導(dǎo)語：如何才能寫好一篇鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的思考，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1蓬安縣農(nóng)業(yè)發(fā)展基本概況

2012年以來，縣內(nèi)大量引入新農(nóng)業(yè)技術(shù)，在生豬、水果、蠶桑等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面實現(xiàn)了技術(shù)化、標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)?；l(fā)展，大力整合涉農(nóng)項目資金，重點打造了縣內(nèi)10個農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建立了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“一區(qū)五線”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，并同步推出了新農(nóng)村綜合體，強有力的促進了地方農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的快速發(fā)展。

1.2蓬安縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作方案思路

2018年11月專題評審實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作方案，明確了未來縣內(nèi)各大產(chǎn)業(yè)（特別是農(nóng)業(yè)）發(fā)展的戰(zhàn)略工作方案及相關(guān)思路，明確了未來縣內(nèi)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)方針。在專題評審中，專門結(jié)合過往縣內(nèi)針對農(nóng)業(yè)工作結(jié)合性不緊密、特色不明顯、政策落地不強等問題展開分析，明確鄉(xiāng)村振興工作重點，完善總體規(guī)劃方案體系，確保全縣各個產(chǎn)業(yè)均能夠做到與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略齊頭并進，實現(xiàn)下級與上級政策的有效對接。自2019年開始，蓬安縣已經(jīng)圍繞農(nóng)業(yè)方面在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村建立了多個擁有良好基礎(chǔ)條件的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展試點，同時積極與縣內(nèi)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)、保護開發(fā)產(chǎn)業(yè)等多產(chǎn)業(yè)形成深層次布局結(jié)合，再堅持融合發(fā)展理念，實現(xiàn)了對蓬安縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全方位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，切實增加了縣內(nèi)資金整合能力與資金支持能力，同時在大量招商引資情況下積極吸引社會資本參與到蓬安縣的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略當(dāng)中。從整體上來看，要做到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全方位統(tǒng)一規(guī)劃與分布實施，認(rèn)真結(jié)合縣內(nèi)農(nóng)業(yè)實際發(fā)展情況做好相關(guān)規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，務(wù)必將各項工作落實，避免出現(xiàn)“光說不做”“流于表面”等問題。在整個鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，縣內(nèi)也堅持政府主導(dǎo)與市場主體基本原則，切實確保了戰(zhàn)略工作效果。即在資源深挖、分類推進與自身優(yōu)勢發(fā)展的多重基礎(chǔ)之上選擇特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，切實推動強化區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣建立有利空間條件。

2蓬安縣基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的未來農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)發(fā)展建議

在基本明確了自身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展背景與基本工作方案思路后，專門圍繞戰(zhàn)略內(nèi)容建立了未來農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣體系，并希望在體系建設(shè)中完成以下3點工作內(nèi)容。

2.1調(diào)整規(guī)范農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系

調(diào)整規(guī)范農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系是蓬安縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的基本關(guān)鍵，督促地方農(nóng)業(yè)快速發(fā)展進步，同時結(jié)合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)組建基層農(nóng)技推廣站，并配備相應(yīng)齊全的辦公環(huán)境與設(shè)施。另外，縣內(nèi)還專門建立農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)大廳，專門開展各項農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，建設(shè)科學(xué)化檢驗室。在農(nóng)技推廣體系中，蓬安縣還專門基于定崗定責(zé)機制、從業(yè)人員崗位技能培訓(xùn)及知識更新培訓(xùn)機制等實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系中技術(shù)人員的有效規(guī)范，同時結(jié)合上述各項機制建立基層農(nóng)業(yè)推廣站將更多農(nóng)技內(nèi)容通過推廣站宣傳給廣大縣內(nèi)農(nóng)戶，配合便民服務(wù)點，將大量農(nóng)業(yè)科技示范戶推薦給農(nóng)戶，共同在站內(nèi)研討學(xué)習(xí)提高農(nóng)技水平，為縣內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平優(yōu)化創(chuàng)造可能性。

2.2創(chuàng)建優(yōu)化多元投入體系

蓬安縣嚴(yán)格貫徹落實了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)容，在農(nóng)技術(shù)推廣體系建設(shè)中大力宣揚各項文件精神內(nèi)容，希望農(nóng)業(yè)技術(shù)人員技能不斷提升，知識不斷更新，并為他們提供充裕的政策資金支持以完備技術(shù)團隊建設(shè)。從2019年開始，縣內(nèi)通過農(nóng)技推廣體系全面帶動農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種研發(fā)，同時滿足技術(shù)研發(fā)、引進、示范與推廣4項內(nèi)容。在融資渠道方面也不斷籌資，目前已經(jīng)爭取到了來自于市、省以及國家的農(nóng)技推廣專項獎勵資金。另一方面，縣內(nèi)也積極引導(dǎo)各個農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、社會組織以及個人積極參與到農(nóng)技推廣體系建設(shè)中，試圖發(fā)展推出農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品與新工藝，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用成果轉(zhuǎn)化[1]。

2.3強化農(nóng)技推廣風(fēng)險防范體系

構(gòu)建良好的農(nóng)技推廣及風(fēng)險防范體系，為地方農(nóng)戶普及農(nóng)技風(fēng)控技術(shù)，提高農(nóng)戶的風(fēng)險防范意識，并不斷完善相應(yīng)風(fēng)險預(yù)警措施，爭取實現(xiàn)對風(fēng)險因素的有效量化，積極降低風(fēng)險的發(fā)生概率。在具體的農(nóng)技推廣風(fēng)險防范體系建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)加大對項目的立項、實施、監(jiān)管與驗收，結(jié)合系統(tǒng)評估項目中所涉及的多個風(fēng)險因子制定相應(yīng)風(fēng)險評價防范實施規(guī)劃，建立一套完善的風(fēng)險預(yù)警防范機制與風(fēng)險監(jiān)測預(yù)警機制。為了進一步有效提高自身在農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)與農(nóng)技推廣方面的風(fēng)險防范能力，當(dāng)?shù)剡€專門建設(shè)了鄉(xiāng)村綜合信息服務(wù)站以教育培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，并實時監(jiān)控優(yōu)化調(diào)整地方農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)信息內(nèi)容與信息溝通內(nèi)容，將農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)體系、農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用風(fēng)險防范體系融為一體，構(gòu)建蓬安縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣綜合信息化大平臺[2]。

篇2

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)村水利建設(shè)；發(fā)展環(huán)境；問題；建議

農(nóng)村水利建設(shè)迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇，為了全面踐行綜合發(fā)展方針和要求，要結(jié)合農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)，整合具體管控方案，打造多元科學(xué)的管理方針，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的和諧統(tǒng)一。

1鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村水利建設(shè)發(fā)展環(huán)境

1.1政策元素

為了進一步踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要結(jié)合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展需求，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，打造更加合理的融資平臺。相關(guān)規(guī)劃指出，到2022年，我國農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)條件要基本完成改善目標(biāo)，要在關(guān)注公益屬性的同時，解決政府融資難的問題。也正是基于政策方面的傾斜，農(nóng)村各級政府單位要積極響應(yīng)水利部門鄉(xiāng)村振興規(guī)劃水利工作要求，秉持因地制宜的管理原則，從而提高農(nóng)村水利建設(shè)的整體效果［1］。

1.2經(jīng)濟元素

對于農(nóng)村水利建設(shè)發(fā)展工作而言，要想積極提高綜合管理水平和效率，不僅要對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量予以關(guān)注，也要從融資平臺和渠道等方面予以分析，相較于2018年，2019年我國水利建設(shè)投資完成率提高了0.3%，另外，地方在財政支出方面的投入見表2。結(jié)合表2可知，2018年和2019年的地方水利建設(shè)投資總額差距不大，略有下降，然而對應(yīng)的投資完成率卻有一定上升，這不僅證明了當(dāng)?shù)卣畬τ谒ㄔO(shè)投資項目的重視度提高，也說明相應(yīng)的政策落實效果更加明顯和突出，地方水利建設(shè)工作逐漸有了新的發(fā)展方向。

1.3社會需求因素

對農(nóng)民而言，農(nóng)村水利建設(shè)工作順應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展要求是眾望所歸。因此，政府要積極完善信息收集和匯總工作機制，充分了解農(nóng)民的實際需求，確保水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作能真正落實到位，為農(nóng)戶帶來更多的經(jīng)濟收益。值得一提的是，農(nóng)村水利建設(shè)項目也是重要的農(nóng)村公共產(chǎn)品，需要貼合農(nóng)民的實際需求。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)（見表3）可知，我國農(nóng)村居民人均收入在逐步提高，人們的生活質(zhì)量也逐步變好，推動了人們生產(chǎn)生活需求的提升。農(nóng)村水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的基本目標(biāo)就是打造更加科學(xué)規(guī)范的農(nóng)業(yè)發(fā)展平臺，為農(nóng)村發(fā)展提供保障，因此在農(nóng)村水利建設(shè)工作中，要將農(nóng)村地區(qū)的實際發(fā)展訴求作為根本，順應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略［2］。

1.4技術(shù)因素

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，落實水利信息化，帶動水利現(xiàn)代化發(fā)展具有重要的意義。也就是說，推動水利項目向著智慧水利建設(shè)方向發(fā)展是城市轉(zhuǎn)型升級的根本。目前，我國農(nóng)村水利建設(shè)項目在融資方面也在積極升級，旨在實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用模式，真正意義上維護農(nóng)村水利建設(shè)工作的價值［3］。

2鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村水利建設(shè)存在的問題

1）基層政府在水利建設(shè)工作方面開展的資金融資方案實效性不足，只有維持資金鏈的穩(wěn)定，才能打造穩(wěn)定的發(fā)展平臺，但是相關(guān)部門的管理機制不足、人員配置不到位、技術(shù)水平更新速度慢等問題造成資金融資效率較低，對農(nóng)村水利建設(shè)項目現(xiàn)代化、智能化發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約作用。而資金不到位，對應(yīng)的工作就無法得到全面優(yōu)化升級，基層農(nóng)村水利建設(shè)工作就會陷入惡性循環(huán)［4］。2）基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量不高，特別是在一些較為偏遠(yuǎn)的區(qū)域，由于地理環(huán)境及發(fā)展水平的限制，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展水平一般，對應(yīng)的水利建設(shè)工作受到制約，配套設(shè)施無法發(fā)揮作用，甚至存在配套設(shè)施安裝和應(yīng)用不到位的問題，制約了整體水利發(fā)展水平。3）技術(shù)水平落后。技術(shù)不足是制約農(nóng)村水利建設(shè)工作全面升級轉(zhuǎn)型的重要因素，會導(dǎo)致農(nóng)村水利建設(shè)管理和應(yīng)用方面無法滿足實際發(fā)展需求，嚴(yán)重制約后續(xù)水利建設(shè)水平的提升。

3鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村水利建設(shè)建議

為了全面提升農(nóng)村水利建設(shè)水平，要結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展要求，整合管理控制方案，踐行管理方針，從制度層面、技術(shù)層面等落實積極有效的升級機制，為農(nóng)村水利建設(shè)工作的順利開展提供保障。

3.1轉(zhuǎn)變?nèi)谫Y思路

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下落實農(nóng)村水利建設(shè)工作方案，要綜合管控，提高資金融資水平，確保能合理規(guī)避融資短板問題，維護資金鏈的穩(wěn)定性。1）要建立多樣化的升級模式，吸引民間資本進入農(nóng)村基礎(chǔ)水利設(shè)施建設(shè)工作中，從而一定程度上減少財政壓力。特別是近幾年，民營經(jīng)濟呈現(xiàn)出全面升級轉(zhuǎn)型的趨勢，配合政策扶持方案，積極打造更加合理化的民營資本吸納框架，就能提升項目運營的合理性和科學(xué)性，降低投資風(fēng)險［5］。例如，2015年，我國提出專項過橋貸款項目的建設(shè)意見，利用信用方式完成貸款發(fā)放，且無需擔(dān)保，以3年為貸款周期進行滾動發(fā)放。2）積極優(yōu)化PPP模式，配合合同內(nèi)容、特許權(quán)協(xié)議內(nèi)容及所有權(quán)歸屬內(nèi)容等落實相應(yīng)的模式處理工作，并結(jié)合實際發(fā)展需求完成PPP基金的設(shè)置工作。

3.2創(chuàng)新發(fā)展思路

一方面，要平衡農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民需求，實現(xiàn)三者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，真正打造順應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展趨勢的管控和治理模式，維持綜合應(yīng)用效果的同時，夯實管理基礎(chǔ)，并著重關(guān)注發(fā)展動態(tài)要求，提高水利工作的綜合水平。另一方面，在建立發(fā)展機制的過程中，要將水資源節(jié)約發(fā)展作為核心，活水、優(yōu)水作為根本，響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略的同時，滿足新時代新思路的具體要求，從而維持水利建設(shè)項目的平穩(wěn)運行。

3.3發(fā)動群眾的力量

為了提高農(nóng)村水利建設(shè)工作的綜合水平，要積極響應(yīng)國家號召，全面提高水利建設(shè)工作的實際水平，切實滿足農(nóng)民的實際需求，進一步促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)水利事業(yè)和諧發(fā)展，推動水利建設(shè)工作全面發(fā)展。例如，利用技術(shù)團隊對農(nóng)民予以指導(dǎo)，確保其能積極參與到水利事業(yè)建設(shè)工作中。另外，要積極落實技術(shù)指導(dǎo)方案，將技術(shù)體系和農(nóng)村水利建設(shè)項目結(jié)合在一起，提高農(nóng)民的科技意識，從而滿足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展需求。

4結(jié)語

農(nóng)村水利建設(shè)工作要將時展要求作為關(guān)鍵，積極整合具體管控方案，秉持多元發(fā)展原則，落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，實現(xiàn)建設(shè)和管理工作并行，建構(gòu)更加和諧的循環(huán)系統(tǒng)及配套設(shè)施建設(shè)體系，為地區(qū)水利事業(yè)的全面發(fā)展提供保障。

參考文獻：

［1］顧華林.農(nóng)村水利節(jié)水灌溉工程的建設(shè)及管理探究［J］.城鎮(zhèn)建設(shè)，2021（02）：51.

［2］付吉孝.新農(nóng)村背景下農(nóng)田水利建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究［J］.農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備，2021（01）：69.

［3］孔祥鋒.農(nóng)村小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)存在的不足及完善策略［J］.科技風(fēng)，2020（18）：204.

［4］賀劍峰，沈剛，龔懿.鄉(xiāng)村振興背景下的洪澤區(qū)農(nóng)村水利發(fā)展若干思考［J］.農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2019，303（14）：24.

篇3

（一）高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)有國家層面提供政策保障國家政策是高職教育不斷發(fā)展的重要推動力。近年來，根據(jù)社會發(fā)展需要，國家頒布了一系列有利于高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的政策，例如《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》、“高職院校專項計劃”、大學(xué)生“村官”計劃等，這些政策一方面為高職教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提供了支持與保障，引導(dǎo)高職教育為新農(nóng)村建設(shè)做更多貢獻；另一方面也大力扶持了新農(nóng)村建設(shè)，促進了新農(nóng)村不斷發(fā)展，從而使新農(nóng)村對人才具有更大的吸引力。黨的報告提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，隨后必將出臺相應(yīng)的配套政策。這些都將為高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)提供新的政策保障。（二）高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)有學(xué)校層面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模高職教育無論是在課程體系設(shè)置、師資隊伍建設(shè)上，還是在教育教學(xué)改革上，均圍繞培養(yǎng)學(xué)生具備較強的實踐能力、適應(yīng)能力和理論知識來展開。同時，為了適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展需要，高職院校還在國家政策支持下設(shè)立農(nóng)業(yè)特色的高職院校，或開設(shè)一些涉農(nóng)專業(yè)，保證了人才培養(yǎng)的數(shù)量及質(zhì)量。因此，高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)，能夠為新農(nóng)村建設(shè)提供更多高質(zhì)量的急需人才。隨著高職院校呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量也迅速增長。面對新農(nóng)村建設(shè)初期需要大量高質(zhì)量人才的現(xiàn)狀，高職教育快速發(fā)展的趨勢能在一定程度上保證人才供給規(guī)模，滿足新農(nóng)村建設(shè)對人才數(shù)量的要求。（三）高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)有市場層面驅(qū)動人才發(fā)展的空間選擇黨的報告提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，這是推動農(nóng)村大發(fā)展、大繁榮的重大決策。不僅如此，報告提出“保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長三十年”，必將強力促進新農(nóng)村和新農(nóng)業(yè)的發(fā)展。這將給高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)出的人才提供廣闊的發(fā)展空間，很多具有農(nóng)村背景的大學(xué)生也將更加認(rèn)識到在新農(nóng)村大有可為。面對城市的高房價、高消費、高成本，理性的大學(xué)生一方面面對新農(nóng)村的低生活成本、廣闊的發(fā)展前景，另一方面面對當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)急需一批既具有一定的理論知識又具有較強實踐能力的人才現(xiàn)狀，那么在新農(nóng)村就業(yè)和發(fā)展就成為市場條件下人才發(fā)展的最優(yōu)空間選擇。

