導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本文旨在從加強(qiáng)中高職院校學(xué)生財(cái)務(wù)管理能力培養(yǎng)的必要性、學(xué)生創(chuàng)業(yè)中財(cái)務(wù)管理方面存在的問題及創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，目的通過課程頂層設(shè)計(jì)和合理安排，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理能力，確保學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

關(guān)鍵詞:

創(chuàng)業(yè)教育;財(cái)務(wù)管理;能力培養(yǎng)

0引言

當(dāng)前，在國家鼓勵(lì)大力推動“雙創(chuàng)、四眾”的大環(huán)境下，全國各地掀起了創(chuàng)業(yè)熱潮，推動我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，出現(xiàn)了各類新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新模式、新經(jīng)濟(jì)。在各類創(chuàng)業(yè)大潮中，學(xué)生成為了創(chuàng)業(yè)的生力軍，但由于學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體缺乏實(shí)際的企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，特別是財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目因?yàn)樨?cái)務(wù)運(yùn)營管理不當(dāng)而失敗。因此，在中高職院校加強(qiáng)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理指導(dǎo)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體財(cái)務(wù)管理能力十分必要，這既是中高職院校適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)需要，也是廣大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的客觀需求。

1培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)管理能力的必要性

1.1創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理的含義

創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理(FinancialManagement)是在特定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行中，關(guān)于創(chuàng)業(yè)資產(chǎn)的購置(投資)，資本的融通(籌資)和項(xiàng)目經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運(yùn)資金)，以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目利潤分配的管理。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。

1.2加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理能力培養(yǎng)的重要意義

1.2.1提升財(cái)務(wù)管理能力是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要

財(cái)務(wù)管理是大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)必須掌握的基本技能，也是創(chuàng)業(yè)啟動運(yùn)營的第一步，更是推動創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利實(shí)施的現(xiàn)實(shí)需要。一是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目投資管理的需要。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投資管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅僅停留在融資辦企業(yè)層面上，而是它包含了項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理即資金管理整個(gè)系統(tǒng)，包括融資、財(cái)務(wù)預(yù)測與外部稅務(wù)、銀行的工作，需要對投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前期資金的測算，包括項(xiàng)目本身的投資及項(xiàng)目運(yùn)營所需的人力、物力等服務(wù)成本的測算。二是企業(yè)正常運(yùn)營管理的需要。三是資本運(yùn)營規(guī)范操作的需要。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理就是對項(xiàng)目的資金運(yùn)動和價(jià)值形態(tài)的管理，主要是以成本管理和資金管理為中心，透過價(jià)值形態(tài)管理，達(dá)到對實(shí)物形態(tài)的管理，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理必須遵循財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，特別是財(cái)務(wù)往來在程序的合法性和財(cái)務(wù)賬目管理的規(guī)范性，這關(guān)系到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能否依法有效地運(yùn)作。

1.2.2加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理貫穿學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過程

從預(yù)測啟動資金到籌集資金，會記帳目的設(shè)立到會計(jì)信息的記錄，從成本核算到流動資金的風(fēng)險(xiǎn)控制，都離不開財(cái)務(wù)管理。因此，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理能力提升是學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提。貫穿于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過程和各個(gè)方面。一是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目啟動前資金的籌措和管理需要必要的財(cái)務(wù)管理知識，統(tǒng)籌規(guī)范投資資金的管理，或組織符合條件的財(cái)務(wù)管理人員成立財(cái)務(wù)管理部門都離不開必要的財(cái)務(wù)管理知識;二是在企業(yè)日常經(jīng)營活動中，財(cái)務(wù)管理延伸到企業(yè)經(jīng)營的各個(gè)角落，每一個(gè)部門，每一個(gè)職工都會通過資金的使用過程和財(cái)務(wù)部門發(fā)生關(guān)系，每一筆資金的合理使用都受到財(cái)務(wù)部門的把關(guān)和審核，受到財(cái)務(wù)制度的約束。

1.2.3實(shí)施財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要保障

中高職院校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)相對較好，但實(shí)施創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，僅就創(chuàng)業(yè)活動的運(yùn)營的好壞上講，最終將體現(xiàn)到財(cái)務(wù)成果上來，通過財(cái)務(wù)管理可以分析企業(yè)經(jīng)營活動的執(zhí)行情況，并分析存在的問題和找到解決的方法。創(chuàng)業(yè)活動決策是否正確，經(jīng)營是否合理、風(fēng)險(xiǎn)是否可控、產(chǎn)品是否暢銷、員工是否滿意，這些指標(biāo)都能在企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)上得到反應(yīng)。因此，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)是學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)活動健康成長的重要保障。

2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理能力的導(dǎo)向性

2.1增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理意識

理理念，更談不上合理的作法。導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者不能很好地分析和利用財(cái)務(wù)信息，使財(cái)務(wù)管理工作處于較為混亂狀態(tài)。為此，盡管學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因各不相同，但強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理意識，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理思緒，變被動培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí)，使中高職院校的在校學(xué)生在掌握一定的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理理念，更談不上合理的作法。導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者不能很好地分析和利用財(cái)務(wù)信息，使財(cái)務(wù)管理工作處于較為混亂狀態(tài)。為此，盡管學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因各不相同，但強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理意識，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理思緒，變被動培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí)，使中高職院校的在校學(xué)生在掌握一定的專業(yè)特長基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理知識學(xué)習(xí)，著力解財(cái)務(wù)管理知識缺乏這一創(chuàng)業(yè)和企業(yè)正常運(yùn)營的致命傷。

2.2突出專業(yè)管理基礎(chǔ)作用

缺乏專業(yè)的財(cái)務(wù)人員及財(cái)務(wù)人員素質(zhì)不高的問題是大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成立之初，由于資金有限，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)都沒有專門的財(cái)務(wù)人員或兼職兼任。因此，一方面，在一般情況下，學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的財(cái)務(wù)人員沒有完整的、系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理理論知識，這就會造成財(cái)務(wù)工作的遺漏、錯(cuò)誤，甚至產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作缺乏規(guī)范的基本程序。原始憑證缺失、記賬憑證填制不規(guī)范、憑證的傳遞與保管工作缺位、財(cái)務(wù)報(bào)表不完善或是根本沒有財(cái)務(wù)報(bào)表等都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)缺乏規(guī)范的基本程序的表現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的財(cái)務(wù)人員往往難以有序的開展工作，財(cái)務(wù)信息業(yè)無法有效地反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，最終會導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)工作混亂，給企業(yè)的運(yùn)營造成很大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

2.3提升學(xué)生投資融資和防范風(fēng)險(xiǎn)能力

投融在創(chuàng)業(yè)活動中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要前提。學(xué)生創(chuàng)業(yè)在成立企業(yè)之初，由于創(chuàng)業(yè)者缺乏和銀行、政府與其他企業(yè)之間穩(wěn)固的合作關(guān)系，大學(xué)生很難建立起一個(gè)正常的社會關(guān)系網(wǎng)，由此而造成融資能力弱。缺乏對地方政策的研究和了解，無法快速高效的利用政策資源，申請地方扶持資金和其他輔助企業(yè)發(fā)展的政策也是創(chuàng)業(yè)者融資能力弱的具體體現(xiàn)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理能力的針對性

面向?qū)W生創(chuàng)業(yè)群體開展的財(cái)務(wù)管理方面創(chuàng)業(yè)教育，不能大而全，要突出重點(diǎn)，注重聯(lián)系學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體在財(cái)務(wù)管理中存在的主要問題，有針對性的開展培訓(xùn)。在注重財(cái)務(wù)知識等理論能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)管理的實(shí)際操作能力，搭配實(shí)習(xí)實(shí)踐，在滿足創(chuàng)業(yè)者基本需求的前提下，提高財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性。

3.1科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程

學(xué)生財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)的課程設(shè)置，要堅(jiān)持實(shí)用性、突出基礎(chǔ)性、把握方向性的原則，由淺入深，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)全面，科學(xué)安排人員和課時(shí)，學(xué)用結(jié)合，重點(diǎn)要通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力對學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體更好的認(rèn)識經(jīng)濟(jì)規(guī)律和管理手段依然具有重要意義。具體的課程設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、會計(jì)學(xué)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場營銷學(xué)、證券投資與期貨、財(cái)務(wù)管理、成本管理、公司財(cái)務(wù)案例分析、國際財(cái)務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、審計(jì)學(xué)、項(xiàng)目評估、稅法等相關(guān)專業(yè)教材中，按照授課要求和實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃授課內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)知識，稅法、公司法等相關(guān)法務(wù)知識，會計(jì)核算基礎(chǔ)知識，項(xiàng)目評估基礎(chǔ)知識和風(fēng)險(xiǎn)控制基礎(chǔ)知識。

3.2強(qiáng)化基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理對于中高職學(xué)生來說是一門新課程，培訓(xùn)要突出財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。一是加強(qiáng)財(cái)務(wù)賬目管理知識的學(xué)習(xí)。包括會計(jì)法、企業(yè)會計(jì)制度、會計(jì)準(zhǔn)則、稅法與納稅籌劃、財(cái)務(wù)管理計(jì)劃與分析、成本與預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面知識。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)往來財(cái)務(wù)賬目知識的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范———采購與付款、內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范銷售與收款，規(guī)范往來帳目管理，提高企業(yè)流動資金利用效率，降低企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。三是加強(qiáng)投融資知識的學(xué)習(xí)。

3.3用好政策規(guī)范操作

目前，從中央到地方均面向創(chuàng)業(yè)企業(yè)出臺了各類扶持政策，但學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體普遍對政策了解不深，運(yùn)用政策能力不強(qiáng)。對此，學(xué)校應(yīng)該成立課題研究小組，系統(tǒng)歸納總結(jié)當(dāng)?shù)乜晒W(xué)生創(chuàng)業(yè)者利用的各類產(chǎn)業(yè)、資金扶持政策，并詳細(xì)講解相應(yīng)的申請流程，列出需創(chuàng)業(yè)者提供的各類材料證明，幫助創(chuàng)業(yè)者迅速了解相關(guān)政策的獲得方式。要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理規(guī)范性操作的學(xué)習(xí)，旨在通過結(jié)合創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)作過程中的實(shí)際需要，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者熟練掌握財(cái)務(wù)管理軟件操作、規(guī)范票據(jù)整理，以及讀懂和分析財(cái)務(wù)報(bào)表的能力。根據(jù)課程特點(diǎn)，財(cái)務(wù)管理規(guī)范性操作的學(xué)習(xí)應(yīng)該以實(shí)際操作和案例分析為主，知識點(diǎn)講解為輔，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、模擬操作等手段，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的財(cái)務(wù)處理流程和操作方式，認(rèn)識和了解財(cái)務(wù)軟件的操作邏輯。

