導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇主題隊(duì)會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，是我們常熟市大義中心小學(xué)四年級(jí)全體班級(jí)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)的日子，大家都非常興奮，都在等待著她的到來(lái)。

大家盼著，盼著，終于第三節(jié)課到了，大家都高興的站起來(lái)，跟著老師去隊(duì)會(huì)召開(kāi)地－階梯教室。我們來(lái)到了階梯教室，看到這兒的人很多，主題隊(duì)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，臺(tái)上的兩位小主持人在念臺(tái)詞。接著，節(jié)目表演開(kāi)始了，首先表演的是唱歌，有唱山歌娃娃的，有唱金色的童年的......，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；緊接著表演的是古琴，古琴琴聲優(yōu)美，感覺(jué)很優(yōu)雅；再接著表演的是琵琶，表演者是朱靜研，她表演的是《外婆家的澎湖灣》，只見(jiàn)朱靜研緩緩走上臺(tái)，穩(wěn)穩(wěn)坐下，那靈活的手在弦上一撥，那優(yōu)美的聲音就傳遍了整個(gè)階梯教室，隨著那手在琵琶弦上上下左右不停的令人目不暇接的移動(dòng)，那聲音忽高忽低，忽長(zhǎng)忽短，樂(lè)聲悠揚(yáng)，我的思緒仿佛來(lái)到了外婆家的澎湖灣，在那金色的沙灘上，......，突然，樂(lè)聲嘎然而止，緊接著臺(tái)下一陣熱烈的掌聲響起，久久不停息......

到了第四節(jié)課的時(shí)候，主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了。

這就是這次令人難忘的主題隊(duì)會(huì)，將永遠(yuǎn)在我的心里留下難忘的一頁(yè)。

篇2

今天，是我們常熟市大義中心小學(xué)四年級(jí)全體班級(jí)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)的日子，大家都非常興奮，都在等待著她的到來(lái)。

大家盼著，盼著，終于第三節(jié)課到了，大家都高興的站起來(lái)，跟著老師去隊(duì)會(huì)召開(kāi)地－階梯教室。我們來(lái)到了階梯教室，看到這兒的人很多，主題隊(duì)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，臺(tái)上的兩位小主持人在念臺(tái)詞。接著，節(jié)目表演開(kāi)始了，首先表演的是唱歌，有唱山歌娃娃的，有唱金色的童年的......，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；緊接著表演的是古琴，古琴琴聲優(yōu)美，感覺(jué)很優(yōu)雅；再接著表演的是琵琶，表演者是朱靜研，她表演的是《外婆家的澎湖灣》，只見(jiàn)朱靜研緩緩走上臺(tái)，穩(wěn)穩(wěn)坐下，那靈活的手在弦上一撥，那優(yōu)美的聲音就傳遍了整個(gè)階梯教室，隨著那手在琵琶弦上上下左右不停的令人目不暇接的移動(dòng)，那聲音忽高忽低，忽長(zhǎng)忽短，樂(lè)聲悠揚(yáng)，我的思緒仿佛來(lái)到了外婆家的澎湖灣，在那金色的沙灘上，......，突然，樂(lè)聲嘎然而止，緊接著臺(tái)下一陣熱烈的掌聲響起，久久不停息......

到了第四節(jié)課的時(shí)候，主題隊(duì)會(huì)結(jié)束了。

這就是這次令人難忘的主題隊(duì)會(huì)，將永遠(yuǎn)在我的心里留下難忘的一頁(yè)。

篇3

——五（3）中隊(duì)紅十字救護(hù)主題隊(duì)會(huì)

主持人：蘇欣純 鞠彤

活動(dòng)過(guò)程：

甲：尊敬的老師，

乙： 親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好！

甲：當(dāng)我們沐浴在幸福的陽(yáng)光下時(shí)，您是否想過(guò)還有無(wú)數(shù)人民在黑暗中生活。

乙：當(dāng)我們坐在明亮的教室時(shí)，您是否想過(guò)還有多少孩子那渴望讀書(shū)的雙眼。

甲：當(dāng)我們健健康康的奔跑在路上時(shí)，您是否想過(guò)還有多少人想跑卻不能跑？

乙：是的，這個(gè)世界需要關(guān)愛(ài)，只有有了關(guān)愛(ài)才能更加和諧。

甲：如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)更加美好。這就是紅十字會(huì)的宗旨。

乙：一百多年前，浩浩蕩蕩的紅十字運(yùn)動(dòng)，引領(lǐng)了世界光明的未來(lái)

甲：如今我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光惺蘢藕焓字博愛(ài)與奉獻(xiàn)的精神。

合：讓我們做奉獻(xiàn)愛(ài)心、傳遞愛(ài)心、播種愛(ài)心的使者。

乙：我宣布五（3）中隊(duì)“紅十字救護(hù)中隊(duì)活動(dòng)”現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：首先請(qǐng)欣賞歌曲《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?，表演者：胡雪婷、周雯婧。有?qǐng)。

乙：同學(xué)們你們認(rèn)為她們唱得好嗎？……接下來(lái)徐宇毅和徐鍇要為大家?guī)?lái)一段相聲，請(qǐng)大家先鼓掌后欣賞。有請(qǐng)。

甲： 我們班的同學(xué)可謂多才多藝，下面請(qǐng)欣賞小品《防盜記》，表演者：孫鈺欣等。有請(qǐng)。

乙：我們班的一些小能手出了手抄報(bào)，來(lái)看一看吧。

甲：知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)能反映同學(xué)們的知識(shí)面和快速反應(yīng)能力，今天我們班的劉星宇等同學(xué)也準(zhǔn)備了幾道競(jìng)猜題目，希望同學(xué)們能積極參與。有請(qǐng)。

乙：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由樂(lè)淇等同學(xué)為大家編排的小品。有請(qǐng)。

甲：詩(shī)歌朗誦《愛(ài)，校園在呼喚》能讓同學(xué)更加懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心他人，請(qǐng)欣賞朱靈慧和干雨暄的表演。

乙：在這次的紅十字救護(hù)主題活動(dòng)中，我們學(xué)到了好多知識(shí)，讓我們來(lái)看看遇到緊急情況時(shí)，蘇欣純和王亭蘇等同學(xué)的表現(xiàn)如何？有請(qǐng)。