二、高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中存在的問題

目前來看，雖然高職教育在人才培養(yǎng)方面取得了一定的發(fā)展，但是在對接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中還存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）思想性歧視和制度性安排造成“非對接”性阻礙雖然我國高職教育取得了較快的發(fā)展，并且在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了較大的作用，但是相當(dāng)多的人對高職教育的看法始終沒有改變，高職教育的社會地位仍然不高。一方面，高職院校招生錄取中的制度性安排導(dǎo)致生源質(zhì)量較差且來源不足，因此，家長都希望自己的子女能夠進入普通高等院校學(xué)習(xí)，對高職院校持有一種歧視的態(tài)度；另一方面，在人們的傳統(tǒng)觀念中，高職教育培養(yǎng)的學(xué)生只能從事體力勞動，而與腦力勞動者相比，體力勞動者的勞動是低等的、不受重視的。這種對高職教育存在思想性歧視的傳統(tǒng)觀念以及錄取生源的制度性安排，是高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中面臨的“非對接”性阻礙。（二）財政投入不足產(chǎn)生“非對接”性制約雖然近年來政府開始重視高職教育，并從資金等方面給予了一定的支持，但是相比于普通高等院校，高職院校尤其是不發(fā)達地區(qū)的高職院校，得到的支持少很多，無法滿足高職院校發(fā)展的需要。同時，由于注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，高職院校需要建立實訓(xùn)基地、購買貴重實訓(xùn)設(shè)備等，教育成本比較高，這就與部分地方政府較低的財政投入形成了一定的矛盾，使得高職教育在培養(yǎng)人才質(zhì)量上受到一定程度的影響，歸根結(jié)底是存在財政投入不足的“非對接”性制約。（三）傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求之間不相匹配長期以來，相當(dāng)多的高職院校在辦學(xué)定位、傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案上都與新農(nóng)村建設(shè)的需要存在較大的差異。一是在辦學(xué)定位上的失衡。新農(nóng)村建設(shè)要求人才具有實用性技能，并且愿意為新農(nóng)村服務(wù)。但是很多高職院校在辦學(xué)定位上幾乎是“一刀切”地為城鎮(zhèn)經(jīng)濟服務(wù)，沒有考慮到農(nóng)村發(fā)展的需要，具有農(nóng)業(yè)特色的高職院校數(shù)量過少。二是傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置基本上忽略了農(nóng)村的需求。很多高職院校一味地追求熱門專業(yè)，沒有形成自身院校的專業(yè)特色，即便是一些設(shè)置涉農(nóng)專業(yè)的高職院校，數(shù)量也偏少。三是人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置，存在培養(yǎng)模式單一、課程設(shè)計不合理等問題，無法滿足新農(nóng)村建設(shè)的需要。理論學(xué)習(xí)時間過長，實踐課程較少，學(xué)生沒有足夠的實踐機會，導(dǎo)致學(xué)生實踐能力較低，制約了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（四）師資隊伍與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需要之間存在落差優(yōu)良的師資隊伍是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)的必然要求，因此，必須重視構(gòu)建“三農(nóng)”專家型師資隊伍?，F(xiàn)階段來看，高職院校師資隊伍與新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需要之間存在一定的落差。首先，在師資隊伍構(gòu)成上，“三農(nóng)”專家型教師過少，造成師資隊伍對接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)上存在短板；其次，部分專職教師沒有足夠的新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)實踐經(jīng)驗和實踐能力，導(dǎo)致純理論研究過多而實戰(zhàn)性研究嚴(yán)重不足；最后，有的高職院校本身沒有足夠的資金對新農(nóng)村建設(shè)師資隊伍進行培養(yǎng)，無法進行相應(yīng)的培訓(xùn)，也缺乏足夠的激勵措施用來鼓勵教師自我發(fā)展。

三、以對接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育人才培養(yǎng)策略

著力解決高職教育對接新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)中存在的問題，是高職教育配合新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的必然要求。（一）輿論導(dǎo)向上樹立觀念轉(zhuǎn)變的“對接”實現(xiàn)以對接新農(nóng)村為導(dǎo)向的高職教育人才培養(yǎng)，必須加強輿論宣傳，形成有利的輿論導(dǎo)向，從而改變傳統(tǒng)高職教育觀念和高職院校供給側(cè)結(jié)構(gòu)，為高職院校輸送有志于新農(nóng)村建設(shè)的優(yōu)質(zhì)生源，培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在政府層面，要充分利用宣傳輿論陣地引導(dǎo)全社會改變觀念，深刻認(rèn)識到高職教育在地區(qū)發(fā)展中的貢獻，從各方面提高高職教育的地位。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)、社交軟件、電視等現(xiàn)代化宣傳渠道，加強國家有關(guān)高職教育政策的宣傳力度，加強國家新農(nóng)村建設(shè)的鼓勵政策及新農(nóng)村建設(shè)中人才緊缺現(xiàn)狀的宣傳力度，從而引導(dǎo)高職院校進行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，積極為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需要的人才。其次，采取樹先進典型的“以點帶面”的宣傳策略，對先進高職院校、優(yōu)秀高職畢業(yè)生進行表彰獎勵，提高高職院校在社會上的認(rèn)知地位，從而引導(dǎo)人們逐漸改變對高職教育的看法。在學(xué)校層面，要明確高職院校自身在本地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中承擔(dān)的角色，樹立為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的責(zé)任和使命意識，培養(yǎng)更多對接新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。一方面，從思想觀念上，高職院校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，響應(yīng)國家新農(nóng)村建設(shè)的號召，重視對新農(nóng)村建設(shè)人才的培養(yǎng)；另一方面，高職院校要樹立大局意識和奉獻精神，隨時為新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才輸送、技能培訓(xùn)、資源整合等各方面的支持。（二）外部保障上進行資金政策的“對接”為實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)模式與新農(nóng)村建設(shè)的對接，必須構(gòu)建完善的全方位保障體系。1.在制度方面加強相關(guān)政策法規(guī)體系的構(gòu)建。黨的提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，更加要求國家相關(guān)部門要制定保障新農(nóng)村建設(shè)與高職教育對接的政策法規(guī)。在政策法規(guī)的制定中要做到以下幾點：一是在立法層面要保證相關(guān)政策法規(guī)的可操作性和前瞻性。要能夠切實有效地指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)與高職教育發(fā)展，并根據(jù)新農(nóng)村的不斷發(fā)展及時調(diào)整法律法規(guī)的細(xì)則。二是政府相關(guān)部門在招生錄取制度上要進行改革，吸引優(yōu)秀生源進入高職院校。在學(xué)費減免、獎學(xué)金和生活費補貼政策等方面不斷優(yōu)化現(xiàn)有的一些制度，并在畢業(yè)就業(yè)制度上為高職院校畢業(yè)生進入新農(nóng)村工作崗位提供保障。三是加強對高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善相關(guān)監(jiān)督機制，指導(dǎo)高職院校修訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，保證高職院校培養(yǎng)出服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2.在財政方面完善資金投入體系。新農(nóng)村建設(shè)需要在各方面進行資源投入，而教育資源的投入是新農(nóng)村建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的根本舉措之一。政府在資金有限的情況下，應(yīng)通過各種渠道滿足高職教育發(fā)展的資金需要，進而保障高職教育成為培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才的基地。一方面，著力打造以農(nóng)業(yè)為特色的重點高職院校，并在財政政策上給予傾斜。政府要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展實際規(guī)劃不同特色的高職院校，尤其是農(nóng)林大省要打造以農(nóng)業(yè)為特色的重點高職院校；政府要制定相應(yīng)的財政傾斜政策，加大對相關(guān)高職院校的財政支持力度，不斷完善高職院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的實驗室，完善實習(xí)實訓(xùn)基地。另一方面，雙管齊下拓展資金來源渠道。對企業(yè)，政府要加強政策引導(dǎo)，鼓勵企業(yè)投入資金參與到高職教育的人才培養(yǎng)中，實現(xiàn)“校企合作”育人和“訂單式”人才培養(yǎng)；對社會，要通過制定一系列獎勵性政策或稅收優(yōu)惠減免政策等，吸引各界人士、民營企業(yè)、社會公益組織等積極為高職教育培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才捐獻資金、捐資助學(xué)、設(shè)立定向獎學(xué)金。3.在激勵機制方面制定相關(guān)的激勵措施。政府與高職院校要制定一定的激勵措施，提高人才參與新農(nóng)村建設(shè)的熱情。一方面，在基礎(chǔ)性激勵措施上，建立具有吸引力的服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)人才的福利待遇政策。提高服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)人才的基本工資水平，同時根據(jù)各個農(nóng)村發(fā)展的實際情況額外給予生活補貼；對積極參與新農(nóng)村建設(shè)的高職院校畢業(yè)生給予一定的表彰獎勵。另一方面，在特殊性激勵措施上，設(shè)立以對接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育人才培養(yǎng)專項資金。對在新農(nóng)村建設(shè)中有突出貢獻的高職院校、重點專業(yè)、優(yōu)秀人才進行專項資金安排，除用于科研應(yīng)用外，也對物資采購、實踐基地建設(shè)等方面進行資助；對在新農(nóng)村建設(shè)中做出重大貢獻的人才，政府以其為模范進行大力宣傳，進而激勵更多的人才積極投身于新農(nóng)村建設(shè)。（三）專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案上形成理論與實踐的“對接”科學(xué)的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案是保證高職教育人才質(zhì)量的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)高職教育與新農(nóng)村建設(shè)銜接的重要保障。1.科學(xué)設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)急需的專業(yè)人才。為實現(xiàn)與新農(nóng)村建設(shè)的對接，高職院校應(yīng)該根據(jù)實際設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)發(fā)展方向的專業(yè)。在設(shè)置專業(yè)前做好三個環(huán)節(jié)的工作：（1）調(diào)研工作。相關(guān)教育部門及高職院校要委派專門人員深入調(diào)研，了解當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)中的人才需求，并整理出新農(nóng)村建設(shè)中人才現(xiàn)狀及人才需求的報告，為高職院校專業(yè)設(shè)置提供借鑒；（2）評估工作。要組織相關(guān)人員對專業(yè)設(shè)置進行合理評估，參考領(lǐng)導(dǎo)、專家等的意見，保證相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠切實有效地滿足社會需要。（3）論證工作。要根據(jù)社會發(fā)展要求，明確專業(yè)定位。組織相關(guān)專家對專業(yè)進行二級學(xué)科的細(xì)分，根據(jù)院校實際和區(qū)域特色，科學(xué)論證專業(yè)方向。2.在實踐中科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，不斷完善人才培養(yǎng)方案。新農(nóng)村是不斷發(fā)展的，對人才的需求也會發(fā)生變化。同時，黨的報告中鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，對新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)提出更高的要求。新農(nóng)村建設(shè)要有新發(fā)展，需要有創(chuàng)新型人才做支撐。這就要求高職院校在實踐中不斷完善人才培養(yǎng)方案，科學(xué)調(diào)整專業(yè)教育管理設(shè)置，保證專業(yè)的前瞻性和前沿性，使得培養(yǎng)出來的人才適應(yīng)新農(nóng)村未來發(fā)展的要求。3.改革課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，在“內(nèi)涵”建設(shè)上下功夫，改革高職教育課程體系，提高人才培養(yǎng)與新農(nóng)村建設(shè)需要的匹配度。對于理論課程體系，應(yīng)以新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)、課程設(shè)計理論為依據(jù)，構(gòu)建互動共促的課程生成機制和分層模塊的課程設(shè)計形式（公共基礎(chǔ)課程模塊、學(xué)科專業(yè)課程模塊和實踐應(yīng)用課程模塊三種形式），設(shè)置體現(xiàn)區(qū)域新農(nóng)村發(fā)展需要的理論課程；對于實踐課程體系，應(yīng)合理設(shè)置實踐課程和相關(guān)選修實踐課程，加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，同時改善實踐課程的硬軟件條件，保證實踐設(shè)備的完備。另一方面，在“外延”建設(shè)上下功夫，構(gòu)建政府、高職院校、農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、新農(nóng)村四方合作平臺，多方參與優(yōu)化課程體系。政府、農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、新農(nóng)村所掌握的新農(nóng)村建設(shè)中的動態(tài)資源是高職院校難以企及的，因此，構(gòu)建四方合作平臺，有利于高職院校針對理論或?qū)嵺`中出現(xiàn)的新情況、新問題及時在課程體系上做進一步優(yōu)化，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）師資隊伍上打造專職教師與兼職專家的“對接”高職教育師資隊伍的教學(xué)能力及專業(yè)水平，直接影響著高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響著高職教育與新農(nóng)村建設(shè)的對接。黨的報告指出，要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍，這就為以對接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育指明了人才培養(yǎng)方向，更為以對接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育師資隊伍提出了新的要求。1.優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，打造專兼職師資隊伍。高職院校要吸引知名企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)懂農(nóng)業(yè)的專家參與到高職院校人才培養(yǎng)中，建設(shè)一支專兼職師資隊伍，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；同時，制定相關(guān)獎勵政策，激勵懂農(nóng)業(yè)的專家在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。2.提升師資隊伍技能，健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制?！按蜩F還需自身硬”，作為一支培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才的師資隊伍，自身必須不斷提高專業(yè)技能。同時，針對新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，教師也必須加強研究。因此，要健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，通過繼續(xù)教育、專家講座、在線交流、實踐調(diào)研等形式對教師進行理論知識和實踐能力的培訓(xùn)，促進師資隊伍專業(yè)能力的提升。3.強化師資隊伍的使命感、事業(yè)心和職業(yè)道德教育。教師自身首先要具備崇高的使命感、強烈的事業(yè)心和高尚的職業(yè)道德，這樣才能有激情、有動力投入新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)工作中，并以自身的言行感染學(xué)生，為培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”人才形成示范效應(yīng)。黨的報告中提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為新農(nóng)村建設(shè)帶來新的契機。以對接新農(nóng)村建設(shè)為導(dǎo)向，不但有利于實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在政策保障、培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模、人才發(fā)展空間選擇等方面也是可行的。希望本文的研究能為高職教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建提供借鑒，促使高職教育更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，從而實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

［參考文獻］

［1］許世建，張丹，溫玲玲.社會主義新農(nóng)村下我國農(nóng)村職教人才培養(yǎng)模式研究［J］.職教論壇，2006（24）.

［2］柏葉.基于新農(nóng)村建設(shè)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思考［J］.教育與職業(yè)，2009（15）.

［3］劉鳳娟，郭勝大，王建.面向新農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的高等職業(yè)教育定位研究［J］.當(dāng)代職業(yè)教育，2016（11）.

［4］王富平.陜西地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的課程體系構(gòu)建［J］.教育評論，2010（4）.

篇4

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村旅游；氣象景觀；講解員

鄉(xiāng)村是具有自然、社會、經(jīng)濟特征的地域綜合體，兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)、文化等多重功能，與城鎮(zhèn)互促互進、共生共存，共同構(gòu)成人類活動的主要空間。鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。近年來，鄉(xiāng)村旅游成為鄉(xiāng)村振興的重要模式，通過到鄉(xiāng)村旅游了解真實的風(fēng)土人情、禮儀風(fēng)俗，從而帶動整個鄉(xiāng)村的行業(yè)發(fā)展和脫貧致富。其中，鄉(xiāng)村旅游講解員是建設(shè)鄉(xiāng)村旅游的一道亮麗風(fēng)景線，是人們對鄉(xiāng)村的第一印象。鄉(xiāng)村旅游講解員在講解的過程中，涉及鄉(xiāng)村風(fēng)土人情、自然景觀等多個方面，其中氣象景觀也是他們進行講解的重要內(nèi)容。本文從鄉(xiāng)村旅游講解員和氣象景觀的基本概念出發(fā)，通過對于二者的理論闡述，結(jié)合實例分析得到當(dāng)前鄉(xiāng)村旅游講解員對于氣象景觀內(nèi)容講解的具體策略，以便在此基礎(chǔ)上有針對性地提升鄉(xiāng)村旅游講解員的專項內(nèi)容服務(wù)講解水平，進一步促進鄉(xiāng)村旅游服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

旅游講解員及相關(guān)概念闡述

解說，翻譯自英文interpretation。早在公元前460年，《哈利加諾斯的希羅多德》一書中就記載了有關(guān)于埃及金字塔的導(dǎo)游的工作記錄。在公元2世紀(jì)的時候，羅馬人發(fā)現(xiàn)荷馬時期各地已經(jīng)有解說者的身影[1]。16世紀(jì)60年代，西方貴族家庭的年輕人在外出旅游時總會有解說人員的陪同。1957年FreemanTilden在《解說我們的遺產(chǎn)》一書中對解說下了定義：解說是一種教育活動，目的在經(jīng)由原始事物的使用，以指示其意義與關(guān)聯(lián)，并強調(diào)親身的經(jīng)驗和運用說明性方法或媒體，而不僅僅是傳達一些事實性知識[2]。在中國最早倡議講解服務(wù)的是南通博物苑的創(chuàng)建者張騫。他在1905年向清政府建議，在建設(shè)帝室博物館時，要“遴派視察員、招待員，用為糾監(jiān)導(dǎo)觀之助”[3]。當(dāng)前，我國學(xué)界對于講解員的研究尚處于初步階段，研究領(lǐng)域大多集中在旅游管理專業(yè)，缺乏延伸和拓展。其中，在旅游管理方面的講解員相關(guān)研究，又集中在博物館及相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的講解員管理建設(shè)層面，研究案例較為單一，研究重復(fù)性較大。講解員作為面對面溝通交流的角色，在人際傳播層面的價值可見一斑。將對旅游講解員的研究與傳播學(xué)相關(guān)理論知識進行勾連，是學(xué)科交叉發(fā)展的重要體現(xiàn)，具有較高的研究價值。

鄉(xiāng)村旅游中的氣象景觀

前人在研究中曾對鄉(xiāng)村旅游給出了清晰界定：鄉(xiāng)村旅游是以鄉(xiāng)野農(nóng)村的風(fēng)光和活動為吸引物，以都市居民為目標(biāo)市場，以滿足旅游者娛樂、求知和回歸自然等方面需求為目的的一種旅游方式[4]。在鄉(xiāng)村旅游不斷建設(shè)發(fā)展的過程中，除了對自然景觀、風(fēng)土人情、禮儀習(xí)俗的關(guān)注以外，氣象景觀也是鄉(xiāng)村旅游建設(shè)的重要范疇。國內(nèi)學(xué)界對于鄉(xiāng)村旅游的氣象景觀研究尚處于起步階段，研究內(nèi)容停留在微觀層面，更多的是關(guān)注某地區(qū)的氣候適宜度問題，這與本文所探討的氣象景觀研究差別較大。相較于自然景觀、人文景觀，氣象景觀資源指可作為獨立觀賞或利用的氣象旅游資源基本類型的單獨個體，一切能夠引起人們進行審美與游覽活動的大氣現(xiàn)象及其衍生資源，包括自然氣象景觀、人文氣象景觀。也就是說，能夠?qū)⒈镜貐^(qū)旅游資源與氣象特色相結(jié)合，開發(fā)出相應(yīng)的新型旅游資源的，便是氣象景觀。對氣象景觀服務(wù)的強調(diào)，其實也是看到了氣象因素對于鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的重要影響。陰晴雨雪正在持續(xù)影響著鄉(xiāng)村的旅游生態(tài)，對當(dāng)?shù)芈糜钨Y源、景觀造成了不可磨滅的重要影響。影響主要體現(xiàn)在兩個方面，其一是氣象對鄉(xiāng)村旅游自然景觀的影響，其二是氣象對鄉(xiāng)村旅游人文景觀的影響。從鄉(xiāng)村旅游的自然景觀來看，山岳、湖泊、植被、動物等鄉(xiāng)村旅游的重要組成要素，都離不開氣象的影響。氣象的影響可能是正面的，也可能是負(fù)面的。例如，春季春暖花開，萬物復(fù)蘇，適合在鄉(xiāng)村踏青出游。而如果此時出現(xiàn)干旱（短期的異常干旱）可造成空氣過分干燥、土壤水分虧缺，危害植物資源生長，影響旅游資源的開發(fā)。在這樣的情況下，根據(jù)當(dāng)?shù)貧庀髼l件合理開發(fā)適宜季節(jié)氣候變化的鄉(xiāng)村旅游資源，便成了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門進行旅游開發(fā)建設(shè)的重點。例如，因為獨特的緯度條件在三四月份會形成獨特油菜花田風(fēng)景的江西婺源，根據(jù)自身的氣象條件，打造出了獨屬于婺源縣的自然景觀，也打響了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游的招牌。從鄉(xiāng)村旅游的人文景觀來看，當(dāng)?shù)氐臍庀髼l件也會產(chǎn)生一定的影響，這種景觀不同于自然景觀是清晰可見的，它更多的是一種潛移默化的影響。例如，不同地區(qū)的氣象條件決定了當(dāng)?shù)卦∶竦纳盍?xí)慣、狀態(tài)、風(fēng)俗等方面。北方人民愛面食，南方人民愛精米，這既是因為南北方種植作物的不同，更是因為南北方氣候條件的不同而造成的人文習(xí)慣的差異。對于鄉(xiāng)村旅游而言也是如此，在土家族、苗族聚集的地區(qū)，吊腳樓建筑別具一格，而正是因為這些地區(qū)潮濕多雨，當(dāng)?shù)厝嗣癫沤ㄔ炝诉@種建筑，這種建筑也成為鄉(xiāng)村旅游中一道亮麗獨特的風(fēng)景線。在鄉(xiāng)村旅游中，氣象景觀展現(xiàn)出了重要作用。那么在鄉(xiāng)村旅游講解員的口中，是如何去呈現(xiàn)這些氣象景觀，又如何將其與當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)相結(jié)合，通過人際傳播的方式達到更好的宣傳效果，將是本文接下來進行論述的主要內(nèi)容。

