導(dǎo)語：如何才能寫好一篇白色污染的現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[論文摘要]堅決抵制白色污染，對環(huán)境有積極的作用。介紹白色污染的危害及治理措施以及對未來的展望。

所謂的“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。是一次性難降解的塑料包裝物，它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。

城市塑料垃圾的消耗量、廢棄量十分驚人。在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，僅以一次性塑膠泡沫快餐盒為例，我國全年消耗量達4億至7億個。

一、“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害

塑料包裝材料在世界市場中的增長率高于其它包裝材料，19901995年塑料包裝材料的年平均增長率為8.9%。

我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費國之一。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū)、風景旅游區(qū)、水體、道路兩側(cè)，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”，和“潛在危害”：

（1）“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風景點的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺污染”。

（2）“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動物當作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡（在動物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質(zhì)量而很難回收利用。

目前，人們反映強烈的主要是“視覺污染”問題，而對于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認識。

二、對于危害嚴重的白色污染，世界各國的態(tài)度如何

世界各國已經(jīng)被難纏的“白色污染”困擾多年，對于抵制“白色污染”更是各出奇招。

歐洲的很多國家的超市都采取出售一次性購物袋的辦法控制購物袋的使用量，事實證明，運用經(jīng)濟杠桿應(yīng)對“白色污染”是個行之有效的辦法。

立法禁止使用塑料袋是應(yīng)對“白色污染”的官方舉措。美國的舊金山市是美國第一個封殺塑料袋的城市。2007年3月27日，美國舊金山市議會通過一項法案，限令舊金山的超市、藥店等零售商分別在6個月和1年內(nèi)停止使用化工塑料袋。該法案規(guī)定，超市和藥店零售商只允許向顧客提供紙袋、布袋或以玉米副產(chǎn)品為原料生產(chǎn)的可降解塑料袋，化工塑料袋被嚴格禁止。如果不想被罰款，商家就只能乖乖地放棄使用塑料袋。實施這項禁令后，每年將節(jié)省45萬加侖的石油，也省卻了1400噸垃圾填埋的麻煩。

韓國政府從1999年起要求全國商場超市不再免費提供塑料袋和紙質(zhì)購物袋。為推行和宣傳這項措施，韓國政府當時在全國張貼了10萬張宣傳畫，分發(fā)了20萬份宣傳冊和6.5萬個環(huán)保購物袋。新加坡也從去年開始舉辦“自備購物袋日”活動，每逢星期三，新加坡全國206家超市就會以非強制性的方式鼓勵消費者少用塑料袋。

世界上其它國家也醞釀出臺相關(guān)的法律法規(guī)，遏制“白色污染”。法國將從2010年元旦起，在全國范圍內(nèi)禁用不可生物降解塑料袋。澳大利亞環(huán)境、遺產(chǎn)和藝術(shù)部長彼得·加勒特宣布，澳大利亞的超級市場將分階段停止使用塑料購物袋，這項計劃將于2008年底前開始實施。

在我國，如何防治“白色污染”，保護好城市生態(tài)環(huán)境呢?有關(guān)專家提出以下防治措施：

（1）將“白色污染”防治工作納入法制化軌道。目前，國家對此末專門立法，廣大群眾希望有關(guān)法規(guī)盡快出臺。

（2）制定中長期治理規(guī)劃。非降解塑料制品從城市生活中“退位”已是必然趨勢。這就要求人們應(yīng)當有個緊迫觀念，為其做兩種準備，一是找出路；二是制定時間表。有關(guān)部門要在根治污染、減經(jīng)污染、預(yù)防污染三個層次上規(guī)定任務(wù)、明確責任，使“白色污染”的治理有步驟、有目標、有期限地穩(wěn)妥展開。

（3）重視“白色污染”防治；的科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)。大力支持可降解型“綠色”替代產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、銷售和使用。

（4）增強全民環(huán)境衛(wèi)生意識，把“白色污染”防治作為“兩個文明”建設(shè)和綜合整治城市環(huán)境的重點內(nèi)容來抓。

（5）狠抓污染源頭治理，實行減量化、無害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面強調(diào)“白色垃圾”的回收利用。

抵制“白色污染”的沖鋒號已經(jīng)在全球吹響，公眾、商家、政府一個都不能少。

三、結(jié)語

隨著白色污染問題的不斷惡化和人類對其環(huán)境的重視，消除白色污染愈來愈受到人們的重視。完全生物降解高分子材料由于其生產(chǎn)成本太高，用途難以進一步擴大，而淀粉基降解塑料在淀粉基降解后，殘余的碎片并不能完全降解，其分解產(chǎn)物是否會造成二次污染尚不明確。如何解決目前的環(huán)境問題，筆者認為首先應(yīng)強調(diào)廢舊塑料的回收、分類、加工，使有限的資源循環(huán)利用；其次是強調(diào)全民行動起來，響應(yīng)號召，拒絕使用一次性塑料袋，改用溫馨可愛結(jié)實耐用可長期使用的布袋。相信在不久的將來，白色污染物從我們身邊永遠消失不見……

參考文獻

[1]長安，當代環(huán)境問題新特點[J].學(xué)科教育，1995，（06）.

[2]方世南，環(huán)境問題:全球共同面對的問題兼與《該怎樣談?wù)摗碍h(huán)境問題”》一文商榷[J].學(xué)術(shù)月刊，2002，（02）.

篇2

一、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。

制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強對學(xué)生的教育。問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?

71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學(xué)生族很少有時間在家吃早飯，所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋

進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強環(huán)保方面的教育。②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時學(xué)校也要作出實際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。:

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。

篇3

    從我國“白色污染”的現(xiàn)狀和特點出發(fā)，總結(jié)國外經(jīng)驗，對“白色污染”應(yīng)從回收利用、研制及開發(fā)替代產(chǎn)品、加強管理、宣傳教育等方面采取相應(yīng)措施，進行綜合防治。

    （1）實行垃圾分類，以利回收利用。清潔的廢塑料制品可重復(fù)使用、造粒、煉油、制漆、作建材等。而從垃圾場重新分揀廢塑料制品，則費時費力，且塑料的利用價值也很低。所以一定要在廢塑料制品進入垃圾流之前將其分類回收上來。目前，發(fā)達國家大都走回收利用的路子。我國城鎮(zhèn)盡快推行垃圾分類棄置已勢在必行。

    （2）依靠科技進步，發(fā)展可降解塑料。美國、日本等發(fā)達國家已研制成功以植物淀粉為主要原料的可降解塑料，大大縮短了其可降解周期。我國新型塑料的研制也取得了重大進展，已經(jīng)和正在開發(fā)出以淀粉、秸稈纖維、天然草漿等材料制成的“綠色”替代品。由紙質(zhì)、淀粉、易降解塑料等新型快餐餐具已在一些鐵路列車上使用，從而緩解了鐵路沿線的“白色污染”程度。

    （3）加強立法，強化管理，盡量減少或控制使用不可降解塑料的生活用品。以法規(guī)的形式明確生產(chǎn)者、各級銷售者和消費者回收利用的義務(wù)。目前美國、日本等發(fā)達國家已明令禁止使用一次性塑料快餐餐具。我國的北京、上海、杭州等地也為此專門制定了地方性法規(guī)，扼制“白色污染”的污染源。

    （4）加強宣傳教育，提高公眾環(huán)境意識。防治“白色污染”是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)及全社會公眾的積極參與和共同努力。大城市居民的環(huán)境意識雖比前幾年有所提高，開始關(guān)注環(huán)境問題，但還沒有完全落實到自身行動上，隨手丟棄廢物，亂倒、亂堆生活垃圾的行為隨處可見。新聞媒介對“白色污染”的報道大多集中在以紙代塑和采用可降解塑料等技術(shù)方面，缺少對居民日常行為的引導(dǎo)教育。產(chǎn)生廢塑料制品的生產(chǎn)經(jīng)營單位缺乏責任感，沒有意識到自身應(yīng)履行的義務(wù)，沒有回收、利用、處置的壓力。因此，要通過大力開展宣傳教育，讓公眾認識到問題的嚴重性，同時也要讓大家明白，解決“白色污染”問題不是某一個或幾個部門能辦到的，最重要的在于人人都要樹立良好的節(jié)約習(xí)慣，增強環(huán)境意識和社會公德，要自覺遵守法規(guī)，少用或不用一次性塑料制品，關(guān)心環(huán)境，制止身邊的不良行為。

