導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初二英語的學(xué)習(xí)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞： 初二學(xué)生英語成績 下滑原因 應(yīng)對措施

部分學(xué)生進入初二后，英語成績出現(xiàn)下滑，幫助學(xué)生渡過難關(guān)，穩(wěn)步進入初三是初二英語教師的一大任務(wù)。因此，教師應(yīng)找出學(xué)生英語成績下滑的原因，并提出相應(yīng)的解決方法。

一、初二學(xué)生英語成績下滑的原因

1.教材的原因。

初二英語的教材難度比初一增大很多，比較復(fù)雜的語法、句型大量出現(xiàn)，課文又長。如過去進行時語法、現(xiàn)在完成時語法等。詞匯量也大規(guī)模增加，以我們所用的教材為例，第一模塊共三課，用三節(jié)課完成，而一節(jié)課就要學(xué)二十六個生詞，并且有translation，pronunciation，punctuation，grammar，message，excellent，orchestra，等難度較大的單詞，學(xué)單詞就花了差不多一半時間，還有多少時間進行其他訓(xùn)練？而初一英語教材內(nèi)容相對簡單，一些單詞、句子在小學(xué)階段接觸過，初二英語教材難度的陡然增加，對于剛進入初二的學(xué)生在心理上有一定的沖擊，容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.英語學(xué)習(xí)時間減少。

進入初二后，增加了物理學(xué)科，壓縮英語學(xué)習(xí)時間，出現(xiàn)了英語教學(xué)內(nèi)容多、時間少的問題。英語的學(xué)習(xí)涉及語法、單詞、句型等內(nèi)容，它需要學(xué)生投入較多的時間，學(xué)習(xí)能力較強、記憶力好的學(xué)生還能適應(yīng)這一狀況，而對于不善于學(xué)習(xí)、自信心不強、理解力一般的學(xué)生，英語成績下滑是在所難免的。

3.學(xué)生的原因。

一些學(xué)生在初一時隨便應(yīng)付就能學(xué)好，進入初二后，思想放松，當(dāng)接觸到較難的內(nèi)容時，在心理上不能及時做出調(diào)整，易產(chǎn)生逃避、畏難情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。初二學(xué)生正處在叛逆期，性格不穩(wěn)定，心理處于幼稚、未成熟的狀態(tài)。他們有了自己的想法，對老師易產(chǎn)生抵觸情緒，對以往的教學(xué)方法感到枯燥乏味，這些因素分散了學(xué)生的注意力，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力。

一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，音標(biāo)沒過關(guān)，不會獨立拼讀單詞，甚至有學(xué)生用漢字的諧音注音，如在desk寫上“爹死克”，記單詞靠背字母，就談不上會讀句子和課文了。語法、句型和知識點凌亂，考試做不出，有的學(xué)生就開始厭學(xué)英語。

4.教師的原因。

教師的教學(xué)方法對學(xué)生的英語成績有重要影響，一些初二英語老師缺乏科學(xué)合理的教學(xué)方法，造成了學(xué)生英語成績的下降。在教學(xué)內(nèi)容上，老師一味地趕課時、提進度，對已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不及時復(fù)習(xí)、查漏補缺，造成學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識，忘了舊知識。老師對學(xué)生的底細(xì)缺乏有效的排查，不了解學(xué)生真實的英語水平，不能因材施教。在教學(xué)方法上，有的老師教學(xué)方法單一，一味地領(lǐng)讀、抄寫、灌輸，缺乏靈活多樣性，致使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

二、解決英語成績下滑的措施

要解決初二學(xué)生英語成績下降的問題，我們要綜合分析，從多方面入手，學(xué)校、老師、家長要齊抓共管，加強管理，為學(xué)生和老師營造好氛圍。家長要及時與老師溝通，反映學(xué)生的變化。老師在提高學(xué)生成績方面起著核心作用，具體來說，老師要做到以下幾點。

1.大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高成績的關(guān)鍵，我們要采取多種手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。例如：老師可以安排學(xué)生觀看英語電影、學(xué)唱英語歌曲、舉辦英語班會和英語晚會、評選班級英語學(xué)習(xí)能手、交流學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗、表彰英語進步的同學(xué)等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。其次，師生建立良好關(guān)系，打成一片，學(xué)生往往由于喜歡那個老師而喜歡其教的學(xué)科。對在課堂上表現(xiàn)出錯的學(xué)生，要注意批評的方式，尊重學(xué)生的自尊心，課堂提問要因人制宜，增強學(xué)生的自信心。再者，平時測驗的內(nèi)容以課本、基礎(chǔ)知識為主，讓大部分人能過關(guān)，增強學(xué)生的成就感。

