導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高三的語(yǔ)文筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

們常說，人的一生最重要的就是那幾道坎，過了那幾道坎，乘風(fēng)破浪，也就暢通無(wú)阻了。下面給大家分享一些關(guān)于高一語(yǔ)文必須掌握的三種技能，希望對(duì)大家有所幫助。

高一語(yǔ)文必須掌握的三種技能一、高中語(yǔ)文內(nèi)容更加廣泛、豐富

從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國(guó)古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩(shī)經(jīng)》到明清的詩(shī)歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語(yǔ)言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國(guó)文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩(shī)歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的“后現(xiàn)代主義”小說也選入教材中。

二、知識(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)和積累，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問題通過知識(shí)體系解決。比如學(xué)習(xí)詩(shī)歌，初中要求是讀讀背背，形成語(yǔ)感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩(shī)意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會(huì)初步鑒賞和感悟。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少

初高中語(yǔ)文教材的量并無(wú)多大變化，但高中的周課時(shí)由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級(jí)文化課就有8門，而且都是省級(jí)會(huì)考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少了。這樣兩個(gè)“減少”，實(shí)際上就給語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。

四、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)

高中語(yǔ)文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識(shí)為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)獵取知識(shí)、獲得能力的過程。教師不只是“奉送真理”，而是教給學(xué)生“發(fā)現(xiàn)真理”的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學(xué)生自己用“拐杖”走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

高一語(yǔ)文高效率學(xué)習(xí)方法(1)預(yù)習(xí)

在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

(2)聽課

聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?

a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a href='//xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事跡梢鑰朔?a href='//xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三種技能1、學(xué)會(huì)快速閱讀

2、學(xué)會(huì)快速書寫

3、學(xué)會(huì)快速筆記

同時(shí)，巨人專門推出了初高中語(yǔ)文銜接課程，以期使這些問題得到根本性的解決。

首先，本課程解決了初高中教材本省知識(shí)體系的脫節(jié)問題。嚴(yán)格按照初高中《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)初中階段重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，更加入了對(duì)初高中教材脫節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解、初高中對(duì)接知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，讓同學(xué)們進(jìn)入高一學(xué)習(xí)之前，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上得到無(wú)縫鏈接。

篇2

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；閱讀能力；策略；指導(dǎo)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀能力居于語(yǔ)文素養(yǎng)的核心地位。因此，語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)就是通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，達(dá)到不斷提高其語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。然而，目前不少學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差，提高困難，歸根結(jié)底是由于閱讀能力缺失。這表明閱讀能力的培養(yǎng)仍是我們語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，需要加以改進(jìn)和加強(qiáng)。為此，筆者從以下幾個(gè)方面做了嘗試和思考。

一、實(shí)施正確引導(dǎo)，使學(xué)生愛上閱讀

不可否認(rèn)，受當(dāng)下根深蒂固的“應(yīng)試教育”思想的影響，一些學(xué)生視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，“為考試而學(xué)”現(xiàn)象比較突出。高三學(xué)生在高考結(jié)束后將課本全部撕毀或付之一炬的案例在媒體的報(bào)道中并不鮮見。這充分折射出這些學(xué)生的學(xué)習(xí)觀存在嚴(yán)重偏差?？梢韵胍姡谶@種情形下，閱讀顯然遠(yuǎn)未成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和生活方式。朱永新曾說：“一個(gè)人的精神發(fā)育成長(zhǎng)史就是一個(gè)人的閱讀史?！薄耙粋€(gè)沒有閱讀的學(xué)校不可能有真正的教育……”由此可見，閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的極端重要性。

與此同時(shí)，受“讀圖時(shí)代”的熏染影響，不少學(xué)生熱衷于“快餐式閱讀”，樂此不疲地看卡通漫畫類書籍，久而久之對(duì)于增強(qiáng)閱讀能力是有害而無(wú)益的。

因此，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教師要從以下幾方面入手：一是幫助學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其真正愛學(xué)、樂學(xué)，能夠在讀書學(xué)習(xí)中真正體驗(yàn)到快樂。二是廣泛深入地開展建設(shè)“書香校園”“書香班級(jí)”“師生共讀一本書”“親子共讀一本書”等活動(dòng)。尤其教師要身體力行，率先讀書，潛移默化地影響和帶動(dòng)學(xué)生。