講解內(nèi)容原生態(tài)

鄉(xiāng)村旅游講解員是能夠真正站在鄉(xiāng)村角度，向旅游者講解鄉(xiāng)村歷史和文化的講解人才[5]。因此鄉(xiāng)村旅游講解員在講解內(nèi)容時不同于尋常的旅游講解，其講解內(nèi)容既不是如同博物館講解員那般對古往今來的歷史進行溯源，也不像自然景觀講解員一樣注重對整體環(huán)境的闡述，更多的是針對鄉(xiāng)村中富有特色的自然景觀和人文景觀進行介紹。而在對這些對象的概述中，其展現(xiàn)出了獨屬于鄉(xiāng)村旅游講解員的特質(zhì)。筆者在走訪湖北省恩施土家族苗族自治州的土家女兒城景區(qū)的講解員后發(fā)現(xiàn)，他們在進行講解內(nèi)容培訓(xùn)時，相較于博物館講解員對內(nèi)容上專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的重視，更看重的是講解內(nèi)容的本土化效果，也就是原生態(tài)。長期在女兒城擔(dān)任志愿講解員的L表示：“女兒城本身就是一個體現(xiàn)本地少數(shù)民族特色的景區(qū)，所以我們在向游客介紹的時候以當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活、習(xí)俗為主，其實也沒有特別高大上的講解內(nèi)容。”在女兒城內(nèi)有一家民俗博物館，展現(xiàn)的就是原汁原味的土家族、苗族人民的日常生活。L表示，講解員在向游客進行介紹時，會盡量避免書面化和煩瑣的講解用詞，而是簡單直白地把恩施少數(shù)民族生活狀況介紹清楚即可。通過原生態(tài)的內(nèi)容呈現(xiàn)，讓游客直觀感受到鄉(xiāng)村旅游資源的“原真性”，從而產(chǎn)生對當(dāng)?shù)氐牧魬偾楦校蔀榛仡^客。鄉(xiāng)村性應(yīng)該是界定鄉(xiāng)村旅游的最重要標(biāo)志。如果對鄉(xiāng)村旅游概念中鄉(xiāng)村性這個特性缺乏足夠的認(rèn)識，就可能導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游概念的模糊，這既不利于構(gòu)建鄉(xiāng)村旅游研究的理論體系，也可能會降低鄉(xiāng)村旅游的豐富性[6]。盡管都市旅游者參加鄉(xiāng)村旅游的動機是多方面的，但其中對鄉(xiāng)野農(nóng)村風(fēng)光、生活和氛圍的追求卻是共通的，這就要求鄉(xiāng)村旅游的經(jīng)營者應(yīng)保持鄉(xiāng)村旅游活動中鄉(xiāng)土氣息的濃郁性和真實性[7]。鄉(xiāng)村旅游講解內(nèi)容的突出特征亦是如此，講解員只有重視原生態(tài)內(nèi)容，在進行人際傳播時注重對于接近性內(nèi)容的傳播，才能喚醒游客內(nèi)心對“鄉(xiāng)村”這一概念的深層認(rèn)知，從而達到情感上的共鳴，起到較好的講解傳播效果。在這樣的基礎(chǔ)上，聚焦于對本土氣象景觀的傳播，將會更加突出原生態(tài)的特征。鄉(xiāng)村旅游講解員在介紹當(dāng)?shù)貧庀缶坝^時，往往是根據(jù)本地自然特色和人文特色，結(jié)合氣象特征進行說明講解。講解過程中盡可能避免內(nèi)容上的過度專業(yè)化，而是將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)換成口頭語言表達給受眾，從而達到講解內(nèi)容上的無門檻，讓每一個人都能聽懂相關(guān)的鄉(xiāng)村旅游氣象景觀講解內(nèi)容。

講解手段交互性

在講解手段方面，可以看到如今旅游行業(yè)的不斷革新。如今大部分博物館都推出了二維碼掃碼自動收聽講解的服務(wù)，在講解手段上呈現(xiàn)出了科技性的特征。反觀鄉(xiāng)村旅游的講解員，其在講解手段上展現(xiàn)出了與其他旅游講解截然不同的觀感。對于鄉(xiāng)村旅游講解員而言，其所進行的講解內(nèi)容傳播屬于面對面的人際傳播。同時，可以看到，就鄉(xiāng)村旅游的需求方面而言，旅游者無外乎是以下幾種需求：第一，對于田園風(fēng)光的向往；第二，擴大知識視野；第三，各種類型的舊地重游；第四，復(fù)合型的旅游需求[8]?；谝陨戏矫娴囊蛩?，鄉(xiāng)村旅游講解員在使用講解手段時，更在乎是否能夠達到有效交流，也就是講解的交互性。所謂交互性，其重點在于傳播的傳受過程中傳者與受者之間能夠進行充分的交流互動。其中，傳者指的是鄉(xiāng)村旅游講解員，受者自然是那些有著以上鄉(xiāng)村旅游需求的游客。二者之間對于交互性的要求，自然決定了講解員在進行講解時多多注重與游客的互動交流。尤其是在講解有關(guān)氣象景觀方面的內(nèi)容時，由于涉及大量本土性、原生態(tài)的內(nèi)容，同時，氣象景觀內(nèi)容上具有聚焦性和專業(yè)性，這就決定了講解員在講解手段的使用上一定要注意旅游者的接收度。因此在講解時更要注意與游客的直接交流，隨時根據(jù)游客的反應(yīng)和態(tài)度而及時調(diào)整傳遞手段。例如，在發(fā)現(xiàn)游客明顯對某一講解話題不感興趣時，及時轉(zhuǎn)換話題，直到發(fā)現(xiàn)游客的興趣點所在。只有把游客的反應(yīng)放在首位，站在游客角度調(diào)整講解手段，才能夠產(chǎn)生更好的交互作用，從而改善傳播效果。綜上所述，在推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會大背景下，鄉(xiāng)村旅游傳播是重點研究方向，而講解員是在整個鄉(xiāng)村旅游傳播活動中起到重要作用的靈魂角色。鄉(xiāng)村旅游的蓬勃發(fā)展，離不開每一位深耕于基層和一線的鄉(xiāng)村旅游講解員。他們用多樣化傳播手段開展對鄉(xiāng)村旅游文化的編碼解碼活動，讓更多游客感受到鄉(xiāng)村自然風(fēng)光與風(fēng)土人情中蘊含的獨特魅力。本文重點探討鄉(xiāng)村旅游講解員在鄉(xiāng)村氣象景觀講解層面的具體策略，通過實地考察與相關(guān)資料收集整理發(fā)現(xiàn)，氣象景觀作為鄉(xiāng)村旅游景觀中的重要維度，同樣是講解員在進行旅游傳播時不可或缺的重要組成部分。因此，深入探究講解員在這一維度的傳播策略具有重要的現(xiàn)實意義。研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村旅游講解員在進行相關(guān)內(nèi)容傳播時，主要展現(xiàn)出講解內(nèi)容原生態(tài)和講解手段交互性的特征。此類特征符合鄉(xiāng)村旅游傳播的特點，也貼合了鄉(xiāng)村旅游受眾的信息獲取需求。本文僅對其氣象景觀的講解策略展開了分析，在研究時也有不足之處，實地考察樣本少、資料收集不全面等問題也持續(xù)存在。未來鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，離不開每一位鄉(xiāng)村旅游講解員在工作崗位上的努力。因此，對于鄉(xiāng)村旅游講解員的研究，尤其是對其在具體傳播過程中的講解策略研究，是建設(shè)鄉(xiāng)村旅游傳播良性生態(tài)的重要一環(huán)。

參考文獻：

[1][5]劉立成,解輝.鄉(xiāng)村旅游講解員的歷史演變及特征研究[J].中國地市報人,2019(7):43-45.

[2]徐柯健.地質(zhì)公園解說標(biāo)識系統(tǒng)研究:以野三坡世界地質(zhì)公園百里峽景區(qū)為例[C]//中國地質(zhì)學(xué)會旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會.旅游地學(xué)與地質(zhì)公園建設(shè):旅游地學(xué)論文集第十六集.北京:中國林業(yè)出版社,2009:105-110.

[3]孫鑫.解說系統(tǒng)與解說員研究[J].學(xué)理論,2012(18):106-108.

[6]何景明,李立華.關(guān)于“鄉(xiāng)村旅游”概念的探討[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2002(5):125-128.

篇5

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)課堂外學(xué)員管理

在深入貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新形勢下，基層干部隊伍的素質(zhì)水平對各項任務(wù)的落實具有重要意義。干部培訓(xùn)機構(gòu)通過集中化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升基層干部對新時代城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)展的思想認(rèn)識和實施農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的工作能力。為使培訓(xùn)卓有成效，對培訓(xùn)內(nèi)容精心研究的同時，更需要不斷創(chuàng)新學(xué)員管理的方法，確保培訓(xùn)效果。

一、明確管理對象和主要任務(wù)

干部培訓(xùn)的工作主要包括教學(xué)安排、學(xué)員管理、和后勤服務(wù)等方面。這些工作有其相對獨立的任務(wù)，同時也是相互聯(lián)系、相互影響、缺一不可的。培訓(xùn)班的學(xué)員來自不同省市、不同單位，且都是基層領(lǐng)導(dǎo)干部或業(yè)務(wù)骨干，管理人員要充分考慮面對不同地域、不同年齡段學(xué)員的需求差異，遵循“科學(xué)管理、以人為本”的要求，為學(xué)員做好各項服務(wù)。

二、一般與個別相結(jié)合的管理原則

干部培訓(xùn)機構(gòu)在教學(xué)班次設(shè)置上雖然遵循“分類別、分層次”的原則，但培訓(xùn)對象的特殊性也決定了學(xué)員管理的特殊性。這些基層干部眼界較開闊、思維較活躍，也具有相對豐富的實踐經(jīng)驗，因此對管理的要求高；另一方面，不同地區(qū)的經(jīng)濟水平、發(fā)展現(xiàn)狀有差異，不同層次、不同崗位、不同年齡的基層干部所關(guān)注的問題也不一致，因此必須按照一般與個別相結(jié)合的原則開展學(xué)員管理工作。既遵循一般的管理制度，又根據(jù)不同班次學(xué)員的特點，制定不同的管理辦法。

三、圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，發(fā)揮班主任的作用

要做好培訓(xùn)學(xué)員管理工作，必須充分發(fā)揮班主任的作用。1.強化全心全意地為學(xué)員服務(wù)的意識。班主任要具備黨性強、業(yè)務(wù)精、修養(yǎng)好、對工作高度負(fù)責(zé)的素質(zhì)，要嚴(yán)于律己，能夠為學(xué)員全心全意地服務(wù)。傾聽學(xué)員的意見，做學(xué)員學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、活動中的協(xié)調(diào)者、生活上的保障者。

2.從嚴(yán)管理、從嚴(yán)要求。在培訓(xùn)教學(xué)過程中，班主任是各項活動的組織者。班主任對學(xué)員要做到從嚴(yán)管理、從嚴(yán)要求，保證各項紀(jì)律準(zhǔn)則的貫徹執(zhí)行，這是搞好學(xué)員管理工作的重要保障，也是教學(xué)計劃順利進行的基礎(chǔ)。

3.善于觀察、勤于思考。班主任是教與學(xué)的紐帶，因此班主任在工作中要善于觀察、勤于思考，隨時了解和掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并將教學(xué)效果及時反饋給相關(guān)部門或教師，促使培訓(xùn)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

4.關(guān)心學(xué)員的生活。班主任除了要關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)員的生活，要主動了解學(xué)員的生活需求并及時向有關(guān)部門反映，使學(xué)員切身感到培訓(xùn)機構(gòu)如家一般的親切和溫暖。

四、遵循管理規(guī)律，創(chuàng)新學(xué)員管理方法

篇6

關(guān)鍵詞：滇桂黔；物流發(fā)展；現(xiàn)代物流業(yè)

中圖分類號：F259.27 文獻標(biāo)識碼：A

Abstract： From two aspects of logistics demand and logistics development planning， the scale， infrastructure and policy environment of the logistics evelopment of the 3 provinces（regions）of Yunnan， Guangxi and Guizhou province were described respectively. According to the statistical data analysis of the current situation of the development of the logistics industry of Yunnan， Guangxi and Guizhou， area of logistics infrastructure， logistics business and other related areas， further analysis of the existing problems in the development of logistics and the causes， and puts forward the future development of the region logistics industry suggestions. That is to improve the logistics network and system， the development of international logistics， leading enterprises， with the help of the internet and other new technologies， urban and rural evelopment.

Key words： Yunnan， Guangxi and Guizhou； logistics development； modern logistics industry

1 滇桂黔地區(qū)物流基礎(chǔ)設(shè)施狀況

1.1 陸路。截止到2015年底，廣西、貴州、云南3?。▍^(qū)）合計公路總里程為52.47萬公里，占全國總量的11.46%，其中高速公路總里程為13 433公里，占全國總量的10.88%；鐵路總里程為11 103公里，占全國總量的9.2%，其中高速鐵路為1 639公里，占全國總量的8.6%。2015年滇桂黔地區(qū)陸路運輸里程及周轉(zhuǎn)量具體見表1。

由此可以看出，廣西、貴州、云南3?。▍^(qū)）公路、鐵路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還比較滯后，占全國總量比重不高。高等級的公路和鐵路占比呈下降趨勢。這其中的原因主要有：（1）滇桂黔等地多為山區(qū)，修建基礎(chǔ)設(shè)施存在較大難度；（2）投入產(chǎn)出存在較大差異，不盈利；（3）部分設(shè)施建成后使用率低，造成資源浪費；（4）投入資金與力度不足。

2015年全年廣西、貴州、云南3省（區(qū)）合計公路運輸貨物周轉(zhuǎn)量為4 299.62億噸公里，占全國總量的7.4%，公路運輸旅客周轉(zhuǎn)量為1 163.19億人公里，占全國總量的10.83%；鐵路運輸貨物周轉(zhuǎn)量為1 504.69億噸公里，占全國總量的6.3%，鐵路運輸旅客周轉(zhuǎn)量為637.29億人公里，占全國總量的5.3%。

由此可以看出，公路和鐵路運輸貨物均不高，且沒有超過10%，這主要是受到水運和空運的影響；對于旅客的運輸公路運輸要超過鐵路運輸占比，說明地區(qū)人們側(cè)重汽車出行的方式。這其中的主要原因主要有：（1）滇桂黔地區(qū)公路比鐵路發(fā)達，更能滿足出行和貨物運輸?shù)男枰唬?）滇桂黔地區(qū)存在多條水系，可以選擇水路運輸和出行；（3）人員和貨物跨區(qū)域流動性不大。

1.2 水路。截止2015年底，廣西、貴州、云南3?。▍^(qū)）合計內(nèi)河航道里程為12 523公里，占全國總量的9.9%；2015年全年貨物周轉(zhuǎn)量為1 380.14億噸公里，占全國總量的1.5%，旅客周轉(zhuǎn)量為9.38億人公里，占全國總量的12.8%。2015年滇桂黔地區(qū)水路運輸里程及周轉(zhuǎn)量具體見圖1。

由此可以看出，滇桂黔地區(qū)內(nèi)河航道建設(shè)總量一般，質(zhì)量不高。貨物運輸周轉(zhuǎn)量偏低，旅客周轉(zhuǎn)量一般，占全國比重不高。其中主要的原因為：（1）滇桂黔地區(qū)水系水量不足，蓄水設(shè)施建設(shè)不完善，河道不能容納大噸位的船只；（2）滇桂黔大部分地區(qū)開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，因而帶動水上運輸旅客。（3）內(nèi)河運輸受到陸上運輸?shù)姆至骱陀绊憽?/p>

1.3 航空。2015年全年廣西、貴州、云南3?。▍^(qū)）民航貨運吞吐量為31.54萬噸，占全國總量的2.2%；民航客運吞吐量為

4 648.28萬人次，占全國總量的5.1%。由此可以看出，滇桂黔地區(qū)民航客運和貨運全國占比較低，主要依賴公路、鐵路、水運等方式；民航客運比貨運使用率高。其中主要的原因有：（1）空運貨物成本較高，不是運輸?shù)氖走x，大批量的貨物依舊選擇傳統(tǒng)運輸方式；（2）空運受到機場的限制，只能到達有機場的地方；（3）受到地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平限制，人均年平均收入處于較低水平，不能承受空運的高消費。

綜上所述，廣西、貴州、云南3?。▍^(qū)）2015年陸路、水路和航空運輸貨物和旅客全國占比控制在10%左右，對于成本高、使用率不高的，占比偏低。老區(qū)人民比較青睞于傳統(tǒng)運輸方式，汽車和火車是首選，其次是水上運輸，最后選擇飛機。人員流動性不大，流動的頻率不高。幾種運輸方式存在互相競爭的趨勢，互相影響?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不高，尤其是高水平和高等級的公路、鐵路、航道。

