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篇1

關(guān)鍵詞：會計 出納 職業(yè)素質(zhì)

出納工作作為企業(yè)會計的基礎(chǔ)工作，主要是按照相關(guān)的會計管理制度，進(jìn)行企業(yè)的現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、賬務(wù)管理、現(xiàn)金庫存管理、證券管理、印章使用以及票據(jù)管理工作，出納工作的實質(zhì)就是完成企業(yè)資金、票據(jù)與貨幣資金的收付、保管以及核算管理等。由于會計出納工作內(nèi)容繁多、工作瑣碎，因此對于出納工作人員的職業(yè)素質(zhì)能力也提出了較高的要求。為了確保企業(yè)會計出納工作的高質(zhì)量、高水平實施開展，必須將出納人員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作為管理的重點，通過提高出納工作人員隊伍的整體能力水平，確保企業(yè)會計出納工作準(zhǔn)確無誤，為企業(yè)經(jīng)濟活動與財務(wù)管理工作的實施提供良好的基礎(chǔ)。

一、出納工作人員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性分析

對企業(yè)的會計出納工作人員進(jìn)行管理，首先應(yīng)當(dāng)明確企業(yè)會計出納工作的重要性以及特點，進(jìn)而根據(jù)出納工作的要求，完善出納工作人員職業(yè)素養(yǎng)的教育提升措施，企業(yè)會計出納工作對于企業(yè)經(jīng)營管理的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）出納工作人員的素質(zhì)關(guān)系到企業(yè)會計工作的基礎(chǔ)是否穩(wěn)固

出納工作涉及到企業(yè)經(jīng)營管理過程的現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、現(xiàn)金管理以及票據(jù)印章管理等內(nèi)容，屬于企業(yè)會計管理的基礎(chǔ)性工作，也是企業(yè)會計管理工作實施開展的基本前提，只有出納工作的規(guī)范化，才能確保會計工作的有效實施。

（二）出納工作人員是企業(yè)會計信息的直接收集者

在企業(yè)的經(jīng)濟活動中，原始憑證與票據(jù)處理、資金的收入支出、業(yè)務(wù)款項的結(jié)算情況、庫存現(xiàn)金的實際情況等重要的一手資料信息都是由出納工作中匯總收集，形成總賬會計，作為重要的財務(wù)會計信息傳遞至財務(wù)管理決策部門，因此會計出納工作的質(zhì)量對于會計信息的質(zhì)量也具有重要的影響。

（三）出納工作人員是確保企業(yè)財務(wù)會計管理法規(guī)政策執(zhí)行的排頭兵

在企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟管理工作中維護(hù)企業(yè)的財經(jīng)紀(jì)律，確保企業(yè)財會制度的執(zhí)行，避免財務(wù)會計舞弊行為等管理工作實施的關(guān)鍵就在于對會計出納人員的管理，這也是確保企業(yè)財務(wù)會計工作合法、合規(guī)控制管理的關(guān)鍵點。

二、提高企業(yè)會計出納人員職業(yè)素質(zhì)的途徑研究

（一）強化出納工作人員的職業(yè)道德素養(yǎng)教育

企業(yè)會計出納工作每天經(jīng)手流入流出的資金數(shù)額巨大，因此實現(xiàn)企業(yè)會計出納工作人員隊伍整體職業(yè)素質(zhì)的提升，首先應(yīng)該將出納工作人員的職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)作為關(guān)鍵點，通過強化出納工作人員的責(zé)任感，確保會計出納工作的順利實施。企業(yè)財會管理部門應(yīng)該協(xié)同人力資源員管理部門，在入職前對出納工作人員的職業(yè)道德水平進(jìn)行分析判斷與人員優(yōu)選，在會計出納工作中對工作人員進(jìn)行定期的教育培訓(xùn)。通過職業(yè)道德教育，讓企業(yè)會計出納工作人員樹立愛崗敬業(yè)意識，有責(zé)任心、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行會計出納業(yè)務(wù)的處理。

（二）優(yōu)化企業(yè)會計出納工作人員的知識結(jié)構(gòu)

企業(yè)會計出納工作的內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，涉及面非常廣，因此必須確保出納工作人員具有較合理的知識結(jié)構(gòu)。首先，應(yīng)該對會計出納工作人員進(jìn)行會計工作崗位基本知識技能的培訓(xùn)，使其具備開展工作的基礎(chǔ)技能。其次，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前會計電算化的相關(guān)要求，提高出納工作人員利用會計信息系統(tǒng)完成賬目記錄、憑證處理等財務(wù)管理工作的需要。第三，應(yīng)該對出納工作人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)法律、法規(guī)知識的普及教育，尤其是經(jīng)濟法、行政訴訟法、民法通則及財經(jīng)紀(jì)律法規(guī)等相關(guān)方面的教育。通過對企業(yè)出納工作人員的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行豐富與完善，確保企業(yè)會計出納工作高質(zhì)量、高水平的開展。

（三）端正企業(yè)會計出納人員的工作態(tài)度

企業(yè)會計出納工作業(yè)務(wù)量大、處理流程多、內(nèi)容繁瑣，是一項非常系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)性要求較高的工作。因此，對于會計出納工作人員，除了要求其應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、較高的業(yè)務(wù)能力之外，還必須具有端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這就要求必須通過教育培訓(xùn)，讓會計出納工作人員養(yǎng)成與會計出納職業(yè)要求項符合的工作作風(fēng)，工作精力集中、業(yè)務(wù)處理有條不紊、賬目票據(jù)處理嚴(yán)謹(jǐn)、收支計算準(zhǔn)確無誤。通過對會計出納工作人員工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變與端正，實現(xiàn)會計出納工作質(zhì)量的整體提升。

（四）提高出納工作人員的安全意識

企業(yè)的會計出納工作涉及到資金、票據(jù)、憑證、結(jié)算信息等內(nèi)容，為了確保企業(yè)資金、資產(chǎn)與信息的安全，必須提高會計出納工作人員的安全意識。首先應(yīng)集中組織會計出納人員學(xué)習(xí)財務(wù)會計安保知識，在工作開展過程中樹立安保意識，保護(hù)自己所分管財產(chǎn)物資的安全可靠。在工作過程中對于支票的簽發(fā)、憑證的審查、記賬單的填報等重點業(yè)務(wù)，進(jìn)行細(xì)致的核對，確保所經(jīng)手業(yè)務(wù)資金收支的合法安全。同時對于辦公室門窗、辦公櫥柜管理、保險柜管理等，也應(yīng)該嚴(yán)格按照財物安全要求進(jìn)行管理。

三、結(jié)束語

隨著企業(yè)管理管理理念以及管理結(jié)構(gòu)的不斷更新完善，對于企業(yè)會計出納工作人員的要求也越來越高，為確保企業(yè)資金、資產(chǎn)安全可靠，財務(wù)管理活動規(guī)范有序，必須將出納工作人員的素質(zhì)培養(yǎng)作為企業(yè)財會管理與人力資源管理的首要任務(wù)，通過專業(yè)、系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)教育，實現(xiàn)企業(yè)會計出納工作人員在財務(wù)會計專業(yè)知識、職業(yè)道德水平、遵紀(jì)守法意識以及團結(jié)協(xié)作精神等方面的全面提升，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供良好的會計基礎(chǔ)條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秋宏.淺談現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理中出納工作重要性[J].農(nóng)民致富之友，2012

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[關(guān)鍵詞] 文化素質(zhì)；優(yōu)質(zhì)護(hù)理；重要性；護(hù)理

[中圖分類號] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B [文章編號] 1674-4721（2012）10（b）-0159-02

業(yè)務(wù)文化素質(zhì)是每名護(hù)士應(yīng)具備的重要素質(zhì)，現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)護(hù)理是我國護(hù)理改革及發(fā)展的重點，強調(diào)“以人為本”的護(hù)理理念，只具備良好的操作技能和形象是不夠的。護(hù)士除了配合醫(yī)療給予患者相應(yīng)的治療護(hù)理，還要結(jié)合患者身、心、社會需要向患者解釋疾病的常識、用藥注意事項及飲食、活動、休息等健康教育知識，為患者提供全方位的護(hù)理。想要令健康教育更加完善，加強自身對疾病的觀察力及提高護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)士職業(yè)形象，加強業(yè)務(wù)文化素質(zhì)顯得尤為重要[1]?，F(xiàn)從四個方面分述如下：

1加強業(yè)務(wù)文化素質(zhì) 提升護(hù)士職業(yè)形象

護(hù)理職業(yè)形象是大眾對醫(yī)院整體護(hù)理形象的評價。規(guī)范的護(hù)士儀表、服務(wù)用語，體現(xiàn)了護(hù)理人員的基本職業(yè)素質(zhì)。以現(xiàn)代人類文明的發(fā)展，大眾更看重每個行業(yè)的職業(yè)修養(yǎng)，只有嫻熟的技術(shù)但沒有對待本職的職業(yè)修行只能是機械的勞作，不會帶給患者優(yōu)質(zhì)的身心護(hù)理，更得不到患者的信任。在不斷提倡升華的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作中護(hù)士不但要具備豐富的文學(xué)和歷史等知識，還要有良好的溝通能力，以及護(hù)士對患者的語言交流能力[2-3]。

