導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇國(guó)防安全教育宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)省交通安全委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展第九個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題宣傳教育活動(dòng)的通知》，以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題開展宣傳教育活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

全市中小學(xué)要結(jié)合本校工作實(shí)際情況，從11月20日至12月底組織開展宣傳活動(dòng)。各校要強(qiáng)化交通安全宣傳，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和交通安全意識(shí),號(hào)召全校師生遵紀(jì)守法，從我做起；營(yíng)造交通安全人人有責(zé)的氛圍。并以小手牽大手的方式，最大限度在全社會(huì)開展宣傳教育活動(dòng)，從源頭上遏制交通安全事故的發(fā)生。

三、宣傳措施

各校要高度重視“生命安全重于泰山”宣傳活動(dòng)，做到人人參與、人人知曉。

（一）各學(xué)校要利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、電子滾動(dòng)屏、宣傳標(biāo)語(yǔ)、微信群、QQ群等多種形式組織開展宣傳活動(dòng)。在校園內(nèi)及周邊張貼或懸掛“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”宣傳掛圖、條幅；利用電子屏播放交通安全警示短片及提示語(yǔ)；利用升旗儀式、主題班會(huì)等形式向師生傳遞交通安全知識(shí)、增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

（二）開展“小手牽大手”活動(dòng)，要求學(xué)生將交通安全知識(shí)帶回家，向家長(zhǎng)及親朋進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大宣傳教育面。

（三）各學(xué)校在確保安全的前提下，與護(hù)學(xué)崗交警合作，在校園周邊通過發(fā)放宣傳材料的方式，向社會(huì)群眾宣傳交通安全常識(shí)，倡導(dǎo)全社會(huì)安全文明出行。

（四）鐵路附近的學(xué)校，要與鐵路公安派出所聯(lián)合做好愛路、護(hù)路工作。

四、相關(guān)要求：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，研究制定本校方案,推動(dòng)宣傳工作措施落實(shí)到位,確保宣傳教育活動(dòng)取得實(shí)效。

（二）要結(jié)合工作實(shí)際開展形式多樣的宣教活動(dòng),全面提高師生交通安全意識(shí)。

篇2

據(jù)2006年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)聽力殘疾人已達(dá)2780萬(wàn)，并且還在不斷增加。來(lái)源:免費(fèi)為切實(shí)減少聽力殘疾的發(fā)生，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，迫切需要在全國(guó)范圍內(nèi)普及聽力障礙預(yù)防與康復(fù)知識(shí)、提高公眾的愛耳護(hù)耳意識(shí)。在第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和第13屆殘奧會(huì)即將到來(lái)之際，第九次全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)將圍繞聽力障礙預(yù)防與康復(fù)，深入開展宣傳教育及咨詢活動(dòng)，并積極動(dòng)員各方面力量關(guān)愛聽力殘疾兒童、關(guān)注成年和老年聽力殘疾人，讓他們與健全人一起“共享同一片藍(lán)天，傾聽同一個(gè)奧運(yùn)，放飛同一個(gè)夢(mèng)想”。為此，特制定如下宣傳教育活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題

“奧運(yùn)精彩—我聽到”

 

各地要圍繞這個(gè)主題，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入貫徹“十七大”精神和喜迎奧運(yùn)為契機(jī)，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持廣泛性、公益性、社會(huì)性原則，有組織地開展富有當(dāng)?shù)靥厣牡诰糯稳珖?guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)。

活動(dòng)形式

（一）大力開展貧困聽力殘疾兒童救助活動(dòng)。各地根據(jù)實(shí)際情況，廣泛宣傳和動(dòng)員社會(huì)，以“奧運(yùn)精彩—我聽到”為主題開展貧困聽力殘疾兒童救助活動(dòng)，采取多種形式為貧困聽力殘疾兒童提供助聽產(chǎn)品和聽力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，讓他們從精神和物質(zhì)上都得到實(shí)在具體的關(guān)懷，和健全兒童一樣分享奧運(yùn)、健康成長(zhǎng)。

 

第九次全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)辦公室將從各地挑選100名聽力殘疾兒童作為奧運(yùn)小使者，親赴北京參觀奧運(yùn)場(chǎng)館、感受奧運(yùn)氛圍，傳遞奧運(yùn)信息、播撒奧運(yùn)愛心。

（二）積極舉辦體現(xiàn)喜迎奧運(yùn)、參與奧運(yùn)精神的相關(guān)主題活動(dòng)。各地組織聽力殘疾兒童開展形式多樣的主題活動(dòng)，通過書畫奧運(yùn)、歌唱奧運(yùn)、舞動(dòng)奧運(yùn)、綠化奧運(yùn)等方式為奧運(yùn)獻(xiàn)禮，展示聾兒康復(fù)成果，讓孩子們從中體會(huì)“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂”的奧運(yùn)精神，同時(shí)促進(jìn)孩子們的社會(huì)康復(fù)。

活動(dòng)辦公室將組織部分聽力殘疾兒童用畫筆描繪自己心中的奧運(yùn)，并向北京奧組委捐贈(zèng)部分優(yōu)秀作品，讓孩子們?cè)诳鞓返膮⑴c和奉獻(xiàn)中體會(huì)“超越、融合、共享”。

（三）廣泛開展聽力障礙預(yù)防與康復(fù)知識(shí)宣傳活動(dòng)。各地在“愛耳日”活動(dòng)當(dāng)天組織醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)的耳鼻喉專家和聽力學(xué)、聽力語(yǔ)言康復(fù)專業(yè)人員在城市主要廣場(chǎng)、街道、社區(qū)設(shè)立宣傳點(diǎn)擺放宣傳品，面向公眾普及和宣傳聽力障礙預(yù)防與康復(fù)知識(shí)，并提供義診、測(cè)聽等。有條件的地區(qū)也可以采取舉辦專題講座；組派小分隊(duì)進(jìn)農(nóng)村、入社區(qū)等活動(dòng)宣傳與服務(wù)形式。

活動(dòng)辦公室將統(tǒng)一印制下發(fā)“奧運(yùn)精彩—我聽到”宣傳海報(bào)，全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)組將對(duì)活動(dòng)進(jìn)行集中指導(dǎo)。

（四）深入宣傳國(guó)家聽力障礙預(yù)防與康復(fù)政策。中國(guó)殘聯(lián)、衛(wèi)生部等有關(guān)部門將在“愛耳日”活動(dòng)期間共同《全國(guó)聽力障礙預(yù)防與康復(fù)規(guī)劃實(shí)施方案（2008—2015年）》，各地要及時(shí)將該方案的宣傳、學(xué)習(xí)融入本地“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)中。

活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確目標(biāo)、精心組織。成立第九次全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。同時(shí)成立全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行集中指導(dǎo)，各地要及時(shí)成立全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，制定方案、明確分工、抓好落實(shí)，確保本次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)地開展。

 

（二）關(guān)愛聾兒、服務(wù)大眾、融入奧運(yùn)。各地的“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)人道主義精神和人文奧運(yùn)理念，突出貧困救助和康復(fù)服務(wù)的特點(diǎn)，幫助聽力殘疾人實(shí)現(xiàn)“融入奧運(yùn)、聆聽奧運(yùn)、參與奧運(yùn)、分享奧運(yùn)”的夢(mèng)想。

（三）創(chuàng)新形式、擴(kuò)充內(nèi)涵、務(wù)求實(shí)效。各地要牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，聯(lián)系各自工作實(shí)際，積極創(chuàng)新形式、擴(kuò)充內(nèi)涵、突出特色，切實(shí)增強(qiáng)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）深入宣傳、擴(kuò)大參與、及時(shí)總結(jié)。廣播、電視、報(bào)刊等各類新聞媒體和各級(jí)殘疾人事業(yè)新聞促進(jìn)會(huì)，應(yīng)廣泛、深入地開展宣傳報(bào)道活動(dòng)，為本次“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)創(chuàng)造良好的輿論氛圍。各地要及時(shí)將本地的活動(dòng)情況、感人事例、宣傳報(bào)道材料、圖片等相關(guān)資料收集整理，于2008年4月以前報(bào)第九次全國(guó)“愛耳日”宣傳教育活動(dòng)辦公室。

宣傳口號(hào)

——愛心啟聰，聆聽奧運(yùn)

 

——關(guān)愛聾兒，共享奧運(yùn)

——回歸有聲世界，共迎百年奧運(yùn)

——救助貧困聾兒，共享人文奧運(yùn)

——健康聽力，綠色奧運(yùn)

——暢聽無(wú)礙，分享奧運(yùn)

——自由暢聽，共建和諧

篇3

關(guān)鍵詞：安全教育 意義 現(xiàn)狀 方法

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）01-095-03

安全教育是高校教育的立足點(diǎn)，如何有效做好安全教育，是高校安全保衛(wèi)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。目前，各地高校都在探討如何做好高校安全教育，中國(guó)教育學(xué)會(huì)專門在“十二五”科研規(guī)劃課題中，將“學(xué)校安全教育與校園安全防范應(yīng)用性研究課題”作為一個(gè)重點(diǎn)課題，面向全國(guó)征集論文。說(shuō)明目前高校的安全教育，尤其是安全教育的方法，是一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。本文旨在從安全教育的重要意義、高校安全教育的現(xiàn)狀和安全教育方法等三個(gè)方面闡述高校的安全教育問題，并提出自己的思考建議。