2 滇桂黔地區(qū)物流需求狀況

物流的需求直接決定了物流產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，進而影響到物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年由于電子商務(wù)的興起，激發(fā)了快遞產(chǎn)業(yè)的活力，商家可以通過物流直接將商品送到客戶手中。這無疑對快遞行業(yè)乃至整個物流產(chǎn)業(yè)提出很高的要求。物流產(chǎn)業(yè)的需求規(guī)模主要從滇桂黔3?。▍^(qū)）的全社會貨運量及貨物周轉(zhuǎn)量得到反映。

貨運量指在一定時期內(nèi)，各種運輸工具實際運送的貨物數(shù)量。貨物周轉(zhuǎn)量指在一定時期內(nèi)，由各種運輸工具運送的貨物數(shù)量與其相應(yīng)運輸距離的乘積之總和，它可以反映運輸業(yè)生產(chǎn)的總成果。這兩個指標(biāo)可以直接反映物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，并與物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平成正比。貨運量、貨物周轉(zhuǎn)量越高，物流產(chǎn)業(yè)的規(guī)模就越大，物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就有更好的現(xiàn)實基礎(chǔ)。2015年滇桂黔地區(qū)全社會貨運量及貨物周轉(zhuǎn)量具體見表2。

滇桂黔3?。▍^(qū)）貨運量為42.09億噸，占全國的10.3%，貨物周轉(zhuǎn)量為7 184.45億噸公里，占全國的4.1%。分運輸方式看，滇桂黔地區(qū)鐵路的貨運量和貨物周轉(zhuǎn)量分別達到3.26億噸和1 504.69億噸公里，占全國水平分別為9.7%和6.3%，低于貨運量占全國的比重和高于貨物周轉(zhuǎn)量占全國的比重；公路的貨運量和貨物周轉(zhuǎn)量分別占全國總水平的11.2%和7.4%，分別高于貨運量占全國的比重和貨物周轉(zhuǎn)量占全國的比重；水運的貨運量和貨物周轉(zhuǎn)量分別占全國總水平的5.7%和1.5%。在內(nèi)部的貨運結(jié)構(gòu)方面，鐵路的貨運量占本地區(qū)總貨運量的7.7%，鐵路貨物周轉(zhuǎn)量占本地區(qū)總周轉(zhuǎn)量的20.94%；公路貨運量和公路貨物周轉(zhuǎn)量分別占本地區(qū)的83.96%和59.85%；水運貨運量和水運貨物周轉(zhuǎn)量分別占本地區(qū)的8.29%和19.21%。說明公路運輸是本地區(qū)的主要運輸方式，鐵路和水運基本相當(dāng)。貨運量指標(biāo)說明公路運輸是主要的運輸方式，而貨物周轉(zhuǎn)量指標(biāo)說明公路運輸是本地區(qū)主要的運輸方式，這主要是受本地區(qū)公路運輸距離大于鐵路運輸距離的影響。

3 滇桂黔地區(qū)物流發(fā)展規(guī)劃

3.1 廣西省物流發(fā)展規(guī)劃。為了更好地促進物流業(yè)的發(fā)展，廣西在2015年制定了《廣西促進現(xiàn)代物流業(yè)跨越式發(fā)展三年行動計劃（2015―2017年）》，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，抓住加快北部灣經(jīng)濟區(qū)和珠江―西江經(jīng)濟帶開放開發(fā)、著力構(gòu)建面向東盟的國際大通道、全力打造西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點、逐步形成21世紀(jì)海上絲綢之路和絲綢之路經(jīng)濟帶有機銜接的重要門戶和全面實施“雙核驅(qū)動”戰(zhàn)略、構(gòu)建“三區(qū)統(tǒng)籌”格局的重大發(fā)展機遇，充分發(fā)揮區(qū)位、交通、資源、市場等綜合優(yōu)勢，把廣西建設(shè)成為區(qū)域性國際物流中心，全面實現(xiàn)“兩個建成”目標(biāo)。到2017年，基本形成以港口、口岸物流為龍頭，制造業(yè)物流、城市配送服務(wù)等為重點，其他專業(yè)物流協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)體系。廣西物流業(yè)增加值超過1 600億元，年均增長12%左右；社會物流總費用占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重下降到16%以下，物流業(yè)對國民經(jīng)濟的支撐和保障能力進一步增強。第三方物流的比重顯著增加，一體化運作、網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營能力進一步提高，信息化和供應(yīng)鏈管理水平明顯提升，形成一批具有國際競爭力的大型綜合物流企業(yè)集團和知名物流服務(wù)品牌。

3.2 貴州省物流發(fā)展規(guī)劃。貴州省將加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)放到“十三五規(guī)劃”當(dāng)中，突出發(fā)展物流的決心，主要是依托產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、交通和區(qū)位優(yōu)勢，優(yōu)化物流布局，完善物流網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建現(xiàn)代物流服務(wù)體系，加強多式聯(lián)運，著力降低物流成本，把貴州建設(shè)成為西南地區(qū)重要的物流樞紐和全國區(qū)域性物流中心。

3.3 云南省物流發(fā)展規(guī)劃。按照云南省委、省政府部署要求，為高標(biāo)準(zhǔn)、高起點謀劃云南省現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展，突出現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)在云南省服務(wù)和融入“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略中的產(chǎn)業(yè)地位和支撐作用，準(zhǔn)確把握云南省現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點方向、目標(biāo)定位、主要任務(wù)和推進措施，編制完成了《云南省現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。內(nèi)培外引，強化產(chǎn)業(yè)支撐。推進現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重要的一點就是優(yōu)化物流空間布局，強化物流園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐作用，強化龍頭企業(yè)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的示范帶動作用。今后5年，云南將著力實施園區(qū)示范工程和龍頭企業(yè)引育工程，打造20個物流示范園區(qū)和100個重點物流企業(yè)。力爭到2020年，引進和培育100家以上具有較強競爭力的現(xiàn)代物流企業(yè)，其中5A級企業(yè)達到5戶左右，4A級企業(yè)達到20戶左右，3A級企業(yè)達到25戶左右。

4 結(jié) 論

隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的深入推進，國家大力支持滇桂黔革命老區(qū)振興發(fā)展，滇桂黔地區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展將極大促進革命老區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)。結(jié)合滇桂黔地區(qū)物流發(fā)展現(xiàn)狀，并針對其中存在的問題，作者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面進一步推動現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展：一是要優(yōu)化空間布局，完善物流網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合地區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局和特點，依托干線鐵路、公路以及機場、港口、口岸等，優(yōu)化物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體空間布局。二是完善物流體系，支撐產(chǎn)業(yè)升級。三是依托區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展國際物流。四是引育龍頭企業(yè)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。引入先進優(yōu)秀的企業(yè)，入駐地方，帶動地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。五是推進互聯(lián)網(wǎng)+，打造智慧物流。深入實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，加強物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用。六是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)物流，促進協(xié)調(diào)發(fā)展。優(yōu)化城市物流配送，健全鄉(xiāng)村物流網(wǎng)絡(luò)，完善城鄉(xiāng)物流配送體系。

參考文獻：

[1] 魏然. 我國中部地區(qū)物流發(fā)展現(xiàn)狀與問題分析[J]. 物流技術(shù)，2008（9）：2-3.

[2] 張秀生，衛(wèi)鵬鵬. 實現(xiàn)中部地區(qū)快速發(fā)展的戰(zhàn)略思考[J]. 武漢大學(xué)學(xué)報，2003（6）：698-702.

篇7

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；可持續(xù)發(fā)展：現(xiàn)狀：對策

目前，我國中小企業(yè)約4000多萬家，占企業(yè)總數(shù)99％以上；中小工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值、銷售收入、實現(xiàn)利稅和出口總額均超過全部工業(yè)總量的50％；同時，我國大約75％的城鎮(zhèn)就業(yè)初會也來自中小企業(yè)。因此，中小企業(yè)已成為加速經(jīng)濟發(fā)展和促進社會穩(wěn)定的重要力量。但是，面對令人眼花繚亂、變幻莫測的經(jīng)濟全球化景象接踵而至，目不暇接的一波又一波推動經(jīng)濟出現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展的新技術(shù)革命，中小企業(yè)如何尋求可持續(xù)發(fā)展對策非常關(guān)鍵。

一、可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識

(一)內(nèi)涵

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力。換句話說，就是指經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。其核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進行經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

(二)目標(biāo)

1、應(yīng)滿足當(dāng)代人的需要。(1)經(jīng)濟需要。包括能獲得足夠生產(chǎn)及生活資料，擁有可靠經(jīng)濟安全保障。(2)社會和健康需要。包括在一個服務(wù)功能齊全的社區(qū)中，擁有合適的住房，并擁有良好的生活與工作生態(tài)環(huán)境以及社會環(huán)境，擁有對自身和社會生活的公正、平等的選擇權(quán)和管理參與權(quán)。(3)文化需要。包括良好的教育環(huán)境，充分的教育權(quán)利，以及對多樣性文化需求的充分選擇空間。(4)政治需要。包括對人權(quán)、政治權(quán)利、法律環(huán)境與權(quán)利、社會生活權(quán)利、管理參與權(quán)利的廣泛尊重。

2、應(yīng)有不損害后代并滿足其需要的能力。(1)最低限度地使用或消耗不可再生資源。包括將各種礦物燃料消耗減少到最低限度，并在可能的情況下代之以可再生資源。盡量減少對稀有資源的浪費，減少對包括文化、歷史和自然資產(chǎn)在內(nèi)的各種不可再生資源的破壞。(2)對可再生資源的可持續(xù)利用。包括城市地區(qū)以可持續(xù)的方式對淡水資源進行開采利用；對任何獲得可再生資源的土地開發(fā)，應(yīng)保證可持續(xù)利用。(3)工業(yè)垃圾、城市廢物等應(yīng)保證限制在環(huán)境可接受的范圍之內(nèi)。包括可再生廢物池、非再生廢物池。

(三)重要性

1、中小企業(yè)是與大企業(yè)分工合作、優(yōu)勢互補。隨著規(guī)模擴張，管理費用會不斷上升，信息傳遞效率會降低或失真，企業(yè)規(guī)模不是越大越好。企業(yè)成功應(yīng)以成本優(yōu)勢為中心，以最少資源創(chuàng)造最大經(jīng)濟價值。產(chǎn)業(yè)分工論認(rèn)為大企業(yè)有規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢，但規(guī)模經(jīng)濟引起自然壟斷會造成內(nèi)部的，管理低效率；小企業(yè)經(jīng)營靈活，決策果斷，但物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，人才短缺，管理水平相對落后，所以大小企業(yè)之間有必要進行合作，優(yōu)勢互補。

2、中小企業(yè)在現(xiàn)實中的貢獻。繁榮市場，滿足日益變化的個性及多樣化需求；配合協(xié)助大企業(yè)生產(chǎn)，增加出口；吸收大量剩余勞動力，一定程度上緩和了我國就業(yè)難的問題；科技型中小企業(yè)推動了技術(shù)創(chuàng)新。

3、企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)、污染治理等方面為社會可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。中小企業(yè)在保持與社會、環(huán)境、資源發(fā)展的一致性方面有重要作用，社會、政府、企業(yè)界應(yīng)高度重視。

二、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀

(一)存在的問題

1、缺乏戰(zhàn)略意識。這些中小企業(yè)大都是在短缺經(jīng)濟條件下迅速發(fā)展起來的，經(jīng)營者憑借對事業(yè)和財富追逐的精神，充分嘗到了只顧眼前利益和短期效益的甜頭，在頭腦中形成了固有的思維模式，“愛拼才會贏”的觀念根深蒂固。他們長期以來重戰(zhàn)術(shù)、輕戰(zhàn)略，養(yǎng)成了決策靠經(jīng)驗和感覺的思維習(xí)慣，應(yīng)付日常事務(wù)取代了長遠(yuǎn)打算，很多企業(yè)既沒有核心經(jīng)營理念，也沒有明確的戰(zhàn)略意圖。

2、缺乏科學(xué)的決策機制和約束機制。新的時代和環(huán)境的變化使中小企業(yè)經(jīng)營者的知識、經(jīng)驗都相對過時，仍靠老眼光和經(jīng)驗，而不去建立科學(xué)的決策機制，在重大問題上的戰(zhàn)略失誤就在所難免。經(jīng)常表現(xiàn)為不考慮自身條件的盲目跟進以及缺乏系統(tǒng)考慮和整體謀劃的投機性經(jīng)營，最終造成無可挽回的損失。在不確定的和競爭激烈的市場環(huán)境下，這種決策的隨意性無疑會給企業(yè)的發(fā)展帶來極其不利的影響和嚴(yán)重的后果。

3、盲目追求發(fā)展速度、規(guī)模和多元化經(jīng)營。中小企業(yè)經(jīng)營者們?yōu)榘哑髽I(yè)迅速做大，在獲取資金、尋求新項目、新產(chǎn)品、新技術(shù)以及尋找合作伙伴等較低的生存層面上有較多的熱情，而對如何提升作為企業(yè)未來發(fā)展要素的資源和能力卻缺乏足夠的重視。不具備條件的多元化和過度的多元化，只能導(dǎo)致資源分散、競爭力低下、內(nèi)部管理困難。從市場實際情況來看，多數(shù)企業(yè)沒有從多元化經(jīng)營中獲得好處，反而被這種多元化經(jīng)營拖累甚至拖垮。

(二)原因分析

1、經(jīng)營管理水平比較低。中小企業(yè)經(jīng)營觀念陳舊，常常只注重眼前利益；經(jīng)營管理方式落后，利潤增長緩慢；內(nèi)部財務(wù)制度不健全，監(jiān)控力度不夠，資產(chǎn)馓嚴(yán)重。

2、資金短缺，負(fù)擔(dān)重，自有資金少，籌資困難。中小企業(yè)外部融資渠道十分有限，而在自身利潤率增長緩慢的情況下，內(nèi)部積累又十分辛苦而緩慢。

3、缺乏人才、信息、技術(shù)。在“家族式”基礎(chǔ)上創(chuàng)建的中小企業(yè)，人才任用多以關(guān)系為基礎(chǔ)，管理者素質(zhì)較低，技術(shù)裝備水平低下。

4、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理。分布散亂低附加值產(chǎn)品多，高附加值產(chǎn)品少，很難樹立企業(yè)和產(chǎn)品形象，企業(yè)集中分布在勞動密集型、傳統(tǒng)行業(yè)，高科技領(lǐng)域進入不足。

5、資源浪費，環(huán)境污染相當(dāng)嚴(yán)重。目前鄉(xiāng)村集體在自己的土地上興辦企業(yè)，缺少有效的控制占用耕地的機制，造成工業(yè)用地的空前浪費，且布點多，投入大，產(chǎn)出低，資金、物資浪費嚴(yán)重，污染惡化了生態(tài)與居民生活環(huán)境。

三、可持續(xù)發(fā)展的對策

(一)主動適應(yīng)環(huán)境，樹立戰(zhàn)略思維

1、在調(diào)整和發(fā)展的過程中清楚自己在產(chǎn)業(yè)環(huán)境中所處的位置。中小企業(yè)不具備與大企業(yè)相抗衡的技術(shù)、資金和生產(chǎn)、營銷能力，與其競爭處于劣勢，應(yīng)確立市場補缺者的產(chǎn)業(yè)地位――細(xì)化產(chǎn)業(yè)市場，在細(xì)化中找準(zhǔn)市場中被大企業(yè)忽略的某一微小細(xì)節(jié)，相對集中自己手中的產(chǎn)業(yè)資源，精心服務(wù)于這一微小細(xì)節(jié)，集中力量填補市場需求的不足，爭取在某些小的領(lǐng)域形成相對優(yōu)勢，通過專門化經(jīng)營來占據(jù)有利的市場位置。

2、要學(xué)會重視人才、培養(yǎng)人才和儲備人才。中小企業(yè)在選擇和網(wǎng)羅人才的時候首先應(yīng)考慮是否適合企業(yè)未來發(fā)展方向，是否有能力對企業(yè)發(fā)展有重要貢獻。同時中小企業(yè)應(yīng)該建立符合自身的管理、營銷、技術(shù)開發(fā)等多層次的人才結(jié)構(gòu)，完善靈活的用人機制，實行合理的分配制度依靠自身的人才優(yōu)勢把企業(yè)先做強再做大。中小企業(yè)不僅要有請人才進來的思想，還要有讓員工走出去的意識，可以出錢讓優(yōu)秀員工走出去，學(xué)習(xí)更多知識，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才。同時，還要學(xué)會儲備人才。

(二)注重創(chuàng)新，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)

1、在創(chuàng)造中求發(fā)展，在創(chuàng)造中找出路。中小企業(yè)創(chuàng)新，就是為客戶群帶來更大的利益并同時讓企業(yè)的利益最大化，這也就是價值創(chuàng)新。為此，中小企業(yè)應(yīng)打破傳統(tǒng)的思維定式，進行觀念創(chuàng)新，將企業(yè)關(guān)注的重點集中于發(fā)現(xiàn)當(dāng)前和未來行業(yè)的價值所在及其轉(zhuǎn)移的方向和速度，通過發(fā)現(xiàn)顧客潛在需求，進行市場開拓和產(chǎn)品創(chuàng)新，創(chuàng)造“先動”優(yōu)勢，成為目標(biāo)市場的首入者，進而獲取超額的利益。在搶占市場后，迅速利用獲得的超額利益投入到產(chǎn)品的再創(chuàng)新和發(fā)掘新價值當(dāng)中去，從而使企業(yè)不僅在市場中處于技術(shù)優(yōu)勢和產(chǎn)品優(yōu)勢地位，也可以更好更快的讓企業(yè)壯大起來。

2、善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。中小企業(yè)應(yīng)建立學(xué)習(xí)型組織，即通過培養(yǎng)整個企業(yè)的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、橫向網(wǎng)絡(luò)式的、符合人性的、能持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的組織。其核心就是通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)企業(yè)不斷變革的能力，使企業(yè)在瞬息萬變的市場競爭中能夠敏銳的感知外部的變化，并迅速的反映，保證企業(yè)在適當(dāng)?shù)臅r間開發(fā)出適合消費者日益?zhèn)€性化的產(chǎn)品需求。其建立是個系統(tǒng)工程，組織領(lǐng)導(dǎo)者必須從培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工，提供學(xué)習(xí)和共享的平臺，進行團體學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)和交流的組織政策，建立和發(fā)揚學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化等多方面著手。