2.預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

記單詞是一大難處。在小學(xué)學(xué)的英語以口語為主，內(nèi)容少，單詞不多，沒有升學(xué)壓力，音標(biāo)教學(xué)重視不夠。很多學(xué)生上初中后還不會獨立拼讀單詞，記單詞靠背字母，單詞多了就記不住了。所以要重新學(xué)音標(biāo)，教會學(xué)生拼讀單詞，會用讀音規(guī)則、字母組合等音形結(jié)合方式記單詞。

另一難處是語法，學(xué)生學(xué)習(xí)分化是從一般過去時開始。只有經(jīng)過大量的有針對性的訓(xùn)練，學(xué)生才能分得清語法規(guī)則和用法。

3.改進教學(xué)方法。

老師要采取多種形式的教學(xué)方法，根據(jù)教材，創(chuàng)設(shè)一定的語言情境，利用動畫、課件、實物、手勢、動作等具體形式，讓學(xué)生感受英語單詞與實物的聯(lián)系、單詞和句子的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生大膽說英語。

要注重語言知識的系統(tǒng)化教學(xué)，加強對英語知識的歸納、總結(jié)，形成系統(tǒng)化。注意學(xué)生的反饋，及時補漏，防止學(xué)生學(xué)習(xí)掉鏈子。根據(jù)學(xué)生的遺忘周期，及時復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

適當(dāng)給學(xué)生一些學(xué)習(xí)壓力，如聽寫單詞和重要句型、背誦課文、單元測試等，做到有布置有檢查。課堂上提問主要針對學(xué)困生，讓他們有事做，時刻做準(zhǔn)備，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

精心設(shè)計作業(yè)，盡量接近當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，以知識運用為主。找一本難度略低的閱讀理解和完形填空活頁本，一天撕一頁發(fā)給學(xué)生做。長期訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力將有很大的提高。

4.鼓勵督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

耐心教育鼓勵學(xué)生、督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：做作業(yè)前先復(fù)習(xí)，寫作業(yè)時不看課本，不會做再查課本，即看時不寫，寫時不看；又如：每天晚上用二三十分鐘學(xué)英語，如讀背課文、默寫單詞、做閱讀理解題等，逐漸養(yǎng)成每天定時學(xué)英語的習(xí)慣，一步一步地提高英語成績，樹立學(xué)習(xí)信心。

初二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，為防止學(xué)生英語成績下滑，學(xué)校、家長、老師要采取多種措施，根據(jù)學(xué)生的特點進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、教育。本文重點從老師的角度，提出了提高學(xué)生英語成績的方法，希望通過這些方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹紅梅.淺析初中生英語學(xué)習(xí)的差生問題及教學(xué)對策[N].學(xué)知報，2010（06）.

[2]李廣英.淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[N].學(xué)知報，2011（04）.

篇2

最新初中學(xué)習(xí)計劃范文【1】

一個漫長的暑假過去了，迎來的是一個美好的秋天，新的一續(xù)期又開始了，迎來早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，又開始了新一學(xué)期的征途。

在過去的路途中，你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的會議，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，疑訛讓老師看到一個嶄新的自己。下面是我新學(xué)期的計劃：

新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有一個新的目標(biāo)新的計劃，我的計劃主要在數(shù)學(xué)、英語、物理、語文這四門上面，體現(xiàn)在語文方面要做好課前預(yù)習(xí)，賀客后練習(xí)復(fù)習(xí)，課文中不懂的問題下課要向老師提出;數(shù)學(xué)方面主要是多練數(shù)學(xué)不像其他科目死記硬背藥或?qū)W應(yīng)用;英語單詞是要死記硬背。還有語法是靠練習(xí)的;其余的都是靠背。除此之外每個科目還要建立一個“錯題集”，當(dāng)卷子，練習(xí)冊上又錯題時，就及時把他騰上去。以上就是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，希望我的計劃能給我和大家?guī)韴猿植恍傅膭恿驼J(rèn)真學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

最新初二學(xué)習(xí)計劃范文【2】

為了提高各學(xué)科成績，科學(xué)合理安排時間，根據(jù)本人的實際情況，特制作如下學(xué)習(xí)計劃。

[周一至周五] 上午: 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理,有多余時間可用來背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數(shù)學(xué)公式及概念;③吃過飯若有空,可以預(yù)習(xí)上午課程 。

[周一至周五] 中午: ①主要學(xué)習(xí):生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業(yè);③ 預(yù)習(xí)下午課程。

[周一至周五] 下午:課外活動,①處理各科作業(yè); ②復(fù)習(xí)本天所學(xué)過的內(nèi)容;③若還有時間,除了復(fù)習(xí)本天學(xué)過的科目的內(nèi)容,還可以復(fù)習(xí)其它科及鞏固以前所學(xué)的知識點。 注:課間必須做好準(zhǔn)備工作

周 六:

上午: 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理,有多余時間可用來背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數(shù)學(xué)公式及概念;③吃過飯若有空,可以預(yù)習(xí)上午課程 。

中午: ①主要學(xué)習(xí):生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業(yè);③ 預(yù)習(xí)下午課程。

下午:①系統(tǒng)的復(fù)習(xí)這個星期及上個周日的知識點;②可以把課堂筆記讀讀背背.

