，可愛學(xué)的直營(yíng)連鎖模式偏重，如何控制成本？“在校區(qū)比較少的時(shí)候，邊際成本更高；如果校區(qū)越來越多，運(yùn)營(yíng)能力越來越強(qiáng)，邊際成本下降。我們的成本主要來自于房租和人員，占到總成本的一半以上?！?/p>

篇6

關(guān)鍵詞：留守兒童；存在問題；服務(wù)體系

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大量農(nóng)村青壯年剩余勞動(dòng)力進(jìn)城打工，在農(nóng)村就有了這樣一個(gè)特殊的群體---留守兒童。正確認(rèn)識(shí)和處理留守兒童問題，對(duì)當(dāng)前留守兒童出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的研究，探索出一條解決農(nóng)村留守兒童問題的新途徑，這不僅僅是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的客觀要求，也是全面推進(jìn)建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求，這對(duì)于我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1農(nóng)村留守兒童存在問題現(xiàn)狀

1.1親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，孤獨(dú)感很強(qiáng)。家庭是親子之間進(jìn)行情感交流與親子互動(dòng)的重要場(chǎng)所，父母在家庭中扮演著核心角色。由于留守兒童與父母長(zhǎng)時(shí)間的分離，父母這一家庭核心角色的缺失導(dǎo)致家庭功能的失調(diào)，留守兒童在情感上得不到滿足，導(dǎo)致他們對(duì)家庭的認(rèn)同程度逐漸降低。以上情況之所以會(huì)發(fā)生，是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期打工在外，導(dǎo)致他們之間的親子關(guān)系非常淡薄，所以孩子有什么事也不愿意和他們說。對(duì)于作為監(jiān)護(hù)人的父母，他們不了解孩子的想法，他們只知道讓孩子吃飽穿暖就沒事了，所以孩子也不會(huì)主動(dòng)和他們說。

1.2學(xué)習(xí)無人監(jiān)督。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子的教育最早是從家庭教育開始的。初期家庭教育的好壞影響人的一生，對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。對(duì)于留守兒童而言，他們本應(yīng)該和非留守兒童一樣擁有著美好的生活、良好的家庭教育環(huán)境，但是由于留守兒童的父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，日常生活學(xué)習(xí)中缺乏父母及時(shí)有效的關(guān)心與照顧，社會(huì)化過程中缺少父母的言傳身教，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中與非留守兒童之間還是存在一定的差距的。

1.3道德品行出現(xiàn)問題。在農(nóng)村，大多數(shù)留守兒童都是由祖輩教養(yǎng)，祖輩們的學(xué)歷普遍不高，且思想觀念落后，溺愛孩子的現(xiàn)象特別普遍。祖輩們往往重物質(zhì)而輕道德教育，對(duì)留守兒童的日常行為也很少去約束。留守兒童正處于人生中學(xué)習(xí)基本生活技能和社會(huì)行為規(guī)范的重要階段，留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境中父母核心角色的長(zhǎng)期空缺，再加上父母的教養(yǎng)方式被監(jiān)護(hù)人的教養(yǎng)方式所替代，父母無法為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，留守兒童缺少父母的關(guān)照和管教，更容易養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

2健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的策略

2.1優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，形成留守兒童服務(wù)體系的社會(huì)共識(shí)。優(yōu)化社會(huì)環(huán)境必須從“軟環(huán)境”與“硬環(huán)境”兩方面入手，雙向優(yōu)化、相互促進(jìn)?！败洯h(huán)境”要進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境。新聞媒體要對(duì)農(nóng)村留守兒童問題的報(bào)道持續(xù)升溫，讓社會(huì)更加關(guān)注、認(rèn)識(shí)不斷深化、共識(shí)更趨集中；知識(shí)界、學(xué)術(shù)理論界要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)創(chuàng)新性政策制度的可行性研究、理論研究和工作研究，及時(shí)對(duì)各地經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提升；政界、新聞出版界要加大對(duì)研究的支持力度，使研究成果更好地為國(guó)家和政府解決留守兒童問題服務(wù)；文藝界要有更多更好的關(guān)于農(nóng)村留守兒童題材的作品問世?！坝箔h(huán)境”優(yōu)化是建立農(nóng)村留守兒童“關(guān)愛與服務(wù)”體系建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。學(xué)校不僅要成立留守兒童關(guān)愛隊(duì)伍，還要讓那些有愛心、有責(zé)任心的老師或輔導(dǎo)員擔(dān)任成員。安裝親情電話，所有留守兒童的親情熱線號(hào)碼要在墻上張貼，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。另外學(xué)校要有心理咨詢室，要為留守兒童配備相關(guān)的心理疏導(dǎo)老師，并且經(jīng)常為留守兒童作心理咨詢和輔導(dǎo)。

2.2創(chuàng)造條件鼓勵(lì)勞動(dòng)力就地就近就業(yè)，減少家庭離散。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移，這是減少留守兒童的重要途徑。要減少家庭離散，只有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，才能促使農(nóng)村勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移，廣大農(nóng)民才能真正留在家鄉(xiāng)。第一，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，特別是縣域經(jīng)濟(jì)，吸引外來投資，增加農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)，促使外出打工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、打工。第二，重視小城鎮(zhèn)建設(shè)，發(fā)揮小城鎮(zhèn)對(duì)于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的帶動(dòng)作用，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向小城鎮(zhèn)靠攏，促進(jìn)二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力推進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。第三，針對(duì)農(nóng)民工教育程度比較低的情況，嘗試以家庭為單位進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，激勵(lì)引導(dǎo)農(nóng)民主動(dòng)接受培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工就近擇業(yè)，減少農(nóng)民工家庭同時(shí)或者長(zhǎng)期在外打工，進(jìn)一步減少兒童與父母的分離狀況。

2.3創(chuàng)新工作形式，形成高效有序的運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)建政府、非政府組織、社區(qū)、民間組織等多維立體互動(dòng)的社會(huì)資源整合平臺(tái)。各級(jí)黨委、政府要積極推動(dòng)現(xiàn)有群團(tuán)組織在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與服務(wù)體系中發(fā)揮積極作用。一方面，動(dòng)員婦聯(lián)組織興辦農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極開展農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)；動(dòng)員共青團(tuán)組織開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與服務(wù)志愿者活動(dòng)；動(dòng)員社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與服務(wù)捐贈(zèng)活動(dòng)；動(dòng)員社（村）委會(huì)建立務(wù)工人員和留守兒童信息檔案和隨訪工作，督促監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)與教育義務(wù)。另一方面，各級(jí)黨委政府要通過政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)民間資本和社會(huì)力量在興辦職業(yè)家長(zhǎng)服務(wù)、托幼、文化補(bǔ)習(xí)、暑期托管、文化娛樂室等方面發(fā)揮積極作用，以滿足農(nóng)村留守兒童多方面、多層次的需要。