二、加強(qiáng)方法訓(xùn)練，使學(xué)生閱讀得法

掌握科學(xué)正確的方法，將會(huì)取得事半功倍之效，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力方面也是如此。加強(qiáng)閱讀方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)，主要做法有：

（一）培養(yǎng)一系列良好閱讀習(xí)慣

我在教育教學(xué)實(shí)踐中注意幫助和督促學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典、詞典等工具書，做到勤查字典、愿查字典。在讀書過程中堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書”，利用圈畫、批注等方式加深對(duì)內(nèi)容的理解。要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記、做閱讀卡片，定期開展讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)等。

（二）開展專題（專項(xiàng)）訓(xùn)練

既可以在日常語(yǔ)文課堂教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，又可以在課上專門拿出時(shí)間，圍繞培養(yǎng)快速獲取信息、歸納概括能力開展專項(xiàng)訓(xùn)練。

（三）讓學(xué)生親近書籍

一方面是實(shí)現(xiàn)“書籍進(jìn)入教室”。教師可以在班級(jí)教室里設(shè)置小圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的藏書帶來與同學(xué)們分享，開展“圖書漂流”，從而達(dá)到相互交流、共同提高的目的。另一方面是建設(shè)開放式圖書館。學(xué)校圖書館（室）一定要做到開放式取閱，全天候?yàn)閷W(xué)生提供服務(wù)。此外，教師還應(yīng)在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》分學(xué)段提出的推薦書目基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，擇優(yōu)推薦適宜學(xué)生閱讀的書目，供學(xué)生選擇性閱讀，以拓寬視野、增加積累，豐富精神世界。

（四）開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

在一定階段，教師可以依據(jù)教材單元文本特點(diǎn)，梳理一段時(shí)間以來學(xué)生閱讀中存在的共性問題，開設(shè)有主題、有目的性的閱讀指導(dǎo)課，傳授精讀、略讀、默讀、速讀和瀏覽等閱讀方式，集中討論同類文章的寫作手法、風(fēng)格特點(diǎn)，總結(jié)提煉寫作規(guī)律、技巧等。

上述這些做法能夠有效地使學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，閱讀能力逐漸得到提高，隨之語(yǔ)感獲得增強(qiáng)，知識(shí)積累不斷豐厚，寫作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提升也就變得自然而然了。

三、注重有機(jī)結(jié)合，使閱讀拓展時(shí)空

（一）課內(nèi)與課外相結(jié)合

1.課內(nèi)拓展。作為中國(guó)人，學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)絕對(duì)不是“零起點(diǎn)”，學(xué)生所生活的語(yǔ)言環(huán)境已經(jīng)為其發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。何克抗教授所倡導(dǎo)的“跨越式實(shí)驗(yàn)”采用“211”教學(xué)模式，即一節(jié)40分鐘的語(yǔ)文課，20分鐘用于講解分析課文，另外兩個(gè)10分鐘則分別用來進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和寫作訓(xùn)練，收到了顯著效果，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

2.課外延展。閱讀能力的培養(yǎng)絕不是一朝一夕之功，更不能僅僅依靠課堂上有限的時(shí)間。課外閱讀是閱讀教學(xué)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分。然而，當(dāng)前學(xué)生中間，在整個(gè)中小學(xué)時(shí)代除了教材和教輔書外，一本課外書都不讀的學(xué)生不算少數(shù)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”。閱讀能力對(duì)于這樣的學(xué)生來說也就根本無(wú)從談起了，因此，加強(qiáng)閱讀的課外無(wú)限延展顯得非常重要而且迫切。

（二）書籍與生活相結(jié)合

陶行知先生曾說：“沒有生活做中心的書本是死書本?！闭Z(yǔ)文來源于生活，生活是學(xué)生最直接的體驗(yàn)。所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，必須緊密聯(lián)系生活實(shí)際，將書本知識(shí)回歸生活實(shí)踐，達(dá)成間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一。學(xué)生的閱讀能力也會(huì)在這一過程中實(shí)現(xiàn)升華。