3.4注重實(shí)踐能力的提升

財(cái)務(wù)管理能力的培養(yǎng)，不能僅僅依靠書本知識的學(xué)習(xí)，更需要實(shí)際操作將學(xué)習(xí)到的知識融會貫通，運(yùn)用到學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際工作當(dāng)中。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用校企合作這一平臺，積極組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)者深入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地或合作實(shí)習(xí)企業(yè)，通過代崗、頂崗等方式，讓學(xué)生實(shí)際操作了解企業(yè)財(cái)務(wù)工作的具體流程和操作細(xì)節(jié)，通過與企業(yè)家、財(cái)務(wù)工作人員的直接溝通交流，了解企業(yè)運(yùn)營過程當(dāng)中最核心的財(cái)務(wù)管理問題。

參考文獻(xiàn):

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［4］劉淑蓮．高級財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2015．

篇2

關(guān)鍵詞：高校；財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；管理

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）24-006-01

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭的激烈，高校因各種原因產(chǎn)生嚴(yán)重財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的可能性大大提高，高校如果爆發(fā)嚴(yán)重的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，勢必對高等教育帶來極大影響。因此，如何加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理是目前高等教育管理中十分重要的內(nèi)容，也是保持高等教育穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵措施。本文綜合探討了高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容、形成原因，最終給出了一系列強(qiáng)化措施。

一、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問題

1、國家財(cái)政的投入不足

國家財(cái)政對高等教育的投入不足，直接影響了高?；窘ㄔO(shè)的投資建設(shè)。尤其是在高校擴(kuò)招政策的影響下，國家財(cái)政對高校教育支持力度不夠，國家的財(cái)政撥款跟不上招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。高校財(cái)政資金不足.使得高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的風(fēng)險(xiǎn)更大。高等教育的經(jīng)費(fèi)來源主要的依賴政府撥款，國家對高等教育的撥款相對于其他教育得教育經(jīng)費(fèi)增長幅度太小，其在國民生產(chǎn)總值中所占的比例也偏低。加之政府的監(jiān)督力度不夠，致使政府對高校的管理混亂，勢必影響高校的可持續(xù)發(fā)展。

2、國家銀行的貸款失控

由于高校改革后，擴(kuò)大了招生規(guī)模，高校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施需要隨之大量興建，一些高校在資金供給不足的情況下，采取向社會融資的舉措，最主要的方式是向銀行貸款，加之銀行本身比較看重高校巨大的投資市場前景，因此盡量滿足高校的需要。這種利用銀行貸款改善辦學(xué)條件的方法，在一定程度上解決了高校的實(shí)際困難，但隨之而來的還本付息的巨大壓力將嚴(yán)重影響高校的財(cái)務(wù)管理，造成財(cái)務(wù)管理結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。

3、管理者風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄

財(cái)務(wù)人員風(fēng)險(xiǎn)意識的淡薄是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的重要原因之一。我國現(xiàn)階段高校管理層中的管理者，普遍存在著財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理意識淡薄的現(xiàn)象，缺乏對財(cái)務(wù)防線的監(jiān)督和重視，忽視財(cái)務(wù)資金成本對高校運(yùn)營帶來的影響，造成貸款資金挪用或流失，加大了高校財(cái)務(wù)失衡的風(fēng)險(xiǎn)。高校財(cái)務(wù)管理者在實(shí)際工作中，由于長期以來受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響較深，風(fēng)險(xiǎn)意識不強(qiáng)，容易導(dǎo)致學(xué)校財(cái)務(wù)管理方面決策的失誤。

4、預(yù)算管理約束力不夠

隨著高等教育體制的深入推進(jìn)和高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，預(yù)算管理中暴露的問題也越來越多。大多數(shù)高校的財(cái)務(wù)預(yù)算在執(zhí)行過程中均不同程度存在嚴(yán)肅性、約束力不強(qiáng)的現(xiàn)象。高校在編制預(yù)算時(shí)，主要表現(xiàn)為預(yù)算編制不完善，預(yù)算編制透明度不高，重預(yù)算收入輕預(yù)算支出、重審批式控制輕反饋激勵(lì)式控制，基建項(xiàng)目投資約束不夠等問題，在一定程度上削弱了預(yù)算的約束力。

二、防范高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的對策

1、加大政府的扶持力度

防范高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，離不開政府的大力支持。加大政府對高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的扶持力度，有利于規(guī)避高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在一定程度上減輕了高校基礎(chǔ)建設(shè)中資金不足的問題。因此，政府有關(guān)主管部門應(yīng)加強(qiáng)對高校財(cái)務(wù)的支持，加大對高校貸款的貼息力度，彌補(bǔ)因教育發(fā)展需求超過經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平所導(dǎo)致的生均撥款不足，有利于推動高等教育事業(yè)的健康發(fā)展?？砂讯唐谫J款改為長期貸款，減輕高校貸款利息負(fù)擔(dān)。

2、嚴(yán)格控制銀行貸款

高校財(cái)務(wù)管理的融資方式很大程度上依賴于銀行貸款，一方面，銀行為高校提供了大量的貸款，解決了高校建設(shè)資金不足的問題；另一方面，由于銀行大量資金流入高校，增加了高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，對高校財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)在一定程度上起到了推波助瀾的作用。因此，嚴(yán)格地控制銀行貸款，可以減輕高校貸款的盲目性，如確實(shí)需要貸款，町在國家相關(guān)政策范圍內(nèi)對高校提供長期貸款，以降低高校還本付息的壓力，銀行對高校貸款的嚴(yán)格審批，有利于保證高校健康穩(wěn)定發(fā)展。

3、培養(yǎng)正確的風(fēng)險(xiǎn)意識

高校財(cái)務(wù)管理人員的財(cái)務(wù)防范意識要始終貫穿于整個(gè)財(cái)務(wù)管理的決策和規(guī)劃之中。提高防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的意識。一方面要加強(qiáng)對財(cái)務(wù)人員理論知識的培養(yǎng)，積極開展風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)工作，使高校財(cái)務(wù)管理人員掌握基本的防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)知識，使其在明確防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理重要性的基礎(chǔ)上，依法理財(cái)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)其工作的責(zé)任感。另一方面，組織高校財(cái)務(wù)管理層內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流，通過實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，相互學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步，以便提高高校財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)整體風(fēng)險(xiǎn)防范的綜合素質(zhì)。

4、建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)

對高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的防范，對學(xué)校而言，應(yīng)建立風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警系統(tǒng)。在高校財(cái)務(wù)管理中，建立長期的財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)和財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系，對學(xué)?；I資能力及其穩(wěn)定性、學(xué)校償債能力極其可靠性、學(xué)校運(yùn)營能力極其合理性、學(xué)校成長能力極其持續(xù)性等有代表性的指標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行分析，對高校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動中潛在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)管理指標(biāo)進(jìn)行適時(shí)的監(jiān)控，財(cái)務(wù)管理人員通過及時(shí)了解和掌握學(xué)校面臨的各種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，可以在一定程度上防范高校財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)。保證高校財(cái)務(wù)管理工作的順利進(jìn)行，對高校確定長期發(fā)展思路意義重大。

綜上所述，高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理關(guān)系到學(xué)校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，在新形勢下對高校財(cái)務(wù)工作的管理，不僅要注重對財(cái)務(wù)部門的財(cái)務(wù)管理，更耍加強(qiáng)對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的及時(shí)防范和控制。加強(qiáng)對高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制，有效地在高校建設(shè)中開展預(yù)防、規(guī)避和控制風(fēng)險(xiǎn)能力。是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的重要前提。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)，確保高等教育事業(yè)健康和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 楊朝暉.防范地方高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的對策[J].財(cái)務(wù)與金融， 2013（3）

篇3

一、以市場為導(dǎo)向，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模

從宏觀態(tài)勢看，成人繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展正如火如荼，然而從電力行業(yè)內(nèi)部深層改革看，一方面行業(yè)內(nèi)繼續(xù)教育的壁壘越來越高，另一方面我院已屬地化，與電力行業(yè)的距離逐漸加大，這就需要加大我院繼續(xù)教育改革力度，以社會繼續(xù)教育市場的良好形勢為契機(jī)，努力開拓社會繼續(xù)教育市場。與此同時(shí)，一如既往地創(chuàng)新繼續(xù)教育品種，強(qiáng)化教育質(zhì)量，完善培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，使工商管理培訓(xùn)與技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，資質(zhì)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)，高新技術(shù)培訓(xùn)與常規(guī)項(xiàng)目培訓(xùn)等百花齊放。從而擴(kuò)大繼續(xù)教育的培訓(xùn)規(guī)模，使我院“十一五”期間培訓(xùn)上一個(gè)新臺階。

二、順應(yīng)時(shí)代要求，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)

首先是順應(yīng)電力行業(yè)改革的要求，本著雙贏或多贏的現(xiàn)代市場理念，與電力系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)部門或企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。一方面為電力行業(yè)培養(yǎng)急需人才、提高職工素質(zhì)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)提供服務(wù)，另一方面使我院繼續(xù)教育在電力行業(yè)實(shí)現(xiàn)軟著陸，保持可持續(xù)性發(fā)展。

其次，在上述聯(lián)合的基礎(chǔ)上，為了順應(yīng)我國加入WTO的形勢需求，本著“高、精、尖、新”人才培養(yǎng)的目標(biāo)，積極走出行業(yè)和國門，與行業(yè)和國外教育機(jī)構(gòu)實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，這樣既可以擴(kuò)大繼續(xù)教育的規(guī)模，同時(shí)又能更好地為電力行業(yè)和社會服務(wù)。

第三，在機(jī)制上，積極響應(yīng)國家電網(wǎng)公司新一輪培訓(xùn)布局的調(diào)整，結(jié)合我院校區(qū)建設(shè)，運(yùn)用市場機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)雙贏的聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)電力培訓(xùn)基地在我院的落成。

三、共享社會資源，組建開放式繼續(xù)教育系統(tǒng)