同時不斷加強護(hù)士的理論知識水平，提高護(hù)理人員職業(yè)歸屬感及自豪感，可以為護(hù)理人員創(chuàng)造良好的職業(yè)規(guī)劃平臺，最終達(dá)到護(hù)理人員對自己有良好的職業(yè)設(shè)計，積極地從事護(hù)理工作，提升自身形象，贏得患者滿意。

2加強業(yè)務(wù)文化素質(zhì)使健康教育更加完善

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會文明的進(jìn)步，護(hù)理模式的不斷變化，護(hù)理知識也在不斷的更新。護(hù)士在實踐工作中只有不斷加強自身學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識，提高自身的整體素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的要求。

健康教育是優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的重要環(huán)節(jié)。它不僅可以提高患者對醫(yī)務(wù)人員的信任感，積極配合治療護(hù)理，而且有利于患者的心理健康，提高患者住院適應(yīng)能力和自我保健能力，改變生活中的不良習(xí)慣，加強患者對自身疾病的認(rèn)識，從而促進(jìn)疾病的康復(fù)。

目前，在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理后普遍出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，護(hù)理人員與患者的接觸多了，但面對患者仍感到話無從說起，使得健康教育難以開展。語言溝通的有效性是建立在對患者真誠相助的態(tài)度和彼此能懂的語言上。這其中的原因就在于我們的知識面太窄，業(yè)務(wù)文化知識跟不上臨床護(hù)理的發(fā)展，日常工作時只偏重于技術(shù)操作訓(xùn)練和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。與患者溝通，發(fā)現(xiàn)患者內(nèi)心的負(fù)面思想，勸導(dǎo)、鼓勵、說服患者調(diào)動其積極因素，滿足其心理、精神、軀體的需要，以達(dá)到最佳護(hù)理效果。這就又要求護(hù)士會應(yīng)用心理學(xué)手段使患者心身處于接受治療的最佳狀態(tài)。因此，護(hù)士必須學(xué)習(xí)心理學(xué)知識。護(hù)士要了解并滿足患者的需要，給患者以支持，協(xié)助患者通過自身的、心理的以及社會的影響，重新恢復(fù)其生理功能。然而這些是逐步提升的過程。沒有一定的社會學(xué)及其他人文科學(xué)方面的知識，是難以真正實現(xiàn)護(hù)理工作的目的的。因此護(hù)士必須要掌握該方面的文化知識。

另外，隨著人們對健康意識的提高，對護(hù)理人員的要求也逐漸提高，護(hù)士不再是簡單的發(fā)藥、打針，執(zhí)行各項護(hù)理操作。病患需要從我們這里得到多元化的健康教育，防病已大于治病，他們要知道如何自我保健，防治疾病的復(fù)發(fā)等，這也要求我們要有更高的文化素質(zhì)。

例如一個即將作胃鏡檢查的患者，因為對檢查的不了解，產(chǎn)生害怕心理而影響了飲食、睡眠。我們?nèi)绻皇菃渭兊陌参炕颊呤遣粔虻?，而若配合醫(yī)生向其詳細(xì)地講述胃鏡檢查的過程、告知其如何術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后注意事項，患者便會帶著一種良好的心態(tài)準(zhǔn)備檢查，其護(hù)理問題也相應(yīng)而解。這就需要我們?？莆幕R的牢固[4]。

一連貫有序有效的健康教育，可使患者正確認(rèn)識自身疾病，積極配合治療。降低并發(fā)癥的發(fā)生，減少醫(yī)療費用，縮短住院時間。提高了患者的生活質(zhì)量。而有效的健康教育一定是在業(yè)務(wù)文化素質(zhì)過硬的基礎(chǔ)上，因此促進(jìn)了護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)和自身價值的提高。

3 加強業(yè)務(wù)文化素質(zhì)可以提高護(hù)理人員對疾病的觀察力

護(hù)士是患者病情發(fā)展的第一發(fā)現(xiàn)人。隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，更加要求護(hù)士對患者的病情要密切觀察，隨時了解，對患者存在的問題能夠采用專業(yè)化的知識和技能及時發(fā)現(xiàn)并予以解決，充分滿足患者的需求。我們?nèi)魶]有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)及良好的文化素質(zhì)，對患者的疾病發(fā)生、發(fā)展就很難了解。

某肝硬化患者，在進(jìn)食了過多的高蛋白飲食后，出現(xiàn)了表情淡漠、衣冠不整并有撲翼樣震顫等癥狀。那么，一個高素質(zhì)的護(hù)理人員會判斷出該患者可能出現(xiàn)了肝昏迷前驅(qū)癥狀，及時通知醫(yī)生給予相應(yīng)處理，護(hù)士給予相應(yīng)的安全措施，等患者病情平穩(wěn)后給予飲食指導(dǎo)等。相反，我們?nèi)魧ο嚓P(guān)專科知識不了解，就不可能做出及時準(zhǔn)確地反應(yīng)，而貽誤病情，患者也得不到早期的處理。

業(yè)務(wù)文化素質(zhì)的提高與護(hù)理人員的責(zé)任心是相輔相成的，沒有責(zé)任心，有再高的文化知識也很難落實到患者的救治上?；颊叩募膊⊥巧硇募不疾⒋娴?，因此作為護(hù)理工作者，不但要有豐富的護(hù)理知識、精湛的操作技能，還須具備高度的責(zé)任心。這才是救治患者的關(guān)鍵。

4 加強業(yè)務(wù)文化素質(zhì)可以提高護(hù)患關(guān)系

隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)理人員的角色不再是單純的技術(shù)操作者，不再是簡單的醫(yī)生助手，而是獨立的通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理滿足患者身心等多方面的需求，有滿足社會對健康需求的特殊責(zé)任。另外，隨著生活水平的提高，人們對生活和生命質(zhì)量提出了更多更高的要求，這就使護(hù)患關(guān)系呈多元化趨勢[5]。

一個高素質(zhì)的護(hù)理人員應(yīng)具有主動服務(wù)意識，不斷更新知識，掌握新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，才能滿足新時期護(hù)理服務(wù)的需求。在護(hù)理患者時，每個治療都做到輕、準(zhǔn)、穩(wěn)，用精湛的護(hù)理技術(shù)、嫻熟的操作技能提高患者的滿意度和護(hù)理質(zhì)量。而且能充分利用每一個治療護(hù)理的機會，向患者講述當(dāng)前治療的注意事項，所服藥物的用藥時間及作用機制，以及關(guān)于所患疾病的飲食控制等。用溫暖體貼的話語問候患者，使患者心情舒暢，有時可達(dá)到意想不到的效果，從而增強護(hù)患關(guān)系，從過去的被動服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c的合作關(guān)系。

5 討論

以上四點實際上是相輔相成，不可分割的。嚴(yán)密的病情觀察，完善的健康教育會帶來完美的護(hù)患關(guān)系，但這些沒有較高的知識層次是不可能實現(xiàn)的。所以，要想提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)，就要積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文化知識，不僅是專業(yè)技能和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時也包括護(hù)士職業(yè)道德和護(hù)理意識的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)護(hù)理人員的責(zé)任心和職業(yè)道德，從細(xì)節(jié)中重視護(hù)理工作。醫(yī)學(xué)是在不斷發(fā)展的，要勇于接受新的護(hù)理理念及操作技能，我們不能認(rèn)為有了工作前課本上的知識就夠了，要隨發(fā)展動向不斷學(xué)習(xí)，如：護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理美學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、溝通技巧等相關(guān)學(xué)科知識，從而提高解決和答復(fù)患者問題的能力。其次，要注意理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，應(yīng)用于臨床實踐，注意積累經(jīng)驗。這樣，才能將知識變?yōu)樽约旱呢敻?，更好地為患者服?wù)。

“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以患者為中心，強化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。因此，無論從社會的進(jìn)步，還是護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，文化素養(yǎng)的提高都是至關(guān)重要的，而且對護(hù)理工作尤其是優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作將起到促進(jìn)作用[6]。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 郭燕紅. 轉(zhuǎn)變護(hù)理模式 推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)[J]. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2011， 17（1）：1-4.

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[3] 關(guān)欣. 加強臨床護(hù)理告知 推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程[J]. 護(hù)理研究，2011，25（8）：2045 -2046.

[4] 韓興鳳，董玉坤. 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 建立新型護(hù)患關(guān)系[J]. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2011，9（10）：116-117.

[5] 吳麗紅，高勇，曹媛媛. 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程中護(hù)理員培訓(xùn)體會[J]. 中國誤診學(xué)雜志，2012，12（10）：2317.

