導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇白色垃圾分類(lèi)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《科技是把雙刃劍》是浙教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容，前一課教科書(shū)旨在較充分和全面地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)改善人類(lèi)生存環(huán)境的巨大貢獻(xiàn)。但科技在有效開(kāi)發(fā)資源的同時(shí)，也會(huì)造成許多負(fù)面的影響，給人類(lèi)極其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。本課旨在讓聾生了解和體會(huì)科技是把“雙刃劍”，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以及客觀看待事物的世界觀。

【案例描述】

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們從“科技造福人類(lèi)”中了解到塑料的發(fā)明是20世紀(jì)材料革命的一大杰作，但200年后的2002年英國(guó)衛(wèi)報(bào)稱(chēng)塑料是最糟糕的一項(xiàng)發(fā)明。這是為什么呢？我們來(lái)看一組圖片。（出示“塑料袋滿天飛”課件）

師：看了這些圖片，你們有什么感受？

生：塑料給我們帶來(lái)了危害；塑料給環(huán)境造成了污染。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，任何事物都是有利就有弊?？茖W(xué)技術(shù)也是這樣，它既能給我們帶來(lái)利益，造福于我們，又能給我們帶來(lái)災(zāi)難，危害我們。也就是說(shuō)《科技是把雙刃劍》。（板書(shū)課題）

師：閱讀課本35頁(yè)，我們來(lái)看一下什么是白色污染？

師：我們請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出，什么是白色污染？

（課件出示：“白色污染”定義）同學(xué)們一起讀一下。

師：面對(duì)這么嚴(yán)重的白色污染，那怎樣減少白色污染呢？請(qǐng)同學(xué)們提出你們的建議。

生：禁止使用塑料袋；買(mǎi)菜、買(mǎi)東西時(shí)用環(huán)保袋；吃飯時(shí)不用塑料袋和一次性塑料飯盒。

師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們國(guó)家對(duì)于白色污染采取了很大的措施（課件――“限塑令”）。

師：白色污染已成為全世界存在的問(wèn)題，那你們知道其他國(guó)家是怎樣處理白色污染的？閱讀課本36頁(yè)第一段，看看韓國(guó)是怎樣控制白色污染的？我們?cè)賮?lái)看看美國(guó)和南非。（出示課件）

師：這白色污染也是白色垃圾，除了這些還有哪些垃圾呢？

生：自由回答

師：南非旅游部部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話：我們不能讓我們的國(guó)家生活在垃圾堆中，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一組圖片。（課件“各種垃圾堆”）這些垃圾要怎樣處理呢？

生：用火燒。

師：火燒過(guò)的垃圾會(huì)產(chǎn)生一種有毒的氣體危害我們的健康，看來(lái)是不行的，還有什么方法呢？

生：埋在地下。

師：可以嗎？我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)。（課件“科學(xué)證明”）

師：這些垃圾埋在土里，長(zhǎng)時(shí)間的不會(huì)溶解，就會(huì)嚴(yán)重的污染環(huán)境，我們?cè)撛趺崔k呢？

生：把這些垃圾變廢為寶，對(duì)垃圾進(jìn)行回收。

師：是不是，所有的垃圾都能回收呢？

生：不是。

師：那就需要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。什么垃圾可以回收，什么垃圾不可以回收？現(xiàn)在同學(xué)們分三組進(jìn)行討論：垃圾如何分類(lèi)回收？

師：課前老師讓每組的同學(xué)準(zhǔn)備了各種垃圾，現(xiàn)在你們將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

學(xué)生以組討論進(jìn)行垃圾分類(lèi)，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們先來(lái)了解一下什么是“垃圾分類(lèi)”。（課件出示“垃圾分類(lèi)”）

（課件出示“可回收垃圾和不可回收垃圾”的種類(lèi)）

師：我們對(duì)照課件檢驗(yàn)一下各組對(duì)垃圾的分類(lèi)是否正確。

教師逐一進(jìn)行講解。

師：為建設(shè)我們的綠色校園，應(yīng)怎樣處理垃圾呢？

生：不亂扔紙屑；將垃圾分類(lèi)；少吃零食；爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的校園。