周 日:

上午: 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理,有多余時間可用來背(生物、歷史、政治、地理) ;②最后剩余的10分鐘讀數(shù)學(xué)公式及概念;③吃過飯若有空,可以預(yù)習(xí)上午課程 。

中午: ①主要學(xué)習(xí):生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業(yè);③ 預(yù)習(xí)下午課程。

下午:課外活動,①處理各科作業(yè); ②復(fù)習(xí)本天所學(xué)過的內(nèi)容;③若還有時間,除了復(fù)習(xí)本天學(xué)過的科目的內(nèi)容,還可以復(fù)習(xí)其它科及鞏固以前所學(xué)的知識點。

初中學(xué)習(xí)方法 :

一、各學(xué)科要求在課堂中消化吸收，要堅決執(zhí)行課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，并做好重要筆記，課后要總結(jié)性回憶，同時，強化課后練習(xí)是關(guān)鍵(多做試題加以鞏固)。

二、語文、英語、物理、副科 主要靠記憶，當(dāng)然做大量的試題鞏固也很重要。學(xué)好語文的關(guān)鍵是提高閱讀和寫作能力，學(xué)好英語的關(guān)鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。

三、數(shù)學(xué)、物理、主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和掌握多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應(yīng)手。

四、選好參考書，①優(yōu)+講解教材;②一本配套的資料。

五、中考前做大量的模擬試題，總結(jié)和找準(zhǔn)易錯題，再針對性地加以練習(xí)。 平常做練習(xí)題時,將重難點類型的題及易錯題做重點標(biāo)記。

六、中考前5日內(nèi)，將所有章節(jié)的重點(初中三年的所有知識)復(fù)習(xí)1-2遍。

七、考試時要做到:從容鎮(zhèn)定，認(rèn)真審題，做題要從易到難，并合理安排時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重新審一次。

學(xué)習(xí)要求:

一、要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到不懂就問，問老師或程度較好同學(xué)。

二、上課要專心致志，思路跟著老師走，盡可能做到不受任何外界的干擾。

三、學(xué)習(xí)中要做到忘我的境界，投入里面去,充分運用好溫故而知新的良好學(xué)習(xí)方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什么?所學(xué)知識要聯(lián)系生活實際。多創(chuàng)新思路,多思考。

五、在學(xué)習(xí)無法集中或疲倦時，要休息好之后再學(xué)習(xí),這樣會使大腦的思路更廣、更多。

六、切記好的學(xué)習(xí)方法：堅決做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，考前梳理知識、考后總結(jié)學(xué)習(xí)及考試經(jīng)驗。

最新初中學(xué)習(xí)計劃范文【3】

作為初中生，所面對的學(xué)習(xí)任務(wù)、特點與小學(xué)比都有一個較大的轉(zhuǎn)變，面對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，而難免會遇到一些困難，也可能產(chǎn)生畏難情緒。

而能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)，這對學(xué)習(xí)信心有很大的影響。全面認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)特點并給予幫助是十分必要的。

伴隨學(xué)習(xí)化社會的到來，“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為任何一個學(xué)習(xí)者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從基礎(chǔ)教育階段著手培養(yǎng)。

一方面需要對自己的學(xué)習(xí)方式進行反思。通過反思初中與小學(xué)學(xué)習(xí)方面的異同，認(rèn)識到初中學(xué)習(xí)的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另一方面，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對新的環(huán)境，學(xué)科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)驗有的已經(jīng)不適應(yīng)新的要求，就要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，進而理解搞好初中學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把握的三個有效方法和策略：即學(xué)會自主學(xué)習(xí);提高學(xué)習(xí)效率;科學(xué)安排時間。促使自己對新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學(xué)習(xí)信心，過自覺的學(xué)習(xí)生活。

“學(xué)而不思則罔”。進入初中，隨著身心各方面發(fā)展日漸成熟，學(xué)習(xí)生活模式發(fā)生了變化?！拔议L大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理，開始思考各方面的問題，但又缺乏辨別是非的能力，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，使自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開始逐漸自覺把握自己的學(xué)習(xí)、生活及德性發(fā)展。

最新初中學(xué)習(xí)計劃范文【4】

篇3

這科比較簡單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時作業(yè)里就有每個單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。以下是為大家整理的學(xué)生暑假計劃報告資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

學(xué)生暑假計劃報告一

要好好完成暑假作業(yè)，自批，遇到不懂地難題總結(jié)1下，開學(xué)問老師或同學(xué)?？隙ú荒苡镁W(wǎng)上資源。

2、語文：把初二的文言文、古詩詞、字詞好好背默，中考都要考。有可能的話預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。