篇3

Abstract: In the dance educational activities, every vocational school student is an undertaker of quality education as well as the embodiment of quality education. In this paper, the importance of dance education in vocational school is discussed from some unique features in quality education of vocational school to improve the understanding of necessity and importance to carry out dance education in vocational school.

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；德育功能；智育功能；體育功能；美育功能

Key words: dance education；moral education function；intellectual education function；physical education function；aesthetic education function

中圖分類號：G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0302-01

1舞蹈教育具有德育功能

1.1 舞蹈教育可以陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)對美的追求。舞蹈課教學(xué)通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、優(yōu)美的舞蹈動作及組合，塑造出了優(yōu)美的舞蹈形象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、表演的過程中受到美的教育。尤其是一些健康向上的舞蹈節(jié)目，都十分符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想特點和心理特點。學(xué)生通過訓(xùn)練、表演、教育了別人，自己也受到了思想教育。

1.2 舞蹈教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、競爭精神。舞蹈教育中集體舞居多，排練時最重要的是要求大家動作整齊，同學(xué)之間相互合作、自主合作。現(xiàn)在的學(xué)生往往有一種自我表現(xiàn)的心理，在學(xué)校組織的集體比賽時，好勝的他們都積極主動的投入到活動中為競賽做準(zhǔn)備。結(jié)合學(xué)校的實際情況，可以合理組織各種形式的舞蹈比賽，多培養(yǎng)他們的集體榮譽感和積極進(jìn)取的精神。

1.3 舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，磨練堅強意志。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是未來的藍(lán)領(lǐng)階層，他們的工作會很辛苦，每天除了八小時工作日外有可能還會加班、趕工等等。這就需要我們的學(xué)生有足夠的毅力和耐力來完成工作。而舞蹈教育對于教育者和受教育者都是艱苦的。對于受教育的學(xué)生，他們正是可以通過這種艱苦的學(xué)習(xí)過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。

1.4 舞蹈教育的德育教育功能是通過學(xué)生自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現(xiàn)的，真正體現(xiàn)了寓教于學(xué)、寓教于樂和自我教育的教育原則，符合學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，因此，收效明顯。

2舞蹈教育具有智育功能

舞蹈是依靠千姿百態(tài)的人體動作來塑造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情。因此，它不但可以提高學(xué)生的注意力與記憶力，同時也有助于智力潛力的開發(fā)。

學(xué)生們在學(xué)習(xí)一個完整的舞蹈時，不僅要記住音樂形象與節(jié)拍，還要記住舞蹈動作和律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈的。因為舞蹈的節(jié)拍是變化的，舞蹈的動作是變化的，舞蹈的情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它、運用它，對于學(xué)生的智力開發(fā)也會起到很大的作用。凡是舞蹈課上學(xué)習(xí)的佼佼者，一般都是專業(yè)技能課與文化課學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生。舞蹈教育提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這種綜合素質(zhì)作用學(xué)生的智育教育，可以提高他們的智育水平。

3舞蹈教育具有體育功能

舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)，具有很強的技藝性，通過舞蹈的訓(xùn)練能提高體能素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.1 舞蹈課有助于增強學(xué)生的身體素質(zhì)。醫(yī)學(xué)報告顯示近幾年學(xué)生身體素質(zhì)，肺活量等都明顯下降。醫(yī)生呼吁想增強孩子身體素質(zhì)要保持他們每天運動2小時。跳舞正是促進(jìn)孩子健康的重要手段之一，跳舞需要很大體力、吸氣、吐氣，長時間鍛煉使身體變得強壯，肺活量逐漸提高也有利于身體的新陳代謝。

3.2 舞蹈基本功訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力。學(xué)習(xí)舞蹈貴在持之以恒的進(jìn)行基本功訓(xùn)練，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想成功的表演舞蹈必須不厭其煩的反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，這對學(xué)生的毅力和耐力無疑是一種磨練。

3.3 舞蹈有利于培養(yǎng)學(xué)生的形體美。有些學(xué)生“駝背”、“端肩”、“摳胸”，家長、老師經(jīng)常提醒也不見效，但在舞蹈課壓腿、踢腿、站姿等一系列舞蹈動作的訓(xùn)練中使學(xué)生們慢慢注意到了自己的毛病。人也變的有氣質(zhì)、有自信、儀表端莊。經(jīng)常跳舞的學(xué)生都會給人一種神清氣爽、挺拔、舒服的感覺。

3.4 舞蹈教育可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性、靈活性。學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性、靈活性本身就是舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，也是體育功能的體現(xiàn)。舞蹈教育之所以是有顯而易見的體育教育功能，是因為它與體育教育具有共同點，這個共同點就是二者都是以人的肢體為訓(xùn)練的對象。中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的目的之一是增強學(xué)生體質(zhì)，塑造完美形體，同時教會學(xué)生可以終身受益的健身活動。

4舞蹈教育具有美育功能

4.1 舞蹈課本是一門美育課，是最直觀，最形象的教育。他通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為學(xué)生們構(gòu)筑了審美欣賞與審美創(chuàng)造的空間。舞蹈教育以它獨特的寓教于樂的方式，潛移默化的使學(xué)生們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切丑惡的行徑。老師教學(xué)生通過舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。

4.2 舞蹈教育中的欣賞教學(xué)也尤為重要，能夠培養(yǎng)中職學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，并形成審美經(jīng)驗和審美能力。如我們在欣賞2005年春晚上的舞蹈《千手觀音》由21名聾啞男、女演員，模仿莫高窟的“千手觀音”像，塑造出豐滿鮮活的舞臺形象，巧妙地把“只要你心地善良，只要你心中有愛，就有千只手來幫助你；只要你心地善良，只要你心中有愛，你就會伸出千只手幫助別人?！边@種深刻含義傳達(dá)給觀眾。讓觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮和震撼。給了我們視覺、精神上的雙重享受。

人體是最美的，而舞蹈又是一種經(jīng)過美化的人體運動。中職學(xué)生通過接受舞蹈教育，其氣質(zhì)、情感、涵養(yǎng)、風(fēng)度、形貌、言談舉止等方面都會更加高雅。

總之，普通中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教育目的并不是為了讓每個學(xué)生都成為專業(yè)的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育、素質(zhì)教育。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)、提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)鑒賞能力，提高舞蹈欣賞水平，最終達(dá)到提高全民族的科學(xué)文化水平，提高新一代的藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈教育對于中職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，確實具有獨到的、顯著的、無可替代的功效。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂藝生.舞蹈教育學(xué)[M].第1版.上海：上海音樂出版社，2004.

篇4

【關(guān)鍵詞】企業(yè)發(fā)展；企業(yè)政工隊伍素質(zhì)；思想政治工作

1引言

企業(yè)中的思想政治工作是實現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的前提和保障，同時也是一個企業(yè)的靈魂。在企業(yè)實際的發(fā)展過程中政工隊伍素質(zhì)是主要成分之一，對促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，只有注重對企業(yè)政工隊伍素質(zhì)的研究和分析，才能夠為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供保障[1]。

2針對在企業(yè)發(fā)展中提高企業(yè)政工隊伍素質(zhì)重要性的分析

針對當(dāng)前企業(yè)政工隊伍發(fā)展現(xiàn)狀的分析，依然存在著各種問題有待完善，因為在社會不斷發(fā)展的背景下，市場競爭也越來越激烈，企業(yè)要想在社會中有著更加廣闊的發(fā)展空間，不僅要適應(yīng)社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，同時也要組織一支專業(yè)性技能較強的政工隊伍。但是針對一部分企業(yè)來說，其并未重視政工隊伍的優(yōu)化，主要體現(xiàn)在政工隊伍管理能力有待提升，并且缺乏內(nèi)容完善的培訓(xùn)體系。雖然說企業(yè)在發(fā)展的過程中政工隊伍是企業(yè)的主要成分之一，但是由于未能引起企業(yè)中管理人員的重視和關(guān)注，所以，導(dǎo)致政工人員在管理工作中存在的諸多問題不能有效處理，在很大程度上阻礙了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。并且由于企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有多樣性的特點，在一定程度上也影響著企業(yè)政工隊伍的思想。所以說，在企業(yè)發(fā)展中只有提高企業(yè)政工隊伍素質(zhì)，才能夠為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。在企業(yè)發(fā)展工作中，重視政工隊伍素質(zhì)的提升，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，會提升工作人員的主動性和積極性，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時也能轉(zhuǎn)變工作人員的價值觀，在企業(yè)實現(xiàn)良好文化基礎(chǔ)建設(shè)。需要注意開展企業(yè)政治工作時，要求企業(yè)管理人員注重采用正確的手段，并且嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行，才能夠?qū)⒏鞣N思想深入貫徹應(yīng)用在企業(yè)發(fā)展中，為實現(xiàn)企業(yè)建設(shè)發(fā)展工作的順利開展提供保障。