（三）學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄皩W(xué)思結(jié)合”是古人倡導(dǎo)的讀書方法。如果讀書不伴隨著深度思考，那么即使學(xué)富五車，充其量不過是一個(gè)“兩腳書柜”而已。我們要教育引導(dǎo)學(xué)生，通過讀書體驗(yàn)“思想的盛宴”，而堅(jiān)決避免讀死書，堅(jiān)決不當(dāng)“書呆子”。

綜上所述，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈地抓住培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力這個(gè)關(guān)鍵，在引導(dǎo)學(xué)生喜愛閱讀上做文章，在教會(huì)學(xué)生閱讀方法上下工夫，學(xué)生一定能夠愛讀書、會(huì)讀書，逐漸提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，而且這種能力和素養(yǎng)將會(huì)觸類旁通、融會(huì)貫通，遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及今后的學(xué)習(xí)及生活中去。

參考文獻(xiàn)：

1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（最新修訂版），北京師范大學(xué)出版社

篇3

文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)們的喜愛，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn)，因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅(jiān)信：你是最終的強(qiáng)者！

心有多高，舞臺(tái)就有多大！這整個(gè)世界都是你的舞臺(tái)，因?yàn)槟銚碛惺澜缟系男判?、恒心、決心、誠(chéng)心......你是一個(gè)聰明的女孩，智慧是你凌空飛翔的翅膀，相信你可以駕著這雙翅膀，在知識(shí)的天空里飛翔！記住：我們雖不是最高的統(tǒng)治者，但我們可以做一個(gè)強(qiáng)者。老師相信你一定會(huì)用行動(dòng)證明這一切。

身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異?？炭啵煽?jī)優(yōu)異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰。我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，因?yàn)槟氵€有很長(zhǎng)的一段路要走。

你是一個(gè)活潑、外向的女孩，有很強(qiáng)的求知欲，有主見，有班集體榮譽(yù)感，有很強(qiáng)的時(shí)間觀念；對(duì)同學(xué)熱情、大方，上進(jìn)心很強(qiáng)，望以后多加強(qiáng)與老師、同學(xué)的交流、溝通，讓大家更好的了解自己。

在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給大家留下了深刻的印象；對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)抓得比較緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因，總體成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，重新再來。

你性格開朗，環(huán)境適應(yīng) 能力強(qiáng)，有良好的交際能力，熱心為同學(xué)排憂解難，是大家的好榜樣。在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，是老師的得力助手，但你缺少一份對(duì)學(xué)習(xí)的持久耐力，望你有所反思，用自己的實(shí)際行動(dòng)給老師一份滿意的答卷。

聰明、少語(yǔ)是你給班主任的第一印象，上課時(shí)的狀態(tài)很好，聽課效率高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點(diǎn)成績(jī)，須知山外有山，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)很多，也很強(qiáng)。

樸實(shí)、執(zhí)著、勤學(xué)好問是你的優(yōu)點(diǎn)，課堂上，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前列，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，原則性強(qiáng)，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學(xué)習(xí)方法的積累與運(yùn)用。

文靜的你常常面帶微笑，似乎很少生氣，同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有非常大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。需要注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能因偏科造成不必要的損失。努力吧，勝利就在眼前！

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你卻有偶爾遲到的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回本該屬于自已的那把“椅子”。

我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。通過半年的師生交往，你上課時(shí)敏捷思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑及學(xué)校的處理也給你留下了慘痛的教訓(xùn)。后期有較大改進(jìn)，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級(jí)前十名，實(shí)屬不易。我想，后半學(xué)期你已盡最大努力了。期望你下學(xué)期徹底改變不良習(xí)慣，步入良性的成長(zhǎng)軌道。

本學(xué)期你的學(xué)習(xí)狀況讓班主任為你感到由衷的高興，因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了學(xué)習(xí)的主人，懂得了為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。球場(chǎng)上經(jīng)常能看到你快樂而驕健的身影。但在中學(xué)生日常行為規(guī)范上的遵守上尚有很多有待改進(jìn)之處，班主任真心期望你不僅在學(xué)習(xí)上、體育上、更要在思想上能羸得廣大同學(xué)和老師的贊同。 成績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)的波動(dòng)是正常的，對(duì)于你，我想除了學(xué)習(xí)方法，更要研究考試方法與技巧，方能將損失降到最低程度。