數(shù)學(xué)：需要整體看一遍初二整個學(xué)期的概念(筆記本上的也要復(fù)習(xí))，不要弄混，把學(xué)期的錯題(考試和平時作業(yè))再重新做一遍。假如還是錯了，哪一定要對錯了的喬個版塊好好復(fù)習(xí)

ⅲ有可能的話做一些中考試的壓軸題，體驗一下中考的感覺。

物理：跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式，弄清楚每個量的意義。做一下受力分析題，這是一個重要的環(huán)節(jié)。

英語：這科比較簡單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單詞集合。對一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時作業(yè)里就有每個單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。

化學(xué)：如果以上的科目都弄完了，可以提前預(yù)習(xí)一下

3、學(xué)會勞逸結(jié)合。祝你成功!有一個充實愉快的假期

學(xué)生暑假計劃報告二

一·每天堅持聽一個小時的英語。由于某些因素，讓我們在英語水平上與經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。

二·堅持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說“一分也能壓倒眾多人。”就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”都不會寫，讓我白白丟了許多分。并且在寫作文時，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時的態(tài)度，可以引用李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”等等。背英語單詞更為重要，閱讀時連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫作時連單詞都不會拼寫，那你該如何的高分……

三·多做理綜題。只會一味的死記硬背公式是不會在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運用，只有多做題，題型見多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時間浪費了分也丟了。

四·整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識。學(xué)過的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識全都堆積到考試前幾天來復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現(xiàn)哪些知識是重點，哪些知識自己還沒吃透等等。

五·利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個很好的交流平臺，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，了解大學(xué)的招生信息等等。

“所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。”我會充分利用好這個暑假，以的狀態(tài)去面對新學(xué)期的到來。

這就是我的暑假學(xué)習(xí)計劃，那么你的呢?

學(xué)生暑假計劃報告三

在這一個暑假中，我將要制定個人的學(xué)習(xí)計劃

由于初三新課進度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補缺補漏的時間。

1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，因為初三總復(fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

20預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測。

在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。

從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié)，經(jīng)常對自己所做的練xxx行反思，對在哪里，錯在哪里，及時反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

英語：各個環(huán)節(jié)都不放松

暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進的原則，各個環(huán)節(jié)都不能放松。

1.單詞

英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對所學(xué)過的單詞進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2.作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法。對經(jīng)典的范文也要進行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。

3.口語

中考的人機對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速，語音和語調(diào)。這次我們抄寫了3個話題，其余的話題也會在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn)。

學(xué)生暑假計劃報告四

千呼萬喚始出來，同學(xué)們終于迎來了自己的暑假，可是，在這個暑假過后，大家需要迎來緊張的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要學(xué)習(xí)，制定良好的初二暑假計劃。

1.早上起床時間控制在6點至6點半左右，然后馬上去做一下運動，大概持續(xù)到7點鐘(適當(dāng)?shù)倪\動有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。

2.上午時間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯;然后(大概10點)你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€閑適的生活狀態(tài)。

再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書

3.下面說說下午的任務(wù)(忘記說了，午飯之前你也可以去運動一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因為下午背的東西，一般都不太容易記住。

篇4

1、首先制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科

通過制定學(xué)習(xí)計劃，努力將學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習(xí)!

比如：每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi));學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

寒假中，要認(rèn)真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進行全方位的剖析。同學(xué)們在分析“過去”、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后，為自己制定一套寒假學(xué)習(xí)計劃，并堅持實施。

因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。

2、有計劃的梳理學(xué)科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)

成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考 點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的 知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。

對于語文學(xué)科，文科目中文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語的用法，并在練習(xí)中鞏固。

數(shù)學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復(fù)習(xí)必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復(fù)習(xí)。

物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做練習(xí)，課堂上老師講解的知識點，要好好復(fù)習(xí)，并掌握解題方法。

化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎(chǔ)。

3、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓(xùn)練

寒假期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認(rèn)真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以 用此方法進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會 和熟悉中考題型，同時對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。

4、有序安排寒假作業(yè)，有選擇的讓孩子進行“家教”或?qū)W科輔導(dǎo)

寒假里，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情 玩，直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應(yīng)完成的書面作業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。

在找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學(xué)生實際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補習(xí)。應(yīng)注意到，過多的假期補課會使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復(fù)訓(xùn)練。好的課外輔導(dǎo)班和家教，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。

篇5

摘要：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率有高低之分，造成這樣的結(jié)果的原因雖然解釋有很多種，但是根本原因是什么并如何從根本上解決問題成為了關(guān)鍵。本文探討正是更加根本的原因：學(xué)習(xí)策略問題。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。通過本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生不重視英語學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化，并且在很多方面都存在著相當(dāng)多的問題。由此本文將對學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)策略以及作為英語教師要怎樣對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的有目的、有計劃的指導(dǎo)做粗略的探討。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略