3針對企業(yè)發(fā)展中提高企業(yè)政工隊伍素質(zhì)可行性對策的分析

3.1注重提升政工隊伍的溝通交流能力

在企業(yè)發(fā)展中提升企業(yè)政工隊伍素質(zhì)，將會顯著提升企業(yè)的組織管理能力，為了在本質(zhì)上提升企業(yè)內(nèi)部政工人員自身的管理能力，要求相關(guān)管理人員重視和加強思想政治控制[2]。與此同時，還要在實際的工作中加強日常協(xié)調(diào)工作，為落實企業(yè)的良性發(fā)展提供保障。提升政工隊伍的溝通能力有利于組織一支專業(yè)性技能較強、綜合素質(zhì)較高的政工隊伍。所以，企業(yè)中管理人員應(yīng)重視提升政工隊伍的溝通能力，要求在開展各項工作對善于營造良好的工作氛圍，還要學(xué)會站在每一位員工的角度來分析問題，了解其實際工作情況。企業(yè)中工作人員的家庭背景、社會經(jīng)歷都存在著本質(zhì)的不同，尤其是在“三觀”、服務(wù)理念以及工作態(tài)度上也存在著差異性，這就需要政工干部有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，拓寬自身視野，提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)從多角度進(jìn)行思考和分析，確保政工工作的順利開展。

3.2管理人員應(yīng)當(dāng)加強培訓(xùn)工作

為了在企業(yè)發(fā)展中提高企業(yè)政工隊伍素質(zhì)，要求管理人員應(yīng)重視培訓(xùn)工作。第一，要加強對理論知識的學(xué)習(xí)和掌握，有針對性地對政工人員開展培訓(xùn)工作，促使在培訓(xùn)中能夠增強工作人員的工作意識，具有一種責(zé)任感。第二，為了在本質(zhì)上提升政工工作人員的思想水平，要求在實際工作中要注重實踐操作的同時還要開展理論知識的學(xué)習(xí)，根據(jù)政工人員的學(xué)歷以及實際能力來開展具有針對性的培訓(xùn)工作。可以讓企業(yè)中經(jīng)驗較為豐富的政工人員帶動年輕的政工人員，這種以老帶新的手段能夠提升整體業(yè)務(wù)能力。除此之外，需要對政工人員制定具有針對性的任務(wù)，對每一位政工人員合理的分配工作，提升自身工作能力，最終落實提高企業(yè)政工隊伍素質(zhì)的目的，促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展。

3.3加強思想管理，轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的不斷發(fā)展，精神文明建設(shè)越來越受到重視，尤其是物質(zhì)文明的主要基礎(chǔ)，因此企業(yè)需要高度重視該方面的研究。在企業(yè)內(nèi)部精神文化建設(shè)中政治思想、政治工作是非常重要的部分，企業(yè)需要高度重視該部分，積極培養(yǎng)員工政治思想工作內(nèi)容，從而能夠更好地發(fā)揮其作用，促進(jìn)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展。如今，在企業(yè)的發(fā)展中思想政治工作對于員工的工作狀態(tài)有很大影響，同時其也能夠反映出企業(yè)對于這方面的重視度，因此，在進(jìn)行內(nèi)部管理的時候需要遵循以人為本的原則，不斷完善內(nèi)部制度，提高員工的整體思想，不斷加強思想教育培訓(xùn)，并引進(jìn)科學(xué)的管理方法，將其應(yīng)用于企業(yè)中，能夠進(jìn)一步提高員工的思想覺悟，更好地促進(jìn)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展。

3.4提高企業(yè)內(nèi)部政工人員的組織管理能力

企業(yè)內(nèi)部政工人員的日常工作主要是針對政治方面進(jìn)行組織和管理，因此，要想成為一名優(yōu)秀的政工人員，就需要不斷加強政工思想政治管理。在實際應(yīng)用中需要不斷提高企業(yè)內(nèi)部政工人員組織管理能力，從而能夠進(jìn)一步提高企業(yè)政工隊伍的整體素質(zhì)。就目前的情況來看，企業(yè)政工人員在日常工作中還需要重點加強日常協(xié)調(diào)工作，從多個方面進(jìn)行優(yōu)化控制，從而能夠更好地促進(jìn)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展[3]。

4結(jié)語

篇5

關(guān)鍵詞:企業(yè)；政工人員；發(fā)展；重要性

伴隨著我國整體經(jīng)濟水平的不斷提升,我國各類相關(guān)的企業(yè)也在針對自身所存在的問題與不足進(jìn)行積極的發(fā)展改革,從而來達(dá)到社會發(fā)展的要求。在企業(yè)改革過程中,各類問題不斷涌現(xiàn),如員工集體意識淡薄,傳統(tǒng)觀念根深蒂固等。為了有效解決此類問題,單純憑借企業(yè)的制度性約束與規(guī)范是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有對員工提供積極的思想指引,不斷改進(jìn)并提升其素質(zhì)水平,方可從本質(zhì)上解決此類問題。然而目前在我國絕大部分企業(yè)的政工工作開展過程當(dāng)中受制于政工人員自身素質(zhì)水平不高的影響,導(dǎo)致政工工作開展效果不明顯。因而,企業(yè)要想實現(xiàn)長久、穩(wěn)定的發(fā)展,就必須要大力加強政工人員的素質(zhì)水平。

1目前企業(yè)政工人員素質(zhì)缺失的現(xiàn)狀分析

在現(xiàn)代企業(yè)的日常工作當(dāng)中政工人員的個人素質(zhì)水平常常不能夠滿足時展的要求,素質(zhì)水平不高現(xiàn)象十分明顯,而要想加強企業(yè)政工人員的素質(zhì)水平,針對其素質(zhì)缺失情況展開相應(yīng)的分析將至關(guān)重要,現(xiàn)就企業(yè)政工人員的素質(zhì)缺失表現(xiàn)闡述如下。

1.1缺乏奉獻(xiàn)精神

在目前絕大多數(shù)企業(yè)當(dāng)中,政工人員往往對于一些簡單的工作內(nèi)容爭搶著做,而相對較為復(fù)雜一些的工作則常常推脫給他人,無論是何事往往都是基于自身的利益考量,完全沒有將一名政治思想工作者的覺悟體現(xiàn)出來,并由此也造成了企業(yè)內(nèi)部之中的政工工作時常會顯得完全沒有說服力。更甚者,普通員工看到政工人員在面對日常工作內(nèi)容時都是這樣的態(tài)度,他們也便會采取更加消極的工作態(tài)度,從而便會使企業(yè)內(nèi)部的和諧性受到極大影響。

1.2缺乏創(chuàng)新思維

針對絕大部分的政工人員在開展思想教育工作的過程當(dāng)中,通常均是針對傳統(tǒng)工作方法的照抄照搬,未能夠依據(jù)社會的發(fā)展現(xiàn)狀來做出相應(yīng)的調(diào)整。因而也就造成了工作方法與態(tài)度嚴(yán)重的滯后于實際工作的需要,并且造成工作效率嚴(yán)重不足,企業(yè)員工也將會逐漸喪失對政工工作的信心,從而使得企業(yè)政工工作面臨極大的隱患問題。

1.3缺乏業(yè)務(wù)能力

在企業(yè)的政工隊伍當(dāng)中不具備扎實業(yè)務(wù)能力的政工人員常常難以深刻理解上級指示的重要內(nèi)涵,在傳達(dá)精神指示或具體的工作內(nèi)容時常常含混不清;在撰寫報告以及講話的過程當(dāng)中,時常會脫離于實際工作現(xiàn)狀,工作內(nèi)容經(jīng)常是泛泛而談,工作指導(dǎo)缺乏實踐可操作性;在開展員工調(diào)查及政工教育工作之時,也未能夠從實際現(xiàn)狀出發(fā),常常過于片面性,不具備實際的作用價值,使得政工工作的權(quán)威性逐漸喪失。

1.4缺乏集體意識

大量的政工人員時常僅是為了工作而工作,對于政工工作將會對企業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響并未引起足夠的重視,在日常工作當(dāng)中也僅是完成上級所指派的工作任務(wù),對于日常的政工工作及整體企業(yè)的長久發(fā)展未能夠承擔(dān)其應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)。

2高素質(zhì)政工人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)涵養(yǎng)

企業(yè)的長久穩(wěn)定發(fā)展必須要基于思想政治工作的良好輔助,企業(yè)的和諧發(fā)展必須要在政工工作的有效開展基礎(chǔ)上,不斷增強政工企業(yè)的工作質(zhì)量水平,現(xiàn)已成為了企業(yè)發(fā)展、改革的頭等大事。只有全面促進(jìn)對政工人員綜合素質(zhì)水平的提升,輔助他們積極掌握更加先進(jìn)的思想政治觀念及工作方式、方法,方可促使企業(yè)的政工人員在思想上能夠更加積極主動地應(yīng)用多種方式方法來引導(dǎo)其他員工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的固化思想與錯誤觀念,從而給予企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造出和諧、健康的氛圍環(huán)境。因而也就需要相關(guān)的企業(yè)能夠不斷增強政工人員的素質(zhì)水平能力,對此下文將展開具體的分析與探討。