(三)強化企業(yè)成本管理，整體調(diào)控企業(yè)生產(chǎn)成本

1、企業(yè)要有節(jié)約成本的意識。企業(yè)各階層特別是管理層應(yīng)認(rèn)識到成本節(jié)約是公司的重要戰(zhàn)略舉措，應(yīng)樹立成本有效管理的共識，明白成本控制行動直接影響到企業(yè)生死存亡，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，利用公司的一切量、一切手段降低成本，使成本控制變成企業(yè)上下的一種本能。

2、利用規(guī)模效益降低企業(yè)綜合成本。在可能的情況下，考慮若干個企業(yè)的合并，通過擴大企業(yè)規(guī)模降低經(jīng)營成本。當(dāng)然，想讓國入放棄“做老板”的機會做股東，這種可能性在我國似乎比較小，可以考慮企業(yè)業(yè)務(wù)的專業(yè)化與細(xì)分化，各個企業(yè)填補產(chǎn)業(yè)鏈的某一個環(huán)節(jié)，在某個細(xì)分節(jié)點規(guī)?；档筒少徟c生產(chǎn)經(jīng)營成本。

3、穩(wěn)固生產(chǎn)線隊伍，減少人員流動的成本。新勞動法頒布以后，工廠的招聘成本、培訓(xùn)成本、管理成本等因此而大幅提高，保證生產(chǎn)線工人穩(wěn)定是控制成本的很重要的手段。企業(yè)應(yīng)認(rèn)識到工人是企業(yè)經(jīng)營的相關(guān)利益者，必須考慮他們各方面的利益，清楚工人確實是企業(yè)的重要資源與力量，從系統(tǒng)思考的高度在企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)對工人價值與地位的認(rèn)同。除了待遇保障、問寒問暖之外，一定程度的“土人職業(yè)生涯規(guī)劃”也應(yīng)該被提到議事日程上來，千方百計地保護工人隊伍的穩(wěn)定。

(四)建立品牌意識，樹立企業(yè)良好社會形象

1、樹立正確的思想價值觀念，把營銷觀念徹底灌輸?shù)狡髽I(yè)員工的頭腦?，F(xiàn)代社會是一個經(jīng)濟時代商品社會，營銷決定企業(yè)生死存亡，好的產(chǎn)品沒有市場存活不下來，有了市場產(chǎn)品沒有質(zhì)量保證更是不能生存。品牌戰(zhàn)略的一個重要原則就是規(guī)劃差異化、個性化的品牌核心價值與品牌識別，并以此統(tǒng)帥企業(yè)的一切營銷傳播活動。而高度差異化與個性化的信息天然具有吸引公眾的眼球、獲得萬眾矚目的能力，以很低的成本提升銷量和品牌資產(chǎn)。

2、必須樹立創(chuàng)新的理念，要求企業(yè)員工隨時更新自己的思想。我們生活在一個機遇與危機并存的快速變化的信息時代。面對這個競爭的時代，我們可能隨時落伍，這就是要求企業(yè)和企業(yè)經(jīng)營者必須有一種危機意識和發(fā)展的觀念。在企業(yè)經(jīng)營中，企業(yè)經(jīng)營者頭腦必須存在一定的風(fēng)險意識，從而為變化做準(zhǔn)備，尋找可以實現(xiàn)使命和品牌目標(biāo)的新方法和途徑去探索實踐以搶占先機。

3、樹立長遠(yuǎn)規(guī)劃藍圖，確立企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。縱觀中小企業(yè)，百年老店很少，大多曇花一現(xiàn)，從長遠(yuǎn)角度解決企業(yè)發(fā)展問題十分必要。這就要求我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)營者必須深謀遠(yuǎn)慮、高瞻遠(yuǎn)矚，從長遠(yuǎn)發(fā)展角度確立企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，扎實做好企業(yè)發(fā)展的百年大計。

4、確立詳細(xì)的實施方案，按照規(guī)劃要求做好當(dāng)前工作。在西方有一句格言：條條大路通羅馬。這句話不僅適合于生活也對應(yīng)于商業(yè)運作。如果要成功，你需要一個清晰的可以量化衡量的目標(biāo)――你必須知道自己要去哪里，明白自己現(xiàn)在所處的位置，確立自己的發(fā)展方向。

篇8

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；城市規(guī)劃

一、關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀

所謂發(fā)展觀就是為什么要發(fā)展，怎么發(fā)展，選擇什么樣的發(fā)展道路問題?？茖W(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)是要實現(xiàn)經(jīng)濟社會更好更快的發(fā)展，使全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針?？茖W(xué)的發(fā)展觀的內(nèi)涵是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，經(jīng)濟、政治、文化相協(xié)調(diào)的發(fā)展，是促進人和自然相和諧的發(fā)展，更具體的說是按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人和自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的保障?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國經(jīng)濟社會發(fā)展新階段的要求。

二、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項規(guī)劃編制工作

如今規(guī)劃編制得好不好，關(guān)鍵要看是否堅持了科學(xué)的發(fā)展觀，是否用全新的理念和思維來指導(dǎo)各項規(guī)劃編制的全過程。編制規(guī)劃必須結(jié)合五中全會精神貫徹落實，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)整個經(jīng)濟社會發(fā)展全局，創(chuàng)新發(fā)展思路，提高發(fā)展質(zhì)量；必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢固樹立和貫徹落實好建設(shè)節(jié)約型社會，建設(shè)環(huán)境友好型社會，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，培育新型農(nóng)民，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，增強自主創(chuàng)新能力，構(gòu)建和諧社會等重要觀點。

（一）要樹立以人為本的理念，不能以物為本

以人為本就是把人作為經(jīng)濟社會發(fā)展的本質(zhì)、本體、核心，把人的發(fā)展視為發(fā)展的本質(zhì)，發(fā)展的目的、發(fā)展的動力和發(fā)展的標(biāo)志。在現(xiàn)實社會中，要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。規(guī)劃的思想理念要從人的需要考慮。我們必須充分認(rèn)識和把握規(guī)劃的綜合性、先導(dǎo)性、關(guān)聯(lián)性，把規(guī)劃放在經(jīng)濟社會發(fā)展全局中來統(tǒng)籌考慮和謀劃，把規(guī)劃與富裕人民群眾結(jié)合起來。在有條件的農(nóng)村地區(qū)積極發(fā)展切合實際的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，是幫助農(nóng)民增加收入，脫貧致富和引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力有序轉(zhuǎn)移的有效途徑。

（二）規(guī)劃編制要考慮到全面發(fā)展

經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域要統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼，搞單打一。

（三）規(guī)劃中要堅持可持續(xù)發(fā)展思想

可持續(xù)發(fā)展，是指既滿足當(dāng)代人需求又不損害后代人滿足其需求能力基礎(chǔ)的發(fā)展。協(xié)調(diào)好人與自然的和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設(shè)、人口增長與資源利用生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系。推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。堅持三個基本國策，堅持經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益統(tǒng)一，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。

（四）要堅持“協(xié)調(diào)”發(fā)展的原則

第一，經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展。二者具有發(fā)展的辯證關(guān)系，要克服“一條腿長，一條腿短”的狀況。加快社會發(fā)展必須加大投入，深化改革，完善政策。第二，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。從根本解決“三農(nóng)”問題，實現(xiàn)農(nóng)村小康，必須改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實行以城帶鄉(xiāng)，以工促農(nóng)，城鄉(xiāng)互動協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)揮各個地區(qū)的優(yōu)勢和積極性，逐步扭轉(zhuǎn)地區(qū)差距擴大的趨勢，實現(xiàn)共同發(fā)展。國家提出了促進地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略布局：堅持推進西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進中部地區(qū)的崛起，鼓勵東部地區(qū)加快發(fā)展，形成東中西互動、優(yōu)勢互補、相互促進，共同發(fā)展的新格局。

三、以城市規(guī)劃為例談如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀

在未來20年的關(guān)鍵發(fā)展時期，我國城市能否得到科學(xué)合理的發(fā)展，關(guān)系全局。而城市規(guī)劃能否科學(xué)合理的制定與實施，又關(guān)系到城市發(fā)展的全局和長遠(yuǎn)。因此，在城市規(guī)劃中，能否真正牢固樹立和認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，就成為我們面臨的頭等大事。

（一）在主導(dǎo)思想上強調(diào)人文意識

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會經(jīng)濟的進步，世界各國區(qū)域規(guī)劃的主導(dǎo)思想逐步從生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)向側(cè)重于人的生活質(zhì)量和生態(tài)問題，并將社會發(fā)展和環(huán)境保護視為規(guī)劃的重要目標(biāo)。特別是20世紀(jì)70年代以來，一些發(fā)達國家已經(jīng)從物質(zhì)建設(shè)規(guī)劃轉(zhuǎn)向社會發(fā)展規(guī)劃。對生活福利、生活環(huán)境、就業(yè)等非生產(chǎn)領(lǐng)域的問題越來越重視。美國區(qū)域規(guī)劃協(xié)會指出：表征生活質(zhì)量的“3E”（經(jīng)濟-economy；環(huán)境-environment；公平-equity）正日益成為評判區(qū)域在國內(nèi)外競爭力大小的標(biāo)準(zhǔn)。近年來，各國更是將創(chuàng)造適宜的人居環(huán)境作為區(qū)域規(guī)劃的終極目標(biāo)之一。

（二）在總體目標(biāo)上越來越強調(diào)綜合性和戰(zhàn)略性

一方面，20世紀(jì)60年代以來，為解決日益突出的人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展問題，區(qū)域規(guī)劃在內(nèi)容、范圍、理論研究與方法技術(shù)等方面都發(fā)生了巨大的變化，區(qū)域規(guī)劃越來越由單目標(biāo)的物質(zhì)建設(shè)規(guī)劃或經(jīng)濟布局規(guī)劃為主開始轉(zhuǎn)向綜合的區(qū)域發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃；另一方面，適應(yīng)全球化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化條件下社會環(huán)境多變的要求。為保證規(guī)劃的靈活性與彈性，區(qū)域規(guī)劃的目標(biāo)也逐步向彈性目標(biāo)轉(zhuǎn)變。將原來過于具體的剛性規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)變能力較強的彈性規(guī)劃。體現(xiàn)出多目標(biāo)、多方案的彈性特征。以具備更大的應(yīng)變性，防范各種風(fēng)險與被動的境況。

（三）在關(guān)注重點上越來越強調(diào)解決核心問題

各國普遍意識到區(qū)域是一個處于時代變化中復(fù)雜綜合體，區(qū)域規(guī)劃只能是有限目標(biāo)的規(guī)劃。因此，國外的區(qū)域規(guī)劃逐步走向解決核心問題的規(guī)劃。強調(diào)針對每個規(guī)劃的特定區(qū)域、特定時段、特定背景要求抓住區(qū)域規(guī)劃。真正能發(fā)揮作用的內(nèi)容進行規(guī)劃，力戒面面俱到、泛而無物，以此提高區(qū)域規(guī)劃的編制效率與效果。

如日本的歷次國土綜合規(guī)劃就分別確定了不同的需要解決的核心問題，第一次主要是實現(xiàn)生產(chǎn)力的最優(yōu)經(jīng)濟布局，第二、三次主要是逐步解決全國經(jīng)濟發(fā)展的不均衡問題，第四次著重強調(diào)人口高齡化、信息化和國際化，把建設(shè)舒適開放的安居社會、形成安全而富饒的國土、整頓充實長壽社會中的生活空間和整備交通信息和通信體系作為主要議題，第五次則將提高日本在全球經(jīng)濟社會發(fā)展中的競爭地位與能力及建立高水平的地域文化目標(biāo)作為規(guī)劃的主題。

（四）在資源利用上強調(diào)可持續(xù)發(fā)展

區(qū)域發(fā)展必然要涉及到資源的開發(fā)利用，這也是區(qū)域規(guī)劃的主要內(nèi)容之一。20世紀(jì)60年代以來，面對日趨嚴(yán)峻的資源與環(huán)境約束，主要國家普遍確立了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。以實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，發(fā)達國家正在把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會看作是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實現(xiàn)方式，通過區(qū)域規(guī)劃具體實踐循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展理念，實現(xiàn)自然資源的低開采、高利用、低排放，促進形成人與自然和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式。

（五）經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展

城市規(guī)劃在這方面遇到的矛盾可能最多。2003年的“非典”，暴露了國家發(fā)展中重經(jīng)濟，輕社會的問題。在城市發(fā)展中，社會發(fā)展的現(xiàn)狀怎樣？怎樣去加強？這是重大的課題。城市作為人類居住的集中地，它的環(huán)境主要看社會發(fā)展的水平。在城市發(fā)展中，在繼續(xù)加強居住環(huán)境的建設(shè)，大力加強教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)建設(shè)的同時，筆者以為，更要著眼于城市社會發(fā)展的公正、公平與和諧。比如對城市建設(shè)中拆遷的問題怎么認(rèn)識和處理？這就是當(dāng)前城市經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一個突出問題。

總理在政府工作報告中提出，要嚴(yán)格依據(jù)城市總體規(guī)劃和近期建設(shè)規(guī)劃，合理確定拆遷規(guī)模。這給我們城市規(guī)劃提出了重要任務(wù)。當(dāng)然，拆遷絕不僅僅是與規(guī)劃有關(guān)，它更涉及到城市發(fā)展中一些深層次的矛盾。市場機制不能自發(fā)地解決社會發(fā)展問題，在許多社會問題面前，市場無力，甚至失靈，國家和城市政府必須調(diào)控，城市規(guī)劃是調(diào)控手段之一，在這方面肩負(fù)重任。我們必須兼顧經(jīng)濟的發(fā)展和維持社會的長期穩(wěn)定。

城市規(guī)劃在改革開發(fā)以來，在社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展中，為經(jīng)濟的發(fā)展做出了很大貢獻。但是，城市規(guī)劃對市場經(jīng)濟的研究和適應(yīng)，仍然很不夠。加強這方面的工作，任務(wù)仍然十分艱巨。當(dāng)前，在經(jīng)濟發(fā)展中，一個突出的問題是投資規(guī)模偏大，部分行業(yè)和地區(qū)，盲目投資、低水平重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。國家正在為解決這個問題采取措施。這個問題必然在城市發(fā)展中表現(xiàn)出來，我們在工作中應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注。

（六）科學(xué)發(fā)展觀要求城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展

在規(guī)劃方面，長時期以來，總體來看，可以說是重城市，輕鄉(xiāng)村的?？偫碜罱赋觯骸俺鞘邪l(fā)展要和農(nóng)村發(fā)展相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動作用。隨著現(xiàn)代化進程的推進，城市必然還要進一步發(fā)展，但要防止規(guī)模過大、標(biāo)準(zhǔn)過高的傾向，注意以城市繁榮帶動農(nóng)村發(fā)展。實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小差距?！边@既為我們指出了城市發(fā)展要帶動農(nóng)村發(fā)展，又指出了在城市發(fā)展中應(yīng)當(dāng)注意規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)問題。這是我們在城市規(guī)劃工作中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀非?，F(xiàn)實和迫切的問題。

（七）努力推進規(guī)劃決策科學(xué)化

目前規(guī)劃的科學(xué)性在很大的程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)、特別是取決于領(lǐng)導(dǎo)的決策科學(xué)化。

我認(rèn)為，在城市規(guī)劃對城市發(fā)展規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識上，由于領(lǐng)導(dǎo)在不同的角度而有著不同的看法有的存在不求實際、好高鶩遠(yuǎn)、求勝心切等問題。東部比較發(fā)達地區(qū)要率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，城市當(dāng)然更要快；西部要趕上來，要跨越式發(fā)展；中部要崛起；中西部城市要跨越式發(fā)展。這樣，全國城市都在考慮怎么加快發(fā)展。城市規(guī)劃是對城市未來的預(yù)測和安排，這種種巨大的積極性和熱情，往往突出地表現(xiàn)在城市規(guī)劃上，表現(xiàn)在規(guī)劃中對城市發(fā)展的規(guī)模預(yù)測和標(biāo)準(zhǔn)的確定上。

我們應(yīng)當(dāng)充分理解城市加快發(fā)展的積極性。問題是必須將這種積極性和科學(xué)性結(jié)合起來，將積極進取精神同科學(xué)求實態(tài)度結(jié)合起來，求真務(wù)實，克服城市規(guī)劃建設(shè)指導(dǎo)思想的問題，正確處理需要和可能、近期和遠(yuǎn)期、局部（城市）和整體（國家）的關(guān)系，發(fā)揮好中央和地方兩個積極性，使得城市規(guī)劃既有遠(yuǎn)見，更從實際出發(fā)，減少盲目性，增加自覺性，提高科學(xué)性。使我們在加快城市化進程中，減少盲目性，增加自覺性。

總之，要提高城市規(guī)劃決策的科學(xué)性，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)尊重科學(xué)、尊重專家、尊重規(guī)律、尊重群眾。在制定規(guī)劃中，要進行多方案比較，建立和實行嚴(yán)格的專家評審制度?，F(xiàn)在有的城市把專家評審當(dāng)成過場和形式，這是不正確的，必須改變這種現(xiàn)狀。城市領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)真心誠意地聽取專家的意見和建議，特別是那些和自己有不同看法的意見。同時認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，真正讓群眾參與到城市規(guī)劃的制定過程之中來，城市規(guī)劃應(yīng)當(dāng)保持連續(xù)性。不能一任領(lǐng)導(dǎo)一個規(guī)劃，換領(lǐng)導(dǎo)就換規(guī)劃，城市領(lǐng)導(dǎo)在城市發(fā)展的長期任務(wù)中，要“跑好接力賽”。

參考文獻：

1、陳銀蓉,梅昀,汪如民,趙冬.城市化過程中土地利用總體規(guī)劃與城市規(guī)劃協(xié)調(diào)的思考[J].中國人口?資源與環(huán)境，2006（1）.