基于繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)模的拓展，為了更好地為電力行業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)的師資、對象、物質(zhì)空間以及手段等社會資源的科學(xué)配置、有效利用已成為繼續(xù)教育未來發(fā)展的中心工作，也就是說，在形式上，成立“電力行業(yè)成人教育產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)席會”并以此為紐帶，加強(qiáng)我校與電力行業(yè)及社會企業(yè)的長期合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源的互補(bǔ)；在空間上，以社會化、組合化為指南，全面盤活教育資源，利用現(xiàn)有的函授站，在華東地區(qū)建成若干個(gè)學(xué)歷、非學(xué)歷的教育基地，使繼續(xù)教育重心下移，更便捷、更經(jīng)濟(jì)地為電力行業(yè)服務(wù)。

四、努力開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，打造特色精品系列

繼續(xù)教育規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，組建開放式教育系統(tǒng)是非常必要的。但是如果培訓(xùn)項(xiàng)目沒有特色和新穎性，培訓(xùn)項(xiàng)目的可持續(xù)性就無從談起。所以繼續(xù)教育工作未來要做到：一是不斷努力開發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目，使其具有培訓(xùn)一代、儲備一代、研究一代和構(gòu)思一代，形成繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目壽命周期系列。二是不僅要有承前繼后的培訓(xùn)項(xiàng)目，更重要的是使所開發(fā)的項(xiàng)目能適應(yīng)電力行業(yè)改革的需要，具有自身的特色，并在保證其實(shí)施過程中成為名牌，形成精品培訓(xùn)系列。如2000年的“獨(dú)立發(fā)電公司高層經(jīng)營管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目”、WTO對財(cái)務(wù)管理的影響；2002年的質(zhì)檢班、供電企業(yè)文化；2003年投融資管理、發(fā)電企業(yè)低成本運(yùn)營管理；2004年電力注冊建造師、電力人力資源管理等培訓(xùn)；2005年燃?xì)饴?lián)合循環(huán)發(fā)電、全國最大機(jī)組循環(huán)硫化床崗前培訓(xùn)等。未來特高電壓輸配電培訓(xùn)、電網(wǎng)規(guī)劃培訓(xùn)等。

五、科學(xué)管理繼續(xù)教育，完善現(xiàn)有繼續(xù)教育體制

與上海名牌大學(xué)中的繼續(xù)教育相比，我院的繼續(xù)教育不但規(guī)模小，松散零星，市場意識和競爭力弱，有待科學(xué)的管理、有效的內(nèi)部整合和完善現(xiàn)有的繼續(xù)教育體制。其改革目標(biāo)為一是放水養(yǎng)魚、挖掘潛力，形成真正意義上的學(xué)院繼續(xù)教育，擴(kuò)大繼續(xù)教育規(guī)模。二是歸口管理，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會形象。三是建立一個(gè)既松散又統(tǒng)一，同時(shí)又有效的組織網(wǎng)絡(luò)。四是通過學(xué)校內(nèi)部的整合，形成繼續(xù)教育市場競爭力，享有更大的市場份額。五是結(jié)合我院校園建設(shè)規(guī)劃要求，著手培訓(xùn)中心ISO體系的認(rèn)證，提升培訓(xùn)中心的社會認(rèn)可度。

在上述基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)院和各二級學(xué)院的經(jīng)濟(jì)效益和穩(wěn)定師資隊(duì)伍雙豐收。

六、聚焦市場，創(chuàng)新繼續(xù)教育方式和模式

在競爭激烈的繼續(xù)教育市場中，作為進(jìn)入市場較遲的我院繼續(xù)教育，要想在市場中獲得一席之地，首先應(yīng)該以市場存在為起點(diǎn)，實(shí)施現(xiàn)場開放式、案例研討式、產(chǎn)學(xué)研配合式和共個(gè)性結(jié)合式教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式。其次，以市場需求為己任，創(chuàng)新教學(xué)模式。變被動為主動，創(chuàng)新“送教上門”的教學(xué)模式；優(yōu)化資源配置，創(chuàng)建“合知”的教學(xué)模式；結(jié)合電力市場轉(zhuǎn)型，創(chuàng)立“三段式”教學(xué)模式。通過更好地為電力職工服務(wù)，從而贏得更多的培訓(xùn)市場。

七、以繼續(xù)教育體制改革為契機(jī)，健全培訓(xùn)項(xiàng)目體系

縱觀我院繼續(xù)教育，我們有享譽(yù)電力系統(tǒng)的工商管理培訓(xùn)班，施工項(xiàng)目經(jīng)理管理培訓(xùn)班、點(diǎn)檢管理培訓(xùn)班以及針對特定企業(yè)開辦的檢修管理班、質(zhì)檢管理班、WTO與財(cái)務(wù)管理班等，培訓(xùn)中心多為管理類培訓(xùn)，這與我院現(xiàn)有的專業(yè)配置比例不相協(xié)調(diào)，為了改變目前繼續(xù)教育一手軟一手硬的不平衡局面，繼續(xù)教育體制的完善可以調(diào)動電力、動力、信控、環(huán)境等自然科學(xué)院系的積極性，擴(kuò)大電力技術(shù)培訓(xùn)的比重，全方位地為電力行業(yè)服務(wù)，同時(shí)也使我院繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)更完善，體系進(jìn)一步健全。

八、針對電力行業(yè)培訓(xùn)環(huán)境的逆變，積極組織攻關(guān)

篇4

現(xiàn)任的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)高管是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)體制和衛(wèi)生行政管理體制下培養(yǎng)和成長起來的,普遍存在以下不足:1.應(yīng)對變革的管理能力不足。如何把握外部環(huán)境變化的趨勢,引領(lǐng)組織進(jìn)行方向正確、運(yùn)營高效的變革;如何應(yīng)對公共衛(wèi)生服務(wù)中的突發(fā)性事件或是危機(jī)管理。2.市場服務(wù)意識、人本意識不足。3.高效經(jīng)營運(yùn)作管理的能力不足。4.領(lǐng)導(dǎo)力的不足。

當(dāng)前,衛(wèi)生改革和醫(yī)院改革存在諸多的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題:如何提高醫(yī)院臨床服務(wù)的效率和質(zhì)量、病人安全和醫(yī)院績效、降低成本、創(chuàng)造更多的盈余;如何應(yīng)對政府的購買服務(wù)、簽訂合同和醫(yī)療保險(xiǎn)的改革,規(guī)范醫(yī)院和醫(yī)生的行為;如何提高醫(yī)院的管理水平,以適應(yīng)公立和私立醫(yī)療機(jī)構(gòu)并存的競爭局面;以病人為中心,以醫(yī)療質(zhì)量為主題,以管理為重點(diǎn),全面開展醫(yī)療服務(wù)評價(jià)和監(jiān)督檢查工作。面對新形勢,“應(yīng)用型”管理人才的培養(yǎng)日趨迫切和重要。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的高層管理人員作為改革政策的貫徹執(zhí)行和具體操作者,他們應(yīng)對變革的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力直接決定了改革的進(jìn)程和改革的最終效果。解決中國目前衛(wèi)生系統(tǒng)舊弊端和新問題的著力點(diǎn)也集中在公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)高管身上,無疑這是繼非典危機(jī)之后對醫(yī)院院長新一輪的挑戰(zhàn)。

中層干部關(guān)乎醫(yī)院興衰

王小林復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院黨委書記隨著醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域市場化程度的日益提高,醫(yī)療機(jī)構(gòu)間競爭日趨激烈,已從以往技術(shù)、設(shè)備和規(guī)模的競爭,逐步發(fā)展成為人才、管理的競爭,而管理團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的優(yōu)劣,直接關(guān)系到醫(yī)院生存與發(fā)展。為使我院黨務(wù)、行政中層管理干部和業(yè)務(wù)科室主任更適應(yīng)外界環(huán)境變化,適應(yīng)組織的內(nèi)在變革,中山醫(yī)院黨政聯(lián)席會議討論決定在學(xué)校的幫助下,舉辦醫(yī)院中層干部管理培訓(xùn)班,以促使管理干部轉(zhuǎn)變管理理念,促進(jìn)醫(yī)院管理的科學(xué)化和系統(tǒng)化,提高醫(yī)院管理水平和運(yùn)作效益。

根據(jù)醫(yī)療改革形勢的發(fā)展,我們將從醫(yī)院戰(zhàn)略管理、管理能力和方法、品牌管理和服務(wù)營銷、醫(yī)院文化和形象管理、醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)理念提升、組織行為學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力、標(biāo)桿管理學(xué)習(xí)、醫(yī)院人力資源管理、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練和“三醫(yī)”聯(lián)動改革政策學(xué)習(xí)等多方面開展培訓(xùn)。中山醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)已下決心“投”100多萬元,用兩年左右時(shí)間對200多名中層干部開展醫(yī)院管理MBA培訓(xùn)。

不懂財(cái)務(wù)報(bào)表院長應(yīng)當(dāng)讓位

李若山復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院財(cái)務(wù)金融系主任、國家財(cái)務(wù)反舞弊學(xué)專家醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)資本密集型行業(yè),過去的資金一直來自政府財(cái)政撥款。隨著醫(yī)療行業(yè)“三項(xiàng)改革”的進(jìn)行和深入,政府補(bǔ)貼的不足,醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)過低,社會對醫(yī)院靠藥品經(jīng)營差價(jià)和大型設(shè)備檢查收費(fèi)來彌補(bǔ)財(cái)務(wù)支出的不滿加重,醫(yī)院財(cái)務(wù)管理面臨更大的壓力?，F(xiàn)階段我國醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理還主要集中于會計(jì)記賬和審計(jì)工作,醫(yī)院高級管理者多數(shù)不了解財(cái)務(wù)管理。醫(yī)院企業(yè)化運(yùn)作進(jìn)程深入,醫(yī)院籌資的主要渠道已經(jīng)轉(zhuǎn)向社會而不是依賴政府,醫(yī)院管理者除了懂醫(yī)療還需掌握財(cái)務(wù)管理與資本運(yùn)作方面的知識。在深化醫(yī)療體制改革中,要培養(yǎng)醫(yī)院管理者防范公立醫(yī)院財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的意識。

反觀醫(yī)院財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀,無法讓人輕松。醫(yī)院在現(xiàn)金管理方面的財(cái)務(wù)漏洞、資本運(yùn)作領(lǐng)域的不成熟、財(cái)務(wù)監(jiān)管體系的缺乏和執(zhí)行不力等等,醫(yī)院財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)部控制存在的低級漏洞一定程度上“造就”了很多犯罪行為,令人深思。