師：我們來(lái)看一組環(huán)保圖片。（出示環(huán)保圖片）

師：我們要向圖片中的學(xué)生學(xué)習(xí)，從我做起，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。下面我們來(lái)看一組變廢為寶的圖片。（出示課件“小模特”圖片和各種塑料制品。

師：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下今天學(xué)的知識(shí)，塑料的發(fā)明造福了人類(lèi)，也污染了環(huán)境，我們知道了什么是白色污染，然后了解了垃圾怎樣分類(lèi)，我們從板書(shū)再來(lái)理解為什么說(shuō)科技是把雙刃劍？

生：科技可以造福于人類(lèi)，也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)害。

【教學(xué)反思與評(píng)價(jià)】

篇2

2、垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它。

3、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。

4、垃圾分類(lèi)從我做起，和諧港城因你美麗。

5、世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵！

6、千家萬(wàn)戶垃圾分類(lèi)，文明港城更加潔美。

7、垃圾要分類(lèi)，資源要利用。

8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

9、垃圾分類(lèi)扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。

10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

13、垃圾分類(lèi)一小步，低碳生活一大步。

14、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門(mén)。

15、分類(lèi)投放垃圾，關(guān)系你我。

16、要是垃圾變?yōu)閷?，分?lèi)回收不可少。

17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類(lèi)開(kāi)始。

18、垃圾要分類(lèi)，生活更美好。

19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。

20、想要垃圾變?yōu)閷?，分?lèi)回收不可少。

21、眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金。

篇3

世界地球日是每年的4月22日，這個(gè)節(jié)日是一個(gè)專(zhuān)為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，以下是小編精心收集整理的幼兒環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒環(huán)保活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、感受紙盒的用途。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動(dòng)過(guò)程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。

1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。

2、各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車(chē)等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開(kāi)紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)。

2、了解垃圾分類(lèi)法，將其運(yùn)用生活中。

3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類(lèi)知識(shí)，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類(lèi)的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把垃圾分類(lèi)與幼兒生活聯(lián)系在一起。

活動(dòng)難點(diǎn)：

垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。

出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?

把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

(1)如何區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚(yú)刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們?

(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類(lèi)”游戲。

游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延伸活動(dòng)。

將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到生活中。

幼兒環(huán)保活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。

造成白色污染的原因?

2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類(lèi)的危害性。

引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問(wèn)小朋友：“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?

(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

2、認(rèn)識(shí)塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響?

(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?

(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)，如果被動(dòng)物不小心吃掉的話，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L(zhǎng)期使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣，

(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q(chēng)為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，交流自己想出的解決方法，如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開(kāi)始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

(3)一起制作紙袋。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大水盆每組一個(gè)。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動(dòng)過(guò)程：

㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里?

1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答：什么也沒(méi)有)。

老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢?塑料袋里到底有什么?

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道?

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。

幼兒環(huán)保活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作幻燈片。

2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

3、有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染)

二、交流，分享。

1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上)。

2、出示幼兒的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害。

(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí))

·音像店的噪音·太大的喇叭聲音

·亂圾垃圾·亂砍樹(shù)木

·空氣污染·空氣污染，果樹(shù)被毒死

三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)

四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1、師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)?

2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說(shuō)明，最后將展板放在幼兒園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。

篇4

XX年2月10日上午，在我校團(tuán)委，政教處的呼吁下，我們針對(duì)現(xiàn)階段塑料袋使用的問(wèn)題，開(kāi)展了此次活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。

此次宣傳活動(dòng)我們?cè)跍?zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等方式查閱各種環(huán)保知識(shí)宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識(shí)宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)及心得體會(huì)(針對(duì)白色污染 )進(jìn)行分析。

一、我們的實(shí)踐過(guò)程：

首先，我們來(lái)到宣傳臺(tái)，認(rèn)真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識(shí)宣傳，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來(lái)發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會(huì)關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

二、分析：什么是白色污染?

白色污染已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染|呢?

白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹(shù)脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成白色污染的主要原因?

1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對(duì)于生 產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四、分析：白色污染的危害有哪些?