甲：同學(xué)們的表演盡管還很稚嫩，但我們都能看出他們是很用心的。接下來(lái)孫心宇等同學(xué)為大家?guī)?lái)的相聲表演。

甲：隨著音樂(lè)的響起，我們的中隊(duì)活動(dòng)已接近尾聲。

乙：同學(xué)們，你們覺(jué)得中隊(duì)活動(dòng)精彩嗎？

甲：觀摩了中隊(duì)會(huì)你們有收獲嗎？

乙：來(lái)談一談吧！（主持人隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)回答）

甲： 同學(xué)們說(shuō)的真精彩！

篇4

活動(dòng)形式：座談?dòng)懻?、表演、作品展覽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室正面黑板上畫(huà)一幅“大鵬展翅”圖，并寫(xiě)上“20年后的我”，教室兩側(cè)墻上張貼一些有關(guān)理想的標(biāo)語(yǔ)：［①一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目的，就像一支沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，一臺(tái)沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈炮。（張華）②要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始。（列寧）③彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗才能誕生。）要求學(xué)生根據(jù)自己的理想設(shè)計(jì)自己未來(lái)的理想職業(yè)，并要求部分學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)簡(jiǎn)單化裝，編排一個(gè)小品；錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，美術(shù)作品展牌。

活動(dòng)過(guò)程：

[主持人]沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就沒(méi)有偉大的業(yè)績(jī)。也許20年后我們的理想就能實(shí)現(xiàn)，那時(shí)21世紀(jì)已翻開(kāi)了五分之一，正當(dāng)我們?yōu)樽鎳?guó)流汗的時(shí)候。已過(guò)而立之年的我會(huì)是什么樣子呢？讓我們來(lái)描繪一下自己吧！

[隊(duì)員1］（植物學(xué)家）石油，它是工業(yè)的血脈，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒(méi)有石油可用。20年后，假如我能實(shí)現(xiàn)我的志向當(dāng)一名植物學(xué)家，我一定會(huì)培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。（男）

［隊(duì)員 2］（軍人扮相）我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時(shí)我會(huì)駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機(jī)。它的性能要比美國(guó)的B—2隱形戰(zhàn)機(jī)強(qiáng)百倍，能全天候執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)入敵方領(lǐng)空時(shí)，雷達(dá)、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過(guò)，你也看不到它的蹤影，聽(tīng)不出一點(diǎn)聲音，電子武器對(duì)它也無(wú)能為力。（男）

  [隊(duì)員 3]（醫(yī)生扮相）我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見(jiàn)光明，讓殘疾的人恢復(fù)健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個(gè)世界上再也不會(huì)有“不治之癥”這個(gè)詞。（女）

［隊(duì)員4］（服裝設(shè)計(jì)師）20后，我已是世界著名的服裝設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會(huì)因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng)；在衣服的內(nèi)部有一個(gè)感覺(jué)器，當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活疲倦時(shí)，它會(huì)自動(dòng)按摩，還會(huì)放一些輕松的音樂(lè)；在下雨天，衣服上的帽子能自動(dòng)變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會(huì)發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見(jiàn)道路；在口袋的邊口有一個(gè)微型報(bào)警器，如果有小偷偷東西，它會(huì)報(bào)告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個(gè)發(fā)電器，走路時(shí)，它能自動(dòng)收集能量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會(huì)制出來(lái)。（女）

［主持人］今天我們躊躊滿志，明天我們將英姿煥發(fā)。前些天我們用手中的畫(huà)筆描繪了自己的未來(lái)舉行了繪畫(huà)比賽，現(xiàn)在公布評(píng)選結(jié)果。請(qǐng)看畫(huà)展：（我的未來(lái)）。

［主持人］是啊，未來(lái)是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來(lái)干什么，都是社會(huì)的需要，祖國(guó)的需要。為了將來(lái)能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，我們現(xiàn)在該怎么做呢？（稍頓）請(qǐng)同學(xué)們分小組議論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。（明白；要樹(shù)立理想，發(fā)憤學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)未來(lái)的需要。）

（討論后組長(zhǎng)匯報(bào)）

1組：只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。

2組：學(xué)習(xí)要不怕困難。

3組：我們要博覽群書(shū)，不滿足于課本上的知識(shí)。

4組：知識(shí)是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的學(xué)，自學(xué)。

[主持人］同學(xué)們，假如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，不努力，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)看小品《招聘》。（小品表演）

[主持人]成功的花朵，有賴(lài)于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。我們要抓緊大好時(shí)機(jī)，以“千里長(zhǎng)驅(qū)無(wú)反顧”的精神，去開(kāi)拓美好的未來(lái)！我堅(jiān)信我們的未來(lái)是有成就的未來(lái)，是有輝煌業(yè)績(jī)的未來(lái)！讓我們插上知識(shí)的翅膀，向著理想飛翔！飛翔?。R唱歌曲；（翅膀》）

[主持人]請(qǐng)班主任老師給我們講話。（鼓掌）

[班主任]今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。一個(gè)人沒(méi)有理想，生活就失去意義，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，必須通過(guò)艱辛的勞動(dòng)。千萬(wàn)滴小水珠匯聚成大海。只要我們從一丁點(diǎn)兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達(dá)理想的彼岸。祝你們成功！

 [主持人]“20年后的我”主題班會(huì)到結(jié)束。

附小品：（招 聘）

場(chǎng)景：甲坐在一張桌子前擺弄著“管理器”，桌上放一個(gè)牌子：人才聘用處。

甲：我叫勤奮，奮斗了20年，終于實(shí)現(xiàn)了我的理想。現(xiàn)在我是興華有限公司的董事長(zhǎng)。（看臺(tái)下）你問(wèn)我手里是什么？這是管理器?。ㄅe起）我就靠它來(lái)管理公司?，F(xiàn)在知識(shí)更新太快，有些員工不重視學(xué)習(xí)，就跟不上隊(duì)，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人。

乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，可我整天就想玩，學(xué)習(xí)不用功，上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)也不做，打架是我的專(zhuān)長(zhǎng)，整天泡在游戲室。最后初中都未畢業(yè)．回家種地去了?？扇ツ戤?dāng)農(nóng)民的我也下崗了。種地要到農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，合格才能種地。就這樣，我先后干過(guò)清潔工、搬運(yùn)工、蹬過(guò)三輪車(chē)，但最后還是被現(xiàn)代化的智能工具所代替。這些天，我到處找工作，可人家都不要我，沒(méi)知識(shí)處處碰壁。（嘆氣）我真后悔，當(dāng)初我要是（嘆氣）……聽(tīng)說(shuō)老同學(xué)勤奮那里缺人手，我今天去看看。（敲門(mén)）