隨著公立醫(yī)院改制的進(jìn)行,民營醫(yī)院、外資醫(yī)院的準(zhǔn)入,未來醫(yī)院在財(cái)務(wù)管理與資本運(yùn)作等方面必然會與市場接軌。未來醫(yī)院管理層必須具備醫(yī)院財(cái)務(wù)預(yù)算和控制、醫(yī)院資本結(jié)構(gòu)、醫(yī)院財(cái)務(wù)決策、醫(yī)院管理成本控制、財(cái)務(wù)費(fèi)用控制、固定資產(chǎn)購置以及投融資管理等方面豐富的理論知識與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

建立高級管理人培養(yǎng)制度

王衛(wèi)平復(fù)旦大學(xué)副校長兼上海醫(yī)學(xué)院院長中國的醫(yī)療行業(yè)必然更為開放,以迎接加入WTO和實(shí)施“三醫(yī)”聯(lián)動醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革后的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。探索建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、服務(wù)社會健康公益事業(yè)的現(xiàn)代醫(yī)院管理制度,是當(dāng)前衛(wèi)生改革的難點(diǎn)問題之一。在這一深刻和全方位的變革過程中,醫(yī)院院長的經(jīng)營理念和政策把握能力、服務(wù)意識和創(chuàng)新精神、競爭意識和精細(xì)化管理理念,很大程度上決定了醫(yī)院的改革和發(fā)展前景。作為公立醫(yī)院的院長,在應(yīng)對外部激烈競爭環(huán)境和內(nèi)部深化勞動人事分配制度改革等工作中,如何堅(jiān)持公立醫(yī)院辦院方向,如何加強(qiáng)國有資產(chǎn)監(jiān)管和經(jīng)營運(yùn)作,如何提高醫(yī)療服務(wù)能力、病人滿意度和員工服務(wù),這些是在建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度和培養(yǎng)高級醫(yī)院管理人才時(shí)必須進(jìn)行深入探索和認(rèn)真回答的問題。2005年是復(fù)旦大學(xué)的百年校慶,復(fù)旦大學(xué)將以醫(yī)院院長高級研修項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)和交流平臺,歡迎來自全國各地的醫(yī)院管理專家和各方面人士光臨學(xué)校,共同探討當(dāng)前醫(yī)院管理的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

學(xué)會用數(shù)字管理

高解春復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院院長公立醫(yī)院需要經(jīng)營,不關(guān)心業(yè)務(wù)動態(tài),不及時(shí)調(diào)整經(jīng)營運(yùn)作策略,不會看財(cái)務(wù)報(bào)表,將難以勝任醫(yī)院一院之長的重任。而由于收入增幅受限、結(jié)余減少,將使得醫(yī)院學(xué)科的建設(shè)、醫(yī)務(wù)人員的整體人盡其才氛圍形成等關(guān)系到醫(yī)院長遠(yuǎn)無形價(jià)值創(chuàng)造的問題解決起來更為艱難。醫(yī)院院長必須學(xué)會用數(shù)字說話。

數(shù)字管理是一個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)者的重要能力之一。當(dāng)一位院長在和您交談的時(shí)候,能流利地報(bào)出上一年度甚至月度的業(yè)務(wù)收入總額、出院者平均住院日、醫(yī)保病人的門診次均費(fèi)用、外省市病人的構(gòu)成比例、人力支出的增長幅度等一連串基本數(shù)字時(shí),我們可以肯定地說,這位院長正在從一位純粹的醫(yī)學(xué)專家,向一位合格的醫(yī)院經(jīng)營者過渡;從治療一個(gè)病人,向治理一個(gè)組織轉(zhuǎn)型。

醫(yī)院院長要用數(shù)字來經(jīng)營,用數(shù)字來判斷管理優(yōu)劣,用數(shù)字來顯示運(yùn)作策略,用數(shù)字來制定計(jì)劃和進(jìn)行控制,用數(shù)字來評定績效,用數(shù)字來決定未來。

培訓(xùn)人才必須舍得花錢

桂永浩復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院院長在院長這個(gè)位置上,一定要樹立“以人為本”思想,樹立“人性化管理”理念。沒有滿意的員工,就沒有滿意的服務(wù)。這是先進(jìn)的管理理念。人是生產(chǎn)力中最重要的要素,要發(fā)揮員工主體作用,醫(yī)院的管理者的主要任務(wù)之一就是要把人力資源的管理作為工作的重點(diǎn)來抓。對一些重要事件、重大決策,通過各種形式的交流和溝通,增進(jìn)醫(yī)院管理層與員工之間的信任和友誼,促進(jìn)相互尊重和合作,凝聚員工的力量。當(dāng)今醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域既然把人力資源看成是一種資本和可增值的資源,那么優(yōu)秀的員工就應(yīng)該被當(dāng)做是財(cái)產(chǎn)來看待,而不是成本。一家不肯花錢用于讓職工成才的單位,不可能有前途。有許許多多機(jī)構(gòu)因?yàn)椴簧岬迷谌瞬排嘤?xùn)方面投資,先后衰退以致喪失了競爭力。

構(gòu)建懂業(yè)務(wù)、會經(jīng)營的管理班子

章濱云復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院院長高級研修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

當(dāng)前,我國醫(yī)院院長99%是專家型,目前有部分院長已陸續(xù)接受過管理方面的培訓(xùn)。醫(yī)院在市場競爭中,企業(yè)化管理和市場化運(yùn)作日漸重要。在復(fù)旦大學(xué)院長班上的很多學(xué)員,所在醫(yī)院的年業(yè)務(wù)收入達(dá)6億~8億元,其中最高的已超過14億元,院長作為醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)的核心人物,其管理能力在很大程度上決定醫(yī)院改革和發(fā)展的成敗。近年來國內(nèi)眾多高校對于醫(yī)院管理者開展了卓有成效的培訓(xùn),完善了他們在企業(yè)管理、法律和衛(wèi)生政策、管理與溝通方面的知識結(jié)構(gòu)。

篇5

（1）項(xiàng)目資金與進(jìn)度控制。當(dāng)前XS高校的不少基建項(xiàng)目都存在資金與進(jìn)度控制失當(dāng)?shù)膯栴}，直接導(dǎo)致投資效率不高、項(xiàng)目進(jìn)度嚴(yán)重滯后、預(yù)定工期無法保證等，另外，這種情況下追加的資金往往落實(shí)情況不好，最后核算項(xiàng)目整體造價(jià)時(shí)，錯(cuò)漏百出，為學(xué)校其它工作的正常推進(jìn)埋下了財(cái)務(wù)隱患。（2）具體工程項(xiàng)目內(nèi)部控制建議。筆者結(jié)合XS高校的項(xiàng)目施工現(xiàn)狀，認(rèn)為可以通過以下步驟做好工程項(xiàng)目的內(nèi)部控制工作：第一，強(qiáng)化工程項(xiàng)目的審批環(huán)節(jié)。項(xiàng)目追加投資，必須經(jīng)過主管機(jī)構(gòu)審批與授權(quán)。第二，完善工程項(xiàng)目的招標(biāo)環(huán)節(jié)。XS高校應(yīng)按照項(xiàng)目的實(shí)際情況，選擇最適合的招標(biāo)方式，筆者認(rèn)為工程項(xiàng)目使用公開招標(biāo)的形式最直接高效。XS高校雖然建立了招標(biāo)制度，但有些細(xì)節(jié)仍需要完善，例如：沒有明確限定“工程項(xiàng)目”具體指哪些項(xiàng)目，也沒有建立科學(xué)的控制流程，這直接導(dǎo)致了在制作招標(biāo)文件的過程中故意降低項(xiàng)目投資額度，到了中標(biāo)單位確定之后，再把其它部分拿出來招標(biāo)，并補(bǔ)簽施工合同。這種操作方式無疑會令工程造價(jià)虛高，嚴(yán)重浪費(fèi)學(xué)校的發(fā)展資金，還極易造成徇私腐敗的行為。第三，科學(xué)管理工程項(xiàng)目合同。XS高校當(dāng)前簽訂的工程項(xiàng)目合同中，存在不少問題，例如：沒有詳細(xì)約定施工的具體內(nèi)容、沒有確定具體的完工日期、沒有確定合同價(jià)款等，導(dǎo)致學(xué)校在整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中處于不利的被動位置，一切都以施工單位的意愿來進(jìn)行。因此，XS高校必須科學(xué)管理工程項(xiàng)目合同，派專人跟蹤合同的執(zhí)行情況，連同監(jiān)理人員對施工單位的工程進(jìn)度與質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。第四，做好工程項(xiàng)目施工前的準(zhǔn)備。XS高校必須重視工程項(xiàng)目施工之前的準(zhǔn)備工作，特別是工程的設(shè)計(jì)方案與詳細(xì)施工圖紙，因?yàn)檫@些都是項(xiàng)目進(jìn)行施工的重要依據(jù)，決定著項(xiàng)目的質(zhì)量以及資金投入等，管理好這部分工作能夠有效控制項(xiàng)目超出預(yù)算的情況。很多時(shí)候項(xiàng)目之所以超出預(yù)算，都是因?yàn)闆]有在施工之前做好圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作，導(dǎo)致施工過程中不斷修改圖紙，從而使得工程造價(jià)失控，學(xué)校只能任由施工單位擺布，完全按照他們的意愿追加投資。因此，必須做好前期準(zhǔn)備工作。第五，強(qiáng)化對工程項(xiàng)目造價(jià)的控制。受限于過去僵化的管理體制，高校一般都是對工程項(xiàng)目采取事后控制的方式，也就是等項(xiàng)目全部交工之后，才來研究為何項(xiàng)目會超出預(yù)算。但此時(shí)高校的損失已經(jīng)造成，進(jìn)行的研究工作于事無補(bǔ)。因此，筆者建議高校應(yīng)做好工程項(xiàng)目造價(jià)的整個(gè)過程控制，從而保證投資的使用效率，避免無謂的浪費(fèi)為學(xué)校帶來損失。