2.1先進(jìn)的思想政治理論

基于越來越趨向于復(fù)雜化的社會經(jīng)濟背景下,相關(guān)企業(yè)的政工人員應(yīng)當(dāng)加強對黨的先進(jìn)理論的學(xué)習(xí),并利用科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)思想來武裝自身的頭腦,借助于黨的方針政策為指引,通過將國家法律規(guī)范作為紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn),始終堅持人本思想,一切工作均以員工的利益訴求為出發(fā)點,積極維護(hù)集體及員工的利益訴求,將實現(xiàn)員工個人價值作為核心工作目標(biāo),針對企業(yè)政治思想工作要能夠以身作則,起到帶頭表率的作用。

2.2高尚的道德品質(zhì)修養(yǎng)

企業(yè)的政工人員應(yīng)當(dāng)將自身的帶頭示范作用充分發(fā)揮出來,在日常的工作生活當(dāng)中,要時時堅持集體主義、利他主義,開展日常工作要保持工作作風(fēng)端正、無私,提倡奉獻(xiàn)精神,將為人民服務(wù)的思想理念踐行于日常的實際工作當(dāng)中,通過自身高尚的道德情操作為示范楷模。只有如此,方可確保企業(yè)員工能夠更加積極地接受政工人員的思想指引。

2.3豐富的科學(xué)文化知識

面對日趨激烈化的市場競爭導(dǎo)致企業(yè)對人才的要求愈發(fā)嚴(yán)苛,在某一方面能力突出的人才已經(jīng)難以滿足企業(yè)的市場競爭需要以及長期的發(fā)展需求,只有具備多領(lǐng)域知識素養(yǎng)的復(fù)合型人才方可推動企業(yè)的健康、長久發(fā)展。因此,企業(yè)政工人員除了本職思想政治工作內(nèi)容外,還應(yīng)當(dāng)加強對自身在經(jīng)濟、管理等方面的素養(yǎng)提升,并以此來促進(jìn)自身政工工作能力與效率的全面提升。

2.4熟練的政工業(yè)務(wù)能力

企業(yè)政工人員的業(yè)務(wù)能力主要體現(xiàn)在以下3個方面:第一,能夠?qū)ι霞壷甘镜暮诵木袼枷霚?zhǔn)確領(lǐng)會,同時應(yīng)用簡潔、準(zhǔn)確的語言傳達(dá)給企業(yè)員工;第二,政工人員在撰寫報告時應(yīng)當(dāng)確保內(nèi)容明確、通俗易懂,并且要基于企業(yè)的實際現(xiàn)狀撰寫,切不可過分夸大;第三,在開展員工調(diào)查及政工教育工作時,應(yīng)當(dāng)基于一線基層員工的實際情況出發(fā),了解員工的切身需求,確保對每一名員工都能夠開展針對性的思想教育。

3結(jié)語

總而言之,企業(yè)要想取得長久、穩(wěn)定、良性的發(fā)展,就必須要加強對政工人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在目前的現(xiàn)實生活工作中,政工人員普遍存在著素質(zhì)水平不高的情況。因此,我們在開展具體的政工工作過程中,應(yīng)當(dāng)以努力提高政工人員素質(zhì)水平為著力點,從而借此來實現(xiàn)企業(yè)的健康發(fā)展,只有確保企業(yè)的政工人員具備了先進(jìn)的思想政治理論、高尚的道德品質(zhì)修養(yǎng)、豐富的科學(xué)文化知識、熟練的政工業(yè)務(wù)能力后才能夠?qū)崿F(xiàn)對企業(yè)和諧發(fā)展的有力保障。

參考文獻(xiàn)

[1]康妍.新形勢下如何發(fā)揮企業(yè)政工人員的作用[J].現(xiàn)代商業(yè),2011(8):169.

[2]郝祥鈞.企業(yè)政工人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)[J].商品與質(zhì)量,2015(41).

篇6

【關(guān)鍵詞】形色要素；商業(yè)廣告；插畫教育

中圖分類號：J21文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1006-0278（2013）06-206-01

上個世紀(jì)八十年代我國開始實行改革開放，具有社會主義特色的市場經(jīng)濟開始成為我國的主導(dǎo)經(jīng)濟體系，我國商業(yè)化企業(yè)在這一政策下，得到了快速的發(fā)展。企業(yè)的快速發(fā)展解決了我國人口的就業(yè)問題，人民工作開始從自給自足的農(nóng)業(yè)化轉(zhuǎn)向了快生活節(jié)奏的商業(yè)化。傳統(tǒng)生產(chǎn)模式下，勞動人民擁有大量空閑時間，這就促成了文字式的傳統(tǒng)廣告宣傳模式，隨著生活節(jié)奏的提高，國民更加注重時間的合理運用，開始將大量的時間投入到生產(chǎn)、工作之中，這對商業(yè)廣告的宣傳方法提出了新的要求。簡單化、易理解、易閱讀是現(xiàn)在都市工作人員對與商業(yè)廣告的要求。許多擁有優(yōu)秀管理的商家看到了社會需求的改變，開始實行對商業(yè)廣告的變革。高校為了完成教育促進(jìn)經(jīng)濟的目標(biāo)，開始設(shè)立新型的廣告宣傳專業(yè)，插畫廣告成為了高校教育的重點。

一、形色要素對商業(yè)廣告中插畫的重要性

插畫廣告之所以能成為現(xiàn)在商業(yè)廣告的主流宣傳模式，主要是因為人們對商業(yè)廣告提出了新的要求。快生活節(jié)奏下人們開始厭煩需要大量時間閱讀、理解的文字性廣告，需要的是容易理解的、與實際情況相符的插畫型廣告。插畫型廣告在設(shè)計的過程中，要嚴(yán)格遵守廣告受眾群體對插畫廣告的要求，從形象化、生動化、明了化等方面對插畫廣告進(jìn)行設(shè)計。廣告設(shè)計人員要根據(jù)產(chǎn)品的自身的特點，進(jìn)行插畫整體結(jié)構(gòu)塑造，爭取通過簡單的圖形完成對產(chǎn)品的宣傳。廣告插畫設(shè)計人員要將插畫的意境與消費者的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，完成出插畫廣告的宣傳目標(biāo)。

二、加強色彩在插畫廣告中的作用

陽光的白色與夜晚的深邃構(gòu)成了簡單的色彩世界，五顏六色斑斕色彩給我們的生活賦予了人性化的情感。色彩成為了吸引人們眼球，完成靈魂共鳴的媒介。商業(yè)廣告插畫設(shè)計人員要經(jīng)過學(xué)習(xí)，完成對不同色彩的系統(tǒng)化理解，通過色彩的運用，將產(chǎn)品的靈魂賦予到插畫廣告的內(nèi)涵中。商業(yè)廣告對色彩的合理運用，不僅能夠幫助插畫與產(chǎn)品的融合，更能完成突出宣傳的作用。我國眾多行業(yè)中，能夠?qū)崿F(xiàn)行業(yè)壟斷的企業(yè)不多，許多企業(yè)都要面對殘酷的行業(yè)競爭。插畫設(shè)計人員要通過對色彩的運用將企業(yè)的特點進(jìn)行有效的宣傳，幫助消費者完成對不同品牌產(chǎn)品的區(qū)分。例如蘇寧電器的宣傳插畫就是通過對插畫基色調(diào)的改變，完成了與其它家電銷售企業(yè)的區(qū)分。這種合理的運用雖然簡單，但是從根本上完成了插畫色彩的利用目標(biāo)。

三、形與色在廣告插畫教學(xué)中的重要意義

插畫廣告中形色的有效利用是完成商家對廣告要求的有效手段，也是現(xiàn)代廣告教學(xué)中的重要教學(xué)任務(wù)。形于色在插畫廣告中的重要性，不是從理論中的曲解的空談，而是許多廣告插畫設(shè)計人員，通過對工作經(jīng)驗的不斷總結(jié)得出的符合實際的理論，許多著名的插畫設(shè)計人員都對形與色的利用進(jìn)行了針對性的闡述。著名插畫設(shè)計家從藝術(shù)的角度對形于色的重要性進(jìn)行了解讀，她認(rèn)為形于色就是插畫的靈魂，一個沒有靈魂的藝術(shù)品，就無法引起人們的共鳴，更無法獲得理想的宣傳目標(biāo)。所以，現(xiàn)代廣告教育人員必須加強對形于色教育的重視程度。