一、做好高校安全教育的重要意義

安全是人類永恒的主題，伴隨人類發(fā)展的全過程，隨著社會(huì)發(fā)展，相同和類似的安全問題不斷重演和再現(xiàn)。高校學(xué)生，正處于從學(xué)校向社會(huì)過渡的緩沖地帶，即將脫離父母、師長(zhǎng)獨(dú)自應(yīng)對(duì)社會(huì)問題。在學(xué)生的這個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時(shí)期，學(xué)校應(yīng)通過安全教育，讓學(xué)生了解安全問題，感知處理安全問題的思想，掌握處理安全問題的方法，依靠現(xiàn)有的社會(huì)和法律保障機(jī)制，最大限度地保障國(guó)家、社會(huì)、自身的各項(xiàng)合法權(quán)利和利益不受侵犯和傷害。

1.高校安全教育的概念。高校的安全教育是指為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序，維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)技能。所以，高校的安全教育應(yīng)從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)和素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從安全的角度觀察和理解要從事的活動(dòng)和面臨的形勢(shì)，用安全的觀點(diǎn)解釋自己遇到的新情況，用安全的方法處理自己遇到的非安全的新問題。

2.高校安全教育的內(nèi)容。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，具有特殊的生活方式，在他們?nèi)壕邮降纳钪协h(huán)境相對(duì)封閉，環(huán)境相對(duì)安全，秩序相對(duì)規(guī)范，價(jià)值取向相對(duì)統(tǒng)一。但正是因?yàn)檫@些原因，再加上個(gè)性化的生活追求，帶來(lái)大學(xué)生安全意識(shí)不高，對(duì)社會(huì)沖擊的抗沖擊能力不強(qiáng)，遇到安全問題沒有處理頭緒等等嚴(yán)重問題。所以，高校安全教育的內(nèi)容在于向大學(xué)生普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高他們的自我保護(hù)和安全防范能力，確保校園的安全穩(wěn)定。由此可見，安全教育的根本目標(biāo)在于通過教育使學(xué)生能夠產(chǎn)生安全行為。

3.做好高校安全教育的重要意義。隨著我國(guó)高等教育體制不斷深化改革，高等院校得到了良好的發(fā)展。辦學(xué)模式多元化、招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使更多的青年有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)府深造，高校為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才，促進(jìn)了國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步。但是，作為高等學(xué)校本身，擴(kuò)招也給學(xué)校的管理帶來(lái)了方方面面的新問題，尤其是作為重中之重的安全問題，遇到前所未有的挑戰(zhàn)。而且高校已由過去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，高校管理方式社會(huì)化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透，造成了校園治安形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。在社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻、高校周邊治安環(huán)境復(fù)雜、校園治安形勢(shì)不容樂觀的情況下，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。所以，做好安全教育是國(guó)家法律法規(guī)的要求，是適應(yīng)高校發(fā)展的要求，是適應(yīng)日益嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢(shì)的要求、是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。

二、高校安全教育的現(xiàn)狀

2011年5月，全球最大的中文調(diào)查網(wǎng)站——問卷星網(wǎng)站，對(duì)6所高等院校的280名在校學(xué)生的安全保衛(wèi)工作進(jìn)行了問卷調(diào)查。以下應(yīng)用問卷星的部分調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明高校安全教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

問卷星——高等學(xué)校安全問卷調(diào)查相關(guān)內(nèi)容（2011年5月）：

14題：在校期間，您獲取安全教育的途徑； [單選題]

15題：在校期間，您參與的安全教育以何種形式； [多選題]

第16題：在校園內(nèi)開展安全教育，您認(rèn)為最有效的方式；[排序題]

18題：認(rèn)為開設(shè)專門的安全教育課程有必要嗎？ [單選題]

19題：對(duì)以下哪些安全教育內(nèi)容感興趣？按感... [排序題]

23題：對(duì)學(xué)校安全教育情況滿意程度？[單選題]

24題：認(rèn)為貴校安全教育哪些方面做得不足等等問題進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。 [排序題]

以上調(diào)查結(jié)果顯示：82.5%受調(diào)查者認(rèn)為有必要在學(xué)校開設(shè)專門的安全教育課程，這一方面說(shuō)明了社會(huì)治安的復(fù)雜性和不安全性，另一方面說(shuō)明了身處象牙塔中的同學(xué)對(duì)自身安全的渴求和得到指點(diǎn)的迫切心情。而受調(diào)查者表示大學(xué)生在校獲取安全教育的主要途徑是通過自學(xué)，這暴露出學(xué)校安全教育的缺失和不足。大學(xué)生在校期間，參與的安全教育形式還是比較多樣的，但課堂教學(xué)、宣傳板報(bào)、走廊標(biāo)語(yǔ)、校園網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)方式成了絕對(duì)主力，而模擬演練等教育方式開展太少，有待加強(qiáng)。受調(diào)查者一致認(rèn)為在校園開展安全教育是最好的方式是逃生演練模式，其次是視頻教學(xué)。而我們經(jīng)常使用的講座被列為最無(wú)效的教學(xué)手段，這是對(duì)從事安全教育工作者的一次警示和提醒。

在對(duì)哪些安全教育內(nèi)容感興趣的調(diào)查中，排名最高的是人身安全，而排名最低的是國(guó)防安全。如果說(shuō)人身安全排第一是可以理解和無(wú)可厚非的，那么國(guó)防安全排在最后，則是驚訝和不可思議的。這個(gè)結(jié)果讓我們了解了90后學(xué)生的心理，但同時(shí)也給我們的整個(gè)教育敲響了警鐘，國(guó)防安全竟然被列為當(dāng)代大學(xué)生最不被關(guān)注的一個(gè)方面。這不能不說(shuō)我們的教育存在重大缺失和不足。今后，有必要反其道行之，大力加強(qiáng)國(guó)防教育，喚起大學(xué)生這個(gè)未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量的國(guó)防意識(shí)、憂患意識(shí)。只有這樣，未來(lái)的國(guó)家、民族才有生存的支點(diǎn)。

在對(duì)學(xué)校安全教育的滿意程度這個(gè)問題上，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為一般，但也有近20%的同學(xué)不滿意。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，在學(xué)生對(duì)安全教育需求很迫切的情況下又對(duì)學(xué)校的安全教育很不滿意，這只能說(shuō)明是安全教育方法的問題。在你認(rèn)為學(xué)校安全教育哪些方面得的不好的方面，調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校在安全教育方面流于形式、有限硬件設(shè)施難以滿足多樣化安全教育形式的占了大多數(shù)，這說(shuō)明我們的安全教育形式確實(shí)不夠吸引大學(xué)生。學(xué)校應(yīng)加大投入力度，支持安全教育改革和硬件建設(shè)，使得安全教育真正成為學(xué)生需要、學(xué)生喜歡、實(shí)用有效的教學(xué)課程。

根據(jù)這個(gè)全球最大的中文調(diào)查網(wǎng)站公開的數(shù)據(jù)綜合分析，目前我國(guó)高校學(xué)生在安全教育方面的需求十分強(qiáng)烈，但學(xué)校的安全教育工作質(zhì)量不高，學(xué)生滿意率低下，在安全教育的質(zhì)量和水平上，滿足學(xué)生需求上處于供求不平衡的局面。

三、高校安全教育方法探索

盡管各高校都很重視大學(xué)生的安全教育，并把安全教育列入學(xué)校的日常管理工作中，但由于對(duì)安全教育存在理解上的單一性、片面性，以及教育觀念、內(nèi)容和方式的滯后性，造成的結(jié)果往往是安全教育工作開展了，但學(xué)生的積極性、主動(dòng)性不高，往往是人到耳不到、耳到心不到，聽了記不住，記住不會(huì)用，效果不理想?；诖耍绾胃倪M(jìn)和加強(qiáng)高校安全教育的方式方法，成為各高校安全教育從業(yè)人員研究和探索的一個(gè)主題。在此，筆者以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，提出一些新的思路和方法，以供借鑒。

1.實(shí)行小班制安全教育模式。傳統(tǒng)的安全教育，是在新生入學(xué)教育期間，全體新生幾千人坐在一起聽講座，在人員眾多的情況下，教學(xué)氣場(chǎng)小，效果不佳。而且這樣僅靠新生進(jìn)校時(shí)的有限時(shí)間進(jìn)行安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，近年來(lái)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)開始按學(xué)院分別實(shí)施安全教育，嘗試以學(xué)院為單位的小班制教學(xué)，人數(shù)多的學(xué)院還分批進(jìn)行。這樣，首先從教學(xué)環(huán)境上確保了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還可以針對(duì)不同學(xué)院的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)，如男生多的學(xué)院，著重講述酗酒、打架斗毆的危害；女生多的學(xué)院則側(cè)重詐騙防范、身體侵害防范等問題，使安全教育重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，效果自然較好。

2.安全教育過程中多種參與式教學(xué)法的綜合運(yùn)用。參與式教學(xué)法是指參與教學(xué)的師生共同建立一個(gè)和諧、熱烈的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為主體，融聽、看、做、教于一體，為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)自由、有目標(biāo)和要求的思維環(huán)境，是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法。這種方法以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，是對(duì)以往“填鴨式”教學(xué)方式的徹底顛覆。參與式教學(xué)法的方法，主要有交際法，游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等等。