二、財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部控制

（1）人員素質(zhì)有待提升。對高校來說，投融資內(nèi)部控制的關(guān)鍵執(zhí)行人員是財(cái)務(wù)工作人員。財(cái)務(wù)人員除了管理各項(xiàng)收支憑證、記錄資金往來之外，還肩負(fù)著監(jiān)督整個(gè)財(cái)務(wù)運(yùn)作正常性與健康性的重要責(zé)任。財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)對高校投融資內(nèi)部控制工作的有效性有著直接影響。當(dāng)前一些高校財(cái)務(wù)管理人員缺乏會計(jì)專業(yè)背景，也沒有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了會計(jì)工作無法順利進(jìn)行。盡管XS高校在會計(jì)控制方面采取了一些措施，但人員素質(zhì)方面還有待提升。（2）具體財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制建議。第一，沒有實(shí)行重點(diǎn)崗位的輪換制。這樣非常容易造成這些重點(diǎn)崗位的工作疏漏或者徇私行為一直保持隱秘，最終導(dǎo)致高校的會計(jì)工作缺少有效監(jiān)督，工作實(shí)效不盡如人意。想要實(shí)行崗位輪換制，先要解決會計(jì)人員素質(zhì)提升問題。第二，財(cái)務(wù)人員缺少工程項(xiàng)目方面的知識，導(dǎo)致核算項(xiàng)目開支的過程中，通常就簡單的按照過往的記賬法加總一下賬面支出，根本沒有按照項(xiàng)目的實(shí)際進(jìn)度對成本進(jìn)行處理，待攤費(fèi)用的處理也非常不科學(xué)。這種不規(guī)范的核算方式，無疑會為學(xué)校了解工程項(xiàng)目的實(shí)際施工情況帶來障礙，導(dǎo)致學(xué)校無法對項(xiàng)目進(jìn)行有效的控制。因此，筆者認(rèn)為高校應(yīng)定期組織會計(jì)人員進(jìn)行有關(guān)工程項(xiàng)目的培訓(xùn)，豐富他們的知識，進(jìn)而提升工程項(xiàng)目成本核算的準(zhǔn)確性。

三、XS高校投融資內(nèi)部控制優(yōu)化建議

（一）提升學(xué)校的運(yùn)營自

為了讓高校在運(yùn)營過程中更加積極主動，政府需要適當(dāng)提升學(xué)校的運(yùn)營自，讓高校根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略不斷進(jìn)步與發(fā)展。筆者認(rèn)為，政府應(yīng)該為高校運(yùn)營提供一定程度的便利條件，讓其作為獨(dú)立的法人從事各項(xiàng)活動。為了做到這一點(diǎn)，可以在高校設(shè)置董事會，并由董事會決議確定校長人選；校長直接向董事會負(fù)責(zé)，同時(shí)全權(quán)管理高校的整體運(yùn)營。這種管理模式能夠有效提升高校運(yùn)營的自主性，培育高校的教育特色，有益于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。（二）重視相關(guān)人員的培訓(xùn)工作XS高校必須了解并掌握內(nèi)部控制工作涵蓋的具體工作崗位，并且梳理各個(gè)崗位的工作職能，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與安排人員的培訓(xùn)計(jì)劃，對各類工作崗位的工作人員進(jìn)行具有針對性的培訓(xùn)，讓他們擁有良好的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，清楚自己工作擁有的權(quán)限與需要承擔(dān)的責(zé)任。需要說明的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層也需要接受管理培訓(xùn)，因?yàn)橹挥蓄I(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)營能力與管理水平提上去了，學(xué)校的運(yùn)營才會更加接近社會發(fā)展的需求，各項(xiàng)管理工作才能有條不紊的進(jìn)行，內(nèi)部控制水平才會隨之提升。此外，高校還應(yīng)該加大對投融資內(nèi)部控制管理方面的宣傳，組織專門的培訓(xùn)以及專題研討會，讓全體員工都意識到這項(xiàng)工作對學(xué)校發(fā)展的重要作用。當(dāng)然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識至關(guān)重要，如果他們重視投融資的內(nèi)部控制，就會相應(yīng)強(qiáng)化這類工作的力度，在管理過程中將其納入重點(diǎn)監(jiān)控項(xiàng)目之一。

（三）完善內(nèi)部控制機(jī)制

高校必須建立起完善的內(nèi)部控制機(jī)制，規(guī)范與控制運(yùn)營過程中的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，保證業(yè)務(wù)開展過程符合學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的要求，從源頭上做好內(nèi)部控制工作。對于投融資內(nèi)部控制方面，學(xué)校應(yīng)該建立專門的內(nèi)部控制制度，對于那些金額巨大或者對學(xué)校發(fā)展影響深遠(yuǎn)的重大投融資項(xiàng)目，必須進(jìn)行科學(xué)可信的事前調(diào)查分析，并提交可行性報(bào)告，同時(shí)列出幾個(gè)備選實(shí)施方案，交由學(xué)校的主管機(jī)構(gòu)審批。獲得審批后，方可進(jìn)行項(xiàng)目的后續(xù)工作；未經(jīng)審批的項(xiàng)目絕對不可以盲目進(jìn)行，一旦違規(guī)必須嚴(yán)懲。

（四）提高內(nèi)部資金使用效率

高校在積極尋求更多籌融資渠道的同時(shí)，還應(yīng)該重視提升內(nèi)部資金的使用效率，避免內(nèi)部資金閑置貶值的情況出現(xiàn)。資金管理是學(xué)校財(cái)務(wù)部門的工作內(nèi)容之一，因此，怎樣更加科學(xué)全面的進(jìn)行會計(jì)核算，以安全經(jīng)濟(jì)的方式提升內(nèi)部資金的使用效率就成了學(xué)校急需解決的問題。筆者建議，高?？梢詫で筚Y信與口碑都很好的金融機(jī)構(gòu)作為合作伙伴，進(jìn)行不但能夠保值還有一定增值空間的安全金融產(chǎn)品投資。

（五）提升內(nèi)部控制監(jiān)督力度

篇6

實(shí)習(xí)是進(jìn)入名企的捷徑

招聘和培養(yǎng)實(shí)習(xí)生，已成為很多企業(yè)儲備和選拔人才的重要手段，國際商業(yè)機(jī)器IBM中國公司校園招聘負(fù)責(zé)人蘇毅在接受記者采訪時(shí)表示，在IBM中國公司去年舉行的實(shí)習(xí)生暑期訓(xùn)練計(jì)劃中，大概有70%的實(shí)習(xí)生順利留在IBM；西門子中國有限公司校園招聘負(fù)責(zé)人孫女士介紹，現(xiàn)在西門子每年有不少的實(shí)習(xí)生經(jīng)過實(shí)習(xí)檢驗(yàn)成為了西門子的一員；GE亞太區(qū)人力資源總監(jiān)王曉軍就表示，實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以成為GE正式員工，他們將被優(yōu)先選拔加入GE的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目。目前公司財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)生、信息管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)生、運(yùn)營管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)生三個(gè)項(xiàng)目都是面向應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的。

金山軟件副總裁兼人力資源總經(jīng)理王春偉認(rèn)為，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，通過實(shí)習(xí)“打入”自己心儀的單位，不失為大學(xué)生們就業(yè)的一條捷徑。

安安靜靜地多做事情

王春偉認(rèn)為，公司、部門都喜歡那些能在公司安安靜靜做實(shí)事的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)生長期呆在學(xué)校里，他們對工作的認(rèn)識過于理想化。經(jīng)常碰到一些實(shí)習(xí)生，還沒有給公司做一天事情，就先問自己的待遇怎么樣，如果待遇低還一臉的不高興。其實(shí)，現(xiàn)在有社會責(zé)任感的公司，都不是白用實(shí)習(xí)生，有的對他們的人身利益格外重視。實(shí)習(xí)生到公司實(shí)習(xí)帶著做學(xué)生的一些習(xí)氣，比如紀(jì)律性差，從思想上把自己當(dāng)作一個(gè)臨時(shí)員工對待，想來就來，想走就走，反正公司的規(guī)章制度對他來說不起任何作用。這些都不是企業(yè)想要的優(yōu)秀人才。優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在你的專業(yè)水平好、專業(yè)技能強(qiáng)，更多的是說明你各個(gè)方面都優(yōu)秀，你只有一個(gè)閃光點(diǎn)的話，公司也會拋棄你而選擇其他的人才。

快速地融入企業(yè)文化

在王春偉看來，能迅速融入企業(yè)文化的實(shí)習(xí)生就容易獲得轉(zhuǎn)正的機(jī)會。那怎么才算融入企業(yè)文化呢？王春偉表示，最重要的就是要學(xué)會主動接受企業(yè)文化，并在行動上體現(xiàn)企業(yè)的文化。在工作的過程中，把你性格中與企業(yè)文化不相吻合的部分要盡可能地克服掉。比如說，公司要求員工上班要著正裝，你不能因?yàn)樽约合矚g穿牛仔服或者是運(yùn)動裝而我行我素。比如說，公司要求員工早上8時(shí)上班，你不能因?yàn)樽约涸趯W(xué)校習(xí)慣10時(shí)起床，而任意遲到。

在實(shí)際使用實(shí)習(xí)生的過程中，王春偉發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生很愿意在工作中出風(fēng)頭，如果工作有了成績，喜歡算自己的功勞，很少懂得與大家分享、與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作伙伴分享。其實(shí)，現(xiàn)在的企業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作因素越來越強(qiáng)，某個(gè)項(xiàng)目取得成功，絕對不是個(gè)人英雄主義的結(jié)果，如果沒有團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的配合，任何一個(gè)人要出色完成某項(xiàng)工作，其困難都是可想而知的。

能包容他人理解他人

那些能學(xué)會包容他人、理解他人的實(shí)習(xí)生，通常留在公司的可能性要大一些。王春偉說，很多實(shí)習(xí)生在工作中遇到挫折，或者是被上司批評了，一般不是從自己出發(fā)找問題，而是懷疑別人背后給他穿“小鞋”，經(jīng)常有學(xué)生向他表示這樣的想法。他認(rèn)為，這樣的思想對

于實(shí)習(xí)生的成長非常不利，相反，他們應(yīng)該學(xué)會包容他人、理解他人。包容他人說明你懂得感恩、理解他人說明你不那么自私。

另外，對人、對事有大氣心胸的人，公司、部門也會喜歡。這種大氣表現(xiàn)為看到別人受到表揚(yáng)，你不嫉妒；別人掌握某項(xiàng)新技術(shù)，你不是諷刺挖苦，而是主動學(xué)習(xí)并迎頭趕上。這些對于實(shí)習(xí)生的性格都是很大的考驗(yàn)。

新聞鏈接

西門子中國公司校園招聘負(fù)責(zé)人：留下來的學(xué)生具備六個(gè)優(yōu)點(diǎn)

西門子中國有限公司校園招聘負(fù)責(zé)人孫女士認(rèn)為，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，留下來的學(xué)生大多符合以下幾點(diǎn)：