2.4發(fā)揮學(xué)校的作用，彌補(bǔ)家庭功能的弱化。學(xué)校是承擔(dān)留守兒童社會(huì)化的主要載體，要充分發(fā)揮學(xué)校的中介功能，彌補(bǔ)家庭功能的弱化。首先，要加強(qiáng)教育投入，發(fā)展寄宿制學(xué)校。寄宿制學(xué)校規(guī)范化的管理與集體生活，可以解決留守兒童無人看管、照料等問題，幫助兒童形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，消除留守兒童安全隱患，解除務(wù)工家庭的“后顧之憂”。其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。增加農(nóng)村教師編制，確保健全、合理的教師年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)，減輕教師過重壓力，聘任有責(zé)任心的教師對(duì)留守兒童進(jìn)行教育、管理；強(qiáng)化教師責(zé)任感，關(guān)注留守兒童心理健康，真正讓留守兒童感覺到溫暖，遠(yuǎn)離孤獨(dú)。再次，完善學(xué)校監(jiān)護(hù)體系。建立留守兒童檔案，通過動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地開展管教；設(shè)立“家長(zhǎng)制”，組成一對(duì)一的幫扶對(duì)子，及時(shí)且有針對(duì)性地幫助留守兒童解決各種困難，真正擔(dān)負(fù)起臨時(shí)家長(zhǎng)的職責(zé)。

3結(jié)論

作為中國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中出現(xiàn)的農(nóng)村留守兒童問題，給家庭、社會(huì)與農(nóng)村學(xué)校都帶來了嚴(yán)重的不利影響?！傲羰貎和笔且粋€(gè)特殊的弱勢(shì)群體，而關(guān)愛“留守兒童”則是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任。不管是學(xué)校還是社會(huì)亦或是家庭都應(yīng)該積極相互配合，給他們以關(guān)愛與關(guān)注，創(chuàng)建良好的社會(huì)氛圍，這樣就能更好的確保留守兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)，才能對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)起到助推作用。

作者:丁若娟 單位:吉林省團(tuán)校培訓(xùn)部

參考文獻(xiàn):

[1]盧國(guó)良.努力構(gòu)建留守兒童關(guān)愛與服務(wù)體系[J].當(dāng)代教育論壇，2014（6）：14.

篇7

撇下寶寶――浪漫夫妻游；

放棄出游――在家也精彩；

這個(gè)五一長(zhǎng)假，你選擇……

5月，是個(gè)熱鬧的月份，不但因?yàn)榇禾斓逆弊湘碳t、鳥語(yǔ)花香，更是因?yàn)槲逡婚L(zhǎng)假給了人們出游的機(jī)會(huì)。平時(shí)大家都忙于工作，雖然有雙休，但時(shí)間緊迫難以安排遠(yuǎn)程旅行，所以，五一長(zhǎng)假就顯得尤為彌足珍貴。

相信很多人都已經(jīng)制定了出游計(jì)劃，打算五一去瀟灑游一回。但是家中有個(gè)小寶寶，很多年輕的爸爸媽媽就猶豫了：帶上寶寶出游，會(huì)遭至長(zhǎng)輩的反對(duì)嗎？把寶寶托給家人或熟人照看，會(huì)玩得安心嗎？干脆選擇放棄，那這7天長(zhǎng)假是否會(huì)有些單調(diào)？這個(gè)五一長(zhǎng)假你會(huì)作何選擇？

其實(shí)，不一樣的選擇，有不一樣的精彩，不管選擇哪種方式，如果你懂得巧妙安排，五一長(zhǎng)假你和寶寶定將過得和春天一樣多彩。我們?cè)谶@里為你出謀劃策，希望對(duì)各位媽媽安排好五一長(zhǎng)假能有所幫助。

1號(hào)家庭：熱鬧三人行

爸爸：公司會(huì)計(jì)

媽媽：中學(xué)教師

寶寶：果果，1歲3個(gè)月

選擇：帶上寶寶出游

理由：我和果果她爸都愛旅游。因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，沒有時(shí)間出去，好不容易有個(gè)7天長(zhǎng)假，大人小孩都閑了，當(dāng)然想走得遠(yuǎn)一些好好散散心。出游對(duì)寶寶其實(shí)也是有好處的，可以讓她感受大自然、親近大自然。既使像她外婆說的那樣“這么小，帶她去玩，長(zhǎng)大了也不記得了”，我們也想把大自然的美好，存入她的懵懂記憶。

感言：帶上寶寶出游可以省去很多牽掛，可是也會(huì)憑添許多麻煩。雖然寶寶1歲多了，可是畢竟還小，需要大人仔細(xì)照顧。一路上既要玩得開心，又要照顧好寶寶，確實(shí)挺累人的。不過想到能和寶寶一起看美景奇觀，心里更多的是興奮和開心！

關(guān)心問題：帶上寶寶出游要做好哪些準(zhǔn)備？在游玩中寶寶出現(xiàn)意外情況怎么辦？

小編獻(xiàn)策：

全家出動(dòng)外出旅行，的確是很熱鬧哦，尤其是帶上寶寶，一定會(huì)有很多樂事呢。不過，如果你是第一次帶上寶寶出游，那可要仔細(xì)看好我們的建議嘍！

出發(fā)前――備好行囊

帶上寶寶出游，你的行囊可要好好準(zhǔn)備了。吃、穿、用，五花八門一樣都不能少。

1. 吃

外出旅游，很大一部分時(shí)間將花在路上，雖然飛機(jī)上、火車上都提供餐飲服務(wù)，甚至即使坐汽車，也可以在中途買到食物。但是，為了飲食衛(wèi)生和方便，最好還是自備一些食物，如飲用水、面包、餅干等。尤其是帶上寶寶出游，一定要帶上寶寶愛吃的幾樣食物，比如奶粉、酸奶、香蕉、蘋果、巧克力等，這樣可以很好地補(bǔ)充寶寶的體力和營(yíng)養(yǎng)需要，以防出現(xiàn)意外的耽擱，或?qū)殞毦芙^吃飯。