（一）插畫廣告中形于色的設(shè)計原則

現(xiàn)代廣告教育人員如何針對形于色利用的原則，完成針對性的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握完成設(shè)計思路的拓展，成為了形于色教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)。廣告只是一種載體，它存在的目標(biāo)是為了通過一定的宣傳手段，引導(dǎo)消費者完成對企業(yè)產(chǎn)品的理解，所以教育人員在對學(xué)生進(jìn)行形于色的教育時，一定要引導(dǎo)學(xué)生完成對產(chǎn)品的理解和認(rèn)識，完成廣告創(chuàng)意與產(chǎn)品自身性質(zhì)的融合。插圖廣告是商業(yè)廣告適應(yīng)市場發(fā)展的必然產(chǎn)物，商業(yè)廣告的插畫設(shè)計要針對其自身的特點，進(jìn)行形象化、立體化、明了化的設(shè)計。插畫設(shè)計人員如果不能體現(xiàn)出市場對插畫廣告的要求，就失去了插畫廣告存在的意義。插畫設(shè)計人員在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要加強學(xué)生作品的社會融合性。插畫是針對社會人設(shè)計的一種廣告宣傳形式，設(shè)計人員要從大的生活背景下，進(jìn)行插畫的選擇設(shè)計，插畫教育不能脫離社會的實際情況。

（二）形于色在商業(yè)廣告插畫中的使用規(guī)律

學(xué)生在進(jìn)行插畫色彩選擇時要從實際情況出發(fā)，將產(chǎn)品相關(guān)的社會因素、企業(yè)因素、作用內(nèi)涵等通過色彩進(jìn)行完美的標(biāo)注。如學(xué)生在進(jìn)行地板產(chǎn)品廣告設(shè)計的色彩選擇時，首先就要針對地板產(chǎn)品自身的顏色特點，將古樸、厚重的柚木色作為插畫的基色調(diào)。這種設(shè)計方法就是利用消費者腦海中的“概念色“進(jìn)行插畫色彩選擇，這種設(shè)計方式的利用能夠廣泛的引起消費者心中的共鳴，提高插畫廣告的宣傳效果?！案拍钌钡睦?，只是插畫廣告色彩選擇中的基礎(chǔ)方法，插畫廣告設(shè)計人員在設(shè)計的過程中還可以通過對企業(yè)固有形象、名族特點、區(qū)域的文化差異等因素理解，進(jìn)行插畫的色彩塑造。

四、結(jié)束語

高校廣告專業(yè)教師在對學(xué)生進(jìn)行插畫教學(xué)時，要對插畫的圖形與色彩進(jìn)行針對性的教育。引導(dǎo)學(xué)生完成對不同色彩的理解，培養(yǎng)學(xué)生對于色彩的合理運用能力，使學(xué)生具備獨立創(chuàng)作的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志芬.胡水堂.淺談公告中的商業(yè)插圖[J].科技風(fēng)，2009（23）.

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一、教務(wù)員職業(yè)素養(yǎng)在教學(xué)管理工作中的重要性

教務(wù)員在一所高校的教務(wù)管理工作中扮演者非常重要的角色。不僅承擔(dān)著做好日常教務(wù)工作的職責(zé)，比如安排考試，課程安排等。同時還需要起到協(xié)調(diào)和溝通的作用，比如院系教學(xué)資源的使用、教學(xué)通知的下達(dá)、各部門間工作的交流及協(xié)調(diào)等。因此教務(wù)員對日常的教學(xué)管理工作起著非常重要的作用。因此教務(wù)員在日常工作中所形成的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，具體體現(xiàn)為：良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅會對工作起到監(jiān)督、保障和促進(jìn)的作用，也會不斷激發(fā)工作者的創(chuàng)新意識，促使教務(wù)員在日常的工作中，不斷的去總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)問題，并不斷的去探尋解決問題的方法。這樣，也使得工作方法不斷改進(jìn)，不斷提高。反之，如果是消極的職業(yè)素養(yǎng)，則會在日常的工作中，造成工作者有拖延、排斥等不良心?B，這樣，會極大的影響到正常工作。而教務(wù)工作都是較為瑣碎和重復(fù)，有時，或許是一個簡單的通知，但都需要教務(wù)員相當(dāng)重視，因為要負(fù)責(zé)將通知發(fā)給每位被通知對象。因此，積極的職業(yè)素養(yǎng)是每位教務(wù)工作人員不可或缺的重要品質(zhì)。

二、高校教務(wù)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

1.加強思想文化知識學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德水平

人的一生，都應(yīng)當(dāng)是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能跟得上社會前進(jìn)的腳步。而作為從事教務(wù)工作的教務(wù)員而言，更需要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的提高思想道德水平。教務(wù)員是一個服務(wù)性的崗位，他服務(wù)于院系全部老師和學(xué)生，協(xié)調(diào)解決好老師和學(xué)生間出現(xiàn)的課程、考試等一系列問題，同時也是其他各部門與本部門之間相互聯(lián)系的紐帶。做好通知的及時下達(dá)、課程的安排等問題，這些問題看似細(xì)小，但是每一件事都要很強的責(zé)任感，因此，教務(wù)員除了做好日常的教務(wù)工作外，更需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想道德水平，進(jìn)而不斷去提高自己的工作責(zé)任意識，避免在工作中出現(xiàn)拖延、不負(fù)責(zé)等消息心態(tài)。

2.加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力

隨著院校辦學(xué)規(guī)模的擴大，在校學(xué)生數(shù)量也在不斷擴大。而相應(yīng)的適應(yīng)社會需求的專業(yè)也在逐漸增多。作為面向院系全部學(xué)生和老師工作的教務(wù)人員，也需要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。教務(wù)員的教務(wù)工作，很多都是圍繞老師。學(xué)生進(jìn)行的，比如課程安排、考試安排等。而不同專業(yè)、不同課程對考試及課程安排是不同的，比如有些課程需要在教室考試，有些課程則在機房考試等，這都需要教務(wù)員提前進(jìn)行全面了解。這樣，在自己具體工作中，才不會被動。因此，一名優(yōu)秀的教務(wù)員，也需要掌握一定的專業(yè)理論知識。

3.不斷加強責(zé)任意識，提高工作質(zhì)量

教務(wù)員的日常工作都是較為瑣碎的事，但每一件事，卻都是極其重要的。比如下發(fā)一個通知，當(dāng)你在發(fā)這個通知的時候，不僅僅是發(fā)出去就是工作完成了，而更重要的是要確保每位接收該通知的人員都要收到。所以，也常會出現(xiàn)有老師或?qū)W生未及時收到通知，而出現(xiàn)工作拖延的情況，甚至有可能會出現(xiàn)教學(xué)事故的情況。因此教務(wù)人員在日常工作中，一定要加強自己的責(zé)任意識，對自己所做的每一件工作都要認(rèn)真細(xì)心。以確保每一項工作都落實，真正做到為老師、為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)。

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關(guān)鍵詞：高職院校頂崗實習(xí)；教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)；管理工作；現(xiàn)場指導(dǎo)經(jīng)驗性；主觀能動性

1 頂崗實習(xí)是理論聯(lián)系實際的必須途徑

對教師而言，其職責(zé)就是做好備課、授課、解惑的工作。其中，備課是授課的準(zhǔn)備條件，教師首先要厘清講授內(nèi)容的重難點，將其分門別類，由易到難。在上課之前，教師胸中要有講課藍(lán)圖，授課綱要，開始講課后才能做到層次分明、張弛有度。然而，教師對于備課環(huán)節(jié)則時常局限于書本的知識，以書本中傳授的知識正確性為準(zhǔn)繩，忽視了書本內(nèi)容和實際生產(chǎn)的聯(lián)系，這樣就會導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)——教師自己學(xué)的都是書本上的知識，教授學(xué)生的也是書本上的知識；學(xué)生被講授的是書本上的知識，自己學(xué)習(xí)的也是書本上的知識——無論教師還是學(xué)生，都脫離了和生產(chǎn)實踐溝通交流的機會。

俗話說的好，“實踐出真知”，通過實踐，能學(xué)到和書本講授不一致的地方，激發(fā)自己的辨別思維，增強自己的求知欲望，反過來修正自己對原來事物的片面理解，提高自己的對事物多面性的領(lǐng)悟。通過現(xiàn)場的實踐過程，將書本知識和生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系在一起，既可以相輔相成，也可以互相批判，這樣在這個“否定之否定”過程中，也即自我修正的過程中，教師才能夠充分意識到自身水平的局限性，通過理論聯(lián)系實踐加以提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)水平[1]。