第一，不挑剔工作，能從小事情做起。

第二，對待工作踏實(shí)、認(rèn)真，有責(zé)任心，工作主動性很高。

第三，善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有很好的溝通意識和溝通能力。

第四，接受能力快，會學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充自己欠缺的知識。

第五，做事情有效率，不但能順利完成任務(wù)，而且是高質(zhì)量完成，也就是說能把自己的工作做得很好，很完美。

篇7

產(chǎn)權(quán)制度不完善。主要存在以下幾個(gè)問題：一是在其存續(xù)期間，民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)屬法人財(cái)產(chǎn)，然而對“法人財(cái)產(chǎn)權(quán)”的內(nèi)涵界定不夠清晰，另外也并未明文規(guī)定學(xué)校終止后財(cái)產(chǎn)最終歸屬；二是對學(xué)校清算后“剩余財(cái)產(chǎn)”的歸屬問題未明確規(guī)定；三是未具體界定何為“合理回報(bào)”。法人治理結(jié)構(gòu)不規(guī)范。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：有的學(xué)校由校長全權(quán)管理，不設(shè)立董事會，監(jiān)督機(jī)制缺乏，這樣必然造成缺乏必要的約束和民主管理氛圍；有的學(xué)校是設(shè)立了董事會，但并沒有實(shí)質(zhì)的決策權(quán)，只是咨詢性質(zhì)的組織；權(quán)責(zé)界定不清，校長和董事會認(rèn)識不清他們各自的權(quán)責(zé)；董事會直接參與辦學(xué)，出資人和辦學(xué)人合一，所有權(quán)和管理權(quán)合一，學(xué)校的重大決策和學(xué)校動作由舉辦者法人左右，董事會如同虛設(shè)；董事會相關(guān)制度章程不完善，運(yùn)行機(jī)制不規(guī)范。

二、辦學(xué)者管理水平低下

有些民辦高校發(fā)展較好，而有的發(fā)展不起來，其中辦學(xué)者在民辦高校的發(fā)展過程中起著非常重要的作用。這與他們的管理水平，是否善于配置資源有關(guān)系。應(yīng)該說，學(xué)校的資源配置水平在一定意義上由管理者的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)決定。目前，有相當(dāng)一部分民辦高校，辦學(xué)者雖然市場操作經(jīng)驗(yàn)豐富，但是大多沒有參加過比較系統(tǒng)的教育管理培訓(xùn)，不懂得教育規(guī)律，沒有充分認(rèn)識和理解資源優(yōu)化配置的相關(guān)理論和運(yùn)作機(jī)制，對資源該怎樣合理配置，資源環(huán)境應(yīng)該如何改善與優(yōu)化等問題的認(rèn)識，還未達(dá)到一定的思想高度。他們認(rèn)為辦學(xué)就應(yīng)該先做大再做強(qiáng)，發(fā)展就是上規(guī)模。民辦高校為了提高效益，除了提升教育質(zhì)量，占取生源市場，提高效益的一種手段就是降低成本，特別是在生源市場受到控制的情況下，如何降低成本是辦學(xué)者考慮的根本，這樣必然造成缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；絕大多數(shù)民辦高校雖然都實(shí)行了董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，但民辦高校的管理人員大都是新畢業(yè)的大學(xué)生或是公辦高校的退休人員，他們?nèi)狈ΜF(xiàn)代管理經(jīng)驗(yàn)，資源管理沒有真正走出初級管理階段。有些民辦高校的舉辦者，辦學(xué)動機(jī)不端正，他們將學(xué)校視為營利的機(jī)構(gòu)，認(rèn)為辦學(xué)就是為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，過于看中利益的最大化，辦學(xué)并不是為了培養(yǎng)人才，而忽視了學(xué)校的長足發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)投入不足、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系缺乏等等。他們這種做法給民辦高校的發(fā)展帶來了非常消極的影響，甚至造成了不可挽救的損失，是很不負(fù)責(zé)任的做法。目前，民辦高校普遍存在著企業(yè)式管理、家族式管理等，缺乏民主和監(jiān)督，辦學(xué)者認(rèn)為學(xué)校是自己的私人財(cái)產(chǎn)，隨意領(lǐng)支經(jīng)費(fèi)，手續(xù)不全，造成財(cái)務(wù)管理混亂等等。只有大力提高辦學(xué)者的素質(zhì)和管理水平，才能提高民辦高等教育資源配置的有效性。

三、缺乏科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃

篇8

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2021年7月關(guān)于職工培訓(xùn)工作總結(jié)

__年，按照公司(局)的整體部署，結(jié)合我公司礦井建設(shè)的基本需求，在公司(局)人力資源部和安全監(jiān)察部關(guān)心與指導(dǎo)下，我公司進(jìn)一步加強(qiáng)了職工培訓(xùn)工作力度，由公司人力資源部會同各部門、各項(xiàng)目施工單位管理，有條不紊地開展了職工教育培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就全年培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)

一、教育培訓(xùn)工作基本情況

公司人力資源部完善員工教育培訓(xùn)制度，促進(jìn)培訓(xùn)有效開展。本著“干什么、學(xué)什么,練什么、比什么”的原則，始終堅(jiān)持“向培訓(xùn)要素質(zhì)，以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓(xùn)方針，不斷完善各種培訓(xùn)制度，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，確保培訓(xùn)時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實(shí)用性，確保安全培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

截至__年__月__日，我公司共有___人次參加由集團(tuán)公司、澄合培訓(xùn)中心、社會職能部門和本公司等舉辦的各類培訓(xùn)___項(xiàng)，使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)___元。培訓(xùn)范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓(xùn)，新員工入井培訓(xùn)、人力資源、檔案管理、黨紀(jì)政紀(jì)、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓(xùn)等多個(gè)方面。

二、__年職工教育培訓(xùn)主要工作完成情況

__年度公司培訓(xùn)計(jì)劃完成情況

截止__年__月__日，公司已___和參與培訓(xùn)42場次，參培人員___人次，占到公司總?cè)藬?shù)的___%。其中，安全資格證培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))___期，共培訓(xùn)___人次(礦長___人次、副礦長___人次、管理人員___人次);新工人安全技術(shù)培訓(xùn)___期，培訓(xùn)___人，為___人辦理了入井資格證;涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓(xùn)___期，共培訓(xùn)___人次;通風(fēng)系統(tǒng)培訓(xùn)___期，培訓(xùn)___人次;公司自培___期，培訓(xùn)___人次;其他培訓(xùn)___期，培訓(xùn)___人次。

2.積極協(xié)助施工單位搞好教育培訓(xùn)工作

截止__年__月__日，公司積極協(xié)助施工單位___參與培訓(xùn)，多次邀請澄合培訓(xùn)中心為施工單位進(jìn)行新工人安全技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)___人，為___人辦理了入井資格證。

僅__年給施工單位發(fā)放培訓(xùn)通知__次，培訓(xùn)包括各工種。此外，公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進(jìn)行安全知識集中培訓(xùn),每周四對施工單位安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，落實(shí)全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個(gè)一”工作，并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。

3.教育培訓(xùn)制度建設(shè)情況

公司__年逐步完善培訓(xùn)制度，制定了《moumou公司員工教育培訓(xùn)制度》，為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以往培訓(xùn)工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓(xùn)管理幅度力度較弱、培訓(xùn)資金偏少、培訓(xùn)科目及受訓(xùn)人員較少的問題，今年我公司管理層進(jìn)一步加大了對員工培訓(xùn)工作的管理力度，建立培訓(xùn)臺賬，并在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)自主培訓(xùn)模式，形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓(xùn)，每周四給施工單位培訓(xùn)的長效培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)職工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將在__年逐步實(shí)施受訓(xùn)人員將培訓(xùn)成果帶回所在部門，以促進(jìn)部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時(shí)為每位職工發(fā)放了一套學(xué)習(xí)記錄簿，每個(gè)部門配備有電腦，為職工自我學(xué)習(xí)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況

__年按照公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取方案，共提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)___元，支取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)___元，結(jié)余___元，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用率為___%。其中安全培訓(xùn)使用___元，安全培訓(xùn)資料使用___元，其他管理培訓(xùn)使用___元，購培訓(xùn)設(shè)備使用___元(投影儀)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用符合公司規(guī)定，未出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用經(jīng)費(fèi)情況。

5.規(guī)范信息化管理，建立各類培訓(xùn)臺賬和電子文檔

建立了安全管理人員培訓(xùn)臺賬、新工人入井培訓(xùn)臺賬、公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用臺賬等臺賬，從培訓(xùn)班次、人次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)地點(diǎn)等進(jìn)行了登記匯總;為每一名培訓(xùn)員工建立了培訓(xùn)檔案，制定了員工教育培訓(xùn)教學(xué)大綱，建立了培訓(xùn)電子教案，保證每次培訓(xùn)都有記錄，每次培訓(xùn)都有案可查。

6.加大對職工的安全教育宣傳

公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體，對員工安全意識、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認(rèn)同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試，__年有___人參加函授大專、大學(xué)學(xué)習(xí)，___人參加了成人高考考試，___人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動，為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單__多張，發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書籍___種，共計(jì)___本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。

7.開展形式多樣的崗位技能培訓(xùn)

公司__年共舉辦各類崗位技能培訓(xùn)___期，培訓(xùn)主要包括辦公自動化培訓(xùn)、公文寫作培訓(xùn)、駕駛員崗位技能培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)等。通過實(shí)行鑒定前自我培訓(xùn)，公司___名同志參加職業(yè)技能培訓(xùn)，為順利通過職業(yè)技能鑒定做好準(zhǔn)備。

總的來說，在公司(局)的監(jiān)督指導(dǎo)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們的培訓(xùn)工作做得比較成功。

校本培訓(xùn)是使教師更專業(yè)化的手段之一。我校結(jié)合本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、教育教學(xué)工作的需要以及教師發(fā)展與培養(yǎng)規(guī)劃，以師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究在研究中反思，將...