母嬰提示：如果你或者寶寶有暈車、暈船、暈機(jī)的病史，出游前不應(yīng)吃得太飽，而且預(yù)先服用暈浪片等藥物，大一點(diǎn)的寶寶也可以不停咀嚼口香糖和含葡萄糖的食物。旅途中，盡量給寶寶挑選一個(gè)通風(fēng)透氣的位置，如有不適，可馬上處理。

2. 穿

春季常會(huì)遇上低溫陰雨、濃霧、強(qiáng)對(duì)流天氣以及雷電的氣候狀況，正所謂“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，所以，要注意給寶寶穿著適當(dāng)，不必太多，也不能太少，服裝以寬松、吸汗性強(qiáng)的長(zhǎng)袖衣服為好。寶寶的鞋要舒服，大小要合腳，太小的鞋夾腳，限制孩子活動(dòng)；太大的鞋松松垮垮，走路容易摔跤。另外，鞋底一定要軟軟的，走起來感覺很舒服，透氣性也要好，千萬(wàn)不能穿那些硬邦邦的鞋，那樣很容易使嬌嫩的小腳磨出泡。

一般來說，一定要提前取得旅游當(dāng)?shù)氐臍夂蛸Y料。如果太陽(yáng)比較大，給寶寶戴上遮陽(yáng)帽，還應(yīng)為剛會(huì)走的孩子戴上太陽(yáng)鏡。如果是往水邊走，帶上一個(gè)適合寶寶的救生衣。在外旅游時(shí)間比較長(zhǎng)，記得給寶寶帶上幾套換洗衣服、鞋襪。

“春天孩兒臉，一天變?nèi)儭?，特別是遠(yuǎn)途旅行，很難選準(zhǔn)外出的時(shí)間都是好天氣，所以記得隨身帶幾件寒衣，雨具也是春游必須隨身攜帶之物，最好帶一把小小折疊傘或雨衣。

母嬰提示：在人多的地方，寶寶很容易與父母走散，所以外出的時(shí)候，可以給寶寶穿一件顏色鮮艷的外衣，并在寶寶的衣服和背包里放一些零錢和一張卡片，上面寫上寶寶的姓名及父母的聯(lián)系電話，并且告訴寶寶萬(wàn)一走失怎樣自我保護(hù)、尋求幫助和與父母取得聯(lián)系。

3. 用

使用配方奶粉的寶寶，出門一定要攜帶足夠使用的嬰兒奶瓶，一般約需6～7個(gè)，使用后須經(jīng)洗凈、消毒才可再度使用。準(zhǔn)備充足的紙尿片、濕紙巾、嬰兒手帕、帶噴水口的杯子、毛巾等。帶上一些寶寶經(jīng)常使用的臥具，比如一條毯子或一個(gè)小枕頭。記得帶上一兩件寶寶平常喜歡的娃娃、玩具，可以用來打發(fā)在車上的時(shí)間，還可以使寶寶睡眠安穩(wěn)?？擅芊獾乃芰洗芘缮显S多用場(chǎng)。它們可用來裝食品、臟紙尿褲、臟衣服等。條件允許的話，帶上一輛輕便的嬰兒車，會(huì)讓你在游玩的時(shí)候輕松不少。此外，前置式嬰兒兜可放開你的雙手，并且使陌生人的細(xì)菌不接觸寶寶的面部。帶有扣帶的后置式嬰兒兜則最適于剛會(huì)行走的兒童。

還有就是要準(zhǔn)備一個(gè)旅游小藥箱。春天空氣濕度很大，而氣溫又不高，濕熱毒邪蠢蠢欲動(dòng)，攻擊人體，寶寶旅途休息不好，抵抗力差，很易受冷濕而患病。所以旅游前應(yīng)讓寶寶的醫(yī)生開一些常用藥品帶上，例如止吐藥、止瀉用藥、解熱鎮(zhèn)痛藥、消化藥等；而且旅途中難免有個(gè)磕磕碰碰，所以一些外用藥也要準(zhǔn)備，如創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、紅花油、白花油等，以備不時(shí)之需。如情況較嚴(yán)重，一定要馬上就醫(yī)診治，以免延誤病情及影響旅游的行程、興致。春季較強(qiáng)的紫外線照射及渾濁風(fēng)沙的侵襲，會(huì)損害人的皮膚，出游最好帶上防曬油。寶寶的皮膚嫩，蚊子對(duì)孩子也特別“青睞”。因此，最好隨身帶著蚊不叮、六神驅(qū)蚊花露水，或風(fēng)油精、清涼油。

母嬰提示：春季易造成病菌滋生，故各種傳染病的發(fā)病率也明顯增多，特別是流感、百日咳、白喉、咽喉炎、扁桃體炎和猩紅熱等呼吸道傳染病。傳染性流行病地區(qū)，最好暫停前往旅游。

旅途中――安全第一

備好你的行囊，你就可以帶上寶寶出發(fā)了。在游玩過程中，一定照顧好寶寶，既要玩得開心，又要保證安全。下面介紹幾種常見的寶寶“旅游病”以及應(yīng)對(duì)方法。

1.關(guān)節(jié)扭傷

切忌立即搓揉按摩，應(yīng)馬上用冷水或冰塊冷敷約15分鐘。然后，用手帕或繃帶扎緊扭傷部位。

2.摔傷

如果寶寶輕度摔傷，比如擦破了點(diǎn)皮或流一點(diǎn)點(diǎn)血，媽媽不要驚慌。這時(shí)你需要用清水清洗傷口，直至洗干凈為止；然后可以涂上一點(diǎn)碘酒或碘氟消毒，稍重的可涂一點(diǎn)消炎軟膏，如百多邦、達(dá)維邦等，過兩天就會(huì)好的。一旦寶寶磕掉了牙或摔得鮮血直流，最好不要耽誤，趕緊送往醫(yī)院，給予及時(shí)的治療。

3.腹瀉

旅游中由于食物或飲水不潔，極易引起各種急性胃腸道疾病。大便呈稀水狀，伴有腹痛、發(fā)熱、惡心嘔吐、食欲大減等癥狀?？煽诜咚?、黃連素等藥物或?qū)⒋笏馀乃榉隆?/p>