有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，但較少主動(dòng)發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問題。學(xué)?；虬嗉?jí)的有些規(guī)定可能不太符合你的意愿，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，希望你還是要不折不扣地執(zhí)行。

熱情大方，笑意總是寫在臉上，同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長(zhǎng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象；學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，期中考試進(jìn)步幅度較大，望在今后的學(xué)習(xí)中分析失誤原因，針對(duì)性地學(xué)習(xí)，使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，在高考中立于不敗之地。

性格內(nèi)向的你以踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象，生活簡(jiǎn)樸，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師希望你：一、加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)；二、加強(qiáng)同學(xué)間的交流，力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的中學(xué)生

你優(yōu)美的歌聲給班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，給同學(xué)們帶來了歡樂。易于沖動(dòng)的你有了較大的進(jìn)步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績(jī)處于中游偏上，離班主任的要求還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來，猶如你的歌聲：只有用行動(dòng)才能證明。我等待著這一天。

活潑、熱情而大方給同學(xué)和老師留下了美好的印象，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織編輯黑板報(bào)成績(jī)突出，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，勤學(xué)好問，各科成績(jī)總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機(jī)會(huì)。

穩(wěn)重、大方而內(nèi)秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。各科成績(jī)比較均衡，這對(duì)你十分有利，望暗自鎖定更高目標(biāo)，全力奮進(jìn)。

你以踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。望你加速前進(jìn)，勇超實(shí)驗(yàn)班同學(xué)，為班級(jí)、為父母、更為自己爭(zhēng)光。

你是一個(gè)言語(yǔ)不多的女孩子，也許你堅(jiān)信：說得好不如做得好。你用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明了這一點(diǎn)，期末成績(jī)的波動(dòng)提醒你注意學(xué)如逆水行舟這個(gè)道理。元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象；你是一個(gè)善解人意的學(xué)生。不過坦率地說：你要加強(qiáng)與他人的語(yǔ)言交流，這也是末來社會(huì)的需要，你說呢？

元旦晚會(huì)上，別具一格的個(gè)性化表演讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑開朗的你。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，你從不讓老師操心。高考的腳步近了，我希望成績(jī)優(yōu)秀的你不滿足于現(xiàn)狀，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，當(dāng)然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝！

你是一個(gè)言語(yǔ)不多、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小伙子，一學(xué)期來，一直在默默地學(xué)習(xí)著，你用自己的行動(dòng)明證了“梅花香自苦寒來”的哲言。成績(jī)優(yōu)良，唯有外語(yǔ)需加大力度，要知道“6—1=0”，望在新的一年里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷超越自己。

我清楚地記得一次數(shù)學(xué)課上，老師要求各小組同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)演板時(shí)，你所在的小組無(wú)人敢上，最后你上來了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了膽小而封密的自我。其實(shí)，你有很多優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真、踏實(shí)、刻苦。只要你真正地走出自我，加強(qiáng)與他人的溝通，你一定會(huì)成功 。

自擔(dān)任班長(zhǎng)以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識(shí)不斷加強(qiáng)，能主動(dòng)與班主任交流班級(jí)管理中存在的問題，這很好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，各科發(fā)展比較均衡，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力，結(jié)合自身實(shí)際確定長(zhǎng)期及短期目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而頑強(qiáng)拼搏。

性格文靜的你總是面帶微笑，給人以善良、友好的感覺；元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象；學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，然而學(xué)科發(fā)展很不平衡，制約著你的進(jìn)步，要知道，處在當(dāng)前水平的你只要稍加努力，即可進(jìn)入凱旋門，我期待著這一天。

如果不相信自己注定平庸，那就用堅(jiān)強(qiáng)把困難壓倒吧！如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧！既然天上不會(huì)掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會(huì)有所回報(bào)。雖然你以正取生的身份考入高中，但如果不徹底改變你貪玩的習(xí)慣，很可能成為未來落榜者中的一員！請(qǐng)記?。褐R(shí)改變命運(yùn)。