在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)開展的安全教育過程中，參與式教學(xué)法成為教學(xué)的主要指導(dǎo)思想。依托多媒體技術(shù)，采用互動(dòng)游戲，情景模擬、小品表演、案例分析、安全措施提問、視頻短片等多種形式，將在大學(xué)生活中常見的各類安全事件貫穿其中進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行角色扮演和角色體驗(yàn)，使得學(xué)生能夠身臨其境，充分體會(huì)，牢固掌握知識(shí)和技能，教學(xué)氣氛熱烈，學(xué)生記憶深刻，收到了很好效果。

3.利用學(xué)生社團(tuán)開展安全教育。為有效地開展對(duì)學(xué)生的安全教育，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處組建了一個(gè)部門下屬的學(xué)生社團(tuán)——“軍事愛好者協(xié)會(huì)”。軍事愛好者協(xié)會(huì)成立幾年來(lái)，已成為保衛(wèi)處力量的有益補(bǔ)充。近期，還根據(jù)安全形勢(shì)的需要，保衛(wèi)處與相關(guān)學(xué)院合作組建了另一個(gè)學(xué)生社團(tuán)——消防志愿者（益公館）。依托這兩支學(xué)生社團(tuán)，吸收積極分子參與校園安全工作，充分發(fā)揮學(xué)生的人力資源和學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，有效地開展安全教育和信息收集，并利用學(xué)生社團(tuán)成員的輻射和示范帶動(dòng)作用，使得安全教育的效果和影響寬廣持久。

4.利用多種活動(dòng)形式開展安全教育。在實(shí)施安全教育活動(dòng)方面，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)借鑒省內(nèi)外各高校的成功經(jīng)驗(yàn)，開展了多種形式的安全教育活動(dòng)，如消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、消防文藝晚會(huì)匯演、冬季消防安全宣傳啟動(dòng)儀式、春冬季、節(jié)假日安全知識(shí)宣傳、收繳的危險(xiǎn)用品展示、校園安全案例宣傳、校園每月案情通報(bào)、校園安全簡(jiǎn)訊，邀請(qǐng)交警、派出所、消防部門到校講座、消防技能表演等方式，多層面、多形式地開展校園安全教育活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園安全氛圍。

四、高校安全教育的關(guān)鍵

做好高校安全教育的關(guān)鍵，在于切實(shí)提高學(xué)校對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，在于安全教育結(jié)合校情，在于安全教育突出重點(diǎn)，在于安全教育效果持久有效，在于把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，使之規(guī)范化、制度化。要真正建立學(xué)校安全教育機(jī)制，需要做好以下方面的工作：（1）落實(shí)學(xué)校安全教育的責(zé)任；（2）設(shè)置學(xué)校安全教育的時(shí)間；（3）學(xué)校安全教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)；（4）學(xué)校安全教育的方法和形式；（5）學(xué)校安全文化的建設(shè)和開展。

總之，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量的關(guān)鍵場(chǎng)所，高校學(xué)生的安全關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的成敗。我們只有深入研究高校安全教育問題，加強(qiáng)高校大學(xué)生的安全教育和管理，提高安全教育的水平和質(zhì)量，才能使高校學(xué)生健康成長(zhǎng)，使高校健康發(fā)展，較好地完成人才培養(yǎng)任務(wù)，促進(jìn)全社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

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5.董振壽，吳星旭.加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考

6.劉勇.如何做好高校安全教育

篇4

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化過程管理。

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。定期召開一次政教處工作會(huì)議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生出勤、紀(jì)律、兩操評(píng)比、黑板報(bào)宣傳、班校會(huì)情況、各種上交資料等。

（1）班級(jí)管理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定規(guī)矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，體現(xiàn)時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)新精神。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，做好育人工作。

1、堅(jiān)持抓好國(guó)旗下講話這一重要的德育基地，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵(lì)學(xué)生自我成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得成人是成才，規(guī)范升旗制度，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容。

2、開展多種途徑活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。政教處利用班會(huì)黑板報(bào)、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

3、開學(xué)初進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭(zhēng)第一的求學(xué)意識(shí)。

三、加強(qiáng)校園治安保衛(wèi)工作，共建和諧校園。

學(xué)生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會(huì)—學(xué)校—家庭安定穩(wěn)定問題，因此要調(diào)動(dòng)一切積極因素做好這項(xiàng)工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)政治處——年段——班主任和政教老

篇5

關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；大學(xué)生；安全教育

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的棟梁，近年來(lái)，盡管大學(xué)生自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)得到了一定提高，但是整體而言，基礎(chǔ)仍然薄弱。軍訓(xùn)是大學(xué)生提升“三觀”的重要途徑，肩負(fù)著時(shí)代任務(wù)和歷史背景，為大學(xué)生日后的綜合素質(zhì)提升奠定良好的基礎(chǔ)。

1大學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.1部分學(xué)生體質(zhì)較弱

一般而言，我國(guó)新入學(xué)的大學(xué)生體質(zhì)普遍偏弱，面臨著陌生的訓(xùn)練基地和教官的苛刻要求，非常容易出現(xiàn)生理、心理不適應(yīng)的狀況，如果不能有效調(diào)節(jié)，很容易適得其反，導(dǎo)致不必要的安全事故發(fā)生。

1.2教師缺乏對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的關(guān)注

教師需要了解學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況和思想狀況，并且針對(duì)性的進(jìn)行安全教育，一旦忽視，很容易導(dǎo)致學(xué)生軍訓(xùn)期間存在的問題得不到解決，進(jìn)而發(fā)生不安全事件。

1.3學(xué)生保障設(shè)施不完善

軍訓(xùn)期間，應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生配備良好的應(yīng)急藥品、訓(xùn)練場(chǎng)地以及救治工具等，構(gòu)建安全保障體系，一旦保障設(shè)置疏漏，則不能夠采取措施及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，學(xué)生安全得不到保證。

2影響軍訓(xùn)期間大學(xué)生安全的因素

2.1安全制度不完善

一個(gè)完善與否的軍訓(xùn)安全制度，將會(huì)直接影響學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量，為此，構(gòu)建學(xué)生軍訓(xùn)安全制度十分必要，構(gòu)建良好的軍訓(xùn)安全制度有利于軍訓(xùn)的順利開展，也有利于鍛煉學(xué)生之間的凝聚力、合作力與團(tuán)結(jié)力。因此，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)階層均要重視起來(lái)，而絕非將安全工作落實(shí)在口頭強(qiáng)調(diào)和會(huì)議部署中，可操作性的指導(dǎo)匱乏，導(dǎo)致安全監(jiān)督制度、安全教育制度等不完善。

2.2安全管理人員不重視

一般來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)安全管理人員涵蓋班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教官、首長(zhǎng)等，學(xué)生軍訓(xùn)安全教育工作要求全體管理人員共同參與。然而，如果安全管理人員不重視，將會(huì)體現(xiàn)在安全預(yù)防工作不過關(guān)、不夠了解學(xué)生身心狀況、責(zé)任心不強(qiáng)、安全問題關(guān)注度不高、安全意識(shí)差等。

2.3軍訓(xùn)機(jī)制不明確

若想做好大學(xué)生安全教育工作，則必須協(xié)調(diào)好大學(xué)生物質(zhì)保障、安全防范事故、軍訓(xùn)思想政治工作、訓(xùn)練時(shí)間和內(nèi)容、組織機(jī)構(gòu)等方面的工作。然而目前諸多高校依然停留在“紙上談兵”，未曾落實(shí)到實(shí)處。

3軍訓(xùn)期間大學(xué)生安全教育措施

3.1構(gòu)建安全保障體系

進(jìn)行大學(xué)生安全教育的前提是構(gòu)建完善的安全保障體系，包括應(yīng)急救援體系、安全環(huán)境保障體系、安全物資保障體系、安全監(jiān)督和檢查體系、安全管理體系等，確保大學(xué)生軍訓(xùn)期間全方位的安全，各體系相互配合，發(fā)揮安全保障價(jià)值。

3.2開展安全教育課程

在大學(xué)生軍訓(xùn)期間，可以通過開展安全教育課堂提升學(xué)生的法治觀念和安全意識(shí)，將自衛(wèi)防身理論和安全教育理論作為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)容易出現(xiàn)的安全隱患，例如爆炸事故、重大刑事案件、交通安全、消防安全、自然安全等，融入特殊格斗、擒拿、摔法、解脫、臨場(chǎng)脫身、事先犯罪預(yù)防等內(nèi)容，營(yíng)造良好的安全教育氛圍，提升學(xué)生參與安全教育的積極性和主觀能動(dòng)性。

3.3情景模擬

基于案例、事件資料中汲取相關(guān)素材，模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓學(xué)生“身臨其境”，并在情境模擬中運(yùn)用所掌握的安全技能和知識(shí)，提高自身身體素質(zhì)，降低學(xué)生未來(lái)面對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)景的恐懼，減少事故危害，防患于未然。與此同時(shí)，情境模擬的形式多樣，內(nèi)容豐富，富有挑戰(zhàn)性，滿足學(xué)生“冒險(xiǎn)”心理，使大學(xué)生安全教育工作事半功倍。