母嬰提示：不要讓寶寶離開自己太遠(yuǎn)，防止寶寶遭意外傷害或走失。在有山有水的地方，一定要隨時(shí)注意寶寶的行動(dòng)，萬(wàn)不能疏忽大意。

2號(hào)家庭：浪漫夫妻游

爸爸：部門經(jīng)理

媽媽：文員

寶寶：朵朵，4個(gè)月

選擇：夫妻兩人出游

理由：孩子還不到半歲，帶上出游有很多不便，也怕不安全。自己的出游計(jì)劃已經(jīng)定了好久了，去年10?1因?yàn)閼言胁坏貌粩R淺，就盼著這個(gè)五一長(zhǎng)假呢，實(shí)在舍不得再放棄了。

感言：雖然說和老公兩人出游比較方便，也更有浪漫感覺?？墒窍氲揭蛯殞毞珠_一段日子，自己還是有些七上八下。怕自己在外面會(huì)想念寶寶，寶寶在家里也想念爸爸媽媽；擔(dān)心自己不能玩得安心，寶寶在家過得不好。

關(guān)心問題：如何讓寶寶在家過得開心，自己出游玩得安心？

小編獻(xiàn)策：

五一長(zhǎng)假，如果寶寶太小不方便帶著出遠(yuǎn)門，那么夫妻二人出游也是不錯(cuò)的選擇哦。暫時(shí)拋開家庭瑣碎、奶瓶尿片，去大自然里感受二人世界的浪漫情懷，體驗(yàn)初戀的滋味，或許是很多年輕媽媽的渴望呢。不過，為了自己能安心出游，切記給寶寶找個(gè)好看護(hù)。

1.家人、保姆

如果家中有老人，把小孩托付給他們，應(yīng)該是比較放心的。不過在出游之前，最好準(zhǔn)備好寶寶的足夠食物和用品。如：寶寶平時(shí)吃的奶粉、喜歡吃的零食，寶寶的洗護(hù)用品、尿片等等。

尤其是平常和寶寶沒有過多接觸的老人，更要詳細(xì)交待，告訴他們寶寶的生活習(xí)慣，可能出現(xiàn)的麻煩情況以及應(yīng)對(duì)方法。最好讓寶寶先提前和他們相處一兩天，熟悉了之后，等假期來了，你就可以放心地外出了。以免寶寶因?yàn)楹图胰瞬皇煜ざ摁[，到時(shí)出游在外的你得知的話一定無法安心了。

如果家中的保姆愿意在假期給你看護(hù)孩子，你當(dāng)然也樂得接受。不過上面所說的那些工作一樣都不能少，而且還須是有育兒經(jīng)驗(yàn)的保姆，否則，最好還是不要讓她來看護(hù)你的寶寶。

母嬰提示：要選擇通訊信號(hào)良好的旅游地，以保持與家人的聯(lián)系。不要選擇太遠(yuǎn)的景點(diǎn)，最好不要去國(guó)外旅游，以便萬(wàn)一家中有特殊情況發(fā)生時(shí)，可以及時(shí)趕回來處理。

2.托管服務(wù)機(jī)構(gòu)

如果家中的老人也出游了，把寶寶交給保姆你又不放心，你也不用發(fā)愁?，F(xiàn)在不少城市已經(jīng)出現(xiàn)了一些專業(yè)的寶寶托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，專門照看你的寶寶。你可以求助他們。

近幾年，為了解決由于家里有急事、父母出差、節(jié)假日出游、慶典、聯(lián)歡、聚會(huì)等，寶寶無人照顧的問題，一些大型的產(chǎn)后服務(wù)中心或家政服務(wù)機(jī)構(gòu)推出了嬰兒托管服務(wù)。一般設(shè)備齊全，有資深婦幼保健專家、兒科主治醫(yī)生為孩子把診，有經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員負(fù)責(zé)嬰兒的護(hù)理工作，他們不同于普通的保姆、月嫂，完全可以讓家長(zhǎng)們放心。

母嬰提示：選擇寶寶托管服務(wù)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要先對(duì)所選機(jī)構(gòu)有一個(gè)比較全面的了解，選擇正規(guī)、有專業(yè)育嬰人員、服務(wù)完善、環(huán)境安靜的此類機(jī)構(gòu)。并和服務(wù)機(jī)構(gòu)做好溝通工作，提供給他們寶寶的一些信息，如：睡眠習(xí)慣、飲食規(guī)律及愛好等。

3號(hào)家庭：在家也精彩

爸爸：公務(wù)員

寶寶：亮亮，2歲2個(gè)月

選擇：放棄出游陪寶寶

理由：帶上寶寶出游感覺有很多不方便，把寶寶一個(gè)人留家里也不放心。而且，五一外出的人太多，不喜歡熙熙攘攘的擁擠，所以還是留在家里陪寶寶吧。

感言：五一長(zhǎng)假畢竟很難得，如果去外地旅游時(shí)間過得很快，可要是7天都呆在家里，也有些無聊。假期嘛，除了休息好，開心還是最重要的。

關(guān)心問題：如何不出遠(yuǎn)門也同樣過得豐富多彩呢？

小編獻(xiàn)策：

為了寶寶放棄出游計(jì)劃，真是教人感動(dòng)呢。不過，你也不必遺憾，五一期間，大量的電視、電影、演出、展覽也都鉚足了勁地扎堆上場(chǎng)。這頭，你選擇了待在家里陪寶寶，那頭你又可以舒服享受到一場(chǎng)場(chǎng)精彩的精神大餐，荷包不瘦，開心加倍。如果你想要親近大自然，還可以帶上寶寶去郊外踏青，當(dāng)天來回，省去了許多麻煩。

1.電視電影

節(jié)假日，晚會(huì)永遠(yuǎn)是重頭戲，從中央臺(tái)到地方臺(tái)，各種綜藝娛樂節(jié)目爭(zhēng)相搶占觀眾的眼球。此外，為了體恤平時(shí)忙碌的上班族，五一期間播出的電視劇有一個(gè)很大的特點(diǎn)：不管新劇老劇，都喜歡從頭開始。這讓平時(shí)不看電視的你不會(huì)有接不上頭的苦惱。你還可以買一些適宜寶寶觀看的碟片，和寶寶一起欣賞。一家人圍著電視機(jī)，看著精彩節(jié)目，聊著開心話題，不再為工作的事情煩惱，全身心享受天倫之樂，這樣的溫馨場(chǎng)面平時(shí)也是很難得的哦。