篇4

[關(guān)鍵詞]環(huán)保袋； 設(shè)計與審美； 功能； 環(huán)保

中圖分類號：K825.78 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）25-0219-01

作為日常生活中的易耗品，塑料袋曾經(jīng)是我國大量消耗的物品之一，雖然塑料袋給我們的日常生活帶來許多便利，但由于其在使用量過大的同時得不到及時回收處理，因此塑料袋也是造成“白色污染”的罪魁禍首。隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越意識到環(huán)境對于人類的重要性，因此現(xiàn)階段著力于環(huán)境保護是大家關(guān)注的重點?；诖耍蚝芏鄧叶枷拗扑芰洗氖褂?，我國也于2007年12月31日下發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。

一、有關(guān)于環(huán)保袋設(shè)計的幾個方面

我們通常所說的環(huán)保袋其實是一種簡稱，它指的是環(huán)保購物袋。環(huán)保購物袋以環(huán)保為出發(fā)點，可被重復(fù)利用、由于制作材料的特殊性可自動降解。鑒于環(huán)保袋的這些特點，因此它是安全環(huán)保的。就環(huán)保袋的設(shè)計來說，陶冶人們情操的作用。絢麗多彩的環(huán)保袋不僅能代替普通塑料袋，達到環(huán)保的目的，還可以憑借華麗的裝飾來吸引人們加大使用的頻率。

1.環(huán)保袋的制作材料

現(xiàn)在市面上出售的、大家使用的環(huán)保袋根據(jù)制作材料可以大體分為以下幾種：

（1）無紡布袋：只有將無紡布袋重復(fù)多次利用，最后統(tǒng)一進行回收后才可以說是環(huán)保的。

（2）帆布袋：與其他類型的環(huán)保袋相比，帆布袋對環(huán)境沒有污染，環(huán)保性能最高。

（3）棉布袋：對環(huán)境也沒有污染。

（4）絨布袋：大多是人造材料，與平時的衣服面料類似。

（5）滌綸布背心袋：滌綸布這種材料多用于制作雨傘布和衣服的里襯，之所以被稱為背心袋是由于這種材料制成的環(huán)保袋多為背心式。

（6）其他環(huán)保面料布袋（含以廢紙為原料制成的環(huán)保紙袋）。

2.環(huán)保袋的造型設(shè)計

現(xiàn)在的環(huán)保袋在造型設(shè)計上更具新意，除了可折疊之外，環(huán)保袋在造型上有背心式、斜挎式、掏孔式等，便于消費者根據(jù)自身需求選購。

3.環(huán)保袋的生產(chǎn)工藝

隨著人們環(huán)保意識的增強，環(huán)保袋的需求量越來越大，人們對環(huán)保袋的印刷水平的要求也越來越高。目前主流的印刷方式有以下幾種：水印、凹版印刷、熱轉(zhuǎn)印等。

4.環(huán)保袋的功能設(shè)計

除了最重要的環(huán)保功能，環(huán)保袋也兼具普通袋子的儲物功能與便利功能。通過利用綠色環(huán)保的材料，將環(huán)保袋設(shè)計的輕巧、時尚，使環(huán)保袋可以完全代替塑料袋。

二、“白色污染”的危害

由于過度使用塑料制品（尤其是塑料購物袋）導(dǎo)致的“白色污染”具有污染大、治理難的特點。對人體的潛在危害和對視覺的污染是白色污染帶來的主要負面效應(yīng)。

1.潛在危害。

由于塑料難降解，因此其在生態(tài)環(huán)境中的長期存在就會帶來許多潛在危害。

（1）對人體的危害。隨意丟棄的塑料制品很容易就會產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)。例如包裝食物常用的PVC塑料，這種材料的超薄塑料袋中往往會殘留氯乙烯單體，這種化學(xué)物質(zhì)一旦接觸到人體就會使手腕、手指浮腫、皮膚硬化，更有甚者可能造成肝損傷的后果。還有一些塑料袋被早餐店等用來裝剛出鍋的熱食，由于這類塑料袋在制作時被加入了著色染料、穩(wěn)定劑、增塑劑等，遇到熱的面食或稀飯就很容易生成有毒物質(zhì)，時間久了就會使人積蓄性鉛中毒。

（2）污染土壤環(huán)境。一旦廢棄的塑料購物袋飄到生產(chǎn)農(nóng)作物的土壤中就會切斷土壤空隙的連續(xù)性，導(dǎo)致水分向下滲透量減小，久而久之，這塊土地的含水率就會下降，不僅使耕地的抗旱能力降低，還容易造成鹽堿化。另外，塑料的覆蓋使土壤的透氣性變差，使土壤肥力下降，減少作物產(chǎn)量。

（3）污染大氣環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。塑料袋一旦被燃燒就會產(chǎn)生大量黑煙與多種有毒有害的氣體，這些黑煙是固體顆粒，其中包含了許多致癌物，另外燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳和硫化氫等氣體被人體吸入后會更易與血紅蛋白結(jié)合，使血液輸送氧氣的能力降低，也會刺激黏膜，損害肺功能。

2.視覺污染

視覺污染主要指的是塑料廢棄物對市容、景觀的破壞，尤其是隨風飄揚的塑料袋，它們嚴重破壞了環(huán)境的美感，試想一下，一個風景優(yōu)美的旅游地卻有漫天飛舞的塑料袋，這實在是給人們的視覺感應(yīng)和情緒帶來不良刺激。

除此之外，白色污染還有危及動物（尤其是海洋生物）的安全、污染水體、浪費大量不可再生資源、傳染疾病、使臭氧層變薄等危害。

三、環(huán)保袋隨身帶，環(huán)保從我做起

想要從根本上解決白色污染等由于亂扔塑料制品引發(fā)的環(huán)境污染，就應(yīng)當從源頭消除污染。

1.加強宣傳教育，提高國民的環(huán)保意識。

提高國民環(huán)保意識是我們要做的第一步，只有這樣，我們的后續(xù)治理工作才有意義。可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺播放保護環(huán)境的公益廣告，宣傳塑料制品對人體的危害，讓人們放棄使用一次性塑料制品，特別是塑料袋，鼓勵人們使用環(huán)保購物袋。

2.隨身攜帶環(huán)保袋。

無污染、可降解的環(huán)保袋應(yīng)當在人群中大力推廣，這還需要國家的大力支持。由于環(huán)保袋的價格較高，導(dǎo)致人們更愿意使用廉價的塑料袋，國家可以對環(huán)保袋的制作提供一定補貼，使環(huán)保袋的價格更低，以便于人們接受。

結(jié)語

隨身攜帶環(huán)保袋是我們每個人都能做到的環(huán)保生活方式，這不僅能保護環(huán)境，還有利于保證我們的身體健康。但由于環(huán)保袋的制作成本較高，因此售價也比較高，這就給一些不良商家創(chuàng)造了以次充好、魚目混珠的機會，我們在選購環(huán)保袋時一定要注意仔細甄別。

參考文獻

[1]韓立釗，王同林，姚燕. “白色污染”的污染現(xiàn)狀及防治對策研究[J]. 中國人口?資源與環(huán)境，2010，S1：402-404.

[2]張旗，楊超，孫群. “袋?生活”主題的環(huán)保手提袋設(shè)計實踐與思考[J]. 包裝工程，2011，02：26-28.