3.4革新軍訓(xùn)方式和內(nèi)容

目前諸多高校所采取的軍訓(xùn)方式和內(nèi)容較為傳統(tǒng)，已經(jīng)不滿足新時(shí)代軍訓(xùn)的需求，為此，國(guó)家教育部門應(yīng)當(dāng)合理出臺(tái)相關(guān)條例、法規(guī)，對(duì)大學(xué)生軍訓(xùn)工作予以規(guī)范，革新學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容，這不僅是提高軍訓(xùn)質(zhì)量的保證，更是大學(xué)生安全教育的必需基礎(chǔ)。大學(xué)生的思維活躍，有著極強(qiáng)的接受新事物的能力，將安全教育和軍訓(xùn)方式、內(nèi)容有效結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生保護(hù)能力和安全防范意識(shí)的提高。

3.5開展心理健康教育活動(dòng)

軍訓(xùn)開始時(shí)，大學(xué)生的心理狀態(tài)依然十分波動(dòng)，為此，應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，做好大學(xué)生心理健康教育工作，促使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高自我管理和適應(yīng)能力。心理健康教育有多重方式，例如展開心理輔導(dǎo)、專題講座等，穩(wěn)定學(xué)生的不安情緒，提高學(xué)生生活信心，更快的融入到和諧的校園環(huán)境中來(lái)，在打開學(xué)生“心門”的同時(shí)，隱性滲透安全教育，提高大學(xué)生安全防范知識(shí)掌握能力，與此同時(shí)，通過文藝匯演、拔河比賽、體育比賽等途徑，宣傳軍訓(xùn)工作，開闊學(xué)生視野，在軍訓(xùn)期間展現(xiàn)自我青春朝氣，以飽滿的精神和熱情接受大學(xué)生安全教育工作，起到錦上添花的作用。

4結(jié)束語(yǔ)

軍訓(xùn)是大學(xué)生活的伊始，對(duì)于學(xué)生有著提高綜合素質(zhì)、磨練意志品質(zhì)、強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念的作用，在此過程中，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)好大學(xué)生的安全教育工作，充分發(fā)揮軍訓(xùn)育人價(jià)值，為大學(xué)生的日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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篇6

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員；信息安全意識(shí)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 17-0000-01

Cadet's Overall Training of Information Security Awareness

Luo Yi

(Equipment Institute,Beijing102206,China)

Abstract:This paper proposes to strengthen information security laws and regulations,ethics and education,make full use of educational resources for information security awareness and education measures.

Keywords:Cadets;Information security awareness;Training

進(jìn)入21世紀(jì)，信息化早已深入到社會(huì)生活的各個(gè)角落。在信息化高速發(fā)展的同時(shí)，其所暴露的安全問題也越來(lái)越多，這些問題涉及到以信息安全為基礎(chǔ)的軍事安全、政治安全和社會(huì)安全等各個(gè)方面。隨著對(duì)信息安全研究的逐步深入，我們發(fā)現(xiàn)，信息安全的決定因素并不是軟硬件的缺陷和漏洞，而是其使用者本身。因此我們需要盡可能提高人員的安全防范意識(shí)，從安全問題的根源抓起，降低信息安全事故發(fā)生概率。軍校里培養(yǎng)的是我國(guó)未來(lái)國(guó)防的支柱力量，更需要加大力度培養(yǎng)提高學(xué)員的信息安全意識(shí)。

一、軍隊(duì)院校信息安全意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)員對(duì)信息安全意識(shí)教育認(rèn)識(shí)不足。一直以來(lái)，很多學(xué)員并未注意到信息安全問題的嚴(yán)重性，也未對(duì)其有深入的認(rèn)知，安全意識(shí)普遍較低，原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)員通常會(huì)覺得無(wú)密可保。長(zhǎng)時(shí)間的和平環(huán)境讓他們的信息安全概念逐漸淡化，缺少必要的防范意識(shí)，導(dǎo)致有意無(wú)意的泄密事件頻繁發(fā)生，帶來(lái)了巨大的損失；第二，學(xué)員會(huì)覺得有密難保。他們自身所掌握的信息安全防御技術(shù)有限，同時(shí)覺得要防范的都是那種擁有高智商、創(chuàng)造能力強(qiáng)、擁有高科裝備術(shù)的間諜，由此產(chǎn)生有密難保的想法；第三，學(xué)員未能意識(shí)到信息安全對(duì)國(guó)防安全的重要性。許多學(xué)員對(duì)國(guó)防的認(rèn)知依舊停留在傳統(tǒng)國(guó)防階段，覺得只有當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)土、領(lǐng)海遭到外國(guó)侵略時(shí)，才會(huì)危害國(guó)家安全。在他們的思想里，信息安全不如領(lǐng)土、領(lǐng)海安全有著明確的概念，還未能將信息安全和國(guó)防安全有效地融合到一起，甚至有少部分學(xué)員認(rèn)為保障信息安全并不是自己的使命責(zé)任，而是由專業(yè)的保密部門或保密人員、技術(shù)人員來(lái)負(fù)責(zé)的。

（二）信息安全意識(shí)培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境較落后。我國(guó)軍校的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)起步較晚，尚處于初級(jí)發(fā)展階段，在保密意識(shí)培養(yǎng)、制度建立、技術(shù)研究和隊(duì)伍建設(shè)等方面都有著諸多不足。同時(shí)信息安全環(huán)境的形勢(shì)也不容樂觀，不僅需要面對(duì)各類電腦病毒和眾多黑客的威脅，還要解決硬件方面的難題。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的自給率低，計(jì)算機(jī)核心部件及打印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備都依賴進(jìn)口，對(duì)方可很輕松的在設(shè)備的芯片內(nèi)放置病毒程序；我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件產(chǎn)品質(zhì)量不高，主要開發(fā)的是應(yīng)用軟件，而核心軟件和系統(tǒng)軟件都被國(guó)外的大公司所掌控，開發(fā)商同樣可以在其產(chǎn)品中安放“后門”和潛伏性病毒程序，嚴(yán)重危害了信息安全?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)軍校的軟件環(huán)境處于較為封閉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，相關(guān)資源、資料不夠豐富，使教員、學(xué)員不能及時(shí)的了解掌握信息安全的最新知識(shí)和培養(yǎng)模式，而硬件網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)基本以防御、維護(hù)為主，更新?lián)Q代較慢，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全的實(shí)例教學(xué)硬件環(huán)境。

二、國(guó)外信息安全意識(shí)培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒

（一）設(shè)立專門的教研中心。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家為了培養(yǎng)軍校學(xué)員的信息安全意識(shí)，設(shè)立了專門的教研中心。中心每年組織召開一到兩次有關(guān)信息安全的學(xué)術(shù)研討會(huì)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，利用全新研究成果，同時(shí)還負(fù)責(zé)積極編纂并引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的信息安全意識(shí)培養(yǎng)的教材及有關(guān)理論。

（二）開設(shè)信息安全課程和短訓(xùn)班。美國(guó)很早便通過在軍校開辦信息安全課程和短訓(xùn)班的方式促進(jìn)信息安全教育的發(fā)展；瑞典的軍校早在1985年就開設(shè)了一年制計(jì)算機(jī)信息安全課程，這些課程大體可分為：系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、通信、密碼、安全理論、網(wǎng)絡(luò)犯罪、容錯(cuò)系統(tǒng)等；德國(guó)、新西蘭、澳大利亞等國(guó)家的信息安全教育起步也較早，而且美、瑞（典）、德、加、英、澳、新等國(guó)家已相繼出版了相當(dāng)數(shù)量的有關(guān)教材和專著，以此來(lái)推動(dòng)信息安全教育的發(fā)展。

（三）美聯(lián)邦計(jì)算機(jī)服務(wù)（FCS）項(xiàng)目。這是一個(gè)綜合性項(xiàng)目，它通過組建以某些高等院校為核心的信息技術(shù)優(yōu)秀中心（CITE），參考美國(guó)政府取得的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，來(lái)加強(qiáng)美國(guó)各級(jí)政府IT雇員信息安全教育和認(rèn)證。

（四）服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金（SFS）項(xiàng)目。服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目的具體內(nèi)容是，給予信息安全保障方面的本科生與研究生適當(dāng)資助，保證信息安全領(lǐng)域內(nèi)本科生與研究生的數(shù)量和質(zhì)量，以此解決信息安全的后備人才問題。

三、提高軍校學(xué)員信息安全意識(shí)的有效措施

（一）加強(qiáng)學(xué)員信息安全的道德倫理和法律法規(guī)教育。學(xué)員是軍隊(duì)院校計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，需要嚴(yán)格遵守信息安全相關(guān)的法律法規(guī)。我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)從不同角度對(duì)信息安全問題做出了規(guī)范，例如《憲法》、《國(guó)家安全法》、《國(guó)家保密法》等法律都有相應(yīng)的條款，規(guī)范了公民、法人及其他組織的信息行為，尤其是對(duì)涉及到國(guó)家安全的行為還有更為嚴(yán)格的限制；《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理辦法》等法規(guī)對(duì)與計(jì)算機(jī)安全和互聯(lián)網(wǎng)安全有關(guān)的行為做出了明文規(guī)定，而我國(guó)的刑法在其修訂案中也完善了與網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)的條款。通過不斷組織學(xué)習(xí)與信息安全有關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)員能夠在法律的層面上充分明確信息安全的重要性，了解信息安全問題所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，從而使其能夠自發(fā)地規(guī)范各種信息行為，自覺地遵守國(guó)家、軍隊(duì)的相關(guān)法律法規(guī)。