1.研究的目的和意義

一般來說，學(xué)習(xí)策略就是我們平時所說的 “學(xué)習(xí)方法”。學(xué)習(xí)策略就是為了提高學(xué)習(xí)效率，解決學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題而做出的種種選擇和采取的措施，它包括學(xué)習(xí)者的心理過程，也包括其具體行動。

本次調(diào)查對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究的主要目的為：收集并分析材料以幫助解決以下兩個問題：一是英語學(xué)習(xí)策略對學(xué)生英語學(xué)習(xí)成效的影響。二是中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)策略。通過研究可幫助我們更清楚地認(rèn)識到究竟有哪些因素影響初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成效。根據(jù)這些因素，學(xué)生本人如何優(yōu)化自身的英語學(xué)習(xí)策略來學(xué)好英語等方面提出建議。

2.研究的方法

1 .調(diào)查對象：（初二學(xué)生）

學(xué)校選擇：（云南驛鎮(zhèn)四中）

2 .調(diào)查內(nèi)容：學(xué)習(xí)英語的目的和策略

a .問卷調(diào)查

問卷設(shè)計包括以下五部分：情感策略方面，認(rèn)知策略方面，管理策略方面，交際策略方面，學(xué)習(xí)環(huán)境方面共 25 題

b .個案訪談：抽取平時英語學(xué)習(xí)成績好、中、差各兩名學(xué)生進行座談，談?wù)勂綍r英語學(xué)習(xí)情況。

3. 影響初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的主要因素

3.1在情感策略方面存在的問題

從問卷中我們可以清楚的了解到有 87% 的學(xué)生認(rèn)為學(xué)好英語能為自己在今后找到一個好工作和考大學(xué)的要求，所以絕大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語本身沒有過高的要求，因此缺少主動學(xué)習(xí)英語的精神。在調(diào)查中只有 7% 的學(xué)生因為喜歡英語而學(xué)習(xí)英語。

3.2在認(rèn)知策略方面存在的問題

只有極少部分的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而絕大部分的學(xué)生根本沒有養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在調(diào)查中只有 48% 的學(xué)生平時朗讀英語， 20% 的學(xué)生預(yù)習(xí)新課， 10% 的學(xué)生對所學(xué)的知識及時復(fù)習(xí)， 2% 的學(xué)生能背誦課文。絕大部分學(xué)生平時從不開口讀英語，也不看英語書，只有在考試前翻一翻，遇到生詞或不懂處只是聽之任之，只有 26% 的學(xué)生經(jīng)常使用字典等工具書或網(wǎng)絡(luò)等資源查找信息。

3.3在管理策略方面存在的問題

38% 的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)比較被動，屬于臨時抱佛腳型。只有 16% 的學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃，但都不善于利用各種學(xué)習(xí)條件。如今有關(guān)英語的報紙、雜志、電視廣播節(jié)目比比皆是，但只有 12% 的學(xué)生課外經(jīng)常聽各種英語錄音材料和廣播或看英語電視和電影以提高聽力， 8% 的學(xué)生課外經(jīng)常閱讀一些與自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z報紙、故事書、雜志等。

3.4在交際策略方面存在的問題

對英語的背景知識知之甚少，只有4% 的學(xué)生知道英語國家的文化歷史背景知識。且在英語學(xué)習(xí)中對英語的語言運用不足，只有 50% 的學(xué)生能和其他同學(xué)一起做英語對話或表演英語節(jié)目， 20% 的學(xué)生在講英語時有手勢、表情及語調(diào)的變化。

4.英語教師如何幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略

教師應(yīng)該適時傳授各個時期的學(xué)習(xí)策略，并把學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)落實到實效上，這樣學(xué)生才能真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

（1）引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣。愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。興趣有助于對所學(xué)科目的認(rèn)識，認(rèn)識的深化又有助于激發(fā)興趣。因此根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，通過游戲、故事、課本劇、組織各類比賽等種種方式以及積極開展課外活動，激發(fā)并保持學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣。要把這種興趣鞏固下來，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一件很有樂趣的事。

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)模式。它要求最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，高效率地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，全面開拓學(xué)生的智能，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（3）調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部動機，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此分層次、明確、扼要地確定各類學(xué)生的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過適當(dāng)控制學(xué)習(xí)任務(wù)的難度，控制學(xué)習(xí)進程，盡量給各類學(xué)習(xí)創(chuàng)造練習(xí)、表現(xiàn)的機會，使學(xué)生獲得成就感，并表揚學(xué)生的點滴進步，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我控制能力和自我管理能力。要求學(xué)生養(yǎng)成制訂學(xué)習(xí)計劃并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語不僅要掌握語言知識、技能和運用知識的能力，更要分析、了解自己掌握語言知識、技能和運用知識能力的學(xué)習(xí)過程，從而掌握感知、理解、鞏固、運用語言知識的過程和自我檢查、自我糾正的學(xué)習(xí)規(guī)律。