(一)視覺(jué)危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。 白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

五、行動(dòng)起來(lái)治理白色污染：

通過(guò)這次環(huán)保知識(shí)宣傳社會(huì)實(shí)踐，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門(mén)十分狼狽。然而，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。

我們泰興市，雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭(zhēng)。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。因此，我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應(yīng)從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要時(shí)刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi);

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類(lèi)存放處 ，我們就要積極參與和宣傳;

3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢(qián);

篇5

根據(jù)市委、市政府關(guān)于《xxx城鄉(xiāng)環(huán)境治理及品質(zhì)提升攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》的指示精神，市政環(huán)衛(wèi)所于2020年4月開(kāi)始實(shí)施城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生治理行動(dòng)，現(xiàn)將目前階段工作基本情況匯報(bào)如下。

一、基本情況

（一）加快補(bǔ)齊市政設(shè)施服務(wù)短板，提升人民群眾滿意度。一是市政環(huán)衛(wèi)所工作人員全面拉網(wǎng)式排查城區(qū)路燈、下水井蓋、人行道板等公共設(shè)施損壞情況，組織人員及時(shí)進(jìn)行維修處理，截止目前，市政環(huán)衛(wèi)所共維修全城路燈240余盞，處理路燈線路故障10余起，維修下水井蓋14處，維修交通隔離欄17處；二是完善市政公用設(shè)施管理維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)及措施,建立市政設(shè)施維修臺(tái)賬，督促市民愛(ài)護(hù)市政公共設(shè)施，促進(jìn)城市功能不斷提升。

（二）集中整治城區(qū)背街小巷環(huán)境衛(wèi)生，提高垃圾收運(yùn)效率。一是對(duì)城區(qū)內(nèi)背街小巷、衛(wèi)生死角、河道等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行集中清掃保潔，重點(diǎn)清除背街小巷遺留白色垃圾、大件垃圾以及以及清溪河、漩溪河道內(nèi)漂浮白色垃圾，截止目前，共清理城內(nèi)衛(wèi)生死角3處、背街小巷3處，清收大件垃圾共44車(chē)；二是加大垃圾收運(yùn)頻次，按照“專(zhuān)人專(zhuān)責(zé)，日產(chǎn)日清”的原則，及時(shí)收運(yùn)城內(nèi)生活垃圾，達(dá)到主城區(qū)一日三收、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一日一收，收運(yùn)率100%的保潔標(biāo)準(zhǔn)，確保生活垃圾收運(yùn)無(wú)堆碼、果皮箱無(wú)滯留，及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)至垃圾中轉(zhuǎn)站。

（三）開(kāi)展垃圾分類(lèi)試點(diǎn)行動(dòng)，積極探索生活垃圾分類(lèi)新機(jī)制。一是先以城內(nèi)小區(qū)（華府國(guó)際、豪情駿座）、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、學(xué)校等重點(diǎn)區(qū)域?yàn)槔诸?lèi)試點(diǎn)區(qū)域，以展板、垃圾分類(lèi)手冊(cè)、微信、QQ等平臺(tái)為宣傳手段，引導(dǎo)試點(diǎn)區(qū)域的小區(qū)居民、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部職工掌握生活垃圾分類(lèi)常識(shí)、自覺(jué)養(yǎng)成生活垃圾分類(lèi)習(xí)慣、形成生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍；二是在試點(diǎn)區(qū)域街道擺放垃圾分類(lèi)收集容器，并定期安排環(huán)衛(wèi)工人回收分類(lèi)生活垃圾，及時(shí)將有毒有害垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)至指定堆放點(diǎn)，可回收垃圾進(jìn)行資源回收；三是在試點(diǎn)推行垃圾分類(lèi)的工作中，層層跟進(jìn)，了解垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作推進(jìn)情況，主動(dòng)詢問(wèn)試點(diǎn)區(qū)域居民、學(xué)校學(xué)生、干部職工意見(jiàn)，記錄好每周回收分類(lèi)垃圾的總重量，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為全市實(shí)行垃圾分類(lèi)工作打好“頭陣”，做好“先鋒軍”。