（二）培養(yǎng)學(xué)員識(shí)別信息安全威脅、規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。加深學(xué)員在信息及信息資產(chǎn)價(jià)值方面的理解，幫助他們有效地識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。需要學(xué)員保護(hù)的信息大致可以分為兩大類：一是個(gè)人身份資料類，包含姓名、電話、圖像、生日、銀行卡號(hào)、家庭住址、錄音、電子郵件、財(cái)務(wù)狀況、學(xué)校名稱等，避免他人利用其中一項(xiàng)或者聯(lián)合多項(xiàng)來(lái)確定個(gè)人信息；二是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)痕跡類，包含個(gè)人的行為特征、上網(wǎng)偏好、言論觀點(diǎn)等。

（三）充分運(yùn)用教育資源，開展信息安全意識(shí)教育。信息安全意識(shí)教育的重點(diǎn)是如何讓學(xué)員將理論知識(shí)與實(shí)際技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，筆者認(rèn)為可以在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過下列方法來(lái)加強(qiáng)信息安全意識(shí)：第一，將信息安全作為一門常態(tài)化的課程加入到日常的基礎(chǔ)教學(xué)中，讓全體學(xué)員可以受到全面的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育；第二，開展和信息安全相關(guān)的活動(dòng)，如信息安全知識(shí)講座、信息安全研討會(huì)、信息安全知識(shí)競(jìng)賽等，通過這類寓教于樂的方法，提高學(xué)員的信息安全意識(shí)水平，并引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)充網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)；第三，充分利用軍校的各種教育媒介，在校報(bào)、校刊、宣傳欄開辟信息安全專區(qū)，同時(shí)借助校園網(wǎng)絡(luò)、廣播等實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)員的覆蓋。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 非傳統(tǒng)安全 思想政治教育

[作者簡(jiǎn)介]梁茜茜（1979- ），女，廣西玉林人，廣西科技大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委書記，講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育、中國(guó)—東盟關(guān)系研究；陳志波（1979- ），男，廣西北海人，廣西科技大學(xué)學(xué)生工作部（處），副研究員，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。（廣西 柳州 545006）

[課題項(xiàng)目]本文系2011年廣西高校安全穩(wěn)定立項(xiàng)研究課題“大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育策略的應(yīng)用研究”的研究成果之一。

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）12-0059-02

大學(xué)生安全教育是使在校大學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握基本安全知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)大學(xué)和今后生活的需要而進(jìn)行的教育，是維護(hù)高校安全、穩(wěn)定的重要途徑。隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步以及影響大學(xué)生安全因素的增多，安全的內(nèi)容也在不斷拓展，安全概念在外延和內(nèi)涵上都有大幅的擴(kuò)充和加深。在這種背景下，高校學(xué)生面臨的安全問題已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的范圍，許多非傳統(tǒng)安全問題也開始對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因此，高校學(xué)生安全教育應(yīng)在大安全觀的框架下，將傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全相結(jié)合，不斷提高針對(duì)性和實(shí)效性。

一、非傳統(tǒng)安全的內(nèi)涵及其主要內(nèi)容

（一）非傳統(tǒng)安全的內(nèi)涵

非傳統(tǒng)安全問題由來(lái)已久，但直到目前，學(xué)術(shù)界對(duì)“非傳統(tǒng)安全”尚無(wú)被統(tǒng)一認(rèn)可的權(quán)威定義。通常認(rèn)為，相對(duì)于以政治安全、軍事安全和外交安全為核心內(nèi)容的傳統(tǒng)安全而言，非傳統(tǒng)安全更關(guān)注那些由非政治因素、非軍事因素和非外交因素引起的，對(duì)人類的生存、人民的生產(chǎn)生活、國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展等方面造成重大影響和威脅的安全問題。傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全既有內(nèi)在聯(lián)系，又有本質(zhì)區(qū)別。一方面，部分非傳統(tǒng)安全問題是從傳統(tǒng)安全中演化而來(lái)，只是各自的具體成因、安全主體、涵蓋范圍、關(guān)注重點(diǎn)的不同。另一方面，兩者研究的主要焦點(diǎn)和由此形成的路徑卻有本質(zhì)上的差異。余瀟楓、林國(guó)治認(rèn)為，傳統(tǒng)安全更關(guān)注“戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象”，主要是通過技術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)安全的挑戰(zhàn)，形成“戰(zhàn)爭(zhēng)—和平—不可持續(xù)安全—戰(zhàn)爭(zhēng)”的循環(huán)式路徑。而非傳統(tǒng)安全則更關(guān)注“非戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象”，主要是通過價(jià)值來(lái)應(yīng)對(duì)安全的挑戰(zhàn)，形成“發(fā)展—和諧—可持續(xù)安全—可持續(xù)發(fā)展”的上升式路徑。

（二）非傳統(tǒng)安全的主要內(nèi)容

非傳統(tǒng)安全問題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，主要包括：社會(huì)公共安全、金融經(jīng)濟(jì)安全、科技信息安全、生態(tài)環(huán)境安全、能源安全、文化安全以及其他安全領(lǐng)域。一般認(rèn)為，第一，社會(huì)公共安全指社會(huì)全體成員公共生活的安全，主要包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、恐怖事件和重大等內(nèi)容。第二，金融經(jīng)濟(jì)安全指國(guó)家金融經(jīng)濟(jì)秩序正常，根本經(jīng)濟(jì)利益不受損害，以維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)為核心內(nèi)容。第三，科技信息安全指國(guó)家科技發(fā)展、信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)等方面的安全。第四，生態(tài)環(huán)境安全指人類的生產(chǎn)、健康和生存環(huán)境等的安全。第五，能源安全指為保障一國(guó)的國(guó)防安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通過維護(hù)能源供需渠道，規(guī)避對(duì)本國(guó)的生存和發(fā)展構(gòu)成的重大威脅。第六，文化安全指維護(hù)本國(guó)優(yōu)秀的民族文化及核心價(jià)值體系，防止其遭到外來(lái)破壞和顛覆。第七，其他安全領(lǐng)域。如人口安全、宗教安全、生物安全等?？梢?，非傳統(tǒng)安全對(duì)國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展十分重要，是國(guó)家安全不可或缺的組成部分。

二、加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的重要性

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，安全問題不僅是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常要遇到的問題，同時(shí)也是畢業(yè)以后走向社會(huì)必然要遇到的問題。因此，掌握包括非傳統(tǒng)安全在內(nèi)的一定安全防范知識(shí)和方法將會(huì)使大學(xué)生在人生的過程中獲益良多。同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育也具有十分重要的意義。

（一）有利于拓展大學(xué)生安全教育的內(nèi)容

目前我國(guó)大學(xué)生的安全教育顯然存在諸多問題，主要有：一是大學(xué)生安全教育實(shí)施狀況并不樂觀，學(xué)術(shù)界對(duì)這一問題的研究較為零散，系統(tǒng)性不強(qiáng)，現(xiàn)有大學(xué)生安全教育的教材時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性稍顯欠缺，內(nèi)容也不夠完善。二是大學(xué)生安全教育的理論體系急需更新。目前我國(guó)大學(xué)生安全教育的理論體系基本還屬于傳統(tǒng)架構(gòu)，并沒有從整體上完成對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)安全教育和非傳統(tǒng)安全教育的理論構(gòu)建。三是對(duì)于大學(xué)生安全教育的研究更多地集中于傳統(tǒng)的安全防范教育，對(duì)新出現(xiàn)的非傳統(tǒng)安全教育的問題探討不透徹，對(duì)如何開展這方面安全教育的研究也顯得模糊。因此，將非傳統(tǒng)安全的內(nèi)容納入大學(xué)生安全教育，有利于拓展大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生安全教育起到促進(jìn)作用。

（二）有利于進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)

一般認(rèn)為，非傳統(tǒng)安全是國(guó)家安全的重要組成部分。國(guó)家安全是一個(gè)歷史的、動(dòng)態(tài)的概念，其構(gòu)成要素隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，非傳統(tǒng)安全威脅日益突出，尤其是2001年美國(guó)“9.11”恐怖襲擊事件、2003年“非典”事件的發(fā)生，引起了人們對(duì)非傳統(tǒng)安全威脅的高度關(guān)注。因此，在大學(xué)生安全教育中加強(qiáng)非傳統(tǒng)安全的教育，能夠使大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)地適應(yīng)國(guó)家安全形勢(shì)的新變化，樹立新的國(guó)家安全觀，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，更密切地關(guān)注和應(yīng)對(duì)當(dāng)前非傳統(tǒng)安全問題對(duì)國(guó)家的威脅和影響。

（三）有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)

大學(xué)生活可以說(shuō)是人的一生中最美好的時(shí)光之一。但是，一部分大學(xué)生在大學(xué)里思想單純，安全意識(shí)淡薄，往往不太關(guān)注自己的安全，對(duì)各種安全隱患缺乏必要的重視和警惕，這當(dāng)然也包括了非傳統(tǒng)安全問題。一旦有突發(fā)事件發(fā)生，這部分學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)安全常識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而處置不當(dāng)，給自己、學(xué)校、社會(huì)造成不利影響。因此，加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育，目的在于幫助他們提供安全意識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生活及社會(huì)活動(dòng)中更好地保護(hù)自己，防范各種對(duì)自己成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響的事件，臨危不亂，逐一化解，確保自己的健康成長(zhǎng)。