5.后期成效

在老師和同學(xué)們的共同努力下，經(jīng)過近三個月的實踐與反饋，學(xué)生們有了很大的改變。我們發(fā)現(xiàn)這些方法有很大的可行性。以下是后期調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果：

71%的學(xué)生測試成績有5-10分的提高;64%的學(xué)生表示他們更喜歡學(xué)英語了;84.5%的學(xué)生聽寫成績錯誤率減少5%;38%的學(xué)生表示他們會閱讀與英語相關(guān)的材料 等等。

學(xué)習(xí)效果 =50 %學(xué)習(xí)策略+ 40 %努力程度+ 10 %智商?？梢姡瑢W(xué)習(xí)策略尤其重要在影響學(xué)習(xí)效果中是極其重要的。學(xué)習(xí)策略不但在很大程度決定了學(xué)習(xí)效果以及作為其表現(xiàn)形式的考試成績，而且，學(xué)習(xí)策略還構(gòu)成了素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)。中學(xué)生在教師的主導(dǎo)下和自身的努力下，掌握優(yōu)良學(xué)習(xí)策略，就具備了最重要最根本的素質(zhì)和能力，就可以不斷提高學(xué)習(xí)實效，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]文秋芳.《英語學(xué)習(xí)策略論》[M]，上海外語教育出版社， 1995.

篇6

    又是一個冬天,又是一個寒假,期末考試的結(jié)束,也象征著新一個學(xué)期的即將到來。在這場考試中,幾人歡喜幾人愁。同學(xué)們一直在感嘆某學(xué)霸考得多好,自己卻略有不足。但我今天要告訴大家同學(xué)們“學(xué)霸”是怎樣煉成的。以下是我對同學(xué)們提出的建議,也是我的學(xué)習(xí)方法:

    首先,勞逸結(jié)合是學(xué)習(xí)的最好方法,建議你學(xué)習(xí)一個小時后休息一會兒,這樣你就會有飽滿的精神學(xué)習(xí)。俗語云:溫故而知新。在寒假,我們要預(yù)習(xí)下個學(xué)期的新知識,為即將到來的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。同時,我們也要復(fù)習(xí)以前的知識,相信做到這些會給你帶來豐厚的收獲。

    如果你早上睡眼朦朧地起床,不妨聽會兒英語。一日之計在于晨,清晨的鍛煉是收獲最大的。因此,我們能提高自己的聽力,為日后打好基礎(chǔ)。其次,要和同學(xué)展開合作,共同進步,不恥于下問。當(dāng)你在學(xué)習(xí)之余,可以多去圖書館看書,那絕對比天天坐在電腦前玩游戲強。我就是一個不敢問老師的人,所以有些錯誤我明明已經(jīng)犯過,卻還會犯第二次。請大家不要像我一樣不敢問,應(yīng)當(dāng)敢于提問創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,作一個合格的初中生。但如果你真的想提高自己成績,一個周密的學(xué)習(xí)計劃和辛勤的學(xué)習(xí)過程是不可避免的,學(xué)習(xí)是不可能有捷徑的。當(dāng)然,你如果有自己的學(xué)習(xí)計劃,那當(dāng)然要按照你認(rèn)為合適的學(xué)習(xí)方法進行。

篇7

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；困難；方法；興趣；教材；和諧

筆者是一位從事初三英語教學(xué)多年的農(nóng)村初中英語教師，農(nóng)村初中學(xué)生的英語成績，到了初二年級（更有甚者初一下學(xué)期），就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。部分學(xué)生由于多種原因，對英語失去了興趣，成績急劇下滑。在多年的教學(xué)實踐中，我體會到靈活多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，我進行了有益的探索。

一、運用多種方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初三學(xué)生雖然經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，但不少學(xué)生仍然死記硬背單詞的字母拼寫，有的不會讀，有的讀不正確，這樣就嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。摸清了這個規(guī)律，為了掃除語音障礙，我總是在開學(xué)初抽出時間復(fù)習(xí)音標(biāo)、讀規(guī)則等語音知識，在單詞教學(xué)中，讓學(xué)生利用音標(biāo)進行拼讀，用拼讀規(guī)則來幫助記憶單詞。

對于新單詞識記，讓學(xué)生根據(jù)音節(jié)有停頓地邊讀單詞邊寫。如：population-po-pu-la-tion expensive-ex-pen-sive.還要求學(xué)生眼、耳、口、腦、手協(xié)同活動，做到眼睛看著單詞，口里讀著單詞，耳朵聽著單詞，心里想著單詞，手指寫著單詞，從而提高識記效率。指導(dǎo)學(xué)生采用單詞部分注音法，增強對單詞的記憶，例如sweep，只在字母ee下面注音[i：]，farthest，只在字母ar下面注音[a：]。學(xué)生只要記住注音的字母，單詞會讀就一定會寫。還可以鼓勵學(xué)生自己做一些聽音辨音游戲，以鍛煉其辨音能力。