頂崗實習(xí)則是提高自身學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平的有效手段。現(xiàn)如今的大學(xué)教育，甚至研究生教育，能為學(xué)生提供的現(xiàn)場實踐環(huán)節(jié)的高校鳳毛麟角。學(xué)生即便是想親自動手實踐也是受限頗多，精密儀器設(shè)備不敢對學(xué)生開放，一般的實驗設(shè)備又不能滿足實踐的條件，這樣確實令人為難。頂崗實習(xí)，則是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力的有效途徑。在實習(xí)單位內(nèi)，無論是帶隊教師還是頂崗學(xué)生，在車間內(nèi)部都能接觸到實際的機車部件，將該部件的運行原理和書中講授的內(nèi)容進(jìn)行比對，即可充分了解該部件的運行特點；在檢修儀器時，遇到和課本中介紹不一致的內(nèi)容，學(xué)生還可以現(xiàn)場請教師傅，這些師傅都是長期工作在第一現(xiàn)場的老員工，即便是實際情況和課本中講授的有偏差，他們也能告知學(xué)生最有效、最便捷、最安全的處置方式，極大地豐富了學(xué)生員工獨立操作的經(jīng)驗，同時也開拓了他們對于特定生產(chǎn)問題的解決視野。與此同時，學(xué)生通過對某一個問題長時間的摸索和探尋，也能獨立自主地提出相關(guān)處理方法，并可即時應(yīng)用于生產(chǎn)問題的處置上，提高了檢修效率。這樣從課本上習(xí)得的諸多知識在崗位上得以充分發(fā)揮，為創(chuàng)造效益提供了實際平臺。

2 做好學(xué)生工作是頂崗實習(xí)教師本職工作的第一要義

頂崗實習(xí)是學(xué)生邁出校門、走進(jìn)車間的過渡時期。在此期間，學(xué)生既受到學(xué)校規(guī)章制度的約束，也受到實習(xí)單位內(nèi)條例和規(guī)定的管理。因此，如何定義自身的角色是擺在學(xué)生面前的首要任務(wù)。在管理過程中常發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對自身的角色仍然不清楚，認(rèn)為已經(jīng)不在學(xué)校的大環(huán)境中，就不受到學(xué)校規(guī)章制度的管束；而實習(xí)單位的條例又適用于正式職工，而學(xué)生并非正式員工，故認(rèn)為這些要求對他們不適用，這樣極易導(dǎo)致學(xué)生管理出現(xiàn)真空。因此，通過在頂崗實習(xí)單位召開全員會議，明確頂崗實習(xí)紀(jì)律：學(xué)生來實習(xí)單位，既要受到學(xué)校管理，也要服從單位的紀(jì)律。學(xué)生還沒有畢業(yè)，自然會受到學(xué)校規(guī)章制度的約束，而又是準(zhǔn)員工，因此更要時刻以正式員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己更快的融入員工生活，更有效的開展工作，更全面的步入今后的工作之中[2，3]。

在三月余的頂崗實習(xí)管理工作中，我對如下三點有很深的體會：

（1）做學(xué)生管理工作需要學(xué)會溝通。比如，在樹立衛(wèi)生輪值制度時，學(xué)生開始的抵觸情緒很大，他們習(xí)慣了不打掃衛(wèi)生，隨地吐痰、扔垃圾早已成為慣?，F(xiàn)象。鑒于此，師生共同制定了衛(wèi)生打掃制度，而針對不同公寓樓的居住狀況，分門別類制定措施：對于實習(xí)學(xué)生與廠內(nèi)職工混住的衛(wèi)生權(quán)責(zé)不清狀況，經(jīng)調(diào)解，由學(xué)生負(fù)責(zé)相關(guān)樓層的衛(wèi)生；對于實習(xí)學(xué)生集中居住的公寓，建立了衛(wèi)生輪值制度，由兩名相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)安排每天打掃衛(wèi)生的宿舍，同時設(shè)立總負(fù)責(zé)一名，提醒、監(jiān)督當(dāng)日衛(wèi)生的輪值班次。所有責(zé)任人以及負(fù)責(zé)當(dāng)日衛(wèi)生的寢室在打掃完畢后須保持清潔半小時。

（2）做學(xué)生管理工作需要保持耐心。針對學(xué)生外出上網(wǎng)夜不歸宿的情況，師生共同確立查宿制度，厘定了最晚回到宿舍的時間。開始晚歸者要到帶隊老師處銷名字，這段時間學(xué)生普遍表現(xiàn)出不適應(yīng)，有些學(xué)生甚至連續(xù)兩個晚上錯過查宿時間，經(jīng)批評教育后，情況有所收斂。經(jīng)過半個月實行更為嚴(yán)格的查宿制度——超過規(guī)定時間三次以上者需做出深刻檢查。有了前半個月的嚴(yán)格要求，經(jīng)常遲歸者都能很好控制時間。如此可基本杜絕夜不歸宿和晚間外出上網(wǎng)等情況，確保實習(xí)人員人身安全。

（3）履行學(xué)生管理制度需要嚴(yán)格要求。制度一旦確立就不能擅自更改，對于請假手續(xù)更是如此。學(xué)生請假外出，安全是需要保證的，因此在請假手續(xù)上一定要嚴(yán)格。為此，在實習(xí)單位規(guī)范了車間、工長先知情、帶隊教師批準(zhǔn)、工長簽字、車間留底、勞人科備案的請假制度；帶隊教師在簽字時嚴(yán)格把關(guān)，當(dāng)面詢問清楚請假事由及學(xué)生去向，并要求注明請假時間，對于一些特殊情況，還需要家長致電說明。這樣通過對各個環(huán)節(jié)的綜合管理，可有效杜絕亂請假、請假亂現(xiàn)象，保證學(xué)生外出安全，減少學(xué)生頂崗實習(xí)的怠惰情緒。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓學(xué)軍. 應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構(gòu)建[M]. 北京：中國人民大學(xué)出版社，2010.

篇9

（一）調(diào)查目的

問卷調(diào)查主要包括兩個方面：一是會計人員職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成要素的重要性程度；二是開放教育對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重視程度。通過調(diào)查，可以考察各項素質(zhì)要素重要性程度（期望值）和學(xué)校重視程度（實際值）的偏差，從而對遠(yuǎn)程教育會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育狀況進(jìn)行分析，并提出建議。

（二）問卷設(shè)計

對于會計人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，近年來國內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行過相關(guān)的研究。通過總結(jié)之前的研究結(jié)果，可以將會計人員應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)概括為知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)價值觀與態(tài)度四個方面。調(diào)查問卷從會計人員職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成要素的重要性和開放教育對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重視程度兩個維度進(jìn)行設(shè)計，涉及知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)價值觀與態(tài)度四個方面共十三個因素。為了便于數(shù)據(jù)分析和評價，在問題回答選項方面采用李克特量表，量度用1~5量分表示，選項評分值：1=很不重要或很不重視，2=不太重要或不太重視，3=一般重要或一般重視，4=很重要或很重視，5=非常重要或非常重視。

（三）數(shù)據(jù)收集

抽樣調(diào)查主要針對珠海廣播電視大學(xué)2011春、2011秋、2012春會計?？茖W(xué)生展開，調(diào)查采用的是紙質(zhì)問卷。課題組共發(fā)放問卷215份，回收問卷189份，剔除無效問卷14份，最終收回有效問卷175份。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）信度和效度的分析

1．信度分析

通過SPSS19.0軟件的檢驗，重要性和重視程度兩個維度的Cronbachα系數(shù)分別為0.881和0.957，均大于0.8，所以這套問卷的內(nèi)在信度較為理想。

2．效度分析

利用SPSS19.0軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析，得到重要性和重視程度兩個維度的KMO值分別為0.844和0.937，高于參考值，所以這套問卷因子分析的效度也是較為理想的。

（二）數(shù)據(jù)分析

由于遠(yuǎn)程開放教育會計專業(yè)學(xué)生中有一部分是已經(jīng)從事會計工作的成人，他們有一定的職場經(jīng)驗和工作能力，因此，在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時，我們分成兩組來比較：一組是已從事會計工作的學(xué)生，一組是未從事會計工作的學(xué)生。

1．重要性分析

四項素質(zhì)的均值都在4分以上，說明職業(yè)素質(zhì)教育對學(xué)生而言很重要。兩組學(xué)生都是將職業(yè)道德素質(zhì)排在第一位，其次是能力素質(zhì)、知識素質(zhì)，最后是職業(yè)價值觀與態(tài)度，說明不管是否從事會計工作，學(xué)生對于會計職業(yè)素質(zhì)四項內(nèi)容重要性程度的看法基本一致。我國《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》對會計人員應(yīng)具備的職業(yè)道德，明確提出了敬業(yè)愛崗、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密等要求，這些方面對于會計人員來說都很重要，因此并未對職業(yè)道德素質(zhì)展開進(jìn)行重要性調(diào)查。對知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、職業(yè)價值觀與態(tài)度具體要素的重要性程度分析。不管是否從事會計工作，對于知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、職業(yè)價值觀與態(tài)度具體要素重要性程度的看法差別不大，偏差都在0.5以內(nèi)，只有組織和管理能力、個人品質(zhì)、社會責(zé)任感的偏差超過了0.1，分別是0.14、0.21、0.33。