【__最新幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)范文】時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。

__年__月__日至__日，我很榮幸的參加了__勵(lì)志拓展訓(xùn)練培訓(xùn)。通過本次活動，我不僅鍛煉了自己，考驗(yàn)自己不肯放棄的精神及團(tuán)隊(duì)精神，還從各個(gè)活動項(xiàng)目中受益匪淺，感想良多。

__月___日___日，我參加了市教育局___的掛職校長培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色教育...

為期天的市安全生產(chǎn)監(jiān)管人員第一期培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，在辦黨組的高度重視和大家的辛勤努力下，這次培訓(xùn)收到了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)___月十二日、十三日，我參加了教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。

在__年的__月__日至__月__日共四天時(shí)間，我參加了學(xué)校___教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這些天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

眾所周知，中醫(yī)是中國幾千年唯一的醫(yī)學(xué)，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業(yè)起到十分重要的作用。中醫(yī)與西醫(yī)在專業(yè)技術(shù)上各有所長，各有優(yōu)勢和特點(diǎn)。

篇9

姓

名： 國籍：中國照片

目前所在地： 民族：漢族

戶口所在地： 身材：

婚姻狀況：已婚年齡：46 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：經(jīng)營/管理類：副總經(jīng)理、服裝/紡織/皮革/制鞋類：營銷總監(jiān)、首席執(zhí)行官CEO/總裁/總經(jīng)理：

工作年限：23職稱：中級

求職類型：均可可到職日期：一個(gè)星期

月薪要求：12000--20000希望工作地區(qū)：廣州 深圳 東莞

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：XX公司起止年月：2006-05 ～ 2009-05

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：鞋業(yè)/皮具/玩具

擔(dān)任職務(wù)：副總經(jīng)理

工作描述：1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

2、制度制定與執(zhí)行

3、標(biāo)準(zhǔn)化建立與執(zhí)行

4、責(zé)任制建立與考核

5、產(chǎn)品規(guī)劃與開發(fā)

6、市場營銷規(guī)劃與渠道拓展、優(yōu)化、管理與維護(hù)

歡迎獵頭，謝絕保險(xiǎn)

離職原因：合同到期

公司名稱：XX有限公司起止年月：2003-06 ～ 2006-06

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)：營銷副總經(jīng)理

工作描述：1、品牌發(fā)展與營銷策略規(guī)劃和執(zhí)行;

2、連鎖專賣客戶資源與渠道拓展;

3、店面規(guī)劃、裝修和產(chǎn)品促銷;

4、終端培訓(xùn)與維護(hù);

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與機(jī)制建立;

6、生產(chǎn)與銷售和設(shè)計(jì)個(gè)部門的銜接與協(xié)調(diào)。

歡迎獵頭，謝絕保險(xiǎn)

離職原因：合同到期

公司名稱：XX有限公司起止年月：2001-02 ～ 2003-05

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：紡織，服裝

擔(dān)任職務(wù)：營銷總監(jiān)

工作描述：1、市場營運(yùn)策略的規(guī)劃與執(zhí)行;

2、品牌規(guī)劃、宣傳與推廣;

3、團(tuán)隊(duì)建立與培訓(xùn);

4、專賣與批發(fā)運(yùn)營方式的整合與轉(zhuǎn)型;

5、批發(fā)市場與貼牌市場客戶資源的開發(fā);

6、營銷系統(tǒng)與生產(chǎn)系統(tǒng)的銜接與協(xié)調(diào);

7、員工考核責(zé)任機(jī)制的建立于執(zhí)行。

歡迎獵頭，謝絕保險(xiǎn)

離職原因：家族文化嚴(yán)重

公司名稱：XX有限公司起止年月：1998-09 ～ 2001-02

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：鞋業(yè)/皮具/玩具

擔(dān)任職務(wù)：溫州分公司經(jīng)理、總公司總裁辦公室公關(guān)部經(jīng)理

工作描述：1、公司自有品牌形象、包裝、渠道策略等規(guī)劃、組織與實(shí)施;

2、自有品牌產(chǎn)品規(guī)劃與組合;

3、生產(chǎn)管理：產(chǎn)品開發(fā)、訂單下達(dá)、出貨、物流管理;

4、市場調(diào)研：各終端柜臺銷售管理與業(yè)績跟蹤;

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)

歡迎獵頭，謝絕保險(xiǎn)

離職原因：公司稅務(wù)風(fēng)波

公司名稱：臺資(康師傅)頂新集團(tuán)杭州公司起止年月：1995-04 ～ 1998-09

公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：糧油，食品

擔(dān)任職務(wù)：總經(jīng)理助理

工作描述：1、總經(jīng)理辦公室日常工作規(guī)劃與組織;

2、公司管理制度擬訂與推行;

3、員工考核機(jī)制建立與執(zhí)行;

4、干部管理與制度化;

5、對外政府部門公共關(guān)系;

歡迎獵頭，謝絕保險(xiǎn)

離職原因：另尋發(fā)展

教育背景

畢業(yè)院校：XX理工大學(xué)

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位: 學(xué)士畢業(yè)日期：1986-07-01

所學(xué)專業(yè)一：市場營銷所學(xué)專業(yè)二：礦業(yè)工程

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專 業(yè)獲得證書證書編號

1982-081986-07XX理工大學(xué)礦產(chǎn)本科

1990-091992-07XX工業(yè)大學(xué)市場營銷?？?/p>

1992-051994-06XX省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)結(jié)業(yè)

語言能力

外語：英語 良好

國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般

工作能力及其他專長

1、大型外資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

2、多年著名服裝與鞋業(yè)品牌企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)

3、較多的客戶資源與合作商家資源

4、較好的書面與口頭表達(dá)能力

5、較好的培訓(xùn)能力

6、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行

7、知識面廣，邏輯思維能力較好、善于學(xué)習(xí)與貫通

8、敬業(yè)精神與工作熱情

9、本人多年累積諸多企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、市場營銷計(jì)劃、人力資源管理制度、作業(yè)流程、考核責(zé)任制等使用案例資料

10、歡迎獵頭聯(lián)絡(luò)，謝絕保險(xiǎn)公司

11、愿意為企業(yè)做兼職管理咨詢兼職顧問(收費(fèi)合理、無效退款)

12、愿意為企業(yè)做培訓(xùn)講師，課程包括品牌規(guī)劃、客戶拓展、渠道管理、終端營運(yùn)與陳列管理、商品規(guī)劃、制度與流程擬定與推行、考核體系的建立等(滿意率在90%一下補(bǔ)收費(fèi)、收費(fèi)合理、無效退款)

詳細(xì)個(gè)人自傳

1、大學(xué)本科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，令我成為知識面廣博、善于學(xué)習(xí)與貫通和勤于思考的人。

2、臺資康師傅公司(鼎新集團(tuán))，令我學(xué)習(xí)和領(lǐng)會到外資企業(yè)的管理與文化。

3、著名的百信鞋業(yè)，令我走進(jìn)服飾行業(yè)并懂得商業(yè)連鎖企業(yè)的運(yùn)作。

4、多年服飾行業(yè)工作背景，令我凸顯自己的擅長領(lǐng)域。

5、做一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人，幫助企業(yè)成功，然后實(shí)現(xiàn)自己的成功，是自己對

職業(yè)生涯的終極規(guī)劃。

歡迎獵頭，謝絕保險(xiǎn)

愿意為企業(yè)做兼職管理咨詢兼職顧問(收費(fèi)合理、無效退款)

篇10

關(guān)鍵詞：物流沙盤；體驗(yàn)式教學(xué)；教學(xué)效果

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.33.166

1 引言

沙盤模擬作為一種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，是繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的又一教學(xué)創(chuàng)新。借助沙盤模擬，可以強(qiáng)化學(xué)員的管理知識、訓(xùn)練管理技能、全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。

而物流沙盤則是以信息技術(shù)為主，以物流實(shí)體模型為輔，對企業(yè)物流的實(shí)際運(yùn)作進(jìn)行模擬的實(shí)戰(zhàn)演練。物流沙盤作為一種顛覆傳統(tǒng)的體驗(yàn)式教學(xué)模式，正在廣大高校和物流企業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)中被廣泛采用。通過物流沙盤教育和培訓(xùn)出來的人才，既能掌握物流管理相關(guān)實(shí)用理論，又能掌握物流企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的主要技能。

2 教學(xué)效果影響因素

MARSH（1987）提出教師教學(xué)效果評價(jià)問卷，在問卷中進(jìn)一步提出影響教學(xué)效果的9個(gè)維度，即學(xué)習(xí)/價(jià)值感、教學(xué)熱情、組織/清晰性、群體互動、人際和諧、知識寬度、考試/評分、作業(yè)/閱讀材料和功課量/難度，并且在該問卷中涵蓋了32項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)。HERBERT和MICHEAL（1993）給出了五個(gè)教學(xué)效果的評價(jià)維度，即教學(xué)技能、師生關(guān)系、結(jié)構(gòu)、組織和作業(yè)量等。MARSH和DUNKIN（2001）綜合多個(gè)有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的研究，指出學(xué)生評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量主要包括教學(xué)的組織、結(jié)構(gòu)或清晰度，教師與學(xué)生的交流，教學(xué)技巧、表達(dá)或授課能力等幾個(gè)維度。孟慶茂和劉紅云（2003）在對教師教學(xué)效果的評價(jià)研究中也提出了多維指標(biāo)的多層次分析法，并給出了相應(yīng)的教學(xué)效果評價(jià)的多維指標(biāo)。

3 物流沙盤教學(xué)效果實(shí)證分析

3.1 卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)查的對象為浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院物流管理專業(yè)學(xué)生，問卷分為兩部分，第一部分包括調(diào)查對象基本資料，如專業(yè)、年級等重要信息。第二部分為針對物流沙盤教學(xué)效果的幾大指標(biāo)而設(shè)的問題。

物流沙盤體驗(yàn)式教學(xué)效果調(diào)查研究的有效性和可靠性，很大程度取決于教學(xué)效果評價(jià)指標(biāo)的設(shè)定。因此教學(xué)效果影響因素成為本份問卷的核心部分。經(jīng)過訪談、文獻(xiàn)參考等諸多方法的應(yīng)用，提出影響物流沙盤體驗(yàn)式教學(xué)效果的四大指標(biāo)。分別為教學(xué)環(huán)境指標(biāo)、溝通與流程管理指標(biāo)、沙盤課程設(shè)置指標(biāo)、沙盤學(xué)習(xí)的價(jià)值感指標(biāo)。具體如表1所示。

3.2 調(diào)查過程

總共發(fā)放問卷200份，回收180份，有效問卷172份，回收率為90%，有效回收率為86%。

調(diào)查采用了李克特式五點(diǎn)量表來考察上表因素對大學(xué)生物流沙盤效果的影響程度。其分值越高，表示贊同程度越高。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境、沙盤課程設(shè)置、沙盤學(xué)習(xí)的價(jià)值感這三個(gè)指標(biāo)的均值比較接近，均在3以上。但是溝通與流程管理這一指標(biāo)均值只有2.6，明顯低于其他值，說明在溝通與流程管理方面需要改進(jìn)。