初中學(xué)生對識記和運用單詞往往感到難度很大，很難過單詞關(guān)。這就要求英語教師在教學(xué)過程中，有意識地補充一些構(gòu)詞法知識，讓學(xué)生舉一反三，擴大詞匯量。如，許多名詞，sun，wind，rain，cloud等詞加后級Y就變成形容詞，許多動詞+er就變成名詞。又如，通過學(xué)習(xí)friendly這個單詞，請學(xué)生體會therly，radely等詞的含義。通過學(xué)習(xí)interest，interesting，interested這些同根詞，不僅要求學(xué)生注意不同詞性的詞的不同種用法，而且著重講述相同詞性詞的不同用法，以增加信息量，提高記憶效率。這樣，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就容易產(chǎn)生自己研究學(xué)習(xí)的興趣，嘗試?yán)眠@些規(guī)律進行有效的探究，從而在學(xué)習(xí)新知識時，鞏固了舊知識。

在教學(xué)過程中，英語教師要想方設(shè)法利用各種方式方法增強學(xué)習(xí)英語的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。注意師生之間的互動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。如教直接引語變間接引語時，筆者先說一句陳述句，然后問學(xué)生hat did I say？引導(dǎo)學(xué)生說出“You said that……然后又問What did I ask you？引導(dǎo)學(xué)生說出“You asked us what……？”然后又讓學(xué)生互相提問，教師再引導(dǎo)學(xué)困生復(fù)述一遍，從而增加學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的機會。

此外，還可以運用多種多樣的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣，除了書面練習(xí)，還有口頭練習(xí)。如值日生報告、扮演角色、根據(jù)提示完成對話、游戲活動、競賽等。使學(xué)困生始終處在活躍的思維中，從而提高英語成績。

二、認(rèn)真研究教材，確定學(xué)習(xí)重點

學(xué)生到了初三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重。要在有限的時間里提高學(xué)生的成績，必須要向課堂教學(xué)要質(zhì)量。因此，教師在上每一節(jié)課之前，首先要熟悉該課的教學(xué)重點與難點，同時要熟悉初一、初二已經(jīng)學(xué)過的教學(xué)重點。在備課時要有計劃、有重點地把初一、初二學(xué)過的重要內(nèi)容進行歸納、整理，在上課時做到以新帶舊、以舊促新，把過去學(xué)過的舊知識與本學(xué)期要學(xué)的新內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，便于學(xué)習(xí)、記憶。如，在第三冊中出現(xiàn)look up（查閱）這個詞組，我就復(fù)習(xí)look at.look for，look out of，look inside，look around等詞組。出現(xiàn)not……but……（不僅……而且……）這個句型，并分析了它們的異同。這樣既復(fù)習(xí)了已學(xué)知識，使之加深鞏固，又在這些舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，化難為易，便于學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要獲得知識，不僅靠課堂，還要靠課后的總結(jié)和歸納，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，因此教師在教學(xué)過程中必須培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)能力。首先，要幫助他們制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，提出一些思考問題，指導(dǎo)他們課前預(yù)習(xí)，從而提高預(yù)習(xí)效果，減輕上課的心理負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。其次，要指導(dǎo)他們作好課堂筆記，便于課后自己復(fù)習(xí)。經(jīng)常檢查他們復(fù)習(xí)的情況，使他們養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。幫助他們將學(xué)過的語法、詞匯、語言點進行歸納、對比、分類，使其條理化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)成績才能提高。

三、創(chuàng)建和諧氛圍，開發(fā)非智力因素

一些學(xué)生學(xué)習(xí)久不見提高，究其原因，非智力因素的影響是不容忽視的。所以英語教師要致力于開發(fā)學(xué)生的非智力因素，減輕學(xué)生的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為他們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供獲得成功的機會。事實證明，隨著英語學(xué)習(xí)的深入，詞匯、句型、語法越來越多，越來越復(fù)雜，一部分學(xué)生無法跟上，學(xué)習(xí)難度無疑超過這些學(xué)學(xué)生所接受的范圍。教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此，筆者在課堂上特別注意這一部分學(xué)生，積極尋找他們身上的“閃光點”，例如英語讀得較好的學(xué)困生，筆者幫他們預(yù)習(xí)新課的單詞，課堂上讓他帶領(lǐng)全班同學(xué)讀；字寫的好的學(xué)生，讓他們到黑板上寫答案，增強他們的上進心。在課堂提問設(shè)計時分難中易，對學(xué)困生提問一些他們力所能及的問題，如果回答不完全或未答好，就加以引導(dǎo)，從不指責(zé)，這樣幫助他們養(yǎng)成良好的開口習(xí)慣，以后逐漸地由易到難。在出考卷時筆者注意分配好難中易的分?jǐn)?shù)比例，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有題可做，增進他們學(xué)習(xí)英語的信心，激發(fā)他們進一步嘗試成功的學(xué)習(xí)愿望。