甲：請(qǐng)進(jìn)。（看了一眼，繼續(xù)按管理器）

乙：（微笑）你是勤奮董事長(zhǎng)吧，我是你的老同學(xué)呀。（推門(mén)站立）

甲：（一愣）你是……（起身）

乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀！怎么現(xiàn)在發(fā)了不認(rèn)老同學(xué)了？（走向前）

甲：噢，你是懶惰?。ㄗ呦蚯?，提手）請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。（同坐）

乙：聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在世界各地都有你的公司，你的公司已進(jìn)入世界三強(qiáng)，固定資產(chǎn)就有8000億元。

甲：不足掛齒?，F(xiàn)在你怎么變成這副模樣？（稍頓）你這次來(lái)是……

乙：（嘆氣）一言難盡！我已跑了30天，到過(guò)500個(gè)單位，他們都說(shuō)我沒(méi)文化，不用我。現(xiàn)在不是奔你來(lái)了嗎？老同學(xué)，你一定要幫幫我。（甲沉思）（起身）不管多么臟、多么累的活，我都能干。

甲：臟累的活倒沒(méi)有，這個(gè)會(huì)用嗎？（把管理器送過(guò)去）

乙：（接過(guò)）（興奮）游戲機(jī)！20年前我最?lèi)?ài)玩。（臉色急變）現(xiàn)在我恨死它了。（咬牙切齒）（舉起要摔）

甲：（起身忙攔，驚呼）不能摔！它是管理器！是你我的同學(xué)努力發(fā)明的，現(xiàn)在我就靠它來(lái)管理公司。

乙：（驚訝）努力?。ㄞD(zhuǎn)身）自語(yǔ)：都是一個(gè)老師教的！（感慨）

甲：（點(diǎn)按）這是我美國(guó)的分公司，這個(gè)機(jī)器你會(huì)用嗎？（手指）

乙：不會(huì)。

甲：這個(gè)最簡(jiǎn)單。

乙：沒(méi)見(jiàn)過(guò)。（轉(zhuǎn)身）看樣子，我要被活活餓死了。（垂頭喪氣）

甲：（坐下，拿筆開(kāi)支票），懶惰呀懶惰，當(dāng)初咱倆同桌，我主動(dòng)幫你，開(kāi)導(dǎo)你，你就是不聽(tīng)，甚至還打我。你學(xué)習(xí)上太懶了，懶惰坑了你自己（語(yǔ)重心長(zhǎng)）。（遞支票）這是20萬(wàn)元支票。

乙：（轉(zhuǎn)身向甲）我不要錢(qián)，錢(qián)總有一天會(huì)用完，我要工作！

甲：是買(mǎi)你的名字。

乙：你說(shuō)什么？（疑惑）

甲：買(mǎi)你的名字?。ㄌ岣咭袅浚ㄆ鹕恚?/p>

乙：那我不就沒(méi)名沒(méi)姓了嗎？

甲：換一個(gè)新名字，叫好學(xué)。怎么樣？

乙：（接支票）（轉(zhuǎn)身自語(yǔ)：我要重新做人，不要懶惰）（轉(zhuǎn)身向甲）好學(xué)這個(gè)名字好，我喜歡。（滿臉笑容）以后我要像我現(xiàn)在的名字一樣好學(xué)。（精神振奮）

甲：（再送一張支票）這是100萬(wàn)元，拿去做學(xué)費(fèi)，到博學(xué)這所學(xué)校里去學(xué)習(xí)。一年內(nèi)必須用完，一年后再來(lái)我公司應(yīng)聘上班。

乙：（緊緊握住甲的手）老同學(xué)，謝謝！謝謝！我一定珍惜這次機(jī)會(huì)。（態(tài)度誠(chéng)懇，激動(dòng)）

甲、乙：同學(xué)們，希望你們踉懶惰永別，與努力、勤奮、好學(xué)交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學(xué)會(huì)給你力量，你一定能實(shí)現(xiàn)你美好的理想！（漸高昂）

篇5

幫助學(xué)生了解祖國(guó)，并為學(xué)生提供暢想新世紀(jì)的廣闊空間；在激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情的同時(shí)，使他們種下太陽(yáng)、種出希望，樹(shù)立起從小努力，實(shí)現(xiàn)理想，報(bào)效祖國(guó)的良好志愿。

活動(dòng)過(guò)程

在《種太陽(yáng)）的音樂(lè)聲中，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

甲：伴著和煦的東風(fēng)，春天來(lái)了。

乙：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，樹(shù)也綠了。

甲：春城無(wú)處不開(kāi)花。

乙：如今，紅花開(kāi)遍了神州大地。

甲：其實(shí)，紅花也是我們，在春天里盡情地開(kāi)放。

乙：其實(shí)，我們就是紅花，沐浴著春雨和陽(yáng)光。

合：在祖國(guó)的大地上茁壯成長(zhǎng)。

甲：我們的祖國(guó)幅員遼闊。

乙：我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富。

甲：她孕育了五千年光輝燦爛的歷史。

乙；她養(yǎng)育了12億勤勞勇敢的人民。

甲：下面，我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。

（用投影儀分別打出我國(guó)地圖、北京市景以及若干風(fēng)景區(qū)的圖片。）

學(xué)生一：我們祖國(guó)的土地多么遼闊！她有960萬(wàn)平方公里。海南島上鮮花已經(jīng)盛開(kāi)的時(shí)候，長(zhǎng)江兩岸的柳枝剛剛發(fā)芽，大興安嶺呢，雪花還在飛舞。

學(xué)生二：我國(guó)的首都是北京，北京是聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的城市。它不光有故宮、天壇、頤和園等名勝古跡，還有首都機(jī)場(chǎng)、亞運(yùn)村、國(guó)家圖書(shū)館這些現(xiàn)代化建筑。

學(xué)生三：我們的祖國(guó)歷史悠久，我們的祖國(guó)山清水秀。安徽黃山、杭州西湖、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟、貴州黃果樹(shù)瀑布、西安大雁塔、桂林七星巖、南京中山陵、臺(tái)海日月潭都是聞名中外的風(fēng)景區(qū)。