3.3 調(diào)查結(jié)果分析

3.3.1 數(shù)據(jù)可靠性分析

可靠性分析即信度分析，是檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)可靠性和穩(wěn)定性的主要方法，其中信度是最主要指標(biāo)，信度的高低用可靠性系數(shù)表示。本研究總體可靠性系數(shù)為09651，說明內(nèi)部一致性非常好。由此表明數(shù)據(jù)是可以接受的，可以進(jìn)行下一步分析。

3.3.2 簡單相關(guān)分析

相關(guān)分析的檢驗(yàn)值主要為顯著性檢驗(yàn)表中的顯著性水平，如果顯著性水平大于005，那么就說明在005的顯著性水平上與0沒有顯著差異，因此不能認(rèn)為這兩個(gè)因素相關(guān)。反之，亦然。

（1）性別與教學(xué)效果。

通過對性別與沙盤教學(xué)效果做簡單相關(guān)關(guān)系分析，我們發(fā)現(xiàn)性別與物流沙盤教學(xué)效果的相關(guān)系數(shù)為0.003，而顯著性水平高達(dá)0.988，因此，可以說明，物流沙盤的教學(xué)在男女性別上毫無差異。

（2）年級與教學(xué)效果。

通過對年級與沙盤教學(xué)效果做簡單相關(guān)關(guān)系分析，我們發(fā)現(xiàn)年級與物流沙盤教學(xué)效果的相關(guān)系數(shù)為0.593，而顯著性水平為0.02，小于0.05。因此，可以說明，物流沙盤的教學(xué)效果與年級之間存在相關(guān)關(guān)系。

分析原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，之所以物流沙盤教學(xué)效果與年級之間存在相關(guān)關(guān)系是因?yàn)楦鱾€(gè)年級對物流知識的掌握程度、自身素質(zhì)、對知識的需求等方面都有很大的區(qū)別，因此，想要提高教學(xué)效果必須對年級進(jìn)行有效區(qū)分，然后有針對性地進(jìn)行授課。

（3）是否參加過物流沙盤大賽與教學(xué)效果。

通過對是否參加過物流沙盤大賽與沙盤教學(xué)效果做簡單相關(guān)關(guān)系分析，我們發(fā)現(xiàn)是否參加過物流沙盤大賽與物流沙盤教學(xué)效果的相關(guān)系數(shù)為0.804，而顯著性水平為0.00，小于0.05。因此物流沙盤的教學(xué)效果與年級之間存在相關(guān)關(guān)系，而且相關(guān)性較強(qiáng)。

分析其原因，參加過物流沙盤大賽的同學(xué)比沒有參加過物流沙盤的同學(xué)的教學(xué)效果要好，說明參加物流大賽能夠調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高物流沙盤教學(xué)效果。因此，應(yīng)積極推動開展物流沙盤大賽。

（4）專業(yè)與教學(xué)效果。

通過對是否為物流管理專業(yè)與沙盤教學(xué)效果做簡單相關(guān)關(guān)系分析，我們發(fā)現(xiàn)專業(yè)與物流沙盤教學(xué)效果的相關(guān)系數(shù)為0.236，而顯著性水平為0.210，大于005。說明物流沙盤的教學(xué)效果與專業(yè)之間不存在相關(guān)關(guān)系。

因此物流沙盤教學(xué)不僅適應(yīng)物流專業(yè)的學(xué)生，在其他經(jīng)管類的學(xué)生中也同樣可以起到一定的教學(xué)效果，如財(cái)務(wù)管理等專業(yè)。

3.3.3 逐步回歸分析

本文利用逐步回歸分析剔除對物流沙盤教學(xué)效果沒有相關(guān)性影響的因素。從表2可以看出，只有學(xué)校教學(xué)設(shè)施、物流沙盤學(xué)習(xí)興趣、圖書資料、課程設(shè)置四項(xiàng)進(jìn)入了回歸方程。

a Predictors：（Constant），學(xué)校教學(xué)設(shè)施；

b Predictors：（Constant），學(xué)校教學(xué)設(shè)施，學(xué)習(xí)興趣；

c Predictors：（Constant），學(xué)校教學(xué)設(shè)施，學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)圖書資料；

d Predictors：（Constant），學(xué)校教學(xué)設(shè)施，學(xué)習(xí)興趣，課程難度；

e Dependent Variable：物流沙盤教學(xué)效果。

表2的第二列給出了逐步回歸過程中，變量逐步增加的情況。“教學(xué)設(shè)施”先于“學(xué)習(xí)興趣度”進(jìn)入模型，說明其偏回歸變差（對沙盤教學(xué)的影響）大于“學(xué)習(xí)興趣度”。變量“課程設(shè)置”最后進(jìn)入模型，說明這個(gè)變量對物流沙盤教學(xué)效果的影響最小。各個(gè)自變量的p值都小于0.05，即通過回歸系數(shù)的T檢驗(yàn)，這四個(gè)自變量對信任度的影響是顯著的。

從表3分析結(jié)果可以得出，影響物流沙盤教學(xué)效果的各因素從強(qiáng)到弱排序依次為：教學(xué)設(shè)施，興趣度、圖書資料和課程難度。

4 提升物流沙盤體驗(yàn)式教學(xué)效果的對策

4.1 重構(gòu)物流沙盤體驗(yàn)式教學(xué)模式

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和以系統(tǒng)化方法為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式綜合起來研究，設(shè)計(jì)出“物流沙盤模擬”的教學(xué)模式。

4.1.1 設(shè)計(jì)認(rèn)知工具

認(rèn)知工具包括記號筆，展示企業(yè)名稱、標(biāo)識等的展板，計(jì)算器，財(cái)務(wù)分析、運(yùn)輸能力預(yù)估等相關(guān)表格。

4.1.2 設(shè)計(jì)管理與幫助機(jī)制

任何情況下，教師都有控制、管理、幫助和指導(dǎo)的職責(zé)。教師既是游戲規(guī)則的解釋、維護(hù)和監(jiān)管者，同時(shí)也是主要的幫助資源―提供對規(guī)則的幫助，提供對經(jīng)營困難的診斷、建議、點(diǎn)評等幫助。

4.1.3 總結(jié)與強(qiáng)化環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

起初的戰(zhàn)略、每一期的計(jì)劃和總結(jié)、最后的小組報(bào)告和個(gè)人總結(jié)等環(huán)節(jié)，將使每一位學(xué)習(xí)者深刻體驗(yàn)經(jīng)營中的每一步驟、環(huán)節(jié)的知識應(yīng)用以及決策的成敗、得失，強(qiáng)化知識意義的建構(gòu)。

4.1.4 控制、u價(jià)與反饋機(jī)制設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中的適時(shí)提醒、點(diǎn)評、評價(jià)，一年的經(jīng)營期的總體評價(jià)和展望，學(xué)員感想座談等環(huán)節(jié)，構(gòu)成了物流沙盤練沙盤培訓(xùn)的評價(jià)和反饋機(jī)制，不斷促進(jìn)著這一教學(xué)系統(tǒng)及整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)模式的改進(jìn)和優(yōu)化。

4.2 設(shè)計(jì)四階段學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式

物流沙盤模擬課程應(yīng)用性極強(qiáng)，因此，不同年級的學(xué)生適合的教課形式內(nèi)容都不一樣。調(diào)研結(jié)果也表明，分階段，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式對物流沙盤的教學(xué)效果有顯著影響。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，將把物流沙盤模擬課程分成以下四個(gè)階段進(jìn)行知識講授、強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)效果。

4.2.1 物流沙盤初級入門階段

該階段主要引導(dǎo)學(xué)生對物流企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知。若在學(xué)生入學(xué)之初便對物流企業(yè)的整體經(jīng)營有一個(gè)較全面的了解，勢必對其整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生指導(dǎo)性的影響。為此，將認(rèn)知沙盤課程開設(shè)在學(xué)生入學(xué)后的第一學(xué)期，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識實(shí)習(xí)，開設(shè)16課時(shí)的物流沙盤課程。通過物流沙盤課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過物流沙盤模擬在經(jīng)營中了解物流，在體驗(yàn)中認(rèn)識物流，為日后相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好認(rèn)識基礎(chǔ)。

4.2.2 物流沙盤專業(yè)進(jìn)階階段

該階段主要目的是專業(yè)技能鞏固、興趣開發(fā)與職業(yè)規(guī)劃補(bǔ)充。在《基礎(chǔ)會計(jì)》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《配送管理》、《倉儲管理》、《生產(chǎn)運(yùn)作》等管理類課程的講授中，配合課程的需要，進(jìn)行相應(yīng)物流沙盤軟件操作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。由于有了前期的物流企業(yè)經(jīng)營認(rèn)識，此階段學(xué)生理解相關(guān)課程的內(nèi)容時(shí)應(yīng)不至于感到枯燥。

4.2.3 物流沙盤綜合提高階段

在經(jīng)過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行《物流沙盤模擬案例分析》的理論學(xué)習(xí)和《物流沙盤》的實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，對企業(yè)的物流運(yùn)營及解決方案進(jìn)行系統(tǒng)講解，這也是本課程的精華所在。這種分段式的教學(xué)方式對學(xué)生群體進(jìn)行了細(xì)分，針對其不同需求，采用最適合的教學(xué)模式，在很大程度上提高了教學(xué)效果。

4.2.4 物流沙盤實(shí)踐應(yīng)用階段

第四階段是在上面三個(gè)階段順利結(jié)束后，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)演練階段。這一階段對沙盤教學(xué)的要求更加高，也更加系統(tǒng)化。這一階段的時(shí)間將非常長，因此非常適合大四上半學(xué)期的在校大學(xué)生和已經(jīng)工作或在實(shí)習(xí)的人。這一階段教師的教學(xué)功能慢慢淡化，而更加注重在教學(xué)過程中的指導(dǎo)作用。這一階段已經(jīng)不以學(xué)生掌握知識為目標(biāo)，而以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力為主，志在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并自行找出解決方法。

通過這四個(gè)階段循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生在物流沙盤課程學(xué)習(xí)過程中，能有效減少因?yàn)橹R積累方面不足，而在在上課過程中出現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)效率低下等問題。

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