（四）有利于高校的安全穩(wěn)定

當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，綜合國(guó)力發(fā)展迅速，GDP總量已經(jīng)躍升至世界第二位。但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，還有許多可以預(yù)見和難以預(yù)見的困難、風(fēng)險(xiǎn)在等著我們?nèi)タ朔?。從?guó)家安全領(lǐng)域來(lái)講，當(dāng)前我國(guó)的安全形勢(shì)總體是好的，但仍存在許多復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的因素，切不可掉以輕心。從高校的安全穩(wěn)定來(lái)講，境外敵對(duì)勢(shì)力以高校大學(xué)生為重點(diǎn)目標(biāo)，以非傳統(tǒng)安全為主要手段，加緊各種滲透破壞活動(dòng)。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)西方的民主、自由思想和價(jià)值觀進(jìn)行宣傳，散播詆毀我黨和社會(huì)主義制度的信息，煽動(dòng)民族分裂等破壞活動(dòng)等?？梢?，高校面臨的非傳統(tǒng)安全威脅仍然較大。因此，加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育，將有利于抵御境外敵對(duì)勢(shì)力的滲透，有效維護(hù)高校的安全穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的主要策略及途徑

大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的工程，各高校需要轉(zhuǎn)變安全教育觀念，積極擴(kuò)展非傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容，優(yōu)化非傳統(tǒng)安全教育方式，強(qiáng)化非傳統(tǒng)安全的實(shí)踐演練，全面提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件和公共安全事件的能力。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)大學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí)

“學(xué)生安全無(wú)小事”。安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)、健康成長(zhǎng)的基本條件。高校管理者和教育工作者應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)大學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí)，在把握當(dāng)前學(xué)生安全教育和管理的特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全的研判，做好教育，備有預(yù)案，深入推進(jìn)安全、穩(wěn)定、和諧校園建設(shè)。在此過程中，高校要特別關(guān)注非傳統(tǒng)安全問題對(duì)高校的新威脅，在思想、安全層面上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確教育和引導(dǎo)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，學(xué)校保持安全穩(wěn)定。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，積極擴(kuò)展非傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容

以往的大學(xué)生安全教育主要關(guān)注傳統(tǒng)安全問題。但是，在非傳統(tǒng)安全問題逐漸凸顯的新形勢(shì)下，許多非傳統(tǒng)安全問題卻未能及時(shí)納入我們的安全教育中，這就使得高校的非傳統(tǒng)安全教育嚴(yán)重滯后于國(guó)際形勢(shì)的變化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的改革與發(fā)展，給大學(xué)生的個(gè)體安全和校園安全造成了極大的隱患。因此，隨著非傳統(tǒng)安全問題影響的擴(kuò)大，應(yīng)在大學(xué)生安全教育中拓展非傳統(tǒng)安全教育的內(nèi)容，包括：（1）經(jīng)濟(jì)安全教育；（2）生態(tài)環(huán)境安全教育；（3）信息安全教育；（4）流行疾病安全教育；（5）科學(xué)文化安全教育；（6）校園恐怖暴力安全教育；（7）民族分裂主義、宗教極端主義等安全教育；（8）重大事件、敏感日期、個(gè)體突發(fā)事件的安全教育等。既要關(guān)注國(guó)家安全，又要關(guān)注個(gè)體安全、社會(huì)安全、地區(qū)安全和全球安全等，使大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、系統(tǒng)化。

（三）優(yōu)化方式，構(gòu)建大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制

高校應(yīng)從政治和戰(zhàn)略的高度，將大學(xué)作為一種生非傳統(tǒng)教育現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的思想政治教育來(lái)抓，采取多種措施進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育，逐步構(gòu)建起大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制。第一，加快大學(xué)生安全教育課程建設(shè)，全面推進(jìn)大學(xué)生安全教育進(jìn)課堂，提高教學(xué)效果。切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。第二，滲透于“兩課”教學(xué)?！皟烧n”教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的主渠道和主陣地， 要結(jié)合“兩課”教學(xué)的總體目標(biāo)和要求， 將非傳統(tǒng)安全教育滲透于 “兩課”的教學(xué)中。第三，貫穿于大學(xué)生日常思想政治教育活動(dòng)中。90后大學(xué)生思想開放、思維活躍、求知欲強(qiáng)，可以根據(jù)這些特點(diǎn)， 通過主題班會(huì)、特色活動(dòng)、專家講座、圖片宣傳、播放相關(guān)教育影片等各種形式，對(duì)其進(jìn)行非傳統(tǒng)安全教育。此外，還可以將非傳統(tǒng)安全教育滲透于大學(xué)生愛國(guó)愛校教育、職業(yè)道德教育、誠(chéng)信感恩教育之中。

（四）提高能力，強(qiáng)化大學(xué)生非傳統(tǒng)安全的實(shí)踐演練

大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育不能局限于書本和課堂，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐演練，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)和防范能力。一方面，要繼續(xù)抓好大學(xué)新生軍事訓(xùn)練和國(guó)防教育。在拓展國(guó)防教育的同時(shí)， 融入非傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容， 使剛踏進(jìn)大學(xué)校門的新生能在具體的實(shí)踐訓(xùn)練中對(duì)非傳統(tǒng)安全有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)， 為日后系統(tǒng)地接受非傳統(tǒng)安全教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，要有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)非傳統(tǒng)安全問題的仿真演練。尤其是對(duì)于校園暴力恐怖、事故災(zāi)難、流行疾病等突發(fā)性安全事件，一定要組織相應(yīng)的仿真演練，這樣才能使學(xué)生感受更深，對(duì)相關(guān)的應(yīng)對(duì)方法、自救技能掌握更好。此外，高校還可以利用網(wǎng)絡(luò)打造安全仿真演練平臺(tái)；聯(lián)合地方政府和社會(huì)各界，建設(shè)學(xué)生安全仿真演練基地等方式，全方位、全過程地加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育。

非傳統(tǒng)安全是全球化時(shí)展對(duì)國(guó)家安全、社會(huì)安全提出的一個(gè)新課題。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)非傳統(tǒng)安全對(duì)我國(guó)的威脅，教會(huì)學(xué)生基本的應(yīng)對(duì)方法，這已成為當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育、愛國(guó)主義教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

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篇8

2013年，全市防震減災(zāi)宣傳工作的重點(diǎn)是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于宣傳思想文化工作和防震減災(zāi)工作的總體部署，落實(shí)國(guó)務(wù)院和省市兩級(jí)防震減災(zāi)工作聯(lián)席會(huì)議以及全國(guó)防震減災(zāi)宣傳工作會(huì)議精神。按照及時(shí)準(zhǔn)確、公開透明、有序開放、有效管理、正確引導(dǎo)的方針，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失為宗旨，堅(jiān)持主動(dòng)、穩(wěn)妥、科學(xué)、有效的原則，創(chuàng)新宣傳形式和手段，豐富宣傳內(nèi)容和產(chǎn)品，拓展宣傳教育的廣度和深度，進(jìn)一步提高社會(huì)公眾的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展。

一、深入開展《規(guī)定》的宣傳和貫徹工作

今年4月15日開始實(shí)施的《規(guī)定》是依據(jù)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》和《省防震減災(zāi)條例》，結(jié)合我市實(shí)際情況修訂出臺(tái)的。它是全面推動(dòng)我市防震減災(zāi)事業(yè)又好又快發(fā)展的法規(guī)保障。各級(jí)地震部門和單位要以高度的責(zé)任感和使命感，從服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，把《規(guī)定》的宣傳和貫徹工作當(dāng)成今后一段時(shí)期的一項(xiàng)中心工作抓緊抓實(shí)抓好；要充分利用“六五”普法、黨校培訓(xùn)班、法制宣傳日等時(shí)機(jī)，結(jié)合政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、青年學(xué)生和社會(huì)公眾等不同階層的防震減災(zāi)工作需求，采取不同措施、突出宣傳重點(diǎn)，使《規(guī)定》的貫徹深入人心。

二、大力開展防震減災(zāi)知識(shí)和新聞宣傳

充分利用電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社和政府各級(jí)門戶網(wǎng)站等新聞傳媒，采用專欄報(bào)道、專家訪談、公益廣告等形式，廣泛實(shí)施防震減災(zāi)法律知識(shí)、科普知識(shí)和應(yīng)急知識(shí)的宣傳，不斷擴(kuò)大宣傳效果。各縣（市）區(qū)地震部門要與宣傳部門密切聯(lián)系，在地震突發(fā)事件處置中，及時(shí)震情信息，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的輿情監(jiān)控工作，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，及時(shí)解答社會(huì)公眾有關(guān)防震減災(zāi)知識(shí)的疑問。正確引導(dǎo)與發(fā)揮官方微博等新技術(shù)在防震減災(zāi)知識(shí)宣傳工作中的作用，不斷完善管理措施，切實(shí)加強(qiáng)日常維護(hù)和運(yùn)行管理，規(guī)范信息更新與工作，提高應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)地震輿情社情的能力，維護(hù)社會(huì)和和諧與穩(wěn)定。

三、充分利用特殊時(shí)段搞好強(qiáng)化月活動(dòng)