（四）完善垃圾處理設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)一體化改革。一是按照xx省垃圾新三推項(xiàng)目工作計(jì)劃，準(zhǔn)備購(gòu)置一批垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)和垃圾收容設(shè)施投放到農(nóng)村的主次干道和場(chǎng)鎮(zhèn)上，解決農(nóng)村垃圾隨意堆碼的問(wèn)題；城區(qū)優(yōu)先購(gòu)置一批餐廚垃圾收運(yùn)車(chē)和大件垃圾收運(yùn)車(chē)，以便于及時(shí)啟動(dòng)垃圾分類(lèi)收集工作；二是積極探索環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)一體化機(jī)制，通過(guò)學(xué)習(xí)鄰區(qū)市縣先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和改革方法，主動(dòng)銜接具有相應(yīng)資質(zhì)的環(huán)衛(wèi)作業(yè)公司，再結(jié)合我市實(shí)際情況，逐步建立完備的環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)一體化運(yùn)轉(zhuǎn)體系，降低環(huán)衛(wèi)運(yùn)作成本，提高機(jī)械化水平作業(yè)率。

二、存在問(wèn)題

（一）城區(qū)大件垃圾隨意堆碼嚴(yán)重，影響市區(qū)市容市貌建設(shè)。

（二）市民垃圾分類(lèi)意識(shí)薄弱，環(huán)保意識(shí)有待提高。

（三）環(huán)衛(wèi)工人數(shù)量龐大，實(shí)施環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)一體化難度較大。

三、下一步計(jì)劃與打算

（一）繼續(xù)加快市政設(shè)施維修力度，做到即壞即修，達(dá)到城區(qū)市政設(shè)施維修率100%。

（二）繼續(xù)對(duì)城內(nèi)衛(wèi)生死角、背街小巷等重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整治，及時(shí)清除內(nèi)存留的陳年垃圾、白色垃圾等，保證城內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔。

（三）加大垃圾收運(yùn)頻次，及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)城內(nèi)大件垃圾、果皮箱內(nèi)垃圾、垃圾房?jī)?nèi)垃圾至垃圾中轉(zhuǎn)站，確保生活垃圾收運(yùn)無(wú)堆碼、果皮箱無(wú)滯留，收運(yùn)率100%的保潔標(biāo)準(zhǔn)。

篇6

塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便，而且價(jià)錢(qián)也便宜。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們提供方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。

我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、調(diào)查研究

1、在方池路上，姜怡婷家門(mén)前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、在勤儉南路的一家小快餐店里打聽(tīng)到：“他們一天中能賣(mài)掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)?！?/p>

3、延續(xù)第二項(xiàng)調(diào)查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮(zhèn)工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：海鹽武原鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計(jì)算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬(wàn)個(gè)左右。

4、去了新華書(shū)店，學(xué)校的圖書(shū)室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來(lái)，我們得找另外的辦法。

5、去了海鹽縣武原鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為海鹽的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。

6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們撰寫(xiě)論文起到了很大的幫助。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。

“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹(shù)脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要原因

1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四、“白色污染”的危害

（一）視覺(jué)危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢？

經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書(shū)籍并問(wèn)了一些教師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。

當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽贝_實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

五、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。

生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。

使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。

但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。

如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類(lèi)存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢(qián)。

篇7

——環(huán)保建議書(shū)

杭州市xxxx小學(xué)：

地球是我們的搖籃，同時(shí)也是我們的母親，她和藹可親，美麗壯觀，偉大無(wú)私！地球母親無(wú)償?shù)墓┙o我們各種資源，如果我們還為了一點(diǎn)蠅頭小利，不顧后果的肆意去破壞她，將會(huì)有什么結(jié)果呢？《竭澤而漁》這個(gè)故事你們都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)吧！如果這樣持續(xù)下去，我們也無(wú)緣與這位母親再見(jiàn)面了，因?yàn)榈厍驓绲臅r(shí)候，就是我們?nèi)祟?lèi)滅亡之時(shí)。我認(rèn)為我們要趁現(xiàn)在，在地球母親，還“健康”的時(shí)侯，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，亡羊補(bǔ)牢，就為時(shí)已晚了。你們肯定會(huì)想，這個(gè)地球破壞了，可以移居呀？可是現(xiàn)在，是不可能的，我們的家園只有一個(gè)，地球是不能克隆的。所以我建議學(xué)校教育同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、不要使用一次性筷子，破壞生態(tài)環(huán)境，因?yàn)橐淮涡钥曜?，是只能用一次的，一日三餐，再加上吃點(diǎn)心，光光一個(gè)月就要用多少雙筷子，要砍多少棵樹(shù)木呀！