學(xué)生四：長(zhǎng)江三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，已被列入世界超級(jí)工程，這是中國(guó)人民的驕傲。

甲：我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲。

乙：我們?yōu)樽鎳?guó)人民而自豪！

甲：現(xiàn)在，祖國(guó)正蓬勃發(fā)展。

乙：我們的生活會(huì)一天比一天好。

甲：在祖國(guó)的懷抱中，我們是多么幸福?。?/p>

乙：請(qǐng)聽(tīng)小合唱《我們多么幸?！贰?/p>

（小合唱《我們多么幸?！罚?/p>

甲：是啊，我們的生活多么幸福！

乙：讓我們從身邊的小事說(shuō)起吧！

（部分學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的幸福生活。）

甲：現(xiàn)在，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響。

乙：未來(lái)的祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)！

甲：我們——21世紀(jì)的主人，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。

乙：我們要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)。

甲：我們要努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

乙：下面請(qǐng)各小組把搜集到的科技資料匯報(bào)一下。

一組學(xué)生：通過(guò)看電視，我們小組知道了，1999年我國(guó)成功地發(fā)射了“神舟”號(hào)宇宙飛船，使過(guò)去的夢(mèng)想變了現(xiàn)實(shí)；還知道我國(guó)現(xiàn)在擁有一支海陸空聯(lián)合作戰(zhàn)的現(xiàn)代化部隊(duì)，武器達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

二組學(xué)生：昨天，孫阿姨帶我們參觀了醫(yī)院的遠(yuǎn)程會(huì)診室，只要把病人的資料輸入電腦、上網(wǎng)，遠(yuǎn)方的專(zhuān)家們都可以給他會(huì)診，設(shè)計(jì)出治療方案。

三組學(xué)生：“五一”放假時(shí)，我們小組去春游，看到大棚里的蔬菜長(zhǎng)得非常好。我們很奇怪，以前夏天才能吃到的西瓜，現(xiàn)在卻長(zhǎng)得又大又圓，看著直眼饞。于是，我們問(wèn)了一位正在鋤草的叔叔，叔叔說(shuō)：“這叫溫室栽培，還有更先進(jìn)的無(wú)土栽培呢！”

篇6

關(guān)鍵詞：主題班隊(duì)會(huì)；教育性；針對(duì)性；形式多樣；鞏固

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）06-0096

主題班隊(duì)會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。那么，怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì)才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？

首先，根據(jù)學(xué)生的思想狀況，有目的、針對(duì)性地制定主題班隊(duì)會(huì)的主題。班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)要從班級(jí)當(dāng)前存在的實(shí)際問(wèn)題入手，在深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、年齡特征、心理發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞一個(gè)中心主題展開(kāi)。

1. 確定教育目的，富有教育性

在確立和策劃主題班隊(duì)會(huì)時(shí)，必須思想明確，教育目標(biāo)鮮明，自始至終滲透極強(qiáng)的教育性。知道主要是解決什么思想問(wèn)題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，絕不能搞形式，走過(guò)場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《學(xué)習(xí)的意義》《與名人談話》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀引領(lǐng)，可以組織《我的理想》《生命的價(jià)值》等主題班隊(duì)會(huì)。

在小學(xué)階段，主題班隊(duì)會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類(lèi)：（1）科學(xué)積極的思想觀點(diǎn)、正確的人生觀、辨別是非的能力，優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。（2）正學(xué)習(xí)目的、態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育。（3）創(chuàng)“五好”，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“五好”教育、“五講四美”教育，愛(ài)集體教育、愛(ài)勞動(dòng)、教育等。

2. 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性

主題班隊(duì)會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。結(jié)合社會(huì)生活、學(xué)校、家庭，針對(duì)學(xué)生在生活、思想、學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行提練、篩選、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：農(nóng)村小學(xué)生中，留守兒童占大多數(shù)，筆者了解本班情況后，開(kāi)展了《感謝你們，爺爺奶奶》主題班隊(duì)會(huì)，請(qǐng)來(lái)爺爺奶奶們參與，流程是爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)一天的工作――學(xué)生講述爺爺奶奶為我做的事――看看爺爺奶奶的手――學(xué)生表演節(jié)目――學(xué)生感恩擁抱。當(dāng)孩子們知道了爺爺奶奶的辛苦后，再看看老人們長(zhǎng)繭的雙手，心情已不平靜，加上情真意切的表述，情感已不自制，最后相擁，及時(shí)表達(dá)感恩和愛(ài)，是孩子們填充了父母不在身邊的空缺，也加深了對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，懂得了生活的不易，懂得了珍惜擁有的一切，明白了自己該如何管理自己。

其次，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班隊(duì)會(huì)的主題方案確立好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班隊(duì)會(huì)的形式要符合小學(xué)生的特點(diǎn)；形式多樣、豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班隊(duì)會(huì)的思想性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，融為一體。

1. 主題班隊(duì)會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、將思想教育置于生動(dòng)活潑的形式之中

小學(xué)生純潔可愛(ài)，對(duì)一切都充滿好奇，尤其對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。因此，主題班隊(duì)會(huì)必須考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開(kāi)展生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)中。

2. 采取豐富多彩，不拘一格的活動(dòng)形式

開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)，不僅要有好的主題，還必須開(kāi)展多樣而又生動(dòng)的形式，如，演講、競(jìng)賽、辯論、社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)、文藝表演、親子活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)介紹等。豐富多彩的形式為孩子們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，也適合他們的認(rèn)知特征，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

3. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

主題班隊(duì)會(huì)的策劃與落施，自然離不開(kāi)班主任的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班隊(duì)會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體發(fā)揮體現(xiàn)出來(lái)的，所以，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主角，又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由教師代辦。

第三，善于深化主題的鞏固成果。

1. 班主任要善于總結(jié)、集中和提煉

在主題班隊(duì)會(huì)中，由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡、美丑，尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