今年5月是我市第五個(gè)“防震減災(zāi)宣傳強(qiáng)化月”。各地要充分利用“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日、科普宣傳周、唐山地震紀(jì)念日、防震減災(zāi)法律法規(guī)實(shí)施日和四川雅安地震等特殊時(shí)段，以“大力開拓社會(huì)資源，將防震減災(zāi)社會(huì)宣教工作引向深入”為宣傳活動(dòng)主題，動(dòng)員社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，大規(guī)模開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)。

四、認(rèn)真做好“防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)社區(qū)”工作

為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《省防震減災(zāi)條例》和《規(guī)定》等法律法規(guī)，廣泛普及防震減災(zāi)法制知識(shí)和科普知識(shí)，進(jìn)一步提高社區(qū)居民的防震減災(zāi)意識(shí)，結(jié)合我市具體實(shí)際，市地震局將聯(lián)合相關(guān)部門在全市開展“防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)社區(qū)”的專題活動(dòng)，大力開展防震減災(zāi)科普宣傳工作。通過設(shè)立宣傳櫥窗、墻報(bào)，舉辦科普講座，組織知識(shí)競(jìng)賽，利用網(wǎng)絡(luò)傳媒，播放聲像資料，散發(fā)資料等多種方式，大力宣傳防震減災(zāi)知識(shí)和防震減災(zāi)法律法規(guī)、方針政策。圍繞城市文明創(chuàng)建、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)居示范工程，通過發(fā)放宣傳材料、舉辦圖片展、社區(qū)科普?qǐng)?bào)告會(huì)等形式，向城鄉(xiāng)居民普及宣傳地震基本常識(shí)和農(nóng)村民居防震抗震技術(shù)常識(shí)。組織各種地震應(yīng)急演練，逐步增強(qiáng)廣大城鄉(xiāng)居民的防震減災(zāi)意識(shí)。

五、穩(wěn)步推進(jìn)市縣兩級(jí)防震減災(zāi)科普教育陣地建設(shè)

（一）加強(qiáng)防震減災(zāi)科普教育基地運(yùn)行管理。防震減災(zāi)科普教育基地以其場(chǎng)所穩(wěn)定、內(nèi)容全面、直觀形象、便于管理的優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)前防震減災(zāi)科普宣傳的主要陣地。全市各級(jí)地震部門和單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，逐步完善科普教育基地的功能。市地震科普館要不斷推進(jìn)防震減災(zāi)科普教育基地升級(jí)改造。充分發(fā)揮基地的科普教育功能，主動(dòng)加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，把組織參觀、培訓(xùn)、宣講等活動(dòng)作為常規(guī)宣傳的重要內(nèi)容，不斷鞏固科普教育基地的建設(shè)成果。今年，市地震局將繼續(xù)擇優(yōu)推薦符合條件的防震減災(zāi)科普教育基地的申報(bào)工作。

（二）積極做好防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建與管理。進(jìn)一步規(guī)范防震減災(zāi)科普示范學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作的指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大對(duì)全市中小學(xué)生防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育的覆蓋面。今年，將根據(jù)省地震局的相關(guān)要求，聯(lián)合市教育局和市科協(xié)，對(duì)于近年來(lái)已經(jīng)命名的省級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校開展重新評(píng)估和認(rèn)定工作。

（三）積極做好地震安全示范社區(qū)的創(chuàng)建與管理。組織、指導(dǎo)符合條件的部分社區(qū)申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)地震安全示范社區(qū)，對(duì)獲得省級(jí)命名的地震安全示范社區(qū)通過適當(dāng)方式給予扶持和幫助。加強(qiáng)已創(chuàng)建成功的地震安全示范社區(qū)的運(yùn)行管理指導(dǎo)力度，確保其正常運(yùn)行，最大限度地發(fā)揮示范效能。

六、深化“防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)百家校園”活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)《省防震減災(zāi)條例》和《市政府辦公室關(guān)于將防震減災(zāi)知識(shí)納入中小學(xué)公共安全教育綱要的通知》，全面提高我市中小學(xué)校應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的能力，市地震局、市教育局、市科協(xié)聯(lián)合開展了“防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)百家校園”活動(dòng)，使全市中小學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)普及率達(dá)到90%以上，“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的宣傳教育成果不斷深化。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，全市各級(jí)地震部門和單位，要切實(shí)將防震減災(zāi)知識(shí)納入國(guó)民素質(zhì)教育體系及中小學(xué)公共安全教育綱要，強(qiáng)化重點(diǎn)對(duì)象和重點(diǎn)時(shí)段的宣傳。

七、積極鼓勵(lì)防震減災(zāi)宣傳作品創(chuàng)作

各地震部門和單位在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)廣大科普工作者的創(chuàng)作靈感和熱情，力爭(zhēng)創(chuàng)作出一批集科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、互動(dòng)性為一體的，廣大群眾喜聞樂見的宣傳作品。今年，將聯(lián)合市教育局在全市中小學(xué)開展防震減災(zāi)科普知識(shí)課件評(píng)選工作，相關(guān)文件已下發(fā)到各單位，望認(rèn)真組織，抓好落實(shí)。

篇9

安全是人類最重要和最基本的需求。安全是人們生命健康的保證，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和條件。這里給大家分享一些關(guān)于安全學(xué)習(xí)心得，供大家參考。

安全學(xué)習(xí)心得1通過這次的對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓

火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能......

安全學(xué)習(xí)心得2在每周的星期一上午，我們都會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)。在近來(lái)幾周中，我們學(xué)習(xí)了《省公司系統(tǒng)內(nèi)的事故案例匯總》，這些血的事實(shí)為我們敲響了警鐘，引起了我們的深思。

縱觀每一起安全事故，大部分是因?yàn)檫`章作業(yè)、粗心引起的，不但給施工人員造成了人身傷害，公司造成了不良的影響，也給受傷害人員的家屬帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。所以安全一刻不能松懈，更要引起我們的高度關(guān)注。企業(yè)需要做的教育工作、防護(hù)工作、監(jiān)察工作都已做到，做為員工我們也要做到安全防護(hù)、安全保護(hù)、認(rèn)真細(xì)心。企業(yè)和員工共同努力才會(huì)達(dá)到雙贏，對(duì)我們員工自己的人身安全更是一種保障。

安全無(wú)小事，需要我們?cè)谌粘９ぷ髦叙B(yǎng)成保護(hù)自己，保護(hù)他人的習(xí)慣。不要因?yàn)樽约旱闹饔^意志去改變施工程序，不要因?yàn)楸в袃e幸心理而去做違章的事。在這些案例中，多數(shù)安全事故都是因?yàn)椴话闯绦蜣k事，習(xí)慣性違章引起的。“不以善小而不為，不以惡小而為之”，從小事做起，杜絕習(xí)慣性違章，按制度、程序辦事才是保護(hù)自己的最佳方法。

我們學(xué)習(xí)了很多的安全知識(shí)，也接受過很多的安全培訓(xùn)，安全知識(shí)在潛移默化的過程中已經(jīng)扎根在我們的腦海中，但是這些事故反映出有些員工安全意識(shí)不強(qiáng)。為了自己和他人的安全，應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，積極配合安檢人員做好安全工作，真正做到安全無(wú)違章。

安全是一切美好事物的根基，只有將安全做好別的美好才能夠?qū)崿F(xiàn)，為了自己和他人的幸福生活，我們?cè)谑┕ぷ鳂I(yè)工程中一定要做好安全防護(hù)，和公司各部門一起將安全工作做好，對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

安全學(xué)習(xí)心得3通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

安全學(xué)習(xí)心得4通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長(zhǎng)期性。學(xué)校是人群集中的地方，是培養(yǎng)人才的重要陣地，安全衛(wèi)生工作顯得尤其重要。學(xué)生的安全問題關(guān)系到千家萬(wàn)戶，學(xué)校就必須把保護(hù)學(xué)生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

安全教育講座中重點(diǎn)談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的安全責(zé)任，而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責(zé)任等方面。

我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村教師，必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有安全理念，要懂得安全基本常識(shí)，要有安全第一的思想。作為教師更應(yīng)把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉安全教育常識(shí)和掌握安全保護(hù)基本方法，更應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生的安全前提下教書育人。作為班主任教師更應(yīng)把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關(guān)注全體學(xué)生。必須自覺地做到對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 對(duì)教師集體負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在社會(huì)主義社會(huì)，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。教師必須有主人翁的安全責(zé)任感，必須具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻(xiàn)精神。

思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利，安全教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命安全是學(xué)生應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定安全法，宣傳安全法，實(shí)施安全法，落實(shí)安全法，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權(quán)利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，更是國(guó)家和政府的義務(wù)。國(guó)家和政府必須采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校安全教育，提供安全的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的安全更是學(xué)校的重要職責(zé)，讓學(xué)生了解安全常識(shí)，掌握安全自我保護(hù)方法，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣傳陣地或聘請(qǐng)相關(guān)人員到校，認(rèn)真開展安全知識(shí)宣傳和講解。利用多種形式認(rèn)真開展安全活動(dòng)，讓每一位教師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，抓好安全衛(wèi)生工作，學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到安全制度落實(shí)，人員到位，責(zé)任明確。學(xué)校只有把安全工作抓好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常開展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì)滿意。

在中小學(xué)安全教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)該對(duì)教育履行的安全義務(wù)，社會(huì)各部門要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識(shí)、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營(yíng)造一種“安全工作人人有責(zé)”的氛圍。定時(shí)播出提示中、小學(xué)生安全的宣傳畫面，特別是推出動(dòng)畫片等中、小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了安全工作，一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國(guó)家發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)提高，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。