篇5

關(guān)鍵詞：耕地資源；耕地利用率

中圖分類號：F323.2 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160230123

黑龍江省位于中國東北部，是全國耕地和產(chǎn)糧第1大省，是保障國家糧食安全的關(guān)鍵所在。根據(jù)黑龍江省第2次土地調(diào)查主要數(shù)據(jù)成果的公報，黑龍江省土地面積為4707萬hm2（47.07萬km2，含加格達奇區(qū)、松嶺區(qū)面積1.82萬km2），居全國第6位。黑龍江省耕地用地占氣總面積比例超過1/3，是黑龍江省重要的土地利用類型。

1 黑龍江省耕地分布情況

黑龍江省除正常耕地以外，還包括林地、草原等新增轉(zhuǎn)換的不穩(wěn)定耕地。耕地可以按地區(qū)劃分，也可按坡度劃分。按地區(qū)劃分，松嫩平原地區(qū)耕地所占比例最多，約40%。其余按比例大小排列為三江平原地區(qū)、小興安嶺地區(qū)、張廣才嶺、老爺嶺地區(qū)等等；按坡度劃分，2°以下耕地所占我省耕地比例最多，約占3/4，其余按坡度所占比例大小排列為2°～6°耕地、6°～15°耕地，15°以上耕地所占比例最小，僅約0.3%。

2 黑龍江省耕地存在的問題

2.1 人口增多，人均耕地面積下降

黑龍江省近年來加大了對耕地的開發(fā)，由于非農(nóng)業(yè)用地的盲目擴張和審批等原因，導(dǎo)致耕地面積大幅縮減。且隨著近年來黑龍江省人口的增多，使人均耕地面積大幅下降。

2.2 耕地粗放式經(jīng)營導(dǎo)致耕地生產(chǎn)力水平低

黑龍江省耕地大多是粗放式經(jīng)營模式，中低產(chǎn)田面積占全省耕地面積的66%，耕地單位畝產(chǎn)低。究其原因，黑龍江省耕地還沒完全實現(xiàn)全面機械化生產(chǎn)，大多數(shù)耕地還是小規(guī)模的農(nóng)戶各自經(jīng)營，這種經(jīng)營模式致使黑龍江省耕地生產(chǎn)力較低。

近年來在和整理過程中，有些地方政府盲目追求GDP，將耕地或基本農(nóng)田轉(zhuǎn)為非耕地的農(nóng)用地后征用，使征地降低了成本，方便了土地征用，浪費了大量優(yōu)質(zhì)耕地資源。有些地方政府在土地置換過程中，所謂政策是“占一補一”，實際上是占了優(yōu)質(zhì)耕地，補了肥力低的次地，此舉嚴重降低了黑龍江省耕地的生產(chǎn)力水平。

2.3 耕地受土壤沙化、鹽漬化等影響，總體肥力下降

近年來，黑龍江省土地沙化、鹽漬化現(xiàn)象日益嚴重。沙化土地主要分布在松嫩平原西部嫩江沿岸。土壤沙化后果嚴重，致使原土地生態(tài)系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)被破壞，而沙化的土地會不斷向前挺進，吞噬更多糧田。

黑龍江省鹽堿地主要分布在以安達為中心的松嫩平原中部，這一區(qū)域?qū)儆陂]流區(qū)，由于地下水位高，排水不暢，導(dǎo)致土壤中鹽分累積，形成了次生化鹽漬土。鹽漬土因其鹽分含量高，降低了水稻等主產(chǎn)糧食的產(chǎn)量。

耕地資源和林地、草地肥力驟減的主要原因是不合理的開發(fā)利用，且不能給予土地長期的投資，導(dǎo)致土地生態(tài)退化。有些耕地被挪為他用，水泥廣場等工程建設(shè)項目嚴重破壞土壤表層致不能復(fù)墾，完全喪失生產(chǎn)能力。

2.4 耕地污染導(dǎo)致土壤污染殘留

隨著工業(yè)的發(fā)展，有些工業(yè)園區(qū)距離耕地非常近，工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣存在違規(guī)排放等問題，造成了對黑龍江省耕地的污染。

農(nóng)民因缺少使用農(nóng)藥化肥常識，以及過分追求作物生長，導(dǎo)致農(nóng)藥、化肥使用過量，致使土地農(nóng)藥、化肥殘留，土壤理化性質(zhì)變壞，影響農(nóng)作物正常生長和品質(zhì)。有文獻顯示，黑龍江省單位耕地面積化肥施用量是世界平均水平的4倍多。

土地白色污染嚴重。白色污染物主要來源為農(nóng)用地膜和垃圾中的塑料制品。這些白色污染捂在土壤中常年存留也為土壤埋下隱患。

土地污染直接破壞了耕地生產(chǎn)力，導(dǎo)致許多農(nóng)田減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)，每年土地污染造成的直接經(jīng)濟損失相當于國民生產(chǎn)總值的1%。

3 黑龍江省耕地可持續(xù)發(fā)展對策

3.1 控制人口，節(jié)約用地

黑龍江省耕地面積近年來不斷縮減，加之農(nóng)村人口增長率偏高，導(dǎo)致人均耕地面積大幅下降。所以，合理控制人口增長是實現(xiàn)人地平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的根本舉措?？梢酝ㄟ^多種宣傳途徑，讓大家了解當前耕地的嚴峻形勢以及控制人口數(shù)量、保證人口質(zhì)量的必要性，讓全民參與到耕地保護中去。

3.2 優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，提高土地利用效率

要根據(jù)黑龍江省耕地資源特點，科學(xué)合理的調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，使土地利用率最大化，提高土地生產(chǎn)力。

在土地利用方面，要嚴格監(jiān)管耕地。對于建設(shè)用地審批要加強監(jiān)管，依法報批。對于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整占用耕地要嚴格控制并實行計劃管理，杜絕無計劃的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，依法嚴懲假借結(jié)構(gòu)調(diào)整之名占用耕地。

在農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用和經(jīng)營管理方面，要大力發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，采取可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)技術(shù)，通過增加投入，改良作物品種和改善土地的水肥條件、優(yōu)化農(nóng)業(yè)機械條件等方式實行集約經(jīng)營，大幅度提高土地生產(chǎn)力，減少對后備土地的開發(fā)，實現(xiàn)土地資源的生態(tài)平衡。

3.3 激發(fā)現(xiàn)有耕地潛力，提高耕地產(chǎn)量

應(yīng)著力提高黑龍江省耕地中的中產(chǎn)田和低產(chǎn)田的生產(chǎn)潛力。解決土壤沙化和鹽漬化現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^建立耕地生態(tài)防護林等方法恢復(fù)土壤生態(tài)。

耕地生態(tài)防護林是建立高效耕地生態(tài)系統(tǒng)、保護耕地、防止水土流失、防風固沙、涵養(yǎng)水源的系統(tǒng)工程。通過建立耕地生態(tài)防護林，可以從根本上解決黑龍江省的鹽堿地和土壤沙化等土壤問題，改善耕地生態(tài)環(huán)境，激發(fā)現(xiàn)有耕地生產(chǎn)潛力。

3.4 加強對土地資源污染的治理

標本兼治、防治結(jié)合是解決黑龍江省土地資源污染的核心關(guān)鍵。應(yīng)加強對工業(yè)企業(yè)、特別是離耕地較近的工業(yè)企業(yè)控污、排污方面加大監(jiān)管，堵塞土壤污染源頭。加大農(nóng)村垃圾治理力度，土壤白色污染嚴重是由于農(nóng)村垃圾處理不當、村民垃圾處理意識不強等原因造成的。因此，要改善村民生活環(huán)境，提高居民對于白色污染對土地危害的認識，確保白色污染物有地方處理，而不是隨意丟棄。加強農(nóng)民對農(nóng)藥、化肥方面知識的學(xué)習(xí)，并加強監(jiān)管。避免因過量使用農(nóng)藥、化肥而使土地失去肥力的悲劇再次發(fā)生。

參考文獻

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[2] 姜志德.土地資源可持續(xù)利用概念的理性思考[J].西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2001（4）：57-61.