2. 班主任要善于“借題發(fā)揮”，反思中提升認(rèn)知

“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)地抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，筆者班上兩位同學(xué)因玩耍碰了一下有了矛盾。由此，筆者展開(kāi)了“讓愛(ài)同行”的主題班隊(duì)會(huì)，正好那段時(shí)間語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的是同學(xué)、朋友之愛(ài)系列文章，會(huì)前我列出一系列與此主題相關(guān)的問(wèn)題，要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。筆者提出的問(wèn)題有：同學(xué)間究竟該怎樣相處？什么才是真正的朋友？你所說(shuō)的同學(xué)之愛(ài)實(shí)施了嗎？咱們班有友愛(ài)，寬容嗎？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？班隊(duì)會(huì)開(kāi)的激烈而誠(chéng)懇，本來(lái)咱們班孩子就不多，最后，當(dāng)兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，熱淚盈眶的與其余孩子們抱在一起時(shí)，我知道，孩子們對(duì)“愛(ài)”有了新的詮釋。明白了寬容，退一步的博大和神奇。也知道了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子，使做人品質(zhì)，解決問(wèn)題的能力上了一個(gè)臺(tái)階。

3. 班主任要做好升華、鞏固班隊(duì)會(huì)成果

（1）在主題班會(huì)活動(dòng)后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。爭(zhēng)取在每次活動(dòng)之后，讓孩子們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所體現(xiàn)。

篇7

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；班級(jí)文化；價(jià)值取向

在教育實(shí)踐探索中，我認(rèn)為，少先隊(duì)活動(dòng)是創(chuàng)建積極健康的班級(jí)文化的有效載體。因?yàn)榫始姵实纳傧汝?duì)活動(dòng)就蘊(yùn)含著班級(jí)組織的精神文化，是班級(jí)文化的內(nèi)核、靈魂。班主任就可以通過(guò)這些多維、多層次、多色彩的活動(dòng)把自己的教育意向，悄然注入學(xué)生的心靈之中，并且不斷積淀下來(lái)，利于全面陶冶、塑造學(xué)生高尚的情操和健全的人格。

豐富多彩的主題班會(huì)能創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，較好地引領(lǐng)班級(jí)文化主流。班主任應(yīng)善于抓住一些教育契機(jī)，結(jié)合學(xué)生的生理、心理年齡特征，設(shè)計(jì)形式多樣的主題班會(huì)，并當(dāng)好幕后“高參”，充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中明理長(zhǎng)智、提升素養(yǎng)。

一、結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家、社會(huì)大事的習(xí)慣

今年是改革開(kāi)放37年，我就讓學(xué)生通過(guò)讀報(bào)、看新聞、聽(tīng)廣播等各種渠道，了解改革開(kāi)放的意義。然后在課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“改革開(kāi)放37年”主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家、社會(huì)大事的好習(xí)慣。

二、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論

像“學(xué)生上網(wǎng)”，這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，許多學(xué)生都熱衷，飯余茶后、課間活動(dòng)談的都是網(wǎng)絡(luò)世界，有的甚至因沉迷其中而荒廢學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)此是恨之入骨，但又束手無(wú)策。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既是高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代人離不開(kāi)它，同時(shí)良莠混雜，使人迷失方向。如何讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，成為吸收知識(shí)的途徑？我抓住學(xué)生好勝的個(gè)性特點(diǎn)，把班級(jí)學(xué)生圍繞“上網(wǎng)”分成正反兩方，利用班會(huì)進(jìn)行辯論，然后舉行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽。為了取勝，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。他們不僅請(qǐng)教電腦老師，還聘請(qǐng)懂電腦的家長(zhǎng)作顧問(wèn)。通過(guò)師生討論、辯論、競(jìng)賽等形式的一系列主題班會(huì)，學(xué)生們不僅進(jìn)一步掌握了電腦知識(shí)，還明白了利用電腦僅僅是玩游戲，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)世界是廣闊無(wú)邊的世界，只有好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能在這世界翱翔！

篇8

主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見(jiàn)方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫(xiě)好主題活動(dòng)的名稱(chēng)，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來(lái)了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)頁(yè)的信息優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開(kāi)展新型的班會(huì)活動(dòng)，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。

處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋，探討如何通過(guò)營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開(kāi)展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來(lái)提升班級(jí)管理的水平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

自參加“數(shù)字化的學(xué)校班級(jí)管理”課題以來(lái)，我充分利用班級(jí)留言和班級(jí)論壇與學(xué)生交流，一起討論班隊(duì)活動(dòng)的主題、活動(dòng)形式，從中了解學(xué)生最感興趣的主題、最喜歡的活動(dòng)形式，再一起討論活動(dòng)的程序。只要我們采取正確的方法，有目的地引導(dǎo)學(xué)生最大化地使用網(wǎng)絡(luò)的教育功能，利用網(wǎng)絡(luò)的信息搜索和合作交流功能，開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)最有效的方式之一。設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類(lèi)主題班會(huì)，班主任推薦可選擇的站點(diǎn)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行再處理和加工，形成自己的觀點(diǎn)，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、畫(huà)冊(cè)等與同學(xué)們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)到班級(jí)或?qū)W校主頁(yè)上，學(xué)生們?cè)谡故局袝?huì)獲得最大的成就感。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以有目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂(lè)和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。

學(xué)生希望自己的干部自己選，于是通過(guò)“報(bào)名——演講競(jìng)選——上崗試用——輪換”的程序，提高隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)收效也更為顯著，使隊(duì)員主動(dòng)地全面發(fā)展。除每人輪流當(dāng)“值日中隊(duì)長(zhǎng)”外，從二年級(jí)開(kāi)始，中隊(duì)還配了兩套干部。一套單周“執(zhí)政”，一套雙周“執(zhí)政”，管理中隊(duì)內(nèi)務(wù)，根據(jù)學(xué)校要求組織各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理實(shí)踐，由隊(duì)員們選出較好的一套，再?gòu)钠渌?duì)員中選出合適的另一套，輪流管理，讓全體少先隊(duì)員都能在少先隊(duì)干部這一崗位上學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉能力，服務(wù)他人，健康成長(zhǎng)，讓集體真正成為每個(gè)孩子心中的大家庭，實(shí)現(xiàn)“中隊(duì)人人有事做，事事有人做”美好目標(biāo)。

篇9

一,活動(dòng)背景

國(guó)家教育部去年頒布了《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》,并把每年9月定為"中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月",要求學(xué)校抓住不同的切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的教育和培養(yǎng),"中華民族傳統(tǒng)美德"是其重點(diǎn)教育內(nèi)容之一."孝悌為先務(wù)","孝道"歷來(lái)是中國(guó)傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容,也是中國(guó)傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一.本次在上期末全校開(kāi)展的"給長(zhǎng)輩洗一次腳"的感恩體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,針對(duì)大多數(shù)學(xué)生以自我為中心,不理解父母的苦心和愛(ài)心,不懂得體諒,孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的.二.活動(dòng)目的

1.讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情,了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé).