在社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代，作為教育工作者必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)校安全教育的要求，關(guān)注學(xué)生的安全，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)合格人才不懈努力。

安全學(xué)習(xí)心得5我校對(duì)《國(guó)家安全法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，今年2月22日，是《國(guó)家安全法》頒布實(shí)施14周年紀(jì)念日。為了在中學(xué)生中全面開展國(guó)家安全教育，使他們從小樹立“國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”，“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。他從什么是國(guó)家安全?國(guó)家安全與中學(xué)生有什么關(guān)系?中學(xué)生怎樣樹立國(guó)家安全觀和國(guó)家安全法律意識(shí)以及明確愛國(guó)主義與國(guó)家安全和國(guó)家利益的關(guān)系等方面進(jìn)行了生動(dòng)、具體、發(fā)人深思的國(guó)家安全知識(shí)教育。在《國(guó)家安全法》宣傳教育中，中學(xué)生中進(jìn)行國(guó)家安全知識(shí)教育的目的，旨在使廣大中學(xué)生從小樹立“國(guó)家安全”、“國(guó)家榮譽(yù)”、“國(guó)家利益高于一切”、“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的觀念。國(guó)家安全是中學(xué)生必備的知識(shí)、必備的素質(zhì)。青少年是21世紀(jì)的主人，將在新世紀(jì)肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任，要求同學(xué)們從現(xiàn)在起就要樹立國(guó)家觀念、國(guó)防觀念，熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把培養(yǎng)起來(lái)的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國(guó)建設(shè)得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，要使自己在思想上牢固樹立國(guó)家安全意識(shí)。

1、在全校普遍宣傳教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全知識(shí)的普及教育，把國(guó)防教育、愛國(guó)教育、愛校教育同國(guó)家安全教育緊密結(jié)合起來(lái)。

篇10

一、為什么需要對(duì)邊疆高校學(xué)生普及安全教育

（一）學(xué)生日常生活的需要

目前大部分邊疆高校的安全保衛(wèi)部門都是學(xué)校的一個(gè)行政處室，行政上歸屬各邊疆高校管理，業(yè)務(wù)上歸公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)，沒有行政執(zhí)法權(quán)，可以接警，但不能懲罰，使邊疆高校保衛(wèi)部門處于一種尷尬的境界，無(wú)法加大對(duì)犯罪分子的懲罰力度，保衛(wèi)部門有力使不出，而真正的公安機(jī)關(guān)面對(duì)社會(huì)上錯(cuò)綜復(fù)雜的案件，工作壓力較大，對(duì)于學(xué)校發(fā)生的小偷小摸，無(wú)暇顧及，對(duì)學(xué)生們的求助，顯得力不從心。

（二）傳統(tǒng)安全教育模式的不足促使改革出新的模式

傳統(tǒng)的安全教育模式有專題講座的安全教育模式、現(xiàn)場(chǎng)觀摩教育模式、利用國(guó)家法定的一些節(jié)日開展安全知識(shí)宣傳和教育的模式、現(xiàn)身說(shuō)法的教育模式、.網(wǎng)絡(luò)宣傳教育模式。然而，傳統(tǒng)的安全教育模式在大學(xué)生的安全教育中發(fā)揮了一定的作用，卻也有許多的不足，比如全教育內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，涉及面窄，往往局限于防火、防盜、防騙、防自然災(zāi)害及交通安全等幾個(gè)最基礎(chǔ)的方面，而對(duì)于國(guó)家安全、信息安全、科技安全、金融安全等時(shí)下頗受關(guān)注的新內(nèi)容則涉及太少。邊疆高校的宣傳媒體在安全教育中作用發(fā)揮的也不夠，沒能形成全方位、多層次的大學(xué)生安全教育模式。

（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

高等教育為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，正在從封閉走向開放，從單校園擴(kuò)充到多校區(qū)，人才培養(yǎng)也由過去的單一向多方元化發(fā)展；大學(xué)生的活動(dòng)范圍不再局限于校園，與社會(huì)的接觸更加廣泛。有的利用課余時(shí)間打工或進(jìn)行勤工儉學(xué)，還有的因種種原因干脆吃住在校外，特別是隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生接受來(lái)自于不同主體、不同途徑傳遞的不同傾向的思想意識(shí)越來(lái)越多，其信息攝取行為也愈顯個(gè)體化、隱蔽化，接受信息的自由性也越來(lái)越強(qiáng)。而目前安全教育主要停留在說(shuō)教上，且基本與學(xué)生特色的活動(dòng)（娛樂活動(dòng)等）無(wú)緣，不符合學(xué)生的認(rèn)知特征，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也就很難創(chuàng)造出安全的環(huán)境來(lái)。所有這些都說(shuō)明，對(duì)大學(xué)生的安全教育和安全意識(shí)的培養(yǎng)是十分必要的。

（四）法治社會(huì)的需要

隨著“依法治國(guó)、依法治?！睒?biāo)準(zhǔn)的不斷提高，邊疆高校校園治安和大學(xué)生安全問題得到國(guó)家和社會(huì)的高度重視。大學(xué)生的安全教育與安全管理已納入社會(huì)主義法治軌道。在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則（試行）》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，均明確了邊疆高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理的權(quán)利和義務(wù)，從而基本上形成了大學(xué)生安全教育和安全管理的法規(guī)體系，這為邊疆高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育與管理提供了有力的法律保障。而要使大學(xué)生遵紀(jì)守法、把法律規(guī)章制度變成自己的自覺行動(dòng)，深入、全面和規(guī)范地開展大學(xué)生安全教育則是必然途徑。

邊疆高校應(yīng)將大學(xué)生安全教育納入常規(guī)教學(xué)計(jì)劃中，在新生進(jìn)校時(shí)，就要將安全教育定為必修課，可編寫規(guī)范的安全教育讀本作為教材，安排專職教師擔(dān)任授課任務(wù)。同時(shí)可聘請(qǐng)公安、消防、銀行、安全部門的工作人員作為兼職教員，給學(xué)生授課。各學(xué)院尤其是各分團(tuán)委要充分利用每年的“全國(guó)安全教育月” 、“全國(guó)法制宣傳月”等教育契機(jī)，應(yīng)融入安全哲學(xué)、安全科學(xué)、安全技術(shù)和安全工程等方面的安全科學(xué)知識(shí)；經(jīng)濟(jì)管理類的課程應(yīng)融入經(jīng)濟(jì)安全、政治安全的內(nèi)容。安全教育的融入，拓展延伸了專業(yè)課的課堂教學(xué)，同時(shí)也擴(kuò)大了安全教育的輻射面。針對(duì)本學(xué)院的學(xué)生安全教育的需求和現(xiàn)狀，確定教育主題，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)。學(xué)生輔導(dǎo)員要通過班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑，在班級(jí)層面上開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校要把安全教育從課堂延伸到大學(xué)生公寓，每個(gè)宿舍要選出安全員，在大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，公寓管理部門對(duì)大學(xué)生安全員進(jìn)行定期培訓(xùn)，通過宿舍安全員，將安全教育送進(jìn)大學(xué)生宿舍。學(xué)?？裳芯恐贫ㄋ奚岚踩珕T隊(duì)伍建設(shè)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。要深化平安建設(shè)，完善立體化社會(huì)治安防控體系，強(qiáng)化司法基本保障，依法防范和懲治違法犯罪活動(dòng)，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、如何在邊疆高校進(jìn)行和加強(qiáng)安全教育

邊疆高校的安全是全社會(huì)安全的重要組成部分，為做好新形勢(shì)的大學(xué)生安全教育工作，建議邊疆高校成立大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)校的大學(xué)生安全教育工作，定期召開大學(xué)生安全教育會(huì)議，分析本校大學(xué)生安全穩(wěn)定工作的形勢(shì)，研究制定教育的計(jì)劃和方案并督促學(xué)院和學(xué)生管理部門貫徹落實(shí)。

（一）普及法律知識(shí)

法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。對(duì)大學(xué)生開展法律知識(shí)教育，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手，例如：《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國(guó)家安全法》、《國(guó)防法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等內(nèi)容的法律知識(shí)教育。要充分發(fā)揮邊疆高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座、論壇等作用，堅(jiān)持課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校應(yīng)通過各種法律實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推進(jìn)法律知識(shí)教育，應(yīng)與公檢法執(zhí)法機(jī)關(guān)建立共建關(guān)系，通過舉辦講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí)，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

（二）開展多種形式

通過設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽、逃生技能比賽、自救互救實(shí)戰(zhàn)演練、安全宣傳漫畫設(shè)計(jì)比賽等主題，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中掌握安全本領(lǐng)。使大學(xué)生更好地理解和掌握安全知識(shí)和技能，并潛移默化地形成安全意識(shí)與責(zé)任。

（三）進(jìn)行校級(jí)安全教育

校級(jí)安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各邊疆高校主管安全工作的書記、校長(zhǎng)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處、團(tuán)委等部門共同參與組成，下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作。邊疆高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評(píng)估中去，及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流；開展安全教學(xué)研究，將成型的科研成果推廣開來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)安全教育課的實(shí)施。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期抓下去。要明確責(zé)任，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃，育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃。國(guó)家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制邊疆高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。

三、將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入教學(xué)中