篇6

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代生物技術(shù)；環(huán)境保護；能源環(huán)境；廢氣治理；廢水治理；土壤污染處理 文獻標識碼：A

中圖分類號：X830 文章編號：1009-2374（2016）35-0109-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.35.053

現(xiàn)代生物技術(shù)主要包括了傳統(tǒng)的生物技術(shù)與新型生物技術(shù)兩種模式，傳統(tǒng)的生物技術(shù)主要是指通過生物天然的有機體進行物質(zhì)的生產(chǎn)的過程，而新型生物技術(shù)主要有細胞工程、基因工程以及人工改造工程等內(nèi)容，將現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于環(huán)境保護中不僅能夠提高整個環(huán)境質(zhì)量的質(zhì)量和水平，同時還能優(yōu)化環(huán)境保護的效果。

1 現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境保護中的作用

1.1 有利于促進能源環(huán)境的持續(xù)發(fā)展

一個國家的物質(zhì)基礎(chǔ)就是各種能源，能源的多少直接關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的正常運轉(zhuǎn)，雖然我國幅員遼闊、地大物博，但是逐年增長的人口導(dǎo)致我國人均礦產(chǎn)資源的占有量較少，除此之外，我國東西部資源分布十分不平衡，人口密度分布也不均衡，這樣直接影響了能源消耗。因此將生物技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境保護中是十分必要的，只有逐步提高生物技術(shù)的整體質(zhì)量和水平，才有利于可持續(xù)發(fā)展，提高環(huán)境保護的整體質(zhì)量和水平。

1.2 有利于節(jié)約生產(chǎn)材料和資金

就目前發(fā)展而言，全球能源都陷入危機，尤其是一次性能源都在不斷上漲，這會給每個國家?guī)聿煌潭鹊挠绊?。對于消耗能源十分高的企業(yè)而言，發(fā)展更是舉步維艱，因此只有積極開展現(xiàn)代生物技術(shù)工作，才能節(jié)約生產(chǎn)材料和資金，節(jié)約能源的消耗和開支，從而真正實現(xiàn)環(huán)境保護的作用。

2 現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境保護中的應(yīng)用

要想將現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于環(huán)境保護中，我們就要掌握環(huán)境問題的分類，只有明確了這一點才能對癥下藥。按照國家頒布的環(huán)境污染物標準可以分為廢水、廢氣、土壤污染以及白色垃圾污染、大氣污染等幾大類。各種污染物一旦排入河流就會危及到周圍居民的生命財產(chǎn)安全，尤其是在實際排放過程中還會夾雜著一些化學(xué)肥料廢水，這對人們的身體健康影響是非常不利的。除此之外，廢水排出之后還會導(dǎo)致河流變色，變?yōu)樯罹G色會有大量的死物漂浮在上面，從而形成了難以降解的物質(zhì)，值得注意的是還有很多化合物是根本不能進行分解的；土壤污染會影響整個農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，因此現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于環(huán)境保護中刻不容緩。下文就從廢氣、廢水、土壤污染以及白色污染等方面進行分別的論述：

2.1 廢氣治理

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟逐步發(fā)展，工業(yè)水平快速提高，因此城市化速度和進程都逐步加快，雖然經(jīng)濟的發(fā)展為人們帶來了一定的優(yōu)勢和便利，但是與此同時也存在一定的問題，比如說是空氣污染現(xiàn)象嚴重，如果工業(yè)生產(chǎn)的過程中有毒有害氣體沒有經(jīng)過處理就被排出在大氣中就很容易形成大氣污染，嚴重者還會危及人類的生命健康。就目前而言，我國對于廢棄治理的方法主要有化學(xué)方法、物理方法、生物方法等內(nèi)容，通過對這些技術(shù)進行改良能夠提高整個現(xiàn)代生物技術(shù)的質(zhì)量和水平。現(xiàn)代生物技術(shù)主要是建立在整個雙膜基理論基礎(chǔ)的層面上，與過去傳統(tǒng)的廢氣治理方法相比較，現(xiàn)代生物技術(shù)的安全系數(shù)更高，并且具有成本低、效率強等優(yōu)勢，因此使用現(xiàn)代生物技術(shù)進行廢氣治理，其安全系數(shù)更高，并且還能夠有效防止出現(xiàn)二次污染，基于此，現(xiàn)代生物技術(shù)在廢氣治理方面發(fā)揮了十分積極性的作用。

2.2 廢水治理

眾所周知，水是人們生命的源泉，同時也是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中必不可少的資源，但是水中是含有非常多的副產(chǎn)品的，水的組成是十分復(fù)雜的，尤其是化工工業(yè)廢水中就含有大量的溶解劑，這種溶解劑的性質(zhì)和組成都有待進一步考證，因此對其進行處理和分解是十分困難的。例如：化工工業(yè)廢水中含有大量的基化合物，這不僅會在河流中形成有害物質(zhì)，同時還會危及人們的生命健康和周圍環(huán)境。由此可見，化工工業(yè)廢水的主要特征就是處理難度大、不易于分解。因此將現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于工業(yè)污水和生活廢水的治理過程中，能夠真正起到保護環(huán)境的作用。例如：采用現(xiàn)代生物技術(shù)對廢水進行治理，這種技術(shù)可以單純使用，而且還不用借助其他技術(shù)，也不涉及其他雜質(zhì)，利用這種技術(shù)就能夠?qū)⒒すI(yè)廢水中存在的化合物進行處理和分離，而且還能將聚乙烯進行回收和利用，但是膜技術(shù)的缺陷就在于其成本造價較高，而且使用的周期較短，還很容易遭到污染，與此同時還能對水質(zhì)進行實施監(jiān)控和管理。又如：使用現(xiàn)代生物技術(shù)中的臭氧技術(shù)，它是一種新型而且有效的氧化劑，不僅能夠化解和處理各種廢水中的有毒物質(zhì)，同時還能避免二次污染，其優(yōu)勢是顯而易見的，但是缺陷就在于如果操作不當，則會造成周圍環(huán)境的危害。

2.3 土壤污染處理

土壤污染主要是指農(nóng)藥殘留和土壤的沙化，一旦出現(xiàn)這種情況，就需要采用有效的現(xiàn)代生物技術(shù)進行治理和處理。要明確土壤污染源主要是多磷、氯以及其他微生物等，因此這就需要使用現(xiàn)代生物技術(shù)對其進行去除和處理，從而防止土壤中有害有毒物質(zhì)的增多，主要是將其分解成為水和二氧化碳。這樣才能夠提高和優(yōu)化整個土壤環(huán)境，防止出現(xiàn)新一次的破壞和損害，從而提高整個農(nóng)業(yè)種植的質(zhì)量和水平，為各種農(nóng)作物的生長和發(fā)展提供一個良好適宜的環(huán)境。

2.4 白色污染物處理

白色污染物處理主要是指對于一系列的塑料制品進行系統(tǒng)的處理和分類，現(xiàn)如今白色污染物已經(jīng)成為環(huán)境保護過程中所面臨的一項重要難題，因此只有通過現(xiàn)代生物技術(shù)才能夠從根本上降解塑料制品，真正破壞其中的分子結(jié)構(gòu)，真正治理白色污染物，從而提高整個生物技術(shù)的質(zhì)量和水平。與此同時，在對白色污染物進行治理的過程中，還需要減少成本的消費，提高整個白色污染物處理的速度，從而實現(xiàn)環(huán)境保護經(jīng)濟效益和社會效益的最大化。

3 現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境保護中應(yīng)用的有效對策

3.1 廣泛應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)

環(huán)境與資源的可持續(xù)利用、實現(xiàn)節(jié)能減排的效果，就必須廣泛應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，將現(xiàn)代生物加工、現(xiàn)代生物生產(chǎn)、現(xiàn)代生物管理等觀念融入到實際化工作業(yè)中去，將其中產(chǎn)生的垃圾和廢物進行合理的二次利用和回收，這不僅能夠大大降低資源的使用成本，提高經(jīng)濟效益，從而將對環(huán)境的影響降到最低。隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的飛速發(fā)展，只有廣泛應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，才能提高環(huán)境保護的整體質(zhì)量和水平，進一步實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益二者的有機結(jié)合。