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母,進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體,對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟.

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集親情體驗(yàn)的資料,制作光盤(pán)

2.分組排練節(jié)目(詩(shī)朗誦,歌曲,講故事)

3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加

4.準(zhǔn)備題板,紙筆

四.活動(dòng)過(guò)程

序曲

主持人甲:人間最美是真情

主持人乙:人間最真是親情

主持人甲:人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài).

主持人乙:人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感.

主持人合:《親情對(duì)話》現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人甲:上期末,學(xué)校政教處在一封"致家長(zhǎng)"的信中要求學(xué)生在寒假里進(jìn)行一次親情體驗(yàn)活動(dòng)——"給長(zhǎng)輩洗一次腳",家長(zhǎng)們和同學(xué)們都收獲很多,感受很深.(多媒體呈現(xiàn)學(xué)校布置的"給長(zhǎng)輩洗一次腳"的內(nèi)容要求)

(一)真情回放

主持人乙:下面我們掌聲有請(qǐng)學(xué)生代表莊徐同學(xué)談?wù)勥@次"給長(zhǎng)輩洗腳"的過(guò)程及感受(準(zhǔn)備放錄相)

主持人乙:深情的敘述,真情的流露,動(dòng)人的畫(huà)面,莊徐你真棒!今天我們有幸請(qǐng)到了莊徐的外公,掌聲有請(qǐng)莊徐的外公上臺(tái)談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受.

(莊徐的外公上臺(tái)談:按洗腳前——中——后的順序,談自己的驚喜之感,欣喜之感,滿意之感以及對(duì)外孫女的鼓勵(lì))

主持人甲:一次看似平凡的洗腳活動(dòng),竟然令人如此感動(dòng),這是一個(gè)家庭給我們帶來(lái)的真情回放.下面有請(qǐng)第二個(gè)家庭——朱鵬飛同學(xué)上臺(tái),請(qǐng)他談?wù)勗谶@次洗腳活動(dòng)中的一些體會(huì).

(朱鵬飛談中心:通過(guò)這次談給媽媽洗腳,懂得了媽媽為了我們的成長(zhǎng),操碎了心,付出艱辛的勞動(dòng).)

主持人甲:聽(tīng)著孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的感想,做母親的一定有很多話要說(shuō)吧,下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱鵬飛的媽媽說(shuō)說(shuō)她的心里話.

(朱鵬飛的母親上臺(tái)就坐)

主持人甲(采訪):阿姨您好,今天能邀請(qǐng)您參加我們的,我們感到非常高興.在寒假里,您也參加了我們學(xué)校組織的《體驗(yàn)親情》的活動(dòng)是吧.

(向家長(zhǎng)提以下三個(gè)問(wèn)題)

①那么,請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)您的兒子朱鵬飛提出要給您洗腳的時(shí)候,您的第一感覺(jué)是什么(主持人期盼的目光,自然的表情)

②阿姨,在您兒子給您洗腳的過(guò)程中,您想到了些什么

③阿姨,洗腳活動(dòng)雖然過(guò)去了,但體驗(yàn)親情的感受會(huì)讓您常常想起吧,根據(jù)您的觀察,您覺(jué)得您兒子在洗腳活動(dòng)的前后最明顯的變化是什么

謝謝阿姨的發(fā)言,請(qǐng)您坐回嘉賓席.

主持人乙:讓我們?cè)俅握坡暩兄x兩個(gè)家庭給我們帶來(lái)的真情回放!

(二)親子對(duì)話

主持人乙:這兩個(gè)家庭只是參與我們這次活動(dòng)的一千多個(gè)家庭的代表,他們剛才的真摯話語(yǔ),卻能代表我們所有家庭的心聲,他們?cè)谡勗捴型嘎冻龅臐鉂庥H情,很值得我們慢慢回味.

主持人乙:家,是我們踏進(jìn)人生的起點(diǎn)

主持人甲:家,也是我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí),給我們溫暖的驛站

主持人乙:家,還是我們獲得成功時(shí),提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo).

主持人合:這一切美妙的感覺(jué),全是因?yàn)榧依镉辛税职?媽媽.

主持人甲:美妙的感覺(jué)時(shí)時(shí)有,可牙齒與舌頭也有打架的時(shí)候,同學(xué)們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時(shí)候吧,下面請(qǐng)大家想一想與自己父母間發(fā)生的不愉快的事情.想好的請(qǐng)舉手.

(抽四五位學(xué)生,每人發(fā)言控制在2分鐘)

①曾益同學(xué)說(shuō)自己因壓歲錢(qián)與媽媽爭(zhēng)吵.

②何玲同學(xué)說(shuō)自己公園游玩被媽媽冷落.

③周正冕同學(xué)說(shuō)自己因選擇看怎樣的書(shū)與父母鬧僵.

④楊馥境同學(xué)說(shuō)自己因書(shū)桌雜亂而與媽媽鬧矛盾.

⑤陳苗娜同學(xué)說(shuō)自己放學(xué)后看電視與父母鬧矛盾.

主持人甲:大家聽(tīng)了同學(xué)們數(shù)落爸爸媽媽的不愉快的事,如數(shù)家珍,很多很多,難道我們的爸爸媽媽不愛(ài)我們嗎面對(duì)同學(xué)們的這些困惑,還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)做父母的怎么說(shuō)下面我們想請(qǐng)兩位家長(zhǎng).

主持人乙:首先我們掌聲有請(qǐng)胡婉琳的母親給我們談?wù)勊秊轲B(yǎng)育兒女所付出的艱辛.