性格開朗，同學(xué)關(guān)系融洽；能積極參加班級(jí)活動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，你剛?cè)雽W(xué)時(shí)的許多優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)正在悄悄地改變，也許是身體欠佳的原因，上課及自習(xí)時(shí)的狀態(tài)讓老師為你擔(dān)憂，不愿接受批評(píng)，這對(duì)你的成長(zhǎng)不利。盡管如此，你的成績(jī)?nèi)阅芪痪影嗉?jí)中游水平，呈緩慢回升之趨勢(shì)。望認(rèn)真總結(jié)這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在下一學(xué)期中揚(yáng)長(zhǎng)避短，回到你應(yīng)有的水平。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，生活簡(jiǎn)樸，能積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，唯一不足的是字體有待加強(qiáng)，望假期利用時(shí)間認(rèn)真練習(xí)硬筆書法，這無(wú)疑對(duì)你的高考是有很大幫助的。望繼續(xù)努力，向?qū)嶒?yàn)班同學(xué)發(fā)起沖擊。

文質(zhì)彬彬，言語(yǔ)不多，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)中游偏上，理科較強(qiáng)，期末考試數(shù)、理、化成績(jī)優(yōu)秀，外語(yǔ)較差，望利用假期加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，方能立于不敗之地。

懂事、有孝心。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)一些問題過于多慮對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，有時(shí)上課注意力不集中，望在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)輝煌。特別提醒你要注意的是：穩(wěn)定情緒才能提高成績(jī)。

熱情大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，工作開展得有條不紊，熱心班級(jí)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，成績(jī)良好。望在今后的學(xué)習(xí)中，抓緊課堂40分鐘時(shí)間，集中精力，認(rèn)真聽課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面提高自已的學(xué)習(xí)成績(jī)不是不可能的事。

尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)關(guān)系融洽，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在強(qiáng)手如林的形勢(shì)下，你依然能取得較好成績(jī)，說明你的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分穩(wěn)定；學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。班主任希望你將這次成績(jī)當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

很高興地看到你期中期末成績(jī)連續(xù)兩次較大輻度的回升，可不要太驕傲哦?？v觀你的成績(jī)可見：物理較差，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物忽高忽低，很不穩(wěn)定，這對(duì)總體成績(jī)的提高很不利。望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，刻苦學(xué)習(xí)，為高三總體復(fù)習(xí)迎考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小聲地說一句，下學(xué)期可要減少遲到次數(shù)，提前進(jìn)班早讀。我想你的成績(jī)一定還能有突破！

有要求上進(jìn)的欲望，但缺少追求上進(jìn)的行動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度更令人擔(dān)憂，要知道你與其他同學(xué)并沒有什么不同，而今的成績(jī)并不是由于什么客觀原因造成的，如果你要分析，必須從自身找原因，只有敢于正視自已并挑戰(zhàn)自已的人才有可能戰(zhàn)勝對(duì)手。也只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)有較大幅度的提高。

你那次勇敢地上臺(tái)演講，羸得了同學(xué)們對(duì)你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責(zé)，同時(shí)作為一名班干部，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有不計(jì)較個(gè)人得失的胸懷，人氣指數(shù)有待提高，要主動(dòng)分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績(jī)良好，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，但自我控制能力有待加強(qiáng)。本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?？v觀本期學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物較差，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。期末略有進(jìn)步，然不足以驕傲。望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，但刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。記住：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績(jī)起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)。

學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)良好。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)。理科較強(qiáng)，語(yǔ)文英語(yǔ)稍弱，望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習(xí)力度，使各科成績(jī)均衡發(fā)展，老師相信：以你的智力水平，遠(yuǎn)沒有達(dá)到你應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。只要你真正地全力以赴，刻苦學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我期待這一天的到來！

元旦晚會(huì)上你與同學(xué)們的精彩表演給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象；我喜歡聽你唱歌的聲音，更欣賞你全力奔跑的學(xué)習(xí)狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度的進(jìn)步必將激發(fā)你繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)的斗志。牢記：世上無(wú)難事，只怕有心人。

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律。學(xué)習(xí)目的較明確，能認(rèn)真聽課，課后也能針對(duì)不懂的問題提問，但總體上來說，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，還沒有一種強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，總給人一種不慌不忙的感覺，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的進(jìn)步。在新學(xué)期里，一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法，提高效率，力爭(zhēng)有較大的收獲。