3.2 適當減少動力能源消耗

動力能源作為日常企業(yè)的重要組成部分，在其中發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用，但同時動力能源也是消耗量最大的能源，供電作業(yè)和供熱作業(yè)都能夠產(chǎn)生諸多動力能源，只有將現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于環(huán)境保護中，不斷提高現(xiàn)代生物技術(shù)水平和質(zhì)量，才能減少出現(xiàn)能源消耗。除此之外，在整個日常企業(yè)生產(chǎn)中，必然會產(chǎn)生大量的廢氣、廢水等污染情況，因此將現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用于其中能夠在最大程度上優(yōu)化環(huán)境保護的整體結(jié)合和方法。

3.3 提高現(xiàn)代生物技術(shù)的整體水平

現(xiàn)代生物技術(shù)的整體水平是節(jié)能中的核心技術(shù)，因此只有提高現(xiàn)代生物技術(shù)整體水平，才能起到整體優(yōu)化環(huán)境的作用，減少外部的能源消耗。相關(guān)企業(yè)應(yīng)該首先了解生物技術(shù)的正常反應(yīng)條件，對溫度進行有效的測量和控制，有效地降低因溫度而導(dǎo)致的反應(yīng)，從而實現(xiàn)資源的合理配置。例如：在化工加工中還會產(chǎn)生大量的水資源浪費，這就需要提高化工工藝中的排水工藝，對廢水、污水進行回收和利用，將其中的化學(xué)物質(zhì)分解，這樣能夠避免污水給人們帶來的副作用，從而提高整個化工工藝的質(zhì)量，減少水資源的浪費。

3.4 提高現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員自身素質(zhì)

現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員作為化工企業(yè)的重要組成部分，他們自身素質(zhì)的高低直接影響企業(yè)的發(fā)展好壞，因此只有逐步提高現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員的自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，使其清楚地認識到現(xiàn)代生物技術(shù)對于環(huán)境保護的重要性，才能從根本上實現(xiàn)環(huán)境保護的目的。這就需要從兩方面入手：一方面，現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員應(yīng)該提高自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，真正做到與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實踐，熟練掌握各種現(xiàn)代生物技術(shù)的原理和工藝，減少在加工環(huán)節(jié)出現(xiàn)的污染和消耗；另一方面，相關(guān)企業(yè)應(yīng)該對現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員進行二次培訓(xùn)，聘請國內(nèi)外知名的現(xiàn)代生物技術(shù)人員，對員工進行教育和指導(dǎo)，相關(guān)企業(yè)還可以定時地對員工進行思想教育，使其充分地認識到環(huán)境保護對國家發(fā)展的重要意義，從而提高現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員的主人翁地位，使其充分發(fā)揮積極性和主動性。

4 結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代生物技術(shù)作為環(huán)境保護的重要組成部分，在其中占有十分重要的地位。為了順應(yīng)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，相關(guān)環(huán)保企業(yè)只有制定一整套現(xiàn)代生物技術(shù)節(jié)能措施，才能實現(xiàn)企業(yè)的綠色發(fā)展。通過廣泛應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)、適當減少動力能源消耗、提高現(xiàn)代生物技術(shù)的整體水平、提高現(xiàn)代生物技術(shù)工作人員自身素質(zhì)等方法，才能從根本上提高現(xiàn)代生物技術(shù)的整體質(zhì)量和水平，從而優(yōu)化環(huán)境保護的效果?？傊?，將現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于環(huán)境保護是一項艱巨而漫長的任務(wù)，需要政府、企業(yè)、工作人員三者的共同努力，只有這樣才能實現(xiàn)社會發(fā)展經(jīng)濟效益和社會效益最大化，真正將保護環(huán)境深入到每一個人心中。

參考文獻

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關(guān)鍵詞:育人 合作 探索 創(chuàng)新

中圖分類號:G630 文獻標識碼:A 文章編號:1672-8882(2012)08-124-01

育人為本,努力提高人才培養(yǎng)水平,是教育改革的根本。新時期的教育改革已經(jīng)把促進人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準,把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,教師在教學(xué)中要強化能力培養(yǎng),注重學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一,做到因材施教。教師不僅要教會學(xué)生知識,更要提高學(xué)生運用知識解決問題的能力,這已經(jīng)成為所有教育工作者的共識。

綜合實踐活動作為一門全新的課程,體現(xiàn)了以人為本的教育理念,以嶄新的面貌呈現(xiàn)于廣大教師和學(xué)生的面前。綜合實踐活動課打破了課堂教學(xué)的常規(guī),沖出了千百年來教師教,學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式,它不再以書面考試成績作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績的唯一標準,它強調(diào)學(xué)生的積極參與主動探索,勤于實踐,充分發(fā)揮自己的合作精神、探索精神、動手能力和創(chuàng)造能力。它要讓學(xué)生了解獲取知識的基本方法,懂得知識的作用和價值,學(xué)會與人交往和合作,增強對國家和社會的責任感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課程貫穿以育人為本的主線。

教學(xué)中如何體現(xiàn)以育人為本的原則,如何落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的任務(wù),成為我們需要探索的問題。我們必須樹立新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供廣闊的探究與實踐的空間,強化對學(xué)生的合作精神、探索精神、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

一．注重準備活動,培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和合作精神

綜合實踐活動是從生活中選擇學(xué)生感興趣的問題,把它變成有研究價值的主題,通過收集相關(guān)的資料、開展社會調(diào)查、做實驗、統(tǒng)計數(shù)字等多種手段,讓學(xué)生學(xué)會獲取知識的方法,因此準備活動十分重要。準備活動是實現(xiàn)教學(xué)目標的先導(dǎo),是通向探究主題的橋梁。缺少準備活動,實踐活動就成了無水之源,無本之木。

準備活動可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的教師備課,設(shè)計教學(xué)計劃,準備教具的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生參與整個準備的過程,給他們小試牛刀的機會。教師在準備活動中只起到出謀劃策的作用。這一系列的準備活動激發(fā)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,合作能力和創(chuàng)新能力。教師的指導(dǎo)固然重要,但是沒有學(xué)生的參與是無法進行的。學(xué)生參與主題活動的整個過程,大家在準備中明確了活動的目的,活動的方法和活動的意義,在參與準備中激發(fā)了他們獲取知識的興趣,培養(yǎng)了他們動腦思考和動手實踐的能力。

二、做好展示交流,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力

美國教育家克羅韋爾認為:“教育面臨最大的挑戰(zhàn),不是技術(shù),不是資源,不是責任感,而是去發(fā)現(xiàn)新的思維方法?！本C合實踐活動就是要讓學(xué)生在獲取知識的過程中,去探索新的知識,在比較中認識自己的思維方法是否正確。有比較才有鑒別,在比較中求發(fā)展。與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。綜合實踐活動課就是要交給學(xué)生結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng),讓學(xué)生自己去捕魚。教師一定要做好展示交流的活動。展示交流環(huán)節(jié)是準備活動的繼續(xù),是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要過程。學(xué)生有分散準備到集中交流在此過程中要完成對主題的更深一層的認識,完成從感知到理解的升華。

興趣是最好的老師。我們還可以讓學(xué)生了解間作、套作的種植要求和連作、輪作的種植要求;也可以組織學(xué)生參觀各組的小菜園,看看每組有哪些特點,有哪些值得借鑒之處;我們還可以讓學(xué)生記錄下自己的種植體驗。只要我們善于啟發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究新知的能力就會如絢麗的火花迸發(fā)出耀眼的光彩。

法國哲學(xué)家笛卡爾說:“最有價值的知識,是關(guān)于方法的知識。”學(xué)生對思維方法的掌握并不是靠教師的傳授,而是在交流討論中受到啟發(fā),有所感悟。學(xué)生經(jīng)過動手、思考和感悟產(chǎn)生了新的思維方式,有了新的探究設(shè)想,有了創(chuàng)新的意識,這比知識的本身更為重要。

三、加強拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和實踐能力

信息時代,必將是百舸爭流,人才輩出的時代。我們的學(xué)生正是生活在這個偉大時代的一代人。他們的身上肩負的責任將更加重大,因此他們必須有社會責任感,有敢于擔當?shù)木?。綜合實踐活動課程承擔著育人的責任,就必須把培養(yǎng)學(xué)生對社會的責任感,增強學(xué)生的實踐能力作為宗旨。