好多電影也瞅準(zhǔn)了這個(gè)黃金周，紛紛在這段時(shí)間上映。如果在家看電視覺得悶了，不妨和寶寶一起去看場(chǎng)電影，精美的畫面和逼真的音響效果，一定會(huì)讓你的寶寶興奮不已。

母嬰提示：提前買份電視報(bào)，或者看看導(dǎo)視頻道，了解一下五一期間的電視節(jié)目，把外出活動(dòng)安排在自己喜歡的電視節(jié)目播出時(shí)間之外。

2.圖書雜志

圖書是寶寶極好的學(xué)習(xí)工具，從小看圖讀書是開發(fā)智力的重要手段。通過看圖書，可以培養(yǎng)嬰幼兒視、聽覺的聯(lián)系，培養(yǎng)和提高其觀察力和理解力，訓(xùn)練語(yǔ)言、豐富詞匯?！拔逡弧睂⒂写罅繄D書新鮮上架，不妨和寶寶一起去逛逛書市，為寶寶和自己選購(gòu)一些合適的圖書。

當(dāng)然，你也可以選擇帶寶寶上圖書館看書。五一長(zhǎng)假這里的人流肯定不會(huì)大，更寶寶一起安安靜靜地看書，既能幫助寶寶開發(fā)智力，職場(chǎng)媽媽也可以趁這個(gè)假期為自己充充電。

市面上種類繁多的雜志也為這個(gè)節(jié)日增添了幾抹亮麗色彩，不少雜志都在相關(guān)欄目推出了五一特別策劃文章，幫助你打造精彩長(zhǎng)假。一些育兒類雜志更是關(guān)注你和寶寶的五一生活，閑暇時(shí)刻，翻翻這些雜志，既打發(fā)時(shí)間，又積累了育兒知識(shí)，何樂而不為呢？

母嬰提示：給嬰幼兒選購(gòu)圖書應(yīng)根據(jù)其理解能力和興趣，選擇一些以圖畫為主、文字介紹簡(jiǎn)潔流暢的圖書。

3.演出展覽

五一期間，各種演出、展覽絡(luò)繹不絕，你方唱罷我登場(chǎng)，讓假日的城市熱鬧非凡。

演出類主要有：音樂、戲曲、舞蹈、話劇、魔術(shù)雜技等專門演出和綜合類文藝晚會(huì)。節(jié)日里，文化部門總會(huì)精心準(zhǔn)備幾場(chǎng)規(guī)模較大、水平較高的演出，各類演出團(tuán)體也紛紛登臺(tái)獻(xiàn)藝。在假日里，只要你稍微留心街上的海報(bào)，就會(huì)看到各種演出的預(yù)演信息，如果有讓你動(dòng)心的，不妨帶上寶寶一同前往，一睹為快吧。當(dāng)然，如果你不想因?yàn)殄e(cuò)過演出而遺憾，最好在節(jié)日前就留心電視、廣播或報(bào)紙上的五一演出預(yù)告。

展覽類則包括文物展、書畫展、車展、民俗展、花卉展以及各種主題公園推出的展覽。一些城市的圖書館、博物館、美術(shù)館、群藝館、文化館等文化場(chǎng)館藏物豐富，而且大多都免費(fèi)，在五一期間往往會(huì)集中展覽一些珍藏，所以，趁著假期，帶上寶寶去逛逛免費(fèi)的文化場(chǎng)館，看看平常難得一見的古董珍品，既休閑娛樂，又大開眼界，尤其可以讓寶寶增長(zhǎng)不少見識(shí)，也不失為一個(gè)好主意哦。

母嬰提示：演出展覽一般人比較多，一定要注意看護(hù)好寶寶，不要只顧看演出展覽而忘了留心寶寶，以免寶寶被人群沖散或走失。

4.郊游踏青

欣賞完文化大餐，你如果還意猶未盡，或者想在春日的陽(yáng)光里去看看紅艷的百花、嫩綠的青草，不如趁這個(gè)長(zhǎng)假，帶上寶寶做個(gè)郊外游吧。

帶上一頂帳篷，可以用來休息，寶寶玩累了可以在里面睡個(gè)好覺，還可以遮擋太陽(yáng)和風(fēng)沙。如果你去的地方購(gòu)買食物不方便，你也沒打算在那里野炊的話，帶上足夠的飲用水、食物是很必要的。當(dāng)然寶寶用品，像：奶粉、奶瓶、保溫水杯、嬰兒車、尿片、濕紙巾、防曬霜、驅(qū)蚊水等，也是要樣樣齊全。東西不少，所以，最重要的就是一定要讓小爸出場(chǎng)，承擔(dān)起這些重活哦!

篇8

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。xx農(nóng)場(chǎng)有限公司因地制宜擴(kuò)展和延伸黨史學(xué)習(xí)教育的寬度與深度，結(jié)合實(shí)際推出“三助一加”便民利民舉措，進(jìn)一步將好事辦實(shí)、實(shí)事辦好，以優(yōu)異成績(jī)向建黨100周年獻(xiàn)禮。

為高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，連日來，xx農(nóng)場(chǎng)有限公司黨委以“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為重要抓手，以“三助一加”便民利民舉措為抓手，既立足當(dāng)前、解決群眾“急難愁盼”的具體問題，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、完善服務(wù)群眾的體制機(jī)制，增進(jìn)與人民群眾的血肉聯(lián)系。

一、踐行初心使命，田間助農(nóng)促振興

xx農(nóng)場(chǎng)各個(gè)管理區(qū)水田補(bǔ)苗即將接近尾聲，公司黨委組織x余名黨員志愿者，分成x個(gè)黨員幫扶小分隊(duì)，積極幫助種植戶搶抓當(dāng)前雨水充足、氣溫適宜等有利條件，充分利用農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)等規(guī)模經(jīng)營(yíng)主體，推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)、托管服務(wù)、代耕作業(yè)，全面有序開展水稻補(bǔ)苗工作。截至目前，共幫助種植戶x余家，共補(bǔ)秧苗x余畝。