2．重要性與重視程度差異分析

由于在大樣本情況下，T檢驗對正態(tài)分布較為穩(wěn)健，因此本研究在對職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成要素的重要性與學(xué)校教育的重視程度進(jìn)行差異分析時，采用配對樣本T檢驗。175個樣本的雙尾檢驗概率p值均小于0.05，達(dá)到0.05的顯著水平，說明四項素質(zhì)的重要性與學(xué)校教育的重視程度之間均存在顯著差異，并且其重要性均值都高于重視程度均值。其中，職業(yè)道德素質(zhì)差異最大，其重要性與重視程度得分差值的均值為0.85，配對樣本t檢驗的統(tǒng)計量為11.637，說明雖然學(xué)生認(rèn)為職業(yè)道德素質(zhì)很重要（在四項素質(zhì)中排第一），但學(xué)校教育的重視程度明顯不夠，造成兩者差距最大。將學(xué)生按照是否從事會計工作分為兩組，分別對知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、職業(yè)價值觀與態(tài)度的具體要素進(jìn)行配對樣本T檢驗?？梢钥吹剑谥R素質(zhì)方面，兩組學(xué)生的看法一致，都認(rèn)為基礎(chǔ)知識不存在顯著差異，而其他三項則差異顯著，說明學(xué)校教育比較重視基礎(chǔ)知識，而其他知識，尤其是信息技術(shù)知識，則明顯出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為很重要，學(xué)校教育重視度不夠的現(xiàn)象；在能力素質(zhì)方面，四項具體要素均存在顯著差異，但對于差距的大小，兩組學(xué)生的看法出現(xiàn)分歧：從事會計工作的學(xué)生認(rèn)為，差距最大的是交際和交流能力，最小的是個人能力，而未從事會計工作的學(xué)生認(rèn)為，差距最大的是會計專業(yè)技能，最小的是組織和管理能力，說明是否從事會計工作對素質(zhì)要素的要求不同；在職業(yè)價值觀與態(tài)度方面，四項具體要素也存在顯著差異，從事會計工作的學(xué)生認(rèn)為，差距最大的是專業(yè)態(tài)度，其次是個人品質(zhì)，未從事會計工作的學(xué)生則認(rèn)為，差距最大的是個人品質(zhì)，其次是專業(yè)態(tài)度，說明不管是否從事會計工作，學(xué)生都認(rèn)為這兩項很重要，但是對學(xué)校教育的重視程度并不滿意。

三、結(jié)論與建議

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關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；文化課；薄弱

一、引言

一提到職業(yè)教育，給人的第一印象就是，一群初中文化課成績差、沒有考上重點高中的學(xué)生，到職業(yè)教育學(xué)校學(xué)些職業(yè)性較強課程，這些學(xué)生成天不干別的，要么是跟車床打交道，如車鉗鉚電焊專業(yè)，要么是和畜、禽打交道，如畜牧、獸醫(yī)專業(yè)，要么是和剪刀、布匹打交道，如裁剪專業(yè)等等，他們技術(shù)學(xué)得倒還可以，但是一問到一些文化常識、著名歷史人物往往答非所問，甚至令人啼笑皆非，之所以產(chǎn)生這種情況，一是人們對職業(yè)教育的認(rèn)識有所偏見，存在一種誤區(qū)，另外，就是當(dāng)下的職業(yè)教育也確實存在一些注重于專業(yè)技能和實際工作能力的培養(yǎng)，而忽視文化知識學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。針對上述問題，本文來探討、交流中職教育文化課的重要性。

二、職業(yè)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容

職業(yè)教育是為了使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會生產(chǎn)勞動的需要而開展的一種教育活動，職業(yè)教育也被稱作職業(yè)技術(shù)教育。中等職業(yè)教育文化課的任務(wù)與基礎(chǔ)教育、高等教育同類科目一樣具有基礎(chǔ)性，這就說明職業(yè)教育不單單要學(xué)習(xí)專業(yè)的職業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識，特別是職業(yè)高中，面對學(xué)生就業(yè)和升學(xué)兩種需求，因此，文化課相對來說更顯得尤為重要。就目前情況來看，各學(xué)校開設(shè)的職業(yè)課程也是五花八門，多種多樣，既有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新，既有地域性也有時代性。相對于多樣化的職業(yè)技術(shù)課程來說，文化課顯得“孤獨寂寞冷”，課程傳統(tǒng)、科目單一，對于原本文化基礎(chǔ)水平較差的學(xué)生來說沒有一點吸引力，再加之一些職業(yè)學(xué)校忽視對學(xué)生文化素質(zhì)的基本要求，結(jié)果造成很多畢業(yè)生文化基礎(chǔ)越來越薄弱，導(dǎo)致學(xué)生“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”。

三、職業(yè)技能課和文化課二者關(guān)系

職業(yè)技能課與文化基礎(chǔ)課之間并不是矛盾對立的，二者應(yīng)是相輔相成，不可偏頗，就好比一個人，如果只有一肚子文化，只會高談闊論，卻不能很好的應(yīng)用和發(fā)揮，那么也只是紙上談兵，百無一用，反之，如果一個人空有一身技術(shù)，卻一點文化沒有，說話時念白字，寫文章時錯字連篇，不知道重要的歷史人物、事件，不但令自身尷尬，也會讓別人笑話，就像現(xiàn)在流行的一句話，“沒文化，真可怕”。所以說，二者只有機結(jié)合起來，才能體現(xiàn)最大的價值和作用。文化是基礎(chǔ)，職業(yè)技能是手段，文化可以顯示出人們的文化內(nèi)涵和底蘊，體現(xiàn)一個人素質(zhì)和修養(yǎng)，職業(yè)技能可以顯示一個人的技術(shù)能力，為人們提供謀生手段，深厚的文化基礎(chǔ)是培養(yǎng)扎實專業(yè)技能的條件。在職業(yè)教育中，二者就好像人的兩條腿，要協(xié)調(diào)，不可顧此失彼，否則就會“瘸腿兒”。另外，就職業(yè)教育而言，文化課的學(xué)習(xí)要與職業(yè)技能密切相連，貼近實際應(yīng)用，必須有助于職業(yè)技能的提高，不能像空中樓閣一樣，虛無縹緲，毫無用處。

四、文化課的重要性

在職業(yè)教育中，職業(yè)技能的培養(yǎng)固然重要，因為通過它可以學(xué)得一技之長，成為謀生的重要手段，但也不能忽視文化課的重要性，文化課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因為它是公民基本素質(zhì)的重要組成部分，是認(rèn)識和理解社會的基礎(chǔ)。因為它是學(xué)習(xí)、理解、掌握專業(yè)知識與技能的基礎(chǔ)，一個人如果連字都不認(rèn)識，連別人說的話都理解不了，怎么去學(xué)習(xí)？同時它還是社會交往，與人交流溝通，融入和諧社會的基礎(chǔ)，一個沒有文化的人是無法與人正常交流的，會被孤立，最終會被整個社會邊緣化，這是很可怕的。文化課的重要性還體現(xiàn)在它不僅要教授學(xué)生文化知識、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),還要致力于教會學(xué)生謀職求職的能力和技術(shù)職能，它不僅是工具性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，而且還是職業(yè)教育特色的重要體現(xiàn)。

五、文化課教學(xué)改革

在新的歷史時期，職業(yè)教育中的文化課也應(yīng)適應(yīng)時展的潮流、與時俱進(jìn)，這就需要進(jìn)行改革，而改革的重點在于全面素質(zhì)與綜合職業(yè)教育能力上，兼顧文化課與職業(yè)技能課，讓文化課在學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、技能的掌握、能力的提高中起到重要促進(jìn)作用。文化課改革也是文化課重要性的一種體現(xiàn)。文化課教學(xué)改革，要順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢，緊緊圍繞增加教育選擇性，以打造多樣化的選擇性課程為重點，積極創(chuàng)新中等職業(yè)教育培養(yǎng)模式，全面加快職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。文化課教學(xué)改革，學(xué)校和教師務(wù)必要認(rèn)識到職業(yè)教育文化課改革的重要性，不要因循守舊、固步自封、安于現(xiàn)狀，要居安思危、丟掉包袱、勇于創(chuàng)新、大膽改革，否則，就會浪費了教育資源，耽誤學(xué)生青春，阻滯職業(yè)教育的成長和發(fā)展。文化課教學(xué)改革，要體現(xiàn)出“靈活性、多樣性、實效性”，要根據(jù)社會的發(fā)展需要，創(chuàng)新一些新的課程，既注重培養(yǎng)學(xué)生的個人興趣，又要具有實用性，如，在必修科目的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供充分的選擇空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好和自身特點選擇自己的選修課程，學(xué)校根據(jù)實際情況采用學(xué)分制進(jìn)行考核、管理。文化課教學(xué)改革，要借鑒、學(xué)習(xí)國、內(nèi)外的改革、管理經(jīng)驗，取其精華、其棄糟粕，學(xué)以致用、因材施教，同時要善于總結(jié)、不斷改進(jìn)。

六、結(jié)束語