(胡婉琳的母親談經(jīng)歷,背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》)

主持人甲:非常感謝阿姨給我們帶來(lái)的動(dòng)人故事,下面我們?cè)僬?qǐng)汪可佳的媽媽——

阿姨,您好,您聽(tīng)了孩子們與爸爸媽媽之間發(fā)生的不愉快的事兒,您最大的感受是什么(汪可佳的媽媽談)

主持人乙:阿姨,您在教育子女方面最深的體會(huì)有哪些您能舉例給我們談嗎

(汪可佳的媽媽談)

主持人甲:阿姨,您說(shuō)得很好.我們聽(tīng)后定會(huì)豁然開(kāi)朗,茅塞頓開(kāi).謝謝您(回嘉賓座)

主持人甲:其實(shí)啊,造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對(duì)話,缺少溝通.如果溝通得好,達(dá)到"心有靈犀一點(diǎn)通"的時(shí)候,往往會(huì)創(chuàng)造奇跡,下面請(qǐng)聽(tīng)故事《地震中的父親尋找兒子的故事》.

(胡婉琳講故事)

(三)親子互動(dòng)

主持人乙:這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?兒子之所以能生還,就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話:"不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你的在一起."這對(duì)父子是多么心心相印啊!同學(xué)們,家長(zhǎng)們,你們彼此了解嗎尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候,你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲,有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐.

(臺(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆,臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板)

主持人甲:下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小測(cè)試,請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué),家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備.請(qǐng)聽(tīng)題:

(1)拿出一張白紙,認(rèn)真思考后,請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)下你認(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西,其中兩樣必須是自己和自己的"某某親人".

(2)思考1分鐘后,請(qǐng)劃去其中三項(xiàng).

主持人乙:(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失.如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒(méi)有了朋友,再也沒(méi)有了朋友的呵護(hù)關(guān)心假如你劃去了其他的呢,這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你 未來(lái)的生活中消失!

(注意,語(yǔ)言一定要煽情,要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦)

主持人甲:請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng),在劃去的過(guò)程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請(qǐng)同學(xué)們或家長(zhǎng)們談?wù)?

(請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺?

主持人乙:看著同學(xué)們做出的痛苦選擇,雖是一種假設(shè),但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸媽媽的位置,甚至超過(guò)自己的份量,面對(duì)這種情景,我們的家長(zhǎng)也有很多感受要說(shuō)吧,誰(shuí)先說(shuō)

(對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺?背景音樂(lè)《懂你》)

主持人甲:多么感人的話語(yǔ),讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言.面對(duì)著父母對(duì)我們的無(wú)私付出,我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng),現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母,并說(shuō)一句感謝父母的話.

(學(xué)生依次送,學(xué)生準(zhǔn)備,不告訴家長(zhǎng),前四位送具體的禮物,背景音樂(lè)《感恩的心》).

主持人甲:哦,在這位同學(xué)送給母親的禮物也是一封信,讓我們用掌聲歡迎她說(shuō)說(shuō)她的心理話.

(柯佳杞念《媽媽,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》(背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》)

(四)愛(ài)的升華

主持人乙:媽媽,多么親切的字眼

主持人甲:爸爸,多么誠(chéng)摯的稱(chēng)呼

主持人乙:他們?cè)谏钌详P(guān)心,體貼我們

主持人甲:他們?cè)趯W(xué)習(xí)上督促,指導(dǎo)我們

主持人乙:他們不僅教我們做事

主持人甲:他們還常常教我們?cè)鯓幼鋈?/p>

主持人合:讓我們學(xué)會(huì)感激他們,讓我們學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩

主持人甲:從父母那兒,我們索取了許多許多,物質(zhì)上的,精神上的,誰(shuí)能說(shuō)得清對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,我們回報(bào)了多少

主持人乙:"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉"讓我們用一首詩(shī)來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩吧.

(10人朗誦《母親誦》,配樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》).

主持人乙:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大.

主持人甲:有了陽(yáng)光,花兒才會(huì)盛開(kāi).

主持人合:親愛(ài)的長(zhǎng)輩們——你們就是泥土,你們就是陽(yáng)光.

主持人甲:今天,你們播撒綠色的希望.

主持人乙:今天,我們?cè)杏鹕睦硐?

主持人合:明天,你們會(huì)看到枝頭的碩果!明天,我們會(huì)成為社會(huì)棟梁!明天啊,我們會(huì)把沉甸甸的愛(ài)撒滿人間.

主持人甲:其實(shí),我們今天能夠幸福的成長(zhǎng),是因?yàn)槲覀冞€有一個(gè)共同的媽媽.

主持人乙:她也期待我們健康成長(zhǎng),成為新世紀(jì)的小主人.大家猜猜,這個(gè)我們共同的媽媽是誰(shuí)她叫什么名字

學(xué)生齊答:中國(guó).

主持人甲:對(duì)!值得我們驕傲的中華人民共和國(guó),她是我們親愛(ài)的媽媽,永遠(yuǎn)的媽媽.

主持人乙:為了媽媽的微笑,為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),同學(xué)們,讓我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓世界變成美好的人間.

篇10

一、高校主題班會(huì)存在的問(wèn)題

主題班會(huì)雖然是高校思想政治教育活動(dòng)的重要形式，各高校對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)有著不同程度的重視。但在實(shí)際組織和開(kāi)展過(guò)程中，主題班會(huì)活動(dòng)仍存在諸多問(wèn)題。

（一）主題班會(huì)德育功能弱化，重視不足

由于大學(xué)的德育日益邊緣化，德育地位逐漸下降，雖然關(guān)于加強(qiáng)高校德育的文件不斷，但德育得不到學(xué)生重視已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。部分學(xué)生對(duì)德育甚至產(chǎn)生“逆反心理”和“對(duì)抗心理”。而作為高校開(kāi)展德育活動(dòng)的重要方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育的重要手段，主題班會(huì)在德育地位下降的背景下，其德育功能日益弱化。一方面，輔導(dǎo)員疲于應(yīng)對(duì)繁雜的事務(wù)性工作，對(duì)主題班會(huì)的指導(dǎo)不足；另一方面，學(xué)生對(duì)主題班會(huì)存在“無(wú)用心理”，并不重視，導(dǎo)致在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，主題班會(huì)成為了隨意性的教育活動(dòng)，大多流于形式，或被事務(wù)性班會(huì)代替。