2、少用食品袋，不要制造那些白色垃圾，污染環(huán)境。，你們?nèi)绻恢馈鞍咨廴尽蹦俏揖徒榻B介紹吧！ 大量的廢舊農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下統(tǒng)稱(chēng)為塑料包裝物）在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此造成的環(huán)境污染被稱(chēng)為“白色污染”。

3、幫垃圾分種類(lèi)，比如垃圾袋，最好分類(lèi)堆放，可回收的不可回收的等。外國(guó)這點(diǎn)做得比較好，各種顏色的垃圾袋，裝有不同類(lèi)的垃圾。比如廢電池，比如水果皮，比如過(guò)期食品，都分類(lèi)裝。

4、世界上很多動(dòng)物都息息相關(guān)，哪怕是敵人，滅絕了一種，其他以它為食和被它食用的動(dòng)物也無(wú)法生存。所以，我們要保護(hù)食物鏈、食物網(wǎng)。

5、做一個(gè)文明的人，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、吸煙。

6、節(jié)約用水，水是生命的資源，珍惜資源就是珍惜人類(lèi)的未來(lái)。

親愛(ài)的學(xué)校，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我們做起，讓社會(huì)上的人們也加入這個(gè)行列，共同用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)我們家園，用熱血澆灌地球，我相信通過(guò)我們的共同的努力，一定能拯救我們的地球母親！

篇8

2、參與垃圾分類(lèi)，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。

3、積極參與廢電池回收。

4、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

5、垃圾分類(lèi)，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

6、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

7、你們的舍棄卻是我的最?lèi)?ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。

8、我雖渺小，但意義重大。

9、今天分一分，明天美十分。

10、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

11、走過(guò)我的窗前，留下您不要的東西。

12、呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬(wàn)物共享尊榮。

13、垃圾分類(lèi)益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。

14、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

15、謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。

16、積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。

17、環(huán)境美=(您+我)*努力。

18、文明餐飲，潔凈家園。

19、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。

20、垃圾要分類(lèi)，資源要利用。

21、配合垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做文明市民。

篇9

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!大家都知道，地球，是人類(lèi)的家園，整個(gè)生命的搖籃。環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。曾經(jīng)指出過(guò)："環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志.在新的世紀(jì)里，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍(lán)的天空，清新的空氣。但是，由于人類(lèi)的肆意破壞、污染、浪費(fèi)，使地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人類(lèi)受到了大自然的懲罰，逐漸意識(shí)到了環(huán)保的重要性。以前，長(zhǎng)江的中、下游條件非常好，生活著我國(guó)的珍惜動(dòng)物--白鰭豚，可是現(xiàn)在，由于水的嚴(yán)重污染，白鰭豚面臨著絕種的危機(jī)。小時(shí)候看到許多老爺爺和大叔叔們?cè)谟晟胶呩烎~(yú)，一些大哥哥們?cè)诤杏斡?，現(xiàn)在那繁榮的景象看不到了，只看到了湖面上的一個(gè)個(gè)飄浮的白色塑料口袋和一只只死魚(yú)、死蝦，并飄來(lái)一股惡臭。難道這不是人們破壞環(huán)境的惡果嗎？我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，好好保護(hù)環(huán)境、清潔環(huán)境、美化環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，為了地球，為了人類(lèi)的將來(lái)，也為了讓我們永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我真誠(chéng)地向大家發(fā)出如下倡議：