篇9

關(guān)鍵詞：師范教育；教師職業(yè)；教師素質(zhì)；教育結(jié)構(gòu)；教育過程

師范教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，是使我國教育達到國際先進水平的必然選擇，也是師范教育自身發(fā)展的客觀要求。師范教育現(xiàn)代化是適應(yīng)我國教育現(xiàn)代化的需要，迅速達到先進國家教育發(fā)展水平的大工程。師范教育現(xiàn)代化既是一個動態(tài)發(fā)展的過程，又是師范教育高度發(fā)展的一種狀態(tài)。

一、全面審視師范教育的重要作用，實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化

我國偉大的教育學(xué)家陶行知指出：教育是“立國之本”[1](P374)，是“國家萬年根本大計”。[1](P.88)作為普及教育之本的師范教育辦得好與不好是關(guān)系到民族興衰、國家存亡的大事。這就是說任何一個國家要想有適當(dāng)?shù)膰?，“就全靠教育”，“要造就適當(dāng)?shù)膰?，須有適當(dāng)?shù)慕虇T。”[1](P374)而要想有適當(dāng)?shù)慕虇T，就要有適當(dāng)?shù)膸煼督逃?，所以陶行知先生認(rèn)為“師范學(xué)校負(fù)培養(yǎng)改造國民的大責(zé)任，國家前途的盛衰，都在他手掌之中?！盵1](P374)“國家所托命之師范教育”“可以興邦，也可以促國之亡?！盵2](P139)將師范教育提到與民族命運、國家前途密切關(guān)聯(lián)的高度來闡明其地位和作用的思想，對我國師范教育改革具有重要意義。

我國科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的確定和實施，使全社會認(rèn)識到，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)；振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；教師的培養(yǎng)和教育，關(guān)鍵在師范教育。這就是說，只有師范興，教師興，才能教育興，國家興。師范教育不僅具有人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、科技開發(fā)等一般性的高等教育功能，還具有為基礎(chǔ)教育服務(wù)的特殊功能。

師范院校要為基礎(chǔ)教育發(fā)揮全面的服務(wù)功能主要表現(xiàn)為：一是為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格的師資；二是加強基礎(chǔ)教育改革實驗研究和服務(wù)指導(dǎo)，包括中小學(xué)教材教法改革研究和中小學(xué)教師繼續(xù)教育，形成職前職后師范教育一體化的辦學(xué)體制；三是為國家和地方政府提供教育決策咨詢。全面發(fā)揮為基礎(chǔ)教育服務(wù)的功能，是師范教育現(xiàn)代化發(fā)展的生命力所在。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，是師范教育重要功能的體現(xiàn)。這為教師專業(yè)化提出了迫切要求。教師專業(yè)化是適應(yīng)新形勢、全面提高教師素質(zhì)的客觀要求，也是師范教育現(xiàn)代化重要標(biāo)志之一。

在世界范圍內(nèi)，促成教師是一種專業(yè)的認(rèn)識，得益于國際勞工組織、聯(lián)合國教科文組織共同的《關(guān)于教師地位之建議書》（1966）指出：教育工作應(yīng)被視為專業(yè)。就目前來看，教師工作只是在“服務(wù)重于報酬”這一點上符合專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而在其它所有方面幾乎都遠(yuǎn)離專業(yè)的要求。[7]（P98）教師在專業(yè)化過程中存在并需要解決的問題有：第一，由于目前的教學(xué)是以講解式為主，所以無需專業(yè)性學(xué)習(xí)，教學(xué)可以憑經(jīng)驗而得，這與低技術(shù)型行業(yè)一樣。第二，學(xué)校課程、教學(xué)內(nèi)容、考試時間等無一是由教師根據(jù)需求自定的，因此實際上也不存在所謂專業(yè)的自由。第三，教師職業(yè)的修業(yè)時間遠(yuǎn)低于其他專業(yè)。第四，教師就業(yè)資格較易獲得。

實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化，就要建立統(tǒng)一的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的教師資格制度，組織相應(yīng)的教師資格考試和頒發(fā)教師資格證書。依法保障教師素質(zhì)，從教師隊伍的入口把住質(zhì)量關(guān)。隨著國民整體素質(zhì)的大幅度提高，普通教育師資的來源要由以培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃x拔培訓(xùn)為主。

實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化，將會使我國獨立存在的師范教育體系被開放的教師教育體系所逐步代替，這意味著師范教育從“師源”到“生源”的開放，即鼓勵有能力的教育機構(gòu)積極參與教師教育工作；鼓勵非師范院校的學(xué)校畢業(yè)生經(jīng)過規(guī)定的培訓(xùn)取得教師資格證書，從事教育職業(yè)。今后教師教育“一體化”的概念將代替“師范教育”一詞，對教師職前、入職和職后教育進行全程設(shè)計。所謂教師教育一體化就是適應(yīng)社會和教育的改革要求，針對現(xiàn)有師范教育中職前在職隔離、體制機構(gòu)各自為政、教育內(nèi)容重疊交叉、資源配置不合理等問題，依據(jù)終身教育思想、教師職業(yè)生涯理論以及資源優(yōu)化配置的原則，構(gòu)建一個體系完善、機構(gòu)合理、內(nèi)容科學(xué)的一體化教師教育模式，實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化。[6]

二、重新整合師范教育培養(yǎng)目標(biāo)，使教師素質(zhì)綜合化

培養(yǎng)合格的教師是師范教育的根本任務(wù)。師范教育的培養(yǎng)目標(biāo)要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，從社會需要出發(fā)，在不同的時期對教師的要求就不同。教育學(xué)家陶行知曾提出：在提倡新教育時期，對教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：其一，“要有信仰心”；其二，“要有責(zé)任心”；其三，“要有共和精神，事事與學(xué)生共甘苦”；其四，“要有開辟精神”；其五，“要有試驗精神”。在試驗鄉(xiāng)村教育時期，對教師的要求是能夠做到：以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦；把環(huán)境的阻力化作為助力，運用困難以發(fā)展思想及精神；做人民的朋友，有獻身教育事業(yè)決心，鞠躬盡瘁，死而后已。在國難教育時期，對教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：應(yīng)當(dāng)解決國難而不可加重國難，必須追求真理，講真話，跟學(xué)生學(xué)，和學(xué)生大眾站在一條戰(zhàn)線上。在民主革命時期，對教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：教師必須虛心好學(xué)、寬容，理解學(xué)生，能解放學(xué)生的眼睛、雙手、頭腦、嘴和時間、空間，跟民眾學(xué)習(xí)，放下先生架子等。陶行知在各個階段對教師提出的要求，盡管內(nèi)容不盡相同，但都體現(xiàn)了教師的職務(wù)是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的基本精神。[3](P637)

陶行知關(guān)于師范教育培養(yǎng)目標(biāo)問題的論述，內(nèi)容十分豐富而深刻，它體現(xiàn)了師范教育的專業(yè)特性，體現(xiàn)了德智體全面發(fā)展的教育思想，體現(xiàn)了培養(yǎng)有生活力教師的教育目的和辦學(xué)宗旨。對于今天在新的歷史條件下深化師范教育改革，培養(yǎng)合格師資仍具有借鑒作用。

隨著社會的進步和教育發(fā)展，對教師的素質(zhì)要求越來越高。我們有必要借鑒陶行知師范教育培養(yǎng)目標(biāo)的思想，重新設(shè)定師范教育的培養(yǎng)目標(biāo)?；A(chǔ)教育由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，要求師范教育培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，知識、能力、素質(zhì)三個方面有機結(jié)合于一身。

確立師范教育的培養(yǎng)目標(biāo)特別要注意：第一，專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì)相結(jié)合，使教師的培養(yǎng)建立在較寬的學(xué)術(shù)視野的基礎(chǔ)上。第二，突出教師素質(zhì)培養(yǎng)的重要地位，使學(xué)生具有為人師表的職業(yè)特質(zhì)。第三，強調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，為學(xué)生今后教書育人、確立高度的教育責(zé)任感和強烈的事業(yè)心打下堅實基礎(chǔ)。第四，理論教育與社會實踐教育相結(jié)合，使學(xué)生既有從教的知識，又有從教的能力。這樣培養(yǎng)出來的教師，有強烈的敬業(yè)精神，科學(xué)的教育理念，追求真理的品性，優(yōu)良的人格特征，好學(xué)習(xí)、善創(chuàng)造、講奉獻、為人師表，能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

然而，我國目前師范院?，F(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容和課程體系與現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)之間存在著許多不協(xié)調(diào)的方面：師范教育沒有自己的特色；師范專業(yè)結(jié)構(gòu)模式簡單；師范畢業(yè)生不具備從業(yè)競爭優(yōu)勢；師范教育教學(xué)不能適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)改革的需要。因此，筆者認(rèn)為，為了適應(yīng)現(xiàn)代師范教育的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，師范教育改革的關(guān)鍵是對教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革：

（1）優(yōu)化師范教育課程結(jié)構(gòu)必須做到四個結(jié)合，即提高整體素質(zhì)與強化專業(yè)基礎(chǔ)相結(jié)合；拓寬專業(yè)口徑與適應(yīng)中學(xué)教育改革相結(jié)合；開拓專業(yè)新領(lǐng)域與適應(yīng)和促進地方經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合；突出師范特色與面向普通中學(xué)相結(jié)合。

（2）優(yōu)化師范教育課程結(jié)構(gòu)：首先是明確師范教育課程結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)思想，應(yīng)該是強化基礎(chǔ)，拓寬口徑，文理滲透，提高能力；其次是把握建構(gòu)優(yōu)化師范教育課程結(jié)構(gòu)體系的統(tǒng)一性、實踐性、廣博性、銜接性和超前性等主要特征。（3）優(yōu)化師范教育課程結(jié)構(gòu)體系的途徑與方法：首先是預(yù)測未來，確立我國師范教育體系改革與發(fā)展措施，要建立“師范教育一體化”模式，就是從幼兒園到小學(xué)、初中、高中的師資一體化；其次是努力增強師范教育體系的開放性與兼容性；再次是合理使用師范教育資源，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，必須重視解決重復(fù)辦學(xué)的問題。筆者認(rèn)為師范院校應(yīng)與教育學(xué)院、教師進修學(xué)校、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院合并，以更好地實現(xiàn)“師范教育的一體化”的辦學(xué)模式，實現(xiàn)教師素質(zhì)的綜合化。

三、建立全方位師范教育培養(yǎng)體系，使師范教育結(jié)構(gòu)多元化

二十年代初，陶行知曾根據(jù)中國教育發(fā)展的實際需要，總結(jié)我國師范教育的經(jīng)驗，提出了“廣義的師范教育”思想。在現(xiàn)代社會中，廣義師范教育對于師范教育的辦學(xué)方向、教育功能、結(jié)構(gòu)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)機制、管理體制等都賦予廣泛的含義。

一是確立面向大教育的師范教育辦學(xué)方向。主張師范教育必須面向全部學(xué)制的要求。全部學(xué)制包括各級各類的學(xué)校教育和社會教育。這樣的教育體系，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人文素質(zhì)的提高，逐步從小教育裂變?yōu)榇蠼逃?。大教育也就是終身教育和全民教育。師范教育必須為大教育培養(yǎng)和訓(xùn)練各種各樣的教育人才。

二是全方位的師范教育功能。廣義師范教育不僅要培養(yǎng)訓(xùn)練教員，而且要培養(yǎng)訓(xùn)練教育行政人員、各種指導(dǎo)員、各種學(xué)校校長和職員；不僅要培養(yǎng)未來師資，而且要訓(xùn)練在職教師；不僅要培養(yǎng)訓(xùn)練教師具有一般的學(xué)識才能，而且要分別因?qū)W校等級、市鄉(xiāng)情況、學(xué)科性質(zhì)而培養(yǎng)訓(xùn)練教師具有特定的學(xué)識才能；不僅要培養(yǎng)教育工作人才，而且要培養(yǎng)教育科研人才；不僅要有學(xué)歷教育，而且要有崗位培訓(xùn)，等等?？傊?，“教育界要什么人才，就該培養(yǎng)什么人才。”[1](P448)

三是多元化的師范教育結(jié)構(gòu)。1977年后，我國針對中小學(xué)教師學(xué)歷普遍較低的現(xiàn)實，我國政府對師范教育事業(yè)給予了高度的重視，師范教育進入了一個大發(fā)展時期。截止到1997年，我國擁有高等師范院校232所、教育學(xué)院229所、教師進修學(xué)校2142所、中等師范學(xué)校892所。至此，一個與我國整個教育事業(yè)基本相適應(yīng)的師范教育體系也逐漸形成。

我國現(xiàn)行的師范教育結(jié)構(gòu)模式主要分成以培養(yǎng)新師資為主的各類師范院校教育和以訓(xùn)練在職教師為主的教育學(xué)院、進修學(xué)校、廣播電視教育等師范繼續(xù)教育。這樣的師范教育結(jié)構(gòu)模式，總的來看存在著不夠完善、不夠靈活的地方：一是重視新師資的培訓(xùn)而忽視在職師資的繼續(xù)教育；二是重視教學(xué)人員的培養(yǎng)而忽視行政、管理人員的培訓(xùn)；三是重視學(xué)歷教育而忽視素質(zhì)培養(yǎng)；四是重視學(xué)校教育人員的培訓(xùn)而忽視社會教育人員培訓(xùn)；五是重視正規(guī)化而忽視機動性。

目前教育的發(fā)展又向師范教育提出了不少新功能需求，首先是來自中、小學(xué)在職教師學(xué)歷水平提高的趨勢；二是對各級各類學(xué)校管理干部的培養(yǎng)要求的提出；三是教師和教育管理干部的繼續(xù)教育，在學(xué)歷和實踐經(jīng)驗都達到一定水平后，要求科研型的進修，為培養(yǎng)創(chuàng)新型的教育專家服務(wù)。為了克服目前我國師范教育功能缺失的問題，確立新的師范教育發(fā)展理念，變“終結(jié)性師范教育”為“終身性師范教育”，變“知識傳播型的師范教育”為“知識催生型師范教育”，建立一個開放的、多層次、一體化的師范教育結(jié)構(gòu)模式，縱向溝通，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成整體優(yōu)勢，以實現(xiàn)師范教育結(jié)構(gòu)多元化達到符合全部學(xué)制需求的目標(biāo)。

四、全面提高師范教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育過程現(xiàn)代化

師范教育必須適合社會生活和學(xué)生的個人需要，其培養(yǎng)的方法必須與社會生活實踐和學(xué)校教育的實踐結(jié)合，堅持“教、學(xué)、做合一”的原則，提高師范教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育過程現(xiàn)代化。

第一，開展多元的生活教育，以適應(yīng)社會的需要。學(xué)校要根據(jù)社會發(fā)展和培育人的需要，在學(xué)校組織健康的生活教育、勞動的生活教育、科學(xué)的生活教育、藝術(shù)的生活教育、改造社會的生活教育等。在現(xiàn)代生活中還要進行現(xiàn)代教育，“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。”[4](P248)

第二，以集體生活為教育基礎(chǔ)。對學(xué)生進行生活教育，可通過集體生活進行。因為集體生活是全部教育的基礎(chǔ)：其一，集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；其二，集體生活可以逐漸培養(yǎng)一個人的集體精神；其三，集體生活用眾人力量共同創(chuàng)造出合理的生活。

這種集體生活可以采取的方式主要有以下三種：一是集體自治，目的是讓學(xué)生在集體自治中學(xué)會自治；二是集體探討，目的是讓學(xué)生通過集體的努力，追求真理；三是集體創(chuàng)造，目的是讓學(xué)生運用有思考的行動來產(chǎn)生新價值。這種集體生活不是孤立于世界之外的，而是與社會發(fā)展密切聯(lián)系，并注意個性發(fā)展。

第三，堅持“教、學(xué)、做合一”的原則。這一原則包括三方面內(nèi)容：一是事情怎樣做就怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教；二是對事來說是做，對己來說是學(xué)，對人來說是教；三是教育不是教人，不是教人學(xué)，乃是教人學(xué)做事，無論哪方面，‘做’成了學(xué)的中心，即成了教的中心。[5]堅持“教、學(xué)、做合一”原則最主要的是要處理好教與學(xué)、理論與實踐的關(guān)系，并使之彼此達到整合。

教與學(xué)都要以“做”為中心，“在做上教，在做上學(xué)”，這就是要把實際生活中的事拿來研究，一面動手干，一面動腦想，手、腦相結(jié)合，以達到“理論與實踐之統(tǒng)一”。教與學(xué)以“做”為中心，就是說教與學(xué)要在理論與實踐相結(jié)合基礎(chǔ)上進行。這種做有三個特征，即行為、思想、新價值的產(chǎn)生，[5]也就是通過學(xué)習(xí)、思考，進而創(chuàng)造。

教與學(xué)是教育活動中兩個基本問題。在教學(xué)過程中，先生的責(zé)任不在教，不在教學(xué)，而是教學(xué)生學(xué)。教師不能“拿學(xué)生來湊他的教法，配他的教材”，而應(yīng)該主動了解學(xué)生，改進教學(xué)方法。同時，教師要“一面教，一面學(xué)”，不斷提高自己，去教好學(xué)生。

第四，發(fā)揮學(xué)生主體作用。進行生活教育，必然需要依賴并調(diào)動學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生的自動性、科學(xué)性和創(chuàng)造性的發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生的主體性，就要提倡“自動主義”，即智育注重自學(xué)，體育注重自強，德育注重自治。

“智育注重自學(xué)”，就是讓學(xué)生自己去學(xué)，不是坐而受教。學(xué)生除了跟教師學(xué)，還要跟伙伴學(xué)、跟民眾學(xué)、到圖書館去學(xué)、到社會和自然界中去學(xué)。“體育注重自強”，就是動員學(xué)生自覺、積極地“建立健康堡壘”，因為，“身體不屬于自己，我們的身體是為了整個民族乃至全人類所有?！薄暗掠⒅刈灾巍?，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機會，使學(xué)生能夠組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力”，自治“可為修身倫理的實驗”、“適應(yīng)學(xué)生之需要”、“輔助風(fēng)化之進步”、“促進學(xué)生經(jīng)驗之發(fā)展”。[1](P.29)

當(dāng)前我國教育正由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育是一場深刻的教育革新，作為“一種歷史的產(chǎn)物”，素質(zhì)教育是當(dāng)今社會文化，特別是其生產(chǎn)和科技發(fā)展水平及其趨勢對學(xué)校教學(xué)客觀要求的反映。目前師范教育也正面臨一個巨大的轉(zhuǎn)軌壓力，我們有必要構(gòu)建現(xiàn)代化的師范教育模式，以實現(xiàn)教育過程的現(xiàn)代化。

第一，師范教育要確立面向二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)展意識。我國現(xiàn)代化建設(shè)既為師范教育目標(biāo)提出了新的要求，同時也給師范教育內(nèi)容提出了豐富的教育素材，“運用它來增加我們的知識，增加我們的力量，增加我們的信仰?！?/p>

第二，創(chuàng)造一個有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康教育環(huán)境。知識、才能、創(chuàng)造性已成為確立教育目標(biāo)的三個支點?，F(xiàn)代教育特別要注重培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的個性。每個人在社會中都是生活的主體，而生活的真諦就是自我選擇，人的這種主體性是社會環(huán)境的影響和教育的產(chǎn)物。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須創(chuàng)造一個有利于培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富個性的教育環(huán)境，其中重要的是在教育中必須把師生關(guān)系放在一個民主、平等、友善和合作的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用。

第三，建立現(xiàn)代化的教學(xué)模式，徹底改變過去以課堂為中心、書本為中心、教師為中心的封閉式的教學(xué)模式，建立一種新的開放式教學(xué)模式，使課內(nèi)與課外結(jié)合，實行多渠道施教；知識與能力結(jié)合，倡導(dǎo)實踐出真知；實行主導(dǎo)與主體結(jié)合，堅持學(xué)生本位觀念。

綜上所述，大力提高創(chuàng)新能力和實踐能力，不僅是師范教育現(xiàn)代化的核心，也是師范教育改革的方向。

參考文獻：

[1]陶行知全集第一卷[C].長沙：湖南教育出版社，1985.