從期中期末成績(jī)對(duì)比分析可見，本學(xué)期后段你進(jìn)步非常快，各科成績(jī)比較均衡，發(fā)展勢(shì)頭喜人，老師為你高興，你應(yīng)該自豪，但不能自滿，須知競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，稍不留神，便有落后的危險(xiǎn)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。望繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)！

家長(zhǎng)您好！這學(xué)期您的孩子好像一下子長(zhǎng)大了、懂事了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)因?yàn)樗矚g讀書而有了很大的提高，老師為他的進(jìn)步感到由衷的高興。人貴在堅(jiān)持，希望他下學(xué)期能持之以恒的努力學(xué)習(xí)，多讀書并積極思考，繼續(xù)豐富、充實(shí)自己，掌握過硬的知識(shí)和本領(lǐng)。

家長(zhǎng)您好！寄語(yǔ)您的孩子：你是一個(gè)敏感細(xì)膩的女孩，小腦袋瓜非常聰明，但是你不太善于表現(xiàn)自己，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以沒有完全發(fā)揮出自己的潛力。希望你下學(xué)期積極參與課堂討論，勇敢地發(fā)表自己的看法。老師相信只要你開朗大膽些，一定會(huì)比現(xiàn)在更出色！

你聰明活潑，討人喜歡，愛讀書善思考是你最大的優(yōu)勢(shì)，每次當(dāng)你用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí)，老師真的非常欣賞你，同學(xué)們也很羨慕你，希望你能繼續(xù)保持這種好習(xí)慣！但是你有時(shí)有點(diǎn)驕傲，要注意克服哦！老師相信你會(huì)做得很好！

你做事踏實(shí)認(rèn)真，雖不善言語(yǔ)，但卻有股不甘落后的精神。課后，總是埋頭讀書寫作業(yè)，取得了很大進(jìn)步。但是，在課堂上你也沉默不語(yǔ)，使你失去了很多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。不要再“沉默”了好嗎，老師希望你能踴躍發(fā)言，成為一個(gè)思維敏捷，嘴巴靈巧的活潑男孩！

家長(zhǎng)您好！您的孩子斯文秀氣，寫一手漂亮的字，作業(yè)本總是干凈整齊，讓老師批改起來省時(shí)省力！而且他非常聰明，上課回答問題積極準(zhǔn)確，所以各科老師都很喜歡他。但唯一不足是不太善于與同學(xué)交往，建議您多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交朋友，成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生！

家長(zhǎng)您好！您的孩子知書達(dá)理，思想淳樸，待人誠(chéng)懇，樂于助人。學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，但是她還沒有適應(yīng)緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不能靈活應(yīng)用，因此要注意思維能力的培養(yǎng)，注意從多角度去思考問題。相信孩子在新的一年里會(huì)有更大進(jìn)步。

家長(zhǎng)您好！您的孩子是一個(gè)聽話懂事、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、值得信任的好學(xué)生。關(guān)心集體，樂于助人，與同學(xué)和睦相處，在班級(jí)中發(fā)揮了模范帶頭作用。學(xué)習(xí)努力，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希望今后在學(xué)習(xí)方面力爭(zhēng)做到持之以恒，戒驕戒躁，爭(zhēng)取在新學(xué)期里成績(jī)能穩(wěn)定提高。

家長(zhǎng)您好！寄語(yǔ)您的孩子：你是一個(gè)極富鉆研精神的學(xué)生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，如果能更加主動(dòng)積極的探索總結(jié)規(guī)律，有意統(tǒng)籌安排各科學(xué)習(xí)，做到善于總結(jié)和計(jì)劃，相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)！

家長(zhǎng)您好！寄語(yǔ)您的孩子：你充滿朝氣、積極進(jìn)取，你在藝術(shù)方面體現(xiàn)了不凡的潛力，你的學(xué)習(xí)一直在不停地進(jìn)步。但你缺乏恒心，缺乏耐心，極易自我松懈，假期是鍛煉恒心和耐心的好時(shí)機(jī)，希望你為自己制定好學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，堅(jiān)持執(zhí)行每一天！

家長(zhǎng)您好！寄語(yǔ)您的孩子：你有一種現(xiàn)代學(xué)生少有的“叫真”的正氣，我很欣賞你。你學(xué)習(xí)、 工作都盡職盡責(zé)，成績(jī)也很優(yōu)秀。希望你假期里多與父母溝通，幫他們做一些力所能及的事情，讓父母感受到你對(duì)他們的濃濃愛意！