一．為減少空氣污染、節(jié)約能源，盡量使用公共交通工具、自行車(chē)或步行。大量使用能源雖提升了人類(lèi)的物質(zhì)文明，卻也造成了始料未及的禍害，而造成酸雨危害，機(jī)乎遍及全球，危害極大。由于人類(lèi)大量使用煤、石油等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物（SOx ）或氮氧化物（NOx），在大氧中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣懸膠，或?yàn)樵?、雨雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。酸雨會(huì)使存在于土壤、巖石中的金屬元素溶解，流入河川或湖泊，使得魚(yú)類(lèi)大量死亡，并使水生植物及引水灌溉的農(nóng)作物，累積有毒金屬，將會(huì)經(jīng)過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，影響人類(lèi)的健康。酸雨會(huì)影響農(nóng)林作物葉部的新陳代謝，同時(shí)土壤中的金屬元素因被酸雨溶出，造成礦物質(zhì)大量流失，植物無(wú)法獲得充足的養(yǎng)分，而枯萎、死亡。湖泊酸化后，可能使生態(tài)系改變，甚至湖中生物死亡，生態(tài)機(jī)能因而無(wú)法進(jìn)行，最后變成死湖。

為減輕酸雨對(duì)環(huán)境的危害，應(yīng)加強(qiáng)取締大量排放廢氣的工廠和汽車(chē)，要求加裝防制污染的設(shè)備（如汽車(chē)加裝觸媒轉(zhuǎn)化器，使用無(wú)鉛汽油），也希望民眾配合，養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，因能源系由燃燒石油或煤轉(zhuǎn)換而來(lái)，多搭乘大眾運(yùn)輸工具及節(jié)約用電，便可減少空氣污染，更可減少酸雨的產(chǎn)生。

二．減少使用塑料袋，它是白色污染的元兇。白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見(jiàn)大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來(lái)，由人類(lèi)制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來(lái)源是面臨枯竭的石油資源，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本，在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問(wèn)題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生，這種新型功能的塑料，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對(duì)自然環(huán)境無(wú)害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過(guò)氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改良土壤的作用。

三．加強(qiáng)環(huán)保的宣傳教育，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，積極投入到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。地球是我們賴(lài)以生存的家園，而這個(gè)家園正在被垃圾所包圍。作為21世紀(jì)的主人，我們不能只是擔(dān)憂與抱怨，而是要有行動(dòng)，要有綠色行動(dòng)。垃圾并非一無(wú)是處，廢品也不是廢不可用。垃圾資源化和再循環(huán)在技術(shù)上并不難，困難在于廢物隨手拋棄、混合堆積就成為垃圾；因此作為有教養(yǎng)的新世紀(jì)的文明人，我們應(yīng)該參與"舉手之勞"的垃圾源頭分類(lèi)活動(dòng)，為凈化我們的生存空間做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，獻(xiàn)一片愛(ài)心。 生活垃圾是人類(lèi)生活的副產(chǎn)品，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加。一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類(lèi)。垃圾對(duì)人類(lèi)生活和環(huán)境的主要危害是：第一、占地過(guò)多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田?，F(xiàn)在北京人每人平均年產(chǎn)垃圾440公斤，全市年產(chǎn)400萬(wàn)噸左右，相當(dāng)于兩個(gè)半景山。第二、污染空氣。垃圾是一種成份復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天堆放過(guò)程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經(jīng)雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，同時(shí)將垃圾中的重金屬溶解出來(lái)。垃圾污染源產(chǎn)生的滲出液經(jīng)土壤滲透會(huì)進(jìn)入地下水體；垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。您看：頤和園、北海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，香山、處林間山路上散落著和樹(shù)枝上掛著的塑料袋、面包紙等，一些游客只圖自己方便，造成旅游環(huán)境污染。如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)?dǎo)致死亡。第四、土壤渣土化。垃圾直接施用于農(nóng)田，或僅經(jīng)簡(jiǎn)易處理后用于農(nóng)田會(huì)破壞土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和保水、保肥能力。特別是塑料袋、塑料布，如果埋在農(nóng)田內(nèi)，莊稼的根就不能生長(zhǎng)，農(nóng)田就會(huì)減產(chǎn)，可供人們食用的糧食就會(huì)減少。 第五、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)猓雒骰鸹蜃匀家滓鸹馂?zāi)。隨著城市垃圾中有機(jī)質(zhì)含量的提高和由露天分散堆放變?yōu)榧卸汛妫陂L(zhǎng)期堆存中只采用簡(jiǎn)單覆蓋致使垃圾產(chǎn)生沼氣的危害日益突出，垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。 第六、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。