二、厚植為民情懷，敬老助老獻(xiàn)愛心

為深入開展“學(xué)史力行辦實(shí)事，敬老助老獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)活動(dòng)，xx農(nóng)場(chǎng)有限公司黨委開展重點(diǎn)面向獨(dú)居、空巢、失能等特殊家庭居家老年人的巡訪關(guān)愛工作。在慰問活動(dòng)中，公司志愿服務(wù)人員給老人分發(fā)米、油、日常生活用品等慰問物資，仔細(xì)詢問老人身體狀況和生活情況，與老人聊家常、談生活，熱情耐心地對(duì)老人進(jìn)行心理咨詢和心理疏導(dǎo)。此外，公司志愿服務(wù)人員還組織老人開展趣味活動(dòng)，帶領(lǐng)老人唱紅歌，豐富老人們的生活。截止目前，共走訪慰問老人x余戶，帶去慰問品x余元。

三、永葆為民初心，愛心助學(xué)送溫暖

在即將到來的六一兒童節(jié)之際，xx農(nóng)場(chǎng)有限公司黨委為進(jìn)一步傳遞溫暖，關(guān)愛困難學(xué)生。公司黨委工作人員，走訪慰問了場(chǎng)區(qū)困難學(xué)生，為其送上溫暖的慰問品與助學(xué)金，詳細(xì)詢問孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況及存在的實(shí)際困難，為困難學(xué)生捐贈(zèng)了春季校服生活用品，課外讀本及安全知識(shí)讀本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并鼓勵(lì)他們要樂觀向上，刻苦學(xué)習(xí)，通過知識(shí)改變命運(yùn)，通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。截至目前，走訪慰問困難學(xué)生x人，送去牛奶、水果、書本、助學(xué)金共計(jì)x元。

四、解群眾之所盼，加大力度辦實(shí)事

篇9

深圳小學(xué)生在下午4點(diǎn)半放學(xué)，目的是讓孩子們?cè)琰c(diǎn)回家休息。然而許多家長(zhǎng)往往要下午5點(diǎn)半甚至6點(diǎn)之后才能下班回家，他們無暇顧及這些4點(diǎn)半放學(xué)的孩子，而這些學(xué)生尤其是低年級(jí)的自我照顧能力較弱，社區(qū)內(nèi)也沒有相對(duì)安全的環(huán)境和人員等免費(fèi)配套設(shè)施。因此在這一兩個(gè)小時(shí)的“真空時(shí)間”里，孩子的安危讓家長(zhǎng)顧慮重重。

在對(duì)學(xué)齡兒童及在校青少年的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，青少年、兒童放學(xué)后大多數(shù)都是選擇直接回家做作業(yè)。對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求方面課業(yè)輔導(dǎo)及興趣活動(dòng)的需求最大，學(xué)齡兒童對(duì)“課業(yè)輔導(dǎo)”和“興趣活動(dòng)”的需求最為明顯，也反映出家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)業(yè)和個(gè)人特長(zhǎng)培養(yǎng)的重視。學(xué)生群體逗留在社區(qū)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，社區(qū)的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)青少年兒童的健康成長(zhǎng)有著重要的影響作用，社區(qū)服務(wù)應(yīng)綜合學(xué)生、學(xué)校、家庭的需要與資源，在社區(qū)開設(shè)“第二課堂”，提供課業(yè)輔導(dǎo)、興趣發(fā)展等健康有益的活動(dòng)。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)青少年群體成長(zhǎng)發(fā)展中的需要是多樣的，包括青少年對(duì)就業(yè)教育培訓(xùn)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢、興趣小組、青春期發(fā)育、保健知識(shí)輔導(dǎo)等多個(gè)方面。青少年正處于快速成長(zhǎng)的階段，面臨著學(xué)業(yè)（職業(yè)）、青春期生理心理的變化、對(duì)自我的尋求與認(rèn)同、同輩群體的融合以及對(duì)未來的焦慮等等問題，社區(qū)是他們?cè)趯W(xué)校和家庭之外尋求協(xié)助的最重要的途徑。

“四點(diǎn)半學(xué)?！?經(jīng)過在全市十二個(gè)社區(qū)開展試點(diǎn)工作，形成了一個(gè)基礎(chǔ)模式，也為接下來的在全市各個(gè)社區(qū)開展該項(xiàng)目提供了值得參考的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)在校青少年兒童課業(yè)輔導(dǎo)及興趣活動(dòng)的需求，開設(shè)社區(qū) “四點(diǎn)半課堂”服務(wù)，在正常上學(xué)期間每天4:30-7:00開放給社區(qū)青少年兒童享用，并組織社區(qū)內(nèi)的義工隊(duì)進(jìn)行課業(yè)的輔導(dǎo)；在周末及寒暑假開展“周末影院”、舉辦社區(qū)繪畫、合唱、手工制作、球類等培訓(xùn)班，豐富社區(qū)青少年的課余生活，拓寬視野，發(fā)掘潛能。

采取征募形式，依據(jù)自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、專兼職結(jié)合的管理和教師隊(duì)伍，教學(xué)目的和形式將有別于學(xué)校的正常課程教育和

社會(huì)培訓(xùn)班，重在普及知識(shí)，激發(fā)興趣，陶冶性情。另外，社區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)校”將遵循自愿原則接納本社區(qū)中小學(xué)生，所有教學(xué)和服務(wù)均無償提供。

二、服務(wù)目標(biāo)

（1）為青少年提供課外作業(yè)或閱讀的安全場(chǎng)所；

（2）通過多元化的服務(wù)方式，促進(jìn)青少年個(gè)人全面發(fā)展，挖掘青少年潛能，協(xié)助他們了解自我，提升他們處理困難及壓力的能力；

（3）改善并培養(yǎng)其良好的生活行為和習(xí)慣，樹立積極的人生觀，建立和諧的人際及家庭關(guān)系；

（4）為處于不利環(huán)境或遇到成長(zhǎng)困難的青少年提供個(gè)別輔導(dǎo)及支援；

（5）積極倡導(dǎo)在社區(qū)建立一個(gè)有利于青少年成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境；

（6）探索、總結(jié)出社區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)校”的運(yùn)作管理模式，探索建立社區(qū)教育與學(xué)校、家庭教育銜接互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、服務(wù)地點(diǎn)