部分學(xué)生在英語課上往往注意力不夠集中，或者注意力集中的時間較短，這導(dǎo)致他們聽課質(zhì)量差，效率低，久而久之成為學(xué)困生。因而教師一定要想方設(shè)法在課堂上引起這一部分學(xué)生的注意，以達(dá)到吸引他們聽課的目的。首先每節(jié)英語課的開場要新穎，使學(xué)生迅速集中注意；講課時，要精心、合理安排，把重點、難點的內(nèi)容間隔講述；還有老師的目光要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難生，老師關(guān)切的目光會引起他們的注意，從而達(dá)到“無聲勝有聲”的效果。

同時，英語教師要理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生。努力營造一種寬松和諧的教育教學(xué)氛圍，消除學(xué)生的緊張感和恐懼感，使學(xué)生“親其師，信其道”，不斷調(diào)動他們對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們積極進取的情感。

總之，要提高學(xué)生的英語成績，不但要用力，更要用心；不但要苦干，更加要巧干。只有這樣，才能使學(xué)生由不想學(xué)到想學(xué)，由想學(xué)到好學(xué)，由好學(xué)到會學(xué)，有效地提高他們的英語素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張江瑩；新課改下的農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及策略[J]；新課程（教育學(xué)術(shù)）；2010年03期

篇8

選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)要注意“對癥下藥”

針對許多孩子不會安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強，以及有些偏科的情況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導(dǎo)班，或者報一些夏令營，提醒家長，課外輔導(dǎo)機構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導(dǎo)機構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機構(gòu)，一定要分析該機構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。專家建議家長，為孩子計劃暑假的具體安排時，找一個孩子信任的人，并且有一定的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計劃，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)時候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子一定的“自”

在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長肯定不高興?！半m然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學(xué)向老師如此說。在暑假里，家長不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點就學(xué)點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時候談到：“我看電視的時候，手一直拿著遙控器，門一響我就馬上關(guān)掉，假裝上廁所?！庇羞@樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準(zhǔn)倒垃圾”，結(jié)果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的臟亂；B城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)。“最關(guān)鍵的是，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。”

1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很容易。

3.數(shù)學(xué)，假期補課可以適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形，可對較基礎(chǔ)的東西進行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，能力不同，要求不同。

語文語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。

英語記單詞盡量不前250個單詞記下來還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強語感。很重要。

篇9

在聽的時候要作一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當(dāng)中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當(dāng)記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時間等都是需要記下的，可以采用簡單的符號或阿拉伯?dāng)?shù)字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語篇的問題一般按故事發(fā)生的先后順序設(shè)計，根據(jù)問題的選項，可以預(yù)測故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內(nèi)容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。

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篇10

對于初一初二的學(xué)弟學(xué)妹，還處在培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，所以有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

一、合理安排時間，不盲目

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！泵恐茏詈媚軌蚝唵螖M定一個學(xué)習(xí)計劃，最好能細(xì)致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。

二、重視所有學(xué)科，不偏科

我們都是普通的孩子，除非自己對某個學(xué)科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當(dāng)然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易。對于自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的學(xué)科，一定要將基礎(chǔ)知識吃透，保證不丟分；對于自己感覺頭痛的學(xué)科，要做好計劃，重點投入，爭取能在可控的范圍內(nèi)有比較大的提升。也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，放棄的這門功課就是自己的“短木板”。

三、聽老師的話，做個“乖孩子”

老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認(rèn)真做好筆記。老師在課堂上講解的很多內(nèi)容是他們多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內(nèi)容，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

四、同樣的錯誤不能再犯。

設(shè)一個錯題本，小到作業(yè)，中到隨堂考，大到月考、期中、期末考試，將自己做錯的所有題目全部及時地收集整理。對每道自己做錯的題目進行詳細(xì)分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在，搞清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺。

在沒有事情的時候，可以經(jīng)常翻翻自己的錯題本，回憶一下當(dāng)時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。尤其在考試之前，沒有必要大量地做題，只要翻翻錯題本，保證所有錯題涉及的知識都已掌握，“成功”就近在咫尺了。

五、放松不是不可以的

千萬不要從睜開眼睛，一直學(xué)到晚上閉上眼睛。大人還有個“審美疲勞”呢，更不要說我們還是孩子，這樣做的結(jié)果會適得其反，可能會造成厭學(xué)情緒。所以，我們一定要勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。

“放松”也是一門學(xué)問，要按自己的興趣放松。例如，可以在家里到處放一些書，在學(xué)習(xí)之余隨手拿起翻翻看，不用非常認(rèn)真的只讀一本書，瀏覽即可，起到放松的作用，同時又增加了很多課外知識。

六、良好的心態(tài)面對考試