綜上所述，對(duì)于城市垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性和迫切性顯而易見(jiàn)。要讓這些垃圾變廢為寶，就要做好垃圾的回收和利用。您知道嗎？回收1噸廢紙可生產(chǎn)好紙800公斤，可以少砍17棵大樹(shù)，可節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染；1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤汽油和柴油；用廢玻璃再造玻璃，不僅可以節(jié)約石英砂、純堿等原料，還可節(jié)電；用廢金屬冶煉金屬可節(jié)約大量的能源消耗，還可減少空氣污染；而一些果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，可用堆肥發(fā)酵的方法處理，變成綠色肥料等。

因此，我們要通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙和信息網(wǎng)絡(luò)等多種大眾媒體，大力進(jìn)行垃圾源頭分類(lèi)收集的

地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟?lèi)是這艘船上的乘客。當(dāng)船艙漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)？

篇10

        1 千家萬(wàn)戶垃圾分類(lèi)，文明港城更加潔美。

2、垃圾要分類(lèi)，資源要利用。

3、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

4、垃圾分類(lèi)扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。

5、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。

6、混放是垃圾，分類(lèi)成資源。

7、給垃圾一個(gè)分類(lèi)的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。

8、各類(lèi)與箱配，變廢為寶貝。

9、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

10、垃圾分類(lèi)，利國(guó)利民。

11、做好垃圾分類(lèi)，讓我們一起來(lái)為地球多添一抹綠色!

12、該出手時(shí)就出手，該分類(lèi)時(shí)就分類(lèi)。

13、給電池一個(gè)安全的歸宿，給我們自己一個(gè)清潔的世界。

14、垃圾分類(lèi)人人做，做好分類(lèi)為人人。

15、干濕垃圾分類(lèi)裝，有害垃圾定點(diǎn)放。

16、垃圾混置是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源。

17、垃圾分類(lèi)舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。

18、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。

19、給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給垃圾一個(gè)利用空間。

20、有了垃圾分類(lèi)箱，垃圾回家方便多。

       21、人以群分，物以類(lèi)聚。

    22、垃圾要分類(lèi)，生活變美好。

23、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。

24、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。

25、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。

26、世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵。

27、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!

28、垃圾分類(lèi)，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。

29、垃圾分類(lèi)呵護(hù)，成就美家美滬。

30、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

31、循環(huán)，讓地球生生不息。

32、紅藍(lán)黃綠要看清，垃圾分類(lèi)。

33、一點(diǎn)分類(lèi)，聚成綠洲。

34、為垃圾分家，給城市減負(fù)。

35、創(chuàng)意生活，文明分類(lèi)。

36、垃圾處理有法寶，分門(mén)別類(lèi)利環(huán)保。

37、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。

38、垃圾分類(lèi)，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

39、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。

40、你們的舍棄卻是我的最?lèi)?ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。

41、我雖渺小，但意義重大。

42、今天分一分，明天美十分。

43、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。

44、走過(guò)我的窗前，留下您不要的東西。

        45、積極參與廢電池回收。

46、要是垃圾變?yōu)閷?，分?lèi)回收不可少。

47、垃圾分一分，環(huán)境美十分。

48、未來(lái)人類(lèi)的文明，將是綠色文明。

49、世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵。

50、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。

51、垃圾分類(lèi)人人做，做好分類(lèi)為人人。

52、垃圾要分類(lèi)，生活變美好。

53、眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金。

54、治理“白色污染”，建設(shè)綠色家園。

55、一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別讓垃圾跳錯(cuò)坑。

56、一點(diǎn)分類(lèi)，聚成綠洲。

57、要是垃圾變?yōu)閷殻诸?lèi)回收不可少。

58、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。