[2]陶行知全集.第八卷[C].長沙：湖南教育出版社，1985.

[3]陶行知全集.第四卷[C].長沙：湖南教育出版社，1985.

[4]陶行知全集.第三卷[C].長沙：湖南教育出版社，1985.

[5]陶行知全集第二卷[C].長沙：湖南教育出版社，1985.

篇10

[關(guān)鍵詞]市場細(xì)分；冒險傾向；活動參與；近冒險者；多階段細(xì)分

[中圖分類號]F59

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1002-5006（2017）01-0022-10

Doi： 10.3969/j.issn.1002-5006.2017.01.008

引言

隨著游客消費心理的日趨復(fù)雜和分化，目的地營銷工作對市場細(xì)分“精準(zhǔn)性”的要求進一步提高?！笆袌黾?xì)分”即根據(jù)游客的特征將整體市場劃分為若干個內(nèi)部同質(zhì)、外部異質(zhì)的細(xì)分市場的過程[1]。這意味著需運用創(chuàng)意性的細(xì)分基礎(chǔ)和方法為目的地尋找到運營上最具“成本-效益”的吸引對象。

當(dāng)前我國入境旅游就亟待精準(zhǔn)化市場細(xì)分的指導(dǎo)。近年來，在出境旅游持續(xù)升溫的映襯下，我國入境旅游則表現(xiàn)平平。2010―2015年的年均入境游客增長率僅為0.8%，且有3年連續(xù)出現(xiàn)了負(fù)增長，造成巨額的旅游服務(wù)貿(mào)易逆差（2014年已超過1000億美元）[2]。入境旅游是我國旅游業(yè)融入國家戰(zhàn)略的基石和締造旅游強國的基礎(chǔ)性指標(biāo)。盡管再現(xiàn)游客年均增長率近20%的往昔輝煌不太現(xiàn)實，但旨在超越全球國際旅游的平均增長水平（目前為4%）應(yīng)是我們必要的奮斗目標(biāo)?！笆濉逼陂g游客量的反復(fù)“下降”或“停滯”透露出衰退走向，入境旅游的振興勢在必行。鑒于當(dāng)前我國對國內(nèi)旅游的“井噴式”增長已然應(yīng)接不暇，集中有限資源瞄準(zhǔn)一個小的市場切入點應(yīng)是最佳振興途徑。本文即以美國消遣游客市場為例，探尋我國入境旅游市場振興上的精準(zhǔn)目標(biāo)市場識別問題。

美國游客被選作案例人群，原因如下：首先，作為經(jīng)濟最發(fā)達和出境游歷史悠久的國度，美國公民的價值取向和需求態(tài)勢對我國主要客源國（如韓國、日本）具有顯著示范效應(yīng)，可充當(dāng)我國整體入境旅游發(fā)展的預(yù)測符。事實上，近10年來美國游客的訪華狀況與我國亞洲客源在變化趨勢上非常接近（如圖1所示，亞洲市場因為規(guī)模更大，反應(yīng)更顯靈敏一些）。其次，美國本身也是我國的第3大客源國和遠(yuǎn)程旅游市場開拓的重心，其當(dāng)前訪華市場遭遇的發(fā)展瓶頸恰似我國整體入境市場的一個微縮寫照：如年均訪華美國游客增長率同樣從早先的10%以上下降到0.8%（2011―2015年）[3]。因此，針對美國游客所思考和開發(fā)的營銷舉措預(yù)期將具有全局性指導(dǎo)意義。

1 相關(guān)文獻綜述

1.1 促成最大化訪問增長的Plog心理類型理論

心理類型不同的游客對目的地代表具有不同含金量的市場，這一共識反映在國內(nèi)外諸多關(guān)注游客心理特征的研究中[4-7]，但唯有Plog心理類型理論最為全面、系統(tǒng)地闡釋了“游客心理特征?目的地興衰變遷”的內(nèi)在聯(lián)動機制。該理論的提出源于1967年P(guān)log市場調(diào)查公司對美國航空業(yè)開展的國家范圍樣本調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了決定顧客行為差異的“冒險傾向（venturesomeness）”概念。應(yīng)用此概念，Plog將每個美國顧客劃入反應(yīng)不同冒險傾向程度連續(xù)鏈的一個特定位置，形成了冒險型（venturer）、近冒險型（near venturer）、中間型（mid-centric）、近依賴型（near dependable）和依賴型（dependable）5個心理細(xì)分市場，以中間型的規(guī)模最大（近60%）。其中，冒險者（4%）綜合展現(xiàn)出所有積極方面的心理特質(zhì)，依賴者（2.5%）則與消極特質(zhì)緊密相聯(lián)[8]，其他細(xì)分市場的心理特性由其命名與這兩個極端人群的關(guān)聯(lián)度所鮮明詮釋。

Plog認(rèn)為，目的地興衰變遷的奧妙就在于伴隨旅游設(shè)施開發(fā)不斷升級，其產(chǎn)品的獨特性和冒險價值發(fā)生了轉(zhuǎn)變，進而使吸引人群從冒險型悄然轉(zhuǎn)變?yōu)榻半U型、中間型……直至最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕾囆?。?dāng)越過心理曲線中點，目的地的客源基礎(chǔ)徹底轉(zhuǎn)變成依賴型一方時，衰退便出現(xiàn)了[8]。這是由各心理細(xì)分市場的規(guī)模大小和心理曲線的影響方向無從更改所致。

該理論的核心在于其強調(diào)基于選擇性吸引的系統(tǒng)規(guī)劃是決定目的地走向衰敗/多元可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。Plog公司的大量調(diào)查顯示，與其他人群相比，冒險類游客具有一些特別積極的消費特征，如出游頻率高、參加活動多、人均花費多[8]。近年的一項研究甚至發(fā)現(xiàn)，冒險者在一系列忠誠維度上的得分不低于（甚至超過）依賴者[9]，打破了認(rèn)為其缺乏忠誠的傳統(tǒng)假設(shè)。鑒于客源基礎(chǔ)變化是目的地興衰的根本原因，Plog明確指出，對于游客來源轉(zhuǎn)向依賴型一方的目的地，若要延緩其日益衰退的發(fā)展趨勢，就應(yīng)瞄準(zhǔn)吸引近冒險型游客中的某一核心人群。因為這種定位具有最廣闊的吸引面，能擴及影響曲線中規(guī)模最大的一批人群（近40%，即近冒險型?中間冒險型）[10]，實現(xiàn)游客來訪量的逆轉(zhuǎn)性增長，即“最大化訪問增長”。借鑒該理論，通過識別、接觸和說服這一核心人群產(chǎn)生訪問行為，目的地便能借助一個小的支點撬動規(guī)模龐大的大眾市場跟隨來訪，即在拓展游客規(guī)模上實現(xiàn)事半功倍的“杠桿效應(yīng)”。

1.2 目的地市場細(xì)分

當(dāng)前對目的地市場細(xì)分方法的分類主要有兩種。一種是按細(xì)分結(jié)果的來源分為前驗法（priori approach）和后驗法（posterior approach）[11]。前者根據(jù)研究者的常識性推斷主觀地分割市場，而后者的細(xì)分結(jié)果源于數(shù)理統(tǒng)計分析。二者亦可聯(lián)合使用，以前驗法作為更深入的后驗法的應(yīng)用基礎(chǔ)。另一種是按使用細(xì)分變量的數(shù)目及涉及階段劃分為“單階段”、“二階段”和“多階段”方法，分別對應(yīng)使用1個、2個和3個以上的細(xì)分變量[1]。為獲得更精準(zhǔn)的細(xì)分效果，本文的細(xì)分設(shè)計綜合包含了這兩種分類方法的元素，即在整體的多階段細(xì)分框架下涵蓋對“前驗法”和“后驗法”的次序性運用（圖2）。

在細(xì)分變量的選擇上，旅游學(xué)者經(jīng)歷了從早期集中使用社會人口統(tǒng)計變量、到轉(zhuǎn)而強調(diào)心理特征（psychographics），再到現(xiàn)今注重聯(lián)合使用多細(xì)分變量來實現(xiàn)多重目標(biāo)[12]。新的細(xì)分趨勢是先以某“高預(yù)測力”變量為核心細(xì)分基礎(chǔ)，再對其細(xì)分結(jié)果應(yīng)用若干次級重要的變量輔助勾勒群體特征。本文也遵循這種前沿的綜合性理念，且在細(xì)分市場生成上應(yīng)用“雙核心變量”做了更精細(xì)的二次細(xì)分。首先，Plog的“冒險傾向”概念被選作第1個核心細(xì)分變量。盡管“動機”（或稱“尋求利益”）是被學(xué)者們使用最多的心里細(xì)分變量[13]，但它對特定人群的劃分結(jié)果易隨目的地、決策情境和時尚潮流等因素的改變而改變，缺乏穩(wěn)定性。相反，“冒險傾向”的分類結(jié)果則有跨地域、跨文化和跨情境的穩(wěn)定性，因為人的個性極少或僅微妙地發(fā)生變化[14]。此外，該變量還有一個獨特功效。因各利益相關(guān)者對吸引游客的主張不同，目的地官方在組織聯(lián)合營銷時始終面臨目標(biāo)市場應(yīng)如何取舍的難題[15]。繞開這一固有爭議，Plog強調(diào)吸引有最大化訪問增長潛力的冒險類人群，則便于以“把整體蛋糕做大”的思維惠及所有利益實體。

然而僅依據(jù)Plog理論作細(xì)分也存在不足。如有學(xué)者指出，這種傳統(tǒng)的理論推斷分類法并非真正調(diào)研意義上的市場細(xì)分，因為其結(jié)果不是數(shù)據(jù)驅(qū)動的[16]。盡管本文采取基于數(shù)據(jù)的“前驗分類”[17]來盡量彌補此缺陷，但僅根據(jù)整體心理特質(zhì)的市場細(xì)分無法啟發(fā)精細(xì)化營銷和管理工作的開展。本研究的一個重要目標(biāo)和特色就是要以更流動和分化的視野厘清特定心理細(xì)分市場（即近冒險型群體）內(nèi)部的深層需求差異，基于細(xì)微但有顯著營銷價值的差異點精準(zhǔn)識別目標(biāo)吸引對象。目標(biāo)市場挖掘得越深入，越利于目的地全面發(fā)揮自身的資源和管理優(yōu)勢、提高營銷預(yù)算利用效率、與競爭者形成深度區(qū)分。這就需要應(yīng)用更具體的需求特點做二次細(xì)分。如果此細(xì)分變量恰恰是“現(xiàn)實行為”本身，則不僅有利于提高研究效度，更能為目的地產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)傳遞提供切實有效的指導(dǎo)?；谶@種考慮，“活動參與（activity participation）”被選作本研究的第2個核心細(xì)分變量。作為一個行為導(dǎo)向的細(xì)分基礎(chǔ)，它已在大量情境下被應(yīng)用，并取得了良好效果[18]。應(yīng)用該變量產(chǎn)生的細(xì)分結(jié)果可揭示抽象動機下的現(xiàn)實行為組合模式，為模糊心理傾向的有形化分解提供了指向。此外，由于該變量是個體利益相關(guān)者偏愛的細(xì)分基礎(chǔ)[12]，將其納入還有利于使目的地官方的宏觀策略制定最大限度地與利益相關(guān)者觀點相契合，打造精誠團結(jié)的聯(lián)合營銷。最后，為促成有效營銷接觸，按照旅游市場細(xì)分研究的慣常做法，在第3個細(xì)分階段更多變量被用來輔助勾勒群體特征。

2 研究方法

2.1 抽樣和數(shù)據(jù)收集

本研究是關(guān)于中國國際旅游定位整體研究的一部分，其具體目標(biāo)為通過多階段細(xì)分識別對未來瞄準(zhǔn)美國近冒險型消遣游客市場最有價值的人群。這里的“消遣游客”是對國際旅游研究專業(yè)術(shù)語“l(fā)eisure traveler”的中文翻譯。國際研究中對“消遣游客”的理解有狹義和廣義之分。狹義上，將旅游者分為3類：消遣游客、商務(wù)游客和探親訪友游客；廣義上，則將旅游者總體上分為兩大類：消遣游客和商務(wù)游客，其中，消遣游客已包含了以探親訪友為目的的群體。這兩種分類法在大多數(shù)英語國家（如美國）的旅游官方統(tǒng)計報告中清晰可見。本文采取廣義的理解法，將 “消遣游客”操作化為：除了因公出差的商務(wù)目的外，基于任何旅游動機在我國大陸目的地停留2日以上（含2日）、年齡超過18周歲的美國公民。

調(diào)研于2015年3月至4月在中國內(nèi)陸7個海外游客吞吐量最大的國際機場開展。樣本規(guī)模由“置信區(qū)間法（confidence interval approach）”確定[19]，即總體變異率設(shè)為50%，在95%的置信區(qū)間和1.96的標(biāo)準(zhǔn)誤下所需樣本規(guī)模為385人。假設(shè)問卷反饋率為75%，不可用率為10%，共需招募593名（385/0.65）游客。因本文涉及對近冒險型游客再做第2次細(xì)分，為保障所得細(xì)分市場的規(guī)模，實際共發(fā)放問卷2400份（≈593/0.4，保守估計1/4的樣本為近冒險者）。

抽樣過程分為兩階段。首先，為消除游客及資源類別的地域偏差，開展涵蓋中國內(nèi)陸國土7大區(qū)域（即東北、華北、華東、華中、華南、西北、西南）的全范圍比例分層抽樣（proportionate stratified sampling）。各區(qū)域內(nèi)最重要的一個國際機場被繼而選作具體抽樣點。“層次子樣本規(guī)?！庇筛鲄^(qū)域的美國游客接待量占全國總量比例來確定。接下來是通過系統(tǒng)性隨機抽樣（systematic random sampling）來選擇個體樣本，采樣間隔由飛往美國航班的平均容客量和登機率計算得出。由受雇大學(xué)生在候機室對接觸到的每個第5名待返回本土的美國游客進行招募，向其陳述調(diào)研目的、方式等信息，發(fā)放自填式問卷。首先考查年齡、訪華目的和停留時間3個篩選性問題，遇到不符合條件者跳過，從下一名合適游客起繼續(xù)實施5間隔的隨機抽樣。一套中國的風(fēng)景明信片被贈送來激勵游客參與。

2.2 問卷

整體問卷包含涉及目的地競爭性定位的諸多問題，其中3部分與本研究具體相關(guān)。（1）“冒險傾向”測量。本文采用直接描述旅游情境下具體冒險行為的此類量表，融合了Weaver開發(fā)的10題項[9]和筆者補充的2個描述紀(jì)念品偏好和支出心態(tài)的題項，共12個題項。被訪者需在5點李克特量表上圈出他們對各題項陳述的同意程度，其中1=強烈不同意，5=強烈同意。（2）“活動參與”測量。探尋被訪者在此次訪華期間是否參加過以下28種消遣活動中的每一種。活動列表來源于對先前活動細(xì)分文獻的回顧和對主營入境游業(yè)務(wù)旅行社員工的深入訪談。（3）社會人口統(tǒng)計特征和旅游特征測量。其中的“訪問動機”量表包含提煉的7個最適合當(dāng)前情境的推力因素。為更清晰地展示動機的不同重要性，要求被訪者只從中選出他們最關(guān)鍵的3個訪華原因。美國游客在華的總體支出費用和停留天數(shù)分別由開放式問題來請求游客填寫。為確保獲得真實和足夠多的反饋，培訓(xùn)調(diào)查員在介紹研究時要特別強調(diào)其保密性和僅用于學(xué)術(shù)目的，并坦言這兩個問題對研究的重要性。預(yù)測試于2015年2月對180名到訪上海的美國消遣游客開展。問卷初稿據(jù)此作了微小的措辭和發(fā)放程序修改，并證實了各量表均具有良好信度（Cronbach’s alpha值均超過0.70）[20]。主要變量的具體問卷題目見表1所示。

2.3 數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析包括4個步驟。第一，計算被訪者對12個冒險傾向題目的評分總數(shù)，以人為設(shè)定數(shù)值距離將全部樣本劃分為Plog描述的5種心理類型。第二，聚類分析，根據(jù)游客參與活動的相似和差異性將近冒險型群體進一步劃分為若干個子細(xì)分市場。采用經(jīng)典的二階段聚類法，即：首先通過將個體兩兩合并成單一集群的層次聚類法（hierarchical cluster analysis）識別恰當(dāng)?shù)募?xì)分市場數(shù)目，再以指定的聚類數(shù)實施快速聚類法（K-means cluster analysis）重新調(diào)整個體歸屬。第三，應(yīng)用一系列χ2檢驗對各子細(xì)分市場的社會人口統(tǒng)計特征和旅游特征進行描繪并比較。第四，對識別出的每個子細(xì)分市場應(yīng)用經(jīng)濟價值組合矩陣（economic value portfolio matrix）[21]分析其可盈利性，指導(dǎo)目標(biāo)市場的選擇。

3 研究發(fā)現(xiàn)

3.1 基于數(shù)據(jù)的前驗細(xì)分結(jié)果

因樣本中冒險傾向量表的實際取值范圍為14～58點，設(shè)組間距為8，則可分別用14～22點（依賴型）、23～31點（近依賴型）、32～40點（中間型）、41～49點（近冒險型）和50～58點（近冒險型）的得分者來分別表征Plog的5種心里類型群體。實際回收可用問卷1680份，其中，近冒險者為507人，占30.2%。樣本呈現(xiàn)出中間型游客數(shù)目占比最大（34.5%）的偏態(tài)分布模式，說明中國作為一個目的地當(dāng)前最主要是被中等冒險程度的美國游客所青睞，已成為成熟的旅游熱點地域。盡管具體數(shù)據(jù)無從比對，但可以確定這與Plog早年對中國作目的地心理類型定位的結(jié)果[8， 22]已發(fā)生根本改變。因為前兩次研究都是鮮明地將中國界定為美國近冒險型游客的天堂。不過從全球范圍看中國并非轉(zhuǎn)變迅速的國度，因為非洲和一些南太平洋國家（如澳大利亞、新西蘭）在2001年研究時就已從1974年的冒險型目的地變成了近冒險型（中國在兩種心理類型間的轉(zhuǎn)變則經(jīng)歷了約40年）[22]。需指明的一點是：目的地的心理類型定位是因客源市場而定的，即當(dāng)前研究對中國成為中間型目的地的判定是特指美國市場的情況。事實上，如果參照對象變成了亞洲近程市場，中國可能已進入近依賴型、甚至依賴型階段，而對于南美洲國家則可能尚處冒險型。