（二）主題針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃

主題是班會(huì)活動(dòng)的關(guān)鍵，決定著班會(huì)活動(dòng)是否能夠發(fā)揮作用。但當(dāng)前高校主題班會(huì)存在主題針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃的問(wèn)題。當(dāng)前，班會(huì)主題大多為學(xué)校指定，選題多為固定主題或機(jī)械的聯(lián)系當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)，內(nèi)容空泛，沒(méi)有考慮到當(dāng)前大學(xué)生整體的性格特點(diǎn)和興趣范圍，也沒(méi)有考慮不同專(zhuān)業(yè)，不同年級(jí)，不同班級(jí)的具體特點(diǎn)；另外，高校對(duì)于主題班會(huì)所需達(dá)到的教育目標(biāo)并不明確，對(duì)于大學(xué)期間所需召開(kāi)的主題班會(huì)也缺乏系統(tǒng)總體的規(guī)劃。對(duì)于主題的選擇，并沒(méi)有站在引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的高度上，導(dǎo)致班會(huì)主題重點(diǎn)不清，目標(biāo)不明，嚴(yán)重缺乏系統(tǒng)性，層次性和規(guī)劃性。

（三）角色不明，學(xué)生參與度低

好的主題班會(huì)應(yīng)該是在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下，由班委干部策劃、組織和實(shí)施，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與的教育活動(dòng)。在主題班會(huì)中，學(xué)生是主體，輔導(dǎo)員扮演的是引導(dǎo)或監(jiān)督的角色。但在主題班會(huì)的實(shí)施過(guò)程中，卻存在著角色不明，學(xué)生參與度低的問(wèn)題。一方面，部分輔導(dǎo)員對(duì)自己的指導(dǎo)角色認(rèn)識(shí)不清，對(duì)主題班會(huì)實(shí)行一人包辦，從主題的選定到過(guò)程的實(shí)施，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)很少。這樣的主題班會(huì)更像輔導(dǎo)員的個(gè)人表演，難以引起學(xué)生的共鳴。另一方面，由于輔導(dǎo)員事務(wù)性工作太多，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力去組織主題班會(huì)，常常將主題班會(huì)全權(quán)交給學(xué)生干部，對(duì)班會(huì)流程缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致主題班會(huì)常常只有學(xué)生干部在參與，難以吸引其他學(xué)生參與其中。

（四）形式單一，吸引力不強(qiáng)

主題班會(huì)形式是實(shí)現(xiàn)班會(huì)主題，達(dá)到教育目標(biāo)的重要手段。與主題相適宜的形式可以提高學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解班會(huì)主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念和意識(shí)，給學(xué)生留下深刻的印象。但在實(shí)施主題班會(huì)的過(guò)程中，卻存在形式單一、吸引力不強(qiáng)的問(wèn)題。主題班會(huì)常采用的形式是“說(shuō)教式”和“傳達(dá)信息式”，這些形式對(duì)學(xué)生吸引力有限，難以引起學(xué)生思想上的共鳴。雖然當(dāng)前越來(lái)越多的輔導(dǎo)員嘗試改變班會(huì)形式以增強(qiáng)吸引力，采用“討論式”、“表演式”等形式。但這些形式由于準(zhǔn)備更復(fù)雜，采用的機(jī)會(huì)較少。或過(guò)于追求形式，使主題班會(huì)充斥各種文藝表演，沒(méi)有有效的將內(nèi)容與形式相結(jié)合，教育效果大打折扣。

二、對(duì)策分析

由于高校在開(kāi)展主題班會(huì)的過(guò)程中存在各種問(wèn)題，影響主題班會(huì)的實(shí)施和效果。因此，應(yīng)該對(duì)面臨的問(wèn)題進(jìn)行思考，積極尋找解決的對(duì)策，以便更好的開(kāi)展主題班會(huì)。

（一）加強(qiáng)重視，發(fā)揮主題班會(huì)的德育功能

主題班會(huì)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑，是進(jìn)行德育活動(dòng)的有效方式，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的重視，充分認(rèn)識(shí)主題班會(huì)在德育中的重要地位，發(fā)揮主題發(fā)揮的德育功能。為此，不僅應(yīng)將主題班會(huì)的開(kāi)展列入學(xué)校德育工作計(jì)劃，作為學(xué)生工作目標(biāo)考核的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從制度上保證主題班會(huì)的重要地位。還應(yīng)樹(shù)立主題班會(huì)的課程地位，納入課程化建設(shè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)課的重要性。同時(shí)還要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)的重視，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩等方式提高輔導(dǎo)員組織主題班會(huì)的能力，提高主題班會(huì)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的效果。

（二）優(yōu)化主題，提高主題班會(huì)的針對(duì)性和系統(tǒng)性

主題是班會(huì)活動(dòng)的中心。主題的確定要體現(xiàn)教育目標(biāo)，符合德育要求，要站在引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的高度上，對(duì)班會(huì)主題進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)性的規(guī)劃。班會(huì)的主題要有針對(duì)性，是指應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、心理特點(diǎn)，發(fā)展需求及當(dāng)前面臨的困惑等特點(diǎn)，確立貼近學(xué)生實(shí)際的主題。班會(huì)的主題要有系統(tǒng)性，是指對(duì)學(xué)生在大學(xué)期間索要召開(kāi)的主題班會(huì)要有總體系統(tǒng)的規(guī)劃，確定總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，根據(jù)每個(gè)階段的目標(biāo)，相應(yīng)的規(guī)劃主題班會(huì)的重點(diǎn)。如大一的適應(yīng)性教育，大二的專(zhuān)業(yè)性教育，大三的規(guī)劃性教育，大四的就業(yè)指導(dǎo)性教育。同時(shí)根據(jù)當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)以及班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)的增加班會(huì)主題內(nèi)容，系統(tǒng)而靈活的引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）明確角色，吸引學(xué)生參與主題班會(huì)

主題班會(huì)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的思想政治教育活動(dòng)。因此，主題班會(huì)從策劃到實(shí)施，學(xué)生應(yīng)該始終是主體。這一點(diǎn)首先應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生不僅是接受教育的主體，同時(shí)也應(yīng)該是參與班會(huì)主題確定，流程設(shè)計(jì)以及組織實(shí)施的主體。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與班會(huì)的組織實(shí)施，不僅可以鍛煉學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以集體的力量帶動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)。而在這些過(guò)程中，輔導(dǎo)員承擔(dān)著主導(dǎo)的角色，不僅要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)班會(huì)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)施，將班會(huì)打造成學(xué)生施展才華和能力提升的平臺(tái)，還要融入班會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣，了解學(xué)生思想狀態(tài)和興趣特長(zhǎng)，為有計(jì)劃的開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。