家長(zhǎng)您好！我看到了孩子積極向上的心態(tài)和行動(dòng)，我看到了孩子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健身影，我看到了孩子作業(yè)和試卷上一個(gè)個(gè)進(jìn)步的訊號(hào)…孩子是好樣的！雖然他的整體成績(jī)不是很靠前，但是只要靜下心來，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)攻破，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終會(huì)迎來更大提高！

家長(zhǎng)您好！您的孩子邏輯思維能力很強(qiáng)，這表現(xiàn)于他優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)中，也表現(xiàn)在他出色的組織能力上。孩子每次都能一絲不茍地完成作業(yè)，我對(duì)他非常放心！他籃球技術(shù)一級(jí)棒，我希望他能將籃球場(chǎng)上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，多一點(diǎn)細(xì)心和激情，他的人生將如同他的籃球技術(shù)一般精彩！

家長(zhǎng)您好！勤懇踏實(shí)，自制力強(qiáng)，這些寶貴品質(zhì)使得孩子取得了這么大的進(jìn)步，也必將助他成功、成才！只是孩子還沒有養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣，建議孩子：多讀書；多問幾個(gè)為什么，為什么這道題這樣做比較好？為什么羽毛球在空中那樣飛？越是我們習(xí)慣的現(xiàn)象，越要問，并通過查閱書籍、做實(shí)驗(yàn)等方式尋找答案，加油！

家長(zhǎng)您好！您的孩子穩(wěn)當(dāng)、樸實(shí)，成績(jī)總是名列前茅。最令我欣喜的是，孩子的課外知識(shí)很豐富，并且有每天堅(jiān)持讀書、做筆記的習(xí)慣，這對(duì)孩子的寫作和思考能力有很大幫助！我希望孩子能利用寒假鍛煉人際交往能力，比如幫家長(zhǎng)招待客人、學(xué)習(xí)走親訪友的技巧等，讓自己更活潑、勇敢！

家長(zhǎng)您好！孩子的邏輯思維能力很強(qiáng)，他的理科成績(jī)特別棒，組織能力也很強(qiáng)，老師十分欣賞他！如果孩子的英語(yǔ)成績(jī)趕上來，就更完美了?？梢怨膭?lì)孩子在假期看一些簡(jiǎn)單的英漢雙譯名著或原聲電影，每天抽十來分鐘讀課本、簡(jiǎn)單記下當(dāng)天的事，提高英語(yǔ)水平。 家長(zhǎng)您好！孩子特別地細(xì)心，作業(yè)本上每個(gè)字寫得都認(rèn)認(rèn)真真，每道錯(cuò)題都總結(jié)了錯(cuò)誤原因。孩子的成績(jī)一直穩(wěn)居前列，加油！老師建議孩子在假期里培養(yǎng)自己的興趣愛好，如繪畫、寫文章、彈琴等，這樣就多獲得了一種緩解壓力、休閑娛樂的方法，同時(shí)也提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

家長(zhǎng)您好！在老師眼里，孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良，他隨和的態(tài)度讓大家都喜歡。如果能對(duì)課堂筆記、錯(cuò)題本進(jìn)行定期總結(jié)，摸索出更好的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)個(gè)進(jìn)步的臺(tái)階將在不遠(yuǎn)處等待孩子的跨越。

家長(zhǎng)您好！孩子是個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。自學(xué)能力強(qiáng)，是孩子在學(xué)習(xí)方面的一個(gè)大優(yōu)勢(shì)，這也是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)。希望孩子在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的同時(shí)，能更積極主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，有事沒事多找老師、同學(xué)聊聊天，讓自己更加精力充沛，心境開闊！

家長(zhǎng)您好！聰明活潑、敢于挑戰(zhàn)、樂觀開朗，您的孩子總能把快樂感染給他人。專家指出，快樂的孩子更容易成功。孩子唯一的不足是在學(xué)習(xí)上有些淺嘗輒止，老師想對(duì)孩子說：學(xué)的知識(shí)當(dāng)時(shí)懂了還不行，如果每天做作業(yè)前簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的重難點(diǎn)，知識(shí)掌握就越牢靠，對(duì)嗎？