整體上看，本文關(guān)注的近冒險型游客表現(xiàn)出此類人群的典型特征，即：女性略多（56.8%），多為年齡、學(xué)歷和收入均偏高的人士（45歲以上者占54%，本科以上學(xué)歷者占71.2%，60.2%的人年收入超過6萬美元），旅行經(jīng)驗豐富（44.4%的人在過去2年內(nèi)旅行5次以上），更偏好以散客方式自由出行（66.5%），在目的地停留時間較長（平均13.8天）。

3.2 基于活動參與的子細(xì)分市場識別

對近冒險型游客的聚類分析識別出4個基于活動參與的子細(xì)分市場。刺激性戶外活動最適合用來界定“聚類（cluster）1”（63人，12.4%）的活動域，因為其在該市場中的平均參與率顯著較高，如水肺潛水、皮艇等水上冒險活動（73%）、攀巖（57.1%）、蹦極（52.4%）、滑雪（42.9%）、溪流下降（39.7%）等。該市場同樣對騎馬、騎自行車/遠(yuǎn)足、打高爾夫/網(wǎng)球等普通康體活動有較高參與熱情，最排斥文化類活動，故被命名為“戶外刺激體驗者”。 “聚類2”（205人，40.5%）是規(guī)模最大的市場，他們主要對大眾休閑娛樂活動感興趣，如訪問風(fēng)景地標(biāo)（100.0%）、觀光（93.2%）、購物（91.2%）、訪問游樂場/主題公園（89.8%）、鄉(xiāng)村度假（85.4%）等。對文化類活動也有一定參與率，但刺激性戶外活動則明顯與其悠閑輕松的心理訴求不相符，故“休閑娛樂追求者”是對他們的貼切詮釋?！熬垲?”（143人，28.2%）是顯然的“文化探求者”，因為他們對典型文化活動有極高參與率，如民俗表演（100%）、訪問博物館/畫廊（100%）、參加節(jié)事活動（98.6%）、游覽名勝古跡（97.9%）、古鎮(zhèn)/古村落旅游（96.5%）等。其他參與率高的活動也都具有文化反映性，如品嘗當(dāng)?shù)孛朗??！熬垲?”（96人，18.9%）除了在訪問風(fēng)景地標(biāo)上的參與率達到了100%外，其他活動基本上都是中等程度的參與率。他們的平均活動參與數(shù)目最多，不特別熱衷、也不特別抵觸哪類活動，故“興趣廣泛者”應(yīng)是對他們的一個適當(dāng)界定。

3.3 基于多變量的子細(xì)分市場特征描繪

χ2檢驗發(fā)現(xiàn)了聚類成員在社會人口統(tǒng)計特征和旅游特征變量上的一系列顯著差異。社會人口統(tǒng)計特征中，年齡、雇傭程度和年收入充當(dāng)了顯著的差異符。旅游特征上，聚類成員在除“出游模式”外的所有變量上都表現(xiàn)出顯著差異。此外，一個出乎意料的發(fā)現(xiàn)是在訪問動機方面，“文化探尋者”對“文化學(xué)習(xí)/開闊視野”題項并沒有表現(xiàn)出相對于其他市場的絕對性重視，而且，就該游客群體匯報的訪問動機而言，消遣和康體才是他們的核心述求。表2對各子細(xì)分市場的綜合特征進行了匯總。

3.4 目標(biāo)市場識別

本文基于最大化游客訪問增長的目的進行細(xì)分方法和吸引方案的選擇。在確定目標(biāo)市場上，因近冒險者杠桿效應(yīng)的發(fā)揮需經(jīng)歷一段時間，保障目的地在這個過渡時期的盈利性至關(guān)重要。因此，通盤考慮目的地的發(fā)展局勢，“經(jīng)濟吸引力”在此應(yīng)是一個合適的選擇基礎(chǔ)。這里采用Lee等的“經(jīng)濟價值組合矩陣”[21]。其優(yōu)勢在于通過整合“經(jīng)濟產(chǎn)出（economic yield）”和“獲利效率（the efficiency of generating profit）”兩個維度從利潤結(jié)構(gòu)的角度揭示各細(xì)分市場的真實經(jīng)濟潛力。“經(jīng)濟產(chǎn)出”即一個市場所能為目的地帶來的經(jīng)濟收入總和；“獲利效率”則是在參照了一個市場在目的地停留時間因素后衡量其相對獲利能力，即停留時間越短、經(jīng)濟產(chǎn)出越高的市場獲利效率就越高。

本文根據(jù)全部美國游客“每人每天平均支出”和“平均停留天數(shù)”數(shù)據(jù)的交叉點構(gòu)建包含4個象限的經(jīng)濟價值矩陣，將每位游客歸置在1個特定象限之內(nèi)，為其分配1個“SSI指數(shù)（stay-spend index）”。SSI-1代表“首選市場（priority market）”：即總體經(jīng)濟產(chǎn)出最大，獲利效率也相對較高。因冒險類別游客具有較強的資源保護與管理合作意識[9]，延長其停留時間預(yù)期將為目的地帶來更大的綜合效益，故筆者認(rèn)為具有如上屬性的市場在本情境下應(yīng)屬“首選市場”。SSI-2代表“有利市場（favorable market）”，即總體經(jīng)濟產(chǎn)出較大，同時獲利效率最高，表現(xiàn)為在短期內(nèi)集中消費目的地資源。SSI-3代表“低價值市場（low value market）”，因為盡管其獲利效益較好，但總體經(jīng)濟產(chǎn)出量最低。SSI-4代表“后備市場（back-ups）”，其獲利效益雖然偏低，但因為停留時間較長，總體經(jīng)濟產(chǎn)出還是可觀的。

各子細(xì)分市場的經(jīng)濟潛力由其SSI指數(shù)構(gòu)成和整體市場規(guī)模所決定（表3）：興趣廣泛者的SSI組合尤其引人注目，來自首選市場和有利市場的游客分別占52.1%和29.2%。但該群組的規(guī)模較?。?8.9%），預(yù)期整體經(jīng)濟價值并不顯著。休閑娛樂追求者規(guī)模最大，但該群組中有數(shù)目較多的游客被歸入低價值市場（24.4%），且其所占首選市場者的比例是最小的（僅為18%）。戶外刺激體驗者在各SSI指數(shù)分配上沒有顯著差別（都在20%左右），且規(guī)模最小（12.4%），亦不具有可塑性。作為目標(biāo)市場的機遇落在了規(guī)模第二大的文化探求者身上，它同樣擁有較良好的盈利組合，因為屬于首選市場和有利市場的游客合計占到84.7%。盡管其后備市場的比例最小，但以上特點足以支撐它作為瞄準(zhǔn)對象在未來較長時間內(nèi)所能帶來的龐大價值回報。

4 探討

4.1 管理啟示

本文基于Plog的心理類型理論，為識別美國近冒險型消遣游客市場上對訪問增長具有杠桿功效的核心人群提供分析指導(dǎo)。文化探求者這一子細(xì)分市場被發(fā)現(xiàn)最具未來精準(zhǔn)性營銷潛力。需注意，該市場是本研究中唯一一個在參與活動與實際動機上發(fā)生錯位的，其要求更加獨特和定制化的吸引方案。典型文化游客的動機被認(rèn)為是豐富知識，或基于遺產(chǎn)個人關(guān)聯(lián)性和思鄉(xiāng)情結(jié)的情感介入[23-24]。但在本研究中這只是被排位第3的動機，遜于放松/舒適和身體康健，同時自尊/社會地位提升也發(fā)揮較大作用。這是否意味著近冒險型文化游客屬于一些學(xué)者所界定的“非驅(qū)動型（unmotivated）”文化旅游參與者[24]？當(dāng)前可以肯定的是，這些游客最關(guān)注的并非文化活動的質(zhì)量和深度，而是與此相伴的輕松歡愉和體力鍛煉。對他們而言文化或許是一種“軟冒險”，是其探索多樣化世界和異域差異性的有機組成部分?？赡芤驗樗麄兡晔乱迅撸志哂絮r明的社會動機，才選擇了這種內(nèi)涵較強的替代性冒險活動。就吸引這類人群而言，首先要維護文化遺產(chǎn)的“原真性”，因為這就意味著神秘和陌生感，也是促發(fā)他們以此作為冒險元素的根由。其次，文化景點的常規(guī)項目設(shè)計必須通過“活動編排（programming）”注入一些新亮點[1]，提供其所需要的趣味性、參與性、能動性和挑戰(zhàn)性。另因該市場并非堅定的文化熱衷者，嫁接一定知識/社會地位符號的大眾休閑康體活動亦可能對其產(chǎn)生吸引力。

4.2 理論啟示

本文對當(dāng)前目的地市場細(xì)分文獻有如下兩個方面理論啟示。第一，文章證實了“冒險傾向”和“活動參與”是兩個可被次序使用的有效細(xì)分變量組合。長久以來在目的地細(xì)分變量的選擇上，Kotler提倡的“綜合法”[25]，即以多個補充變量驗證基于1個核心變量的細(xì)分結(jié)果被廣泛采用。Morrison的“階段法”[1]卻極少被實際應(yīng)用，盡管普遍的研究邏輯暗示著多核心變量的細(xì)分效度會優(yōu)于前者。在當(dāng)前研究設(shè)計下，兩個核心變量的各自優(yōu)勢都得以發(fā)揮。僅著眼微觀舉措的市場細(xì)分無法回答“目的地最可能和最應(yīng)該吸引何種類型的游客”這一根本問題，故“冒險傾向”被運用來通過“游客選擇”操控目的地生命周期演變?！盎顒訁⑴c”是對心智模式的外在反映，可幫助厘清深層需求差異驅(qū)動下各子細(xì)分市場的產(chǎn)品消費取向。它最利于識別當(dāng)前產(chǎn)品的市場占有率、需求匹配度、競爭性定位、譜系完善性及未來開發(fā)著眼點。對兩個變量的整合實質(zhì)上是需求方消費者內(nèi)心世界和供給方產(chǎn)品特點的有機鏈接，為“需求-產(chǎn)品”對應(yīng)關(guān)系提供了更細(xì)致、清晰的解讀。

第二，通過多階段細(xì)分，本文揭示了對近冒險型游客市場進行深入探究的必要性。以往學(xué)界僅關(guān)注純粹意義上的冒險類游客，即那些熱衷于高體能消耗的身體冒險性戶外活動、排斥常規(guī)旅游項目的游客群體。但這其實是一個非常狹窄的需求層面。規(guī)模更大、更具吸引價值、與大眾市場關(guān)系更緊密的近冒險型群體被普遍忽視。與習(xí)慣性認(rèn)識不同（即認(rèn)為近冒險者會表現(xiàn)出與冒險者相似的行為特點），本研究發(fā)現(xiàn)參加“硬冒險活動”的個體在近冒險者中的實際占比非常?。?2.4%）。絕大多數(shù)近冒險者都是在類似大眾旅游取向的休閑、游覽活動中調(diào)節(jié)身心、與親友歡度時光。這支持了Weber對冒險旅游與特定情境和風(fēng)險維度相關(guān)性的剔除，即需要更加綜合和多維的冒險旅游概念界定[26]。

近冒險型游客在很多消遣活動的選擇上已近似大眾市場，但在實質(zhì)動機、所需的活動組合與提供方式上又有其特性，且其內(nèi)部又可分化出具體需求指向和活動程度各異的若干子細(xì)分市場。這支撐了它作為一個要求獨特關(guān)注、研究的新需求層面。而且，鑒于近冒險者的較強環(huán)境意識及對大眾市場訪問的杠桿作用，深化對其的研究有可能成為目的地有效鏈接冒險市場與大眾市場、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與業(yè)務(wù)量增加共生、并存的突破口。

4.3 局限和未來研究建議

本研究的第一個局限是在“冒險傾向”測量上主要采用了Weaver量表，因為這是當(dāng)前可接觸到的、最全面的非抽象量表。然而，該量表的“心理質(zhì)量（psychometrical quality）”很大程度上未被檢測。故未來學(xué)者應(yīng)致力于開發(fā)更加有效、可信和具有可推廣意義的冒險傾向量表。第二，本文使用的是將個體分配到固定組群的傳統(tǒng)細(xì)分方法。一些學(xué)者認(rèn)為這種做法掩蓋了多重動機和活動偏好的真實消費環(huán)境，細(xì)分市場間可能并無互斥性[27-28]。因此，未來研究可將“重合性細(xì)分（overlapped segmentation）”方法和本文的細(xì)分變量組合設(shè)計相融合，更貼切地描述游客消費圖景。第三，本文的活動細(xì)分基于的是當(dāng)前我國所實際提供的各種活動。但事實上，若通過先期定性研究增添一些游客感興趣、但尚未開發(fā)的新活動項目，將更利于發(fā)掘未來市場開拓或競爭致勝的立足點。

參考文獻（References）

[1] Morrison A M. Hospitality and Travel Marketing （the 4th Edition） [M]. Albany， NY： Delmar Publishers Inc， 1996： 207； 392； 396.

[2] 2010-2015 inbound tourism statistics from the official website of China’s National Tourism Administration[EB/OL]. http：///zwgk/lysj， 2016-03-28. [國家旅游局官方網(wǎng)站2010年―2015年入境旅游統(tǒng)計信息[EB/OL]. http：///zwgk/lysj， 2016-03-28.]

[3] 2010-2015 inbound US tourists statistics from the official website of China’s National Tourism Administration[EB/OL]. http：///zwgk/lysj， 2016-03-28. [國家旅游局官方網(wǎng)站2010年―2015年美國入境游客統(tǒng)計信息[EB/OL]. http：///zwgk/lysj， 2016-03-28.]

[4] Jamal S A， Othman N A， Muhammad N M N. The moderating influence of Psychographics in homestay tourism in Malaysia [J]. Journal of Travel & Tourism Marketing， 2011， 28（1）： 48-61.

[5] Veisten K， ViderHaukeland J， Baardsen S， et al. Tourist segments for new facilities in National Park areas： Profiling tourists in Norway based on psychographics and demographics [J]. Journal of Hospitality Marketing & Management， 2015， 24（5）： 486-510.

[6] Yu Yong. Probe into the features of the tourists’ consumption psychology to forest park under the age of the experiential economy [J]. Journal of Shaanxi Administration School， 2008， 22（1）： 68-70. [余勇. 體驗經(jīng)濟時代森林公園游客消費心理特征探討 [J]. 陜西行政學(xué)院學(xué)報， 2008， 22（1）： 68-70. ]

[7] Liang Zengxian， Dong Guanzhi. A study on tourism psychological capacity of theme parks and its influencing factors [J]. Human Geography， 2011， （2）： 139-143. [梁增賢，董觀志. 主題公園游客心理容量及其影響因素研究 [J]. 人文地理， 2011， （2）： 139-143.]

[8] Plog S C. Why destination areas rise and fall in popularity： An update of a Cornell Quarterly classic [J]. Cornell Hotel and Restaurant Administration Quarterly， 2001， 42（3）： 13-24.

[9] Weaver D B. Psychographic insights from a South Carolina protected area [J]. Tourism Management， 2012， 33（2）： 371-379.

[10] Plog S C. Leisure Travel： A Marketing Handbook[M]. Upper Saddle River， NJ： Pearson Prentice-Hall， 2004： 87.

[11] Dolnicar S. Beyond “commonsense segmentation”： A systematics of segmentation approaches in tourism[J]. Journal of Travel Research， 2004， 42（3）： 244-250.

[12] Tkaczynski A， Rundle-Thiele S R， Beaumont M. Segmentation： A tourism stakeholder view [J]. Tourism Management， 2009， 30（2）： 169-175.

[13] Frochot I， Morrison A M. Benefit segmentation： A review of its applications to travel and tourism research [J]. Journal of Travel & Tourism Marketing， 2000， 9（4）： 21-45.

[14] Griffith D A， Albanese P J. An examination of Plog’s psychographic travel model within a student population [J]. Journal of Travel Research， 1996， 34（4）： 47-51.

[15] Pike S. Tourism destination branding complexity [J]. Journal of Product & Brand Management， 2005， 14（4）： 258-259.

[16] Johns M， Gyimóthy S. Market segmentation and the prediction of tourist behavior： The case of Bornholm， Denmark [J]. Journal of Travel Research， 2002， 40（3）： 316-327.

[17] Dolnicar S. Insights into sustainable tourists in Austria： A data based a priori segmentation approach [J]. Journal of Sustainable Tourism， 2004， 12（3）： 209-218.

[18] Mumuni A G， Mansour M. Activity-based segmentation of the outbound leisure tourism market of Saudi Arabia [J]. Journal of Vacation Marketing， 2014， 20（3）： 239-252.

[19] Burns A C， Bush R F. Marketing Research [M]. Englewood Cliff， NJ： Prentice Hall， 1995： 68.

[20] Hair J F， Anderson R E， Tatham R L， et al. Multivariate Data Analysis with Readings [M]. Englewood Cliffs， NJ： Prentice-Hall International， 1998： 202.

[21] Lee G， Morrison A M， O’Leary J T. The economic value portfolio matrix： A target market selection tool for destination marketing organizations [J]. Tourism Management， 2006， 27（4）： 576-588.

[22] Plog S C. Why destination areas rise and fall in popularity [J]. Cornell Hotel and Recreation Administration Quarterly， 1974， 14（4）： 55-58.

[23] Poria Y， Butler R， Airey D. Clarifying heritage tourism [J]. Annals of Tourism Research， 2001， 28（4）： 1047-1049.

[24] Yan G， So S-I， Morrison A M， et al. Activity segmentation of the international heritage tourism market to Taiwan [J]. Asia Pacific Journal of Tourism Research， 2007， 12（4）： 333-347.

[25] Kotler P， Bowen J， Makens J. Marketing for Hospitality and Tourism （the 2nd Edition） [M]. Upper Saddle River， NJ： Prentice Hall， 1998： 332.

[26] Weber W. Outdoor adventure tourism： A review of research approaches [J]. Annals of Tourism Research， 2001， 28（2）： 360-377.