深圳市福田區(qū)沙頭街道新華社區(qū)綠景花園圖書館大廳

四、服務(wù)內(nèi)容

社區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)校托管服務(wù)”（一年級(jí)至六年級(jí)）：提高青少年自我照顧的能力，在課余時(shí)間提供預(yù)防性與發(fā)展性的活動(dòng)包括功課檢查及輔導(dǎo)。利用社區(qū)互助支持系統(tǒng)，發(fā)動(dòng)社區(qū)老年退休教師、干部以及有才華和愛心的人士組成一支專門的義工輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一方面可以給來四點(diǎn)半學(xué)校的青少年做功課輔導(dǎo)、書法美術(shù)課外學(xué)習(xí)，另一方面也對(duì)青少年起到了榜樣模范的作用。

圖書閱覽及自修：圖書角設(shè)有不同種類的圖書、光碟供會(huì)員借閱，滿足青少年兒童對(duì)閱讀的需求，而自修室則提供學(xué)生一個(gè)寧?kù)o的溫習(xí)環(huán)境。

心理輔導(dǎo)及情緒支持服務(wù)：為青少年提供抒緒和傾訴機(jī)會(huì)，通過疏導(dǎo)和指引，協(xié)助他們面對(duì)和解決生活環(huán)境及成長(zhǎng)過程中的問題。

親子服務(wù)：提供促進(jìn)親子關(guān)系的家庭活動(dòng)，協(xié)助父母認(rèn)識(shí)子女成長(zhǎng)的特定和需要，了解及掌握與子女溝通的技巧。為父母提供管教知識(shí)和技巧，幫助其建立

家庭外的照顧支援網(wǎng)絡(luò)。

工作坊：透過小組或團(tuán)體活動(dòng)，如增強(qiáng)青少年對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，正確合理的表達(dá)情緒，建立良好的人際關(guān)系和協(xié)作能力；通過實(shí)踐和積極參與，培養(yǎng)他們關(guān)心社區(qū)公益，認(rèn)識(shí)公民的責(zé)任和權(quán)利，加強(qiáng)青少年人社會(huì)責(zé)任感，等等。

歷奇教育：通過開展一些適合青少年的康樂游戲，讓青少年參與體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，從而認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值，最終建立一個(gè)積極的生活態(tài)度。

興趣班：通過不同類型的興趣學(xué)習(xí)班，提供青少年展示自己的平臺(tái)，挖掘青少年個(gè)人潛能，提高自信心和自我肯定。

組建青少年義工隊(duì)伍：激發(fā)和鼓勵(lì)青少年奉獻(xiàn)愛心，組建一支社區(qū)青少年義工小分隊(duì)，發(fā)揮各自所長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去幫助同輩群體以及社區(qū)鄰里，從而增強(qiáng)他們的自信心，提高參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，也促進(jìn)他們提升執(zhí)行能力。

社區(qū)公益活動(dòng)：通過與社區(qū)有關(guān)人士的緊密合作，邀請(qǐng)社區(qū)居民積極參與，在社區(qū)開展不同主題的公益活動(dòng)，倡導(dǎo)和宣傳關(guān)注青少年發(fā)展的各類需要，構(gòu)建有利于青少年成長(zhǎng)的和諧社區(qū)。

五、組織架構(gòu)

六、預(yù)計(jì)困難與應(yīng)對(duì)策略

七、場(chǎng)地布置

1．圖書角（用于青少年閱覽圖書、自習(xí)）

2．快樂營(yíng)地（5點(diǎn)后開放，用于擺放玩具、游戲區(qū)）

3．小組室（用于開展小組活動(dòng)、工作坊）

4．娛樂活動(dòng)室（5點(diǎn)后開放，用于乒乓球運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)室）

5．走道兩側(cè)掛“會(huì)員制度”等掛牌、活動(dòng)圖片集等

篇10

關(guān)鍵詞：社工機(jī)構(gòu)；社區(qū)服務(wù)中心；SWOT

一、 社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的概念

社會(huì)工作機(jī)構(gòu)是以社會(huì)工作者為主體，堅(jiān)持助人自助宗旨，利他主義為指導(dǎo)，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)、技巧方法，開展困難救助、矛盾調(diào)處、權(quán)益維護(hù)等服務(wù)工作的非企業(yè)單位。預(yù)防和解決當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中存在的各種問題，推動(dòng)政府轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)新社會(huì)管理和公共服務(wù)方式，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧，具有重要意義。

二、 L社區(qū)服務(wù)中心基本資料

L社區(qū)服務(wù)中心于2014年7月正式揭牌運(yùn)營(yíng)，由R社會(huì)工作服務(wù)社為L(zhǎng)社區(qū)居民提供專業(yè)社工服務(wù)，強(qiáng)調(diào)以人為本，立足社區(qū)，通過專業(yè)工作方法，挖掘社區(qū)居民資源，以全體居民為服務(wù)對(duì)象，側(cè)重于老年人、婦女兒童、青少年、殘障人士及外來務(wù)工人員，發(fā)揮他們的潛能，助人自助，提升居民生活質(zhì)量，共建關(guān)懷社區(qū)。

L社區(qū)服務(wù)中心是一站式、多元化的社區(qū)服務(wù)平臺(tái)，中心共配有6名工作人員：其中一線社工4名，行政輔助2名，由R社會(huì)工作服務(wù)社運(yùn)營(yíng)。

三、 L社區(qū)SWOT分析

（一） 優(yōu)勢(shì)分析

1. L社區(qū)服務(wù)中心隸屬于R社會(huì)工作服務(wù)社，有專業(yè)的督導(dǎo)老師不定期督導(dǎo)，強(qiáng)大的社工隊(duì)伍做后盾，提供專業(yè)社工人力資源，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)做案例參考，定期集中培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。

2. L社區(qū)服務(wù)中心人員綜合素質(zhì)較高。社區(qū)中心主任有工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)社區(qū)情況較了解，群眾基礎(chǔ)良好。一線社工中有社會(huì)工作專業(yè)科班出身，提供專業(yè)的服務(wù)；行政人員有豐富的海外工作經(jīng)驗(yàn)；本土社工對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情比較了解，有利服務(wù)當(dāng)?shù)鼐用瘛?/p>