我們在進行綜合實踐活動教學(xué)的時候,我們不僅要看到準備活動的重要性,明確交流討論環(huán)節(jié)的必不可少,更要做好活動的拓展和延伸。因為對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)不是一朝之事,也不是一日之功,有一個持續(xù)發(fā)展的過程,我們做好活動的拓展和延伸,就是要讓學(xué)生樹立主翁精神,產(chǎn)生為他人、為集體、為國家、為社會盡一份責任,做一點貢獻的意識。

在《關(guān)注白色污染》的主題活動中,我們在準備活動階段,可以運用訪問、調(diào)查、查閱資料、試驗等方式了解造成白色污染的原因,明確白色污染的危害;在展示交流階段進一步提高學(xué)生對白色污染的認識,增強學(xué)生的危機感,但是這不是我們的最終目標。我們的目標是讓學(xué)生行動起來,調(diào)動積極因素,為消滅白色污染盡自己的一份微薄之力。為此也可以做好活動的拓展和延伸工作。

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國務(wù)院辦公廳年初發(fā)出通知，為了限制塑料袋使用以減少白色污染，從今年6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。

沒有塑料袋，我們能否正常生活

買早點、買菜、逛超市、裝垃圾……每天，我們都在跟塑料袋打交道。這個曾被認為是20世紀對人類生活影響最大的發(fā)明之一，隨著在全球泛濫成災(zāi)，又被批評為20世紀最糟糕的發(fā)明之一。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國每年使用塑料袋達數(shù)百億個，在環(huán)境和資源日益緊張的今天，控制塑料袋的生產(chǎn)使用，無疑是值得肯定的。

但是我們不能過分樂觀，當“限塑”造成居民諸多生活不便并增加他們經(jīng)濟負擔時，他們還能像現(xiàn)在這樣贊成和理解嗎？“限塑令”考驗著人們的生態(tài)文明、心態(tài)文明，更考驗人們的消費習(xí)慣。

緩解白色污染，不能一“限”了之。塑料袋不用了，那么替代品在哪里？很多企業(yè)開始抓這個商機，很多網(wǎng)民也想出了不少好點子，比如用可重復(fù)利用的布袋去買菜、購物，還有網(wǎng)民把穿過的襯衣、牛仔褲改裝成購物袋。

消費習(xí)慣和環(huán)保意識是需要引導(dǎo)的，需要鼓勵，從而自覺自愿慢慢放棄使用塑料袋。眼下，倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的消費理念，不妨從重新挎起菜籃子、拎起布袋子做起，不妨從拒絕使用一次性筷子、一次性紙杯、一次性餐盒做起。

據(jù)新浪網(wǎng)的一項超過百萬人參與的調(diào)查顯示，有59%的人認為全國禁止免費提供塑料購物袋對自己生活影響較大，但也有超過51%的人表示會因此改變購物習(xí)慣，改用布袋子。

一些商場和超市經(jīng)營者擔心，不提供免費塑料袋可能導(dǎo)致客人流失。而實際上，環(huán)保購物袋長期受到商家和消費者冷落也是普遍現(xiàn)象。單靠強制性措施是否能扭轉(zhuǎn)塑料袋的使用現(xiàn)狀呢？現(xiàn)在世界上許多國家也陸續(xù)著手治理“白色污染”，但他們在推行中循序漸進，巧妙利用經(jīng)濟杠桿，鼓勵引導(dǎo)商家和消費者的做法，很值得我們借鑒。

源起

一個攝影師在暗房里的實驗導(dǎo)致了最初的塑料的產(chǎn)生。亞歷山大•帕克斯有許多愛好，攝影是其中之一。19世紀時，人們還不能夠像今天這樣購買現(xiàn)成的照相膠片和化學(xué)藥品，必須經(jīng)常自己制作需要的東西。所以每個攝影師同時也必須是一個化學(xué)家。攝影中使用的材料之一是“膠棉”，它是一種“硝棉”溶液，亦即在酒精和醚中的硝酸鹽纖維素溶液。當時它被用于把光敏的化學(xué)藥品粘在玻璃上，來制作類似于今天照相膠片的同等物。

在19世紀50年代，帕克斯查看了處理膠棉的不同方法。一天，他試著把膠棉與樟腦混合。使他驚奇的是，混合后產(chǎn)生了一種可彎曲的硬材料。帕克斯稱該物質(zhì)為“帕克辛”，那便是最早的塑料。

帕克斯用“帕克辛”制作出了各類物品：梳子、筆、紐扣和珠寶印飾品。然而，帕克斯不大有商業(yè)意識，并且還在自己的商業(yè)冒險上賠了錢。

繼續(xù)發(fā)展帕克斯的成果并從中獲利就留給其他發(fā)明家去做了。約翰•韋斯利•海亞特這個來自紐約的印刷工在1868年看到了這個機會，當時一家制造臺球的公司抱怨象牙短缺。海亞特改進了制造工序，并且給了“帕克辛”一個新名稱――“賽璐珞”（假象牙-譯注）。他從臺球制造商那里得到了一個現(xiàn)成的市場，并且不久后就用塑料制作出各種各樣的產(chǎn)品。

塑料袋是奧地利科學(xué)家馬克斯•舒施尼在1902年發(fā)明的，因為輕便、結(jié)實和方便使用，在當時無疑是一場科技革命。但現(xiàn)在卻被廣泛認為是20世紀人類最糟糕的發(fā)明。

塑料是一種很輕的物質(zhì)，用很低的溫度加熱就能使它變軟，隨心所欲地做成各種形狀的東西。塑料制品色彩鮮艷，重量輕，不怕摔，經(jīng)濟耐用，它的問世不僅給人們的生活帶來了諸多方便，也極大地推動了工業(yè)的發(fā)展。

然而，塑料的發(fā)明還不到100年，如果說當時人們?yōu)樗鼈兊恼Q生欣喜若狂，現(xiàn)在卻不得不為處理這些充斥在生活中、給人類生存環(huán)境帶來極大威脅的東西而煞費苦心了。

塑料是從石油或煤炭中提取的化學(xué)石油產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來很難自然降解。塑料埋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤的通透性，使土壤板結(jié)，影響植物的生長。如果家畜誤食了混入飼料或殘留在野外的塑料，也會造成因消化道梗阻而死亡。

相關(guān)鏈接：中國環(huán)境在線

數(shù)字

■1902年

塑料袋是奧地利科學(xué)家馬克斯•舒施尼在1902年發(fā)明的，因為輕便、結(jié)實和方便使用，在當時無疑是一場科技革命。但現(xiàn)在卻被廣泛認為是20世紀人類最糟糕的發(fā)明。

■40000億個

全世界每年使用的各種塑料袋：40000億個，而塑料袋回收率則僅為1%。每年塑料袋奪去10萬條海洋動物的生命，海洋塑料漂浮物覆蓋率達46000件/平方英里。

■10000億個

目前中國每天使用的塑料袋超過30億個以上，全國每年的塑料袋使用量超過10000億個。

■50億元

中國連鎖經(jīng)營協(xié)會的超市節(jié)能報告顯示，年銷售額在5000萬元以上的超市，每年消耗的包裝袋金額達50億元。一家營業(yè)面積在8000平方米左右的大型綜合超市，年消耗的各種包裝袋金額達40萬元。

■12%

從1998年開始，塑料袋垃圾在以每年12%的幅度增長。

■45個

抽樣調(diào)查表明，杭州市民每人每月平均消費塑料袋為45個，以每個3克計，600萬人口每月僅消耗塑料袋一項就有800噸左右。

■1噸塑料袋/11桶原油

據(jù)美國環(huán)境署數(shù)據(jù)，生產(chǎn)1噸塑料袋需11桶原油。日本和德國的環(huán)境部門分析則顯示，生產(chǎn)5萬個塑料袋需要1000kg聚乙烯。

■50%

據(jù)報道，中國聚乙烯產(chǎn)量的50%多用于生產(chǎn)各種塑料袋。

■2/3

中國塑協(xié)塑料再生利用專業(yè)委員會副會長董金獅接受記者采訪時表示，根據(jù)日、韓、法等國家的經(jīng)驗以及中國國情，我國實施塑料袋收費后，全國塑料袋的使用量有望減少三分之二，一次性塑料袋的回收率也將大幅上升。

■200年

大約需要200年，塑料袋才能降解。

相關(guān)鏈接：中國環(huán)保網(wǎng)/

聲音

網(wǎng)友小月建議，市民到超市購物可以準備幾個大型的購物袋，購物完畢后，再自行分裝。生鮮冷凍類放入可降解保鮮袋內(nèi)，生活用品放入棉制的大口袋里。平?！熬馨住眲e偷懶。

王先生建議，老百姓可以用棉布袋子或者水泥袋子（俗稱牛皮紙袋子）盛放干貨，這些都比較結(jié)實而且對于人體沒有害處；魚肉等濕貨則可以用網(wǎng)兜盛；至于垃圾袋子，花點錢買一些可降解的環(huán)保塑料袋子備用就是了，這點花費比起驚人的污染造成的損失少多了。

網(wǎng)友木子里說，按照現(xiàn)在的情況，一下子禁用塑料袋子是不現(xiàn)實的，可以呼吁居民盡可能重復(fù)使用現(xiàn)有的袋子，至于垃圾袋，倒垃圾時費費神，直接把垃圾桶拎出去就行了，不用非要找個垃圾袋子?！爸灰蠹倚睦飼r刻惦記著環(huán)境，一些好習(xí)慣是可以養(yǎng)成的”。

網(wǎng)友青銅器認為，對于市民來說，選擇飯店就餐，不用一次性的飯盒以及其他一次性塑料用具也是拒絕白色污染的重要方式。同時學(xué)生是使用一次性塑料袋的重要人群，建議各大學(xué)食堂不要提供方便袋，讓學(xué)生自帶餐具吃飯。

篇9

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 綠色化學(xué)理念 學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)方式

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）02A-0045-02

針對世界范圍內(nèi)環(huán)保問題日益嚴重的現(xiàn)狀，在初中化學(xué)教學(xué)中加強綠色化學(xué)思想教育，促使學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，增強環(huán)保意識，是化學(xué)教學(xué)的重要使命。教師要對當前初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容深入解讀，開發(fā)有效的化學(xué)課程資源，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。本文筆者結(jié)合教學(xué)實踐就如何以綠色化學(xué)為指導(dǎo)思想開展初中化學(xué)教學(xué)展開論述。

一、基于綠色化學(xué)理念解讀教材內(nèi)容

由于環(huán)境問題與化學(xué)學(xué)科具有密切的關(guān)系，所以在初中化學(xué)教材的編寫設(shè)計上涉及了與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，旨在通過化學(xué)課程的教學(xué)讓學(xué)生了解環(huán)保知識，形成環(huán)保意識。教師在開展初中化學(xué)課前準備時，要認真解讀化學(xué)教材，從綠色化學(xué)的角度深入挖掘有價值的教學(xué)內(nèi)容，進而向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念，拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

初中化學(xué)《緒言――化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》一課主要通過精彩的實驗和生動的事例，向?qū)W生展示了一個五彩繽紛的化學(xué)世界，充滿了魅力，這對初次接觸化學(xué)、對化學(xué)知識充滿著神秘感和好奇心的學(xué)生來說，有很強的吸引力。例如，教材通過引入“白色污染”的具體內(nèi)容，擴展學(xué)生的化學(xué)知識面，增強學(xué)生的綠色環(huán)保理念。教學(xué)時，教師播放了一則有關(guān)“白色污染”的視頻，簡單介紹了“白色垃圾”的形成主要是因為難降解的塑料垃圾在現(xiàn)實生活中使用量大，隨意亂丟棄。這些塑料袋是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等有機化合物制成的，無法自然分解，降解處理難度較大，人們簡單地焚燒這些化合物會嚴重污染大氣，從而給人類賴以生存的自然環(huán)境造成了很大的破壞。學(xué)生們通過觀看視頻中那些真實的現(xiàn)象，受到了很深的觸動，對白色污染有了深刻的認識，他們迫切地想要知道如何防止“白色污染”的有效措施。此時，教師讓學(xué)生動腦提出對策。有學(xué)生說最好的辦法就是不用塑料袋，但馬上有學(xué)生反對，因為不用塑料袋會給生活造成極大的不便。對于這個問題，學(xué)生進行了深入探討，有學(xué)生說可以用可降解的物品代替塑料袋；也有學(xué)生說加快研究可降解的物質(zhì)，生產(chǎn)出低碳環(huán)保的包裝產(chǎn)品，代替現(xiàn)有的不可降解的塑料包裝物品。這樣教學(xué)，學(xué)生認識到了學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，也對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、基于綠色化學(xué)理念設(shè)計實驗操作

化學(xué)實驗既是化學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的組成部分，也是學(xué)生鞏固化學(xué)知識、掌握操作技能的有效方式?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展為創(chuàng)新設(shè)計化學(xué)實驗提供了可能，也可以更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，讓學(xué)生真正踐行環(huán)保理念，使綠色化學(xué)理念深植學(xué)生內(nèi)心。教師在綠色化學(xué)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計化學(xué)實驗，滲透環(huán)保教育理念。

在學(xué)習(xí)《探究物質(zhì)燃燒的條件》一節(jié)內(nèi)容時，教材設(shè)計的演示實驗是“白磷置于空氣中點燃，生成大量的五氧化二磷白煙”，這個實驗現(xiàn)象明顯，有利于學(xué)生觀察并得出實驗的結(jié)論。但這個實驗中的生成物“五氧化二磷”無法回收利用，直接進入空氣中對環(huán)境造成了一定的污染。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法改進這個實驗。學(xué)生首先想到減少白磷的使用量可以減少五氧化二磷的生成量，從而減輕環(huán)境污染。教師首先肯定了學(xué)生的想法，然后繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生在實驗方式上進行改進：“實驗置于空氣中會污染大氣，如果我們不把它置于空氣中進行實驗是否可行呢？”在教師的啟發(fā)下，學(xué)生想到了改進實驗裝置：“可以把白磷燃燒置于密閉的容器中進行，例如蓋上蓋子的大錐形瓶?！薄霸趲z塞的大試管中點燃白磷，可以明顯看到實驗現(xiàn)象，而且生成的白煙也不會直接進入空氣中?！苯處熆隙藢W(xué)生的想法，之后再組織學(xué)生完善在密閉容器中點燃白磷的實驗，設(shè)計實驗步驟，然后通過規(guī)范的操作來驗證這種實驗設(shè)計的可行性，讓學(xué)生既了解了物質(zhì)燃燒的條件，又獲得了環(huán)保教育，還深化了化學(xué)知識和鞏固了實驗操作技能。

根據(jù)綠色化學(xué)理念，改變傳統(tǒng)化學(xué)實驗中增加環(huán)境負擔、無益于環(huán)保的內(nèi)容，改變落后的實驗方式，進而采取科學(xué)的實驗操作方法，讓學(xué)生親身參與化學(xué)實驗設(shè)計與操作的過程，深入理解化學(xué)知識，鞏固操作技能。

三、基于綠色化學(xué)理念開展課外實踐

化學(xué)課外實踐活動不但可以幫助學(xué)生鞏固化學(xué)課堂所學(xué)的知識和技能，而且還能鍛煉學(xué)生的實踐能力，促進化學(xué)知識的有效應(yīng)用，增強學(xué)生探究化學(xué)奧秘的興趣。教師可以以綠色化學(xué)理念作為課外實踐的指導(dǎo)思想，設(shè)計開展與綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能等主題相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生在實踐過程中應(yīng)用化學(xué)知識，鍛煉學(xué)生的綜合能力，增強學(xué)生真實的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