3. L社區(qū)服務(wù)中心依托社區(qū)網(wǎng)站對(duì)社工服務(wù)中心進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大在居民中的影響力，方便工作開展實(shí)施。辦公地點(diǎn)依托社區(qū)居委會(huì)辦公場(chǎng)地，靠近居民區(qū)，方便居民咨詢、求助，很好地為居民提供服務(wù)。

4. 服務(wù)人群廣泛，服務(wù)內(nèi)容較齊全且貼近居民需求。在老人服務(wù)、婦女家庭服務(wù)、居民志愿服務(wù)、殘障人士服務(wù)等方面都有所涉及，為他們提供了更為全面便利的服務(wù)。

（二） 劣勢(shì)分析

1. L社區(qū)服務(wù)中心于2014年正式入住L社區(qū)，入駐社區(qū)時(shí)間短，沒有豐富的服務(wù)實(shí)例基礎(chǔ)，社區(qū)居民對(duì)服務(wù)中心的職能、工作內(nèi)容并不了解，尚處于觀望態(tài)度，服務(wù)中心在群眾中的聲望尚未建立。

2. L社區(qū)是L街道下的一個(gè)分屬社區(qū)，不屬于重點(diǎn)社區(qū)，而L社區(qū)服務(wù)中心是由R社會(huì)工作服務(wù)社提供專業(yè)社工服務(wù)，屬于機(jī)構(gòu)分派點(diǎn)，所以資源鏈接較少。

3. 四位一線社工只有一位是學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)，其他社工都是半路出家，專業(yè)程度低，嚴(yán)重影響服務(wù)專業(yè)性，沒有收到良好的效果。沒有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)居民需求了解不夠，服務(wù)理念不強(qiáng)，不能及時(shí)解決居民的實(shí)際困難。

4. 沒有獨(dú)立專用辦公場(chǎng)所，目前仍與居委會(huì)合用辦公樓，有一定的行政壓力。服務(wù)中心只有一層辦公區(qū)，辦公場(chǎng)地小，活動(dòng)區(qū)還要幾經(jīng)分割，多種用途，不能給工作人員營(yíng)造一個(gè)寬松舒適的辦公環(huán)境。

（三） 機(jī)會(huì)

1. L社區(qū)服務(wù)中心是R社會(huì)工作服務(wù)社的新興點(diǎn)，受到的關(guān)注與扶持更多，所以機(jī)構(gòu)總部的人力、物力資源都會(huì)有所傾斜。聘用本土督導(dǎo)對(duì)社工進(jìn)行培養(yǎng)與督導(dǎo)，提升服務(wù)專業(yè)化程度；聘請(qǐng)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)內(nèi)容定期進(jìn)行專業(yè)評(píng)估；有較為成熟的上升晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制度；培養(yǎng)了本土見習(xí)督導(dǎo)及督導(dǎo)助理，提升了本土社工專業(yè)層次。

2. L社區(qū)轄區(qū)轄區(qū)總?cè)丝谳^大，對(duì)社工服務(wù)需求較大。在婦兒家庭服務(wù)方面，為社區(qū)有需要的婦女提供幫助，比如親子教育活動(dòng)、婦女互助小組、家庭助力工作坊、托管服務(wù)等。

3. L服務(wù)中心與居委會(huì)一同辦公，可以借助居委會(huì)的人脈、公信力和群眾基礎(chǔ)，共享資源，節(jié)省許多前期工作。 雖然服務(wù)中心成立不久，但是服務(wù)群體對(duì)服務(wù)還是比較滿意，群眾基礎(chǔ)漸漸建立。

4. 在外部環(huán)境上，S市社工環(huán)境優(yōu)，社工發(fā)展在全國(guó)來說都是走在前列的，有政府自上而下的支持；發(fā)展較早且迅猛，經(jīng)驗(yàn)豐富；社工人才隊(duì)伍管理、服務(wù)運(yùn)作與管理制度化、規(guī)范化：很多服務(wù)領(lǐng)域及系統(tǒng)也訂立了嚴(yán)格的服務(wù)程序與指標(biāo)。

（四） 威脅

1. 機(jī)構(gòu)總部聘用專業(yè)督導(dǎo)做定期督導(dǎo)工作，也有很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但是分?jǐn)偟矫總€(gè)機(jī)構(gòu)分支就顯得僧多粥少，所以只能輪流做不定期督導(dǎo)。

2. 政府購(gòu)買服務(wù)，辦公經(jīng)費(fèi)主要是從政府購(gòu)買中支出，機(jī)構(gòu)容易對(duì)政府造成依賴，缺乏獨(dú)立自主運(yùn)營(yíng)性，而社工機(jī)構(gòu)又是非營(yíng)利組織，社會(huì)資金整合能力不足，受到資金不足的限制，影響服務(wù)質(zhì)量。嚴(yán)格的晉升機(jī)會(huì)少且慢，較低的薪酬架構(gòu)，這些都會(huì)給社工人才造成身心壓力和疲憊感，導(dǎo)致社工專業(yè)人才流失。

3. L服務(wù)中心對(duì)社工的宣傳不足，很多居民意識(shí)中把社工等同于居委會(huì)辦公人員，居民對(duì)社工的角色、專業(yè)方法缺少正確認(rèn)知，所以在日常工作中對(duì)社工的工作認(rèn)同感比較低。

4. 其他社區(qū)間的競(jìng)爭(zhēng)，比如附近還有五六家服務(wù)中心，都有各自豐富的資源，影響力大，對(duì)L社區(qū)服務(wù)中心造成競(jìng)爭(zhēng)壓力。

四、 應(yīng)采取的措施

1. 完善服務(wù)項(xiàng)目，在青少年服務(wù)方面，根據(jù)青少年的實(shí)際情況和需要開展服務(wù)。

2. L社區(qū)有一些退伍軍人，可以這對(duì)這些人群開展一些特色服務(wù)，幫助他們資料建檔，政策咨詢，培訓(xùn)輔導(dǎo)，社會(huì)支持，資源鏈接，社會(huì)關(guān)愛等。

3. 擴(kuò)大服務(wù)人群，比如將外來務(wù)工人員納入受益人群，協(xié)助他們解決個(gè)人問題，提供職業(yè)技能培訓(xùn)，就業(yè)咨詢等。

借助居委會(huì)擴(kuò)大資源鏈接，鏈接一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多組織內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)，提升社工專業(yè)水準(zhǔn)。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：