例如，在學(xué)習(xí)“愛護水資源”一部分內(nèi)容時，教師圍繞本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，立足本課時培養(yǎng)學(xué)生保護水資源的情感目標，設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)活動：首先，讓學(xué)生利用課余時間，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式了解水資源的相關(guān)知識，設(shè)計探究實驗方案。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生開展探究，教師提出三個思考問題：什么是水污染？水污染所造成的危害是什么？如何防止水污染？W生先從網(wǎng)絡(luò)查閱資料，了解了水污染的現(xiàn)象，然后對周邊生活中的水污染情況進行調(diào)查，了解到造成水污染的主要原因是耕種農(nóng)作物過程中農(nóng)藥和化肥的亂使用、生活污水的隨意排放等。結(jié)合這些實際情況，學(xué)生提出了一些切實可行的防止水污染的措施：“加大宣傳和監(jiān)督力度，培養(yǎng)人們良好的生活習(xí)慣，增強人們的環(huán)境保護意識?！薄案N農(nóng)作物時盡量使用無殘留、低毒的農(nóng)藥和有機肥料，減少農(nóng)藥和肥料對環(huán)境的污染?！蓖ㄟ^這種實踐性比較強的學(xué)習(xí)活動，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)了水污染的知識，還鍛煉了學(xué)生的綜合能力，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。

豐富多彩的化學(xué)課外實踐活動為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)搭建了良好的平臺。根據(jù)綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生通過親身參與，更加深刻地理解綠色化學(xué)理念，進一步引導(dǎo)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

篇10

這一期，我們?yōu)榇蠹艺故镜氖呛鲜∮乐菔行绿锟h第一中學(xué)。

湖南省永州市新田縣一中是湖南省示范性中學(xué)。為了推動學(xué)校青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，學(xué)校從2005年起，由學(xué)校科研處、教務(wù)處和團委會共同發(fā)起，舉辦了新田一中“云梯科技節(jié)”。

新田一中的科技節(jié)活動內(nèi)容主要包括競賽活動和展示活動兩個系列。競賽活動即科技創(chuàng)新成果競賽，是科技節(jié)的主體內(nèi)容。其主要項目形式有：發(fā)明創(chuàng)造及工程設(shè)計類作品、科學(xué)研究論文等。

我們的教材是完美的嗎?

新田一中的老師對于同學(xué)們的科學(xué)創(chuàng)新進行指導(dǎo)，要求同學(xué)們從自己身邊的事情入手，通過觀察自己身邊的小事物發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新之處。

升入初三，同學(xué)們會接觸到一門新課程――化學(xué)?；瘜W(xué)不僅需要掌握好課本知識，還要同學(xué)們具備動手操作的能力，在做實驗的過程中掌握老師們在課堂上所教授的知識。面對新課本，同學(xué)們按照老師的要求，對自己身邊的事物認真觀察，上課的課本、做實驗的設(shè)備都成了他們的研究對象。功夫不負有心人，鄭捷、王柱、陳杰三名同學(xué)通過自己的學(xué)習(xí)和理解，對初中的化學(xué)課本提出了一些自己的見解和質(zhì)疑：課本是完美的嗎?來看看初三化學(xué)教材的發(fā)現(xiàn)：實驗方面的內(nèi)容還是有一些值得商榷之處的。

他們認為在初中化學(xué)全一冊(人教版)第一章第一節(jié)教材16頁[實驗1－9]中可以增做“水底生火”(即白磷在熱水底部燃燒)實驗，要這樣做的理由有兩條：1.該實驗就是收集一瓶氧氣，太單調(diào)，學(xué)生觀察的趣味不濃厚；2.KCIO3制取O2產(chǎn)氣較多，如不利用浪費可惜，增做實驗后充分利用了O2，提高了學(xué)生的興趣，也為18頁講燃燒的條件做好鋪墊。

而教材53頁[實驗3－4]也可以補充兩個對比實驗：1.用嘴吹一個肥皂泡再用H2吹一個；2.用純H2吹一個肥皂泡點火，再吹一個H2與空氣混合氣體的肥皂泡點火。這樣做操作簡單，學(xué)生觀察積極性高，無危險，效果好。

還有教材47頁“研究性學(xué)習(xí)”后面可以增加一個“污水與生物”的家庭小實驗。1.用污水養(yǎng)幾條魚；2.用污水養(yǎng)幾盆花草等，這樣可以讓學(xué)生對污水有進一步的認識。

這樣的建議還有很多，由于版面限制就不一一列舉了。這三名同學(xué)不迷信權(quán)威、勇于探索的科學(xué)探知精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

多功能實驗裝置

初中化學(xué)是一門新的課程，理論和實際操作密不可分，有很多課本上的知識都需要通過實驗來加深理解和記憶。同學(xué)們在自己動手的過程中領(lǐng)略到了化學(xué)世界的無窮奧秘和樂趣。

C224班的黃麗、蔣俏娟、謝鵬飛三位同學(xué)在多次做實驗后，面對眾多實驗設(shè)備，心里就想能不能設(shè)計出一個多功能的實驗裝置，也可以做其他的實驗?zāi)?他們把這個想法同老師講后，得到了老師的大力支持，在老師的幫助下，設(shè)計出了這個多功能化學(xué)實驗裝置。(如圖)

這個實驗裝置構(gòu)造很簡單：廣口瓶、試管、導(dǎo)氣管、橡皮塞、膠皮管、U形管、紅墨水等。優(yōu)點很明顯：制作簡單、操作方便。

這個實驗裝置用途十分廣泛，可以進行多個實驗：

溫室效應(yīng)檢測器

將一只廠口瓶內(nèi)充滿空氣，另一只廣口瓶中充滿CO2氣體，還有一只廣口瓶內(nèi)充滿CH4，將這三只廣口瓶都與三個U形管連接好，用100瓦的燈泡等距離地照射廣口瓶5分鐘，觀察U形管中液面的變化情況，作好記錄，然后停止照射后過一小時再來看U形管中的液面情況(作好記錄)，與一小時前的液面記錄作一個比較，得出的結(jié)論是：CO2、CH2會造成湍室效應(yīng)，且CH4比CO2溫室效應(yīng)更顯著。

做動物、種子呼吸作用實驗

在廣口瓶中放一些昆蟲或剛萌發(fā)的種子，再放一小杯NaOH(溶液)，塞好廣口瓶，放置一段時間，觀察U形管兩邊液面的變化情況?？傻贸鼋Y(jié)論：動物，種子的呼吸作用要消耗氧氣，呼出二氧化碳。

除此之外，這個設(shè)備還能完成其他實驗，比如：測試物質(zhì)間混合放熱、吸熱的判斷實驗；銅和稀硫酸的反應(yīng)實驗；測氣溫變化(或天氣冷熱警報器)；香煙毒素收集器、測定空氣中O2的含量。

以上幾個實驗做后，既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給我們深刻的啟示：只要多動腦筋，多做實驗是有很大收獲的。

城市白色污染研究

為了培養(yǎng)同學(xué)們科技創(chuàng)新的精神與社會現(xiàn)實相結(jié)合，新田一中的老師讓同學(xué)們走出學(xué)校，走進社會，通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)問題并找到問題的解決方案。

對于目前比較受到關(guān)注的“城市白色垃圾”的污染現(xiàn)象，高184班同學(xué)黃璜做了一個題為“合理處理垃圾，營造清潔世界”的科學(xué)小論文，論文中對城市中出現(xiàn)“白色污染”的現(xiàn)象及現(xiàn)狀做出了較為詳細的描述。垃圾吞噬資源、污染環(huán)境，怎樣才能使垃圾處理既切合本地的實際，取得較理想的效果，又符合可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，為后代留下一個和諧美麗的環(huán)境呢?

作者根據(jù)自己的見解和指導(dǎo)老師的幫助，對這一問題做出相對應(yīng)的制止措施。

首先政府應(yīng)該加強環(huán)保立法，建立健全一系列法律、法規(guī)體系，讓人們有法可依。建立廢品回收系統(tǒng)，將垃圾變成寶貴的可再生能源。

而我們則應(yīng)該從小做起，從自己做起。將廢棄的垃圾分類收集、集中送至附近的回收站，配合資源回收工作的順利實施。對于那些生產(chǎn)廠家來說，也應(yīng)該建立起回收、再生利用體系，并擴大經(jīng)營、管理。